Các số liệu về khoa học hoặc cách thống kê giúp hiểu được tiềm năng khoa học của một quốc gia. III

Theo UNESCO, số lượng nhà khoa học ở các nước đang phát triển ngày càng tăng, nhưng các nhà khoa học nữ vẫn chiếm thiểu số. Paris, 23 tháng 11 - Khi số lượng nhà khoa học trên thế giới tăng lên, số lượng nhà khoa học ở các nước đang phát triển cũng tăng 56% từ năm 2002 đến năm 2002. 2007. Đây là kết quả của một nghiên cứu mới được Viện Thống kê UNESCO (ISU) công bố. Để so sánh: so với cùng kỳ ở các nước phát triển, số lượng nhà khoa học chỉ tăng 8,6%*. Trong 5 năm, số lượng nhà khoa học trên thế giới đã tăng lên đáng kể - từ 5,8 lên 7,1 triệu người. Điều này xảy ra chủ yếu do các nước đang phát triển: năm 2007, số lượng nhà khoa học ở đây đạt 2,7 triệu, so với 1,8 triệu của 5 năm trước đó. Thị phần của họ trên thế giới hiện ở mức 38,4%, tăng từ 30,3% vào năm 2002. “Sự tăng trưởng về số lượng các nhà khoa học, đặc biệt đáng chú ý ở các nước đang phát triển, là một tin tốt. UNESCO hoan nghênh tiến bộ này, ngay cả khi sự tham gia của phụ nữ vào nghiên cứu khoa học, mà UNESCO đã thúc đẩy rõ ràng thông qua Giải thưởng Khoa học và Phụ nữ L'Oréal-UNESCO, vẫn còn quá hạn chế”, Tổng Giám đốc UNESCO Irina Bokova cho biết. Sự tăng trưởng lớn nhất được ghi nhận ở châu Á, với thị phần tăng từ 35,7% năm 2002 lên 41,4%. Điều này xảy ra chủ yếu là do Trung Quốc, nơi trong vòng 5 năm, con số này đã tăng từ 14% lên 20%. Đồng thời, ở Châu Âu và Châu Mỹ, số lượng nhà khoa học tương đối giảm lần lượt từ 31,9% xuống 28,4% và từ 28,1% xuống 25,8%. Ấn phẩm này trích dẫn một thực tế khác: trung bình phụ nữ ở tất cả các quốc gia chỉ chiếm hơn 1/4 tổng số nhà khoa học (29%)**, nhưng mức trung bình này ẩn chứa những khác biệt lớn, tùy thuộc vào khu vực. Ví dụ, Châu Mỹ Latinh vượt xa con số này - 46%. Sự bình đẳng giữa phụ nữ và nam giới giữa các nhà khoa học đã được ghi nhận ở năm quốc gia: Argentina, Cuba, Brazil, Paraguay và Venezuela. Ở châu Á, tỷ lệ nhà khoa học nữ chỉ là 18%, có sự khác biệt lớn giữa các khu vực và quốc gia: 18% ở Nam Á, trong khi ở Đông Nam Á là 40% và ở hầu hết các nước Trung Á là khoảng 50%. Ở châu Âu, chỉ có 5 quốc gia đạt được sự bình đẳng: Cộng hòa Macedonia, Latvia, Litva, Cộng hòa Moldova và Serbia. Ở CIS, tỷ lệ các nhà khoa học nữ đạt 43%, trong khi ở Châu Phi ước tính là 33%. Cùng với sự tăng trưởng này, đầu tư vào nghiên cứu và phát triển (R-D) ngày càng tăng. Theo quy luật, ở hầu hết các nước trên thế giới, tỷ trọng GNP cho những mục đích này đã tăng lên đáng kể. Năm 2007, trung bình 1,74% GNP được phân bổ cho R-D ở tất cả các nước (năm 2002 - 1,71%). Ở hầu hết các nước đang phát triển, chưa đến 1% GNP được phân bổ cho các mục đích này, nhưng ở Trung Quốc - 1,5% và ở Tunisia - 1%. Tỷ lệ trung bình của châu Á năm 2007 là 1,6%, với các nhà đầu tư lớn nhất là Nhật Bản (3,4%), Hàn Quốc (3,5%) và Singapore (2,6%). Ấn Độ, năm 2007, chỉ phân bổ 0,8% GNP cho mục đích R-D. Ở châu Âu, tỷ lệ này dao động từ 0,2% ở Cộng hòa Macedonia đến 3,5% ở Phần Lan và 3,7% ở Thụy Điển. Áo, Đan Mạch, Pháp, Đức, Iceland và Thụy Sĩ phân bổ 2 đến 3% GNP cho nghiên cứu và phát triển. Ở Mỹ Latinh, Brazil dẫn đầu (1%), tiếp theo là Chile, Argentina và Mexico. Nhìn chung, liên quan đến chi tiêu R-D, chúng tập trung chủ yếu ở các nước công nghiệp hóa. 70% chi tiêu toàn cầu cho những mục đích này đến từ Liên minh Châu Âu, Hoa Kỳ và Nhật Bản. Điều quan trọng cần lưu ý là ở hầu hết các nước phát triển, hoạt động R-D được tài trợ bởi khu vực tư nhân. Ở Bắc Mỹ, tổ chức này tài trợ hơn 60% cho hoạt động đó. Ở châu Âu, thị phần của nó là 50%. Ở Mỹ Latinh và Caribe, tỷ lệ này thường nằm trong khoảng từ 25 đến 50%. Ngược lại, ở Châu Phi, nguồn tài trợ chính cho nghiên cứu khoa học ứng dụng đến từ ngân sách nhà nước. Những dữ liệu này cho thấy sự tập trung ngày càng tăng vào đổi mới theo nghĩa rộng ở nhiều nước trên thế giới. Martin Schaaper thuộc Viện Thống kê UNESCO, một trong những tác giả của nghiên cứu được công bố, cho biết: “Các nhà lãnh đạo chính trị dường như ngày càng nhận thức được thực tế rằng đổi mới là động lực chính của tăng trưởng kinh tế và thậm chí còn đặt ra các mục tiêu cụ thể trong lĩnh vực này”. “Trung Quốc là ví dụ điển hình nhất về điều này.” , đã phân bổ 2% GNP cho nghiên cứu và phát triển vào năm 2010 và 2,5% vào năm 2020. Và đất nước này đang tự tin hướng tới mục tiêu này. Một ví dụ khác là Kế hoạch hành động khoa học và công nghệ châu Phi, phân bổ 1% GNP cho R-D. Mục tiêu 3% GNP vào năm 2010 của Liên minh Châu Âu rõ ràng là không thể đạt được, vì trong 5 năm qua mức tăng trưởng chỉ từ 1,76% đến 1,78%.” **** * Những tỷ lệ phần trăm này đặc trưng cho sự năng động theo quốc gia. Theo dữ liệu so sánh về số lượng nhà khoa học trên 1000 dân, mức tăng trưởng sẽ là 45% đối với các nước đang phát triển và 6,8% đối với các nước phát triển. **Ước tính dựa trên dữ liệu từ 121 quốc gia. Dữ liệu không có sẵn cho các quốc gia có số lượng nhà khoa học đáng kể, chẳng hạn như Úc, Canada, Trung Quốc, Hoa Kỳ và Vương quốc Anh.

Triết gia người Đức K. Jasners viết: “Hiện tại, tất cả chúng ta đều nhận ra rằng chúng ta đang ở một bước ngoặt trong lịch sử. Đây là thời đại công nghệ với tất cả những hậu quả của nó, mà rõ ràng là sẽ không để lại bất cứ điều gì mà trong suốt hàng nghìn năm con người đã có được trong lĩnh vực công việc, cuộc sống, tư duy và trong lĩnh vực biểu tượng.”

Khoa học và công nghệ thế kỷ 20 đã trở thành đầu tàu thực sự của lịch sử. Họ đã tạo cho nó sự năng động chưa từng có và đặt sức mạnh to lớn vào sức mạnh của con người, điều này giúp có thể tăng mạnh quy mô các hoạt động biến đổi của con người.

Sau khi thay đổi hoàn toàn môi trường sống tự nhiên của mình, làm chủ toàn bộ bề mặt trái đất, toàn bộ sinh quyển, con người đã tạo ra một “bản chất thứ hai” - nhân tạo, có ý nghĩa không kém phần quan trọng đối với cuộc sống của con người so với bản chất thứ nhất.

Ngày nay, nhờ quy mô lớn của các hoạt động kinh tế, văn hóa của người dân nên quá trình hội nhập được thực hiện một cách sâu sắc.

Sự tương tác giữa các quốc gia và các dân tộc khác nhau đã trở nên quan trọng đến mức nhân loại trong thời đại chúng ta đại diện cho một hệ thống toàn diện, sự phát triển của nó thực hiện một quá trình lịch sử duy nhất.

1. ĐẶC ĐIỂM CỦA KHOA HỌC HIỆN ĐẠI

Khoa học nào đã dẫn đến những thay đổi đáng kể như vậy trong cuộc sống của chúng ta, trong toàn bộ diện mạo của nền văn minh hiện đại? Ngày nay, bản thân cô ấy hóa ra là một hiện tượng đáng kinh ngạc, hoàn toàn khác biệt với hình ảnh về cô ấy xuất hiện vào thế kỷ trước. Khoa học hiện đại được gọi là “khoa học lớn”.

Đặc điểm chính của “khoa học lớn” là gì?

Sự gia tăng mạnh về số lượng các nhà khoa học.

Số lượng nhà khoa học trên thế giới, con người

Vào đầu thế kỷ XVIII-XIX. khoảng 1 nghìn

Vào giữa thế kỷ trước, 10 nghìn.

Năm 1900 là 100 nghìn.

Cuối thế kỷ 20 trên 5 triệu

Số người tham gia vào khoa học tăng nhanh nhất sau Thế chiến thứ hai.

Tăng gấp đôi số lượng nhà khoa học (độ tuổi 50-70)

Châu Âu sau 15 năm

Mỹ trong 10 năm

Liên Xô trong 7 năm

Tỷ lệ cao như vậy đã dẫn đến thực tế là khoảng 90% tổng số nhà khoa học từng sống trên Trái đất đều là những người cùng thời với chúng ta.

Sự phát triển của thông tin khoa học

Trong thế kỷ 20, thông tin khoa học thế giới tăng gấp đôi sau 10-15 năm. Vì vậy, nếu năm 1900 có khoảng 10 nghìn tạp chí khoa học thì bây giờ đã có vài trăm nghìn tạp chí. Hơn 90% thành tựu khoa học và công nghệ quan trọng nhất diễn ra trong thế kỷ 20.

Sự tăng trưởng khổng lồ của thông tin khoa học này tạo ra những khó khăn đặc biệt cho việc đạt được vị trí dẫn đầu trong phát triển khoa học. Một nhà khoa học ngày nay phải nỗ lực rất nhiều để theo kịp những tiến bộ đang đạt được ngay cả trong lĩnh vực chuyên môn hẹp của mình. Nhưng anh ta cũng phải tiếp thu những kiến thức từ các lĩnh vực khoa học liên quan, những thông tin về sự phát triển của khoa học nói chung, văn hóa, chính trị, những điều rất cần thiết để anh ta có thể sống và làm việc trọn vẹn, vừa là một nhà khoa học vừa là một người bình thường.

Thay đổi thế giới khoa học

Khoa học ngày nay bao trùm một lĩnh vực kiến thức khổng lồ. Nó bao gồm khoảng 15 nghìn ngành học ngày càng tương tác với nhau. Khoa học hiện đại cho chúng ta một bức tranh tổng thể về sự xuất hiện và phát triển của Siêu thiên hà, sự xuất hiện của sự sống trên Trái đất và các giai đoạn phát triển chính của nó, sự xuất hiện và phát triển của con người. Cô thấu hiểu quy luật hoạt động của tâm hồn anh, thâm nhập vào những bí mật của vô thức. đóng vai trò lớn trong hành vi của con người. Khoa học ngày nay nghiên cứu mọi thứ, kể cả chính nó - sự xuất hiện, phát triển, tương tác với các hình thức văn hóa khác, ảnh hưởng của nó đến đời sống vật chất và tinh thần của xã hội.

Đồng thời, các nhà khoa học ngày nay hoàn toàn không tin rằng họ đã hiểu hết bí mật của vũ trụ.

Về vấn đề này, tuyên bố sau đây của nhà sử học hiện đại nổi tiếng người Pháp M. Bloch về tình trạng của khoa học lịch sử có vẻ thú vị: “Khoa học trải qua tuổi thơ này, giống như tất cả các ngành khoa học có chủ đề là tinh thần con người, là một vị khách muộn màng trong lĩnh vực kiến thức hợp lý. Hay nói đúng hơn: một câu chuyện đã cũ, sống ở dạng phôi thai, đã quá tải với hư cấu trong một thời gian dài, thậm chí còn bị xiềng xích với những sự kiện dễ tiếp cận nhất như một hiện tượng phân tích nghiêm túc, lịch sử vẫn còn rất trẻ.”

Trong tâm trí của các nhà khoa học hiện đại, có một ý tưởng rõ ràng về những khả năng to lớn cho sự phát triển hơn nữa của khoa học, một sự thay đổi căn bản, dựa trên những thành tựu của nó, trong ý tưởng của chúng ta về thế giới và sự biến đổi của nó. Ở đây người ta đặc biệt đặt hy vọng vào các khoa học về sinh vật, con người và xã hội. Theo nhiều nhà khoa học, những thành tựu trong các ngành khoa học này và việc ứng dụng rộng rãi chúng vào đời sống thực tiễn sẽ quyết định phần lớn những nét đặc trưng của thế kỷ 21.

Chuyển hoạt động khoa học thành một nghề đặc biệt

Khoa học cho đến gần đây vẫn là một hoạt động tự do của cá nhân các nhà khoa học, vốn ít được các doanh nhân quan tâm và hoàn toàn không thu hút được sự chú ý của các chính trị gia. Đó không phải là một nghề và không được tài trợ đặc biệt dưới bất kỳ hình thức nào. Cho đến cuối thế kỷ 19. Đối với đại đa số các nhà khoa học, hoạt động khoa học không phải là nguồn hỗ trợ vật chất chính của họ. Thông thường, nghiên cứu khoa học được thực hiện tại các trường đại học vào thời điểm đó và các nhà khoa học hỗ trợ cuộc sống của họ bằng cách trả tiền cho công việc giảng dạy của họ.

Một trong những phòng thí nghiệm khoa học đầu tiên được nhà hóa học người Đức J. Liebig thành lập vào năm 1825. Nó mang lại cho ông thu nhập đáng kể. Tuy nhiên, đây không phải là điển hình cho thế kỷ 19. Vì vậy, vào cuối thế kỷ trước, nhà vi trùng học và nhà hóa học nổi tiếng người Pháp L. Pasteur, khi được Napoléon III hỏi tại sao ông không kiếm được lợi nhuận từ những khám phá của mình, đã trả lời rằng các nhà khoa học Pháp coi việc kiếm tiền theo cách này là một điều nhục nhã.

Ngày nay, nhà khoa học là một nghề đặc biệt. Hàng triệu nhà khoa học ngày nay làm việc trong các viện nghiên cứu đặc biệt, phòng thí nghiệm, các ủy ban và hội đồng khác nhau. Trong thế kỷ 20 Khái niệm “nhà khoa học” xuất hiện. Chuẩn mực đã trở thành việc thực hiện các chức năng của một nhà tư vấn hoặc cố vấn, sự tham gia của họ vào việc phát triển và thông qua các quyết định về nhiều vấn đề khác nhau trong xã hội.

2. KHOA HỌC VÀ XÃ HỘI

Khoa học hiện nay là hướng ưu tiên trong hoạt động của nhà nước.

Ở nhiều nước, các cơ quan chính phủ đặc biệt giải quyết các vấn đề phát triển của nó; ngay cả tổng thống các bang cũng đặc biệt quan tâm đến chúng. Ở các nước phát triển, 2-3% tổng sản phẩm quốc dân hiện được chi cho khoa học. Hơn nữa, tài trợ không chỉ áp dụng cho nghiên cứu ứng dụng mà còn cho nghiên cứu cơ bản. Và nó được thực hiện bởi cả các doanh nghiệp tư nhân và nhà nước.

Sự chú ý của các nhà chức trách đối với nghiên cứu cơ bản bắt đầu tăng mạnh sau khi A. Einstein thông báo cho D. Roosevelt vào ngày 2 tháng 8 năm 1939 rằng các nhà vật lý đã xác định được một nguồn năng lượng mới có thể tạo ra bom nguyên tử. Thành công của Dự án Manhattan dẫn đến việc chế tạo bom nguyên tử và sau đó là việc Liên Xô phóng vệ tinh Sputnik đầu tiên vào ngày 4 tháng 10 năm 1957 có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc nhận ra sự cần thiết và tầm quan trọng của chính sách công trong nền kinh tế thế giới. lĩnh vực khoa học.

Khoa học không thể có được ngày hôm nay

không có sự giúp đỡ của xã hội và nhà nước.

Khoa học ngày nay là một niềm vui đắt giá. Nó không chỉ đòi hỏi việc đào tạo nhân viên khoa học, thù lao cho các nhà khoa học mà còn cung cấp nghiên cứu khoa học với các công cụ, hệ thống lắp đặt và vật liệu. thông tin. Trong điều kiện hiện đại, đây là rất nhiều tiền. Vì vậy, chỉ việc chế tạo một synchrophasotron hiện đại, cần thiết cho nghiên cứu trong lĩnh vực vật lý hạt cơ bản, cũng cần tới vài tỷ đô la. Và cần bao nhiêu tỷ trong số này để thực hiện các chương trình thám hiểm không gian!

Khoa học ngày nay đang trải qua rất nhiều

áp lực từ xã hội.

Ở thời đại chúng ta, khoa học đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, là nhân tố quan trọng nhất trong sự phát triển văn hóa của con người, là công cụ của chính trị. Đồng thời, sự phụ thuộc của nó vào xã hội đã tăng lên mạnh mẽ.

Như P. Kapitsa đã nói, khoa học trở nên giàu có nhưng mất đi tự do và trở thành nô lệ.

Lợi ích thương mại và lợi ích của các chính trị gia ảnh hưởng đáng kể đến các ưu tiên trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học và công nghệ hiện nay. Người trả tiền gọi giai điệu.

Một bằng chứng nổi bật về điều này là khoảng 40% các nhà khoa học hiện đang bằng cách này hay cách khác có liên quan đến việc giải quyết các vấn đề liên quan đến các cơ quan quân sự.

Nhưng xã hội không chỉ ảnh hưởng đến việc lựa chọn những vấn đề phù hợp nhất cho nghiên cứu. Trong một số tình huống nhất định, nó xâm phạm đến việc lựa chọn phương pháp nghiên cứu và thậm chí cả việc đánh giá kết quả thu được. Những ví dụ kinh điển về chính sách khoa học được cung cấp bởi lịch sử của các quốc gia toàn trị.

Phát xít Đức

Một chiến dịch chính trị cho khoa học Aryan đã được phát động tại đây. Kết quả là những người cống hiến cho chủ nghĩa Quốc xã và những người bất tài đã đến lãnh đạo khoa học. Nhiều nhà khoa học hàng đầu đã bị bức hại.

Trong số đó có nhà vật lý vĩ đại A. Einstein. Bức ảnh của ông được đưa vào một album do Đức Quốc xã xuất bản năm 1933, trong đó có sự góp mặt của những người phản đối Chủ nghĩa Quốc xã. “Chưa treo cổ” là bình luận đi kèm với hình ảnh của anh. Sách của A. Einstein đã bị đốt công khai ở Berlin trên quảng trường trước Nhà hát Opera Quốc gia. Các nhà khoa học bị cấm phát triển những ý tưởng của A. Einstein, đại diện cho hướng quan trọng nhất trong vật lý lý thuyết.

Ở nước ta, như đã biết, nhờ sự can thiệp của các chính trị gia vào khoa học, một mặt, họ đã kích thích việc khám phá không gian và nghiên cứu liên quan đến việc sử dụng năng lượng nguyên tử. mặt khác, quan điểm phản khoa học của T. Lysenko về di truyền học và các bài phát biểu chống lại điều khiển học đã được ủng hộ tích cực. Những giáo điều tư tưởng do CPSU và nhà nước đưa ra đã làm biến dạng các ngành khoa học văn hóa. con người, xã hội, hầu như loại bỏ khả năng phát triển sáng tạo của họ.

Từ cuộc đời của A. Einstein

Số phận của A. Einstein chứng tỏ cuộc sống của một nhà khoa học khó khăn như thế nào, ngay cả trong một nhà nước dân chủ hiện đại. Một trong những nhà khoa học đáng chú ý nhất mọi thời đại, một nhà nhân văn vĩ đại, đã nổi tiếng ở tuổi 25, ông có uy tín to lớn không chỉ với tư cách là một nhà vật lý mà còn với tư cách là một người có khả năng đưa ra đánh giá sâu sắc về các sự kiện đang diễn ra trên thế giới. Sống mấy chục năm qua tại thành phố Princeton yên tĩnh của Mỹ, tham gia nghiên cứu lý thuyết, A. Einstein qua đời trong tình trạng chia tay bi thảm với xã hội. Theo di chúc của mình, ông yêu cầu không thực hiện các nghi lễ tôn giáo trong tang lễ và không tổ chức bất kỳ nghi lễ chính thức nào. Theo yêu cầu của ông, thời gian và địa điểm tổ chức tang lễ của ông không được công bố. Ngay cả sự ra đi của người đàn ông này cũng giống như một thách thức đạo đức mạnh mẽ, một lời trách móc đối với các giá trị và tiêu chuẩn ứng xử của chúng ta.

Liệu các nhà khoa học có thể đạt được quyền tự do nghiên cứu hoàn toàn không?

Thật khó để trả lời câu hỏi này. Hiện nay, tình hình là những thành tựu khoa học càng trở nên quan trọng đối với xã hội thì các nhà khoa học càng phụ thuộc vào nó. Điều này được chứng minh bằng kinh nghiệm của thế kỷ 20.

Một trong những vấn đề quan trọng nhất của khoa học hiện đại là vấn đề trách nhiệm của các nhà khoa học đối với xã hội.

Nó trở nên gay gắt nhất sau khi người Mỹ thả bom nguyên tử xuống Hiroshima và Nagasaki vào tháng 8 năm 1945. Các nhà khoa học chịu trách nhiệm như thế nào về hậu quả của việc sử dụng ý tưởng và phát triển kỹ thuật của họ? Họ liên quan đến mức độ nào trong vô số hậu quả tiêu cực khác nhau của việc sử dụng các tiến bộ khoa học và công nghệ trong thế kỷ 20? Suy cho cùng, việc tiêu diệt hàng loạt con người trong các cuộc chiến tranh, hủy hoại thiên nhiên và thậm chí là truyền bá nền văn hóa cấp thấp sẽ không thể thực hiện được nếu không sử dụng khoa học và công nghệ hiện đại.

Đây là cách cựu Ngoại trưởng Hoa Kỳ D. Acheson mô tả cuộc gặp giữa R. Oppenheimer, người đứng đầu năm 1939-1945. hoạt động chế tạo bom nguyên tử, và Tổng thống Hoa Kỳ G. Truman, diễn ra sau vụ đánh bom nguyên tử xuống các thành phố của Nhật Bản. “Một lần,” D. Acheson nhớ lại, “tôi đi cùng Oppy (Oppenheimer) tới Truman. Oppy đang vặn ngón tay và nói, "Tay tôi có máu." Truman sau đó đã nói với tôi: “Đừng mang tên ngốc đó đến gặp tôi nữa. Anh ta không thả bom. Tôi đã thả quả bom xuống. Kiểu rơi nước mắt này khiến tôi phát ốm.”

Có lẽ G. Truman đã đúng? Công việc của một nhà khoa học là giải quyết những vấn đề mà xã hội và chính quyền đặt ra cho mình. Và phần còn lại không nên liên quan đến anh ta.

Có lẽ nhiều quan chức chính phủ sẽ ủng hộ quan điểm như vậy. Nhưng điều đó là không thể chấp nhận được đối với các nhà khoa học. Họ không muốn làm bù nhìn, ngoan ngoãn thực hiện ý muốn của người khác và tích cực tham gia vào đời sống chính trị.

Những ví dụ xuất sắc về hành vi như vậy đã được chứng minh bởi các nhà khoa học xuất sắc của thời đại chúng ta A. Einstein, B. Russell, F. Joliot-Curie, A. Sakharov. Cuộc đấu tranh tích cực của họ vì hòa bình và dân chủ dựa trên sự hiểu biết rõ ràng rằng việc sử dụng các thành tựu khoa học và công nghệ vì lợi ích của mọi người chỉ có thể thực hiện được trong một xã hội dân chủ, lành mạnh.

Một nhà khoa học không thể sống ngoài chính trị. Nhưng liệu anh ta có nên phấn đấu để trở thành tổng thống?

Nhà sử học khoa học người Pháp, triết gia J. Salomon có lẽ đã đúng khi viết rằng O. Copt “không phải là triết gia đầu tiên tin rằng sẽ đến ngày quyền lực thuộc về các nhà khoa học, nhưng tất nhiên, ông là người người cuối cùng có lý do để tin vào điều này." Vấn đề không phải là trong cuộc đấu tranh chính trị khốc liệt nhất, các nhà khoa học sẽ không thể chịu đựng được sự cạnh tranh. Chúng tôi biết rằng có nhiều trường hợp họ nhận được quyền lực cao nhất trong các cơ quan chính phủ, kể cả ở nước ta.

Một cái gì đó khác là quan trọng ở đây.

Cần xây dựng một xã hội trong đó có nhu cầu và cơ hội dựa vào khoa học và tính đến ý kiến của các nhà khoa học khi giải quyết mọi vấn đề.

Vấn đề này khó giải quyết hơn nhiều so với việc thành lập một chính phủ gồm các bác sĩ khoa học.

Mọi người nên lo việc riêng của mình. Nhưng trở thành một chính trị gia đòi hỏi phải được đào tạo chuyên môn đặc biệt, không chỉ giới hạn ở việc có được kỹ năng tư duy khoa học. Một điều nữa là sự tham gia tích cực của các nhà khoa học vào đời sống xã hội, ảnh hưởng của họ đối với sự phát triển và thông qua các quyết định chính trị. Một nhà khoa học vẫn phải là một nhà khoa học. Và đây là mục đích cao nhất của anh ấy. Tại sao anh ta phải tranh giành quyền lực?

“Tâm trí có khỏe mạnh không nếu vương miện vẫy gọi!” –

một trong những anh hùng của Euripides đã thốt lên.

Chúng ta hãy nhớ rằng A. Einstein đã từ chối lời đề nghị đề cử ông làm ứng cử viên cho chức vụ Tổng thống Israel. Đại đa số các nhà khoa học thực sự có lẽ cũng sẽ làm như vậy.

Triết gia người Đức K. Jaspers viết: “Hiện tại, tất cả chúng ta đều nhận ra rằng chúng ta đang ở một bước ngoặt trong lịch sử. Đây là thời đại công nghệ với tất cả những hậu quả của nó, mà dường như sẽ không để lại gì cho tất cả những gì con người đã có được qua hàng nghìn năm trong lĩnh vực công việc, cuộc sống, tư duy và trong lĩnh vực biểu tượng.”

Khoa học và công nghệ thế kỷ 20 đã trở thành đầu máy thực sự của lịch sử. Họ đã tạo cho nó sự năng động chưa từng có và đặt sức mạnh to lớn vào sức mạnh của con người, điều này giúp có thể tăng mạnh quy mô các hoạt động biến đổi của con người.

Sau khi thay đổi hoàn toàn môi trường sống tự nhiên của mình, làm chủ toàn bộ bề mặt Trái đất, toàn bộ sinh quyển, con người đã tạo ra một “bản chất thứ hai” - nhân tạo, có ý nghĩa không kém phần quan trọng đối với cuộc sống của con người so với bản chất thứ nhất.

Ngày nay, nhờ quy mô lớn của các hoạt động kinh tế, văn hóa của người dân nên quá trình hội nhập được thực hiện một cách sâu sắc.

Sự tương tác giữa các quốc gia và các dân tộc khác nhau đã trở nên quan trọng đến mức nhân loại trong thời đại chúng ta là một hệ thống không thể thiếu, sự phát triển của nó thực hiện một quá trình lịch sử duy nhất.

Đặc điểm chính của “khoa học lớn” là gì? Số lượng nhà khoa học tăng mạnh

Số lượng nhà khoa học trên thế giới, con người

Số người tham gia vào khoa học tăng nhanh nhất sau Thế chiến thứ hai.

Tăng gấp đôi số lượng nhà khoa học (50-70)

Tỷ lệ cao như vậy đã dẫn đến thực tế là khoảng 90% tổng số nhà khoa học từng sống trên Trái đất đều là những người cùng thời với chúng ta.

Sự phát triển của thông tin khoa học

Trong thế kỷ 20, thông tin khoa học thế giới tăng gấp đôi sau 10-15 năm. Vì vậy, nếu năm 1900 có khoảng 10 nghìn tạp chí khoa học thì hiện nay đã có vài trăm nghìn tạp chí khoa học. Hơn 90% thành tựu khoa học và công nghệ quan trọng nhất diễn ra trong thế kỷ 20.

Sự tăng trưởng khổng lồ của thông tin khoa học này tạo ra những khó khăn đặc biệt cho việc đạt được vị trí dẫn đầu trong phát triển khoa học. Một nhà khoa học ngày nay phải nỗ lực rất nhiều để theo kịp những tiến bộ đang đạt được ngay cả trong lĩnh vực chuyên môn hẹp của mình. Nhưng anh ta cũng phải tiếp nhận kiến thức từ các lĩnh vực khoa học liên quan, thông tin về sự phát triển của khoa học nói chung, văn hóa, chính trị, những kiến thức rất cần thiết cho anh ta trong cuộc sống và làm việc trọn vẹn với tư cách là một nhà khoa học cũng như một người bình thường.

Thay đổi thế giới khoa học

Khoa học ngày nay bao trùm một lĩnh vực kiến thức khổng lồ. Nó bao gồm khoảng 15 nghìn ngành học đang ngày càng tương tác với nhau. Khoa học hiện đại cho chúng ta một bức tranh tổng thể về sự xuất hiện và phát triển của Siêu thiên hà, sự xuất hiện của sự sống trên Trái đất và các giai đoạn phát triển chính của nó, sự xuất hiện và phát triển của con người. Cô hiểu được quy luật hoạt động của tâm hồn anh ta, thâm nhập vào những bí mật của vô thức, điều này đóng vai trò lớn trong hành vi của con người. Khoa học ngày nay nghiên cứu mọi thứ, ngay cả chính nó - nó nảy sinh, phát triển như thế nào, nó tương tác với các hình thức văn hóa khác như thế nào, nó có ảnh hưởng gì đến đời sống vật chất và tinh thần của xã hội.

Đồng thời, các nhà khoa học ngày nay hoàn toàn không tin rằng họ đã hiểu hết bí mật của vũ trụ.

Về vấn đề này, tuyên bố sau đây của nhà sử học hiện đại nổi tiếng người Pháp M. Blok về tình trạng của khoa học lịch sử có vẻ thú vị: “Khoa học trải qua tuổi thơ này, giống như tất cả các ngành khoa học có chủ đề là tinh thần con người, là một vị khách muộn màng trong lĩnh vực kiến thức hợp lý. Hay nói đúng hơn: một câu chuyện đã cũ, sống ở dạng phôi thai, đã quá tải với hư cấu trong một thời gian dài, thậm chí còn bị xiềng xích với những sự kiện dễ tiếp cận nhất như một hiện tượng phân tích nghiêm túc, lịch sử vẫn còn rất trẻ.”

Chuyển hoạt động khoa học thành một nghề đặc biệt

Aristotle (384–322 TCN)

Aristotle là một nhà khoa học, nhà bách khoa toàn thư, nhà triết học và nhà logic học người Hy Lạp cổ đại, người sáng lập ra logic cổ điển (hình thức). Được coi là một trong những thiên tài vĩ đại nhất trong lịch sử và là nhà triết học có ảnh hưởng nhất thời cổ đại. Ông đã có đóng góp to lớn cho sự phát triển của logic và khoa học tự nhiên, đặc biệt là thiên văn học, vật lý và sinh học. Mặc dù nhiều lý thuyết khoa học của ông đã bị bác bỏ nhưng chúng đã góp phần rất lớn vào việc tìm kiếm những giả thuyết mới để giải thích chúng.

Archimedes (287–212 TCN)

Archimedes là nhà toán học, nhà phát minh, nhà thiên văn học, nhà vật lý và kỹ sư người Hy Lạp cổ đại. Thường được coi là nhà toán học vĩ đại nhất mọi thời đại và là một trong những nhà khoa học hàng đầu của thời kỳ cổ điển thời cổ đại. Những đóng góp của ông cho lĩnh vực vật lý bao gồm các nguyên lý cơ bản của thủy tĩnh học, tĩnh học và giải thích nguyên lý tác dụng đòn bẩy. Ông được ghi nhận là người đã phát minh ra máy móc tiên tiến, bao gồm cả động cơ bao vây và máy bơm trục vít mang tên ông. Archimedes cũng đã phát minh ra đường xoắn ốc mang tên ông, các công thức tính thể tích các bề mặt xoay và một hệ thống ban đầu để biểu diễn các số rất lớn.

Galileo (1564–1642)

Ở vị trí thứ tám trong bảng xếp hạng các nhà khoa học vĩ đại nhất trong lịch sử thế giới là Galileo, nhà vật lý, thiên văn học, toán học và triết học người Ý. Ông được mệnh danh là "cha đẻ của thiên văn học quan sát" và "cha đẻ của vật lý hiện đại". Galileo là người đầu tiên sử dụng kính thiên văn để quan sát các thiên thể. Nhờ đó, ông đã thực hiện một số khám phá thiên văn nổi bật, chẳng hạn như phát hiện ra 4 vệ tinh lớn nhất của Sao Mộc, vết đen mặt trời, chuyển động quay của Mặt trời và còn xác định rằng sao Kim thay đổi pha. Ông cũng phát minh ra nhiệt kế đầu tiên (không có thang đo) và la bàn tỷ lệ.

Michael Faraday (1791–1867)

Michael Faraday là nhà vật lý và hóa học người Anh, nổi tiếng với việc phát hiện ra hiện tượng cảm ứng điện từ. Faraday cũng phát hiện ra tác dụng hóa học của dòng điện, tính nghịch từ, tác dụng của từ trường lên ánh sáng và các định luật điện phân. Ông cũng đã phát minh ra động cơ điện đầu tiên và máy biến áp đầu tiên. Ông đưa ra các thuật ngữ cực âm, cực dương, ion, chất điện phân, nghịch từ, điện môi, thuận từ, v.v. Năm 1824, ông phát hiện ra các nguyên tố hóa học là benzen và isobutylene. Một số nhà sử học coi Michael Faraday là nhà thực nghiệm giỏi nhất trong lịch sử khoa học.

Thomas Alva Edison (1847–1931)

Thomas Alva Edison là nhà phát minh và doanh nhân người Mỹ, người sáng lập tạp chí khoa học uy tín Science. Được coi là một trong những nhà phát minh thành công nhất trong thời đại của ông, với số lượng bằng sáng chế kỷ lục được cấp mang tên ông - 1.093 ở Hoa Kỳ và 1.239 ở các quốc gia khác. Trong số các phát minh của ông có việc tạo ra đèn sợi đốt điện, hệ thống phân phối điện cho người tiêu dùng vào năm 1879, máy quay đĩa, cải tiến về điện báo, điện thoại, thiết bị quay phim, v.v.

Marie Curie (1867–1934)

Marie Skłodowska-Curie - nhà vật lý và hóa học người Pháp, giáo viên, nhân vật của công chúng, người tiên phong trong lĩnh vực X quang. Người phụ nữ duy nhất đoạt giải Nobel ở hai lĩnh vực khoa học khác nhau - vật lý và hóa học. Nữ giáo sư đầu tiên giảng dạy tại Đại học Sorbonne. Thành tựu của bà bao gồm việc phát triển lý thuyết về phóng xạ, phương pháp tách các đồng vị phóng xạ và phát hiện ra hai nguyên tố hóa học mới là radium và polonium. Marie Curie là một trong những nhà phát minh đã chết vì phát minh của mình.

Louis Pasteur (1822–1895)

Louis Pasteur - nhà hóa học và sinh vật học người Pháp, một trong những người sáng lập vi trùng học và miễn dịch học. Ông đã phát hiện ra bản chất vi sinh của quá trình lên men và nhiều bệnh tật ở con người. Bắt đầu một bộ phận hóa học mới - hóa học lập thể. Thành tựu quan trọng nhất của Pasteur được coi là công trình nghiên cứu về vi khuẩn học và virus học, dẫn đến việc tạo ra các loại vắc xin đầu tiên chống lại bệnh dại và bệnh than. Tên tuổi của ông được biết đến rộng rãi nhờ công nghệ thanh trùng do ông sáng tạo ra và sau này được đặt theo tên ông. Tất cả các công trình của Pasteur đều trở thành ví dụ nổi bật về sự kết hợp giữa nghiên cứu cơ bản và ứng dụng trong các lĩnh vực hóa học, giải phẫu và vật lý.

Ngài Isaac Newton (1643–1727)

Isaac Newton là một nhà vật lý, toán học, thiên văn học, triết gia, nhà sử học, học giả Kinh thánh và nhà giả kim người Anh. Ông là người phát hiện ra định luật chuyển động. Ngài Isaac Newton đã khám phá ra định luật vạn vật hấp dẫn, đặt nền móng cho cơ học cổ điển, xây dựng nguyên lý bảo toàn động lượng, đặt nền móng cho quang học vật lý hiện đại, chế tạo kính thiên văn phản xạ đầu tiên và phát triển lý thuyết về màu sắc, xây dựng định luật thực nghiệm về truyền nhiệt, xây dựng nên lý thuyết về tốc độ âm thanh, công bố lý thuyết về nguồn gốc của các ngôi sao và nhiều lý thuyết toán học, vật lý khác. Newton cũng là người đầu tiên mô tả hiện tượng thủy triều bằng toán học.

Albert Einstein (1879–1955)

Vị trí thứ hai trong danh sách các nhà khoa học vĩ đại nhất trong lịch sử thế giới thuộc về Albert Einstein - nhà vật lý người Đức gốc Do Thái, một trong những nhà vật lý lý thuyết vĩ đại nhất thế kỷ XX, người tạo ra thuyết tương đối rộng và đặc biệt, đã khám phá ra định luật về mối quan hệ giữa khối lượng và năng lượng, cũng như nhiều lý thuyết vật lý quan trọng khác. Người đoạt giải Nobel Vật lý năm 1921 vì khám phá ra định luật về hiệu ứng quang điện. Tác giả của hơn 300 công trình khoa học về vật lý và 150 cuốn sách, bài báo thuộc lĩnh vực lịch sử, triết học, báo chí…

Nikola Tesla (1856–1943)

Chúng tôi quyết định tìm hiểu xem những người thông minh nhất sống ở quốc gia nào. Nhưng chỉ số chính của trí thông minh là gì? Có lẽ chỉ số thông minh của con người, hay được gọi là IQ. Trên thực tế, đánh giá của chúng tôi dựa trên đánh giá định lượng này. Chúng tôi cũng quyết định tính đến những người đoạt giải Nobel sống ở một quốc gia cụ thể vào thời điểm nhận giải: xét cho cùng, chỉ số này cho biết nhà nước chiếm vị trí nào trong lĩnh vực trí tuệ của thế giới.

địa điểm

QuaIQ: khu vực hành chính

Nhìn chung, đã có nhiều nghiên cứu được thực hiện về mối quan hệ giữa trí thông minh và con người. Vì vậy, theo hai tác phẩm nổi tiếng nhất - “IQ và bất bình đẳng toàn cầu” và “IQ và sự giàu có của các quốc gia” - người Đông Á đang đi trước phần còn lại của thế giới.

Ở Hồng Kông, chỉ số IQ của con người là 107 điểm. Nhưng điều đáng lưu ý ở đây là khu vực hành chính có mật độ dân số rất cao.

Hoa Kỳ dẫn đầu các quốc gia khác về số lượng người đoạt giải Nobel với tỷ lệ rất lớn. 356 người đoạt giải đã sống (và đã sống) ở đây (từ 1901 đến 2014). Nhưng điều đáng nói là số liệu thống kê ở đây không hoàn toàn liên quan đến quốc tịch: tại các viện và trung tâm nghiên cứu, các nhà khoa học từ các quốc gia khác nhau nhận được sự hỗ trợ rất tốt và họ thường có nhiều cơ hội ở Hoa Kỳ hơn ở quê nhà. Ví dụ, Joseph Brodsky đã nhận được giải thưởng về văn học khi còn là công dân.

địa điểm

Theo IQ: Hàn Quốc

Người Hàn Quốc có chỉ số IQ là 106 Tuy nhiên, trở thành một trong những quốc gia thông minh nhất không phải là điều dễ dàng. Ví dụ, hệ thống giáo dục của bang là một trong những hệ thống có công nghệ tiên tiến nhất, nhưng đồng thời cũng phức tạp và nghiêm ngặt: mọi người chỉ tốt nghiệp ở tuổi 19, và có sự cạnh tranh khủng khiếp khi vào đại học đến mức nhiều người chỉ đơn giản là không thể chịu đựng được sự căng thẳng như vậy về mặt tinh thần.

Theo số người đoạt giải Nobel:

Tổng cộng, người Anh đã nhận được 121 giải thưởng Nobel. Theo thống kê, cư dân Vương quốc Anh nhận được giải thưởng hàng năm.

địa điểm

Chà, đối với những người đoạt giải thưởng danh giá, họ ở vị trí thứ ba. Đây là ngôi nhà của 104 người đã nhận được giải thưởng trong nhiều lĩnh vực khác nhau.

địa điểm

Theo IQ: Đài Loan

Ở vị trí thứ tư lại là một quốc gia châu Á - Đài Loan, một hòn đảo do Cộng hòa Trung Quốc được công nhận một phần kiểm soát. Là một đất nước nổi tiếng về nền công nghiệp và năng suất, ngày nay nước này là một trong những nhà cung cấp chính về công nghệ cao. Chính quyền địa phương có những kế hoạch lớn cho tương lai: họ muốn biến bang này thành “đảo silicon”, hòn đảo của công nghệ và khoa học.

Mức IQ trung bình của người dân là 104 điểm.

Theo số người đoạt giải Nobel:

Có 57 cư dân Pháp đã nhận được giải thưởng Nobel. Trước hết, họ là những người đi đầu trong lĩnh vực nhân văn: đất nước này là quê hương của nhiều người đoạt giải về triết học, văn học và nghệ thuật.

địa điểm

Chỉ số IQ trung bình của cư dân thành phố này là 103 điểm. Như bạn đã biết, đây là một trong những trung tâm thương mại hàng đầu thế giới. Và là một trong những quốc gia thịnh vượng và giàu có nhất, thậm chí Ngân hàng Thế giới còn gọi đây là quốc gia tốt nhất để kinh doanh.

Theo số người đoạt giải Nobel:

Chà, cuối cùng, quê hương của Nobel cũng được đưa vào bảng xếp hạng. Có 29 người đã nhận được giải thưởng ở nhiều lĩnh vực khác nhau.

địa điểm

Ba quốc gia có chỉ số IQ trung bình là 102 điểm. Chà, không có gì để nói ở đây: Đức chưa bao giờ thiếu triết gia và nhà khoa học, Áo có hệ thống giáo dục rất kỷ luật và phát triển, và những thiên tài của Ý có thể bắt đầu được tính kể từ thời La Mã cổ đại.

Theo số người đoạt giải Nobel: Thụy Sĩ

Thụy Sĩ có 25 giải Nobel, hầu hết là về khoa học. Đất nước này nổi tiếng khắp thế giới với các trường học và đại học tư thục có tiêu chuẩn giáo dục xuất sắc.