Trò chơi học tiếng Anh cho trẻ em. Trò chơi giáo dục ngoài trời bằng tiếng Anh cho trẻ em

Học tiếng Anh vui vẻ là phù hợp nhất cho trẻ em. Việc sử dụng thành phần này trong học tập như trò chơi bằng tiếng Anh cho trẻ em mang lại niềm vui, niềm vui và sự hứng thú cao cho trẻ đối với quá trình học tập. Như vậy, trong quá trình vui chơi, trẻ nắm vững tốt tài liệu và phát triển kỹ năng giao tiếp.

Từ bài viết bạn sẽ học được:

Các loại trò chơi bằng tiếng Anh cho trẻ em

Trong quá trình học, cần xen kẽ các loại trò chơi khác nhau - ví dụ như trò chơi nhập vai hoặc trò chơi dành cho hai hoặc một nhóm trẻ.

Trò chơi có thể được chia thành các loại sau:

1. Trò chơi ngữ pháp- nhằm mục đích phát triển tư duy tưởng tượng
2. Trò chơi từ vựng- rèn luyện tư duy tưởng tượng, rèn luyện cách sử dụng các đơn vị từ vựng.
3. Trò chơi nhập vai- phát triển kỹ năng sáng tạo, cải thiện.

Trò chơi nhập vai dành cho trẻ em đặc biệt đáng chú ý. Bạn có thể diễn ra nhiều tình huống khác nhau - đến cửa hàng, thăm bác sĩ, đến một quốc gia khác, v.v. Bạn cũng có thể chọn một câu chuyện cổ tích, phân vai và chơi.

Cũng cần lưu ý những trò chơi như trò chơi đố chữ, xổ số, trò chơi để làm quen với các lĩnh vực hoạt động khác nhau của con người (xây dựng, bộ phận cơ thể, v.v.).

Các trò chơi ngoài trời cũng sẽ rất thú vị - chúng ta sẽ nói về chúng.

Trò chơi nhập vai thú vị và các trò chơi khác dành cho trẻ em

1. Game nhập vai theo nhân vật

Lấy câu chuyện cổ tích Kolobok làm ví dụ. Hãy để mọi người cố gắng trở thành một kolobok, một ông nội hoặc một con sói.

2. Biển - Đất (Thấy - Mặt đất)

Một vòng tròn được vẽ (hoặc đặt bằng dây). Mọi thứ tập hợp bên trong vòng tròn. Khi người điều hành nói - Nhìn (biển) - trẻ nhảy thành vòng tròn. Khi người lãnh đạo nói “Trên mặt đất”, trẻ sẽ nhảy ra khỏi vòng tròn. Người cuối cùng nhảy ra sẽ là người dẫn đầu. Hoặc bạn có thể làm điều này. Người cuối cùng nhảy ra khỏi vòng tròn sẽ bị loại. Cuối cùng chỉ có một người chiến thắng.

3. Edible – Inedible (Ăn – Không Ăn Được)

Ví dụ, bạn đã xem qua một chủ đề về thực phẩm. Người thuyết trình cầm quả bóng và ném quả bóng cho trẻ, sau khi gọi tên những thứ ăn được và không ăn được. Trẻ cố gắng bắt quả bóng khi một vật ăn được được gọi.

4. Tìm chủ đề - tìm chủ đề. Lạnh và nóng

Ẩn bất kỳ mục nào. Trẻ phải tìm ra nó và bạn nhắc - lạnh - lạnh, mát - mát, ấm - ấm, nóng - nóng. Khi anh ấy rời xa chủ đề, hãy nói lạnh lùng. Khi rất gần, hãy nói “nóng”.

5. Lũ lụt

Trò chơi này phù hợp với một trại hè chẳng hạn. Có một người lãnh đạo trong trò chơi. Các tờ giấy dày phải được trải trên mặt đất ở khoảng cách vừa đủ với nhau. Đây sẽ là những hòn đảo. Người dẫn chương trình đề nghị đi dạo quanh thành phố. Khi người thuyết trình nói từ “lũ lụt”, các em lao đến “các hòn đảo” - các em cố gắng đứng trên tờ giấy gần nhất. Người đứng đầu phải bắt được ai đó trước khi người đó đứng trên đảo (lá). Người bắt được được chỉ định làm người lãnh đạo.

6. Màu sắc

Người thuyết trình đặt tên cho màu - ví dụ: Xanh lục. Trẻ tìm kiếm những đồ vật có màu này trong không gian xung quanh - chúng tìm màu này trên quần áo, trong phòng, trên đường phố.

7. Tạo từ từ các chữ cái

Người lãnh đạo chia trẻ thành hai đội và đưa cho mỗi đội những chữ cái giống nhau. Có 5 phút, sau đó mỗi đội trình bày những từ mình đã sáng tác. Đội nào viết được nhiều từ nhất sẽ chiến thắng.

8. Tạo từ từ một từ dài

Đưa cho hai đội một từ dài và yêu cầu họ tạo ra càng nhiều từ càng tốt từ các chữ cái của nó.

9. Lặp lại nếu mọi thứ đều đúng - Lặp lại nếu đúng

Đặt 6-7 thẻ lên bảng. Giáo viên chọn một trong các thẻ và mô tả ngắn gọn bằng tiếng Anh. Nếu mô tả khớp với những gì hiển thị trên thẻ, trẻ giơ tay lên. Nếu mô tả không khớp, trẻ giữ im lặng.

Vì vậy, hãy đảm bảo đưa các trò chơi thú vị dành cho trẻ em bằng tiếng Anh vào quá trình giảng dạy của bạn. Bằng cách này, bạn có thể khiến trẻ em thích thú và chúng sẽ mong chờ bài học của bạn với sự thiếu kiên nhẫn và háo hức.

Video - trò chơi bằng tiếng Anh cho trẻ em

Dưới đây là video giới thiệu trò chơi có thể ăn được - không ăn được (Eaten - Uneatable)

Không giống như người lớn, trẻ em không có động lực học tiếng Anh một cách có ý thức. Để quá trình học tập khơi dậy được sự hứng thú thực sự ở trẻ, điều quan trọng là nó phải diễn ra một cách vui vẻ, hứng thú. Môi trường vui tươi, thoải mái của các trò chơi giáo dục trên cổng Quicksave là bước đầu tiên để thu hút sự chú ý của con bạn.

Học ngoại ngữ - vui và hiệu quả

Một bộ hình ảnh tươi sáng kết hợp với nhạc nền có một không hai sẽ giúp những trí óc ham học hỏi của trẻ nhanh chóng nắm bắt được tài liệu và tạo nên những liên tưởng lâu dài. Hoàn thành nhiệm vụ trò chơi và tình huống ngôn ngữ theo dạng trò chơi trên máy tính là một quyết định chính đáng và thực sự mang lại kết quả. Mục tiêu chính là cố gắng hòa mình hoàn toàn vào môi trường trò chuyện.

Một lựa chọn chất lượng cao về niềm vui giáo dục trực tuyến dành cho người mới bắt đầu học nhiều thứ tiếng từ Quicksave cho phép bạn:

• Xác định mức độ chuẩn bị và xu hướng học tập cá nhân của trẻ và tập trung vào lĩnh vực thế mạnh, đặc biệt chú ý đến các kỹ năng tụt hậu: đọc từ, viết thư, nghe cụm từ, v.v.;
• Hãy đóng góp trí tuệ một cách hào phóng cho tương lai đầy hứa hẹn của thế hệ trẻ. Đối với những người muốn trở thành nhà ngôn ngữ học hoặc tốt nghiệp đại học ở Anh, nói tiếng Anh có thể là một lợi thế rất lớn;
• Phát triển kỹ năng vận động và lời nói, cải thiện nhận thức thính giác. Rèn luyện khả năng ngôn ngữ từ khi còn nhỏ là một bài tập hiệu quả để tăng cường kỹ năng vận động và thính giác.

Giao diện đầy màu sắc, cực kỳ đơn giản - lý tưởng cho nhận thức của trẻ em

Trẻ em thích nghi nhanh hơn với ngoại ngữ, cảm thấy não ít bị căng thẳng hơn so với cha mẹ. Vì vậy, người lớn có nghĩa vụ khuyến khích khán giả trẻ em bằng mọi cách có thể, thu hút các em đến với môi trường ngôn ngữ ảo càng sớm càng tốt.

Đừng bỏ lỡ cơ hội chơi miễn phí các trò chơi flash thú vị từ các thể loại: , . Tham gia vào các trò chơi xoắn văn bản, đoán từ và cụm từ, giải các câu đố ô chữ - những trò giải trí mới mẻ và mang tính giáo dục như vậy sẽ giúp mở rộng đáng kể vốn từ vựng của bạn. Trò chơi ngôn ngữ không cần đăng ký từ Quicksave sẽ giúp bạn học bảng chữ cái, củng cố ý nghĩa của các từ đã ghi nhớ và thực hiện những bước đầu tiên trong việc học ngữ pháp của ngôn ngữ phổ biến được chấp nhận rộng rãi mà Shakespeare đã nói.

Trò chơi sử dụng trong giờ học tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo

Trò chơi sử dụng trong giờ học tiếng Anh dành cho trẻ mẫu giáo nhằm giới thiệu, củng cố tài liệu đã học và nâng cao quá trình học tập

1. “Tập luyện vui vẻ”
Hướng dẫn: “Tôi gọi lệnh bằng tiếng Anh và bạn làm theo. Nhưng có một điều kiện: nếu tôi lịch sự yêu cầu bạn ra lệnh, chẳng hạn như “Hãy chạy đi”, thì bạn hãy thực hiện, còn nếu tôi không nói từ “làm ơn”, thì bạn không làm gì cả. Hãy cẩn thận!"

2. Trò chơi (để củng cố cấu trúc “I can…”
Người thuyết trình đếm đến năm: “Một, hai, ba, bốn, năm!” Sau đó anh ta nói: "Dừng lại!" Trong khi đếm, trẻ thực hiện các động tác tự nguyện và “Dừng lại!” đông cứng. Sau đó, người dẫn chương trình “hồi sinh” người chơi. Anh ấy lần lượt đến gần từng đứa trẻ và hỏi: “Con có thể làm gì?” Đứa trẻ “chết đi”, trả lời: “Con chạy được” - mô tả hành động mong muốn.

3. "Đếm vui vẻ"
Quả bóng được chuyền quanh vòng tròn và đếm: một! Hai! Ba! Bốn! Năm! Tạm biệt! Người có bóng trong tay khi “Tạm biệt” sẽ bị loại. Trò chơi kéo dài cho đến khi chỉ còn lại một người chơi. Ai sẽ là người chiến thắng.

4. “Bạn là ai?”
Người chơi đoán nghề nghiệp. Người dẫn chương trình ném một quả bóng cho mỗi người chơi và hỏi "Bạn có phải là đầu bếp không?" Nếu người chơi mong muốn làm nghề này thì trả lời: “Có”, nếu không thì “Không”.

5. “Hành lang”
Yêu cầu trẻ chia thành từng cặp, nắm tay nhau, đứng từng cặp và giơ hai tay chắp lại cao quá đầu, tạo thành “hành lang”.
Người thuyết trình phải đi dọc theo “hành lang” và chọn một trong những người chơi trong cặp bất kỳ, hỏi anh ta là ai (Bạn là ai?) và tên anh ta là gì (Tên bạn là gì?).
Trẻ phải trả lời: “Con là con gái/con trai”. Tên tôi là…..). Sau đó tài xế nói: “Lại đây!” (“Hãy đến đây!”) - và nắm lấy tay người chơi. Đứa trẻ trả lời: "Rất vui!" (“Rất hân hạnh!”). Sau đó, một cặp đôi mới đi dọc theo “hành lang” và đứng sau những người chơi còn lại. Người lãnh đạo mới trở thành người không có đối tác.

6. “Chiếc nhẫn nhỏ”
Người dẫn chương trình giấu đồng xu vào lòng bàn tay. Trẻ đứng thành hình bán nguyệt, chắp hai tay vào nhau. Người dẫn chương trình đến gần từng người chơi và nói, dùng lòng bàn tay đẩy hai lòng bàn tay của họ ra xa nhau: "Xin vui lòng!" Người chơi phải trả lời: “Cảm ơn!” Sau khi đi vòng quanh mọi người và lặng lẽ đưa đồng xu cho một trong những đứa trẻ, người lãnh đạo hỏi: "Chiếc nhẫn nhỏ!" Đến đây! Trò chơi tiếp tục: bây giờ người điều khiển sẽ là người chạy ra khỏi hình bán nguyệt với đồng xu trên tay.

7. “Điện thoại hỏng”
Trẻ ngồi thành hình bán nguyệt. Đối với người ngồi ở rìa, người thuyết trình nói một từ tiếng Anh (theo chủ đề được đề cập hoặc nghiên cứu). Lời nói được truyền vào tai một người bạn. Nếu người chơi cuối cùng nói từ mà người dẫn chương trình mong muốn thì có nghĩa là “điện thoại không bị hỏng”.

8. “Đọc môi tôi”
Người thuyết trình phát âm các từ tiếng Anh không có giọng nói. Người chơi phải nhận biết từ đó bằng chuyển động môi của người lãnh đạo.

9. “Ăn được-không ăn được”
Người thuyết trình nói từ đó bằng tiếng Anh và ném quả bóng cho trẻ. Đứa trẻ phải bắt được quả bóng nếu từ đó có nghĩa là đồ ăn được. Nếu từ đó biểu thị vật không ăn được thì không cần bắt bóng.

10. “Ai ở trong túi?”
Người thuyết trình cho đồ chơi vào túi. Sau đó, anh ấy mang nó đến từng người chơi. Trẻ cho tay vào túi và đoán xem đó là loại đồ vật nào. Anh ấy nói: “Đó là một…” Sau đó anh ấy lấy nó ra khỏi túi và mọi người nhìn xem anh ấy có đặt tên đúng hay không.

11. “Còn thiếu cái gì?” ("Còn thiếu gì?")
Người dẫn chương trình sắp xếp đồ chơi. Yêu cầu trẻ gọi tên và ghi nhớ chúng, đồng thời theo lệnh “Nhắm mắt lại!” nhắm mắt. Sau đó, anh ta lấy một trong những món đồ chơi ra và theo lệnh “Mở mắt ra!” yêu cầu trẻ mở mắt và đoán xem đồ chơi nào còn thiếu.

12. "Trò bịp bợm của người mù."
Trẻ đứng thành vòng tròn. Người dẫn chương trình bị bịt mắt. Một trong những người chơi đi ra ngoài hoặc trốn. Người dẫn chương trình được cởi trói và hỏi: “Nhìn chúng tôi và nói xem ai đã bỏ chạy?” . Người dẫn chương trình trả lời: “Sveta.”

13. Game nhập vai “Trong quán”
Trẻ em được chia thành vai người bán và người mua. Người bán bày sản phẩm và chào đón khách hàng.
- Bạn muốn gì?
-Tôi muốn……
-Của bạn đây.
-Cảm ơn.
-Hân hạnh.

14. “Đèn giao thông”
Người lãnh đạo và các em đứng đối diện nhau ở một khoảng cách nào đó. Người thuyết trình gọi tên màu bằng tiếng Anh.
Trẻ phải tìm màu mà người thuyết trình chỉ định trên quần áo của mình, thể hiện màu đó và đi về phía người thuyết trình.
Ai không đúng màu thì đếm một, hai, ba! Chạy sang phía đối diện. Nếu người lãnh đạo bắt được một trong những đứa trẻ thì đứa trẻ bị bắt sẽ trở thành người lãnh đạo.

15. "Tiếng vang"
Quay sang một bên, giáo viên phát âm các từ được che bằng giọng thì thầm rõ ràng. Trẻ như tiếng vang, lặp lại từng chữ theo cô giáo.

16. "Anh-Nga"
Nếu giáo viên nói một từ tiếng Anh, trẻ sẽ vỗ tay.
Nếu là tiếng Nga thì họ không vỗ tay. (Nên chơi trò chơi ở giai đoạn đầu học tiếng Anh).

17. Trò chơi “Làm thú” (“Biến thành thú”)
Theo hiệu lệnh của giáo viên, tất cả trẻ em tản ra quanh lớp. Theo tín hiệu: "Tạo một con vật!" (vỗ tay) tất cả người chơi dừng lại ở nơi mà đội tìm thấy họ và thực hiện một số tư thế động vật.
Giáo viên đến gần bọn trẻ và hỏi: "Các em là ai?" Đứa trẻ trả lời: “Con là một con mèo.”

18. Trò chơi củng cố công trình: “Trời lạnh (ấm, nóng)”. (Lạnh, ấm, nóng)
Người thuyết trình được yêu cầu quay đi hoặc ra khỏi cửa một lúc. Lúc này, người chơi giấu một đồ vật trong phòng mà trước đó đã đưa cho người thuyết trình. Khi đồ vật bị giấu đi, người lãnh đạo bước vào (quay lại) và bắt đầu tìm kiếm. Người chơi nói với người dẫn chương trình bằng tiếng Anh xem anh ta ở xa hay gần vật được giấu. Trong trường hợp này, các thành ngữ “trời lạnh (ấm, nóng)” được sử dụng.

19. Trò chơi “Đoán giọng của ai” (củng cố đại từ he/she)
Người dẫn chương trình quay lưng lại với các cầu thủ. Một trong những người chơi phát âm một cụm từ bằng tiếng Anh (cụm từ được chọn liên quan đến chủ đề được đề cập) và người thuyết trình đoán xem ai đã nói cụm từ đó: “Cô ấy là Sveta. Anh ấy là Misha)

20. Trò chơi "Trốn tìm"
Trẻ nhắm mắt lại. Người thuyết trình giấu món đồ chơi sau lưng. Trẻ mở mắt và đặt câu hỏi cho người thuyết trình, cố gắng đoán xem người thuyết trình đã giấu ai: “Có phải là gấu/ếch/chuột không?” Và người lãnh đạo trả lời: “Có/Không.” Người nào đoán đúng sẽ dẫn đầu tiếp theo.

21. “Hãy đứng lên những ai…”
Giáo viên nói câu: “Đứng lên nào, ai......(có em gái/anh trai, 5/6/7, thích ăn kem/cá, biết/không biết bơi/bay.” Học sinh đứng dậy từ ghế của họ tùy theo lệnh.

22.Đoán xem: anh ấy (cô ấy) là ai?
Một người lái xe được chọn trong số những đứa trẻ. Người chơi nêu tên các dấu hiệu quần áo có thể dùng để đoán đứa trẻ đang ẩn náu. Cô ấy có một chiếc áo len màu xám. Người lái xe hỏi: Có phải Sveta không?

23. "Điều còn thiếu"
Những tấm thẻ có chữ được trải trên thảm và trẻ gọi tên chúng. Giáo viên ra lệnh: “Nhắm mắt lại!” và loại bỏ 1-2 thẻ. Sau đó ngài ra lệnh: “Mở mắt ra!” và đặt câu hỏi: “Cái gì còn thiếu?” Trẻ nhớ những từ còn thiếu.

24. "Chuyển thẻ"
Trẻ ngồi thành hình bán nguyệt và chuyền cho nhau một tấm thẻ, ghi tên. Giáo viên gọi từ trước. Để làm phức tạp nhiệm vụ, trẻ có thể nói: “I has a…” / “I has a… and a…”.

25. "Những chuyển động bị cấm"
Khi bắt đầu trò chơi, người lái xe đưa ra một mệnh lệnh không thể thực hiện được (ví dụ: chạy) và đưa ra chỉ dẫn: “Khi nghe lệnh chạy, bạn phải dừng lại và không được di chuyển”.

26. "Con đường ngôn từ"
Các lá bài lần lượt được trải trên thảm, với khoảng cách nhỏ. Trẻ đi dọc theo “con đường”, gọi tên tất cả các từ.

27. “Có đúng hay không?”
Trò chơi có thể được chơi với một quả bóng. Người điều khiển ném bóng cho bất kỳ người chơi nào và nêu tên cụm từ đó, đặt câu hỏi: “Có đúng hay không?” Người chơi bắt bóng và trả lời: “Có, đúng” hoặc “Không, không đúng”. Sau đó anh ta trở thành người điều khiển và ném bóng cho người chơi tiếp theo.
Ví dụ:
Lợn hồng chanh vàng
Gấu cam Khỉ nâu
Cá sấu đỏ tuyết trắng
Chuột tím Nho xanh
Voi xám Dưa chuột tím
Táo xanh Mặt trời đen

28. "Sự nhầm lẫn"
Người lái xe gọi một lệnh và đồng thời hiển thị một lệnh khác. Người chơi phải tuân theo lệnh mà tài xế gọi và không hiển thị. Ai mắc lỗi sẽ rời khỏi trò chơi.

29. “Hãy kể cho tôi điều gì đó bắt đầu bằng….”
Người lái xe nói những lời: “Hãy nói cho tôi điều gì đó bắt đầu bằng “s”.” Người chơi phải đặt tên càng nhiều từ càng tốt bắt đầu bằng âm "s".

Từ lâu, người ta đã biết rằng trong khi vui chơi, trẻ em đồng thời học hỏi, bao gồm cả cách giải quyết các vấn đề xung đột hoặc giao tiếp với bạn bè cùng trang lứa. Nhưng cũng trong quá trình vui chơi, trẻ có thể thấm nhuần kiến ​​thức, chẳng hạn như dạy trẻ ngoại ngữ.
Khi trò chơi bằng tiếng Anh được sử dụng như một phương tiện hỗ trợ giảng dạy, bạn không nên yêu cầu bé hoạt động nhiều. Không phải mọi đứa trẻ đều có thể nói được ngoại ngữ ngay lập tức. Có khái niệm “kiến thức thụ động” - khi một người quan sát, lắng nghe, ghi nhớ nhưng giữ im lặng và chỉ một thời gian sau anh ta mới bất ngờ tiết lộ những gì mình từng nhớ. Các lớp học nên được tiếp tục trong mọi trường hợp, bởi vì đối với những đứa trẻ đã học từ khi còn nhỏ, chúng sẽ dễ dàng thích nghi hơn với hệ thống trường học và bắt đầu nghiên cứu thực tế.

"Anh - Nga"

Nếu giáo viên phát âm một từ tiếng Nga thì trẻ vỗ tay, còn nếu đó là một từ tiếng Anh thì trẻ không vỗ tay. Trò chơi này là tốt nhất để bắt đầu học tiếng Anh.

“Vậy hay không?”

Một trò chơi đơn giản mà trẻ em thích chơi. Ở đây sử dụng bản vẽ của bất kỳ đồ vật nào (bát đĩa, phương tiện giao thông, rau củ, v.v.). Giáo viên giơ tranh ra, giáo viên hỏi:
Đây có phải là quả lê không? - Đây có phải là quả lê không?
Nếu trong hình thực sự là một quả lê thì bé nên trả lời:
Vâng, đúng vậy! - Đúng.
Nếu có điều gì đó khác biệt trong bức ảnh thì câu trả lời sẽ như sau:
Không có nó không phải là! - KHÔNG.

“Con của ai vậy?” (Đây là con của ai?)

Đặt hình các con vật có em bé lên bàn và hỏi:
Mèo con của ai? - Con mèo con là con của ai?
Đứa trẻ phải tìm một tấm thẻ có hình con vật trưởng thành tương ứng - một con mèo, rồi trả lời:
Một con mèo là con của một con mèo. - Mèo con là con của một con mèo.
Một con gà mái có một con gà mái.
Một con lợn có một con lợn con.
Một con vịt có một con vịt con.

"Hẹn hò trong khi đi dạo"

Tất cả trẻ em tham gia trò chơi cùng một lúc. Giáo viên ra lệnh “Đi bộ” và bắt đầu chơi bất kỳ bài hát tiếng Anh nào. Trẻ đi quanh phòng như thể đang đi trên đường - chạy, nhảy, ngồi. Giáo viên tắt nhạc và ra lệnh “Dừng lại”, các em lập tức xếp thành từng cặp và bắt đầu “làm quen” với đoạn hội thoại sau:

"Tập luyện vui vẻ"

Giáo viên giải thích với các em rằng thầy sẽ ra lệnh bằng tiếng Anh và các em phải tuân theo mệnh lệnh. Nhưng với một điều kiện: nếu lệnh lịch sự (làm ơn, đi), thì nó sẽ phải được thực thi, còn nếu không có xin vui lòng thì sẽ không làm được gì. Đó là, sự chú ý là cần thiết ở đây.

"Hành lang"

Cho trẻ chia thành từng cặp, nắm tay nhau, đứng thành “dòng” và giơ hai tay lên trên đầu, tạo thành một cái gì đó giống như một hành lang. Người lái xe đi dọc hành lang, chọn một trong những người chơi và hỏi anh ta "Bạn là ai?" và tên bạn là gì?" Về vấn đề này, người được chọn phải trả lời “Tôi là con trai/con gái”. Tên tôi là...". Sau đó, người tài xế nói “Lại đây!” và dắt tay đứa trẻ. Anh ta phải trả lời "Rất hân hạnh!" Cặp kết quả đi đến cuối hành lang và dừng lại ở đó. Đứa trẻ bị bỏ lại mà không có bạn đồng hành sẽ trở thành người lái xe.

Làm thiệp giáo dục cho trẻ rất đơn giản - cả bố và mẹ đều có thể làm được. Để làm được điều này, bạn sẽ cần: bìa cứng; giấy in...

"Điện thoại hỏng"

Trẻ ngồi thành hình bán nguyệt, sau đó trẻ ngoài cùng nói một từ tiếng Anh về một chủ đề nhất định, nhưng lặng lẽ - vào tai người hàng xóm, người tiếp theo, v.v. cho đến hết hàng. Nếu cùng một từ đến được người chơi cuối cùng thì “điện thoại” đang hoạt động bình thường.

"Ăn được - không ăn được"

Người thuyết trình, phát âm một từ tiếng Anh, ném bóng cho người tham gia trò chơi. Anh ta chỉ nên bắt quả bóng khi nó ở gần một vật ăn được. Nếu nó không ăn được thì nên bỏ quả bóng đi.

"Xin hãy cho tôi xem..."

Trên bàn bạn cần bày những bức tranh hoặc hình vẽ về các loài động vật, rau hoặc trái cây mới học gần đây. Có nên hỏi trẻ những câu hỏi như “Làm ơn cho tôi xem một con mèo”? “Làm ơn cho tôi xem một quả táo” hoặc “Làm ơn cho tôi xem một củ cà rốt.”

"Số nào bị mất?"

Người tổ chức trò chơi đưa ra câu hỏi “Còn thiếu số nào?” và sau đó bắt đầu đếm bằng tiếng Anh từ một đến số mà nhóm trẻ đã học. Trẻ phải lắng nghe kỹ số đếm và phát hiện xem số nào sẽ bị bỏ sót. Sau này bạn có thể làm phức tạp nhiệm vụ bằng cách bỏ qua nhiều số cùng một lúc.

Một trò chơi giúp cải thiện vốn từ vựng tiếng Anh của bạn

Để mở rộng vốn từ vựng tiếng Anh cho con bạn, bạn có thể chơi trò chơi sau đây với con. Bạn cần chuẩn bị hai hình ảnh, ví dụ như con chó và con người, rồi chia trẻ thành hai đội. Phải đưa cho người thuyết trình những tấm thẻ đã chuẩn bị sẵn với nhiều động từ tiếng Anh khác nhau, người này sẽ lấy từng tấm thẻ ra và trẻ sẽ chỉ ra từ nào tương ứng với hình ảnh. Ví dụ:

• to go - đi, liên quan nhiều hơn đến một người;
• chạy - chạy, tương ứng với cả người và chó;
• chơi - chơi cũng là đặc trưng của cả người và chó;
• sủa - sủa, một động từ mô tả hành vi của một con chó.

Đối với mỗi câu trả lời đúng, các đội nhận được một điểm và đội nào có nhiều điểm nhất sẽ thắng. Sử dụng các trò chơi tương tự, bạn có thể học không chỉ động từ mà còn cả các phần khác của lời nói (danh từ, tính từ).

"Lạnh nóng"

Sử dụng vần đếm, bạn cần chọn một đứa trẻ sẽ làm người điều khiển (bạn có thể tình nguyện). Giáo viên cho tất cả trẻ (bao gồm cả người lái xe) xem một món đồ chơi sẽ được giấu và đặt câu hỏi “Nó là gì?”, và trẻ phải trả lời: “Đây là…”, ví dụ gọi tên con vật con mèo. Bạn có thể sử dụng các dạng câu hỏi khác: “Đây là con mèo hay con chó?”, “Đây là con mèo à?”, “Con mèo này có màu gì?”. Khi trẻ làm quen với đồ chơi, tài xế đi ra khỏi cửa và giấu đồ chơi đi. Sau đó điều sau đây xảy ra:

Người lái xe bước vào, bọn trẻ gọi anh ta ra giữa phòng: “Xin anh đến đây.” Phía trước có bốn hướng tìm kiếm, sau lệnh tìm kiếm “Tìm kiếm!” trong bất kỳ trong số đó, anh ta có thể thực hiện ba bước. Số còn lại đếm: “một, hai, ba.” Nếu tài xế đi sai hướng, trẻ kêu lên: “Lạnh quá!”, sau đó tài xế quay về giữa và đi hướng khác. Khi chọn đúng hướng, trẻ kêu lên: “Đó là một con sâu!”, và khi đến gần đồ chơi giấu kín, trẻ sẽ thốt lên: “Nóng quá!”

Khi cha mẹ làm việc với con mình ngày này qua ngày khác để con dần dần phát triển, họ thường ngạc nhiên về khoảnh khắc đó - con gặp khó khăn trong việc...

“Nhắm mắt lại và vẽ một người đàn ông hài hước”

Với sự trợ giúp của trò chơi thú vị “Nhắm mắt lại và vẽ một anh chàng vui nhộn”, bạn có thể lặp lại và củng cố thành công từ vựng về chủ đề “các bộ phận cơ thể”. Đứa trẻ được đưa cho một tờ giấy và một cây bút dạ sáng màu (để tất cả trẻ em có thể nhìn thấy), sau đó đứa trẻ bị bịt mắt và bắt đầu vẽ. Đồng thời, người vẽ phải nói lên tất cả những gì mình vẽ: “đây là đôi mắt của anh ấy”, “đây là mũi của anh ấy”, v.v. Các biến thể như “đây là của tôi…” hoặc “đây là cô ấy…” được chấp nhận. Ở đây, cùng với việc đồng hóa các từ, các hình thức “đây là”, “có”, cũng như các đại từ sở hữu của anh ấy, cô ấy, của tôi, được ghi nhớ.

"Quả cầu tuyết"

Trò chơi này có thể được sử dụng để ôn lại các chủ đề đã học trước đó và học những chủ đề mới. Đặt những bức ảnh, bưu thiếp hoặc tranh có người, đồ vật hoặc động vật tương ứng với chủ đề đang học trước mặt trẻ. Người chơi đầu tiên đặt tên cho bất kỳ đồ vật nào mà anh ta nhìn thấy trong hình, chẳng hạn như “một con chó”. Người tham gia tiếp theo lặp lại từ này và bổ sung bằng từ sau “a dog, a cat”, người khác nói “a dog, a cat, a voi”.

"Túi ma thuật"

Cho đủ số lượng đồ chơi nhỏ (5 - 7 miếng) về chủ đề đang thảo luận vào túi, nhưng trước đó giáo viên cho trẻ xem. Người tài xế lấy một món đồ chơi ra khỏi túi, nắm chặt tay giấu rồi hỏi:
- Cái này là cái gì?
- Đây là chanh phải không? - Trẻ trả lời câu hỏi bằng câu hỏi.
- Vâng, đúng vậy. (Không có nó không phải là).
Nếu câu trả lời của người lãnh đạo là phủ định, trẻ sẽ đặt những câu hỏi mới. Khi các em đoán đúng, đồ chơi sẽ được bày lên bàn trước mặt các em. Khi kết thúc trò chơi, trẻ đã đoán được tất cả đồ chơi, trẻ đồng loạt liệt kê: “đây là quả táo”, “đây là quả cam”, “đây là quả lê”. Sau đó, nếu muốn, trẻ có thể nói tên tiếng Anh của các đồ vật một mình.

"Chữ cái và con số"

Trò chơi này đặc biệt hữu ích cho trẻ em mới bắt đầu học tiếng Anh và mới học chữ và số. Trò chơi không nên có quá 4-5 người tham gia và tốt hơn là nên chơi trên đường phố. Trên đường nhựa, bạn cần vẽ các vòng tròn bằng phấn và trong mỗi vòng tròn đó có một số hoặc chữ cái cụ thể. Khi giáo viên gọi tên một trong các biển báo, trẻ phải tìm một vòng tròn có biển đó và đứng vào đó. Với sự trợ giúp của một trò chơi như vậy, trẻ sẽ ghi nhớ tốt hơn hình ảnh đồ họa và âm thanh của biển báo, ngoài ra, trẻ sẽ chạy theo ý thích của mình.

"Số và màu sắc"

Cho trẻ ngồi vào một chiếc bàn lớn hoặc thành một vòng tròn trên sàn và đưa cho mỗi em một thẻ có ghi số, đồng thời xếp các thẻ nhiều màu ở giữa bàn hoặc vòng tròn. Giáo viên gọi số và màu sắc, ví dụ: “Ba - xanh”. Đứa trẻ cầm số 3 trên tay, tìm và đưa ra một tấm thẻ màu xanh, những đứa trẻ khác cẩn thận theo dõi, nếu sai thì sửa lại.

— một trang có tất cả các tài liệu cơ bản để dạy tiếng Anh cho trẻ em) . Sử dụng nhiều trò chơi khác nhau trong lớp học rất hiệu quả trong việc ghi nhớ các từ mới và cấu trúc ngữ pháp. Các bài học dựa trên nguyên tắc vui chơi phù hợp nhất khi làm việc với trẻ em vì chúng thú vị hơn nhiều đối với học sinh nhỏ tuổi.

Có những loại trò chơi nào?

Trò chơi giáo dục để học tiếng AnhCó nhiều loại khác nhau. Họ đều tốt theo cách riêng của họ. Chúng có thể được luân phiên sử dụng hoặc sử dụng loại trò chơi này hay loại trò chơi khác tùy theo độ tuổi và sở thích của học sinh. Trò chơi có thể được sử dụng để lặp lại và củng cố tài liệu được học, cũng như mở rộng vốn từ vựng của học sinh lớn tuổi và tạo cơ hội cho các em phát triển lời nói (ví dụ: trong trò chơi nhập vai).

Các trò chơi ngoài trời

Các trò chơi ngoài trời chiếm một vị trí đặc biệt trong quá trình giáo dục của trẻ mẫu giáo và học sinh tiểu học. Học sinh lớp một và lớp hai vẫn khó tập trung chú ý trong thời gian dài, vì vậy trò chơi ngoài trời là lý tưởng trong trường hợp này. Chúng cho phép bạn chuyển đổi và thư giãn để duy trì sự chú ý ở mức độ thích hợp.

• Ví dụ như trò chơi bóng. Để củng cố vốn từ vựng về chủ đề thực phẩm ở trường tiểu học, bạn có thể chơi trò chơi “ Ăn được-không ăn được"("Ăn được - không ăn được"). Giáo viên ném một quả bóng cho học sinh và nói tên các loại thực phẩm hoặc những thứ không ăn được bằng tiếng Anh. Vật nào ăn được thì phải bắt, nếu không thì không bắt. Trình độ của học sinh càng cao thì trò chơi càng có thể tham gia nhiều từ khác nhau. Ngoài ra, có thể tổ chức công việc về các chủ đề khác theo nguyên tắc tương tự. Trò chơi này rất dễ chơi khi còn nhỏ ở nhà hoặc khi đi du lịch.
• Một trò chơi thú vị khác dành cho học sinh 1- 2 lớp — « Màu sắc" Giáo viên gọi tên một màu, học sinh phải tìm đồ vật cùng màu trong phòng và chạm vào.
• Bạn có thể chơi trò chơi" Con cú" Nó giống hệt trò chơi của Nga, chỉ có điều tất cả các lệnh đều được đưa ra bằng tiếng Anh. Họ chọn một người lái xe và một con cú. Có hai lệnh chính - "Ngày!" và tối!" Khi người lãnh đạo ra lệnh cho những người khác chơi lệnh “Ngày!” và, ví dụ: “Chó chạy!”, tất cả người chơi phải mô tả con vật được yêu cầu, nó có thể khác. Khi lệnh “Đêm” được đưa ra, mọi người phải đóng băng, và “cú” sẽ bắt tất cả những ai di chuyển và họ bị loại khỏi trò chơi. Càng có nhiều trẻ tham gia trò chơi thì trò chơi càng thú vị và kéo dài càng lâu.
• Dành cho học sinh lớp 5 và người lớn tuổi sẽ thích trò chơi này" Meme" Người thuyết trình nghĩ ra một từ mà học sinh phải thể hiện bằng cử chỉ mà không cần sử dụng lời nói. Người đoán nó hiển thị từ tiếp theo. Trẻ em phải đoán và đặt câu hỏi chỉ bằng tiếng Anh. Bạn có thể dần dần giới thiệu những từ phức tạp hơn hoặc đoán từ ở hai đội theo thời gian.

Trò chơi nhập vai

nhập vai trò chơi phù hợp với trình độ cao hơn. Những trò chơi như vậy giúp mô phỏng tình huống giao tiếp trực tiếp trong lớp học và thúc đẩy học sinh tích cực thể hiện bản thân.

• Trò chơi đơn giản và phổ biến nhất thường được trẻ em ở Mỹ chơi, Simon noi. Một trong những đứa trẻ đóng vai Simon và giao nhiệm vụ cho những đứa trẻ khác. Họ phải thực hiện chúng khi hướng dẫn có trước cụm từ “Simon nói”, chứ không phải khi không có. Những người thiếu chú ý sẽ bị loại khỏi cuộc chơi. Dần dần cần tăng tốc độ của trò chơi và làm phức tạp các nhiệm vụ. Vì trẻ em ở Nga không phải là người bản ngữ nên trò chơi này phù hợp với trẻ lớn hơn, bắt đầu từ 3 lớp hoặc 4 lớp và bản thân các nhiệm vụ có thể đơn giản hơn.

Ví dụ về nhiệm vụ:

Simon nói hãy đi như một con chim cánh cụt.

Simon nói hãy bắt đầu hát.

Simon nói hãy đứng bằng một chân.

Có thể tìm thấy nhiều nhiệm vụ hơntrong video này :

Các trò chơi nhập vai phức tạp hơn dành cho học sinh đã có khả năng xây dựng các tuyên bố và duy trì cuộc đối thoại về một chủ đề nhất định. Ví dụ về các trò chơi như vậy có thể được tìm thấy trong bất kỳ sách giáo khoa nào.

• Ví dụ, học sinh #1 sẽ đóng vai một nhà báo phỏng vấn học sinh #2. Hoặc một người đóng vai người bán trong cửa hàng, người kia đóng vai người mua, v.v. Tất cả phụ thuộc vào trình độ ngôn ngữ của học sinh và trí tưởng tượng của giáo viên.
• Trò chơi nhập vai cũng bao gồm việc diễn các đoạn hội thoại và tiểu phẩm, vì vậy nếu có thể, bạn có thể tổ chức một rạp hát nhỏ ở trường học.

Trò chơi board

Đến máy tính để bàn Trò chơi bao gồm nhiều câu đố và các hoạt động khác với từ ngữ. Để làm câu đố, bạn cần viết các cụm từ lên một tờ giấy và cắt chúng thành hai phần để sau đó có thể nối phần đầu với phần cuối (bạn có thể làm tạm thời). Bạn có thể làm những tấm thẻ có các từ bằng tiếng Anh và bản dịch của chúng, đội chúng vào một chiếc mũ và chơi với hai đội. Đội nào thu thập được nhiều cặp ngôn ngữ nhất trong một khoảng thời gian nhất định sẽ chiến thắng.

• Một trò chơi khác được các giáo viên tiếng Anh ưa chuộng là " Cuộc đua chữ" Nó được chơi ở hai đội. Một chủ đề cụ thể được đưa ra và mỗi đội phải nêu tên càng nhiều từ càng tốt về chủ đề này. Trò chơi phù hợp với học sinh lớn tuổi và kích hoạt vốn từ vựng một cách hoàn hảo.
• Trò chơi board game cho cả gia đình rất phổ biến Hộp sọ. Mỗi bộ chứa thẻ từ, đồng hồ cát, súc sắc và luật chơi. Với sự hỗ trợ của món đồ chơi này, trẻ em và phụ huynh sẽ có thể ghi nhớ các từ mới một cách vui vẻ và thú vị. Những bộ như vậy có sẵn cho các lứa tuổi và đối tượng khác nhau - trên Ozone ( đây ) bạn có thể mua trò chơi này với giá ưu đãi. Và trong video này bạn sẽ tìm hiểu về các quy tắc trong đó:

Trò chơi trực tuyến

Phát triển Các trò chơi trên Internet thường được trẻ em hiện đại yêu thích hơn nhiều so với các trò chơi board game lỗi thời. Chúng có thiết kế đẹp mắt và trực quan, vì vậy chúng cũng có thể được điều chỉnh để dạy tiếng Anh cho con bạn ở nhà hoặc trong kỳ nghỉ. Có thể tìm thấy số lượng lớn flash game dành cho người mới bắt đầu Đây . Chúng nhằm mục đích ghi nhớ bảng chữ cái, số, tên động vật và các từ vựng cơ bản khác.

Một trang web nổi tiếng với nhiều lựa chọn trò chơi cũng Vui vẻNão . Nó phù hợp cho trẻ em đến lớp 8. Các trò chơi và nhiệm vụ rất tươi sáng và thú vị, nhiều trò chơi dựa trên sách và phim hoạt hình hiện đại dành cho trẻ em và thanh thiếu niên.

Trang mạng Tuần tiếng Anh Điều tốt là nó cung cấp các trò chơi cho mọi lứa tuổi và trình độ. Tại đây bạn có thể chơi các trò chơi truyền thống đơn giản như Hangman hoặc trò chơi nào đó mang tính tương tác và vui nhộn hơn.

Trò chơi là một cách thú vị và giải trí để học ngoại ngữ. Tuy nhiên, chúng rất tốt khi bổ sung vào tài liệu chính và không dạy bất cứ điều gì mới về mặt thực tế. Chúng được sử dụng tốt nhất như một phần bổ sung hoặc được sử dụng trong thời gian nghỉ giải lao ngắn trong giờ học.

Tôi hy vọng bạn tìm thấy một số ý tưởng thú vị khi sử dụng trò chơi để học tiếng Anh. Hẹn gặp lại bạn trên blog của tôi!