Завдання всеросійської олімпіади з біології. Органи бічної лінії у риб служать для

Центр розвитку талантів "Мега-Талант" проводить всеросійські онлайн-олімпіади з біології. Ми віримо, що кожен учень талановитий та пропонуємо завдання, які розкривають приховані здібності. Ми нагороджуємо всіх учасників та після кожної олімпіади безкоштовно видаємо вчителям свідоцтва та подяки.

Трохи статистики про нашу роботу:

  • ЦРТ «Мега-Талант» організував понад 400 інтернет-олімпіад з 47 шкільних дисциплін.
  • Учасниками олімпіад з біології вже стали 9000 школярів та студентів із 12 країн.
  • Ми компенсуємо організаційні витрати та вже виплатили вчителям 2.500.000 рублів.
  • 98% вчителів задоволені результатами участі в олімпіадах та стають постійними організаторами олімпіад «Мега-Талант».

5 кроків назустріч вчителю

Ми хочемо, щоб вам було легко та приємно працювати з нами. Для цього ми наслідуємо 5 кроків, продуманих з думкою про турботи вчителя:

  1. Відкриваємо доступ до завдань для всіх класів та надаємо методичні рекомендації щодо проведення олімпіади.
  2. Видаємо кожному вчителю свідчення та подяку. Кожен сезон оновлюємо дизайн нагородних матеріалів, щоб ваше портфоліо було змістовним та яскравим.
  3. Повертаємо гроші на роздрук завдань, нагород та інші орграсходи.
  4. Щомісяця нагороджуємо найактивніших організаторів олімпіад.
  5. Консультуємо з будь-яких питань, пов'язаних із дистанційними олімпіадами.

Олімпіади "Мега-Талант" - це як звичайні олімпіади, тільки краще!

Олімпіади "Мега-Талант" проводяться дистанційно. Ви самі вибираєте час та місце проведення заходу. У звичній обстановці учні почуваються впевненіше, а отже, повністю концентруються на вирішенні завдань.

У наших олімпіадах беруть участь учні з різним рівнем успішності, тому що завдання олімпіад «Мега-Талант» ґрунтуються на шкільній програмі та відповідають ФГОС. Завдання допомагають оцінити рівень знань та заохочують учнів до розвитку логічного та аналітичного мислення.

Комплекти завдань для кожного класу складаються з 15 тестових питань різних типів:

  • Запитання з однією або декількома правильними відповідями.
  • Питання на аналітичну та хронологічну послідовність.
  • Питання на виключення та співвідношення двох рядів даних.
  • Тестові завдання щодо роботи з ілюстративними джерелами.
  • Тестові завдання вирішення завдань.

Скільки коштує участь у всеросійській олімпіаді з біології?

Для кожної олімпіади ми встановлюємо мінімальну вартість участі. Крім цього, з оргвнеску кожного учасника вчителю повертається до 30%: на друк підготовлених нами завдань, дипломів, сертифікатів та інші організаційні витрати, суму, що залишилася, оплачуєте нам (точну суму ви можете дізнатися післяреєстрації).

Кожен вчитель-організатор бере участь урейтингу вчителів . Проводячи більше олімпіад, ви підвищуєте свої шанси отримати справді цінні та потрібні призи. Щомісяця ЦРТ «Мега-Талант» нагороджує найактивніших вчителів. Праця кожного педагога безцінна, і ми раді співпраці з фахівцями з Росії, а також країн ближнього зарубіжжя.

Як часто ми проводимо олімпіади з біології?

Коли б ви не вирішили провести олімпіаду, напевно, саме в цей період проходитиме один з наших основних освітніх заходів. Загалом у році три сезони всеросійських олімпіад з біології (зимовий, весняний та осінній) та чотири сезони міжнародних олімпіад. До кожного сезону ми готуємо нові завдання. Це дозволяє брати участь кілька разів на рік.

Як ми підраховуємо результати?

Усі завдання перевіряються автоматично. Це дозволяє досягти об'єктивності оцінювання результатів. Комп'ютер підраховує результат та публікує його на сайті. Після цього організатор може завантажити, роздрукувати та вручити нагородні своїм учням.

Як організувати олімпіаду з біології для своїх учнів?

Все дуже просто:

  • ви реєструєтеся на сайті та оплачує участь в олімпіаді з біології для своїх учнів (це потрібно зробити до закінчення терміну прийому заявок);
  • Після старту заходу у вашому особистому кабінеті на сайті стануть доступні файли із завданнями.
  • роздрукувавши їх, ви вже зможете розпочати безпосередньо проведення олімпіади з біології (для кожного учасника необхідно роздрукувати окремий комплект завдань);
  • відповіді кожного з учасників ви заповнюєте онлайн у своєму особистому кабінеті;
  • після перевірки завдань системою та нашими методистами результати одразу публікуються на нашому сайті;
  • у вашому особистому кабінеті будуть доступні для завантаження всі нагородні матеріали.

Як сплатити участь у всеросійській інтернет-олімпіаді з біології?

Ви можете сплатити участь в олімпіаді за допомогою:

  • банківської картки (онлайн);
  • квитанції у відділенні Пошти Росії;
  • електронних платіжних систем (онлайн).

Чи можуть у заході брати участь школярі та студенти з інших країн?

ЦРТ "Мега-Талант" займається організацією освітніх заходів міжнародного рівня. До участі допускаються всі учні, незалежно від їхньої національної власності чи країни проживання. Однак для того, щоб зрозуміти суть завдань, учні повинні вільно володіти російською мовою.

Частина 1. Вам пропонуються тестові завдання, що вимагають вибору лише однієї відповіді із чотирьох можливих. Максимальна кількість балів, яку можна набрати, – 30 (по 1 балу за кожне тестове завдання). Номер відповіді, яку ви вважаєте найбільш повною і правильною, вкажіть у матриці відповідей.

1. На агар-агарі можна виростити культуру збудників:

а) дизентерії б) грипу в) малярії; г) діабету.

2. Судини ксилеми у період активного функціонування рослини:

а) живі, але їх клітинні оболонки дерев'яні

б) живі, але їхнє ядро ​​зникає

в) живі, цитоплазма залишається тільки біля клітинної оболонки

г) мертві.

3.У вишні чи сливі їстівними є колишні:

а) сім'язачатки б) стінки зав'язі в) квітколожа г) пильовики.

а) сосна, ялина, банан б) кедр, туя, секвойя

в) тисс, кокос, кипарис; г) ялівець, модрина, фінікова пальма.

5. З заплідненої центральної клітини покритонасінних рослин утворюється:

а) плід; б) насіння; в) зародок насіння; г) ендосперм.

6. Характерними суцвіттями для бобових є:

а) простий парасолька та кошик б) колос і волотко в) головка та кисть г) щиток та складна парасолька

7. Після «пострілу» стріляльні клітини тіла гідри:

а) відновлюються б) відмирають

в) перетворюються на покривно-м'язові клітини; г) стають проміжними клітинами.

8. Яка група є найдавнішою серед сучасних рептилій:

а) крокодили б) черепахи в) гаттерії г) змії.

а) гермафродитизм

б) відсутність органів чуття

в) відсутність травної системи

г) сильно розвинена статева система.

10. У чаплі, що довго стоїть у холодній воді, не буває переохолодження через:

а) протиточного кровообігу в ногах

б) рівномірного тонкого шару жиру під шкірою ніг

в) рогових лусочок на кінцівках

г) інтенсивного обміну речовин у кінцівках.

11. Серце комах:

а) у вигляді трубки; б) однокамерне;в) двокамерне; г) чотирикамерне.

12. До загону Перетинчастокрилі відносяться:

а) бджола, оса, овод

б) шершень, вершник, мураха

в) джміль, сліпінь, богомол

г) пильщик, рогохвіст, бабка.

13. Синтез білка не відбувається у наступних органоїдах клітини:

а) рибосомах б) лізосомах в) мітохондріях г) ЕПС.

14. Поперечно-смугасті м'язи забезпечують:

а) звуження лімфатичної судини

б) розширення лімфатичної судини

в) поворот очного яблука

г) формування внутрішньогосфінктера сечового міхура

15. Природна форма безстатевого розмноження, відома у людини

а) клонування б) брунькування в) поліембріонія

г) у людини безстатеве розмноження відсутня

16. Плодовитий капустяно-рідковий гібрид створив:

а) Вавілов Н.І. б) Мічурін І.В. в) Астауров Б.Л. г) Карпеченко Г.Д.

17. Бройлерні кури – це:

а) особлива м'ясна порода курей

б) яйценосна порода курей

в) гетерозисний гібрид

г) інбредна порода курей.

18. Можливою перехідною формою від дріопітекових до австралопітекових є: а) парапітеки б) шимпанзе в) горили г) рамапітеки.

19. У який момент визначається ймовірність народження дівчинки чи хлопчика:

а) при народженні дитини

б) при утворенні зиготи

в) під час проведення УЗД на 4-му тижні вагітності

г) при освіті гамет.

20. Гормон зростання утворюється в:

а) надниркових залоз

б) щитовидної залози

в) гіпофізі

г) підшлункову залозу.

21. Онтогенез починається з:

а) моменту народження

б) утворення морули

в) утворення зиготи

г) утворення статевих клітин.

22. Плід людини з'єднаний з материнським організмом через:

а) плаценту

б) стінку матки

в) пуповину

г) жовте тіло.

23. Нервова система утворюється з:

а) різних зародкових листків

б) ектодерми

в) ентодерми

г) мезодерми.

24. Розщеплення клітковини в людини відбувається головним чином:

а) шлунку

б) тонкому кишечнику

в) товстому кишечнику

г) взагалі не відбувається.

25. Соматичною нервовою системою називається:

а) центральна нервова система;

б) периферична нервова система;

в) частина нервової системи, що управляє

внутрішні органи;

г) частина нервової системи, що керує

довільною мускулатурою.

26. Зір людини залежить стану сітківки, оскільки у ній розташовані

світлочутливі клітини, в яких:

а) утворюється вітамін А;

б) виникають зорові образи;

в) чорний пігмент поглинає світлові промені;

г) формуються нервові імпульси.

27. У результаті мейозу утворюється:

а) чотири диплоїдні клітини

б) чотири гаплоїдні клітини

в) дві гаплоїдні клітини

г) дві диплоїдні клітини.

28. Конкурентні відносини характерні для кількох видів:

а) лисиця та горобець б) сова та горобець в) заєць та сова г) лисиця та сова

29. Ластоподібні кінцівки китів та дельфінів – це приклад:

а) дивергенції б) ароморфозу в) дегенерації г) ідіоадаптації.

30. «Безглузді» кодони УАА, УАГ та УГА:

а) можуть кодувати відразу кілька амінокислот

б) перешкоджають з'єднанню РНК з рибосомою

в) означають припинення синтезу білкової молекули

г) нічим не відрізняються від інших кодонів.

Частина ІІ. Вам пропонуються тестові завдання з одним варіантом відповіді з чотирьох можливих, але вимагають попереднього множинного вибору. Максимальна кількість балів, яку можна набрати, – 10 (по 2 бали за кожне тестове завдання). Номер відповіді, яку ви вважаєте найбільш повним і правильним, вкажіть у матриці відповідей.

    Які органоїди немає в тваринній клітині:

I . Мітохондрії II . Клітинна целюлозна стінка
III . Клітинний центр IV . Пластиди V . Рибосоми VI . Вакуолі з клітинним соком

а)II, V, VI

б)II, III, IV, VI

в)II, IV, VI

г)I, IV, VI.

    З перерахованих процесів відносяться до пластичного обміну:
    I . Утворення амінокислот з білків у травному тракті.II . Утворення глюкози з води та вуглекислого газу.III . Гідроліз білків.IV . Синтез жирів.

V . Синтез білків на рибосомах.VI . Утворення глюкози з глікогену печінки.

а) I, II,VI

б) I, III, IV, V

в)II, IV, V

г)IV, V, VI.

    З перелічених ознак виберіть ті, що характеризують молекулу ДНК:I . Дволанцюжкова молекула.II . Переносить спадкову інформацію.III . Відсутня у прокаріотівIV . Зберігає спадкову інформацію.

V . Можливо трьох видів.VI . Характерна властивість реплікації чи самоподвоєння.

а) I, IV,VI

б) I, III, IV, V

в)II, IV, V

г)IV, V, VI.

    Серед тварин розвиток з метаморфозом характерний для:
    I . Павуків.II . ЖабиIII . ЗмійIV . МетеликV . сарані
    а) II; IV

б) II, III

в) I, IV

г) I, II, III, V.

    Які функції не можуть виконувати ліпіди:
    I . Будівельну.II . ГормональнуIII . ТранспортнуIV . Енергетичну

V . Ферментативну
а) II; IV б) II, III в) I, IV, V г) III, V.

Частина 3 . Вам пропонуються тестові завдання у вигляді думок, з кожним з яких слід або погодитися, або відхилити. У матриці відповідей вкажіть варіант відповіді так чи ні.У матриці відповідей вкажіть варіант відповіді так чи ні.Максимальна кількість балів, яку можна набрати, – 20 (по 1 балу за кожне тестове завдання).

1. Вітаміни А та Д відносяться до жиророзчинних.

3. Гідропоніка – спосіб вирощування рослин на дистильованій воді з додаванням поживних солей.

4. У клітинних стінках грибів та покривах членистоногих міститься хітин.

5. Найбільше шийних хребців з усіх ссавців має жираф.

6. Усі рослини містять хлоропласти.

7. Фізіологічним називають розчин кухонної солі 0,9%-ої концентрації.

8. Статеве розмноження хламідомонади відбувається при настанні несприятливих умов.

9. Молекула сахарози складається із залишків глюкози.

10. Шкірне дихання притаманно представників класу Земноводні.

11. У людини білки перетравлюються ферментами, які виділяє лише шлунок.

12. Світловий мікроскоп дозволив вивчити тонку будову вірусів.

13. Запасною поживною речовиною у всіх організмів є крохмаль.

14. Зуби у всіх ссавців диференційовані.

15. Еритроцити утворюються у червоному кістковому мозку.

16. Генетичний критерій виду є абсолютним критерієм.

17. В даний час утворення нових видів не відбувається.

18. До складу біоценозу обов'язково входять автотрофні рослини.

20. Усі форми мінливості одна із найважливіших еволюційних чинників.

Частина IV . Вам пропонуються тестові завдання, які потребують встановлення відповідності. Максимальна кількість балів, яку можна набрати, – 10 балів (по 2 бали за кожне завдання). Заповніть матриці відповідей відповідно до вимог завдань.

1 . Встановіть відповідність між назвою органоїду та його типом . До кожного елемента першого стовпця підберіть відповідний елемент з другого та запишіть вибрані цифри у таблицю під відповідними літерами.

А) ЕПС

Б) рибосоми

В) мітохондрії

г) ядро

Д) комплекс Гольджі

Е) клітинний центр

1. мембранні органоїди

2. немембранні органоїди

2. Встановіть відповідність між видом відбору та його ознаками . Ознака відбору

Вид відбору

А) зберігає особин із корисними в даних умовах середовища змінами;

Б) призводить до створення нових порід тварин та сортів рослин;

В) сприяє створенню організмів із потрібними людині спадковими змінами;

Г) проявляється всередині популяції та між популяціями одного виду в природі;

Д) чи діє у природі мільйони років;

Е) призводить до утворення нових видів та формування пристосованості до середовища.

    Природний

    Штучний

Встановіть відповідність між органічними сполуками та функцією, що виконується. А) крохмаль

Б) глікоген

В) целюлоза

Г) муреїн

Д) хітін

    Компонент клітинної стінки грибів

    Компонент клітинної стінки рослин

    Компонент клітинної стінки бактерій

    Запасний полісахарид рослин

    Запасний полісахарид грибів

    Встановіть відповідність між біологічним процесом та його властивостями.

Властивість

Біологічний процес

А) виділення кисню у процесі обміну речовин

Б) окислення органічних сполук для одержання енергії

В) поглинання кисню

Г) використання сонячної енергії для синтезу АТФ

Д) синтез органічних речовин із неорганічних

1) клітинне дихання

2) фотосинтез

Встановіть відповідність між способом розмноження та його характеристикою. А) Відбувається за допомогою органів, їх частин та окремих клітин

Б) Здійснюється за участю гамет

В) Нові організми зберігають велику подібність до материнської

Г) Використовується людиною для збереження у нащадків цінних вихідних ознак

Д) Нові організми розвиваються із зиготи

Е) Нащадок поєднує в собі ознаки материнського та батьківського організмів

1) Безстатеве

2) Статеве

Частина V . Вам пропонують дати розгорнуті відповіді на запитання. Максимальна кількість балів, яку можна набрати, – 6 балів (по 2 бали за кожне завдання).

1. Завдання. Поясніть, яку шкоду рослинам завдають кислотні дощі. Наведіть щонайменше 3-х причин.

2. Завдання.

Які функції виконує хвіст у різних видів хребетних тварин? Дайте класифікацію цих функцій та наведіть приклади.

3. Завдання.

Група радикально налаштованих "зелених" розгромила велику хутряну звіроферму і випустила на волю півтори тисячі норок. Запропонуйте можливий подальший сценарій: яка доля чекає на цих звільнених норок у природі і як ця подія позначиться на місцевій фауні?

відповіді

Система оцінювання окремих завдань та роботи в цілому:

Завдання частини I

Завдання частини II У завданні виставляються 2 бали за кожне завдання.

Завдання частини III Вірне виконання кожного завдання оцінюється 1 балом.

Завдання частини IV Вірне виконання кожного завдання оцінюється 2 балами. Якщо відповіді міститься одна помилка, то екзаменований отримує 1 бал.

За неправильну відповідь, що містить 2 та більше помилок, виставляється 0 балів.

Завдання частини V Вірне виконання кожного завдання оцінюється 2 балами, якщо відповідь включає всі названі елементи у відповіді, не містить біологічних помилок.

1 бал, якщо відповідь включає 1 з названих елементів у відповіді і не містить біологічних помилок, або відповідь включає 2 вищезгадані елементи, але містить негрубі біологічні помилки.

0 балів, якщо відповідь неправильна.

Матриця відповідей[максимально76 балів]

Частина I . [мах. 30

Частина II Частина III Частина IV . [мах. 10 балів ] ___________ балів

1 завдання

2 завдання 1

3 завдання

4 завдання

5 завдання

Частина V

Відповідь на запитання №1:

    Безпосередньо вражають органи та тканини рослин.

    Забруднюють ґрунт, зменшують родючість.

    Знижують продуктивність рослин.

Відповідь на запитання №2:

Хвіст у тварин виконує різні функції, серед них:
1) механічна (є опорою при бігу, стрибках у кенгуру, є кермом при польоті, плаванні у птахів і риб):

а) хвіст як балансир (білки, куниці, лемури);
б) хвіст як кермо та гальмо (крокодили, дельфіни, риби);
в) спорядження альпініста (хвіст допомагає багатьом тваринам лазити по деревних стовбурах та стрімких скелях)
2) фізіологічна (самозахист у ящірок; щуряні лемури в дощові дні накопичують запас жиру):

а) хвіст як засіб захисту та нападу (у ската на підставі хвоста росте довгий, плоский, зазубрений по краях і гострий шип, яким він захищається при нападі).
3) комунікабельна (змахами хвоста тварини спілкуються один з одним. Причому зримі сигнали супроводжуються запахами. Справа в тому, що на хвості у деяких тварин розташовуються пахучі залози. Відомо, що за допомогою таких залоз олені можуть попереджати один одного про біду, поширюючи так званий «запах небезпеки» ):
4)Дивовижні функції хвоста :
а) використання його під склад (тушканчики, що відкладають надлишки жиру в основу хвоста;
б) песці, лисиці, куниці, соболі та барси – використовують свій пухнастий хвіст як теплу вовняну ковдру;
в) деяким тваринам хвіст замінює зябра. Тритони мають легені. Тому їм доводиться постійно випливати до поверхні води за новими порціями повітря. Під час шлюбних ігор та ікрометання їм це робити ніколи. Самців рятує хвіст. Під тонкою шкірою маса кровоносних судин і кисень легко проникає в кров.

Відповідь на запитання №3:

1. Велика кількість випущених норок підірве кормову базу і порушить харчові зв'язки, що склалися.

2.Большая частина, випущених норок, загине, оскільки тварини, вирощені в неволі, не пристосовані знаходити собі їжу, ховатися від ворогів, не адаптовані до сильних морозів.

3. Розводять американську норку. Ми можемо припустити, що на волі вона витіснить місцеву європейську норку, яка менш конкурентна, або ця подія не позначиться на місцевій фауні, оскільки ці тварини можуть бути легкою здобиччю для хижаків.

Прізвище ім'я _________________________

Клас ______________________ Школа _________________________

Матриця відповідей
Всеросійської олімпіади школярів із біології. 2016-17 навч. рік
шкільний рівень___10-11 _ __ клас[максимально76 балів]

Частина I . [мах. 30 балів, по 1 балу за кожну правильну відповідь] ________ балів.

Частина II . [мах. 10 балів, по 2 бали за кожну правильну відповідь] ______ балів. Частина III . [мах. 20 балів] ___________ балів Частина IV . [мах. 10 балів ] ___________ балів

1 завдання

2 завдання 3 завдання 4 завдання 5 завдання Частина V . [мах. 6 балів] ___________________балів

Відповідь на запитання №1 ________

Відповідь на запитання №2 __________

Відповідь на запитання № 3___________

Перевірив П.І.Б. _____________________ Разом ______________ балів


30.10.2016

Дорогі друзі,

У 2016-2017 роках. Московська олімпіада школярів з біології для 5-8 класів проходитиме за таким розкладом:

Правила проведення

Московської олімпіади школярів з біології

2016-2017 рр.

загальні положення

З 2013 р. Біологічний факультет МДУ імені М.В. Ломоносова бере участь у проведенні Московської олімпіади школярів з біології 5-8 класів. Московська олімпіада школярів (МОШ) з біології для учнів 5-8 класів проходить у 2 тури.

I тур- Відбірковий інтернет-тур. Є відкритим туром та проводиться в онлайн-режимі для учнів 5-8 класів з 17 по 18 грудня 2016 р. (час московський).

Завдання інтернет-туру складаються методичною комісією олімпіади. Критерії оцінки розробляються та встановлюються журі олімпіади. Для кожного класу будуть свої завдання. Під час створення завдань автори орієнтуються на шкільну програму відповідних класів. Однак через те, що поняття олімпіади має на увазі трохи більший кругозір в учасника, ніж рамки шкільної програми, то питання можуть включати і окремі елементи, що вимагають самостійного освоєння матеріалу та деякої частки допитливості.

Оргкомітет проводить інтернет-тур на базі ДБОУ Центру педагогічної майстерності та Московського центру безперервної математичної освіти. Інформаційний супровід усіх етапів олімпіади відбуватиметься на сайті олімпіади http://сайтта на сайті біологічного факультету http://www.bio.msu.ru(розділ: Школярам та вчителямШколярамОлімпіади).

ІІ тур- очний, на який допускаються переможці відбіркового туру, проводитиметься 5 лютого 2017 р. об 11:00 годині на біологічному факультеті МДУ імені М.В. Ломоносова. Очний тур складається з письмових відповідей на запитання та триває 3 астрономічні години. На закритті МОШ з біології переможцям та призерам олімпіади вручаються дипломи.

Зверніть увагу, що цього року вперше лише для учасників із 5 класів заплановано також практичний етап ІІ туру, який проходитиме 12 лютого 2017 р. на базі Ботанічного саду МДУ.

Місце проведення очного туру: біологічний факультет МДУ імені М.В. Ломоносова.

Адреса: 119234, Росія, Москва, Воробйові гори, буд. 1, корп. 12, Біологічний факультет МДУ.

Проїзд: Проїзд до станції метро "Університет", вихід із передостаннього вагона з центру. Перейти пішохідним переходом на протилежний бік Ломоносівського проспекту. Далі автобусами 1, 113, 661, 130, 103, 187, 260, 67 або тролейбусом 34 до зупинки "Менделіївська вулиця" (3 зупинка). Потім 5 хв. пішки до Біологічного факультету МДУ.

Правила проведення дистанційного відбірного інтернет-туру

Реєстрація на дистанційний інтернет-тур МОШ з біології для учнів 5-8 класів відкривається 1 грудня 2016 р. о 10:00
та буде відкрита до 17:00 18 грудня 2016 р. (час московський). Взяти участь у дистанційному турі можуть усі бажаючі, учні 5-8 класів, незалежно від місця навчання та місця проживання. Участь у дистанційному турі відкрита та безкоштовна.

Завдання дистанційного туру будуть доступні зареєстрованим користувачам з 10:00 17 грудня 2016 р. до 22:00 18 грудня 2016 р. (час московський). На виконання завдань відводиться 5 астрономічних годин з моменту початку їх виконання у будь-який із зазначених днів в онлайн-режимі.

Для участі у дистанційному турі необхідно:

1) Зареєструватися в Єдиній системі реєстрації на сайті http://reg.olimpiada.ru/

2) Під час проведення туру під зареєстрованим логіном зайти до особистого кабінету в Єдиній системі реєстрації та розпочати виконання завдань дистанційного туру.

3) Виконати запропоновані завдання, записати отримані відповіді до завдань на сайті (завдання можна виконувати в будь-якому порядку; перемикатися між завданнями можна, «клікаючи» на номер завдання; щоб змінити раніше введену відповідь, потрібно відкрити завдання, «клікнувши» за його номером, і відредагувати відповідь; для того щоб просто видалити введену відповідь, потрібно натиснути кнопку «Скасувати» в цьому завданні).

4) Завершити виконання роботи для надсилання внесених відповідей на сайт.
Зверніть увагу, що після завершення роботи внести зміни до відповідей буде неможливо!

5) Завершити роботу можна кількома способами:

Після закінчення часу, відведеного виконання завдань, робота завершується автоматично

Після того, як введено відповідь в останній задачі, вам буде автоматично запропоновано завершити роботу - можна відмовитися (вибравши «Ні») або підтвердити (вибравши «Так!»)

Підсумки відбірного туру буде підведено до проведення очного туру. Переможці відбіркового туру матимуть право брати участь у очному турі МОШ з біології.

Уточнення до правил олімпіади

На основі питань, які звучать у Ваших листах, позначимо деякі важливі моменти у процедурі проведення олімпіади:

  1. Інформація про проведення заочного та очного турів розміщується на сайті олімпіади з біології та на сайті біологічного факультету МДУ http://www.bio.msu.ru/doc/index.php?ID=452. Інші адреси не мають відношення до інформаційного супроводу нашої олімпіади.
  1. Зауважте, що реєстрація на сайті http://reg.olimpiada.ru потрібна не тільки для участі в заочному турі. Та сама реєстрація стане Вам у нагоді для того, щоб пізніше переглянути набрані бали та свої відповіді по кожному завданню. Будь ласка, запишіть на папері після першої реєстрації та збережіть на комп'ютері свої логін та пароль. Не втрачайте їх – вони Вам ще знадобляться! Прохання до батьків допомогти своїм дітям, особливо учням 5 класів при першій реєстрації на сайті. При реєстрації Вам знадобиться вказати адресу електронної пошти, на яку може бути надісланий Ваш пароль у випадку, якщо Ви її раптом забудете.
  1. Будь ласка, не помічайте при реєстрації у графі «Чи є переможцем або призером минулого року» значення «Так», якщо Ви не є Переможцем або Призером очного туру минулого року. Оргкомітет перевіряє учасників за списками переможців очного етапу минулого року.
  1. Учасники, які втратили свій логін та пароль від Особистого кабінету, можуть запросити відновлення логіну, зареєстрованого на конкретну адресу електронної пошти на сторінці: http://reg.olimpiada.ru/login/remind-login (на електронну пошту, вказану Вами під час реєстрації, прийде лист із паролем для входу до Особистого кабінету). У разі виникнення проблем із доступом до особистого кабінету учасники можуть звертатися до служби технічної підтримки: [email protected]
  1. Під час виконання завдань заочного туру, будь ласка, уважно читайте текст завдань. У ньому чітко зазначено, як і послідовності треба давати відповіді завдання. При автоматичній комп'ютерній перевірці завдань заочного туру дуже важливою є послідовність букв і цифр, що вводяться Вами. Якщо Ви порушуєте цю послідовність, вказану у завданні, Ви автоматично отримуєте 0 балів за відповідь. Будь ласка, будьте уважнішими! Успіх у житті пов'язаний не лише з гарною ерудицією, а й багато в чому з розвитком уваги.
  1. За результатами заочного етапу в Особовому кабінеті вивішується статус або Переможець або Учасник. Статусу Призера цьому етапі немає. Усі переможці автоматично проходять на очний тур.
  1. Свої бали та статус (Переможець, Призер 2 або 3 ступеня, Учасник) за результатами заочного та очного етапу можна переглянути в Особистому кабінеті, який Ви створювали для проходження дистанційного етапу, на сайті http://reg.olimpiada.ru
  1. Якщо учасник зареєструвався та виконав завдання під одним ім'ям, а потім зареєструвався ще раз під іншим ім'ям та повторно виконав завдання (наприклад, щоб набрати вищий бал), то повторне проходження туру не зараховується. Такі дії розцінюються Оргкомітетом як шахрайство, а недобросовісний учасник може бути знятий із конкурсу. Бали зараховуються лише за перше (одноразове) проходження заочного етапу!
  1. Якщо на сайті олімпіади оголошено, що результати учасників викладені в Особистому кабінеті, але у Вашому Особистому кабінеті досі не видно балів та статусу, з великою ймовірністю це означає, що Ви швидше за все реєструвалися на сайті двічі (наприклад, до заочного етапу, а потім ще раз під час виконання). Виконували завдання під одним профілем (з одним паролем), а результати намагаєтеся подивитися в другому "порожньому" профілі (з іншим паролем). Згадайте другий пароль або зверніться до служби технічної підтримки: [email protected]. Майте на увазі, що реєструватися на сайті http://reg.olimpiada.ru потрібно лише один раз.
  1. У очному турі беруть участь Переможці заочного етапу (що мають статус Переможець у Особистому кабінеті).
  1. Відповідно до наказу Міністерства освіти «Переможці та призери олімпіади попереднього навчального року, …, до участі в олімпіаді допускаються, минаючи її відбірковий(і) етап(и)». Тому Переможці та Призери очного туру минулого року (2016 р.) мають право брати участь у очному турі цього року, минаючи заочний етап. Однак, якщо Переможець або Призер минулого року таки бере участь у заочному етапі, але не набирає прохідного балу, він не може проходити далі на очний тур. Акцентуємо увагу, що допуск на очний тур такого школяра був би несправедливим кроком до тих учасників, які набрали необхідний бал. Таким чином, Переможці та Призери очного туру минулого року мають два варіанти: або брати участь нарівні з усіма в заочному турі за загальними правилами, або не проходити зовсім заочний етап, а прийти тільки на очний тур. Обидва варіанти участі законодавчо допустимі, проте Оргкомітет хотів би звернути увагу вчителів та батьків, що другий варіант (участь, минаючи заочний етап) є самообманом для учасника. По-перше, завдання заочного туру близькі до рівня питань очного етапу і є тренуванням учасників та перевіркою їхньої готовності. Незалежно від результату ці завдання цікаві та корисні школяреві для саморозвитку, якщо він справді зацікавлений у предметі. Було б нерозумно обмежувати себе у такому тренуванні. По-друге, завдання кожного наступного класу сильно відрізняються за складністю від попереднього (додаються нові галузі знань - ботаніка, зоологія, фізіологія). Тому переможець у 5 класі минулого року в галузі природознавства може зовсім не розумітися на завданнях 6 класу з ботаніки, які за відгуками дуже не прості та потребують реальних знань. Не варто обманювати себе, що лаври минулого року застосовні цього року. Потрібно інтенсивно працювати та тренуватися, у тому числі беручи участь у заочному етапі. По-третє, статистика попередніх років показує, що ефективність виконання завдань на очному турі переможцями минулого року не перевищує таку в учасників-новачків. Таким чином, Оргкомітет наполегливо рекомендує переможцям минулого року не розслаблятися, постійно тренуватись та брати участь нарівні з усіма у заочному турі. Тільки такий варіант є справді спортивним підходом до Олімпіади.
  1. Зверніть увагу, що Похвальна грамота минулого року, на жаль, не дає права брати участь у очному турі, минаючи заочний.
  1. Переможці інших олімпіад з біології немає права брати участь у очному турі, минаючи заочний етап.
  1. Переможці та Призери очного туру минулого року, які не проходили заочний етап цього року, для участі в очному турі також повинні зареєструватися в Особистих кабінетах (http://reg.olimpiada.ru) на участь у поточній олімпіаді з біології. Тільки в цьому випадку вони зможуть побачити свої бали з очного туру в Особистому кабінеті.
  1. Минулого року, на жаль, на очному етапі почастішали випадки обману членів оргкомітету під час реєстрації учасниками, які не пройшли заочний тур та не були переможцями/призерами очного туру минулого року. На реєстрації такі учасники стверджували, що в Особистому кабінеті вони мають статус Переможець, що було неправдою. Звертаємо увагу на те, що ми звіряємо списки учасників заочного та очного етапів, а також списки переможців/призерів минулого року. Несумлінні учасники, а таких минулого року було близько 10 осіб, у жодному разі не потраплять до категорії нагороджених. У особистих кабінетах у них стоятиме статус «поза конкурсом». Сподіваємося, що наступного року несумлінних учасників буде менше.
  1. Нагадуємо, що МОШ з біології не входить до Затвердженого переліку олімпіад, тому на сайті Російської ради олімпіад не може бути згадки про наші дипломи. Олімпіада не дає жодних привілеїв при вступі до ВНЗ. Вона націлена виключно на розвиток інтересу школярів до біології та пізнання навколишнього світу. Тому на очному етапі ми даємо дітям завдання для розгорнутої відповіді, а не лише тестові питання. Деякі із завдань близькі до тих, які хлопці можуть у майбутньому зустріти на олімпіадах «Ломоносів» та «Підкори Воробйові гори», які проводять МДУ.
  1. Дипломи переможців та призерів, а також похвальні грамоти разом із призами вручаються на офіційній процедурі нагородження. Наперед оргкомітет не надає жодних дипломів чи електронних зразків. За проходження дистанційного (відбіркового) етапу окремих грамот не передбачається.
  1. Звертаємо увагу, що дистанційний тур олімпіади є відкритим. У ньому можуть взяти участь школярі не лише з Москви, але також з інших регіонів Росії та суміжних країн. Незважаючи на те, що Оргкомітет олімпіади зараз не може забезпечити проїзд та поселення у Москві учасників з регіонів, усі переможці дистанційного етапу запрошуються на очний тур. Так, за результатами минулої олімпіади до переможців та призерів заключного етапу увійшли школярі з Тули, Ярославля та Вологди, а в дистанційному етапі брали участь хлопці з 28 регіонів, а також з Казахстану та Придністровської Молдавської Республіки.

Бажаємо успіхів!

Оргкомітет олімпіади

Всеросійська олімпіада школярів з біології 2016/2017навчальний рік

Шкільний етап 11 клас.

Час виконання – 2 години.

Частина I . що вимагають вибору лише однієї відповіді із чотирьох можливих. Максимальна кількість балів, яку можна набрати 35 (по 1 бал за кожне тестове завдання). Індекс відповіді, який ви вважаєте найбільш повним та правильним, вкажіть у матриці відповідей.

  1. У сприятливих умовах спору бактерії:

а) ділиться, утворюючи 3 - 6 нових суперечок; б) зливається з іншою спорою з наступним поділом; в) гине;

г) проростає у нову бактеріальну клітину.

  1. Гомологічними органами є:

а. корінь та кореневище б. корінь та цибулина

в. кореневище та цибулина м. корінь та бульба.

  1. Більшість клітин зародкового мішка квіткових рослин має:

а) гаплоїдний набір хромосом; б) диплоїдний набір хромосом; в) триплоїдний набір хромосом; г) тетраплоїдний набір хромосом.

  1. Людина вживає в пишу орган(-и) цвітної капусти:

а) видозмінену верхівкову нирку; б) потовщене реповидне стебло; в) видозмінене суцвіття ; г) бічні видозмінені нирки.

  1. Кореневі шишки – це сильно потовщені:

6. Тіло водоростей представлено:

а) втечею з підрядним корінням; б) лише втечею;


в) втечею з ризоидами; г) таломом.

  1. Розвиток личинок з яєць, відкладених аскаридами, відбувається:

а) при температурі 37 про З високої концентрації Про 2 протягом двох тижнів; б) при температурі 20-30 про З високої концентрації СО 2 протягом двох тижнів;

в) при температурі 37 про З високої концентрації Про 2 протягом тижня; г) при температурі 20-30 про З, високої концентрації Про 2 протягом

два тижні.

  1. На відміну від круглих хробаків, у кільчастих хробаків з'явилася:
  1. У дорослих амфібій постачається кров'ю

а) голова-артеріальної, тіло змішаної; б) голова-артеріальної, тіло артеріальної; в) голова змішаної, тіло змішаної; г) голова змішаної, тіло артеріальної.

  1. Дієта, що обмежує споживання вуглеводів

а) допомагає знизити вагу, так як з глюкози не можуть синтезуватися жири б) допомагає знизити вагу, збільшуючи швидкість розпаду жирів

меншої секреції інсуліну в) збільшує вагу, оскільки відбувається компенсаторне зниження метаболізму; г) на вагу не впливає.

11.Виберіть правильну послідовність процесів, що призводять до згортання крові.

а) утворення тромбу, руйнування тромбоцитів, виникнення мережі білкових ниток, утворення фібрину;

б) руйнування тромбоцитів, поява мережі білкових ниток, утворення фібрину, утворення тромбу; в) утворення фібрину, руйнування тромбоцитів, виникнення мережі білкових ниток, утворення тромбу;

Г) руйнування тромбоцитів, утворення фібрину, поява мережі білкових ниток, утворення тромбу.

12. Яка реакція середовища у дванадцятипалій кишці:

а) слабокисла; б) нейтральна;

в) слаболужна; г) лужна.

13. До вірусних захворювань не належить:

а) кір; б) кліщовий енцефаліт;

в) краснуха; г) дифтерія.

14. Харчовий ланцюг - це:

а) послідовність організмів у природному співтоваристві, кожен елемент якої є їжею для наступного; б) послідовне проходження їжі з різних розділів травного тракту; в) залежність рослин від травоїдних тварин, їх, своєю чергою, від хижаків;

г) сукупність всіх харчових зв'язків у екосистемі.

15. Постійне втручання з боку людини потрібне для

існування:

а) екосистем прісних вод; б) природних екосистем

суші;

в) екосистеми Світового океану; г) агроценозів.

16. У природних умовах природними носіями

збудника чуми є:

а) птахи; б) гризуни;

в) копитні; г) людина.

17. Світлова фаза фотосинтезу проходить:

а) у стромі хлоропласту; б) на мембранах тилакоїдів;

в) на рибосомах хлоропласту; г) на зовнішній мембрані хлоропласту.

  1. Дві породи собак, наприклад, болонка та німецька вівчарка, це тварини:

а) одного виду, але з різними зовнішніми ознаками; б) двох видів, одного роду та одного сімейства;

в) двох видів, двох пологів, але одного сімейства; г) одного виду, але мешкають у різних умовах довкілля.

19. Перші наземні хребетні походять від риб:

а) променеперих; б) кістеперих;

в) цільнолових; г) двояких.

  1. Диплоїдний набір хромосом клітин свині складається з 40 хромосом; в кінці телофази I мейозу число молекул ДНК в кожній клітині, що утворилася, дорівнює .

а) 20 б) 40 в) 80 г) 160

21. На малюнку зображено фазу мітотичного клітинного

поділу

а) телофаза; б) метафаза;

в) анафаза; г) профаза.

22.

При партеногенезі організм розвивається з:

а) зиготи;

б) вегетативної клітини;

в) соматичної клітини;

г) незаплідненої яйцеклітини .

23.

Матрицею для трансляції служить молекула:

а) тРНК;

б) ДНК;

в) рРНК;

г) іРНК.

24.

Кільцева ДНК характерна для:

а) ядер грибів;

б) клітин бактерій;

в) ядер тварин;

г) ядер рослин.

25.

Іони магнію входять до складу:

а) вакуолі;

б) амінокислот;

в) хлорофіл;

г) цитоплазми.

26.

У процесі фотосинтезу джерелом кисню (побічного

продукту) є:

а) АТФ

б) глюкоза;

в) вода;

г) вуглекислий газ.

27.

З компонентів рослинної клітини вірус тютюнової мозаїки

вражає:

а) мітохондрії;

б) хлоропласти;

в) ядро;

г) вакуолі.

28.

Онтогенез починається з моменту

а) утворення морули;

б) утворення статевих

клітин;

в) утворення зиготи;

г) з народження.

29.

У батька група крові АВ, а у матері – В. Які групи крові

можливі у дітей

а) ІІ;

б) IV; III; Iв) IV; III; II

г) I; II; III; IV.

30.

Скільки триплетів містить фрагмент молекули ДНК,

кодуючий 33 амінокислоти

а) 11;

б) 33;

в) 66;

г) 99.

31. Вакцини використовують для формування у людини

а) природного вродженого імунітету б) природного набутого імунітету в) штучного активного імунітету г) штучного пасивного імунітету

  1. Примітивна кора головного мозку вперше з'явилася у:

а) риб; б) земноводних; в) ссавців; г) рептилій.

  1. Якщо тенісист - правша, то імпульси від м'язів його правої руки надходять у:

а) тім'яну частку, у праву півкулю; б) тім'яну частку, у ліву півкулю; в) лобову частку, у ліву півкулю; г) лобну частку, у праву півкулю.

34.В умовах тропічної Африки у капусти не утворюються качани. Яка форма мінливості проявляється у разі?

а) корелятивна б) мутаційна в) модифікаційна г) комбінативна

35. Яка кількість молекул АТФ виділиться в ході енергетичного обміну, якщо з 2 молекул глюкози одна зазнала лише гліколізу, а інша повного окислення.

а) 38; б) 36; в) 42; г) 40

Частина ІІ.Вам пропонуються тестові завдання з одним варіантом відповіді з чотирьох можливих, але потребують попереднього множинного вибору. Індекс відповіді, який ви вважаєте найбільш повним та правильним, вкажіть у матриці відповідей. Максимальна кількість балів, яку можна набрати 20 (по

  1. бала за кожне тестове завдання).
  1. Бактерії викликають захворювання:

I. зворотний тиф. ІІ. висипний тиф. ІІІ. малярія.IV. туляремія. V. гепатит.

а) ІІ, ІV; б) І, ІV, V; в) І, ІІ, ІV;

г) ІІ, ІІІ, ІV, V.

2. Коріння може виконувати функції:

I. Утворення нирок. ІІ. утворення листя. ІІІ. вегетативного розмноження. поглинання води та мінеральних речовин.

V. синтезу гормонів, амінокислот та алкалоїдів.

а) ІІ, ІІІ, ІV;

б) І, ІІ, ІV, V;

в) І, ІІІ, ІV, V;

г) І, ІІ, ІІІ, ІV.

3. Якщо обірвати (обрізати) кінчик головного кореня:

I. корінь загине. ІІ. вся рослина загине. ІІІ. зростання кореня у довжину припиниться. IV. рослина виживе, але буде слабкою.

V. почнуть рости бічні та придаткові корені.

а) ІІІ, ІV, V; б) ІІІ, V;

в) I, IV, V;

г) ІІ, ІV, V.

  1. Серед павукоподібних розвиток з метаморфозом характерний для:

I. павуків. ІІ. кліщів. ІІІ. сольпуг. IV. сіножатей. V. скорпіонів.

а) ІІ;

б) ІІ, ІІІ; в) I, IV;

г) І, ІІ, ІІІ, V.

  1. Хорда зберігається протягом усього життя у:

I. окуня. ІІ. осетра. ІІІ. акули. IV. міноги. V. ланцетника.

а) І, ІІ, ІІІ, ІV;

б) ІІІ, ІV, V;

в) ІІ, ІІІ, V;

г) ІІ, ІV, V.

6. Нереститься лише один раз у житті:

I. севрюга. ІІ. сардину. ІІІ. горбуша. IV. краснопірка. V. річковий вугор.

а) ІІ, ІІІ, V; б) ІІІ, V; в) I, III, V;

г) І, ІІ, ІІІ, V.

  1. У нирковому клубочку гаразд практично не фільтруються: I. вода. ІІ. глюкоза. ІІІ. сечовина. IV. гемоглобін.

V. альбумін плазми.

а) І, ІІ, ІІІ;

б) І, ІІІ, ІV, V; в) ІІ, ІV, V;

г) ІV, V.

8. Кожна популяція характеризується:

I. густиною. ІІ. чисельністю. ІІІ. ступенем ізоляції. IV. незалежною еволюційною долею.

V. характером просторового розподілу.

а) I, II, V;

б) I, IV, V; в) ІІ, V;

г) ІІ, ІІІ, ІV.

  1. До хижаків, які зазвичай полюють із засідки, відносяться: I. вовк. ІІ. рись. ІІІ. ягуар. IV. гепард. V. ведмідь.

а) ІІ, ІІІ, ІV, V; б) I, IV;

в) I, II, III, V; г) ІІ, ІІІ, V.

  1. З перелічених тварин до складу тундрового біоценозу входять:

I. білки. ІІ. тхір. ІІІ. песець. IV. лемінг. V. Зелена жаба.

а) І, ІІ, ІІІ, ІV; б) ІІ, ІІІ, ІV, V;

в) ІІІ, ІV; г) ІІІ, ІV, V.

Частина 3Вам пропонуються тестові завдання у вигляді суджень, з кожним з яких слід або погодитись, або відхилити. У матриці відповідей вкажіть варіант відповіді так чи ні. Максимальна кількість балів, яку можна набрати 20 (по

  1. балу за кожне тестове завдання).
  1. Печінкові мохи – нижчі рослини.
  1. Гамети у мохів утворюються внаслідок мейозу.
  1. Крохмальні зерна - це лейкопласти з накопиченим у них крохмалем.
  1. Після запліднення сім'язачатки перетворюються на насіння, а зав'язь на плід.
  1. У всіх безхребетних тварин запліднення зовнішнє.
  1. Гемолімфа комах виконує самі функції, як і кров хребетних тварин.
  1. У всіх представників загону плазунів серце трикамерне.
  1. У домашніх тварин головний мозок, як правило, більший, ніж
    • їх диких предків.
  1. Перші крокодили були сухопутні рептилії.
  1. Характерною особливістю всіх ссавців є живонародження.
  1. На відміну від більшості ссавців для людини характерна наявність семи шийних хребців та двох потиличних виростків.
  1. У шлунково-кишковому тракті людини всі білки повністю перетравлюються.
  1. Гіпервітаміноз відомий лише для жиророзчинних вітамінів.
  1. Мозок людини споживає приблизно вдвічі більше енергії на грам ваги, ніж у щура.
  1. При тяжкій фізичній роботі температура тіла може підніматися до 39 градусів.
  1. З вірусними інфекціями зазвичай борються з допомогою антибіотиків.
  1. Можна вивчати кругообіг поживних речовин за допомогою введення радіоактивних маркерів в природні або штучні екосистеми.
  1. Сукуленти легко переносять зневоднення.
  1. Сукцесія після вирубування лісу є прикладом вторинної сукцесії.
  1. Дрейф генів може грати роль еволюційного чинника лише у дуже нечисленних популяціях.

Частина 4Вам пропонуються тестові завдання, вимагають встановлення відповідності. Заповніть матриці відповідей відповідно до вимог завдань. Максимальна кількість балів, яку можна набрати 25 (5 балів за кожне тестове завдання).

1. Встановіть, у якій послідовності (1-5) відбувається процес редуплікації ДНК.

розкручування спіралі молекули

вплив ферментів на молекулу

відділення одного ланцюга від іншого на частини молекули

ДНК

приєднання до кожного ланцюга ДНК комплементарних

нуклеотидів

утворення двох молекул ДНК з однієї
  1. Встановіть відповідність між органічним з'єднанням (А - Д) і функцією, що виконується (1 - 5).

Компонент клітинної стінки

А. Крохмаль

грибів

Б. Глікоген

Компонент клітинної стінки

В. Целюлоза

рослин

Компонент клітинної стінки

Г. Муреїн

бактерій

Д. Хітін

  • двостулкових молюсків.

Класи

Ознаки

1. Брюхоногі молюски

А. Тіло розчленоване на голову, тулуб і

2. Двостулкові

ногу

молюски

Б. Органи дихання - зябра

В. Органи дихання – легені

Г. Наявність у глотці особливої ​​освіти -

тертки

Д. Є два сифони
  1. Встановіть відповідність між сімействами розоцвіті та метеликові.

Сімейства

Ознаки

Розоцвіті

А. У квітці багато тичинок та маточок

Метеликові

Б. У квітці десять тичинок і один маточка

В. Плід - біб

Г. Плоди - кістянка, яблуко, хибна ягода

Д. Тичинки зрощені в трубку (9) і одна вільна

5.

Встановіть відповідність між видами плодів та

представниками рослин.

Плоди

Рослини

1.однолистівка

А. Редіс

2.боб

Б. Картопля

3.ягода

В. Акація

4.стручок

Г. Живокость

Д. Горох

Завдання для шкільного етапу

всеросійської олімпіади школярів з біології у 2016/2017 навчальному році

11 клас

Частина I. Вам пропонуються тестові завдання, що вимагають вибору лише однієї відповіді із чотирьох можливих. Максимальна кількість балів, яку можна набрати – 35 (по 1 балу за кожне тестове завдання). Індекс відповіді, який ви вважаєте найбільш повним та правильним, вкажіть у матриці відповідей.

1. Зміни структури та числа хромосом вивчають за допомогою методу:

а) центрифугування; б) гібридологічного; в) цитогенетичного; г) біохімічного.

2.З наведених формулювань вкажіть положення клітинної теорії:

а) запліднення – це процес злиття чоловічої та жіночої гамет; б) онтогенез повторює історію розвитку свого виду; в) дочірні клітини утворюються в результаті поділу материнської; г) статеві клітини утворюються у процесі мейозу.

3. Серед рослин виключно на суші зустрічаються:

б) червоні водорості; г) покритонасінні

4.Кінцевим продуктом фотосинтезу у зелених рослин є речовина:

а)крохмаль; б) хлорофіл; в) вуглекислий газ; г) вода.

5.Основу слані лишайника складають клітини:

а) ціанобактерій; в) багатоклітинних водоростей; б) гриба; г) одноклітинних водоростей.

6.Крила у комах знаходяться на спинній стороні:

а) грудей та черевця; в) головогрудки та черевця; б) грудей; г) головогруддя.

7. Серед перерахованих черевоногих молюсків немає раковини:

а) галявина; в) голий слимаків; б) ставок; г) виноградний равлик.

8.До загону лускатих відноситься

а) плащеносна ящірка в) деревна ігуана б) гадюка звичайна г) усі перелічені

9.До основних методів фізіології людини як науки слід віднести:

а) препарування із застосуванням хірургічних інструментів;

б) дослідження із застосуванням мікроскопічної техніки (мікроскопування);

в) спостереження та експеримент;

г) ультразвукові дослідження (УЗД) та електрокардіографію (ЕКГ).

10.Еритроцити виробляються в:

а) червоному кістковому мозку;

б) печінки;

в) селезінці;

г) лімфатичних вузлах.

11.Люди, які мають групу крові IV:

а) є при її переливанні універсальними донорами;

б) є ​​при її переливанні універсальними реципієнтами;

в) є при її переливанні універсальними донорами та реципієнтами;

г) не можуть надавати кров для переливання.

12.При недокрів'ї тканини тіла людини відчувають нестачу:

а) кисню;

б) поживних речовин;

в) води та мінеральних солей;

г) всіх названих речовин.

13.Наука, що вивчає клітину: а) гістологія; в) цитологія; б)морфологія; г) ембріологія.

14. Зберігачем спадковості в клітині є молекули ДНК, оскільки в них закодована інформація про:

а) первинної структури молекул білка; б) склад молекули АТФ; в) будову триплету; г) будову амінокислот.

15. У мітохондріях на відміну від рибосом здійснюється:

а) транспорт білка; в) енергетичний обмін; б) синтез білка; г) транскрипція іРНК.

16. У ході індивідуального розвитку тварини багатоклітинний організм розвивається із зиготи шляхом:

а) гаметогенезу; б) філогенезу; в) мейоз; г) мітозу.

17. Які генотипи батьків при дигібридному схрещуванні, що аналізує?

а) ААВВ х ВbВb; б) АаВb х ааbb; в) ААВВ х ААВВ; г) Вb х Аа.

18. В організмів з однаковим генотипом під впливом умов середовища виникає мінливість:

а) комбінативна; б) генотипова; в) спадкова; г) модифікаційна.

19. Чиста лінія рослин – це потомство:

а) гетерозисних форм; б) однієї самозапильної особини;

в) міжсортового гібриду; г) двох гетерозиготних особин.

20. Для виробництва лікарських засобів вирощують гриб:

а) мукор; б) трутовик; в) ріжком; г) пеніцилл.

21. Зародок із запасом поживних речовин входить до складу:

а) суперечки; б) насіння; в) нирки; г) заросту.

22. Мікроеволюція призводить до зміни:

а) пологів; б) видів; в) сімейств; г) загонів.

23. Різке зростання чисельності особин у популяції, у якому виникає нестача ресурсів, призводить до:

а) загострення боротьби за існування; б) харчової спеціалізації; в) біологічний прогрес; г) появі комбінативної мінливості

24. Який тип покровительственного забарвлення називають мімікрією?

а) забарвлення, що розчленовує тіло; б) яскраве забарвлення, що сигналізує про отруйність та неїстівність організму; в) наслідування менш захищених організмів одного виду більш захищеним організмам іншого виду; г) пристосування, при якому форма тіла та забарвлення тварин зливаються з навколишніми предметами.

25. Плазуни походять від:

а) кістеперих риб; в) іхтіозаврів; б) стегоцефалів; г) археоптериксів.

26. Соціальна природа людини проявляється у:

а) створення писемності; б) формуванні п'ятипалих кінцівок; в) наявності кори великих півкуль; г) освіту умовних рефлексів.

27. Основний обмежуючий фактор для рослин у степовій зоні:

а) висока температура; б) нестача вологи; в) відсутність перегною; г) ультрафіолетові промені.

28. В екосистемі озера до консументів відносять:

а) водорості та квіткові рослини; б) бактерій-сапротрофів; в) риб та земноводних; г) мікроскопічних грибів.

29. У кругообігу речовин використовується сонячна енергія, яка включається в цей процес:

а) рослинами; б) тваринами; в) цвілевими грибами; г) бульбочковими бактеріями.

30. Агроценози на відміну природних биоценозов:

а) не беруть участь у кругообігу речовин; б) існують з допомогою мікроорганізмів; в) складаються з великої кількості видів рослин та тварин; г) що неспроможні існувати без участі людини.

31. Вуглекислий газ надходить в атмосферу в результаті:

а) фотосинтезу; б) відновлення мінералів; в) дихання; г) грозових розрядів у атмосфері.

32. Причина скорочення видової різноманітності рослин у сучасну епоху:

а) невелика тривалість їхнього життя; б) сезонні зміни у житті рослин; в) їхня загибель від комах-шкідників; г) зміна людиною їх довкілля.

33. Білок складається із 300 амінокислот. Скільки нуклеотидів у гені, який є матрицею для синтезу цього білка?

а) 300; б) 600; в) 900; г)1500.

34. Гриби тривалий час вважали рослинами, оскільки вони:

а) мають подібну клітинну будову з рослинами; б) нерухомі, ростуть протягом усього життя; в) належать до групи гетеротрофних організмів; г) мають схожий процес обміну речовин.

35. За якими ознаками можна дізнатися про анафазу мітозу?

а) безладному розташуванню спіралізованих хромосом у цитоплазмі; б) вибудову хромосом в екваторіальній площині клітини; в) розбіжності дочірніх хроматид до протилежних полюсів клітини; г) деспіралізації хромосом та утворення ядерних оболонок навколо двох ядер.

Частина ІІ.Вам пропонуються тестові завдання з одним варіантом відповіді з чотирьох можливих, але вимагають попереднього множинного вибору. Максимальна кількість балів, яку можна набрати – 20 (по 2 бали за кожне тестове завдання). Індекс відповіді, який ви вважаєте найбільш повним та правильним, вкажіть у матриці відповідей.

        У складі жилки листа можна виявити:

        1. ситоподібні трубки із клітинами супутницями.

        2. склеренхіму.

4) кутову коленхіму.

5) паренхіму

          а) 1,3,4; б) 1, 2, 4, 5; в) 1, 2, 3, 5; г) 1, 2, 3, 4, 5.

        Яскраве чорно-жовте смугасте забарвлення є запобіжним у:

        2. колорадського жука.

          суматранський барбус.

        3. мухи дзюрчалки.

а) 1, 3, 4; б)1, 5; в) 2,3,5; г) 2, 4.

        На лапках у кімнатної мухи знаходяться органи чуття:

        2. нюху.

          дотику.

5) чутки, а) 2, 4,5; б)1, 3, 4; в) 3,5; г)3, 4.

        Органи бічної лінії у риб служать для:

        1. визначення напрямку та швидкості течії.

          визначення хімічного складу води

          виявлення наближення хижака чи видобутку.

          виявлення підводних перешкод.

          орієнтування у просторі лініями магнітного поля.

а) 1, 4, 5; б)1, 3, 4; в) 2, 4,5; г) 2, 3,4.

        В екології розглядаються піраміди:

        2. біомаси.

          видового складу.

        3. трофічних зв'язків.

а) 2, 4,5; б)1, 2, 4; в) 1, 4, 5; г) 1, 2, 5.

        Належить до ідіоадаптацій:

        1. мімікрію.

          заступне забарвлення.

          застерігаюче забарвлення.

          статевий диморфізм.

а) 1, 2, 3; б) 1, 3, 4; в) 2,3,5; г)3,4, 5.

        Для анафази мітозу не характерно:

        1. утворення «екваторіальної платівки».

          початок переміщення хромосом до полюсів

          формування веретена поділу.

          поява ядерців.

          освіта «дочірніх зірок»,

а) 3, 5; б) 2,5; в) 1, 2, 5; г)1, 3, 4.

8. Кросинговер зазвичай відбувається в мейозі при кон'югації у:

            чоловіків і жінок у будь-який з 22 пар аутосом.

            жінок у парі статевих хромосом.

            чоловіків у парі статевих хромосом.

            курей парі статевих хромосом.

            півень парі статевих хромосом,

а) 1, 2, 4; б)1, 2, 5; в) 1, 3, 4; г) 2, 3,4, 5.

9. Віруси, на відміну від прокаріотів:

а) 1,3,4; б) 1,2,5; в) 2,5,6 г) 2,3,6

10. Біологічне значення мейозу полягає в:

1) підтримка сталості числа хромосом виду; 2) забезпечення процесу зростання, розвитку організмів; 3) збільшення мінливості завдяки випадковому розбіжності хромосом в анафазі I та кросинговеру; 4) підвищенні організації живих істот; 5) освіті чоловічих та жіночих статевих клітин; 6) забезпечення регенерації та безстатевого розмноження

а) 1,3,5; б) 1,2,5; в) 1,2,3 г) 3,4,5

Частина 3Вам пропонуються тестові завдання у вигляді думок, з кожним з яких слід або погодитися, або відхилити. У матриці відповідей вкажіть варіант відповіді так чи ні. Максимальна кількість балів, яку можна набрати – 20 (по 1 балу за кожне тестове завдання).

              У водних рослин продихи розташовані на нижній стороні листа.

              У хлоропластах рослинних клітин на світлі відкладається первинний крохмаль.

              Стебла багаторічних рослин завжди можуть виконувати фотосинтезуючу функцію.

              Колючки глоду є видозміненими пагонами.

              Безстатеве розмноження хламідомонади відбувається при настанні несприятливих умов.

              Нервова система медузи влаштована складніше, ніж поліпів.

              Основна маса м'язів у птахів розташовується на черевному боці.

              До групи шкірних залоз ссавців належать потові, сальні та молочні.

              При сильному похолоданні деякі птахи можуть впадати у сплячку.

              Парасимпатична нервова система збільшує секрецію слини, симпатична – зупиняє.

              Червоподібний відросток (апендикс) не має порожнини.

              У нормі слини у людини виділяється менше, ніж шлункового соку.

              Під час відпочинку кількість цукру у крові зменшується.

              На великих глибинах у Світовому океані можуть існувати лише детрітні ланцюги живлення.

              Популяційні хвилі пов'язані лише з коливаннями чисельності і впливають на генофонд.

              Єдина функція клітинної мембрани – підтримка постійної форми клітини.

              Цитоплазма забезпечує взаємозв'язок усіх частин клітки.

              Піноцитоз характерний лише тварин клітин.

              Якісний та кількісний склад органоїдів клітини залежить від виконуваних нею функцій.

              Найбільш ймовірно, що еволюція покривів у безхребетних йшла у напрямку розвитку миготливого епітелію в плоский епітелій.

Частина 4. Вам пропонуються тестові завдання, які потребують встановлення відповідності. Максимальна кількість балів, яку можна набрати – 12,5. Заповніть матриці відповідей відповідно до вимог завдань.

1.[мах. 2,5бала] Співвіднесіть статеві клітини людини(А -Б) з їх характеристиками (1-5):

Характеристики клітини Статеві клітини

                  У будові клітини розрізняють голівку, шийку та хвіст. А. Сперматозоїд

                  Мають відносно великі розміри по

порівняно зі статевими клітинами, що належать

протилежній статі. Б. Яйцеклітина

                  Клітина здатна до активного пересування.

                  Клітина має кілька оболонок, що розташовуються

поверх цитоплазматичної мембрани.

                  З однієї клітини-попередниці їх утворюється чотири.

Характеристики клітини

Статеві клітини

2.Встановіть відповідність між переліченими групами

організмів (1-5) та їх роллю в ланцюгах живлення(А -В).

Організми: Трофічні рівні:

2.Зелені рослини Б.Редуценти.

3.Травоїдні тварини. В. Продуценти.

                    4.Хижі тварини.

                    5.Плісневі гриби.

Характеристики

Групи організмів

3.Співвіднесіть речовину (А-Д) та біологічний матеріал, з якої вона може бути отримана (1-5).

Біологічний матеріал: Речовина:

    Крохмаль Б. Сахароза

    Целюлоза Г. Хітін

Д. Глікоген


1.Клітинна стінка грибів

2.Печень тварин

3.Клітинний сік рослин

4.Серцевина стебла рослин

5. Бавовняне волокно

Біологічний матеріал

Речовина

4. Співвіднесіть органічні речовини(А-Д) та функції, які вони виконують у клітині та/або організмі (1-5).

Речовини:

    ДНК Б. Білки

Г. Ліпіди Д.Вуглеводи

Функції:

      Прискорюють хімічні реакції у клітині, є біологічними каталізаторами.

      Входять до складу клітинних мембран, утворюючи подвійний шар гідрофобних молекул.

      Є основним компонентом клітинної стінки клітин рослин.

      Виконує функцію акумулятора енергії у клітині.

      Містить у собі генетичну інформацію про організм.

Речовина

5. Співвіднесіть систематичні групи рослин(А -Б) з їх ознаками (1-5).


Ознаки: Систематична група:

1. Гаметофіт роздільностатевий. А. Покритонасінні

2.Гаметофіт обох статей, на ньому розвиваються Б. Папоротеподібні

і чоловічі та жіночі гамети.

3. Гаметофіт представлений заростком

4.Для запліднення необхідне водне середовище.

5.Для запліднення не потрібне водне середовище.


Ознаки

Систематична група

Завдання 2.

20 балів]

Бланк відповідей

Завдання 1.


Завдання 3.

прав. "ТАК"

неправий "ні"

прав. "ТАК"

неправ "НІ"

1.

5. [мах. 2,5 бали]

Ознаки

Систематична група

3.

Біологічний мат-л

Речовина

4.

Речовина

Завдання 4.

2.

Характеристики

Групи організмів

Завдання 2.

20 балів]

Відповіді 11 клас

Завдання 3.

прав. "ТАК"

неправий "ні"

прав. "ТАК"

неправ "НІ"

Завдання 1 ( 35 балів )

4.

Речовина

5. [мах. 2,5 бали]

Ознаки

Систематична група

Завдання 4.

1.

3.

Біологічний мат-л

Речовина

2.

Характеристики

Групи організмів

Відповіді. 10 клас

Завдання 2.

20 балів]

Завдання 3.

прав. "ТАК"

неправий "ні"

Завдання 1 ( 30 балів )

Завдання 4.