Sinh lý của hải mã. Tại sao một nhà tâm lý học cần biết về sinh lý học của não? não và tủy sống

Năm phát hành: 2000

Thể loại: Sinh lý học

Định dạng: tài liệu

Chất lượng: OCR

Sự miêu tả: Bộ não con người cực kỳ phức tạp. Ngay cả bây giờ, khi chúng ta biết rất nhiều về bộ não không chỉ của con người mà còn của một số loài động vật, rõ ràng chúng ta vẫn còn rất xa mới hiểu được cơ chế sinh lý của nhiều chức năng tâm thần. Có thể nói rằng những vấn đề này chỉ nằm trong chương trình nghị sự của khoa học hiện đại. Trước hết, điều này liên quan đến các quá trình tinh thần như suy nghĩ, nhận thức về thế giới xung quanh và trí nhớ, v.v. Đồng thời, những vấn đề chính cần giải quyết trong thiên niên kỷ thứ 3 hiện đã được xác định rõ ràng. Khoa học hiện đại có thể trình bày điều gì cho một người quan tâm đến cách thức hoạt động của bộ não con người? Trước hết, có một số hệ thống đang “hoạt động” trong não của chúng ta, ít nhất là ba hệ thống. Mỗi hệ thống này thậm chí có thể được gọi là một bộ não riêng biệt, mặc dù trong một bộ não khỏe mạnh, mỗi hệ thống này hoạt động với sự hợp tác và tương tác chặt chẽ. Đây là những loại hệ thống gì? Đây là bộ não kích hoạt, bộ não động lực và bộ não nhận thức, hay nhận thức (từ tiếng Latin Cognitio - kiến ​​thức), bộ não. Như đã chỉ ra, người ta không nên hiểu rằng ba hệ thống này, giống như những con búp bê làm tổ, được lồng vào nhau. Mỗi trong số chúng, ngoài chức năng chính của nó, chẳng hạn như hệ thống kích hoạt (não), đều tham gia vào việc xác định trạng thái ý thức, chu kỳ ngủ-thức của chúng ta và là một phần không thể thiếu trong quá trình nhận thức của não chúng ta. Thật vậy, nếu giấc ngủ của một người bị xáo trộn thì quá trình học tập và các hoạt động khác không thể thực hiện được. Vi phạm động cơ sinh học có thể không tương thích với cuộc sống. Những ví dụ này có thể được nhân lên, nhưng ý tưởng chính là bộ não con người là một cơ quan duy nhất đảm bảo hoạt động quan trọng và các chức năng tinh thần, tuy nhiên, để thuận tiện cho việc mô tả, chúng tôi sẽ nêu bật ba khối được nêu ở trên.

“Cơ sở của sinh lý học thần kinh »


TẠI SAO MỘT NHÀ TÂM LÝ CẦN BIẾT SINH LÝ CỦA NÃO?
NHỮNG TIẾN BỘ HIỆN TẠI TRONG NGHIÊN CỨU NÃO CON NGƯỜI
TIẾP CẬN SINH HỌC THẦN KINH ĐỂ NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG THẦN KINH CON NGƯỜI
SINH LÝ CỦA NÃO CON NGƯỜI
PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG THẦN KINH CON NGƯỜI
HÌNH THÀNH NÃO BỘ TỪ KHI THỤ CẤP ĐẾN KHI SINH
TẾ BÀO - ĐƠN VỊ CƠ BẢN CỦA MÔ THẦN KINH
HÌNH THỨC VÀ CHỨC NĂNG GLIA
NEURON
KÍCH THÍCH THẦN KINH
KÍCH THÍCH
TỔNG HỢP
Chất trung gian của hệ thần kinh
THỤ THỂ OPIA VÀ OPIOID NÃO
KÍCH HOẠT HỆ THỐNG CỦA NÃO
CƠ CHẾ SINH LÝ CỦA GIẤC NGỦ
HOẠT ĐỘNG TÂM TRÍ TRONG NGỦ
CƠ CHẾ SINH LÝ ĐIỀU HÒA CHỨC NĂNG THỰC VẬT VÀ HÀNH VI BẢN TÍNH
PHẦN NGOẠI VỆ CỦA HỆ THỐNG THẦN KINH TỰ ĐỘNG
TRUNG TÂM THỰC VẬT CỦA THÂN NÃO
HỆ THỐNG LIMBIC CỦA NÃO
Sinh lý vùng dưới đồi
KIỂM SOÁT CHỨC NĂNG HỆ THỐNG NỘI TIẾT
ĐIỀU HÒA NHIỆT ĐỘ CƠ THỂ
KIỂM SOÁT CÂN BẰNG NƯỚC TRONG CƠ THỂ
QUY ĐỊNH HÀNH VI ĂN UỐNG
QUY ĐỊNH HÀNH VI TÌNH DỤC
CƠ CHẾ THẦN KINH CỦA SỢ HÃI VÀ CƠN GIẬN
SINH LÝ CỦA AMYNDALA
SINH LÝ CỦA HẢI Mã
SINH HỌC THẦN KINH CỦA ĐỘNG LỰC
NHẤN MẠNH
NÃO NHẬN THỨC
SINH LÝ CHUYỂN ĐỘNG
PHƯƠNG PHÁP CẤP TỔ CHỨC PHONG TRÀO
SINH LÝ CỦA TIỂU TRUYỀN
SINH LÝ THẦN KINH CỦA HỆ THỐNG GIAI ĐOẠN
HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN ĐỘNG CƠ XUỐNG
SINH LÝ CỦA HỆ THỐNG CẢM GIÁC
SINH HỌC THẦN KINH CỦA HỆ THỐNG THỊ GIÁC
SINH HỌC THẦN KINH CỦA HỆ THÍNH THÍNH
SINH HỌC THẦN KINH CỦA HỆ THỐNG CẢM BIẾN SOMATOS
SINH LÝ THẦN KINH CỦA CÁC ĐƯỜNG CẢM GIÁC CỦA TỘC SỐNG
Sinh lý học của dây thần kinh sinh ba
Sinh lý thần kinh của hệ thống khứu giác
SINH HỌC THẦN KINH VỊ VỊ
CHỨC NĂNG CAO HƠN CỦA HỆ THẦN KINH
SỰ BẤT ĐỐI XỨ CỦA BÁN CẦU CON NGƯỜI
CÁC BỘ PHẬN TẠM THỜI CỦA NÃO VÀ TỔ CHỨC NHẬN THỨC THÍNH GIÁC
Não chẩm và nhận thức thị giác
SỰ THAM GIA CỦA VỎ TRÍ TRONG TỔ CHỨC TỔNG HỢP KHÔNG GIAN TẦM NHÌN
THÙY TRƯỚC NÃO VÀ ĐIỀU HÒA HOẠT ĐỘNG TÂM TRÍ CON NGƯỜI

GIỚI THIỆU

Tại sao một nhà tâm lý học cần biết về sinh lý học của não?

Tâm lý học là một trong những ngành khoa học lâu đời nhất trong hệ thống kiến ​​thức khoa học hiện đại. Nó nảy sinh do sự nhận thức của con người về chính mình. Chính cái tên của khoa học - tâm lý học này (tâm lý - linh hồn, logos - giảng dạy) đã chỉ ra rằng mục đích chính của nó là hiểu biết về tâm hồn của một người và những biểu hiện của nó - ý chí, nhận thức, sự chú ý, trí nhớ, v.v. Sinh lý học thần kinh, một nhánh sinh lý đặc biệt nghiên cứu hoạt động của hệ thần kinh, phát sinh muộn hơn nhiều. Gần như cho đến nửa sau thế kỷ 19, sinh lý học thần kinh đã phát triển như một môn khoa học thực nghiệm dựa trên nghiên cứu về động vật. Quả thực, những biểu hiện “thấp hơn” (cơ bản) của hệ thần kinh ở động vật và con người đều giống nhau. Các chức năng như vậy của hệ thần kinh bao gồm dẫn truyền kích thích dọc theo sợi thần kinh, chuyển sự kích thích từ tế bào thần kinh này sang tế bào thần kinh khác (ví dụ: dây thần kinh, cơ, tuyến), phản xạ đơn giản (ví dụ: uốn hoặc duỗi chi) , nhận thức về ánh sáng, âm thanh, xúc giác và các chất kích thích khác tương đối đơn giản và nhiều thứ khác. Chỉ đến cuối thế kỷ 19, các nhà khoa học mới bắt đầu nghiên cứu một số chức năng phức tạp của hô hấp, duy trì thành phần không đổi của máu, dịch mô và một số chức năng khác trong cơ thể. Trong tất cả các nghiên cứu này, các nhà khoa học không tìm thấy sự khác biệt đáng kể nào trong hoạt động của hệ thần kinh, nói chung hay các bộ phận của nó, ở người và động vật, ngay cả những loài rất nguyên thủy. Ví dụ, trong những ngày đầu của sinh lý học thực nghiệm hiện đại, ếch là đối tượng được yêu thích. Chỉ với việc phát hiện ra các phương pháp nghiên cứu mới (chủ yếu là các biểu hiện điện của hoạt động của hệ thần kinh) thì một giai đoạn mới mới bắt đầu trong việc nghiên cứu các chức năng của não, khi người ta có thể nghiên cứu các chức năng này mà không phá hủy não, không cần can thiệp vào hoạt động của nó, đồng thời nghiên cứu những biểu hiện cao nhất trong hoạt động của nó - nhận thức về tín hiệu, chức năng của trí nhớ, ý thức và nhiều chức năng khác.

Như đã chỉ ra, tâm lý học với tư cách là một khoa học lâu đời hơn nhiều so với sinh lý học, và trong nhiều thế kỷ, các nhà tâm lý học đã nghiên cứu mà không có kiến ​​thức về sinh lý học. Tất nhiên, điều này chủ yếu là do kiến ​​​​thức mà sinh lý học có từ 50–100 năm trước chỉ liên quan đến quá trình hoạt động của các cơ quan trong cơ thể chúng ta (thận, tim, dạ dày, v.v.) chứ không liên quan đến não. Ý tưởng của các nhà khoa học cổ đại về hoạt động của não chỉ giới hạn ở những quan sát bên ngoài: họ tin rằng có ba tâm thất trong não và các bác sĩ cổ đại đã “đặt” một trong những chức năng tâm thần vào mỗi tâm thất (Hình 1).

Một bước ngoặt trong việc tìm hiểu các chức năng của não xảy ra vào thế kỷ 18, khi các cơ chế đồng hồ rất phức tạp bắt đầu được chế tạo. Ví dụ, hộp nhạc phát nhạc, búp bê nhảy múa và chơi nhạc cụ. Tất cả điều này khiến các nhà khoa học nảy ra ý tưởng rằng bộ não của chúng ta về mặt nào đó rất giống với cơ chế như vậy. Chỉ đến thế kỷ 19, người ta mới xác định được rằng các chức năng của não được thực hiện theo nguyên tắc phản xạ. Tuy nhiên, những ý tưởng đầu tiên về nguyên lý phản xạ của hệ thần kinh con người đã được nhà triết học và toán học Rene Descartes hình thành từ thế kỷ 18. Ông tin rằng dây thần kinh là những ống rỗng qua đó linh hồn động vật được truyền từ não, nơi chứa linh hồn, đến cơ bắp. Trong bộ lễ phục. Hình 2 cho thấy cậu bé bị bỏng ở chân và kích thích này đã kích hoạt toàn bộ chuỗi phản ứng: đầu tiên, “tinh thần động vật” hướng đến não, phản xạ từ nó và dọc theo các dây thần kinh (ống) tương ứng hướng đến các cơ, thổi phồng chúng. Ở đây bạn có thể dễ dàng nhận thấy một sự tương tự đơn giản với máy thủy lực, vào thời R. Descartes là đỉnh cao của thành tựu kỹ thuật. Vẽ sự tương đồng giữa hoạt động của các cơ chế nhân tạo và hoạt động của não là một kỹ thuật được ưa chuộng khi mô tả các chức năng của não. Ví dụ, người đồng hương vĩ đại của chúng ta I.P. Pavlov đã so sánh chức năng của vỏ não với một tổng đài điện thoại nơi một cô gái điều hành điện thoại kết nối các thuê bao với nhau. Ngày nay, bộ não và các hoạt động của nó thường được so sánh với một chiếc máy tính mạnh mẽ. Tuy nhiên, bất kỳ sự tương tự là rất có điều kiện. Không còn nghi ngờ gì nữa, bộ não thực hiện một lượng lớn các phép tính, nhưng nguyên lý hoạt động của nó khác với nguyên tắc của máy tính. Nhưng chúng ta hãy quay lại câu hỏi: tại sao nhà tâm lý học cần biết về sinh lý học của não?

Chúng ta hãy nhớ lại ý tưởng về phản xạ, được R. Descartes thể hiện vào thế kỷ 18. Trên thực tế, cốt lõi của ý tưởng này là sự thừa nhận rằng phản ứng của các sinh vật sống là do các kích thích bên ngoài gây ra do hoạt động của não chứ không phải “do ý muốn của Chúa”. Ở Nga, ý tưởng này được cộng đồng khoa học và văn học đón nhận nhiệt tình. Đỉnh cao của việc này là việc xuất bản tác phẩm nổi tiếng “Những phản xạ của bộ não” (1863) của Ivan Mikhailovich Sechenov, tác phẩm đã để lại dấu ấn sâu sắc trong văn hóa thế giới. Bằng chứng được đưa ra là vào năm 1965, nhân kỷ niệm 100 năm ngày xuất bản cuốn sách này, một hội nghị quốc tế đã được tổ chức tại Moscow dưới sự bảo trợ của UNESCO, với sự tham dự của nhiều nhà sinh lý học thần kinh hàng đầu thế giới. I.M. Sechenov là người đầu tiên chứng minh đầy đủ và thuyết phục rằng hoạt động tinh thần của con người nên trở thành đối tượng nghiên cứu của các nhà sinh lý học.

I. P. Pavlov đã phát triển ý tưởng này dưới dạng “học thuyết về sinh lý học của phản xạ có điều kiện”.

Ông được ghi nhận là người đã tạo ra phương pháp nghiên cứu thực nghiệm về “tầng cao nhất” của vỏ não - bán cầu đại não. Phương pháp này được gọi là “phương pháp phản xạ có điều kiện”. Ông đã thiết lập một mô hình cơ bản: trình bày một con vật (IP Pavlov đã tiến hành nghiên cứu trên chó, nhưng điều này cũng đúng với con người) về hai kích thích - đầu tiên là một kích thích có điều kiện (ví dụ: âm thanh của còi), và sau đó là một kích thích vô điều kiện ( ví dụ như cho chó ăn từng miếng thịt). Sau một số lần kết hợp nhất định, điều này dẫn đến thực tế là khi chỉ phát ra âm thanh của còi (tín hiệu có điều kiện), chó sẽ phát triển phản ứng với thức ăn (tiết nước bọt, chó liếm, rên rỉ, nhìn về phía bát), I E. một phản xạ có điều kiện với thức ăn đã được hình thành (Hình 3). Thực ra kỹ thuật rèn luyện này đã được biết đến từ lâu nhưng I.P. Pavlov đã biến nó thành một công cụ đắc lực để nghiên cứu khoa học về chức năng não bộ.

Các nghiên cứu sinh lý kết hợp với nghiên cứu về giải phẫu và hình thái của não đã dẫn đến một kết luận rõ ràng - chính bộ não là công cụ của ý thức, suy nghĩ, nhận thức, trí nhớ và các chức năng tinh thần khác của chúng ta.

Khó khăn chính của nghiên cứu là các chức năng tâm thần cực kỳ phức tạp. Các nhà tâm lý học nghiên cứu các chức năng này bằng các phương pháp riêng của họ (ví dụ: sử dụng các bài kiểm tra đặc biệt để nghiên cứu sự ổn định cảm xúc, mức độ phát triển tinh thần và các đặc tính tinh thần khác của một người). Các đặc điểm của tâm lý được nhà tâm lý học nghiên cứu mà không “liên kết” với cấu trúc não, tức là. nhà tâm lý học quan tâm đến các câu hỏi tổ chức bản thân chức năng tâm thần, nhưng không phải vậy cách họ làm việc các bộ phận riêng lẻ của não khi thực hiện chức năng này. Chỉ tương đối gần đây, cách đây vài thập kỷ, năng lực kỹ thuật mới xuất hiện để nghiên cứu bằng các phương pháp sinh lý (đăng ký hoạt động điện sinh học của não, nghiên cứu sự phân bố lưu lượng máu, v.v., xem bên dưới để biết thêm chi tiết) về một số đặc điểm của chức năng tâm thần - nhận thức , sự chú ý, trí nhớ, ý thức, v.v. Sự kết hợp của các phương pháp tiếp cận mới trong nghiên cứu bộ não con người, lĩnh vực khoa học quan tâm của các nhà sinh lý học trong lĩnh vực tâm lý học, đã dẫn đến sự xuất hiện của một ngành khoa học mới ở khu vực biên giới của những ngành khoa học này - tâm sinh lý học. Điều này dẫn đến sự thâm nhập lẫn nhau của hai lĩnh vực kiến ​​thức – tâm lý học và sinh lý học. Vì vậy, một nhà sinh lý học nghiên cứu các chức năng của bộ não con người cần có kiến ​​thức về tâm lý học và ứng dụng kiến ​​thức này vào công việc thực tế của mình. Nhưng một nhà tâm lý học không thể làm gì nếu không ghi lại và nghiên cứu các quá trình khách quan của não bằng cách sử dụng điện não đồ, điện thế gợi, nghiên cứu chụp cắt lớp, v.v. Những cách tiếp cận nào để nghiên cứu sinh lý học của bộ não con người đã đưa các nhà khoa học đến với nền tảng kiến ​​thức hiện đại?

 Từ cuốn sách Chiếc nhẫn của vua Solomon tác giả Lorenz Konrad Z.

GIỚI THIỆU Trong nhiều thế kỷ chưa từng có vị vua nào khôn ngoan hơn vua Solomon; Cách mọi người nói chuyện với nhau Anh ấy nói chuyện với một con bướm Rudyard Kipling Truyền thuyết trong Kinh thánh kể rằng vị vua thông thái Solomon, con trai của David, “nói chuyện với động vật, chim hoang dã và các loài bò sát”.

Từ cuốn sách Chó. Một cái nhìn mới về nguồn gốc, hành vi và sự tiến hóa của loài chó tác giả Coppinger Lorna

Giới thiệu

Từ cuốn sách Sức khỏe của con chó của bạn tác giả Baranov Anatoly

Giới thiệu Một con chó đã sống bên cạnh con người hơn mười hai nghìn năm. Tuy nhiên, có thể sự tiếp xúc của con người với loài sói đã bắt đầu từ vài nghìn năm trước, và dường như đã có ít nhất năm nghìn thế hệ thuần hóa giữa loài sói và loài chó đầu tiên.

Từ cuốn sách Nguyên tắc cơ bản của tâm lý động vật tác giả Fabri Kurt Ernestovich

Giới thiệu

Từ cuốn sách Chăn nuôi chó dịch vụ tác giả Mazover Alexander Pavlovich

GIỚI THIỆU Chăn nuôi chó là một trong những loại hình chăn nuôi có tầm quan trọng lớn về quốc phòng và kinh tế quốc gia. Vai trò của việc chăn nuôi chó trong quân sự được chứng minh bằng kinh nghiệm sử dụng linh hoạt chó phục vụ trên các mặt trận của Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại và. trong thời bình - cho

Từ cuốn sách Chẩn đoán và điều chỉnh hành vi lệch lạc ở chó tác giả Nikolskaya Anastasia Vsevolodovna

Giới thiệu Những năm gần đây, ở nhiều nước và đặc biệt là ở các thành phố lớn, xã hội ngày càng phải đối mặt với vấn đề hành vi lệch lạc của vật nuôi, đặc biệt là chó. Những hiện tượng như vô căn cứ (hoặc rõ ràng)

Từ cuốn sách Hoạt động "Kiến rừng" tác giả Khalifman Joseph Aronovich

Giới thiệu Mọi người từ thời thơ ấu đều biết từ cuốn sách ABC câu chuyện cổ tích về cách Mặt trời, Băng giá và Gió tranh luận xem ai mạnh hơn. Nếu câu chuyện cổ tích cổ này được dịch sang cách sinh thái hiện đại, nó sẽ nghe như thế này: ai mạnh hơn. trong việc bảo vệ những thứ cần thiết cho sự sống của mọi sinh vật

Từ cuốn sách Siêu sinh thái tác giả KrasilovValentin Abramovich

Giới thiệu Xuất hiện muộn trong lịch sử tiến hóa, con người lưu trữ trong bộ nhớ di truyền thông tin về hàng triệu loài trước đó. Thông tin này được chứa dưới dạng khác trong hồ sơ hóa thạch. Nghiên cứu về các sinh vật đã biến mất từ ​​​​lâu

Từ cuốn sách Côn trùng tự bảo vệ mình tác giả

Giới thiệu Sự sống trên Trái đất được thể hiện phong phú nhất ở côn trùng: sự đa dạng về hình dạng, màu sắc, hình dạng kỳ quái của chúng là vô số và khả năng thích ứng của chúng với các điều kiện sống khác nhau là điều phi thường. Có nhiều loài côn trùng hơn các loài động vật và thực vật khác,

Từ cuốn sách Côn trùng ăn gì [minh họa của V. Grebennikov] tác giả Marikovsky Pavel Iustinovich

Giới thiệu Côn trùng ăn gì? Chà, hãy nói là thực vật, lẫn nhau, có thể là thứ gì đó khác. Phải chăng đó là một chủ đề quá đơn giản và hạn hẹp để dành cả một cuốn sách? Thế giới côn trùng vô cùng đa dạng, có nhiều loài côn trùng hơn tất cả các loài động vật và thực vật khác,

Từ cuốn sách Bí mật của thế giới côn trùng tác giả Grebennikov Viktor Stepanovich

Lời giới thiệu Từ những cuốn sách của ông về thiên nhiên (“A Million Riddles”, Novosibirsk, 1968, “In the Land of Insects”, Moscow, “Spike”, 1970, “My Wonderful World”, Novosibirsk, 1983), các tiểu luận và truyện trên tạp chí, kịch bản đối với các chương trình truyền hình, tôi chỉ chọn những bài báo khoa học về côn trùng ở Siberia.

Từ cuốn sách Động vật học giải trí. Những bài viết, truyện về động vật tác giả Ca sĩ Ykov Alexandrovich

Lời giới thiệu Khi tôi dự định trở thành một nhà động vật học ở tuổi thiếu niên và những năm đầu tuổi trẻ, có lẽ tôi cũng như nhiều người khác đã không có một quan niệm đúng đắn về sự phong phú và đa dạng của thế giới động vật, về số lượng loài động vật phi thường, trong đó có sư tử. , Nhiều con hổ,

Từ cuốn sách Hỗ trợ lẫn nhau giữa động vật và con người như một động lực của sự tiến bộ LỜI GIỚI THIỆU của tác giả Trong cuốn sách này, tôi đã cố gắng trả lời những câu hỏi mà tôi thường được hỏi tại các hội nghị và hội thảo bởi những người đàn ông và phụ nữ giống như bạn. Mục đích của tuyển tập nhỏ các câu hỏi và câu trả lời này là giúp bạn áp dụng những ý tưởng mà tôi có. đã

Gửi công việc tốt của bạn trong cơ sở kiến ​​thức rất đơn giản. Sử dụng mẫu dưới đây

Các sinh viên, nghiên cứu sinh, các nhà khoa học trẻ sử dụng nền tảng kiến ​​thức trong học tập và công việc sẽ rất biết ơn các bạn.

Đăng trên http://www.allbest.ru/

Sinh lý thần kinh

Sách giáo khoa điện tử

Theo Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang-VPO 2010

Katunova V.V.

Polovinkina E.O.

Nizhny Novgorod, 2013

Katunova V.V., Polovinkina EO,

Sinh lý thần kinh: Sách giáo khoa điện tử. - Nizhny Novgorod: NIMB, 2013.

Sách giáo khoa này là bản chuyển thể ngắn gọn được chuyển thể từ ấn phẩm giáo dục: Shulgovsky V.V. Nguyên tắc cơ bản của sinh lý thần kinh: Sách giáo khoa dành cho sinh viên đại học. - M.: Aspect Press, 2005. - 277 tr. phản xạ não tế bào thần kinh

Nó phác thảo những ý tưởng hiện đại về chức năng tế bào và điều hòa thần kinh, cũng như sự điều hòa thứ bậc phức tạp của các hoạt động chính của cơ thể.

Sách giáo khoa điện tử này bao gồm một số khối cấu trúc. Nó bao gồm giáo trình khóa học Sinh lý thần kinh, một hệ thống theo dõi kiến ​​thức của sinh viên, bảng chú giải thuật ngữ và danh sách các nguồn tài liệu khoa học chính được khuyến nghị để nghiên cứu trong ngành này, cũng như các ghi chú bài giảng cơ bản.

Khóa học giới thiệu cho sinh viên những nguyên tắc cơ bản của mô thần kinh và hoạt động của các cấu trúc khác nhau của hệ thần kinh trung ương.

Các khái niệm chính của khóa học như sau: các quá trình kích thích và ức chế, phản xạ vô điều kiện và có điều kiện, hoạt động tích hợp của não, nền tảng tâm sinh lý của hành vi. Khóa học này dựa trên quan điểm lý thuyết của hai trường sinh lý trong nước - I.P. Pavlova và A.A. Ukhtomsky.

Người ta chú ý nhiều đến việc nghiên cứu tổ chức cảm giác và vỏ não của các quá trình thần kinh liên quan đến hoạt động tinh thần của con người, giúp hiểu được cơ chế của các quá trình tâm thần và mối quan hệ giữa các thành phần tinh thần và sinh lý trong hành vi. Sự hiểu biết này đặc biệt phù hợp vì nó cho phép học sinh hiểu cấu trúc phân cấp phức tạp về hoạt động của hệ thần kinh và các nguyên tắc kiểm soát các chức năng khác nhau của cơ thể.

Việc trình bày tài liệu được thực hiện với mong muốn sử dụng kiến ​​thức từ lĩnh vực sinh lý thần kinh và sinh lý học trong thực hành tâm lý.

Sinh lý học thần kinh là cơ sở cho sự phát triển tiếp theo của các ngành như: “Tâm sinh lý học”, “Sinh lý học của hoạt động thần kinh bậc cao”, “Tâm lý học lâm sàng”.

© Katunova V.V., 2013

© NOU VPO "Học viện Quản lý và Kinh doanh Nizhny Novgorod", 2013

GIỚI THIỆU

Sinh lý thần kinh là một nhánh của sinh lý động vật và con người nghiên cứu các chức năng của hệ thần kinh và đơn vị cấu trúc chính của nó - tế bào thần kinh. Sử dụng các kỹ thuật điện sinh lý hiện đại, tế bào thần kinh, tổ hợp tế bào thần kinh, trung tâm thần kinh và sự tương tác của chúng được nghiên cứu.

Sinh lý thần kinh là cần thiết để hiểu cơ chế của các quá trình tâm sinh lý và sự phát triển của các chức năng giao tiếp như lời nói, suy nghĩ và sự chú ý. Nó liên quan chặt chẽ đến sinh học thần kinh, tâm lý học, thần kinh học, sinh lý thần kinh lâm sàng, điện sinh lý học, đạo đức học, giải phẫu thần kinh và các ngành khoa học khác nghiên cứu về não.

Khó khăn chính trong việc nghiên cứu hệ thần kinh của con người là các quá trình sinh lý và chức năng tâm thần của nó vô cùng phức tạp. Các nhà tâm lý học nghiên cứu các chức năng này bằng các phương pháp riêng của họ (ví dụ: sử dụng các bài kiểm tra đặc biệt để nghiên cứu sự ổn định cảm xúc, mức độ phát triển tinh thần và các đặc tính tinh thần khác của một người). Các đặc điểm của tâm lý được nhà tâm lý học nghiên cứu mà không “liên kết” với cấu trúc não, tức là nhà tâm lý học quan tâm đến việc tổ chức chức năng tâm thần chứ không quan tâm đến cách các bộ phận riêng lẻ của não hoạt động khi thực hiện chức năng này. Chỉ tương đối gần đây, cách đây vài thập kỷ, năng lực kỹ thuật mới xuất hiện để nghiên cứu bằng các phương pháp sinh lý học (đăng ký hoạt động điện sinh học của não, nghiên cứu sự phân bố lưu lượng máu, v.v.) một số đặc điểm của chức năng tâm thần - nhận thức, sự chú ý, trí nhớ, ý thức, v.v. Một tập hợp các phương pháp tiếp cận mới để nghiên cứu bộ não con người, lĩnh vực khoa học được các nhà sinh lý học quan tâm và dẫn đến sự xuất hiện của một ngành khoa học mới ở ranh giới của các ngành khoa học này - tâm sinh lý học. Điều này dẫn đến sự thâm nhập lẫn nhau của hai lĩnh vực kiến ​​​​thức - tâm lý học và sinh lý học. Vì vậy, một nhà sinh lý học nghiên cứu các chức năng của bộ não con người cần có kiến ​​thức về tâm lý học và ứng dụng kiến ​​thức này vào công việc thực tế của mình. Nhưng một nhà tâm lý học không thể làm gì nếu không ghi lại và nghiên cứu các quá trình khách quan của não bằng cách sử dụng điện não đồ, điện thế gợi, nghiên cứu chụp cắt lớp, v.v.

1. Chương trình khóa học

1.1 Chú thích giải thích

Chương trình này phác thảo các nguyên tắc cơ bản của sinh lý thần kinh phù hợp với các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang hiện hành cho ngành học này.

Các phần chính của sinh lý học của hệ thần kinh trung ương, các hướng, vấn đề và nhiệm vụ chính của nó sẽ được xem xét chi tiết. Bất kỳ hình thức hoạt động tinh thần nào phần lớn đều được quyết định bởi hoạt động của hệ thần kinh con người, do đó, việc hiểu biết về các quy luật cơ bản hoạt động của nó là hoàn toàn cần thiết đối với các nhà tâm lý học. Hầu hết các sách giáo khoa hiện có về sinh lý học của hệ thần kinh trung ương đều đã có tuổi đời hàng chục năm và các tài liệu đặc biệt về chủ đề này ít được học sinh tiếp cận do không đủ sự chuẩn bị và không thể tiếp cận được tài liệu. Trong khóa học, sinh viên không chỉ được giới thiệu những ý tưởng đã có về hoạt động của hệ thần kinh mà còn cả những quan điểm hiện đại về hoạt động của nó.

Mục đích của kỷ luật. Khóa học này dành cho sinh viên của các cơ sở giáo dục đại học đang theo học trong lĩnh vực Tâm lý học. Môn học “Sinh lý thần kinh” là một phần không thể thiếu của phần cơ bản (chuyên môn tổng quát) của chu trình chuyên môn (B.2) của chương trình giáo dục trong lĩnh vực chuẩn bị “030300 Tâm lý học”.

Mục đích nghiên cứu môn học. Môn học “Sinh lý thần kinh” liên quan đến sự hình thành và phát triển ở học sinh các ý tưởng và kỹ năng để hiểu được các quy luật hoạt động não bộ phức tạp nhất ở động vật bậc cao và con người. Bằng cách xem xét các quy luật hoạt động của não dựa trên nguyên tắc phản xạ phản xạ của thế giới bên ngoài, chúng ta có thể hiểu được những biểu hiện phức tạp trong hành vi của động vật và con người, bao gồm cả các quá trình tinh thần.

Mục tiêu của môn học:

Để hình thành cho học sinh ý tưởng về các mô hình hoạt động não bộ quan trọng nhất;

Về nguyên lý hoạt động phản xạ của hệ thần kinh trung ương;

Về các cơ chế sinh lý làm cơ sở cho hành vi của động vật và con người, bao gồm cả các quá trình tâm thần;

Về những vấn đề khoa học chính và những vấn đề gây tranh cãi trong sinh lý học thần kinh hiện đại;

Chuẩn bị cho học sinh áp dụng kiến ​​thức đã học khi thực hiện nghiên cứu sinh lý cụ thể.

Yêu cầu về mức độ chuẩn bị của sinh viên đã hoàn thành việc học môn học này. Để thành thạo môn học này, sinh viên tốt nghiệp phải có những năng lực văn hóa chung (GC) sau:

khả năng và sự sẵn sàng để:

Tìm hiểu các khái niệm hiện đại về thế giới quan dựa trên thế giới quan đã hình thành, nắm vững các thành tựu khoa học tự nhiên, xã hội, nghiên cứu văn hóa (OK-2);

Sở hữu văn hóa tư duy khoa học, khái quát hóa, phân tích và tổng hợp các sự kiện và lập trường lý thuyết (OK-3);

Sử dụng hệ thống các phạm trù và phương pháp cần thiết để giải quyết các vấn đề điển hình trong các lĩnh vực thực hành chuyên môn khác nhau (OK-4);

Thực hiện công việc tìm kiếm thư mục và thông tin với việc sử dụng dữ liệu sau đó để giải quyết các vấn đề chuyên môn và chuẩn bị các bài báo, báo cáo, kết luận khoa học, v.v. (OK-9);

Năng lực chuyên môn (PC):

khả năng và sự sẵn sàng để:

Ứng dụng kiến ​​thức tâm lý học như một môn khoa học về các hiện tượng tâm lý, các phạm trù, phương pháp nghiên cứu và mô tả các mô hình hoạt động và phát triển của tâm lý (PK-9);

Hiểu và đặt ra mục tiêu nghề nghiệp trong lĩnh vực nghiên cứu và hoạt động thực tiễn (PC-10).

Các thành phần của năng lực được phát triển dưới dạng kiến ​​thức, kỹ năng và tài sản. Để nắm vững môn học “Sinh lý thần kinh”, học sinh phải:

Các khái niệm cơ bản về sinh lý thần kinh (theo bảng thuật ngữ);

Các quá trình cơ bản phát triển và hình thành bản thể, phát sinh chủng loại và vi cấu trúc của mô thần kinh;

Các khái niệm cơ bản về tổ chức chức năng của từng tế bào thần kinh, quần thể tế bào thần kinh và toàn bộ bộ não; các thông số nhân trắc học, giải phẫu và sinh lý của cuộc sống con người trong quá trình hình thành loài và xã hội.

Sử dụng các quy luật và mô hình cơ bản trong tổ chức chức năng trong chất nền thần kinh của não;

Sử dụng các thông số sinh học để hiểu quá trình sống của con người;

Sử dụng bộ máy khái niệm, phác thảo và thể hiện tổ chức nơ-ron của các cấu trúc não khác nhau;

Phân tích tổ chức phân cấp của việc xây dựng mô hình não

Mô tả tổ chức tế bào thần kinh của các khối chính của não và hệ thống cảm giác.

Hệ thống thông tin Internet hiện đại để thực hiện công việc tra cứu thư mục và thông tin trong lĩnh vực giải phẫu hệ thần kinh trung ương;

Các lý thuyết chính là các khái niệm về hoạt động của từng tế bào thần kinh, quần thể tế bào thần kinh của hệ thống cảm giác và toàn bộ bộ não.

Sơ đồ, mô hình và cấu trúc cơ bản của tổ chức nơ-ron của hệ thần kinh trung ương;

Các lý thuyết và khái niệm cơ bản về tổ chức chức năng và sự phát triển của hệ thần kinh trung ương và ngoại biên.

Các môn học cơ bản của khóa học Sinh lý học thần kinh là giải phẫu hệ thần kinh trung ương, nhân chủng học, tâm lý học đại cương và chẩn đoán tâm lý học nói chung. Để hoàn thành khóa học, bạn cũng phải có kiến ​​thức chung về sinh học (giải phẫu và sinh lý của con người và động vật) như một phần yêu cầu của chương trình giảng dạy ở trường.

Hình thức làm việc: lớp học và lớp thực hành, đào tạo sinh viên độc lập.

Các lớp học trong lớp được tiến hành bằng cách sử dụng đầy đủ các phương tiện trực quan và kích hoạt hoạt động của học sinh. Chương trình bao gồm logic và nội dung của các bài giảng và nghiên cứu độc lập. Trong đó, học sinh sẽ tìm thấy các tài liệu và nhiệm vụ được đề xuất để chuẩn bị cho từng chủ đề.

Làm việc độc lập. Nghiên cứu tài liệu giáo dục được chuyển từ bài học trên lớp sang nghiên cứu độc lập và xác định các nguồn thông tin trong thư viện khoa học và Internet trong các lĩnh vực sau:

· thư mục về các vấn đề sinh lý thần kinh;

· Các ấn phẩm (bao gồm cả điện tử) của các nguồn về sinh lý thần kinh;

· Tài liệu khoa học về các vấn đề hiện tại của sinh lý thần kinh.

Hỗ trợ vật chất và kỹ thuật của kỷ luật. Phòng giảng có máy chiếu đa phương tiện, laptop và bảng trắng tương tác.

Các hình thức kiểm soát: nhiệm vụ được lập trình, kiểm tra.

Phần 1. Giới thiệu môn học

Sinh lý học trong hệ thống khoa học sinh học. Đối tượng và đối tượng nghiên cứu của sinh lý thần kinh. Phương pháp luận Nguyên tắc cơ bản của sinh lý thần kinh hiện đại. Công nghệ hiện đại của thí nghiệm sinh lý thần kinh.

Các giai đoạn chính của sự phát triển của sinh lý thần kinh. Các nhà sinh lý học thần kinh, các trường khoa học hàng đầu trong và ngoài nước.

Đặc điểm của giai đoạn phát triển hiện nay của sinh lý thần kinh. Những ý tưởng hiện đại về chức năng của hệ thần kinh trung ương, cơ chế điều chỉnh hành vi trung ương và chức năng tâm thần.

Phần 2. Sinh lý não người

Chương 2.1. Tế bào - đơn vị cơ bản của mô thần kinh

Neuron là một đơn vị chức năng cấu trúc của hệ thống thần kinh trung ương. Đặc tính cấu trúc và sinh lý của tế bào thần kinh. Khái niệm về sự lan truyền điện thế dọc theo các cấu trúc dẫn điện. Trình bày của P. K. Anokhin về xử lý nội thần kinh và tích hợp các kích thích khớp thần kinh. Ý tưởng của P.K. Anokhin về hoạt động tích hợp của tế bào thần kinh.

Glia. Các loại tế bào thần kinh đệm. Chức năng của tế bào thần kinh đệm.

Cấu trúc của các khớp thần kinh. Phân loại các khớp thần kinh. Cơ chế truyền qua synap trong hệ thần kinh trung ương. Đặc điểm của quá trình tiền synap và sau synap, dòng ion xuyên màng, vị trí của điện thế hoạt động trong tế bào thần kinh. Đặc điểm truyền dẫn kích thích qua synap và dẫn truyền kích thích dọc theo các con đường thần kinh của hệ thần kinh trung ương. Các chất trung gian của CNS.

Dấu hiệu của quá trình kích thích Ức chế trung tâm (I.M. Sechenov). Các loại phanh trung tâm chính Ức chế trước synap và sau synap. Sự ức chế tương hỗ và tương hỗ. Sự ức chế bi quan. Ức chế sau kích thích. Ý nghĩa chức năng của các quá trình ức chế. Mạch thần kinh ức chế. Những ý tưởng hiện đại về cơ chế ức chế trung tâm.

Nguyên tắc chung về hoạt động phối hợp của hệ thần kinh trung ương. Nguyên tắc có đi có lại (N.E. Vvedensky, Ch. Sherington). Chiếu xạ kích thích lên hệ thần kinh trung ương. Sự hội tụ của sự kích thích và nguyên tắc của một con đường cuối cùng chung. Tắc nghẽn. Cảm ứng tuần tự. Nguyên tắc phản hồi và vai trò sinh lý của nó. Thuộc tính của trọng tâm chi phối. Những ý tưởng hiện đại về hoạt động tích hợp của hệ thần kinh trung ương.

Các chất trung gian của hệ thần kinh. Các thụ thể thuốc phiện và opioid não.

Chương 2.2. Kích hoạt hệ thống của não

Tổ chức cấu trúc và chức năng của hệ thống kích hoạt của não. Sự hình thành dạng lưới, nhân không đặc hiệu của đồi thị, hệ limbic. Vai trò của chất dẫn truyền thần kinh và peptide thần kinh trong việc điều hòa giấc ngủ và sự tỉnh táo. Đặc điểm giấc ngủ đêm của con người Cấu trúc giấc ngủ đêm của người lớn.

Chương 2.3. Cơ chế sinh lý điều hòa các chức năng tự chủ và hành vi bản năng

Tổ chức cấu trúc và chức năng của hệ thống thần kinh tự trị. Cung phản xạ của phản xạ tự chủ. Các bộ phận giao cảm và phó giao cảm của hệ thống thần kinh tự trị. Hệ thống thần kinh siêu giao cảm và sự phân chia ruột của hệ thống thần kinh tự trị. Sự hình thành tín hiệu đầu ra trong hệ thống thần kinh tự trị: vai trò của vùng dưới đồi và nhân của đường đơn độc. Chất dẫn truyền thần kinh và chất đồng dẫn truyền của hệ thần kinh tự trị. Những ý tưởng hiện đại về các tính năng chức năng của hệ thống thần kinh tự trị.

Kiểm soát các chức năng của hệ thống nội tiết. Điều hòa nhiệt độ cơ thể. Kiểm soát cân bằng nước trong cơ thể. Điều chỉnh hành vi ăn uống. Đăng ký Tại sự thể hiện hành vi tình dục. Cơ chế thần kinh của sự sợ hãi và giận dữ. Sinh lý của amidan. Sinh lý của hải mã. Sinh lý thần kinh của động lực. thần kinh Và sinh học của căng thẳng.

Phần 3. Bộ não nhận thức

Chương 3.1. Sinh lý vận động

Nguyên lý phản xạ của hệ thần kinh trung ương. Lý thuyết phản xạ của I.P. Nguyên tắc quyết định, nguyên tắc cấu trúc, nguyên tắc phân tích, tổng hợp trong hoạt động của hệ thần kinh trung ương. Phản xạ và cung phản xạ (R. Descartes, J. Prohaska). Các loại phản xạ. Cung phản xạ của phản xạ cơ thể và phản xạ tự chủ. Tính chất của các trung tâm thần kinh. Sự dẫn truyền kích thích một chiều, chậm qua trung tâm thần kinh. Sự phụ thuộc của phản ứng phản xạ vào các thông số kích thích. Tổng hợp các kích thích. Sự biến đổi của nhịp điệu kích thích. Sau khi có hiệu lực. Sự mệt mỏi của các trung tâm thần kinh. Âm sắc của các trung tâm thần kinh. Phản xạ không điều kiện và có điều kiện (I.P. Pavlov).

Điều hòa chuyển động. Cơ bắp đóng vai trò là cơ quan tác động của hệ thống vận động. Cơ quan cảm thụ cơ và phản xạ cột sống: phản xạ căng. Cơ chế phối hợp vận động cột sống. Tư thế và quy định của nó. Các phong trào tình nguyện. Chức năng vận động của tiểu não và hạch nền. Hệ thống vận nhãn.

2. GHI CHÚ BÀI GIẢNG

2. 1 Giới thiệu môn học

2.1.1 Lịch sử phát triển của khoa học

Sinh lý học thần kinh là một nhánh đặc biệt của sinh lý học nghiên cứu về Sự hoạt động của hệ thần kinh phát sinh muộn hơn nhiều. Gần như cho đến nửa sau thế kỷ 19, sinh lý học thần kinh đã phát triển như một môn khoa học thực nghiệm dựa trên nghiên cứu về động vật. Quả thực, những biểu hiện “thấp hơn” (cơ bản) của hệ thần kinh ở động vật và con người đều giống nhau. Các chức năng như vậy của hệ thần kinh bao gồm dẫn truyền kích thích dọc theo sợi thần kinh, chuyển sự kích thích từ tế bào thần kinh này sang tế bào thần kinh khác (ví dụ: dây thần kinh, cơ, tuyến), phản xạ đơn giản (ví dụ: uốn hoặc duỗi chi) , nhận thức về ánh sáng, âm thanh, xúc giác và các chất kích thích khác tương đối đơn giản và nhiều thứ khác. Chỉ đến cuối thế kỷ 19, các nhà khoa học mới bắt đầu nghiên cứu một số chức năng phức tạp của hô hấp, duy trì thành phần không đổi của máu, dịch mô và một số chức năng khác trong cơ thể. Trong tất cả các nghiên cứu này, các nhà khoa học không tìm thấy sự khác biệt đáng kể nào trong hoạt động của hệ thần kinh, nói chung hay các bộ phận của nó, ở người và động vật, ngay cả những loài rất nguyên thủy. Ví dụ, vào buổi bình minh của sinh lý học thực nghiệm hiện đại, đối tượng chính là con ếch. Chỉ với việc phát hiện ra các phương pháp nghiên cứu mới (chủ yếu là các biểu hiện điện của hoạt động của hệ thần kinh) thì một giai đoạn mới mới bắt đầu trong việc nghiên cứu các chức năng của não, khi người ta có thể nghiên cứu các chức năng này mà không phá hủy não, không cần can thiệp vào hoạt động của nó, đồng thời nghiên cứu những biểu hiện cao nhất trong hoạt động của nó - nhận thức về tín hiệu, chức năng của trí nhớ, ý thức và nhiều chức năng khác.

Kiến thức mà sinh lý học có từ 50-100 năm trước chỉ liên quan đến hoạt động của các cơ quan trong cơ thể chúng ta (thận, tim, dạ dày, v.v.), chứ không liên quan đến não. Ý tưởng của các nhà khoa học cổ đại về hoạt động của não chỉ giới hạn ở những quan sát bên ngoài: họ tin rằng có ba tâm thất trong não và các bác sĩ cổ đại đã “đặt” một trong những chức năng tâm thần vào mỗi tâm thất.

Một bước ngoặt trong việc tìm hiểu các chức năng của não xảy ra vào thế kỷ 18, khi các cơ chế đồng hồ rất phức tạp bắt đầu được chế tạo. Ví dụ, hộp nhạc phát nhạc, búp bê nhảy múa và chơi nhạc cụ. Tất cả điều này khiến các nhà khoa học nảy ra ý tưởng rằng bộ não của chúng ta về mặt nào đó rất giống với cơ chế như vậy. Chỉ đến thế kỷ 19, người ta mới xác định được rằng các chức năng của não được thực hiện theo nguyên tắc phản xạ. Tuy nhiên, những ý tưởng đầu tiên về nguyên lý phản xạ của hệ thần kinh con người đã được nhà triết học và toán học Rene Descartes hình thành từ thế kỷ 18. Ông tin rằng dây thần kinh là những ống rỗng qua đó linh hồn động vật được truyền từ não, nơi chứa linh hồn, đến cơ bắp.

Sự xuất hiện của sinh lý học thần kinh có trước sự tích lũy kiến ​​thức về giải phẫu và mô học của hệ thần kinh. Ý tưởng về nguyên lý phản xạ hoạt động của hệ thần kinh đã được đưa ra vào thế kỷ 17. R. Descartes, và vào thế kỷ 18. và J. Prochaska, tuy nhiên, với tư cách là một khoa học, sinh lý học thần kinh chỉ bắt đầu phát triển vào nửa đầu thế kỷ 19, khi các phương pháp thực nghiệm bắt đầu được sử dụng để nghiên cứu hệ thần kinh. Sự phát triển của sinh lý thần kinh được tạo điều kiện thuận lợi nhờ việc tích lũy dữ liệu về cấu trúc giải phẫu và mô học của hệ thần kinh, đặc biệt là việc phát hiện ra đơn vị cấu trúc của nó - tế bào thần kinh hoặc tế bào thần kinh, cũng như sự phát triển các phương pháp theo dõi các đường dẫn truyền thần kinh dựa trên khi quan sát sự thoái hóa của các sợi thần kinh sau khi chúng tách khỏi thân tế bào thần kinh.

Vào đầu thế kỷ 20. C. Bell (1811) và F. Magendie (1822) đã độc lập chứng minh rằng sau khi cắt rễ cột sống sau, độ nhạy sẽ biến mất và sau khi cắt rễ trước, chuyển động sẽ biến mất (tức là rễ sau truyền xung thần kinh đến não và cái trước - từ não). Sau đó, việc cắt và phá hủy các cấu trúc não khác nhau, sau đó kích thích nhân tạo chúng, bắt đầu được sử dụng rộng rãi để xác định vị trí của một chức năng cụ thể trong hệ thần kinh.

Một giai đoạn quan trọng là việc phát hiện ra I.M. Sechenov (1863) về ức chế trung tâm - một hiện tượng khi sự kích thích của một trung tâm nhất định của hệ thần kinh không gây ra trạng thái hoạt động của nó - kích thích mà là ức chế hoạt động. Như đã được trình bày sau đó, sự tương tác giữa kích thích và ức chế là nền tảng của mọi loại hoạt động thần kinh.

Vào nửa sau thế kỷ 19 - đầu thế kỷ 20. thông tin chi tiết thu được về ý nghĩa chức năng của các bộ phận khác nhau của hệ thần kinh và các mô hình cơ bản của hoạt động phản xạ của chúng. Một đóng góp đáng kể cho việc nghiên cứu các chức năng của hệ thần kinh trung ương là của N.E. Vvedensky, V.M. Bekhterev và Ch. Vai trò của thân não, chủ yếu trong việc điều hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, phần lớn đã được F.V. Ovsyannikov và N.A. Mislavsky, cũng như P. Flourens, vai trò của tiểu não - L. Luciani. F.V. Ovsyannikov xác định vai trò của thân não và ảnh hưởng của nó đối với hoạt động tim mạch và hô hấp, và L. Luciani - vai trò của tiểu não.

Nghiên cứu thực nghiệm về chức năng của vỏ não bắt đầu muộn hơn một chút (các nhà khoa học Đức G. Fritsch và E. Gitzig, 1870; F. Goltz, 1869; G. Munch và cộng sự), mặc dù ý tưởng về khả năng việc mở rộng nguyên tắc phản xạ đối với hoạt động của vỏ não đã được Sechenov phát triển vào năm 1863 trong tác phẩm “Phản xạ của não”.

Một nghiên cứu thực nghiệm nhất quán về chức năng của vỏ não đã được bắt đầu bởi I.P. Pavlov, người đã phát hiện ra phản xạ có điều kiện và do đó có khả năng ghi lại một cách khách quan các quá trình thần kinh xảy ra ở vỏ não.

I.P. Pavlov đã phát triển ý tưởng của I.M. Sechenov dưới dạng “học thuyết về sinh lý học của phản xạ có điều kiện”. Ông được ghi nhận là người đã tạo ra phương pháp nghiên cứu thực nghiệm ở “tầng cao nhất” của vỏ não - bán cầu đại não. Phương pháp này được gọi là “phương pháp phản xạ có điều kiện”. Ông đã thiết lập một mô hình cơ bản để trình bày cho một con vật (I.P. Pavlov đã tiến hành nghiên cứu trên chó, nhưng điều này cũng đúng với con người) về hai kích thích - đầu tiên là kích thích có điều kiện (ví dụ: âm thanh của còi), và sau đó là kích thích vô điều kiện. (ví dụ, cho chó ăn những miếng thịt). Sau một số lần kết hợp nhất định, điều này dẫn đến thực tế là khi chỉ phát ra âm thanh của còi (tín hiệu có điều kiện), chó sẽ phát triển phản ứng với thức ăn (tiết nước bọt, chó liếm, rên rỉ, nhìn về phía bát), tức là một phản xạ ăn có điều kiện đã hình thành. Thực ra kỹ thuật tập luyện này đã được biết đến từ lâu nhưng I.P. Pavlov đã biến nó thành một công cụ mạnh mẽ để nghiên cứu khoa học về chức năng não.

Các nghiên cứu sinh lý kết hợp với nghiên cứu về giải phẫu và hình thái của não đã dẫn đến một kết luận rõ ràng - chính bộ não là công cụ của ý thức, suy nghĩ, nhận thức, trí nhớ và các chức năng tinh thần khác của chúng ta.

Cùng với đó, nảy sinh một hướng sinh lý học thần kinh nhằm nghiên cứu cơ chế hoạt động của các tế bào thần kinh và bản chất của sự kích thích và ức chế. Điều này được tạo điều kiện thuận lợi nhờ việc phát hiện và phát triển các phương pháp ghi lại tiềm năng điện sinh học. Việc đăng ký hoạt động điện của mô thần kinh và từng tế bào thần kinh giúp đánh giá một cách khách quan và chính xác nơi hoạt động tương ứng xuất hiện, cách thức phát triển, vị trí và tốc độ lan truyền qua mô thần kinh, v.v. G. Helmholtz, E. Dubois-Reymond, L. Herman, E. Pfluger đặc biệt đóng góp vào việc nghiên cứu cơ chế hoạt động thần kinh, và ở Nga N.E. Vvedensky, người đã sử dụng điện thoại để nghiên cứu các phản ứng điện của hệ thần kinh (1884); V. Einthoven, rồi A.F. Samoilov ghi lại chính xác các phản ứng điện ngắn và yếu của hệ thần kinh bằng điện kế dây; Nhà khoa học Mỹ G. Bishop. J. Erlanger và G. Gasser (1924) đã giới thiệu bộ khuếch đại điện tử và máy hiện sóng vào thực hành sinh lý thần kinh. Những thành tựu kỹ thuật này sau đó được sử dụng để nghiên cứu hoạt động của từng đơn vị thần kinh vận động (điện cơ), để ghi lại tổng hoạt động điện của vỏ não (điện não đồ), v.v.

2.1.2 Phương pháp sinh lý thần kinh

Các phương pháp nghiên cứu bộ não con người không ngừng được cải tiến. Vì vậy, phương pháp chụp cắt lớp hiện đại giúp có thể nhìn thấy cấu trúc của bộ não con người mà không làm hỏng nó. Theo nguyên tắc của một trong những nghiên cứu này, phương pháp chụp cộng hưởng từ (MRI), não được chiếu xạ bằng trường điện từ bằng một nam châm đặc biệt. Dưới tác động của từ trường, các lưỡng cực của chất lỏng não (ví dụ, các phân tử nước) sẽ chuyển hướng. Sau khi loại bỏ từ trường bên ngoài, các lưỡng cực trở lại trạng thái ban đầu và xuất hiện tín hiệu từ tính, được phát hiện bởi các cảm biến đặc biệt. Tiếng vang này sau đó được xử lý bằng máy tính mạnh mẽ và hiển thị trên màn hình điều khiển bằng kỹ thuật đồ họa máy tính. Do từ trường bên ngoài do nam châm bên ngoài tạo ra có thể được làm phẳng nên một trường như vậy giống như một loại “dao phẫu thuật” có thể “cắt” não thành các lớp riêng biệt. Trên màn hình điều khiển, các nhà khoa học quan sát hàng loạt “lát cắt” não liên tiếp mà không gây ra bất kỳ tổn hại nào cho nó. Phương pháp này cho phép nghiên cứu các khối u não ác tính chẳng hạn.

Chụp cắt lớp phát xạ Positron (PET) có độ phân giải thậm chí còn cao hơn. Nghiên cứu này dựa trên việc đưa một đồng vị tồn tại trong thời gian ngắn phát ra positron vào máu não. Dữ liệu về sự phân bố phóng xạ trong não được máy tính thu thập trong một thời gian quét cụ thể và sau đó được tái tạo thành hình ảnh ba chiều. Phương pháp này cho phép quan sát các tiêu điểm kích thích trong não, chẳng hạn như khi suy nghĩ qua từng từ riêng lẻ hoặc khi phát âm thành tiếng chúng, điều này cho thấy khả năng phân giải cao của nó. Đồng thời, nhiều quá trình sinh lý trong não người diễn ra nhanh hơn nhiều so với khả năng của phương pháp chụp cắt lớp. Trong nghiên cứu khoa học, yếu tố tài chính, tức là chi phí cho nghiên cứu, có tầm quan trọng không hề nhỏ.

Các nhà sinh lý học cũng có nhiều phương pháp nghiên cứu điện sinh lý khác nhau. Chúng cũng hoàn toàn vô hại đối với não người và cho phép người ta quan sát diễn biến của các quá trình sinh lý trong phạm vi từ phần nghìn giây (1 ms = 1/1000 giây) đến vài giờ. Nếu chụp cắt lớp là sản phẩm của tư tưởng khoa học thế kỷ 20 thì điện sinh lý học có nguồn gốc lịch sử sâu xa.

Vào thế kỷ 18, bác sĩ người Ý Luigi Galvani nhận thấy rằng chân ếch đã được chuẩn bị sẵn (bây giờ chúng tôi gọi là chuẩn bị thần kinh cơ) co lại khi tiếp xúc với kim loại. Galvani công bố khám phá đáng chú ý của mình, gọi đó là điện sinh học.

Hãy bỏ qua một phần lịch sử quan trọng và chuyển sang thế kỷ 19. Vào thời điểm này, các dụng cụ vật lý đầu tiên (điện kế dây) đã xuất hiện, giúp nghiên cứu các điện thế yếu từ các vật thể sinh học. Tại Manchester (Anh), G. Cato là người đầu tiên đặt các điện cực (dây kim loại) lên thùy chẩm của não chó và ghi lại sự dao động của điện thế khi ánh sáng chiếu vào mắt nó. Những dao động điện thế như vậy ngày nay được gọi là điện thế gợi và được sử dụng rộng rãi trong nghiên cứu bộ não con người. Khám phá này đã tôn vinh tên tuổi của Cato và đã tồn tại đến thời đại chúng ta, nhưng những người cùng thời với nhà khoa học xuất sắc này vô cùng tôn kính ông với tư cách là thị trưởng Manchester chứ không phải với tư cách một nhà khoa học.

Ở Nga, những nghiên cứu tương tự cũng được thực hiện bởi I.M. Sechenov: lần đầu tiên ông ghi được các dao động điện sinh học từ hành não của một con ếch. Một người đồng hương khác của chúng tôi, giáo sư tại Đại học Kazan I. Pravdich-Neminsky, đã nghiên cứu các dao động điện sinh học của não chó ở các trạng thái khác nhau của động vật - khi nghỉ ngơi và khi hưng phấn. Trên thực tế, đây là những điện não đồ đầu tiên. Tuy nhiên, nghiên cứu được thực hiện vào đầu thế kỷ 20 bởi nhà nghiên cứu người Thụy Điển G. Berger đã nhận được sự công nhận trên toàn thế giới. Sử dụng những thiết bị tiên tiến hơn nhiều, ông đã ghi lại điện thế sinh học của não người, ngày nay được gọi là điện não đồ. Trong những nghiên cứu này, nhịp điệu cơ bản của dòng điện sinh học trong não người lần đầu tiên được ghi lại - dao động hình sin với tần số 8-12 Hz, được gọi là nhịp alpha. Đây có thể coi là sự khởi đầu cho kỷ nguyên nghiên cứu hiện đại về sinh lý học của bộ não con người.

Các phương pháp điện não đồ lâm sàng và thực nghiệm hiện đại đã có những tiến bộ đáng kể nhờ sử dụng máy tính. Thông thường, vài chục điện cực dạng cốc được áp lên bề mặt da đầu trong quá trình khám lâm sàng cho bệnh nhân. Tiếp theo, các điện cực này được kết nối với bộ khuếch đại đa kênh. Các bộ khuếch đại hiện đại rất nhạy và có thể ghi lại các dao động điện từ não với biên độ chỉ vài microvolt (1 µV = 1/1000000 V). Tiếp theo, một máy tính khá mạnh sẽ xử lý điện não đồ cho từng kênh. Một nhà tâm sinh lý học hoặc bác sĩ, tùy thuộc vào việc não của người khỏe mạnh hay bệnh nhân đang được kiểm tra, quan tâm đến nhiều đặc điểm EEG phản ánh các khía cạnh nhất định của hoạt động não, ví dụ, nhịp EEG (alpha, beta, theta, v.v.) , đặc trưng cho mức độ hoạt động của não. Một ví dụ là việc sử dụng phương pháp này trong gây mê. Hiện nay, ở tất cả các phòng khám phẫu thuật trên thế giới, trong quá trình phẫu thuật được gây mê, cùng với điện tâm đồ, điện não đồ cũng được ghi lại, nhịp điệu của nó có thể chỉ ra rất chính xác độ sâu của thuốc mê và theo dõi hoạt động của não. Dưới đây chúng ta sẽ gặp việc sử dụng phương pháp EEG trong các trường hợp khác.

Phương pháp sinh học thần kinh để nghiên cứu hệ thần kinh của con người. Trong các nghiên cứu lý thuyết về sinh lý não người, việc nghiên cứu hệ thần kinh trung ương của động vật đóng một vai trò rất lớn. Lĩnh vực kiến ​​thức này được gọi là sinh học thần kinh. Thực tế là bộ não con người hiện đại là sản phẩm của quá trình tiến hóa lâu dài của sự sống trên Trái đất. Trong quá trình tiến hóa này, bắt đầu trên Trái đất khoảng 3-4 tỷ năm trước và tiếp tục cho đến thời đại chúng ta, Thiên nhiên đã trải qua nhiều lựa chọn về cấu trúc của hệ thần kinh trung ương và các thành phần của nó. Ví dụ, tế bào thần kinh, các quá trình của chúng và các quá trình xảy ra trong tế bào thần kinh vẫn không thay đổi ở cả động vật nguyên thủy (ví dụ: động vật chân đốt, cá, động vật lưỡng cư, bò sát, v.v.) và ở người. Điều này có nghĩa là Tự nhiên đã dựa trên một ví dụ thành công về sự sáng tạo của nó và không thay đổi nó trong hàng trăm triệu năm. Điều này xảy ra với nhiều cấu trúc não. Ngoại lệ là bán cầu não. Chúng là duy nhất đối với bộ não con người. Do đó, một nhà khoa học thần kinh, có sẵn một số lượng lớn các đối tượng nghiên cứu, luôn có thể nghiên cứu vấn đề này hoặc vấn đề kia về sinh lý của bộ não con người bằng cách sử dụng các đồ vật đơn giản hơn, rẻ hơn và dễ tiếp cận hơn. Những vật thể như vậy có thể là động vật không xương sống. Ví dụ, một trong những đối tượng kinh điển của sinh lý học thần kinh hiện đại là loài mực cephalopod; sợi thần kinh của nó (cái gọi là sợi trục khổng lồ), trên đó các nghiên cứu cổ điển về sinh lý học của màng dễ bị kích thích đã được thực hiện.

Trong những năm gần đây, các phần trong não của chuột sơ sinh và chuột lang và thậm chí cả việc nuôi cấy mô thần kinh được nuôi cấy trong phòng thí nghiệm ngày càng được sử dụng nhiều hơn cho những mục đích này. Sinh học thần kinh có thể giải quyết những câu hỏi nào bằng phương pháp của nó? Trước hết, nghiên cứu về cơ chế hoạt động của từng tế bào thần kinh và các quá trình của chúng. Ví dụ, động vật chân đầu (mực, mực) có sợi trục rất dày, khổng lồ (đường kính 500-1000 µm), qua đó sự kích thích được truyền từ hạch đầu đến các cơ của lớp áo. Cơ chế kích thích phân tử đang được nghiên cứu tại cơ sở này. Nhiều loài nhuyễn thể có tế bào thần kinh rất lớn trong hạch thần kinh, chúng thay thế não - đường kính lên tới 1000 micron. Những tế bào thần kinh này là đối tượng ưa thích để nghiên cứu hoạt động của các kênh ion, việc mở và đóng chúng được kiểm soát bởi các hóa chất. Một số vấn đề về chuyển giao kích thích từ nơron này sang nơron khác đang được nghiên cứu tại điểm nối thần kinh cơ - khớp thần kinh (synapse trong tiếng Hy Lạp có nghĩa là tiếp xúc); Những khớp thần kinh này lớn hơn hàng trăm lần so với các khớp thần kinh tương tự trong não động vật có vú. Các quá trình rất phức tạp và chưa được hiểu đầy đủ diễn ra ở đây. Ví dụ, một xung thần kinh ở khớp thần kinh dẫn đến giải phóng một chất hóa học, hoạt động của chất này sẽ truyền sự kích thích đến một tế bào thần kinh khác. Việc nghiên cứu các quy trình này và sự hiểu biết về chúng là nền tảng của toàn bộ ngành công nghiệp hiện đại để sản xuất thuốc và các loại thuốc khác. Danh sách các câu hỏi mà khoa học thần kinh hiện đại có thể giải quyết là vô tận. Chúng ta sẽ xem xét một số ví dụ dưới đây.

Để ghi lại hoạt động điện sinh học của tế bào thần kinh và các quá trình của chúng, các kỹ thuật đặc biệt được sử dụng, được gọi là công nghệ vi điện cực. Công nghệ vi điện cực tùy theo mục tiêu nghiên cứu mà có nhiều tính năng. Thông thường, hai loại vi điện cực được sử dụng - kim loại và thủy tinh. Các vi điện cực kim loại thường được làm từ dây vonfram có đường kính 0,3-1 mm. Ở giai đoạn đầu tiên, các khoảng trống dài 10-20 cm được cắt (điều này được xác định bởi độ sâu mà vi điện cực sẽ được nhúng vào não của động vật đang được nghiên cứu). Một đầu của phôi được mài sắc bằng phương pháp điện phân đến đường kính 1-10 micron. Sau khi rửa kỹ bề mặt trong các dung dịch đặc biệt, nó được phủ một lớp vecni để cách điện. Đầu cực của điện cực vẫn không được cách điện (đôi khi một xung dòng điện yếu được truyền qua một vi điện cực như vậy để phá hủy thêm lớp cách điện ở đầu cực).

Để ghi lại hoạt động của các tế bào thần kinh đơn lẻ, vi điện cực được cố định trong một bộ điều khiển đặc biệt, cho phép nó di chuyển qua não động vật với độ chính xác cao. Tùy thuộc vào mục tiêu nghiên cứu, bộ điều khiển có thể được gắn trên hộp sọ của động vật hoặc riêng biệt. Trong trường hợp đầu tiên, đây là những thiết bị rất nhỏ, được gọi là máy vi thao tác. Bản chất của hoạt động điện sinh học được ghi lại được xác định bởi đường kính của đầu vi điện cực. Ví dụ, với đường kính đầu vi điện cực không quá 5 µm, có thể ghi lại điện thế hoạt động của các nơ-ron đơn lẻ (trong những trường hợp này, đầu vi điện cực phải tiếp cận nơ-ron đang nghiên cứu ở khoảng cách khoảng 100 µm). Khi đường kính đầu vi điện cực lớn hơn 10 μm, hoạt động của hàng chục, đôi khi hàng trăm nơ-ron được ghi lại đồng thời (nhân hoạt động).

Một loại vi điện cực phổ biến khác được làm từ mao quản thủy tinh (ống). Với mục đích này, các mao mạch có đường kính 1-3 mm được sử dụng. Tiếp theo, trên một thiết bị đặc biệt, được gọi là lò rèn vi điện cực, thao tác sau được thực hiện: mao quản ở phần giữa được nung nóng đến nhiệt độ nóng chảy của thủy tinh và vỡ ra. Tùy thuộc vào các thông số của quy trình này (nhiệt độ gia nhiệt, kích thước của vùng gia nhiệt, tốc độ và lực đứt, v.v.), sẽ thu được micropipette có đường kính đầu lên tới phần micromet. Ở giai đoạn tiếp theo, micropipette được đổ đầy dung dịch muối (ví dụ: KCl 2M) và thu được một vi điện cực. Đầu của vi điện cực như vậy có thể được đưa vào bên trong tế bào thần kinh (vào cơ thể hoặc thậm chí vào các quá trình của nó) mà không gây tổn hại đáng kể đến màng tế bào và duy trì hoạt động quan trọng của nó.

Một lĩnh vực nghiên cứu khác về bộ não con người nảy sinh trong Thế chiến thứ hai - tâm lý học thần kinh. Một trong những người sáng lập ra phương pháp này là giáo sư A.R. Luria. Phương pháp là sự kết hợp giữa kỹ thuật khám tâm lý với nghiên cứu sinh lý của người bị tổn thương não. Các kết quả thu được trong các nghiên cứu như vậy sẽ được trích dẫn nhiều lần dưới đây.

Các phương pháp nghiên cứu bộ não con người không chỉ giới hạn ở những phương pháp được mô tả ở trên. Trong phần giới thiệu, tác giả muốn chỉ ra những khả năng hiện đại trong việc nghiên cứu bộ não của người khỏe mạnh và người bệnh hơn là mô tả tất cả các phương pháp nghiên cứu hiện đại. Những phương pháp này không phải tự nhiên mà có - một số trong số chúng đã có lịch sử hàng thế kỷ, những phương pháp khác chỉ có thể thực hiện được trong thời đại điện toán hiện đại. Trong khi đọc cuốn sách, người đọc sẽ gặp các phương pháp nghiên cứu khác, bản chất của chúng sẽ được giải thích khi phần mô tả tiến triển.

2.1.3 Sinh lý thần kinh hiện đại

Ở giai đoạn hiện nay, các chức năng của sinh lý thần kinh dựa trên việc nghiên cứu hoạt động tích hợp của hệ thần kinh. Nghiên cứu được thực hiện bằng cách sử dụng các điện cực bề mặt và cấy ghép, cũng như các kích thích nhiệt độ của hệ thần kinh. Ngoài ra, nghiên cứu về cơ chế tế bào của hệ thần kinh, sử dụng công nghệ vi điện cực hiện đại, vẫn tiếp tục phát triển. Các vi điện cực được đưa vào tế bào thần kinh và do đó nhận được thông tin về sự phát triển của quá trình kích thích và ức chế. Ngoài ra, một điểm mới trong nghiên cứu hệ thần kinh của con người là việc sử dụng kính hiển vi điện tử, cho phép các nhà thần kinh học nghiên cứu cách thức mã hóa và truyền thông tin trong não. Một số trung tâm nghiên cứu đã tiến hành công việc giúp mô phỏng từng nơ-ron và mạng lưới thần kinh riêng lẻ. Ở giai đoạn hiện nay, sinh lý thần kinh có liên quan chặt chẽ với các ngành khoa học như điều khiển học thần kinh, hóa học thần kinh và sinh học thần kinh. Các phương pháp sinh lý thần kinh (điện não đồ, chụp cơ, chụp rung giật nhãn cầu, v.v.) được sử dụng để chẩn đoán và điều trị các bệnh như đột quỵ, rối loạn cơ xương khớp, động kinh, bệnh đa xơ cứng, cũng như các bệnh lý thần kinh hiếm gặp, v.v.

2.2 Sinh lý học của bộ não con người

Bộ não con người cực kỳ phức tạp. Ngay cả bây giờ, khi chúng ta biết rất nhiều về bộ não không chỉ của con người mà còn của một số loài động vật, rõ ràng chúng ta vẫn còn rất xa mới hiểu được cơ chế sinh lý của nhiều chức năng tâm thần. Có thể nói rằng những vấn đề này chỉ nằm trong chương trình nghị sự của khoa học hiện đại. Trước hết, điều này liên quan đến các quá trình tinh thần như suy nghĩ, nhận thức về thế giới xung quanh và trí nhớ, v.v. Đồng thời, những vấn đề chính cần giải quyết trong thiên niên kỷ thứ 3 hiện đã được xác định rõ ràng. Khoa học hiện đại có thể trình bày điều gì cho một người quan tâm đến cách thức hoạt động của bộ não con người? Trước hết, có một số hệ thống đang “hoạt động” trong não của chúng ta, ít nhất là ba hệ thống. Mỗi hệ thống này thậm chí có thể được gọi là một bộ não riêng biệt, mặc dù trong một bộ não khỏe mạnh, mỗi hệ thống này hoạt động với sự hợp tác và tương tác chặt chẽ. Đây là những loại hệ thống gì? Đây là bộ não kích hoạt, bộ não động lực và bộ não nhận thức hoặc nhận thức (từ tiếng Latin cognitio - “kiến thức”). Như đã chỉ ra, người ta không nên hiểu rằng ba hệ thống này, giống như những con búp bê làm tổ, được lồng vào nhau. Mỗi người trong số họ, ngoài chức năng chính của nó, chẳng hạn như hệ thống kích hoạt (não), đều tham gia vào việc xác định trạng thái ý thức, chu kỳ ngủ-thức của chúng ta và là một phần không thể thiếu trong quá trình nhận thức của não chúng ta. Thật vậy, nếu giấc ngủ của một người bị xáo trộn thì quá trình học tập và các hoạt động khác không thể thực hiện được. Vi phạm động cơ sinh học có thể không tương thích với cuộc sống. Những ví dụ này có thể được nhân lên, nhưng ý tưởng chính là bộ não con người là một cơ quan duy nhất đảm bảo hoạt động quan trọng và các chức năng tinh thần, tuy nhiên, để thuận tiện cho việc mô tả, chúng tôi sẽ nêu bật ba khối được nêu ở trên.

2.2.1 Tế bào - đơn vị cơ bản của mô thần kinh

Bộ não con người bao gồm một số lượng lớn các tế bào khác nhau. Tế bào là đơn vị cơ bản của cơ thể sinh vật. Những động vật có tổ chức đơn giản nhất có thể chỉ có một tế bào. Các sinh vật phức tạp được tạo thành từ vô số tế bào và do đó đa bào. Nhưng trong tất cả các trường hợp này, đơn vị của cơ thể sinh học vẫn là tế bào. Tế bào của các sinh vật khác nhau - từ con người đến amip - có cấu trúc rất giống nhau. Tế bào được bao quanh bởi một màng ngăn cách tế bào chất với môi trường. Vị trí trung tâm của tế bào là nhân, nơi chứa bộ máy di truyền lưu trữ mã di truyền quy định cấu trúc của toàn bộ cơ thể chúng ta. Nhưng mỗi tế bào chỉ sử dụng một phần nhỏ mã này trong vòng đời của nó. Ngoài nhân, trong tế bào chất còn có nhiều bào quan (hạt) khác. Trong số đó, một trong những mạng lưới nội chất quan trọng nhất, bao gồm nhiều màng trên đó gắn nhiều ribosome. Trên ribosome, các phân tử protein được tập hợp từ các axit amin riêng lẻ theo chương trình mã di truyền. Một phần của mạng lưới nội chất được đại diện bởi bộ máy Golgi. Vì vậy, mạng lưới nội chất là một loại nhà máy được trang bị mọi thứ cần thiết để sản xuất các phân tử protein. Các bào quan rất quan trọng khác của tế bào là ty thể, nhờ hoạt động của nó mà lượng ATP cần thiết (adenosine triphosphate) - “nhiên liệu” phổ biến của tế bào - được duy trì liên tục trong tế bào.

Tế bào thần kinh, là đơn vị cấu trúc cơ bản của mô thần kinh, có tất cả các cấu trúc được liệt kê ở trên. Đồng thời, tế bào thần kinh được thiết kế tự nhiên để xử lý thông tin và do đó có một số tính năng nhất định mà các nhà sinh học gọi là chuyên môn hóa. Sơ đồ chung nhất của cấu trúc tế bào đã được mô tả ở trên. Trên thực tế, bất kỳ tế bào nào trong cơ thể chúng ta đều được tự nhiên điều chỉnh để thực hiện một chức năng chuyên biệt, được xác định chặt chẽ. Ví dụ, các tế bào tạo nên cơ tim có khả năng co bóp, tế bào da bảo vệ cơ thể chúng ta khỏi sự xâm nhập của vi sinh vật.

nơ-ron

Tế bào thần kinh là tế bào chính của hệ thần kinh trung ương. Hình dạng của tế bào thần kinh vô cùng đa dạng, nhưng các bộ phận chính đều giống nhau ở tất cả các loại tế bào thần kinh. Một tế bào thần kinh bao gồm các phần sau: soma (cơ thể) và nhiều quá trình phân nhánh. bạn à Mỗi tế bào thần kinh có hai loại quá trình: một sợi trục, dọc theo đó sự kích thích được truyền từ tế bào thần kinh này sang tế bào thần kinh khác và nhiều sợi nhánh (từ “cây” tiếng Hy Lạp), trên đó các sợi trục từ các tế bào thần kinh khác kết thúc bằng các khớp thần kinh (từ sự tiếp xúc của người Hy Lạp) . Tế bào thần kinh chỉ tiến hành kích thích từ sợi nhánh đến sợi trục.

Đặc tính chính của tế bào thần kinh là khả năng kích thích (tạo ra xung điện) và truyền (dẫn) sự kích thích này đến các tế bào thần kinh, cơ, tuyến và các tế bào khác.

Các tế bào thần kinh ở các phần khác nhau của não thực hiện những công việc rất đa dạng và theo đó, hình dạng của các tế bào thần kinh từ các phần khác nhau của não cũng rất đa dạng. Các tế bào thần kinh nằm ở đầu ra của mạng lưới thần kinh có cấu trúc nào đó có một sợi trục dài dọc theo đó sự kích thích sẽ rời khỏi cấu trúc não này.

Ví dụ, tế bào thần kinh của vỏ não vận động, được gọi là kim tự tháp Betz (được đặt theo tên của nhà giải phẫu học Kyiv B. Betz, người đầu tiên mô tả chúng vào giữa thế kỷ 19), có một sợi trục dài khoảng 1 m ở người. ; nó kết nối vỏ não vận động của bán cầu não với các đoạn của tủy sống. Sợi trục này mang “lệnh vận động”, chẳng hạn như “di chuyển ngón chân của bạn”. Tế bào thần kinh bị kích thích như thế nào? Vai trò chính trong quá trình này thuộc về màng, ngăn cách tế bào chất của tế bào với môi trường. Màng tế bào thần kinh, giống như bất kỳ tế bào nào khác, rất phức tạp. Về cơ bản, tất cả các màng sinh học đã biết đều có cấu trúc giống nhau: một lớp phân tử protein, sau đó là một lớp phân tử lipid và một lớp phân tử protein khác. Toàn bộ cấu trúc này giống như hai chiếc bánh sandwich xếp chồng lên nhau với bơ. Độ dày của màng như vậy là 7-11 nm. Một loạt các hạt được nhúng trong một màng như vậy. Một số trong số chúng là các hạt protein và xuyên qua màng tế bào (các protein không thể tách rời); chúng tạo thành điểm đi qua cho một số ion: natri, kali, canxi, clo. Đây được gọi là các kênh ion. Các hạt khác được gắn vào bề mặt ngoài của màng và không chỉ bao gồm các phân tử protein mà còn cả các polysaccharide. Đây là các thụ thể dành cho các phân tử của các chất có hoạt tính sinh học, chẳng hạn như chất trung gian, hormone, v.v. Thông thường, thụ thể, ngoài vai trò liên kết một phân tử cụ thể, còn bao gồm một kênh ion.

Vai trò chính trong việc kích thích tế bào thần kinh được thực hiện bởi các kênh ion màng. Các kênh này có hai loại: một số hoạt động liên tục và bơm ion natri ra khỏi tế bào thần kinh và bơm ion kali vào tế bào chất. Nhờ hoạt động của các kênh này (còn gọi là kênh bơm hoặc bơm ion), chúng liên tục tiêu thụ năng lượng nên tạo ra sự khác biệt về nồng độ ion trong tế bào: bên trong tế bào, nồng độ ion kali cao hơn khoảng 30 lần so với nồng độ của chúng bên ngoài tế bào, trong khi nồng độ ion natri trong tế bào rất nhỏ - thấp hơn khoảng 50 lần so với bên ngoài tế bào. Đặc tính của màng là liên tục duy trì sự chênh lệch nồng độ ion giữa tế bào chất và môi trường là đặc điểm không chỉ của tế bào thần kinh mà còn của bất kỳ tế bào nào trong cơ thể. Kết quả là, xuất hiện một điện thế giữa tế bào chất và môi trường bên ngoài trên màng tế bào: tế bào chất của tế bào được tích điện âm một lượng khoảng 70 mV so với môi trường bên ngoài của tế bào. Điện thế này có thể được đo trong phòng thí nghiệm bằng điện cực thủy tinh nếu một ống thủy tinh rất mỏng (dưới 1 micron) chứa đầy dung dịch muối được đưa vào tế bào. Thủy tinh trong điện cực như vậy đóng vai trò là chất cách điện tốt và dung dịch muối đóng vai trò là chất dẫn điện. Điện cực được nối với bộ khuếch đại tín hiệu điện và điện thế này được ghi lại trên màn hình máy hiện sóng. Hóa ra, điện thế cỡ -70 mV được duy trì khi không có ion natri, nhưng phụ thuộc vào nồng độ của ion kali. Nói cách khác, chỉ có ion kali tham gia vào việc tạo ra điện thế này, đó là lý do tại sao điện thế này được gọi là “điện thế kali nghỉ”, hay đơn giản là “điện thế nghỉ”. Vì vậy, đây là tiềm năng của bất kỳ tế bào đang nghỉ ngơi nào trong cơ thể chúng ta, bao gồm cả tế bào thần kinh.

Glia - hình thái và chức năng

Bộ não con người được tạo thành từ hàng trăm tỷ tế bào, trong đó các tế bào thần kinh (tế bào thần kinh) không chiếm đa số. Phần lớn thể tích mô thần kinh (lên tới 9/10 ở một số vùng của não) bị chiếm giữ bởi các tế bào thần kinh đệm. Thực tế là tế bào thần kinh thực hiện một công việc khổng lồ, rất tinh tế và khó khăn trong cơ thể chúng ta, do đó cần phải giải phóng tế bào đó khỏi các hoạt động hàng ngày liên quan đến dinh dưỡng, loại bỏ độc tố, bảo vệ khỏi tổn thương cơ học, v.v. - điều này được cung cấp bởi các tế bào phục vụ khác, tức là. tế bào thần kinh đệm (Hình 3). Có ba loại tế bào thần kinh đệm trong não: microglia, oligodendroglia và astroglia, mỗi loại chỉ cung cấp chức năng dự kiến. Các tế bào vi mô tham gia vào quá trình hình thành màng não, oligodendroglia - trong việc hình thành các màng (vỏ mylein) xung quanh các quá trình riêng lẻ của tế bào thần kinh. Vỏ myelin bao quanh các sợi thần kinh ngoại biên được hình thành bởi các tế bào tuyến yên đặc biệt - tế bào Schwann. Tế bào hình sao nằm xung quanh tế bào thần kinh, cung cấp sự bảo vệ cơ học cho chúng, ngoài ra, chúng còn cung cấp chất dinh dưỡng cho tế bào thần kinh và loại bỏ các chất thải. Tế bào thần kinh đệm cũng cung cấp khả năng cách điện cho từng tế bào thần kinh khỏi ảnh hưởng của các tế bào thần kinh khác. Một đặc điểm quan trọng của tế bào thần kinh đệm là, không giống như tế bào thần kinh, chúng duy trì khả năng phân chia trong suốt cuộc đời của mình. Sự phân chia này trong một số trường hợp dẫn đến các bệnh về khối u ở não người. Tế bào thần kinh chuyên biệt đến mức mất khả năng phân chia. Do đó, các tế bào thần kinh trong não của chúng ta, từng được hình thành từ các tế bào tiền thân (nguyên bào thần kinh), sẽ sống cùng chúng ta trong suốt cuộc đời. Trên hành trình dài này, chúng ta chỉ mất đi các tế bào thần kinh trong não.

Kích thích tế bào thần kinh

Tế bào thần kinh, không giống như các tế bào khác, có khả năng kích thích. Sự kích thích của tế bào thần kinh đề cập đến việc tế bào thần kinh tạo ra năng lượng. hành động vô ý. Vai trò chính trong việc kích thích thuộc về một loại kênh ion khác, khi chúng mở ra, các ion natri sẽ lao vào tế bào. Chúng ta hãy nhớ lại rằng do các kênh bơm hoạt động liên tục, nồng độ ion natri bên ngoài tế bào cao hơn trong tế bào khoảng 50 lần, do đó, khi kênh natri mở, ion natri sẽ lao vào tế bào và ion kali bắt đầu di chuyển. rời khỏi tế bào thông qua các kênh kali mở. Mỗi loại ion, natri và kali, có loại kênh ion riêng. Sự chuyển động của các ion qua các kênh này xảy ra dọc theo gradient nồng độ, tức là từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp hơn.

Trong một tế bào thần kinh ở trạng thái nghỉ, các kênh natri ở màng bị đóng lại và như mô tả ở trên, điện thế nghỉ khoảng -70 mV được ghi lại trên màng (âm tính trong tế bào chất). Nếu điện thế màng bị khử cực (độ phân cực màng giảm) khoảng 10 mV, kênh ion natri sẽ mở ra.

Thật vậy, kênh có một loại van phản ứng với điện thế màng, mở kênh này khi điện thế đạt đến một giá trị nhất định. Một kênh như vậy được gọi là phụ thuộc tiềm năng. Ngay sau khi kênh mở ra, các ion natri sẽ lao vào tế bào chất của tế bào thần kinh từ môi trường nội bào, trong đó lượng ion này nhiều hơn khoảng 50 lần so với trong tế bào chất. Sự chuyển động này của các ion là hệ quả của một định luật vật lý đơn giản: các ion di chuyển dọc theo gradient nồng độ. Do đó, các ion natri đi vào tế bào thần kinh; chúng mang điện tích dương. Nói cách khác, dòng ion natri đi tới sẽ chạy qua màng, điều này sẽ làm thay đổi điện thế màng theo hướng khử cực, tức là làm giảm sự phân cực của màng. Càng nhiều ion natri đi vào tế bào chất của tế bào thần kinh thì màng của nó càng bị khử cực.

Điện thế màng sẽ tăng lên, mở ra ngày càng nhiều kênh natri. Nhưng điện thế này sẽ không tăng vô hạn mà chỉ cho đến khi nó đạt xấp xỉ +55 mV. Điện thế này tương ứng với nồng độ ion natri có trong và ngoài tế bào thần kinh, do đó được gọi là điện thế cân bằng natri. Hãy nhớ lại rằng ở trạng thái nghỉ, màng có điện thế -70 mV, khi đó biên độ tuyệt đối của điện thế sẽ vào khoảng 125 mV. Chúng tôi nói “khoảng”, “xấp xỉ” vì đối với các ô có kích thước và loại khác nhau, điện thế này có thể khác nhau một chút, điều này liên quan đến hình dạng của các ô này (ví dụ: số lượng quy trình), cũng như với đặc điểm của chúng màng.

Tất cả những điều trên có thể được mô tả chính thức như sau. Khi ở trạng thái nghỉ, tế bào hoạt động giống như một “điện cực kali” và khi bị kích thích, nó hoạt động giống như một “điện cực natri”. Tuy nhiên, sau khi điện thế trên màng đạt giá trị tối đa +55 mV, kênh ion natri ở phía đối diện với tế bào chất sẽ bị tắc nghẽn bởi một phân tử protein đặc biệt. Đây được gọi là “sự bất hoạt natri”; nó xảy ra trong khoảng 0,5-1 ms và không phụ thuộc vào điện thế trên màng. Màng trở nên không thấm các ion natri. Để điện thế màng trở lại trạng thái nghỉ ban đầu, điều cần thiết là một dòng hạt dương rời khỏi tế bào. Các hạt như vậy trong tế bào thần kinh là các ion kali. Chúng bắt đầu thoát ra ngoài qua các kênh kali mở. Hãy nhớ rằng các ion kali tích tụ trong tế bào khi ở trạng thái nghỉ, vì vậy khi kênh kali mở ra, các ion này sẽ rời khỏi tế bào thần kinh, đưa điện thế màng về mức ban đầu (mức nghỉ). Kết quả của các quá trình này là màng tế bào thần kinh trở lại trạng thái nghỉ (-70 mV) và tế bào thần kinh chuẩn bị cho hành động kích thích tiếp theo. Như vậy, biểu hiện của sự kích thích tế bào thần kinh là sự tạo ra điện thế hoạt động trên màng tế bào thần kinh. Thời gian tồn tại của nó trong tế bào thần kinh là khoảng 1/1000 giây (1 ms). Các điện thế hoạt động tương tự có thể xảy ra ở các tế bào khác, mục đích của nó là để kích thích và truyền sự kích thích này đến các tế bào khác. Ví dụ, cơ tim chứa các sợi cơ đặc biệt đảm bảo hoạt động liên tục của tim ở chế độ tự động. Tiềm năng hành động cũng được tạo ra trong các tế bào này. Tuy nhiên, chúng có đỉnh kéo dài, gần như phẳng và thời gian của điện thế hoạt động như vậy có thể kéo dài tới vài trăm mili giây (so sánh với 1 mili giây đối với tế bào thần kinh). Bản chất của điện thế hoạt động của tế bào cơ tim là hợp lý về mặt sinh lý, vì sự kích thích của cơ tim phải kéo dài để máu có thời gian rời khỏi tâm thất. Lý do cho điện thế hoạt động kéo dài như vậy ở loại tế bào này là gì? Hóa ra là trong màng của những tế bào này, các kênh ion natri không đóng nhanh như trong tế bào thần kinh, tức là quá trình khử hoạt tính của natri bị trì hoãn.

...

Tài liệu tương tự

    Các khái niệm sinh học thần kinh của hệ thần kinh. Các thành phần của hệ thần kinh, đặc điểm chức năng của chúng. Phản xạ là hình thức hoạt động chính của thần kinh. Khái niệm về cung phản xạ. Đặc điểm của các quá trình kích thích và ức chế trong hệ thần kinh trung ương.

    tóm tắt, được thêm vào ngày 13/07/2013

    Đặc điểm chung của hệ thần kinh. Phản xạ điều hòa hoạt động của các cơ quan, hệ thống và cơ thể. Vai trò sinh lý của sự hình thành tư nhân của hệ thống thần kinh trung ương. Hoạt động của hệ thống thần kinh soma và tự trị ngoại biên.

    bài tập khóa học, được thêm vào ngày 26/08/2009

    Chức năng của hệ thần kinh trong cơ thể con người. Cấu trúc tế bào của hệ thần kinh. Các loại tế bào thần kinh (phân loại chức năng). Nguyên lý phản xạ của hệ thần kinh. Các bộ phận của hệ thống thần kinh trung ương. Học thuyết về hoạt động thần kinh cao hơn.

    tóm tắt, được thêm vào ngày 15/02/2011

    Đặc điểm của quy luật hoạt động thần kinh cao hơn của con người. Đặc điểm của các quá trình kích thích và ức chế làm nền tảng cho hoạt động của hệ thần kinh trung ương. Nguyên tắc thống trị. Đặc điểm của phản xạ có điều kiện và ý nghĩa sinh học của chúng.

    tóm tắt, thêm vào ngày 07/12/2010

    Tầm quan trọng của hệ thần kinh trong sự thích nghi của cơ thể với môi trường. Đặc điểm chung của mô thần kinh. Cấu trúc của nơron và sự phân loại của chúng theo số lượng tiến trình và chức năng. Dây thần kinh sọ não. Đặc điểm cấu trúc bên trong của tủy sống.

    bảng cheat, được thêm vào ngày 23/11/2010

    Xem xét khái niệm và các giai đoạn thực hiện phản xạ. Đặc điểm chung của trung tâm thần kinh. Tổ chức các loại ức chế tương hỗ, tương hỗ, bổ và bi trong hệ thống thần kinh trung ương. Nguyên tắc phối hợp hoạt động của não.

    tóm tắt, thêm vào ngày 10/07/2011

    Các mô hình giải phẫu cơ bản trong hoạt động của hệ thần kinh trung ương. Sự lan truyền xung thần kinh. Giải phẫu tủy sống và não. Đặc điểm của đường dẫn truyền tủy sống. Thành phần tế bào của mô thần kinh, các loại tế bào thần kinh.

    trình bày, được thêm vào ngày 17/12/2015

    Sự phối hợp các hoạt động của tế bào, mô và cơ quan của hệ thần kinh. Điều hòa các chức năng của cơ thể, sự tương tác của nó với môi trường. Hệ thống thần kinh tự trị, cơ thể (giác quan, vận động) và trung ương. Cấu trúc tế bào thần kinh, phản xạ.

    tóm tắt, thêm vào ngày 13/06/2009

    Sinh lý chung của hệ thần kinh trung ương. Hệ thần kinh của động vật có xương sống. Phản xạ trương lực của các trung tâm thần kinh. Tầm quan trọng của quá trình phanh. Nguyên tắc phối hợp trong hoạt động của hệ thần kinh trung ương. Nguyên tắc sinh lý của nghiên cứu thận.

    kiểm tra, thêm vào ngày 21/02/2009

    Sinh lý của hoạt động thần kinh cao hơn. Ivan Petrovich Pavlov là người sáng lập ra khoa học về hoạt động thần kinh bậc cao. Sự hình thành các phản xạ có điều kiện, sự tương tác giữa quá trình kích thích và ức chế xảy ra ở vỏ não.

Nguyên tắc cơ bản của sinh lý thần kinh và GNI

HỆ THỐNG ĐIỀU CHỈNH CỦA SINH VẬT VÀ TƯƠNG TÁC CỦA CHÚNG

Điều hòa các chức năng của cơ quan là sự thay đổi cường độ hoạt động của chúng để đạt được kết quả hữu ích theo nhu cầu của cơ thể trong các điều kiện sống khác nhau. Nên phân loại quy định theo hai đặc điểm chính: cơ chế thực hiện nó (thần kinh và thể dịch) và thời gian kích hoạt nó so với thời điểm thay đổi giá trị của hằng số quy định của cơ thể. Có hai loại quy định:bằng sự lệch lạc và tiến lên.

Việc điều chỉnh được thực hiện theo một số nguyên tắc, trong đó chính là nguyên tắc tự điều chỉnh và nguyên tắc hệ thống. Nguyên tắc chung nhất trong số đó là nguyên tắc tự điều chỉnh, bao gồm tất cả những nguyên tắc khác. Nguyên tắc tự điều chỉnh là cơ thể, sử dụng các cơ chế riêng của mình, thay đổi cường độ hoạt động của các cơ quan và hệ thống theo nhu cầu của nó trong các điều kiện sống khác nhau. Vì vậy, khi chạy, hoạt động của hệ thần kinh trung ương, hệ cơ, hệ hô hấp và tim mạch được kích hoạt. Khi nghỉ ngơi, hoạt động của họ giảm đáng kể.

CƠ CHẾ ĐIỀU HÒA THẦN KINH

Có một số khái niệm trong tài liệu phản ánh các loại và cơ chế ảnh hưởng của hệ thần kinh đến hoạt động của các cơ quan và mô. Nên phân biệt hai loại ảnh hưởng của hệ thần kinh lên các cơ quan - kích hoạt và điều chỉnh (điều chỉnh).

MỘT. Ảnh hưởng kích hoạt. Ảnh hưởng này gây ra hoạt động của một cơ quan đang ở trạng thái nghỉ ngơi; sự chấm dứt xung lực gây ra hoạt động của cơ quan dẫn đến sự trở lại trạng thái ban đầu. Một ví dụ về ảnh hưởng như vậy là việc kích hoạt sự bài tiết của các tuyến tiêu hóa trong bối cảnh chức năng của chúng đang nghỉ ngơi; bắt đầu co bóp cơ xương lúc nghỉ khi nhận được xung từ các nơ-ron vận động của tủy sống hoặc từ các nơ-ron vận động của thân não dọc theo các sợi thần kinh ly tâm (vận động). Sau khi ngừng các xung trong các sợi thần kinh, đặc biệt là trong các sợi của hệ thần kinh soma, sự co cơ cũng dừng lại - cơ thư giãn.

B. Ảnh hưởng điều chỉnh (điều chỉnh). Loại ảnh hưởng này làm thay đổi cường độ hoạt động của cơ quan. Nó mở rộng cả đến các cơ quan mà hoạt động của chúng không thể thực hiện được nếu không có ảnh hưởng thần kinh và đến các cơ quan có thể hoạt động mà không có ảnh hưởng kích hoạt của hệ thần kinh. Một ví dụ về tác dụng điều chỉnh lên một cơ quan đã hoạt động là tăng cường hoặc ức chế sự bài tiết của tuyến tiêu hóa, tăng cường hoặc làm suy yếu sự co cơ xương. Một ví dụ về ảnh hưởng điều chỉnh của hệ thần kinh lên các cơ quan có thể hoạt động tự động là điều hòa hoạt động của tim và trương lực mạch máu. Loại ảnh hưởng này có thể đa chiều bằng cách sử dụng cùng một dây thần kinh trên các cơ quan khác nhau. Do đó, tác dụng điều chỉnh của dây thần kinh phế vị đối với tim được thể hiện ở việc ức chế các cơn co thắt của nó, nhưng chính dây thần kinh này có thể có tác dụng kích hoạt các tuyến tiêu hóa, làm cơ trơn của dạ dày và ruột non nghỉ ngơi.

Hiệu ứng điều biến được thực hiện:

bằng cách thay đổi bản chất của các quá trình điện trong các tế bào dễ bị kích thích của cơ quan kích thích (khử cực) hoặc ức chế (siêu phân cực);

do thay đổi lượng máu cung cấp cho cơ quan (tác dụng vận mạch);

Bằng cách thay đổi cường độ trao đổi chất trong cơ thể (tác dụng dinh dưỡng của hệ thần kinh).

Ý tưởng về hoạt động dinh dưỡng của hệ thần kinh được I.P. Pavlov đưa ra. Trong một thí nghiệm trên chó, ông phát hiện ra một nhánh giao cảm dẫn đến tim, sự kích thích của nhánh này làm tăng các cơn co thắt của tim mà không làm thay đổi tần số các cơn co thắt (dây thần kinh tăng cường Pavlov). Sau đó, người ta chứng minh rằng sự kích thích dây thần kinh giao cảm thực sự giúp tăng cường quá trình trao đổi chất trong tim. Phát triển ý tưởng của I.P. Pavlov, L.O. Orbeli và A.G. Ginetsinsky vào những năm 20 của thế kỷ XX. phát hiện ra hiện tượng tăng co bóp của cơ xương mệt mỏi khi dây thần kinh giao cảm đi đến nó bị kích thích(Hiện tượng Orbeli-Ginetzinsky).

NHÀ TRUNG GIẢI VÀ TIẾP NHẬN CỦA CNS

Chất trung gian của hệ thần kinh trung ương là nhiều chất hóa học có cấu trúc không đồng nhất (khoảng 30 chất có hoạt tính sinh học đã được tìm thấy trong não). Theo cấu trúc hóa học của chúng, chúng có thể được chia thành nhiều nhóm, nhóm chính là monoamines, axit amin và polypeptide. Một chất trung gian khá phổ biến là acetylcholine.

A. Acetylcholin. Được tìm thấy ở nhiều phần khác nhau của hệ thần kinh trung ương, nó chủ yếu được biết đến như một chất dẫn truyền kích thích: đặc biệt, nó là chất trung gian của các tế bào thần kinh vận động α của tủy sống chi phối các cơ xương. Với sự trợ giúp của acetylcholine, các tế bào thần kinh vận động α truyền sự kích thích dọc theo các sợi trục của chúng đến các tế bào Renshaw bị ức chế. Các thụ thể M- và N-cholinergic được tìm thấy trong sự hình thành dạng lưới của thân não và ở vùng dưới đồi. Khi acetylcholine tương tác với protein thụ thể, protein thụ thể sẽ thay đổi cấu trúc, dẫn đến việc mở kênh ion. Acetylcholine phát huy tác dụng ức chế thông qua các thụ thể M-cholinergic ở các lớp sâu của vỏ não, trong thân não và nhân đuôi.

B. Monoamine. Chúng giải phóng catecholamine, serotonin và histamine. Hầu hết chúng được tìm thấy với số lượng đáng kể trong các tế bào thần kinh của thân não; với số lượng nhỏ hơn chúng được tìm thấy ở các bộ phận khác của hệ thần kinh trung ương.

Catecholamine đảm bảo sự xuất hiện của các quá trình kích thích và ức chế, ví dụ, ở gian não, chất đen, hệ limbic, thể vân.

Với sự trợ giúp của serotonin, các ảnh hưởng kích thích và ức chế được truyền đến các tế bào thần kinh của thân não và các ảnh hưởng ức chế được truyền đến vỏ não. Serotonin được tìm thấy chủ yếu trong các cấu trúc liên quan đến việc điều chỉnh các chức năng tự trị. Đặc biệt có rất nhiều chất này trong hệ viền, nhân raphe. Các enzyme liên quan đến quá trình tổng hợp serotonin đã được xác định trong tế bào thần kinh của các cấu trúc này. Các sợi trục của các tế bào thần kinh này đi qua đường hành tủy và kết thúc ở các tế bào thần kinh của các đoạn khác nhau của tủy sống. Tại đây, chúng tiếp xúc với các tế bào thần kinh giao cảm tiền hạch và tế bào thần kinh trung gian của chất gelatinosa. Người ta tin rằng một số hoặc có lẽ tất cả những tế bào thần kinh được gọi là tế bào thần kinh giao cảm này là tế bào thần kinh serotonergic của hệ thống thần kinh tự trị. Theo một số tác giả, các sợi trục của chúng đi đến các cơ quan của đường tiêu hóa và kích thích sự co bóp của chúng.

Histamine được tìm thấy với nồng độ khá cao ở tuyến yên và vùng trung bình ở vùng dưới đồi. Ở các phần khác của hệ thần kinh trung ương, mức độ histamine rất thấp. Vai trò trung gian của nó ít được nghiên cứu. Có thụ thể H1- và H2-histamine. Các thụ thể H1 có ở vùng dưới đồi và tham gia vào việc điều chỉnh lượng thức ăn ăn vào, điều hòa thân nhiệt, bài tiết prolactin và hormone chống bài niệu. Thụ thể H2 được tìm thấy trên các tế bào thần kinh đệm.

B. Axit amin. Axit amin axit(glycine, axit γ-aminobutyric) là chất dẫn truyền ức chế tại các khớp thần kinh của hệ thần kinh trung ương và tác động lên các thụ thể ức chế (xem phần 4.8).Axit amin trung tính(α-glutamate, α-aspartate) truyền các ảnh hưởng kích thích và tác động lên các thụ thể kích thích tương ứng. Có ý kiến ​​cho rằng glutamate có thể là chất trung gian của các chất hướng tâm trong tủy sống. Các thụ thể axit amin glutamic và aspartic có trên các tế bào của tủy sống, tiểu não, đồi thị, đồi hải mã và vỏ não.Người ta tin rằng glutamate- chất dẫn truyền thần kinh phổ biến nhất của hệ thần kinh trung ương.

D. Polypeptide. TRONGTại các khớp thần kinh CNS, chúng cũng thực hiện chức năng hòa giải. Đặc biệt, chất P là chất trung gian của các tế bào thần kinh truyền tín hiệu đau. Polypeptide này đặc biệt có nhiều ở rễ sau của tủy sống. Điều này dẫn đến giả định rằng chất P có thể là chất trung gian của các tế bào thần kinh nhạy cảm trong khu vực chúng chuyển sang tế bào thần kinh trung gian. Chất P được tìm thấy với số lượng lớn ở vùng dưới đồi. Có hai loại thụ thể đối với chất P: thụ thể loại SP-P, nằm trên tế bào thần kinh của vách ngăn não và thụ thể loại SP-E, nằm trên tế bào thần kinh của vỏ não.

Enkephalin và endorphin là chất dẫn truyền thần kinh ngăn chặn các xung động đau. Chúng nhận ra ảnh hưởng của mình thông qua các thụ thể thuốc phiện tương ứng, đặc biệt nằm dày đặc trên các tế bào của hệ limbic; Ngoài ra còn có nhiều chúng trên các tế bào của chất đen, nhân của gian não và bó đơn độc, và chúng hiện diện trên các tế bào của locus coeruleus và tủy sống. Các phối tử của chúng là )