"Trường cấp 2 số 38"
TÔI TÁN THÀNH
Giám đốc Trường THCS MBU số 38
________________________
S.I. Vasilyeva
Chương trình phát triển giáo dục tổng quát bổ sung “Các nguyên tắc cơ bản của Robot dựa trên bộ giáo dục” Amperka”
(dành cho học sinh lớp 10, thời gian thực hiện 1 năm)
Smolin Valery Anatolievich
giáo viên CNTT
LƯU Ý GIẢI THÍCH
Bộ xây dựng giáo dục Lego đã được sử dụng trong quá trình giáo dục trong vài năm nay. Điều này giúp học sinh có thể phát triển tư duy sáng tạo và hình thành phương pháp kỹ thuật để giải quyết vấn đề. Ở giai đoạn đầu làm quen với những kiến thức cơ bản về thiết kế hệ thống robot, các nhà xây dựng giáo dục Lego là một giải pháp tốt. Để nghiên cứu sâu hơn về lĩnh vực giáo dục này, việc chuyển đổi sang các hệ thống phức tạp hơn là cần thiết. Một lựa chọn là nghiên cứu nền tảng Arduino. Arduino dễ dàng kết hợp với các linh kiện điện tử khác nhau và cho phép bạn tạo ra nhiều thiết bị tự động và robot khác nhau.
Khóa đào tạo “Cơ bản về Robot dựa trên bộ giáo dục Amperka” bao gồm 72 giờ đào tạo trên lớp và (nếu có thể) hoạt động độc lập của học viên.
Đối tượng nghiên cứu là các nguyên lý và phương pháp phát triển, xây dựng và lập trình các thiết bị điện tử điều khiển dựa trên nền tảng điện toán Arduino (bộ điều khiển)
Tính khả thi của việc học khóa học này được xác định bởi:
nhu cầu về chuyên gia trong lĩnh vực vi điện tử có thể lập trình trong thế giới hiện đại;
cơ hội phát triển và áp dụng vào thực tế những kiến thức thu được trong các bài học toán, vật lý và khoa học máy tính;
cơ hội cung cấp cho học sinh một môi trường giáo dục phát triển khả năng sáng tạo, tạo hứng thú học tập và hỗ trợ tính độc lập trong việc tìm kiếm và đưa ra quyết định.
Mục đích của khóa học:
giới thiệu cho sinh viên nguyên lý và phương pháp phát triển, xây dựng và lập trình các thiết bị điện tử điều khiển dựa trên nền tảng điện toán Arduino.
Mục tiêu khóa học:
hiểu và tái tạo các mạch nhất định của các thiết bị điện tử trên bảng mạch;
hiểu và chỉnh sửa mã điều khiển thiết bị bằng văn bản;
độc lập thiết kế, xây dựng và lập trình một thiết bị giải quyết một vấn đề thực tế do giáo viên đặt ra hoặc độc lập.
Tổng hợp các biểu mẫu
Chẩn đoán mức độ đồng hóa vật chất được thực hiện:
dựa trên kết quả kiểm tra hoàn thành việc nghiên cứu chủ đề (nhóm
chủ đề);
căn cứ vào kết quả học sinh hoàn thành các nhiệm vụ thực tế trong mỗi bài học;
dựa trên kết quả của các công việc mang tính cạnh tranh (một số cuộc thi sáng tạo và cuộc thi robot được tổ chức trong suốt khóa học).
Các hình thức tổ chức quá trình giáo dục:
định hướng thực tế của lớp, thực hiện một dự án thực tế hoàn chỉnh trong mỗi bài học
bài học trên lớp theo nhóm nhỏ
ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
TRANG BỊ VẬT TƯ VÀ KỸ THUẬT CỦA CHƯƠNG TRÌNH
Để đảm bảo thực hiện chương trình khóa học và công việc thực tế, cần có máy tính cá nhân (một cho mỗi nhóm), phần mềm đã cài đặt và bộ giáo dục Amperka. Nên sử dụng một bộ cho mỗi nhóm (2 học sinh). Có thể sử dụng bộ kit của nhà sản xuất khác hoặc lắp ráp độc lập. Dưới đây là thành phần gần đúng của bộ này.
Bộ điều khiển:
1 × Bo mạch Arduino Uno
Cảm biến đường 2×
Cảm biến độ nghiêng 1×
Điện trở quang 2×
Điện trở nhiệt 2×
Nút bấm 4×
Chiết áp 2×
Nguyên mẫu và dây:
Bảng mạch 1×
75× Dây kết nối
Cáp USB 1×
Đầu nối pin 1×
Cơ học:
1 × Khung gầm robot hai bánh
1 × Động cơ trợ lực
Chỉ báo và âm thanh:
Màn hình LCD văn bản 1×
Màn hình 2×7 đoạn
Đèn LED đỏ 12×
Đèn LED 4× màu vàng
4× đèn LED màu xanh lá cây
Đèn LED ba màu 2×
Bộ phát âm thanh Piezo 2×
Thành phần cơ bản:
Điện trở 60×220 Ohm
Điện trở 20×1 kOhm
Điện trở 20×10 kOhm
Điện trở 20×100 kOhm
Transistor lưỡng cực 10×
Bóng bán dẫn MOSFET 4×
Chip 2×CD4026
Điốt chỉnh lưu 5×
Công cụ:
1× Đồng hồ vạn năng kỹ thuật số
Thẻ mở rộng
Trình điều khiển động cơ lá chắn động cơ 1×
1× Thiết bị mở rộng cổng lá chắn Troyka
Kế hoạch giáo dục và chuyên đề
| KHÔNG. | Chủ thể | Số giờ | Lý thuyết | Luyện tập |
| Một vi điều khiển là gì? Linh kiện điện tử. | 4 | 2 | 2 |
|
| Tổng quan về ngôn ngữ lập trình C++ và Arduino IDE. Cấu trúc thuật toán. | 6 | 3 | 3 |
|
| Mảng | 2 | 1 | 1 |
|
| Điều chế độ rộng xung | 2 | 1 | 1 |
|
| Cảm biến | 8 | 4 | 4 |
|
| Điện trở thay đổi | 2 | 1 | 1 |
|
| Chỉ báo bảy đoạn | 2 | 1 | 1 |
|
| Vi mạch | 2 | 1 | 1 |
|
| màn hình LCD | 2 | 1 | 1 |
|
| Động cơ | 4 | 2 | 2 |
|
| Lắp ráp robot di động | 4 | 2 | 2 |
|
| Lập trình robot | 34 | 8 | 26 |
|
| Tổng cộng: | 72 | 27 | 45 |
|
| № p/p | Nội dung tài liệu giáo dục | Kết quả mong đợi về mức độ chuẩn bị của sinh viên |
| Một vi điều khiển là gì? Linh kiện điện tử. | Học sinh: giải thích các khái niệm cơ bản về điện; hành xử tính toán cơ bản để xây dựng mạch điện; cuộc gọi các phần tử cơ bản của mạch số; đặc trưng mối quan hệ giữa điện áp, dòng điện và điện trở; loại bỏ các thông số cơ bản của mạch điện sử dụng đồng hồ vạn năng; sử dụng môi trường lập trình để tạo chương trình cho vi điều khiển; giải thích sự khác biệt giữa các nguồn năng lượng khác nhau và lựa chọn những nguồn cần thiết; thích thú bảng ký hiệu điện trở để xác định giá trị thích hợp; thực hiện lắp ráp các mạch điện theo vật liệu được bọc; đóng góp sửa chữa các mạch điện tử được lắp ráp không chính xác; tuân thủ quy tắc an toàn khi lắp ráp mạch điện. |
|
| Tổng quan về ngôn ngữ và môi trường lập trình C++IDEArduino. Cấu trúc thuật toán. | Học sinh: công dụng môi trường lập trình vi điều khiển hiện đại; giải thích cấu trúc cơ bản của chương trình và các thành phần của nó; thích thú các khái niệm lập trình cơ bản như biến, biểu thức, cấu trúc logic, hàm; Có thể soạn chương trình phù hợp với nhiệm vụ và tải vào bộ vi điều khiển; phân tích một chương trình máy tính được trình bày và xác định chương trình tương ứng sẽ làm gì; thực hiện lắp ráp các mạch điện theo vật liệu được bọc |
|
| Mảng. Khái niệm mảng. Mảng ký tự. Hiệu ứng Piezo. Kiểm soát âm thanh. Sử dụng một chiết áp. Vòng hoa điện. | Học sinh: thích thú các khái niệm lập trình cơ bản như mảng; giải thích hiện tượng hiệu ứng áp điện; thu thập mạch điện điều khiển âm thanh; công dụng bảng mã cho các từ lập trình; thu thập mạch điện dùng chiết áp; loại bỏ các chỉ báo điện trong mạch có phần tử áp điện và chiết áp; mô tả các quá trình điện xảy ra trong các mạch điện xây dựng; biện minh hoạt động của chúng khi xây dựng các mạch điện. |
|
| Điều chế độ rộng xung. Tín hiệu analog và kỹ thuật số. Điều chế độ rộng xung. Điều khiển độ sáng LED. Đèn LED ba màu. | Học sinh: giải thích sự khác biệt giữa tín hiệu số và tín hiệu analog; dẫn ví dụ về việc sử dụng các loại tín hiệu khác nhau; thực hiện kết nối mạch điện tử tùy thuộc vào loại tín hiệu được chọn; Séc loại tín hiệu được cung cấp cho thiết bị; giải thích nguyên lý điều chế độ rộng xung; mô tả mô hình màu sắc và vai trò của chúng trong việc tạo ra màu sắc; biện minh chọn loại tín hiệu thích hợp trong mạch của bạn. |
|
| Cảm biến. Khái niệm về cảm biến. Cảm biến kỹ thuật số. Cảm biến khoảng cách. Cảm biến dòng. Cảm biến tương tự. Cảm biến âm thanh. Cảm biến ánh sáng. Xử lý tín hiệu đầu vào của các phần tử thuộc các loại khác nhau. Nút như một cảm biến áp suất. Nút nhấn chuyển đổi. Các kiểu dữ liệu Boolean. Ổn định tín hiệu phần mềm. Cảm biến nhiệt độ. | Học sinh: giải thích khái niệm về cảm biến; phân biệt các loại cảm biến; đưa ra ví dụ về việc sử dụng cảm biến; thực hiện cài đặt cảm biến khoảng cách, cảm biến đường; loại bỏ bài đọc được gửi bởi cảm biến; mô tả các vấn đề có thể xảy ra khi sử dụng cảm biến; thích thú nhiều loại cảm biến khác nhau để có được thông tin cần thiết; tạo ra mã phần mềm điều khiển cảm biến; chọn cảm biến thích hợp để nhận tín hiệu cần thiết |
|
| Điện trở thay đổi Chuyển đổi tín hiệu. Chia điện áp. Chiết áp. Sử dụng chiết áp để điều chỉnh thời gian nhấp nháy của đèn LED. Điện trở thay đổi. Điện trở quang. Model hệ thống điều khiển bật/tắt đèn tự động | Học sinh: giải thích nguyên tắc sử dụng bộ chia điện áp; thu thập mạch điện sử dụng chiết áp; loại bỏ các chỉ số của các thông số chính của mạch điện; chọn các thành phần điện thích hợp để xây dựng các mạch hiệu quả; thu thập mạch điện sử dụng điện trở quang; giải thích nguyên tắc sử dụng chiết áp và quang trở trong đồ dùng gia đình. |
|
| Chỉ báo bảy đoạn. Các chỉ báo LED. Chỉ báo bảy đoạn. Hiển thị thông tin trên chỉ báo. Chỉ báo kỹ thuật số bốn chữ số. Đồng hồ kỹ thuật số. | Học sinh: giải thích nguyên tắc hoạt động của các chỉ tiêu; phân biệt các loại chỉ số; đưa ra ví dụ về việc sử dụng chỉ báo trong đời sống hàng ngày; thu thập sơ đồ điện để sử dụng chỉ báo bảy đoạn; tạo ra mã chương trình để kiểm soát chỉ báo; công dụng mảng đa chiều để viết mã chương trình; thu thập mạch điện sử dụng chỉ báo kỹ thuật số bốn chữ số. |
|
| Vi mạch. Nguyên tắc cơ bản của thiết kế vi mạch. Sử dụng một vi mạch để tạo ra một bộ đếm. Đầu ra của số ngẫu nhiên. Điều khiển ma trận LED. | Học sinh: mô tả nguyên tắc cơ bản của thiết kế vi mạch; hiểu nguyên tắc kết hợp vi mạch vào mạch điện tử; giải thích sơ đồ mạch sử dụng vi mạch; thực hiện xây dựng mạch điện theo vật liệu đã nghiên cứu sử dụng vi mạch các loại; giải thích nguyên lý hoạt động của ma trận LED; chương trình vi mạch và ma trận LED. |
|
| Màn hình LCD. Màn hình tinh thể lỏng (màn hình LCD). Đặc trưng. Kết nối màn hình ký tự với vi điều khiển Các lệnh cơ bản để hiển thị thông tin trên màn hình. Mã. | Học sinh: mô tả nguyên tắc cơ bản về cấu trúc của màn hình LCD; dẫn ví dụ về việc sử dụng màn hình LCD; kết nối màn hình LCD vào mạch điện; công dụng thư viện, lớp, đối tượng khi lập trình màn hình LCD; hiểu nguyên tắc mã hóa thông tin và sử dụng phông chữ Cyrillic; giải thích hiển thị các đối tượng đồ họa trên màn hình LCD. |
|
| Động cơ. Chuyển động của đồ vật. Động cơ vĩnh viễn. Động cơ bước. Động cơ servo. Linh kiện bán dẫn. Cơ bản về điều khiển servo. Người lái xe máy. Tốc độ quay của động cơ, thay đổi chiều quay. | Học sinh: hiểu nguyên lý chuyển đổi năng lượng điện thành chuyển động cơ học; giải thích nguyên lý kết cấu của các loại động cơ; kết nối các loại động cơ với mạch điện; thích thú bộ điều khiển động cơ để kết nối động cơ servo với mạch điện; công dụng các lệnh thích hợp để điều khiển động cơ trong quá trình lập trình; công dụng thư viện điều khiển động cơ để lập trình; hiểu nguyên lý hoạt động của bóng bán dẫn; giải thích sự khác biệt giữa các loại bóng bán dẫn khác nhau; biện minh lựa chọn bóng bán dẫn thích hợp để đưa nó vào mạch điện cùng với động cơ. |
|
| Lắp ráp robot di động Các lĩnh vực sử dụng robot và hệ thống robot chính trong xã hội hiện đại. Nền tảng di động. Lắp ráp robot di chuyển trên một bề mặt. Định hướng của robot trong không gian. Phản ứng của robot với các sự kiện ở môi trường bên ngoài. | Học sinh: cuộc gọi các lĩnh vực ứng dụng chính của robot và hệ thống robot trong xã hội; dẫn danh mục ngành nghề liên quan đến robot; thực hiện phân tích thiết kế của robot hoặc hệ thống robot được cung cấp; cuộc gọi các bộ phận chính của robot; công dụng bảng bổ sung để mở rộng khả năng của robot; công dụng nhiều cảm biến khác nhau để cung cấp cho robot những khả năng phù hợp; tạo ra có thư viện riêng khi lập trình cho robot; dẫn các lựa chọn để cải thiện thiết kế robot hiện có. |
|
| Lập trình robot. Thuật toán điều khiển. Nhiệm vụ cho robot. Cuộc thi robot. Bộ điều chỉnh rơle. Bộ điều khiển tỷ lệ. PID-bộ điều khiển. Nhận xét. Kegelring. Biathlon. Sumo. Truyền dữ liệu. Quy luật cạnh tranh. | Học sinh: mô tả các thuật toán điều khiển robot cơ bản; hiểu nguyên tắc hoạt động của cơ quan quản lý; giải thích quy tắc cho các cuộc thi robot khác nhau; tạo ra chương trình điều khiển robot cho các cuộc thi khác nhau; tạo ra các mẫu robot hiện nay |
Thư mục
Filippov S.A. Robotics cho trẻ em và cha mẹ. SPb. Khoa học, 2013. 319 tr.
Nguyên tắc cơ bản của lập trình vi điều khiển / Artyom Bachinin, Vasily Pankratov, Viktor Nakorykov – Amperka LLC, 2013. 207 tr.
S. Dzyuba. Nguyên tắc cơ bản của vi điện tử sử dụng Arduino. lớp 9. // amperka.ru Sử dụng Arduino ở trường URL: http://wiki.amperka .ru/_media/ mô-đun phương pháp luận: Dzyubas_ microelectronics _ 9_class.pdf (truy cập ngày 28/05/2014)
D. Koposov. Chương trình cơ bản của tác giả về hệ thống điều khiển vi xử lý phục vụ giáo dục bổ sung cho học sinh lớp 9-11. // amperka.ru Sử dụng Arduino ở trường URL: http://koposov.info/?page_id=240 (ngày truy cập 28/05/2014)
O. Tuzova. Lập kế hoạch chương trình và chuyên đề của môn học “Cơ bản về vi điện tử lập trình”. Tạo các thiết bị được điều khiển dựa trên nền tảng điện toán Arduino" Khóa học tự chọn. Lớp 10 // amperka.ru Sử dụng Arduino ở trường URL: http://wiki.amperka.ru/_media/ Methodological-module: tuzovao.pdf (truy cập ngày 28/05/2014)
Ổ đĩa servo // URL robot của amperka.ru: http://wiki.amperka.ru/ robot: ổ đĩa servo. (ngày truy cập: 28/05/2014)
Sách giáo khoa được viết riêng cho khóa học “Amperka” và bao gồm việc hoàn thành các bài học bằng cách sử dụng. Nó bao gồm 17 đoạn. Một đoạn văn - một bài học ở trường. Chính xác là nửa năm với các lớp học mỗi tuần một lần.
Với sự trợ giúp của cuốn sổ tay này, cả giáo viên và học sinh đều có thể hiểu được chủ đề một cách dễ dàng như nhau.
Các tài liệu được trình bày từ đơn giản đến phức tạp. Các đoạn đầu tiên được dành cho khái niệm về bộ vi điều khiển, những kiến thức cơ bản về lập trình và ôn lại các định luật cơ bản về điện. Phần sau đây thảo luận về các khía cạnh quan trọng của việc tạo ra các thiết bị điện tử của riêng bạn. Và khi kết thúc khóa học, bạn có thể tạo ra robot di động tự động của riêng mình.
Trong cùng thời gian hoàn toàn tất cả mọi người bài học bao gồm thực hành. Ở mỗi bài học, sử dụng tài liệu trong đoạn văn và các thiết bị điện tử đi kèm, học sinh sẽ lắp ráp một hoặc nhiều thiết bị mới.
Định dạng
- Bìa cứng
- 207 trang
- 70×90/16 (170×215mm)
- Một vi điều khiển là gì?
- Cách dạy bảng điện tử suy nghĩ
- Cách làm đồ điện tử đơn giản hơn: Arduino
- Cách điều khiển Arduino: Môi trường phát triển
- Cách làm Arduino nhấp nháy bóng đèn: LED
- Tổng quan về ngôn ngữ lập trình Arduino
- Thủ tục thiết lập và vòng lặp
- Thủ tục pinMode, digitalWrite, delay
- Các biến trong chương trình
- Linh kiện điện tử
- Điện là gì: điện áp và dòng điện
- Cách chế ngự điện: điện trở, diode, LED
- Cách xây dựng mạch nhanh chóng: bảng mạch và đồng hồ vạn năng
- Đèn giao thông đường sắt
- Phân nhánh chương trình
- Vòng lặp là gì: các cấu trúc if, for, while, switch
- Cách viết chức năng của riêng bạn
- Cách đơn giản hóa mã: SOS sử dụng quy trình
- Mảng và phần tử áp điện
- Mảng là gì
- Chuỗi: mảng ký tự
- Chơi các từ tùy ý trong mã Morse
- Cách phát ra âm thanh trên Arduino: hiệu ứng và âm thanh Piezo
- Trộn màu và điều khiển xung điện
- Khái niệm về xung lực xung lực và quán tính nhận thức
- Kiểm soát độ sáng LED
- Pha trộn và cảm nhận màu sắc
- Cầu vồng LED ba màu
- Cảm biến
- Cảm biến là gì
- Tín hiệu analog và kỹ thuật số
- Cách phát hiện độ nghiêng: cảm biến độ nghiêng, digitalRead
- Nút - cảm biến áp suất
- Nút hoạt động như thế nào
- Cách bật đèn LED bằng nút bấm
- Cách làm công tắc nút nhấn
- Chống ồn, lạch cạch, nút bấm ổn định tín hiệu
- Điện trở thay đổi
- Cách chuyển đổi tín hiệu: bộ chia điện áp
- Cách chia điện áp khi đang di chuyển: chiết áp
- Arduino nhìn thấy ánh sáng như thế nào: Điện trở quang
- Cách đo nhiệt độ: nhiệt điện trở
- Chỉ báo bảy đoạn
- Cách chỉ báo hoạt động
- Cách bật chỉ báo
- Cách dạy Arduino đếm đến mười
- Vi mạch
- Tại sao cần có vi mạch?
- Cách đơn giản hóa thao tác với chỉ báo: Trình điều khiển CD4026
- Cách đếm đến 99 bằng trình điều khiển
- Cách hiển thị số tùy ý
- màn hình LCD
- Cách hiển thị văn bản hoạt động
- Cách hiển thị lời chào: thư viện, lớp, đối tượng
- Cách hiển thị dòng chữ tiếng Nga
- Kết nối máy tính
- Cổng nối tiếp, cổng song song, UART
- Cách chuyển dữ liệu từ máy tính sang Arduino
- Cách dạy máy tính nói mã Morse
- Động cơ
- Các loại động cơ: hằng số, bước, servo
- Cách điều khiển động cơ servo bằng Arduino
- Linh kiện bán dẫn
- Cách điều khiển điện: bóng bán dẫn
- Các loại bóng bán dẫn
- Cách quay động cơ
- Cách kiểm soát tốc độ động cơ
- Lắp ráp robot di động
- Robot bao gồm những gì?
- Tấm gác lửng là gì
- Cách lắp ráp robot
- Cách làm cho robot di chuyển
- Robot lái xe dọc theo đường
- Giao diện phần mềm là gì
- Cách mô tả thuật toán điều khiển đường
- Cách tạo thư viện của riêng bạn
" Nhà sản xuất này cung cấp khá nhiều loại thiết bị, nút và cảm biến tương thích với Arduino. Đồng thời, không chỉ việc bán lại linh kiện nhập khẩu mà còn có những phát triển của riêng chúng tôi (ít nhất về mặt lý thuyết, tôi không biết cơ sở sản xuất của công ty nằm ở đâu). Bên dưới sẽ có nhiều liên kết đến công ty này, vui lòng không coi đó là quảng cáo - việc đánh giá sẽ thuận tiện hơn. Vì vậy, bộ robot Matryoshka Z được thiết kế dành cho những người lần đầu làm quen với Arduino. Bộ sản phẩm được đựng trong hộp quà xinh xắn.
Hộp này bao gồm một số nhãn dán trang trí.
Tài liệu "Ghi chú của Hacker".
Tài liệu này trình bày ngắn gọn những kiến thức cơ bản về kỹ thuật điện và điện tử ở dạng mà học sinh có thể tiếp cận, đồng thời cung cấp các ví dụ về cách sử dụng Arduino. Tài liệu quảng cáo có thể được mua riêng trên trang web của nhà sản xuất hoặc xem trực tuyến. Nó có sẵn ở định dạng pdf. Bộ sản phẩm bao gồm một đế điện môi làm bằng tấm mica trong suốt để gắn bo mạch Arduino.
Sau khi xử lý xong tài liệu phụ, bạn có thể thấy bản chất của bộ này là gì.
Bộ sản phẩm bao gồm một bộ dây kết nối nhiều màu có vấu để kết nối dây thuận tiện với breadboard hoặc các đầu nối cổng trên bo mạch Arduino. Nó bao gồm 45 dây dài 8 cm, 10 dây dài 13 cm, 5 dây dài 18 cm và 5 dây dài 23,5 cm.
Màn hình LCD hiển thị thông tin văn bản
Bảng điểm
1 Bộ giáo dục “Amperka” là một sản phẩm độc đáo dành cho các trường học và “câu lạc bộ”. Bộ sản phẩm này là một khóa học giáo dục được làm sẵn. Mục tiêu của nó: Dạy trẻ em lập trình thực tế, ứng dụng, giới thiệu chúng với bộ vi điều khiển Để cho chúng cơ hội tạo ra các thiết bị điện tử của riêng mình Trình bày cách áp dụng các định luật về điện và vật liệu lý thuyết từ một khóa học khoa học máy tính Khóa học được giảng dạy như thế nào Tại mỗi khóa học bài học, trước tiên học sinh làm quen với tài liệu mới, sau đó, theo ví dụ trong sách giáo khoa, các em tự tay tạo ra một thiết bị mới: lắp ráp mạch điện, lập trình bộ vi điều khiển và thử nghiệm. Khóa học được thiết kế trong 17 giờ học, được cân nhắc kỹ lưỡng và có cấu trúc. Bất kỳ giáo viên nào cũng có thể tổ chức một loạt lớp học rất thú vị mà không gặp nhiều khó khăn. Thành phần của bộ giáo dục "Amperka"
2 Các thành phần trong bộ sản phẩm là những thành phần được cân bằng và lựa chọn cẩn thận của một phòng thí nghiệm mini. Có đủ chúng để hoàn thành tất cả các bài học trong sách giáo khoa và tiến hành các thí nghiệm của riêng bạn cũng như các nhiệm vụ bổ sung. Sử dụng hiệu quả Hầu hết các thành phần được sử dụng trong một số bài học. Bằng cách kết hợp chúng theo nhiều cách khác nhau, học sinh có cơ hội tạo ra các thiết bị mới và hiểu sâu hơn về nguyên tắc sử dụng cũng như cách tương tác của chúng. Arduino là bộ não của bộ công cụ này. Khối xây dựng trung tâm là bo mạch vi điều khiển Arduino phổ biến. Mỗi bài học liên quan đến việc lập trình lại nó. Bất kỳ máy tính chạy Windows, MacOS hay Linux đều phù hợp cho việc này. Và mọi thứ khác cần thiết để làm việc với bộ vi điều khiển đều đã có trong bộ sản phẩm. Mọi thứ đã được kiểm tra. Thiết bị đều an toàn. Điện áp cung cấp trong các thiết bị lắp ráp không vượt quá 9 volt. Bộ dụng cụ giáo dục Amperka được chứng nhận và tuân thủ các Tiêu chuẩn cụ thể của GOST về tài liệu giáo dục. Chúng tôi có kinh nghiệm làm việc với các tổ chức giáo dục và do đó chúng tôi đã tính đến một số chi tiết cụ thể về việc sử dụng thiết bị phòng thí nghiệm. Vì vậy, tất cả các thành phần đều được đóng gói trong một hộp nhựa có các ngăn dành cho những vật dụng nhỏ. Không giống như bìa cứng, trẻ sẽ khó xé nó thành từng mảnh nhỏ hơn nhiều. Ngoài ra, giá rẻ, nhưng tinh tế
3 linh kiện như điện trở, đèn LED, vi mạch được cung cấp với số lượng dư thừa, vì... Trẻ em thường làm vỡ hoặc làm mất chúng. Bộ điều khiển 1 Bo mạch Arduino Uno Cảm biến 2 Cảm biến đường truyền 1 Cảm biến độ nghiêng 2 Điện trở quang 2 Nhiệt điện trở 4 Nút đồng hồ 2 Chiết áp Tạo mẫu và dây dẫn 1 Bảng mạch 75 Dây kết nối 1 Cáp USB 1 Đầu nối pin Cơ khí 1 Khung robot hai bánh 1 Ổ đĩa servo Chỉ báo và âm thanh 1 Văn bản Màn hình LCD 2 Đèn báo 7 đoạn 12 LED đỏ 4 LED vàng 4 LED xanh 2 LED ba màu 2 Bộ phát âm thanh Piezo Các thành phần cơ bản Điện trở 60 220 Ohm 20 Điện trở 1 kΩ 20 Điện trở 10 kΩ Điện trở 20 100 kΩ 10 Transistor lưỡng cực 4 Transistor MOSFET 2 Sơ đồ mạch Mic CD Chỉnh lưu Diode Tools
4 1 Đồng hồ vạn năng kỹ thuật số Bảng mở rộng 1 Trình điều khiển động cơ Motor Shield 1 Thiết bị mở rộng cổng Troyka Shield Hướng dẫn học tập “Cơ bản về lập trình bộ vi điều khiển” Sách giáo khoa được viết riêng cho khóa học giáo dục “Amperka” và bao gồm các bài học sử dụng thiết bị điện tử. Nó bao gồm 17 đoạn. Một đoạn một bài học ở trường. Chính xác là nửa năm với các lớp học mỗi tuần một lần. Với sự trợ giúp của cuốn sổ tay này, cả giáo viên và học sinh đều có thể hiểu được chủ đề một cách dễ dàng như nhau. Các tài liệu được trình bày từ đơn giản đến phức tạp. Các đoạn đầu tiên được dành cho khái niệm về bộ vi điều khiển, những kiến thức cơ bản về lập trình và ôn lại các định luật cơ bản về điện. Phần sau đây thảo luận về các khía cạnh quan trọng của việc tạo ra các thiết bị điện tử của riêng bạn. Và khi kết thúc khóa học, bạn có thể tạo ra robot di động tự động của riêng mình.
5 Đồng thời, mọi bài học đều liên quan đến thực hành. Ở mỗi bài học, sử dụng tài liệu trong đoạn văn và các thiết bị điện tử đi kèm, học sinh sẽ lắp ráp một hoặc nhiều thiết bị mới. Định dạng Bìa cứng 207 trang 70 90/16 (mm) Nội dung 1. Vi điều khiển là gì? 1. Cách dạy bảng điện tử suy nghĩ 2. Cách làm thiết bị điện tử đơn giản hơn: Arduino 3. Cách điều khiển Arduino: môi trường phát triển 4. Cách làm Arduino nhấp nháy bóng đèn: LED 2. Tổng quan về ngôn ngữ lập trình Arduino 1. Thủ tục thiết lập và lặp 2. Pinmode, thủ tục ghi kỹ thuật số, độ trễ 3. Các biến trong chương trình 3. Linh kiện điện tử 1. Điện là gì: điện áp và dòng điện 2. Cách chế ngự điện: điện trở, diode, đèn LED 3. Cách xây dựng mạch nhanh : bảng mạch và đồng hồ vạn năng 4. Đèn giao thông đường sắt 4. Phân nhánh chương trình 1. Vòng lặp là gì: cấu trúc if, for, while, switch 2. Cách viết hàm của riêng bạn 3. Cách đơn giản hóa mã: SOS sử dụng thủ tục 5. Mảng và phần tử áp điện 1. Mảng là gì 2. Chuỗi: mảng ký tự 3. Tái tạo các từ tùy ý trong mã Morse 4. Cách phát ra âm thanh trên Arduino: hiệu ứng áp điện và âm thanh 6. Điều khiển xung và trộn màu 1. Khái niệm về xung điện và quán tính của nhận thức 2 . Kiểm soát độ sáng của đèn LED 3. Trộn và nhận biết màu sắc 4. Cầu vồng từ đèn LED ba màu 7. Cảm biến 1. Cảm biến là gì 2. Tín hiệu analog và kỹ thuật số 3. Cách nhận biết độ nghiêng: cảm biến độ nghiêng, đọc kỹ thuật số 8. Cảm biến áp suất nút 1. Cách hoạt động của nút 2. Cách bật đèn LED bằng nút 3. Cách làm công tắc nút nhấn 4. Tiếng ồn, tiếng lạch cạch, tín hiệu nút ổn định 9. Biến trở 1. Cách chuyển đổi tín hiệu: bộ chia điện áp 2. Cách chia điện áp “nhanh chóng”: chiết áp 3. Cách Arduino nhìn thấy ánh sáng: điện trở quang
6 4. Cách đo nhiệt độ: nhiệt điện trở 10. Chỉ báo bảy đoạn 1. Cách hoạt động của chỉ báo 2. Cách bật chỉ báo 3. Cách dạy Arduino đếm đến mười 11. Vi mạch 1. Tại sao cần có vi mạch 2. Cách đơn giản hóa công việc với chỉ báo: Trình điều khiển CD Cách đếm đến 99 bằng trình điều khiển 4. Cách hiển thị số tùy ý 12. Màn hình tinh thể lỏng 1. Cách hiển thị văn bản 2. Cách hiển thị lời chào: thư viện, lớp, đối tượng 3. Cách hiển thị dòng chữ tiếng Nga 13. Kết nối với máy tính 1. Cổng nối tiếp, cổng song song, UART 2. Cách truyền dữ liệu từ máy tính sang Arduino 3. Cách dạy máy tính nói mã Morse 14. Động cơ 1. Các loại động cơ: hằng, bước, servo 2. Cách điều khiển động cơ servo bằng Arduino 15. Transistor 1. Cách điều khiển điện: Transistor 2. Các loại Transistor 3. Cách quay động cơ 4. Cách điều khiển tốc độ của động cơ 16. Lắp ráp robot di động 1. Robot bao gồm những gì 2. Tấm gác lửng là gì 3. Cách lắp ráp robot 4. Cách làm cho robot di chuyển 17. Lái robot dọc theo đường 1 Giao diện phần mềm là gì 2. Cách mô tả thuật toán lái xe dọc đường 3. Cách tạo thư viện của riêng bạn
LƯU Ý GIẢI THÍCH Bộ xây dựng giáo dục Lego đã được sử dụng trong quá trình giáo dục trong vài năm nay. Điều này giúp học sinh có thể phát triển tư duy sáng tạo và hình thành cách tiếp cận kỹ thuật để
Hộ chiếu chương trình Tên chương trình Chương trình giáo dục phổ thông bổ sung “LEGO World” Thời lượng của chương trình Độ tuổi của học sinh Tên cơ sở đào tạo Chương trình được thiết kế trong 1 năm từ 13 đến
“Cơ bản về vi điện tử sử dụng Arduino” lớp 9 lớp 2 GIẢI THÍCH Sự phát triển của nền sản xuất hiện đại đã tạo động lực cho một hướng đi như vi điện tử. Ngày càng có nhiều thiết bị xuất hiện
Ghi chú giải thích Chương trình làm việc của câu lạc bộ Technolab lớp 5-9 được biên soạn trên cơ sở các văn bản quy phạm pháp luật, hướng dẫn và phương pháp luận sau: Lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học
Tóm tắt Môi trường sống của con người hiện đại đã bão hòa với nhiều loại thiết bị điện tử sẽ tiếp tục phát triển và cải tiến. Mặt khác của hiện tượng này là sự đơn giản hóa của
LƯU Ý GIẢI THÍCH Chương trình “Kỹ thuật mạch” thiên về kỹ thuật, mức độ nắm vững chuyên sâu. Sự liên quan của chương trình. Thế kỷ 21 đã trở thành thế kỷ của truyền thông thông tin toàn cầu, chuyên sâu
LƯU Ý GIẢI THÍCH Mục đích thành lập môn học: Tạo điều kiện phát triển khả năng sáng tạo khoa học kỹ thuật của sinh viên. Khóa đào tạo cho phép bạn nắm vững các kỹ thuật cơ bản về thiết kế và lập trình điều khiển
ARDUINO KIT BLUE KIT 15 900 tenge ampermarket.kz/kits/arduino-blue-kit NỘI DUNG CỦA BỘ SẢN PHẨM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Arduino Uno R3 (analog) L293D Trình điều khiển động cơ Nguyên mẫu Uno
Được Giám đốc I.V. Sokolova phê duyệt 20 Chương trình giáo dục bổ sung của câu lạc bộ “Robotics” 8 10 lớp Mức độ phù hợp Môi trường sống của con người hiện đại đã bão hòa với nhiều loại thiết bị điện tử
ARDUINO COMPACT KIT 6 200 tenge ampermarket.kz/kits/arduino-kit-compact NỘI DUNG BỘ SẢN PHẨM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 [Analog] Arduino Uno R3 trên CH340G Cáp USB Bảng mạch bánh mì không hàn (830 danh bạ)
Cơ quan giáo dục bổ sung cho trẻ em tự trị thành phố "Trung tâm giáo dục bổ sung cho trẻ em Polaznensky" "Trường dự bị kỹ thuật" - ^< УТВЕРЖДАЮ: Протокол педагогического совета
ARDUINO KIT RED KIT 18 300 tenge ampermarket.kz/kits/arduino-red-kit THÀNH PHẦN KIT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Arduino Uno R3 (analog) Arduino Mega 2560 R3 (analog) Mô-đun siêu âm
Chương trình hoạt động của Hội khoa học sinh viên tin học khu vực xa xôi Chương trình được biên soạn bởi: Svetlana Vadimovna Baeva, giáo viên khoa học máy tính của Cơ quan giáo dục ngân sách thành phố "Trường trung học cơ sở Vyazovskaya" tại làng Vyazovka Chương trình 2017
Arduino. Cài đặt phần mềm. Arduino là một bộ điều khiển (mô-đun điều khiển). Bo mạch chứa bộ xử lý, chip chuyển đổi USB và các chân để kết nối các thiết bị bên ngoài với bộ điều khiển.
XEM XÉT tại cuộc họp Biên bản M/O năm 2015 THỐNG NHẤT tại cuộc họp Biên bản M/S năm 2015 ĐƯỢC PHÊ DUYỆT bởi Giám đốc Trường GBOU 1240 T.Yu. Shchipkova Huân chương Chương trình làm việc năm 2015 Câu lạc bộ Robotics
Ghi chú giải thích Hiện nay, có nhu cầu thực sự về giáo dục và đào tạo sinh viên, những người sẽ kết nối hơn nữa các hoạt động của họ với công nghệ kỹ thuật, kỹ thuật và thông tin,
Giới thiệu 11 Chương 1. Các thành phần chính của robot 15 Hệ thống thông tin và đo lường 16 Cảm biến chạm 16 Cảm biến nhiệt độ 17 Cảm biến ánh sáng 17 Cảm biến chướng ngại vật 17 Cảm biến siêu âm
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG BỔ SUNG CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN TỔNG QUÁT (điều chỉnh) “Robotics một bước tiến tới tương lai” Trọng tâm: kỹ thuật Cấp độ chương trình: cơ bản Độ tuổi học sinh: 11 17 tuổi Thời gian thực hiện:
Chủ đề 2. Làm việc với tín hiệu số Bài 2.1. Các chân đa dụng (GPIO) Bộ điều khiển Arduino Uno có nhiều loại chân được dán nhãn từ 0 đến 13 và A0 đến A5. Với mỗi kết luận này chúng ta
LƯU Ý GIẢI THÍCH Chương trình làm việc được xây dựng trên cơ sở các văn bản quy định sau: 1. Luật Liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 273FE “Về giáo dục ở Liên bang Nga”; 2. Lệnh của Bộ
Chủ đề 2. Làm việc với tín hiệu số Bài 2.1. Ghim đa năng (GPIO) 2.1.1. Sơ đồ chân Arduino Uno (bản 3) Chân nguồn âm (nối đất) Chân nguồn dương (+3.3V)
Thí nghiệm với lập trình. 1.Giới thiệu và chuẩn bị làm việc. Arduino là một bộ điều khiển (mô-đun điều khiển). Bảng điều khiển chứa bộ xử lý, chip chuyển đổi USB và các chân kết nối
Bộ Giáo dục, Khoa học và Chính sách Thanh niên của Cộng hòa Komi Cơ sở giáo dục nghề nghiệp bang "Trường Cao đẳng Bách khoa Vorkuta" CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC CÂU LẠC BỘ CHO SINH VIÊN
Chương trình công tác Chương trình giáo dục cơ bản của giáo dục phổ thông cơ bản. Bất biến. Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang lớp 7-9. Chương trình công tác giáo dục phổ thông cơ bản. Lĩnh vực chủ đề "Công nghệ" Nội dung
LƯU Ý GIẢI THÍCH Lý do chọn chương trình Chương trình sửa đổi dành cho học sinh từ 11-14 tuổi được biên soạn trên cơ sở chương trình của A.A. "Robot dựa trên Arduino." Sự lựa chọn của tác giả này
Chương trình giáo dục bổ sung "Lập trình" Chương trình của hiệp hội trẻ em liên quan đến việc phát triển khả năng sáng tạo của trẻ, thỏa mãn nhu cầu cá nhân về trí tuệ,
Iskra Mini Iskra Mini là một nền tảng thu nhỏ dựa trên bộ vi điều khiển ATmega328 để phát triển và lập trình các thiết bị điện tử trong đó mỗi milimet không gian trống đều quan trọng. Nền tảng
BỘ SẢN PHẨM ARDUINO BẮT ĐẦU! 6.500 tenge ampermarket.kz/kits/arduino-kit-start NỘI DUNG BỘ SẢN PHẨM 1 Arduino Uno R3 (analog) 11 Công tắc 1P2T (2 chiếc) 2 Cáp USB 12 Đèn LED màu đỏ 5 mm (2 chiếc) 3 Bảng mạch phát triển (400)
STEMTera breadbord STEMTera là một loại bánh nhiều lớp được làm từ bảng mạch bánh mì và nền tảng Arduino Uno. Kết nối và thiết lập STEMTera, giống như nguyên mẫu Arduino Uno của nó, bao gồm hai phần, mỗi phần được điều khiển
Arduino sẽ không đề nghị bạn xây dựng bất cứ thứ gì hấp dẫn và ấn tượng. Và nó chắc chắn không thể được gọi là đồ chơi. Nhưng với sự giúp đỡ của nó, bạn có thể nhanh chóng có được những kỹ năng rất sâu rộng mà
Chương trình hoạt động ngoại khóa đặc biệt “Điện tử. Vi điện tử kỹ thuật số", giáo dục phổ thông trung học. Ghi chú giải thích Chương trình được biên soạn trên cơ sở Tiêu chuẩn Giáo dục Đặc biệt của Tiểu bang Liên bang, các chương trình bổ sung và đặc biệt
Chủ đề 4. Làm việc với tín hiệu analog Bài 4.1. Chiết áp 4.1.1. Tín hiệu tương tự và ADC Không có gì bí mật khi tất cả các đại lượng trong thế giới vật lý đều có bản chất tương tự. Để đo những đại lượng này, người ta đã nghĩ ra
Nội dung Giới thiệu 14 Thiết bị cần thiết 15 Cấu trúc sách 16 Chương 1: Bắt đầu 19 Mua thiết bị 19 Mua linh kiện 20 Nhà cung cấp thiết bị điện tử 21 Bộ công cụ khởi đầu 22 Tước
Bài thực hành 8 Dự án Pulsar Trong thí nghiệm này, chúng tôi tăng dần độ sáng của thang đèn LED bằng cách truyền một tải lớn qua một bóng bán dẫn. Thang đo LED là hàng chục đèn LED riêng lẻ,
Bộ công cụ robot Bộ công cụ Robo Car hai bánh để lắp ráp robot dựa trên bộ điều khiển Arduino. Bộ sản phẩm chứa mọi thứ bạn cần để lắp ráp và lập trình robot mà không cần sử dụng mỏ hàn. Chủ yếu
Cơ sở giáo dục ngân sách nhà nước Trường trung học cơ sở 72 với nghiên cứu chuyên sâu về tiếng Đức ở quận Kalininsky của St. Petersburg đã được CHẤP NHẬN tại cuộc họp của Ủy ban sư phạm
Phát triển dự án trung tâm đào tạo thiết kế kỹ thuật các thiết bị điện tử sử dụng bộ vi điều khiển AVR (dựa trên nền tảng Arduino) Afonin Andrey Alekseevich Mordovian State
SỞ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ MOSCOW CƠ SỞ GIÁO DỤC NGÂN SÁCH TIỂU BANG THÀNH PHỐ MOSCOW "TRƯỜNG NGHIÊN CỨU CHUYÊN SÂU VỀ TIẾNG ANH 2033" MOSCOW, 105425, Xa lộ Shchelkovskoe, tòa nhà
Chủ đề 1. Giới thiệu Arduino Bài 1.1. Arduino Breadboard và trình soạn thảo chương trình 1.1.1. Các bộ phận chính của Vi điều khiển Arduino Uno tương tự như bộ vi xử lý trong PC thông thường; Đặt lại nút đặt lại
Arduino Uno Arduino UNO là một nền tảng phát triển hàng đầu dựa trên bộ vi điều khiển ATmega328P. Arduino Uno cung cấp mọi thứ cần thiết để làm việc thuận tiện với bộ vi điều khiển: 14 đầu vào/đầu ra kỹ thuật số
Chủ đề 3. Chỉ dẫn Bài 3.1. Đèn LED phân đoạn 3.1.1. Thiết bị của đèn báo phân đoạn Chúng ta đã làm quen với đèn LED, một trong những đèn báo được sử dụng phổ biến nhất. Đèn LED thông thường
Cơ sở giáo dục tự trị thành phố Lyceum 135 MAOU Lyceum 135 Được Hội đồng sư phạm thông qua Biên bản 1 ngày 30/08/2017 Chương trình phát triển chung giáo dục phổ thông bổ sung được thanh toán
CraftDuino là một bo mạch hoàn toàn tương thích với Arduino. Những thứ kia. CraftDuino không chỉ có thể được vận hành bằng Arduino IDE mà còn có thể sử dụng Arduino Shields. Trên bảng CraftDuino
3 Lưu ý giải thích Việc tạo ra các thiết bị robot và tự động hóa trong thế giới hiện đại là cơ sở để tăng năng suất và văn hóa làm việc. Việc tạo ra các thiết bị này đã trở nên khả thi
Dự án 3. Đèn điều khiển bằng USB Trong dự án này, các lệnh được gửi đến thiết bị khi thiết bị chiếu sáng. Danh sách các bộ phận: 1 Bo mạch Arduino Uno 1 Bo mạch không hàn 1 đèn LED 1 Điện trở giá trị
Bài thực hành 1 Dự án Beacon Trong dự án này chúng ta sẽ học cách lắp ráp các mạch điện đơn giản và điều khiển độ sáng của đèn LED. Bài tập 1. Trả lời câu hỏi 1. Dòng điện là gì? 2. Phương pháp ghi âm là gì?
Nhiệm vụ Olympic của vòng đầu tiên (tương ứng) của Olympic đa ngành liên khu vực "Mendeleev" của Cơ quan giáo dục tự chủ nhà nước liên bang về giáo dục đại học "Đại học bang Tyumen" Hồ sơ: robot Môn học: vật lý, kỹ thuật mạch,
Cơ quan giáo dục bổ sung ngân sách thành phố "Trung tâm phát triển sáng tạo và giáo dục nhân đạo cho học sinh" của Quận thành phố "Quận Olekminsky" của Cộng hòa Sakha (Yakutia) ĐƯỢC ĐÁNH GIÁ
Nội dung Lời cảm ơn... 20 Chương 1. Giới thiệu... 21 Vô cực không phải là giới hạn!... 22 Sức mạnh nằm ở số lượng lớn............................ ...................... 26 Linh kiện và phụ kiện... 26 Phần mềm cần thiết
Thời gian hoàn thành bài 240 phút Số điểm tối đa 100 Khối I. Phần lý thuyết. (60 điểm, thời gian hoàn thành - 120 phút.) Bài tập 1. (15 điểm) Tụ điện được sử dụng trong nhiều thiết bị điện tử
UDC 681.3 PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG ĐỊNH HƯỚNG KHÔNG GIAN SỬ DỤNG MODULE GY-531 N.A. Gorin, V.N. Đại học Kỹ thuật Quốc gia Strunilin Donetsk, Khoa Kỹ thuật Máy tính Donetsk
CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN TỔNG QUÁT BỔ SUNG “Robotics” Trọng tâm: kỹ thuật Cấp độ chương trình: nhập môn Tuổi sinh viên: 12 16 tuổi Thời gian thực hiện: 1 năm (72 giờ) Moscow, 2018 2 GIẢI THÍCH
Bài thực hành 11 Công tắc nút nhấn Trong thí nghiệm này, chúng tôi tăng một phần độ sáng cho đèn LED bằng một nút và giảm độ sáng bằng nút kia. Bài tập 1. Trả lời câu hỏi 1.PWM là gì? 2. Những chân nào?
Trình độ sơ cấp Trình độ sơ cấp Trình độ cơ bản Trình độ cạnh tranh Trình độ chuyên môn Trình độ nghiên cứu Trình độ chuyên gia (5 8 năm) (9 12 năm) (12 15 năm) (8 14 năm) (14
Giáo án chuyên đề KB "Vostok" Chương trình Lập trình năm 2017-2018 Giới thiệu kiến thức cơ bản về lập trình vi điều khiển Thời lượng chương trình: 54 giờ học Tên chuyên đề
Chi tiết tại edcomm.ru Art. Mô-đun robot giáo dục TR-0181, được thiết kế để nắm vững các kỹ năng cơ bản trong lĩnh vực thiết kế các vật thể khác nhau, nhằm mục đích phát triển học sinh
Cảm biến hiện tại (mô-đun Troyka) Sử dụng cảm biến hiện tại (mô-đun Troyka) để theo dõi mức tiêu thụ hiện tại, phát hiện tắc nghẽn động cơ hoặc ngắt điện khẩn cấp của hệ thống. Làm việc với điện áp cao rất nguy hiểm
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TỔNG QUÁT BỔ SUNG “Robotics” Trọng tâm chương trình: kỹ thuật Độ tuổi của trẻ: 12-17 tuổi Thời gian thực hiện: 2 năm Cấp độ chương trình: nhập môn Biên soạn chương trình:
B1.V.DV.8.1 Lập trình vi điều khiển Mục tiêu và mục đích nghiên cứu môn học Mục tiêu của việc học môn học là phát triển kiến thức lý thuyết và kỹ năng thực hành trong lĩnh vực phát triển điện tử
Khoa "Autoplast" tại Cơ quan giáo dục ngân sách nhà nước liên bang về giáo dục chuyên nghiệp cao hơn "Đại học bang-UNPC" Phòng thí nghiệm khoa học và giáo dục "Quản lý trong hệ thống kỹ thuật" Bảng thông tin dựa trên ma trận LED Do sinh viên chuẩn bị: nhóm 21-AP
Bài thực hành 6 Dự án Theremin Trong thí nghiệm này, chúng tôi bắt chước hoạt động của nhạc cụ Theremin: chúng tôi thay đổi cao độ của âm thanh theo cách không tiếp xúc, ít nhiều ngăn cản ánh sáng
Hướng dẫn sử dụng và kết nối các mô-đun Bộ dụng cụ Hunitronic dựa trên bo mạch vi điều khiển Arduino Uno hoặc các bo mạch tương tự đầy đủ của nó. Board chính là “bộ não” của thiết bị bạn đang lắp ráp, hay chính xác hơn là
Đầu ra kỹ thuật số 107 Tương tự, đầu vào có thể là kỹ thuật số (ví dụ: phát hiện xem nút đã được nhấn chưa) hoặc analog (ví dụ: được kết nối với tế bào quang điện). Trong một cuốn sách về cơ bản mô tả các kỹ thuật
Chú thích giải thích Môn học “Robotics” là một dự án giáo dục nhằm đưa các công nghệ khoa học và thực tiễn hiện đại vào quá trình giáo dục. Công việc này dựa trên nguyên tắc “từ ý tưởng
2.6. Phụ lục của chương trình kỹ thuật phát triển chung giáo dục phổ thông bổ sung “Điện tử và Robotics” CHƯƠNG TRÌNH LÀM VIỆC Giáo viên giáo dục bổ sung Yury Nikitin
Bản sửa đổi số 2 CHỈ SỐ KHỐI LƯỢNG NHIÊN LIỆU KARAKAR FLI-AF UFA 2013 NỘI DUNG 1 GIỚI THIỆU.3 2 MÔ TẢ VÀ VẬN HÀNH...3 2.1 MỤC ĐÍCH CỦA SẢN PHẨM...3 2.2 PHẠM VI ỨNG DỤNG..3 2.3 ĐẶC ĐIỂM KỸ THUẬT...4
Bạn có thể mua Nhà xây dựng Arduino Electronics cho người mới bắt đầu (phần 1) và được bảo hành chính thức 12 tháng
Điện tử cho người mới bắt đầu (Phần 1)
Điện tử cho người mới bắt đầu là một bộ linh kiện điện tử được làm sẵn cho phép bạn trải qua 11 thí nghiệm đầu tiên dựa trên cuốn sách xuất sắc cùng tên của Charles Platt.
Một mã cá nhân để tải xuống phiên bản điện tử của cuốn sách này được bao gồm trong bộ này. Ưu điểm của phiên bản điện tử là hình ảnh minh họa có màu sắc. Về màu sắc, các sơ đồ nhất định trông rõ ràng và dễ hiểu hơn nhiều. Phiên bản điện tử của cuốn sách được cung cấp dưới dạng PDF phù hợp với thiết bị di động: nó sẽ trông tuyệt vời trên máy tính bảng.
Bộ này sẽ thu hút sự quan tâm của người lớn và thanh thiếu niên, những người vẫn còn ít hiểu biết về thiết kế mạch điện nhưng muốn hiểu về điện, các bộ phận khác nhau và cách tạo ra các thiết bị điện tử. Bạn sẽ hiểu tất cả những điều này không phải thông qua lý thuyết khô khan mà theo một cách thú vị, thông qua một loạt dự án nhỏ do chính tay bạn tạo ra: Cuốn sách của Charles Platt được thiết kế để thực hiện điều đó.
Thiết bị điện tử dành cho người mới bắt đầu được đựng trong một hộp đầy màu sắc, khiến bộ sản phẩm này trở thành một món quà hữu ích và đẹp mắt dành cho những đứa trẻ ham học hỏi từ 10 tuổi trở lên.
Thí nghiệm
Thí nghiệm 1. Kiểm tra điện áp bằng cách nếm thử!
Thí nghiệm 2. Hãy đốt pin!
Thí nghiệm 3. Mạch đầu tiên của bạn
Thí nghiệm 4. Sự thay đổi điện áp
Thí nghiệm 5. Hãy làm một cục pin
Thí nghiệm 6. Chuyển đổi rất đơn giản
Thí nghiệm 7. Bật đèn LED bằng rơle
Thí nghiệm 8. Máy phát điện rơle
Thí nghiệm 9. Thời gian và tụ điện
Thí nghiệm 10. Chuyển mạch Transistor
Thí nghiệm 11. Dự án mô-đun
Khi 11 thử nghiệm đầu tiên hoàn thành, bạn có thể chuyển sang phần thứ hai của bộ, chứa các thành phần bổ sung sẽ cho phép bạn tiếp cận thử nghiệm thứ 25.
Thiết bị Điện tử dành cho người mới bắt đầu (phần 1)
Điện trở 10 × 100 Ohm, ¼ W
10× Điện trở 180 Ohm, ¼ W
10× Điện trở 220 Ohm, ¼ W
10× Điện trở 330 Ohm, ¼ W
Điện trở 10× 470 Ohm, ¼ W
10× Điện trở 680 Ohm, ¼ W
Điện trở 10× 1 kOhm, ¼ W
Điện trở 10× 2,2 kOhm, ¼ W
Điện trở 10× 4,7 kOhm, ¼ W
Điện trở 10×10 kOhm, ¼ W
Điện trở 10×15 kOhm, ¼ W
Điện trở 10× 27 kOhm, ¼ W
Điện trở 10× 33 kOhm, ¼ W
Điện trở 10× 51 kOhm, ¼ W
Điện trở 10×100 kOhm, ¼ W
Điện trở 10× 330 kOhm, ¼ W
Điện trở 10× 470 kOhm, ¼ W
Chiết áp tuyến tính 1× 24 mm ở 2 kOhm
Chiết áp tuyến tính 2× 24 mm ở 1 MOhm
Tụ gốm 10 × 4,7 nF
Tụ gốm 10 × 47 nF
10× Tụ điện 2,2 µF, 25 V
10× Tụ điện 22 µF, 25 V
2× Tụ điện 1000 µF, 25 V
Nút bấm 4× (SPST) 6 mm
Nút bảng 1× (SPST)
Cầu chì thủy tinh 5× 1 A
8× đèn LED màu đỏ với ống kính 5 mm
Đèn LED màu vàng 4× với ống kính 5 mm
5× Transistor lưỡng cực NPN mục đích chung BC337
5× Thyristor (transistor đơn tiếp nối) 2N6027
Loa trở kháng 1 × 8 ohm
Rơle ném đôi cực đôi (DPDT) 2× với cuộn dây 12V
2× Công tắc bật tắt vị trí đơn cực kép (SPDT)
Kẹp cá sấu 5× màu đen
Kẹp cá sấu 5× màu đỏ
Dây 5× có cá sấu ở hai đầu
Dây giả 65× đực sang đực
Đầu nối pin 1× Krona
1× Ngăn chứa 1 pin AA
1× Ngăn chứa 2 pin AA
1× Ngăn chứa 4 pin AA
Bảng mạch 1×
1× Nguồn điện có điện áp điều chỉnh ở 600 mA
1× Mã cá nhân cho sách điện tử Charles Platt (PDF, tối đa 10 lượt tải xuống)