Варіант 27 суспільствознавство еге. З чого розпочати підготовку ЄДІ із суспільствознавства? Про яку спільність йдеться в даному сюжеті

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

Завдання 27(С7) є завдання-завдання, що містить умову у вигляді проблемної ситуації або висловлювання і питання (розпорядження) до нього. Це завдання високого рівня складності. Воно вимагає застосування засвоєних знань у конкретній ситуації, у контексті певної проблеми. За повне та правильне виконання завдання виставляється 3 бали. При неповній правильній відповіді – 2 або 1 бал. У КІМ ЄДІ представлені різні завдання-завдання. Вони можуть бути класифіковані залежно від змісту умови чи характеру вимог. Залежно від змісту умови можна назвати завдання, умови яких містять проблемне висловлювання (судження); змодельовану соціальну ситуацію правового, економічного, побутового та іншого характеру; конкретний реальний соціальний факт чи явище. За характером вимог (питань) можуть бути виділені завдання, які вимагають підводити ці умови під загальне поняття (від часткового до загального); пояснювати існуючі взаємозв'язки.

3 слайд

Опис слайду:

Існуючі підходи у системі оцінювання завдань 27 (С7) пов'язані з окремими різновидами завдань. Підхід перший. Кількість балів визначається кількістю названих змістових елементів відповіді. 1.1. Вимога завдання є системою взаємопов'язаних питань. В цьому випадку елементами, що оцінюються, є відповіді на поставлені питання (у відповідній кількості). 1.2. Умова завдання містить певну думку, спростувати чи підтримати яку необхідно з допомогою кількох аргументів (доказів, обгрунтувань). Оцінювані елементи відповіді - задана вимогою кількість суджень (аргументів), відповідних аналізованого судження. Підхід другий. 2. Кількість балів визначається за принципом якісного накопичення. 2.1. Умова завдання передбачає формулювання чіткої відповіді на запитання щодо тексту умови та її аргументацію. Оцінюється наявність чіткої відповіді на поставлене запитання та задану кількість аргументів (доказів, пояснень, тверджень, обґрунтувань тощо).

4 слайд

Опис слайду:

Рекомендації з оцінювання цієї групи завдань такі: Зміст правильної відповіді та вказівки до оцінювання (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його сенсу) Бали У відповіді повинні бути наступні елементи: 1) висновок про те, що питається; 2) наведено два аргументи (докази, пояснення, твердження, обґрунтування) Обов'язково наводяться приклади можливих аргументів (доказів, пояснень, тверджень, обґрунтувань тощо) Зроблено висновок та наведено два аргументи (докази, пояснення, твердження, обґрунтування). 3 Зроблено висновок та наведено один аргумент (доказ, пояснення, твердження, обґрунтування). АБО Висновок не сформульований, але зрозумілий у контексті двох наведених аргументів 2 Зроблено висновок, аргументи (докази, пояснення, твердження, обґрунтування) не наведені. АБО Висновок не сформульований, але зрозумілий у контексті наведеного аргументу 1 Відповідь неправильна 0 Максимальний бал 3

5 слайд

Опис слайду:

2.2. Завдання спрямовано інтерпретацію даних умови. Вона може проводитися за такими сценаріями: Напрям інтерпретації Оцінювані елементи відповіді - сформулювати кілька доказів і відповісти на питання, що розкриває один з аспектів проблеми N доказів та відповідь на питання - визначити соціальний об'єкт і навести кілька доказів чітку вказівку соціального об'єкта та N доказів - визначити соціальний об'єкт і навести кілька груп ознак (існуючі в тексті і не згадані в тексті) чітку вказівку соціального об'єкта та N ознак необхідних груп - зробити кілька висновків - N висновків

6 слайд

Опис слайду:

Звернемося до рекомендацій щодо оцінювання завдань, що вимагають на основі інтерпретації даних умови сформулювати два аргументи (докази, пояснення, затвердження, обґрунтування тощо) та відповісти на питання, що розкриває один із аспектів проблеми, якій конкретне завдання присвячене. Рекомендації щодо оцінювання цієї групи завдань такі:

7 слайд

Опис слайду:

Зміст правильної відповіді та вказівки до оцінювання (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу) Бали У відповіді повинні утримуватися такі позиції: 1) наведено два аргументи (докази, пояснення, твердження, обґрунтування) Обов'язково наводяться приклади можливих аргументів (доказів, пояснень, тверджень, т.п.); 2) розкрито аспект проблеми Наведено два аргументи (докази, пояснення, затвердження, обґрунтування) та розкрито аспект проблеми. 3 Наведено два аргументи (докази, пояснення, затвердження, обґрунтування), але не розкрито аспект проблеми. АБО Наведено один аргумент (доказ, пояснення, твердження, обґрунтування) та розкрито аспект проблеми. 2 Наведено один аргумент (доказ, пояснення, твердження, обґрунтування). АБО Розкрито аспект проблеми, але не наведено аргументи (докази, пояснення, затвердження, обґрунтування) 1 Відповідь неправильна 0 Максимальний бал 3

8 слайд

Опис слайду:

Розглянемо конкретний приклад. Матвій та Арина вирішили укласти шлюбний договір. Матвій наполягав на включенні до договору пункту, який забороняє дружині надходити на роботу без дозволу чоловіка. Нотаріус відмовився засвідчувати шлюбний договір саме через цей пункт. Чи правомірні дії нотаріуса? Відповідь поясніть. Назвіть будь-які два аспекти відносин між подружжям, які можуть бути визначені у шлюбному договорі.

9 слайд

Опис слайду:

Зміст правильної відповіді та вказівки щодо оцінювання (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу) Бали У відповіді повинні бути наступні елементи: 1) відповідь на питання: дії нотаріуса правомірні; 2) пояснення, наприклад: це становище шлюбного договору обмежує конституційне право громадянина РФ, тобто. мова йде про обмеження правоздатності; шлюбний договір неспроможна обмежувати правоздатність чи дієздатність подружжя; 3) два аспекти: подружжя може визначити у шлюбному договорі: свої права та обов'язки за взаємним змістом; способи участі у доходах один одного; порядок несення кожним із них сімейних витрат; визначити майно, яке буде передано кожному з подружжя у разі розірвання шлюбу; будь-які інші положення щодо майнових відносин подружжя. Пояснення та аспекти можуть бути дано в інших формулюваннях Правильно дано відповідь, і наведено пояснення, названі два аспекти 3 Правильно дано відповідь, і наведено пояснення, названий один аспект. АБО Правильно дано відповідь, і названо два аспекти 2 Правильно дано відповідь, і наведено пояснення. АБО Правильно дана відповідь, і названий один аспект 1 Правильно лише дана відповідь. АБО Дана неправильна відповідь (або відповідь відсутня) незалежно від наявності/відсутності інших елементів. АБО Наведені міркування загального характеру, що не відповідають вимогам завдання. АБО Відповідь неправильна 0 Максимальний бал 3

10 слайд

Опис слайду:

11 слайд

Опис слайду:

Розглядаючи гру як вид діяльності, дослідники характеризують її як стихійну, що вічно оновлюється, змінюється, модернізується. З опорою на курс суспільствознавства та соціальний досвід наведіть три підтвердження мінливості гри як виду діяльності. Пояснення. Зміст правильної відповіді (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу). У відповіді можуть бути такі підтвердження: 1) з розвитком суспільства змінюються і ігри (наприклад, батьки сьогоднішніх школярів не грали в дитинстві в комп'ютерні ігри); 2) ігри можна вигадати, тобто гра як прояв творчості; 3) можна змінювати правила гри, у результаті гра фактично змінюється; 4) у грі може виявлятися вигадка та фантазія у виборі коштів, цілей гри. Можуть бути подані інші підтвердження.

12 слайд

Опис слайду:

Доходи друкованих засобів складаються з надходжень від розміщення реклами та реалізації тиражу. Сьогодні перші більш ніж удвічі перевершують другий. На телебаченні переважають однотипні серії розважальні, що підтвердили свою комерційну ефективність. Який висновок про зв'язок сучасних ЗМІ та масової культури ви можете зробити на основі наведених даних? Поясніть цей висновок, навівши не менше двох положень. Наведіть ще один приклад, що підтверджує зроблений вами висновок. Пояснення.Зміст правильної відповіді (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу). Відповідь містить висновок: засоби інформації стали найважливішими каналами поширення масової культури. Обгрунтуванням цього висновку можуть бути такі положення: 1) ЗМІ активно поширюють рекламу, а вона типовий продукт масової культури; 2) художня продукція, що переважає телебаченні, також відповідає всім ознакам масової культури: спрощеність, комерційна ефективність. Додатковим прикладом, що ілюструє головний висновок, може бути активне проникнення у ЗМІ ще одного виду масової культури – шоу-бізнесу (трансляція естрадних виступів, висвітлення різних сторін життя «зірок»).

13 слайд

Опис слайду:

До якої форми культури можна віднести балет? Назвіть будь-які три відмітні ознаки балету, за якими ви це визначили. Пояснення. У відповіді має бути зазначено, що: 1) балет можна віднести до елітарної форми культури; 2) балет: - створюється професіоналами, людьми зі спеціальною підготовкою - сприймається не всіма, а поціновувачами - для більшості незрозумілий і нудний

14 слайд

Опис слайду:

Зростання населення в країнах, що розвиваються, з усією гостротою поставило продовольчу проблему. Для її вирішення використовується екстенсивний шлях розвитку сільського господарства – освоєння нових земель. Це веде до вирубування тропічних лісів на величезних площах. Інтенсивний шлях розвитку сільськогосподарського виробництва, пов'язаний з використанням сучасної техніки, часто недоступний цим державам через їх економічну відсталість. Взаємозв'язок якихось глобальних проблем тут простежується? Вкажіть три проблеми. Пояснення.Зміст правильної відповіді (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу). У відповіді зазначені глобальні проблеми: - Демографічна; - Екологічна; - розрив у рівнях економічного розвитку країн «Північ» та «Півдня».

15 слайд

Опис слайду:

16 слайд

Опис слайду:

У багатьох державах запроваджено віковий ценз для здійснення громадянином права обирати та бути обраним до органів державної влади. Чи відповідає цей ценз цінностям демократичного суспільства? Наведіть три обґрунтування своєї думки. Пояснення. Правильна відповідь має містити такі елементи: 1) відповідь на питання, наприклад: віковий ценз не суперечить цінностям демократичного суспільства; 2) обгрунтування, наприклад: - віковий ценз поширюється усім громадян відповідного віку, тобто. принцип рівноправності не порушується; - віковий ценз не виключає інших можливостей підлітків та молоді брати участь у політичному житті суспільства; - віковий ценз не порушує принцип періодичної виборності органів державної влади; - віковий ценз доцільний через терміни політичної соціалізації підлітків та молоді. Можуть бути наведені інші обґрунтування.

17 слайд

Опис слайду:

Вивчаючи типи лідерства у державі Z, вчені дізналися, що глави держави передавали свої повноваження старшим синам, створювали закони та виконували функцію верховного священнослужителя. Який тип лідерства існував у державі Z? Наведіть два факти, які дозволять стверджувати, що держава Z – необмежена монархія. Пояснення. У відповіді мають бути вказані: - тип лідерства - традиційний. Можуть бути зазначені такі факты: - влада передається у спадок; - монарх видає закони; – є главою церкви.

18 слайд

Опис слайду:

У лекції політолога була висловлена думка про те, що політичні партії виступають сполучною ланкою між громадянським суспільством та державою. Наведіть три аргументи на підтримку цієї думки. Пояснення.Можуть бути наведені такі аргументи: - організація опозиції державним органам, тиск на них, якщо їхня політика не відображає інтересів тих верств, які представляє партія. - здійснює посередництво між громадянським суспільством та політичною владою; - підготовка та висування кадрів для апарату держави. - служать виразниками інтересів, потреб та цілей певних соціальних груп.

19 слайд

Опис слайду:

20 слайд

Опис слайду:

Громадянин Д. вирішив придбати у магазині у кредит телевізор. Нормами якого права регулюватимуться дані правовідносини? Які юридичні наслідки спричиняє ця угода? Наведіть по два зобов'язання з боку громадянина та магазину. Пояснення.Зміст правильної відповіді (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу). У відповіді мають бути такі елементи: 1) названі норми права: - дані правовідносини регулюватимуться нормами громадянського права; 2) дано правильну відповідь: - магазин і покупець беруть він взаємні зобов'язання і набувають права; 3) наведено юридичні наслідки, наприклад: з боку громадянина: - зобов'язаний надати довідки про заробітну плату, які свідчать, що він може сплатити вартість телевізора; - зобов'язаний вносити у строк суми платежу за кредитом; з боку магазину: - зобов'язаний надати якісний товар; - зобов'язаний правильно оформити всі документи, що підтверджують купівлю-продаж; - зобов'язаний правильно оформити документи на кредит; - Замінити куплений телевізор у разі виявлення заводської несправності. Можуть бути наведені інші обов'язки, що мають підстави.

21 слайд

Опис слайду:

17-річний юнак на свою першу стипендію купив три диски із записами його улюбленого музичного гурту. Дозвіл батьків він при цьому не спитав. Чи мав юнак юридичне право на цю покупку? До якого джерела права слід звернутися, щоб знайти відповідь на це питання? Яку дієздатність він має? Пояснення.Зміст правильної відповіді (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу). У відповіді мають бути такі позиции: 1) юнак мав декларація про здійснення цієї купівлі; 2) зазначений Цивільний кодекс РФ, якого потрібно звернутися по відповідь; 3) зазначено, що 17-річний юнак має часткову дієздатність.

22 слайд

Опис слайду:

У суспільстві існують різні думки щодо ефективності суду присяжних. Використовуючи знання суспільствознавчого курсу та факти суспільного життя, наведіть три обґрунтування необхідності такого суду у демократичній правовій державі. Пояснення. Можуть бути наведені такі обґрунтування: 1) суд присяжних є одним із механізмів захисту прав людини засобами громадянського суспільства; 2) участь громадян у суді як присяжні дозволяє реалізувати їх право на участь у справах держави; 3) суд присяжних використовує для ухвалення вердикту демократичну процедуру. Можуть бути наведені інші обґрунтування.

23 слайд

Опис слайду:

24 слайд

Опис слайду:

До якої тенденції розвитку міжнаціональних відносин можна зарахувати проведення міжнародного фестивалю молоді? Наведіть будь-які інші приклади цієї тенденції розвитку міжнаціональних відносин. Пояснення. Правильна відповідь має містити такі елементи: 1) вказівку на те, що наведений приклад відображає тенденцію до зближення націй, міжнаціональної інтеграції; 2) інші приклади прояву цієї тенденції, наприклад: - приклади економічних і політичних спілок: Європейська Асоціація вільної торгівлі (ЄАВТ), Європейський Союз (ЄС), організація Північноатлантичного договору (НАТО) та ін.; - Приклади міжнародних культурних центрів: (Центр міжнародної освіти, Центр латиноамериканської культури та ін.). Можуть бути наведені інші приклади.

25 слайд

Опис слайду:

Після закінчення технічного коледжу молодик влаштувався консультантом у фірму з виробництва комп'ютерів. Через деякий час він вступив до курсів підвищення кваліфікації. Зміни відбулися і в його особистому житті: він одружився з дочкою співвласника компанії. Завершення навчання на курсах співпало з призначенням головним менеджером підприємства. Ілюстрацією якого соціального процесу може бути даний сюжет? Які чинники відіграли вирішальну роль? Як вони називаються у соціології? Пояснення.Зміст правильної відповіді (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу). У відповіді називається процес: вертикальна висхідна соціальна мобільність. Вказано її фактори: здобуття освіти, шлюб з особою, яка займає більш високий статус. Дана загальна соціологічна назва цих факторів: канали (ліфти) соціальної мобільності.

28 слайд

Опис слайду:

На заводі 200 робітників збирають на місяць 64 тисячі велосипедів. У місяці 160 робочих годин. A) Визначте продуктивність праці на даному заводі. Б) Скільки велосипедів можуть зібрати 10 робітників за рік? B) Чи зможе цей завод витримати конкуренцію з іншим заводом, де працюють 300 робітників на дві зміни (320 робочих годин) і збирають 128 000 велосипедів на місяць? Відповідь обґрунтуйте. Пояснення. У відповіді мають бути такі елементи: 1) відповіді на перші два питання завдання: А) продуктивність праці дорівнює 2 велосипеди на годину; Б) 10 робітників можуть протягом року зібрати 38 400 велосипедів; 2) обгрунтування відповіді третє питання: Цей завод зможе конкурувати, оскільки продуктивність праці цьому заводі (2 велосипеда на годину) вище, ніж продуктивність праці іншому заводі (1,33 велосипеда на годину).

29 слайд

Опис слайду:

У країні Z для підтримки вітчизняних автовиробників було підвищено мито на ввезення автомобілів іноземного виробництва та вживані іномарки віком від п'яти років. Сформулюйте три наслідки такого рішення для автомобільної галузі Z. Пояснення. Зміст правильної відповіді (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють її сенсу). 1. Підвищення попиту вітчизняні автомобілі. 2. Збільшення виробництва вітчизняних авто 3. Зростання продажів вітчизняних авто 4.Підвищення ціни вітчизняне авто 5. Просування вітчизняного ринку.

30 слайд

Опис слайду:

Автор-упорядник: Проняєва Наталія Василівна вчитель історії та суспільствознавства ДБОУ ЗОШ № 3 «ОЦ» с.Кінель-Черкаси За матеріалами сайту http://soc.ege.sdamgia.ru/ при використанні: «Методичні матеріали для голів та членів регіональних предметних комісій з перевірки виконання завдань з розгорнутою відповіддю екзаменаційних робіт ЄДІ 2016 року»

27 номер ЄДІ із суспільствознавства – завдання-завдання, яке полягає в тому, що випускник має проаналізувати запропоновану в тексті проблемну ситуацію чи висловлювання та відповісти на поставлені до них питання, чітко аргументувавши свою думку; може навіть знадобитися пропонувати якісь шляхи вирішення проблем.

Це завдання передбачає практичне застосування отриманих знань курсу суспільствознавства. За це можна максимально отримати 3 первинні бали. Наприклад, у завданні наводиться якась проблема – потрібно розкрити її аспект і навести два докази будь-якої точки зору – якщо все це зроблено правильно, випускник отримує 3 первинні бали.

Якщо розкрито аспект проблеми та наведено один аргумент, або ж аспект не розкритий, але наведено два аргументи – дається 2 бали. Якщо ж аспект розкритий, а аргументи не наведені, або наведено лише один аргумент і нічого більшого – дається 1 бал.

Розбір типових варіантів завдання №27 ЄДІ із суспільствознавства

Перший варіант завдання

У країні Z спостерігається комп'ютеризація та інформатизація суспільства. Багато людей зайняті у сфері послуг. Який тип суспільства складається країни Z? Назвіть будь-які інші три ознаки, які дозволяють зробити такий висновок.

Суспільство поділяється на такі типи, як традиційне, індустріальне та постіндустріальне (або аграрне, промислове та інформаційне). Традиційне суспільство характеризується тим, що основним фактором виробництва є земля, праця в основному ручна, а основний продукт виробництва - їжа. При індустріальному суспільстві працю переважно механізований, основний чинник виробництва – капітал, а товар – промислові вироби. При постіндустріальному суспільстві відбувається комп'ютеризація праці, основним чинником виробництва є інформація, а продуктом – послуги. Вочевидь, що у країні Z складається постіндустріальне (чи інформаційне) суспільство. Також у завданні потрібно вказати три інші ознаки інформаційного суспільства.

Ми наводимо більше:

Виникнення сильного громадянського суспільства;
Наука стає двигуном прогресу;
У виробництві товарів відбувається орієнтація не так на кількість, але в якість;
Окремий індивід набуває великої значущості;
Підвищується роль та значення освіти;
Робляться спроби вирішення глобальних екологічних проблем.

Відповідь може виглядати так:

У країні Z складається постіндустріальний тип суспільства. Інші ознаки:

зростає роль освіти та науки у житті суспільства;
складається правова держава із сильним громадянським суспільством;
екологічним проблемам приділяється велика увага, робляться спроби їх вирішення.

Другий варіант завдання

Громадянин К. при покупці пральної машини отримав усі необхідні документи: касовий та товарний чеки, гарантійний талон. За місяць пральна машина зламалася. Який правовий документ регулює дані правовідносини? Назвіть не менше трьох прав, які має споживач.

Правовідносини, що виникають між споживачем та продавцем, регулюються як Цивільним кодексом РФ, так і Законом про захист прав споживачів. У відповіді можна вказати будь-який із цих документів.

Перерахуємо права споживача:

У разі виявлення у товарі недоліків вимагати заміни на товар такої ж марки, усунення недоліків товарів або відшкодування витрат на їх виправлення;
У разі доставки заміненого або відремонтованого великогабаритного товару споживачеві продавець повинен оплачувати витрати на транспортування;
пред'явити вимоги щодо недоліків товару продавцю, якщо не закінчився гарантійний термін товару або термін його придатності;
Пред'явити вимоги щодо недоліків товару продавцю, якщо гарантійний термін товару минув, але є докази, що недоліки товару виникли до передачі споживачеві;
У разі усунення недоліків товару продавцем термін цієї дії не повинен перевищувати 45 днів (Щодо товарів тривалого користування продавець зобов'язаний у триденний термін безоплатно надати споживачеві на період ремонту товар тривалого користування, що володіє цими самими основними споживчими властивостями, забезпечивши доставку власним коштом.);
У разі повернення товару неналежної якості, взятої в кредит – повернення суми у розмірі погашеного до дня повернення товару кредиту;
У разі, якщо товар не підійшов за формою, габаритами, фасоном, забарвленням, розміром чи комплектацією – обміняти його у продавця на аналогічний товар за наявності чека, ярликів, упаковки або – за їх відсутності – свідчень; якщо можливості обміну товару немає – повернення сплаченої суми.

Один із варіантів відповіді виглядає так:

Документ, який регулює дані правовідносини – Закон про захист споживачів. Права споживачів:

обмін товару, що не підійшов за формою, габаритами, фасоном, забарвленням або ще якимось характеристикам, на аналогічний, або повернення сплачених за нього грошей за наявності чека, упаковки та ярликів;
заміна товару на аналогічний при виявленні в ньому недоліків або відшкодування витрат на їх усунення;
безкоштовне усунення недоліків товару, що перебуває на гарантії, продавцем.

Третій варіант завдання

Андрій запропонував Єгору свою допомогу з ремонтом квартири, але був змушений поїхати у відрядження. Єгор образився і не відповідав на телефонні дзвінки. Друзі тяжко переживали те, що сталося. Який спосіб поведінки у міжособистісному конфлікті ілюструє цей приклад? Поясніть, чому цей спосіб не можна назвати ефективним. Який, на Вашу думку, найефективніший спосіб вирішення цього конфлікту?

У разі пропонується поміркувати з нормальної життєвої ситуацією, коли він знання суспільствознавчого курсу не грають особливої ролі. У друзів стався конфлікт – Андрій поїхав у відрядження та не зміг допомогти Єгору з ремонтом, а Єгор на нього образився. Виходить, що Єгор вважав за краще залишити конфліктну ситуацію, не виявив готовності вислухати свого друга і поговорити з ним. Цей спосіб поведінки так і називається - ухилення від конфліктної ситуації. Такий спосіб не можна назвати ефективним; як кажуть, уникнути проблеми – не означає її вирішити. Відхід із конфліктної ситуації не призводить до її вирішення, адже він не допомагає вирішити проблему конфлікту та розібратися в ньому, а лише затягує ситуацію.

Найбільш ефективним способом вирішення цього конфлікту (як і більшості інших) можна назвати готовність обговорити проблему та піти на компроміс, знайти якісь шляхи вирішення, які задовольнять обидві сторони та відновити дружнє спілкування.

Відповідь може виглядати так:

Цей приклад ілюструє ухиляння від конфліктної ситуації. Такий спосіб не можна назвати ефективним, тому що він не допомагає вирішити проблему, а навпаки, затягує конфліктну ситуацію, через що зберігається ризик посилення проблеми. Найефективніший спосіб вирішення цього конфлікту – зустрітися, спокійно обговорити всі деталі проблеми, знайти компроміс та відновити колишні дружні стосунки.

Завдання-завдання Єдиного державного іспиту - завдання високого рівня складності, що перевіряє вміння застосовуватиз соціально-економічні та гуманітарні знання у процесі вирішення пізнавальних завдань з актуальних соціальних проблем.

Завдання вимагає: аналізу представленої інформації, у тому числі статистичної та графічної; пояснення зв'язку соціальних об'єктів, процесів; формулювання та аргументації самостійних оціночних, прогностичних та інших суджень, пояснень, висновків.

За повне та правильне виконання завдання виставляється3 бали . При неповному правільній відповіді – 2 або 1 бал.
Пізнавальне завдання має певну структуру: умова (проблемна ситуація, соціальний факт, статистичні дані, проблемне висловлювання тощо) та вимога (питання чи система питань, будь-яка вказівка щодо інтерпретації умови).
У КІМАХЄДІ представлені різні завдання-завдання. Вони можуть бути класифіковані за низкою показників:

моделі умови (проблемна ситуація, соціальний факт, статистичні дані, проблемне висловлювання тощо)

за конструкцією вимоги (питання або система питань, будь-який указня з інтерпретації умови)

Класифікацію можна доповнити новими типами завдань.

У цій роботі представлені завдання - завдання з відповідями на тему «Політика»

Алгоритм для вирішення пізнавальних завдань

1) Уважно ознайомтеся з умовою завдання та запам'ятайте питання. У разі потреби уточніть значення незрозумілих термінів за допомогою словників, довідників чи підручника.
2) Співвіднесіть питання або розпорядження, сформульовані в задачі, за її умовою:

визначте, яка корисна для розв'язання задачі інформація міститься в умові;

подумайте, чи не суперечать один одному ці умови завдання (саме суперечність даних може підказати шлях вирішення).

3) Подумайте, які додаткові знання слід залучити до вирішення завдання, яких джерелам звернутися:

виявите галузь знань, у контексті якої поставлено питання (вимогу) завдання;

скоротите цю область до конкретної проблеми, інформацію, яку необхідно згадати;

співвіднесіть цю інформацію з умовами завдання.

4) Намітьте передбачувану відповідь відповідно до питання або розпорядження.
5) Продумайте аргументи, що підкріплюють кожен етап вашого рішення.
6) Переконайтеся у правильності отриманої відповіді:

чи відповідає відповідь суті питання (розпорядження) завдання;

якщо в задачі дано кілька питань, то чи дана відповідь на кожен з них;

чи немає протиріч між вашими аргументами;

чи немає умови завдання даних, суперечать запропонованому вами решению;

чи не випливають з умови завдання будь-які інші висновки.про тих, що намічені вами.

Чи відповідає цей ценз цінностям демократичного суспільства?

Наведіть три обґрунтування

віковий ценз не суперечить цінностям демократичного суспільства;

Наприклад:

віковий ценз поширюється на

всіх громадян відповідного віку, тобто принцип рівноправності не порушується;

віковий ценз не виключає інших можливостей підлітків та молоді брати участь у політичному житті країни;

віковий ценз доцільний у силу

термінів політичної соціалізації підлітків та молоді

Багато сучасних політологів пишуть про ілюзорність свободи виявлення волі громадян на виборчих дільницях під час виборів. Завдяки масованому впливу засобів масової інформації громадська свідомість визначає свої пріоритети, люди голосують під впливом позиції ЗМІ, а не власних поглядів та переконань.

Запропонуйте три способи підвищення політичної зрілості та відповідальності виборця, захисту його права на вільний вибір

громадянам необхідно знайомитися з максимально широким спектром думок та точок зору на програми кандидатів та партій, вивчати аналітичні матеріали

громадянам необхідно підвищувати свій рівень як загальної, так і політичної культури та грамотності, вчитися відрізняти популізм від реальних вимог та обіцянок;

громадянам не слід приминати на віру, некритично, заяву та обіцянку політиків, необхідно прагнути отримати додаткову інформацію з різних джерел

У країні Н. уряд формується політичною партією чи блоком партій, які перемогли під час виборів. Депутатські місця

(Мандати) у Народних зборах розподіляються між політичними партіями залежно від набраних ними голосів за умови, що ці партії подолали 9% виборчий бар'єр.

1) Вкажіть будь-який принцип демократичного виборчого права.

2) До якого типу належить виборча система країни М.Б.

3) Як називається інший тип виборчої системи?

4) Вкажіть одну різницю між двома виборчими системами

1) принцип демократичного виборчого права:

принцип рівності

принцип загальності

принцип змагальності

2) у державі – пропорційна виборча система;

3) інший тип – мажоритарна

4) Відмінності: За пропорційної системи виборці голосують за партійні списки, за мажоритарної – безпосередньо за особи кандидатів; при пропорційній системі мандати розподіляються залежно від кількості голосів, за мажоритарної переможцем вважається кандидат, який набрав встановлену законом більшість голосів

У державі Н. для обрання представників створюються курії великих землеробів, городян, робітничих селян. Представники обираються зборами, які з вибірників від кожної курії. Так, хліборобська курія обирає 50% виборців. У цьому частка великих землеробів у країні вбирається у 10 % населення.

Який відсоток демократичного виборчого права порушується у цьому випадку?

Наведіть ще два принципи виборчого права в умовах демократії та розкрийте їх суть

порушено принцип виборчого права - рівне виборче право

інші два принципи: загальність виборчого права, його альтернативність, пряме обрання представників, таємниця голосування;

два принципи: загальністьвиборчого права означає, що всі дієздатні громадяни, які досягли повноліття, мають право брати участь у виборах

альтернативністьвиборів передбачає висування не менше двох кандидатів на одне місце

На парламентських виборах у країні Н. багато хто не сумнівався в тому, що успіх забезпечений лідеру консервативної партії, прем'єр – міністру П. Однак на виборах виграла демократична партія. Її лідер А. виглядав поруч із П. незначною фігурою, але на відміну від нього запропонував виборцям широку та конкретну програму реформування країни.

1. Про яку сферу суспільного життя йдеться в даному уривку?

2. Який тип виборчої системи описаний у цьому уривку?

3. Використовуючи суспільствознавчі знання, вкажіть будь-які три ознаки цього типу виборчої системи

Сфера суспільного життя – політична

тип виборчої системи – мажоритарна

ознаки мажоритарної системи

на виборах до представницьких органів

влади вся територія країни обирається на територіальні одиниці – виборчі округи

у кожному окрузі по можливості

однакова кількість виборців

іншого кандидата

обраним вважається депутат,

який отримав по даному округу більшість голосів

Багато сучасних політологів пишуть про ілюзорність свободи виявлення волі громадян на виборчих дільницях під час виборів. Завдяки масованому впливу засобів, суспільна свідомість визначає свої пріоритети, люди голосують під впливом позиції ЗМІ, а не власних поглядів і переконань.

Запропонуйте три способи підвищення політичної зрілості та відповідальності виборця, захисту його права на вільний вибір.

1) громадянам необхідно знайомитися з максимально широким спектром думок та точок зору на програми кандидатів та партій, вивчати аналітичні матеріали;

2) громадянам важливо з'ясувати «послужний список» кандидатів, реально зроблене ними, ознайомитися з думками незалежних, можливо зарубіжних експертів;

3) громадянам необхідно підвищувати свій рівень як загальної, так і політичної культури та грамотності, вчитися відрізняти популізм від реальних вимог та обіцянок;

4) громадянам не слід приймати на віру, некритично, заяви та обіцянки політиків, прагнути обов'язково отримати додаткову інформацію з різних джерел тощо.

У країні До. створено єдиний національний округ. Уряд формується блоком партій, який переміг під час виборів. Депутатські місця (мандати) у законодавчих зборах розподіляються між політичними партіями залежно від набраних ними голосів за умови, що ці партії подолали 10%-ий виборчий бар'єр.

Якого типу належить виборча система країни К?

Вкажіть по одній перевагі та нестачі цієї виборчої системи

тип виборчої системи – пропорційна

Переваги:

передбачає активну діяльність політичних партій, у тому числі опозиційних

стабільність політичних еліт

стабільність політичного курсу, що проводиться

Недоліки цього типу виборчої системи:

відсутність персональної відповідальності парламентаріїв перед виборцями; немає механізму відкликання депутатів населенням;

у парламенті, як правило, не представлені малі партії, не здатні подолати виборчий бартер

утруднено появу нових політичних лідерів, оновлення еліт;

У державі Н представницькі органи влади створюються відповідно до правила «Переможець отримує все. Для обрання кандидату потрібно набрати абсолютну більшість поданих по колу голосів виборців.

1)До якого типу можна віднести виборчу систему держави Н?

2) За якою ознакою ви це визначили?

3)Назвіть переваги та недоліки виборчої системи даного виду

Мажоритарна система (абсолютної більшості)

Ознаки:

один депутат, один округ

переможець на виборах той, хто завоював 50% + один голос

Переваги:

простота визначення результатів;

обраний депутат представлятиме; абсолютна більшість виборців

безпосереднє знайомство депутатів зі своїми виборчими округами;

поінформованість виборців про особу депутата та його політичні якості;

Недоліки:

не всі політичні сили можуть бути представлені в парламенті (у результаті може бути втрачено до 49% голосів);

Практично унеможливлює перемоги на виборах маленької партії;

При мажоритарній системі можливий 2 тур, дана система є дорожчою;

Не завжди дозволяє виявити політичний настрій загалом.

У країні Р. уряд формується блоком партій, який переміг на виборах. депутатські місця (мандати) у законодавчих зборах розподіляються між списками кандидатів, якщо ці партії подолали 5% бартер.

Якого типу належить виборча система країни Р.?

Як називається інший тип виборчої системи?

Назвіть відмінність цих двох систем.

Назвіть будь-яку спільну рису виборчих систем у демократичному суспільстві

Тип виборчої системи – пропорційна виборча система

Інший тип – мажоритарна виборча система

Загальна характеристика:

альтернативний характер виборів;

кандидати надають відомості про свої доходи.

У державі J. Існує спадкова передача влади. Однак влада правителя обмежена законами країни та парламентом. Вибори до парламенту відбуваються регулярно, на альтернативній основі. Громадяни мають всю повноту права і свободи, активно діють інститути громадянського суспільства. Держава J включає 33 території, які не мають політичної самостійністю.

На основі наведених нижче фактів зробіть висновок про форму держави J . Спочатку вкажіть елементи форми держави, а потім конкретизуйте їх для держави J

форма правління – конституційна монархія

політичний режим – демократичний

У державі К. законодавчу владу здійснює парламент, а глава держави, що всенародно обирається, формує уряд і очолює виконавчу владу.

1) Яка форма правління у державі та її вигляд?

2) Перед ким відповідальний уряд у країні?

3) Чи може парламент висловити вотум недовіри уряду?

Чи може глава держави розпустити парламент?

вид правління – президентська республіка

уряд у країні відповідальний перед президентом

парламент не може висловити вотум недовіри уряду

право розпуску парламенту у президента відсутнє

У країні Глава держави обирається всенародним голосуванням. Усі громадяни мають дотримуватися загальнодержавної ідеології, існує постійний контроль держави з усіх сфер життя громадян, здійснюються позасудові переслідування опозиційних рухів. Держава О. включає територію, що не володіють політичною самостійністю.

На основі наведених фактів визначте кожну із трьох складових форми держави О. (обов'язково спочатку назвіть складову форми держави, а потім конкретизуйте кожну з них для держави О.).

форма правління – республіка

форма державного устрою – унітарна держава

політичний режим – тоталітарний

Законодавчі збори однієї з республік РФ затвердили законопроект, запропонований уряду республіки. Відповідно до цього закону з метою боротьби з витоком капіталу республіці вводилася своя грошова одиниця.

Чи має право законодавчий орган республіки затвердити цей законопроект?

Наведіть два аргументи на обґрунтування своєї позиції

Законодавчий орган республіки не має права затверджувати законопроект щодо введення власної валюти;

з метою збереження національної цілісності Конституція РФ декларація про встановлення валютного регулювання залишає над державою;

Конституція РФ гарантує єдність економічного простору, вільне переміщення товарів, послуг та кошти.

Держава Z до ухвалення нової конституції була президентською республікою, а після її прийняття стала парламентською республікою. Проте пост президента було збережено.

Хто очолюватиме виконавчу владу у Z?

Які повноваження збережуться у президента Z? (Вкажіть будь-яке одне повноваження.)

Перед ким буде відповідальний уряд?

Виконавчу владу очолюватиме глава уряду;

Уряд буде відповідальним перед парламентом.

Можуть бути названі такі повноваження президента:

Він оприлюднить закони,

Видає декрети, нагороджує,

Формально призначає главу уряду (тільки голову партії або блоку партій, які перемогли на виборах), має право амністувати засуджених,

Зберігає у себе представницькі функції;

Чи має право формального затвердження складу кабінету міністрів;

Право відкрити перше засідання парламенту нового скликання.

У Конституції РФ стверджується: Російська Федерація – соціальне держави, політика якого спрямовано створення умов, які забезпечують гідне життя і вільний розвиток людини» (ст 7)

Спираючись на суспільствознавчі знання та соціальний досвід, вкажіть будь-які три такі умови

охороняються працю та здоров'я людей;

встановлюється гарантований мінімальний розмір оплати праці;

забезпечується державна підтримка сім'ї, материнства, батьківства та дитинства;

розвивається система соціальних служб, які підтримують інвалідів, літніх громадян;

встановлюються державні пенсії;

встановлюються посібники та інші гарантії соціального захисту

У державі П. уряд формується партією, що перемогла на виборах до Законодавчих Зборів, та відповідально перед ними; прем'єр – міністр є головою виконавчої, глава держави обирається законодавчим Зборами. Вибори до Законодавчих Зборів відбуваються регулярно, на альтернативній основі. Громадяни мають всю повноту права і свободи, розвинені інститути громадянського суспільства. Держава П. включає території, які не мають політичної самостійністю.

На основі наведених фактів зробіть висновок про форму держави П. (Спочатку вкажіть елементи форми держави, а потім конкретизуйте кожен з них для держави П.).

форма правління – парламентська республіка

форма державного устрою – унітарна держава

політичний режим – демократичний

Стаття № 47 Основних державних законів Російської імперії (1906) гласила «Російська імперія керується на твердому підставі законів, статутів та установ, від самодержавної влади вихідних»

Яку форму правління закріплено у наведеному фрагменті законів?

Наведіть дві характерні ознаки цієї форми правління

Абсолютна монархія

Ознаки

Верховна влада необмежена законом

Верховна влада сама є джерелом закону

Монарх має всю повноту як законодавчої, так і розпорядчої і судової влади.

Чи випадково у різних народів з'явилися різні форми правління та територіально – державного устрою?

Які чинники сприяють формуванню певної форми держави?

Наведіть не менше трьох факторів

Як фактори, що сприяють формуванню певної форми держави можуть бути наведені:

історичні традиції;

культура народу, його цивілізованість; релігія;

соціальний та національний склад населення; географічні умови;

економічні особливості та ін.

Відповідно до актом вищої юридичної сили Російської федерації носієм суверенітету та єдиним джерелом влади в Російській Федерації в Росії є її багатонаціональний народ.

Як називається акт найвищої юридичної сили Росії?

У чому полягає сутність принципу народовладдя у Росії?

Вкажіть дві форми реалізації народом як джерелом влади своїх повноважень

Названо акт вищої юридичної сили: Конституція.

Сутність принципу народовладдя: народ - джерело влади; народ – носій суверенітету

Названі форми:

участь у референдумі (плебісцит)

участь у виборах федеральних місцевих органів законодавчої влади

участь у виборах Президента РФ

Чергові парламентські вибори країни Н. призвели до розширення представництва опозиційної партії. Одним із перших до порядку денного було включено питання про звіт уряду та ухвалення бюджету на наступний рік.

1) Якому типу політичного режиму відповідає ця ситуація?

2)Вкажіть дві ознаки, якими ви це визначили?

3) Спираючись на суспільствознавчі знання, наведіть ще одну ознаку, що характеризує названий вами політичний режим

Політичний режим: демократичний

ознаки політичного режиму:

наявність парламентських виборів

наявність опозиційної партії у парламенті

важливі державні функції представницького органу влади

додаткова ознака: свобода ЗМІ

У країні Z існує єдина політична партія, яку називають «державною», бо вона діє як інструмент для всеосяжного контролю влади над суспільством, поведінкою громадян.

Якого типу належить політична система країни Z?

Наведіть два аргументи на обґрунтування своєї відповіді.

Тип політичної системи – тоталітарна.

Аргументи:

У країні діє лише одна політична партія;

Партія контролює державну владу:

Держава контролює всі сфери суспільства.

Ознайомтеся з описом політичного режиму: «Керівник держави більше був зацікавлений у політичній пасивності та слухняному підпорядкуванні суспільства, ніж у активному залученні народу до своїх планів. У керівника та його прихильників не було на озброєнні чіткої та стрункої ідеологічної теорії, а ЗМІ та економічна діяльність були до певної міри автономними від державного регулювання»

Чи можна цей політичний режим віднести до тоталітарного?

Наведіть щонайменше три аргументи для обґрунтування своєї позиції.

Якщо ви вважаєте, що цей режим не є тоталітарним, визначте його вигляд

Цей політичний режим не можна зарахувати до тоталітарного. Як аргументи можна навести таке:

тоталітаризм всіляко прагне залучити маси в політиці, щоправда, як керований і слухняний суб'єкт політичної дії;

У тоталітарній державі ідеологія є офіційною теорією, яка дає відповіді на всі питання в галузі людського життя;

Ідеологізація всього життя в умовах тоталітаризму обов'язково вимагає монополії влади на інформацію, повний контроль ЗМІ;

Економіка і виробництво за тоталітарної держави перебувають під жорстким централізованим контролем, оскільки забезпечує могутність держави.

Таким чином, наведені в описі політичного режиму ознаки не відповідають тоталітарному режиму.

Прокоментуйте вислів короля Генріха 5 з однієї шекспірівської п'єс: «Обов'язки кожного підданого – це обов'язки короля, але душа кожного підданого – це його особиста власність»

Сутність якого політичного режиму виражена в даному висловлюванні?

Чому? Наведіть не менше 4-х ознак цього політичного режиму

Ознаки:

Концентрація влади у руках політичного лідера чи певної групи;

Наявність у держави лише ключових і вирішальних важелів на суспільне життя;

Відмова від втручання у приватне життя;

Відсутність всепроникаючого характеру державного на суспільство;

Велика автономія політичної системи суспільства стосовно економічної;

Який тип лідерства існував у державі Z?

Наведіть два факти, які дозволять стверджувати, що держава Z – необмежена монархія.

тип лідерства – традиційний.

Можуть бути зазначені такі факти:

Влада передається у спадок;

Монарх видає закони;

Є главою церкви

У лекції політолога була висловлена думка про те, що політичні партії виступають сполучною ланкою між громадянським суспільством та державою.

Наведіть три аргументи на підтримку цієї думки.

організація опозиції державним органам, тиск на них, якщо їх

політика не відображає інтересів тих верств, які представляє партія;

Здійснює посередництво між громадянським суспільством та політичною владою;

Підготовка та висування кадрів для апарату держави;

Служать виразниками інтересів, потреб та цілей певних соціальних груп.

Оплотом та візитною карткою цієї ідеологічної течії є Великобританія з її дбайливим ставленням до традицій, манірністю та джентльменством, згідно з якими кожен «лорд Баскервіль і слуга Берімор» - насамперед представники своїх прізвищ, що століттями живуть під дахом одного будинку.

Про яку ідеологічну течію йдеться?

Вкажіть чотири ознаки, за якими ви це визначили

Йдеться про консерватизм.

Ознаки:

Бережне ставлення до традицій

Чопорність та джентльменство

Спадкоємність (століттями живуть під дахом одного будинку

Ієрархічність («лорд Баскервіль і слуга Берімор»)

Ознайомтеся з описом партії «Партія виникла в процесі еволюції з середини 19 в парламентських груп. Вона нечисленна за складом, до складу входять професійні політики.

Про який вид партії йдеться?»

Наведіть не менше трьох характерних рис

(на додаток до зазначених) цієї партії?

Яка партія є антиподом виду, що розглядається?

Йдеться про кадрову партію.

Як характерні риси цієї партії можуть бути наведені:

має вільне членство;

функціонує виключно з метою виборчих кампаній;

відсутня процедура вступу до партії;

не є централізованою спирається на фінансову підтримку привілейованих верств суспільства.

Антиподом виду, що розглядається, є масова партія

У Японії до 1993 р незмінно правила ліберально – демократична партія постійно випереджала удвічі чи більше другу за значимістю партію (Соціалістичну), яка отримувала близько 20% голосів. Через те, що інші партії, представлені в парламенті, мали дуже мало спільного з соціалістичними, ліберальні демократи не зустрічали труднощів в організації роботи кабінету міністрів і затвердженні своїх законопроектів.

Чи можна констатувати, що у Японії існувала однопартійна система?

Якщо ні, то як би ви охарактеризували цю систему? Свою позицію аргументуйте

Констатувати, що у Японії існувала однопартійна система, не можна. У цій країні безліч партій, здатних реально впливати на політичне життя суспільства, що повністю не відповідає сутності однопартійної системи, що відрізняється функціонуванням однієї партії, яка з часом виводить із політичного життя всіх конкурентів

Партійну систему у Японії можна характеризувати як «атипову багатопартійну» чи квазимногопартійну

В однопартійній системі утворення опозиційних та інших партій заборонено

Сутність якого ідеологічного напряму розкриває таке твердження: «Людина – єдина істота Всесвіту, здатна усвідомити свою свободу, тому тільки вона може її виміряти і оцінити»?

Свою думку аргументуйте.

Наведіть 4 характерні риси даного ідеологічного спрямування

Наведене твердження розкриває сутність лібералізму, т.к. корінь його поглядів закладено уявлення про самодостатність особистості, природно властивої їй свободі як якості буття. Свобода у межах ліберальних ідей – категорія безумовна, є вихідною цінністю як така.

Як характерні риси даного ідеологічного напряму можуть бути наведені:

відданість парламентському ладу;

негативне ставлення до економічних і соціальних функцій держав, що розрослися;

необхідність поділу влади;

політичний плюралізм та верховенство закону;

забезпечення основних політичних прав і свобод громадян

повага до гідності людської особистості;

компроміс; консенсус у вирішенні найважливіших політичних проблем;

ліберальна ідеологія орієнтується ідею індивідуальної свободи, обстоюючи природні права людини життя

політичний плюралізм, свобода думки, слова

пріоритет приватної власності, ідеали ринкової економіки

Проаналізуйте наступну ситуацію

Вчений затворник, обстоюючи моральні та етнічні принципи, піддається переслідуванню з боку державних структур, що привертає увагу світової спільноти до проблеми дотримання прав та свобод людини

Енергійний журналіст на свій страх і ризик розслідує корупцію та мафіозні зв'язки державних чиновників, оприлюднюючи надбання гласності

Яке поняття розкривають наведені ситуації?

Які два висновки можна зробити на підставі аналізу даних ситуацій

Поняття розкриває політичну участь. На підставі аналізу даних ситуацій можна зробити висновки про те, що політична участь, по-перше, може виявлятися на різних рівнях, по-друге, може вплинути на політичний процес і навіть змінити його

Підготовка до ЄДІ із суспільствознавства Методика роботи з документом виконання завдань - 27

Презентацію підготувала

МОУ «ЗОШ №9 імені К.К.Рокосовського»

м.Желєзногорська, Курської області

Гурова Ольга Василівна

Завдання 27 перевіряє вміння вирішувати пізнавальні та практичні завдання, що відбивають типові соціальні ситуації.Це завдання високого рівня складності. Воно вимагає застосування засвоєних знань у конкретній ситуації, у контексті певної проблеми.

За повне та правильне виконання завдання виставляється 3 бали. При неповній правильній відповіді – 2 або 1 бал. Пізнавальне завдання має певну структуру: умова (проблемна ситуація, соціальний факт, статистичні дані, проблемне висловлювання тощо) та вимога (питання чи система питань, будь-яка вказівка щодо інтерпретації умови). Алгоритм роботи із завданням 27. 1. Уважно прочитайте запитання. 2. Визначте, до якої сфери життя ставитися це питання. 3. Визначте, що вам потрібно. 4. Виберіть одну з позицій, яка вам ближче і яку ви відстоюватимете. 5. Виразіть свою позицію.

6. Наведіть аргументи на підтвердження своєї позиції.

Пам'ятка для вирішення пізнавальних завдань

1) Уважно ознайомтеся з умовою завдання та запам'ятайте питання. У разі потреби уточніть значення незрозумілих термінів за допомогою словників, довідників чи підручника.

2) Співвіднесіть питання або приписи, сформульовані в задачі, за її умовою: визначте, яка корисна для вирішення задачі інформація міститься в умові; подумайте, чи не суперечать один одному ці умови завдання (саме суперечність даних може підказати шлях вирішення).

3) Подумайте, які додаткові знання слід залучити на вирішення завдання, яких джерелам звернутися: виявите область знань, у яких поставлено питання (вимогу) задачи; скоротите цю область до конкретної проблеми, інформацію, яку необхідно згадати; співвіднесіть цю інформацію з умовами завдання.

4) Намітьте передбачувану відповідь відповідно до питання або розпорядження.

5) Продумайте аргументи, що підкріплюють кожен етап вашого рішення.

6) Переконайтеся у правильності отриманої вами відповіді: чи відповідає відповідь суті питання (розпорядження) завдання; якщо в задачі дано кілька питань, то чи дана відповідь на кожен з них; чи немає протиріч між вашими аргументами; чи немає умови завдання даних, суперечать запропонованому вами решению; чи можна вважати запропонований шлях вирішення завдання єдино можливим; чи не випливають з умови завдання будь-які інші висновки, крім тих, які намічені вами. Розглянемо з прикладу конкретних завдань технологію роботи з пропонованої пам'ятці.

1 різновид.

До фольклорного свята група чоловіків та жінок підготувала номер, що складається з танцю та пісень, які їхні предки, які жили на цій землі кілька століть, виконували в урочисті дні.

Про яку спільноту йдеться у цьому сюжеті?

Назвіть дві ознаки, якими ви це визначили. Наведіть додаткову ознаку цієї спільності, не згадану у сюжеті.

Які дії необхідно виконати для вирішення цього завдання: 1) уважно прочитати умови та запам'ятати питання; 2) обміркувати умову завдання та виявити все, що характерно для цієї спільності: загальні територія, культура, цінності, мова; 3) визначити, знання якої галузі суспільствознавчого курсу перевіряє це завдання (соціальна сфера), поняття «соціальна спільність»; 4) виявити конкретну проблему – види соціальних спільностей. По ній ми і залучатимемо додаткову інформацію: пригадаємо, які види соціальних спільностей існують, і чим характеризується кожна з них види соціальних спільностей – класові, історичні, соціально – демографічні, корпоративні, етнічні та ін. Необхідно співвіднести наші знання з цими умовами. І виходячи з умови завдання, робимо висновок:

мова йде про етнічну групу

Правильна відповідь має містити такі елементи:

1) названа спільність:

етнічна група;

– 2) дві ознаки за текстом:

– спільність культури;

спільність території.

– 3) додаткова ознака, наприклад:

– спільність мови;

свідомість своєї єдності. 1 різновид. 2 Різновид

Передбачається розгляд ситуації та відповідь з використанням знань суспільствознавчого курсу

Завдання: 13-річний громадянин Росії вирішив влаштуватися за трудовим договором у фірму кур'єром. А жодна фірма не прийняла його. Чи правомірні дії фірм? Норми якого юридичного документа дають змогу кваліфіковано відповісти на це запитання? Проведіть обґрунтування своєї думки.

Потрібно усвідомити, що потрібно в завданні і як вибудувати відповідь. Треба оцінити правомірність дій фірм, пояснити чому і вказати документ Варіант відповіді: 1) дії фірм правомірні 2) юридичний документ - Трудовий кодекс РФ

3) обґрунтування – законом допускається укладання трудового договору (за згодою батьків чи законних представників за наявності медичного висновку) лише особою, яка досягла 14-річного віку. 1 різновид. 3 різновидУ телевізійному ток-шоу за участю батьків, дітей, науковців та журналістів обговорювали тезу: «Масова культура шкідлива для дітей». З опорою на суспільствознавчі знання та особистий соціальний досвід наведіть три аргументи на спростування цієї тези. Треба довести, що масова культура корисна

Відповідь: 1) масова культура робить більш доступними цінності світової художньої культури, поширює науково-популярну інформацію країнознавчого, природничо-наукового характеру; 2) жанр ток-шоу, що розповсюджується в рамках масової культури, може допомогти виробити вміння вести діалог; 3) масова культура допомагає пробудити інтерес до суспільно-значущим проблемам 4) жанр вікторин сприяє посиленню пізнавальної активності дитини;

Успіхів !

Серед школярів є думка, що суспільствознавство – це найпростіший предмет ЄДІ. Багато хто вибирає його саме з цієї причини. Але це помилка, яка відводить від серйозної підготовки.

Зміни в КІМ ЄДІ 2019 зі суспільствознавства:

Деталізовано формулювання та перероблено систему оцінювання завдання 25.
Максимальний бал виконання завдання 25 збільшено з 3 до 4.
Деталізовані формулювання завдань 28, 29, та вдосконалені системи
їхнє оцінювання.
Максимальний первинний бал за виконання всієї роботи збільшено
з 64 до 65.

З чого розпочати підготовку ЄДІ із суспільствознавства?

1. Вчіть теорію.

Для цього до кожного завдання підібрано теоретичний матеріал, що потрібно знати та врахувати під час виконання завдання. Будуть питання з філософським ухилом (людина та суспільство) та соціологічним (відносини в соціумі). Пам'ятайте, що всього 8 тем: суспільство

людина
пізнання
духовна сфера (культура)
соціальна сфера
економіка
політика
право

Вкаже на які теми буде опитування в завданнях. У кожній темі є безліч дрібних підтем, на які слід приділити увагу щодо.

Для отримання високого результату екзаменований має впевнено оперувати основними поняттями та термінами. Аналізувати інформацію, надану як графіки. Працювати з текстом. Грамотно розмірковувати в рамках поставленої проблеми, лаконічно висловлювати свої думки письмово.

Важлива порада: під час підготовки не слід використовувати матеріали та посібники для 2016 року та раніше, оскільки вони втратили відповідність оновленим завданням.

2. Добре вивчіть структуру завдань, систему оцінювання.

Екзаменаційний квиток поділено на дві частини:

Завдання з 1 до 20, що вимагають короткої відповіді (слово, словосполучення або цифра);
Завдання з 21 по 29 - з розгорнутою відповіддю та міні-твори.

Оцінювання завдань ЄДІ із суспільствознавства розподілився так:

1 бал – за 1, 2, 3, 10, 12 завдання.
2 бали – 4-9, 11, 13-22.
З бала – 23, 24, 26, 27.
4 бали – 25, 28.
6 балів – 29.

Максимум можеш набрати 65 балів.
Мінімум має бути – 43 сумарні бали.

Особливу увагу приділіть завданням ЄДІ з розгорнутою відповіддю щодо суспільствознавства.

3. Розв'язання завдань ЄДІ щодо суспільствознавства.

Чим більше тестових завдань ти виконуватимеш, тим міцнішими будуть твої знання. Завдання сформовані на основі демонстраційного варіанта від ФІПД із суспільствознавства. Вирішуй повні та тематичні онлайн тести з відповідямина якій би стадії вивчення теорії ти не знаходився. Зареєструвавшись на сайті перевіряй та розбирай свої помилки та веди статистику у своєму особистому кабінеті, щоб потім їх не допустити на іспиті.

Формула успіху на іспиті

Високі бали на ЄДІ = теорія + практика + систематичне повторення + чітко спланований час для занять + бажання / воля / працьовитість.

Готуйся. Намагайся. Прагніть успіху! І тоді в тебе все вийде.