Види та рівні розвитку здібностей презентація. Презентація на тему «Здібності та задатки

Види здібностей
Категорії здібностей
Геніальність
Талант
Обдарованість

Розбираючись у цьому, чому в різних людей, які у однакових життєвих умовах, на виході різний результат, ми часто керуємо поняттям «здатності», припускаючи, що вони впливають те, чого добивається людина. Цей термін ми використовуємо у тому, щоб з'ясувати, чому одні люди вчаться чогось швидше, ніж інші тощо.

По-перше, це сукупність психічних процесів і станів, яка часто називається властивостями душі.
По-друге, це високий рівень розвитку загальних та спеціальних навичок, умінь та знань, які забезпечує ефективне виконання людиною різного роду функцій.
По-третє, здібності - це все те, що не можна звести зі знань, навичок та вмінь, але за допомогою чого можна пояснити їх придбання, використання, використання та закріплення.

ЗАГАЛЬНІ (елементарні та складні)
СПЕЦІАЛЬНІ(властиві не всім людям).

Елементарні (найпростіші) здібності- це здібності, пов'язані з функціями органів чуття і найпростішими рухами (здатність розрізняти запахи, звуки, кольори). Вони присутні у людини від народження і протягом життя їх можна вдосконалювати.
Складні можливості – це можливості різної діяльності, що з людської культури. Наприклад: музичні, художні, математичні та інших. Такі здібності називають соціально обумовленими, оскільки вони є вродженими.

ЗАГАЛЬНІ здібності - це здібності, що мають у всіх людей, але розвинені у всіх різною мірою (загальні рухові та розумові). Саме ними визначаються успіхи та досягнення в багатьох видах діяльності (спорт, навчання, викладання).

Спеціальні здібності – це здібності, які не у всіх і котрим, найчастіше, потрібна наявність певних задатків (художньо-образотворчі, літературні, акторські, музичні). Завдяки їм люди досягають успіхів у специфічних видах діяльності.

Теоретичні здібності - це здібності, які обумовлює схильність індивіда до абстрактно-логічного мислення, а також вміння чітко ставити та успішно виконувати теоретичні завдання.
Практичні здібності - це здібності, які проявляються в умінні ставити і виконувати практичні завдання, пов'язані з конкретними діями у певних життєвих ситуаціях.

Навчальні здібності- це здібності, що визначають успішність навчання, засвоєння знань, навичок та умінь.
Творчі здібності – це здібності, що визначають вміння людини створювати предмети духовної та матеріальної культури, а також впливають на виробництво нових ідей, скоєнь відкриттів тощо.

Комунікативні здібності - це здібності, які включають знання, вміння і навички, пов'язані зі спілкуванням і взаємодією з оточуючими людьми, міжособистісним оцінюванням і сприйняттям, встановленням контактів, налагодження зв'язків, знаходженням загальної мови, розташуванням до себе і взаємодією на людей.

ПРЕДМЕТНО-ДІЯЛЬНІСНІ ЗДІБНОСТІ -це здібності, що визначають взаємодію людей з неживими предметами.

Здібності - індивідуально-психологічні особливості,
є умовою успішного
здійснення певної
діяльності.
Діяльність є першою
пробою здібностей та умовою
їх розвитку.
За Б.М. Теплову: здібності - це те, що не
зводиться до знань, умінь і навичок, але
пояснює (забезпечує) їх швидке
придбання, закріплення та ефективне
використання практично.

Важливим компонентом здібностей
є підвищена мотивація до
відповідної
діяльності. Вона забезпечує
інтенсивну діяльність,
необхідну для розвитку
здібностей.

Існує кілька концепцій здібностей

СТРУКТУРА ЗДАТНОСТЕЙ

За кількістю та
характером
діяльності
Загальні (розумові, навчальні,
комунікативні)
Спеціальні (математичні, музичні)
За складом,
будовою
Елементарні (відчуття, окомір, муз.слух)
Складні (навчальні, трудові, спілкування)
за
значимості
діяльності
За рівнем
розвитку
Ведуча, що займає головне значення в
діяльності
Допоміжні, підлеглі
Репродуктивні (здатність діяти
за зразком)
Творчі (здатність створювати нове)

Тіми здібностей: навчальні, творчі, інтелектуальні та спеціальні

Навчальні здібності визначають
успішність навчання та виховання, засвоєння
людиною знань, умінь, навичок,
формування якостей особистості.
Творчі здібності сприяють
створення предметів матеріальної та духовної
культури, виробництво нових ідей, відкриттів
та творів, словом - індивідуальне
творчість у різних галузях
людської діяльності.

Інтелектуальна здатність визначається як
індивідуально-своєрідна властивість особистості,
є умовою успішності рішення
певної задачі (проблеми): здатність
розкривати значення слів, вибудовувати
просторову фігуру із заданих елементів,
виявляти закономірність у ряді чисел та
геометричні зображення і т.д.
Спеціальні здібності визначають успіхи
людини в специфічних видах діяльності,
здійснення яких необхідні задатки особливого
роду та його розвиток. До таких здібностей можна
віднести музичні, математичні,
лінгвістичні, технічні, літературні,
художньо-творчі, спортивні та інші.

Рівні розвитку здібностей та індивідуальні відмінності:

ФІЗІОЛОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ
ЗАВДАННЯ
ЗДАТНОСТІ
УМОВИ
РОЗВИТКУ

Формування здібностей. Розвиток природних задатків.

Формування здібностей відбувається на
основу вроджених задатків.
Задатки-вроджені анатомофізіологічні особливості нервової
системи, мозку, складові природну
основу розвитку здібностей.
У здібностях нерозривно переплітаються
природне (задатки) та придбане
людиною у процесі діяльності
(Соціальне). Провідну роль відіграє
соціальний чинник.

Кордони задатків по Лангмейєру

Залежність музичних здібностей у дітей від музичної
обдарованості батьків
Батьки
Діти, %
Яскраво виражена
Зовсім немузичність
шикарні
Обидва музичні
85
7
Обидва немузичні
25
58

РОЗВИТОК ЗДАТНОСТЕЙ
Ф
А
До
Т
Про
Р
Ы
Характер діяльності
Зовнішнє середовище
Внутрішнє середовище
Компенсація
Сензитивні періоди розвитку – періоди онтогенетичного
розвитку, в які розвивається організм буває особливо
чутливий до певного роду впливів навколишнього
насправді.

ХАРАКТЕР ДІЯЛЬНОСТІ
Безпосереднє спілкування немовляти з дорослими
Предметно-маніпулятивна діяльність у ранньому дитинстві
Сюжетно-рольова гра у дошкільнят
Навчальна діяльність молодших школярів
Суспільно корисна діяльність підлітків
Професійно-навчальна діяльність у ранній юності
Трудова діяльність у період дорослості (зрілості)

Індивідуальні особливості

Сила
нервових
процес
ів
Урівнів
ешеннос
ть і
рухливий
ість
Воля та
комун
ікація
Мислитель
ний
Мистецтв
енний
Змішаний
ТИПИ
ОСОБИСТІСТЬ

Здібності - такі особливості людини, які дозволяють йому успішно опановувати тим чи іншим видом діяльності, професією, удосконалюватися в них, ефективно виконувати функціональні обов'язки у складних ситуаціях. Здібності бувають різні. Одні з них мають загальний характер, проявляються в більшості видів діяльності, наприклад, розумові та фізичні здібності, здатності до навчання; інші – вузький, спеціальний: технічні, операторські, музичні, літературні, математичні. Будучи взаємопов'язаними, загальні та спеціальні здібності розвиваються у єдності. У цьому кожна здатність включає низку психічних особливостей людини і від них. До таких можна віднести, наприклад, уважність, спостережливість, певні якості пам'яті, уяви, мислення. Психологічними передумовами розвитку здібностей є мотиви, і навіть емоційні і вольові якості: любов до справі, наполегливість і активність у подоланні труднощів та інших.

Урок № 7 Урок № 7 Тема уроку: Тема уроку: Здібності як психічна Здібності як психічна властивість

План  1. Поняття про здібності  2. Фізіологічні основи здібностей  3. Вчені про здібності  4. Структура здібностей  5. Види здібностей  6. Формування здібностей

Актуальність проблеми Однією з найскладніших та найцікавіших Однією з найскладніших та найцікавіших проблем психології є проблема проблем психології є проблема індивідуальних відмінностей. Психічні індивідуальні відмінності. Психічні властивості та якості людей властивості та якості людей формуються у житті, у процесі формуються у житті, у процесі навчання, виховання, діяльності. навчання, виховання, діяльності. Центральним моментом в індивідуальних особливостях людини є його здібності. Саме вони є його здібностями. Саме вони визначають становлення особистості та визначають становлення особистості та зумовлюють ступінь яскравості її зумовлюють ступінь яскравості її індивідуальності. особливості.

Поняття про здібностях.

Здібності Здібності Термін «здатності» широко використовується.. не тільки в психології, але і в інших науках. Здібності виступають як властивості душі людини і включають всілякі психічні процеси і стани. Така характеристика здібностей є найстарішою Здібності – це такий рівень розвитку знань, умінь та навичок у людини, який дозволяє йому успішно справлятися з різними видами діяльності. Таке визначення широко застосовувалося у XVIII–XIX ст Здібності – це особливості людини, які не зводяться до знань, умінь, навичок, але дозволяють швидко їх набувати та ефективно застосовувати в практичній діяльності.

Фізіологічна основа Фізіологічна основа здібностей. Здібності не можуть бути ні вродженими, ні генетичними утвореннями - вони продукт розвитку. Вродженими факторами, що лежать в основі здібностей, є задатками Задатки визначаються як анатомо-фізіологічні особливості мозку, нервової та м'язової систем, аналізаторів або органів чуття

Б. М. Теплов як основні ознаки здібностей виділяє такі:

З. Виготський вважає, що уяву апріорі пов'язані з реальністю, і вказує різні форми зв'язку уяви с.С. Виготський вважає, що уяву апріорі пов'язані з реальністю, і вказує різні форми зв'язку уяви з Л.С. Виготський вважає, що уяву апріорі пов'язані з реальністю, і вказує різні форми зв'язку уяви з реальністю. реальністю. реальністю. Вчені про «здібності» Вчені про «здібності» С.Л. Рубінштейн каже, що здібності мають органічні, спадково закріплені передумови їхнього розвитку як задатків. Наявність у людини певної спроможності означає придатність її до певної діяльності. Здатність повинна включати різні психічні властивості і якості, необхідні в силу характеру цієї діяльності і вимог, які вона пред'являє.

Рубінштейн С.Л.

Структура здібностей Структура здібностей Елементарні (відчуття, окомір, муз.слух Складні (навчальні, трудові, спілкування)

Слайд 2

1.Поняття про здатність

Здібності-індивідуально-психологічні особливості, що є умовою успішного здійснення певної діяльності.

За Б.М. Теплову: здібності - це те, що не зводиться до знань, умінь і навичок, але пояснює (забезпечує) їхнє швидке придбання, закріплення та ефективне використання на практиці.

Слайд 3

p align="justify"> Важливим компонентом здібностей є підвищена мотивація до відповідної діяльності. Вона забезпечує інтенсивну діяльність, необхідну у розвиток здібностей.

Слайд 4

2. Формування здібностей. Розвиток природних задатків.

Формування здібностей відбувається з урахуванням вроджених задатків.

Задатки-вроджені анатомо-фізіологічні особливості нервової системи, мозку, що становлять природну основу розвитку здібностей.
У здібностях нерозривно переплітаються природне (завдатки) та набуте людиною у процесі діяльності (соціальне). Провідну роль відіграє соціальний чинник.

Слайд 5

Рівні розвитку творчих здібностей:

Обдарованість - рівень розвитку загальних здібностей, визначальний діапазон діяльностей, у яких може досягти великих успіхів.
Талант-це високий рівень розвитку спеціальних здібностей. Талант характеризується можливістю до досягнень високого порядку, але залишається в рамках досягнутого людством. Талановита людина легко освоює відповідний вид діяльності, вносить у її виконання віртуозність, витонченість, досягає якісного виконання.
Геніальність - вищий рівень розвитку здібностей - як загальних (інтелектуальних), так і спеціальних. Про геніальність можна говорити лише при досягненні особистістю таких результатів творчої діяльності, які мають визначне значення для життя суспільства. Генієм також називають людину, «яка протягом тривалого часу виконує величезну роботу, що істотно впливає на інших людей протягом багатьох років»

Слайд 6

Тіми здібностей: навчальні, творчі, інтелектуальні та спеціальні

Навчальні здібності визначають успішність навчання та виховання, засвоєння людиною знань, умінь, навичок, формування якостей особистості.
Творчі здібності сприяють створення предметів матеріальної та духовної культури, виробництво нових ідей, відкриттів та творів, словом - індивідуальна творчість у різних галузях людської діяльності.

Слайд 7

Інтелектуальна здатність визначається як індивідуально-своєрідна властивість особистості, що є умовою успішності розв'язання певної задачі (проблеми): здатність розкривати значення слів, вибудовувати просторову фігуру із заданих елементів, виявляти закономірність у ряді чисел та геометричних зображень тощо.
Спеціальні здібності визначають успіхи людини у специфічних видах діяльності, реалізації яких необхідні задатки особливого роду та його розвиток. До таких здібностей можна віднести музичні, математичні, лінгвістичні, технічні, літературні, художньо-мистецькі, спортивні та інші.

Слайд 8

Д.З. Шляхи формування здібностей у дітей

Література:

Нємов Р.С. Психологія Кн.1, 1997
Першина Л.А. Загальна психологія. 2004
Гіппенрейтер Ю.Б. Введення у загальну психологію. 2008
Клімов Є.А. Основи психології. 2003

Переглянути всі слайди