kiểm tra tài liệu đo lường kỳ thi thống nhất nhà nước
bằng TIẾNG ANH 2017
Giải thích đến phiên bản demo của phần nói
kiểm soát vật liệu đo lườngKỳ thi Thống nhất 2017 bằng TIẾNG ANH
Khi làm quen với phiên bản trình diễn phần nói của tài liệu kiểm tra Kỳ thi Thống nhất năm 2017 bằng tiếng Anh, bạn nên nhớ rằng các nhiệm vụ trong đó không phản ánh tất cả các vấn đề nội dung sẽ được kiểm tra bằng các tùy chọn CMM. Danh sách đầy đủ các câu hỏi có thể theo dõi trong Kỳ thi cấp bang thống nhất được đưa ra trong bộ mã hóa các yếu tố nội dung và yêu cầu về trình độ đào tạo sinh viên tốt nghiệp của các tổ chức giáo dục cho Kỳ thi cấp bang thống nhất năm 2017 bằng tiếng Anh.
Mục đích của phiên bản trình diễn là cho phép bất kỳ người tham gia USE nào và công chúng nói chung có được ý tưởng về cấu trúc của các CMM trong tương lai, số lượng nhiệm vụ, hình thức và mức độ phức tạp của chúng. Các tiêu chí nhất định để đánh giá việc hoàn thành các nhiệm vụ với câu trả lời chi tiết, có trong tùy chọn này, đưa ra ý tưởng về các yêu cầu về tính đầy đủ và chính xác của câu trả lời chi tiết ở dạng nói. Thông tin này sẽ cho phép sinh viên tốt nghiệp phát triển chiến lược chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất.
Hướng dẫn hoàn thành nhiệm vụ
Phần thi vấn đáp của Kỳ thi Thống nhất KIM bằng tiếng Anh bao gồm 4 nhiệm vụ.
Nhiệm vụ 1– đọc to một đoạn văn ngắn có tính chất khoa học phổ thông.
TRONG nhiệm vụ 2 Bạn được yêu cầu xem lại quảng cáo và đặt năm câu hỏi dựa trên từ khóa.
Thời gian chuẩn bị: 1,5 phút.
TRONG nhiệm vụ 3 Bạn được yêu cầu chọn một trong ba bức ảnh và mô tả nó dựa trên kế hoạch.
Thời gian chuẩn bị: 1,5 phút.
TRONG nhiệm vụ 4 Nhiệm vụ là so sánh hai bức ảnh dựa trên kế hoạch đề xuất.
Thời gian chuẩn bị: 1,5 phút.
Tổng thời gian phản hồi một thí sinh (bao gồm cả thời gian chuẩn bị) – 15 phút.
Mỗi nhiệm vụ tiếp theo được thực hiện sau khi hoàn thành nhiệm vụ trước đó. Toàn bộ thời gian phản hồi là âm thanh và video được ghi lại.
Cố gắng hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ được giao, cố gắng nói rõ ràng, mạch lạc, bám sát chủ đề và bám sát kế hoạch trả lời đã đề xuất. Bằng cách này bạn có thể ghi được nhiều điểm nhất.
Ngôn ngữ tiếng Anh. Lớp 11 Demo phiên bản 2017
© 2017 Cơ quan Giám sát Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga
Nói Phần
Nhiệm vụ 1
Hãy tưởng tượng rằng bạn đang chuẩn bị một dự án với bạn của mình. Bạn đã tìm thấy một số tài liệu thú vị cho bài thuyết trình và bạn muốn đọc văn bản này cho bạn bè của mình. Bạn có 1,5 phút để đọc thầm văn bản, sau đó sẵn sàng đọc to. Bạn sẽ không có nhiều hơn 1,5 phút để đọc nó.
Những bản đồ đầu tiên được các nhà thám hiểm vẽ ra để giúp họ tìm đường về nhà và cho mọi người biết họ đã đến đâu. Các bản đồ cho thấy hình dạng của vùng đất, khoảng cách giữa các địa điểm và các đặc điểm đặc biệt như hang động và cây cổ thụ. Ngày nay, bản đồ hiển thị các thị trấn và làng mạc cũng như đường bộ, đường sắt, sông và núi. Các ký hiệu được sử dụng để hiển thị tất cả những thứ khác nhau trên bản đồ và có một chìa khóa để giải thích ý nghĩa của các ký hiệu đó.
Qua nhiều thế kỷ, con người đã khám phá hầu hết Trái đất và tập hợp bản đồ thế giới mà chúng ta sử dụng ngày nay. Bản đồ thế giới hoặc các khu vực rộng lớn thường mang tính “chính trị” hoặc “vật lý”. Bản đồ chính trị thể hiện biên giới lãnh thổ. Mục đích của bản đồ vật lý là thể hiện các đặc điểm địa lý như núi, loại đất hoặc mục đích sử dụng đất bao gồm đường bộ, đường sắt và các tòa nhà.
Nghe tập tin âm thanh
Âm thanh: Cần có Adobe Flash Player (phiên bản 9 trở lên) để phát âm thanh này. Tải về phiên bản mới nhất. Ngoài ra, JavaScript phải được bật trong trình duyệt của bạn.
Hãy chú ý đến cách phát âm của bạn!
–k ôi, tr ôi,giữa ôi n, f ea sự thật
[ɜː] – f tôi st, w ờ e, w hoặc ld, p bạn tư thế ear th
[ θ ] – Tai th , th ings
[ð] – thôi, thừm, ôi thờ, cùng thờ,
[f]–ph ysical, địa lý ph y
Từ vựng
khu vực /ˈeəriə/ – quận, địa điểm, khu vực
hình dạng - hình thức
hang - hang
đặc điểm /ˈfiːtʃə/ – đặc điểm, nét đặc trưng
thế kỷ /ˈsentʃəri/ – thế kỷ, thế kỷ
biên giới lãnh thổ - ranh giới lãnh thổ
vẽ /drɔː/ (vẽ /druː/, vẽ /drɔːn/) – vẽ
đại diện cho - giải mã, chỉ định
khám phá /iks ˈplɔː/ – khám phá, nghiên cứu
nhà thám hiểm /ɪkˈsplɔːrə/ – nhà thám hiểm, nhà du hành
hoặc … hoặc /ˈaɪðə/(Anh) /ˈiːðə/(US) – hoặc … hoặc
Kính gửi các đồng nghiệp và chủ sở hữu các trang web (cổng thông tin) giáo dục!
Tất cả các tài liệu trang web đều có sẵn miễn phí cho người dùng mạng. Hơn nữa, việc sử dụng các tài liệu trang web được khuyến khích.
CẢNH BÁO!
Khi sao chép và đăng thông tin đầy đủ hoặc một phần trên tài nguyên của bên thứ ba, trong công việc thiết kế và thuyết trình Một liên kết hoạt động đến trang web là bắt buộc.
Nhiệm vụ 2
Nghiên cứu quảng cáo.
Làm cho cuộc sống của bạn dễ dàng hơn với thiết bị nhà bếp mới của chúng tôi!
Bạn đang cân nhắc việc mua thiết bị và bây giờ bạn muốn biết thêm thông tin. Trong 1,5 phút, bạn phải hỏi 5 câu hỏi trực tiếp để tìm hiểu những vấn đề sau:
2) nếu người ta có thể mua nó trực tuyến
3) số lượng chức năng
4) thời gian bảo hành
5) sách công thức đi kèm với thiết bị
Bạn có 20 giây để hỏi mỗi câu hỏi.
Câu trả lời mẫu
- Bộ bếp này giá bao nhiêu? / Bộ bếp này giá bao nhiêu? / Giá bộ bếp này bao nhiêu?
- Tôi có thể mua máy xay sinh tố nhà bếp này trực tuyến không? / Có khả năng mua thiết bị này trực tuyến không? / Có thể mua trực tuyến thiết bị này không? / Bộ bếp này có bán trực tuyến không?
- Dụng cụ nhà bếp này có bao nhiêu chức năng?
- Thời gian bảo hành của thiết bị này là bao lâu? / Máy xay sinh tố nhà bếp này được bảo hành bao lâu? / Thời gian bảo hành của bộ bếp này là bao nhiêu tháng? / Thời gian bảo hành máy xay là bao nhiêu tháng?
- Sách công thức nấu ăn có đi kèm với thiết bị không? / Có cuốn sách công thức nào đi kèm với máy xay không?
Chúc bạn xem vui vẻ!
Xin lưu ý phiên bản cập nhật của từ ngữ của Nhiệm vụ 3, xuất hiện vào năm 2017!
Nhiệm vụ 3
Đây là những bức ảnh từ album ảnh của bạn. Chọn một bức ảnh để mô tả cho bạn bè của bạn.
Ảnh 1 Ảnh 2 Ảnh 3
Bạn sẽ phải bắt đầu nói sau 1,5 phút và sẽ nói không quá 2 phút (12–15 câu). Trong bài nói chuyện của bạn hãy nhớ nói về:
- Ở đâu Và khi bức ảnh đã được chụp
- cái gì/ai có trong ảnh
- chuyện gì đang xảy ra
- tại sao bạn giữ bức ảnh trong album của bạn
- tại sao bạn quyết định cho bạn bè xem bức ảnh này
Bạn phải nói liên tục, bắt đầu bằng: “Tôi đã chọn số ảnh…”
Chúc bạn xem vui vẻ!
Câu trả lời mẫu
Tôi đã chọn ảnh số 1.(Hãy nhớ bắt đầu câu trả lời của bạn bằng cụm từ này sau khi chọn số ảnh.)
Tốt, Gần đây tôi quyết định bắt đầu viết blog về lối sống lành mạnh. Tôi viết truyện ngắn về thực phẩm lành mạnh. Ngoài ra, tôi thường chụp ảnh bạn bè, người thân của mình để cho những người theo dõi (độc giả) xem họ tập những bài tập nào để giữ dáng. (giới thiệu) 3
Vì thế, bức ảnh này được chụp một tuần trước khi tôi và chị tôi đi chạy bộ trong công viên của chúng tôi gần sông. 1
Ở phía trước của bức ảnh bạn có thể thấy chị gái tôi Stacy. Cô ấy đang chạy trong công viên vào lúc này. Buổi sáng trời nắng và khá ấm áp nên Stacy mặc một chiếc áo thun rất đẹp. (Tôi phải nói rằng màu san hô là màu yêu thích của cô ấy.) Cô ấy trông khá thon thả vì cô ấy tập thể dục thường xuyên và duy trì chế độ ăn uống lành mạnh (duy trì chế độ ăn uống cân bằng). Cô cho biết điều đó luôn giúp cô có tâm trạng và vóc dáng tốt. (6)
trong nền trong bức tranh có rất nhiều cây xanh. Không khí thường trong lành vào buổi sáng. Và tôi nghĩ đó là thời điểm tốt nhất để chơi thể thao. (3)
Tôi giữ bức ảnh này trong album của tôi bởi vì tôi sẽ sử dụng nó trên blog của tôi. (1)
Tôi biết bạn đang cố gắng giảm cân. Vì vậy, tôi cho bạn xem bức ảnh của chị tôi để khuyến khích bạn chạy bộ. Ngoài ra, để đạt được kết quả tốt nhất, bạn có thể làm theo lời khuyên về thói quen ăn uống của cô ấy. (3)
Đó là tất cả những gì tôi muốn nói. (cụm từ Vì giám khảo)
Nhiệm vụ 4
Nghiên cứu hai bức ảnh. Trong 1,5 phút, hãy sẵn sàng so sánh và đối chiếu các bức ảnh:
- đưa ra mô tả ngắn gọn về các bức ảnh (hành động, địa điểm)
- nói những gì các bức ảnh có điểm chung
- nói xem những bức ảnh này khác nhau như thế nào
- cho biết cách đọc sách được trình bày trong các bức tranh mà bạn thích
- giải thích tại sao
Bạn sẽ nói không quá 2 phút (12–15 câu). Bạn phải nói chuyện liên tục.
Câu trả lời mẫu
Bây giờ tôi sẽ so sánh và đối chiếu hai bức ảnh này.
Tôi muốn nhấn mạnh ngay từ đầu rằng sở thích đó như đang đọc mang đến cho bạn cơ hội tuyệt vời để học những điều mới mọi lúc mọi nơi: ở nhà, trên xe buýt, trên bãi biển đầy nắng và thậm chí trong hàng đợi (trong hàng). Và hai bức ảnh này đã chứng minh điều đó. (giới thiệu cụm từ) (2)
Vì thế, chủ đề liên quan những bức ảnh này là một hoạt động đọc. (1)
Hãy để tôi bắt đầu với hình ảnh đầu tiên trong đó có hình một cô gái trẻ đang ngồi trên ghế sofa. Cô ấy có thể trong căn hộ của cô ấy vào lúc này. Cô ấy đang say mê đọc sách. Tôi không thể nói chắc chắn nhưng có vẻ như với tôi cô ấy đang cầm một cuốn sách điện tử trên tay. (4)
Về hình ảnh thứ hai bạn có thể thấy một cô gái trẻ đang di chuyển bằng tàu điện ngầm (tàu điện ngầm). Cô ấy đang đứng gần cửa sổ và cũng đang đọc sách. tôi thực sự thích quần áo của cô ấy. Chiếc áo sơ mi ca-rô ngắn tay này khiến cô trông khá sành điệu. (4)
Kỳ thi Nhà nước Thống nhất là một trong những chủ đề cấp bách nhất ở Nga. Khi mới bắt đầu xuất hiện hình thức kiểm tra kiến thức này đã gây ra rất nhiều tranh cãi: vào hay không vào? Giờ đây, hình thức kiểm tra kiến thức này không còn khiến học sinh sợ hãi nữa nhưng những cuộc thảo luận xung quanh nó vẫn không hề lắng xuống. Câu hỏi chính cho năm học sắp tới: liệu phần thi vấn đáp có được giới thiệu trong Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga không?
Như các bạn đã biết, hàng năm Bộ Giáo dục đều hoàn thiện bài thi KIM của các kỳ thi thống nhất cấp nhà nước. Vì ở lớp 11 chỉ yêu cầu tiếng Nga và toán nên học sinh đặc biệt quan tâm đến những môn học này. Vì vậy, chúng ta hãy xem những thay đổi trong Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga năm 2018.
Kỳ thi Thống nhất tiếng Nga gồm có hai phần: phần trả lời ngắn và phần tiểu luận. Theo đánh giá của đa số giáo viên, cũng như giảng viên đại học, sinh viên tốt nghiệp phổ thông thường không biết cách hình thành suy nghĩ của mình một cách chính xác, khó suy luận thoải mái và không biết cách bảo vệ quan điểm của mình. Vấn đề này đã bộc lộ những yếu kém của giáo dục phổ thông. Mặc dù thực tế là vài năm trước, các nhiệm vụ kiểm tra đã bị loại bỏ và một bài luận tháng 12 đã được giới thiệu, trong đó ghi lại việc học sinh được nhận hay không được nhận tham gia kỳ thi cấp bang, nhưng điều này hóa ra là chưa đủ. Vì vậy, người ta quyết định đưa ra phản hồi bằng miệng.
Vì vậy, theo các chuyên gia, phần thi vấn đáp sẽ cho phép học sinh học:
- Hình thành tư tưởng bằng ngôn ngữ văn học.
- Phát triển khả năng suy luận.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp hợp lý.
- Để mở rộng kiến thức của sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực nói trước công chúng.
- Hãy cạnh tranh trong lĩnh vực chuyên môn.
Trên thực tế, đây không phải là một sự đổi mới. Từ lâu, học sinh đã nắm vững phần nói của OGE bằng tiếng Anh. Nó cho phép bạn xác định khả năng hiểu văn bản của học sinh, nêu bật ý chính và hình thành các câu trả lời phù hợp.
Bài thi vấn đáp sẽ được tiến hành như thế nào?
Ở một số khu vực, các kỳ thi đào tạo bằng tiếng Nga đã được tổ chức, trong đó học sinh thi nói trên máy tính. Các sinh viên làm bài kiểm tra các nhiệm vụ mới và nhận thấy một nhược điểm quan trọng: câu trả lời của các thí sinh khác khiến họ khó tập trung. Các quan chức hứa rằng điều này sẽ được khắc phục trong tương lai và trẻ em sẽ có thể tham gia kỳ thi nói tiếng Nga trong các phòng riêng biệt. Làm thế nào điều này được thực hiện trong thực tế vẫn chưa được biết.
Nó sẽ như thế nào trong năm 2018?
Sẽ không có phần thi vấn đáp trong Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga năm 2018 Ngược lại, học sinh ở nhiều vùng của Nga năm 2018 vẫn phải nói trong kỳ thi.
Tất cả những đổi mới trong Kỳ thi Thống nhất năm 2018 đã được công bố trên trang web chính thức của FIPI. Trong kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga, thay đổi chủ yếu ở nhiệm vụ phần 1 là số 20. Bây giờ nhiệm vụ này nhằm mục đích kiểm tra kiến thức về các chuẩn mực từ vựng của tiếng Nga. Học sinh cần nối câu với những lỗi mắc phải ở đó. Cũng điểm chính tối đa để hoàn thành tất cả công việc đã tăng từ 57 lên 58.
Các giáo viên giàu kinh nghiệm đã khuyên học sinh lớp 10 chuẩn bị cho phần thi nói tiếng Nga, bởi vì Có thể nó sẽ xuất hiện vào năm 2019. Cần phải làm gì?
- Đọc to các văn bản thuộc nhiều phong cách khác nhau với cách diễn đạt.
- Học cách xây dựng ý chính của văn bản.
- Nói một cách hợp lý quan điểm của bạn về văn bản bạn đọc.
- Thể hiện suy nghĩ của riêng bạn một cách thành thạo.
Phiên bản demo của kỳ thi
- Tải xuống bản demo: ege-2018-rus-demo.pdf
- Tải xuống kho lưu trữ có thông số kỹ thuật và bộ mã hóa: ege-2018-rus-demo.zip
Các quan chức muốn gì?
Bộ trưởng Giáo dục không chấp nhận những thay đổi mạnh mẽ. Có lẽ đây là một điều tốt. Suy cho cùng, Kỳ thi Thống nhất vẫn gây căng thẳng cho các sinh viên tốt nghiệp. Theo thống kê, nhiều học sinh không phấn đấu vào được các trường đại học chỉ vì thủ tục kỳ thi Thống nhất đáng sợ. Ở cấp độ cao nhất, việc đưa thêm môn học bắt buộc thứ ba cho lớp 11 đang được bàn bạc. Có lẽ đây sẽ là lịch sử. Các quan chức tin rằng nếu số lượng môn học bắt buộc tăng lên, trẻ em sẽ coi đó là “việc bình thường” và không còn sợ hãi nữa.
Điều này có mang lại lợi ích cho học sinh không? Mọi người sẽ tự trả lời câu hỏi này. Chúng tôi chỉ có thể chúc các học sinh may mắn trong kỳ thi.
Nhiệm vụ 1. Đọc văn bản.
Tất nhiên, bạn quen thuộc với người được mô tả trong bức ảnh này. Đây là Yury Alekseevich Gagarin (1934–1968) - nhà du hành vũ trụ đầu tiên.
Đọc to đoạn văn về Yury Alekseevich Gagarin một cách rõ ràng.
Các ứng cử viên cho quân đoàn du hành vũ trụ đầu tiên được tuyển dụng trong số các phi công chiến đấu quân sự theo quyết định của Sergei Pavlovich Korolev, người tin rằng những phi công này đã từng trải qua tình trạng quá tải, căng thẳng và thay đổi áp lực. Có 20 phi công trẻ đang chuẩn bị cho chuyến bay đầu tiên vào vũ trụ. Yury Gagarin là một trong số đó.
Khi việc chuẩn bị bắt đầu, thậm chí không ai có thể tưởng tượng được ai trong số họ sẽ mở đường tới các vì sao. Đáng tin cậy, mạnh mẽ và thân thiện, Yuri không ghen tị với ai, không coi ai tốt hơn hay xấu hơn mình. Anh dễ dàng chủ động, làm việc chăm chỉ và vui vẻ.
Vào ngày 12 tháng 4 năm 1961, lúc 9:07 sáng theo giờ Moscow, tàu vũ trụ Vostok được phóng từ sân bay vũ trụ Baikonor với phi công-nhà du hành vũ trụ Yuri Alekseevich Gagarin trên tàu. Chẳng bao lâu sau, cả thế giới đã chứng kiến những đoạn phim thời sự đã trở thành lịch sử: sự chuẩn bị cho chuyến bay, khuôn mặt điềm tĩnh và tập trung của Yuri Gagarin trước khi bước vào nơi vô định, câu “Let's go!” nổi tiếng của anh ấy.
Sự dũng cảm và dũng cảm của một chàng trai người Nga giản dị với nụ cười rộng mở đã chinh phục toàn nhân loại. Thời gian bay của Gagarin là 108 phút. Chỉ 108 phút. Nhưng không phải số phút quyết định sự đóng góp cho lịch sử khám phá không gian. Yury Gagarin là người đầu tiên và sẽ mãi mãi như vậy!
Nhiệm vụ 2. Kể lại văn bản.
Kể lại đoạn văn đã đọc, kể cả việc kể lại lời của S.P. Korolev, một nhà thiết kế và nhà khoa học xuất sắc, nói về Yu.A. Gagarin:
“Ông ấy đã mở đường cho người dân Trái đất đến một thế giới chưa được biết đến. Nhưng liệu đó có phải là tất cả? Có vẻ như Gagarin đã làm được điều gì đó hơn thế - ông đã mang đến cho mọi người niềm tin vào sức mạnh, khả năng của chính họ, cho họ sức mạnh để bước đi một cách tự tin, táo bạo hơn..."
Hãy suy nghĩ xem nên sử dụng từ ngữ của S.P. ở đâu tốt hơn. Nữ hoàng trong phần kể lại. Bạn có thể sử dụng bất kỳ phương pháp trích dẫn nào.
Bạn có 2 phút để chuẩn bị.
Nếu cần, bạn có thể sử dụng “Trường ghi chú”.
Nhiệm vụ 3. Câu độc thoại.
Chọn một trong những chủ đề trò chuyện được gợi ý.
Chủ đề 1. Kỳ nghỉ (dựa trên mô tả ảnh)
Chủ đề 2. Chuyến đi bộ (chuyến du ngoạn) mà tôi nhớ nhất (tường thuật dựa trên kinh nghiệm sống)
Chủ đề 3. Có nên luôn chạy theo thời trang? (lý luận theo câu hỏi đặt ra).
Bạn có 1 phút để chuẩn bị.
Tuyên bố của bạn sẽ mất không quá 3 phút.
Nhiệm vụ 4. Đối thoại.
Trong cuộc trò chuyện, bạn sẽ được hỏi những câu hỏi về chủ đề cuộc trò chuyện mà bạn đã chọn. Vui lòng đưa ra câu trả lời đầy đủ cho các câu hỏi mà người đối thoại đặt ra.
Nhiệm vụ 4. Chủ đề 1. Kỳ nghỉ
Mô tả bức ảnh.
1) Bạn thích ngày lễ nào nhất và tại sao (ở nhà, ở trường, ngày nghỉ với bạn bè)?
2) Khi nào bạn có thể nói rằng kỳ nghỉ đã thành công?
3) Bạn thích kỳ nghỉ hay sự chuẩn bị cho nó và tại sao?
Thẻ giám khảo-người đối thoại
Nhiệm vụ 4. Chủ đề 2. Đi bộ đường dài (du ngoạn)
Hãy kể cho chúng tôi nghe về chuyến đi bộ đường dài (chuyến tham quan) của bạn như thế nào.
1) Theo bạn, việc đi bộ đường dài (du ngoạn) có ích như thế nào?
2) Bạn muốn giới thiệu điều gì cho những người bạn cùng lứa lần đầu tiên đi leo núi (chuyến du ngoạn)?
3) Theo bạn, điều quan trọng nhất trong một chuyến đi bộ đường dài (trong một chuyến du ngoạn) là gì?
Thẻ giám khảo-người đối thoại
Nhiệm vụ 4. Chủ đề 3. Thời trang
Có phải lúc nào cũng cần phải chạy theo thời trang?
1) Bạn nghĩ từ “thời trang” có nghĩa là gì?
2) Bạn có lắng nghe lời khuyên của người khác không? Lời khuyên của ai là quan trọng nhất đối với bạn?
3) Cho ví dụ về ảnh hưởng tiêu cực của thời trang.
Bạn có thể tải xuống phiên bản demo
Phần nói của OGE bằng tiếng Nga 2019.
Cấu trúc của cuộc phỏng vấn.
Thời gian chuẩn bị: 2 phút. Thời gian hoàn thành - 2 phút. Tại liên kết ở trên, bạn sẽ tìm thấy thông tin về ý nghĩa của việc đọc diễn cảm và tốc độ nên như thế nào.Thời gian chuẩn bị: 2 phút. Thời gian hoàn thành - 3 phút.
Thời gian chuẩn bị - 1 phút. Thời gian thực hiện – 3 phút.
Không có thời gian chuẩn bị. Thời gian hoàn thành - 3 phút.
Hệ thống đánh giá hiệu suất của từng nhiệm vụ và công việc nói chung
Công việc được đánh giá theo hệ thống đạt/không đạt.
Học sinh nhận "Bài kiểm tra" nếu anh ta đạt được 10 điểm trở lên khi hoàn thành công việc.
Bài 1 (đọc văn bản). Điểm tối đa: 2 điểm.
Nhiệm vụ 2 (kể lại văn bản bằng cách sử dụng thông tin bổ sung). Điểm tối đa: 4 điểm.
Thiết kế lời nói (nhiệm vụ 1 và 2). Điểm tối đa: 4 điểm.
Nhiệm vụ 3 (độc thoại). Điểm tối đa: 3 điểm.
Nhiệm vụ 4 (đối thoại). Điểm tối đa: 2 điểm.
Thiết kế lời nói (nhiệm vụ 3 và 4). Điểm tối đa: 4 điểm.
TỔNG: 19 điểm. Tổng thời gian phản hồi (bao gồm cả thời gian chuẩn bị) là 15 phút.Đề xuất quy trình tiến hành bài thi, thời gian phân bổ cho từng nhiệm vụ.
| № p/p | Hành động của giám khảo | Hành động của sinh viên | Thời gian |
| 15 phút. |
|||
| 1 | Chào học trò. Người quen. Một câu chuyện ngắn về nội dung của kỳ thi | 1 phút. |
|
ĐỌC VĂN BẢN |
|||
| 2 | Mời học sinh làm quen với văn bản và đọc to | ||
| 3 | Sau vài giây, hãy nhắc bạn rằng bạn đã sẵn sàng đọc | Đang chuẩn bị đọc to. Đọc văn bản cho chính mình | 2 phút. |
| 4 | Nghe văn bản Phản ứng cảm xúc đối với bài đọc của học sinh | Đọc to văn bản | 2 phút. |
| 5 | Chuyển một sinh viên sang một loại công việc khác. | Chuẩn bị kể lại bằng cách sử dụng thông tin bổ sung | 2 phút |
| 6 | Nghe đoạn văn Phản ứng cảm xúc khi học sinh kể lại | Kể lại văn bản với thông tin bổ sung | 3 phút. |
| 7 | Mời học sinh chọn một phương án cho chủ đề cuộc trò chuyện và đưa thẻ tương ứng | ||
độc thoại |
|||
| 8 | Mời học sinh làm quen với chủ đề của đoạn độc thoại. Lưu ý rằng dành 1 phút để chuẩn bị và phần phát biểu không được kéo dài quá 3 phút | ||
| Đang chuẩn bị trả lời | 1 phút. |
||
| 9 | Nghe câu trả lời bằng miệng. Phản ứng cảm xúc trước câu trả lời | Trả lời về chủ đề của phương án đã chọn | 3 phút. |
ĐỐI THOẠI |
|||
| 10 | Đặt câu hỏi để đối thoại | Tham gia vào cuộc đối thoại | 3 phút. |
| 11 | Cung cấp hỗ trợ tinh thần cho học sinh | ||
Câu trả lời miệng của những người tham gia cuộc phỏng vấn cuối cùng được kiểm tra bởi các chuyên gia ngôn ngữ Nga đã trải qua khóa đào tạo đặc biệt.
Tiêu chí đánh giá cho từng nhiệm vụ.
Nhiệm vụ 1. Đọc to văn bản
| Tiêu chí đánh giá đọc to | Điểm |
|
| Ngữ điệu | ||
| ICH | Ngữ điệu tương ứng với dấu câu của văn bản. | 1 |
| Ngữ điệu không tương ứng với dấu câu của văn bản. | 0 |
|
| Tốc độ đọc | ||
| Thủ tướng | Tốc độ đọc tương ứng với nhiệm vụ giao tiếp. | 1 |
| Tốc độ đọc không phù hợp với nhiệm vụ giao tiếp. | 0 |
|
| Điểm tối đa cho toàn bộ nhiệm vụ | 2 |
|
Bài 2. Kể lại đoạn văn trong đó có câu nói trên.
| № | Tiêu chí đánh giá việc kể lại một văn bản có câu nói đã cho |
|
P1 | Bảo tồn các chủ đề vi mô của văn bản khi kể lại | Điểm |
| Tất cả các chủ đề vi mô chính của văn bản nguồn đều được giữ nguyên. | 1 |
|
| Một hoặc nhiều chủ đề vi mô bị thiếu hoặc được thêm vào. | 0 |
|
| Duy trì độ chính xác thực tế khi kể lại |
||
| Không có lỗi thực tế liên quan đến việc hiểu văn bản | 1 |
|
| Đã mắc phải lỗi thực tế (1 hoặc nhiều hơn) | 0 |
|
| P3 | Làm việc với các câu lệnh |
|
| Câu nói trên được đưa vào văn bản khi kể lại một cách phù hợp, logic | 1 |
|
| Câu nói trên được đưa vào văn bản một cách không thích hợp khi kể lại và/hoặc là phi logic hoặc câu đã cho không được đưa vào văn bản trong quá trình kể lại | 0 |
|
| P4 | Phương pháp trích dẫn |
|
| Không có lỗi | 1 |
|
| Có lỗi khi trích dẫn (1 hoặc nhiều hơn) | 0 |
|
| 4
|
||
№ | Tiêu chí đánh giá tính đúng của lời nói khi hoàn thành task 1 và 2 (P1) | Điểm |
G | ||
Không có lỗi ngữ pháp | ||
VỀ | ||
Không có lỗi chính tả, hoặc không mắc nhiều hơn một lỗi chính tả (loại trừ từ có trọng âm trong văn bản) | ||
Có lỗi chính tả (hai hoặc nhiều hơn) | ||
R | Tuân thủ các chuẩn mực lời nói | |
Không có lỗi phát âm hoặc | ||
Khẳng định | Sự biến dạng của từ ngữ | |
Không có sự biến dạng của từ ngữ | ||
Có sự biến dạng của từ ngữ (một hoặc nhiều) | ||
Điểm tối đa | 4 |
|
Số điểm tối đa khi làm việc với văn bản (nhiệm vụ 1)
và 2) – 10.
Nhiệm vụ 3. Câu độc thoại
№ | Tiêu chuẩn đánh giá một câu độc thoại (M) | Điểm |
Thực hiện nhiệm vụ giao tiếp | ||
M1 | Ít nhất 10 cụm từ về chủ đề của câu phát biểu được đưa ra. Không có sai sót thực tế | |
Đối tượng cố gắng thực hiện một nhiệm vụ giao tiếp, Nhưng mắc phải sai sót thực tế, và/hoặc trích dẫn ít hơn 10 cụm từ về chủ đề của tuyên bố | ||
M2 | ||
| M3 | Định dạng lời nói của một lời nói độc thoại (MR) | |
Câu lệnh có đặc điểm ngữ nghĩa? tính chính trực, lời nói? Tính mạch lạc, nhất quán trong trình bày: không mắc lỗi logic, trình tự trình bày không bị đứt quãng | 1 |
|
Câu nói thiếu logic, cách trình bày không nhất quán. Có lỗi logic (một hoặc nhiều) | 0 |
|
Điểm tối đa | 3
|
Thiết kế giọng nói được đánh giá tổng thể cho nhiệm vụ 3 và 4.
Nhiệm vụ 4. Đối thoại.
№ | Tiêu chí đánh giá đối thoại (D) | Điểm |
D1 | Người tham gia đã đối phó với nhiệm vụ giao tiếp. Mọi câu hỏi trong đoạn hội thoại đều được giải đáp | |
Câu hỏi chưa được trả lời hoặc câu trả lời đơn âm tiết được đưa ra | ||
D2 | Có tính đến các điều kiện của tình huống lời nói | |
Các điều kiện của tình huống lời nói được tính đến | ||
Các điều kiện của tình huống lời nói không được tính đến | ||
Điểm tối đa | 2 |
№ | Tiêu chí đánh giá tính đúng của lời nói khi hoàn thành nhiệm vụ 3 và 4 (P2) | Điểm |
G | Tuân thủ các chuẩn mực ngữ pháp | |
Không có lỗi ngữ pháp | ||
Có lỗi ngữ pháp (một hoặc nhiều) | ||
VỀ | Tuân thủ các tiêu chuẩn chính tả | |
Không có lỗi chính tả, hoặc không mắc quá hai lỗi chính tả | ||
Có lỗi chính tả (ba hoặc nhiều hơn) | ||
R | Tuân thủ các chuẩn mực lời nói | |
Không có lỗi phát âm hoặc không mắc quá ba lỗi phát âm | ||
Đã mắc lỗi phát âm (bốn hoặc nhiều hơn) |
RO | Thiết kế lời nói | |
Lời nói nói chung được phân biệt bởi sự phong phú và chính xác của từ vựng; nhiều từ cú pháp được sử dụng. thiết kế | ||
Lời nói có đặc điểm là từ vựng kém và/hoặc không chính xác và/hoặc sử dụng cùng loại từ cú pháp. thiết kế | ||
Điểm tối đa | 4 |
|
Điểm tối đa cho phần độc thoại và đối thoại – 9.
Tổng số điểm hoàn thành tất cả công việc là 19.
Thí sinh nhận được tín chỉ nếu đạt điểm 10 điểm trở lên.
- chuẩn bị tiêu chí “NÓI ĐÚNG”
Phần nói của OGE bằng tiếng Nga đang được giới thiệu như một phần của việc triển khai Khái niệm dạy tiếng Nga và văn học Nga để kiểm tra kỹ năng nói của học sinh. Theo kế hoạch, việc vượt qua cuộc phỏng vấn cuối cùng trong tương lai sẽ trở thành việc được nhận vào Học viện Khảo thí Tiểu bang đối với học sinh tốt nghiệp lớp 9.
Phần nói bằng tiếng Nga OGE 2018 - phiên bản demo từ FIPI
Vật liệu và thiết bị bổ sung
Để thực hiện phần thi vấn đáp, có thể sử dụng các phòng thí nghiệm ngôn ngữ với thiết bị phù hợp.
Cuộc phỏng vấn bằng tiếng Nga bao gồm bốn nhiệm vụ.
Nhiệm vụ 1 – đọc to một đoạn văn ngắn. Thời gian chuẩn bị: 2 phút.
Trong nhiệm vụ 2, đề xuất kể lại văn bản đã đọc, bổ sung một câu khẳng định. Thời gian chuẩn bị - 1 phút.
Trong nhiệm vụ 3, bạn được yêu cầu chọn một trong ba phương án hội thoại được đề xuất: mô tả một bức ảnh, tường thuật dựa trên kinh nghiệm sống, lập luận về một trong những vấn đề được đặt ra. Thời gian chuẩn bị - 1 phút.
Trong nhiệm vụ 4 (đối thoại), bạn sẽ phải tham gia vào một cuộc trò chuyện về chủ đề của nhiệm vụ trước. Tổng thời gian phản hồi của bạn (bao gồm cả thời gian chuẩn bị) là 15 phút. Toàn bộ thời gian phản hồi là âm thanh và video được ghi lại.
Đặc điểm cấu trúc và nội dung phần nói tiếng Nga KIM OGE
Mỗi phiên bản CMM bao gồm bốn nhiệm vụ có mức độ phức tạp cơ bản, khác nhau về hình thức nhiệm vụ.
Nhiệm vụ 1 – đọc to diễn cảm một văn bản theo phong cách báo chí khoa học.
Nhiệm vụ 2 – kể lại văn bản bằng cách sử dụng thông tin bổ sung.
Nhiệm vụ 3 – câu độc thoại theo chủ đề.
Nhiệm vụ 4 – tham gia đối thoại.
Tất cả các nhiệm vụ đều là nhiệm vụ dạng mở với câu trả lời chi tiết.
Hệ thống đánh giá hiệu suất của từng nhiệm vụ và công việc nói chung
Câu trả lời cho nhiệm vụ 1 (đọc văn bản) của tác phẩm được đánh giá theo tiêu chí được phát triển đặc biệt. Số điểm tối đa cho phần đọc là 2. Để hoàn thành đúng nhiệm vụ 2 (kể lại văn bản có sử dụng thông tin bổ sung), sinh viên tốt nghiệp nhận được 4 điểm. Việc tuân thủ các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại khi làm việc với văn bản được đánh giá riêng.
Số điểm tối đa mà học sinh có thể nhận được khi viết câu trả lời cho nhiệm vụ 1 và 2 là 4 điểm.
Số điểm tối đa khi làm việc với văn bản (nhiệm vụ 1 và 2) là 10. Câu trả lời cho nhiệm vụ 3 của tác phẩm được đánh giá theo tiêu chí được phát triển đặc biệt. Số điểm tối đa cho một câu độc thoại là 3.
Số điểm tối đa mà học sinh có thể đạt được khi hoàn thành nhiệm vụ 4 là 2. Việc tuân thủ các quy chuẩn của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại khi trả lời được đánh giá riêng.
Số điểm tối đa mà học sinh có thể nhận được khi viết câu trả lời cho nhiệm vụ 3 và 4 là 4 điểm.
Số điểm tối đa mà một học sinh có thể nhận được khi hoàn thành toàn bộ phần nói là 19. Học sinh nhận được tín chỉ nếu đạt 10 điểm trở lên khi hoàn thành bài làm.
Khi đọc phiên bản demo của cuộc phỏng vấn miệng bằng tiếng Nga, bạn nên nhớ rằng các nhiệm vụ trong đó không phản ánh tất cả nội dung có thể được kiểm tra bằng cách sử dụng các biến thể của tài liệu đo lường kiểm soát.