(Cách diễn đạt của người nói)
Mọi người nên có cấp trên
diễn đạt trôi chảy, phát âm... dài
người vợ không chỉ cảm nhận được những cụm từ, từ ngữ
va, mà còn từng âm tiết, từng chữ cái...
Nếu một người không cảm nhận được linh hồn của bức thư,
anh ấy sẽ không cảm nhận được linh hồn của từ ngữ, không
sẽ cảm nhận được linh hồn của các cụm từ và suy nghĩ.
K. S. Stanislavsky
Sau khi đạt được quyền tự do về âm thanh, cần phải đưa vào các bài tập luyện giọng và phát âm, những điều này cũng góp phần tạo nên tính âm nhạc của lời nói. Xét cho cùng, một dòng âm thanh liên tục được tạo ra trong lời nói khi không chỉ các nguyên âm mà cả các phụ âm “tự hát, như trong nghệ thuật thanh nhạc,” K. S. Stanislavsky cho biết. Bạn cần phải cải thiện giọng nói của mình, điều chỉnh cách phát âm của mình trong quá trình thực hiện.
Không chỉ giọng nói của diễn giả mà cả bài phát biểu của anh ta cũng phải nghe hay. Sự hài hòa và giai điệu của lời nói bị phá hủy bởi các khiếm khuyết về phát âm (lời nói ngọng, âm sắc, huýt sáo C, 3 và các khiếm khuyết khác), sự bất cẩn trong cách phát âm, đặc biệt là các phụ âm trong lời nói của chúng ta. Nhưng ý nghĩa tâm lý của phụ âm cao hơn nguyên âm vì chúng mang nhiều thông tin hơn, thực hiện chức năng phân biệt ngữ nghĩa chính. Bằng cách phát âm một số phụ âm (Pshkn, Nkrsv, Ggl, Chhv, Lrmntv), chúng ta có nhiều khả năng hiểu được những nhà thơ và nhà văn mà chúng ta đang nói đến hơn là những nguyên âm vô nghĩa tạo nên những từ này: ui, eao, oo, eo, eoo .
Không thể chấp nhận được việc chuyển vào bài phát biểu công cộng những cụm từ phức hợp bị bóp méo trong cuộc sống hàng ngày, chẳng hạn như “kiểm tra” thay vì “người đàn ông”, “có thể” thay vì “có thể”, “tachi” thay vì “đồng chí”, v.v. Điều này làm cho lời nói trở nên khó đọc , thiếu thẩm mỹ, thiếu biểu cảm.
Cần phải tính đến các điều kiện âm thanh của một bài phát biểu trước công chúng, để biết rằng khoảng cách tồn tại giữa người nói và khán giả sẽ “làm mờ” các phụ âm và “dòng âm thanh” sẽ hấp thụ chúng, “làm mờ” chúng và chúng đến với người nghe ở dạng yếu đi đáng kể.
Bạn nên biết rằng độ rõ của giọng nói giảm khi âm giọng cao, khuếch đại âm thanh, nhịp độ nhanh (xảy ra tình trạng cứng của bộ máy phát âm), cũng như với âm thanh yên tĩnh.
và giọng trầm (cường độ âm của phụ âm giảm). Kết quả là, những từ và cụm từ đôi khi đến với khán giả làm thay đổi ý nghĩa của những gì được nói: Tôi không chú ý đến cách phát âm tích cực của các phụ âm V - F và nghe thấy: “Bạn phải cắn lấy thành quả lao động của mình” (thay vào đó của “khẩu vị”), “Kính gửi các đồng chí bạo chúa” (thay vì “cựu chiến binh”).
Việc phát âm mờ các phụ âm đôi khi còn kết hợp với việc “nuốt” các nguyên âm. Và sau đó, các cụm từ nghe có vẻ kỳ lạ: “Cô ấy rất quyến rũ trên màn ảnh” (cô ấy rất quyến rũ trên màn ảnh), “Miệng của Petersburg thật lạ” (nghệ sĩ tạp kỹ), “Chúng tôi rất bận!” (chúng ta đã làm được những điều tuyệt vời biết bao!), “Tôi ngồi ngoài hiên suốt buổi tối với người yêu của mình” (thay vì “với bạn tôi”).
Do đó, kết luận: phát triển bộ máy nói của bạn, tham gia rèn luyện cách phát âm và hiểu nội dung cảm xúc của âm thanh lời nói là một yêu cầu bắt buộc đối với tất cả những ai thành thạo kỹ năng nói.
Trong giọng nói tiếng Nga, những từ sau rất khó phát âm: phụ âm âm P-B, T-D, K-G; phụ âm CH-Ts, thường được thay thế bằng âm Shch-S (biểu hiện); phụ âm V-F, dường như “khóa” âm thanh (khi phát âm, môi dưới tiếp xúc với răng trên). Việc tạo ra những âm thanh này đòi hỏi sự phối hợp của phát âm miệng với hoạt động của hệ hô hấp, đặc biệt là cơ hoành. Âm thanh được hình thành khi một luồng không khí chủ động xuyên qua các chướng ngại vật: xương cụt của lưỡi ép chặt vào các răng cửa trên (T-D), mặt sau của lưỡi ép chặt vào vòm miệng cứng (K-G), mím cả hai môi. (P-B). Do tính chất tích cực khi sinh ra, các phụ âm âm thanh tăng cường hoạt động của bộ máy hô hấp, đặc biệt là phát triển khả năng vận động của cơ hoành (kiểm tra bằng cách phát âm các phụ âm vô thanh: p-p! p-p! p-p!.. t-t! t-t! t-t! k-k! k-k ! k-k!..), đồng thời giúp đưa âm thanh đến gần hơn. Huấn luyện những sự kết hợp này: chim! chết tiệt! chim! chim! chim! chim! bdga! trời ơi! chết tiệt! bdge! bdgi! bdgy!.. Luyện tập kết hợp các phụ âm âm phát triển bộ máy phát âm: P-B - môi, T-D - đầu lưỡi, K-G - gốc lưỡi.
Khi luyện tập các kiểu kết hợp phụ âm, khiển trách, trêu chọc, tán tỉnh, ép buộc... Nhưng chỉ cần làm không hình thức, không chết chóc, không máy móc, “không tham gia tình cảm” như K. S. Stanislavsky đã nói.
Bài tập "Tàu hỏa". Truyền tải âm thanh bánh tàu ở các nhịp độ khác nhau: tàu khởi hành TuktuktuktukTuktuktuktukTuk-tuktuktukTuk... Tăng tốc... Và bây giờ:
Những chiếc xe lăn về phía trước như những quả bóng:
SO-gà,
SO-gà,
SO-gà,
SO-CHIK...
(Y. Tuvim)
Bài tập “Tiếng vó ngựa”. Truyền tải tiếng vó ngựa với âm thanh duyên dáng:
Tsok-kopYtse! Bụi đang xoáy dưới móng!
Bài tập "Quét ống khói". Bạn "rửa" việc quét ống khói. Thực hiện các động tác tự do bằng tay từ vai sang trái, phải, trái, phải... Nói:
CỦA TÔI, CỦA TÔI, Quét ống khói
Sạch, sạch, sạch, sạch!
SẼ ĐƯỢC, SẼ ĐƯỢC, Quét ống khói
SẠCH, SẠCH, SẠCH, SẠCH!
(K. Chukovsky)
Quét các câu thơ, và bàn tay di chuyển sẽ nhấn mạnh các âm tiết nhấn mạnh dễ dàng “bay ra ngoài”. Kết thúc các từ rõ ràng bằng một phụ âm buồn tẻ T: sạch sẽ, sẽ có, quét ống khói.
Khi rèn luyện cách phát âm rõ ràng, chúng ta phải nhớ rằng tất cả âm thanh trong lời nói của chúng ta đều có sức mạnh khác nhau. Một âm thanh cần ít năng lượng hơn để phát ra âm thanh (a), âm thanh khác đòi hỏi nhiều năng lượng hơn (i). Nói “Mẹ” thì dễ hơn, “Dada” khó hơn, để có thể nghe thấy âm thanh trầm của “P”. Màng loa của chúng tôi không chỉ cung cấp hỗ trợ âm thanh mà còn thúc đẩy sự rõ ràng của khớp nối. Nó “sao chép cách phát âm bằng miệng theo cách riêng của nó.” Nói một cách đơn giản: cơ hoành “phát âm”, sắp xếp âm thanh của tất cả các nguyên âm và phụ âm trong sự kết hợp phức tạp của chúng trong từ.
Bài tập "Âm thanh ban đầu". Âm đầu tiên trong một từ rất quan trọng trong lời nói. Như các nhà khoa học đã chứng minh, nó có ý nghĩa gấp bốn lần so với các âm khác của từ này. Âm thanh đầu tiên làm thay đổi ý nghĩa của từ và đại diện cho nhận thức thẩm mỹ và giác quan của một người về thế giới. Nghe từ mẹ nghe nhẹ nhàng biết bao trái ngược với thô lỗ, từ thân yêu nghe đẹp đẽ biết bao và khó chịu - yếu đuối làm sao.
Mỗi âm thanh là một món quà!
Chúng ta quan tâm không phải vô cớ
Vì vậy, từ điển của chúng tôi
Nó sẽ không phải là Tiểu thuyết.
Âm thanh đầu tiên!
Nó có ý nghĩa rất nhiều:
Ý nghĩa của các từ sẽ được thay đổi.
Thùng - Kochka - Con gái - Thùy - Nochka - Thận - Mũi.
Lò - Đốt - Chặt - Chảy - Nằm xuống - Kiếm - Lời nói...
Bot - Năm - Một - Nồi - Lô - Miệng - Mèo - Di Chuyển...
Bạn có thể tạo ra những bài thơ dễ nhớ như:
Phụ nữ là Hams.
Con gái - Thùng.
Thuốc súng - Xào xạc.
Đỉnh và Tích.
Lama - Ramas.
Kochka - Đêm.
Xe cút kít - Nhà gỗ.
Sig và Mig...
Tôi thay thế âm thanh ban đầu -
Điều này làm thay đổi ý nghĩa của từ.
Làm quen với việc phát âm rõ ràng phần cuối của từ, đặc biệt là các phụ âm vô thanh. Điều này không chỉ giúp bạn hiểu chính xác hơn ý nghĩa, “hoàn thiện bức tranh” truyền tải đến người xem hoặc người nghe mà còn phát triển kỹ năng thở phản xạ. Chúng tôi xin nhắc bạn: khi hoàn thành tốt các từ, bạn vô tình thải ra không khí không được sử dụng trong quá trình phát âm cùng với âm thanh, và qua thanh môn mở, gây ra phản xạ giãn nở của thành phế quản, không khí bên ngoài ngay lập tức được hút vào, tức là một sự “bổ sung” không khí nhanh chóng và không thể nhận thấy xảy ra. (Mật độ của không khí bên ngoài hóa ra lớn hơn mật độ không khí còn lại trong phổi.)
Bài tập “Phụ âm cuối”.
Chúng rất quan trọng đối với ý nghĩa của từ - Phụ âm cuối. Nhưng chúng thường không được nghe thấy trong lời nói. Chúng tôi đồng ý đào tạo họ. Chúng ta sẽ đào tạo họ như thế nào? Dòng vần với dòng.
Lặp lại bất kỳ kết thúc nào có âm phụ âm ở cuối và các dòng đơn giản sẽ được sinh ra theo vần với kết thúc này, chẳng hạn như:
Rất tiếc, rất tiếc, rất tiếc. Tôi thực sự muốn đi dạo.
Rất tiếc-ồ-ồ-ồ. Nhưng trời đã mưa từ sáng.
Úp, Úp, Úp, Úp. Tôi có nên đi ngủ một giấc không? Rất tiếc, rất tiếc, rất tiếc. Ngày mai tôi phải dậy sớm.
Bài tập "Nhảy vòng".
Yut-yut-yut-yut - những thiếu nữ xinh đẹp hát.
From-from-from-from - họ tiến hành một điệu nhảy vòng tròn kiểu Nga.
Yat-yat-yat-yat - những con chim ưng rõ ràng đang vẫy gọi.
Ut-ut-ut-ut - họ kêu gọi một điệu nhảy tròn.
Eat-e-e-e-e - cùng nhau hát những bài hát.
Bài tập “Mọi thứ trên thế giới đều sống”.
Đầu máy hơi nước xì hơi
Xe chở nước đang bò,
Con tàu đang đi,
Máy bay đang bay
Gió đang hát
Cúc vạn thọ đang nở rộ,
Nấm đang phát triển
Thị trấn đang náo nhiệt
Hà mã đang buồn
Chuột chũi đang lo lắng...
Tất cả những thứ đó phồng lên, bò và bơi,
Nó bay, hát, nở hoa và lớn lên -
Tất cả điều này sống theo cách riêng của nó trên thế giới.
Mục tiêu của bài tập là theo dõi cách phát âm rõ ràng của các phụ âm cuối - t, k, s, những phụ âm này thường không được nghe thấy trong lời nói. “Hãy sủa lên” chúng!
Bằng cách đảm bảo hoạt động đồng bộ của bộ máy phát âm, hô hấp và thanh âm, có thể đạt được âm thanh tốt hơn đối với các “bó” phụ âm khó phát âm với nỗ lực phát âm tối thiểu. Các nguyên âm khi phát âm những sự kết hợp này phải phát ra âm thanh tự do và vang. Khi chúng mờ đi, đây là tín hiệu cho thấy dây chằng có phần bị căng quá mức. Sau đó, chúng ta cần nhớ đến cảm giác tự do của cơ trong thanh quản và kích hoạt hoạt động của cơ hoành - “vỏ cây”, hỗ trợ âm thanh.
Bài tập “Bộ phụ âm”.
Chúng tôi gặp nhiều người trong số họ trong bài phát biểu của chúng tôi,
Mặc dù chúng ta không nghĩ về chúng, nhưng chúng ta không để ý
Và chúng ta bóp méo ý nghĩa của các cụm từ được nói ra.
Các “bó phụ âm” sẽ làm phiền chúng ta.
Đừng làm hỏng ý nghĩa của từ.
Tìm kiếm trong lời nói và rèn luyện các “bó hoa”, “bó” phụ âm phức tạp trong từ và tại các điểm nối của các từ trong cụm từ: tỉnh táo, khôn ngoan, postSCRIPTUM, PARTVZNos, V3Để kích thích, tiếp thêm sinh lực, nghiệp dư, cơ quan, phụ trợ , cực kỳ lo lắng, bạn đã hoảng hốt, bằng cách nào đó - Một lần khác; ĐIỂMTVBài phát biểu; conspektskhvatil; đại bàng-bay lênVẫy cánh; không thể chợp mắt; được truyền lại trên bàn thất lạc và tìm thấy; COUNTERMEEETING, KUNSTKAMSRA, SỞ, XÂY DỰNG, TRẺ EM, ESCAPE, FIREPOITE, CENTER-FORWARD, MARSHROCK, TRANSPLANTANY, RECORDMAN, COUNTEROFFENSE, SUPERCHSOUND, BOOST, triết lý, gắn kết MONSTER, Slokochen...
Các cụm từ bao gồm các từ đơn âm tiết đòi hỏi phải tăng độ căng cơ.
Bài tập “Từ có một âm tiết”.
Tạo cụm từ từ các từ đơn âm tiết.
Hãy cố gắng phát âm chúng một cách rõ ràng.
Và bạn chắc chắn sẽ thấy ngay:
“Bộ máy” phải được đưa vào hoạt động.
Nếu không, rất nhiều âm thanh sẽ bị mất,
Và người xem sẽ không hiểu được ý nghĩa của bài phát biểu.
Vào giờ đó một con sáo đang hót ở đây. Năm đó ở đây có mưa đá. TRAM đã ở đó vào năm đó. Một con nhím bò dưới gốc cây sồi. Mọi người đều yêu quý Peter. Tiếng tambourine đập theo nhịp. Tiết tấu nhanh - âm sắc rõ ràng. Trong một khoảnh khắc câu lạc bộ là poly. Rêu giấu nấm. Ông nội đã già rồi. Anh trai người Anh Klim, anh trai người Anh Gleb. Frol thì thẳng, Prov thì quanh co. Khách của bạn đã lấy cây gậy. Sóng bắn tung tóe - lấp lánh giật gân. Nhảy một trăm dặm. Sói trèo vào chuồng. Có liềm để gặt lúa mạch đen không? Prov rơi vào trạng thái thôi miên. Linh miêu có ăn phô mai không? Lynx ăn pho mát.
Bài tập "Con chó".
Đó là ngày...
Đột nhiên trời mưa.
Sấm sét: "Bùm!" -
Mọi thứ đều đi vào nhà.
Đi theo con chó -
Mũi ướt
Len xuống
Đuôi cụp xuống
Vẻ ngoài thật buồn tẻ
Dick, đồ ngốc! -
Mũi lên!
Học cách nghe các âm thanh của lời nói, yêu thích chúng, cảm nhận tầm quan trọng của chúng đối với tính biểu cảm của lời nói, thành thạo cách viết âm thanh, cách phát âm rõ ràng từng âm trong lời nói tiếng Nga.
Bài tập "Âm thanh".
Tiếng rít "Sha"
Rỉ sét, thì thầm,
Và “Zhe” giống như một con bọ, đang quay tròn,
Ồn ào.
Gió Xuân thổi về về.
Anh ta đột nhiên khịt mũi “eff”, mặc quần áo lên: “Fe!”
Phụ âm huýt sáo “eS” -
huýt sáo, "
Phía sau anh ta là Zvonko, Zvonko, Sound “Ze” -
Nó reo.
Tiếng “er” lăn không phải là “tiếng vang” vô ích:
Tiếng gầm và tiếng gầm trong công việc khó khăn!..
Đánh bại cơn bão và chiến đấu trong BaraBan Brave "Be".
Đến để yêu cầu im lặng hơn "Pe"...
Bài tập “Thợ làm tóc thua cuộc”.
Gà con! Gà con! Gà con! Gà con!
Tôi đã cắt tóc mái của mình! (Với niềm vui)
Gà con! Gà con! Gà con! Chà!
Tóc mái của tôi thật tuyệt vời! (Với niềm tự hào)
GÀ-GÀ! Gà con! Gà con! ĐƯỢC RỒI!
Tôi xé một mảnh tóc! (Với sự sợ hãi)
Gà con! Gà con! Gà con! Hà! Những loại tóc mái?
Vô nghĩa! (Với sự khó chịu)
Sử dụng chuyển động ngắn của các ngón tay (kéo), chúng ta “cắt tóc mái”, bắt chước âm thanh của chiếc kéo với âm thanh tràn đầy năng lượng của Ch.
Bài tập giúp rèn luyện cách phát âm thuần túy âm Ch, không tạo cơ hội chuyển thành âm Sh. Kết hợp cách phát âm Ch rõ ràng, đột ngột với chuyển động tích cực của cơ hoành. “Sủa” âm thanh đã được huấn luyện.
Bài tập "Chim sẻ". Hãy tưởng tượng bạn là “chim sẻ”. Bạn nhảy đến gần cần câu có con sâu gắn vào lưỡi câu và “tweet”.
Đầu tiên. Tick-tweet, con sâu của ai?
Thứ hai. Con sâu của ai? Tweet, hãy im lặng!
Có một con sâu trên móc.
Bạn sẽ bị cuốn hút.
Đầu tiên. Trên một cái móc? Cái gì? Cái gì?
Tôi không sợ bất cứ điều gì!
Tôi sẽ bắt con sâu ra khỏi móc!
Tích-tweet! Và - tôi sẽ nuốt nó!
Mặc dù bài tập được thực hiện trong khi ngồi, nhưng nếu bạn tin rằng mình là “chim sẻ”, những chuyển động nhanh, nhẹ, đặc trưng của đầu và cơ thể sẽ vô tình được sinh ra, đi kèm với văn bản. Một cú quay đầu sắc bén, nhanh chóng của “con chim sẻ nhanh nhẹn” và những chuyển động sắc bén, nhanh chóng tương tự của lưỡi (vào răng hàm trên và - bật lại nguyên âm), một hơi thở ngắn đầy năng lượng khi phát âm phụ âm Ch, một hơi thở ngắn chuyển động của cơ hoành.
Những âm khó trong lời nói tiếng Nga là âm môi-nha khoa V, F. Chúng chìm vào và không được nghe thường xuyên nhất ở đầu từ, điều này làm sai lệch ý nghĩa. “B nói chung là một chữ cái rất không được yêu thích. Nó chặn âm thanh và đòi hỏi một sự sắp xếp đặc biệt của bộ máy phát âm, chỉ dành riêng cho nó và thậm chí cả chữ “F” (răng trên ở môi dưới)”1. Chính vì những phụ âm này thực sự chặn âm thanh và cần phải rèn luyện hoạt động đặc biệt trong cách phát âm của chúng.
Hãy nhớ bài tập “Sprayer” quen thuộc với bài tập thở (f! f! f!..) và củng cố cách phát âm tích cực của phụ âm “f” trong văn bản. Ví dụ, sau khi phủ keo xịt tóc lên tóc, bạn nhìn mình trong gương và đánh giá kiểu tóc mới của mình:
Cả mặt trước và mặt nghiêng đều “ảo mộng” đối với khuôn mặt của Zizi. Sự thật.
Bài tập "Ý chí". Bạn đang bước vào một cơn bão tuyết và bão tuyết. Gió quất vào mặt, hất ngã... Đắm chìm trong bầu không khí của hoàn cảnh: gây ra một cơn rùng mình trong cơ thể, trên môi, không ngừng run lên, tạo ra âm thanh căng ra, run rẩy VVVVVVVVVV-VVVVVVVVVVVV. ..
Bắt đầu hành động, kêu gọi tất cả ý chí của bạn để vượt qua những trở ngại.
Này, người thổi gió,
Máy thổi gió,
đừng thổi nó vào mặt bạn!
Bạn ngã khỏi chân và run rẩy
bạn lái xe,
Tiếng hú, tiếng huýt sáo
và bạn làm tôi sợ à?..
Bạn sẽ không lấy nó!
Tôi có ý chí mạnh mẽ.
Bạn không thể làm tôi sợ hãi
Hú, đừng hú!..
Trận bão tuyết bất ngờ nổi lên và hú lên,
Bão tuyết đã quay trở lại!
Ý chí đã giúp để tiếp quản.
Will đã vượt qua tất cả.
Hãy trau dồi ý chí của bạn!
1 S. ROLonsky. Một từ biểu cảm. - St.Petersburg. Ed. "Apollô". 1913.S. 65.
Giữ chữ “BBV” run rẩy trong thơ: nhân đôi, gấp ba phụ âm “v” khi run rẩy vì lạnh và nói chuyện với gió.
Lời nói tiếng Nga đòi hỏi một cái lưỡi được rèn luyện tốt, bởi vì mười hai phụ âm trong lời nói của chúng ta được hình thành bằng cách di chuyển đầu hoặc phía trước của lưỡi về phía răng trên hoặc phía trước vòm miệng cứng: D, T, N, C, Ch, 3 , S, Zh, Sh, Shch, L, R.
Cần đạt được độ rung tốt của đầu lưỡi để phụ âm phát âm P không bị “lọt” trong từ giữa các âm thanh của các phụ âm và nguyên âm khác. Và mặc dù trong tiếng Nga, R ít bùng nổ hơn, chẳng hạn như trong tiếng Tây Ban Nha, nhưng nó phải phát ra âm thanh rõ ràng và không làm sai lệch ý nghĩa của từ này.
Bài tập "Rắc rối".
Chia sẻ về tiếng kêu của rook bạn đã nghe:
Những người bảo vệ ở đâu?
- Cái gì đã bị đánh cắp?
Hai chiếc lông vũ,
Xấu xí! Vào buổi sáng...
Bạn đã đánh cắp?
Chúng tôi đã không lấy nó. ĐÃ ĐƯỢC NÓ!
Rook khóc
Trong ngôn ngữ của chúng tôi.
(A. Shibaev)
Lời nói bất cẩn còn được thể hiện qua việc phát âm sai các phụ âm mềm T-D. Thay vì T, TS được nghe; thay vì D-DZ:
GdZe RastSyapa, vâng tSetSerya - Không có lợi nhuận mà là mồ hôi.
Đừng nhìn cái miệng dZeret như thế nào, Mà hãy nhìn dZelo idZet như thế nào.
Tại sao lại xảy ra hiện tượng thiếu âm ở các phụ âm mềm T-D?
Được biết, khi phát âm các phụ âm D-T, lưỡi với phần trước ép chặt vào ổ răng hàm trên, dưới áp lực mạnh của luồng không khí, bật ra khỏi chúng và rơi xuống phía sau răng cửa hàm dưới. Với âm thanh T-D-L nhẹ, phần giữa của mặt sau lưỡi sẽ nhô lên nhiều hơn. Khi thay đổi vị trí của lưỡi, điều quan trọng là phải duy trì sự kết nối chặt chẽ giữa đầu lưỡi và phế nang. Ở khoảng cách nhỏ nhất giữa lưỡi và phế nang, T-D-L trở thành “kẹt” và “kẹt”.
Trong khi nói “Ding-d-d-d”, hãy cố gắng di chuyển nhẹ đầu lưỡi lên xuống các răng cửa (như thể đang chà xát chúng). Phụ âm “D” ngay lập tức được nối với âm “3”. Điều này có nghĩa là để khắc phục khuyết điểm này, cần đảm bảo đầu lưỡi không bị trượt (tạo thành một khe hở để không khí thoát ra ngoài, tạo ra âm thanh huýt sáo 3-C), nhưng phải sát khít với phần trên. phế nang, ngay lập tức bật ra khỏi răng hàm trên, “làm nổ tung” các phụ âm mềm D-T. Những thiết bị và hiệp hội nào giúp khắc phục sự thiếu hụt này? Có rất nhiều trong số họ.
Bài tập "Hiện tại". Hãy tưởng tượng răng hàm trên của bạn được nhiễm điện. (Hãy tưởng tượng chuyện này đã xảy ra như thế nào.) Khi bạn muốn ấn đầu lưỡi vào chúng, bạn sẽ bị điện giật. Thật thú vị khi kiểm tra đi kiểm tra lại cảm giác này để chắc chắn: nó có tồn tại không?
Dia! - lưỡi nhảy ra sau cùng với hàm dưới hạ xuống nhanh chóng. Hãy thử lại. Hãy cẩn thận - hiện tại!
Bây giờ xen kẽ các âm tiết: âm thanh thuần khiết “Tyu” với âm S -<<Тсю>>.
Tso-Tyo! Tsya-Tya! Tsi-Ti! Ju-Du! Jo-Do! Dzia-Dia! Ji-Di!
Hãy dành thời gian của bạn để phát âm các âm tiết. Hãy quan tâm đến những gì lưỡi của bạn làm. Thật thú vị khi nghe những âm thanh thay đổi theo chuyển động nhẹ nhất của lưỡi.
Máy phân tích thính giác và trí nhớ cơ là những phương pháp chữa lành chính các khuyết tật về giọng nói. Vì vậy, cần phải xen kẽ giữa cách phát âm đúng và cách phát âm sai. Hiểu và nghe được sự khác biệt trong âm thanh. “Học sinh không chỉ phải biết và hiểu lỗi sai mà còn phải tái hiện lỗi đó. K. S. Stanislavsky viết: Đây là phương pháp toàn diện nhất để nghiên cứu lỗi. - Bạn cần phải có khả năng sử dụng nó. Điều đúng sẽ được đánh giá cao hơn khi bạn hoàn toàn chấp nhận không chỉ nó mà còn cả điều sai.”1
Bài tập "Chuông". Một tay cầm một chiếc chuông lớn hơn, nó kêu như thế này: “ding-ding”, còn tay kia - một chiếc nhỏ hơn, nó kêu cao hơn và to hơn, phát ra âm thanh sau: “ding-ding”. Rung chuông này hay chuông khác, chơi “Chizhik”.
Đinh đinh! Đinh đinh! DING-DING-DING! Ding-ding-ding! Ding-ding-ding! ĐINH! ĐINH!
Sau đó, liên tục rung hồi chuông thứ hai, gọi cho bạn bè: Ding-ding-ding-ding-ding-ding-ding-ding...
Bài tập "Vịt". Bạn gọi đàn vịt chạy vội quanh sân:
Ôi, ôi! Úp, Úp, Úp!
Tại sao bạn lại vội vàng?
Bạn có muốn ăn không?
Bạn đang hướng về phía dòng sông?
Rất tiếc, rất tiếc, rất tiếc, rất tiếc, rất tiếc, rất tiếc!
Ở đây âm “TH và D” mềm được lặp lại 19 lần. Hãy luyện tập phát âm chúng một cách rõ ràng. Điều đặc biệt tốt là rèn luyện cách phát âm đúng - không có "tyskaiya" - cách phát âm của Т trong thán từ - tên ngắn gọn, viết tắt của các loài vịt mà chúng ta gọi chúng. Âm thanh được hướng như thể “về phía chính nó” - không khí bay lên. Vắng mặt
1 K. S. Stanislavsky. Soch., tập 3. P. 439.
Khoảng dừng giữa các từ ngăn không khí lọt ra ngoài âm thanh.
Uốn lưỡi là một trò đùa thơ ca dân gian cố tình kết hợp những âm thanh khó phát âm với nhau. Người ta đã phát minh ra chúng đặc biệt để phát triển “bộ máy nói”. Ông quan tâm đến vẻ đẹp, sự rõ ràng và âm thanh biểu cảm của từ tiếng Nga. Khi luyện phát âm uốn lưỡi, bạn không chỉ cần đạt được cách phát âm rõ ràng tất cả các âm thanh có trong cấu trúc của từ mà còn phải đảm bảo duy trì độ sáng của ngữ điệu. Khi nói nhanh, bạn vẫn cần cố gắng “đưa” suy nghĩ, tầm nhìn và ẩn ý của mình vào tâm trí người nghe. Điều này có nghĩa là phát âm càng nhanh, rõ ràng thì ngữ điệu càng sáng sủa.
Khi luyện tập uốn lưỡi, cần duy trì sự kết nối phản xạ giữa ba hệ thống của cơ quan hình thành giọng nói (hô hấp, hình thành giọng nói và phát âm). Đừng quên sủa. Nó sẽ giúp duy trì sự đều đặn của âm thanh, tính linh hoạt và tính cơ động của giọng nói, có khả năng “vẽ ra” suy nghĩ khi phát âm nhanh các từ, cụm từ. Sẽ rất hữu ích nếu bạn học ngay cách nói chậm (rõ ràng và diễn cảm) và nhanh chóng, duy trì sự rõ ràng và biểu cảm này. Cần phải biện minh nội bộ cho việc chuyển đổi từ nói chậm sang nói nhanh:
Hải ly đối xử tốt với hải ly (từ từ - giải thích).
Đối với BEavers, Beaver là người tốt bụng (làm rõ nhanh).
Người chở nước đang chở nước TỪ DƯỚI ĐƯỜNG ỐNG NƯỚC (từ từ - giải thích).
TỪ DƯỚI DƯỚI ĐƯỜNG ỐNG NƯỚC, một người vận chuyển nước đang chở nước (nhanh chóng - làm rõ).
Người thợ dệt dệt vải lên khăn choàng TANE (từ từ - giải thích).
Người thợ dệt dệt vải lên khăn TANE (nhanh - làm rõ).
Hãy mua một loạt PIK (làm ơn từ từ).
Mua đỉnh KIPU (nhanh - Mình sẽ nói rõ).
Gần cọc - BELLS (từ từ).
Gần COLA - chuông (nhanh chóng).
Chiếc thìa RÕ RÀNG – CONG (từ từ – giải thích),
ROOTED - Một chiếc thìa CONG (nhanh chóng - làm rõ).
Sau đó, bạn có thể thực hiện các động tác uốn lưỡi phức tạp hơn. Khó khăn của họ là gì? Mọi người nhận thấy rằng ngôn ngữ của chúng tôi đang vội vàng khôi phục lại trật tự các âm thanh đã chỉ định ở đầu: “Sasha đi dọc đường cao tốc và hút máy sấy”. Tôi chỉ muốn lặp lại “SHS, SHS, SHS” thay vì kết hợp bắt buộc “SHSSSHSSSSSH”. Ngôn ngữ không nên đi trước suy nghĩ. Vì vậy, hãy phục tùng lời nói của bạn theo ý muốn của bạn. Và đặc điểm thứ hai được mọi người chú ý: âm tiết nhấn mạnh trong lời nói tiếng Nga nổi bật rõ ràng và tốn nhiều năng lượng, sau đó hoạt động của “bộ máy nói” giảm mạnh (giảm
mức âm lượng). Đây là lý do vì sao chúng ta thường nghe được nửa từ, không nghe được phần cuối của cụm từ,… Chúng ta cần rèn luyện kỹ năng duy trì mức âm lượng phát âm cả cụm từ cho đến hết. Để rèn luyện kỹ năng này, người ta đã sáng tác những câu uốn lưỡi với một số lượng lớn các âm tiết được nhấn trước và nhấn sau trong từ: “Varvara kiêu ngạo cảm thấy Babyla vô cảm”.
Luyện tập kiểu uốn lưỡi thứ hai này cũng theo nguyên tắc chậm-nhanh. Chúng tôi cung cấp các dụng cụ uốn lưỡi sau đây để thực hành:
Mẹ cho Romasha uống váng sữa từ sữa chua.
Ba mươi ba con tàu tiếp cận, tiếp cận, nhưng không tiếp cận.
Người nói chuyện Malanya huyên thuyên và buột miệng rót sữa nhưng không thốt ra.
Có mông ở đầu, có mũ ở mông. Một cú sốc dưới mông, một tiếng nổ dưới nắp.
Người Thổ đang hút tẩu, cò súng đang mổ hạt. Đừng hút tẩu Thổ Nhĩ Kỳ, đừng
mổ cò súng!
Ngoài sân có cỏ, trên cỏ có củi: một củi, hai củi, ba củi. Đừng chặt gỗ trên cỏ sân!
Prokop đến - thì là đang sôi, Prokop còn lại - thì là đang sôi; Giống như dưới Prokop thì thì là sôi, vì vậy không có Prokop thì thì là sôi.
Fedka ăn củ cải với rượu vodka, ăn Fedka với rượu vodka và củ cải.
Anh ta báo cáo nhưng chưa hoàn thành báo cáo của mình; Tôi đã báo cáo xong, nhưng tôi đã báo cáo.
Giao thức về giao thức được ghi lại dưới dạng giao thức.
Osip bị khàn giọng. Arkhip Osip.
Karl đã đánh cắp san hô từ Clara, và Clara đã đánh cắp một chiếc kèn clarinet từ Karl.
Mũ không được may theo kiểu Kolpkov, chuông không được đổ theo kiểu Kolokolov.
Chuông cần phải đóng nắp lại, đóng lại, chuông cần đóng lại, đóng lại.
Chúng tôi đã nói về Prokopovich. Còn Prokopovich thì sao? Về Prokopovich, về Prokopovich, về Prokopovich của bạn.
Chúng tôi đã nói về Prokolukorpenko. Còn Prokolukorpenko thì sao?
Về Prokolukorpenko, về Prokolukorpenko, về Prokolukorpenko của bạn.
Vảy trên pike, lông trên lợn.
Từ tiếng vó ngựa, bụi bay khắp cánh đồng.
Bắn chim cút và gà gô đen.
Frol - thẳng. Prov - kẻ gian (lặp lại nhiều lần).
Người theo chủ nghĩa hợp hiến lo lắng đã được cho là đã thích nghi với hiến pháp Constantinople.
Khi luyện tập uốn lưỡi, thay đổi động từ hành động, các mối quan hệ, cảm xúc, tìm các thiết bị khác nhau, chúng ta không được quên âm thanh của giọng nói.
Bài tập "Nhà phân phối".
Hãy phân phát libretto thật to và nhiệt tình, cố gắng nói nó nhiều lần nhất có thể mà không bị hụt lời:
Lời bài hát - Rigoletto! Libretto - Rigoletto... King - Eagle! Vua - Đại Bàng! Vua - Đại Bàng... Robertino Loretta! Robertino Loretta! Robertino Loretti...
Kết thúc phần quan trọng này của sách hướng dẫn, chúng tôi trình bày một đoạn trích tượng hình, sinh động khác từ các tác phẩm của Stanislavsky lỗi lạc: “Chúng tôi không cảm nhận được ngôn ngữ, cụm từ, âm tiết, chữ cái của mình và do đó chúng tôi dễ dàng bóp méo chúng: thay vì chữ SH, chúng tôi phát âm PFA, thay vì L chúng ta nói UA. Phụ âm C ở nước ta nghe giống CS, một số thì biến thành GHA. Thêm vào đó là tiếng rít, tiếng rít, tiếng nói ngọng, giọng mũi, tiếng rít, tiếng rít, tiếng rít và tất cả các kiểu líu lưỡi. Những từ được thay thế bằng các chữ cái bây giờ đối với tôi giống như một người có tai thay vì miệng, có mắt thay vì tai, có ngón tay thay vì mũi.
Một từ có phần mở đầu nhàu nát giống như một người có cái đầu dẹt. Một từ chưa kết thúc giống như một người đàn ông bị cụt đôi chân.
Việc mất từng chữ cái và âm tiết cũng giống như việc mũi bị xẹp, mắt hoặc răng bị cụt, tai bị cắt cụt và các dị tật tương tự khác.
Khi có người do lười biếng hoặc bất cẩn nên dính vào nhau thành một khối không hình dạng, tôi nhớ đến ruồi bị dính mật; Tôi tưởng tượng mùa thu lạnh giá và tan băng, khi mọi thứ hòa vào sương mù.
Chứng loạn nhịp trong lời nói, trong đó một từ hoặc cụm từ bắt đầu chậm rãi, ở giữa đột ngột tăng tốc, để cuối cùng bất ngờ lao vào cổng, khiến tôi nhớ đến một người say rượu, và việc uốn lưỡi khiến tôi nhớ đến điệu nhảy của Thánh Vitus .”1
Vì vậy, những phẩm chất chính được rèn luyện trong các bài tập luyện giọng nói đầu tiên: thở phát âm (các kiểu thở ra khác nhau, do bản chất của lời nói quy định); kỹ năng “chuyển đổi” hơi thở, đảm bảo âm thanh lời nói chất lượng cao khi nói chậm, nhanh, yên tĩnh, bình tĩnh và biểu cảm; hỗ trợ âm thanh; tấn công âm thanh nhẹ nhàng; sự điềm tĩnh và âm vang của giọng nói; tìm “trung tâm” giọng nói của bạn; tăng cường sức mạnh của giọng nói; cải thiện âm sắc tự nhiên; sự rõ ràng về từ điển; sự linh hoạt của giọng hát.
1 K. S. Stanislavsky. Ồ. T. 3. P. 69-70.
NHIỆM VỤ CÔNG VIỆC ĐỘC LẬP
Đã nghiên cứu phương pháp kỹ thuật huấn luyện, dựa trên tác động gián tiếp đến hoạt động của bộ máy giọng nói, rèn luyện hàng ngày, hiểu rõ mục tiêu của từng bài tập, biết kết quả cần phấn đấu.
Bài tập thở: bài tập rèn luyện ba kiểu thở ra.
Hỗ trợ âm thanh: các bài tập dựa trên kiểu “sủa”.
Đào tạo về phát âm: một loạt các bài tập rèn luyện khả năng phát âm rõ ràng của từng âm thanh lời nói riêng lẻ, trong tất cả các cách kết hợp có thể có, trong từ, cụm từ và văn bản thơ.
Mọi người đều chọn bài tập cho mình, thay đổi chúng cho người khác trong quá trình tập luyện.
Để phát triển khả năng nghe lời nói, hãy trau dồi ý thức về thành phần ngữ âm của một từ, tạo ra các “ghi chú hiện trường” một cách có hệ thống, ghi lại các từ, cụm từ nghe được mà thành phần âm thanh của chúng bị người nói bóp méo (mất hoặc thay thế các phụ âm và các phụ âm của chúng). nhóm, mất nguyên âm, toàn bộ âm tiết và thậm chí các phần của một từ trong tổ hợp động từ). Hãy viết điều này vào tờ Anti-Dictionary hàng tháng.
Nghe lời nói là khả năng nghe và tái tạo âm thanh của lời nói ở tất cả các biểu hiện ngữ âm của nó. Một đôi tai được rèn luyện tốt thể hiện ở khả năng bắt chước lời nói đã được nghe. Khả năng này rất dễ rèn luyện. Đối với một số người, nó trở thành một nghề, chẳng hạn như đối với các diễn viên nhạc pop (người nhại lại và người bắt chước).
Những thành phần nào của việc nghe lời nói cần được phát triển? Trước hết, thính giác âm vị là khả năng phân biệt và tái tạo tất cả các âm thanh lời nói tạo nên một từ, tương quan chúng với ngữ âm của lời nói bản địa và các quy tắc chỉnh hình. Nhiệm vụ biên soạn “Từ điển chống”, “Hộ chiếu lời nói”, v.v. nhằm mục đích phát triển thành phần nghe lời nói này.
Tôi thay m...gu phần khác...lời nói..., Đặt trách nhiệm của họ (với) bản thân mình (lên) trên vai..., Khi tôi phải thay lời nói...cho người khác, (Bật) ý nghĩa của chúng ... Tôi luôn cần phải chỉ ra. Viết nó ra. Giải thích các cách viết còn thiếu. Nêu các loại đại từ đã học và vai trò cú pháp của chúng.
tôi. Tôi có thể thay thế các phần khác của bài phát biểu, __ V. Đảm nhận trách nhiệm của họ trên vai, _. _. _ Khi phải thay từ khác thì l. Tôi luôn cần chỉ ra ý nghĩa của chúng. ----Kiểm tra.
Ai đã đọc cuốn sách này? Bạn quan tâm đến những cuốn sách nào? Mục đích của việc phát biểu những câu này là gì? Tìm đại từ nghi vấn trong câu và xác định vai trò cú pháp của chúng.
V. M. Ai đã đọc cuốn sách này? ___ V. M. Bạn quan tâm đến cuốn sách nào? ~~~~ Hãy xem thử.
Mục tiêu bài học. 1. Học cách phân biệt đại từ quan hệ và đại từ nghi vấn. 2. Tìm đại từ quan hệ trong câu phức.
So sánh. Ai đã tham gia trường học xuyên quốc gia? Tôi biết ai đã tham gia cuộc đua xuyên quốc gia của trường. Phân tích câu (số 5).
[-=] ? 5 X 5 [-=] , (-=). Hãy kiểm tra nó.
Bạn ngạc nhiên trước sự quý giá của ngôn ngữ chúng tôi: mỗi âm thanh đều là một món quà!
“Tôi yêu ngôn ngữ của mình: nó dễ hiểu đối với mọi người, nó du dương, giống như người dân Nga, nhiều mặt, giống như nhà nước của chúng ta, mạnh mẽ!” Người ta không thể không đồng ý với lời của A. Yashin?
Các nhà văn, nhà thơ ở các thời đại và các dân tộc khác nhau luôn nói về ông một cách thích thú. Ngôn ngữ của chúng ta là một trong những ngôn ngữ mạnh mẽ và sống động nhất. Con người đã tạo ra một ngôn ngữ linh hoạt, biểu cảm và du dương trong nhiều thế kỷ. Trong mỗi lời nói người ta có thể nghe thấy nét đặc sắc của bản sắc dân tộc. Bài phát biểu của Nga mang màu sắc cảm xúc độc đáo. Rất nhiều sắc thái tâm trạng: khó chịu, vui sướng, vui vẻ và tức giận, chỉ có thể được thể hiện bằng ngôn ngữ của chúng ta.
Tâm hồn Nga, tiếng vang của thế giới và tiếng rên rỉ của con người, và tấm gương phản chiếu những ảo ảnh thiêng liêng.”
Một người không thể được coi là có văn hóa nếu không có khả năng nói thành thạo và sử dụng vốn từ vựng phong phú của tiếng Nga. Sự phong phú khổng lồ về các hình thức từ vựng, ngữ pháp và hình thái không tồn tại ở bất kỳ ngôn ngữ nào khác trên thế giới. N.M. Karamzin nói: “Ngôn ngữ của chúng tôi không chỉ mang tính biểu cảm vì khả năng hùng biện cao. Dành cho những vần thơ ồn ào, đẹp như tranh vẽ nhưng cũng dành cho những âm thanh của trái tim và sự nhạy cảm.” Có bao nhiêu tác phẩm tuyệt vời thuộc nhiều thể loại khác nhau được viết bằng một ngôn ngữ cực kỳ đẹp và khác thường?! Chúng tôi truyền tải tất cả vẻ đẹp của thiên nhiên và thế giới nội tâm của con người. Trong mọi thế kỷ, con người bày tỏ những cảm xúc và cảm giác dịu dàng, nói về tình yêu, tuổi thơ, tình mẫu tử. Lời nói có thể gợi lên những giọt nước mắt vui sướng, thương hại và sự dịu dàng tan nát tâm hồn.
Tiếng Nga có ý nghĩa quan trọng trên toàn thế giới. Lý do quan trọng nhất cho ý nghĩa này là văn học. Người nước ngoài học tiếng Nga để đọc những kiệt tác thơ và văn xuôi vĩ đại của các nhà văn Nga. Tiếng Nga luôn là niềm tự hào của chúng tôi. A.S. Pushkin gọi tiếng Nga là linh hoạt và mạnh mẽ trong cách diễn đạt và phương tiện. Ông đánh giá cao cách nói tiếng Nga, sự mới mẻ, giản dị và chân thành trong cách diễn đạt. Các bậc thầy về từ ngữ Pushkin, Lermontov, Gogol, Turgenev, Tolstoy, Chekhov, Gorky và các nhà ngữ văn Buslaev, Vinogradov đã cải tiến ngôn ngữ. Chúng ta đã được thừa hưởng một di sản phi thường và vô giá. Chúng ta có nghĩa vụ phải giữ gìn nó, không xuyên tạc nó, không rải rác nó bằng những tiếng lóng và những từ đồng nghĩa nước ngoài. Konstantin Ushinsky viết: “Mỗi từ của một ngôn ngữ đều là kết quả của suy nghĩ và cảm xúc của một người, qua đó bản chất của đất nước và lịch sử của dân tộc được phản ánh trong từ ngữ”.
“Mọi thứ đều có thể truy cập được bằng ngôn ngữ của chúng tôi. Anh ấy có khả năng diễn đạt, miêu tả và truyền tải mọi thứ. Nó có tính tự phát và rõ ràng; và tuyến tiền liệt và phạm vi, và chàng trai; và sự mơ mộng, sức mạnh và sự rõ ràng. Đây là ngôn ngữ của lời nói sắc bén và tư tưởng sắc bén. Ngôn ngữ của những quyết định có chủ ý và những lời tiên tri. Ngôn ngữ của ký tự gốc tiếng Nga. Và bản thân người dân Nga, những người đã tạo ra ngôn ngữ này, có khả năng đạt đến những đỉnh cao tinh thần và tâm linh mà ngôn ngữ của họ gọi họ”.
Chúng ta, thế hệ trẻ, phải yêu thương, học tập và bảo tồn di sản phong phú nhất của mình - tiếng Nga! Ngạc nhiên và ngưỡng mộ kho tàng ngôn ngữ của chúng ta. Quả thật, “mỗi âm thanh là một món quà”
Đã hơn một thế kỷ trôi qua kể từ khi câu chuyện đầu tiên của Sir Arthur Conan Doyle được xuất bản, kể về cuộc phiêu lưu của thám tử huyền thoại Sherlock Holmes, nhưng ngay cả những tác phẩm về thám tử ngày nay vẫn vô cùng được độc giả yêu thích. Chúng ta vẫn còn hào hứng với những âm mưu và có mong muốn tìm ra câu trả lời cho bí ẩn tiếp theo.
Tại sao Homs lại phổ biến đến vậy? Tại sao nó vẫn còn phù hợp sau hơn một trăm năm?
Sherlock nổi bật giữa vô số anh hùng thuộc thể loại trinh thám ở chỗ những phẩm chất hoàn toàn khác nhau đan xen trong hình tượng của anh. Thường thì đây là những đặc điểm hoàn toàn trái ngược nhau khiến anh ấy trở thành một con người phi thường. Anh ấy là một người đa năng và có nhiều tài năng. Có nhiều kỹ năng, anh dành toàn bộ sự tồn tại của mình để giải quyết tội phạm. Đồng thời, anh cố gắng sử dụng tối đa mọi khả năng của mình. Sherlock không cố gắng giúp đỡ mọi người như lời kêu gọi của mình; anh ấy không coi việc phục vụ pháp luật là một nghĩa vụ. Vị thám tử chỉ đang cố gắng thỏa mãn sở thích của mình, điều này trùng hợp một cách kỳ diệu với nhu cầu của một xã hội đang khao khát công lý. Anh ta có niềm tin, một đạo đức đặc biệt, mà anh ta sử dụng trong những trường hợp anh ta tin rằng hành động theo luật trong một tình huống sẽ không công bằng. Nhưng những niềm tin này mang tính chất của những quy tắc danh dự, những nguyên tắc sống dựa trên sự trung thực với chính mình. Anh ta không bao giờ lạm dụng chúng, nhưng rất hiếm khi sử dụng chúng và chỉ vì lợi ích của xã hội.
Sherlock gần như cảm thấy cần phải làm việc. Anh ấy không bao giờ cho phép mình cảm thấy buồn chán và đầu óc anh ấy không ngừng làm việc. Ngài Arthur Conan Doyle cho chúng ta thấy cỗ máy tư duy lý tưởng, được tạo ra để giải quyết một cách dứt khoát và vị tha những bí ẩn khó khăn và phức tạp nhất của cuộc sống. Công việc của anh ấy không bị gánh nặng bởi những cảm xúc không cần thiết, tất cả các loại cảm xúc và trải nghiệm mà một người bình thường sẽ lãng phí rất nhiều năng lượng và sức lực. Không...Đôi khi, có vẻ như Homs hoàn toàn không có khả năng cảm nhận được mọi thứ đặc trưng của tâm hồn con người, nhưng thực tế không phải vậy. Anh ta có khả năng kết bạn, tôn trọng, thù hận, Sherlock chỉ đối xử với họ bằng chút khinh thường và không để chúng che mờ tâm trí mình. Anh ta không biết hận thù mù quáng cũng như tình yêu mù quáng.
Tình yêu của một thám tử là một chủ đề riêng biệt. Nói chung, Homs không trải qua tình yêu trong đời. Anh ấy là một cử nhân đã được xác nhận. Nhưng một ngày nọ, thám tử gặp một cô gái tên Irene Adler, người mà anh dành sự tôn trọng đặc biệt. Có lẽ đối với bất kỳ anh hùng nào khác, cảm giác như vậy có thể được gọi là yêu, nhưng với Sherlock thì không... Niềm đam mê duy nhất của anh ấy là kinh doanh, và điểm yếu duy nhất của anh ấy là sự phấn khích. Anh ta coi công việc của mình như một trò chơi, và khi niềm đam mê chiếm hữu anh ta, anh ta có khả năng làm bất cứ điều gì, chỉ để chứng minh tính đúng đắn của phiên bản của mình và thuyết phục bản thân về điều đó.
Vì vậy, Sherlock Holmes khiến người đọc phải ngạc nhiên về khả năng, tính cách, thói quen độc đáo, không thể bắt chước của mình, buộc người đọc phải cảm thấy yêu thương và tôn trọng chính mình. Đây là bí mật về sự nổi tiếng lâu đời của nó.
Bạn ngạc nhiên trước sự quý giá của ngôn ngữ chúng tôi - mọi âm thanh đều là một món quà; mọi thứ đều sần sùi, to lớn, giống như viên ngọc trai, và thực sự, một cái tên khác còn quý hơn chính vật đó. Đối với mọi thứ tồn tại trong tự nhiên - nước, không khí, bầu trời, mây, mặt trời, mưa, rừng, đầm lầy, sông hồ, đồng cỏ và cánh đồng, hoa và thảo mộc - có rất nhiều từ và tên hay trong tiếng Nga. Để đảm bảo điều này, để nghiên cứu vốn từ vựng phong phú và chính xác, ngoài sách của các chuyên gia về tự nhiên và ngôn ngữ dân gian như Kaigorodov, Prishvin, Gorky, Alexei Tolstoy, Akskov, Leskov, Bunin và nhiều nhà văn khác, nguồn ngôn ngữ chính và vô tận - ngôn ngữ của chính người dân, ngôn ngữ của tập thể nông dân, người lái đò, người chăn cừu, người nuôi ong, thợ săn, ngư dân, công nhân già, người đi rừng, thợ phao, thợ thủ công, họa sĩ nông thôn, nghệ nhân và tất cả những người có kinh nghiệm mỗi lời nói của họ đều là vàng. Những suy nghĩ này trở nên đặc biệt rõ ràng với tôi sau cuộc gặp với một người đi rừng. Đối với tôi, dường như tôi đã nói về điều này ở đâu đó. Nếu điều này là sự thật thì xin hãy thứ lỗi cho tôi, nhưng tôi sẽ phải kể lại câu chuyện cũ. Điều quan trọng là nói về bài phát biểu của Nga. Người đi rừng này và tôi đi xuyên qua khu rừng nhỏ. Từ xa xưa, ở đây có một đầm lầy lớn, sau đó khô cạn, mọc um tùm, giờ chỉ còn rêu sâu hàng trăm năm tuổi, những giếng nước nhỏ trong rêu này và vô số cây hương thảo dại gợi nhớ về nó. Tôi không chia sẻ thái độ coi thường phổ biến đối với những khu rừng nhỏ. Có rất nhiều vẻ đẹp trong những khu rừng nhỏ. Cây non thuộc tất cả các loài - vân sam và thông, cây dương và bạch dương - phát triển cùng nhau và chặt chẽ. Ở đó luôn sáng sủa và sạch sẽ, giống như căn phòng của một người nông dân được dọn dẹp để đi nghỉ. Mỗi khi tôi đến những khu rừng nhỏ, tôi dường như chính ở những nơi này, nghệ sĩ Nesterov đã tìm thấy những nét đặc trưng trong phong cảnh của mình. Ở đây, mỗi thân cây và cành cây đều có một cuộc sống đẹp như tranh vẽ riêng và do đó đặc biệt đáng chú ý và đáng yêu. Đây đó trong đám rêu, như tôi đã nói, có những cái giếng hình tròn nhỏ có cửa sổ. Nước trong đó dường như tĩnh lặng. Nhưng nếu nhìn kỹ, bạn có thể thấy một dòng suối lặng lẽ không ngừng dâng lên từ sâu trong cửa sổ và những chiếc lá nam việt quất khô cùng những lá thông vàng xoáy tròn trong đó. Chúng tôi dừng lại ở một cửa sổ như vậy và uống nước. Cô có mùi nhựa thông. - Mùa xuân! - người đi rừng vừa nói vừa nhìn một con bọ hung dữ đang vùng vẫy lao ra từ cửa sổ và ngay lập tức chìm xuống đáy. - Sông Volga cũng phải bắt đầu từ một cửa sổ như vậy? “Phải, phải thế,” tôi đồng ý. “Tôi rất thích phân tích từ ngữ,” người lâm nghiệp đột nhiên nói và cười toe toét một cách xấu hổ. - Vậy xin hãy kể cho tôi nghe! Chuyện xảy ra là một lời nói dính chặt vào bạn và không cho bạn nghỉ ngơi. Người đi rừng dừng lại, chỉnh lại khẩu súng săn trên vai và hỏi: “Người ta nói anh đang viết sách?” - Ừ, tôi đang viết. - Điều này có nghĩa là sự lựa chọn từ ngữ của bạn phải có chủ ý. Nhưng dù cố gắng thế nào, tôi cũng hiếm khi tìm được lời giải thích cho bất kỳ từ nào. Bạn đi bộ xuyên rừng, nhẩm từng từ một trong đầu và tìm ra chúng theo cách này hay cách khác: chúng đến từ đâu? Không có gì thành công. Tôi không có kiến thức. Không được đào tạo. Và đôi khi bạn tìm thấy lời giải thích cho một từ và vui mừng. Tại sao phải hạnh phúc? Việc dạy bọn trẻ không phải là việc của tôi. Tôi là người rừng, một người đi bộ đơn giản. - Lời nào gắn liền với bạn bây giờ? - tôi hỏi. - Đúng, vào mùa xuân này. Tôi để ý đến từ này từ lâu rồi. Tôi tiếp tục tán tỉnh anh ấy. Người ta phải nghĩ rằng điều đó xảy ra vì nước bắt nguồn từ đây. Suối sinh ra sông, sông đổ nước chảy qua cả đất mẹ, qua cả quê hương, nuôi sống người dân. Bạn nhìn nó trôi chảy biết bao - một mùa xuân, một quê hương, một dân tộc. Và tất cả những từ này đều có liên quan với nhau. Giống như gia đình! - anh nhắc lại và cười. Những từ đơn giản này đã tiết lộ cho tôi nguồn gốc sâu xa nhất của ngôn ngữ chúng ta. Toàn bộ trải nghiệm hàng thế kỷ của con người, toàn bộ khía cạnh thơ mộng của tính cách họ đều được gói gọn trong những dòng chữ này.
“Lời nói của người Anh sẽ đáp lại bằng kiến thức chân thành và kiến thức khôn ngoan về cuộc sống; Lời nói ngắn ngủi của người Pháp sẽ lóe sáng và tan biến như một ánh sáng bảnh bao; người Đức sẽ phức tạp nghĩ ra từ thông minh và mỏng manh của riêng mình, điều mà không phải ai cũng có thể tiếp cận được; nhưng không có từ nào có thể sâu rộng, nhanh nhẹn, bộc phát từ tận đáy lòng, sôi sục và run rẩy một cách sôi nổi, giống như một từ tiếng Nga được phát âm khéo léo.” (N.V.Gogol).
Tượng đài Cyril và Methodius
Hôm nay là Ngày Văn học và Văn hóa Slav. Hôm nay, hơn bao giờ hết, sẽ có rất nhiều cuộc nói chuyện một cách sống động, có sức nặng và đầy ý nghĩa về món quà to lớn mà Cyril và Methodius để lại, những người đã quyết định sự thống nhất tinh thần và lịch sử của các dân tộc cũng như về việc chăm sóc ngôn ngữ bản địa.
“Ai cũng biết: tiếng Nga là nơi lưu giữ trí tuệ của nhân dân chúng tôi. Và những câu tục ngữ, câu nói cổ xưa chính là kho tàng tinh thần của ông, một “quỹ vàng” thực sự, vì chúng thể hiện ngắn gọn và khéo léo kinh nghiệm dạy dỗ của nhiều thế hệ. Nhưng vấn đề nằm ở chỗ: trong điều kiện chiến tranh thông tin hiện đại, trải nghiệm này, được thể hiện bằng lời nói, đã bị bóp méo dưới ảnh hưởng của các xu hướng mới của thời đại.
Ý nghĩa của nhiều câu tục ngữ nổi tiếng đã bị đảo ngược và thay đổi hoàn toàn ngược lại. Có người thực sự muốn che giấu sự thật với chúng tôi, phá vỡ quan niệm ban đầu của người dân về thiện và ác, xấu và tốt. Với sự trợ giúp của “Từ điển giải thích về ngôn ngữ Nga vĩ đại sống động” của V.I. Dahl (ấn bản năm 1897) hãy cố gắng khôi phục lại sự thật bị lãng quên...
TAI NẠN SẼ XẢY RA TRONG CÁC GIA ĐÌNH ĐƯỢC QUY ĐỊNH TỐT NHẤT. Muốn biện minh cho sự xuất hiện của một kẻ vô đạo trong một gia đình đông con, chúng ta thường nói: à, chuyện đó xảy ra - trong một gia đình có một vết đen. Hoặc hãy cho nó một sắc thái khác: trong bất kỳ công ty nào cũng chắc chắn có một người không may mắn. Nhưng ngôn ngữ của chúng tôi lại nói khác: “quái vật” có nghĩa là đứng “ở bang hội”, dưới sự bảo vệ và bảo trợ đáng tin cậy của nó. Và đó là lý do tại sao người ta thường gọi “kỳ dị” không phải là một người khuyết tật ốm yếu mà là đứa con đầu lòng - mạnh nhất, xinh đẹp nhất, thông minh nhất, người đã lấy đi mọi thứ đầu tiên và tốt nhất từ cha mẹ trẻ của mình. Và cặp đôi chỉ được gọi là gia đình sau khi sinh đứa con đầu lòng. “Uroda” có nghĩa là “vẻ đẹp” trong một số ngôn ngữ Slav. Nghĩa là, ban đầu câu tục ngữ có ý nghĩa rất sâu sắc: “không có con thì không phải là gia đình”, “gia đình không thể tồn tại nếu không có đứa con đầu lòng”. Vì vậy, cả làng, tất cả họ hàng dường như đều thuyết phục đôi vợ chồng trẻ sinh con nối dõi càng sớm càng tốt để trở thành một gia đình đầy đủ và gia tăng sức mạnh cho bộ tộc của họ.
CÔNG VIỆC LÀM CON NGỰA CHẾT. Những người nhàn rỗi thường sử dụng biểu thức này như thế nào! Họ thích nó. Mặc dù phiên bản đầy đủ của câu nói như thế này: công việc khiến ngựa chết, nhưng con người ngày càng mạnh mẽ hơn.
NHÀ CỦA TÔI Ở BÊN CẠNH. Giải thích sai: “cút đi, để tôi yên, tôi không biết gì cả”. Hôm nay chúng ta nói điều này, nhưng trước đây, những người có túp lều ở ven làng có trách nhiệm đặc biệt - họ là những người đầu tiên đối mặt với bất kỳ nguy hiểm nào, có thể là kẻ thù tấn công, cháy rừng, lũ sông. hoặc một đàn ngựa đua tốc độ. Họ là những người phải chống trả. Vì vậy, những người dũng cảm và mạnh mẽ nhất đã sống “trong những túp lều bên rìa”. Khi chọn nơi đặt một ngôi nhà ở ven làng, chủ nhân của nó dường như muốn nói với những người dân làng của mình: “Tôi sẽ bảo vệ sự bình yên cho mọi người”. Sẵn sàng hy sinh bản thân luôn là nét đặc trưng của người dân Nga, điều đó được thể hiện trong câu tục ngữ này.
ÁO CỦA BẠN GẦN HƠN VỚI CƠ THỂ CỦA BẠN. Đúng vậy, thật không may, nhiều người đương thời ngày nay đã có niềm tin sai lầm rằng lợi ích của bản thân là có giá trị nhất và không có gì có thể làm tổn hại đến lợi ích cá nhân. Tuy nhiên, tổ tiên của chúng ta đã phát âm những từ này trong một môi trường hoàn toàn khác. Trong đám tang của một chiến binh đã hy sinh một cách danh dự trong trận chiến, những người anh em của anh ta đã cởi bỏ những chiếc áo sơ mi bằng vải lanh hoặc vải lanh và đặt chúng vào mộ - càng gần thi thể của người thân đã khuất càng tốt. Bằng cách đó, họ đã cho thấy họ yêu anh ấy đến nhường nào, anh ấy yêu họ đến nhường nào…
CÔNG VIỆC KHÔNG PHẢI LÀ SÓI - NÓ SẼ KHÔNG CHẠY VÀO RỪNG. “Hãy dành thời gian, nằm xuống, nghỉ ngơi, công việc sẽ chờ đợi” - đây là ý nghĩa của câu tục ngữ này trong tiếng Nga hiện đại. Tuy nhiên, ý nghĩa ban đầu của nó hoàn toàn không phải là chiều theo sự lười biếng của một người bằng cách trì hoãn những việc quan trọng sau này. Nó hoàn toàn ngược lại! Ngày xưa, khi có sói chạy vào làng, phụ nữ và trẻ em liền trốn trong nhà chờ sói chạy vào rừng. Và công việc của họ, bị bỏ rơi một thời gian, sẽ không bỏ chạy, sẽ không đi đến đâu. Vì vậy, những gì mong đợi? Ngay khi nguy hiểm qua đi, bạn phải bắt tay ngay vào công việc còn sót lại ngoài vườn, ngoài sân hoặc xung quanh nhà.
KHÔNG MỞ MIỆNG ĐỐI VỚI ổ bánh mì của người khác. “Mọi người đều thích ăn đồ ăn của người khác miễn phí” - ngày nay chúng ta đã lấp đầy câu tục ngữ này với nội dung hẹp hòi và có hại như vậy. Nhưng câu chuyện ở đây lại có tính chất hoàn toàn trái ngược. Xưa có tục lệ: trước khi mọi người ngồi vào bàn, người chủ sẽ từ chòi ra ngoài và hét to: “Có ai đói không?” Tức là người chủ há to miệng mời tất cả những người đang đói tới ổ bánh của mình: hàng xóm, họ hàng, người ăn xin, người qua đường ngẫu nhiên. Thật không tốt khi mọi người đều ăn mà vẫn có người đói.
THANH TOÁN NỢ LÀ MÀU ĐỎ. Có lẽ đây là một trong những câu tục ngữ được sử dụng nhiều nhất hiện nay: nhiều chủ nợ giận dữ đòi con nợ phải trả lại những gì đã lấy, gọi điện, quấy rối, đe dọa. Vấn đề là, và chỉ thế thôi... Thực ra câu tục ngữ này dạy tha nợ. Tổ tiên khôn ngoan của chúng ta đã hành động theo cách đơn giản của Cơ đốc nhân: khi cho ai đó mượn thứ gì đó, họ không bao giờ mong đợi được trả lại, chứ đừng nói đến việc yêu cầu hoặc yêu cầu nó. Họ chân thành vui vẻ giúp đỡ mọi người gặp khó khăn như thế, không hề có tư lợi. Khi món nợ cuối cùng đã được trả lại, họ đỏ mặt vô cùng: họ xấu hổ không dám nhận lại...
Hãy nghĩ về những gì chúng ta đã mất! Đạo đức của tổ tiên thông thái của chúng ta cao đến mức nào và chúng ta đã thấp kém biết bao so với họ”….
MỘT VÀI VÍ DỤ THÊM VỀ Tục ngữ bị cắt ngắn
- Nơi thánh không bao giờ trống rỗng. Và một nơi trống rỗng không bao giờ là thiêng liêng.
- Đói không phải là vấn đề. Anh ấy sẽ không mang cho tôi một chiếc bánh.
- Đối với một kẻ bị đánh bại, họ đưa ra hai kẻ bất bại. Nó không đau để lấy nó.
- Không phải mọi thứ đều là Maslenitsa dành cho mèo. Sẽ có một bài viết.
- Chim gõ kiến không buồn vì không hát được. Cả khu rừng đã có thể nghe thấy anh ta.
- Sợ hãi có đôi mắt to. Họ không thấy gì cả
- Phòng Uma. Vâng, chìa khóa đã bị mất.
- Lưỡi của tôi là kẻ thù của tôi. Trước tâm trí anh ta tìm kiếm, tìm kiếm rắc rối.
HỌ NÓI rằng bạn không thể xóa lời khỏi bài hát, nếu không thì ý nghĩa sẽ khác. Và chúng tôi, mất đi phần kết, ít nhất đã thay đổi ý nghĩa của một nửa câu tục ngữ gốc tiếng Nga.
Và họ đã mất bao nhiêu trí tuệ...
“Hãy để danh dự và vinh quang cho ngôn ngữ của chúng ta, ngôn ngữ vốn rất phong phú, gần như không có bất kỳ sự pha trộn ngoại lai nào, chảy như một dòng sông hùng vĩ kiêu hãnh - xào xạc và sấm sét - và đột nhiên, nếu cần, dịu đi, róc rách như một dòng suối dịu dàng và ngọt ngào. tràn vào tâm hồn, hình thành nên mọi thước đo chỉ bao gồm sự lên xuống của giọng nói con người” (N.M. Karamzin).
Câu tục ngữ KHÔNG dành cho bài đăng này: “Lưỡi của tôi là kẻ thù của tôi, nó nói trước tâm trí tôi.” Theo tôi, MỌI THỨ ĐỀU Ở TRONG TÂM.