Từ xa xưa con người đã cố gắng miêu tả sơ đồ cấu tạo bên trong của Trái Đất. Họ quan tâm đến lòng Trái đất như kho chứa nước, lửa, không khí và cũng là nguồn của cải tuyệt vời. Do đó, mong muốn thâm nhập bằng tư duy vào chiều sâu của Trái đất, nơi mà, như Lomonosov đã nói,
tay và mắt bị cấm bởi thiên nhiên (tức là thiên nhiên).
Sơ đồ đầu tiên về cấu trúc bên trong của Trái đất
Nhà tư tưởng vĩ đại nhất thời cổ đại, triết gia Hy Lạp, sống ở thế kỷ thứ 4 trước Công nguyên (384-322), đã dạy rằng bên trong Trái đất có một “ngọn lửa trung tâm” bùng phát từ “những ngọn núi phun lửa”. Ông tin rằng nước của các đại dương, thấm vào sâu trong Trái đất, lấp đầy các khoảng trống, sau đó qua các vết nứt, nước lại dâng lên, tạo thành các suối và sông chảy ra biển và đại dương. Đây là cách vòng tuần hoàn nước diễn ra.
Sơ đồ đầu tiên về cấu trúc Trái đất của Athanasius Kircher (dựa trên bản khắc năm 1664)
Hơn hai nghìn năm đã trôi qua kể từ đó và chỉ đến nửa sau thế kỷ 17 - năm 1664 - mới xuất hiện sơ đồ đầu tiên về cấu trúc bên trong của Trái đất. Tác giả của nó là Afanasy Kircher. Cô ấy không hoàn hảo, nhưng khá ngoan đạo, có thể dễ dàng kết luận bằng cách nhìn vào bức vẽ.
Trái đất được mô tả như một vật thể rắn, bên trong có những khoảng trống khổng lồ được kết nối với nhau và bề mặt bằng nhiều kênh. Lõi trung tâm chứa đầy lửa và các khoảng trống gần bề mặt chứa đầy lửa, nước và không khí.
Người tạo ra sơ đồ này tin chắc rằng lửa bên trong Trái đất đã làm nóng nó và tạo ra kim loại. Theo ý tưởng của ông, vật liệu tạo ra lửa dưới lòng đất không chỉ là lưu huỳnh và than đá mà còn là các chất khoáng khác của lòng trái đất. Dòng nước ngầm sinh ra gió.
Sơ đồ thứ hai về cấu trúc bên trong của Trái đất
Nửa đầu thế kỷ 18 xuất hiện Sơ đồ thứ hai về cấu trúc bên trong của Trái đất. Tác giả của nó là Woodworth. Bên trong, Trái đất không còn chứa đầy lửa mà là nước; nước tạo ra một quả cầu nước rộng lớn và các kênh nối quả cầu này với biển và đại dương. Một lớp vỏ rắn dày bao gồm các lớp đá bao quanh lõi chất lỏng.
Sơ đồ thứ hai về cấu trúc của Woodworth's Land (từ một bản khắc năm 1735) Lớp đá
Về cách chúng được hình thành và định vị lớp đá, lần đầu tiên được chỉ ra bởi nhà nghiên cứu thiên nhiên xuất sắc người Đan Mạch Nikolai Stensen(1638-1687). Nhà khoa học sống một thời gian dài ở Florence dưới cái tên Steno, hành nghề y ở đó.
Những người khai thác từ lâu đã nhận thấy sự sắp xếp đều đặn của các lớp đá trầm tích. Stensen không chỉ giải thích chính xác lý do hình thành mà còn về những thay đổi tiếp theo mà họ phải chịu.
Ông kết luận rằng những lớp này lắng xuống từ nước. Ban đầu trầm tích mềm, sau đó cứng lại; Lúc đầu, các lớp nằm ngang, sau đó, dưới tác động của các quá trình núi lửa, chúng trải qua những chuyển động đáng kể, điều này giải thích cho độ nghiêng của chúng.
Nhưng tất nhiên, những gì đúng liên quan đến đá trầm tích không thể được áp dụng cho tất cả các loại đá khác tạo nên lớp vỏ trái đất. Chúng được hình thành như thế nào? Chúng đến từ dung dịch nước hay từ sự tan chảy bốc lửa? Câu hỏi này đã thu hút sự quan tâm của các nhà khoa học từ rất lâu, phải đến những năm 20 của thế kỷ 19.
Tranh chấp giữa những người theo chủ nghĩa Hải Vương và những người theo chủ nghĩa Pluton
Giữa những người ủng hộ nước - người theo thuyết sao Hải Vương(Neptune - vị thần biển cả của La Mã cổ đại) và những người ủng hộ lửa - những người theo chủ nghĩa pluton(Pluto là vị thần cai trị thế giới ngầm của Hy Lạp cổ đại) liên tục nảy sinh những cuộc tranh luận nảy lửa.
Cuối cùng, các nhà nghiên cứu đã chứng minh được nguồn gốc núi lửa của đá bazan, và những người theo chủ nghĩa Hải Vương buộc phải thừa nhận thất bại.
đá bazan
đá bazan- một loại đá núi lửa rất phổ biến. Nó thường xuất hiện trên bề mặt trái đất và ở độ sâu lớn, nó tạo thành một nền tảng đáng tin cậy vỏ trái đất. Loại đá này nặng, đặc và cứng, có màu sẫm - có đặc điểm là cấu trúc cột dạng đơn vị năm sáu cạnh.
Đá bazan là vật liệu xây dựng tuyệt vời. Ngoài ra, nó có thể được nấu chảy và được sử dụng để sản xuất vật đúc bazan. Các sản phẩm có đặc tính kỹ thuật có giá trị: chịu lửa và kháng axit.
Chất cách điện cao thế, bể chứa hóa chất, ống cống, v.v. được làm từ đá bazan đúc được tìm thấy ở Armenia, Altai, Transbaikalia và các khu vực khác.
Đá bazan khác với các loại đá khác ở trọng lượng riêng cao.
Tất nhiên, việc xác định mật độ của Trái đất khó khăn hơn nhiều. Và điều này là cần thiết để biết để hiểu chính xác cấu trúc của địa cầu. Những phép xác định đầu tiên và khá chính xác về mật độ của Trái đất đã được thực hiện cách đây hai trăm năm.
Khối lượng riêng được lấy trung bình từ nhiều lần xác định là 5,51 g/cm3.
Địa chấn học
Khoa học đã mang lại sự rõ ràng đáng kể cho các ý tưởng về địa chấn học, nghiên cứu bản chất của trận động đất (từ tiếng Hy Lạp cổ: “seismos” - trận động đất và “logos” - khoa học).
Vẫn còn rất nhiều việc phải làm theo hướng này. Theo cách diễn đạt tượng hình của nhà địa chấn học vĩ đại nhất, viện sĩ B.B. Golitsyn (1861 -1916),
Tất cả các trận động đất có thể được ví như một chiếc đèn lồng sáng lên trong thời gian ngắn và chiếu sáng bên trong Trái đất, cho phép chúng ta nhìn thấy những gì đang xảy ra ở đó.
Với sự trợ giúp của các thiết bị ghi âm rất nhạy, máy đo địa chấn (từ những từ vốn đã quen thuộc “địa chấn” và “grapho” - tôi viết), hóa ra tốc độ truyền sóng động đất trên toàn cầu là không giống nhau: nó phụ thuộc vào mật độ của các chất mà sóng truyền qua.
Ví dụ, xuyên qua độ dày của đá sa thạch, chúng di chuyển chậm hơn hai lần so với xuyên qua đá granit. Điều này cho phép chúng tôi rút ra những kết luận quan trọng về cấu trúc của Trái đất.
Khối cầu, Qua hiện đại Theo quan điểm khoa học, có thể biểu diễn dưới dạng ba quả bóng lồng vào nhau. Có một món đồ chơi trẻ em như vậy: một quả bóng gỗ màu gồm hai nửa. Nếu bạn mở nó ra, bên trong sẽ có một quả bóng màu khác, bên trong còn có một quả bóng thậm chí còn nhỏ hơn, v.v.
- Quả bóng bên ngoài đầu tiên trong ví dụ của chúng tôi là vỏ trái đất.
- Thứ hai - vỏ hoặc lớp phủ của Trái đất.
- Thứ ba - lõi bên trong.
Sơ đồ hiện đại về cấu trúc bên trong của Trái đất Độ dày thành của những “quả bóng” này khác nhau: lớp bên ngoài mỏng nhất. Cần lưu ý ở đây rằng lớp vỏ trái đất không phải là một lớp đồng nhất có độ dày bằng nhau. Đặc biệt, trong lãnh thổ Á-Âu, nó dao động trong phạm vi 25-86 km.
Theo xác định của các trạm địa chấn, tức là các trạm nghiên cứu động đất, độ dày vỏ trái đất dọc tuyến Vladivostok - Irkutsk là 23,6 km; giữa St. Petersburg và Sverdlovsk - 31,3 km; Tbilisi và Baku - 42,5 km; Yerevan và Grozny - 50,2 km; Samarkand và Chimkent - 86,5 km.
Ngược lại, độ dày của vỏ Trái đất rất ấn tượng - khoảng 2900 km (tùy thuộc vào độ dày của vỏ trái đất). Lớp vỏ lõi mỏng hơn một chút - 2200 km. Lõi trong cùng có bán kính 1200 km. Chúng ta hãy nhớ lại rằng bán kính xích đạo của Trái đất là 6378,2 km và bán kính cực là 6356,9 km.
Chất của Trái đất ở độ sâu lớn
Chuyện gì đang xảy ra với chất của Trái Đất, tạo nên địa cầu, ở độ sâu lớn?
Người ta biết rằng nhiệt độ tăng theo độ sâu. Ở các mỏ than ở Anh và các mỏ bạc ở Mexico, nhiệt độ cao đến mức không thể hoạt động được, bất chấp đủ loại thiết bị kỹ thuật: ở độ sâu một km - nhiệt độ trên 30°!
Số mét phải đi sâu vào lòng đất để nhiệt độ tăng thêm 1° được gọi là giai đoạn địa nhiệt. Được dịch sang tiếng Nga - "mức độ nóng lên của Trái đất." (Từ "địa nhiệt" được tạo thành từ hai từ tiếng Hy Lạp: "ge" - trái đất và "therme" - nhiệt, tương tự như từ "nhiệt kế".)
Giá trị của bước địa nhiệt được biểu thị bằng mét và thay đổi (trong khoảng 20-46). Trung bình nó được lấy ở mức 33 mét. Đối với Moscow, theo dữ liệu khoan sâu, độ dốc địa nhiệt là 39,3 mét.
Lỗ khoan sâu nhất tính tới thời điểm hiện tại không vượt quá 12000 mét. Ở độ sâu hơn 2200 mét, hơi nước quá nhiệt đã xuất hiện ở một số giếng. Nó được sử dụng thành công trong công nghiệp.
Tuy nhiên, để rút ra kết luận đúng đắn từ điều này, cũng cần phải tính đến ảnh hưởng của áp suất, áp suất này cũng liên tục tăng lên khi nó đến gần tâm Trái đất.
Ở độ sâu 1 km, áp suất dưới các lục địa đạt tới 270 atm (dưới đáy đại dương ở cùng độ sâu - 100 atm), ở độ sâu 5 km - 1350 atm, 50 km - 13.500 atm, v.v. phần của hành tinh chúng ta, áp suất vượt quá 3 triệu bầu khí quyển!
Đương nhiên, nhiệt độ nóng chảy cũng sẽ thay đổi theo độ sâu. Ví dụ, nếu bazan tan chảy trong lò nung của nhà máy ở nhiệt độ 1155°, thì ở độ sâu 100 km, nó sẽ chỉ bắt đầu tan chảy ở 1400°.
Theo các nhà khoa học, nhiệt độ ở độ sâu 100 km là 1500° và sau đó tăng dần, chỉ ở những phần trung tâm nhất của hành tinh mới đạt tới 2000-3000°.
Như các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm cho thấy, dưới tác động của áp suất ngày càng tăng, các chất rắn - không chỉ đá vôi hoặc đá cẩm thạch mà còn cả đá granit - trở nên dẻo và có tất cả các dấu hiệu lỏng.
Trạng thái vật chất này là đặc trưng của quả bóng thứ hai trong sơ đồ của chúng ta - lớp vỏ Trái đất. Các khối lượng nóng chảy (magma) liên quan trực tiếp đến núi lửa có kích thước hạn chế.
lõi trái đất
Chất vỏ lõi trái đất nhớt, và trong lõi, do áp suất rất lớn và nhiệt độ cao, nó ở trạng thái vật lý đặc biệt. Các đặc tính mới của nó tương tự về độ cứng với các đặc tính của vật thể lỏng và về độ dẫn điện - với các đặc tính của kim loại.
Ở độ sâu lớn của Trái đất, chất này biến đổi, như các nhà khoa học nói, thành pha kim loại, chưa thể tạo ra trong điều kiện phòng thí nghiệm.
Thành phần hóa học của các nguyên tố trên trái đất
Nhà hóa học lỗi lạc người Nga D.I. Phẩm chất của chúng có mối quan hệ thường xuyên với nhau và đại diện cho các giai đoạn kế tiếp của vật chất duy nhất mà từ đó thế giới được xây dựng.
- Xét về thành phần hóa học, vỏ trái đất chủ yếu được hình thành bởi chín yếu tố trong số hơn một trăm người được chúng tôi biết đến. Trong đó, trước hết oxy, silicon và nhôm, sau đó, với số lượng nhỏ hơn, sắt, canxi, natri, magie, kali và hydro. Phần còn lại chỉ chiếm hai phần trăm tổng trọng lượng của tất cả các yếu tố được liệt kê. Lớp vỏ trái đất được gọi là sial, tùy thuộc vào thành phần hóa học của nó. Từ này chỉ ra rằng trong lớp vỏ trái đất, sau oxy, silicon (trong tiếng Latin - “silicium”, do đó âm tiết thứ nhất - “si”) và nhôm (âm tiết thứ hai - “al”, cùng nhau - “sial”) chiếm ưu thế.
- Có sự gia tăng đáng chú ý về magiê ở màng dưới vỏ. Đó là lý do tại sao họ gọi cô ấy sima. Âm tiết thứ nhất là “si” từ silicium - silic, và thứ hai là “ma” từ magie.
- Phần trung tâm của địa cầu được cho là chủ yếu được hình thành từ sắt niken, do đó tên của nó - nife. Âm tiết đầu tiên - "ni" biểu thị sự hiện diện của niken và "fe" - sắt (trong tiếng Latin "ferrum").
Mật độ của vỏ trái đất trung bình là 2,6 g/cm3. Với độ sâu, mật độ tăng dần được quan sát thấy. Ở phần trung tâm của lõi, nó vượt quá 12 g/cm 3 và có những bước nhảy vọt, đặc biệt là ở ranh giới của vỏ lõi và ở lõi trong cùng.
Những công trình vĩ đại về cấu trúc của Trái đất, thành phần của nó và quá trình phân bố các nguyên tố hóa học trong tự nhiên đã được để lại cho chúng ta bởi các nhà khoa học kiệt xuất của Liên Xô - Viện sĩ V. I. Vernadsky (1863-1945) và học trò của ông là Viện sĩ A. E. Fersman (1883-1945) - một nhà phổ biến tài năng, tác giả của những cuốn sách hấp dẫn - “Khoáng vật giải trí” và “Địa hóa giải trí”.
Phân tích hóa học của thiên thạch
Tính đúng đắn của ý tưởng của chúng tôi về thành phần của các bộ phận bên trong Trái đất cũng được xác nhận hóa chất phân tích thiên thạch. Một số thiên thạch chủ yếu là sắt - đó là tên gọi của chúng. thiên thạch sắt, ở những nơi khác - những nguyên tố được tìm thấy trong đá của vỏ trái đất, đó là lý do tại sao chúng được gọi là thiên thạch đá.
Thiên thạch đá tượng trưng cho những mảnh vỡ của lớp vỏ bên ngoài của các thiên thể đã tan rã, còn thiên thạch sắt tượng trưng cho những mảnh vỡ của bộ phận bên trong chúng. Mặc dù các thiên thạch đá có hình dáng không giống đá của chúng ta nhưng về thành phần hóa học, chúng gần giống với đá bazan. Phân tích hóa học của thiên thạch sắt xác nhận giả định của chúng ta về bản chất của lõi trung tâm Trái đất.
bầu khí quyển của trái đất
Ý tưởng của chúng tôi về cấu trúc Trái đất sẽ không thể hoàn thiện nếu chúng ta chỉ giới hạn ở độ sâu của nó: Trái đất được bao quanh chủ yếu bởi một lớp vỏ không khí - bầu không khí(từ các từ tiếng Hy Lạp: “atmos” - không khí và “sphaira” - quả bóng).
Bầu khí quyển bao quanh hành tinh mới sinh chứa nước của các đại dương tương lai trên Trái đất ở trạng thái hơi. Do đó, áp suất của bầu khí quyển sơ cấp này cao hơn ngày nay.
Khi bầu khí quyển nguội đi, những dòng nước quá nóng đổ xuống Trái đất và áp suất giảm xuống. Nước nóng đã tạo ra đại dương nguyên sinh - lớp vỏ nước của Trái đất, nếu không thì thủy quyển (từ tiếng Hy Lạp “gidor” - nước), (chi tiết thêm:). Vỏ nước, bao phủ phần lớn bề mặt địa cầu (khoảng 71%), tạo thành một đại dương thế giới duy nhất.
Việc khám phá độ sâu của đại dương đã chỉ ra rằng đường viền của đáy đại dương đang thay đổi. Dữ liệu mà chúng ta hiện có về độ sâu của biển không thể quy cho đại dương nguyên sinh, vì các trầm tích lâu đời nhất hầu hết đều nông. Do đó, trong những thời đại cổ xưa nhất của sự phát triển của hành tinh chúng ta, các khối nước nhỏ chiếm ưu thế, nhưng bây giờ chúng ta quan sát thấy tỷ lệ ngược lại.
Hành tinh Trái đất nắm giữ một số lượng lớn bí mật, một vị trí đặc biệt trong số đó bị chiếm giữ bởi bí ẩn về cấu trúc bên trong của nó. Những mỏ sâu nhất mà con người có thể tạo ra chỉ dài vài km. Mặc dù thực tế là không thể xâm nhập vào bên trong hành tinh của chúng ta nhưng các nhà khoa học đã có thể tạo ra một bức tranh sơ bộ về cấu trúc bên trong của nó.
Điều gì đang xảy ra bên trong hành tinh của chúng ta?
Mọi thứ ở trung tâm Trái đất đều phải ở trạng thái nóng chảy và lỏng. Tuy nhiên, trên thực tế điều này không xảy ra, vì cứ 1 cm 3 lớp phủ trên bề mặt vỏ trái đất lại có một áp suất 13 tấn. Đây là trọng lượng xấp xỉ của một chiếc KAMAZ được nạp nhựa đường. Các nhà khoa học cho rằng vì lý do này mà lớp phủ và lõi có thể ở trạng thái rắn.
Nếu hành tinh của chúng ta có thể bị cắt thành hai nửa, thì chúng ta sẽ nhìn thấy các lớp nằm ở trung tâm Trái đất dưới dạng nhiều lớp hình tròn. Đầu tiên trong số này là vỏ trái đất. Độ dày của nó dao động từ khoảng 20 đến 50 km. Một loại vỏ trái đất gọi là lục địa được làm bằng đá granit. Ở một số nơi - ví dụ như Grand Canyon - nước đã cuốn trôi lớp trên của vỏ trái đất và lớp đá granit trở nên sẵn sàng để nghiên cứu và quan sát. Lớp vỏ trái đất cũng nằm ở đáy đại dương, nhưng độ dày của nó nhỏ hơn nhiều - chỉ khoảng 4,5 km. Nó không bao gồm đá granit, mà là đá bazan.
Lớp phủ - lớp bên cạnh vỏ Trái đất
Nếu chúng ta di chuyển về phía trung tâm hành tinh thì lớp phủ sẽ đi theo lớp vỏ trái đất. Các nhà nghiên cứu gọi lớp này là “mạnh nhất”. Độ dày của lớp phủ đạt tới 3000 km. Nếu có thể đào một đường hầm xuyên qua lớp manti, ô tô sẽ mất 36 giờ để đi từ đầu này đến đầu kia với tốc độ 80 km/h. Tuy nhiên, trên thực tế một hành trình như vậy là không thể. Xét cho cùng, lớp vỏ trái đất là nơi có nhiệt độ cực lớn và áp suất cực lớn chiếm ưu thế. Có lẽ, nó bao gồm chì, magiê và sắt, và nhiệt độ của lớp này lên tới 2 nghìn o C. Chưa ai thực sự nhìn thấy lớp phủ - xét cho cùng, ngay cả nhiệt độ khổng lồ này, theo các nhà nghiên cứu, cũng tăng thêm 1 o C khi bạn di chuyển sâu hơn vào lớp phủ cứ sau 30 mét. Lớp phủ cũng nhận được một lượng nhiệt lớn từ lõi, nơi có nhiệt độ thậm chí còn cao hơn.
Trong suốt lịch sử địa chất, các nhà khoa học đã tự hỏi đâu là trung tâm của trái đất. Tuy nhiên, cho đến nay, kiến thức về phần này của hành tinh chúng ta vẫn chưa thể gọi là đầy đủ. Người ta biết một cách đáng tin cậy rằng các lớp phía trên của lớp phủ bao gồm đá gọi là Peridotite. Đổi lại, Peridotite bao gồm nhiều khoáng chất - olivin, pyroxene, và cả ngọc hồng lựu, được tất cả các thợ kim hoàn biết đến, được sử dụng để làm đồ trang sức.
Trung tâm hành tinh
Cuối cùng, ở chính giữa Trái đất là lõi. Nó nằm ngay dưới lớp phủ. Đường kính của nó là khoảng 6400 km. Thoạt nhìn, lõi Trái đất, bị cô lập khỏi nhiệt và mặt trời, nên có nhiệt độ rất thấp. Tuy nhiên, khu vực này chính xác là nơi có sức nóng không thể tưởng tượng được. Ở đây nhiệt độ dao động từ 2200 đến 3300 o C. Lõi Trái Đất là kim loại lỏng, nóng chảy trộn lẫn với lưu huỳnh và oxy. Phần này của hành tinh chúng ta có mật độ rất lớn vì nó bị nén nhiều nhất bởi toàn bộ khối lượng của các lớp trên.
Tại sao các kim loại ở trung tâm Trái đất lại có nhiệt độ cao như vậy? Người ta tin rằng nhiệt đã được lưu trữ trong lõi hành tinh của chúng ta trong 4,6 tỷ năm kể từ khi nó được hình thành. Tuy nhiên, phần lớn nhiệt lượng, theo các nhà địa chất, là kết quả của quá trình phân rã phóng xạ bên trong Trái đất.
Cấu trúc của Trái đất được nghiên cứu như thế nào?
Làm thế nào các nhà khoa học có thể khám phá mọi thứ ở trung tâm Trái đất và biết được cấu trúc bên trong của nó? Quả thực, trên thực tế, không một thiết bị nào có thể đến được trung tâm hành tinh của chúng ta. Trước hết, có thể đưa ra kết luận về cấu trúc bên trong của hành tinh chúng ta nhờ nghiên cứu các vụ phun trào núi lửa. Khí nóng và kim loại nóng chảy bùng phát từ sâu trong lòng Trái đất trong các vụ phun trào. Nhờ đó, các nhà khoa học đã có thể hiểu được những gì ở trung tâm trái đất. Câu đố về cấu trúc hành tinh của chúng ta cũng đã được giải quyết bằng cách nghiên cứu hoạt động địa chấn.
Nghiên cứu hoạt động địa chấn
Ở độ sâu khoảng 3 nghìn km. Sóng địa chấn di chuyển khác với trên bề mặt hành tinh. Một số có thể đột ngột thay đổi hướng chuyển động, một số khác có thể đột ngột biến mất. Khi gặp các dạng có độ cứng khác nhau, sóng địa chấn sẽ thay đổi đặc tính của chúng. Sử dụng thiết bị nhạy cảm, các nhà khoa học đã có thể tái tạo lại cấu trúc bên trong được cho là của hành tinh chúng ta. Nghiên cứu như vậy chỉ có thể thực hiện được nhờ tiến bộ khoa học và phát triển công nghệ. Ngày xưa, nhân loại có xu hướng tin rằng Trái đất nằm ở trung tâm của Vũ trụ và cũng phẳng. Tuy nhiên, những giả định ngây thơ này từ lâu đã bị bác bỏ. Ngày nay, nhân loại có mọi cơ hội để khám phá sâu hơn về hành tinh bí ẩn của chúng ta, bao gồm cả cấu trúc bên trong của nó.
Bất kỳ người tò mò nào quyết định tìm hiểu xem ở trung tâm Trái đất có gì sẽ khó chịu. Bởi vì ngay cả khoa học hàn lâm cũng không biết điều gì ẩn giấu bên trong hành tinh của chúng ta. Có rất nhiều phiên bản về cấu trúc của Trái đất, nhưng than ôi, không có bằng chứng nào xác nhận chúng. Có sự nhầm lẫn và dao động.
Đó là lý do tại sao một số chuyên gia thậm chí còn có xu hướng tin rằng hành tinh của chúng ta rỗng và có người ở bên trong! Nhà du lịch, nhà địa chất nổi tiếng đã đồng ý cho chúng ta biết mọi thứ thực sự như thế nào, người đứng đầu đoàn thám hiểm “Sinh học Nga” Alexander Borisovich GURVITS.
- Alexander Borisovich, vậy dưới chân chúng ta có gì?
- Thật là nghịch lý, nhưng không một người sống nào có thể trả lời được câu hỏi này. Trong khi đó, điều cực kỳ quan trọng là phải nhìn vào bức tranh chân thực về cấu trúc của hành tinh chúng ta. Suy cho cùng, giải pháp sẽ cho phép các nhà khoa học hiểu được quy luật của các hiện tượng tự nhiên xảy ra ở độ sâu của Trái đất. Và kiến thức về các định luật này sẽ giúp dự đoán trước các thảm họa thiên nhiên, bởi vì lốc xoáy, động đất và sóng thần chỉ là tiếng vọng của các quá trình sâu sắc của hành tinh.
Trong 25 năm qua, thiên nhiên hung hãn dưới hình thức này hay hình thức khác đã ảnh hưởng đến một nửa cư dân trên thế giới. Số người chết vì thiên tai và thảm họa kỹ thuật hàng năm tăng 4,5%, số nạn nhân tăng 8,5% và thiệt hại về kinh tế tăng 11%.
Khó khăn trong việc dự đoán thảm họa nằm ở chỗ mọi nỗ lực xâm nhập sâu vào Trái đất đều không thành công: hoạt động khoan dừng lại ở độ sâu 3 km, việc tiến xa hơn trở nên bất khả thi do khí thải quặng phát thải. Phương pháp khoan sâu giúp có thể xuyên qua 12,3 km vào lòng Trái đất, mặc dù thực tế là vẫn còn tới 6.300 km nữa mới đến tâm Trái đất.
— Điều gì đã ngăn cản bạn khoan một cái giếng vào tâm Trái đất?
— Các nỗ lực xâm nhập vào dưới lớp vỏ Trái đất đã được thực hiện nhiều lần. Hai giếng siêu sâu đầu tiên được khoan ở bang Louisiana ở Bắc Mỹ. Thực tế, lo sợ những tình huống khẩn cấp có thể xảy ra, các nhà quản lý dự án đã trang bị cho giếng các ống vỏ có đường kính hàng mét đi sâu tới 1 km. Và bên cạnh giàn khoan, một nhà máy bê tông đặc biệt đã được dựng lên, trong trường hợp xảy ra tai nạn sẽ cung cấp dung dịch làm cứng nhanh chóng cho ống vách.
Đến độ sâu 9 km, việc khoan giếng vẫn diễn ra như bình thường. Nhưng sau đó vấn đề nảy sinh: dấu hiệu áp suất bên trong bắt đầu xuất hiện và dung dịch khoan bị “nhiễm” hydro sunfua. Những người thợ khoan bắt đầu nói đùa rằng họ đã đến được thế giới ngầm. Và sau đó, như để xác nhận lời nói của họ, lưu huỳnh nóng chảy rơi xuống từ độ sâu 9,6 km tính từ giếng. Các nhà thám hiểm bắt đầu bất tỉnh. May mắn thay, tính năng bảo vệ tự động đã hoạt động. Cửa chớp khẩn cấp đóng lại. Và nhà máy bê tông đã cung cấp một giải pháp đặc biệt cho ống vách - giếng đã được đóng lại.
— Các nhà khoa học của chúng ta đã cố gắng đến thế giới ngầm chưa?
— Tất cả những thí nghiệm này đã diễn ra vào thế kỷ trước, và tất nhiên, Liên Xô không thể không đáp lại thách thức. Nhưng các thợ khoan trong nước cũng chịu chung số phận đáng buồn. Khi đang khoan giếng Kumzha-9 trên sông Pechora ở vùng Arkhangelsk, bất chấp dự báo thuận lợi của các nhà địa vật lý, một nguồn khí, dầu và dung dịch khoan cực mạnh bất ngờ phun trào từ độ sâu 7 km tính từ đầu giếng. Nhiều đến mức máy khoan đơn giản bay vào vùng có áp suất hồ chứa cao bất thường.
Các đường ống từ giàn khoan rải rác theo nhiều hướng khác nhau. Một đám cháy bắt đầu - ngọn đuốc cao 150 mét bốc cháy. Không thể đến gần giếng hơn. Kết quả là ngọn đuốc chỉ bị dập tắt nhờ các vụ nổ hạt nhân dưới lòng đất. Sau khi dập tắt đám cháy, một tảng đá dài 76 mét xuất hiện tại địa điểm khoan: dung dịch khoan bằng đất sét này đóng băng và dưới tác dụng của lửa, biến thành gốm sứ. Điều đáng tiếc là tượng đài này sau đó đã bị phá bỏ.
"Kumzha-9"
Các sản phẩm dầu vẫn đang rỉ ra từ giếng số 9.
— Chưa có ai có thể xâm nhập sâu hơn vào lòng Trái đất hơn 7-8 km?
- Ồ, tại sao vậy? Ví dụ mang tính hướng dẫn nhất cho các nhà địa chất, nhà địa vật lý và thậm chí cả các nhà sinh vật học là ví dụ về một cái giếng cực sâu trên Bán đảo Kola gần làng Nikel. Cái gọi là SGS-3 đã lập kỷ lục khoan thế giới vượt trội cho đến nay ở độ sâu 12,3 km. Địa điểm khai thác mỏ được một viện địa vật lý đặc biệt lựa chọn và bản thân SGS-3 đã tuyển dụng 520 người trong những năm Liên Xô. (Ngày nay còn lại khoảng 50 chiếc.)
Theo dữ liệu sơ bộ, các thợ mỏ phải đưa lên bề mặt các mẫu bao gồm đá bazan, càng sâu thì khoáng chất càng đặc.
Có tính đến điều kiện thời tiết của Bắc Cực, một mái che khép kín dưới dạng tháp chuông cao 102 mét đã được xây dựng phía trên giàn khoan. Tất cả các khu vực làm việc của giàn khoan đều được tự động hóa và cơ giới hóa theo cách tốt nhất có thể, đồng thời thiết lập liên lạc qua điện thoại và vô tuyến giữa tất cả các bộ phận. Và “tháp chuông” được trang bị micro.
Việc khoan lên tới 7 km vẫn được tiến hành như bình thường. Chữ “nhưng” duy nhất là sự gia tăng nhiệt độ. Những điều bất ngờ bắt đầu ở độ sâu 7,5 km. Nhiệt độ ở phía dưới, nơi mũi khoan tiếp xúc trực tiếp với đá bazan, tăng lên 100 độ và mật độ mẫu nổi lên bề mặt giảm 20%. Điều này chắc chắn chỉ ra việc tiếp cận khoảng trống. Sau khi phân tích các mẫu, các nhà địa hóa học đã phát hiện ra hydro và heli trong đó, đồng thời các nhà sinh học đã phát hiện ra những vi khuẩn chưa được biết đến. Vì vi khuẩn đã chết nên chúng được gọi là kỵ khí, tức là sợ không khí.
Đột nhiên mũi khoan bị kẹt chặt. Ngay lập tức chúng tôi bắt đầu đánh chìm trục thứ hai. Và ở độ sâu 8 km, nhiệt độ đã tăng lên 120 độ. Đá bazan trở nên xốp, số lượng vi khuẩn tăng lên và... một tai nạn khác. Nhưng không ai dám ngừng khoan, vì vấn đề liên quan đến uy tín của nhà nước. Thay vì những ống thép thông thường, họ bắt đầu sử dụng những ống mới làm bằng thép cường độ cao, mũi khoan được làm bằng molypden, các hạt kim cương được thay thế bằng vật liệu nhân tạo Elbor vượt trội hơn kim cương về khả năng chống cháy, độ bền và độ cứng.
Cuối cùng, giếng khoan thứ bảy đạt độ sâu 12.240 mét.
Và rồi điều không thể giải thích được đã xảy ra. Đến đêm, khi chỉ có kỹ sư trực, thợ cơ khí và thợ điện ở gần thì máy khoan lại bị kẹt. Máy im lặng, và sự im lặng sau đó bị phá vỡ bởi một tiếng động lạ từ giếng. Một thứ gì đó rất nhanh chóng bò lên thân cây từ độ sâu của Trái đất lên bề mặt.
Đột nhiên có một tiếng nổ nhẹ và... thứ gì đó bay ra khỏi vỏ. Mỗi người trong số ba nhân chứng của sự kiện này đều nhìn thấy một thứ khác nhau: một cái bóng, một con mèo và một con dơi. Cùng lúc đó, sinh vật khó hiểu chửi thề ầm ĩ, bay lên theo hình xoắn ốc lên đỉnh tháp chuông khoan, rồi lại lướt xuống, lao xuống giếng.
— Có lẽ mọi người chỉ mơ thấy điều gì đó vì họ làm việc quá sức?
“Mọi chuyện có thể được cho là ảo giác nếu không có chiếc micro ghi lại sự việc từ đầu đến cuối. Sự kiện đặc biệt này đã được đài phát thanh Mayak đưa tin, và một bài báo nhỏ mô tả vụ việc đã xuất hiện trên tờ báo Trud. Và hãy lưu ý, tất cả những điều này đã xảy ra ở Liên Xô vào những năm 1980! Nhân tiện, mọi người đều có thể nghe “bản ghi âm về thế giới ngầm” này - nó được đăng trên một trang web tiếng Anh đặc biệt trên Internet.
- Thật không may... không có gì. Nhóm khai thác đã bị giải tán và tất cả hồ sơ đăng ký đều được gửi đến Gokhran. Cho đến năm 1992, họ vẫn cố gắng tiếp tục khoan ở SGS-3 nhưng không thể vượt quá mốc 12.262 m.
- Nhưng tại sao tất cả những người thám hiểm độ sâu của trái đất đều bị ám ảnh bởi những thất bại, gốc rễ của cái ác nằm ở đâu?
— Trong mọi trường hợp khoan siêu sâu, thợ mỏ đều hành động thành thạo và chuyên nghiệp. Sai lầm nằm ở giả thuyết gây tranh cãi ban đầu về cấu trúc bên trong trái đất. Trên thực tế, nghiên cứu khoa học và công cụ về cấu trúc của Trái đất chỉ bắt đầu vào đầu thế kỷ 20 - với sự phát triển của khoa học địa chấn và với việc phát minh ra máy đo địa chấn, ghi lại những rung động của bề mặt trái đất. .
Các nhà khoa học Mỹ G. F. Reid và H. Reid đã gấp rút đưa công nghệ mới này vào thực tế. Và là kết quả của quá trình quan sát lâu dài và nhiều thí nghiệm, họ đã đi đến kết luận rằng đá nhẹ nằm trên bề mặt Trái đất và đá nặng nằm ở độ sâu.
- Có vẻ hợp lý.
— Vâng, cách giải thích khoa học này về cấu trúc của các tầng trên của địa cầu thực sự làm hài lòng các nhà địa chất, nhà khoáng vật học và nhà thạch học. Và việc các mẫu đá được chuyển đến phòng thí nghiệm của Reid từ các mỏ chỉ sâu 300 mét không khiến ai bận tâm. Dù sao thì không ai nhìn sâu hơn.
– Có phải mọi người đều thực sự đồng ý với tuyên bố của người Mỹ và thậm chí không có nhà khoa học nào thử thách thức nó?
— Tất nhiên là có những nhà khoa học như vậy. Một trong số họ là học giả nổi tiếng thế giới Vladimir Obruchev. Ông đã phát triển lý thuyết về trái đất rỗng. Nhưng vào thời điểm đó khái niệm Reid-Reid đã được thiết lập vững chắc trong địa chất. Vì vậy, Obruchev chỉ có thể nói về giả thuyết này trên các trang của cuốn tiểu thuyết “Plutonia” của ông, nhân tiện, cuốn tiểu thuyết này rất phổ biến ở Liên Xô. Vì vậy, theo Obruchev, Trái đất không phải là một vật thể đồng nhất mà là một quả bóng rỗng, bên trong có một sao lùn trôi nổi trong tình trạng không trọng lượng - một mặt trời nhỏ, có mật độ lớn hơn đá bazan hàng trăm nghìn lần!
- Đúng vậy, nhưng tất cả chúng ta đều biết từ khóa học địa lý ở trường rằng lõi Trái đất bao gồm sắt và niken, tạo ra từ trường xung quanh hành tinh...
- Vâng, điều này ngày nay vẫn được dạy ở trường. Tuy nhiên, các giáo sư đại học nói thêm rằng các phản ứng hạt nhân cũng xảy ra trong hạt nhân, theo lý thuyết, phản ứng này sẽ phá hủy từ trường. Hóa ra Trái đất là một quả bóng mát mẻ và êm dịu, và các vụ phun trào núi lửa và động đất định kỳ là những cơn co giật cuối cùng của hành tinh.
- Vậy Obruchev đã sai?
- Ngược lại thôi. Anh ấy đã gần giải quyết được bí ẩn về lõi Trái đất hơn bất kỳ ai khác! Tuy nhiên, chúng ta phải thừa nhận rằng lý thuyết Trái đất rỗng không phải là mới. Vào thế kỷ 17, nó đã được Edmund Halley lên tiếng, người lập luận rằng hành tinh của chúng ta bao gồm ba quả cầu lồng vào nhau và có thể có người ở. Và vào thế kỷ 18, nhà toán học vĩ đại nhất mọi thời đại, Leonhard Euler, khi giải các phương trình của cơ học thiên thể, đã tính ra rằng Trái đất rỗng.
- Phiên bản nào có vẻ thú vị nhất đối với bạn?
— Cho đến khi thu được kết quả được xác minh bằng thực nghiệm, không thể nói chắc chắn về bất cứ điều gì. Nhưng mặt khác, ngày nay rõ ràng là các lý thuyết cơ bản hiện đại đặt ra nhiều câu hỏi hơn là câu trả lời. Chưa hết, hấp dẫn nhất là lý thuyết của nhà vật lý, nhà địa chất người Đức Peter Pohl, người trong nhiều năm đã cố gắng tạo ra một lý thuyết thống nhất về nguồn gốc và sự phát triển của Trái đất.
Phiên bản của anh ấy trông như thế này. Ban đầu, có một quả cầu thông tin năng lượng nhất định. Một khung được hình thành xung quanh nó, trên đó vật chất sau đó được tổng hợp, magma xuất hiện và hành tinh có được một cơ thể. Sự phát triển hơn nữa của Trái đất tuân theo nguyên tắc của một chiếc bánh nhiều lớp. Đầu tiên, bầu khí quyển và vỏ trái đất được hình thành, ngăn cách bởi sự trống rỗng. Tiếp theo là lớp phủ bên trong, tiếp theo là lớp phủ bên ngoài, rồi đến lớp vỏ trái đất, nơi bạn và tôi sống, và lại là bầu khí quyển.
Điều thú vị nhất là các lớp bên trong có thể chứa núi, sông, rừng và các mỏ khoáng sản. Và có thể có một số lớp này. Vì vậy, truyền thuyết về những người lùn đi dưới lòng đất rất có thể trở thành hiện thực. Nhân tiện, phiên bản của Pol kết hợp rất hữu cơ nhiều lý thuyết về cấu trúc của hành tinh - cả phương Tây và trong nước. Paul thậm chí còn đề xuất những địa điểm lý tưởng để khoan lối vào bên trong Trái đất. Theo ý kiến của ông, chúng nằm ở khu vực Bắc Cực, nơi lớp magma rất nhỏ hoặc hoàn toàn không có.
— Chưa hết, nhận định của các nhà khoa học ngày nay là gì: Trái đất ẩn chứa điều gì bên trong?
— Cách đây không lâu—vào những năm 1990—một hướng mới đã xuất hiện trong vật lý học—khí động lực học, coi ether là cấp độ tổ chức vật chất tiếp theo sau các hạt cơ bản. Ether, như bạn biết, đã bị các nhà vật lý lý thuyết “xóa bỏ” vào đầu thế kỷ 20 - và vô ích. Bởi vì theo quan điểm của khoa học mới, ether là một loại khí thực sự có thể và cần được nghiên cứu, và có thể giải thích được nhiều điều theo cách này.
Theo những phát triển mới nhất về động lực học ether, hành tinh của chúng ta đang trao đổi thông tin-năng lượng liên tục với Vũ trụ. Người ta đã chứng minh rằng ánh sáng từ các ngôi sao bay đến Trái đất từ khắp không gian, được các tấm pin mặt trời chuyển đổi thành năng lượng điện. Cùng với nó, một dòng proton, hay khí proton, mà các nhà khoa học gọi là gió thanh khiết, đến hành tinh của chúng ta. Thông qua các đứt gãy trên vỏ trái đất, qua các vết nứt trên thạch quyển, nó xâm nhập vào lòng Trái đất, và nó... phát triển!
Trọng lượng của nó, theo một số nguồn, tăng thêm 500 tấn mỗi giây. Tất nhiên, vì điều này mà khoảng cách giữa các lục địa cũng ngày càng tăng. Người ta đã chứng minh rằng mỗi năm nước Mỹ lại rời xa châu Âu 2 centimet. Do đó, những người hâm mộ động lực học ether tin chắc rằng Trái đất chứa đầy ether dày đặc bên trong và rỗng.
Nhưng gần bề mặt hơn, plasma được hình thành từ ether dày đặc - những mảnh nguyên tử hình thành nên plasmasphere, từ đó tạo ra các khoáng chất trôi nổi trong magma hoặc lớp phủ. Vậy thì - hoàn toàn phù hợp với chương trình giảng dạy ở trường - có những mảng thạch quyển mà bạn và tôi đang sống trên đó.
Được phỏng vấn bởi Dmitry SOKOLOV
Khi còn nhỏ, vì tò mò, tôi đã tự hỏi dưới chân mình có gì. Vì vậy, tôi đã biết được những gì ở sâu trong lòng Trái đất khi một chương trình khoa học về cấu trúc “quả bóng xanh” của chúng ta được chiếu trên TV. Thông tin này lúc đó khiến tôi rất sốc và ngạc nhiên. Lúc đó ý thức thơ ấu của tôi chưa sẵn sàng để học một sự thật như vậy. Trong tuần tiếp theo, tất cả mọi người, từ bố mẹ cho đến một người lạ trên phố, đều phải nghe một bài giảng về “cấu trúc bên trong của Trái đất”. Và bây giờ tôi sẽ cố gắng gây sốc cho bạn, đột nhiên bạn cũng sẽ ngạc nhiên về bất cứ điều gì.
"Trái tim" của Trái đất trông như thế nào?
Mặc dù chúng ta đang sống trong thời đại có sự tiến bộ vượt bậc về công nghệ và các nhà khoa học ngày càng nỗ lực tìm kiếm các vì sao nhưng họ vẫn chưa nghiên cứu đầy đủ về hành tinh quê hương của chúng ta. Những gì nằm trong “trái tim” của hành tinh chúng ta vẫn chưa được biết một cách hoàn toàn chắc chắn. Chà, nếu không phải là tất cả thì nên biết điều gì đó? Chúng tôi đã không sống ở đây trong thế kỷ đầu tiên. Vâng, nó được biết đến và khá nhiều. Các nhà khoa học hiện đại, với sự trợ giúp của nhiều tính toán và công cụ khác nhau, đã tìm ra được những gì dưới chân chúng ta:
- Cốt lõi. Người ta có thể nói đây là trái tim của Trái đất. Và nó nằm ở trung tâm - ở độ sâu 3000 đến 6000 km. Lõi có thể được chia đại khái thành 2 lớp nữa: lõi rắn bên trong có nhiệt độ khổng lồ khoảng 5000 độ và lõi ngoài - các dòng niken và sắt quay tròn, tạo thành nốt ruồi từ của Trái đất.
- Áo choàng. Đây là phần lớn nhất của Trái đất của chúng ta. Nó chiếm 80% tổng khối lượng. Nó chủ yếu ở dạng rắn nhưng chuyển động liên tục. Lớp phủ càng gần lõi thì càng mỏng. Và gần vỏ trái đất hơn, nó tạo thành các mảng thạch quyển rắn.
- Vỏ trái đất. Lớp trên cùng và mỏng nhất, có độ dày từ vài km đến vài chục. Về cơ bản, đây chính là điều mà bạn và tôi đang tiến bước.
Tầm quan trọng của việc biết cấu trúc của Trái đất
Biết Trái đất có những lớp nào và chúng được cấu tạo từ đâu là điều khá quan trọng đối với các nhà khoa học trong nhiều lĩnh vực khác nhau.
Các nhà địa chấn học cần xác định và định vị các trận động đất và phun trào có thể xảy ra. Các nhà địa chất - để tìm các mỏ khoáng sản và những nơi thích hợp cho việc xây dựng. Và đơn giản vì tò mò, một người luôn quan tâm đến những điều chưa biết.
(bài “Cấu trúc quả địa cầu”, lớp 6)
Bài học địa lý lớp 6 “Cấu trúc của quả địa cầu”
Mục tiêu của bài học: sự hình thành các ý tưởng về cấu trúc bên trong của Trái đất: lõi, manti, vỏ trái đất, thạch quyển, về các phương pháp nghiên cứu bên trong trái đất.
Nhiệm vụ:
giáo dục: cho trẻ làm quen với các lớp bên trong: vỏ, manti, lõi trái đất; xác lập những điểm tương đồng và khác biệt ở vỏ lục địa và vỏ đại dương; đưa ra các khái niệm: thạch quyển; đưa ra ý tưởng về việc nghiên cứu vỏ trái đất.
giáo dục: phát triển khả năng vận dụng kiến thức đã học khi giải quyết các vấn đề thực tế, nêu bật những điều quan trọng nhất từ những gì nhìn thấy và nghe thấy, điền vào bảng và sơ đồ cụm.
giáo dục:
Phát triển ở học sinh khả năng làm việc theo nhóm nhỏ (theo cặp), khả năng lắng nghe câu trả lời của các bạn cùng lớp, phân tích và đánh giá chúng. Hình thành tư duy độc lập, có trách nhiệm ở học sinh. Nuôi dưỡng thái độ tích cực đối với câu trả lời của bạn cùng lớp.
Các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục: phía trước, cá nhân, phòng xông hơi.
Phương pháp giảng dạy: trực quan - minh họa, minh họa giải thích, công việc mang tính khám phá một phần, thực tế.
Kỹ thuật: Phân tích, tổng hợp, suy luận, khái quát hóa, hình thức trực quan của tài liệu tổ chức.
Thiết bị: màn hình, máy tính xách tay, thuyết trình, thẻ có bảng “Cấu trúc bên trong của Trái đất”
Loại bài học: bài học về học tài liệu mới
Tiến độ bài học
I. Thời điểm tổ chức. Suy ngẫm (1 phút)
Xin chào các bạn. Hôm nay các vị khách đến với chúng tôi để xem buổi học của chúng tôi diễn ra như thế nào và các bạn học tập như thế nào. Hãy nói xin chào với họ.
II. Đăng một chủ đề mới. Đặt mục tiêu (5 phút).
Vì vậy, chúng ta sẽ chuyển sang nghiên cứu phần 3 có tên là...
Và chúng ta sẽ tìm ra câu trả lời bằng cách hoàn thành bài kiểm tra “Bản đồ địa lý”. Chúng ta hãy nhớ lại tài liệu từ phần trước.
Hoàn thành nhiệm vụ trên phiếu lộ trình, điền vào bảng, chọn các chữ cái có đáp án đúng. Trượt 2.
Kiểm tra chéo câu trả lời. Đánh giá.
Nếu chọn đáp án đúng sẽ có chủ đề của phần tiếp theo. THỦY LỰC
1. Tỷ lệ được đặt tên “1 cm - 6 m” được thể hiện trên sơ đồ khu vực. Nó tương ứng với thang số nào?
A) 1:6 B) 1:6000
B) 1:60 Đ) 1:600
2. Đường quy ước trên bản đồ địa lý chia Trái đất thành Bắc bán cầu và Nam bán cầu gọi là:
B) Nhiệt đới Bắc C) kinh tuyến gốc
B) Nam nhiệt đới I) đường xích đạo
3. Chu vi Trái Đất tại xích đạo:
A) 4400 km I) 400000 km
D) 40000 km D) 40040 km
4. Kinh độ địa lý là:
M) phía bắc và phía nam O) phía nam và phía đông
B) phía bắc và phía tây P) phía tây và phía đông
5. Tính từ xích đạo:
C) kinh độ Tây và kinh độ Đông
T) kinh độ Bắc và Nam
B) vĩ độ Tây và Đông
O) vĩ độ bắc và nam
6. Sử dụng phương pháp nền định tính, bạn có thể mô tả trên bản đồ:
C) độ sâu đại dương D) sông
B) thành phố I) trữ lượng khoáng sản
7. Góc phương vị hướng Đông Bắc là:
U) 0° F) 45°
P) 90° D) 295°
8. Phần dư của một điểm trên bề mặt trái đất so với một điểm khác được gọi là:
A) phù điêu M) chiều cao tuyệt đối
L) đẳng huyền E) chiều cao tương đối
9. Isohypses là các đường bằng nhau:
A) độ sâu G) nhiệt độ
P) chiều cao U) tốc độ
10. Các isohypses nằm trên bản đồ càng dày đặc thì độ dốc:
P) cao hơn K) dài hơn
A) mát hơn U) mượt mà hơn
Lỗi 0-1 - “5”
2-3 lỗi - “4”
4-5 lỗi - “3” Trang trình bày 3
Quả địa cầu là gì?
Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều này và tìm hiểu xem Trái đất của chúng ta có cấu trúc gì bên trong.. Vậy chủ đề bài học hôm nay của chúng ta là gì? (đưa ra các lựa chọn về chủ đề bài học).
Chủ đề của bài học là “CẤU TRÚC CỦA TRÁI ĐẤT”. Trang trình bày 4
Viết chủ đề của bài học và ngày tháng vào sổ tay của bạn.
Dựa vào chủ đề, xây dựng mục tiêu bài học.
Sau khi xem qua văn bản trong sách giáo khoa, hãy chia nó thành nhiều phần.
Vì vậy chúng ta sẽ nghiên cứu đề tài này theo kế hoạch sau:
1) Cấu trúc bên trong của Trái đất;
2) Nghiên cứu bên trong Trái Đất;
3) Thạch quyển.
III. Học tài liệu mới (22 phút)
1) Cấu trúc của quả địa cầu
Bây giờ chúng ta sẽ đọc truyện “Trái đất kẹo” theo vai (phân chia vai) Trang trình bày 5
Vasya: Kolya, Kolya! - Vasya chạy vào phòng, - tôi chợt nảy ra ý tưởng này!
Kolya: Cái nào, Vasya?
Vasya: Trái đất giống như một quả bóng phải không? - Vasya làm rõ.
Kolya: Vâng, vâng...
Vasya: Vậy nếu chúng ta đào xuyên qua Trái đất, chúng ta sẽ đến một nơi khác, phải không?
Kolya: Chính xác! - Kolya vui mừng, - Chúng ta hãy nhanh đến gặp bà và hỏi xem cái xẻng của chúng ta ở đâu.
Vasya: Chạy thôi!
Kolya: Baaaaaabushka!
bà ngoại: Cái gì, Kolenka?
Kolya: Bà ơi, cái xẻng của chúng ta đâu rồi?
bà ngoại: Trong nhà kho, Kolenka. Tại sao bạn cần một cái xẻng? - bà nội trả lời.
Kolya: “Chúng tôi muốn đào xuyên qua Trái đất, có thể chúng tôi sẽ đến được nơi nào đó,” Kolya vui vẻ nói.
Bà nội mỉm cười hỏi:
bà ngoại: Bạn có biết nó hoạt động như thế nào không?
Vasya: “Bạn biết gì không,” Vasya trả lời, “trái đất là trái đất - còn gì có thể đơn giản hơn!”
bà ngoại: KHÔNG. “Không đơn giản thế đâu,” bà cụ trả lời.
Kolya: Làm sao? Bà nội ơi hãy kể cho con nghe đi. Vâng, làm ơn! - Kolya bắt đầu cầu xin bà ngoại.
bà ngoại: “Được rồi, được rồi,” bà nội đồng ý và bắt đầu câu chuyện của mình.
bà ngoại: Trái đất giống như một viên kẹo: ở giữa có một hạt - nhân, sau đó có nhân kem - đây là lớp phủ, và bên trên có lớp kem sô cô la - đây là lớp vỏ trái đất. Chỉ riêng khoảng cách từ đây đến trung tâm lõi đã hơn 6.000 km, nhưng muốn xuyên qua thì phải”, bà cụ cười toe toét.
Kolya: Vì vậy, mọi thứ đều bị hủy bỏ, - Kolya buồn bã...
Vasya: Ừ, có một ít kẹo như thế thì thật tuyệt,” Vasya mơ màng nói.
- Tóm tắt câu chuyện
Thực hiện bài vẽ “Trái đất có thể được so sánh với cái gì?” Slide 6.
Hành tinh này có thể được so sánh với một quả trứng, một quả đào, một quả anh đào hay một quả dưa hấu không? Điểm tương đồng là gì?
Vỏ, da - vỏ trái đất; protein, bột giấy - lớp phủ; nucleolus, protein - nhân. Trái đất có cấu trúc phân lớp.
Làm việc với sách giáo khoa. Điền vào bảng. Làm việc theo cặp (viết). Trang trình bày 7
Sử dụng tài liệu sách giáo khoa (tr. 57 §9), điền vào chỗ trống (ô) trong bảng “Cấu trúc bên trong của Trái đất”. Làm việc theo cặp (kiểm tra lẫn nhau). Ghi điểm vào bảng điểm.
Cấu trúc bên trong của Trái Đất
| Tên vỏ | Kích thước (độ dày) | tình trạng | Nhiệt độ |
|
| Vỏ trái đất | Khác nhau: tăng 3°C cứ sau 100 m (bắt đầu từ độ sâu 20-30m) |
|||
| 2,9 nghìn km | đáy - cứng bán lỏng vừa trên - cứng | |||
| 3,5 nghìn km | rắn, sắt (chất lỏng bên ngoài, chất rắn bên trong) |
Trượt 8.
Tự đánh giá. Đánh dấu bảng điểm
Fizminutka
Những từ được dán xung quanh lớp học:+ 6000°C, lõi, +3°C, lớp phủ, lớp vỏ, 5-10 km, lục địa
1) Nhiệt độ lõi là gì?
2) Cứ 100 m nhiệt độ của vỏ trái đất tăng bao nhiêu độ?
3) Vỏ Trái Đất chủ yếu là sắt.
4) Độ dày của lớp Trái đất này là 2900 km.
5) Lớp trên cùng của Trái đất?.
6) Lớp vỏ trái đất nào gồm 3 lớp?
7) Độ dày của vỏ đại dương là bao nhiêu?
2) Nghiên cứu cấu tạo bên trong Trái Đất.
Trang trình bày 9
Các phương pháp địa chất - dựa trên nghiên cứu các mỏm đá, các phần mỏ và mỏ, lỗ khoan, giúp đánh giá cấu trúc của phần gần bề mặt của vỏ trái đất. Giếng sâu nhất thế giới trên Bán đảo Kola đã đạt độ sâu hơn 12 km với độ sâu thiết kế lên tới 15 km. Ở các khu vực có núi lửa, sản phẩm của các vụ phun trào núi lửa có thể dùng để đánh giá thành phần vật chất ở độ sâu 50-100 km.
Nhìn chung, cấu trúc sâu bên trong của Trái Đất được nghiên cứu chủ yếu bằng các phương pháp địa vật lý. Một trong những phương pháp quan trọng nhất là phương pháp địa chấn (tiếng Hy Lạp “seismos” - rung chuyển), dựa trên nghiên cứu các trận động đất tự nhiên và “động đất nhân tạo” do các vụ nổ hoặc các hiệu ứng rung chấn gây ra trên vỏ trái đất.
Xem video clip “Tìm hiểu bên trong Trái Đất” Trình chiếu video 10
3) Thạch quyển
Các bạn ơi, thạch quyển là gì? Tìm định nghĩa của từ “Lithosphere” trong bài văn ở trang 60 và viết nó vào sổ tay của bạn.
Thạch quyển: “lithos” - đá, “quả cầu” - quả bóng. Đây là lớp vỏ đá cứng của Trái đất, bao gồm lớp vỏ trái đất và phần trên của lớp phủ.
Viết định nghĩa vào vở
IV. Củng cố (7 phút).
1) “Tìm kết quả phù hợp”
Tự đánh giá: 0 lỗi - “5”, 1 lỗi – “4”, 2 lỗi – “3”
2) Điền vào chỗ trống
Ở trung tâm Trái đất có một lõi có bán kính xấp xỉ 3,5 nghìn km và nhiệt độ tương ứng với 6000°C. Lớp vỏ bên trong lớn nhất theo thể tích là lớp phủ, có nhiệt độ là 2000 °C. Ở phần trên của nó có một lớp rắn, cùng với lớp vỏ trái đất, tạo thành lớp vỏ cứng của trái đất - thạch quyển. Lớp vỏ Trái Đất được chia thành hai loại chính: lục địa và đại dương. Dưới các lục địa, vỏ trái đất dày hơn dưới đại dương và có 3 lớp.
Chúng tôi kiểm tra bằng cách đọc từng câu trả lời
Tự đánh giá: Lỗi 0-1 - “5”, lỗi 2-3 - “4”, lỗi 4-5 – “3”
2) Cụm slide 11.
Cụm từ khóa - Cấu trúc của quả địa cầu
Làm việc nhóm.
V. Phần cuối (5 phút)
1. Bài tập về nhà: &9, hãy lập sơ đồ tư duy cho nó Trượt 12.
2. Phản ánh
Sơ đồ bài học công nghệ
Chủ đề: địa lý
Chủ đề bài học: “Cấu trúc của quả địa cầu”
Loại bài: Bài học về tìm hiểu kiến thức mới
Mục đích của bài học: phát triển ý tưởng về cấu trúc bên trong của Trái đất: lõi, lớp phủ, lớp vỏ, thạch quyển và cách nghiên cứu phần bên trong của Trái đất.
Công nghệ bài học: phát triển tư duy phản biện, công nghệ đọc ngữ nghĩa
| Giai đoạn bài học | Hoạt động của giáo viên | Hoạt động sinh viên | Kết quả giáo dục dự kiến |
||
| chủ thể | siêu chủ đề | Riêng tư |
|||
| Thời điểm tổ chức Sự phản xạ Cập nhật kiến thức Xác định chủ đề bài học, đặt mục tiêu | Xin chào. Hòa vào nhịp sống kinh doanh. Kiểm tra sự sẵn sàng của học sinh đối với bài học. Phản ánh tâm trạng và trạng thái cảm xúc Kích hoạt kiến thức về phần đã hoàn thành “Bản đồ địa lý”. Đề nghị kiểm tra tính đúng đắn của các câu trả lời, Tiến hành xác minh lẫn nhau Tiến hành một cuộc đối thoại. Các bạn ơi, hãy cho tôi biết tôi có gì trong tay? (khối cầu) Quả địa cầu là gì? Bạn đã bao giờ có mong muốn biết và nhìn thấy những gì bên trong Trái đất chưa? Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều này và tìm hiểu xem Trái đất của chúng ta có cấu trúc gì bên trong.. Vậy chủ đề bài học hôm nay của chúng ta là gì? Thông báo chủ đề bài học “Cấu trúc của quả địa cầu” Kế hoạch bài học: 1) Cấu trúc bên trong của Trái đất; 2) Nghiên cứu bên trong Trái Đất; 3) Thạch quyển. | Lời chào từ các giáo viên. Họ điều chỉnh bài học, để lĩnh hội chủ đề. Xác định sự sẵn sàng của họ cho bài học Thực hiện bài kiểm tra Bản đồ địa lý. Họ nhận được câu trả lời cho chủ đề của phần tiếp theo, “Thạch quyển”. Đánh giá ngang hàng. Kiểm tra tính đúng đắn của các câu trả lời. Đánh giá. Học sinh trả lời câu hỏi và độc lập xây dựng chủ đề, mục đích của bài học. Hầu hết trẻ em đều tham gia vào cuộc đối thoại. Học sinh có thể bày tỏ ý kiến riêng của mình. Viết chủ đề bài học vào vở Chấp nhận kế hoạch bài học | Áp dụng kiến thức đã học Ứng dụng kiến thức đã học. Xây dựng chủ đề và mục đích của bài học | UUD giao tiếp (sử dụng ngôn ngữ viết khi trả lời, áp dụng kỹ năng nghe và nghe) Các bộ phận quản lý theo quy định (tổ chức hoạt động của họ với một mục tiêu đã đề ra) UUD nhận thức (trích xuất thông tin cần thiết) UUD cá nhân (thể hiện sự quan tâm đến nhiệm vụ hiện tại) Phòng quản lý pháp lý (kế hoạch hoạt động) UUD giao tiếp (xây dựng, đề xuất chủ đề và mục đích của bài học). Tìm hiểu mục đích của bài học | Sự hình thành các chuẩn mực và quy tắc ứng xử trong xã hội. Hình thành động lực Hiểu được ý nghĩa của kiến thức thu được. Hình thành cơ sở động lực của hoạt động giáo dục. Hình thành thái độ tôn trọng đối với những ý kiến khác |
| Học tài liệu mới | Đề nghị thảo luận về câu chuyện Bạn có thể so sánh hành tinh Trái đất và nội dung bên trong của nó với cái gì khác? Đề nghị xem các ví dụ trên slide. Bây giờ chúng ta sẽ làm việc với văn bản trong sách giáo khoa trên trang. 57 và điền vào bảng “Cấu tạo bên trong của Trái Đất” Đề nghị kiểm tra kết quả điền vào bảng. Nói ra văn bản bảng. Chúng ta sẽ nghiên cứu chi tiết hơn về lớp trên cùng của trái đất - lớp vỏ trái đất. Mở hình. 30 trang 58 và điền vào chỗ trống trong sơ đồ “Vỏ Trái Đất” Đề nghị kiểm tra kết quả điền vào sơ đồ. | Đọc theo vai truyện “Trái Đất Kẹo” Rút ra kết luận từ câu chuyện Cung cấp các tùy chọn so sánh. So sánh. Tương quan. Làm bài và điền vào bảng “Cấu trúc bên trong của Trái đất” Kiểm tra và so sánh kết quả thu được. Họ làm việc với cơm. 30 và điền vào sơ đồ “Vỏ Trái Đất” Kết quả được kiểm tra và báo cáo. | Hiểu ý nghĩa và mục đích của văn bản. Hiểu rằng Trái đất có cấu trúc phân lớp và kích thước lớn. Xác định những điểm tương đồng là gì. Tìm trong đoạn văn những thông tin về cấu tạo bên trong của Trái Đất: lõi, lớp manti, lớp vỏ. Xây dựng mô tả cấu trúc bên trong của Trái đất Có 2 loại vỏ trái đất: lục địa và đại dương. Các lớp đá được viết ra. | UUD giao tiếp (khả năng sử dụng lời nói, khả năng nghe và nghe) UUD nhận thức Phân tích văn bản. Đánh dấu các thông tin cần thiết. Chuyển đổi thông tin từ loại này sang loại khác. UUD quy định (tổ chức các hoạt động của bạn với mục tiêu đã đặt ra) UUD giao tiếp (sử dụng lời nói và văn viết) | Thể hiện sự quan tâm đến việc đọc và hiểu văn bản |
| Fizminutka | Các bạn, bây giờ chúng ta sẽ khởi động một chút. Có những từ ngữ treo quanh văn phòng và khi tôi hỏi một câu hỏi, bạn phải tìm ra câu trả lời. Quay đầu, xoay người là có thể đứng dậy. | Nghe câu hỏi và tìm câu trả lời đúng | Khả năng tìm câu trả lời chính xác cho các câu hỏi đặt ra theo chủ đề của bài học | ||
| Học tài liệu mới | Việc nghiên cứu cấu trúc bên trong của Trái đất được thực hiện bằng nhiều phương pháp khác nhau. Phương pháp địa chất - dựa trên nghiên cứu về các mỏm đá. Nhìn vào slide, bạn có thể nghiên cứu cấu trúc bên trong của Trái đất như thế nào? Sử dụng phương pháp này, chỉ có thể nghiên cứu các lớp gần bề mặt của vỏ trái đất. Nhìn chung, cấu trúc sâu bên trong của Trái Đất được nghiên cứu chủ yếu bằng các phương pháp địa vật lý. Một trong những phương pháp quan trọng nhất là phương pháp địa chấn Đang xem một đoạn video "Nghiên cứu bên trong Trái đất" Các bạn ơi, thạch quyển là gì? Tìm định nghĩa của từ “Lithosphere” trong bài văn ở trang 60 và viết nó vào sổ tay của bạn. | Họ thảo luận về cách nghiên cứu cấu trúc bên trong của Trái đất. Xác định từ "Thạch quyển". Viết định nghĩa vào vở. | Hiểu cách nghiên cứu bên trong Trái đất, đưa ra ví dụ và tiếp thu thông tin nhận được. Khả năng tìm định nghĩa của một từ trong sách giáo khoa | UUD giao tiếp (khả năng sử dụng lời nói khi trả lời, khả năng nghe và nghe) UUD quy định (tổ chức các hoạt động của bạn với mục tiêu đã đặt ra) UUD nhận thức (trích xuất thông tin cần thiết) | Nhận thức về tính toàn vẹn của thiên nhiên Hình thành thái độ có trách nhiệm trong học tập |
| Hợp nhất | Ưu đãi làm việc với bảng để khớp. Ưu đãi hoạt động với văn bản mà bạn cần điền vào chỗ trống Kiểm tra xem các khoảng trống có được lấp đầy hay không. Đề nghị làm việc theo nhóm - để tạo thành một cụm. Từ khóa: “Cấu trúc của thế giới.” | Làm việc với bảng để trao đổi thư từ. Đánh giá công việc. Làm việc với văn bản, điền vào chỗ trống. Kiểm tra bài kiểm tra. Đánh giá. Họ được chia thành các nhóm và tạo thành một cụm dựa trên chủ đề được đề cập. | Năng lực thực hiện các hoạt động giáo dục phù hợp với nhiệm vụ Khả năng thực hiện các hoạt động giáo dục phù hợp với nhiệm vụ, củng cố tài liệu được dạy | UUD giao tiếp (khả năng sử dụng ngôn ngữ nói và viết khi trả lời, khả năng nghe và nghe) UUD quy định (tổ chức các hoạt động của bạn với mục tiêu đã đặt ra) UUD nhận thức (trích xuất thông tin cần thiết) | Hình thành thái độ tôn trọng đối với các ý kiến khác. Thể hiện sự quan tâm đến chủ đề |
| bài tập về nhà | &9, hãy lập sơ đồ tư duy cho nó | Viết nhiệm vụ vào nhật ký của bạn | UUD nhận thức: thái độ hướng tới việc cấu trúc kiến thức, tìm kiếm thông tin | Hình thành thái độ có trách nhiệm trong học tập |
|
| Sự phản xạ | Tổ chức tự đánh giá và phản ánh. | Nghe và nhận xét các hoạt động của mình trong bài (ghi điểm vào phiếu đánh giá) | Hoạt động học tập theo quy định - khả năng tự phân tích các hoạt động của mình và so sánh kết quả thu được với mục tiêu của bài học | Thái độ có giá trị cảm xúc đối với bài học |
|
Sẽ có một tệp ở đây: /data/edu/files/y1451934151.docx (sơ đồ bài học)