Kỳ thi Thống nhất cấp bang về sinh học và phần viết của Kỳ thi thống nhất môn ngoại ngữ đã diễn ra vào ngày 13/6 mà không có bất kỳ gián đoạn hoạt động nào.
Anzor Muzaev, Phó Giám đốc Cơ quan Giám sát Giáo dục và Khoa học Liên bang, cho biết: “Các kỳ thi diễn ra trong môi trường bình thường, không có sai sót, vi phạm hay tình huống bất khả kháng nào dẫn đến việc hủy kỳ thi”. họp báo tại Trung tâm Thông tin Tình hình Rosobrnadzor.
Chủ tịch Hội đồng Khoa học và Phương pháp Ngoại ngữ tại Viện Đo lường Sư phạm Liên bang, Sergei Evteev, cho biết Kỳ thi Thống nhất Ngoại ngữ kiểm tra toàn bộ các kỹ năng ngôn ngữ và bao gồm phần viết và nói.
Ông báo cáo về những thay đổi sắp tới của Kỳ thi Thống nhất bang bằng tiếng nước ngoài. Dự kiến vào năm 2018, những người tham gia Kỳ thi Thống nhất sẽ được lựa chọn ngôn ngữ thứ năm để học – tiếng Trung Quốc. Ngoài ra, công tác chuẩn bị hiện đang được tiến hành để đưa ngoại ngữ vào danh sách các môn học bắt buộc đối với học sinh tốt nghiệp từ năm 2022: điều này đòi hỏi phải phát triển các mô hình thi mới cho trình độ cơ bản và nâng cao cũng như một số giải pháp tổ chức, bởi vì Số người tham gia Kỳ thi Thống nhất bằng ngoại ngữ sẽ tăng khoảng 10 lần.
Người đứng đầu Ủy ban Liên bang về Nhà phát triển Vật liệu Đo lường Kiểm soát (KMM) của Kỳ thi Thống nhất về Sinh học, Valeryan Rokhlov, nhớ lại rằng vào năm 2017, cấu trúc của CMM trong Sinh học đã thay đổi, từ đó các nhiệm vụ có lựa chọn một câu trả lời đã bị loại trừ . Các mô hình nhiệm vụ mới đã được đưa vào CMM. “Một số sơ đồ bài tập chưa từng thấy trước đây trong mô hình kỳ thi. Chúng tôi đã thử nghiệm chúng với các sinh viên từ các trường ở Moscow, sinh viên năm thứ nhất và sinh viên tốt nghiệp năm ngoái. Kết quả cho thấy rằng những nhiệm vụ này được đại đa số học sinh giải quyết và có thể được sử dụng trong quá trình chứng nhận cuối cùng”, Valeryan Rokhlov cho biết.
Hơn 130 nghìn người đã nộp đơn đăng ký tham gia Kỳ thi Thống nhất cấp Bang về Sinh học trong thời gian chính của Kỳ thi Thống nhất cấp Bang năm 2017. Để tiến hành Kỳ thi Thống nhất cấp Nhà nước về môn này, 2,8 nghìn điểm thi (PPE) đã được sử dụng.
Khoảng 76 nghìn người đã đăng ký tham gia kỳ thi viết tiếng Anh và kỳ thi được tổ chức ở 2.280 PES. Trong thời gian chính, 1,8 nghìn người tham gia thi viết bằng tiếng Đức, hơn 1 nghìn người tham gia bằng tiếng Pháp và 179 người tham gia bằng tiếng Tây Ban Nha.
Tiến trình của các kỳ thi ở các khu vực được theo dõi bởi các quan sát viên công cộng và nhân viên của Rosobrnadzor.
Điểm tối thiểu được thiết lập cho Kỳ thi Thống nhất về sinh học là 36 điểm, điểm tối thiểu cho Kỳ thi Thống nhất về ngoại ngữ là 22 điểm. Những người tham gia kỳ thi chính thức của Kỳ thi Thống nhất năm 2017 sẽ phải thi vấn đáp bằng ngoại ngữ vào ngày 15 và 16/6.
Những người tham gia Kỳ thi Thống nhất về sinh học sẽ biết kết quả của họ chậm nhất là vào ngày 27 tháng 6 và những người tham gia Kỳ thi Thống nhất bằng ngoại ngữ không muộn hơn ngày 30 tháng 6.
Kỳ thi USE in Biology 2018 là bài thi tự chọn, hoàn toàn mang tính chất tự chọn. Đồng thời, môn học này đứng thứ 5 sau môn tiếng Nga và toán bắt buộc, tiếp theo là môn xã hội và vật lý. Vị trí thứ 5 – về sinh học (khoảng 18% sinh viên tốt nghiệp chọn môn này).
Sinh học hữu ích ở đâu?
Sinh học được lấy ở nhiều trường đại học:
- thuộc về y học;
- trường đại học sinh học;
- sư phạm chuyên ngành “Giáo viên Sinh học”;
- trong nông nghiệp;
- thú y;
- tại Khoa Giáo dục Thể chất;
- tâm lý;
- môi trường;
- tại Khoa Thiết kế Sân vườn;
- tại Khoa Sinh học của các trường đại học kỹ thuật, nơi sinh học được nghiên cứu ở điểm giao thoa với vật lý.
Có rất nhiều ngành nghề liên quan đến sinh học:
- kỹ sư mô hình hóa các vấn đề liên quan đến đời sống con người;
- một bác sĩ sẽ điều trị những căn bệnh có thể xảy ra trong tương lai;
- một nhà sinh thái học quan tâm đến sức khỏe của cả đất nước. Nhiệm vụ của nhà sinh thái học là tạo ra những điều kiện để nhân loại uống nước sạch và hít thở không khí trong lành;
- nhà tâm lý học;
- vận động viên.
Đây là những người làm cho cuộc sống của một người trở nên trọn vẹn và có ý nghĩa hơn, hơn nữa còn kéo dài cuộc sống này.
Tài liệu cần thiết
Trang web FIPI chứa các tài liệu cần thiết sau để chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất Lịch sử:
- Đặc điểm kỹ thuật (mô tả công việc, liệt kê các tài liệu cần thiết, phản ánh cấu trúc của Kỳ thi Thống nhất ngành sinh học, cung cấp kế hoạch cho phiên bản KIM).
- Bộ mã hóa (danh sách các kỹ năng và chủ đề được kiểm tra trong Kỳ thi Thống nhất cấp bang về sinh học).
- Phiên bản demo của Kỳ thi Thống nhất về Sinh học ở cấp Bang (một phiên bản của Kỳ thi Thống nhất về Sinh học ở cấp Bang), mà bạn cần để bắt đầu chuẩn bị cho kỳ thi cấp bang về lịch sử.
Đặc điểm cấu trúc đề thi Thống nhất môn sinh học
Tổng cộng 28 nhiệm vụ
Phần 1 Phần 2
21 nhiệm vụ có đáp án ngắn gọn 7 nhiệm vụ có đáp án chi tiết
Thời gian hoàn thành toàn bộ công việc là 3 giờ 30 phút (210 phút).
Điểm sơ cấp tối đa là 59.
Điểm kiểm tra tối thiểu được thiết lập cho Kỳ thi Thống nhất về sinh học là 36 điểm.
Các nhiệm vụ chính của phần 1 của tác phẩm được tổ chức như thế nào?
Nhiệm vụ số 1 xuất hiện lần đầu vào năm 2017. Mỗi học sinh khi chuẩn bị làm bài sẽ đọc văn bản, gạch chân các từ khóa, sau đó tìm từ khóa và mối liên hệ giữa chúng. Những kết nối này giúp bạn có thể xây dựng sự phụ thuộc. Như vậy, văn bản có cấu trúc, nó chứa đựng những mối liên hệ giữa các khái niệm. Nhiệm vụ này trình bày một phần nhất định của sinh học, trong đó yêu cầu chỉ ra những mối liên hệ này.
Nhiệm vụ số 3 rất thú vị vì các nhiệm vụ đơn giản thông thường được giới thiệu, trong đó bạn cần giải một giải pháp sinh học:
- đếm số lượng nhiễm sắc thể,
- cho biết số lượng tế bào được hình thành trong các quá trình khác nhau, v.v.
Nhiệm vụ số 4 yêu cầu chọn hai câu tương ứng với mô tả đối tượng được trình bày.
Bài tập số 6 về di truyền học. Đây là những nhiệm vụ dành cho việc vượt xe đơn sắc, trong đó bạn cần viết một số, tỷ lệ cụ thể của các số.
Nhiệm vụ số 8 về mối quan hệ giữa các ví dụ và hiện tượng. Đây là ví dụ đầu tiên về một nhiệm vụ. Một ví dụ khác của nhiệm vụ này cũng được đưa ra, trong đó đưa ra một bản vẽ mù (không có chú thích) và bạn cần tìm các vị trí có số 1 và 2. Và chỉ sau đó, khi đã quyết định được vị trí, hãy chọn đúng câu trả lời.
Trong nhiệm vụ số 9, bạn nên tìm các ví dụ từ văn bản được đề xuất tương ứng với các khái niệm về “tính ổn định”, “tính vi mô” và “khả năng gây bệnh”.
Nhiệm vụ số 15 về kiến thức về đặc tính loài. Trong sinh học, khái niệm “loài” là khái niệm then chốt làm nền tảng cho toàn bộ sinh học. Văn bản được đưa ra. Chỉ cần chọn những tiêu chí tương ứng với nhiệm vụ đặt ra trong văn bản.
Nhiệm vụ số 20. Một nhiệm vụ ban đầu mới (kể từ năm 2017) giúp bạn có thể kiểm tra một số khái niệm then chốt, rất quan trọng trong sinh học bằng một ví dụ.
- Ví dụ 1 kiểm tra sự hiểu biết về sự hình thành loài.
Ví dụ 2 liên quan đến việc điền vào các cột trống trong bảng và tìm một số mối quan hệ giữa cấu trúc, đối tượng và chức năng.
Nhiệm vụ số 21.
- Ví dụ 1. Việc hình thành năng lực nghiên cứu và hiểu biết khoa học tự nhiên chỉ có thể thực hiện được khi một người biết cách làm việc với thông tin được trình bày dưới nhiều hình thức khác nhau. Ví dụ, trong sinh học, thông tin đó là một bảng mà nhà khoa học thực hiện các quan sát, ghi lại dữ liệu, viết chúng ra và thực hiện một số loại tính toán. Người nộp đơn cần đọc những gì được ghi chú ở đây, giống như cách một nhà sinh vật học đọc nó, người chọn những điểm chính từ một dãy số và đưa ra kết luận trên cơ sở đó. Bạn chỉ cần chọn 2 câu hoàn toàn tương ứng với các điều kiện đã cho.
- Ví dụ 2 yêu cầu bạn chọn các câu lệnh có thể được xây dựng dựa trên phân tích biểu đồ. Ví dụ: bạn cần tìm các loài, xem chúng ăn gì, mã hóa loài này (như thể phi cá nhân hóa nó) và đề xuất mối quan hệ giữa sở thích ăn uống của loài này. Và sau đó cần đánh giá loài này dựa trên sở thích ăn uống của nó hoặc một số phẩm chất khác.
- Ví dụ 3 là một biểu diễn đồ họa. Điều này kiểm tra khả năng đọc biểu đồ và hiểu lý do khiến đường cong chuyển động lên hoặc xuống.
Đôi lời về phần 2
Đây là những nhiệm vụ mở mà sinh viên tốt nghiệp sẽ phải trả lời một câu hỏi và thể hiện kiến thức sâu sắc về chủ đề này. Cần đặc biệt chú ý đến ngôn ngữ trình bày câu trả lời. Học sinh lớp 11 phải nắm vững một bộ máy khái niệm nhất định, các thuật ngữ sinh học dùng trong đáp án bài tập.
Điều gì sẽ giúp bạn vượt qua Kỳ thi Thống nhất ngành sinh học một cách hiệu quả?
Tất nhiên, sách giáo khoa được sử dụng trong trường học. Đây có thể là sách giáo khoa của các tác giả khác nhau có thể được kết hợp.
Lập kế hoạch rõ ràng cho các hoạt động của bạn để chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất Sinh học năm 2018.
Học sinh có hứng thú học tập sâu sắc và đạt điểm cao môn học.
Bạn phải có động lực, bạn phải muốn nghiên cứu môn sinh học, và rồi sẽ có kết quả không lâu nữa.
Ngày tổ chức Kỳ thi Thống nhất cấp Nhà nước về sinh học sẽ được ấn định vào tháng 1 năm 2018.
Bạn có thể tìm hiểu kết quả Kỳ thi Thống nhất cấp Bang về sinh học năm 2018 tại tổ chức giáo dục phổ thông của mình hoặc trên trang web chính thức của Kỳ thi Thống nhất cấp Bang.
Nếu Bộ Giáo dục quyết định thực hiện một số thay đổi đối với KIM của Kỳ thi Thống nhất cấp bang về sinh học, thì chúng ta phải chuẩn bị sẵn sàng cho mọi thứ, không lãng phí thời gian và hãy bắt đầu chuẩn bị ngay bây giờ!
Cơ quan tự chủ giáo dục thành phố
"Trường trung học số 52 ở Orsk"
R
CHƯƠNG TRÌNH CÔNG VIỆCCHUẨN BỊ SỬ DỤNG TRONG SINH HỌC
giáo viên sinh học
MOAU "Trường trung học số 52 ở Orsk"
Dorofeeva Yulia Valerievna
Năm học 2016 – 2017
Ghi chú giải thích
Chương trình “Luyện thi Thống nhất môn Sinh học” được biên soạn trên cơ sở hệ thống hóa các thành phần nội dung môn Sinh học để biên soạn tài liệu đo kiểm (CMM) của Kỳ thi Thống nhất toàn quốc năm 2016-2017, tiêu chuẩn giáo dục phổ thông cơ bản. về sinh học và phân tích nội dung tài liệu kiểm soát, đo lường của Kỳ thi Thống nhất cấp Nhà nước về sinh học các năm trước.
Trong các bài học sinh học lớp 10-11, số giờ được phân bổ không đủ để phát triển toàn diện kiến thức và kỹ năng cơ bản. Vì mục đích này, khi tiến hành các lớp học nhóm, cần đặc biệt chú ý đến việc nhắc lại và củng cố những kiến thức quan trọng nhất và kém hấp thụ nhất của học sinh tiểu học đã học ở giai đoạn cuối của giáo dục sinh học: về phân loại thế giới hữu cơ. , sự phát triển lịch sử của nó, các đặc điểm cấu trúc và chức năng quan trọng của các sinh vật thuộc các vương quốc khác nhau của bản chất sống, cũng như các vấn đề về sinh thái, phát sinh bản thể, chọn lọc, lý thuyết tế bào, tiến hóa, nhiễm sắc thể, các vấn đề về nhân chủng học. , cần chú ý phát triển ở học sinh khả năng làm việc với văn bản, hình vẽ minh họa các đối tượng và quá trình sinh học.
Xét kết quả phân tích các thí sinh trong nhiều năm, khi chuẩn bị cho kỳ thi Thống nhất các bạn nên chú ý đến việc củng cố những nội dung gây khó khăn hàng năm: tổ chức hóa học của tế bào; trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng; điều hòa thần kinh thể dịch của các quá trình sinh lý xảy ra trong cơ thể con người; phương pháp hình thành loài; xác định động lực và kết quả của quá trình tiến hóa, đường đi và phương hướng của quá trình tiến hóa, hình thái thơm ở các nhóm sinh vật cụ thể; các đặc điểm của nguyên phân và giảm phân, quang hợp và hóa tổng hợp, biogeocenosis và agrocenosis, đặc điểm của các lớp thực vật hạt kín và động vật có xương sống.
Cần đặc biệt chú ý đến việc phát triển ở học sinh khả năng chứng minh bản chất của các quá trình và hiện tượng sinh học, tính di truyền và tính biến đổi, các chuẩn mực và quy tắc của lối sống lành mạnh, hành vi của con người trong tự nhiên, hậu quả của những thay đổi toàn cầu trong sinh quyển; thiết lập sự thống nhất và tiến hóa của thế giới hữu cơ, mối quan hệ giữa cấu trúc và chức năng của tế bào, mô, cơ thể và môi trường; xác định mối quan hệ nhân quả trong tự nhiên; xây dựng các kết luận về thế giới quan dựa trên kiến thức về các lý thuyết, quy luật và mô hình sinh học.
Trong các giờ học nhóm, cần đặc biệt chú ý đến việc hình thành năng lực các môn học (môi trường, bảo vệ sức khỏe, nghiên cứu), phát triển ở học sinh khả năng làm việc với văn bản, hình vẽ, sơ đồ, trích xuất và phân tích thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. Phát triển khả năng diễn đạt suy nghĩ của bạn bằng văn bản một cách rõ ràng và ngắn gọn, chính xác khi hoàn thành nhiệm vụ với câu trả lời chi tiết, miễn phí.
Chương trình “Chuẩn bị cho kỳ thi Thống nhất cấp bang về Sinh học” dành cho học sinh lớp 11 và được thiết kế cho 63 bài học (2 bài mỗi tuần, 9 bài mỗi tháng).
Để giám sát liên tục kiến thức và kỹ năng của học sinh, dự kiến sẽ tiến hành bài kiểm tra trung cấp về các chủ đề được đề cập và bài kiểm tra kiến thức cuối cùng dưới hình thức hoàn thành các phiên bản demo của Kỳ thi Thống nhất Nhà nước cho năm hiện tại.
Mục tiêu: Chuẩn bị cho học sinh lớp 11 vượt qua kỳ thi Thống nhất thành công
Nhiệm vụ:
nhắc lại và củng cố những chủ đề quan trọng nhất ở bậc tiểu học đã học ở giai đoạn cuối của giáo dục sinh học phổ thông;
củng cố tài liệu hàng năm gây khó khăn khi thi đậu Kỳ thi Thống nhất cấp Bang (Thư phương pháp “Về việc sử dụng kết quả Kỳ thi cấp Bang trong dạy học sinh học ở các cơ sở giáo dục phổ thông trung học (đầy đủ));
phát triển ở học sinh khả năng làm việc với văn bản, hình ảnh, sơ đồ, trích xuất và phân tích thông tin từ nhiều nguồn khác nhau;
dạy cách diễn đạt suy nghĩ của mình bằng văn bản một cách rõ ràng và ngắn gọn, chính xác khi hoàn thành nhiệm vụ với câu trả lời miễn phí, chi tiết.
Yêu cầu về mức độ chuẩn bị của học sinh
Kết quả của việc học môn học, sinh viên phải
biết/hiểu
dấu hiệu của đối tượng sinh học : sinh vật sống; gen và nhiễm sắc thể; tế bào và sinh vật của thực vật, động vật, nấm và vi khuẩn; quần thể; hệ sinh thái và hệ sinh thái nông nghiệp; sinh quyển; thực vật, động vật và nấm trong vùng của bạn;
bản chất của các quá trình sinh học : trao đổi chất và biến đổi năng lượng, dinh dưỡng, hô hấp, bài tiết, vận chuyển các chất, tăng trưởng, phát triển, sinh sản, di truyền và biến đổi, điều hòa các chức năng quan trọng của cơ thể, tính dễ cáu kỉnh, lưu thông các chất và biến đổi năng lượng trong hệ sinh thái;
đặc điểm của cơ thể con người , cấu trúc, hoạt động quan trọng, hoạt động và hành vi thần kinh cao hơn của nó;
có thể
giải thích: vai trò của sinh học trong việc hình thành bức tranh khoa học tự nhiên hiện đại về thế giới, trong hoạt động thực tiễn của con người và bản thân học sinh; quan hệ họ hàng, nguồn gốc chung và sự tiến hóa của thực vật và động vật (dùng ví dụ so sánh các nhóm riêng lẻ); vai trò của các sinh vật khác nhau trong đời sống con người và các hoạt động của chính chúng; mối quan hệ giữa sinh vật và môi trường; đa dạng sinh học trong bảo tồn sinh quyển; sự cần thiết phải bảo vệ môi trường; mối quan hệ của con người với động vật có vú, vị trí và vai trò của con người trong tự nhiên; mối quan hệ giữa con người và môi trường; sự phụ thuộc của sức khỏe của chính mình vào tình trạng môi trường; nguyên nhân di truyền và tính biến dị, biểu hiện của các bệnh di truyền, khả năng miễn dịch ở người; vai trò của hormone và vitamin trong cơ thể;
nhận biết và mô tả: trên bàn là các bộ phận, bào quan chính của tế bào, cơ quan và hệ cơ quan của con người; trên các vật thể và bàn sống, các cơ quan của thực vật có hoa, các cơ quan và hệ cơ quan của động vật, thực vật thuộc các bộ phận khác nhau, động vật thuộc từng loại và lớp riêng biệt; các loại thực vật và động vật phổ biến nhất trong khu vực của họ, cây trồng và vật nuôi, nấm ăn được và nấm độc, thực vật và động vật nguy hiểm cho con người;
nhận dạng tính biến đổi của sinh vật, sự thích nghi của sinh vật với môi trường, các kiểu tương tác giữa các loài khác nhau trong hệ sinh thái;
so sánh các đối tượng sinh học (tế bào, mô, cơ quan và hệ cơ quan, sinh vật, đại diện của các nhóm hệ thống riêng lẻ) và đưa ra kết luận dựa trên so sánh;
quyết tâm thuộc về các đối tượng sinh học vào một nhóm hệ thống nhất định (phân loại);
phân tích và đánh giá tác động của các yếu tố môi trường, yếu tố nguy cơ đối với sức khỏe, hậu quả của hoạt động của con người đối với hệ sinh thái, tác động của hành động của chính mình đối với sinh vật sống và hệ sinh thái;
tiến hành tìm kiếm độc lập thông tin sinh học: tìm đặc điểm nổi bật của các nhóm hệ thống chính trong văn bản sách giáo khoa; trong từ điển sinh học và sách tham khảo ý nghĩa của các thuật ngữ sinh học; từ nhiều nguồn khác nhau những thông tin cần thiết về sinh vật sống (bao gồm cả việc sử dụng công nghệ thông tin).
Phần 1. Sinh học – khoa học về bản chất sống.Phương pháp nhận thức khoa học(1 giờ)
Sinh học như một khoa học, những thành tựu của nó, những phương pháp nhận biết bản chất sống. Vai trò của sinh học trong việc hình thành bức tranh khoa học tự nhiên hiện đại về thế giới
Cấp độ tổ chức và tiến hóa. Các cấp độ tổ chức chính của thiên nhiên sống: tế bào, sinh vật, quần thể-loài, địa chất sinh học, sinh quyển. Các hệ thống sinh học. Đặc điểm chung của hệ thống sinh học: cấu trúc tế bào, đặc điểm thành phần hóa học, trao đổi chất và chuyển đổi năng lượng, cân bằng nội môi, dễ bị kích thích, vận động, sinh trưởng và phát triển, sinh sản, tiến hóa
Phần 2. Tế bào là một hệ thống sinh học (7 giờ)
Lý thuyết tế bào hiện đại, những quy định chính, vai trò của nó trong việc hình thành bức tranh khoa học tự nhiên hiện đại về thế giới. Phát triển kiến thức về tế bào. Cấu trúc tế bào của sinh vật là cơ sở của sự thống nhất của thế giới hữu cơ, là bằng chứng về mối quan hệ họ hàng của thiên nhiên sống
Sự đa dạng của tế bào. Tế bào nhân sơ và tế bào nhân chuẩn. So sánh đặc điểm tế bào của thực vật, động vật, vi khuẩn, nấm.
Thành phần hóa học của tế bào. Các yếu tố vĩ mô và vi mô. Mối quan hệ giữa cấu trúc và chức năng của các chất vô cơ và hữu cơ (protein, axit nucleic, carbohydrate, lipid, ATP) tạo nên tế bào. Vai trò của hóa chất trong tế bào và cơ thể con người
Cấu trúc tế bào. Mối quan hệ giữa cấu trúc, chức năng của các bộ phận và bào quan
tế bào là cơ sở của tính toàn vẹn của nó
Trao đổi chất và chuyển đổi năng lượng là đặc tính của sinh vật sống. Chuyển hóa năng lượng và nhựa, mối quan hệ của chúng. Các giai đoạn chuyển hóa năng lượng. Lên men và hô hấp. Quang hợp, ý nghĩa của nó, vai trò vũ trụ. Các giai đoạn của quá trình quang hợp Phản ứng sáng và tối của quang hợp, mối quan hệ của chúng. Hóa tổng hợp. Vai trò của vi khuẩn hóa tổng hợp.
Thông tin di truyền trong tế bào. Gen, mã di truyền và các đặc tính của nó. Sinh tổng hợp protein và axit nucleic
Tế bào là đơn vị di truyền của một sinh vật sống. Nhiễm sắc thể, cấu trúc (hình dạng và kích thước) và chức năng của chúng. Số lượng nhiễm sắc thể và tính hằng định loài của chúng. Tế bào soma và tế bào mầm. Chu kỳ sống của tế bào: xen kẽ và nguyên phân. Nguyên phân là sự phân chia của tế bào soma. Giảm phân. Các giai đoạn của nguyên phân và giảm phân. Sự phát triển của tế bào mầm ở thực vật và động vật.
Phần 3.Cơ thể như một hệ thống sinh học (10 giờ)
Tính đa dạng của sinh vật: đơn bào và đa bào; tự dưỡng, dị dưỡng. Virus là dạng sống không có tế bào
Sinh sản của sinh vật, ý nghĩa của nó. Các phương pháp sinh sản, điểm giống và khác nhau giữa sinh sản hữu tính và sinh sản vô tính. Sự thụ tinh ở thực vật có hoa và động vật có xương sống. Thụ tinh bên ngoài và bên trong
Bản thể và các mẫu vốn có của nó. Sự phát triển phôi và hậu phôi của sinh vật. Nguyên nhân làm suy giảm sự phát triển của sinh vật
Di truyền học, nhiệm vụ của nó. Tính di truyền và tính biến dị là đặc tính của sinh vật. Các phương pháp di truyền học. Các khái niệm di truyền cơ bản và biểu tượng. Thuyết di truyền nhiễm sắc thể. Những ý tưởng hiện đại về gen và bộ gen
Các mô hình di truyền, cơ sở tế bào học của chúng. Các kiểu di truyền do G. Mendel thiết lập, cơ sở tế bào học của chúng (lai đơn và lai chéo). Định luật T. Morgan: di truyền liên kết các tính trạng, phá vỡ liên kết gen. Di truyền giới tính. Di truyền các tính trạng liên kết với giới tính. Tương tác gen. Kiểu gen như một hệ thống không thể thiếu. Di truyền học con người. Các phương pháp nghiên cứu di truyền người. Các mô hình biến đổi. Tính biến đổi không di truyền (sửa đổi). Chuẩn mực phản ứng. Tính đa dạng di truyền: đột biến, tổ hợp. Các loại đột biến và nguyên nhân của chúng. Ý nghĩa của sự biến đổi trong đời sống sinh vật và trong quá trình tiến hóa
Tầm quan trọng của di truyền đối với y học. Bệnh di truyền ở người, nguyên nhân, cách phòng ngừa. Tác hại của chất gây đột biến, rượu, ma túy, nicotin lên bộ máy di truyền của tế bào. Bảo vệ môi trường khỏi bị ô nhiễm bởi các tác nhân gây đột biến. Xác định các nguồn gây đột biến trong môi trường (gián tiếp) và đánh giá hậu quả có thể xảy ra do ảnh hưởng của chúng đối với cơ thể của chính mình
Lựa chọn, mục tiêu và ý nghĩa thực tiễn của nó. Đóng góp của N.I. Vavilov trong sự phát triển của chọn lọc: học thuyết về trung tâm đa dạng và nguồn gốc của cây trồng; quy luật dãy tương đồng trong biến dị di truyền. Phương pháp chọn lọc và cơ sở di truyền của chúng. Các phương pháp nhân giống cây trồng, vật nuôi, chủng vi sinh vật mới. Tầm quan trọng của di truyền trong chọn lọc. Nguyên lý sinh học trồng cây trồng, vật nuôi
Công nghệ sinh học, hướng đi của nó. Kỹ thuật tế bào và di truyền, nhân bản. Vai trò của lý thuyết tế bào trong sự hình thành và phát triển của công nghệ sinh học. Tầm quan trọng của công nghệ sinh học đối với sự phát triển chăn nuôi, nông nghiệp, công nghiệp vi sinh và bảo tồn nguồn gen của hành tinh. Khía cạnh đạo đức của một số nghiên cứu về công nghệ sinh học (nhân bản con người, thay đổi mục tiêu trong bộ gen)
Phần 4.Hệ thống và sự đa dạng của thế giới hữu cơ(18 giờ)
Sự đa dạng của sinh vật. Ý nghĩa các tác phẩm của C. Linnaeus và J.-B. Lamarck. Các phạm trù hệ thống (phân loại) cơ bản: loài, chi, họ, bộ (bộ), lớp, ngành (bộ phận), vương quốc; sự phụ thuộc của họ
Vương quốc vi khuẩn, cấu trúc, hoạt động sống, sinh sản, vai trò trong tự nhiên. Vi khuẩn là mầm bệnh gây bệnh cho thực vật, động vật và con người. Phòng ngừa các bệnh do vi khuẩn gây ra
Vương quốc nấm, cấu trúc, hoạt động sống, sinh sản. Sử dụng nấm làm thực phẩm và làm thuốc. Nhận biết nấm ăn được và nấm độc. Địa y, sự đa dạng, đặc điểm cấu trúc và chức năng quan trọng của chúng. Vai trò của nấm và địa y trong tự nhiên
Vương quốc thực vật. Cấu trúc (mô, tế bào, cơ quan), hoạt động sống và sinh sản của sinh vật thực vật (ví dụ về thực vật hạt kín). Nhận biết (bằng hình ảnh) cơ quan thực vật
Sự đa dạng của thực vật. Các bộ phận chính của nhà máy. Các lớp thực vật hạt kín, vai trò của thực vật trong tự nhiên và đời sống con người
Vương quốc động vật. Động vật đơn bào và đa bào. Đặc điểm của các loại động vật không xương sống chính, các lớp động vật chân đốt. Đặc điểm cấu trúc, hoạt động sống, sinh sản, vai trò trong tự nhiên và đời sống con người
Hợp âm. Đặc điểm của các lớp chính. Vai trò trong thiên nhiên và đời sống con người. Nhận biết (bằng hình ảnh) các cơ quan, hệ cơ quan ở động vật
Phần 5.Cơ thể con người và sức khỏe (12 giờ)
Vải. Cấu trúc và chức năng sống của các cơ quan và hệ cơ quan: tiêu hóa, hô hấp, bài tiết. Nhận biết (bằng hình ảnh) các mô, cơ quan, hệ cơ quan
Cấu trúc và chức năng sống của các cơ quan và hệ cơ quan: cơ xương, da, tuần hoàn máu, tuần hoàn bạch huyết. Sự sinh sản và phát triển của con người. Nhận biết (bằng hình ảnh) các cơ quan và hệ cơ quan
Môi trường bên trong cơ thể con người. Nhóm máu. Truyền máu. Miễn dịch. Trao đổi chất và chuyển đổi năng lượng trong cơ thể con người. Vitamin
Hệ thống thần kinh và nội tiết. Điều hòa thần kinh thể dịch của các quá trình quan trọng của cơ thể làm cơ sở cho sự toàn vẹn và kết nối của nó với môi trường
Máy phân tích. Các cơ quan cảm giác, vai trò của chúng trong cơ thể. Cấu trúc và chức năng. Hoạt động thần kinh cao hơn. Giấc mơ, ý nghĩa của nó. Ý thức, trí nhớ, cảm xúc, lời nói, suy nghĩ. Đặc điểm tâm lý con người
Vệ sinh cá nhân và công cộng, lối sống lành mạnh. Phòng chống các bệnh truyền nhiễm (virus, vi khuẩn, nấm, do động vật gây ra). Phòng chống thương tích, kỹ thuật sơ cứu. Sức khỏe tinh thần và thể chất của một người. Các yếu tố sức khỏe (tự động tập luyện, rèn luyện sức khỏe, hoạt động thể chất). Các yếu tố rủi ro (căng thẳng, không hoạt động thể chất, làm việc quá sức, hạ thân nhiệt). Thói quen xấu và tốt. Sự phụ thuộc của sức khỏe con người vào tình trạng môi trường. Tuân thủ các tiêu chuẩn và quy tắc vệ sinh và vệ sinh của một lối sống lành mạnh. Sức khỏe sinh sản của con người. Hậu quả ảnh hưởng của rượu, nicotin, ma túy đến sự phát triển của phôi người
Phần 6. Sự tiến hóa của thiên nhiên sống (5 giờ)
Loại, tiêu chí của nó. Quần thể là đơn vị cấu trúc của loài và là đơn vị tiến hóa cơ bản. Tiến hóa vi mô. Sự hình thành loài mới. Phương pháp biệt hóa
Phát triển các ý tưởng tiến hóa. Ý nghĩa của thuyết tiến hóa của Charles Darwin. Mối quan hệ giữa các động lực của sự tiến hóa. Các hình thức chọn lọc tự nhiên, các hình thức đấu tranh sinh tồn. Thuyết tiến hóa tổng hợp. Các yếu tố tiến hóa cơ bản Nghiên cứu của S.S. Chetverikova. Vai trò của thuyết tiến hóa trong việc hình thành bức tranh khoa học tự nhiên hiện đại về thế giới
Bằng chứng về sự tiến hóa của sinh vật sống. Kết quả của quá trình tiến hóa: khả năng thích nghi của sinh vật với môi trường, sự đa dạng của loài.
Sự tiến hóa vĩ mô. Phương hướng và con đường tiến hóa (A.N. Severtsov, I.I. Shmalgauzen). Tiến trình sinh học và hồi quy, aromorphosis, idioadaptation, thoái hóa. Nguyên nhân của tiến bộ sinh học và hồi quy. Giả thuyết về nguồn gốc sự sống trên Trái đất. Các chất thơm cơ bản trong quá trình tiến hóa của thực vật và động vật. Sự phức tạp của sinh vật trong quá trình tiến hóa.
Nguồn gốc của con người. Con người với tư cách là một loài, có vị trí trong hệ thống thế giới hữu cơ. Giả thuyết về nguồn gốc con người. Động lực và các giai đoạn tiến hóa của loài người. Loài người, mối quan hệ di truyền của họ. Bản chất sinh học xã hội của con người. Môi trường xã hội và tự nhiên, sự thích nghi của con người với nó
Phần 7. Các hệ sinh thái và mô hình vốn có của chúng (4 giờ)
Nơi sống của sinh vật. Các yếu tố sinh thái: phi sinh học, sinh học, ý nghĩa của chúng. Yếu tố nhân sinh
Hệ sinh thái (biogeocenosis), các thành phần của nó: nhà sản xuất, người tiêu dùng, người phân hủy, vai trò của họ. Loài và cấu trúc không gian của hệ sinh thái. Cấp độ danh hiệu. Dây chuyền và mạng lưới điện, các mắt xích của chúng. Quy luật của kim tự tháp sinh thái. Vẽ sơ đồ vận chuyển chất và năng lượng (mạch và mạng điện)
Đa dạng hệ sinh thái (biogeocenoses). Tự phát triển và thay đổi hệ sinh thái. Sự ổn định và động lực của hệ sinh thái. Đa dạng sinh học, tự điều hòa và lưu thông các chất là cơ sở cho sự phát triển bền vững của hệ sinh thái. Nguyên nhân của sự ổn định và thay đổi của hệ sinh thái. Sự thay đổi hệ sinh thái dưới tác động của hoạt động con người. Hệ sinh thái nông nghiệp, sự khác biệt chính với hệ sinh thái tự nhiên
Sinh quyển là một hệ sinh thái toàn cầu. Lời dạy của V.I. Vernadsky về sinh quyển. Vật chất sống và chức năng của nó. Đặc điểm phân bố sinh khối trên Trái đất. Chu trình sinh học của các chất và sự biến đổi năng lượng trong sinh quyển, vai trò của các sinh vật thuộc các giới khác nhau trong đó. Sự phát triển của sinh quyển
Những thay đổi toàn cầu trong sinh quyển do hoạt động của con người gây ra (phá hủy màn chắn ozone, mưa axit, hiệu ứng nhà kính, v.v.). Vấn đề phát triển bền vững sinh quyển. Bảo tồn sự đa dạng loài làm cơ sở cho sự bền vững của sinh quyển. Quy tắc ứng xử trong môi trường tự nhiên
Mục 8.Giải demo đề thi Thống nhất (6 giờ)
Lịch và quy hoạch chuyên đề
Ngày
Phần 1. Sinh học - khoa học về bản chất sống (1 giờ)
1.1.Sinh học với tư cách là một khoa học, những thành tựu, phương pháp hiểu biết về bản chất sống của nó. Cấp độ tổ chức cuộc sống
Tuần đầu tiên của tháng 11
Phần 2. Tế bào là một hệ thống sinh học (7 giờ)
2.1. Lý thuyết tế bào hiện đại Sự đa dạng của tế bào. Tế bào nhân sơ và tế bào nhân chuẩn
Tuần đầu tiên của tháng 11
2.2. Thành phần hóa học của tế bào
Tuần đầu tiên của tháng 11
2.3. Trao đổi chất và chuyển đổi năng lượng là đặc tính của sinh vật sống. Chuyển hóa năng lượng và nhựa, mối quan hệ của chúng. Các giai đoạn chuyển hóa năng lượng. Lên men và hô hấp.
tuần thứ 2 của tháng 11
2.4. Quang hợp, ý nghĩa của nó, vai trò vũ trụ. Các giai đoạn của quá trình quang hợp Phản ứng sáng và tối của quang hợp, mối quan hệ của chúng. Hóa tổng hợp. Vai trò của vi khuẩn tổng hợp hóa học trên Trái đất
tuần thứ 2 của tháng 11
2.5. Thông tin di truyền trong tế bào. Gen, mã di truyền và các đặc tính của nó. Bản chất ma trận của các phản ứng sinh tổng hợp. Sinh tổng hợp protein và axit nucleic
tuần thứ 3 của tháng 11
2.6. Tế bào là đơn vị di truyền của một sinh vật sống. Nhiễm sắc thể, cấu trúc (hình dạng và kích thước) và chức năng của chúng. Số lượng nhiễm sắc thể và tính hằng định loài của chúng. Tế bào soma và tế bào mầm
tuần thứ 3 của tháng 11
2.7. Vòng đời của tế bào. Nguyên phân là sự phân chia của tế bào soma. Giảm phân. Các giai đoạn của nguyên phân và giảm phân. Sự phát triển của tế bào mầm ở thực vật và động vật
tuần thứ 4 của tháng 11
Phần 3.Cơ thể như một hệ thống sinh học (10 giờ)
3.1. Tính đa dạng của sinh vật: đơn bào và đa bào; tự dưỡng, dị dưỡng. Virus là dạng sống không có tế bào
tuần thứ 4 của tháng 11
3.2. Sinh sản của sinh vật, ý nghĩa của nó. Các phương pháp sinh sản, điểm giống và khác nhau giữa sinh sản hữu tính và sinh sản vô tính. Sự thụ tinh ở thực vật có hoa. Thụ tinh ngoài và thụ tinh trong ở động vật
Tuần đầu tiên của tháng 12
3.3. Bản thể và các mẫu vốn có của nó. Sự phát triển phôi và hậu phôi của sinh vật. Nguyên nhân làm suy giảm sự phát triển của sinh vật
Tuần đầu tiên của tháng 12
3.4. Di truyền học, nhiệm vụ của nó. Tính di truyền và tính biến dị là đặc tính của sinh vật. Các phương pháp di truyền học. Các khái niệm di truyền cơ bản và biểu tượng. Thuyết di truyền nhiễm sắc thể. Những ý tưởng hiện đại về gen và bộ gen
Tuần đầu tiên của tháng 12
3.5. Các mô hình di truyền, cơ sở tế bào học của chúng. Các kiểu thừa kế do G. Mendel thiết lập. Định luật T. Morgan: di truyền liên kết các tính trạng, phá vỡ liên kết gen. Di truyền giới tính. Di truyền các tính trạng liên kết với giới tính. Tương tác gen. Kiểu gen như một hệ thống không thể thiếu
tuần thứ 2 của tháng 12
3.6. Các mô hình biến đổi. Tính biến đổi không di truyền (sửa đổi). Chuẩn mực phản ứng. Tính đa dạng di truyền: đột biến, tổ hợp. Các loại đột biến và nguyên nhân của chúng. Ý nghĩa của sự biến đổi trong đời sống sinh vật và trong quá trình tiến hóa
tuần thứ 3 của tháng 12
3.7. Bệnh di truyền ở người, nguyên nhân, cách phòng ngừa. Tác hại của chất gây đột biến, rượu, thuốc, nicotin lên bộ máy di truyền của tế bào
tuần thứ 3 của tháng 12
3.8. Lựa chọn, mục tiêu và ý nghĩa thực tiễn của nó. Phương pháp nhân giống
tuần thứ 4 của tháng 12
3.9. Công nghệ sinh học, hướng đi của nó. Kỹ thuật tế bào và di truyền, nhân bản.
tuần thứ 4 của tháng 12
Phần 4.Hệ thống vàsự đa dạng của sinh vật (18 giờ)
4.1. Tính hệ thống. Vương quốc vi khuẩn
Tuần đầu tiên của tháng 1
4.2.Kingdom Nấm. địa y
Tuần đầu tiên của tháng 1
4.3.Vương quốc thực vật. Cơ quan thực vật
Tuần đầu tiên của tháng 1
4.4.Vương quốc thực vật. Cơ quan sinh sản
tuần thứ 2 của tháng 1
4.5.Tảo. Rêu. dương xỉ
Tuần thứ 2 của tháng 1 Tuần thứ 3 của tháng 1
Tuần thứ 3 của tháng 1 Tuần thứ 4 của tháng 1
4.7. Vương quốc động vật. Phân giới động vật nguyên sinh
tuần thứ 4 của tháng 1
4.8. Loại Coelenterates.
Tuần đầu tiên của tháng 2
4.9. Loại giun dẹp. Loại Giun tròn. Loại Annelids
Tuần đầu tiên của tháng 2
4.10. Loại động vật có vỏ
Tuần đầu tiên của tháng 2
4.11. Ngành động vật chân khớp
tuần thứ 2 của tháng 2
4.12. Ngành hợp âm. Lớp Lancelets. Song Ngư siêu đẳng
tuần thứ 2 của tháng 2
4.13. Lớp lưỡng cư
tuần thứ 2 của tháng 2
4.14. Lớp bò sát
tuần thứ 3 của tháng 2
4.15. Lớp chim
tuần thứ 3 của tháng 2
4.16. Lớp động vật có vú
tuần thứ 3 của tháng 2
Phần 5. Cơ thể con người và sức khỏe của nó (12 h)
5.1. Vải. Hệ thống cơ xương
Tuần đầu tiên của tháng 3
5.2. Môi trường bên trong cơ thể. Máu. miễn dịch
Tuần đầu tiên của tháng 3
5.3.Tuần hoàn máu. Huyết áp. Xung
tuần thứ 2 của tháng 3
5.4. Hơi thở. Trao đổi khí ở phổi và các mô.
tuần thứ 2 của tháng 3
5.5. Dinh dưỡng và tiêu hóa
tuần thứ 3 của tháng 3
5.6. Trao đổi chất. Tầm quan trọng của vitamin trong quá trình trao đổi chất
tuần thứ 3 của tháng 3
5.7. Lựa chọn. Hệ tiết niệu. Da thú. Điều hòa nhiệt độ cơ thể
tuần thứ 4 của tháng 3
5.8. Điều hòa các chức năng trong cơ thể. Hệ thống nội tiết. Hormon.
tuần thứ 4 của tháng 3
5.9 Hệ thần kinh và chức năng của nó.
tuần thứ 4 của tháng 3
5.10. Máy phân tích.
Tuần đầu tiên của tháng 4
5.11. VNĐ: Đặc điểm tâm lý con người. Ý thức. Ký ức. Cảm xúc. Lời nói. Suy nghĩ. Mơ.
Tuần đầu tiên của tháng 4
5. 12.Lối sống lành mạnh. Vệ sinh cá nhân và công cộng. Phòng ngừa các bệnh truyền nhiễm. Cung cấp sơ cứu. Sức khỏe tinh thần và thể chất của một người. Thói quen xấu và tốt.
tuần thứ 2 của tháng 4
Phần 6. Sự tiến hóa của thiên nhiên sống (5 giờ)
6.1.Loại, tiêu chí của nó. Quần thể là đơn vị cấu trúc của loài và là đơn vị tiến hóa cơ bản. vi tiến hóa
tuần thứ 2 của tháng 4
6.2.Phát triển các ý tưởng tiến hóa. Vai trò của thuyết tiến hóa trong việc hình thành bức tranh khoa học tự nhiên hiện đại về thế giới
tuần thứ 3 của tháng 4
6.3. Bằng chứng về sự tiến hóa của thiên nhiên sống. Kết quả tiến hóa
tuần thứ 3 của tháng 4
6.4.Tiến hóa vĩ mô
tuần thứ 4 của tháng 4
6.5.Nguồn gốc của con người
tuần thứ 4 của tháng 4
Phần 7. Các hệ sinh thái và mô hình vốn có của chúng (4 giờ)
7.1. Nơi sống của sinh vật. Yếu tố môi trường
tuần thứ 4 của tháng 4
7.2. Hệ sinh thái (biogeocenosis), các thành phần của nó
Tuần đầu tiên của tháng 5
7.3. Đa dạng hệ sinh thái (biogeocenoses). Hệ sinh thái nông nghiệp, sự khác biệt chính với hệ sinh thái tự nhiên
Tuần đầu tiên của tháng 5
7.4. Sinh quyển - hệ sinh thái toàn cầu
Tuần đầu tiên của tháng 5
Mục 8.Giải demo đề thi Thống nhất (6 giờ)
8.1 “Giải pháp demo các phương án thi Thống nhất 2017”
tuần thứ 2 của tháng 5
8.2 “Giải pháp demo các phương án thi Thống nhất 2017”
tuần thứ 3 của tháng 5
Văn học dành cho giáo viên
1.Kỳ thi Thống nhất Quốc gia về Sinh học – 2017. Bài kiểm tra đầu vào./ A.A.Kirilenko, S.I.Kolesnikov. – Rostov trên sông Đông. "Quân đoàn", 2016.
2. Kỳ thi Thống nhất năm 2017. Sinh học: nhiệm vụ đào tạo/G.I. Lerner. – M.: Eksmo, 2016.
3. Kỳ thi thống nhất toàn quốc: Sinh học: Phương pháp ôn thi. / G.I. Lerner – M. Khai sáng. EKSMO, 2016.
4. Nhiệm vụ kiểm tra điển hình. Sinh học./ N.A. Bogdanov - M. “Bài thi”, 2016.
Văn học cho học sinh
1. Kỳ thi Thống nhất năm 2017. Sinh học. Tài liệu phổ quát để chuẩn bị cho sinh viên / FIPI. - M.: Trung tâm trí tuệ, 2016.
2. Học sinh giỏi trong kỳ thi Thống nhất. Sinh vật học. Giải quyết các vấn đề phức tạp. Kalinova G.S., Petrosova R.A., Nikishova E.A. / FIPI. - M.: Trung tâm trí tuệ, 2010.
3. Kỳ thi Thống nhất năm 2017. Sinh học: các lựa chọn thi tiêu chuẩn: 30 lựa chọn/ed. G. S. Kalinova. - M.: Giáo dục Quốc gia, 2016. (Kỳ thi Thống nhất Quốc gia-2017. FIPI - trường học).
4. T.L. Bogdanova, E.A.Solodova. Sinh vật học. Cẩm nang dành cho học sinh trung học phổ thông và những người sắp vào đại học. M.: "AST-Báo chí SÁCH", 2011
5. Yu.V.Shcherbatykh. Sinh học trong sơ đồ và bảng biểu. M.: Eksmo, 2012
6. A. A. Kirilenko. Sinh vật học. Các bài kiểm tra chuyên đề. Rostov-on-Don: Quân đoàn, 2016.
7. Kỳ thi thống nhất. Sinh vật học. Bộ sưu tập chuyên đề. được chỉnh sửa bởi G.S. Kalinova - M.: Giáo dục Quốc gia, 2016.
8. Kỳ thi thống nhất. Sinh học 2017, Các phương án thi mẫu. được chỉnh sửa bởi G.S. Kalinova - M.: Giáo dục Quốc gia, 2016.
9. Sinh học. Hướng dẫn dành cho ứng viên vào các trường đại học. V.N biên soạn Yarygina. M.: Cao học, 2010