Bất kỳ công trình khoa học nào (luận án và khóa học, bài tiểu luận hoặc dự án) đều bắt đầu bằng phần giới thiệu. Đây là thành phần quan trọng nhất nhận được sự quan tâm đặc biệt trong quá trình thử nghiệm.
Đổi lại, phần giới thiệu được chia thành nhiều thành phần, trong đó, ngoài mục tiêu và nhiệm vụ. Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc xác định và chính thức hóa những điểm này, nhưng chính họ là cơ sở cho toàn bộ nghiên cứu được trình bày trong công trình khoa học.
Sai sót thường xảy ra khi mục đích và mục tiêu của luận văn, luận văn bị hoán đổi hoặc đan xen chặt chẽ đến mức hợp nhất thành một tổng thể duy nhất. Để tránh những sai sót như vậy khi thực hiện, điều quan trọng là phải biết rõ các quy tắc xây dựng mục tiêu, mục tiêu.
Nguyên tắc chính khi tìm kiếm mục đích và mục tiêu của một công việc là chỉ có một mục tiêu; công việc khoa học không thể có nhiều mục tiêu. Đồng thời, nó được chia thành nhiều nhiệm vụ để khám phá nó và trả lời câu hỏi làm thế nào tác giả nghiên cứu sẽ đạt được kết quả mong muốn.
Về vị trí của các nguyên tố này, cộng đồng khoa học có một số lựa chọn. Được phép đặt chúng ngay sau vấn đề hoặc thấp hơn một chút, sau đối tượng (chủ đề) nghiên cứu. Để làm rõ những nghi ngờ, cần phải thảo luận vấn đề này với người giám sát của bạn, vì phần giới thiệu không có chuyện vặt vãnh.
Tiếng vang của các mục tiêu và mục tiêu chính thức đi đến kết luận khi tác giả của một công trình khoa học chia sẻ kết luận của mình về việc liệu anh ta có đạt được kết quả dự định hay không. Cần nhớ rằng phần kết phản ánh phần mở đầu, từ đó tạo nên tính đối xứng nhất định của nghiên cứu.
Cách xác định mục đích công việc
Mục đích của một công trình khoa học phản ánh bản chất của nó và giải thích lý do tại sao người ta quyết định nghiên cứu đối tượng được chọn. Đây là một loại dự báo về kết luận, tức là mục tiêu bộc lộ những kỳ vọng của tác giả đối với nghiên cứu của mình. Điều quan trọng là phải tự tin tuyên bố tầm quan trọng của kết quả mong đợi và lợi ích của nó đối với xã hội.
Tùy theo chủ đề được lựa chọn, nghiên cứu có thể nhằm một trong các mục tiêu sau:
- Nghiên cứu và phân tích chi tiết mọi vấn đề;
- Phát triển các phương pháp giải quyết vấn đề;
- Tìm kiếm cơ hội để cải thiện chức năng của khu vực có vấn đề;
- Tập hợp các lý thuyết về một vấn đề nhất định, phân tích của chúng với sự chấp thuận hoặc bác bỏ sau đó.
Các mẫu sau sẽ giúp bạn hình thành mục tiêu của mình:
- Mục đích của nghiên cứu là phát triển một dự án;
- Mục đích của công việc là phân tích vấn đề và tìm kiếm các phương án cho giải pháp của nó;
- Mục đích của công việc luận án/khóa học là xác định sự phụ thuộc lẫn nhau giữa hai yếu tố đang được nghiên cứu;
- Mục đích của công việc là mô tả, mô tả và phân tích một hiện tượng mới.
Trong các bài báo khoa học, một tuyên bố ngắn gọn về mục đích cũng được cho phép, ví dụ:
Mục đích công việc: Thực hiện phân tích vấn đề hiện có.
Điều quan trọng cần nhớ là chủ đề của một công trình khoa học có liên quan chặt chẽ đến mục đích của nó nên hai thành phần này thực tế trùng khớp với nhau. Chỉ cần thay đổi một chút chủ đề công việc để có được một mục tiêu sẵn sàng và đầy đủ là đủ. Một trợ thủ khác khi xây dựng mục tiêu là vấn đề nghiên cứu. Đây cũng là một phần của phần giới thiệu, nó mô tả vấn đề đang được nghiên cứu cũng như cách giải quyết vấn đề đó và đã gợi ý các mục tiêu và mục đích.
Cần xây dựng mục tiêu rõ ràng, rõ ràng, tránh những cụm từ chung chung, trừu tượng. Để làm được điều này, bạn cần phải suy nghĩ cụ thể và ngay cả ở giai đoạn giới thiệu, hãy quyết định xem công trình khoa học có giúp giải quyết được vấn đề đang nghiên cứu hay không. Nếu câu trả lời là có (và trong các trường hợp khác thậm chí không cần phải bắt đầu công việc), thì mục tiêu được trình bày như một cách thoát khỏi một tình huống khó khăn.
Xác định và đăng ký nhiệm vụ
Nếu chỉ có thể có một mục tiêu trong một luận văn hoặc luận án thì số lượng nhiệm vụ thay đổi từ 3 đến 6. Mỗi nhiệm vụ hiển thị các bước mà tác giả dự định thực hiện kế hoạch ban đầu của mình. Bạn có thể dựa vào thủ thuật nhỏ này: mỗi chương trong phần chính thực hiện một hoặc nhiều nhiệm vụ cụ thể. Vì vậy, nên hoàn thiện phần giới thiệu cùng với mục đích và mục tiêu sau khi hoàn thành phần chính của công trình khoa học. Khi đó, dựa trên thông tin trong các chương sẽ không khó để liệt kê các nhiệm vụ. Chúng nên được sắp xếp theo thứ tự sao cho mỗi mục tiêu tiếp theo sẽ đưa bạn đến gần mục tiêu hơn mục tiêu trước đó. Ví dụ: nếu mục tiêu là tìm ra bằng chứng cho một tuyên bố, thì các nhiệm vụ sẽ ngày càng tiến gần đến mục tiêu đó.
Thông thường, người ta thường xây dựng các nhiệm vụ trong một danh sách được đánh số, trong đó liệt kê các động từ ở dạng không xác định. Các mẫu sau đây sẽ giúp ích khi xây dựng nhiệm vụ:
- Nghiên cứu chi tiết cụ thể của vấn đề;
- Mô tả hiện tượng;
- Nghiên cứu các thông tin có sẵn về vấn đề;
- Phân tích hoạt động;
- Hệ thống hóa các lý thuyết hiện có;
- Xác định những điểm tương đồng và khác biệt giữa các vấn đề đang được nghiên cứu;
- Tiết lộ bản chất của một hiện tượng mới;
- Xây dựng các phương pháp giải quyết vấn đề đang nghiên cứu.
Sai sót trong việc xây dựng mục tiêu và mục tiêu
Ví dụ về những lỗi phổ biến sẽ giúp bạn tránh được chúng.
- Mục tiêu và mục tiêu không liên quan đến chủ đề hoặc vấn đề. Điều này có thể là do sự thiếu chú ý hoặc vội vàng trong việc chuẩn bị những yếu tố này. Cũng có trường hợp trong quá trình cùng người giám sát chỉnh sửa, nội dung tác phẩm chính bị thay đổi hoàn toàn nhưng phần giới thiệu không theo kịp phần chỉnh sửa. Đó là lý do tại sao, sau tất cả những thay đổi đối với văn bản, bạn nên kiểm tra lại phần giới thiệu một lần nữa để đảm bảo rằng mỗi phần tử của nó đều tương ứng với phần chính của tác phẩm.
- Mục tiêu không tương ứng với mục tiêu. Đôi khi rất khó để lựa chọn các nhiệm vụ xuất phát chính xác từ một mục tiêu nhất định. Để tránh sai lầm này, bạn cần tự hỏi mình câu hỏi đầu tiên: “Tôi muốn đạt được điều gì với công việc của mình?” (đây là cách hình thành mục tiêu) và câu hỏi thứ hai: “Làm cách nào tôi có thể đạt được kết quả mong muốn?” (Nhiệm vụ được hình thành từ việc liệt kê các chặng đường trên đường tới mục tiêu).
- Mục đích và mục tiêu không được xác định rõ ràng, quá trừu tượng. Sau đó, không rõ kết quả mong muốn của công việc khoa học là gì. Để tránh sai lầm này, bạn cần tránh dài dòng khi xây dựng các yếu tố này và diễn đạt ngắn gọn bản chất.
- Mục tiêu lặp lại mục tiêu, chỉ bằng những từ khác nhau. Cần phải nhớ rằng nhiệm vụ là thành phần của mục tiêu nên chúng không thể trùng lặp với mục tiêu.
- Số lượng nhiệm vụ không hợp lệ. Một hoặc hai nhiệm vụ là không đủ để đạt được mục tiêu. Mặt khác, quá nhiều bước cũng có thể không cần thiết. Số lượng nhiệm vụ tối ưu: 3-6 và tốt hơn là bạn nên thảo luận về con số chính xác của chúng với người giám sát của bạn.
Ví dụ về mục tiêu và tuyên bố khách quan
Các ví dụ sau đây sẽ giúp trình bày rõ ràng những thành phần quan trọng này trong công việc của học sinh.
ví dụ 1
Đề tài: “Nghiên cứu lý thuyết về sự xuất hiện của sự sống trên Trái Đất”
Mục tiêu: Nghiên cứu, so sánh và phân tích các lý thuyết hiện có về sự xuất hiện của sự sống.
- Nghiên cứu các công trình khoa học chứa đựng nhiều lý thuyết khác nhau về sự xuất hiện của sự sống;
- So sánh và phân tích các tòa nhà kết quả;
- Theo dõi trình tự thời gian xuất hiện của các lý thuyết khác nhau và sự phát triển của chúng theo thời gian;
- Tìm sự xác nhận hoặc bác bỏ các lý thuyết đang được nghiên cứu.
Ví dụ 2
Đề tài công việc: “Tổ chức cho cá nhân vay”
Mục đích của công việc là phân tích tổ chức cho vay hiện tại đối với các cá nhân thuộc các phân khúc dân cư khác nhau.
Các nhiệm vụ sau đây dựa trên mục tiêu này:
- Nghiên cứu số liệu lý luận về hoạt động tín dụng đối với cá nhân;
- Phân tích thực trạng cho vay cá nhân;
- Tìm các vấn đề liên quan đến việc cho vay đối với nhiều cá nhân khác nhau;
- Xây dựng các phương pháp giải quyết các vấn đề đã được xác định nhằm cải thiện hệ thống cho vay.
Ví dụ 3
Chủ đề: “Hoạt động phát triển hình ảnh công ty”
Mục đích công việc: Phân tích các hoạt động hình ảnh của công ty và đề xuất mở rộng
Mục tiêu công việc:
- Tìm hiểu lịch sử và quá trình xây dựng hình ảnh công ty;
- Làm quen với các nội dung chính trong hoạt động hình ảnh của công ty;
- Làm quen với hình ảnh hoạt động của các công ty cạnh tranh trong cùng ngành;
- Phát triển các thành phần bổ sung của hoạt động hình ảnh của công ty.
Điều nghịch lý về mục đích, mục tiêu làm bài của học sinh là những yếu tố này chiếm ít diện tích trong phần giới thiệu nhưng việc xác định và hình thành chúng có thể mất rất nhiều thời gian. Cần phải nỗ lực hết sức trong việc chuẩn bị phần này của công việc, vì sự thành công của bằng tốt nghiệp phụ thuộc vào việc xây dựng phần giới thiệu đúng và chính xác. Nếu khó khăn nảy sinh ở giai đoạn này, bạn chắc chắn nên tìm kiếm lời khuyên từ người giám sát của mình.
Ngày 2 tháng 6 năm 2018 Maria Zhukova
Có vẻ như không có nhiệm vụ nào đơn giản hơn việc viết một bài luận. Có chủ đề, có thông tin, rồi có sự khéo léo và không có phép thuật. Nhưng ở đây cũng vậy, nhiều học sinh gặp vấn đề. Bài luận, giống như các tác phẩm khác của học sinh, yêu cầu phải có định dạng phù hợp.
Phần giới thiệu, cấu trúc chính xác, chủ đề liên quan, văn bản gốc, kết luận và tất nhiên là đặt mục tiêu và mục tiêu - tất cả những yếu tố này phải được tính đến để viết một bản tóm tắt chính xác. Vì vậy, nếu bạn gặp vấn đề khi biên soạn loại tác phẩm này, hãy đọc bài viết của chúng tôi: chúng tôi sẽ cho bạn biết mọi thứ, chúng tôi hứa.
Cách viết mục đích của một bài luận: quy tắc và ví dụ
Mục đích của bài luận trực tiếp phụ thuộc vào chủ đề. Nếu chủ đề được soạn chính xác thì sẽ không có vấn đề gì trong việc đặt mục tiêu và mục đích. Nhưng để hiểu sự khác biệt của chúng là gì, cần phải biết cách viết chính xác mục đích và mục tiêu trong phần tóm tắt.
Mục tiêu là những gì bạn muốn đạt được nhờ nghiên cứu.
Nhiệm vụ- đây là các bước-mục tiêu phụ cụ thể giúp bạn đạt được mục tiêu chung.
Mục tiêu phải tổng quát, rõ ràng, ngắn gọn và có thể đạt được. Nhiệm vụ là những mục tiêu phụ duy nhất, trong mọi trường hợp không nên lặp lại mục tiêu.
Ngoài ra, mục tiêu phải cụ thể. Một kế hoạch hành động chi tiết sẽ giúp bạn đặt ra các mục tiêu và mục đích cũng như trình bày chúng một cách chính xác trong báo cáo.
Cách viết mục tiêu bài luận: tùy theo mục tiêu
Nhưng bây giờ chúng ta hãy xem xét một điểm rất quan trọng: làm thế nào để viết chính xác các mục tiêu và mục đích trong một bản tóm tắt. Sinh viên thường nhầm lẫn hai khái niệm này, điều này không thể chấp nhận được khi viết bất kỳ tác phẩm khoa học nào của sinh viên, dù đó là bài tập, bài luận hay đồ án tốt nghiệp. Đây là lý do tại sao việc hiểu những định nghĩa này lại rất quan trọng.
Mục tiêu thường được xây dựng với các động từ sau: phân tích, tóm tắt, mô tả, xác định, giải thích.
Ví dụ: mục tiêu của bài viết về “Kỹ thuật nghiên cứu miệng núi lửa” là: “tóm tắt và mô tả ngắn gọn các kỹ thuật nghiên cứu miệng núi lửa thành công”. Như bạn có thể thấy, tuyên bố mục tiêu có chứa tên của chủ đề (nó cũng là đối tượng nghiên cứu). Chúng tôi chia mục tiêu thành các nhiệm vụ-mục tiêu phụ:
- làm rõ nội dung khái niệm “phương pháp nghiên cứu miệng núi lửa”;
- mô tả các phương pháp hiện đại để nghiên cứu các miệng núi lửa;
- phân tích những thành công nhất trong số đó.
Nhân tiện! Đối với độc giả của chúng tôi hiện có giảm giá 10% cho bất kỳ loại công việc
Nơi viết mục tiêu và mục tiêu trong bài luận: mẫu
Mục tiêu và mục tiêu nằm ở phần giới thiệu (giới thiệu). Xin lưu ý rằng trong phần giới thiệu, chúng tôi nêu rõ mục tiêu và mục tiêu, trong phần chính, chúng tôi tiết lộ chúng bằng cách sử dụng các phương pháp đã chọn và trong phần kết luận, chúng tôi đảm bảo đưa ra phán quyết: mục tiêu đã đạt được chưa?
Đối tượng và đối tượng nghiên cứu
Ngoài việc xây dựng mục tiêu, mục đích nghiên cứu, cần xác định đối tượng, đối tượng nghiên cứu. Đối tượng là một lĩnh vực khoa học và chủ đề là thành phần của nó. Không nên nhầm lẫn những khái niệm này giống như khái niệm về mục đích và mục tiêu - đây là một sai lầm nghiêm trọng.
Mục tiêu và mục tiêu: số lượng của chúng trong bản tóm tắt
Một câu hỏi thường gặp của những người viết bản tóm tắt là: “Nên viết bao nhiêu mục tiêu và mục đích trong một bản tóm tắt?” Nếu công việc nhỏ thì một mục tiêu và hai hoặc ba nhiệm vụ là đủ.
Nếu phần tóm tắt nhiều thì bạn có thể viết số lượng lớn hơn. Tốt hơn là nên thảo luận vấn đề này với giáo viên.
Nếu sau khi đọc bài viết này, bạn quyết định rằng việc viết mục tiêu và mục tiêu trong một bài luận là khó khăn và không cần thiết, thì bạn có thể liên hệ với bộ phận dịch vụ sinh viên và nhận được sự trợ giúp của các chuyên gia, những người sẽ viết mọi thứ một cách nhanh chóng, rõ ràng và đi vào trọng tâm. Để cập nhật tin tức hiện tại và đời sống sinh viên, hãy đăng ký theo dõi của chúng tôi
Mục tiêu khóa học được biên soạn dựa trên nội dung. Chúng cần thiết để tạo thuận lợi cho quá trình đạt được mục tiêu. Tức là bạn vạch ra một kế hoạch mà bạn sẽ tuân theo trong quá trình nghiên cứu.
Mục đích và mục tiêu có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Có thể có rất nhiều nhiệm vụ, tất cả phụ thuộc vào phạm vi nghiên cứu của bạn và mục tiêu bạn sẽ đạt được. Mỗi nhiệm vụ bạn đặt ra cho bản thân sẽ đưa bạn đến gần hơn với việc đạt được mục tiêu.
Việc xây dựng mục tiêu chính xác bao gồm việc mô tả các bước bạn phải trải qua trước khi đạt được mục tiêu và đạt được nó.
Ví dụ về nhiệm vụ học tập
Hãy lấy các chủ đề đã được đưa ra làm cơ sở, do đó, mục tiêu của môn học về chủ đề “Đặc điểm của Internet” có thể được xây dựng như sau:
- Mở rộng khái niệm “world wide web”;
- Tìm hiểu lợi ích của việc sử dụng Internet;
- Làm rõ những nhược điểm của Internet;
- Xác định cách thức hoạt động của Internet.
Mục tiêu của môn học với chủ đề “Lạm phát trong thời kỳ bất ổn kinh tế”:
- Xác định nguyên nhân gây lạm phát;
- Nêu những đặc điểm của lạm phát như một quá trình kinh tế vĩ mô trong các thời kỳ của thế kỷ 20;
- Hãy phân tích những đặc điểm của quá trình lạm phát hiện đại.
Mục tiêu của môn học “Phát triển tâm lý trẻ mẫu giáo” bao gồm:
- Phân tích trạng thái tâm lý của trẻ mầm non sống trong các điều kiện sống khác nhau;
- Tìm hiểu nguyên nhân gây rối loạn tâm lý ở trẻ;
- Xác định đặc điểm trạng thái tâm lý của trẻ;
- Phương pháp nghiên cứu sự phát triển của trẻ mẫu giáo.
Trong khóa học làm việc với chủ đề “Sáng tạo của A.S. Pushkin" có thể phân biệt các nhiệm vụ sau:
- Nghiên cứu các tác phẩm nổi tiếng nhất của tác giả;
- Phân tích tiểu sử của tác giả;
- Nghiên cứu ý kiến của các nhà phê bình về tác phẩm của nhà thơ.
Có thể có rất nhiều nhiệm vụ, tất cả phụ thuộc vào mong muốn của bạn, số lượng nghiên cứu và mục tiêu bạn đặt ra. Hãy xây dựng chúng một cách chính xác và bạn sẽ có trước mắt một kế hoạch hành động để đơn giản hóa quá trình nghiên cứu của mình.
Khi nộp sơ yếu lý lịch của bạn cho một vị trí do nhà tuyển dụng cung cấp, điều quan trọng là phải cho họ biết rằng bạn biết mình muốn gì. Nếu nghi ngờ, tốt hơn là bạn nên xem một ví dụ về mục tiêu trong sơ yếu lý lịch. Mẫu sẽ cho bạn cơ hội tìm ra cách điền chính xác vào cột được chỉ định.
Quy tắc cơ bản
Xin lưu ý rằng các mục tiêu cụ thể khi ứng tuyển vào các vị trí khác nhau sẽ khác nhau đáng kể. Vì vậy, bạn nên suy nghĩ về mục đích bạn nên nêu trong sơ yếu lý lịch của mình khi đi xin việc. Tùy thuộc vào vị trí tuyển dụng được đề xuất, mục tiêu của bạn có thể được xây dựng như sau:
- đảm nhận vị trí người quản lý tham gia bán hàng tích cực;
- kiếm được công việc như một người quản lý biết cách tiếp cận khách hàng và thực hiện các giao dịch có lợi nhuận;
- ứng tuyển vào vị trí nhân viên tư vấn bán hàng có kinh nghiệm;
- kiếm được công việc thu ngân tại một trong những cửa hàng của chuỗi siêu thị lớn;
- đảm nhận vị trí giám đốc thương mại trong một công ty phân phối;
- hoạch định các hoạt động kinh tế tài chính của công ty với tư cách là nhà kinh tế hàng đầu;
- việc làm cho vị trí quản lý thẩm mỹ viện;
- duy trì hồ sơ kế toán, thuế của công ty với chức danh phó kế toán trưởng;
- phát triển sản phẩm mới, tăng phạm vi và mức độ phổ biến của cửa hàng bánh kẹo, làm kỹ thuật viên;
- tham gia quảng bá và phát triển trang web với tư cách là chuyên gia SEO, thể hiện kỹ năng chuyên môn của bạn;
- làm phó bếp tại một trong những nhà hàng của chuỗi;
- đạt được sự tăng trưởng về doanh số bán hàng và quảng bá thương hiệu của công ty với tư cách là giám đốc bán hàng cấp cao.
Tốt hơn là bạn nên cho biết tên vị trí tuyển dụng mà bạn đang ứng tuyển vì nhà tuyển dụng tiềm năng đã gọi nó trong quảng cáo của họ. Điều này sẽ giúp bạn thể hiện sự quan tâm của mình.
Những mục đích chung
Nhưng có những tình huống khi một ứng viên nộp đơn xin nhiều vị trí tuyển dụng cùng một lúc. Trong trường hợp này, tốt hơn hết bạn không nên tìm kiếm các mục tiêu sơ yếu lý lịch mẫu mà không có vị trí cụ thể mà hãy tạo một sơ yếu lý lịch cho từng vị trí tuyển dụng mà bạn quan tâm riêng biệt. Mục tiêu chung có thể được xây dựng như sau:
- làm việc trong một công ty thương mại lớn;
- nhận ra hiệu quả ngày càng tăng, kỹ năng tổ chức và sự nhiệt tình của bạn trong một công ty phân phối;
- có được một công việc thú vị trong một công ty sản xuất lớn;
- ứng tuyển vào một vị trí trong một công ty ổn định, có cơ hội thể hiện kỹ năng của mình.
Nhưng tốt hơn là nên tránh những công thức như vậy. Nhà tuyển dụng không nên quyết định thay bạn loại công việc nào bạn muốn nhận.
Đá dưới nước
Khi viết sơ yếu lý lịch, bạn nên theo đuổi một mục tiêu - thu hút sự quan tâm của người quản lý nhân sự. Và để làm được điều này, chỉ viết tiêu đề của vị trí đó vào cột “mục tiêu” là chưa đủ. Trong số ba lựa chọn được đưa ra:
- kinh tế trưởng;
- làm kinh tế trưởng;
- tham gia lập kế hoạch và phân tích hoạt động của một công ty sản xuất lớn với tư cách là nhà kinh tế trưởng,
Cái sau sẽ thu hút sự chú ý.
Khi quyết định viết gì, đừng quên chỉ ra vị trí tuyển dụng đã chọn.
Các tùy chọn sau đây sẽ không hứa hẹn:
- mong muốn có được một công việc được trả lương cao trong ngân hàng;
- kiếm việc làm để trả tiền thế chấp;
- tìm thêm công việc bán thời gian để trang trải chi phí học tập;
- có được một công việc thể hiện được tất cả khả năng và tài năng của tôi;
- Tôi muốn có được một công việc với mức lương khá và lịch trình thuận tiện.
Vì vậy, trước khi tìm kiếm một ví dụ về sơ yếu lý lịch, tốt hơn hết bạn nên tìm hiểu xem công ty đang tuyển dụng những vị trí tuyển dụng nào và chứng minh trong cột “mục tiêu” rằng bạn biết mình muốn gì và có thể hữu ích cho công ty.
Theo quy định, viết một bài báo học kỳ bắt đầu bằng việc giải thích mức độ liên quan của chủ đề đã chọn và đặt ra mục tiêu hoàn thành công việc. Sau đó, sinh viên nên bắt đầu xác định các nhiệm vụ nêu chi tiết mục đích của việc viết bài tập trong khóa học và tương ứng với việc nghiên cứu chủ đề đã chọn. Một khía cạnh quan trọng của phần giới thiệu bằng văn bản là việc xác định mục đích và mục tiêu của nghiên cứu, trong đó bộc lộ những vấn đề mà quá trình hoàn thành khóa học nhằm giải quyết.
Mục tiêu và mục tiêu nhấn mạnh sự liên quan và tầm quan trọng của chủ đề đã chọn. Mục đích của khóa học phải được xác định phù hợp với chủ đề của nó; các nhiệm vụ phải được hình thành trên cơ sở nội dung được biên soạn của khóa học. Cần lưu ý rằng có mối quan hệ trực tiếp giữa mục tiêu và mục tiêu, và do đó, chúng bổ sung cho nhau trong khuôn khổ việc sinh viên thực hiện một dự án khóa học cụ thể.
Mục tiêu viết đồ án môn học:
Để xác định chính xác mục đích của khóa học, bạn cần hiểu lý do tại sao nghiên cứu được tiến hành. Mục đích của nghiên cứu sẽ là kết quả thu được trong quá trình viết khóa học. Để xác định mục tiêu, hãy nghiên cứu kỹ chủ đề đã cho, vì trong đó có những manh mối về cách xây dựng mục tiêu của khóa học.
Mục đích của việc viết một bài luận học kỳ là để giải quyết một vấn đề hoặc có được câu trả lời cho một câu hỏi được đặt ra, câu hỏi này cần được chỉ ra một cách phù hợp.
Nếu bạn xây dựng mục tiêu như một quá trình thì nó sẽ sai. Cách giải thích mục tiêu như “Nghiên cứu các chỉ số kinh tế” sẽ được coi là một lựa chọn không chính xác.
Bởi vì mục tiêu của khóa học nên được xây dựng dưới hình thức đạt được kết quả: “Phân tích các chỉ số kinh tế”. Khi bắt đầu tuyên bố mục tiêu, bạn có thể sử dụng các từ: xác định tác động, nghiên cứu, xác định, chứng minh và những từ khác.
Các nhiệm vụ đặt ra khi viết bài:
Việc thiết lập các mục tiêu nghiên cứu về một chủ đề cụ thể (được chọn) của khóa học được thực hiện theo mục tiêu đã nêu; chúng đại diện cho một chuỗi, theo quy luật, bốn hoặc năm giai đoạn (đường dẫn) tuần tự cụ thể để giải quyết vấn đề chính. Khóa học phải có phần lý thuyết và thực hành, điều này cũng phải được phản ánh trong nhiệm vụ viết tác phẩm.
Mục tiêu của môn học có mối quan hệ mật thiết với nhau nên được sắp xếp tuần tự trong việc bộc lộ tài liệu lý luận, thực tiễn và tương ứng với nội dung biên soạn của môn học.
Dưới đây là một số ví dụ cụ thể về việc xác định mục tiêu và mục tiêu cho khóa học.
Nếu chủ đề được chọn của môn học kinh tế
"Lạm phát là một quá trình kinh tế xã hội biểu hiện trong thời kỳ bất ổn kinh tế vĩ mô."
Mục đích của việc viết tác phẩm này là nghiên cứu lạm phát như một quá trình kinh tế - xã hội và xác định các yếu tố gây ra sự tăng trưởng của nó trong thời kỳ bất ổn kinh tế vĩ mô.
Theo mục tiêu, một số nhiệm vụ chính được giải quyết trong quá trình viết một bài khóa học:
Xem xét khái niệm lạm phát, xác định nguyên nhân và hình thức biểu hiện của nó;
Nêu đặc điểm cụ thể của sự gia tăng lạm phát ở Nga trong thời kỳ bất ổn kinh tế vĩ mô trong thế kỷ XX;
Phân tích nguyên nhân gây ra lạm phát hiện đại ở Nga và các yếu tố ảnh hưởng đến tăng trưởng của nước này, đồng thời xác định cách thức thực hiện các chính sách chống lạm phát hiệu quả.
Khi đề tài của môn học được xác định đúng như sau: “Chế độ pháp lý về đất quỹ rừng”,
thì mục đích thực hiện sẽ là nghiên cứu chế độ pháp lý về đất rừng.
Trong quá trình biên soạn đề tài này cần giải quyết các nhiệm vụ sau:
Xem xét khái niệm đất rừng, thành phần và loại đất rừng;
Nghiên cứu các quan hệ pháp luật phát sinh trong lĩnh vực bảo vệ và sử dụng đất rừng;
Nêu rõ quyền sở hữu, quyền sử dụng diện tích rừng thuộc đất quỹ rừng;
Tiết lộ những nét đặc biệt của các khái niệm bảo tồn và bảo vệ rừng trong khuôn khổ pháp lý theo quy định của Liên bang Nga.
Vì vậy, đối với đề tài công tác sư phạm: “Quá trình giáo dục ở cơ sở giáo dục mầm non (DOU)”,
Mục tiêu có thể được đặt ra là “Xác định các phương pháp sư phạm và xác định trình tự xây dựng quá trình giáo dục theo ví dụ về cơ sở giáo dục mầm non (tên).”
Đối với công việc của khóa học này, một số nhiệm vụ sau sẽ được đặt ra:
Nghiên cứu các tài liệu tâm lý, sư phạm về tiến hành quá trình giáo dục;
Xem xét các khái niệm cơ bản làm bộc lộ vấn đề nghiên cứu (quá trình giáo dục, cơ sở giáo dục mầm non, giáo viên công tác trong hệ thống giáo dục mầm non);
Nghiên cứu cấu trúc quá trình giáo dục của cơ sở giáo dục mầm non (tên) và tìm hiểu kết quả ảnh hưởng của nó đối với trẻ em độ tuổi mầm non tiểu học;