Ngôn ngữ thực hiện các nhiệm vụ giao tiếp khác nhau và phục vụ các lĩnh vực giao tiếp khác nhau. Ngôn ngữ của khoa học là một chuyện, và lời nói thông tục hàng ngày lại là một chuyện hoàn toàn khác. Mỗi lĩnh vực giao tiếp, tùy theo nhiệm vụ giao tiếp được đặt ra trong đó, sẽ đưa ra những yêu cầu riêng đối với ngôn ngữ. Vì vậy, không thể nói bằng ngôn ngữ giao tiếp về văn hóa của trình độ ngoại ngữ nói chung. Chúng ta nên nói về văn hóa thành thạo các loại ngôn ngữ chức năng khác nhau. Những gì tốt trong một ngôn ngữ chức năng khác lại hoàn toàn không thể chấp nhận được ở một ngôn ngữ khác. M.V. Panob viết: “Đã nhiều lần xuất hiện trên báo chí những lời phàn nàn rằng các nhà soạn từ điển lạm dụng các từ: họ dán nhãn cho chúng là “thông tục”, “thông tục”, v.v. Những dấu hiệu như vậy không phân biệt đối xử với các từ. Chúng ta hãy tra từ điển để xem những từ nào có nhãn "thông tục": trằn trọc (với công việc), càu nhàu, trở về nhà, vội vã, xô đẩy, buồn ngủ, thực sự, vô ích, đôi khi (đôi khi), theo ý mình , khóc, nhớ, lắc, khô, kéo, soda, cái chết (rất nhiều), mắt to, nhìn, ừm, hôi hám, người nói nhiều, em yêu, núi (rất nhiều), tai nạn, đồng xu, trở nên nặng nề, không gu-gu , lũ lượt, tiến lên (anh hãy hét lên), lâu rồi - Lời hay ý đẹp. Rác bị phân hủy không nói xấu họ. Litter cảnh báo: đừng gọi người mà bạn đang có mối quan hệ chính thức nghiêm túc là người yêu, đừng đề nghị đẩy anh ta đi đâu đó, đừng nói với anh ta rằng anh ta cao gầy và đôi khi gắt gỏng... Trong các giấy tờ chính thức, không sử dụng lời nói vừa lòng, vừa lòng bạn, một xu... Lời khuyên đúng đắn, phải không? .

Nếu từ những quan điểm này, chúng ta tiếp cận một số phẩm chất được liệt kê của lời nói hay, thì hóa ra, thoạt nhìn có vẻ kỳ lạ, rằng trong một số loại của nó, những phẩm chất trái ngược với những phẩm chất có tên trong danh sách nên được coi là tốt hoặc ở mức thấp. ít nhất là không tệ. Vì vậy, nếu lời nói khoa học thực sự đòi hỏi sự chính xác, bao gồm cả tính chính xác trong việc chỉ định các thực tế cụ thể, thì trong lời nói thông tục, chẳng hạn như những chỉ định không chính xác như “viết bằng gì” (bút chì, bút mực) là khá chuẩn mực. B. N. Yeltsin trong cuốn sách “Lời thú tội về một chủ đề nhất định” đã trích dẫn đoạn ghi chú sau mà ông nhận được: “Nói cho tôi biết, các nhà lãnh đạo đảng của chúng ta biết rằng đất nước không có những thứ cơ bản: ăn gì, mặc gì, tắm rửa bằng gì? Họ có sống theo những luật lệ khác nhau không?

Những loại ngôn ngữ có chức năng nào tồn tại và những yêu cầu nào từ quan điểm văn hóa lời nói cần được đặt ra đối với chúng?

Học thuyết về các dạng chức năng của ngôn ngữ có lịch sử riêng của nó. Trong một thời gian dài, các lĩnh vực giao tiếp khác nhau được hiểu là phong cách ngôn ngữ và phong cách nói. Ví dụ, phong cách ngôn ngữ được xem xét là ngôn ngữ khoa học, ngôn ngữ hư cấu và lời nói thông tục. Phong cách nói được công nhận là sự thể hiện cụ thể của các phong cách, chẳng hạn như một bài giảng mang tính giáo dục và một báo cáo khoa học, dựa trên phong cách khoa học. Gần đây, các nhà ngôn ngữ học đã đi đến kết luận rằng sự khác biệt về ngôn ngữ giữa một số lĩnh vực giao tiếp là rất quan trọng đến mức khó có thể sử dụng một khái niệm chung về “phong cách” liên quan đến chúng; được giới thiệu. Kiểu chữ của các dạng ngôn ngữ chức năng, được đề xuất gần đây bởi viện sĩ này, đã nhận được sự công nhận rộng rãi. D. B. Shmelev. Kiểu chữ này là:

D. N. Shmelev chỉ gọi phong cách là phong cách chức năng, mà (tất cả cùng nhau) trong tổ chức ngôn ngữ của chúng có những khác biệt đáng kể cả với ngôn ngữ tiểu thuyết và ngôn ngữ thông tục.

Như đã đề cập, đặc điểm nổi bật chính của ngôn ngữ tiểu thuyết là mục đích đặc biệt của nó so với tất cả các thể loại khác. Toàn bộ việc tổ chức các phương tiện ngôn ngữ trong tiểu thuyết không chỉ phụ thuộc vào việc chuyển giao nội dung mà còn phụ thuộc vào việc chuyển giao các phương tiện nghệ thuật. Chức năng chính của ngôn ngữ tiểu thuyết là thẩm mỹ (hoặc thơ ca). Vì mục đích này, trong ngôn ngữ tiểu thuyết, không chỉ có thể sử dụng các dạng chức năng của ngôn ngữ văn học mà còn có thể sử dụng các dạng phi văn học của ngôn ngữ dân tộc: phương ngữ, thổ ngữ, biệt ngữ, v.v. phong cách kinh doanh vì mục đích nghệ thuật của V. Shukin trong truyện “Crank” D. N. Shmelev đã trích dẫn trong một tác phẩm của mình:

“Tại sân bay, Chudik viết một bức điện cho vợ:

“Tôi đã hạ cánh. Một cành tử đinh hương rơi xuống ngực em Pear thân yêu, đừng quên anh nhé. Vasyatka."

Người điều hành điện báo, một người phụ nữ nghiêm nghị, khô khan, sau khi đọc bức điện, đề nghị:

Làm cho nó khác biệt. Bạn là người lớn, không phải đang học mẫu giáo.

Tại sao? - Người lạ hỏi. - Tôi luôn viết thư cho cô ấy như thế này. Đây là vợ tôi!... Chắc hẳn bạn đã nghĩ...

Bạn có thể viết bất cứ điều gì bạn muốn bằng thư, nhưng điện tín là một loại hình giao tiếp. Đây là văn bản rõ ràng.

Kẻ lập dị viết lại:

“Chúng tôi đã hạ cánh. Mọi thứ đều ổn. Vasyatka."

Bản thân người điều hành điện báo đã sửa lại hai từ: “Chúng tôi đã hạ cánh” và “Vasyatka”. Nó trở thành: “Chúng tôi đã đến. Vasily."

Có thể kể ra một số ví dụ khác thuộc loại này: việc sử dụng khéo léo ngôn ngữ bản địa trong truyện của M. Zoshchenko đã được nhiều người biết đến; V. Astafiev sẵn sàng sử dụng các từ phương ngữ; có rất nhiều từ mang tính biệt ngữ của trại trong các tác phẩm về chủ đề tương ứng của A. Solzhenitsyn, v.v.

Vị trí đặc biệt của ngôn ngữ hư cấu trong hệ thống các loại ngôn ngữ chức năng còn nằm ở chỗ nó có ảnh hưởng rất lớn đến toàn bộ ngôn ngữ văn học! Không phải ngẫu nhiên mà tên quốc ngữ chuẩn hóa lại bao gồm cả định nghĩa “văn học”. Chính nhà văn là người hình thành nên những chuẩn mực ngôn ngữ văn học trong tác phẩm của mình. A. Solzhenitsyn đề xuất “Từ điển mở rộng ngôn ngữ tiếng Nga”. “Cách tốt nhất để làm phong phú một ngôn ngữ,” tác giả viết trong lời nói đầu của cuốn từ điển này, “là khôi phục lại của cải đã tích lũy trước đây và sau đó đã bị mất đi”. Ví dụ, từ điển có chứa các từ sau: avosnichat - đam mê sự ngẫu nhiên, vô tư; thùng lớn - rộng rãi, rộng rãi; badyazhnichat - trò đùa, trò đùa; bối rối - mệt mỏi; bedeit - gây rắc rối; không nhìn thấy - khó coi, thiếu chuẩn bị; besporye - vượt thời gian, thời gian tồi tệ, v.v. Bây giờ thật khó để nói số phận của những từ này và những từ khác sẽ ra sao trong ngôn ngữ văn học, nhưng thực tế về việc tạo ra một cuốn từ điển như vậy đáng được chú ý. Khi nghĩ về ngôn ngữ của tiểu thuyết, có vẻ như sẽ thích hợp hơn khi nói không phải về văn hóa ngôn luận mà là về tài năng, kỹ năng của nhà văn trong việc sử dụng tất cả sự phong phú và. năng lực của ngôn ngữ dân tộc. Sự phát triển hơn nữa của chủ đề ngôn ngữ tiểu thuyết sẽ đưa chúng ta rời xa các vấn đề về văn hóa lời nói, vì vậy chúng ta hãy chuyển sang các loại ngôn ngữ chức năng khác.

Nhưng trước khi nói cụ thể về từng tình huống đó, cần nhấn mạnh một tình tiết quan trọng. Một yêu cầu quan trọng của nền văn hóa thông thạo ngôn ngữ là yêu cầu phân biệt giữa các loại chức năng của nó, sử dụng bất kỳ loại nào trong số chúng một cách tự do, với sự hiểu biết rõ ràng về loại ngôn ngữ nào nên được lựa chọn phù hợp với nhiệm vụ giao tiếp. Một trong những khác biệt cơ bản giữa hình thức ngôn ngữ phi văn học như ngôn ngữ bản địa và ngôn ngữ văn học là những người nói ngôn ngữ đầu tiên không phân biệt hoặc phân biệt kém giữa các loại ngôn ngữ. Ví dụ, khi thấy mình trong môi trường kinh doanh chính thức, một người nói tiếng bản địa sẽ có xu hướng nói khác với cách nói chuyện quen thuộc ở nhà, nhưng anh ta không biết chính xác phải nói như thế nào trong tình huống này.

Văn hóa thông thạo các loại chức năng khác nhau của một ngôn ngữ trước hết là sự lựa chọn và tổ chức các phương tiện ngôn ngữ để phân biệt một loại nhất định với các loại khác và xác định bộ mặt của nó.

Trong số các loại chức năng có một vị trí đặc biệt, như sau so với loại được nêu ở trang. 19 kế hoạch, chiếm giữ lời nói thông tục ( sau đây gọi tắt là RR). Cách đây không lâu, RR được coi là một trong số các phong cách chức năng.

Thực tế là lời nói thông tục, so với các loại chức năng khác, có những đặc điểm rất quan trọng. Nếu ngôn ngữ hư cấu và các phong cách chức năng của ngôn ngữ được xây dựng trên cơ sở các quy tắc ngôn ngữ được ghi trong từ điển và ngữ pháp thì đặc điểm của lời nói thông tục không được ghi lại ở bất cứ đâu. Chẳng hạn, không nơi nào nói rằng trong một số điều kiện giao tiếp nhất định, người ta có thể gặp phải việc sử dụng trường hợp chỉ định của một danh từ trong các câu như: Bạn có thể cho tôi biết cách đến Tretykov không?

Nét đặc trưng của phong cách kinh doanh chính thức là con dấu. Không thể tưởng tượng được một hình thức miễn phí trong đơn xin đi công tác hoặc đi nghỉ; có những mẫu bằng cấp, hộ chiếu, v.v. Nhưng, tất nhiên, văn hóa làm chủ phong cách kinh doanh chính thức không chỉ giới hạn ở kiến ​​​​thức về tem. . Các thể loại khác nhau của nó đòi hỏi kỹ năng nói khác nhau. Nhà thám hiểm của phong cách này P. V. Veselov ví dụ, xem xét văn hóa tiến hành các cuộc trò chuyện kinh doanh trên điện thoại. Đặc biệt, cần lưu ý rằng để cuộc trò chuyện có hiệu quả, cần phải giới thiệu ngay về bản thân (bạn nên nói: “Ivanov đang nghe điện thoại”, “Petrov đang nghe”, chứ không phải “Tôi đang nghe điện thoại”. ”, “Nghe”), khi tiến hành một cuộc trò chuyện không được có thái quá về mặt văn phong . P. V. Veselov viết: “Đối thoại chính thức qua điện thoại, không phải là trao đổi chi tiết về quan điểm mà là trao đổi thông tin có ý nghĩa hoạt động nhằm đạt được những hành động nhất định”. Và ông tiếp tục: “Giống như bài phát biểu kinh doanh bằng văn bản được thống nhất, bài phát biểu bằng miệng cũng có thể được thống nhất. Để làm gì? “Nói ít lại và làm nhiều hơn.”

Một thể loại đặc biệt của phong cách kinh doanh chính thức là các văn bản pháp luật: hiến pháp, bộ luật, v.v. Điều chính yếu của những văn bản này là cách diễn đạt rõ ràng, đầy đủ, không có chỗ cho sự mơ hồ; một ý nghĩa ngầm không phải là điển hình cho phong cách kinh doanh chính thức. Sự nặng nề của nhiều văn bản pháp luật là điều khó tránh khỏi. Khi viết chúng, một nguyên tắc được áp dụng: nói đơn giản hơn thì hay, nhưng không thể nói đơn giản hơn, chẳng hạn: “Việc bảo vệ quyền dân sự được thực hiện theo cách thức quy định bởi tòa án, trọng tài hoặc hội đồng trọng tài bằng cách: công nhận các quyền này,” khôi phục lại tình hình đã tồn tại trước khi xảy ra hành vi vi phạm quyền và ngăn chặn các hành động vi phạm quyền; thưởng để thực hiện nhiệm vụ bằng hiện vật; chấm dứt hoặc thay đổi quan hệ pháp luật; bồi thường từ người đã vi phạm pháp luật về những tổn thất đã gây ra và trong các trường hợp được pháp luật hoặc hợp đồng quy định - hình phạt (phạt tiền, hình phạt), cũng như các cách khác do pháp luật quy định.”

Những văn bản pháp luật như vậy không nhằm mục đích để những người không chuyên tiếp thu nhanh chóng: chúng cần được đọc đi đọc lại nhiều lần.

Một bộ công cụ ngôn ngữ hiệu quả để xây dựng lời nói phù hợp với văn hóa văn bản khoa học phải tuân theo các yêu cầu như trình bày hợp lý, chỉ định chính xác các khái niệm và thực tế. Không thể tưởng tượng được một văn bản khoa học nếu không có thuật ngữ, vì chính điều này đảm bảo tính chính xác của ký hiệu. Sự phát triển nhất quán của tư duy khoa học (logic của tư duy) một mặt không cho phép việc sử dụng, như trong phong cách kinh doanh chính thức, một ý nghĩa được thể hiện ngầm, mặt khác, nó đòi hỏi một câu mới phải liên tục tiếp thu. ý nghĩa của những điều trước đó. Điều này có thể được thực hiện đơn giản bằng cách lặp lại mệnh đề trước dưới dạng mệnh đề phụ. Phương pháp này cực kỳ không kinh tế. Vì vậy, các phương pháp khác thường được sử dụng nhiều hơn: rút gọn câu trước thành danh từ, thay thế bằng đại từ, v.v. Sự kết hợp này xác định các thuộc tính cú pháp đặc biệt của từ. Những phương pháp như vậy không xa lạ với các loại ngôn ngữ chức năng khác; trong ngôn ngữ của các văn bản khoa học, chúng đặc biệt tích cực, chẳng hạn: “Trong chương này, lý thuyết về các chức năng tổng quát được áp dụng để xây dựng các lời giải cơ bản và lời giải của các bài toán Bài toán Cauchy cho phương trình sóng và phương trình nhiệt. Trong trường hợp này, bài toán Cauchy được xem xét dưới dạng công thức tổng quát, cho phép đưa các điều kiện ban đầu vào các nguồn tác động tức thời (chẳng hạn như một lớp đơn và lớp kép trên bề mặt t = 0). Bằng cách này, bài toán Cauchy được rút gọn thành bài toán tìm nghiệm (tổng quát hóa) của một phương trình đã cho (với vế phải không đổi) triệt tiêu tại t< 0. Последняя задача решается стандартным методом - методом суммирования возмущений, порождаемых каждой точкой источника, так что решение ее представляется в виде свертки фундаменталь­ного решения с правой частью». В результате этргонаучные тексты оказываются информативно насыщенными в гораздо большей сте­пени, чем например, разговорные или публицистические. В тексты многих научных специальностей (математика, физика, химия, логика и др.) органически входят формулы. Поэтому научные тексты объективно трудны для восприятия. К ним нельзя предъявлять требование вседоступности. Следует, однако, заметить, что объек­тивные трудности восприятия научных текстов не имеют ничего общего с субъективной трудностью восприятия некоторых научных текстов. Существует ложное убеждение, что наука в принципе должна быть непонятна для непосвященных. И поэтому некоторые уче­ные, особенно начинающие, стараются во что бы то ни стало напи­сать «позаковыристей», например, так: «...На месте генетического знания выступает знание реальное, или ближайший смысл из чис­ла неоязыковленных смыслов пространственной таксономии в речи коммуникативной абстракции». Хотя вряд ли такие «неоязыковленные» суждения могут продвинуть науку вперед... На наш взгляд, основное требование к культуре владения научным стилем можно сформулировать в виде такой сентенции: выражайся настолько сложно, насколько сложен объект исследования, и не более того.

Một tình huống quan trọng hơn cần được lưu ý. Có sự khác biệt đáng kể giữa hình thức viết và nói mang phong cách khoa học. Ví dụ, sự phong phú thông tin sâu sắc của các văn bản khoa học bằng văn bản là khá hợp lý, vì văn bản viết, nếu không được hiểu ngay, có thể được đọc lại. Một văn bản khoa học truyền miệng, chẳng hạn như một bài giảng, đương nhiên không cho phép nhận thức lặp đi lặp lại như vậy. Do đó, một giảng viên có kinh nghiệm trình bày thông tin theo từng phần, thường quay lại những gì đã được nói, một lần nữa kích hoạt nó trong tâm trí người nghe. Kết quả là, ngữ nghĩa và cấu trúc cú pháp của một văn bản khoa học truyền miệng hóa ra rất độc đáo, O. A. Lapteva, người đặc biệt nghiên cứu các văn bản khoa học truyền miệng, coi đặc điểm chính của chúng là tính rời rạc (gián đoạn). Đây là một ví dụ nhỏ mà cô ấy đưa ra (trong một phiên bản có phần đơn giản hóa): “Chúng ta cần hình thành các kết luận lý thuyết của mình theo cách này. Để chúng rõ ràng, có thể nói, ngay từ đầu, khi được xây dựng, chúng bao gồm khả năng xác minh chúng bằng sự thật. Và không chỉ những nhà khoa học này, mà cả những chuyên gia trong lĩnh vực thực nghiệm. Đó là, nó có thể. Có thể nói, tổ chức sự phân công lao động giữa các nhà lý thuyết và những người làm việc trong lĩnh vực kinh nghiệm, trong lĩnh vực thống kê, những người dựa trên các quan điểm lý thuyết được xây dựng một cách chính xác, khi xây dựng các quy định lý thuyết một cách chính xác, khi xây dựng các yêu cầu để kiểm tra điều này một cách chính xác. hoặc quan điểm lý thuyết đó, có thể nói: “Đúng, quan điểm này được xác nhận bằng thực tế. Quan điểm này không được hỗ trợ bởi sự thật.” Rõ ràng là không thể viết như vậy, nhưng hoàn toàn có thể nói được; văn bản đáp ứng được yêu cầu về văn hóa thành thạo lối nói khoa học.

Dễ dàng nhận thấy phong cách kinh doanh chính thống và phong cách khoa học có khá nhiều điểm chung. Trước hết, đây là tính chính xác của ký hiệu (thuật ngữ), sự bác bỏ ý nghĩa trong cách diễn đạt ngầm. Những phong cách này được phân loại là nghiêm ngặt. Chúng khác biệt rõ rệt với cách nói thông tục lỏng lẻo. Một vị trí trung gian đặc biệt giữa các dạng ngôn ngữ chức năng chặt chẽ và không chặt chẽ bị chiếm giữ bởi phong cách báo chí. Nhà ngôn ngữ học nổi tiếng V. G. Kostomarov, khi phân tích một trong những thể loại chính của báo chí, ngôn ngữ của báo chí, đã chỉ ra rằng nó kết hợp hai xu hướng đối lập: xu hướng tiêu chuẩn hóa, đặc trưng của phong cách nghiêm ngặt và xu hướng hướng tới tính biểu cảm, đặc trưng của lối nói thông tục và xu hướng hướng tới tính biểu cảm, đặc trưng của lối nói thông tục và ngôn ngữ tiểu thuyết. G. Kostomarov viết: “Phong cách khoa học và kinh doanh cố gắng đạt được nội dung thông tin tối đa... Một số văn bản đời thường và thơ ca đang đạt đến cảm xúc tối đa... Việc trình bày trên báo không chấp nhận một trong hai thái cực: trong trường hợp đầu tiên sẽ không có tác động ảnh hưởng đến cảm xúc ( nhàm chán , không thú vị), ở phần thứ hai - tính thực tế cần thiết (chỉ dựa trên cảm xúc).” Đây là một ví dụ về sự kết hợp của những xu hướng này: các bài viết về các chủ đề nghiêm túc có thể được đặt trước một dòng tiêu đề mang tính biểu cảm “phù phiếm”. Nhìn chung, báo chí hiện đại là một thể loại cạnh tranh của các tiêu đề (ai có thể đặt tên cho nó sáng sủa và khác thường hơn): “Tiếng nói của người dân im lặng”; “Trong trại tập trung sinh thái”; “Cấp danh pháp thứ hai”; “Tam giác quỷ Bermuda ở ngõ Lavrushinsky”; “Những câu hỏi về lịch sử” đang được đặt ra”; “Rừng bị đốn - xe đứng im”; và thậm chí một dự báo thời tiết cơ bản cũng được đăng trên một tờ báo: “Thiên nhiên không có thời tiết xấu”.

Vì vậy, một nỗ lực đã được thực hiện để xác định một cách tổng quát các đặc điểm ngôn ngữ chính của các loại ngôn ngữ chức năng và đưa ra các khuyến nghị về văn hóa thành thạo chúng. Cần nhấn mạnh rằng trong trường hợp này, chúng ta có thể nói cụ thể về các khuyến nghị chứ không phải về những yêu cầu khá nghiêm ngặt mà khía cạnh quy phạm của văn hóa lời nói đặt ra. Tạo văn bản theo một định hướng chức năng nhất định là một quá trình sáng tạo, ngoại trừ một số thể loại kinh điển của phong cách kinh doanh chính thức. Tính sáng tạo bao hàm sự biểu hiện của cá tính ngôn ngữ. Mỗi loại ngôn ngữ chức năng đều có một kho phương tiện ngôn ngữ phong phú và cách tổ chức chúng đến mức luôn có thể xây dựng các văn bản tương ứng theo nhiều cách khác nhau, nhưng trong mọi trường hợp đều có hiệu quả. Văn hóa thông thạo các loại ngôn ngữ chức năng càng cao thì tính cá nhân ngôn ngữ càng được thể hiện. Khó có khả năng sách giáo khoa về văn hóa lời nói có thể dạy về tính cá nhân ngôn ngữ - như người ta nói, điều này là của Chúa, nhưng có lẽ có thể dạy không tạo ra những văn bản không hiệu quả về mặt giao tiếp.

Các loại ngôn ngữ chức năng.

Độ chính xác của lời nói.Độ chính xác của lời nói thường gắn liền với độ chính xác của việc sử dụng từ ngữ. Độ chính xác của lời nói được xác định bởi:

Kiến thức về chủ đề

Logic tư duy,

Khả năng lựa chọn từ ngữ phù hợp.

Vi phạm tính chính xác của lời nói do không có đủ kiến ​​​​thức về đặc thù của ngôn ngữ Nga là việc sử dụng các từ có nghĩa khác thường đối với họ; sự mơ hồ không được giải quyết theo ngữ cảnh; tạo ra sự mơ hồ; trộn lẫn giữa từ đồng âm và từ đồng âm.

Mỗi từ quan trọng thực hiện một chức năng chỉ định, nghĩa là nó đặt tên cho một đối tượng hoặc tính chất, hành động, trạng thái của nó. Điều này buộc người nói phải chú ý đến nghĩa của từ và sử dụng chúng một cách chính xác.

Độ chính xác của lời nói bị giảm sút do thiếu hiểu biết về sự tồn tại của các từ đồng nghĩa và từ đồng âm trong ngôn ngữ và không có khả năng hóa giải những hiện tượng này trong lời nói.

Từ đồng nghĩaĐây là những từ giống nhau về âm thanh và cách viết nhưng khác nhau về nghĩa. Sự hiện diện của các từ đồng nghĩa trong ngôn ngữ dẫn đến thực tế là trong lời nói và văn viết, một từ bị sử dụng nhầm thay vì một từ khác.

từ đồng âmđặt tên các từ có nghĩa khác nhau nhưng giống nhau về cách viết và âm thanh (khóa). Việc sử dụng các từ đồng âm trong lời nói cũng có thể dẫn đến sự thiếu chính xác về ngữ nghĩa và sự mơ hồ của câu phát biểu.

Lời nói rõ ràng. Tính dễ hiểu chung của một ngôn ngữ trước hết được xác định bởi việc lựa chọn các phương tiện nói, cụ thể là sự cần thiết phải hạn chế việc sử dụng các từ nằm ở ngoại vi từ vựng của ngôn ngữ và không có chất lượng mang ý nghĩa giao tiếp phổ quát. .

Từ điển khổng lồ của tiếng Nga theo quan điểm của phạm vi sử dụng có thể được chia thành hai nhóm lớn - từ vựng có phạm vi sử dụng không giới hạn, bao gồm các từ được sử dụng phổ biến mà mọi người đều có thể hiểu được và từ vựng có phạm vi sử dụng hạn chế, bao gồm tính chuyên nghiệp, phép biện chứng, biệt ngữ, thuật ngữ, tức là . các từ được sử dụng trong một lĩnh vực nhất định - chuyên nghiệp, xã hội, v.v.

Tính chuyên nghiệp- từ ngữ và cách diễn đạt được sử dụng bởi những người cùng nghề (nhà báo, kỹ sư điện tử, v.v.). Chúng được đặc trưng bởi sự chi tiết trong việc chỉ định các khái niệm, công cụ, quy trình sản xuất và vật liệu đặc biệt.

Từ vựng phương ngữ- các từ giới hạn về mặt lãnh thổ, được bao gồm trong từ vựng của các phương ngữ riêng lẻ, chỉ có thể hiểu được đối với cư dân của một khu vực nhất định ( Veksha-sóc, kuren - nhà).

biệt ngữ- các từ và cách diễn đạt thuộc bất kỳ biệt ngữ nào. Trong văn học ngôn ngữ hiện đại, từ biệt ngữ thường được sử dụng để biểu thị các nhánh khác nhau của ngôn ngữ quốc gia, dùng làm phương tiện giao tiếp cho các nhóm xã hội khác nhau.

Điều khoản -đây là những từ dùng để chỉ định chính xác một khái niệm nhất định của bất kỳ lĩnh vực đặc biệt nào về khoa học, công nghệ, nghệ thuật, đời sống xã hội (khiếm khuyết về lời nói, bản thể), v.v.

Ý tưởng là tư tưởng về những tính chất cơ bản chung, những mối liên hệ và mối quan hệ của các sự vật, hiện tượng của hiện thực khách quan.

Vay- đây là những từ xuất hiện trong ngôn ngữ do kết quả giao tiếp của người này với người khác, do mối quan hệ chính trị, kinh tế và văn hóa giữa họ. Đây là hiện tượng bình thường, tự nhiên đối với bất kỳ ngôn ngữ nào.

Sự rõ ràng và dễ hiểu của lời nói cũng phụ thuộc vào việc sử dụng đúng các từ nước ngoài trong đó. Vị trí của các từ nước ngoài trong tiếng Nga, số phận sau này của chúng không giống nhau và được quyết định bởi mục đích của chúng.

Các khoản vay theo mức độ thâm nhập vào từ vựng của tiếng Nga có thể được chia thành ba nhóm.

Đầu tiên và Chúng bao gồm các từ nước ngoài đã đi vào tiếng Nga một cách vững chắc. Chúng được mượn từ lâu, được toàn dân tiếp nhận và không được coi là ngoại ngữ (lệch lạc).

Nhóm thứ hai tạo thành những từ phổ biến trong tiếng Nga và cũng là tên duy nhất của các khái niệm được chỉ định, nhưng được công nhận là ngoại ngữ (khoan dung, sáng tạo).

Đến nhóm thứ ba bao gồm những từ nước ngoài không được sử dụng rộng rãi. Chúng cũng bao gồm các từ có từ tương đương với tiếng Nga, nhưng cũng khác với chúng về âm lượng, sắc thái ý nghĩa hoặc phạm vi sử dụng.

Trong quá trình giao tiếp, mọi người thường phải giải thích sao cho hiểu được nội dung đang được thảo luận, làm rõ ý nghĩa của một từ hoặc cách diễn đạt cụ thể. Thực hành lời nói đã phát triển một số cách giải thích từ.

Các cách giải thích từ ngữ.

1. Xem xét cách giải nghĩa từ hợp lý nhất định nghĩa logic, tức là định nghĩa một khái niệm thông qua sự khác biệt về chi và loài gần nhất.

2. Phổ biến là phương pháp đồng nghĩa, tức là giải thích bằng cách sử dụng những từ có âm thanh khác nhau nhưng có một ý nghĩa chung.

3. Khá thường xuyên khi giải thích những từ họ sử dụng cách miêu tả, trong đó ý nghĩa của nó được truyền tải thông qua việc mô tả bản thân sự vật, khái niệm, hiện tượng.

4. Khi giải thích nghĩa của một từ, đôi khi nên tham khảo từ đó từ nguyên. Từ nguyên dạy chúng ta hiểu ý nghĩa thực sự của một từ và làm rõ nó. Khoa học không chỉ xác lập nghĩa gốc của một từ, nghĩa gốc của nó mà còn khám phá lịch sử sử dụng nó, nguyên nhân dẫn đến những thay đổi mà nó đã trải qua.

Sự phong phú và đa dạng của lời nói. Sự phong phú và đa dạng, tính độc đáo trong lời nói của một diễn giả hoặc nhà văn phần lớn phụ thuộc vào mức độ anh ta nhận thức được tính độc đáo của ngôn ngữ mẹ đẻ của mình, sự phong phú của nó bao gồm những gì.

Sự phong phú của bất kỳ ngôn ngữ nào trước hết được quyết định bởi sự phong phú của từ vựng. Sự phong phú về từ vựng của tiếng Nga được phản ánh trong các từ điển ngôn ngữ khác nhau và được xác định bởi sự phong phú về ngữ nghĩa của từ, tức là. tính đa nghĩa của nó. Thông thường, một trong những ý nghĩa của một từ đa nghĩa được hiện thực hóa trong lời nói. Nếu không thì người ta thường không hiểu nhau hoặc hiểu lầm nhau. Tuy nhiên, đa nghĩa có thể được sử dụng như một kỹ thuật để làm phong phú thêm nội dung lời nói.

Ngôn ngữ của chúng tôi rất phong phú từ đồng nghĩa, những thứ kia. những từ có nghĩa giống nhau. Mỗi từ đồng nghĩa, do đó khác nhau về sắc thái ý nghĩa, làm nổi bật một số đặc điểm về tính chất của một đối tượng, hiện tượng hoặc một số dấu hiệu hành động, và cùng nhau các từ đồng nghĩa góp phần mô tả sâu sắc hơn, toàn diện hơn về các hiện tượng của thực tế. Từ đồng nghĩa làm cho lời nói trở nên nhiều màu sắc hơn, đa dạng hơn, giúp tránh lặp lại các từ giống nhau và cho phép bạn diễn đạt suy nghĩ theo nghĩa bóng.

Có nhiều từ trong tiếng Nga truyền tải thái độ tích cực hoặc tiêu cực của người nói đối với chủ đề suy nghĩ, tức là. có sự biểu lộ.

Có rất nhiều từ trong tiếng Nga đầy cảm xúc. Điều này được giải thích là do ngôn ngữ của chúng ta rất giàu các hậu tố khác nhau để truyền tải cảm xúc của một người: tình cảm, sự mỉa mai, sự thờ ơ, sự khinh thường. Ngôn ngữ tiếng Nga rất giàu cụm từ tượng hình.

Từ điển tiếng Nga không ngừng được làm phong phú với những từ mới. So với các ngôn ngữ khác, nó được đánh giá cao hơn về sự đa dạng và số lượng cách hình thành từ mới.

Từ mới được tạo ra bằng cách sử dụng tiền tố, hậu tố, xen kẽ các âm trong gốc, thêm từ hai gốc trở lên, bằng cách suy nghĩ lại, tách từ thành từ đồng âm, v.v. Năng suất cao nhất là phương pháp hình thái sự hình thành, với sự trợ giúp của hàng chục từ mới được tạo ra từ cùng một gốc.

Cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ cũng phong phú, linh hoạt và giàu tính biểu cảm. Sự phong phú, đa dạng, độc đáo và độc đáo của ngôn ngữ Nga cho phép mọi người làm cho bài phát biểu của mình trở nên phong phú và độc đáo.

Tính biểu cảm của lời nói. Tính biểu cảm của lời nói nâng cao hiệu quả của lời nói: lời nói sinh động khơi dậy sự quan tâm của người nghe, duy trì sự chú ý đến chủ đề trò chuyện, không chỉ ảnh hưởng đến tâm trí mà còn cả cảm xúc và trí tưởng tượng của người nghe.

Tính biểu cảm của lời nói phần lớn phụ thuộc vào tình huống giao tiếp. Giúp người nói làm cho bài phát biểu của mình có tính tượng hình, giàu cảm xúc, đặc biệt kỹ thuật nghệ thuật, phương tiện hình ảnh và biểu cảm của ngôn ngữ, theo truyền thống được gọi là phép chuyển nghĩa và hình tượng, cũng như tục ngữ, câu nói, cách diễn đạt cụm từ, khẩu hiệu.

Trước khi phân tích các phương tiện tượng hình khác nhau của ngôn ngữ, cần làm rõ từ này có những đặc tính gì. Khái niệm nghĩa bóng của từ gắn liền với hiện tượng đa nghĩa. Những từ chỉ nêu tên một đối tượng được coi là rõ ràng và những từ chỉ một số đối tượng hoặc hiện tượng của thực tế được coi là đa nghĩa. (cái bút).

Nghĩa đầu tiên mà từ này xuất hiện trong ngôn ngữ được gọi là nghĩa trực tiếp, và các nghĩa tiếp theo được gọi là nghĩa bóng.

Giá trị trực tiếp liên quan trực tiếp đến các đối tượng nhất định có tên như vậy.

ý nghĩa tượng hình, không giống như các đường thẳng, chúng biểu thị các sự kiện của thực tế không một cách trực tiếp mà thông qua mối quan hệ với các đường thẳng tương ứng.

Khái niệm sử dụng từ ngữ theo nghĩa bóng gắn liền với các phương tiện nghệ thuật như ẩn dụ, hoán dụ, cải dung, được sử dụng rộng rãi trong nói trước công chúng và giao tiếp bằng miệng.

Ẩn dụ dựa trên việc chuyển tên theo sự giống nhau. Ẩn dụ được hình thành theo nguyên tắc nhân cách hóa, cụ thể hóa, trừu tượng hóa, v.v.. Phép ẩn dụ phải độc đáo, khác thường, gợi lên những liên tưởng cảm xúc, giúp hiểu và hình dung rõ hơn về một sự kiện, hiện tượng.

ẩn dụ Không giống như ẩn dụ, nó dựa trên sự tiếp giáp. Với hoán dụ, hai đồ vật hoặc hiện tượng có cùng tên phải ở cạnh nhau. Từ liền kề trong trường hợp này cần được hiểu không chỉ đơn giản là sự kết nối mà có phần rộng hơn - liên quan chặt chẽ với nhau.

cải nghĩa- một trope, bản chất của nó là một phần được gọi thay vì toàn bộ hoặc ngược lại, toàn bộ - thay vì một phần, số nhiều - thay vì số ít.

So sánh là một biểu thức tượng hình dựa trên sự so sánh giữa hai đối tượng hoặc trạng thái có một đặc điểm chung. So sánh giả định sự hiện diện của ba dữ liệu: đối tượng, hình ảnh và dấu hiệu.

văn bia- định nghĩa nghệ thuật. Chúng cho phép bạn mô tả rõ ràng hơn các tính chất, phẩm chất của một đối tượng hoặc hiện tượng và từ đó làm phong phú thêm nội dung của câu. Trong văn học khoa học, người ta thường phân biệt ba loại văn bia: ngôn ngữ tổng quát (được sử dụng thường xuyên trong ngôn ngữ văn học, có mối liên hệ ổn định với từ được định nghĩa); thơ ca dân gian (dùng trong nghệ thuật dân gian truyền miệng); cá nhân - bản quyền (do các tác giả tạo ra).

Để làm sinh động lời nói, tạo cảm xúc, tính biểu cảm và hình ảnh, họ cũng sử dụng các phương pháp cú pháp phong cách, cái gọi là hình vẽ: phản đề, đảo ngược, lặp lại vân vân.

Một kỹ thuật dựa trên sự so sánh các hiện tượng và dấu hiệu trái ngược nhau được gọi là phản đề (nó hay ở bữa tiệc, nhưng ở nhà thì tốt hơn). Phản đềđược thể hiện rộng rãi trong tục ngữ, câu nói. Phản đề là một phương tiện diễn đạt bằng lời nói hiệu quả trong lời nói trước công chúng.

Một phương tiện biểu đạt có giá trị trong lời nói - đảo ngược, tức là thay đổi thứ tự từ thông thường trong câu nhằm mục đích ngữ nghĩa và phong cách.

Thông thường, để nâng cao câu nói, tạo cho lời nói sự năng động, một nhịp điệu nhất định, họ sử dụng những cách như vậy. nhân vật phong cách, Làm sao sự lặp lại. Bắt đầu một vài câu với cùng một từ hoặc một nhóm từ. Kiểu lặp lại này được gọi là phép ẩn dụ, dịch từ tiếng Hy Lạp có nghĩa là sự thống nhất của mệnh lệnh.

Trong lời nói, sự lặp lại cũng xảy ra ở cuối cụm từ. Giống như ở đầu câu, các từ, cụm từ và cấu trúc lời nói riêng lẻ có thể được lặp lại. Một hình dáng phong cách như vậy được gọi là biểu cảm.

Các kỹ thuật đã được phát triển trong việc thực hành hùng biện. Một trong những phương pháp này là động tác hỏi đáp. Ngoài kỹ thuật hỏi đáp, còn được gọi là kỹ thuật câu hỏi mang tính cảm xúc hoặc tu từ (Ai là giám khảo?). Câu hỏi tu từ nâng cao tác động của lời nói đối với người nghe, đánh thức những cảm xúc thích hợp ở họ và mang tải trọng ngữ nghĩa và cảm xúc lớn hơn.

Phương tiện biểu đạt bao gồm lời nói trực tiếp. Lời nói của người khác được diễn đạt nguyên văn được gọi là một câu trích dẫn. Là một hình thức truyền đạt lời nói của người khác trong bài phát biểu, lời nói gián tiếp cũng được sử dụng, truyền tải lời nói của ai đó từ người thứ ba.

Tài liệu phong phú cho buổi biểu diễn chứa nghệ thuật dân gian truyền miệng

ngôn ngữ văn học Nga hiện đại.

Ngôn ngữ văn học Nga hiện đại có tính đa chức năng, tức là nó được sử dụng trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác nhau (khoa học, lĩnh vực giao tiếp hàng ngày, lĩnh vực chính trị xã hội và hành chính-pháp lý). Về vấn đề này, tất cả các phương tiện của ngôn ngữ văn học (từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, v.v.) đều được phân biệt về mặt chức năng: một số được sử dụng trong một số lĩnh vực, một số khác được sử dụng trong các lĩnh vực khác. Ngoài ra, trong ngôn ngữ văn học có hai loại - thông tục (thông tục) và sách (ngôn ngữ sách).

Lời nóiđược sử dụng, như một quy luật, trong các tình huống giao tiếp thông thường. Đặc điểm chính của nó là hình thức diễn đạt bằng miệng; thực hiện chủ yếu dưới hình thức đối thoại; tính không chuẩn bị, tính không có kế hoạch, tính tự phát; tiếp xúc trực tiếp giữa những người tham gia giao tiếp. Chuẩn mực trong cách nói thông tục là kết quả của truyền thống lời nói, được xác định bởi sự phù hợp của việc sử dụng một cách diễn đạt cụ thể trong một tình huống cụ thể.

Ngôn ngữ sách Là dạng chức năng thứ hai của ngôn ngữ văn học, nó được hiện thực hóa chủ yếu dưới hình thức độc thoại và có hình thức diễn đạt bằng văn bản. Tài sản chính của nó là bảo tồn văn bản và do đó đóng vai trò là phương tiện giao tiếp giữa các thế hệ.

Trong lịch sử, cho đến gần đây, lời nói trong sách chủ yếu được viết và ngôn ngữ nói là lời nói. Nhưng vào nửa sau của thế kỷ XX. chúng ta có thể nói về “sức mạnh kép” của lời nói và văn viết, bởi vì Có các hình thức diễn thuyết bằng miệng trong sách: diễn thuyết trước công chúng, ngôn ngữ phát thanh, truyền hình, ngôn ngữ phim tài liệu. Ví dụ, hình thức viết của lời nói thông tục được gọi là phong cách thư tín, được phát triển trong thư từ riêng tư, tức là. trong những bức thư gửi người thân, bạn bè, người quen. Đây là cách giao tiếp không chính thức giống như trong cuộc đối thoại hàng ngày, chỉ ở dạng văn bản.

Ngôn ngữ sách phục vụ các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, mỗi lĩnh vực đều có những nét đặc trưng riêng, được phản ánh trong ngôn ngữ, hay chính xác hơn là trong sự phân tầng phong cách của nó. Về vấn đề này, những điều sau đây được phân biệt trong ngôn ngữ: phong cách chức năng: khoa học, kinh doanh chính thức, báo chí. Mỗi phong cách này có một tính độc đáo nhất định trong việc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ và được thực hiện trong các loại văn bản cụ thể - thể loại. Ví dụ, trong phong cách khoa học, các thể loại như chuyên khảo, bài viết, luận văn, trừu tượng, trừu tượng, v.v. được phân biệt; trong kinh doanh chính thức - các thể loại thư kinh doanh, tuyên bố, hướng dẫn, v.v.; trong báo chí - các thể loại tiểu luận, báo cáo, feuilleton, v.v.

Phong cách khoa họcđược đặc trưng bởi logic trình bày chặt chẽ, một số lượng lớn các thuật ngữ đặc biệt và các tính năng nhất định của cú pháp. Từ vựng chủ yếu mang tính sách vở, chuyên biệt và cũng trung tính về mặt văn phong.

Phong cách kinh doanh chính thức Nó được phân biệt bởi độ chính xác của công thức, cách trình bày khô khan, số lượng lớn các cụm từ ổn định, sáo rỗng và mong muốn diễn đạt suy nghĩ một cách thống nhất để tránh hiểu sai và mơ hồ.

Phong cách báo chíđược sử dụng trong các phương tiện truyền thông và kết hợp hai chức năng - thông tin và tuyên truyền, tức là. chức năng gây ảnh hưởng đến người đọc hoặc người nghe. Phong cách này được đặc trưng bởi sự cùng tồn tại của biểu thức và tiêu chuẩn.

Chiếm một vị trí đặc biệt trong ngôn ngữ quốc gia phong cách văn học và nghệ thuật, bởi vì phong cách này có thể bao gồm các phương tiện ngôn ngữ của tất cả các phong cách chức năng khác và các biến thể của ngôn ngữ quốc gia.

Vì vậy, PHONG CÁCH CHỨC NĂNG là một loại ngôn ngữ sách đặc trưng cho một lĩnh vực hoạt động nhất định của con người và có tính độc đáo nhất định trong việc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ.

4. Đặc điểm của lời nói và chữ viết

Giao tiếp giữa mọi người có thể diễn ra dưới nhiều hình thức khác nhau - thông qua âm thanh hoặc thông qua các ký hiệu bằng văn bản. Tùy thuộc vào hình thức trao đổi thông tin, hai hình thức nói được phân biệt - bằng văn bản và bằng miệng.

Lời nói bằng miệng- đây là lời nói phát âm hoạt động trong lĩnh vực giao tiếp trực tiếp và theo nghĩa rộng hơn - đây là bất kỳ lời nói phát âm nào, bởi vì văn bản viết có thể được nói, tức là đọc to.

Lời nói được tạo ra tại thời điểm nói và do đó, người nói buộc phải suy nghĩ và nói cùng một lúc, do đó lời nói có thể có đặc điểm là dư thừa (lặp lại những gì đã nói, nhiều kiểu giải thích, làm rõ). , vân vân.); tính tiết kiệm của lời nói có nghĩa là (người nói không nêu tên điều gì đó, bỏ qua một từ rõ ràng trong ngữ cảnh hoặc tình huống), tự ngắt lời (người nói không kết thúc câu đã bắt đầu và bắt đầu câu khác, làm rõ những gì đã nói hoặc sửa đổi) . Tất cả điều này đặc biệt điển hình cho lời nói không được chuẩn bị trước(đàm thoại thân mật, hội thoại), có tính chất tự phát.

Lời nói chuẩn bị sẵn(báo cáo, bài giảng, v.v.) nổi bật bởi sự chu đáo, tổ chức có cấu trúc rõ ràng hơn, nhưng đồng thời, người nói, theo quy luật, cố gắng làm cho bài phát biểu của mình thoải mái, giống như giao tiếp trực tiếp với khán giả.

Một bài phát biểu được thiết kế để trình bày một văn bản (được suy nghĩ trước, chuẩn bị một phần hoặc toàn bộ) trước bất kỳ khán giả nào được coi là bài phát biểu trước công chúng.

Điều quan trọng cần nhấn mạnh là nội dung của bài phát biểu trước công chúng không được đọc mà được phát âm và cuối cùng được tạo ra trong quá trình phát biểu.

Bài phát biểu trước công chúng được chia thành tài hùng biện chính trị (bài phát biểu của người kích động, bài phát biểu tại một cuộc biểu tình, tại quốc hội, v.v.), tài hùng biện học thuật (bài giảng, báo cáo khoa học tại một hội nghị, v.v.), tài liệu pháp lý (chủ yếu là bài phát biểu tư pháp) và tài hùng biện tinh thần .

Hình thức nói miệng được gán cho tất cả các phong cách chức năng của tiếng Nga, nhưng nó có một lợi thế chắc chắn trong phong cách nói thông tục và hàng ngày. Các loại chức năng sau đây của lời nói được phân biệt: lời nói khoa học, lời nói báo chí, lời nói kinh doanh, lời nói nghệ thuật, lời nói thông tục.

Các hình thức nói miệng là độc thoại, đối thoại, đa ngôn. Lời nói độc thoại là một thông điệp có mục đích nhằm gây ảnh hưởng đến người khác. Có ba loại bài phát biểu độc thoại:

Thông tin (báo cáo, bài phát biểu, tin nhắn);

Thuyết phục (lời chia tay, lời chúc mừng);

Khuyến khích (phát biểu tại một cuộc biểu tình).

Đối thoại là một quá trình giao tiếp lẫn nhau với sự thay đổi vai trò và trao đổi nhận xét. Có các cuộc đối thoại thông tin và giải thích. Thông tin xảy ra khi người đối thoại có lỗ hổng kiến ​​thức khi bắt đầu giao tiếp. Trong một cuộc đối thoại diễn giải, kiến ​​thức gần như ngang nhau nhưng nhận được một cách giải thích khác, tức là. cách hiểu khác nhau. Khi người đối thoại trao đổi thông tin đã biết, chẳng hạn như: “Sông Volga chảy vào Biển Caspian”, cuộc đối thoại sẽ không diễn ra và quá trình giao tiếp có thể không diễn ra.

Điều sau đây rất quan trọng đối với đối thoại: tuân thủ các mối quan hệ nhân quả, bởi vì sự vắng mặt của họ dẫn đến sự vô nghĩa (“Có một cây cơm cháy trong vườn, và một người đàn ông ở Kiev”); tìm kiếm một chủ đề chung, tâm trạng cho cuộc trò chuyện, trình độ văn hóa lời nói gần giống nhau.

Khác với lời nói, chữ viết là một hệ thống ký hiệu phụ do con người tạo ra, dùng để cố định ngôn ngữ âm thanh, tức là. ngôn ngữ viết- Đây là lời nói được ghi lại bằng văn bản. Chính lời nói bằng văn bản có thể lưu trữ và tiếp thu những kiến ​​thức mà nhân loại đã tích lũy được và mở rộng phạm vi giao tiếp của con người. Viết đóng vai trò như một phương tiện giao tiếp khi không thể giao tiếp trực tiếp.

Thuộc tính chính của lời nói bằng văn bản là khả năng lưu trữ thông tin trong một thời gian dài. Nếu không có giấy cói cổ hay những tấm đất sét, nhiều kiến ​​thức về thế giới, về những nền văn minh vĩ đại trong quá khứ sẽ bị che giấu khỏi chúng ta.

Lời nói bằng văn bản diễn ra không phải trong thời gian tạm thời mà trong không gian tĩnh, do đó, người viết, không giống như người nói, có nhiều cơ hội hơn trong việc lựa chọn và tổ chức các phương tiện ngôn ngữ.

Lời nói bằng văn bản sử dụng ngôn ngữ sách vở, việc sử dụng ngôn ngữ này được tiêu chuẩn hóa và quy định khá nghiêm ngặt. Nó được đặc trưng bởi các cấu trúc cú pháp phức tạp, các cụm từ tham gia và trạng từ, các định nghĩa phổ biến, các cấu trúc plug-in, v.v. Ngoài ra, việc chuyển đổi nhanh chóng, thiếu chính xác từ suy nghĩ này sang suy nghĩ khác và thiếu sự liên kết logic không được phép bằng văn bản. Hình thức viết là hình thức tồn tại chính của lời nói trong các phong cách khoa học, báo chí, kinh doanh chính thức và nghệ thuật.

5. Chuẩn mực ngôn ngữ và văn hóa lời nói

Lời nói đúng văn chương phải được xây dựng theo chuẩn mực ngôn ngữ.

NORM là tập hợp các cách triển khai truyền thống ổn định nhất của hệ thống ngôn ngữ, được chọn lọc và củng cố trong quá trình giao tiếp với công chúng. Nói cách khác, chuẩn mực ngôn ngữ là những quy tắc sử dụng phương tiện lời nói, cách sử dụng thống nhất và mẫu mực các yếu tố của ngôn ngữ văn học trong một giai đoạn phát triển nhất định của nó.

Như đã lưu ý, bình thường hóa- một trong những đặc tính cơ bản của ngôn ngữ văn học. Một hiện tượng ngôn ngữ được coi là quy phạm nếu nó phù hợp với cấu trúc của ngôn ngữ, được tái hiện thường xuyên trong lời nói của người bản xứ và nhận được sự chấp thuận và công nhận của công chúng.

Các chuẩn mực tồn tại ở mọi cấp độ ngôn ngữ (ngữ âm, từ vựng, hình thái, cú pháp) và trong mọi phong cách chức năng. Chuẩn mực văn học là bắt buộc đối với lời nói và chữ viết và phụ thuộc vào các điều kiện thực hiện giao tiếp.

Việc người bản xứ thiết lập các chuẩn mực và sự đồng hóa của chúng giúp duy trì tính toàn vẹn và dễ hiểu chung của ngôn ngữ văn học, bảo vệ nó khỏi sự xâm nhập phi lý của các yếu tố biện chứng, thông tục và tiếng lóng.

Nếu chuẩn mực giúp bảo tồn ngôn ngữ thì việc phá bỏ chuẩn mực sẽ dẫn đến phá hủy những quan niệm gắn liền với tâm lý dân tộc, và chính chúng là người gìn giữ dân tộc trong thời gian và không gian. Điều này có nghĩa ngôn ngữ được giao vai trò bảo vệ kho tàng tinh thần của dân tộc. Ngôn ngữ thể hiện tính cách dân tộc, tư tưởng dân tộc và lý tưởng dân tộc.

Ngữ âm.Đối với lời nói, nó có tầm quan trọng lớn chỉnh hình- một bộ quy tắc phát âm văn học. Việc tuân thủ chúng tạo điều kiện thuận lợi và tăng tốc sự hiểu biết lẫn nhau trong quá trình giao tiếp. Yêu cầu tối thiểu đối với âm thanh “trang phục” suy nghĩ của chúng ta là không cản trở khả năng truyền tải của người nói và khả năng hiểu của người nghe về bản chất của thông điệp. Các chuẩn mực chỉnh hình được thiết kế để đảm bảo tất cả người nói đều phát âm giống nhau từng từ.

Ngoài chỉnh hình, còn có một kỹ thuật nói bằng miệng, bao gồm phát âm, giọng nói và hơi thở. Kỹ thuật nói tốt còn giúp tránh được những can thiệp không cần thiết trong quá trình truyền tải thông tin.

Các quy tắc chỉnh hình trong tiếng Nga có thể được chia thành ba nhóm: phát âm nguyên âm(ví dụ, phải h e trong, màu trắng e sy, sai cổ họng, màu trắng), phát âm phụ âm(bằng lời hay còn gọi là d máu, mu h với cô ấy phụ âm trước e phát âm nhẹ nhàng) phát âm từ mượn(trong các danh từ có nguồn gốc nước ngoài, bạn có thể nhấn mạnh một cách chính xác nếu bạn biết nguồn gốc của từ: tiếng Pháp. tân phú, jalousie).

Các chuẩn mực phát âm cho nguyên âm bao gồm các chuẩn mực trọng âm. Họ đang được nghiên cứu giọng điệu. Ví dụ, các lỗi về ứng suất có thể được gây ra bởi các lý do sau:

1. thiếu hiểu biết về quy tắc nhấn trọng âm trong ngôn ngữ nguồn: từ ít ỏiđến với chúng tôi từ tiếng Pháp và được phát âm khổ sở;

2. thiếu chữ cái trong văn bản in e, điều này luôn gây sốc; Việc loại bỏ các dấu chấm dẫn đến thực tế là trong nhiều từ, điểm nhấn được chuyển đến một vị trí ngẫu nhiên: củ cải đường, mật, mật, trẻ sơ sinh(Phải củ cải đường, mật, mật, trẻ sơ sinh);

3. thiếu quy tắc chính tả: từ áo giáp Và Bron TÔI là những danh từ thuộc loại 1 và trọng âm trong chúng thực hiện chức năng phân biệt ngữ nghĩa ( áo giáp– quyền ưu tiên nhận thứ gì đó; Bron TÔI - lớp phủ bảo vệ);

4. không biết một từ thuộc về phần này hay phần khác của lời nói, ví dụ như tính từ đã phát triển và sự hiệp thông đã phát triển hoặc đã phát triển:trẻ em phát triển, công nghiệp phát triển, Nhưng hoạt động do con người phát triển, tranh cãi do khán giả phát triển Và sợi dây chưa bung, cuộn tròn chưa bung.

Có những sai lầm phổ biến cần tránh:

Ở cuối từ G nghe có vẻ như ĐẾN, ngoại lệ - từ Chúa [x];

- sự kết hợp –chn- trong từ viết tắt của phụ nữ, nó được phát âm như - sh-: Nikiti[sh]a.*

Từ vựng. Chuẩn mực từ vựng là những chuẩn mực về cách sử dụng từ ngữ. Mỗi từ có một ý nghĩa cụ thể, được ghi lại trong từ điển giải thích. Và từ này phải được sử dụng theo đúng nghĩa của nó. Khả năng tương thích của nó với các từ khác phụ thuộc vào ý nghĩa của một từ: ví dụ, có những từ mà khả năng tương thích của nó bị giới hạn ở một hoặc hai cách sử dụng thông thường tiếng nổ lách táchđóng băng, đổ cơn mưa, đen tuyền bóng tối.

Các chuẩn mực từ vựng cũng bao gồm phạm vi sử dụng và màu sắc phong cách của từ. Một số từ của một ngôn ngữ tạo thành từ vựng được sử dụng phổ biến, trong khi những từ khác có phạm vi sử dụng hạn chế. Xét về mặt màu sắc phong cách, từ ngữ chủ yếu được chia thành cao - trung tính - thấp. Trong phân loại này có sự phân chia chi tiết hơn, được phản ánh bằng các dấu hiệu phong cách trong từ điển giải thích: buôn bán- trang trọng, sự phân hủy– thông tục, đơn giản– thông tục, v.v.

Nguyên tắc đầu tiên để truyền tải thông tin ở cấp độ từ vựng là lựa chọn từ chính xác phù hợp với nghĩa hiện đại của nó trong ngôn ngữ. Thông thường quy tắc này bị vi phạm khi có một từ trong ngôn ngữ có nghĩa tương tự (từ đồng nghĩa) hoặc hình thức tương tự (từ đồng nghĩa), ví dụ: tự nhiên – tự nhiên; hữu cơ – hữu cơ.

Ngoài sự “giống nhau” của các từ, nguyên nhân gây ra lỗi từ vựng thường là do hiểu biết kém về tình huống được mô tả, hiểu biết kém về những gì đang được nói và thiếu hiểu biết về mối liên hệ logic giữa các chủ thể của lời nói.

Ngoài ra, khi lựa chọn từ ngữ, chúng ta không chỉ chỉ định sự vật, hiện tượng mà còn truyền tải những thông tin bổ sung - đánh giá cảm xúc, văn phong, phép xã giao. Việc lựa chọn từ ngữ có thể phản ánh thái độ của chúng ta đối với đối tượng được đặt tên, mong muốn tạo ra một hình ảnh cụ thể, thái độ của chúng ta đối với người đối thoại hoặc tình huống giao tiếp. So sánh: nhân chứng Và gián điệp; sự tò mò Và sự tò mò; cảnh báo Và nô lệ; khen Và phẳng hơn vân vân. Việc lựa chọn đúng một từ bao gồm việc tính đến màu sắc phong cách của nó; nó phải tương ứng với tình huống giao tiếp và phong cách chung của văn bản.

Hình thái học. Các từ trong tiếng Nga tương tác với nhau để tạo thành câu và thay đổi. Các dạng của từ truyền đạt ý nghĩa ngữ pháp - ý nghĩa thông thường, tổng quát nhất trong một ngôn ngữ nhất định, ví dụ: ý nghĩa của một con số. Với hầu hết các danh từ, chúng ta sử dụng số ít để đặt tên cho một đồ vật và số nhiều để đặt tên cho hai hoặc nhiều đồ vật: cuốn sách - sách, Bạn bè– Bạn. Trong tiếng Nga cổ cũng có một số kép để chỉ một cặp đồ vật. Hình thức này không tồn tại trong tiếng Nga hiện đại, nhưng tàn dư ảnh hưởng của nó vẫn còn. Nhấn mạnh vào danh từ trong sự kết hợp hai giờ(xem: chưa đầy một giờ trôi qua), hai bước(xem: đạt được một bước tiến đều) và một số khác có nguồn gốc liên quan đến sự nhấn mạnh ở dạng được đặt tên theo. n. số kép. Dạng hiện đại của số nhiều trong từ cũng quay trở lại dạng số kép của tên các đồ vật được ghép nối bờ, hai bên, mắt, sừng vân vân.

Thông thường, khi hình thành các dạng từ trong tiếng Nga, chúng ta phải đối mặt với vấn đề lựa chọn: dạng nào trong hai dạng thay thế Chính xác hình thức nào trong hai hình thức phù hợp trong loại văn bản này? Vì vậy, ví dụ, các dạng số nhiều khác nhau của danh từ giáo viên khác nhau về ý nghĩa: giáo viên - giáo viên, nhân viên trường THCS, giáo viên - hướng dẫn tâm linh. Và động từ chưa hoàn hảo có điều kiện ồđổ Và có điều kiện MỘTđổ khác nhau ở chỗ hình dạng với ồ có bản chất là mọt sách, và hình thức là MỘT – thông tục.

Sự lựa chọn của chúng ta về hình thức ngữ pháp này hay hình thức ngữ pháp khác phải được xác định bởi những điều sau:

Hình thức nào trong hai hình thức này được coi là lỗi thời và hình thức nào là hiện đại;

Hình thức nào được coi là trung lập và hình thức nào mang dấu ấn của một phạm vi lời nói nhất định - thông tục, kinh doanh chính thức, khoa học;

Hình thức nào trong số các hình thức về mặt phong cách đã “nâng cao” văn bản, làm cho nó trở nên chặt chẽ hơn, trang trọng, trang trọng hơn và ngược lại, hình thức nào “đơn giản hóa” màu sắc phong cách của văn bản, tạo cho nó một tính cách ít trang trọng hơn.

Các hình thức hình thái không chỉ dùng để biểu đạt ý nghĩa ngữ pháp. Chức năng thứ hai của chúng là kết nối các từ trong câu. Việc hình thành câu từ các từ được hình thành về mặt hình thái được thực hiện ở cấp độ cú pháp.

Cú pháp. Chuẩn cú pháp đề cập đến việc xây dựng câu và văn bản. Câu văn, văn bản phải được cấu trúc không vi phạm các quy tắc ngữ pháp tiếng Nga, trước hết là quy luật kết nối, sắp xếp các từ và các thành phần của câu phức, đảm bảo truyền tải thông tin tối ưu và giao tiếp hiệu quả, tránh sự rườm rà, mơ hồ, thiếu logic trong câu. các tuyên bố. Có, trong quảng cáo Cần người trông trẻ 5 tuổi biết chơi pianođề xuất đó là sai. Rõ ràng là cần thiết một bảo mẫu có thể chơi piano. Nhưng mệnh đề phụ với từ cái mà xuất hiện sau từ con gái và, theo quy tắc cú pháp tiếng Nga, đề cập đến từ này. Các bộ phận cũng được kết nối không chính xác trong một câu phức tạp Trên xe buýt, công dân Skurov thò tay vào túi của một hành khách và bị bắt. Tên tội phạm bị bắt không phải trong túi mà trên xe buýt.

Một câu được xây dựng tốt sẽ là một câu trong đó:

a) tất cả các dạng giới từ-trường hợp đều được chọn chính xác: chúng thể hiện ý nghĩa mà người nói cần, tương ứng với các quy tắc quản lý trường hợp trong tiếng Nga ( đạt được điều gì? dựa vào cái gì? quản lý cái gì? chứng minh điều gì? lo lắng về điều gì? thú nhận cái gì cơ? vân vân.) và tương ứng với màu sắc phong cách chung của văn bản;

b) tất cả các luật thỏa thuận từ theo số, giới tính và trường hợp đều được đáp ứng ( Alps LLC đã thu hút ồ vốn vay. Anh ta hành động theo mệnh lệnh Tại );

c) tất cả các thành phần làm phức tạp câu (cụm phân từ và trạng từ, từ giới thiệu và làm rõ, mệnh đề phụ) đều ở đúng vị trí và được kết nối chính xác với từ (đoạn đó) của câu mà chúng xác định, làm phức tạp và làm rõ.

Các chuẩn mực từ vựng và ngữ pháp (hình thái và cú pháp) sẽ được thảo luận chi tiết hơn dưới đây.

Sự hình thành từ. Các chuẩn mực hình thành từ cũng đóng một vai trò quan trọng trong ngôn ngữ. Sự hình thành từ thực hiện ba chức năng:

Đảm bảo việc “sản xuất” từ mới bằng cách kết nối các hình vị gốc và phụ tố với nhau hoặc theo cách không có phụ tố theo các mô hình nhất định: kỹ sư hạt nhân, người lái máy kéo, xạ thủ máy, nhân viên thu ngân, máy bay chiến đấu - phương pháp hậu tố; rối loạn nhịp tim, ngoài cùng bên phải; viết ra, viết lại - phương pháp tiền tố; tự do, đột xuất, thời tiền sử; ngủ đi, tạm lắng đi - phương pháp tiền tố hậu tố; vụ nổ, trailer, vắng mặt, chạy lên – phương pháp không có phụ kiện; bê tông cốt thép, màu xanh đậm, cắt kim loại – cách ghép từ; trường đại học Komsomol - viết tắt, v.v.;

Cung cấp cơ hội để thể hiện các giá trị cảm xúc và đánh giá ( chó sói – chó sói; căn nhà – căn nhà – ngôi nhà nhỏ);

Một số mô hình hình thành từ cho phép diễn đạt một nghĩa trong các từ thuộc các phần khác nhau của lời nói và sử dụng những từ này trong các cấu trúc cú pháp khác nhau, đôi khi với các màu sắc phong cách khác nhau (xem: Tôi lo lắng - Tôi lo lắng - Tôi lo lắng - Tôi lo lắng), tức là sự hình thành từ đóng vai trò là cơ sở cho từ đồng nghĩa cú pháp trong tiếng Nga, cung cấp nhiều cách khác nhau để diễn đạt một nghĩa.

Các quy tắc rất quan trọng khi viết đánh vần Và dấu câu. Ngôn ngữ Nga thuộc về các ngôn ngữ có chữ viết, trong đó chúng có thể tự thể hiện năm nguyên tắc chính tả cơ bản:

- ngữ âm nguyên tắc (phổ biến trong cách đánh vần tiếng Tây Ban Nha và tiếng Ý): từ được viết như khi nó được phát âm;

- lịch sử nguyên tắc (đóng vai trò lớn trong tiếng Pháp và tiếng Anh) giữ nguyên cách viết cũ, truyền thống, phản ánh cách phát âm cũ; trong tiếng Nga, các kết hợp lịch sử, ví dụ, chí, sư, phản ánh thực tế là các phụ âm “zh” và “sh” từng rất mềm;

- hình thái học Nguyên tắc (từ nguyên, tương tự) (được sử dụng rộng rãi trong tiếng Nga và tiếng Đức) là các hình vị phổ biến cho các từ liên quan vẫn giữ một phong cách duy nhất trong văn bản, bất chấp sự khác biệt trong cách phát âm: chúng tôi viết d ồ làm bằng máy bởi vì chúng tôi phát âm và viết d ồ Mick, D ồ tôi; trong một từ đất sét dương th chúng tôi viết hậu tố - dương-, bằng cách tương tự với vải vẽ dương th vân vân.

Tầm quan trọng của nguyên tắc hình thái nằm ở chỗ nó làm cho cách viết có ý nghĩa và buộc người ta phải suy nghĩ về ý nghĩa và cấu trúc bên trong của từ. Nhưng nguyên tắc hình thái cũng có mặt yếu - có tính tùy tiện trong việc xác định đặc điểm nhận dạng của hình vị, thiết lập các mối liên hệ từ nguyên và hình thành từ giữa các từ: chúng ta xây dựng St. Và detelđến động từ V. Và những đứa trẻ và viết qua Và, trong khi về mặt lịch sử từ này được liên kết với động từ biết Chúng tôi viết ss V. ra ss trình diễn, bắt nguồn từ động từ này nói, mặc dù về mặt lịch sử, cả hai động từ đều trở nên lỗi thời kazati

- chữ tượng hình nguyên tắc (sự thể hiện ý tưởng mà không có mối liên hệ với mặt âm thanh của ngôn ngữ) hiếm khi được sử dụng trong các ngôn ngữ có chữ viết; Ví dụ như viết dấu mềm sau các chữ rít ở cuối âm thứ 3 lúa mạch đen, đêm, hoang dã, trong đó nó không biểu thị sự mềm mại mà đóng vai trò như một dấu hiệu cho thấy những từ này thuộc về giới tính nữ;

Dựa trên những nguyên tắc chung này, các quy tắc chính tả riêng được phát triển.

Chính tả tiếng Nga hiện đạiđược xây dựng chủ yếu dựa trên nguyên tắc hình thái, mặc dù nó cũng trình bày các nguyên tắc ngữ âm và truyền thống.

Nguyên tắc hình thái chính tả là kết quả của sự hiểu biết của người bản ngữ về sự phân chia cấu trúc của một từ thành các phần quan trọng cấu thành của nó (hình vị) và dẫn đến sự truyền tải thống nhất các phần này bằng văn bản. Một phương pháp viết với cách trình bày đồ họa thống nhất của các phần quan trọng của từ sẽ tạo điều kiện cho việc hiểu ý nghĩa nhanh chóng. Ví dụ, hậu tố -schik truyền đạt ý nghĩa của “một người làm điều gì đó”: thợ bọc, thợ xây, thợ tráng men, v.v., và tiền tố trước- có nghĩa “rất” là một trong những nghĩa của nó: tốt bụng, đáng khinh, cường điệu.

Trong văn bản tiếng Nga, một số cách viết được dựa trên nguyên tắc ngữ âm: là h hân hoan - là Với muộn, Và Với theo - Và h chạy, ra Với nói - ra h đánh bại, v.v. Về mặt hình thái, những tiền tố này phải luôn được viết bằng h , nhưng chúng được viết bằng chữ cái h , sau đó với chữ cái Với tùy theo cách phát âm: theo quy luật luân phiên, các phụ âm hữu thanh sẽ bị điếc trước các phụ âm vô thanh tiếp theo.

Ví dụ nguyên tắc truyền thống Chính tả tiếng Nga có thể được phục vụ bằng cách viết một dấu mềm sau f, w, h trong trạng từ và tiểu từ: rộng mở, trái tay, phi nước đại, chỉ, cũng như ở ngôi thứ 2 số ít của động từ: bạn làm, bạn thấy, v.v. Cách viết các nguyên âm chưa được xác minh và các phụ âm không thể phát âm được trong gốc của từ cũng mang tính truyền thống: Với MỘT thiên đường, để ồ Rowa, trong ĐẾN sảnh, V. Tornik, v.v.

Ngoài các nguyên tắc ngữ âm, hình thái và truyền thống, tiếng Nga còn có thể sử dụng cách viết khác nhau: mát mẻ e G(động từ) - mát mẻ ồ G(danh từ) , podzh e G(động từ) – đốt ồ G(danh từ).

Nhìn chung, chính tả tiếng Nga được coi là một trong những hệ thống chính tả được tổ chức thông minh nhất trên thế giới.

Quy tắc chấm câu tiếng Nga(tức là việc sử dụng các dấu hiệu không theo nghĩa đen trong văn bản tiếng Nga) có liên quan đến sự khác biệt giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết trong phương tiện diễn đạt ý nghĩa. Trong lịch sử, các quy tắc chấm câu được phát triển là kết quả của nỗ lực truyền đạt ý nghĩa trên giấy được thể hiện thông qua ngữ điệu, ngắt nghỉ và nhấn mạnh logic trong lời nói. Những ý nghĩa này gắn liền với sự phân chia luồng lời nói (xem: Có vẻ như anh ấy đang xấu hổ Và Anh ấy có vẻ xấu hổ), cũng như với mối quan hệ giữa các khu vực bị cô lập (xem: Nó trở nên nhàm chán. Mọi người rời khỏi ngôi nhà Và Nó trở nên nhàm chán: mọi người rời khỏi ngôi nhà).

Các quy tắc chấm câu là một hệ thống phức tạp và có tổ chức, các yếu tố trong đó tuân theo các nguyên tắc cơ bản của dấu câu - cấu trúc và ngữ nghĩa (khái niệm).

Nguyên lý kết cấu dấu câu được xác định bởi cấu trúc của các đơn vị cú pháp của ngôn ngữ.

Nguyên tắc ngữ nghĩađòi hỏi phải tính đến ý nghĩa của các đơn vị cú pháp và mối quan hệ giữa chúng.

Những nguyên tắc này bổ sung cho nhau và hành động cùng nhau. Trong một số trường hợp, tác dụng của tiêu chí cấu trúc rõ ràng hơn (ví dụ: điều kiện đặt dấu gạch ngang giữa chủ ngữ và vị ngữ), trong những trường hợp khác - tiêu chí ngữ nghĩa (ví dụ: trong các câu không liên kết phức tạp).

Dấu câu và ngữ điệu là những phương tiện tương quan để thể hiện ngữ nghĩa của các đơn vị cú pháp. Dấu câu định hình lời nói, ngữ điệu hình thành lời nói. Trên các bãi biển bạn có thể thấy một tấm áp phích: Đừng bơi phía sau phao - nguy hiểm! Nếu không có dấu gạch ngang thì nội dung câu sẽ trở nên vô nghĩa. Sự cần thiết của dấu phân chia được quyết định bởi ngữ nghĩa, điều này quyết định sự cần thiết phải tạm dừng trong lời nói.

Dấu chấm câu có thể diễn đạt những ý cơ bản sau:

Sự thống nhất của các từ (khoảng trắng giữa các từ và dấu gạch nối);

Đơn vị cú pháp của các thứ tự khác nhau (đơn vị nhỏ hơn - dấu phẩy và dấu gạch ngang; đơn vị lớn hơn - dấu chấm và đoạn văn; cả hai - dấu ngoặc đơn, dấu chấm phẩy, dấu hai chấm, dấu hỏi và dấu chấm than);

Tính chất chung của các đơn vị cú pháp (tường thuật - dấu chấm; nghi vấn - dấu hỏi; cảm xúc - dấu chấm than);

Mối quan hệ giữa các đơn vị cú pháp (dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc đơn, dấu phẩy, dấu chấm phẩy);

Bỏ qua các từ (dấu gạch ngang, dấu chấm lửng).

Tùy thuộc vào chức năng của chúng, dấu chấm câu được chia thành ba nhóm:

- tách ra(dấu chấm, dấu chấm lửng, dấu hỏi và dấu chấm than) - được đặt ở cuối câu và dùng làm phương tiện để phân tách câu này với câu khác như một phần của văn bản;

- chia(dấu phẩy, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang, dấu hai chấm) - được đặt trong một câu đơn giản để phân tách các thành viên đồng nhất của câu và để phân tách các câu đơn giản trong một câu phức tạp;

- bài tiết(hai dấu phẩy, hai dấu gạch ngang, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép, tức là dấu ngoặc kép) - được đặt trong câu để đánh dấu các cụm từ cần cách ly.

Dấu chấm câu là cần thiết khi ý nghĩa từ vựng, hình thức ngữ pháp và trật tự từ không thể diễn đạt chính xác ý nghĩa. Họ tổ chức cấu trúc cú pháp giống như cách ngữ điệu trong lời nói.

Cần lưu ý rằng chuẩn mực ngôn ngữ có thể thay đổi dưới tác động của nhiều yếu tố khác nhau, trước hết là dưới tác động của những thay đổi diễn ra trong xã hội. Ví dụ, sau khi cải cách chính tả, tiêu chuẩn viết chữ không còn tồn tại Kommersant(er) ở cuối các từ kết thúc bằng phụ âm; Hiện nay việc sử dụng từ này trong lời nói thông tục đã được chấp nhận cà phêở giới tính trung tính. Những thay đổi về chuẩn mực xảy ra trước sự xuất hiện của các biến thể của chúng, những biến thể này đã thực sự tồn tại trong ngôn ngữ và được người nói sử dụng. Các biến thể của chuẩn mực được phản ánh trong từ điển ngôn ngữ văn học hiện đại.

Hiện nay, quá trình thay đổi chuẩn mực ngôn ngữ đã trở nên đặc biệt tích cực và đáng chú ý trong bối cảnh xảy ra các sự kiện có ý nghĩa lịch sử và chính trị, cải cách kinh tế, những thay đổi trong lĩnh vực xã hội, khoa học và công nghệ. Mặc dù vậy, một hiện tượng ngôn ngữ cụ thể vẫn được coi là đúng miễn là từ điển hoặc ngữ pháp coi nó là quy phạm.

Chuẩn mực có thể là mệnh lệnh, tức là không cho phép lựa chọn (chỉ danh mục, sai danh mục), Và tiêu cực, cho phép lựa chọn từ một số tùy chọn ( nếu không thì Và nếu không thì). Vi phạm quy tắc bắt buộc được coi là khả năng sử dụng tiếng Nga kém.

Các chuẩn mực biến thể được thể hiện khá rộng rãi bằng tiếng Nga ở mọi cấp độ. Tùy chọn có thể bình đẳng(tức là có thể hoán đổi cho nhau trong mọi trường hợp) và không cân bằng:

- ngữ nghĩa(các từ khác nhau về nghĩa: tập bản đồ(bản đồ)Và tập bản đồ(dệt may));

- có phong cách(các từ đề cập đến các phong cách nói khác nhau: đầy lỗ(trung lập) và gầy(thông tục));

- quy phạm-thời gian: Hiện nay(lỗi thời) và hôm nay, bây giờ(hiện đại).

Việc sử dụng một trong các tùy chọn mà không tính đến ý nghĩa và màu sắc văn phong của nó sẽ dẫn đến lỗi phát âm. Khả năng lựa chọn các phương tiện ngôn ngữ có tính đến tình huống giao tiếp, khả năng tránh sự mơ hồ, lặp lại và các cấu trúc phức tạp cho thấy văn hóa lời nói cao của một người.

Như đã lưu ý, một số chuẩn mực nhất định tồn tại trong mỗi phong cách chức năng của lời nói. Ở đây chuẩn mực phong cách không phải là tuyệt đối mà chỉ là tương đối. Những gì phù hợp trong một phong cách này có thể hoàn toàn không phù hợp trong một phong cách khác (ví dụ: nếu trong tình huống giao tiếp hàng ngày, một người sử dụng ngôn ngữ sách vở) và do đó, không chính xác theo quan điểm của văn hóa ngôn luận, vốn đòi hỏi phải tuân thủ. nguyên tắc hữu ích trong giao tiếp: hình thức ngôn ngữ phải phù hợp với điều kiện và mục đích giao tiếp. Ý tưởng này có thể được diễn đạt ngắn gọn như sau: điều gì đúng là điều gì phù hợp.

Câu hỏi và bài tập cho chủ đề đầu tiên

Liệt kê các chức năng chính của ngôn ngữ.

Khả năng nói là khả năng bẩm sinh hay có được của một người?

Động vật có thể nói chuyện không? Ngôn ngữ của con người khác với “ngôn ngữ” của động vật như thế nào?

Khái niệm nào rộng hơn - ngôn ngữ văn học hay ngôn ngữ quốc gia? Biện minh cho câu trả lời của bạn.

Điền vào bảng “Phong cách giọng nói”:

Nêu sự khác biệt giữa ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.

Mã hóa ngôn ngữ có nghĩa là gì? Những chuẩn mực nào được gọi là hệ thống hóa?

Cho ví dụ về sự thay đổi lịch sử của các chuẩn mực.

Văn hóa lời nói là gì? Khía cạnh quy chuẩn của văn hóa lời nói có phải là khía cạnh duy nhất?

Nghi thức lời nói là gì? Những đặc điểm nào của nghi thức nói năng được phản ánh trong tục ngữ Nga? Đưa ra ví dụ.

Điền vào bảng với các ví dụ của bạn:

Cho một ví dụ về câu có dấu phân chia và dấu chấm câu nhấn mạnh.

Điều gì quyết định cách viết của gốc với các nguyên âm xen kẽ? tôi//e? Viết ra các gốc và các từ có gốc này. Nguyên tắc chính tả nào quyết định cách viết của những từ này?

Mở ngoặc, chèn chữ cái còn thiếu và dấu chấm câu còn thiếu. Bạn sẽ đặt dấu chấm câu nào thay cho câu hỏi? Có lựa chọn nào không? Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn.

(Đừng) sợ bạn bè(?)trong trường hợp xấu nhất... họ có thể bán!

(Đừng) sợ kẻ thù(?)tệ nhất là họ có thể giết người!

Sợ cái r...vn...ngột ngạt(?)họ (n...) giết và (n...) bán(?)

Nhưng chỉ khi có...sự đồng ý...chính xác của họ

Giết người và vân vân đang diễn ra trên Trái đất!

(B. Yasensky)

15. Trả lời các câu hỏi.

1) Có bao nhiêu câu đơn trong một câu phức nếu nó có ba dấu phẩy?

2) Có bao nhiêu dấu phẩy trong một câu phức nếu nó có bốn dấu phẩy đơn giản?

3) Có bao nhiêu câu đơn trong một câu phức nếu nó có 5 dấu phẩy?

CÁC LOẠI NGÔN NGỮ CHỨC NĂNG

Phong cách học là một nhánh của ngôn ngữ học về sự đa dạng về phong cách của ngôn ngữ, nó

phương tiện trực quan, mô hình hoạt động và kỹ năng của họ

sử dụng. Kiểu dáng (lat. bút stylus “que viết”) – chức năng

nhiều loại ngôn ngữ truyền thống được gán cho một lĩnh vực xã hội nhất định

đời sống xã hội (khoa học, chính trị, kinh doanh chính thức, v.v.) và đặc trưng

một tập hợp cụ thể các phương tiện ngôn ngữ và hình ảnh.

THÔNG TIN CHUNG

GIỚI THIỆU VỀ PHONG CÁCH

Trong ngôn ngữ văn học Nga hiện đại, năm phong cách thường được phân biệt: thông tục,

khoa học, công vụ, báo chí, nghệ thuật (để biết thêm chi tiết, xem phần

“Ngôn ngữ Nga và vị trí của nó trong bức tranh ngôn ngữ của thế giới” § “Các loại ngôn ngữ chức năng”).

Mỗi phong cách có một số đặc điểm cụ thể tùy thuộc vào khu vực mà

giao tiếp xảy ra và các chức năng mà ngôn ngữ thực hiện.

Chủ yếu

Chủ yếu

Đặc trưng

Nền tảng

khoa học thông tin khoa học độc thoại bằng văn bản đại chúng,

không liên lạc

chính thức-

luật thông tin bằng văn bản độc thoại đại chúng,

không liên lạc

và liên hệ

thông tin báo chí và

sự va chạm

hệ tư tưởng,

chính sách

viết và

độc thoại đại chúng,

không liên lạc

và gián tiếp

liên hệ

trao đổi suy nghĩ trò chuyện

và cảm xúc

đối thoại bằng miệng hàng ngày,

liên hệ

Khoa học, kinh doanh chính thức, báo chí được gọi là phong cách sách. Họ

trái ngược với thông tục, được sử dụng trong giao tiếp không chính thức hàng ngày.

Bất kỳ phương tiện nào của tất cả các phong cách này đều có thể được sử dụng để tạo ra các hình ảnh nghệ thuật,

vì tiểu thuyết phản ánh mọi lĩnh vực của cuộc sống. Vì vậy, phong cách nghệ thuật

có chức năng chính là thẩm mỹ, chiếm một vị trí đặc biệt trong hệ thống phong cách: mọi thứ trong đó

được xác định bởi nhiệm vụ, sở thích và kỹ năng cụ thể của người viết.

Tính đặc thù của từng phong cách được thể hiện ở từ vựng, ngữ pháp, cấu trúc văn bản, v.v..

Phong cách đàm thoại phục vụ các mối quan hệ thoải mái trong gia đình, trong

cuộc sống hàng ngày, cũng như các mối quan hệ bình thường trong lĩnh vực nghề nghiệp.

Phong cách đàm thoại thực hiện chức năng giao tiếp nên xuất hiện thường xuyên hơn.

tất cả đều ở dạng nói, với sự tham gia trực tiếp của người nói, tức là trong một cuộc đối thoại không

được thiết kế để xem xét sơ bộ. Kết quả là, một trong những đặc điểm đặc trưng

là tính tự phát. Tính tự phát làm phát sinh sự dư thừa của lời nói, tức là toàn bộ hoặc một phần

lặp lại những gì đã nói. Ngoài ra, tính tự phát của lời nói dẫn đến sự hình thành các khoảng dừng do

tìm kiếm từ thích hợp nên những từ giới thiệu thường được dùng để điền vào

tạm dừng và cũng có sự vi phạm cấu trúc cú pháp.

TỔNG QUÁT

Sự đa dạng về chức năng này cũng được đặc trưng bởi cảm xúc, vì

lời nói thông tục thúc đẩy sự tự thể hiện và thể hiện những đặc điểm cá nhân của người nói.

Tính cảm xúc của lời nói được thể hiện qua việc sử dụng các câu hỏi, động viên,

những câu cảm thán. Các phương tiện ngoài ngôn ngữ đóng một vai trò quan trọng ở đây: nét mặt,

Từ vựng trong sách và các từ có nguồn gốc nước ngoài hầu như không có. Rộng

thông tục, từ vựng hàng ngày, từ đánh giá chủ quan, biểu cảm

mang tính cảm xúc, đôi khi những từ ngữ thông tục được sử dụng. Vì vậy, chúng ta có thể nói về

những đặc điểm như tính biểu cảm và tính đánh giá.

Ví dụ: phòng đọc sách, sổ ghi chép, ký túc xá, nhân viên chăm chỉ, thư ký...

Chuẩn mực trong phong cách đàm thoại là phong cách thường xuyên được sử dụng trong lời nói của người bản xứ.

ngôn ngữ văn học và không được coi là một lỗi trong quá trình nhận thức lời nói một cách tự phát.

Ví dụ: Khi nào bạn sẽ đến thăm? o câu nói thông tục hoành tráng

Đã có rất nhiều tin tức rồi. orma

Cơ quan thuế / làm thế nào để đến đó? cú pháp thông tục

n (vm. Làm thế nào để đến cơ quan thuế?) mẫu

Đặc điểm nổi bật của phong cách đàm thoại là giảm thiểu những lo ngại về hình thức.

biểu đạt tư tưởng, từ đó làm nảy sinh một số đặc điểm ngôn ngữ của phong cách.

Ngôn ngữ

quỹ

Kiểu phát âm không đầy đủ “Xin chào” = “xin chào”

Ngữ âm Ngữ điệu (sự thay đổi nhanh chóng về ngữ điệu, âm sắc,

nhịp độ, v.v.)

Bạn đã làm được chưa? (ngạc nhiên)

Im lặng! (thúc giục, kích động)

Cách sử dụng phổ biến cụ thể trung tính -

từ vựng naya

Váy, giấc ngủ, bàn, bút chì

Từ vựng thông tục trung lập Nhân viên thu ngân, dao, kế toán

Danh pháp, tên xã hội

thuật ngữ chính trị và khoa học nói chung

Quản lý, thống đốc, máy ủi,

bức xạ

Từ vựng thông tục đánh giá cảm xúc Người làm việc chăm chỉ, người nghèo

Nghĩa bóng được tiêu chuẩn hóa Đứng khi tắc đường, nhét đầy túi

Việc sử dụng tính chuyên nghiệp, biệt ngữ

nism, các từ thông tục, v.v.

Mái nhà phát điên vì quá nhiều

thông tin.

Đặc trưng bởi một hệ thống phương pháp phát triển

đề cử:

hậu tố;

Sự rút gọn ngữ nghĩa bằng cách sử dụng

loại bỏ những gì đã xác định;

Sự rút gọn ngữ nghĩa bằng cách sử dụng

loại bỏ yếu tố quyết định;

Sự kết hợp động từ – rút gọn;

ẩn dụ

vecherka (báo buổi tối), xe buýt nhỏ

(xe taxi nhỏ)

bằng tốt nghiệp (luận án)

cát (đường cát), vườn (nhà trẻ)

vào (đại học), đỗ (kỳ thi)

đi đến Spivakov (đi xem buổi hòa nhạc

Ưu thế của trường hợp chỉ định của tên

danh từ

Có một ngôi nhà... Một cửa hàng... Lối vào ở bên phải...

Sự chiếm ưu thế của đại từ nhân xưng

đại từ chỉ định, trạng từ, tiểu từ

Chúng tôi đến vào buổi sáng. Chúng tôi ngồi đó một phút

mười... tôi và hai nhân viên khác. uống

hải âu Đây. Tốt...

Không có danh động từ, hiếm khi sử dụng

gọi phân từ

Chiếc váy này được may sẵn hay bạn mua sẵn?

Sử dụng dạng căng thẳng không phải của bạn

nghĩa

Ở đó chúng tôi đã gặp nhau. Chúng ta đứng nhìn nhau

bạn bè. Họ hầu như không phát hiện ra.

hình thái học

Sử dụng xen kẽ bằng lời nói Nhảy, nhảy, đập

Những câu đơn giản ngắn Chúng tôi sống ở nông thôn. Luôn về sớm vì

nhà gỗ Chúng tôi cũng có một con chó ở đó.

Câu chưa đầy đủ (bỏ các câu chính)

thành viên đề xuất).

Một ít cà phê?

Nếu có thể.

Sử dụng các câu cảm thán. Ồ? Thật là một kẻ lừa đảo!

cú pháp

Trật tự từ tự do (các từ được sắp xếp theo

được hình thành theo thứ tự hình thành tư duy, trong khi

mọi thứ quan trọng đều bắt đầu từ đầu

cung cấp.

Vâng, tất nhiên, chúng tôi bị mất tiền lương ở đó.

Bởi vì chúng tôi không có học vấn.

Họ là những công nhân đơn giản.

Theo loại cài đặt liên lạc, theo cách các đối tác tham gia vào quá trình liên lạc,

mối quan hệ vai trò của họ, v.v. Các thể loại sau đây được phân biệt:

Nói chuyện

Câu chuyện

Câu chuyện

Lời đề nghị

Lời thú tội

Lời yêu cầu

Bình luận

Ghi chú

Nhật ký

Sự phân chia rõ ràng đầu tiên về các hình thức giao tiếp bằng lời nói được thực hiện bởi Aristotle.

Vai trò chính trong việc xác định các thể loại lời nói hàng ngày thuộc về M.M.

nhấn mạnh tầm quan trọng của vai trò của người nhận, dự đoán phản ứng của anh ta. M.M.Bakhtin

định nghĩa các thể loại lời nói là những hình thức phát ngôn tương đối ổn định và mang tính chuẩn mực, trong

trong đó mỗi phát ngôn đều tuân theo các quy luật cấu thành và các kiểu liên kết giữa

câu và phát biểu. Ông định nghĩa đối thoại là một hình thức ngôn luận cổ điển

Cuộc hội thoại. Đây là một thể loại giao tiếp bằng lời nói (đối thoại hoặc đa âm), trong đó, với sự hợp tác

chiến lược xảy ra:

a) trao đổi quan điểm về mọi vấn đề;

b) trao đổi thông tin về lợi ích cá nhân của mỗi người tham gia;

c) trao đổi ý kiến, tin tức, thông tin không mục đích (giao tiếp phatic).

Khi trao đổi ý kiến ​​về bất kỳ vấn đề nào, người tham gia bày tỏ quan điểm của mình,

được hướng dẫn bởi những ưu tiên hàng thế kỷ và những hướng dẫn về giá trị,

những chân lý phổ quát và những tiêu chuẩn của cuộc sống. Ví dụ về kiểu hội thoại này

có thể là một cuộc trò chuyện giữa hai người bạn về giá trị của một hướng cụ thể trong hội họa, về

thị hiếu; đa chiều về chất lượng sản phẩm.

Kiểu trò chuyện thứ hai bao gồm khen ngợi, tán thành, khen ngợi và thú nhận chân thành.

Loại hội thoại thứ ba là giao tiếp trong đó người tham gia quay phim

căng thẳng về cảm xúc, luyện tập trí thông minh, kể chuyện cười, làm

dự báo chính trị, chia sẻ mối quan tâm của họ, tìm kiếm sự thông cảm, kể chuyện cười và

Thể loại hội thoại là một loại hội thoại trong đó, tùy thuộc vào các chiến thuật khác nhau,

chiến lược đoàn kết trong quan điểm và sự đồng thuận.

Nói chuyện. Thể loại này có thể thực hiện cả hợp tác và không hợp tác

chiến lược. Mục đích giao tiếp khác nhau:

a) cuộc trò chuyện mang tính thông tin;

b) mô tả cuộc trò chuyện (yêu cầu, mệnh lệnh, yêu cầu, lời khuyên, niềm tin vào điều gì đó);

c) các cuộc trò chuyện nhằm làm rõ các mối quan hệ giữa các cá nhân (xung đột, cãi vã, trách móc,

lời buộc tội).

Có mục đích là một đặc điểm đặc trưng của cuộc trò chuyện. Trong cuộc trò chuyện thuộc loại thứ nhất, câu đầu tiên

nhận xét cho thấy sự quan tâm của người nói trong việc thu thập thông tin cần thiết.

Điều kiện chính cho sự thành công của một cuộc trò chuyện giàu thông tin là sự tương ứng của thế giới tri thức

người gửi và người nhận. Vai trò của người lãnh đạo, người tham gia chỉ đạo diễn biến của loại cuộc trò chuyện này, do

người hỏi, với những nhận xét-câu hỏi ngắn, những câu hỏi lặp lại, những câu hỏi làm rõ, và

vai trò của một “người theo sau” – một người tham gia sở hữu kiến ​​thức, với các câu trả lời lặp lại theo nhiều cách khác nhau.

chiều dài. Năng lực giao tiếp của người tham gia cũng rất quan trọng

hội thoại, kiến ​​thức của họ về các chuẩn mực xã hội về phép xã giao (tức là khả năng của người nói trong việc lựa chọn chuẩn mực phù hợp trong

tình huống nhất định, một hình thức biểu diễn tri thức, giải thích các sự kiện và sự kiện, v.v.).

Cuộc trò chuyện loại thứ hai thường xảy ra giữa những người tham gia có quan điểm khác nhau.

đặc điểm vai trò xã hội. Động cơ của cuộc trò chuyện được bộc lộ qua các động từ: Tôi hỏi, tôi yêu cầu,

cuộc trò chuyện dựa trên chiến lược bất hợp tác và việc người nói không thể tuân thủ các điều kiện

giao tiếp thành công, có thể thực hiện được nhiều chiến thuật khác nhau để từ chối thực hiện một hành động và

tương ứng, các chiến thuật gây ảnh hưởng lên người nhận, các hệ thống đe dọa và trừng phạt. Cấu trúc này

kiểu hội thoại không chỉ được xác định bởi các quy tắc phát biểu để đưa ra tín hiệu đồng ý hoặc từ chối,

mà còn bởi phản ứng hành vi của những người tham gia giao tiếp.

Một cuộc trò chuyện nhằm làm rõ các mối quan hệ dựa trên nguyên tắc bất hợp tác

chiến lược cãi vã, xung đột, trách móc, cãi vã. Ở đây nó thường là một hình thức diễn đạt bằng lời nói

sự gây hấn trở thành chế giễu, mỉa mai, ám chỉ.

Câu chuyện. Đây là một thể loại lời nói thông tục trong đó hình thức độc thoại chiếm ưu thế.

lời nói trong một cuộc đối thoại hoặc đa thoại. Dòng chiến lược chính của giao tiếp bằng lời nói là

đoàn kết, thống nhất, hợp tác. Chủ đề của câu chuyện có thể là bất kỳ sự kiện nào, thực tế là

xảy ra với người kể chuyện hoặc người khác. Diễn biến của câu chuyện có thể bị gián đoạn bởi những nhận xét -

câu hỏi hoặc nhận xét đánh giá mà người kể chuyện trả lời ở các mức độ khác nhau

Đặc điểm nổi bật của thể loại truyện là tính toàn vẹn của thông tin truyền đi, đảm bảo

dựa trên sự gắn kết của các mảnh riêng lẻ. Trong câu chuyện, người nhận đóng vai trò là tác giả,

một cách tùy tiện, theo quan điểm riêng của mình, đánh giá chúng.

Hỗ trợ sáng kiến ​​giao tiếp của người kể chuyện và sự quan tâm của người nghe

có thể biểu hiện bằng những ngắt quãng, lặp lại, những câu cảm thán không hướng tới người nói.

Câu chuyện. Thể loại lời nói thông tục này chủ yếu là lời nói độc thoại.

Một yếu tố quan trọng trong lời nói khi kể một “câu chuyện” là trí nhớ. Yếu tố này quyết định cơ cấu

nội dung câu chuyện và lời nói. Đặc điểm của những câu chuyện

không bao gồm chính người gửi địa chỉ như một diễn viên.

Mục đích giao tiếp của lịch sử không chỉ là truyền tải thông tin về những gì đã xảy ra trước đó

sự kiện mà còn tổng hợp kết quả ngữ nghĩa, tóm tắt, so sánh với đánh giá hiện đại

sự kiện và sự thật.

Không giống như các loại hình giao tiếp bằng lời nói khác, câu chuyện và lịch sử được lên kế hoạch

các loại lời nói được “cho phép” bởi những người tham gia tương tác giao tiếp.

Thư. Điều kiện cần của thể loại giao tiếp bằng lời nói này là sự chân thành,

điều này có thể thực hiện được nhờ sự gần gũi nội bộ của những người có quan hệ họ hàng hoặc thân thiện.

Sự dễ dàng trong mối quan hệ với người nhận là điều kiện chính để trao đổi thư từ. Tính thường xuyên của thư từ

được xác định bởi một số yếu tố:

a) mối quan hệ giữa những người tham gia trong loại giao tiếp bằng lời nói này;

b) hoàn cảnh bên ngoài của thư từ;

c) mức độ liên quan đối với người tiếp nhận chủ đề;

d) tần suất tương ứng.

Sự đoàn kết và thống nhất trong thể loại văn viết được thể hiện chính thức ở

“công thức” chào hỏi và chia tay.

Ghi chú. Thể loại văn nói thông tục này được sử dụng rộng rãi

mức độ được hình thành bởi thế giới chung của cảm giác-suy nghĩ của người gửi và người nhận, sự liên quan của một số và

những hoàn cảnh giống nhau. Vì vậy, nội dung của ghi chú thường ngắn gọn; lý luận mở rộng

có thể thay thế bằng một hoặc hai từ đóng vai trò gợi ý. Người nhận tờ giấy đoán

mối quan hệ giữa người gửi và người nhận tạo điều kiện cho sự tự do ngôn luận và

sự dè dặt.

Trong một ghi chú, cũng như trong một bức thư, người nhận có thể tự kiểm tra lại cách diễn đạt, động thái của mình.

những suy nghĩ. Ngoài ra, một ghi chú, giống như một lá thư, có thể không phải là một dòng chảy tự phát.

cảm xúc-suy nghĩ, mà là một phiên bản đã qua xử lý, sao chép từ một bản nháp, trong đó “làm dịu”

tính ngẫu hứng không đồng đều, sự xuất hiện bất ngờ của các yếu tố có ý nghĩa trong ý thức

các tuyên bố.

Nhật ký. Các mục nhật ký là văn bản của bài phát biểu đàm thoại có địa chỉ,

và do đó có tất cả các đặc điểm phong cách của văn bản. Người nhận những dòng nhật ký này là

“cơ quan có thẩm quyền cao nhất về sự hiểu biết đáp ứng” (theo thuật ngữ của M. M. Bakhtin), giúp

người viết bộc lộ những suy nghĩ, tình cảm, sự nghi ngờ của mình. Phong cách của các mục nhật ký

được xác định bởi tất cả các trạng thái của nhân cách (tôi-trí tuệ, tôi-cảm xúc, tôi-tâm linh, v.v.)

đ.); tùy thuộc vào ưu thế của nguyên tắc này hay nguyên tắc khác, bản chất của cách trình bày sẽ thay đổi.

Các mục nhật ký được chia thành hai loại lớn:

(liệt kê những việc đã làm, tóm tắt, suy ngẫm, phân tích cảm xúc, suy nghĩ, kế hoạch, v.v.);

b) nhật ký - “cuộc trò chuyện” về bản thân trong thời gian, suy ngẫm về những điều lo lắng, một kiểu “dòng chảy”

ý thức" với các chủ đề phụ liên quan đến những suy nghĩ "chính" trong ngày (nhật ký như vậy có thể được lưu giữ

không đều đặn).

Lĩnh vực truyền thông trong lĩnh vực khoa học công nghệ đòi hỏi sự chính xác,

cách diễn đạt tư duy logic, rõ ràng và là hình thức tư duy chính

là một khái niệm. Do đó, phong cách khoa học thống trị là khái niệm

tính chính xác, nhấn mạnh logic của lời nói.

Phong cách khoa học không đồng nhất, tùy theo nhiệm vụ và phạm vi sử dụng cụ thể trong

phong cách phụ được phân biệt ở đó.

PHONG CÁCH KHOA HỌC

bản thân phong cách phụ

nhiều thông tin

phổ biến

thẩm quyền giải quyết

bằng sáng chế

chuyên khảo,

chú thích,

thư mục,

có phương pháp

bằng sáng chế

Sự miêu tả

hướng dẫn...

Chức năng của phong cách khoa học là:

1) truyền tải thông tin logic và bằng chứng về sự thật của nó;

2) kích hoạt tư duy logic của người đọc (người nghe).

Đặc điểm chung của phong cách khoa học là sự khái quát hóa trừu tượng và

nhấn mạnh tính logic của cách trình bày, cũng như tính chính xác về mặt ngữ nghĩa (tính rõ ràng),

tính khách quan của cách trình bày, sự xấu xí.

Tính tổng quát trừu tượng đòi hỏi phải sử dụng từ vựng trừu tượng, động từ có

ý nghĩa khái quát của một hành động hoặc trạng thái. Vì khoa học thể hiện tư duy trừu tượng nên

từ này không nên đặt tên cho một đối tượng cụ thể mà là một lớp các đối tượng và hiện tượng đồng nhất.

Ví dụ: ý nghĩa, sự chú ý, tồn tại, được sử dụng, bao gồm...

Tính khách quan được thể hiện ở việc sử dụng động từ bị động, động từ có

ý nghĩa từ vựng yếu đi, động từ ở thì hiện tại có nghĩa không đổi

hành động.

Ví dụ: diễn đạt, sử dụng, liên hệ...

Ở cấp độ cú pháp, tính khách quan được thể hiện ở trật tự từ trực tiếp, ở mức độ lớn.

số lượng các cụm từ “tham chiếu”, việc sử dụng các câu khách quan và bị động

các cấu trúc thụ động.

Ví dụ: như giáo sư chỉ ra, theo học giả;

cần lưu ý thì có thể kết luận là chúng tôi đã lưu ý;

ý kiến ​​đã được bày tỏ nhiều lần...

Tính chính xác đòi hỏi phải lựa chọn các phương tiện ngôn ngữ có tính chất rõ ràng và

khả năng diễn đạt tốt nhất bản chất của một khái niệm và nhiều hình thức tượng hình khác nhau

không có phương tiện nào được sử dụng để đạt được độ chính xác. Độ chính xác được thúc đẩy

thuật ngữ, sự chiếm ưu thế của tên so với động từ, một số lượng lớn giới từ mệnh giá.

Tính logic được thể hiện ở tư duy sơ bộ thông qua thông điệp và một cách chặt chẽ

trình tự trình bày. Mục đích của bất kỳ giao tiếp khoa học nào là trình bày thông tin khoa học

và bằng chứng của họ. Logic khác nhau ở cấp độ của toàn bộ văn bản, ở cấp độ cá nhân của nó.

các bộ phận cấu thành, ở cấp độ văn bản mạch lạc. Logic ở cấp độ toàn bộ văn bản được tạo ra

thành phần của nó và trên hết là một kế hoạch chi tiết, rõ ràng. 17 Logic ở cấp độ

các bộ phận cấu thành riêng lẻ và ở cấp độ văn bản mạch lạc thể hiện theo trình tự

sự chuyển đổi từ suy nghĩ này sang suy nghĩ khác, sự hiện diện của các phương tiện liên lạc giữa các đơn vị. 18

Sự xấu xí được thể hiện ở việc thiếu vốn từ vựng mang tính cảm xúc và giảm sút.

17 Mọi từ ngữ trong kế hoạch phải thể hiện chính xác suy nghĩ của tác giả: kế hoạch phải phản ánh được những vấn đề sẽ xảy ra.

được xem xét như thế nào, theo hướng nào.

Phương tiện giao tiếp có thể là đại từ, tính từ, phân từ; những từ và câu giới thiệu,

thể hiện mối quan hệ giữa các bộ phận, biểu thị trình tự phát triển của tư tưởng, tính chất đối lập

các mối quan hệ, mối quan hệ nhân quả, chuyển từ suy nghĩ này sang suy nghĩ khác, kết quả, kết luận. Ngoài ra, giao tiếp

giữa các câu có thể được thực hiện bằng cách lặp lại các từ.

Ví dụ: dữ liệu, cái này, như vậy, được đặt tên, tầm quan trọng lớn, như đã đề cập, rõ ràng, trước hết,

trước hết, sau đó, thứ nhất, thứ hai, tuy nhiên, trong khi đó, do đó, tuy nhiên, do việc này,

do đó, ngoài ra, cần phải dừng lại ở..., có nghĩa là, như chúng ta thấy, để tóm tắt....

NGÔN NGỮ SỬ DỤNG THEO PHONG CÁCH KHOA HỌC

Ngôn ngữ

quỹ

Điều khoản - tên chính xác của bất kỳ

khái niệm về một lĩnh vực khoa học và công nghệ nhất định

tiền lệ, mở rộng, tương tự,

mô hình, cơ sở, sự bồi thường, đề nghị,

Từ vựng khoa học tổng quát, từ vựng sách

ý nghĩa trừu tượng

chức năng, phần tử, quá trình, được,

điều cần thiết là sự hiểu biết

Danh từ chiếm ưu thế

(tần số của các dạng trong I.p. và R.p.)

Nguồn (I.p.) của luật La Mã (R.p.) là

phương thức (I.p.) biểu thức (R.p.) và

sự hợp nhất (R.p.) của các quy phạm (R.p.) của pháp luật (R.p.).

Sử dụng danh từ trừu tượng

trung tính

Số lượng, sự hình thành, sự biến đổi, hiện tượng,

thái độ, sự phát triển, biểu hiện

Sử dụng phân từ và danh động từ có đặc điểm là đã thực hiện,

phân nhóm

Sự chiếm ưu thế của động từ NSV hiện tại

Tục lệ không cố định bằng văn bản,

anh sống trong ký ức dân gian, trong truyền thuyết,

nghi lễ, truyền thuyết và truyền miệng từ

thế hệ này sang thế hệ khác.

Dùng dạng 1 lít. số nhiều khi được chỉ định

Chúng tôi kết luận rằng...

hình thái học

Sử dụng đại từ chỉ định This, that, this

Câu văn đầy đủ ngữ pháp,

câu chuyện không cảm thán

câu có trật tự từ trực tiếp.

Chuẩn mực phong cách đề cập đến

ngôn ngữ chung từ cái riêng đến cái chung.

Thiết kế thụ động (thiết kế với

động từ phản thân và ngắn

phân từ thụ động) và khách quan

ưu đãi

Phương tiện ngôn ngữ của pháp luật được sử dụng

của luật sư khi thực hiện

Chức năng nghiệp vụ: khi biên dịch

nhiều quyết định và cáo trạng khác nhau

các kết luận, hợp đồng và thoả thuận với

đưa ra các quyết định và bản án. Trong đó

các giấy tờ như di chúc, thông báo,

triệu tập, yêu cầu, công nhận không rời đi, v.v.

chức năng của nghĩa vụ được thể hiện rõ ràng.

Câu phức tạp và câu phức tạp

thành viên đồng nhất, biệt lập

ưu đãi

Bằng sáng chế là một tài liệu

chứng nhận sự công nhận của nhà nước

giải pháp kỹ thuật, phát minh và

chuyển nhượng cho người được cấp,

độc quyền đối với phát minh này.

Cổ phiếu ưu đãi là cổ phiếu không mang lại lợi ích

trao quyền nhận cổ tức cố định,

được thanh toán theo thứ tự ưu tiên.

cú pháp

Ví dụ, vì vậy, do đó, trước hết, bởi

Giới thiệu từ và cấu trúc

Như đã nói...., đầu tiên chúng ta hãy thử

phân tích... những gì đã nói, tất nhiên, không phải

có nghĩa...

Các phương tiện giao tiếp khác nhau giữa các cá nhân

các đoạn thành một thể thống nhất về mặt bố cục

Khoa học được đặc trưng bởi các hình thức giao tiếp sau: nói và viết; cho bằng miệng

giao tiếp được đặc trưng bởi các thể loại sau: báo cáo, thuyết trình, thảo luận, viết

thông tin liên lạc – chuyên khảo, sách giáo khoa, bài viết, đánh giá, tóm tắt, tóm tắt.

Thể loại chuyên khảo trong lời nói khoa học là khó nhất. Sự phức tạp này

trước hết phụ thuộc vào nội dung của văn bản, được chia thành một số chủ đề và chủ đề phụ.

Chuyên khảo được thiết kế để tiếp thu trực quan, đọc đi đọc lại và cẩn thận

nghiên cứu từng phần riêng biệt. Nó được gửi đến một người có cùng trình độ

phát triển trí tuệ, cùng sở thích với tác giả. Mục đích chính của chuyên khảo là

“thuyết phục, chứng minh cho người đối thoại thấy nội dung trình bày trong văn bản là đúng sự thật”,

“để thông báo rằng hiện tượng này đang diễn ra”, v.v.

Một thể loại liên quan đến chuyên khảo là luận văn. Sự khác biệt quan trọng nhất

luận văn từ chuyên khảo là hình thức tồn tại của chúng: chuyên khảo – văn bản in,

được xuất bản để công chúng đọc; luận văn - một văn bản viết tay được tạo ra nhằm mục đích

hẹp, hạn chế, nhưng có năng lực hơn. Một luận án khác với một chuyên khảo nhiều hơn

độ cứng cấu trúc, sự rõ ràng về thành phần.

Một bài báo khoa học là thể loại tự do nhất vì các giới hạn của nó không giới hạn

chủ đề của lời nói không nằm trong việc lựa chọn và cấu trúc nội dung của tài liệu cũng như trong tư duy logic

tổ chức văn bản, không phải trong cách triển khai nó cũng như trong việc lựa chọn chủ đề. Bài viết nêu bật một điểm chính

chủ đề, nhưng có một số trong số chúng trong chuyên khảo.

Mục đích chung của sách giáo khoa hoặc đồ dùng dạy học là để “dạy”. Mục tiêu này là chính và

yếu tố quyết định cuối cùng ảnh hưởng đến cấu trúc và kiểu chữ của sách giáo khoa

và toàn bộ sách giáo khoa. Mục tiêu chung mà tác giả của tuyên bố phải đối mặt được chia thành

một số cài đặt nhỏ hơn: truyền tải, hợp nhất thông tin, động cơ hành động,

thể hiện ở sự hiểu biết, tiếp thu và củng cố thông tin, tạo điều kiện thuận lợi cho nhận thức.

Mục tiêu chung của người nhận là “học hỏi”. Nó bao gồm những ý định như: nhận thức,

hiểu, ghi nhớ, diễn giải thông tin và tái tạo nó một cách tối đa.

sự chính xác. Sách giáo khoa là cuốn sách giúp người đọc nắm vững nội dung của một vấn đề nào đó

khóa học; sách giáo khoa giúp nắm vững bất kỳ phần nào của khóa học này, một khóa học đặc biệt,

tự chọn. Bố cục của sách giáo khoa phụ thuộc vào giải pháp cho mục tiêu chính mà tác giả phải đối mặt -

“dạy bằng cách làm cho nội dung trở nên dễ tiếp cận nhất có thể đối với nhận thức.” Kết cấu

Mỗi phần, chương, đoạn của sách giáo khoa có tính chất nhất định và bao gồm

các yếu tố sau: trình độ, đặc điểm của đối tượng dựa trên mô tả;

giải thích trình độ thông qua hình ảnh minh họa, thể hiện sự suy luận logic về kiến ​​thức,

dựa trên thông điệp và lý luận; sự khái quát hoá thể hiện trong các công thức, đánh giá,

được trình bày bằng bằng chứng và so sánh; nhận xét về nội dung và

phương pháp để đạt được kết luận đã trình bày, v.v.

Một bản tóm tắt nên được mô tả như một sự mô tả trực tiếp, ngay lập tức về một số

hoặc văn bản. Mục đích của nó là “thông báo một cách khách quan về một số văn bản khác”, đó là lý do tại sao

nó phải được xem xét chỉ trong mối quan hệ với nó. Thành phần trừu tượng

là một văn bản ngắn, loại văn bản này thường mang tính mô tả nhất.

Một bản tóm tắt chứa thông tin chi tiết về một văn bản. Thành phần trừu tượng

chứa một mô tả (hoặc tường thuật) và một kết luận khái quát. Phần đầu tiên

là một bản tóm tắt với các chủ đề được chỉ định trước, nửa sau của nó là

mô tả thực tế của văn bản (tiết lộ chủ đề, vấn đề, bố cục của văn bản, mô tả

Bài đánh giá gần giống với bài viết về các đặc điểm bố cục, nhưng đặc biệt

đặc điểm khác biệt đáng kể so với các thể loại khác, vì mục tiêu của nó là đánh giá tầm quan trọng

bất kỳ văn bản hoặc nhóm văn bản. Việc xem xét bị chi phối bởi phương thức chủ quan,

ẩn sau những kiểu phương thức khách quan như “đúng - sai”. Bất kì

đánh giá giá trị của việc xem xét là rất hạn chế so với thực tế

Các mục tiêu và chủ đề trò chuyện đặc biệt thường khuyến khích mọi người chuyển sang

ngôn ngữ chuyên nghiệp, chứa đầy những từ và cách diễn đạt đặc biệt. TRONG

Ngôn ngữ học đã đưa ra một thuật ngữ để biểu thị sự đa dạng này - “ngôn ngữ đặc biệt”.

Ngôn ngữ đặc biệt là ngôn ngữ tự nhiên có yếu tố ngôn ngữ ký hiệu của khoa học

(toán học, khoa học máy tính, ngôn ngữ học, kinh tế, v.v.). Đồng thời, cùng với lời nói

các yếu tố (bằng lời nói), các yếu tố như thuật ngữ độc lập,

là một dạng tương tự về mặt công thức của một thuật ngữ bằng lời nói (ví dụ: H 2 O) và các thành phần thuật ngữ

(ví dụ: tia α, hằng số K). Ngoài ra, ngôn ngữ đặc biệt là ngôn ngữ quốc gia với

xu hướng quốc tế hóa 19, bởi vì các thuật ngữ trong tất cả các ngôn ngữ phải có nghĩa giống nhau và

Như nhau. Ví dụ: sàn giao dịch chứng khoán, môi giới, thế chấp, kinh doanh, v.v.

Thuật ngữ này là đơn vị từ vựng và khái niệm chính của lĩnh vực ngôn ngữ đặc biệt.

Các điều khoản là:

Khoa học tổng quát – nhằm thể hiện các phạm trù và khái niệm một cách cơ bản và hiệu quả

áp dụng được cho mọi lĩnh vực kiến ​​thức khoa học,

ví dụ: hệ thống, phần tử, hàm, mô hình, chương trình, phương thức;

Liên khoa học – tên của các khái niệm cơ bản tổng quát chung cho toàn bộ tổ hợp khoa học,

Ví dụ: thiết bị,

cũng như các đơn vị thuật ngữ, việc sử dụng chúng trong các thuật ngữ của một số

các lĩnh vực kiến ​​thức và thực hành không liên quan đến mục tiêu hoạt động chung;

Chuyên môn cao - khái niệm, danh mục cụ thể cho từng ngành,

ví dụ: trừu tượng hóa, phương pháp nghiên cứu hoạt động, nhà sinh thái học, nhà di truyền học.

Một ngôn ngữ đặc biệt thực hiện các chức năng thiết yếu nhất của ngôn ngữ:

Phản ánh hiện thực và lưu trữ kiến ​​thức (chức năng nhận thức);

Tiếp thu kiến ​​thức mới (chức năng nhận thức);

Truyền thông tin đặc biệt (chức năng giao tiếp).

Một hệ thống đa chức năng như vậy có khả năng đa cấu trúc để

đáp ứng các nhu cầu liên lạc khác nhau. Vì vậy, ở cấp độ nội dung

một ngôn ngữ đặc biệt được chia thành các ngôn ngữ chuyên môn cụ thể. Ví dụ, ngôn ngữ

các nhà sử học khác biệt đáng kể với ngôn ngữ của các nhà vật lý, ngôn ngữ của các nhà ngữ văn - với ngôn ngữ của các nhà kinh tế và

THÀNH PHẦN VĂN BẢN KHOA HỌC

Mỗi công trình khoa học bao gồm ba phần:

1) giới thiệu;

2) phần chính (chính);

3) kết luận.

Phần giới thiệu cần giải quyết các câu hỏi sau:

1) tầm quan trọng (phù hợp) đối với hoạt động khoa học và thực tiễn của chủ đề đã chọn;

2) mức độ phát triển của vấn đề này trong khoa học (ở đây cần tìm ra những nghiên cứu chưa đầy đủ)

hoặc những khía cạnh trái ngược nhau của vấn đề này);

3) xác định mục đích và mục tiêu của nghiên cứu.

Phần chính chứa dữ liệu thu được từ kết quả nghiên cứu,

hệ thống hóa, giải thích. Phần chính được chia thành các chương và thường bao gồm ba chương.

Chương đầu tiên mang tính chất lý thuyết: đối tượng nghiên cứu được xác định,

lịch sử của vấn đề đang nghiên cứu, so sánh các quan điểm khác nhau của các nhà khoa học. Trong chương đầu tiên

một tuyên bố và một lời bác bỏ được đưa ra. Chương thứ hai và thứ ba trình bày thực tế

một số đoạn trước một phần giới thiệu ngắn. Ở cuối mỗi chương

một kết luận được rút ra. Thiết kế vật liệu này thực hiện đặc điểm phong cách chính - tính nhất quán.

Cuối cùng, đưa ra kết luận chung và đưa ra đề xuất cho

cải thiện giải pháp cho vấn đề này. Kết luận phải liên quan đến

Cần nhớ rằng văn bản khoa học được nhìn nhận theo hướng từ cái riêng đến cái chung,

và được sáng tạo - từ cái chung đến cái cụ thể.

Trước mỗi công trình khoa học đều có mục lục; cuối tác phẩm có danh mục.

văn học đã qua sử dụng.

19 Chủ nghĩa quốc tế (tiếng Latin inter – “giữa”, quốc gia, dân tộc – “nhân dân”) - những từ và cách diễn đạt trùng khớp trong

hình thức bên ngoài và ý nghĩa từ vựng của nó trong nhiều ngôn ngữ không liên quan (ít nhất là ba). Chủ yếu

Khía cạnh chuẩn mực của văn hóa lời nói.

Văn hóa lời nói. Các khía cạnh quy định, giao tiếp, đạo đức của lời nói và văn bản.

Khái niệm văn hóa lời nói có quan hệ mật thiết với ngôn ngữ văn học.

Dưới văn hóa lời nóiđề cập đến việc nắm vững các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học ở dạng nói và viết.

Văn hóa lời nói bao gồm ba thành phần:

quy phạm,

giao tiếp,

Đạo đức.

Văn hóa lời nói giả định trước hết là lời nói đúng. Chuẩn mực ngôn ngữ- đây là khái niệm trung tâm của văn hóa lời nói và khía cạnh quy phạm của văn hóa lời nói được coi là một trong những khía cạnh quan trọng nhất.

Khía cạnh giao tiếp của văn hóa lời nói. Văn hóa lời nói phát triển các kỹ năng lựa chọn và sử dụng các phương tiện ngôn ngữ cần thiết cho một mục đích nhất định. Để phù hợp với yêu cầu về khía cạnh giao tiếp của văn hóa lời nói, người bản xứ phải nói các loại ngôn ngữ chức năng.

Độ chính xác của lời nói.Độ chính xác của lời nói thường gắn liền với độ chính xác của việc sử dụng từ ngữ. Độ chính xác của lời nói được xác định bởi:

Kiến thức về chủ đề

Logic tư duy,

Khả năng lựa chọn từ ngữ phù hợp.

Vi phạm tính chính xác của lời nói do không có đủ kiến ​​​​thức về đặc thù của ngôn ngữ Nga là việc sử dụng các từ có nghĩa khác thường đối với họ; sự mơ hồ không được giải quyết theo ngữ cảnh; tạo ra sự mơ hồ; trộn lẫn giữa từ đồng âm và từ đồng âm.

Mỗi từ quan trọng thực hiện một chức năng chỉ định, nghĩa là nó đặt tên cho một đối tượng hoặc tính chất, hành động, trạng thái của nó. Điều này buộc người nói phải chú ý đến nghĩa của từ và sử dụng chúng một cách chính xác.

Độ chính xác của lời nói bị giảm sút do thiếu hiểu biết về sự tồn tại của các từ đồng nghĩa và từ đồng âm trong ngôn ngữ và không có khả năng hóa giải những hiện tượng này trong lời nói.

Từ đồng nghĩaĐây là những từ giống nhau về âm thanh và cách viết nhưng khác nhau về nghĩa. Sự hiện diện của các từ đồng nghĩa trong ngôn ngữ dẫn đến thực tế là trong lời nói và văn viết, một từ bị sử dụng nhầm thay vì một từ khác.

từ đồng âmđặt tên các từ có nghĩa khác nhau nhưng giống nhau về cách viết và âm thanh (khóa). Việc sử dụng các từ đồng âm trong lời nói cũng có thể dẫn đến sự thiếu chính xác về ngữ nghĩa và sự mơ hồ của câu phát biểu.

Lời nói rõ ràng. Tính dễ hiểu chung của một ngôn ngữ trước hết được xác định bởi việc lựa chọn các phương tiện nói, cụ thể là sự cần thiết phải hạn chế việc sử dụng các từ nằm ở ngoại vi từ vựng của ngôn ngữ và không có chất lượng mang ý nghĩa giao tiếp phổ quát. .

Từ điển khổng lồ của tiếng Nga theo quan điểm của phạm vi sử dụng có thể được chia thành hai nhóm lớn - từ vựng có phạm vi sử dụng không giới hạn, bao gồm các từ được sử dụng phổ biến mà mọi người đều có thể hiểu được và từ vựng có phạm vi sử dụng hạn chế, bao gồm tính chuyên nghiệp, phép biện chứng, biệt ngữ, thuật ngữ, tức là . các từ được sử dụng trong một lĩnh vực nhất định - chuyên nghiệp, xã hội, v.v.

Tính chuyên nghiệp- từ ngữ và cách diễn đạt được sử dụng bởi những người cùng nghề (nhà báo, kỹ sư điện tử, v.v.). Chúng được đặc trưng bởi sự chi tiết trong việc chỉ định các khái niệm, công cụ, quy trình sản xuất và vật liệu đặc biệt.

Từ vựng phương ngữ- các từ giới hạn về mặt lãnh thổ, được bao gồm trong từ vựng của các phương ngữ riêng lẻ, chỉ có thể hiểu được đối với cư dân của một khu vực nhất định ( Veksha-sóc, kuren - nhà).

biệt ngữ- các từ và cách diễn đạt thuộc bất kỳ biệt ngữ nào. Trong văn học ngôn ngữ hiện đại, từ biệt ngữ thường được sử dụng để biểu thị các nhánh khác nhau của ngôn ngữ quốc gia, dùng làm phương tiện giao tiếp cho các nhóm xã hội khác nhau.

Điều khoản -đây là những từ dùng để chỉ định chính xác một khái niệm nhất định của bất kỳ lĩnh vực đặc biệt nào về khoa học, công nghệ, nghệ thuật, đời sống xã hội (khiếm khuyết về lời nói, bản thể), v.v.

Ý tưởng là tư tưởng về những tính chất cơ bản chung, những mối liên hệ và mối quan hệ của các sự vật, hiện tượng của hiện thực khách quan.

Vay- đây là những từ xuất hiện trong ngôn ngữ do kết quả giao tiếp của người này với người khác, do mối quan hệ chính trị, kinh tế và văn hóa giữa họ. Đây là hiện tượng bình thường, tự nhiên đối với bất kỳ ngôn ngữ nào.

Sự rõ ràng và dễ hiểu của lời nói cũng phụ thuộc vào việc sử dụng đúng các từ nước ngoài trong đó. Vị trí của các từ nước ngoài trong tiếng Nga, số phận sau này của chúng không giống nhau và được quyết định bởi mục đích của chúng.

Các khoản vay theo mức độ thâm nhập vào từ vựng của tiếng Nga có thể được chia thành ba nhóm.

Đầu tiên và Chúng bao gồm các từ nước ngoài đã đi vào tiếng Nga một cách vững chắc. Chúng được mượn từ lâu, được toàn dân tiếp nhận và không được coi là ngoại ngữ (lệch lạc).

Nhóm thứ hai tạo thành những từ phổ biến trong tiếng Nga và cũng là tên duy nhất của các khái niệm được chỉ định, nhưng được công nhận là ngoại ngữ (khoan dung, sáng tạo).

Đến nhóm thứ ba bao gồm những từ nước ngoài không được sử dụng rộng rãi. Chúng cũng bao gồm các từ có từ tương đương với tiếng Nga, nhưng cũng khác với chúng về âm lượng, sắc thái ý nghĩa hoặc phạm vi sử dụng.

Trong quá trình giao tiếp, mọi người thường phải giải thích sao cho hiểu được nội dung đang được thảo luận, làm rõ ý nghĩa của một từ hoặc cách diễn đạt cụ thể. Thực hành lời nói đã phát triển một số cách giải thích từ.

Các cách giải thích từ ngữ.

1. Xem xét cách giải nghĩa từ hợp lý nhất định nghĩa logic, tức là định nghĩa một khái niệm thông qua sự khác biệt về chi và loài gần nhất.

2. Phổ biến là phương pháp đồng nghĩa, tức là giải thích bằng cách sử dụng những từ có âm thanh khác nhau nhưng có một ý nghĩa chung.

3. Khá thường xuyên khi giải thích những từ họ sử dụng cách miêu tả, trong đó ý nghĩa của nó được truyền tải thông qua việc mô tả bản thân sự vật, khái niệm, hiện tượng.

4. Khi giải thích nghĩa của một từ, đôi khi nên tham khảo từ đó từ nguyên. Từ nguyên dạy chúng ta hiểu ý nghĩa thực sự của một từ và làm rõ nó. Khoa học không chỉ xác lập nghĩa gốc của một từ, nghĩa gốc của nó mà còn khám phá lịch sử sử dụng nó, nguyên nhân dẫn đến những thay đổi mà nó đã trải qua.

Sự phong phú và đa dạng của lời nói. Sự phong phú và đa dạng, tính độc đáo trong lời nói của một diễn giả hoặc nhà văn phần lớn phụ thuộc vào mức độ anh ta nhận thức được tính độc đáo của ngôn ngữ mẹ đẻ của mình, sự phong phú của nó bao gồm những gì.

Sự phong phú của bất kỳ ngôn ngữ nào trước hết được quyết định bởi sự phong phú của từ vựng. Sự phong phú về từ vựng của tiếng Nga được phản ánh trong các từ điển ngôn ngữ khác nhau và được xác định bởi sự phong phú về ngữ nghĩa của từ, tức là. tính đa nghĩa của nó. Thông thường, một trong những ý nghĩa của một từ đa nghĩa được hiện thực hóa trong lời nói. Nếu không thì người ta thường không hiểu nhau hoặc hiểu lầm nhau. Tuy nhiên, đa nghĩa có thể được sử dụng như một kỹ thuật để làm phong phú thêm nội dung lời nói.

Ngôn ngữ của chúng tôi rất phong phú từ đồng nghĩa, những thứ kia. những từ có nghĩa giống nhau. Mỗi từ đồng nghĩa, do đó khác nhau về sắc thái ý nghĩa, làm nổi bật một số đặc điểm về tính chất của một đối tượng, hiện tượng hoặc một số dấu hiệu hành động, và cùng nhau các từ đồng nghĩa góp phần mô tả sâu sắc hơn, toàn diện hơn về các hiện tượng của thực tế. Từ đồng nghĩa làm cho lời nói trở nên nhiều màu sắc hơn, đa dạng hơn, giúp tránh lặp lại các từ giống nhau và cho phép bạn diễn đạt suy nghĩ theo nghĩa bóng.

Có nhiều từ trong tiếng Nga truyền tải thái độ tích cực hoặc tiêu cực của người nói đối với chủ đề suy nghĩ, tức là. có sự biểu lộ.

Có rất nhiều từ trong tiếng Nga đầy cảm xúc. Điều này được giải thích là do ngôn ngữ của chúng ta rất giàu các hậu tố khác nhau để truyền tải cảm xúc của một người: tình cảm, sự mỉa mai, sự thờ ơ, sự khinh thường. Ngôn ngữ tiếng Nga rất giàu cụm từ tượng hình.

Từ điển tiếng Nga không ngừng được làm phong phú với những từ mới. So với các ngôn ngữ khác, nó được đánh giá cao hơn về sự đa dạng và số lượng cách hình thành từ mới.

Từ mới được tạo ra bằng cách sử dụng tiền tố, hậu tố, xen kẽ các âm trong gốc, thêm từ hai gốc trở lên, bằng cách suy nghĩ lại, tách từ thành từ đồng âm, v.v. Năng suất cao nhất là phương pháp hình thái sự hình thành, với sự trợ giúp của hàng chục từ mới được tạo ra từ cùng một gốc.

Cấu trúc ngữ pháp của ngôn ngữ cũng phong phú, linh hoạt và giàu tính biểu cảm. Sự phong phú, đa dạng, độc đáo và độc đáo của ngôn ngữ Nga cho phép mọi người làm cho bài phát biểu của mình trở nên phong phú và độc đáo.

Tính biểu cảm của lời nói. Tính biểu cảm của lời nói nâng cao hiệu quả của lời nói: lời nói sinh động khơi dậy sự quan tâm của người nghe, duy trì sự chú ý đến chủ đề trò chuyện, không chỉ ảnh hưởng đến tâm trí mà còn cả cảm xúc và trí tưởng tượng của người nghe.

Tính biểu cảm của lời nói phần lớn phụ thuộc vào tình huống giao tiếp. Giúp người nói làm cho bài phát biểu của mình có tính tượng hình, giàu cảm xúc, đặc biệt kỹ thuật nghệ thuật, phương tiện hình ảnh và biểu cảm của ngôn ngữ, theo truyền thống được gọi là phép chuyển nghĩa và hình tượng, cũng như tục ngữ, câu nói, cách diễn đạt cụm từ, khẩu hiệu.

Trước khi phân tích các phương tiện tượng hình khác nhau của ngôn ngữ, cần làm rõ từ này có những đặc tính gì. Khái niệm nghĩa bóng của từ gắn liền với hiện tượng đa nghĩa. Những từ chỉ nêu tên một đối tượng được coi là rõ ràng và những từ chỉ một số đối tượng hoặc hiện tượng của thực tế được coi là đa nghĩa. (cái bút).

Nghĩa đầu tiên mà từ này xuất hiện trong ngôn ngữ được gọi là nghĩa trực tiếp, và các nghĩa tiếp theo được gọi là nghĩa bóng.

Giá trị trực tiếp liên quan trực tiếp đến các đối tượng nhất định có tên như vậy.

ý nghĩa tượng hình, không giống như các đường thẳng, chúng biểu thị các sự kiện của thực tế không một cách trực tiếp mà thông qua mối quan hệ với các đường thẳng tương ứng.

Khái niệm sử dụng từ ngữ theo nghĩa bóng gắn liền với các phương tiện nghệ thuật như ẩn dụ, hoán dụ, cải dung, được sử dụng rộng rãi trong nói trước công chúng và giao tiếp bằng miệng.

Ẩn dụ dựa trên việc chuyển tên theo sự giống nhau. Ẩn dụ được hình thành theo nguyên tắc nhân cách hóa, cụ thể hóa, trừu tượng hóa, v.v.. Phép ẩn dụ phải độc đáo, khác thường, gợi lên những liên tưởng cảm xúc, giúp hiểu và hình dung rõ hơn về một sự kiện, hiện tượng.

ẩn dụ Không giống như ẩn dụ, nó dựa trên sự tiếp giáp. Với hoán dụ, hai đồ vật hoặc hiện tượng có cùng tên phải ở cạnh nhau. Từ liền kề trong trường hợp này cần được hiểu không chỉ đơn giản là sự kết nối mà có phần rộng hơn - liên quan chặt chẽ với nhau.

cải nghĩa- một trope, bản chất của nó là một phần được gọi thay vì toàn bộ hoặc ngược lại, toàn bộ - thay vì một phần, số nhiều - thay vì số ít.

So sánh là một biểu thức tượng hình dựa trên sự so sánh giữa hai đối tượng hoặc trạng thái có một đặc điểm chung. So sánh giả định sự hiện diện của ba dữ liệu: đối tượng, hình ảnh và dấu hiệu.

văn bia- định nghĩa nghệ thuật. Chúng cho phép bạn mô tả rõ ràng hơn các tính chất, phẩm chất của một đối tượng hoặc hiện tượng và từ đó làm phong phú thêm nội dung của câu. Trong văn học khoa học, người ta thường phân biệt ba loại văn bia: ngôn ngữ tổng quát (được sử dụng thường xuyên trong ngôn ngữ văn học, có mối liên hệ ổn định với từ được định nghĩa); thơ ca dân gian (dùng trong nghệ thuật dân gian truyền miệng); cá nhân - bản quyền (do các tác giả tạo ra).

Để làm sinh động lời nói, tạo cảm xúc, tính biểu cảm và hình ảnh, họ cũng sử dụng các phương pháp cú pháp phong cách, cái gọi là hình vẽ: phản đề, đảo ngược, lặp lại vân vân.

Một kỹ thuật dựa trên sự so sánh các hiện tượng và dấu hiệu trái ngược nhau được gọi là phản đề (nó hay ở bữa tiệc, nhưng ở nhà thì tốt hơn). Phản đềđược thể hiện rộng rãi trong tục ngữ, câu nói. Phản đề là một phương tiện diễn đạt bằng lời nói hiệu quả trong lời nói trước công chúng.

Một phương tiện biểu đạt có giá trị trong lời nói - đảo ngược, tức là thay đổi thứ tự từ thông thường trong câu nhằm mục đích ngữ nghĩa và phong cách.

Thông thường, để nâng cao câu nói, tạo cho lời nói sự năng động, một nhịp điệu nhất định, họ sử dụng những cách như vậy. nhân vật phong cách, Làm sao sự lặp lại. Bắt đầu một vài câu với cùng một từ hoặc một nhóm từ. Kiểu lặp lại này được gọi là phép ẩn dụ, dịch từ tiếng Hy Lạp có nghĩa là sự thống nhất của mệnh lệnh.

Trong lời nói, sự lặp lại cũng xảy ra ở cuối cụm từ. Giống như ở đầu câu, các từ, cụm từ và cấu trúc lời nói riêng lẻ có thể được lặp lại. Một hình dáng phong cách như vậy được gọi là biểu cảm.

Các kỹ thuật đã được phát triển trong việc thực hành hùng biện. Một trong những phương pháp này là động tác hỏi đáp. Ngoài kỹ thuật hỏi đáp, còn được gọi là kỹ thuật câu hỏi mang tính cảm xúc hoặc tu từ (Ai là giám khảo?). Câu hỏi tu từ nâng cao tác động của lời nói đối với người nghe, đánh thức những cảm xúc thích hợp ở họ và mang tải trọng ngữ nghĩa và cảm xúc lớn hơn.

Phương tiện biểu đạt bao gồm lời nói trực tiếp. Lời nói của người khác được diễn đạt nguyên văn được gọi là một câu trích dẫn. Là một hình thức truyền đạt lời nói của người khác trong bài phát biểu, lời nói gián tiếp cũng được sử dụng, truyền tải lời nói của ai đó từ người thứ ba.

Tài liệu phong phú cho buổi biểu diễn chứa nghệ thuật dân gian truyền miệng. Một kho báu thực sự cho một diễn giả - những câu tục ngữ và câu nói. Tục ngữ, câu nói là khối trí tuệ dân gian; thể hiện sự thật, được lịch sử hàng thế kỷ của nhân dân - người sáng tạo và kinh nghiệm của nhiều thế hệ kiểm chứng.

Để tạo ra hình ảnh và cảm xúc của lời nói, nó được sử dụng ngữ pháp của tiếng Nga.

Cần phải nhớ rằng tính đúng đắn trong lời nói của chúng ta, tính chính xác của ngôn ngữ, sự rõ ràng của công thức, cách sử dụng khéo léo các thuật ngữ, từ nước ngoài, sử dụng thành công các phương tiện tượng hình và biểu cảm của ngôn ngữ, tục ngữ và câu nói, câu cửa miệng, cách diễn đạt cụm từ , vốn từ vựng phong phú của mỗi cá nhân, hiệu quả giao tiếp, nâng cao hiệu quả của lời nói.