Олена Марчініна
Види дитячої діяльності:ігрова, пізнавальна, комунікативна, продуктивна, сприйняття художньої літератури.
Ціль:ознайомлення дітей із художньою літературою, розвиток мови.
Вигляд:комплексне заняття.
Завдання:
Освітні. Ознайомлення дітей із короткими літературними творами, викликати емоційний відгук них. Формування вміння запам'ятовувати короткий вірш, читати з природною інтонацією, з опорою на мнемокарту. Формування вміння відповідати питання простими пропозиціями.
Розвиваючі. Розвиток спостережливості, уваги, пам'яті.
Виховні. Виховання інтересу до художньої літератури про природу.
Заплановані результати розвитку інтегративних якостей дошкільника:виявляє емоційну чуйність на доступні віку художні твори, запам'ятовує короткий вірш та читає його з природною інтонацією, з опорою на мнемокарту. Відповідає питання простими пропозиціями.
Матеріал:картинки з весняною природою, мнемокарта за віршем, квіти-проліски на кожну дитину; листочки та кольорові олівці на кожну дитину.
Попередня робота.Бесіди про весну, спостереження на прогулянках за весняними ознаками. Розучування віршів про весну.
Хід заняття.
На мольберті ілюстрації, фото весняної природи.
Кап-кап! Я крапель!
У мене у квітні
На весняному теплі
Крапельки встигли.
Кап-кап на лаву,
Діти на іграшки.
Кап-кап-кап! Горобця
Прямо на верхівку.
Надворі весна! Місяць – квітень! Весна радує нас після зимових холодів.
Послухайте ще один вірш про весну. С. Маршак «Квітень»
Читає спокійно, не поспішаючи.
Квітень, квітень!
Надворі дзвенить крапель.
По полях біжать струмки,
На дорогах калюжі.
Скоро вийдуть мурахи
Після зимової холоднечі.
Пробирається ведмідь
Крізь лісовий хмиз.
Стали птахи пісні співати,
І розквітнув проліск.
Сподобалися вірші про весну?
Що відбувається навесні у природі? - Надворі дзвенить крапель.
По полях біжать струмки, на дорогах калюжі.
Подивіться картинки, що у них намальовано? (Відповіді дітей)
Зараз ми з вами розповідатимемо вірш по картинках, допомагайте мені.
Розповідь із опорою на мнемокарту.
Подивіться скільки у мене в кошику пролісків! Давайте з ними пограємось.
Фізкультхвилинка:
«Проліски»
Ми ростемо, ростемо,
Ми цвітемо, цвітемо.
Підняти руки нагору, потягнутися опустити.
Вітерець трохи дихає
І квіточки наші
Вітерець колише.
Руки опущені, повороти убік.
Наші ніжні квіточки
Закривають пелюстки.
Руки в сторони. Нахили, квіточки до шкарпеток ніг.Випрямитись.
Молодці! Сідайте.
Я вам роздала картинки із зображенням того, що буває навесні. Ви уважно подивіться і скажете, що на вашій картинці. Наприклад, на моїй картинці – крига пливе річкою. Я відповідаю: "Навесні по річці пливе крига" і ставлю на стенд.
А тепер ви.
Розвиток зв'язного мовлення:
діти виконують завдання, вихователь допомагає збудувати пропозицію.
Чудово! А тепер послухайте ще один вірш:
Дзвінко капають краплі
Біля нашого вікна.
Птахи весело заспівали:
«Чив-чів-чів, прийшла весна!»
Ми вчора знайшли проліск
На проталинці лісової.
Блакитна квіточка, ніжна
Пахне сонцем та навесні.
(Сл. Н. Френкель)
Діти, давайте намалюємо пролісок і нашими малюнками прикрасимо приймальню.
Молодці! Ось які гарні проліски у нас розцвіли!
Великі про вірші:
Поезія — як живопис: інший твір захопить тебе більше, якщо ти розглядатимеш його поблизу, а інший — якщо відійдеш подалі.
Невеликі манірні вірші дратують нерви більше, ніж скрип немазаних коліс.
Найцінніше у житті та у віршах — те, що зірвалося.
Марина Цвєтаєва
Серед усіх мистецтв поезія найбільше піддається спокусі замінити свою власну своєрідну красу вкраденими блискітками.
Гумбольдт Ст.
Вірші вдаються, якщо створені за душевної ясності.
Твір віршів ближче до богослужіння, ніж зазвичай вважають.
Коли б ви знали, з якого сміття Зростають вірші, не відаючи сорому... Як кульбаба біля паркану, Як лопухи та лобода.
А. А. Ахматова
Не в одних віршах поезія: вона розлита скрізь, вона довкола нас. Погляньте на ці дерева, на це небо — звідусіль віє красою та життям, а де краса та життя, там і поезія.
І. С. Тургенєв
У багатьох людей твір віршів - це хвороба зростання розуму.
Г. Ліхтенберг
Прекрасний вірш подібний до смичку, що проводиться по звучних фібрах нашої істоти. Не свої — наші думки змушує поет співати всередині нас. Розповідаючи нам про жінку, яку він любить, він чудово пробуджує в нашій душі нашу любов і нашу скорботу. Він чарівник. Розуміючи його, ми стаємо поетами, як і він.
Там, де ллються витончені вірші, не залишається місця самотності.
Мурасакі Сікібу
Звертаюся до російського віршування. Думаю, що згодом ми звернемося до білого вірша. Рифм у російській мові замало. Одна викликає іншу. Полум'я неминуче тягне за собою камінь. Через відчуття неодмінно виглядає мистецтво. Кому не набридли любов і кров, важкий і дивний, вірний і лицемірний, та інше.
Олександр Сергійович Пушкін
- …Хороші ваші вірші, скажіть самі?
- Жахливі! – раптом сміливо та відверто промовив Іван.
- Не пишіть більше! - попросив прийшов благаюче.
– Обіцяю та клянусь! – урочисто промовив Іван…
Михайло Опанасович Булгаков. "Майстер і Маргарита"
Ми всі пишемо вірші; поети від інших лише тим, що пишуть їх словами.
Джон Фаулз. "Коханка французького лейтенанта"
Будь-який вірш — це покривало, розтягнуте на вістрях кількох слів. Ці слова світяться, як зірки, через них і існує вірш.
Олександр Олександрович Блок
Поети давнини, на відміну від сучасних, рідко створювали більше дюжини віршів протягом свого довгого життя. Воно й зрозуміло: всі вони були відмінними магами і не любили витрачати себе на дрібниці. Тому за кожним поетичним твором тих часів неодмінно ховається цілий Всесвіт, наповнений чудесами - нерідко небезпечними для того, хто необережно розбудить рядки, що задрімали.
Макс Фрай. "Бовтливий мрець"
Одному зі своїх незграбних бегемотів-віршів я приробив такий райський хвостик.
Маяковський! Ваші вірші не гріють, не хвилюють, не заражають!
- Мої вірші не грубка, не море та не чума!
Володимир Володимирович Маяковський
Вірші - це наша внутрішня музика, наділена словами, пронизана тонкими струнами смислів і мрій, а тому - женіть критиків. Вони - лише жалюгідні присхлубані поезії. Що може сказати критик про глибини вашої душі? Не пускайте туди його вульгарні ручки, що обмацують. Нехай вірші здаватимуться йому безглуздим муканням, хаотичним нагромадженням слів. Для нас - це пісня свободи від нудного розуму, славна пісня, що звучить на білих схилах нашої дивовижної душі.
Борис Крігер. "Тисяча життів"
Вірші – це трепет серця, хвилювання душі та сльози. А сльози є не що інше, як чиста поезія, яка відкинула слово.
Ольга Москальова
Конспект тематичного заняття для дітей старшої групи «Квітень! Квітень! У дворі дзвенить крапель»
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
«Дитячий садок загальнорозвиваючого виду №148»
Конспект тематичного заняття для дітей старшої групи
« Квітень! Квітень! У дворі дзвенить крапель»
Вихователь:
Москальова О. В.
Ціль: Розширювати кругозір. дітей, знання про прикмети весни, виховання естетичного сприйняття навколишнього світу
Завдання:
Познайомити з квітневими ознаками, з первоцвітами,
Розвивати логічне мислення, мовлення, уяву дитини;
Виховувати любов до природи, уважне ставлення до неї.
Розвивати пам'ять, мислення, дрібну моторику рук, вміння отримувати задоволення від результату своєї роботи.
Устаткування: музичний програвач, диск із записом музики П. І. Чайковського « Квітень» , картинки із зображенням верби, проталинок, краплі, бурульки, льодоходу, аркуші паперу, кольорові фарби за кількістю дітей, картинки із зображенням весняних місяців.
Хід заняття
Вихователь: Привіт хлопці! Я рада вас бачити! Давайте всі разом візьмемося за руки, посміхнемося та скажемо друг другові: «Доброго ранку»! Молодці!
Сьогодні ми продовжимо знайомитися з весняними місяцями та змінами в природі. Дослухайтеся до звучання природи. (фільм «Пробудження природи»)
Які ознаки весни ви почули в цій музиці, побачили на екрані?
Діти: Журчання струмка, спів птахів, подих вітерця.
Вихователь: Скільки місяців триває весна?
Діти: Три
Вихователь: Назвіть перший весняний місяць?
Діти: березень.
Вихователь: Назвіть другий місяць весни?
Діти: квітень.
Третій місяць весни – найкрасивіший. Як він називається?
Діти: травень.
Вихователь: Його в народі звуть - май, цвіт.
Вихователь: Більш детально ми сьогодні розглянемо зміни у природі у Квітні.
Звучить музичний запис П. І. Чайковського « Квітень» .
Вихователь: Його звуть - снігогоном До кінця квітнясонце проганяє останні залишки снігу. Говорять: « Квітень водою славний, та нирками червоний ». У квітніу нашій країні святкують День птахів- розвішують шпаківні, існує чудовий звичай «відпущення птахів на волю». Дорослі та діти відпускають птахів. У квітнікуди не ступиш, куди не подивишся скрізь вода. Здається, вся земля, зустрічаючи весну, поспішає вмитися, перед тим як одягнути вбрання із зелених трав, листя, квітів.
Вихователь: Я пропоную послухати вірш, стати в коло, взятися за руки, водитимемо хоровод
Хороводна гра на слова С. Маршака
Квітень! Квітень! У дворі дзвенить крапель
По полях біжать струмки
На доріжках калюжі
Скоро вийдуть мурахи
Пробирається ведмідь
Крізь лісовий хмиз
Стали птахи пісні співати
І розквітнув проліск.
Діти сідають на палас.
Вихователь: Які прислів'я ви знаєте про квітень?
Діти: Мокрий квітень – гарна рілля, славний сіножат.
У квітнімокро – грибне літо.
Вихователь: Ще в народі говорили Квітень-водолій.
Як ви вважаєте, чому квітень так називають?
Діти: Сніг рясно тане, річки наповнюються водою
Вихователь: Правильно! (Слайд)Стало тепліше, то найпомітніша ознака – танення снігу. Послухайте, як дзюрчать струмки у весняному лісі.
Вихователь: Що відбувається з водоймищами?
Діти: Відповіді.
Вихователь: Яка річка тече у нашому селищі?
Діти: Усманка.
Вихователь: Що відбувається з річкою навесні
Діти: Лід тане, тріскається, і шматки льоду пливуть за течією
Вихователь: Як називається це явище?
Діти: Льодохід (Рух льоду за течією під час танення рік). Слайд
Вихователь: На жаль, рясне танення рік іноді призводить до стихійних лих, вода в річках виходить з берегів і підтоплює села, села. (Слайд)
Вихователь: А тепер давайте пограємося Вставайте!
Рухлива гра «Веснянка».
Сонечко, сонечко - золоте денце (Діти йдуть по колу, взявшись за руки).
Гори, гори ясно, щоб не згасло. Побіг у саду струмок, прилетіли сто граків. (біжать по колу на носочках, імітуючи руками помахи як крилами).
А кучугури тануть, тануть (Присідають).
А квіточки підростають (піднімаються, руки вгору).
Вихователь: Молодці! Сідайте.
А які ще зміни відбуваються у живій природі?
Діти: Прилітають перелітні птахи (Слайд)
Вихователь: Чому прилітають птахи?
Діти: Стало тепліше, з'являється корм
Вихователь: Послухайте, як оживає ліс після зимової сплячки від співу птахів. (спів птахів.)
Вихователь: А які зміни відбуваються у квітні з рослинами?
Діти: з'являються першоцвіти
Вихователь: Відгадайте загадку, про що мова?
Шурхотом нечутним пелюсток
Перли білі розпустилися,
Свіжою ніжною крихітною квіткою
З-під снігу до сонця кинувся.
Діти: проліск (Слайд)
Вихователь: Ось ще одна квітка, яка розпускається раніше, ніж у неї з'являються листочки (слайд, мати-мачуха)
Вихователь: В квітніпрокидаються звірі від зимової сплячки! Чому прокидаються звірі?
Діти: Стало тепліше, можна знайти їжу
Вихователь: Зараз ми дізнаємося, які звірі прокидаються, відгадайте загадку
Сердитий недоторка живе в глушині лісовий:
Голок дуже багато, а нитки жодної.
(Їжачок) (Слайд)
Вихователь: Знаєте, як їжачок упорядковується після сплячки
Діти: Відповіді.
Вихователь: Обтрусив сміття з колючок, язиком черевце полизав, помився і побіг їжу шукати
Вихователь:
Господар лісовий
прокидається навесні,
А взимку під хуртове виття
Спить у сніговій хатинці.
Діти: Ведмідь. (Слайд)
Вихователь: А ще у тварин навесні з'являються дитинчата
Коли з'являються зайченята?
Діти: Відповіді
Вихователь: Коли ще в лісі лежить сніг (Слайд)
Вихователь: З приходом весни стає більше корму не тільки для птахів, а й для звірів Тому у більшості звірів з'являються дитинчата. Як ви вважаєте, у яких ще?
Діти: У ведмедя з ведмежата, у лося лосята (Слайд)
Вихователь: А тепер давайте пограємося Я почну, а ви продовжуйте:
На – на – на – нарешті прийшла (весна)
Чи-чі-чі – прилетіли до нас. (Граки)
Ло-ло-ло - всім від сонечка. (тепло)
Вихователь: Молодці! А давайте зараз свої враження перенесемо на папір. Сідаєте за столи, і скажіть мені, що ми малюватимемо? Діти: (відповіді дітей)
Вихователь: І так, перед вами альбомні листи, пензлики, фарби приступаємо до роботи, а музика створить у нашій групівесняний настрій (звучить весняна мелодія). Діти приступають до роботи, вихователь стежить за правильною поставою дітей. В кінці заняттяпроводиться виставка робіт.
Рефлексія.
Вихователь: З якими ознаками весни познайомилися?
Діти: відповіді.
Вихователь: Про який місяць весни ми говорили?
Діти: відповіді.
Вихователь: Яка основна зміна відбувається у природі навесні?
Діти: відповіді.
Список використаної литературы.
1. Інтегроване навчання у дитячому саду: Навчально-методичний посібник \ Упоряд. І заг. ред. Г. Н. Гришкова. - Київ: ООІПКРО, 2000.
2. Методичні поради до програми "Дитинство". - СПб.: "ДИТИНСТВО-ПРЕС", 2001
3. Журнал «Дошкільне виховання» № 2. 1998.
4. Є. В. Марудова. «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім світом». 2013 р. Видавництво "Дитинство-Прес." Санкт-Петербург.
5. С. Н. Ніколаєва. «Вихування екологічної культури у дошкільному дитинстві». 1995 р. Видавництво "Нова
Великі про вірші:
Поезія — як живопис: інший твір захопить тебе більше, якщо ти розглядатимеш його поблизу, а інший — якщо відійдеш подалі.
Невеликі манірні вірші дратують нерви більше, ніж скрип немазаних коліс.
Найцінніше у житті та у віршах — те, що зірвалося.
Марина Цвєтаєва
Серед усіх мистецтв поезія найбільше піддається спокусі замінити свою власну своєрідну красу вкраденими блискітками.
Гумбольдт Ст.
Вірші вдаються, якщо створені за душевної ясності.
Твір віршів ближче до богослужіння, ніж зазвичай вважають.
Коли б ви знали, з якого сміття Зростають вірші, не відаючи сорому... Як кульбаба біля паркану, Як лопухи та лобода.
А. А. Ахматова
Не в одних віршах поезія: вона розлита скрізь, вона довкола нас. Погляньте на ці дерева, на це небо — звідусіль віє красою та життям, а де краса та життя, там і поезія.
І. С. Тургенєв
У багатьох людей твір віршів - це хвороба зростання розуму.
Г. Ліхтенберг
Прекрасний вірш подібний до смичку, що проводиться по звучних фібрах нашої істоти. Не свої — наші думки змушує поет співати всередині нас. Розповідаючи нам про жінку, яку він любить, він чудово пробуджує в нашій душі нашу любов і нашу скорботу. Він чарівник. Розуміючи його, ми стаємо поетами, як і він.
Там, де ллються витончені вірші, не залишається місця самотності.
Мурасакі Сікібу
Звертаюся до російського віршування. Думаю, що згодом ми звернемося до білого вірша. Рифм у російській мові замало. Одна викликає іншу. Полум'я неминуче тягне за собою камінь. Через відчуття неодмінно виглядає мистецтво. Кому не набридли любов і кров, важкий і дивний, вірний і лицемірний, та інше.
Олександр Сергійович Пушкін
- …Хороші ваші вірші, скажіть самі?
- Жахливі! – раптом сміливо та відверто промовив Іван.
- Не пишіть більше! - попросив прийшов благаюче.
– Обіцяю та клянусь! – урочисто промовив Іван…
Михайло Опанасович Булгаков. "Майстер і Маргарита"
Ми всі пишемо вірші; поети від інших лише тим, що пишуть їх словами.
Джон Фаулз. "Коханка французького лейтенанта"
Будь-який вірш — це покривало, розтягнуте на вістрях кількох слів. Ці слова світяться, як зірки, через них і існує вірш.
Олександр Олександрович Блок
Поети давнини, на відміну від сучасних, рідко створювали більше дюжини віршів протягом свого довгого життя. Воно й зрозуміло: всі вони були відмінними магами і не любили витрачати себе на дрібниці. Тому за кожним поетичним твором тих часів неодмінно ховається цілий Всесвіт, наповнений чудесами - нерідко небезпечними для того, хто необережно розбудить рядки, що задрімали.
Макс Фрай. "Бовтливий мрець"
Одному зі своїх незграбних бегемотів-віршів я приробив такий райський хвостик.
Маяковський! Ваші вірші не гріють, не хвилюють, не заражають!
- Мої вірші не грубка, не море та не чума!
Володимир Володимирович Маяковський
Вірші - це наша внутрішня музика, наділена словами, пронизана тонкими струнами смислів і мрій, а тому - женіть критиків. Вони - лише жалюгідні присхлубані поезії. Що може сказати критик про глибини вашої душі? Не пускайте туди його вульгарні ручки, що обмацують. Нехай вірші здаватимуться йому безглуздим муканням, хаотичним нагромадженням слів. Для нас - це пісня свободи від нудного розуму, славна пісня, що звучить на білих схилах нашої дивовижної душі.
Борис Крігер. "Тисяча життів"
Вірші – це трепет серця, хвилювання душі та сльози. А сльози є не що інше, як чиста поезія, яка відкинула слово.