Đặc điểm của địa sinh thái như một khoa học phức tạp. Công nghệ sinh học - một nhân tố tương đối mới trong lịch sử các nguyên tố hóa học của Trái đất - thể hiện cả trong các chu trình địa hóa toàn cầu và trong các hệ thống địa phương

ĐỊNH NGHĨA VÀ NỘI DUNG ĐỊA SINH THÁI LÀ MỘT KHOA HỌC

Thuật ngữ “địa sinh thái” đã được sử dụng hơn 80 năm trong sinh thái, địa lý và địa chất để biểu thị một lĩnh vực kiến ​​thức liên ngành. Tuy nhiên, vẫn chưa có một định nghĩa phổ quát và được chấp nhận rộng rãi.

Sự quan tâm sâu sắc đến khoa học này của các nhà nghiên cứu từ các lĩnh vực khoa học khác nhau, phạm vi rộng của các vấn đề đã xác định trước một số bất đồng trong việc hiểu nội dung của lĩnh vực khoa học này.

Chúng ta hãy chuyển sang từ nguyên của thuật ngữ "địa sinh học", theo ý kiến ​​​​của chúng tôi, được thảo luận chi tiết trong sách giáo khoa của G.N. Golubeva (2006). Từ "địa sinh thái" bao gồm ba gốc có nguồn gốc từ Hy Lạp.

Từ gốc “geo” xuất phát từ “Eider” trong tiếng Hy Lạp, tên của nữ thần Hy Lạp của Trái đất Gaia, theo truyền thống bao hàm các ngành khoa học Trái đất, nhấn mạnh sự thống nhất và phụ thuộc lẫn nhau của chúng, đồng thời đặt Trái đất nói chung lên vị trí đầu tiên. , quy định sự cần thiết phải hiểu, trước hết là các quá trình trần thế, toàn cầu, sau đó, trên cơ sở đó, các hiện tượng ở cấp độ thứ bậc thấp hơn liên quan đến từng khu vực và địa phương riêng lẻ.

Gốc "sinh thái" xuất phát từ tiếng Hy Lạp "oiKoq" (oikos), tức là. "căn nhà". Và điều đó có nghĩa là trong khuôn khổ địa sinh thái, Trái đất được coi là ngôi nhà của các sinh vật ở các cấp độ khác nhau: loài, sự kết hợp của chúng hình thành nên hệ sinh thái, quần xã sinh vật là hệ thống sinh học không gian rộng lớn và toàn bộ vật chất sống của Trái đất. Điều này dẫn đến việc xác định nhiệm vụ chính của địa sinh thái: nghiên cứu Trái đất như một hệ thống, với sự quan tâm hàng đầu đến các vấn đề toàn cầu (toàn cầu). Và trong công thức như vậy, sự giao thoa giữa các lĩnh vực quan tâm của cả khoa học tự nhiên và xã hội trong khuôn khổ địa sinh thái là điều không thể tránh khỏi.

Gốc "địa" xác định bản chất vô tri, trong khi gốc "sinh thái" biểu thị bộ phận sống của nó. Trong sự kết hợp này, tổ hợp geoeco phản ánh sự thống nhất giữa thiên nhiên vô tri và sống.

Gốc "log" xuất phát từ tiếng Hy Lạp "Hoo,"(logos) - từ, học thuyết và là một phần của từ ghép có nghĩa là khoa học, kiến ​​thức, giảng dạy. Gốc này được sử dụng khá rộng rãi để biểu thị tên của các ngành khoa học, cả chu kỳ tự nhiên và xã hội, ví dụ như địa chất, sinh học, ngữ văn, xã hội học, v.v.

Như vậy, dựa trên từ nguyên của thuật ngữ, địa sinh thái là khoa học về sự thống nhất giữa thiên nhiên sống và vô tri hay nói cách khác là khoa học về ngôi nhà mang tên “Trái đất”.

Nếu chúng ta xem xét ý nghĩa của các từ tạo nên thuật ngữ “địa sinh thái” đang được xem xét, thì thuật ngữ “sinh thái học”, do Ernest Haeckel đề xuất ban đầu vào năm 1866, có nghĩa là kiến ​​thức về “kinh tế tự nhiên”, nghiên cứu đồng thời tất cả mối quan hệ của sinh vật với các thành phần hữu cơ và vô cơ của môi trường. Sinh thái học được hiểu là một ngành khoa học nghiên cứu tất cả các mối quan hệ phức tạp trong tự nhiên, được coi là điều kiện cho sự đấu tranh sinh tồn của các loài và cũng là một nhánh của sinh học nghiên cứu sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các sinh vật sống và môi trường của chúng. Sự hiểu biết hiện đại về sinh thái có phần rộng hơn.

Nhà khoa học đầu tiên sử dụng thuật ngữ thực tế “địa sinh thái” là nhà địa lý người Đức K. Troll, người hiểu nó là một trong những nhánh của khoa học tự nhiên, kết hợp nghiên cứu môi trường và địa lý trong nghiên cứu hệ sinh thái. Theo ông, các thuật ngữ “địa sinh thái” và “sinh thái cảnh quan” như một nhánh của địa lý là đồng nghĩa với nhau.

Troll Carl - Troll Carl (1899-1975). Nhà địa lý vật lý người Đức, từ năm 1930, giáo sư địa lý thuộc địa và “hải ngoại” tại Đại học Berlin, từ năm 1938, giáo sư địa lý và giám đốc Viện Địa lý của Đại học Bonn (năm 1960-1961, hiệu trưởng trường đại học). Chủ tịch Liên minh Địa lý Quốc tế (1960-1964). Đã tham gia (từ năm 1926) trong các chuyến thám hiểm đến các vùng núi Bắc và Nam Mỹ, Châu Phi và Trung Á. Các công trình chính nghiên cứu về cứu trợ, khí hậu, thảm thực vật và các mối quan hệ của chúng, đặc biệt là ở các nước miền núi và nhiệt đới, cũng như các vấn đề về sinh thái cảnh quan. Người sáng lập sinh thái cảnh quan (1939), hay địa sinh thái (1968), như một học thuyết về sự tương tác giữa địa hình, khí hậu, thảm thực vật và xã hội loài người.

Trong thời kỳ “báo động” về môi trường bắt đầu từ những năm 1950, mọi vấn đề về tương tác giữa con người được trang bị công nghệ và môi trường bắt đầu được quy cho lĩnh vực sinh thái. Tuy nhiên, thuật ngữ “sinh thái” một mặt bắt đầu biểu thị hướng khoa học do E. Haeckel đề xuất, mặt khác là khoa học về sự tương tác giữa xã hội và tự nhiên. Liên quan đến chức năng thứ hai, việc phân loại sinh thái học là một lĩnh vực kiến ​​thức sinh học là cực kỳ sai lầm, vì nguồn gốc khoa học của cái gọi là sinh thái lớn chủ yếu được hình thành bên ngoài sinh học. Về vấn đề này, cần phải xác định một hướng khoa học mới và xác định sự khác biệt của nó với chính sinh thái học, như một nhánh của sinh học. Một quá trình tương tự bắt đầu diễn ra khá tích cực vào cuối những năm 60 của thế kỷ 20, khi thuật ngữ “địa sinh thái” bắt đầu được sử dụng tích cực.

Ở Nga, việc sử dụng rộng rãi thuật ngữ “địa sinh thái” bắt đầu từ những năm 1970, sau khi nhà địa lý nổi tiếng người Liên Xô V. B. Sochava đề cập đến thuật ngữ này, người đã định nghĩa địa sinh thái là khoa học về trạng thái của môi trường địa chất và tất cả các thành phần của nó, các quá trình xảy ra. trong đó, việc kích hoạt nó có thể ảnh hưởng (bao gồm cả tiêu cực) trạng thái của các tầng địa lý khác trên Trái đất. Theo cách hiểu này, nội dung của địa sinh thái về cơ bản khác với nội dung do K. Troll giới thiệu và về cơ bản đại diện cho một ngành khoa học địa chất mới. Tuy nhiên, V.B. Sochava không có ý định phát triển hơn nữa hướng khoa học này.

Victor Borisovich Sochdva (1905-1978). Nhà địa lý học, nhà địa thực vật học và nhà khoa học cảnh quan người Nga, viện sĩ của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô. Ông làm việc tại Bảo tàng Sinh học, Viện Thực vật thuộc Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô và Viện Bắc Cực (Leningrad). Năm 1938-1958 - giáo viên (từ 1944 - giáo sư) Đại học bang Leningrad, năm 1959-1976. - Giám đốc Viện Địa lý Siberia và Viễn Đông thuộc Chi nhánh Siberia của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô (Irkutsk), năm 1976-1978. - Nhà nghiên cứu-tư vấn cao cấp của viện này.

Người sáng lập trường phái địa lý Siberia, người tạo ra một hướng đi mới trong khoa học địa lý - học thuyết về hệ thống địa chất. Ông đã xác định quy mô tôpô, khu vực và hành tinh của các hệ thống địa chất và tạo ra cách phân loại phân cấp của chúng. Viện Địa lý thuộc Chi nhánh Siberia của Viện Hàn lâm Khoa học Nga ở Irkutsk mang tên ông.

Chưa hết, trước nhu cầu cấp thiết về sự xuất hiện của một ngành khoa học như vậy và một phần nhờ vào nỗ lực của nhà khoa học bách khoa N.F. Reimers, thuật ngữ “địa sinh thái” bắt đầu hình thành đặc biệt nhanh chóng vào những năm 80-90 của thế kỷ trước. N. F. Reimers đề xuất gọi sinh thái học cổ điển là “sinh thái học” để phân biệt nó với sinh thái xã hội và địa sinh thái. Địa sinh thái, theo N.F. Reimers, là một nhánh của sinh thái học nghiên cứu các hệ sinh thái (hệ thống địa chất) ở cấp độ phân cấp cao - cho đến và bao gồm cả sinh quyển.

Trong quý cuối cùng của thế kỷ 20. thuật ngữ này được sử dụng rộng rãi trong hầu hết các ngành khoa học tự nhiên, mất đi tính rõ ràng và trở thành thuật ngữ “sử dụng miễn phí”. Thuật ngữ "địa sinh thái" từ những năm 1980.

xuất hiện dưới tên một số khoa, thậm chí cả khoa của các trường đại học Nga, trên bìa sách, tạp chí cũng như tên các bài giảng. Người ta tin rằng địa sinh thái như một ngành khoa học riêng biệt cuối cùng đã hình thành vào đầu những năm 90 của thế kỷ 20.

Trong thời gian trôi qua kể từ khi bắt đầu hình thành hướng khoa học này, một số lượng khá lớn các nhà khoa học lỗi lạc đã đề cập đến việc xác định nội dung của nó. Tuy nhiên, ý nghĩa của từ địa sinh thái vẫn được hiểu khác nhau. Cho đến nay, phân tích đầy đủ nhất về sự hình thành cơ sở khái niệm của hướng khoa học này đã được thực hiện trong các công trình của V.T. Trofimova. Có một thời điểm (2009), cái gọi là “nghịch lý” của ngành khoa học mới đang phát triển năng động này đã được xác định, ở dạng đơn giản hóa được rút gọn thành sáu vị trí đơn giản, chẳng hạn như:

  • 1) “nhiều khía cạnh” trong việc hiểu nội dung của thuật ngữ;
  • 2) “nhiều mặt” của việc hiểu cấu trúc như một khoa học;
  • 3) thiếu nhiệm vụ lý thuyết được xác định rõ ràng;
  • 4) thái độ mơ hồ đối với nhu cầu đánh giá trạng thái sinh vật;
  • 5) thái độ mơ hồ đối với nhu cầu nghiên cứu tác động của các yếu tố tự nhiên và nhân tạo;
  • 6) sự thiếu phát triển của vấn đề tính chất liên ngành của khoa học.

Bắt đầu với nghịch lý cuối cùng được liệt kê, chúng tôi sẽ mô tả tình hình hiện tại trong sự phát triển của địa sinh thái như một khoa học. Hiện tại không ai nghi ngờ điều đó địa sinh thái là một khoa học liên ngành. Trong sự phát triển của hướng khoa học này Địa lý và địa chất được ưu tiên nhất định. Người ta cũng thường chấp nhận rằng ngày nay nghiên cứu biệt lập các hiện tượng và quá trình tự nhiên từ góc nhìn của các ngành khoa học riêng lẻ hóa ra là không đủ.

Ngoài ra, cần lưu ý rằng vì địa sinh học với tư cách là một ngành khoa học liên ngành phức tạp xem xét các hậu quả môi trường do ảnh hưởng của các quá trình xảy ra trong tầng địa chất của Trái đất đến trạng thái của các sinh vật sống (trên thực tế, nó đưa ra câu trả lời cho câu hỏi thứ tư của “ nghịch lý” được liệt kê ở trên) sinh sống trên hành tinh của chúng ta, thì khi xem xét ảnh hưởng lẫn nhau của các quá trình trong địa quyển của Trái đất đến sự tồn tại của con người với tư cách là một trong những đại diện của các sinh vật sống trên hành tinh, địa sinh thái không thể loại trừ hoàn toàn khỏi sự xem xét của nó. khía cạnh kinh tế xã hộiảnh hưởng này.

Nói chung, địa sinh thái đang bắt đầu bộc lộ các quy luật tự nhiên đã biết trước đây theo nhiều cách khác nhau và đã tiếp cận việc khám phá những quy luật mới. Vì vậy, nó có tác động mạnh mẽ đến sự phát triển của xã hội. Không còn nghi ngờ gì nữa, địa sinh thái có thể được coi là một trong những lĩnh vực kiến ​​thức quan trọng nhất được thiết kế để đảm bảo sự tồn tại của nhân loại. Và không phải vô cớ mà trong tác phẩm của mình, một trong những nhà khoa học lỗi lạc đương thời, S.P. Gorshkov (2001), lưu ý rằng địa sinh thái đang trở thành một trong những ngành khoa học chính của thế kỷ 21.

Tiết lộ nhất quán các vị trí khác liên quan đến những vị trí do V.T. Những “nghịch lý” của Trofimov về địa sinh thái hiện đại sẽ được trình bày trong phần trình bày tiếp theo của tài liệu trong sách giáo khoa này.

Chúng ta hãy xem xét những cách giải thích hiện đại chính về nội dung của địa sinh thái như một môn khoa học, được đề xuất bởi nhiều tác giả khác nhau.

Vì vậy, theo V.I. Osipova (1997), địa sinh thái - Cái này một ngành khoa học nghiên cứu các lớp vỏ địa quyển của Trái đất như các thành phần của môi trường và cơ sở khoáng chất của sinh quyển và những thay đổi xảy ra trong chúng dưới tác động của các yếu tố tự nhiên và nhân tạo, cũng như các chất vô cơ của sinh quyển và môi trường. những thay đổi xảy ra trong đó. Vật chất sống (kể cả con người) không phải là đối tượng nghiên cứu của nó. Chúng tôi không thể hoàn toàn đồng ý với nhận định cuối cùng, vì nếu không xem xét ảnh hưởng của những thay đổi xảy ra trong chất vô cơ của sinh quyển, địa sinh thái sẽ mất đi trọng tâm sinh thái và biến thành một khoa học truyền thống về Trái đất. Tuy nhiên, bản thân vật chất sống hoàn toàn không phải là đối tượng nghiên cứu của địa sinh thái. Ảnh hưởng của các quá trình trong chất vô cơ được bộc lộ thông qua môn học địa sinh thái. Hệ thống kiến ​​thức về ảnh hưởng (ở giai đoạn đầu là đánh giá cơ bản về ảnh hưởng) của các quá trình này đối với các sinh vật sống sẽ trở thành chủ đề nghiên cứu về địa sinh thái.

V.T. Trofimov (2002) địa sinh thái thông dịch là một ngành khoa học liên ngành nghiên cứu các chức năng sinh thái của các quả cầu phi sinh học trên Trái đất, mô hình hình thành và thay đổi không gian theo thời gian của chúng dưới tác động của các nguyên nhân tự nhiên và nhân tạo liên quan đến đời sống và hoạt động của quần thể sinh vật và trên hết là con người .Định nghĩa này phản ánh rất thành công tất cả các khía cạnh nội dung của khái niệm địa sinh thái, nhưng thường có vẻ khó hiểu đối với học sinh. Khó khăn chính là phạm vi của khái niệm được đưa vào ý tưởng về “chức năng sinh thái của quả cầu phi sinh học.” Tuy nhiên, định nghĩa này có thể được lấy làm cơ sở và khi địa sinh thái phát triển, nó sẽ trở thành định nghĩa chính.

G.N. Golubev (2006) địa sinh tháiđã được xác định như một hướng khoa học liên ngành nghiên cứu hệ thống các tầng địa chất liên kết với nhau của Trái đất trong quá trình hội nhập của chúng với xã hội. Thật không may, cách giải thích nội dung địa sinh thái này không loại bỏ được những điều trên, trong cách trình bày của V.T. Trofimov, những “nghịch lý” của khoa học này, vì nó không tiết lộ những quan điểm gắn liền với sự cần thiết phải xem xét ảnh hưởng của các quá trình xảy ra trong các tầng địa lý của Trái đất đối với bạn

sinh vật sống và nhu cầu nghiên cứu tác động của cả yếu tố con người và tự nhiên.

Trong việc thành lập Ủy ban Chứng nhận Cao cấp thuộc Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga (công thức của chuyên ngành khoa học “Địa sinh học” - 25.00.36) (http://vak.ed.gov.ru) Địa sinh học là một lĩnh vực khoa học liên ngành kết hợp các nghiên cứu về thành phần, cấu trúc, tính chất, quá trình, các lĩnh vực vật lý và địa hóa của địa quyển Trái đất như một môi trường sống cho con người và các sinh vật khác. Khi tiết lộ nội dung của chuyên ngành này, địa sinh thái hướng dẫn các nhà nghiên cứu:

  • để nghiên cứu những thay đổi tự nhiên và nhân tạo có ý nghĩa về mặt sinh học trong môi trường tự nhiên;
  • nghiên cứu các quá trình tự nhiên phức tạp xảy ra dưới những ảnh hưởng khác nhau của con người;
  • xác định tải trọng tối đa do con người gây ra trên các hệ thống tự nhiên.

Và cách giải thích như vậy hoàn toàn đáp ứng được những ý tưởng hiện đại về nội dung của địa sinh thái với tư cách là một khoa học. Ngoài ra, các vị trí tiết lộ nội dung của bộ môn có thể được coi là nhiệm vụ của khoa học này, với một lưu ý: ở hai vị trí cuối cùng không cần phải làm rõ rằng chỉ xem xét các tác động và tải trọng do con người gây ra (in nghiêng).

Địa sinh học là một nhánh kiến ​​thức liên ngành nhằm xem xét các hậu quả môi trường của các quá trình tự nhiên và nhân tạo xảy ra trong các tầng địa lý của Trái đất.

Tất nhiên, khi địa sinh thái phát triển, định nghĩa về khoa học này sẽ được cải thiện.

Cũng cần lưu ý rằng địa sinh thái xuất hiện khi hoạt động của con người trở thành một yếu tố quan trọng trong sự biến đổi của Trái đất. Nó dựa trên cách tiếp cận toàn cầu, toàn cầu, nhưng trên cơ sở đó, các vấn đề mang tính chất khu vực và địa phương cũng không kém phần quan trọng.

Nói về nội dung và các thuộc tính chính của địa sinh thái với tư cách là một khoa học, cụ thể là về đối tượng và chủ đề nghiên cứu của nó, cần nhấn mạnh rằng, theo hầu hết các nhà nghiên cứu, khoa học này không đề cập đến Trái đất nói chung mà chỉ đề cập đến một lớp vỏ bề mặt tương đối mỏng nơi các địa quyển giao nhau (khí quyển, thủy quyển, thạch quyển và sinh quyển) và nơi con người sống và hoạt động. Liên quan đến lớp vỏ phức tạp này, G. N. Golubev đã đề xuất thuật ngữ "sinh quyển", phản ánh chính xác nhất bản chất của nó. Tuy nhiên, thuật ngữ này thường không được chấp nhận. Sinh quyển, theo định nghĩa của G.N. Golubev, đại diện cho một lĩnh vực hội nhập toàn cầu giữa các tầng địa lý và xã hội. Theo tác giả này, sinh quyển là đối tượng nghiên cứu trong địa sinh thái.

Cùng với khái niệm “sinh quyển”, còn có một số khái niệm tương tự khác được sử dụng trong tài liệu. Chúng thường được xác định kém và ranh giới giữa chúng không rõ ràng. Đó là các khái niệm như “môi trường”, “môi trường tự nhiên”, “môi trường địa chất”, “vỏ địa lý”, “sinh quyển”, “công nghệ sinh học xã hội”, v.v. Chúng ta hãy xem xét ngắn gọn nội dung và mối quan hệ của các khái niệm này, so sánh chúng với thuật ngữ “sinh quyển”, nhằm xác định rõ hơn đối tượng nghiên cứu địa sinh thái như một khoa học.

Thuật ngữ “môi trường” được sử dụng thường xuyên hơn các khái niệm tương tự khác. Trong tiếng Nga, nó nảy sinh để biểu thị các khái niệm phản ánh các lĩnh vực kiến ​​thức khoa học liên ngành mới, liên quan đến mối quan hệ của con người với môi trường của anh ta. Nó tương ứng với: “environment” trong tiếng Anh và tiếng Pháp, “umwelt” trong tiếng Đức, “medio ambiente” trong tiếng Tây Ban Nha, “ambiente” trong tiếng Ý. Thường cần phải tạo thành một tính từ trong cụm từ “môi trường”. Trong tiếng Nga, thuật ngữ “môi trường” và thuật ngữ “sinh thái” tương ứng với tính từ “sinh thái”. Điều này tạo ra sự nhầm lẫn nhất định trong các khái niệm. Trong tiếng Anh, tình hình hơi khác một chút: từ “môi trường” tương ứng với tính từ “môi trường”, có ý nghĩa khác với từ “sinh thái”, xuất phát từ “sinh thái”. Thuật ngữ “môi trường” nhấn mạnh mối quan hệ giữa xã hội và môi trường tự nhiên của nó. Các vấn đề môi trường trong khái niệm “môi trường” về bản chất vẫn mang tính địa phương và từ đó các vấn đề toàn cầu đã được hình thành. Ngoài ra, thuật ngữ “môi trường” thể hiện mạnh mẽ mối quan tâm hướng tới con người. Họ thậm chí còn thường nói và viết “môi trường con người”. Vì vậy, khái niệm “môi trường” mang tính nhân văn, tức là lấy con người làm trung tâm. nó đặt con người vào trung tâm thế giới của chúng ta mà quên mất rằng con người là một phần của tự nhiên.

Nếu chúng ta tưởng tượng môi trường ở dạng hai thành phần chính là tự nhiên và xã hội, thì thuật ngữ “môi trường tự nhiên” dùng để chỉ thành phần đầu tiên, tức là. "môi trường tự nhiên" là một phần của môi trường. Và đối với thuật ngữ này, tất cả những nhận xét tương tự được đưa ra liên quan đến thuật ngữ “môi trường” đều có giá trị.

Thuật ngữ "vỏ bọc địa lý", được sử dụng rộng rãi trong địa lý, dùng để chỉ lớp vỏ liền khối và liên tục của Trái đất, trong đó các thành phần của nó - phần trên của thạch quyển (vỏ trái đất), phần dưới của khí quyển (tầng đối lưu, tầng bình lưu), thủy quyển và sinh quyển, cũng như nhân quyển - xuyên qua nhau và có mối tương tác chặt chẽ với nhau, giữa chúng có sự trao đổi vật chất và năng lượng liên tục. Đề xuất của G.N. Thuật ngữ “sinh quyển” của Golubev đại diện cho một khu vực tích hợp toàn cầu giữa tự nhiên và xã hội và khác với khái niệm “vỏ địa lý”, trong đó sự kết nối và tương tác của các quả cầu tự nhiên hoặc địa quyển khác nhau (khí quyển, thủy quyển, sinh quyển và thạch quyển) vẫn được xếp ở vị trí đầu tiên.

Thuật ngữ “môi trường địa chất” do E.M. Sergeev (1979) và thường được sử dụng nhiều hơn trong địa chất, phản ánh sự quan tâm và sự tham gia của khoa học này vào các vấn đề địa sinh thái, đặc biệt là các vấn đề về tương tác giữa các tầng trên của thạch quyển và hoạt động của con người. Môi trường địa chất là phần trên của thạch quyển, được coi là một hệ động lực đa thành phần dưới tác động của các hoạt động kỹ thuật của con người và ở một mức độ nhất định lại quyết định hoạt động này. Rõ ràng là môi trường địa chất chỉ đại diện cho một phần đối tượng nghiên cứu của địa sinh thái với tư cách là một khoa học.

Trong văn học, đặc biệt là báo chí và khoa học đại chúng, khái niệm “sinh quyển” thường được sử dụng để áp dụng cho toàn bộ các hiện tượng tự nhiên và các quá trình tương tác với xã hội. Sinh quyển là lớp vỏ của Trái đất chứa các sinh vật sống và được biến đổi bởi chúng. Nó bao gồm gần như toàn bộ thủy quyển, phần dưới của khí quyển và phần trên của vỏ trái đất. Ranh giới của sinh quyển được xác định bởi sự hiện diện của các điều kiện cần thiết cho sự sống của các sinh vật khác nhau. Thuật ngữ “sinh quyển” tương ứng chặt chẽ nhất với khái niệm “môi trường tự nhiên”. Thuật ngữ này trở nên phổ biến nhờ các tác phẩm của V.I. Vernadsky, người sử dụng nó đã nhấn mạnh một cách đúng đắn vai trò đặc biệt của vật chất sống trong sự hình thành và hoạt động của Trái đất như một hệ thống. Tuy nhiên, thuật ngữ này không xác định rõ ràng vai trò của một người. Ngoài ra, khái niệm “sinh quyển” cũng thường đề cập đến khối cầu vật chất sống là một trong những địa quyển của Trái đất, cùng với thạch quyển, khí quyển và thủy quyển.

Thuật ngữ “công nghệ sinh học xã hội” được sử dụng bởi M.A. Vodianova và cộng sự (2010), không được xác định rõ ràng, nhưng dựa trên thành phần của nó, nó là một loại vỏ trong đó ba hệ thống con tương tác: xã hội, sinh học và kỹ thuật. Theo cách giải thích này, thành phần tự nhiên bị loại khỏi lớp vỏ này hoặc được đặt ở vị trí nền. Tuy nhiên, khá rõ ràng rằng sự ảnh hưởng của thành phần tự nhiên có ý nghĩa quyết định trong việc hình thành các điều kiện cho sự tồn tại của sự sống trên Trái đất.

Từ việc xem xét ở trên, chúng tôi lưu ý rằng cho đến nay, chưa có ý tưởng rõ ràng nào về đối tượng nghiên cứu của khoa học này được hình thành. Theo chúng tôi, khó khăn lớn nhất nằm ở việc xác định ranh giới của lớp vỏ phức tạp là đối tượng nghiên cứu của địa sinh thái. Rõ ràng là các quá trình xảy ra trong lớp vỏ sâu của Trái đất, cũng như các quá trình có tính chất vũ trụ, có tác động đáng kể đến các sinh vật sống trên Trái đất. Do đó, khi giải quyết các vấn đề cụ thể, ranh giới xem xét có thể thay đổi đáng kể.

Hãy để chúng tôi trình bày ý tưởng của tác giả về các thuộc tính chính của địa sinh thái với tư cách là một khoa học, điều này cho phép chúng tôi tránh được phần lớn những điều không chắc chắn đã thảo luận trước đó. Chúng ta sẽ như đối tượng nghiên cứuđịa sinh thái xem xét hệ sinh thái trái đất với tất cả các thành phần của nó. Mục như nhau học hãy định nghĩa nó là là hệ thống kiến ​​thức về phản ứng của hệ sinh thái Trái đất trước tác động của các yếu tố bên trong và bên ngoài.Đổi lại, hệ sinh thái Trái đất là sự kết hợp của ba hệ thống con:

  • các quả cầu phi sinh học (khí quyển, thủy quyển, thạch quyển và thổ quyển);
  • sinh vật sống;
  • nguồn phơi nhiễm có nguồn gốc tự nhiên và công nghệ.

Đặc thù của việc đưa con người vào hệ sinh thái Trái đất dẫn chúng ta đến nhu cầu đưa các khía cạnh kinh tế xã hội vào hàng loạt vấn đề được địa sinh thái xem xét, vì con người, không giống như các đại diện khác của quần thể sinh vật, được đặc trưng bởi sự hiện diện của các phẩm chất đạo đức và tính cách cứng nhắc. cấu trúc của hệ thống xã hội.

Theo những ý tưởng này, chúng tôi sẽ cố gắng trình bày trong các chương tiếp theo nội dung của địa sinh thái với tư cách là một khoa học.

- một nhánh khoa học nghiên cứu sự tương tác giữa con người và môi trường, nhưng định nghĩa này chưa được hình thành ngay lập tức. Thuật ngữ " địa sinh thái"lần đầu tiên được đưa vào địa lý vào năm 1966 bởi nhà khoa học người Đức K. Troll.

Sự tồn tại riêng biệt khoa học – địa sinh thái có niên đại từ đầu những năm chín mươi của thế kỷ 20. Mặc dù thiếu một định nghĩa rõ ràng được chấp nhận rộng rãi về thuật ngữ này, tất cả các biến thể của cách diễn đạt đều địa sinh thái tập trung vào tác động tiêu cực của các tác động do con người gây ra đối với môi trường tự nhiên.

Khái niệm " địa sinh thái"bao gồm một số lượng lớn các lĩnh vực khoa học đa dạng và các vấn đề thực tiễn. Điều này là do địa sinh thái xem xét các khía cạnh khác nhau của sự tương tác giữa tự nhiên và xã hội, và từ nhiều hướng có thể phân biệt được hai khía cạnh chính:

  • , như hệ sinh thái của môi trường địa chất. Cách tiếp cận này giúp nghiên cứu các mô hình kết nối giữa môi trường địa chất và các thành phần tự nhiên của nó - khí quyển, sinh quyển, thủy quyển và cũng có thể đánh giá tác động của các hoạt động khác nhau của con người. Hướng này được xem xét từ góc độ sinh học, địa chất, địa hóa học và sinh thái.
  • , như một khoa học nghiên cứu sự tương tác của các hệ thống: sinh học, địa lý, xã hội và công nghiệp. Đây là hướng địa sinh thái xem xét các vấn đề về quản lý môi trường, mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên dưới hình thức cộng sinh giữa địa lý và sinh thái.

Vấn đề địa sinh thái bao gồm việc tìm kiếm một sự thỏa hiệp hợp lý và có thể chấp nhận được đối với các hạng mục thường xuyên xung đột, chẳng hạn như thiên nhiên, dân số, sản xuất.

Các vấn đề về địa sinh thái

Toàn cầu vấn đề địa sinh thái là hậu quả của những thay đổi về hình dáng bên ngoài của Trái đất do hoạt động tích cực của con người. Thời kỳ hiện đại được đặc trưng bởi cường độ tác động đáng kể của con người nếu chúng ta đánh giá quy mô và chiều sâu của những thay đổi về cảnh quan và các thành phần tự nhiên. Ảnh hưởng của con người đến thiên nhiên và các quá trình xảy ra trong đó và cảnh quan được thể hiện ở sự chuyển động của khối lượng lớn, sự phá vỡ chế độ nhiệt và nước của các khu vực xung quanh, sự di chuyển của các nguyên tố hóa học và cân bằng sinh học. Ví dụ, hàng trăm tỷ tấn đá được khai thác từ độ sâu của Trái đất mỗi năm, bầu khí quyển mất đi 16 tỷ tấn oxy, nhu cầu kinh tế và sinh hoạt cần hơn 3,5 nghìn mét khối nước, hơn 9 tỷ tấn nước. chế phẩm sinh học được sản xuất.

Dưới đây là một số sự kiện địa sinh thái năm 2012:

Đáng sợ

  • Dân số thế giới tăng thêm 9.100 người mỗi giờ, đòi hỏi nguồn nguyên liệu thô đáng kể.
  • Sự phát triển mạnh mẽ của nông nghiệp đã dẫn đến nạn phá rừng 80% diện tích rừng nhiệt đới trên toàn hành tinh.
  • Hơn 43% bề mặt không có băng của Trái đất đã bị biến đổi do các hoạt động nhân tạo (xây dựng, công nghiệp, nông nghiệp, v.v.).
  • Ủy ban liên chính phủ nghiên cứu về biến đổi khí hậu dự đoán đến năm 2030, hơn 3,9 tỷ người trên hành tinh sẽ rơi vào tình trạng thiếu nước trầm trọng và đến năm 2050, con số này sẽ vượt quá 2/3 dân số thế giới.
  • Trong bốn mươi năm qua, số lượng quần thể động vật có xương sống đã giảm gần một phần ba. Những con số đáng sợ như vậy là kết quả của việc nghiên cứu quy mô của hơn 9.000 quần thể của 2.688 loài chim, cá, động vật có vú, bò sát và lưỡng cư.
  • Tài nguyên nước trên khắp thế giới được con người tích cực sử dụng. Và trong số 177 con sông có chiều dài hơn 1000 km, chỉ một phần ba không bị hư hại bởi các công trình thủy lợi.
  • Các nhân viên của Tổ chức Hợp tác Kinh tế lưu ý trong báo cáo của họ rằng đến năm 2050, nhân loại sẽ nhận được phần lớn năng lượng (85%) từ nhiên liệu hóa thạch và lượng khí thải nhà kính sẽ tăng 50%.
  • Nga thậm chí đã vượt qua Nigeria trong bảng xếp hạng thế giới về đốt khí đốt và sử dụng tài nguyên thiên nhiên không hợp lý. Thị phần của Nga là 1/3 lượng khí đốt tự nhiên liên quan được đốt hàng năm. Đây là khoảng 15 tỷ mét khối, trị giá 20 tỷ USD.
  • Kể từ năm 1970, diện tích băng Bắc Cực bao phủ đã giảm 13% sau mỗi thập kỷ.
  • Viện Potsdam đã công bố dữ liệu cho thấy mực nước biển dâng hàng năm, theo nghiên cứu, là 3,2 mm.

Khuyến khích

  • Các nguồn năng lượng tái tạo ở Scotland cung cấp 1/3 nhu cầu năng lượng của đất nước.
  • Đến năm 2027, Liên minh Châu Âu, tích cực phát triển năng lượng thay thế, có kế hoạch tăng tỷ lệ năng lượng được tạo ra từ các nguồn thay thế lên 20%.
  • Miền Bắc nước Nga là một khu vực được bảo vệ hoang sơ và hiện nay tiếp tục là “khu bảo tồn sinh thái thế giới” và “khu bảo tồn văn minh”. Những thay đổi về mặt nhân chủng học trên lãnh thổ phía Bắc dao động từ 3 đến 10%.
  • Chuyên gia Austin Troy của Đại học Vermont đã thiết lập mối quan hệ giữa không gian xanh và tội phạm ở thành phố Baltimore. Nghiên cứu cho thấy việc tăng diện tích đô thị xanh thêm 12% sẽ dẫn đến giảm tội phạm.

Dữ liệu đáng khích lệ và đáng sợ vẫn chưa đầy đủ, và có lẽ chẳng ích gì khi liệt kê toàn bộ danh sách các yếu tố tiêu cực ảnh hưởng của con người đến môi trường. Điều quan trọng hơn nhiều đối với các thế hệ tương lai là danh sách thứ hai, có thể chứng minh cho cư dân trên hành tinh thấy rằng thời kỳ sử dụng tài nguyên của hành tinh một cách liều lĩnh, tự phát đã qua. Quản lý thiên nhiên có thể được thực hiện bằng các phương pháp khoa học địa sinh thái, có tính đến các quá trình phức tạp xảy ra trong môi trường tự nhiên mà không có hoặc có sự tham gia của con người. Vì chúng ta là một phần không thể thiếu của thiên nhiên và có tác động ngày càng mạnh mẽ hơn đến thiên nhiên nên việc sử dụng và bảo vệ hợp lý tài nguyên thiên nhiên là một hướng đi phù hợp với môi trường.

Gửi tác phẩm tốt của bạn tới cơ sở kiến ​​thức thật dễ dàng. Sử dụng mẫu dưới đây

Các sinh viên, nghiên cứu sinh, các nhà khoa học trẻ sử dụng nền tảng kiến ​​thức trong học tập và công việc sẽ rất biết ơn các bạn.

Đăng trên http://www.allbest.ru/

Cơ quan Giáo dục Liên bang

Viện Novokuznetsk (chi nhánh)

Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước liên bang

các cơ sở giáo dục chuyên nghiệp cao hơn

"Đại học bang Kemerovo"

Khoa Công nghệ thông tin

Khoa Sinh thái và Khoa học Tự nhiên

KHÓA HỌC

về chủ đề: “Địa sinh học như một khoa học. Những khái niệm cơ bản về định nghĩa và lịch sử phát triển của nó"

Hoàn thành:

sinh viên năm thứ 2

nhóm GE - 09

Avezov Kh.S.

Đã kiểm tra:

Novokuznetsk 2012

VỚIchiếm hữu

Giới thiệu

1. Lịch sử phát triển

1.1 Các giai đoạn chính

  • 1.2 Lịch sử phát triển kiến ​​thức địa sinh thái
  • 2. Địa sinh thái
  • 2.1 Định hướng địa sinh thái
  • 2.2 Các khái niệm cơ bản
  • 2.3 Phạm vi nghiên cứu
  • Phần kết luận
  • Danh sách các nguồn được sử dụng
  • TRONGtiến hành
  • Sự suy thoái môi trường liên tục, sự xuống cấp của các hệ thống hỗ trợ sự sống tự nhiên cũng như sự xuất hiện của các xu hướng tiêu cực trong phát triển kinh tế và phản ứng chậm chạp của xã hội đã dẫn đến nguy cơ thực sự của thảm họa môi trường.
  • Các ý tưởng sinh thái trong khoa học và xã hội cũng như việc xanh hóa toàn bộ xã hội hiện đại đang thâm nhập sâu hơn, bao trùm các lĩnh vực hoạt động mới của con người và trở thành ưu tiên trong sự phát triển của nền văn minh. Vì vậy, nhu cầu về sự xuất hiện của một hướng khoa học mới như địa sinh thái là rất cần thiết.
  • Địa sinh thái là một ngành học tương đối trẻ, bắt đầu hình thành vào giữa thế kỷ XX tại điểm giao thoa của các ngành khoa học cơ bản và truyền thống cũng như các phân ngành của chúng như sinh học và địa lý. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển của mình, ngành khoa học này đã vượt qua nhiều biến đổi, chính nhờ sự kết hợp của các ngành khoa học tự nhiên quan trọng nhất (địa lý, sinh học, sinh thái, địa chất, v.v.).
  • 1. Lịch sử phát triển
  • Nguồn gốc của địa sinh thái gắn liền với tên tuổi của nhà địa lý học người Đức Carl Troll (tiếng Đức: Carl Troll) (1899--1975), người từ những năm 1930 đã hiểu nó là một trong những nhánh của khoa học tự nhiên, kết hợp nghiên cứu sinh thái và địa lý trong việc nghiên cứu các hệ sinh thái. Theo ông, thuật ngữ “địa sinh thái” và “sinh thái cảnh quan” là đồng nghĩa. Ở Nga, thuật ngữ “địa sinh thái” được sử dụng rộng rãi bắt đầu từ những năm 1970, sau khi nhà địa lý học nổi tiếng người Liên Xô V. B. Sochava (1905-1978) đề cập đến thuật ngữ này. Là một ngành khoa học riêng biệt, cuối cùng nó đã hình thành vào đầu những năm 90 của thế kỷ 20.
  • Tuy nhiên, nghịch lý thay, thuật ngữ này vẫn chưa nhận được một định nghĩa rõ ràng và được chấp nhận rộng rãi; chủ đề và nhiệm vụ của địa sinh thái cũng được hình thành theo nhiều cách khác nhau, thường rất không đồng nhất. Trong thực tế, trong trường hợp tổng quát nhất, chúng chủ yếu tập trung vào nghiên cứu các tác động tiêu cực của con người đối với môi trường tự nhiên.
  • Trong khái niệm rộng về “địa sinh thái” có rất nhiều hướng khoa học và vấn đề thực tiễn rất đa dạng. Do địa sinh thái bao trùm các khía cạnh đa dạng của sự tương tác giữa xã hội và tự nhiên, nên có nhiều cách giải thích khác nhau về chủ đề, đối tượng và nội dung của nó, phạm vi các vấn đề nghiên cứu địa sinh thái không được xác định và không có phương pháp luận và cơ sở thuật ngữ được chấp nhận chung. .
  • 1.1 Các giai đoạn chính

Trong lịch sử hình thành và phát triển địa sinh thái, có thể phân biệt 4 giai đoạn chính:

1) giai đoạn tích lũy kiến ​​thức địa sinh thái và hiểu biết về các khái niệm hiện có cho sự xuất hiện của địa sinh thái như một khoa học (từ thế kỷ 27 đến năm 1939);

2) giai đoạn phát triển cổ điển của cách tiếp cận sinh thái trong địa lý gắn liền với sự xuất hiện của sinh thái cảnh quan (từ 1939 đến 1960);

3) giai đoạn nghiên cứu địa sinh thái toàn diện và theo ngành gắn với việc tích hợp kiến ​​thức địa lý và môi trường để giải quyết các vấn đề môi trường cấp bách toàn cầu và khu vực;

4) giai đoạn khái quát hóa kiến ​​thức địa sinh thái và phát triển phương pháp địa sinh thái để thực hiện khái niệm phát triển bền vững của nền văn minh hiện đại. Thông tin chi tiết hơn về các giai đoạn chính của sự phát triển địa sinh thái có thể được tìm thấy trong tác phẩm của V.B. Pozdeeva (2005).

hệ thống khoa học địa sinh thái địa lý sinh học

  • 1.2 Lịch sử phát triển kiến ​​thức địa sinh thái

Một số quan điểm địa sinh thái đã tồn tại ngay cả trước khi xuất hiện địa sinh thái. Nhà kinh tế học người Anh Adam Smith, trong tác phẩm “Về sự giàu có của các quốc gia” (1776), đã nói rằng con người bị ràng buộc vào xã hội bởi sự phân công lao động. Ông ít quan tâm đến tài nguyên thiên nhiên như một nguồn của cải. Tuy nhiên, ông nhận thấy Trái đất vô cùng giàu tài nguyên thiên nhiên. Những quy định này hình thành nên cơ sở của khái niệm về sự phong phú vô hạn của sinh quyển.

Linh mục người Anh Thomas Malthus, trong cuốn “Tiểu luận về các nguyên tắc dân số” (1798), đã nói rằng dân số đang tăng nhanh hơn sản lượng lương thực. Điều này có thể dẫn tới một cuộc khủng hoảng môi trường liên quan đến tình trạng thiếu lương thực trong tương lai. Vị trí này đã hình thành cơ sở cho khái niệm về nguồn tài nguyên sinh quyển có hạn.

Nhà khoa học người Đức Eustace Liebig, trong cuốn sách “Hóa học ứng dụng vào nông nghiệp và sinh lý học” (1840), đã chứng minh lý thuyết về dinh dưỡng khoáng của thực vật và từ đó chứng minh chu trình của các nguyên tố hóa học.

Nhà địa lý người Mỹ George Perkins Marsh, trong cuốn sách “Con người và thiên nhiên” (1864), đã nói về các vấn đề môi trường ngày càng gia tăng. Ông bày tỏ ý tưởng hạn chế các hoạt động kinh tế tiêu cực đối với thiên nhiên xung quanh.

Năm 1866, sinh thái học xuất hiện như một nhánh của khoa học sinh học. Thuật ngữ “sinh thái” lần đầu tiên được đưa vào khoa học bởi nhà động vật học người Đức Ernst Haeckel. Với thuật ngữ “sinh thái học”, ông hiểu “tổng số kiến ​​thức liên quan đến nền kinh tế tự nhiên”.

Nhà địa lý người Pháp Elisée Reclus đã phát triển ý tưởng này trong cuốn sách “Trái đất và con người” (1876). Ông nói về sự cần thiết phải quan tâm đến các nguồn lực tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của Trái đất.

Năm 1875, nhà địa chất người Áo Edward Suess lần đầu tiên sử dụng thuật ngữ “sinh quyển”, bao gồm trong khái niệm này tổng thể của tất cả các sinh vật sống trên hành tinh.

Alexander Ivanovich Voeikov trong bài “Khí hậu và kinh tế quốc gia” (1891) đã viết rằng các hiện tượng tự nhiên bất lợi (hạn hán, gió nóng, sương giá, v.v.) có thể khắc phục bằng cách trồng rừng trên thảo nguyên và cải tạo nguồn nước.

Vasily Vasilyevich Dokuchaev, giáo sư tại Đại học St. Petersburg, đã phát triển học thuyết về đất như một thực thể lịch sử tự nhiên (1903). Đất có vai trò rất lớn trong đời sống của các sinh vật sống, đồng thời đất là sản phẩm của hoạt động sống của các sinh vật sống.

Năm 1922, nhà địa chất người Anh Robert Sherlock đã xuất bản cuốn sách “Con người là tác nhân địa chất”. Nó xem xét chi tiết những thay đổi do con người gây ra trong thạch quyển. Khai thác mỏ được thể hiện dưới dạng sự bóc mòn do con người gây ra và sự hình thành các bãi thải là sự tích lũy do con người tạo ra.

Vladimir Ivanovich Vernadsky đã có đóng góp cơ bản cho các vấn đề như học thuyết về chu trình sinh địa hóa toàn cầu, vai trò của vật chất sống trong sự phát triển của sinh quyển và hoạt động của con người với tư cách là một lực lượng địa chất. Những quy định chủ yếu được nêu trong các công trình “Sinh quyển” (1926) và “Noosphere” (1944).

Viện sĩ Alexander Evgenievich Fersman là một trong những người đầu tiên nói về vấn đề tác động của địa hóa đến sự cân bằng tự nhiên. Ông là người sáng lập một hướng khoa học mới - địa hóa học công nghệ.

Năm 1968, nhà công nghiệp người Ý Aurelio Pecci đã tập hợp một nhóm các nhà khoa học nghiên cứu các vấn đề toàn cầu. Nhóm các nhà khoa học này được gọi là “Câu lạc bộ Rome”. Từ năm 1968, các báo cáo của Câu lạc bộ Rome bắt đầu được xuất bản. Nghiên cứu đầu tiên về vấn đề này được thực hiện bởi các nhà khoa học Mỹ Dennis và Donella Meadows vào năm 1972 với tựa đề “Các giới hạn đối với sự tăng trưởng”. Các tác giả đã phân tích kịch bản phát triển toàn cầu bằng mô hình toán học. Họ đi đến kết luận rằng sự gia tăng dân số về số lượng, khai thác tài nguyên thiên nhiên, phát triển sản xuất, gia tăng chất thải công nghiệp và các chất gây ô nhiễm sẽ xung đột với khả năng hạn chế của Trái đất. Vì vậy, nhân loại phải thay đổi chiến lược tồn tại của mình.

Báo cáo thứ hai, “Nhân loại ở ngã tư đường”, được M. Meserovich (Mỹ) và E. Pestel (Đức) chuẩn bị vào năm 1975. Các tác giả đã phân tích các vấn đề của thế giới trong khu vực và đi đến kết luận rằng việc tuân thủ thụ động sự phát triển tự phát sẽ dẫn đến cái chết, do đó thế giới không còn phát triển tự phát nữa. Sự phát triển tự phát của thế giới dẫn đến một khoảng cách ngày càng lớn, nằm ở trung tâm của cuộc khủng hoảng hiện đại: giữa con người và thiên nhiên, giữa giàu và nghèo. Thảm họa chỉ có thể tránh được bằng cách loại bỏ những khoảng trống này.

Báo cáo thứ ba, “Định hình lại trật tự quốc tế”, do nhà kinh tế người Hà Lan Jan Tinbergen và các đồng tác giả chuẩn bị và cho thấy khả năng kết hợp các mục tiêu địa phương và toàn cầu.

Báo cáo thứ tư, “Các mục tiêu cho một xã hội toàn cầu” được nhà triết học chuẩn bị E. Laszlo và làm sáng tỏ hai câu hỏi cơ bản: “Mục tiêu của nhân loại là gì?” và “chúng ta có đồng ý thích phát triển những phẩm chất tinh thần của con người hơn là phát triển vật chất không?” Nhờ những nỗ lực của Câu lạc bộ Rome, nhận thức của công chúng về các vấn đề thế giới đã tăng lên. Câu lạc bộ là câu lạc bộ đầu tiên chuyển từ phân tích và chẩn đoán tình trạng nền văn minh của chúng ta sang tìm kiếm và đề xuất các phương tiện và cách thoát khỏi tình huống khủng hoảng hiện tại.

Năm 1987, Bà Thủ tướng Na Uy Gro Harlem Brutland chuẩn bị báo cáo “Tương lai chung của chúng ta” cho Đại hội đồng Liên hợp quốc. Báo cáo công bố lộ trình chiến lược cho sự phát triển bền vững của xã hội.

Điều quan trọng cần lưu ý là đại diện của các ngành khoa học khác nhau nhìn nhận địa sinh thái từ các quan điểm khác nhau, thường là trái ngược nhau.

Vào những năm 80 của thế kỷ XX, các nhà địa chất đề xuất giải thích địa sinh thái như một lĩnh vực kiến ​​thức mới nghiên cứu mối liên hệ tự nhiên giữa các sinh vật sống, bao gồm con người, các cấu trúc nhân tạo và môi trường địa chất (Kozlovsky et al., 1989).

Theo S.V. Klubova và L.L. Prozorova (1993), địa sinh thái là một ngành khoa học nghiên cứu các quy luật tương tác giữa thạch quyển và sinh quyển, có tính đến các đặc điểm cụ thể của con người và các hoạt động của con người.

Quan điểm tương tự được chia sẻ bởi M.M. Sudo (1999): “...Địa sinh học là một ngành khoa học tổng hợp nghiên cứu tác động của các quá trình địa chất tự nhiên và các hoạt động nhân tạo (công nghệ) lên môi trường địa chất.”

Theo Viện sĩ V.I. Osipov (1993), địa sinh thái là một ngành khoa học liên ngành về các vấn đề môi trường của địa quyển, một “bộ ba” của khoa học Trái đất - địa lý, địa chất và địa sinh thái.

Sau này, sự tổng hợp của địa chất và sinh thái được đề xuất gọi là địa chất môi trường. Theo N.A. Yasamanov (2003) “địa chất sinh thái là môn khoa học nghiên cứu các quy luật tương tác giữa thạch quyển và sinh quyển, làm sáng tỏ vai trò địa chất và đặc điểm địa sinh thái của tất cả các tầng địa chất bên ngoài Trái đất, làm rõ vai trò sinh thái của lớp phủ và lõi trái đất và có tính đến các chi tiết cụ thể về vai trò địa chất của con người và các hoạt động kinh tế của anh ta.”

Các nhà địa lý và nhà sinh thái học có quan điểm khác.

Theo V.S. Zhekulina (1989), địa sinh thái là khoa học về hệ sinh thái lãnh thổ, cũng giống như địa lý, nó là một ngành khoa học liên ngành và chứa đựng các yếu tố của khoa học tự nhiên và kinh tế xã hội.

N.F. Reimers (1990) cho rằng địa sinh thái là một nhánh của sinh thái học (theo các quan điểm khác, địa lý) nghiên cứu các hệ sinh thái (hệ thống địa chất) ở cấp độ phân cấp cao - lên đến và bao gồm cả sinh quyển. Từ đồng nghĩa: sinh thái cảnh quan, đôi khi là biocenology.

Theo cách hiểu của G.N. Belozersky và cộng sự (1994), địa sinh thái là một ngành khoa học nghiên cứu các quá trình và hiện tượng không thể đảo ngược trong môi trường tự nhiên và sinh quyển phát sinh do tác động mạnh mẽ của con người, cũng như hậu quả trước mắt và lâu dài của những tác động này. Định nghĩa về địa sinh thái này cho phép chúng ta coi nó là một môn khoa học địa lý; Hơn nữa, nó đại diện cho một trong những phần hiện đại nhất của kiến ​​thức địa lý, về bản chất, là hình thức không thể thiếu của nó.

Theo quan điểm của V.T. Trofimova và cộng sự (1994, 1995), địa sinh thái là một siêu khoa học, đối tượng của nó là các hệ sinh thái (chứ không phải địa quyển, như trong V.I. Osipov). Sau đó, vào năm 1997, các tác giả này định nghĩa địa sinh thái là một ngành khoa học liên ngành nghiên cứu thành phần, cấu trúc, mô hình hoạt động và tiến hóa của các hệ sinh thái tự nhiên và biến đổi do con người tạo ra ở cấp độ tổ chức cao. Cùng với những cách tiếp cận này, họ phát triển các ý tưởng về địa chất môi trường.

Theo A.G. Emelyanova (1995), địa sinh thái là một môn khoa học về sự tương tác của các hệ thống lãnh thổ địa lý, môi trường và sản xuất xã hội.

T.A. Akimov và V.V. Haskin (1998) định nghĩa địa sinh thái là một ngành khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường sống từ quan điểm vị trí địa lý của chúng. Nó bao gồm: hệ sinh thái môi trường - không khí, đất (đất), đất, nước ngọt, biển, do con người biến đổi; sinh thái của các vùng khí hậu tự nhiên - lãnh nguyên, taiga, thảo nguyên, sa mạc, núi, các vùng khác và các phân khu nhỏ hơn của chúng - cảnh quan (sinh thái thung lũng sông, bờ biển, đầm lầy, đảo, rạn san hô, v.v.). Địa sinh thái cũng bao gồm mô tả sinh thái của các khu vực địa lý, khu vực, quốc gia và lục địa khác nhau. Lĩnh vực chung của sinh thái học và địa sinh thái là nghiên cứu về sinh quyển - sinh quyển - nội dung chính của sinh thái toàn cầu.

G.N. Golubev (1999) định nghĩa địa sinh thái là một lĩnh vực khoa học liên ngành nghiên cứu sinh quyển như một hệ thống liên kết của các địa quyển trong quá trình hội nhập của nó với xã hội.

Theo V. V. Bratkov và N.I. Ovdienko, địa sinh thái là một hướng giao thoa giữa địa lý và sinh thái, khám phá môi trường tự nhiên (tự nhiên) của con người không phải ở dạng ban đầu mà ở dạng mà nó hiện đang tồn tại, nghĩa là có tính đến các biến dạng mà nó gây ra. tất cả các vỏ bọc địa lý riêng tư, cũng như vỏ sinh quyển và cảnh quan là kết quả của hoạt động kinh tế của con người. Ngược lại, môi trường do con người điều chỉnh cũng đặt ra những hạn chế đối với sự phát triển của xã hội loài người, cả về môi trường sống của con người và về các nguồn tài nguyên được xã hội sử dụng.

2. Địa sinh thái

Địa sinh thái là một hệ thống khoa học phức tạp về sự tích hợp của địa quyển và xã hội, ở điểm giao thoa giữa sinh thái và địa lý.

Địa sinh thái được chia thành chung, ứng dụng và khu vực.

Địa sinh học nói chung nghiên cứu các quá trình và hiện tượng phổ biến trên trái đất, toàn cầu. Nó bao gồm địa mạo sinh thái, sinh thái lòng đất, sinh thái khí quyển, sinh thái thủy văn, v.v.

Các quá trình và hiện tượng liên quan đến sự hình thành và thay đổi hệ sinh thái địa chất trong một số lĩnh vực hoạt động kinh tế được nghiên cứu bằng địa sinh học ứng dụng (nông nghiệp, sinh thái đô thị, lâm nghiệp, giải trí, sinh thái nước, v.v.).

Địa sinh thái khu vực nghiên cứu các quá trình, hiện tượng xảy ra trên các lãnh thổ cụ thể được sử dụng trong các hoạt động kinh tế (địa sinh học của các thực thể hành chính - lãnh thổ, địa sinh thái của các vùng tự nhiên, địa sinh thái của các lưu vực sông và địa chất thủy văn, v.v.).

Các nghiên cứu địa sinh thái ứng dụng được thực hiện để chứng minh môi trường cho các hoạt động kinh tế trong việc phát triển tài liệu đầu tư (chương trình phát triển ngành và lãnh thổ, chương trình sử dụng tổng hợp và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, đề án bảo vệ kỹ thuật cho lãnh thổ, đề án quy hoạch huyện), đô thị tài liệu quy hoạch (xây dựng kế hoạch chung cho các khu định cư, dự án quy hoạch chi tiết), tài liệu dự án (xây dựng dự án và tài liệu làm việc để xây dựng các tòa nhà và công trình kỹ thuật, dự án sử dụng đất) và tổ chức giám sát môi trường.

2 . 1 Định hướng địa sinh thái

Chúng ta có thể phân biệt ít nhất hai hướng chính trong cách hiểu thuật ngữ “địa sinh học”, chủ đề, mục đích và mục tiêu của khoa học này:

1. Địa sinh thái được coi là hệ sinh thái của môi trường địa chất. Với cách tiếp cận này, địa sinh thái nghiên cứu các mối liên hệ tự nhiên (trực tiếp và ngược lại) của môi trường địa chất với các thành phần khác của môi trường tự nhiên - khí quyển, thủy quyển, sinh quyển, đánh giá tác động của hoạt động kinh tế của con người trong mọi biểu hiện đa dạng của nó và được coi là một khoa học giao thoa giữa địa chất, địa hóa học, sinh học và sinh thái.

2. Địa sinh thái được hiểu là môn khoa học nghiên cứu sự tương tác giữa các hệ thống địa lý, sinh học (sinh thái) và sản xuất xã hội. Trong trường hợp này, địa sinh thái nghiên cứu các khía cạnh sinh thái của quản lý môi trường, các vấn đề về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên và được đặc trưng bởi việc sử dụng tích cực các mô hình hệ thống và tổng hợp cũng như cách tiếp cận tiến hóa. Ở đây địa sinh thái được coi là một ngành khoa học nằm ở sự giao thoa giữa địa lý và sinh thái.

Có một số quan điểm khác về địa sinh thái. Do đó, có thể phân biệt các cách giải thích khác nhau tùy thuộc vào khoa học (địa lý hoặc sinh thái) nào mà tác giả lấy làm cơ sở của địa sinh thái. Một số tác giả coi địa sinh thái là một ngành địa lý sinh thái nghiên cứu sự thích ứng của nền kinh tế với cảnh quan xung quanh. Những phần khác là một phần của sinh thái học, nghiên cứu hậu quả của sự tương tác giữa các thành phần sinh học và phi sinh học.

Nhiều nhà khoa học coi địa sinh thái là kết quả của sự phát triển và tổng hợp hiện đại của một số ngành khoa học: địa lý, địa chất, đất đai và các ngành khác. Các tác giả này ủng hộ sự hiểu biết rộng rãi về địa sinh thái như một môn khoa học tổng thể về định hướng sinh thái, nghiên cứu các mô hình hoạt động của các hệ sinh thái bị biến đổi do con người tạo ra ở cấp độ tổ chức cao.

2. 2 VỀkhái niệm cơ bản

Ba gốc từ tiếng Hy Lạp được liên kết với nhau trong từ “địa sinh học”: GEO/ECO/LOG/ia. Gốc của một từ có thể được coi là một chữ tượng hình biểu thị một khái niệm. Ở giữa có gốc từ tiếng Hy Lạp “oikos”, tức là. "căn nhà".

Đây là ngôi nhà dành cho các sinh vật ở các cấp độ khác nhau: các loài, sự kết hợp của chúng tạo thành hệ sinh thái, quần xã sinh vật là hệ thống sinh học không gian rộng lớn và toàn bộ vật chất sống của Trái đất tạo nên sinh quyển.

Trong trường hợp này, chúng tôi muốn nói đến các mối quan hệ và kết nối cả bên trong “ngôi nhà” cũng như giữa “ngôi nhà” và thế giới xung quanh nó. Do đó, nền tảng của địa sinh thái: nghiên cứu Trái đất như một hệ thống, với mối quan tâm đặc biệt đến các vấn đề toàn cầu (toàn cầu) chắc chắn nằm trong các lĩnh vực chồng chéo của cả khoa học tự nhiên và xã hội.

Đây là “ngôi nhà” của xã hội loài người ngay từ những ngày đầu mới hình thành. Tuy nhiên, gần đây, đặc biệt là trong những thập kỷ gần đây, nhân loại đã trở thành một lực lượng toàn cầu, tự phát, mạnh mẽ đến mức nó không chỉ sống trong ngôi nhà của mình mà còn biến đổi nó thông qua hành động của mình, thậm chí đến mức phá hủy các thành phần riêng lẻ của nó. Tầm quan trọng của các khái niệm đằng sau nguồn gốc “oikos” và gắn liền với nhân loại đang tăng lên theo cấp số nhân theo thang thời gian lịch sử. Tác động của con người ngày càng trở nên không thể đảo ngược và thậm chí là thảm khốc. Từ “sinh thái” chủ yếu phản ánh mối quan hệ phức tạp giữa con người và thiên nhiên. Một nghĩa khác của từ này, được E. Haeckel sử dụng từ năm 1866, biểu thị một nhánh sinh học nghiên cứu sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các sinh vật sống và môi trường của chúng.

Gốc “địa lý” trong từ “địa sinh học” bắt nguồn từ nữ thần Trái đất của Hy Lạp, Gaia. Theo truyền thống, nó bao gồm các ngành khoa học Trái đất, nhấn mạnh sự thống nhất và phụ thuộc lẫn nhau của chúng. Từ gốc “địa lý” đặt Trái đất nói chung lên hàng đầu, nhấn mạnh sự cần thiết phải hiểu, trước hết, các quá trình chung trên trái đất, toàn cầu, và sau đó, trên cơ sở này, các hiện tượng ở cấp độ thứ bậc thấp hơn liên quan đến từng khu vực và địa phương riêng lẻ. , hoặc các quá trình

Trong trường hợp đơn giản nhất, từ gốc “geo” dường như đại diện cho bản chất vô tri, trong khi từ gốc “sinh thái” biểu thị bộ phận sống của nó. Theo nghĩa này, sự kết hợp giữa “địa sinh thái” thực sự phản ánh sự thống nhất giữa thiên nhiên vô tri và sống. Sự kết hợp “geoeko” cũng nhắc nhở chúng ta về sự phụ thuộc của trạng thái “ngôi nhà” của chúng ta, tức là Trái đất, vào hoạt động của con người.

Từ gốc “logo” biểu thị khoa học hoặc nghiên cứu về một cái gì đó, trong cả khoa học tự nhiên và xã hội, và theo nghĩa này được sử dụng cực kỳ rộng rãi.

Địa sinh thái không nghiên cứu toàn bộ Trái đất mà chỉ nghiên cứu lớp vỏ bề mặt tương đối mỏng nơi các địa quyển (khí quyển, thủy quyển, thạch quyển và sinh quyển) giao nhau và nơi con người sống và hoạt động. Trong số một số tên gọi sẵn có cho lớp vỏ phức tạp này, thuật ngữ sinh quyển phản ánh chính xác nhất bản chất của nó và do đó là tên thích hợp nhất, mặc dù chưa được chấp nhận rộng rãi.

Sinh quyển là một khu vực tích hợp toàn cầu của địa quyển và xã hội. Sinh quyển là một đối tượng của địa sinh thái. Địa sinh học là một lĩnh vực khoa học liên ngành, nghiên cứu sinh quyển như một hệ thống các địa quyển liên kết với nhau trong quá trình hội nhập với xã hội. Địa sinh thái xuất hiện khi hoạt động của con người trở thành một yếu tố quan trọng trong sự biến đổi của Trái đất. Nó dựa trên cách tiếp cận toàn cầu, toàn cầu, nhưng trên cơ sở đó, các vấn đề mang tính chất khu vực và địa phương cũng không kém phần quan trọng. Trong khái niệm rộng về “địa sinh thái” có rất nhiều lĩnh vực khoa học rất đa dạng, đa ngành và các vấn đề thực tiễn. Không có gì ngạc nhiên khi thuật ngữ “địa sinh thái” vẫn chưa nhận được một định nghĩa được chấp nhận rộng rãi. Sẽ mất một thời gian, có lẽ là đáng kể, để địa sinh thái kết tinh thành một lĩnh vực kiến ​​thức khoa học.

Hiện nay, hai hướng khoa học liên ngành đang nổi lên, đan xen với nhau và vẫn chưa có sự khác biệt. Đây là địa sinh thái và quản lý môi trường.

Quản lý môi trường là một lĩnh vực khoa học liên ngành nghiên cứu các nguyên tắc chung về việc sử dụng tài nguyên thiên nhiên và các “dịch vụ” sinh thái địa lý của xã hội. Đồng thời, khái niệm “dịch vụ” môi trường bao gồm nhiều hiện tượng khác nhau, chẳng hạn như các quá trình duy trì tính bền vững của các hệ sinh thái và tự nhiên khác, như các cơ chế tự làm sạch tự nhiên của các hệ thống tự nhiên và công nghệ tự nhiên khỏi ô nhiễm, như vai trò phức tạp của các hệ thống sinh học như một nguồn tài nguyên tái tạo, một hồ chứa đa dạng sinh học, một cơ chế duy trì chất lượng nước và không khí, một đối tượng để tận hưởng thiên nhiên, v.v. Địa sinh thái và quản lý môi trường có mối liên hệ chặt chẽ với nhau: không hiểu các quá trình (cả hai tự nhiên và nhân tạo) ở cấp độ toàn cầu, việc sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên là không thể, trong khi không hiểu được các vấn đề của việc sử dụng tài nguyên thì địa sinh thái hóa ra là không đủ. Sự khác biệt chính giữa địa sinh thái và quản lý môi trường là địa sinh thái tập trung hơn vào việc tìm hiểu hệ thống rất phức tạp được gọi là sinh quyển, trong khi địa sinh thái tập trung hơn vào việc sử dụng hợp lý các nguồn tài nguyên của nó.

Có thể nói rằng địa sinh thái dựa nhiều hơn vào khoa học tự nhiên của Trái đất, trong khi quản lý môi trường dựa trên khoa học kinh tế ở mức độ tương tự, nhưng trong cả hai trường hợp, đây là những lĩnh vực liên ngành liên quan đến cả khoa học tự nhiên và xã hội. Cùng với khái niệm “sinh quyển”, còn có một số khái niệm tương tự khác được sử dụng trong tài liệu. Chúng thường được xác định kém và ranh giới giữa chúng không rõ ràng. Đây là các khái niệm như môi trường, môi trường tự nhiên, vỏ địa lý, sinh quyển, v.v. Vì sinh quyển là một khu vực tổng hợp toàn cầu của tự nhiên và xã hội, nên nó khác với khái niệm “vỏ địa lý”, trong đó sự kết nối và tương tác của các lĩnh vực tự nhiên khác nhau được đặt ở vị trí đầu tiên, hay địa quyển (khí quyển, thủy quyển, sinh quyển và thạch quyển).

Cụm từ “môi trường” được sử dụng thường xuyên hơn bất kỳ khái niệm tương tự nào khác. Trong tiếng Nga, nó nảy sinh để biểu thị các khái niệm phản ánh các lĩnh vực kiến ​​thức khoa học liên ngành mới, liên quan đến mối quan hệ của con người với môi trường của anh ta. Nó tương ứng với: “environment” trong tiếng Anh và tiếng Pháp, “umwelt” trong tiếng Đức, “medioambiente” trong tiếng Tây Ban Nha, “ambiente” trong tiếng Ý. Thường cần phải tạo thành một tính từ trong cụm từ “môi trường”. Trong tiếng Nga, thuật ngữ “môi trường” và thuật ngữ “sinh thái” tương ứng với tính từ “sinh thái”. Điều này tạo ra sự nhầm lẫn nhất định trong các khái niệm. Trong tiếng Anh, tình huống đơn giản hơn: từ “môi trường” tương ứng với tính từ “môi trường”, có nghĩa khác với từ “sinh thái”, xuất phát từ “sinh thái”.

Giống như sinh quyển, thuật ngữ “môi trường” nhấn mạnh mối quan hệ giữa xã hội và môi trường tự nhiên của nó. Không giống như sinh quyển, nơi nền tảng là toàn cầu và các vấn đề địa phương nảy sinh trên cơ sở của nó, các vấn đề môi trường trong khái niệm “môi trường” có bản chất khá cục bộ và các vấn đề toàn cầu đã được hình thành từ chúng. Ngoài ra, lợi ích hướng tới con người còn được thể hiện rõ ràng dưới cái tên “môi trường”. Họ thậm chí còn thường nói và viết “môi trường con người”. Như vậy, khái niệm “môi trường” lấy con người làm trung tâm, nghĩa là đặt con người vào trung tâm thế giới của chúng ta mà quên rằng con người là một phần của tự nhiên. Thuật ngữ “sinh quyển” mang tính trung lập hơn hoặc thậm chí lấy sinh học làm trung tâm.

Nếu chúng ta tưởng tượng môi trường ở dạng hai thành phần chính là tự nhiên và xã hội, thì thuật ngữ “môi trường tự nhiên” dùng để chỉ thành phần đầu tiên.

Đôi khi sinh quyển của Trái đất được thể hiện dưới dạng ba thành phần chính: địa quyển, tầng kỹ thuật và tầng xã hội, lần lượt phản ánh các phần tự nhiên, công nghệ và xã hội của hệ thống Trái đất thống nhất. Sự phân chia này có vẻ hơi giả tạo và máy móc.

Thuật ngữ “môi trường địa chất” thường được sử dụng nhiều hơn trong địa chất, phản ánh sự quan tâm và sự tham gia của khoa học này vào các vấn đề địa sinh thái, đặc biệt là các vấn đề về tương tác giữa các tầng trên của thạch quyển và hoạt động của con người. Do đó thuật ngữ "địa chất sinh thái" chính xác hơn.

Trong văn học, đặc biệt là báo chí và khoa học đại chúng, khái niệm “sinh quyển” thường được sử dụng để áp dụng cho toàn bộ các hiện tượng tự nhiên và các quá trình tương tác với xã hội. Thuật ngữ “sinh quyển” tương ứng chặt chẽ nhất với khái niệm “môi trường tự nhiên”. Nó trở nên phổ biến nhờ V.I. Do đó, Vernadsky, người sử dụng nó đã nhấn mạnh một cách đúng đắn vai trò độc quyền của vật chất sống trong sự hình thành và hoạt động của Trái đất như một hệ thống. Tuy nhiên, vai trò của con người trong thuật ngữ này không được xác định rõ ràng. Ngoài ra, khái niệm “sinh quyển” cũng thường đề cập đến khối cầu của vật chất sống như một trong những địa quyển của Trái đất, cùng với thạch quyển, khí quyển và thủy quyển, và việc nhầm lẫn trong các khái niệm cơ bản là điều không mong muốn. Trong cuốn sách này, cũng như trong nhiều ấn phẩm khác, từ “sinh quyển” dùng để chỉ một trong những tầng địa lý của Trái đất.

2.3 Phạm vi nghiên cứu

1) Các chu trình hỗ trợ sự sống của địa quyển toàn cầu - nghiên cứu về vai trò của vỏ địa quyển Trái đất trong các chu trình chuyển giao carbon, nitơ và nước toàn cầu.

2) Địa động lực toàn cầu và ảnh hưởng của nó đến thành phần, trạng thái và sự tiến hóa của sinh quyển. Các cuộc khủng hoảng sinh thái trong lịch sử Trái đất. Tái thiết lịch sử và dự báo những thay đổi hiện đại trong tự nhiên và khí hậu.

3) Ảnh hưởng của vỏ địa quyển đến biến đổi khí hậu và trạng thái sinh thái, quá trình khử khí, các lĩnh vực địa vật lý và địa hóa, các đới địa hoạt động của Trái đất.

4) Khủng hoảng môi trường toàn cầu và khu vực.

5) Các khía cạnh liên ngành của chiến lược vì sự sống còn của nhân loại và phát triển cơ sở khoa học để điều chỉnh chất lượng môi trường.

6) Môi trường tự nhiên và những thay đổi của nó dưới tác động của đô thị hóa và kinh tế, bao gồm khai thác mỏ, hoạt động của con người: ô nhiễm hóa học và phóng xạ của đất, đá, bề mặt và nước ngầm, sự xuất hiện và phát triển của các quá trình tự nhiên-kỹ thuật nguy hiểm, các trường vật lý gây ra, suy thoái lớp băng vĩnh cửu, giảm tài nguyên nước ngầm.

7) Đặc điểm, đánh giá hiện trạng và quản lý cảnh quan hiện đại.

8) Phát triển cơ sở khoa học về sử dụng hợp lý và bảo vệ tài nguyên nước, không khí, đất đai, giải trí, khoáng sản và năng lượng của Trái đất, vệ sinh và cải tạo đất, bảo tồn tài nguyên và xử lý chất thải.

9) Khía cạnh địa sinh thái của đa dạng sinh học.

10) Khía cạnh địa sinh thái của hệ thống tự nhiên-kỹ thuật. Giám sát địa sinh thái và đảm bảo an toàn môi trường.

11) Động lực, cơ chế, yếu tố và mô hình phát triển của các quá trình tự nhiên và công nghệ tự nhiên nguy hiểm, dự báo sự phát triển, đánh giá rủi ro và nguy hiểm, quản lý rủi ro, các biện pháp phòng ngừa nhằm giảm thiểu hậu quả của các quá trình thảm họa, bảo vệ kỹ thuật các vùng lãnh thổ, tòa nhà và các cấu trúc.

12) Giải thích về mặt địa sinh thái cho việc bố trí, lưu trữ và chôn lấp chất thải độc hại, phóng xạ và các chất thải khác một cách an toàn.

13) Khía cạnh địa sinh thái của sự phát triển bền vững của vùng.

14) Đánh giá địa sinh thái vùng lãnh thổ: các phương pháp và kỹ thuật hiện đại về lập bản đồ địa sinh thái, mô hình hóa, hệ thống và công nghệ thông tin địa lý, cơ sở dữ liệu; phát triển cơ sở khoa học cho việc đánh giá và kiểm soát môi trường của nhà nước.

15) Lý thuyết, phương pháp, công nghệ và phương tiện kỹ thuật (bao gồm cả xây dựng) để đánh giá hiện trạng, bảo vệ, phục hồi và quản lý các hệ thống tự nhiên và kỹ thuật, bao gồm cả hệ thống nông nghiệp.

16) Thiết kế, kết cấu, công nghệ xây dựng và phương thức vận hành đặc biệt an toàn về môi trường và kỹ thuật của các công trình, hệ thống trong lĩnh vực quản lý và bảo vệ môi trường; quy hoạch đô thị thân thiện với môi trường.

17) Phương tiện kỹ thuật, công nghệ và cấu trúc để dự báo những thay đổi về môi trường và bảo vệ môi trường, nhằm khoanh vùng và loại bỏ các tác động tiêu cực của tự nhiên và nhân tạo đối với môi trường.

18) Phương tiện kỹ thuật kiểm soát và quan trắc môi trường.

19) Các phương pháp và phương tiện kỹ thuật để xử lý, lưu giữ và xử lý an toàn chất thải công nghiệp, chất thải độc hại và chất thải phóng xạ.

20) Lý thuyết và phương pháp đánh giá an toàn môi trường của các công nghệ, công trình, công trình hiện có và được tạo ra được sử dụng trong quá trình quản lý môi trường.

21) Phương pháp, phương tiện kỹ thuật phát hiện, phân tích kịp thời nguyên nhân và dự báo hậu quả của các tình huống khẩn cấp đe dọa an toàn môi trường.

22) Xây dựng và hoàn thiện các quy định, tiêu chuẩn nhà nước về quản lý môi trường, đánh giá hiện trạng môi trường.

23) Phát triển cơ sở khoa học, phương pháp luận và nguyên tắc giáo dục môi trường.

Phần kết luận

Các công nghệ hiện đại trong nghiên cứu địa sinh thái, chẳng hạn như mô hình toán học của các hệ thống tự nhiên và nhân tạo tự nhiên, áp dụng phương pháp fractal vào nghiên cứu của họ, xử lý máy tính tự động dữ liệu viễn thám, nghiên cứu phân tích môi trường tự nhiên, tạo ra GIS và các tiến bộ phương pháp khác trong khoa học địa chất trong vài thập kỷ qua đã cải thiện đáng kể khả năng quản lý môi trường dựa trên cơ sở khoa học.

Ngoài ra còn có sự gia tăng tích hợp khoa học địa chất chính xác khi cần giải quyết các vấn đề quản lý môi trường trong điều kiện áp lực nhân tạo quá mức đối với thiên nhiên. Và việc hình thành một lĩnh vực kiến ​​thức rộng lớn như địa sinh thái tạo điều kiện thuận lợi rất nhiều cho việc tìm kiếm các giải pháp trong lĩnh vực quản lý các phần khác nhau của sinh quyển. Rõ ràng, các thành phần của địa sinh thái như địa sinh thái đô thị, địa sinh thái nông nghiệp, địa chất khai thác mỏ, địa chất lâm nghiệp, địa sinh thái quản lý nước, v.v., cũng như địa sinh thái rộng hơn của các vùng lãnh thổ khô cằn, địa sinh thái phía Bắc, địa sinh thái của các nước miền núi, v.v., và cuối cùng , địa sinh thái hành tinh có triển vọng lớn .

Vì vậy, địa sinh thái:

Tích hợp dữ liệu từ nhiều ngành, đặc biệt là địa chất và địa lý, với mục đích hiểu sâu hơn về quy luật hoạt động của các hệ thống tự nhiên và nhân tạo tự nhiên;

Một cấp độ thâm nhập mới của các ngành khoa học tích hợp đã hình thành trước đây nhằm nghiên cứu các hệ thống địa chất thuộc nhiều cấp độ khác nhau, nhưng đặc biệt cao;

Nó cũng sẽ liên quan đến các vấn đề liên quan đến phần Vũ trụ bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi hoạt động của con người;

Đây là khoa học về tổ chức sinh quyển, siêu địa quyển chứa đựng và Không gian gần Trái đất, những thay đổi do con người gây ra, các phương pháp quản lý nhằm mục đích sinh tồn và phát triển bền vững của nền văn minh;

Khoa học về cơ chế và kiến ​​trúc của môi trường, sử dụng nhận thức sâu sắc và dự báo khi cần thiết.

Ngành địa sinh thái mới nổi đang bắt đầu tiết lộ các quy luật tự nhiên đã biết trước đây theo nhiều cách khác nhau và đang tiến gần đến việc khám phá những quy luật mới. Vì vậy, nó có tác động mạnh mẽ đến sự phát triển của xã hội. Địa sinh thái sẽ là một trong những ngành khoa học chính trong thế kỷ tới.

VỚIdanh sách các nguồn được sử dụng

1. Akimov T.A. Sinh thái học: sách giáo khoa đại học / Akimov T.A., Khaskin V.V. - M.: Unita, 1998. - 340 tr.

2. Bratkov V.V. Địa sinh thái: Sách giáo khoa / V.V. Bratkov, N.I. Ovdienko. - M., 2005.- 313 tr.

3. Golubev G. N. Địa chất học. Sách giáo khoa dành cho sinh viên của các cơ sở giáo dục đại học. / G.N Golubev - M.: Nhà xuất bản GEOS, 1999. - 338 tr.

4. Gorshkov S.P. Cơ sở khái niệm của địa sinh thái: Sách giáo khoa. / S.P. Gorshkov - Smolensk: Nhà xuất bản Đại học Nhân đạo Smolensk, 1998.

5. Kochurov B.I. Địa sinh thái: chẩn đoán sinh thái và cân bằng sinh thái và kinh tế của các vùng lãnh thổ. / B. I. Kochurov - Smolensk: SSU, 1999. - 154 tr.

Đăng trên Allbest.ru

Tài liệu tương tự

    Xem xét các nhiệm vụ toàn cầu và phổ quát của địa sinh thái, các đặc điểm hệ thống của nó. Nghiên cứu lịch sử hình thành và phát triển của ngành khoa học này; trạng thái hiện tại của nó. Đặc điểm của các phương pháp chính để nghiên cứu các vấn đề tương tác giữa thiên nhiên và con người.

    tóm tắt, thêm vào ngày 07/11/2011

    Sinh quyển như một khu vực tích hợp toàn cầu của địa quyển và xã hội và là đối tượng nghiên cứu của địa sinh thái. Sự tương đồng giữa địa sinh thái và quản lý môi trường. Sự phụ thuộc lẫn nhau của sinh quyển và xã hội. Tài nguyên thiên nhiên và các “dịch vụ” sinh thái địa lý. Tính chất của hệ thống địa sinh thái.

    tóm tắt, được thêm vào ngày 08/11/2013

    Lịch sử về nguồn gốc và các giai đoạn hình thành sinh thái học với tư cách là một khoa học, sự hình thành sinh thái học thành một nhánh tri thức độc lập, sự biến đổi sinh thái thành một khoa học phức tạp. Sự xuất hiện của các lĩnh vực khoa học mới: sinh học, địa thực vật học, sinh thái dân số.

    tóm tắt, thêm vào ngày 06/06/2010

    Lịch sử và các giai đoạn chính của sự hình thành nông nghiệp trong xã hội loài người, mức độ phát triển của nó ở giai đoạn hiện nay. Công trình của các nhà khoa học cổ đại về nông nghiệp. Sự hình thành sinh thái như một khoa học độc lập và ý nghĩa của nó, sự biện minh về mặt lập pháp.

    kiểm tra, thêm vào 15/05/2010

    Lịch sử nguồn gốc của thuật ngữ “phát triển bền vững” Nguyên tắc phát triển bền vững. Triển khai các dự án đảm bảo phát triển bền vững ở nhiều lĩnh vực khác nhau ở một số thành phố trên thế giới. Quy hoạch và phát triển đô thị. Chất thải từ tiêu dùng và sản xuất.

    bài tập khóa học, được thêm vào ngày 28/05/2012

    Nghiên cứu về thời tiền sử của sinh thái học như một môn học riêng biệt. Làm quen với các giai đoạn chính của việc mở rộng tư tưởng về môi trường. Xem xét vai trò của Lịch sử động vật của Aristotle. Một nghiên cứu về ảnh hưởng của sinh thái hiện đại đến khoa học xã hội và nhân văn.

    trình bày, được thêm vào ngày 19/04/2015

    Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu - nhà sinh thái học. Cấu trúc của sinh thái hiện đại, mối liên hệ của nó với các ngành khoa học khác. Các cấp độ tổ chức của hệ thống sống. Sự tương tác giữa tự nhiên và xã hội. Các loại hình và phương pháp nghiên cứu môi trường. Các vấn đề môi trường chính.

    tóm tắt, thêm vào 10/09/2013

    Lịch sử phát triển môi trường. Sự hình thành của sinh thái như một khoa học. Chuyển đổi sinh thái thành một khoa học phức tạp, bao gồm các khoa học về bảo vệ môi trường tự nhiên và con người. Những hành động môi trường đầu tiên ở Rus'. Tiểu sử của Keller Boris Alexandrovich.

    tóm tắt, được thêm vào ngày 28/05/2012

    Đặc điểm các giai đoạn phát triển môi trường: xã hội nguyên thủy và các nền văn minh cổ đại, từ thời Trung cổ đến thời Phục hưng, thời đại khoa học tự nhiên. Nguyên tắc cơ bản của sinh thái. Các yếu tố môi trường chính. Sinh thái toàn cầu và nguy cơ khủng hoảng môi trường.

    bài tập khóa học, được thêm vào ngày 19/07/2010

    Nguồn gốc và sự phát triển của sinh thái học như một khoa học. Quan điểm của Charles Darwin về cuộc đấu tranh sinh tồn. Chính thức hóa sinh thái thành một nhánh kiến ​​thức độc lập. Tính chất của “vật chất sống” theo lời dạy của V.I. Vernadsky. Chuyển đổi sinh thái thành một khoa học toàn diện.

Nguồn gốc của địa sinh thái gắn liền với tên tuổi của nhà địa lý người Đức K. Troll, người từ những năm 30 của thế kỷ trước đã hiểu nó là một trong những nhánh của khoa học tự nhiên, kết hợp nghiên cứu môi trường và địa lý trong nghiên cứu hệ sinh thái. Theo ông, thuật ngữ “địa sinh thái” và “sinh thái cảnh quan” là đồng nghĩa. Ở Nga, thuật ngữ “địa sinh thái” được sử dụng rộng rãi bắt đầu từ những năm 1970, sau khi nhà địa lý học nổi tiếng Liên Xô V.B. Sochavoy. Là một ngành khoa học riêng biệt, cuối cùng nó đã hình thành vào đầu những năm 1990 của thế kỷ XX.

Tuy nhiên, thuật ngữ này vẫn chưa nhận được một định nghĩa rõ ràng và được chấp nhận rộng rãi; chủ đề và nhiệm vụ của địa sinh thái cũng được hình thành theo nhiều cách khác nhau, thường rất không đồng nhất. Trong trường hợp tổng quát nhất, chúng chủ yếu tập trung vào nghiên cứu các tác động tiêu cực của con người đối với môi trường tự nhiên.
Trong khái niệm rộng về “địa sinh thái” có rất nhiều lĩnh vực khoa học và vấn đề thực tiễn rất đa dạng. Do địa sinh thái bao trùm các khía cạnh đa dạng của sự tương tác giữa xã hội và tự nhiên, nên có nhiều cách giải thích khác nhau về chủ đề, đối tượng và nội dung của nó, phạm vi các vấn đề nghiên cứu địa sinh thái chưa được xác định và không có phương pháp luận và thuật ngữ được chấp nhận chung. căn cứ.
Chúng ta có thể phân biệt ít nhất hai hướng chính trong cách hiểu thuật ngữ “địa sinh học”, trong tầm nhìn về chủ đề, mục tiêu và mục tiêu của khoa học này:

  • Địa sinh học được coi là hệ sinh thái của môi trường địa chất, trong khi các thuật ngữ “địa sinh học” và “địa chất sinh thái” được coi là từ đồng nghĩa. Với cách tiếp cận này, địa sinh thái nghiên cứu các mối liên hệ tự nhiên (trực tiếp và ngược lại) của môi trường địa chất với các thành phần khác của môi trường tự nhiên - khí quyển, thủy quyển, sinh quyển, đánh giá tác động của hoạt động kinh tế của con người trong mọi biểu hiện đa dạng của nó và được coi là một khoa học ở sự giao thoa của địa chất, địa hóa học và sinh thái. Đồng thời, các chức năng sinh thái của thạch quyển (khái niệm được đưa ra bởi V.T. Trofimov và D.G. Ziling năm 1994) có nghĩa là toàn bộ các chức năng xác định và phản ánh vai trò và tầm quan trọng của thạch quyển, bao gồm nước ngầm, dầu, khí, các trường địa vật lý và dòng chảy trong đó là các quá trình địa chất, hỗ trợ sự sống của quần thể sinh vật và chủ yếu là cộng đồng con người.
  • Địa sinh thái được hiểu là một ngành khoa học nghiên cứu sự tương tác của các hệ thống địa lý, sinh học (sinh thái) và sản xuất xã hội. Trong trường hợp này, địa sinh thái nghiên cứu các khía cạnh sinh thái của quản lý môi trường, các vấn đề về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên và được đặc trưng bởi việc sử dụng tích cực các mô hình hệ thống và tổng hợp cũng như cách tiếp cận tiến hóa. Ở đây địa sinh thái được coi là một ngành khoa học nằm ở sự giao thoa giữa địa lý và sinh thái.

Có một số quan điểm khác về địa sinh thái. Do đó, có thể phân biệt các cách giải thích khác nhau tùy thuộc vào khoa học nào (địa lý, địa chất, địa hóa học hoặc sinh thái) mà tác giả lấy làm cơ sở của địa sinh thái. Một số tác giả coi địa sinh thái là một ngành địa lý sinh thái nghiên cứu sự thích ứng của nền kinh tế với cảnh quan xung quanh. Một số khác là một phần của địa hóa học, nghiên cứu tác động của sự tương tác giữa các thành phần sinh học và phi sinh học.

Nhiều nhà khoa học coi địa sinh thái là kết quả của sự phát triển và tổng hợp hiện đại của một số ngành khoa học: địa lý, địa chất, đất đai và các ngành khác. Các tác giả này ủng hộ sự hiểu biết rộng rãi về địa sinh thái như một môn khoa học tổng thể về định hướng sinh thái, nghiên cứu các mô hình hoạt động của các hệ sinh thái bị biến đổi do con người tạo ra ở cấp độ tổ chức cao.

Sự phát triển rộng rãi của công nghiệp trong nửa sau thế kỷ XX đã dẫn đến sự tích tụ mạnh mẽ các nguyên tố hóa học ở phần gần bề mặt của thạch quyển với nồng độ không đặc trưng cho môi trường của các sinh vật sống. Vấn đề chẩn đoán và nhận dạng chúng đã được giải quyết thành công trong công trình tập thể của Viện Khoáng vật học, Địa hóa học và Hóa học tinh thể các nguyên tố quý hiếm (IMGRE). Đồng thời với trường phái này, các phương pháp chẩn đoán và xếp hạng các bất thường về sự thiếu hụt các yếu tố quan trọng trong hệ thống đất-cây trồng đã được phát triển ở Nga. Vai trò dẫn đầu trong việc phát triển theo hướng này thuộc về nhóm GEOKHI RAS. V.I. Vernadsky và nhân viên của các trung tâm khu vực của ông. Trong các tác phẩm của V.V. Kovalsky, V.V. Risha, B.A. Aidarkhanova, A.M. và những người khác, rất chú trọng đến việc nghiên cứu và lập bản đồ các tỉnh sinh địa hóa thiếu và mất cân bằng sinh học, tức là các yếu tố quan trọng. Thông số hàng đầu để chẩn đoán chất lượng các dị thường thạch hóa là các chỉ tiêu sinh địa hóa, trong đó có cơ chất sinh học của thực vật và động vật. Trường Nghiên cứu Sinh thái và Địa hóa, Đại học quốc gia Moscow. MV Lomonosov được đại diện bởi công việc của các nhóm sáng tạo do N.S. Kasimov, (khu vực thành thị), I.A. Avsalomova (các vùng khai thác mỏ), N.P. Solntseva (các vùng khai thác dầu mỏ), v.v., cơ sở chính để xây dựng các bản đồ địa hóa sinh thái là học thuyết về địa hóa học cảnh quan. Một loạt các chỉ số được tính toán phản ánh cường độ di cư trong hệ thống đất-thực vật được sử dụng rộng rãi. Một mặt, sự đa dạng của các cách tiếp cận đánh giá sinh thái và địa hóa của các vùng lãnh thổ giúp phát triển cơ sở cho các nghiên cứu phức tạp, mặt khác, ở giai đoạn hiện nay, nó bắt đầu gây ra sự bất hòa nhất định trong việc nối kết và so sánh kết quả thu được của các nhóm sáng tạo khác nhau. Phân tích cơ sở tiêu chí hiện đại cho thấy sự cần thiết phải tích cực triển khai phương pháp của các trường khoa học tự nhiên khác nhau vào thực tiễn nghiên cứu môi trường và địa hóa. Chỉ việc sử dụng tổng hợp chúng mới có thể xác định một cách khách quan toàn bộ phạm vi rủi ro môi trường địa hóa làm giảm sự thoải mái của một khu vực đối với sự tồn tại của hệ sinh thái và nơi ở của con người.

Cho đến những năm 1980, vấn đề môi trường của thạch quyển vẫn chưa được đề cập đến. Tuy nhiên, chẳng bao lâu sau, cuộc khủng hoảng môi trường toàn cầu ngày càng bắt đầu biểu hiện ở các tầng trên của vỏ trái đất. Vì lý do này, địa chất dần dần bắt đầu tập trung vào các vấn đề môi trường. Địa sinh học bắt nguồn từ chiều sâu của địa chất công trình, nghiên cứu các tính chất và động lực của các tầng trên của vỏ trái đất liên quan đến các hoạt động kinh tế và kỹ thuật của con người (theo định nghĩa của I.V. Popov). Nhiệm vụ của địa chất công trình ban đầu bao gồm một phạm vi khá hẹp các vấn đề, ví dụ như trong lĩnh vực xây dựng, bao gồm cả lĩnh vực xây dựng. chứng minh địa chất của các dự án xây dựng, đường giao thông, mỏ đá, đập, nhà máy thủy điện, v.v. Do đó, địa chất công trình quá lấy con người làm trung tâm, chỉ tính đến lợi nhuận kinh tế của một dự án kinh tế cụ thể mà không quan tâm đến thành phần môi trường của vấn đề.

Theo thời gian, tình trạng này bắt đầu thay đổi, bởi vì Mối liên hệ giữa môi trường địa chất và xã hội loài người ngày càng được thừa nhận. Nhờ yếu tố này, một hướng đi sau đó đã được phát triển trong địa chất công trình nhằm loại bỏ những hậu quả tiêu cực do hoạt động kỹ thuật của con người gây ra trong thạch quyển.

Địa chất công trình được giao nhiệm vụ bảo vệ môi trường địa chất và các vấn đề sử dụng hợp lý tài nguyên thạch quyển. Vào thời điểm này, một hướng đi mới trong địa chất công trình đã nảy sinh - địa sinh thái công trình, một ngành khoa học giải quyết các vấn đề lý thuyết và thực tiễn về hệ sinh thái ở các tầng trên của thạch quyển. Do đó, địa sinh thái kỹ thuật đã chuyển giao cho một ngành khoa học phổ quát hơn - địa chất sinh thái, nghiên cứu các vấn đề sinh thái của thạch quyển và các tầng địa lý khác nhau của Trái đất trong mối quan hệ qua lại của chúng.

Đóng góp to lớn vào việc hình thành địa chất môi trường là các công trình của V.I. Vernadsky về địa hóa học của sinh quyển. Học thuyết của Vernadsky về địa quyển của Trái đất đã tạo ra động lực nghiêm túc cho việc nghiên cứu sâu hơn về sự phát triển của một ngành khoa học mới.

Và cuối cùng, chỉ đến cuối thế kỷ 20 người ta mới nhận thức được rằng các phương pháp địa chất công trình không thể giải quyết được các vấn đề môi trường toàn cầu của thạch quyển. Cần phát triển các ngành khoa học sau:

· Địa hóa môi trường: nghiên cứu các vấn đề ô nhiễm thạch quyển và sự di cư của các nguyên tố trong đó từ quan điểm tác động của chúng đến hệ sinh thái;

· địa vật lý môi trường: nghiên cứu các trường vật lý của thạch quyển Trái đất từ ​​quan điểm ảnh hưởng của chúng đến hệ sinh thái;

· Địa chất thủy văn môi trường: nghiên cứu vấn đề ô nhiễm nước ngầm.

Tất cả các ngành khoa học trên ngày nay đã hợp nhất thành một ngành khoa học lớn - địa sinh thái.

Định nghĩa, đối tượng, chủ đề, mục tiêu nghiên cứu

Địa chất môi trường được coi là một hướng mới nghiên cứu mối quan hệ giữa thạch quyển, quần thể sinh vật, dân số và kinh tế (Garetsky, Karataev, 1995; Theory..., 1997; Bgatov, 1993).

Đối tượng nghiên cứu của địa chất môi trường là phần gần bề mặt của vỏ trái đất - thạch quyển, nằm chủ yếu trong vùng ảnh hưởng của con người. Khối thạch quyển bao gồm đá, phù điêu và các quá trình địa động lực. Trong cấu trúc địa chất môi trường, hai lĩnh vực được phân biệt - chủ đề và phương pháp thông tin.

Đối tượng của địa chất môi trường là các chức năng sinh thái của thạch quyển.

Giống như hầu hết các ngành khoa học địa chất, nghiên cứu địa chất môi trường, theo V.T. Trofimov và D.G. Ziling (2000,2002), vấn đề gồm ba loại: hình thái, hồi cứu và dự báo.

Nhiệm vụ hình thái là nhiệm vụ liên quan đến nghiên cứu thành phần, trạng thái, cấu trúc và tính chất của hệ thống được phân tích, các điều kiện sinh thái và địa chất của nó nói chung. Việc giải quyết các vấn đề thuộc loại này giúp trả lời câu hỏi: “Đây là loại hệ thống gì và những phẩm chất vốn có của nó là gì?”, cũng như thu được các chỉ số định tính và định lượng đặc trưng cho các điều kiện sinh thái và địa chất hiện đại (bối cảnh) của đối tượng đang được nghiên cứu.

Nhiệm vụ hồi tưởng là những nhiệm vụ hướng về quá khứ và liên quan đến việc nghiên cứu (chính xác hơn là khôi phục) lịch sử hình thành đối tượng nghiên cứu, sự hình thành tính chất hiện đại của nó. Việc giải các bài toán loại này cho phép chúng ta trả lời các câu hỏi: “Tại sao vật lại như thế này? Nó được hình thành như thế nào?

Nhiệm vụ dự báo là nhiệm vụ liên quan đến việc nghiên cứu hành vi và xu hướng phát triển của hệ thống đang nghiên cứu trong tương lai dưới tác động của nhiều nguyên nhân khác nhau có nguồn gốc tự nhiên và nhân tạo. Việc giải quyết các vấn đề thuộc loại này cho phép chúng ta trả lời câu hỏi: "Đối tượng sẽ hành xử như thế nào trong tương lai dưới những ảnh hưởng nhất định?"

Giống như địa chất công trình, địa chất môi trường phải giải quyết các vấn đề dự báo không gian, thời gian và thời gian về những thay đổi trong hệ sinh thái địa chất dưới tác động của các nguyên nhân tự nhiên, nhân tạo hoặc tác động kết hợp của chúng. Phương pháp giải quyết các vấn đề dự báo kém phát triển hơn nhiều so với các phương pháp hình thái và hồi cứu.

Trước đây người ta đã chứng minh rằng địa chất môi trường nghiên cứu các hệ thống địa chất sinh thái. Có bốn loại hệ thống này (Trofimov, Ziling, 2002):

* Hệ thống địa chất sinh thái tự nhiên là có thật;

* Hệ thống địa chất sinh thái tự nhiên lý tưởng;

* Hệ thống địa chất sinh thái tự nhiên-kỹ thuật lý tưởng;

* Hệ thống tự nhiên-kỹ thuật sinh thái-địa chất là có thật.

Mối quan hệ giữa địa chất môi trường và khoa học tự nhiên

Địa chất môi trường là sự giao thoa của ngành môi trường và địa chất

Hình 1

Địa chất môi trường là sự tổng hợp của hai ngành khoa học có liên quan với nhau: địa chất và môi trường, trong đó cũng bao gồm các ngành tự nhiên, chính xác, y học và kinh tế xã hội. Phần trung tâm của nó là địa sinh thái - một lĩnh vực khoa học liên ngành nghiên cứu các khía cạnh môi trường của sự tương tác giữa tự nhiên và xã hội (Yasamanov, 2003)

Cấu trúc địa sinh thái

Địa chất môi trường phát triển theo nguyên tắc “xanh hóa” các ngành chính của địa chất và bao gồm các ngành nghiên cứu từ góc độ môi trường:

· Thành phần và tính chất của Trái đất (sinh thái thạch học, địa hóa học, địa chất thủy văn, địa vật lý);

· các quá trình địa chất (địa động lực sinh thái);

· vai trò của sự sống hữu cơ trong việc hình thành thạch quyển và các mỏ khoáng sản (sinh thái thạch học và sinh thái khoáng sản);

· Địa chất môi trường (địa chất môi trường kỹ thuật);

· Các nguyên tắc về nội dung phương pháp luận (bản đồ sinh thái và địa tin học).

Các nhánh chính của địa chất môi trường là:

· thạch học sinh thái;

· địa động lực sinh thái;

· địa mạo sinh thái;

· địa hóa môi trường;

· địa vật lý môi trường;

· địa chất thủy văn sinh thái;

địa chất môi trường đặc biệt, bao gồm các khía cạnh sinh thái và địa chất của thiết kế và xây dựng. Địa chất sinh thái giải trí có thể được đưa vào thành phần của nó.