Tôi học tại Khoa Tin học và Khoa học Máy tính tại Khoa Hệ thống Quản lý và Xử lý Thông tin Tự động tại KPI, Học viện Bách khoa Kiev, và Hệ thống và Công nghệ Thông tin là con đường của tôi.
Trên thực tế, một đoạn trích từ mô tả trên trang web, để không kéo đuôi con mèo:
chương trình giảng dạy đại học
1. Chu trình lập trình
Thuật toán và lập trình. Thuật toán và cấu trúc dữ liệu. Lập trình hướng đối tượng. Mô hình hướng đối tượng. WEB - công nghệ và thiết kế WEB. Tổ chức cơ sở dữ liệu và kiến thức. Đồ họa máy tính. Công nghệ máy tính để xử lý thông tin thống kê. Lập trình đa nền tảng. Công nghệ tạo ra sản phẩm phần mềm. Hệ điều hành. Cơ bản về thiết kế WEB.
2. Chu trình toán học
Hình học giải tích và đại số tuyến tính. Toán học cao hơn. Các yếu tố của lý thuyết hàm số phức và phép tính toán tử. Toán rời rạc. Lý thuyết xác suất, quy trình xác suất và thống kê toán học. Các phương pháp toán học cho nghiên cứu hoạt động. Lý thuyết về thuật toán. Các phương pháp số Lý thuyết quyết định. Phương pháp thống kê, lý thuyết dòng sự kiện.
3. Chu trình hệ thống-kỹ thuật
Phân tích hệ thống. Mô hình hóa hệ thống. Công nghệ của hệ thống phân tán và tính toán song song. Công nghệ bảo vệ thông tin. Thiết kế hệ thống thông tin. Công nghệ thiết kế máy tính. Khai thác dữ liệu. Các phương pháp và hệ thống trí tuệ nhân tạo. Quản lý dự án CNTT. Vật lý. Kỹ thuật điện và điện tử. Mạch máy tính và kiến trúc máy tính. Mạng máy tính. Hệ thống vi xử lý.
Lĩnh vực hoạt động
Sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi là những chuyên gia có kiến thức rộng. Đối tượng chuyên môn hóa của họ là trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau của con người - trong các lĩnh vực
- ngành công nghiệp
- thuốc
- tài chính
- chuyên chở
- buôn bán
- việc kinh doanh
Sinh viên tốt nghiệp của chúng tôi có thể giải quyết nhiều vấn đề khác nhau: từ tự động hóa kế toán đến phát triển mạng máy tính và hệ thống ra quyết định thông minh. Với tư cách là nhà phân tích hệ thống, họ hiểu sâu sắc bản chất của các quá trình tương tác phức tạp giữa các lĩnh vực hoạt động sản xuất, nhân đạo và kinh doanh khác nhau, điều này mang lại cho họ lợi thế để cạnh tranh thành công trên thị trường lao động.
Sinh viên tốt nghiệp làm việc ở bất cứ nơi nào phần mềm và các công nghệ thông tin (hệ thống) khác nhau được phát triển, triển khai, điều chỉnh hoặc vận hành, đặc biệt, như:
- nhà phân tích hệ thống,
- người quản lý dự án,
- nhà khoa học dữ liệu,
- chuyên gia tư vấn triển khai và tái thiết kế,
- quản trị viên cơ sở dữ liệu,
- lập trình viên ứng dụng,
- kỹ sư hỗ trợ,
- những thứ như thế.
Trong thời đại hiện đại đang thay đổi nhanh chóng của chúng ta, khoa học máy tính và điện toán không chỉ trở thành chuẩn mực của cuộc sống mà còn trở thành cuộc sống của chúng ta. Chất lượng tồn tại của con người bắt đầu phụ thuộc vào mức độ hiểu biết của con người về chúng thành công như thế nào. Nếu một người biết cách sử dụng thiết bị máy tính ngay từ đầu, thì người đó sống theo nhịp thời gian và thành công luôn chờ đợi anh ta.
Từ “khoa học máy tính” trong hầu hết các ngôn ngữ trên thế giới đều có nghĩa là một ngành khoa học liên quan đến công nghệ máy tính hoặc máy tính. Cụ thể hơn, thuật ngữ này có định nghĩa như sau: đây là tên của khoa học, có nhiệm vụ chính là nghiên cứu các phương pháp khác nhau để thu thập, lưu trữ, tích lũy, truyền tải, chuyển đổi và sử dụng thông tin.
Khoa học máy tính ứng dụng bao gồm việc sử dụng nó trong xã hội, phần mềm, cuộc chiến chống lại virus máy tính và xã hội thông tin. Công nghệ tin học và điện toán được ứng dụng trong cuộc sống hiện đại trong một số lĩnh vực chính:
Phát triển hệ thống máy tính và các phần mềm cần thiết;
Lý thuyết thông tin, nghiên cứu tất cả các quá trình liên quan đến nó;
Phương pháp trí tuệ nhân tạo;
Phân tích hệ thống;
Phương pháp hoạt hình và đồ họa máy;
Viễn thông, bao gồm cả viễn thông toàn cầu;
Một loạt các ứng dụng bao gồm hầu hết mọi khía cạnh hoạt động của con người.
Không còn nghi ngờ gì nữa, tiến bộ công nghệ đang phát triển có tác động quan trọng đến cuộc sống của chúng ta và liên tục mang đến cho nhân loại những cơ hội mới để thu thập, thu thập và lưu trữ thông tin.
Kỳ thi cuối kỳ đang đến gần. Điều gì chắc chắn sẽ khiến các sinh viên tốt nghiệp phải suy nghĩ tiếp theo về việc phải làm (sống như thế nào)?
Tôi tưởng tượng mình trong vai một học sinh trung học quyết định, vì lý do này hay lý do khác (ví dụ, sau khi nghiên cứu đánh giá về cung/cầu trên thị trường lao động CNTT, hoặc dưới ấn tượng của những lời nói về sự mở rộng 35% của thị trường lao động). số suất học ngân sách tại các trường đại học chuyên ngành CNTT) để vào đại học kỹ thuật và trở thành lập trình viên có trình độ cao.
Hãy để tôi nhắc bạn rằng loại chuyên môn này là một trong 23 “lá” của “Phân loại Chuyên gia CNTT Châu Âu” dạng cây. Ngoài ra, đây là tên của một trong những tiêu chuẩn chuyên môn trong lĩnh vực CNTT, được phát triển dưới sự bảo trợ của APCIT và được Bộ Lao động Liên bang Nga phê duyệt.
Trên trang web của một trong những trường đại học của Bộ Viễn thông và Truyền thông đại chúng (để không bị buộc tội quảng cáo, tôi sẽ không tiết lộ tên trường đại học này) tôi đọc được những dòng sau:
"Khoa Công nghệ thông tin *** đào tạo sinh viên trong một số lĩnh vực trong lĩnh vực thông tin liên lạc và công nghệ thông tin.
1. Định hướng “Tin học và Khoa học máy tính”, profile “Phần mềm máy tính và hệ thống tự động hóa.” Sinh viên tốt nghiệp của hồ sơ này là những lập trình viên có trình độ cao, nhu cầu về thị trường lao động không ngừng tăng lên và sẽ không giảm trong tương lai gần. Hầu hết tất cả sinh viên tốt nghiệp đều làm việc đúng chuyên ngành của họ và có thu nhập cao hơn đáng kể so với mức trung bình của khu vực. Nhu cầu về những chuyên gia như vậy là rất lớn trong bất kỳ ngành nào, trong lĩnh vực ngân hàng, trong việc phát triển và vận hành hệ thống thông tin. Ngoài ra còn có chương trình đào tạo thạc sĩ về lĩnh vực này tại ***.”
Không có thông tin gần đúng về thu nhập của sinh viên tốt nghiệp đại học, tỷ lệ phần trăm những người được tuyển dụng trong chuyên ngành của họ sau khi hoàn thành bằng cử nhân hoặc thạc sĩ, cũng như số lượng vị trí ngân sách trong lĩnh vực này và thông tin về điểm đậu trong chú thích của phần này. khu vực. Điều đó tất nhiên là đáng buồn. Nhưng rõ ràng là nếu một ứng viên đã quyết định trở thành một lập trình viên có trình độ cao, thì việc anh ta xem việc học tại một trường đại học nhất định trong lĩnh vực này là một trong những lựa chọn khả thi để phát triển sự nghiệp của mình là điều hợp lý.
Tuy nhiên, điều thú vị cần lưu ý là một hồ sơ có cùng tên “Phần mềm dành cho công nghệ máy tính và hệ thống tự động” cũng xuất hiện trong chú thích về một lĩnh vực đào tạo khác dành cho các chuyên gia tại trường đại học này.
Đây là những gì nó nói trên trang web của Khoa Công nghệ thông tin của cơ sở giáo dục nói trên ***:
“2. Định hướng “Hệ thống và công nghệ thông tin”, hồ sơ có cùng tên. Sinh viên tốt nghiệp của hồ sơ này là những chuyên gia có trình độ cao trong lĩnh vực thiết kế, phát triển và triển khai các loại hệ thống thông tin khác nhau, hiện đang được sử dụng trong hầu hết mọi lĩnh vực hoạt động. Nhu cầu về các chuyên gia trong hồ sơ này là rất lớn và sinh viên tốt nghiệp có thể dễ dàng kiếm được việc làm ở bất kỳ công ty nào mình thích. Sinh viên tốt nghiệp *** theo hướng này phát triển các trang web thông tin của các công ty, tạo cơ sở dữ liệu, bao gồm cả các hệ thống thông tin phân tán.”
Xin lưu ý: trong chú thích về hướng này không có từ nào như “Hầu hết tất cả sinh viên tốt nghiệp đều làm việc đúng chuyên ngành của họ và có thu nhập cao hơn đáng kể so với mức trung bình của khu vực. Nhu cầu về những chuyên gia như vậy rất lớn ở chỗ này chỗ kia... Ở *** cũng có chương trình đào tạo thạc sĩ về lĩnh vực này.” Hóa ra nhu cầu lập trình viên đã hoàn thành đào tạo ngành “Hệ thống thông tin và công nghệ” tại trường đại học *** thấp hơn so với nhu cầu lập trình viên đã hoàn thành đào tạo ngành “Tin học và Khoa học máy tính” tại cùng một trường đại học?
Vậy lĩnh vực nào trong Tiêu chuẩn Giáo dục Giáo dục Chuyên nghiệp Đại học của Liên bang (tiêu chuẩn giáo dục của liên bang về giáo dục chuyên nghiệp đại học) là tốt hơn cho những người muốn trở thành một lập trình viên có trình độ cao: 03/09/01 (“Tin học” và Khoa học Máy tính”) hoặc 09/03/02 (“Hệ thống Thông tin và Công nghệ”)? Bạn nghĩ gì về điều này? Và nói chung, theo tiêu chí nào một ứng viên đã quyết định trở thành một lập trình viên có trình độ cao hoặc chuyên gia CNTT khác nên chọn một trường đại học?
Đây là một lưu ý khác về chủ đề của bài đăng này: “Đúng, mọi thứ đều sai với giáo dục CNTT. Nhưng chúng ta nên làm gì đây?” . Nó được viết vào tháng 10 năm ngoái và, trong số những điều khác, nó lưu ý rằng vấn đề thiếu chuyên gia CNTT với số lượng và chất lượng cần thiết đã không phát sinh ngày hôm qua và sẽ không được giải quyết vào ngày mai. Và thực tế không phải là nó sẽ được quyết định. Tốt nhất, nó sẽ chỉ được làm mịn ở mức độ này hay mức độ khác. Cũng cần lưu ý rằng hàng năm có tới 25 nghìn chuyên gia CNTT tốt nghiệp từ các cơ sở giáo dục đại học ở Nga. Hơn nữa, ngày nay chỉ có 15-20% sinh viên tốt nghiệp ngành kỹ thuật phù hợp với việc làm ngay trong lĩnh vực công nghệ thông tin. Nghĩa là, ứng viên nên chọn trường đại học và khoa thật cẩn thận. Để có được 15-20% sinh viên tốt nghiệp phù hợp với việc làm ngay trong lĩnh vực công nghệ thông tin.
Một câu hỏi khác được đặt ra. Tại sao “Các chuyên gia CNTT tương lai của Nga không được hướng dẫn chọn chuyên ngành”? Có phải do trong nước thiếu hệ thống hướng dẫn nghề nghiệp hiệu quả hay do các trường đại học kỹ thuật có chương trình giáo dục bao gồm chuyên ngành CNTT không thể thể hiện mình một cách thành thạo (dịch vụ giáo dục của họ) (khen ngợi, quảng cáo)? Hoặc có thể nguyên nhân là do các công ty CNTT tổ chức “Ngày mở cửa” hoặc các sự kiện khác dành cho các chuyên gia CNTT tương lai không thường xuyên và không đúng trình độ?
Sơ đồ từ ghi chú
Môn học cốt lõi khi vào đại học chuyên ngành khoa học máy tính là toán học, cũng như vật lý và CNTT. Trung bình ở Nga, để nhập học, chỉ cần đạt điểm các môn này và tiếng Nga trên EGE từ 35 đến 80 điểm là đủ. Điểm đậu phụ thuộc vào uy tín của cơ sở giáo dục và sự cạnh tranh trong đó. Đôi khi, theo quyết định của trường đại học, kiến thức về ngoại ngữ có thể được yêu cầu để nhập học.
Chuyên ngành "Khoa học máy tính ứng dụng"
Hướng nghiên cứu CNTT hiện đại, tiến bộ và hứa hẹn nhất là khoa học máy tính ứng dụng. Đây là một hướng đổi mới bao gồm cách tiếp cận sáng tạo trong quá trình làm việc tiếp theo trong chuyên ngành “khoa học máy tính ứng dụng”.
Mã ngành “Tin học ứng dụng” là 09/03/03. Nó còn được gọi là CNTT khoa học máy tính. Chuyên ngành này được nghiên cứu ở nhiều khoa - kinh tế, luật, quản lý và giáo dục, như một môn học bổ sung. Chuyên ngành liên quan đến việc nghiên cứu ngôn ngữ lập trình và ngoại ngữ, nhưng trọng tâm là ứng dụng thực tế các kỹ năng này trong các hệ thống thông tin khác nhau.
Chuyên ngành "Tin học kinh doanh"
Theo bộ phân loại "Tin học kinh doanh", mã là 38.03.05. Chuyên ngành này còn khá mới mẻ và chỉ mới xuất hiện từ năm 2009. Theo đó, khi lựa chọn chuyên ngành “tin học kinh doanh”, sinh viên sẽ làm việc cho ai là một câu hỏi quan trọng. Tin học kinh doanh cho phép bạn đạt được trình độ chuyên môn như một nhà thiết kế, người tối ưu hóa và quản trị viên hệ thống và quy trình của các chương trình kinh doanh.
Để sinh viên có thể đạt được chuyên ngành tin học kinh doanh, các trường đại học dạy cách tiến hành phân tích, lập kế hoạch và tổ chức các dự án CNTT với nhiều mức độ phức tạp khác nhau. Ngoài tư duy logic và tư duy kỹ thuật, học sinh theo hướng 03.38.05 cần có kỹ năng phân tích, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng lãnh đạo.
Chuyên ngành "Tin học và Khoa học máy tính"
Theo mã 09.03.01 trong phân loại là chuyên ngành "Tin học và Khoa học máy tính". Mọi người đều tự quyết định ai sẽ làm việc với những bằng cấp như vậy dựa trên kiến thức thu được trong các lĩnh vực phát triển phần mềm, thiết kế CNTT và bảo mật thông tin. Trong thời gian đào tạo, học viên nắm vững cấp cao ngôn ngữ lập trình, hệ điều hành và kỹ năng quản trị mạng cục bộ.
Đào tạo theo hướng 09/03/01 mất 4 năm. Mặc dù thời gian đào tạo tương đối ngắn, lĩnh vực "Tin học và Khoa học máy tính" được coi là một trong những lĩnh vực khó khăn nhất vì nó liên quan đến việc tiếp thu các kỹ năng phát triển chương trình và thuật toán.
Chuyên ngành "Khoa học máy tính ứng dụng trong kinh tế"
Khoa học máy tính ứng dụng với trọng tâm là kinh tế học là một tiểu mục của “Hỗ trợ toán học và quản lý hệ thống thông tin” ngày 02/03/03 đối với bằng cử nhân và ngày 04/02/03 đối với bằng thạc sĩ. Khoa học máy tính với chuyên ngành bổ sung là “nhà kinh tế học” cho phép bạn tạo, triển khai và bảo trì phần mềm trong lĩnh vực kinh tế, phân tích hoạt động và thuật toán của nó.
Một sinh viên đã được đào tạo về lĩnh vực “khoa học máy tính ứng dụng trong kinh tế” có thể giải quyết các vấn đề chức năng và vận hành các luồng tài chính và vật chất bằng phần mềm đặc biệt.
"Toán học và Khoa học máy tính" - chuyên ngành
Toán ứng dụng và khoa học máy tính là chuyên ngành trong các trường đại học theo mã 01.03.02 trong chương trình cử nhân và theo mã 01.04.02 trong chương trình thạc sĩ. Trái ngược với các chuyên gia hạn hẹp trong lĩnh vực kinh tế, giáo dục và luật, “Toán học và Khoa học Máy tính” cho phép bạn áp dụng các kỹ năng có được vào bất kỳ công việc nào liên quan đến việc sử dụng phần mềm, CNTT, mạng và hệ thống truyền thông cũng như thực hiện các phép tính toán học. Học sinh sẽ có thể áp dụng các kỹ năng có được trong các lĩnh vực phân tích, khoa học, thiết kế và công nghệ.
Khoa học máy tính và hệ thống điều khiển - chuyên ngành
Tại bộ môn "Tin học và Hệ thống điều khiển" hướng dẫn phần "Tin học và Khoa học máy tính" được nghiên cứu vào lúc 09.00.00. Học sinh đạt được các kỹ năng trong lĩnh vực mô hình 3D, phát triển WEB, công nghệ bảo mật thông tin, thiết kế hệ thống điều khiển thông minh và phát triển hệ thống vi xử lý.
Khoa học máy tính và thống kê - chuyên ngành
Khoa Khoa học và Thống kê Máy tính cho phép sinh viên đạt được bằng cấp về các chuyên ngành của phần An toàn Thông tin 10.00.00. Khoa dạy các môn đặc biệt nhằm đảm bảo an ninh thông tin trong các chuyên ngành 10.05.01-05 và tương tác với phần mềm liên quan.
"Khoa học máy tính và công nghệ thông tin cơ bản" - chuyên ngành
Chuyên ngành bậc cử nhân theo hướng 02.03.02 “Khoa học máy tính và công nghệ thông tin cơ bản” nhằm lập trình toán học hệ thống, xử lý thông tin và quản lý hệ thống truyền thông. Ngoài lập trình, sinh viên còn có được kiến thức về lĩnh vực thiết kế và xử lý âm thanh, đồng thời có thể quản lý các đối tượng viễn thông.
Các viện chuyên về khoa học máy tính
Có hơn 50 trường đại học ở Nga đào tạo sinh viên về lĩnh vực khoa học máy tính.
Tại các học viện của Nga, bạn có thể đạt được các kỹ năng để làm việc với tư cách là lập trình viên, nhà phát triển, kỹ sư hệ thống thông tin, nhà thiết kế và quản trị viên mạng cục bộ và WEB. Chuyên ngành giáo viên khoa học máy tính cũng đang được nghiên cứu tại các trường đại học ở cấp độ thạc sĩ, vào các ngày 02/04/01 và 04/09/02.
Cao đẳng – chuyên ngành “tin học ứng dụng”
Chuyên ngành “tin học ứng dụng” tại trường không nằm trong danh mục mã chuyên ngành từ năm 2015. Đào tạo về khoa học máy tính ứng dụng trên cơ sở bằng tốt nghiệp mang lại cho sinh viên tốt nghiệp quyền có được bằng cấp “Kỹ thuật viên lập trình” mà không cần vượt qua Kỳ thi Thống nhất. Khóa đào tạo kéo dài 3-4 năm và mở ra cơ hội làm việc ở bất kỳ doanh nghiệp nào với tư cách là lập trình viên.
Bạn có thể làm việc trong lĩnh vực khoa học máy tính ở đâu?
Một trong những chuyên ngành kỹ thuật phổ biến nhất hiện nay là khoa học máy tính. Vì vậy, nhiều sinh viên tốt nghiệp đạt điểm cao môn toán đã chọn ngành CNTT. Các chuyên ngành liên quan đến khoa học máy tính có thể được chia thành cơ bản, ứng dụng và bổ sung.
Tùy thuộc vào sự lựa chọn, sinh viên học cách tương tác với các hệ thống khác nhau ở các giai đoạn từ phát triển đến quản trị và sử dụng thực tế trong các lĩnh vực điện toán khác nhau.
Bạn có thể quan tâm.