В уряді та експертних спільнотах обговорюється доповнення національного проекту «Освіта». До нього включено 9 великих федеральних проектів, у тому числі закладено основи нового підходу до перевірки професіоналізму педагогів. Зокрема, Загальноросійський народний фронт пропонує відмовитися від чинної системи атестації, а натомість запровадити єдиний професійний іспит. І хоча цілі перевірки рівня підготовки педагогів не зміняться, новий іспит дозволить вихователям та вчителям вибудувати плани свого професійного розвитку, вважають незалежні експерти.
В ОНФ наголошують, що іспит має відповідати вимогам профстандарту педагога та федеральним освітнім стандартам загальної освіти.
Невідомо, чи погодяться чиновники на таку пропозицію, але зараз у РФ відбувається інший експеримент — апробується нова модель атестації вчителів у рамках того ж таки нацпроекту «Освіта». Її головна відмінність – педагоги мають пройти незалежну оцінку кваліфікації на основі використання єдиних федеральних оціночних матеріалів. Жодного портфоліо, грамот та інших матеріалів, які доводять, що фахівець добре навчає дітей, не знадобиться. Планується, що за новою моделлю атестацію почнуть проводити з 2020 року. При цьому поділ на обов'язкову та добровільну збережеться, також не зміниться періодичність перевірок.
У які терміни зараз проводиться атестація
Термін проведення перевірки залежить від її виду. На сьогоднішній день для кваліфікації вихователів існують два види перевірки:
- Атестація педагогічних працівників з метою підтвердження відповідності займаній посаді. Вона є обов'язковою у проходить у строки, визначені законодавством РФ. Її проведення має бути не рідше ніж раз на 5 років. Такий вид є перевіркою на професійну відповідність займаній посаді. Відповідно до п. 22 Порядку проведення атестації, існують винятки для певних груп освітян.
- Атестація педагогічних працівників з метою встановлення кваліфікаційної категорії є добровільною і проводиться за бажанням самого працівника з метою підвищення існуючої категорії. Цей вид є перевіркою професійної відповідності на підвищення категорії.
Зазначимо, що при терміні дії категорії – 5 років – можна проходити повторну перевірку через 2 роки з моменту отримання попередньої категорії. Якщо заявник отримує відмову у повторній перевірці, він може подати заявку ще раз після закінчення 1 року після отриманої відмови.
Слід зазначити, що, відповідно до положення про планову атестацію педагогів, термін підтвердження відповідності займаної посади становить 5 років. Отже, у 2019 році на неї буде направлено педагогічний склад, який атестувався у 2013 році.
Для проходження перевірки на відповідність посаді співробітника направляє керівник освітньої установи.
Зверніть увагу, що у разі невчасного підтвердження категорії вона анулюється.
- працівник, який має першу категорію, повинен подати заяву на атестацію для отримання першої категорії та пройти у загальному порядку процедуру;
- якщо у педагогічного працівника була найвища категорія, то йому доведеться спочатку пройти перевірку на першу категорію і лише за успішного проходження через два роки він зможе претендувати на вищу.
При цьому кваліфікаційні категорії, надані до 01.01.2011, залишаються дійсними на той термін, на який були присвоєні. Проте правило, відповідно до якого педагогу, який відпрацював за професією 20 років, «довічно» присвоювалася друга категорія, скасовується. Відтепер ці педагоги також мають атестовувати кожні п'ять років.
Список необхідних документів
Перелік обов'язкових документів для проходження атестації:
- Заява на атестацію вихователя на найвищу категорію (2019 рік).
- Копія результату проходження попередньої атестації у разі її наявності.
- Копії дипломів з профільної освіти (середня та вища педагогічна освіта).
- Якщо раніше була отримана найвища чи перша категорія, необхідно додати її копію до пакета документів.
- У разі зміни прізвища прикладається копія документа.
- Супровідний лист або характеристика з місця роботи, яка може бути підтвердженням професійної компетенції вихователя.
- Коли проводиться атестація вихователя на 1 категорію, 2019 року портфоліо може знадобитися. Докладніше про вимоги, які до нього висувають, читайте в .
Після подання документів протягом місяця заявник отримує повідомлення про місце та час проведення перевірки.
Заява на атестацію вихователя
Заява на вищу категорію вихователя ДОП (2019 рік за ФГОС) має бути виконана на спеціальному бланку. Інформація про адресату заповнюється у верхньому правому кутку. Далі необхідно внести основні відомості про заявника. До цих відомостей відносяться П.І.Б. співробітника ДНЗ, його адресу та номер телефону, повне найменування освітньої установи, в якій працює заявник.
- прохання про атестацію на обрану категорію;
- інформація про категорію в даний момент та строк її дії;
- вказуються підстави присвоєння категорії. У цьому пункті важливо орієнтуватись на вимоги до обраної кваліфікації;
- список освітніх заходів, у яких брав участь співробітник ДНЗ;
- відомості про заявника. Дані про освіту, загальний стаж, стаж роботи на останньому місці. Якщо вихователь має грамоти, документи про проходження курсів підвищення кваліфікації, необхідно відобразити дані у тексті заяви.
Наприкінці документа ставиться дата та підпис заявника.
Зразок заяви
Важливо, що з заповненні заяви особливу увагу слід приділити педагогічним досягненням вихователя. Якщо у процесі педагогічної діяльності ви брали участь у методичних розробках, створенні інтерактивних уроків або застосовували інші інновації, вам необхідно обов'язково згадати про це у тексті заяви. Також до заяви може додаватися додаток, в якому будуть представлені ваші розробки тощо.
У деяких регіонах проводяться багатоступінчасті процедури атестації. Наприклад, Міністерство освіти Республіки Татарстан включило у перевірку вихователів додаткове тестування: до переліку варіативних форм, пов'язаних з експертизою професійної компетентності працівника, що атестується, входить комп'ютерна перевірка. За підсумками тестування працівнику видається на руки довідка із зазначенням набраної кількості балів. Для успішного проходження тестування претенденту на найвищу кваліфікаційну категорію необхідно набрати 90 балів.
Публікуємо приклади тестів Міністерства освіти РТ: атестація вихователів, тестування 2019 р.
Тестові завдання для вихователів
Тести з дошкільної педагогіки
Аналітична довідка по суті є документом, що показує рівень кваліфікації педагога на підставі висновків щодо його професійної діяльності.
У цьому документі необхідно вказувати всі професійні здобутки за міжатестаційний період.
Аналітичний звіт вихователя з ФГОС для атестації складається з:
- анотації;
- аналітичної частини;
- проектної частини;
- висновки;
- програми.
Для аналітичної довідки обов'язково заповнюються анкетні дані:
- Прізвище, ім'я та по батькові заявника.
- Інформація про освіту.
- Загальний стаж роботи.
- Стаж роботи на посаді, що атестується.
- Стаж роботи в освітній установі, яка надіслала на атестацію.
- Рівень кваліфікації для роботи на цій посаді.
Наступним обов'язковим етапом під час заповнення документа є вказівка обов'язкових відомостей:
- Цілі та завдання, реалізація яких здійснюється заявником.
- Досягнуті цілі.
- Застосування інновацій у педагогічній діяльності.
- Дані про професійну діяльність працівника ДНЗ. До цього переліку входить інформація про склад групи вихованців, позитивна динаміка у їх розвитку, формування їх особистісних якостей, результати різноманітних заходів та інші показники.
- Застосування знань психології у процесі професійної діяльності: прийоми та методи.
- Позитивні відгуки щодо педагогічної діяльності заявника з боку батьків вихованців дошкільної установи. Ці дані можуть перевірятись комісією.
- Інформація про проведення заходів, спрямованих на збереження здоров'я вихованих та профілактику здорового способу життя.
- Інформація про навчання вихователя, курси підвищення кваліфікації, участь у конкурсах тощо.
- Комунікації вихователя, його публікації з виховання та навчання дітей та інших матеріалів, пов'язаних із його професійною діяльністю.
- Навички роботи з документацією та інші вміння, необхідні на посаді.
- Перспективи особистісного та професійного розвитку заявника: плани на навчання тощо.
- Дата та особистий підпис заявника.
На заповненому документі ставиться печатка освітньої установи, в якій працює заявник на даний час, та підпис керівника установи.
Важливо відзначити, що ця довідка — це самоаналіз педагогічної діяльності вихователя ДНЗ для атестації та показує його досягнення за час роботи, а також його плани щодо професійного вдосконалення.
Зразок аналітичної довідки вихователя для атестації
Процедура атестації
Обов'язкова
Перевірка на професійну придатність вихователів дошкільних закладів проводиться кожні п'ять років. Винятки становлять особи, які мають відведення від проходження випробування з поважних причин. До них відносяться:
- жінки, які є вагітними. У цьому випадку випробування проводиться не раніше, ніж через два роки після виходу вихователя з декретної відпустки на роботу;
- співробітники, які мають стаж роботи не менше 2 років;
- співробітники, які провели понад 4 місяці на безперервному лікарняному. У цьому випадку проходження випробування для них рекомендовано після закінчення 12 місяців після повернення на робоче місце.
Процедура перевірки знань складається з кількох етапів:
- Формування атестаційної комісії.
- Підготовка списку атестованих та складання графіка проведення перевірки.
- Формування уявлення кожного випробуваного.
- Сама процедура.
- Виведення оцінки та оформлення результатів.
Важливо, що у роки педагогічний стаж 20 років і більше був гарантом довічного збереження другої категорії. На сьогоднішній день це не є актуальним. Для підтвердження кваліфікації також потрібна атестація вихователів.
В даний час Міністерство освіти РФ розробляє нові критерії оцінки професійної відповідності педагогічних працівників:
- При успішному проходженні атестації комісія дає висновок про відповідність посаді.
- У разі якщо перевірку пройшли неуспішно, комісія виносить рішення про невідповідність займаній посаді.
Згідно з цим рішенням, може бути розірвано трудовий договір з педагогом на підставі п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ. Однак зазначимо, що вердикт про невідповідність посади не вимагає обов'язкового звільнення педагога. Роботодавець, наприклад, може відправити співробітника, який не пройшов атестацію, на курси підвищення кваліфікації для того, щоб після їх закінчення він міг її повторно пройти.
Також педагога не можна звільнити у тому випадку, коли існує можливість його перекладу з його письмової згоди на іншу, нижчу, посаду чи оплачувану роботу. Також не можна буде звільнити педагогічного працівника у разі, якщо він потрапляє до переліку осіб, зазначених у ст. 261 ТК РФ.
Добровільна
Будь-який вихователь може виявити бажання пройти випробування підвищення свого рівня і самостійно відправити заявку.
Етапи добровільної перевірки включають:
- Перевірка поданої заяви.
- Призначення терміну випробування. Зазначимо, що термін перевірки не може перевищувати 60 днів з початку проведення до моменту прийняття рішення.
- Письмове повідомлення заявника про час та місце проведення перевірки. Повідомлення надсилається у строк до 30 днів.
- Оцінка випробуваного.
- Оформлення результатів перевірки.
Важливо, що термін дії категорії становить 5 років. Надсилати запит на перевірку професійних знань можна через 2 роки після отримання попереднього рівня. У разі коли кандидату було відмовлено у проведенні атестації, повторний запит може бути надісланий не раніше ніж через рік після відмови.
Якщо педагогічний працівник успішно проходить атестацію, то комісія виносить рішення про відповідність педагога вимогам, які висуваються до першої (вищої) категорії. Присвоєння кваліфікації відбувається того ж дня і зарплата за новим тарифом сплачується з дня присвоєння кваліфікації. Проводиться запис у трудовій книжці про відповідну категорію без згадки предмета, що викладається.
Якщо педагог не зміг пройти атестацію, комісія виносить рішення про невідповідність вимогам. Хто здавав на першу категорію, залишаються без категорії та зобов'язані пройти перевірку на відповідність займаній посаді.
Якщо ж педагог здавав вищу категорію, то разі невдачі в нього залишається перша до закінчення терміну її действия. Після закінчення терміну необхідно буде підтвердити першу категорію, або атестуватися на вищу.
Рішення атестаційної комісії може бути оскаржене згідно з «Порядком атестації педагогічних працівників». Заява про оскарження можна подати до комісії з трудових спорів при регіональному органі освіти або до суду. Заяву до суду необхідно подавати до закінчення трьох місяців, коли працівник дізнався про порушення свого права.
Методична розробка заяви для проходження атестації на першу кваліфікаційну категорію
Методична розробка призначена для освітян дошкільної освіти, які планують атестуватися на першу кваліфікаційну категорію. У цьому напрямі педагоги відчувають труднощі, робота допоможе атестованим.
В атестаційну комісію
міністерства освіти та науки
Краснодарського краю
(П.І.Б. повністю),
вихователя
муніципального дошкільного
автономного освітнього
заклади дитячого садка
загальнорозвиваючого виду №11
муніципальної освіти
Коренівський район
ЗАЯВА
Прошу атестувати мене у 2014 – 2015 навчальному році на встановлення першої кваліфікаційної категорії за посадою «вихователь».
Нині не маю кваліфікаційної категорії.
Підставою для встановлення зазначеної у заяві кваліфікаційної категорії вважаю такі результати роботи:
У роботі з дітьми активно застосовую ігрові технології (дидактичні ігри та вправи, загадки, проблемні ситуації), що дозволило зробити безпосередньо освітню діяльність пізнавальною, захоплюючою, різноманітною та цікавою, у вихованцях підвищилася допитливість та допитливість. Це забезпечило реалізацію основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти за 2013-2014 навчальний рік у середній групі на 100%: з них 54% із високим рівнем, 46% – із середнім рівнем освоєння програми.
Хороша відвідуваність вихованців - 70% - результат впровадження здоров'язберігаючих технологій, які регулярно використовуються в режимних моментах.
Пріоритетним напрямом у педагогічній діяльності є використання технології мовного розвитку. Особливу увагу приділяю формуванню звукової культури мови (розвитку рухливості апарату артикуляції). Організую роботу з цього напряму з дітьми через мовленнєву, театралізовану, музичну, ігрову, безпосередньо освітню діяльність. Як результат, діти до кінця навчального року можуть будувати прості пропозиції, переказувати знайомі казки, читати вірші, вибудовувати діалоги під час сюжетно-рольових ігор, емоційно чуйні та комунікабельні.
Використання технології нетрадиційних технік у продуктивній діяльності з дітьми дозволило прищепити дітям любов до малювання, ліплення, конструювання. Дитячі роботи взяли участь у всеросійському творчому конкурсі образотворчого мистецтва «Політ над веселкою» у номінаціях «Ноги, вуха та хвости», роботи трьох вихованців відзначені дипломами лауреатів ІІ та ІІІ ступеня.
Використання інформаційно-комунікативних технологій у практичній діяльності дозволило зробити процес навчання та виховання цікавим, що розвиває допитливість дітей, що розширює кругозір. Постійно приймаю участь у міжнародному російськомовному соціальному освітньому інтернет – проекті Педкопилка http://ped-kopilka.ru/users/tkfijdf , опублікувала конспект безпосередньо освітньої діяльності у старшій групі на тему "Математика та логіка", конспект безпосередньо освітньої діяльності в середній групі" Блоки Дьєнеша», конспект безпосередньо освітньої діяльності з математичного розвитку на основі ігор, що розвивають
День народження Степашки.
Предметно-розвивальне середовище групи змоделювала з урахуванням інтересів дітей, індивідуальних потреб і гендерно- диференційованого підходу, що дозволило забезпечити різнобічний розвиток кожної дитини, створити благополучний емоційно-психологічний клімат групи.
Регулярно беру участь у районних методичних об'єднаннях по розділу «Математика та логіка», «Музика» з презентацією ігрових посібників та освітнього проекту «Людина та час».
Взяла участь у Всеросійському професійному конкурсі «Профі» у номінації «Відкритий урок» з методичною розробкою конспекту безпосередньо освітньої діяльності "Хліб усьому голова", результат-призер ІІ ступеня.
У 2011 році пройшла короткострокове навчання в ГОУ Краснодарського краю ККІДППО з інваріантного модулю «Державна політика в системі загальної освіти Російської Федерації» в обсязі 24 годин, «Основи педагогічної взаємодії вихователя і дитини в процесі всебічного розвитку особистості дошкільнят»2 4448.
Повідомляю про себе такі відомості:
Освіта – середня спеціальна, закінчила Краснодарське педагогічне училище у 1983 році, кваліфікація №дошкільне виховання», спеціальність «вихователь дитячого садка».
Стаж педагогічної роботи – 30 років, на цій посаді – 30 років,
у цій установі – 30 років.
З порядком атестації педагогічних працівників державних та муніципальних освітніх закладів ознайомлено.
2014р ____________________
Тел. домашній -
Службовий -
В атестаційну комісію
Пензенської області
з проведення атестації
педагогічних працівників
організацій,
здійснюють
освітню
діяльність
від Власової Тамари Іванівни,
вихователя Муніципального
бюджетної дошкільної
освітньої установи
дитячого садка
комбінованого вигляду №38
міста Кузнецька
Заява.
Прошу атестувати мене у 2017 році на першу кваліфікаційну категорію за посадою «вихователь». Нині маю першу кваліфікаційну категорію. Термін її дії до 25.12.2017р.
Підставою для атестації на зазначену в заяві кваліфікаційну категорію вважаю такі результати роботи, що відповідають вимогам, що висуваються до першої кваліфікаційної категорії:
Свою професійну діяльність здійснюю відповідно до вимог Федерального закону від 29.12.2012 № 273 - ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» (з ізм. І доп. від 03.02.2014, 06.05.2014), ФГЗ дошкільної освіти, СанПіН 2.4.1. –13 від 15.05.2013 року та інших нормативних документів.
Володію сучасними теоріями та методиками виховання дітей дошкільного віку, творчо підходжу до їх застосування на практиці. Основною метою своєї роботи вважаю розвиток всебічної та гармонійної особистості дитини.
Працюю за Основною освітньою програмою Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу дитячого садка комбінованого виду
№38 міста Кузнецька.
Свою педагогічну діяльність будую за принципом створення сприятливого психологічного клімату, шанобливого ставлення до дитини, її почуттів та потреб. Життя дітей організую так, щоб щодня був пов'язаний із радістю пізнання навколишнього світу, формую основи базової культури особистості.
Одним із важливих напрямів своєї діяльності вважаю мовний розвиток
дошкільнят, тому поглиблено працюю на тему «Розвиток мови дітей засобами фольклору». Для успішної реалізації поставлених завдань використовую інформаційно-комунікативні технології в освітній діяльності з дітьми: розробила картотеку ігор та вправ: словесних, дидактичних, пальчикових, рухомих, сюжетно-рухливих; картки на протилежності, мнемотаблиці; здійснила підбір потішок, лічилок, чистомовок, віршів на теми. Виготовила лепбуки: "Вода", "Овочі та фрукти, корисні продукти", "Світлофорик", "В гостях у казки". Це дозволяє активізувати пізнавальний інтерес, створити мотивацію до пізнавальної діяльності. Розробила програму фольклорного гуртка «Ладушки». Мета гуртка: знайомство дітей з російською народною культурою через різні види діяльності та розвитку музичних здібностей кожної дитини. Велику допомогу у роботі надає створення спільних проектів: «Диво-ложка», «В гостях у казки» з батьками та співробітниками ДНЗ.
Реалізуючи цей напрямок у процесі проведення інноваційних форм роботи з дітьми використовую: хвилини радості, дружні посиденьки, розваги, вечори зустрічей з батьками. Розвиваюче предметно-просторове середовище вибудовую відповідно до вимог ФГОС ДО. Створюю максимально сприятливі умови в центрі «Таланливі пальчики, оснащеного традиційними та нетрадиційними посібниками для створення інтересу кожної дитини, такими як: «Кольорові доріжки», «Мозаїка», «Шнурівки», «Фігури на магнітах». Поповнила ПРС різними видами театру: ложковий, рукавички, пальчиковий, на фланелеграфі, магнітах.
Веду сторінку групи на сайті дитячого садка, маю персональний сайт вихователя, де висвітлюю дитячо-батьківські освітні події, методичні матеріали, публікую консультації та рекомендації для батьків з різноманітних педагогічних питань. ( [email protected]; vlasova170260.ukit.me ; (http://сайт/vlasova170260/ ).
Свою роботу веду у тісній співпраці з батьками вихованців. Організувала та провела спільні дитячо-дорослі освітні події: «Фольклорні посиденьки», виставка сімейних фотографій «Мій день народження», розвага «Подорож у лісовий теремок». Розробила консультації для батьків: «Безпека дошкільника», «Театралізована діяльність у ДНЗ», «Пальчикова гімнастика», «Театр, як засіб розвитку та виховання дітей молодшого дошкільного віку», «Як розвивати мову малюків?», «Іграшки для своєчасного розвитку» .
Нетрадиційні форми спілкування з батьками дозволили досягти позитивних результатів та підвищили педагогічну культуру батьків, сприяли зміні їхніх поглядів на виховання дитини в умовах сім'ї та підвищити активність батьків на 25%.
Мої вихованці є учасниками та дипломантами різних конкурсів та фестивалів: Всеросійських конкурсів «Вогник», «Умната», «Педрозвиток».
Систематично веду роботу над підвищенням своєї педагогічної майстерності, активно беру участь у роботі педагогічної ради дитячого садка, беру участь у міських методичних об'єднаннях, семінарах:
2013 – учасник семінару з трудового виховання для керівників ДНЗ. «Використання нових форм взаємодії дитячого садка із сім'єю з трудового виховання дітей».
2014 – майстер-клас на загальних батьківських зборах «Як створити емоційний настрій дитини?»
2015 – учасник вебінару «Організація розвиваючого предметно-просторового середовища у дитячому садку».
2015 – учасник творчої групи дитсадка з розробки Основної освітньої програми Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу дитячого садка комбінованого виду № 38 міста Кузнецка.
2016-майстер-клас на міському семінарі «Мовленнєвий розвиток дошкільника» на тему «Використання лепбука в роботі вихователя»
2016 – учасник Обласної виставки нетрадиційного фізкультурного обладнання в рамках реалізації регіонального проекту «Здоровий дошкільник»;
2017-ділова гра на педраді «Сучасний вихователь. Який він?"
2017 – учасник Обласної виставки нетрадиційного фізкультурного обладнання в рамках реалізації регіонального проекту «Здоровий дошкільник»;
Реалізую регіональні проекти «PROчитання», «Здоровий дошкільник», «Дошкільнику про рідний край», брала участь в акціях: «Стартуємо разом», «Сурський край – без наркотиків!».
Брала участь у Всеросійських і регіональних конкурсах: «Вогник», «Таланти Росії», «Смарагдове місто», «Вихованець. Ру», «Умната», «Педрозвиток», «Питання», «Мистецтво на тарілці» зайняла почесні призові місця.
Хороший шаблон звернення послужить, щоб знайти час для відточування змісту. Кожен документ має важливі розділи даних. Щоб заповнити їх правильно, необхідно зрозуміти принцип.
Найпростіше здійснити це, розглянувши зразок, наведений у цій статті. Якщо Ви натрапили на неправильні дані або неточність, просимо написати авторам про це у формі під статтею. Корисно пам'ятати, що правозастосування не стоять в одній точці і безліч заяв починають стрімко ставати старими. Завжди потрібно звіряти сучасність зазначених у них посилань на закон.
Цілком імовірно, що закони вже втратили актуальність.
Матеріал на тему: приклад написання заяви вихователя на 1 кваліфікаційну категорію
В атестаційну комісію
Міністерства освіти та науки
Волгоградській області
ЗАЯВА
Прощу атестувати мене у 2012 році на І кваліфікаційну категорію за посадою «вихователь».
Наразі маю ІІ кваліфікаційну категорію, термін її дії до 03.12.2012 року.
Підставою для атестації на зазначену в заяві кваліфікаційну категорію вважаю такі результати роботи: володію сучасними освітніми технологіями та методиками (соціоігрові підходи, здоров'язберігаючі технології).
Основним напрямом роботи обрано тему: «Сюжетно – рольова гра як формування соціалізації та ранньої профорієнтації в дітей віком старшого дошкільного віку». Для успішної реалізації поставленої мети широко застосовую спеціалізовані програми: «Відкрий себе» Рилєєвої Є.В., «Я – людина» Козлової С.А., «У світі друзів» Котовою Є.В.
Роботу з дітьми за цим напрямом організовую через театральну, ігрову та мовну діяльність. Освітню діяльність строю в цікаво - ігровій формі, що сприяє стійкій мотивації та творчої активності дітей.
У роботі з дітьми використовую різноманітні методи та прийоми, що дозволяють зробити безпосередню освітню діяльність пізнавальною, захоплюючою, різноманітною та цікавою. Невід'ємною умовою у розвитку вихованців є врахування потреб та інтересів кожної дитини.
Заява вихователя на атестацію необхідне проходження атестації першу категорію. Ви можете ознайомитися з прикладом заяви вихователя на атестацію, а можете завантажити готову заяву вихователя на атестацію у форматі Microsoft Word.
Ця заява, яку я подавала для проходження атестації, пройшовши в результаті її успішно та отримавши першу категорію. Шляхом незначних доопрацювань цю заяву можна використовувати як заяву вихователя на вищу категорію.
ЗАЯВА
Прошу атестувати мене у 2012 році на першу кваліфікаційну категорію за посадою вихователь
Наразі маю (не маю) другу кваліфікаційну категорію за посадою вихователь, термін її дії до 30.10.2012р.
З порядком атестації педагогічних працівників державних та муніципальних освітніх закладів ознайомлений(а)_________________
Ви можете завантажити заяву вихователя на атестацію (вже заповнену) у форматі MS Word, в яку залишиться просто вставити Ваші дані. Посилання для завантаження буде доступне після оплати.
Вже купили 97 осіб
Виникли проблеми? Пишіть [email protected]
Підставою для атестації на зазначену в заяві кваліфікаційну категорію вважаю такі результати роботи, що відповідають вимогам, що висуваються до першої категорії: володіння сучасними освітніми технологіями та методиками, застосування їх у практичній професійній діяльності
Заява вихователя на атестацію
Володію сучасними освітніми технологіями та методиками: соціо-ігрові підходи; широко застосовую здоров'язберігаючі технології (технології моделювання освітнього простору (робота в режимі зміни динамічних поз), корекційні технології (казкотерапія, кольоротерапія, сміхотерапія, арт – терапія тощо), фізкультурно-оздоровчі (дихальна гімнастика, пальчикова гімнастика, бодряна гімнастика , динамічні паузи, релаксація та ін.), медико-профілактичні (моніторинг здоров'я, профілактичні заходи, контроль за харчуванням та ін.), педагогічні технології активного сенсорно-розвивального середовища (системна сукупність та порядок функціонування всіх особистісних інструментальних та методологічних засобів, що використовуються для досягнення педагогічних цілей), валеологічне просвітництво батьків, технологія забезпечення соціально-психологічного благополуччя дитини (створення емоційної комфортності дитини, забезпечення позитивного психологічного самопочуття дитини в процесі спілкування з однолітками); технологію "Портфоліо дошкільника" (індивідуальні освітні досягнення); інформаційно-комунікативні технології (для проведення тестування, створення презентацій); ігрові технології (інтелектуальні, рольові, ділові, розважальні, спортивні, рухливі ігри); використовую проектний метод (спільна діяльність дорослого та дітей над певною практичною проблемою); метод мнемотехніки з навчання дітей зв'язного мовлення, метод графічного моделювання (. спільна діяльність вихователя та дітей по побудові моделей, спрямована на те, щоб забезпечити успішне засвоєння дітьми знань про особливості об'єктів природи, їх структуру, зв'язки та відносини, що існують між ними).
Зважаючи на те, що заява вихователя на атестацію займає досить великий обсяг і має складне форматування, викласти її дуже важко.
Також на сайті ви можете завантажити аналітичний звіт вихователя.
Джерела:
nsportal.ru, chernyshovaov.ru
Ольга Івлєва
Заява на найвищу кваліфікаційну категорію.
Прошу атестувати мене у 2015 навчальному році на вищу кваліфікаційну категоріюза посадою вихователь.
Нині маю першу кваліфікаційну категорію, строк до 18.03.2018 року.
Підставою для атестації на вказану в заяві кваліфікаційну категоріювважаю такі результати роботи. Свою педагогічну діяльність планую у відповідність до основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти муніципальної бюджетної дошкільної загальноосвітньої установи «Дитячий садок № 76». Виховно-освітній процес здійснюю на основі особистісно орієнтованої моделі взаємодії, враховую індивідуальні та вікові особливості дитини. При виборі змісту, методів та форм освітнього процесу враховую і психологічні можливості дітей. Все це дозволяє досягти хороших результатів у роботі з дітьми. Аналіз моніторингу результатів за весь міжатестаційний період показав динаміку середнього та високого рівнів освоєння дітьми програмного матеріалу. Так, у 2013 році 25% вихованців мали середній рівень; 75% – високий рівень розвитку. У 2014 році показники із середнім рівнем 17%; а показники із високим рівнем збільшилися до 83%.
Забезпечую доступність додаткової освіти. Ввела у практику роботи дошкільної установи програму короткочасного перебування дітей "Перші кроки". Пріоритетним напрямом у роботі за цією програмою є адаптація дітей молодшого дошкільного віку до умов ДНЗ. Однією з основних завдань є збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей раннього віку.
Підсумки моніторингу щодо реалізації програми показали, що кількість вихованців у 2014 році збільшилась на 42% порівняно з 2013 роком.
Свою діяльність здійснюю за допомогою інформаційних ресурсів. Інформаційне забезпечення освітнього процесу здійснюю систематично, розміщую матеріали на сайті www.detsad-76.ru, видаю буклети, листівки, газети для освіти батьків про освіту та виховання дітей у дошкільній установі.
Активно застосовую елементи здоров'язберігаючих технологій, точковий масаж і самомасаж з використанням кульок «Су-Джок», Фізкультурні хвилини динамічні паузи, пальчикову гімнастику, завдяки яким у дітей знімається розумова і емоційна напруга, підвищується здатність краще засвоювати матеріал, що вивчається.
Використання здоров'язберігаючих технологій у роботі з дітьми дозволило досягти позитивної динаміки, зниження простудних захворювань у дошкільнят:
У 2013 році захворюваність на ГРВІ склала 56%.
У 2014 році захворюваність на ГРВІ знизилася до 30%.
За час трудової діяльності обґрунтованих скарг з боку батьків не надходило, травм та нещасних випадків не було.
Мої вихованці систематично беруть участь у районних, міських, Всеросійських та Міжнародних конкурсах, мають перемоги та призові місця:
2013 сертифікат Всеросійський конкурс декоративно - прикладної творчості «Осіння замальовка»місто Самара та диплом переможця.
2013 рік грамота переможця за участь у районному конкурсі за найкращий новорічний виріб Дорожній знак на новорічній ялинці.
2014 рік грамота відділу освіти Заводського району міста Новокузнецька за 2 місце у заочному районному конкурсі серед дошкільних установ «За безпеку всієї родини!».
2014 рік сертифікат та диплом переможця другого ступеня за проведення заходу у Всеросійському конкурсі декоративно-ужиткової творчості «З бісеру, що сяє яскраво».
Частка вихованців, що беруть участь у творчій та фізкультурно-спортивній діяльності, з кожним роком збільшується: у 2013 році 20% учасників, а у 2014 році 60% учасників від загальної кількості.
Маю сучасні інформаційно-комунікаційні технології (Microsoft Office Word, Power Point, Excel, Microsoft Publisher). Активно використовую інтернет-ресурси та застосую їх у виховно-освітній роботі. Створюю презентації та консультації для батьків. Оформляю газету «Життя нашої групи», - У якій батьки можуть ближче познайомитися з діяльністю дітей у дитячому садку.
Для обміну педагогічним досвідом використовуючи особистий інтернет блог http://www..hime. Маю свідоцтво про публікацію на міжнародному освітньому порталі Maam: сертифікат учасника щомісячного конкурсу «Найкраща методична розробка»- План правил дорожнього руху. Брала участь у регіональних та міжнародних конкурсах: сертифікат учасника Всеросійського конкурсу професійної майстерності педагогічного клубу «Наука та творчість»(/https://sites,gogl/klubnayka (2013 рік.)
У своїй роботі регулярно використовую проектні технології, розробила дослідницький проект «Маленькі кроки до великих відкриттів», результатом реалізації якого є розвиток пошуково-пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку; висока мотивація займатися дослідницькою діяльністю. Даний проект отримав високу оцінку педагогів та батьків на відкритій педагогічній раді ДНЗ (2014р.)
Я є активним учасником регіональних та міжнародних конкурсів: диплом переможця (1 місце)у 3 Всеросійському творчому конкурсі «Творчі роботи та методичні розробки педагогів», диплом за участь у Всеросійському творчому конкурсі «Сценарії свят та заходів у дитячому садку». У 2013 році представляла методичні матеріали на тему «Діти-друзі природи»на фестивалі еколого-біологічної спрямованості «Струмок»у місті Новокузнецьк. Стала лауреатом міжнародного конкурсу авторської ляльки до казок Світлани Савицької (2013) .
Беру участь у підготовці та проведенні педагогічних порад, де знайомлю педагогів ДНЗ зі своїм досвідом роботи за темами «Інноваційні технології та здоров'язбереження дошкільнят», "Розвиток самостійності у дітей 4-5 років"та інші. Брала участь у педагогічній раді із презентацією стенду для батьків, де отримала позитивну оцінку колег. Свій досвід роботи узагальнила у творчій розробці «Ігрова діяльність дошкільнят, що здійснюється під час режимних моментів».
Публікації на тему:
Атестація вихователів. Заява на першу кваліфікаційну категоріюПрошу атестувати мене у 2014-2015 роках на першу кваліфікаційну категорію за посадою «вихователь». Нині не маю кваліфікаційної.
Форма заяви на вищу кваліфікаційну категорію за посадою «вихователь»До атестаційної комісії управління освіти і науки Липецької області Архіпова Олена Іванівна (прізвище, ім'я, по батькові) 04.07.1967 р.
Зразок характеристики інструктора з фізичної культури ДОП на вищу кваліфікаційну категоріюХарактеристика – подання ПІБ (Р. п.) інструктора з фізичної культури найменування установи за Статутом (Р. п., міста… області).
Зразок характеристики музичного керівника на найвищу кваліфікаційну категоріюХарактеристика Прізвище, ім'я, по-батькові (Р. П, Найменування ДОП (Р. п., відповідно до Статуту установи) рік народження, освіта (.)
Приклад характеристики вихователя на вищу кваліфікаційну категоріюПрізвище, ім'я, по батькові (у родовому відмінку, вихователя установи (повне найменування ДОП відповідно до Статуту, Р. п.) рік народження).