Слово – найважливіша одиниця мови, найрізноманітніша і найоб'ємніша. Саме слово відбиває всі зміни, які у житті суспільства. Слово як називає предмет чи явище, а й виконує емоційно-експресивну функцію.
І, вибираючи слова, ми повинні звертати увагу на їх значення, стилістичне забарвлення, уживаність, поєднання з іншими словами. Тому що порушення хоч одного з цих критеріїв може призвести до мовної помилки.
Основні причини мовних помилок:
- Нерозуміння значення слова
- Лексична сполучність
- Вживання синонімів
- Вживання омонімів
- Вживання багатозначних слів
- Багатослівність
- Лексична неповнота висловлювання
- Нові слова
- Застарілі слова
- Слова іншомовного походження
- Діалектизми
- Розмовні та просторічні слова
- Професійні жаргонізми
- Фразеологізми
- Кліше та штампи
1. Нерозуміння значення слова.
1.1. Вживання слова у невластивому йому значенні.
Приклад:Багаття все більше і більше розпалювалося, палало. Помилка полягає у невірному виборі слова:
Розпалюватись – 1. Нагрітися до дуже високої температури, розпалюватись. 2. (перен.) прийти у сильне збудження, стати охопленим якимось сильним почуттям.
Розгорятися – починати сильно чи добре, рівно горіти.
1.2. Вживання знаменних та службових слів без урахування їхньої семантики.
Приклад:Завдяки пожежі, що спалахнула від багаття, згоріла велика ділянка лісу.
У сучасній російській прийменник завдяки зберігає відому смисловий зв'язок з дієсловом дякувати і вживається зазвичай лише в тих випадках, коли йдеться про причини, що викликають бажаний результат: завдяки чиїйось допомоги, підтримці. Помилка виникає у зв'язку зі смисловим відволіканням прийменника від вихідного дієслова дякувати. У цьому реченні привід завдяки слід замінити однією з наступних: через, в результаті, внаслідок.
1.3. Вибір слів-понять з різною основою поділу (конкретна та абстрактна лексика).
Приклад:Пропонуємо повне лікування алкоголіків та інших захворювань.
Якщо йдеться про захворювання, то слово алкоголіки слід замінити на алкоголізм. Алкоголік – той, хто страждає на алкоголізм. Алкоголізм – хвороблива пристрасть до вживання спиртних напоїв.
1.4. Неправильне вживання паронімів.
Приклад:Людина веде святкове життя. У мене сьогодні пустий настрій.
Святковий та святковий – дуже схожі слова, однокорінні. Але значення мають різне: святковий – прикметник до свята (святкова вечеря, святковий настрій); пустий - не заповнений, не зайнятий справою, роботою (бездіяльне життя). Щоб відновити зміст висловлювань у прикладі, необхідно змінити слова місцями.
2. Лексична сполучність.
При виборі слова слід враховувати як значення, властиве у літературній мові, а й лексичну сочетаемость. Не всі слова можуть поєднуватися одне з одним. Кордони лексичної сполучуваності визначаються семантикою слів, їх стилістичною приналежністю, емоційним забарвленням, граматичними властивостями тощо.
Приклад:Хороший керівник має у всьому показувати зразок своїм підлеглим. Показувати можна приклад, але зразок. А зразком можна бути, наприклад, для наслідування.
Приклад:Їхня сильна, загартована в життєвих випробуваннях дружба багатьма була помічена. Слово дружба поєднується з прикметником міцна – міцна дружба.
Відрізняти від мовної помилки слід навмисне об'єднання, здавалося б, несполученних між собою слів: живий труп, звичайне диво... І тут перед нами одне із видів стежок – оксюморон.
У складних випадках, коли важко визначити, чи можна вжити разом ті чи інші слова, необхідно скористатися словником поєднання
3. Вживання синонімів.
Синоніми збагачують мову, роблять образною нашу промову. У синонімів може бути різне функціонально-стилістичне забарвлення. Так, слова помилка, прорахунок, помилка, похибка – стилістично нейтральні, загальновживані; проруха, накладка - просторічні; помилка - розмовне; ляп - професійно-жаргонне. Вживання одного із синонімів без урахування його стилістичного забарвлення може призвести до мовної помилки.
Приклад:Здійснивши помилку, директор заводу відразу ж почав її виправляти.
При використанні синонімів часто не враховується здатність кожного з них більшою чи меншою мірою вибірково поєднуватись з іншими словами.
Розрізняючись відтінками лексичного значення, синоніми можуть виражати різну міру прояви ознаки, дії. Але, навіть позначаючи одне й те саме, взаємозамінні в одних випадках, в інших синоніми замінюватися не можуть - це веде до мовної помилки.
Приклад:Вчора мені було сумно. Синонім сумно сюди цілком личить: Вчора мені було сумно. Але у двоскладових реченнях ці синоніми взаємозамінюються. Сумно я дивлюся на наше покоління...
4. Вживання омонімів.
Завдяки контексту омоніми, як правило, розуміються правильно. Але все ж таки в певних мовних ситуаціях омоніми не можуть бути зрозумілі однозначно.
Приклад: Екіпаж знаходиться у відмінному стані. Екіпаж – це віз чи команда? Саме слово екіпаж вжито правильно. Але для розкриття цього слова необхідно розширити контекст.
Дуже часто до двозначності наводить вживання в мові (особливо усній) омофонів (однаково звучать, але пишуться по-різному) і омоформ (слів, що збігаються за звучанням і написанням в окремих формах). Отже, вибираючи слова для будь-якої фрази, ми повинні звертати увагу і на контекст, який у деяких мовних ситуаціях покликаний розкривати зміст слів.
5. Вживання багатозначних слів.
Включаючи у своє мовлення багатозначні слова, ми повинні бути дуже уважними, повинні стежити, чи зрозуміло саме те значення, яке ми хотіли розкрити у цій мовній ситуації. При вживанні багатозначних слів (як і при вживанні омонімів) дуже важливий контекст. Саме завдяки контексту ясно те чи інше значення слова. І якщо контекст відповідає своїм вимогам (закінчений у сенсовому відношенні відрізок мови, що дозволяє встановити значення слів або фраз, що входять до нього), то кожне слово в реченні зрозуміло. Але буває й інакше.
Приклад:Він уже заспівав. Незрозуміло: чи він почав співати, захопився; або, заспівавши деякий час, почав співати вільно, легко.
6. Багатослівність.
Зустрічаються такі види багатослівності:
6.1. Плеоназм (від грец. Pleonasmos – надлишок, надмірність) – вживання у мові близьких за змістом і тому логічно зайвих слів.
Приклад:Усі гості отримали пам'ятні сувеніри. Сувенір – подарунок на згадку, тому пам'ятні у цій пропозиції – зайве слово. Різновидом плеоназмів є вирази типу дуже величезний, дуже малесенький, дуже прекрасний і т. п. Прикметники, що позначають ознаку в його гранично сильному або гранично слабкому прояві, не потребують уточнення ознаки.
6.2. Використання зайвих слів. Зайвих не оскільки властиве їм лексичне значення виражено іншими словами, тому, що вони просто непотрібні в даному тексті.
Приклад:Тоді про те, щоб ви могли посміхнутися, 11 квітня про це подбає книгарня «Дружба».
6.3. Тавтологія (від грец. tauto - те саме logos - слово) - повторення однокорінних слів або однакових морфем. Тавтологічними помилками «ряблять» не тільки твори учнів, а й газети та журнали.
Приклад:Керівники підприємств налаштовані на діловий настрій.
6.4. Розщеплення присудка. Це заміна дієслівного присудка синонімічним дієслівно-іменним поєднанням: боротися - вести боротьбу, прибирати - проводити прибирання.
Приклад:Учні вирішили зробити прибирання шкільного двору. Можливо, в офіційно-діловому стилі такі вирази доречні, але в мовній ситуації краще: Учні вирішили прибрати шкільне подвір'я.
Приклад:У невеликих дешевих кафе, ну куди ходять люди зі свого кварталу, зазвичай немає вільних місць.
7. Лексична неповнота висловлювання.
Ця помилка за змістом протилежна багатослівності. Неповнота висловлювання полягає у пропуску необхідного у реченні слова.
Приклад:Гідність Купріна в тому, що нічого зайвого. У Купріна, може, немає нічого зайвого, але в цій пропозиції не вистачає (і навіть не одного) слова. Або: «...не допускати висловлювання на сторінки друку і телебачення, здатні розпалити міжнаціональну ворожнечу». Так виходить – «сторінка телебачення».
При виборі слова необхідно враховувати як його семантику, лексичну, стилістичну і логічну сполучність, а й сферу поширення. Вживання слів, що мають обмежену сферу поширення (лексичні новоутворення, застарілі слова, слова іншомовного походження, професіоналізми, жаргонізми, діалектизми) завжди має бути мотивовано умовами контексту.
8. Нові слова.
Невдало освічені неологізми є мовними помилками. Приклад: А торік на ямковий ремонт після весняного бездоріжжя було витрачено 23 тисячі рублів. І лише контекст допомагає розібратися: «ямковий ремонт» – це ремонт ям.
9. Застарілі слова.
Архаїзми – слова, що називають існуючі реалії, але витіснені з якихось причин з активного вживання синонімічних лексичних одиниць – повинні відповідати стилістиці тексту, інакше вони зовсім недоречні.
Приклад:Нині в університеті був день відчинених дверей. Тут застаріле слово нині (сьогодні, тепер, нині) зовсім недоречне.
Серед слів, що вийшли з активного вживання, вирізняються ще й історизми. Історизми – слова, що вийшли з вживання у зв'язку зі зникненням понять, що позначалися ними: вірмен, камзол, бурса, опричник і т. п. Помилки у вживанні історизмів часто пов'язані з незнанням їх лексичного значення.
Приклад:Селяни не витримують свого важкого життя та йдуть до головного губернатора міста. Губернатор – начальник якоїсь області (наприклад, губернії в царській Росії, штату США). Отже, головний губернатор – безглуздість, до того ж у губернії міг бути лише один губернатор, яке помічник називався віце-губернатором.
10. Слова іншомовного походження.
Зараз багато хто має пристрасть до іноземних слів, навіть не знаючи іноді їх точного значення. Іноді контекст не сприймає іноземне слово.
Приклад: Робота конференції лімітується через відсутність провідних спеціалістів. Лімітувати - встановити ліміт чогось, обмежити. Іноземне слово лімітувати в даному реченні слід замінити словами: йде повільніше, призупинилася тощо.
11. Діалектизм.
Діалектизми – слова чи стійкі поєднання, які входять у лексичну систему літературної мови і є приналежністю однієї чи кількох говірок російської загальнонаціональної мови. Діалектизми виправдані у художній чи публіцистичній промови до створення мовних характеристик героїв. Немотивоване використання діалектизмів говорить про недостатньому володінні нормами літературної мови.
Приклад:Прийшла до мене шаберка і просиділа цілий вечір. Шаберка – сусідка. Вживання діалектизму в цьому реченні не виправдане ні стилістикою тексту, ні метою висловлювання.
12. Розмовні та просторічні слова.
Розмовні слова входять у лексичну систему літературної мови, але вживаються переважно у мовленні, переважно у сфері повсякденного спілкування. Просторіччя – слово, граматична форма чи оборот переважно мовлення, що вживаються в літературній мові зазвичай з метою зниженої, грубуватої характеристики предмета мови, і навіть проста невимушена мова, що містить такі слова, форми і обороты. Розмовна і просторічна лексика, на відміну діалектної (обласний), вживається у мові всього народу.
Приклад:У мене зовсім худа куртка. Худий (розг.) – дірявий, зіпсований (худий чобіт). Помилки виникають у тих випадках, коли вживання розмовних та просторових слів не мотивоване контекстом.
13. Професійні жаргонізми.
Професіоналізми виступають як прийняті у певній професійній групі просторічні еквіваленти термінів: друкарська помилка – у мові журналістів ляп; кермо – у мові шоферів бублик.
Але невмотивоване перенесення професіоналізмів у загальнолітературну мову небажане. Такі професіоналізми, як пошити, пошити, заслухати та інші, псують літературну мову.
За обмеженістю вживання та характером експресії (жартівлива, знижена тощо) професіоналізми подібні до жаргонізмів і є складовою жаргонів – своєрідних соціальних діалектів, властивих професійним чи віковим групам людей (жаргони спортсменів, моряків, мисливців, студентів, школярів). Жаргонізми – це повсякденно-побутова лексика та фразеологія, наділена зниженою експресією та характеризується соціально обмеженим вживанням.
Приклад:Хотів запросити на свято гостей, та халупа не дозволяє. Хібара – будинок.
14. Фразеологізми.
Слід пам'ятати, що фразеологізми мають переносне значення. Прикрашаючи нашу мову, роблячи її живішою, образнішою, яскравішою, красивішою, фразеологізми завдають нам і чимало клопоту – при неправильному їх вживанні з'являються мовні помилки.
14.1. Помилки засвоєння значення фразеологізмів.
- Існує небезпека буквального розуміння фразеологізмів, які можуть сприйматися як вільні поєднання слів.
- Помилки можуть бути пов'язані із зміною значення фразеологізму.
Приклад: Хлєстаков увесь час кидає бісер перед свинями, а йому все вірять. Тут фразеологізм метати бісер перед свинями, що має значення «даремно говорити про що-небудь або доводити щось тому, хто не здатний зрозуміти цього», ужив неправильно – у значенні «вигадувати, плести небилиці».
14.2. Помилки засвоєння форми фразеологізму.
- Граматичне видозміна фразеологізму.
Приклад:Я звик усвідомлювати повні звіти. Тут змінено форму числа. Існує фразеологізм усвідомлювати.
Приклад:Він постійно сидить, склавши руки. Фразеологізми типу склавши руки, стрімголов, окресливши голову зберігають у своєму складі стару форму дієприслівника досконалого виду з суфіксом -а (-я).
У деяких фразеологізмах використовуються короткі прикметники, заміна їх повними формами помилкова.
- Лексична видозміна фразеологізму.
Приклад:Пора вже тобі взятися за свій розум. Більшість фразеологізмів є непроникною: до складу фразеологізму не можна запровадити додаткову одиницю.
Приклад:Ну хоч бийся об стіну! Перепустка компонента фразеологізму також є мовленнєвою помилкою.
Приклад:Все повертається на спіралі своя! Є фразеологізм на круги своя. Заміна слова неприпустима.
14.3. Зміна лексичної сполучуваності фразеологізму.
Приклад:Ці та інші питання мають велику роль у розвитку цієї ще молодої науки. Відбулося змішання двох стійких оборотів: відіграє роль і має значення. Можна сказати так: питання мають велике значення або питання відіграють велику роль.
15. Кліше та штампи.
Канцеляризми – слова та висловлювання, вживання яких закріплено за офіційно-діловим стилем, але в інших стилях промови вони недоречні, є штампами.
Приклад:Має місце відсутність запасних частин.
Штампи – це побиті вирази з потьмянілим лексичним значенням та стертою експресивністю. Штампами стають слова, словосполучення і навіть цілі речення, які виникають як нові, стилістично виразні мовні засоби, але внаслідок надто частого вживання втрачають первісну образність.
Різновидом штампів є універсальні слова. Це слова, які вживаються у найзагальніших і невизначених значеннях: питання, завдання, підняти, забезпечити тощо. буд. Зазвичай універсальні слова супроводжуються трафаретними заважками: робота – повсякденна, рівень – високий, підтримка – гаряча. Численні публіцистичні штампи (трудівники полів, місто на Волзі), літературознавчі (хвилюючий образ, гнівний протест).
Кліше — мовленнєві стереотипи, готові фрази, що використовуються як еталон, що легко відтворюється в певних умовах і контекстах, — є конструктивними одиницями мовлення і, незважаючи на часте вживання, зберігають свою семантику. Кліше використовують у офіційно-ділових документах (зустріч на найвищому рівні); у науковій літературі (потрібно довести); у публіцистиці (наш власний кореспондент повідомляє); у різних ситуаціях розмовно-побутової мови (Здрастуйте! До побачення! Kmо останній?).
Мова – це канал розвитку інтелекту,
чим раніше буде засвоєна мова,
тим легше і повніше засвоюватимуться знання.
Микола Іванович Жінкін,
радянський лінгвіст та психолог
Йдеться нами як абстрактна категорія, недоступна для безпосереднього сприйняття. А тим часом це – найважливіший показник культури людини, її інтелекту та, спосіб пізнання складних зв'язків природи, речей, суспільства та передачі цієї інформації шляхом комунікації.
Очевидно, що й навчаючись, і вже користуючись чимось, ми через невміння чи незнання робимо помилки. І мова, як та інші види діяльності (у яких мова – важлива складова частина), у цьому плані перестав бути винятком. Помилки роблять усі люди, як в , так і в мовленні. Понад те, поняття культури промови, як ставлення до « », нерозривно пов'язані з поняттям мовної помилки. По суті це – частини одного процесу, а отже, прагнучи досконалості, ми повинні вміти розпізнавати мовні помилки та викорінювати їх.
Види мовних помилок
Спочатку розберемося про те, що таке мовні помилки. Мовні помилки – це будь-які випадки відхилення від чинних мовних норм. Без їхнього знання людина може нормально жити, працювати та налаштовувати комунікацію з іншими. Але ефективність дієвих дій у певних випадках може страждати. У зв'язку з цим виникає ризик бути недозрозумілим або зрозумілим неправильно. А в ситуаціях, коли від цього залежить наш особистий успіх, таке неприпустимо.
Автором наведеної нижче класифікації мовних помилок є доктор філологічних наук Ю. В. Фоменко. Його поділ, на нашу думку, найбільш простий, позбавлений академічної химерності і, як наслідок, зрозумілий навіть тим, хто не має спеціальної освіти.
Види мовних помилок:
Приклади та причини виникнення мовних помилок
С. Н. Цейтлін пише: «Як фактор, що сприяє виникненню мовних помилок, виступає складність механізму породження мови». Давайте розглянемо окремі випадки, спираючись на запропоновану вище класифікацію видів мовних помилок.
Вимовні помилки
Вимовні або орфоепічні помилки виникають внаслідок порушення правил орфоепії. Іншими словами, причина криється в неправильній вимові звуків, звукосполучень, окремих граматичних конструкцій та запозичених слів. До них також належать акцентологічні помилки – порушення норм наголосу. Приклади:
Вимова: «звичайно» (а не «кінець»), «пошти» («майже»), «платить» («платить»), «прецендент» («прецедент»), «іліктричний» («електричний»), «колідор» ("коридор"), "лаболаторія" ("лабораторія"), "тисяча" ("тисяча"), "щас" ("зараз").
Наголос: "дзвонить", "діалог", "договір", "каталог", "шляхопровід", "алкоголь", "буряк", "феномен", "шофер", "експерт".
Лексичні помилки
Лексичні помилки – порушення правил лексики, передусім – вживання слів у невластивих їм значеннях, спотворення морфемної форми слів і правил смислового узгодження. Вони бувають кількох видів.
Вживання слова у невластивому йому значенні. Це найпоширеніша лексична мовна помилка. В рамках цього типу виділяють три підтипи:
- Змішання слів, близьких за значенням: "Він назад прочитав книжку".
- Змішання слів, близьких за звучанням: екскаватор – ескалатор, колос – колос, індіанка – індичка, одинарний – ординарний.
- Змішання слів, близьких за значенням та звучанням: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, ситий – ситний, невігла – невіглас. «Каса для відрядження» (потрібно – відряджених).
Словочинництво. Приклади помилок: грузинець, героїчність, підпільці, мотовщик.
Порушення правил смислового узгодження слів. Смислове узгодження – це взаємне пристосування слів лінією їх речових значень. Наприклад, не можна сказати: « Я піднімаю цей тост»оскільки «піднімати» означає «переміщати», що не узгоджується з побажанням. «Через прочинені навстіж двері», – мовна помилка, тому що двері не можуть бути і прочинені (відчинені трохи), і навстіж (широко відчинені) одночасно.
Сюди ж належать плеоназми та тавтології. Плеоназм – словосполучення, у якому значення одного компонента цілком входить до значення іншого. Приклади: "травень місяць", "маршрут руху", "адреса місця проживання", "величезний мегаполіс", "встигнути вчасно".Тавтологія – словосполучення, члени якого мають один корінь: "Задали завдання", "Організатором виступила одна громадська організація", "Бажаю довгого творчого довголіття".
Фразеологічні помилки
Фразеологічні помилки виникають, коли спотворюється форма фразеологізмів чи вони вживаються у невластивому їм значенні. Ю. В. Фоменко виділяє 7 різновидів:
- Зміна лексичного складу фразеологізму: «Поки що суть та справа» замість «Поки що суд та справа»;
- Усічення фразеологізму: "Йому було вчасно битися об стіну" (фразеологізм: "битися головою об стіну");
- Розширення лексичного складу фразеологізму: "Ви звернулися не за правильною адресою" (фразеологізм: звернутися за адресою);
- Спотворення граматичної форми фразеологізму: «Терпіти не можу сидіти склавши руки». Правильно: «складаючи»;
- Контамінація (об'єднання) фразеологізмів: «Не можна все робити склавши рукава» (об'єднання фразеологізмів «крім рукава» і «складаючи руки»);
- Поєднання плеоназму та фразеологізму: «Випадкова шалена куля»;
- Вживання фразеологізму в невластивому значенні: «Сьогодні ми говоритимемо про фільм від кірки до кірки».
Морфологічні помилки
Морфологічні помилки – неправильне утворення форм слова. Приклади таких мовних помилок: "плацкарт", "туфель", "рушників", "дешевше", "в півторостях кілометрах".
Синтаксичні помилки
Синтаксичні помилки пов'язані з порушенням правил синтаксису – конструювання речень, правил поєднання слів. Їх різновидів дуже багато, тому наведемо лише деякі приклади.
- Неправильне узгодження: "У шафі стоять багато книг";
- Неправильне керування: "Оплачуйте за проїзд";
- Синтаксична двозначність: «Читання Маяковського справило сильне враження»(читав Маяковський чи читали твори Маяковського?);
- Зміщення конструкції: "Перше, про що я вас прошу, - це про увагу". Правильно: "Перше, про що я вас прошу, - це увага";
- Зайве співвідносне слово у головному реченні: "Ми дивилися на ті зірки, які всіяли все небо".
Орфографічні помилки
Цей вид помилок виникає через незнання правил написання, перенесення, скорочення слів. Характерний для промови. Наприклад: «сабака гавкав», «сидіти на стільці», «приїхати на вокзал», «рос. мова», «грам. помилка».
Пунктуаційні помилки
Пунктуаційні помилки – неправильне вживання розділових знаків при .
Стилістичні помилки
Цій темі ми присвятили окремий.
Шляхи виправлення та попередження мовних помилок
Як попередити мовні помилки? Робота над своєю промовою повинна включати:
- Читання художньої літератури.
- Відвідування театрів, музеїв, виставок.
- Спілкування з освіченими людьми.
- Постійна робота з удосконаленням культури промови.
Онлайн-курс «Російська мова»
Мовні помилки – одна з проблемних тем, якій приділяється мало уваги у школі. Тим російської мови, в яких люди найчастіше припускаються помилок, не так вже й багато — приблизно 20. Саме цим темам ми вирішили присвятити курс « ». На заняттях ви отримаєте можливість відпрацювати навичку грамотного листа за спеціальною системою багаторазових розподілених повторень матеріалу через прості вправи та спеціальні техніки запам'ятовування.
Джерела
- Беззубов А. Н. Введення у літературне редагування. - Санкт-Петербург, 1997.
- Савко І. Е. Основні мовні та граматичні помилки
- Сергєєва Н. М. Помилки мовні, граматичні, етичні, фактологічні…
- Фоменко Ю. В. Типи мовних помилок. - Новосибірськ: НДПУ, 1994.
- Цейтлін С. Н. Мовні помилки та їх попередження. - М.: Просвітництво, 1982.
49. Види мовних помилок: методика роботи з їх попередження та виправлення.
Види та приклади мовних помилок
Мовні помилки – це помилки, пов'язані з порушенням вимог правильної мови.
Вживання слів у невластивих їм значеннях. Приклад:
Ми були шоковані чудовою грою футболістів. Повторення однокорінних слів в одному реченні (тавтологія):
Письменник яскраво описує події того дня. Мовна недостатність (виникає у разі, коли пропущено потрібне слово).
Біля машини спустило обидва. Змішування лексики різних історичних епох.
Ганна Сергіївна та князь поїхали вінчатися до загсу. Плеоназм (прихована тавтологія). Приклад:.
колеги по роботі Вживання зайвих слів.
Молода дівчина дуже прекрасна. Невдале вживання займенників.
Цей текст написав К. Іванов. Він належить до художнього стилю. Невиправдане повторення слів.
Марія любить квіти. Марія знає про них усі.
Причини мовних помилок
«Як фактор, що сприяє виникненню мовних помилок, виступає складність механізму породження мови» Микола Іванович Жінкін.
Основними причинами мовних помилок є: Нерозуміння значення слова (коли слово вживає в невластивому йому значенні).
Багаття все більше і більше розпалювалося, палало. Вживання синонімів (кожне таке слово може мати своє функціонально-стилістичне забарвлення, це призводить до мовних помилок). Наприклад:«ляп» - Професійний жаргон, а ось«проруха»
- Просторічне слово.
Вживання багатозначних слів (використовуючи їх, обов'язково слідкуйте, щоб вони були зрозумілі співрозмовнику).
Лексична неповнота висловлювання (пропущено важливе слово). Вживання застарілих слів. (Приклад:
нині у магазині все зі знижкою).
Слова іншомовного походження (маючи пристрасть до запозичених слів, обов'язково з'ясовуйте точне їхнє значення). Помилки в освіті слів (наприклад:
вони хочуть; собака будка; на лобі і т.д.) Неправильне вживання паронімів (слів, подібних за звучанням, як правило, однієї частини мови, але різні за значенням та будовою)..
Наприклад: адресат – адресантВідсутність лексичної сполучуваності у реченні.
Хороший керівник повинен у всьому показувати зразок своїм підлеглим. (Слово "зразок" недоречно використане, його необхідно замінити словом "приклад").Недоречне вживання діалектизмів (вирази чи способи мовлення, які вживаються людьми тієї чи іншої місцевості). Наприклад:
Вибираючи слова, необхідно звертати увагу на їх значення, уживаність, стилістичне забарвлення, поєднання з іншими словами. Тому що порушення хоч одного з цих критеріїв може призвести до мовної помилки.
Шляхи виправлення та попередження мовних помилок
Найчастіше у промови людей (особливо молодих) зустрічаються лексико-стилістичні помилки, тобто. вживання слів у неточному чи невластивому їм значенні (і вина тому, незнання значення слова). У книзі «Мовні секрети» за редакцією Т. А. Ладиженськоїпредставлені варіанти роботи над попередженням та усуненням цих помилок.
А поки що, ми пропонуємо вам нашу добірку, покликану попередити мовні помилки:
Спілкуватися з грамотними та освіченими людьми.
Відвідувати театри, музеї та тренінги.
Постійно стежте за своєю мовою (правильно вимовляти слова).
Хорошими мовними вправами визнані – твори та викладу.
Латиною є слово lapsus. Воно означає помилку у мові людини. Від цього слова з'явилося всім відоме скорочення ляпів. Тільки якщо ляп вважають грубим порушенням норм мови, то lapsus має настільки суворе значення. На жаль, аналога цього слова, яке означає мовні помилки, у сучасній російській мові немає. Але lapsus зустрічаються повсюдно.
Мовні помилки поділяються на нормативні помилки та друкарські помилки. Дрібницями називають механічні помилки. У тексті слово може бути написано не так, що ускладнить сприйняття інформації. Або замість одного слова випадково використовують інше. Помилки зустрічаються і в мовленні. Це застереження, які можна почути від людей щодня.
Механічні помилки відбуваються неусвідомлено, але від них залежить. Помилки написання цифр створюють спотворення фактичної інформації. А неправильне написання слів може цілком змінити зміст сказаного.
Особливу увагу приділяли друкарським помилкам за часів сталінських репресій, коли невірно написане слово коштувало людині життя. Викорінити проблему друкарських помилок неможливо, тому що людина робить їх несвідомо. Єдиний спосіб, за допомогою якого ви уникнете цього типу мовних помилок, бути уважним при написанні тексту, ретельно підбирати слова, які ви скажете.
Види нормативних помилок
Мовні помилки пов'язані з порушенням норм російської. Види мовних помилок:
- орфоепічні;
- морфологічні;
- орфографічні;
- синтаксично-пунктуаційні;
- стилістичні;
- лексичні.
Орфоепічна помилка
Вимовна помилка пов'язана з порушенням норм орфоепії. Вона проявляється тільки в мовленні. Це помилкова вимова звуків, слів або словосполучень. Також до помилок у вимові відносять неправильний наголос.
Спотворення слів відбувається у бік скорочення кількості букв. Наприклад, коли замість "тисяча" вимовляється слово "тища". Якщо ви хочете говорити грамотно і красиво, варто позбавити мову подібних слів. Поширена також помилкова вимова слова «звичайно» - «кінець».
Вимовляти правильне наголос як правильно, а й модно. Напевно, ви чули, як люди поправляють неправильний наголос у словах «Алкоголь», «дзвонить», «договір» на вірні – «алкоголь», «дзвонить» і «договор». Неправильна постановка наголосу останнім часом помітніша, ніж раніше. І думка про вашу ерудицію залежить від дотримання норм вимови.
Морфологічна помилка
Морфологією називають розділ лінгвістики, у якому об'єктом вивчення є слова та його частини. Морфологічні помилки виходять через неправильне утворення форм слів різних частин мови. Причинами є неправильне відмінювання, помилки у вживанні роду та числа.
Наприклад, «лікарі» замість «лікарі». Це морфологічна помилка у вживанні множини.
Часто вживають неправильну форму слова при зміні відмінка. Родовий відмінок слова яблука – яблук. Іноді натомість слова вживають неправильну форму «яблук».
Поширені морфологічні помилки - неправильне написання чисельних:
"Компанія володіла п'ятьмастами п'ятдесят трьома філіями". У цьому прикладі слово п'ятдесят не схилили. Вірне написання: «Компанія мала п'ятдесят п'ятдесятьох трьох філій».
У вживанні прикметників поширена помилка неправильного вживання порівняльного ступеня. Наприклад, таке використання: «красивіше» замість «красивіше». Або «найвищий» замість «найвищого» або «найвищого».
Орфографічна помилка
Орфографічні помилки – це неправильне написання слів. Вони виникають тоді, коли людина не знає правильного написання слова. Ви отримували будь-коли повідомлення, де знаходили граматичні помилки. Найпоширеніший приклад: написання слова «вибач» через «е». Щоб з вами не траплялося подібних орфографічних помилок, якнайбільше читайте. Читання стимулює сприйняття правильного написання слів. І якщо ви звикли читати правильно написаний текст, то писати ви будете, не роблячи граматичні помилки.
Орфографічні помилки, в принципі, трапляються через незнання правильності слів. Тому, якщо ви не впевнені в написаному слові, варто звернутися до словника. На роботі дізнавайтеся той перелік специфічних для вашої області слів, який потрібно запам'ятати і в якому в жодному разі не можна робити граматичні помилки.
Синтаксично-пунктуаційні помилки
Ці види мовних помилок виникають при неправильній постановці розділових знаків і неправильному поєднанні слів у словосполученнях і реченнях.
Пропуск тире, зайві коми – це стосується помилок пунктуації. Не полінуйтеся відкрити підручник, якщо ви не впевнені у постановці коми. Знову ж таки, це та проблема, з якою можна впоратися, читаючи багато книг. Ви звикаєте до правильної постановки розділових знаків і вже на інтуїтивному рівні вам складно зробити помилку.
Порушення правил синтаксису трапляється часто. Поширені помилки відповідно. «Людині для щастя потрібне улюблене місце для відпочинку, робота, щаслива родина». Слово «потрібне» у цій пропозиції не підходить при перерахуванні. Необхідно використати «потрібні».
Професійні редактори вважають, що часто трапляється помилка в управлінні. Коли слово замінюється на синонім або схоже слово, але керування з новим словом не узгоджується.
Приклад помилки в управлінні: «Вони хвалили та приносили поздоровлення Аліні за перемогу».
Вони хвалили Аліну. Вони приносили поздоровлення Аліні. Частини пропозиції не узгоджуються через неправильне управління. Після "хвалили" необхідно додати слово "її", щоб виправити помилку.
Стилістичні помилки
На відміну від інших видів помилок, стилістичні ґрунтуються на спотворенні змісту тексту. Класифікація основних стилістичних мовних помилок:
- плеоназм. Явище трапляється часто. Плеоназм – це надлишковий вираз. Автор висловлює думку, доповнюючи її і так усім зрозумілими відомостями. Наприклад, "минула хвилина часу", "він сказав справжню правду", "за пасажиром стежив секретний шпигун". Хвилина – це одиниця часу. Щоправда – це істина. А шпигун у будь-якому випадку є секретним агентом.
- Кліше. Це усталені словосполучення, які часто використовуються. Кліше не можна повністю зарахувати до мовних помилок. Іноді їхнє вживання доречне. Але якщо вони часто зустрічаються в тексті або кліше розмовного стилю використовується в діловому - це серйозна мовна помилка. До кліше відносять вирази «перемогти», «золота осінь», «переважна більшість».
- Тавтологія. Помилка, у якій найчастіше повторюються одні й самі або однокореневі слова. В одному реченні одне й те саме слово не повинно повторюватися. Бажано виключити повторення у суміжних реченнях.
Пропозиції, в яких допущена ця помилка: «Він посміхнувся, його посмішка наповнила приміщення світлом», «Котя почервоніла від червоного вина», «Петя любив ходити на риболовлю та ловити рибу».
- Порушення порядку слів. В англійській мові порядок слів набагато суворіший, ніж у російській. Він відрізняється чіткою побудовою частин речення у певній послідовності. У російській можна змінювати місцями словосполучення так, як вам хотілося. Але при цьому важливо не втратити сенсу висловлювання.
Для того, щоб цього не сталося, керуйтесь двома правилами:
- Порядок слів у реченні може бути прямим і зворотним залежно від того, хто підлягає і присудку.
- Другі члени пропозиції повинні погодитися з тими словами, від яких вони залежать.
Лексичні мовні помилки
Лексика – це словниковий запас мови. Помилки з'являються тоді, коли ви пишіть або кажете про те, в чому не розумієтеся. Найчастіше помилки у значеннях слів відбуваються з кількох причин:
- Слово застаріло та рідко використовується в сучасній російській мові.
- Слово відноситься до вузькоспеціалізованої лексики.
- Слово є неологізмом та його значення не поширене.
Класифікація лексичних мовних помилок:
- Хибна синонімія. Людина вважає синонімами кілька слів, які не є. Наприклад, авторитет не є популярністю, а особливості не є відмінностями. Приклади, де допущена помилка:Співачка була авторитетом серед молоді замість Співачка була популярною серед молоді. «У брата та сестри було багато особливостей у характерах» замість «У брата та сестри було багато відмінностей у характерах».
- Вживання схожих на звучання слів. Наприклад, вживання слова "одинарний", коли необхідно сказати "ординарний". Замість слова індіанка можуть написати помилкове індичка.
- Плутанина у близьких за значенням словах. «Інтерв'юер» та «Інтерв'юйований», «Абонент» та «Абонемент», «Адресат» та «Адресант».
- Ненавмисне утворення нових слів.
Припустити мовну помилку просто. Іноді це виходить у разі застереження, а іноді проблема полягає в незнанні будь-якої норми російської мови або через плутанину значень слів. Читайте багато книг, правильно говорити і не соромтеся зайвий раз звернутися до словника чи підручника. Постійно працюйте над усною та письмовою мовою, щоб кількість помилок була наближена до нуля.
Що таке мовні помилки? Це будь-які випадки відхилення від мовних норм, які є чинними. Людина без знання цих законів може нормально працювати, жити, будувати комунікації з іншими. Однак у певних випадках ефективність при цьому може страждати. Виникає ризик бути зрозумілим неправильно або недозрозумілим. У цих та інших випадках необхідно знати, які існують помилки і як з ними боротися.
Виправити мовні помилки у реченнях буває не завжди просто. Для того щоб зрозуміти, на що саме звернути увагу, складаючи те чи інше усне висловлювання чи письмовий текст, ми створили цю класифікацію. Прочитавши цю статтю, ви дізнаєтеся, які недоліки потрібно буде виправити, коли перед вами стоїть таке завдання.
Класифікуючи мовні помилки, було б логічно у своїй вважати основним критерієм одиницю мовного ярусу - ту, норми написання, освіти, функціонування якої було порушено. Виділяються при цьому такі рівні: слова, словосполучення, речення та текст. Класифікація мовних помилок було створено під час використання цього поділу. Так буде зручніше запам'ятати різні їхні види.
На рівні слова
Слово є найважливішою одиницею мови. Саме воно відображає зміни, що відбуваються в суспільстві. Слова як називають явище чи предмет, а й виконують у своїй емоційно-експресивну функцію. Тому, вибираючи, які з них доречні в тому чи іншому випадку, слід звертати увагу на стилістичне забарвлення, значення, поєднання, уживаність, оскільки порушення хоча б одного даного критерію може призвести до появи мовної помилки.
Тут можна назвати орфографічні помилки, тобто порушення орфограм, що у сучасному російській. Їхній перелік відомий, тому докладно зупинятися на цьому не будемо.
Словотвірні на рівні слова
На рівні слова існують також словотвірні мовні помилки, тобто порушення різних норм словотвору російської мови. До них належать такі види:
- неправильне пряме словотвір. Як приклад можна навести вживання слова "зайцята" замість вірного варіанта "зайчата", або ж "розважливий" (замість "задумливий") погляд та інші.
- мовна помилка, пов'язана з неправильним зворотним словотвором. Наприклад, "лога" (від слова "ложка"). Подібне вживання зазвичай притаманне дітям молодшого шкільного чи дошкільного віку.
- ще один вид - замінне словотвори, яке проявляється у заміні тієї чи іншої морфеми: "відважити" (від слова "повісити"), "вкидатися", використане замість "розкидатися".
- словотвір, тобто створення похідної одиниці, яку як окказіональну розглядати не можна: рецензист, мотовщик.
Усе це типи мовних помилок, які стосуються словообразовательным.
Граматичні на рівні слова
Є також інші різновиди неправильного вживання слів. Зустрічаються в російській мові, крім словотвірних, і граматичні, і мовні помилки. Їх слід уміти розрізняти. Граматичні помилки - це неправильне утворення різних форм, порушення у різних частин мовлення властивостей формоутворювальної системи. До них можна віднести такі різновиди:
- пов'язані з іменником. Це може бути утворення форми знахідного відмінка деякого неживого іменника за аналогією з одухотвореним. Наприклад, "Вона попросила вітерець" (слід вжити форму знахідного відмінка "вітерець"). Сюди ж ми віднесемо зворотну ситуацію - утворення форми знахідного відмінка у одухотвореного іменника так само, як у неживого. Приклад: "Запрягли два ведмеді у сани" (правильно: "двох ведмедів"). Крім того, при утворенні відмінкових форм може бути зміна роду іменника: "лютийський блакить", "пиріг з повидлою". Бувають випадки, коли несхильні імена схиляються: "їхати на метрі", "грати на фортепіані". Деякі з нас часом утворюють у іменників форми множини, тоді як вони мають лише єдине, і навпаки: "піднос чаїв".
- мовні помилки, пов'язані з прикметником. Це може бути неправильний вибір короткої чи повної форм: "Чоловік був дуже повний", "Будинок був повний людей". Сюди ж віднесемо неправильне утворення ступенів порівняння: "Ліна була слабшою за Люди", "Нові стають дедалі бойовішими".
- Ще одна мовна помилка - помилка, що з дієсловом (формами його освіти). Приклад: "По кімнаті метається людина".
- пов'язані з дієприкметниками і дієприслівниками мовні помилки. Приклади: "Оглядаючи на всі боки, йшов мисливець", "Їхавши в автобусі".
- сшибки, пов'язані з неправильним вживанням форм займенників: "Від (книги) її не хотілося відірватися", "Їхній внесок у спільну справу" та інші.
Лексичні на рівні слова
Наступний вид помилок становлять лексичні, тобто порушення різних лексичних норм, лексико-семантичної сполучності та норм слововживання. Вони проявляються в тому, що порушується поєднання (рідше - у речення, найчастіше - на рівні словосполучення).
Це може бути вживання невластивого слова значення. Така мовна помилка припущена у реченні "Всі стіни кімнати були покриті панелями" (не можна використовувати слово "покриті" у цьому контексті). Ще один приклад: "Розкішний (тобто живий у розкоші) був поміщик Троєкуров".
Слід зазначити тут же порушення лексико-семантичної сполучності деякого слова: "Світле стояло небо" ("стояти" у значенні "мати місце" можна вживати лише по відношенню до погоди), "Лежали на галявині промені сонця" (правильно: "висвітлювали галявину" ). Подібний тип помилок насамперед зачіпає дієслово.
Крім цього, можна виділити приписування деякого переносного значення не має його слова: "Натруджені руки цієї людини стверджують, що їй доводилося багато працювати".
Вживання синонімів також може бути неправильним. Це мовні помилки, приклади яких виглядають так: "Маяковський застосовує у своїй творчості сатиру" (замість "використовує"), "Широко розставивши ноги, хлопчик дивиться на футбольне поле, на якому б'ються гравці" (правильно - "борються"). Тут же виділимо змішання значень паронімів: "Дивовижно піднялися його брови" (замість "здивовано"), "Твір це - типовий образ фантастичного жанру (вірно - "зразок"). Доповнимо види мовних помилок багатозначністю, в реченні не знімається: "Усього лише кілька днів на рік живуть ці озера”.
На рівні словосполучення
Слід при виборі слова враховувати не лише його значення в літературній мові, а й лексичну сполучуваність. Поєднуватися можуть далеко не всі слова. Це визначається їх семантикою, емоційним забарвленням, стилістичною приналежністю, граматичними властивостями та ін. Коли важко визначити, чи можна використовувати разом ті чи інші слова, слід звернутися до словника поєднання. Це допоможе уникнути помилок на рівні словосполучень, речень, а також текстовому.
Помилки цьому рівні мають місце, коли спостерігається порушення різних синтаксичних зв'язків. Наприклад, узгодження: "Я хочу навчити всіх волейболу - цьому добрим, але водночас важким спортом" (хорошому, тяжкому спорту). Управління: " відчуваю спрагу до слави " , " дивуюся його силою " , " набратися силами " . Може порушуватися зв'язок між присудком і підлеглим: "Ні спека, ні літо не вічне (використовується замість форми мн. ч. "Вічні" форма єдиного). Все це - види мовних помилок на рівні словосполучення".
Помилки на рівні пропозиції
На цьому рівні можна виділити синтаксичні та комунікативні. Розглянемо докладно ці мовні помилки російською мовою.
Синтаксичні помилки на рівні пропозиції
Це може бути невиправдана парцеляція, порушення структурних кордонів. Як приклад можна навести такі пропозиції з мовними помилками: "Вирушив Сергій на полювання. З собаками", "Бачу. Мої собаки носяться по полю. Ганяють зайця". До синтаксичним помилок віднесемо і порушення у побудові різних однорідних рядів: вибір різних форм у ряді однорідних членів: "Вона була гладко причесана, рум'яною". Ще один різновид - різне їх структурне оформлення, наприклад, як придаткового і як другорядного речення: "Я хотів вам розповісти про випадок з тим чоловіком і чому він вчинив так (правильно "і про його вчинок"). Може бути також змішання непрямої та прямої Промови: "Вона сказала, що обов'язково боротимуся (тут мається на увазі один і той же суб'єкт - "вона", правильно - "буде"). Порушення в підрядному та головному реченнях видо-часової співвіднесеності присудків або однорідних членів: "Вона йде і сказала", "Коли дівчинка спала, то бачить сон". І ще один різновид - відрив від визначального слова придаткового: "Одна з робіт перед нами висить, яка називається "Весна".
Комунікативні помилки на рівні пропозиції
Наступний розділ – комунікативні помилки, тобто порушення різних норм, що регулюють комунікативну організацію деякого висловлювання. Вони бувають такі:
- власне комунікативні (порушення логічного наголосу та порядку слів, що призводить до того, що виходять хибні семантичні зв'язки): "Хлопчики розташувалися на човні кілем вгору".
- логіко-комунікативні (порушення такої сторони висловлювання як понятійно-логічна). Це може бути підміна суб'єкта, що чинить дію ("У Маші очі та обриси особи захоплені фільмом"); заміна об'єкта впливу ("Вірші Пушкіна мені подобаються, особливо тема любові"); поєднання логічно несумісних понять в одному ряду ("Він завжди серйозний, середнього зросту, волосся трохи кучеряве по краях, необразливий"); порушення різних родовидових відносин ("Тон гнівних сходок спрогнозувати неважко - гнівні промови за адресою режиму, а також заклики згуртувати ряди"); помилка при використанні причинно-наслідкових відносин ("Але він (тобто Базаров) заспокоївся швидко, тому що в нігілізм не дуже вірив").
- конструктивно-комунікативні, тобто порушення законів побудови висловлювань. Це може бути поганий зв'язок або відсутність його між частинами висловлювання: "Вони живуть у селі, коли я відвідував його, то бачив його блакитні очі". Також сюди відноситься вживання дієпричетного обороту без зв'язку з суб'єктом, що відноситься до нього: "Життя має бути показане, як воно є, не погіршує і не прикрашаючи його". Ще один вид подібних помилок – розрив причетного обороту: "Невелика різниця між записаними питаннями на дошці".
- інформаційно-комунікативні, чи семантико-комунікативні. Цей тип зближується з попереднім, проте відрізняється тим, що тут відбувається погіршення комунікативних властивостей не через неправильне, невдале структурування висловлювання, а через відсутність у ньому частини інформації чи надлишку її. Це може бути неясність первинного наміру висловлювання: "Зі країною ми пов'язані нерозривно, з нею у нас головний удар - удар на світ". Також можна віднести сюди його незакінченість: "Я сама обожнюю рослини, тому мені радісно бачити, що наше село влітку стає таким невпізнанним". Це може бути пропуск частини висловлювання та необхідних слів, смислова надмірність (повтори слів, тавтологія, плеоназми, дублювання інформації) та ін.
- стилістичні помилки, тобто порушення єдності функціонального стилю, вживання (невиправдане) стилістично маркованих, емоційно забарвлених засобів. Наприклад, вживання різних просторічних слів у літературній мові, книжкових виразів у знижених та нейтральних контекстах, експресивно забарвленої лексики, яке є невиправданим ("Парочка розбійників напала на американське посольство"), невдалі порівняння, метонімії, метафори.
На рівні тексту
Усі помилки цьому рівні носять комунікативний характер. Вони можуть бути наступних видів:
- логічні порушення - дуже поширені помилки лише на рівні тексту. Сюди ми віднесемо порушення логіки думки, відсутність між пропозиціями зв'язків, порушення різних причинно-наслідкових відносин, операції з об'єктом чи суб'єктом, порушення родовидових відносин.
- граматичні порушення. Цей вид помилок також часто зустрічається. Тут може бути порушення в різних реченнях видо-часової співвіднесеності різних дієслівних форм, а також порушення узгодження в числі роду предикату і суб'єкта в різних реченнях.
- інформаційно-комунікативні порушення. До них відноситься конструктивна та інформаційно-семантична недостатність, тобто перепустка в тексті частини висловлювання; конструктивна та інформаційно-семантична надмірність (іншими словами, надлишок сенсу та нагромадження конструкцій); невідповідність конструктивної заданості семантики висловлювань; невдале використання як засобу зв'язку займенників; плеоназми, тавтологія, повтори.
Стилістичні помилки у тексті
Можна розглядати аналогічно і існуючі на рівні тексту стильові порушення. Слід зазначити, що ми відносимо до них також одноманітність і бідність синтаксичних конструкцій, оскільки тексти на кшталт: " Дуже просто був одягнений хлопчик. Він був одягнений у куртку, підбиту цигейкою. На ногах були одягнені шкарпетки, проїдені міллю " - свідчать не про синтаксичних порушеннях, а про невміння різноманітно викласти думки. На рівні тексту мовні порушення складніше, ніж лише на рівні висловлювання, хоча у останньому вони " ізоморфні " . Як правило, текстові помилки мають синкретичний характер, тобто в них неправильно використовуються конструктивні, лексичні, логічні сторони мовної одиниці. Це закономірно, оскільки текст будувати важче. При цьому слід утримувати в нашій пам'яті попередні висловлювання, а також семантику всього тексту та загальну ідею, створюючи його продовження та завершення.
Вміння знаходити недоліки в тексті, а також виправлення мовних помилок – важливі завдання, які стоять перед кожним випускником школи. Адже для того, щоб добре написати ЄДІ з російської мови, необхідно навчитися визначати всі перераховані вище види помилок і намагатися їх по можливості не допускати.