Казка про відмінки.
Він ще не народився, а вже думали, яке йому дати ім'я, і вирішили назвати ІМІНАЛЬНИЙ ПАДІЖ. Народився і став БАТЬКІВНИМ ПАДІЖОМ. Перше слово, яке він вивчив, було «На», він дуже любив з усіма ділитися, роздавати все, що мав, і його назвали ДАЛЬНИЙ ПАДІЖ. Він був великим бешкетником, за всілякі витівки його звинувачували, і він став ВІНУЧИМ ПАДІЖОМ. Потім він підріс, почав творити добрі справи і став називатися ТВОРЧИМ ПАДІЖОМ. Він усім пропонував свою допомогу, про нього заговорили і назвали тепер ПРОПОЗИЦІЙНИМ ПАДІЖОМ.
Відмінок від латинського «падіння».
У російській мові 6 відмінків, у фінській мові 15 відмінків, в угорській 22 відмінки, в латинській 4 відмінки, у молдавській мові 4 відмінки, в литовській 6 відмінків.
Зміна іменників з питань називається ЗМІНА ПО ПАДІЖАХ.
Всього в російській мові 6 відмінків: називний, родовий, дальний,
знахідний, орудний,
прийменниковий.Запам'ятаєш дитячий віршик
- запам'ятаєш і відмінки.
"ІВАН НАРОДЖИВ ДІВЧЕНКУ, ЗАВЕРЯВ ТАЩИТИ ПЕЛИНУ"
Щоб дізнатися відмінок іменника,
(якщо воно не підлягає) треба знайти слово, від якого воно залежить, і поставити від цього слова питання до іменника.
ІМІНАЛЬНИЙ ПАДІЖ: ХТО? ЩО?
Іменник у називному відмінку дізнатися найлегше. У реченні воно є ПІДЛЕЖНИМ. Іменники у всіх інших відмінках будуть іншими членами речення.
Їхала (що?) село. Вищала (хто?) свиня. Позіхала (хто?) старенька. Валялася (що?) Іграшка.
Поворот долі такий дивовижний: Вивчаємо ми відмінок ІМІНАЛЬНИЙ На суку висить (що?) - ватрушка! На паркані спить (хто?) – старенька! З неба до нас летить (що?) – іграшка! Солов'єм свистить (хто?) – подружка! На сосні сопе (хто?) – свинина! Розповіла все (хто?) – брехня! Склала світ такий дивовижний! Що ж, запам'ятаємо ми відмінок
ІМІНАЛЬНИЙ!
БАТЬКІВНИЙ ПАДІЖ: КОГО? ЧОГО? ЗВІДКИ? ДЕ?
Найлегше дізнатися БАТЬКІВСЬКИЙ ВІДМІН так: до іменника в родовому відмінку можна підставити слово НІ , при цьому іменник не зміниться:
Ні (чого?) журавлини
Ні (чого?) сонечко
Ні (кого?) ящірки
Ні (кого?) дядечки
А ось віршик, де багато слів у БАТЬКІВСЬКОМУ відмінку і зустрічаються всі прийменники. Якщо ти віршик це вивчиш, то і прийменники запам'ятаєш легко.
Я з вдома втік,
Я до вечора гуляв.
З дерева в кучугуру сигал,
Без уроків жити мріяв.
Для колекції сніжинки
Мовою я збирав.
Біля багаття танцювало
І навколо двору скакав.
Мені треба робити уроки?
Я на це наплював!
Ось стою я біля дошки
І зітхаю від туги,
Але БАТЬКІВНИЙ ПАДІЖ
Я не згадаю хоч заріж!
ДАЛЬНИЙ ПАДІЖ: КОМУ? ЧОМУ? КУДИ? ДЕ?
Щоб дізнатися дальний відмінок, треба поставити слово ДАЮ (на те вони дальний відмінок!)
Даю (кому?) Каті
Даю (кому?) сину
Даю (кому?) лебедеві
Прийменники з давальним відмінком: До, По.
Якби я назви Падежам давав,
Я б тоді даруючим ДАТЕЛЬНИЙ назвав!
А ще як розмріяюся: Дід Морозом вбираюсь І подарунки всім несу: Братикові, сестричці, псу.А ще КОМУ? ЧОМУ? Пташеняті, коневі, сому, Кішці, зайцю, бегемоту, Крокодилу та слону!
До паровозу поспішаю, за землі лечу, несусь! Всім подарунки я рознесу І тоді додому повернуся.
ВИНУВАЛЬНИЙ ПАДІЖ: КОГО? ЩО? КУДИ?
УВИНІВНОГО відмінка слово-помічник ВІНЮ ,
тобто Звинувачую.
Звинувачую (кого?) хлопчика
Звинувачую (кого?) дівчинку
Звинувачую (що?) сковорідку
Прийменники з провинним відмінком: В,НА, ЗА, ПІД, ЧЕРЕЗ, ПРО.
«Якщо хочеш багато знати,
Щоб провинний запам'ятати,
Навчилася я... літати!
Як вилету під стеля.
Так махну через поріг, Вилітаю за віконце,
Курс тримаю я на галявину.
Ненавиджу звинувачувати,
Все перераховуватиму.
ЩО побачу і КОГО-
Назву до одного!
Бачу річку, бачу сад-
Називаю все поспіль!
Бачу вишню,бачу зливу.Будують клуб неподалік,
До чого довкола красиво! Ліплять вежу на
Досить! У школу повертаюся, У клас влітаю без нічого.
ТВОРЧИЙ ПАДІЖ: КІМ? ЧИМ? ДЕ?
У орудного відмінка слово-помічник ТВОРЮ. Творю (ким?) слоном
Творю (чим?) пензликом
Творю (ким?) лисою
Прийменники з орудним відмінком: ЗА,НАД, ПІД, ПЕРЕД, З
Щоб від усіх не відставати,
Вважатися кмітливим, Треба все тепер зрозуміти
У відмінку ТВОРЧОМУ.
Що там довго говорити, Ось наважився я... творити! Олівець, папір узяв
І краєвид намалював.
Я митець! Я творець! Ух, який я молодець!
Перед замкомкущ цвіте,
Під корчомзмій живе,
Над дорогий майорить сокіл, Заогорожеюкінь ірже.
ПРОПОЗИЦІЙНИЙ ПАДІЖ: ПРО КОГО? ПРО ЩО? ДЕ?
Іменники в ПРОПОЗИЦІЙНОМУ відмінку завжди використовуються з прийменниками. Прийменники у ПРОПОЗИЦІЙНОГО відмінка: О, ПРО, В, ВО,НА, ПРИ. А слова-помічники, ДУМАЮ чи МРІЮ.
Думаю (про що?) про казку Мрію (про що?) про диво Мрію (про кого?) про собаку Думаю (про що?) про вогонь Думаю (де? в чому?) у класі Думаю (де? на чому?) на коні
І ще важливо не плутати ПРОПОЗИЦІЙНИЙ відмінок з винним. Вони можуть бути однакові прийменники, але відповідають вони різні питання:
ДЕ? - ПРОПОЗИЦІЙНИЙ відмінок
КУДИ? - провинний відмінок
А ти про що мрієш, мій друже?
Жили-були відмінки. Шість знатних молодців. Без них неможливо було людям зрозуміти одне одного, і вони б посварилися від нерозуміння. Уявляєте, якщо кожен називатиме слова, що не схиляються, то вони втрачатимуть своє значення, перетворюючись на нісенітницю. Ще ці чарівні слова дружать із приводами. Вони спрямовують слова і дають їм набути сенсу в літерному паровозику, який називається пропозиція.
Перший відмінок Називнийтобто він дає слову ім'я, так само як і у кожної дитини є теж своє ім'я. Наприклад, ложка. Предмет, яким ми їмо, має ім'я ложки. Колюча істота зветься їжак. Ім'я може мати і живу істоту і не живу, не одухотворену. Відповідає на запитання Хто? Що? Іменний відмінок старший за всіх своїх братів і не має жодного приводу, всі їх роздав іншим братам, яким належить правильно підбирати їх.
Родовий відмінок. Ось таким він народився. Відповідає на запитання Кого, Чого? До нього можна застосувати заперечення "Ні" Наприклад, немає ложки. У залізного дроворуба немає серця. Нема чого? Нема серця. Пам'ятайте, він ішов у смарагдове місто, щоб попросити у чарівника серце. Дружить з приводами "від", "без" "c", "до" "у", "біля" та "для". Наприклад, не обійтися без ложки, бажаю щастя від щирого серця.
Давальний відмінок. Щедрий дуже, дарує всім подарунки. Походить від слова "дати". Відповідає питанням Кому, Чому? Дружить із прийменниками "к" і "по". Наприклад, дати до чаю по ложці. Дати до чого? До чаю. Коли ми пишемо листи друзям, ми бачимо, що у конверті написано слово "кому". Тут зустрічається цей необхідний відмінок. Ми вказуємо, прізвище та ім'я друга, наприклад Іванову Максиму в давальному відмінку. Також не забуваємо написати адресу "куди". Щоправда для нього ще не вигадали Відправного відмінка, може ще винайдуть.
Наступний відмінок Знахідний. Нікого він не звинувачує, просто так називається. Відповідає на запитання Кого? Що? До нього можна застосувати дієслово "бачу". Бачу ложку. Бачу, що? Ложку. Бачу дівчинку. Бачу Кого? Дівчинку. Може дружити з приводами "про", "через", "за". Наприклад, розповім про ложку. Раніше, коли не було ложок, люди їли руками. Шматочки овочів та м'яса виймали з миски правою рукою. Перші ложки з'явилися у 14 столітті, робили їх із раковин, рибних кісток та дерева. Більшість ложок були дерев'яними, але Князь Володимир наказав виготовляти срібні ложки. І навіть спочатку, приходячи в гості, ложки носили з собою.
Творчий відмінок. Його називають творцем і гордецем. До нього можна застосувати дієслово "Пишаюся". Відповідає на запитання Ким? Чим? Пишаюся своєю ложкою. Пишаюся чим? Своєю ложкою. Дружить із приводами "перед", "під" і над. Наприклад, покласти вилку перед ложкою чи сонце село над лісом. Над чим? Над лісом. Кожен із нас, напевно, хотів би побачити захід сонця. Це дуже гарно.
Прийменниковий відмінок. Мрійливий молодик. Наймолодший серед своїх братів. Відповідає на запитання Про кого? Про що? До нього можна застосувати дієслово "мріяти" Наприклад, мріє про срібну ложку. Про що? Про ложку. Цей відмінок має вже свій один єдиний привід "О", з яким він не розлучений, як ми з одягом.
Якось відмінки зібралися всі разом і вигадали істини зі своїх назв. Немає нічого мудрішого за істину!
Майте вірних друзів, не звинувачуйте кривдників, батьків поважайте, даруйте подарунки навіть у вигадані свята, творіть завжди доброту, помрійте про майбутнє.
Казка про відмінки
В одному незнайомому місті жили безіменні маленькі чоловічки - відмінки. Вони були дуже схожі один на одного тим, що часто ставили запитання. І всі, хто приїжджав до того міста, плутали їх.
І ось одного разу вони вирішили зібратися і поговорити, як жити далі…
- Є ж у нас якась відмінність! - Сказав перший відмінок. – Давайте подумаємо…. Хто скаже перший?
- А чого тут казати? – сказав другий відмінок. – І так все ясно.
- Що тобі зрозуміло? - Запитав четвертий.
- І про що ви тільки думаєте? – вигукнув шостий.
- Нема про що, а чим? - Поправив п'ятий.
- Навіщо всі ці суперечки? - обізвався третій. - Так ми тільки пересваримося. А ви помітили друзі, що кожен з нас постійно ставить те саме питання?
- І справді, - сказав перший відмінок. Я так люблю ставити питання особливо до імен людей, хто? Іра, ХТО? Сашко, а ще ЩО? машина, ЩО? книга.
- Ось і давайте назвемо його ІМІННИМ, - запропонував шостий відмінок.
- І чого йому першому дали ім'я? - Образився другий відмінок. - У кого тут першого народилася ідея називати всіх?
- Ну раз у тебе народилася ця ідея то і називайся ти БАТЬКІВНИМ. І забирай свої запитання КОГО? ЧОГО?
- Так, Іменнику дали ім'я і Батьківському теж дали ім'я ... і чого вас тільки в школі вчать? - Образився третій відмінок.
- Не ображайся, - заспокоїв його шостий відмінок. - Дамо і тобі, будеш ти в нас ДАТЕЛЬНИМ, а питання твої будуть КОМУ? ЧОМУ?
Зрадів Давальний відмінок і відразу закричав:
– Кому ще ім'я?
- КОГО? ЩО? – раптом злякався четвертий відмінок. Він не мав своїх питань, і він вважав за краще мовчати, бо вважав себе винним.
– І чого так кричати? – обурився Родовий відмінок. - Привласнив собі чужі питання, та ще й обурюється... Будеш ти у нас провинним, щоб іншим не кортіло.
- І ЧИМ тільки дорікаєте людині? – обурився п'ятий відмінок. – До всього має бути творчий підхід.
- Про що суперечка друзі? – сказав шостий відмінок. - Твори на здоров'я і називайся Творчим.
Усі п'ять відмінків були раді своїм новим іменам і лише шостий відмінок був сумний, адже це він запропонував своїм друзям їхні нові імена, а сам залишився ні з чим.
– У мене народилася ідея! - Крикнув Батьківщина. - Треба дати шостому назву.
- Не назву, а ім'я, поправив Іменник.
– До цього треба підійти творчо! – сказав Творчий.
А Знахідний відмінок сказав: - Нехай він називається ПРОПОЗИЦІЙНИМ, адже наші імена запропонував він.
- Це ви ПРО ЩО, друзі? – тихо запитав Прийменниковий відмінок.
- Не про що, а про кого? – хором відповіли йому п'ять відмінків.
Казка «Братці – відмінки» Підготувала: Дема Тетяна Василівна – вчитель початкових класів Середня школа №32 с. Новоишимка
Жили-були 6 братів, 6 відмінків.
У Називногозавжди все Є. Він так і казав: «У мене Є Хто? або Що? ». А Родовийбув жадібним. І завжди казав: «У мене НІні Кого? і ні Чого? ». А Давальнийбув добрий і завжди всім давав. Тільки й чути було всюди: « ДАТИ Кому? або Чому? ». Знахіднийзавжди все бачив. І говорив усім: «Я БАЧУ Кого? або Що? ». Братець Творчийбув завжди всім задоволений. Тільки й чути було: «Я ЗАДОВОЛЕНО Ким? або Чим? ». А Прийменниковийзавжди про всіх думав. І казав: «Я ДУМАЮ про Ком? або про Що? ».
У братів були друзі – прийменники, які завжди були поруч із ними.
У Батьківського – з, від, до, з, без, у, для навколо ,
У Дательного – до, за ,
У Вінницького – в, на, за, про, через ,
У Творчого – з, за, під, над, між ,
У Прийменникового – о, про, в, по, на, при .
І тільки в братика Іменного не було друзів-прийменників. Всі йому казали: «Як ти можеш жити без друзів?». А він відповів: «У мене все є, мені так добре!» .
Але одного разу братик Називнийзагубився. А оскільки друзів у нього не було, то шукати його вирушили брати Падежі. Ось зібралися вони біля будиночка, де жив братик Називний і стали думати – де їм братика шукати.
- Він пішов з вдома, – каже Батьківський.
- А до кому він міг піти? - Запитує Дательний.
-Напевно, він вирушив на пошуки друзів і заблукав, - відповів Винний.
- Напевно бродить зараз один, між деревами, бідолаха! – каже братик Творчий.
- Ми маємо подбати о нім! - Сказав Прийменник.
І вони вирушили до лісу, шукати братика. Довго шукали його в страшному дрімучому лісі, і нарешті знайшли!
Радості їх не було меж!
І братик Називний теж зрадів їм. Він сказав: «Нехай у мене немає друзів-прийменників, зате у мене є найкращі брати на світі! І ми завжди будемо нерозлучними!».
Вирушили вони всі разом додому і стали жити-живати та людям служити!
Ось і казочки кінець, а хто слухав - МОЛОДЕЦЬ!
Лінгвістична казка «Падежі» Виконав: Дидикін Іван, який навчається 4 «а» класу, МБОУ «ЗОШ № 10», нар. Гідроторф, Балахнінського району, Нижегородської області Керівник: Нікітіна Лариса Володимирівна, учитель початкових класів. 2016 рік
Відмінки. У деякій середній загальноосвітній школі, у деякому 4 «а» класі дуже важливо у таблиці над шкільною дошкою розташувалися відмінки. Розташувалися так, як завжди звикли, один під одним, із питаннями. На верхньому рядку велично стояв Називний відмінок. Його ще називають прямою. За ним йшли непрямі відмінки. Щодня вони спокійно дивилися на хлопців, які робили свої вправи, нагадуючи їм, як слід змінювати частини мови на відмінках. Одного разу називний відмінок заглянув у зошит дівчинки Маші, яка сиділа на першій парті біля вікна. Він побачив, як вона старанно виводила пропозиції: «Настала довгоочікувана весна! Яскраво світить сонце, щебечуть птахи». Ось дівчинка почала визначати відмінки іменників і вийшло, що всі вони стоять у називному відмінку! Іменний відмінок підбадьорився і озирнувся: «Я, я один, думав він, можу скласти цілу розповідь! Як же я не помічав цього раніше? Адже сама Його Величність Російська мова називає мене прямою і Іменною! І стою я на верхньому рядку відмінкової таблиці! На самому верху ієрархічних сходів! Це я маю все навколо, тобто даю Ім'я! Хто? та «Що?» довкола мене, вирішую тільки я! Як же шкода мені моїх непотрібних непрямих побратимів! Їм давно слід було б звертатися до мене «Ваше Ім'я»! Взяти, наприклад, родовий відмінок - «Немає кого? Чого? Та він прямо говорить про те, що його просто НЕМАЄ! Або Знахідний відмінок – «Бачу кого? Що? Він же сам усвідомлює за собою провину, повторюючи моє питання «Що?»
Ні, ні, ні, я позитивно легко можу обійтися без непрямих відмінків!» Іменний відмінок так захопився і не помітив того, що вже давно говорить вголос. А інші відмінки чули весь його монолог, все, від Родового відмінка до Прийменникового. Вони слухали, і їхньому обуренню не було кінця. Нарешті настала межа терпіння, і вони заговорили. Першим почав Давальний відмінок: «Ми дати хотіли б Вам урок». «Підемо від Вас і одного залишимо», продовжив родовий відмінок. «А Ви замисліться над цим», відмінок Творчий сказав. «Так, слід про ситуацію, що склалася, подумати», його Предложний підтримав. Після цих слів таблиця відмінків чарівним чином змінилася. Тепер на ній красувався один Іменний відмінок. Але йому було не страшно. Навпаки, йому здавалося, що він став ще відомішим: «Адже Сам Його Величність Російську мову всі слова, які стоять у реченні в називному відмінку, називає головними! Я впораюся!» хоробрився Іменницький відмінок. У класі тим часом щось діялося. Він помітив, як захвилювалася дівчинка Маша, та, що писала про весну. Її наступна пропозиція «Немає більше снігу та хуртовин», само собою трансформувалося в «Більше сніг та хуртовина». «Як, весна перетворюється на зиму?», називний відмінок здогадався, що це його боягузливий співбрат. та «Чого?» Він задумався, як допомогти дівчинці, але тут помітив, що в замішанні перебуває ще одна учениця Катя. Її пропозиція: «Даю моїй собачці кістку» перетворилася на наступне: «Мій собачка кістку». Це Давальний відмінок забрав допоміжне слово «даю» та питання «Кому?» і «Чому?» А Знахідний відмінок так хитро приховав свої запитання «Кого?» і «Що?», що слово «кістка» у цій пропозиції стала головним членом – присудком. У Петі, що сидів поруч, пропозиція: «Пишаюся я, Батьківщино, тобою!» перетворилося на «Я, Батьківщина,
ти!». Творчий відмінок забрав допоміжне слово «пишаюся» та питання «Ким?» та «Чим?» Іменний відмінок вже не сумнівався, так само справи і з Прийменниковим відмінком. Він заглянув до одного з зошитів. Прямо на його очах пропозиція «Поговоримо про кінець» змінилася на одне фатальне слово «Кінець». «Так, це кінець! Фінал моєї величі!», подумав Іменницький відмінок. У цей самий час раптом прямо над собою Іменницький відмінок побачив світлу хмару, в центрі якої знаходилася Його Величність Російська мова. Його оточували найближчі придворні – Лексика, Фонетика, Граматика, Орфографія та Морфологія. Називний відмінок заціпенів і онімів. Такої швидкої розправи над собою він не чекав. «Ваша Величність», прошепотів він і опустив голову. «Я нікому не дозволю псувати Російську мову – спадок, отриманий нами від предків!», почув над собою називний відмінок. «Я вимагаю ставитись до мене з повагою. Хіба ти не бачиш усе багатство, соковитість та красу російської мови? Я міг би покарати тебе, але милу! Задумайся, чому?! Коли хмара розтанула, Іменницький відмінок помітив у класі легке хвилювання, але воно вляглося. Він озирнувся – у таблиці кожен відмінок знову зайняв своє місце, у зошитах учнів був повний порядок: іменники і пов'язані з ними прикметники стояли в необхідних відмінках. Життя увійшло у звичне русло. Як це було чудово!
КАЗКА-ГРА ПРО ПАДІЖІ
Одна дівчинка пішла в ліс за ягодами, і заблукала. Звали дівчинку Анюта, і вчилася вона у другому класі, тому не заплакала, а, міцно стиснувши ручку свого кошика з ягодами, пішла прямо, нікуди не повертаючи.
Ішла вона, йшла і вийшла до якогось дивного селища. У ньому було лише три вулиці, які називалися Відмінами. Так, так незвично і називалися: Перше відмінювання, Друге відмінюванняі Третє відмінювання.
На кожній вулиці було по шість однакових будиночків, і в кожному жили кумедні чоловічки.
Дівчинка вирішила пройти першою вулицею і розглянути всі будиночки та чоловічків ближче. Підійшла до першого будиночка і на табличці побачила дивне ім'я "Називний". Не встигла дівчинка здивуватися, як із віконця висунувся чоловічок, подивився на дівчинку і різко запитав:
– Хто це?
Потім він перевів погляд на кошик.
– Що це? - Запитав Іменник знову.
- Я Анюта, а це кошик. Чи не підкажете, як знайти дорогу до села?
Проте дивна людина лише неспокійно твердила:
– Хто це? Що це таке? Хто це? Що це таке?
- Я Анюта, це кошик, - терпляче відповіла Анюта знову і знову. Нарешті, вона зрозуміла, що тут толку не буде, і постукала в наступний будиночок, на якому стояло ім'я «Батьківщина».
Звідти виглянув зляканий чоловічок і затораторів:
– Ні нікого! Немає нічого!
– Та мені нічого й не треба, – заспокоїла його дівчинка. - Давай, я пригощу тебе суницями, раз у тебе нічого немає.
Людина із задоволенням вм'яла ягоди, але й він допомогти Анюті не зміг. Тільки зрозумівши, що дівчинка вже йде, він жалібно забелькотів:
- Нема кого? - Ні Анюти. Нема чого? – Немає кошика та ягід.
З наступного будиночка смачно пахло пирогами, а на табличці з ім'ям було написано – «Дальний».
Людина на ім'я Дательний виявилася найбільш гостинною. Він запросив Анюту до будинку, посадив за стіл і почастував чаєм із пирогами. Мало того, він поклав ще кілька пиріжків у кошик на доріжку і тільки весь час примовляв:
– Даю кому? Даю Анюті. Даю чому? Даю кошику.
Настрій у дівчинки покращився, і вона, співаючи, пішла до наступного будиночка.
– Знахідний,- Прочитала Анюта табличку з ім'ям.
Людина на ім'я Винний вона спочатку не побачила, а почула – в будиночку пролунав гуркіт від падіння, а потім бурмотіння:
- Звинувачую кого? Звинувачую дівчинку! Звинувачую що? Звинувачую кошик!
І лише після цього у віконці з'явилася незадоволена фізіономія. З'ясувалося, що чоловічок хотів краще розглянути дівчинку з кошиком, але послизнувся і впав.
- Гаразд, не переймайся, - втішила його Анюта, після того як представилася.
Вона пригостила чоловічка пиріжком і суницею і спробувала дізнатися, чи він не чув про її село. Людина підібрала і защебетала:
– Бачу кого? Бачу Анюту! Бачу, що? Бачу село!
Він показав рукою на кінець вулиці і зачинив віконце.
У наступному будиночку нікого не було, і Анюта, чекаючи на господаря, почала вивчати табличку з ім'ям.
– Творчий,- Прочитала вона.
Тут вона почула на подвір'ї будинку стукіт сокири. Анюта зазирнула в хвіртку і ввічливо привіталася. Але чоловічок продовжував захоплено тісати величезну колоду.
Нарешті він зупинився і промовив:
– Будинок зводиться ким? Будинок будується чим?
– Ким? Чим? – перепитала Анюта.
– Ким? Майстром. Чим? Сокирою, – із задоволенням відповів чоловічок і знову взявся до роботи.
- Творю ким? Чим творю? – ображено передражнила його Анюта, – а де село, не знає! - І пішла далі, так і не дочекавшись від чоловічка уваги.
Прийменниковийсидів у кріслі біля віконця і задумливо дивився надвір.
– Здрастуйте, – ввічливо сказала Анюта.
Але чоловічок їй нічого не відповів і продовжував дивитися перед собою.
- Це ж неввічливо! - Образилася дівчинка.
– А заважати ввічливо? - Раптом заговорив чоловічок.
- Ви ж нічого не робите, чим я вам завадила? - дивувалася Анюта.
Вона вже гнівалася на цих безглуздих чоловічків, які твердили свої дивні питання, і, схоже, ніхто з них не хотів їй допомогти.
- Я зайнятий, я думаю, - з гідністю відповів Прийменник.
– Про що ж?
- Думаю про кого? Думаю про дівчинку Анюті. Думаю, про що? Думаю про дорогу до твоє село.
- Так ви знаєте, яка стежка веде до мого села! - Зраділа Анюта.
- Знаю, ось ця, - сказав чоловічок і показав на стежку, що проходить повз його хату.
– Дякую! - подякувала його дівчинка і, не втримавшись, додала, - а все-таки дивні ви чоловічки.
- Ми не чоловічки, ми відмінки. Ось почнеться навчальний рік, і ми цією стежкою прийдемо до вас до школи і познайомимося з тобою та твоїми друзями ближче.
- Добре, вас чекатимемо, - сказала Анюта, і весело побігла додому.
Прийменниковий відмінок задумливо дивився їй у слід і бурмотів:
- Думаю про кого? Про Анюту... Думаю про що? Про школу …