Запам'ятовують інформацію у вигляді механічної пам'яті. Але так у дитини не вибудовуються логічний взаємозв'язок, матеріал, «визубрений» сьогодні може бути забутий буквально через пару днів. Тому навчайте дитину під час запам'ятовування шукати асоціації, паралелі. Так знання будуть не просто перемішані в голові, а збудовані у певній взаємозалежній послідовності. Завдяки асоціативному запам'ятовування не важко відтворити необхідні відомості, до того ж за допомогою образів інформація в пам'яті збережеться.

Асоціації можна вигадувати найрізноманітніші, це можуть бути різні малюнки чи фрази. Згадайте, як першокласники вчать абетку: кожній букві відповідають, розглядаючи які малюк запам'ятовує їх. Або всім відома фраза, що вказує на порядок квітів у веселці: «Кожен мисливець хоче знати, де сидить фазан». Так само можна запам'ятовувати , дати, і т.д. Головне, вигадати стійкі асоціації.

Зазвичай діти запам'ятовують інформацію швидше та якісніше, якщо їм зрозуміло, навіщо вона потрібна. Адже часом школяру не зрозуміло, навіщо йому знати і відміни чи . Тому поясніть дитині, де їй знадобиться матеріал, що запам'ятовується, постарайтеся якнайцікавіше розповісти про це.

Для розвитку пам'яті дитини є безліч ігор. Різні головоломки, ребуси, кросворди, лото допоможуть школяру не лише натренувати пам'ять, але й розширити кругозір. До того ж грати в них можна всією сім'єю, а доброзичлива атмосфера серед близьких людей – запорука успішного розвитку маленької особистості.

Відео на тему

Джерела:

• Вправи для розвитку пам'яті у молодших школярів та дітей

Порада 2: Як розвивати у маленької дитини увагу та пам'ять

Щоб дитина правильно та гармонійно розвивалася, батьки їй повинні в цьому допомагати. Існує безліч дієвих вправ для розвитку пам'яті та уваги.

Відмінна пам'ять та уважність стануть для дитини запорукою успіху у майбутньому навчанні та навіть роботі. Саме тому їхньому розвитку батькам малюка варто приділяти особливу увагу. Заняття з дитиною для розвитку пам'яті та уваги повинні бути регулярними та систематичними. Допоможуть у цьому прості та захоплюючі вправи.

1) Разом намалюйте на листку маленькі картинки. Нехай дитина подивиться на них протягом кількох хвилин. Потім візьміть другий аркуш і попросіть його відтворити малюнки у тому порядку.

2) Намалюйте на великому ватмані цифри від 1 до 50. Нехай кожна цифра буде різного кольору, розміру та фактури. Закінчивши малювати, спробуйте порахувати по листочку від 1 до 50 і назад. Через різний вид цифр зробити це буде складно. Така вправа чудово розвиває зорову пам'ять. Ватман з цифрами, що вийшов, можна використовувати неодноразово.

3) Вчіть невеликі вірші, байки та прислів'я. Це можна робити у процесі цікавої гри. Або навіть розігруючи сценки.

4) Увечері, обговорюйте події, що сталися протягом дня. Розвивайте асоціативну пам'ять дитини. Для цього розпитайте його не тільки про події дня, а й запахи, кольори, мелодії, смаки, які він відчув.

Уважно розглядайте протягом двох хвилин предмети, зображені на зображенні. Потім, незважаючи на картинку, запишіть на аркуші паперу, що ви запам'ятали. Не засмучуйтесь, якщо не можете згадати все.

Запам'ятовуючи предмети, дотримуйтесь певного порядку. Вимовляйте їх назви вголос.
Спочатку запам'ятайте одну групу із п'яти предметів, потім додайте ще одну тощо.

Що на афіші?

Уважно розглядайте афішу протягом хвилини.

Тепер, не підглядаючи, дайте відповідь на запитання.

1. Скільки коней зображено на афіші?
2. Йдеться про США чи Велику Британію?
3. Що анонсує ця афіша – кінофестиваль чи цирк?
4. Скільки зірочок знаходиться у нижній частині афіші?

Свічка та сніговик

Придумайте асоціації для цифр і слів відповідно до їхньої зовнішньої форми. Можете витратити на це стільки часу, скільки вам потрібно. Потім закрийте картинку.

Дайте відповідь на запропоновані питання.

1. Яка цифра відповідає сніговику?
2. Які цифри відповідають яру та свічці?
3. Які цифри відповідають вітрильнику, яйцю та змії?
4. Які цифри відповідають повітряній кульці, птиці, дитячій гірці та качці?

Всім купатися!

Вивчайте та запам'ятовуйте деталі фотографії протягом півтори хвилини. Після цього закрийте її та дайте відповідь на запитання.

1. Де відбувається дія – на пляжі чи в горах?
2. Чи всі жінки у купальниках?
3. Чи є на фотографії чоловік із піднятим вгору вказівним пальцем?
4. Чи всі люди знаходяться на передньому плані або на задньому теж є хтось?

Коли народився Галілей?

Протягом півтори хвилини запам'ятовуйте імена історичних особистостей та рік їх народження. Потім закрийте список.

Тепер усі імена та дати перемішані. Знайдіть правильний рік народження кожної історичної персони.

Скільки коштує шафа?

Вам потрібно меблювати кімнату ваших дітей. На малюнку - ціни з каталогу меблів. Запам'ятовуйте їх протягом хвилини. Тепер закрийте етикетки та дайте відповідь на запитання:

Скільки грошей ви витратите, якщо вирішите купити двоярусне ліжко, круглий килимок, два крісла, дві лампи та двосекційну шафу?

Що на обід?

Група друзів вирушила обідати разом. Прочитайте замовлення та запам'ятайте його. Тепер закрийте список.

Сара: Кава з знежиреним молоком та сахарином, тост.
Хуан: Картопляна запіканка, вода з апельсиновим соком.
Хоакін: Еспресо з молоком, круасан.
Монсеррат: Гарячий бутерброд із шинкою та сиром, вода.
Педро: Бутерброд з ковбасою, кава без молока та цукру, вода.

Дайте відповідь на наступні питання:

1. Скільки всього води замовили друзі?
2. Хтось замовив бутерброд з рибою?
3. Сара попросила цукор чи сахарин?
4. Хто замовив тост?
5. Хто замовив одразу два напої?
6. Що замовив Мартін?

Скільки стільців?

Уважно вивчайте план будинку протягом сорока п'яти секунд. Потім закрийте його та дайте відповідь на запитання.

Чи є в будинку тераса?
Ванна знаходиться навпроти спальні?
Спальня подвійна?
Чи є столик перед диваном?
На терасі стоять два крісла?
Стіл у їдальні круглий, квадратний чи прямокутний?

Придбати цю книгу

Обговорення

Дуже цікаво. пізнавально та корисно. Намагалася сама виконати завдання, вийшло погано, а якщо чесно, то дуже погано. Пам'ять, мабуть, уже не та. Одним словом, треба тренуватись.

Гарний матеріал.

Коментувати статтю "8 головоломок для тренування пам'яті: дорослим та дітям"

Обговорення

Перший раз чую, щоби вітамінами зміцнювали пам'ять. Я пошукала б літературу з порадами, як упорядковувати інформацію, як тренувати мозок.
Вітаміни для пам'яті, це як "таблетки для розуму" та таблетки "для ерудиції".

Годувати дитину препаратами тільки тому, що щось хочеться або здається це звичайно сильно.
Гліцин – це таблетки для бабусь, як називають їх між собою лікарі – пустушка. Дали бабусі пігулку і заспокоїлася.
Ваша дитина не лабораторний щур для дослідів. Якщо турбує пам'ять, а вона може бути слабкою за принципом уродженого фактора, то сходіть з дитиною до фахівця, краще пошукати хорошого грамотного із серйозного медичного центру.
Де дитині проведуть професійні тести, перевірять роботу судин головного мозку, ступеня навантаження, що переноситься, і якщо необхідно, то пропишуть препарат.

ТРВЗ також тренує пам'ять і увагу, розвиває кмітливість, логіку, уяву. 8 головоломок для тренування пам'яті: дорослим та дітям. Киньте посилання на сайти з дитячими іграми на розвиток пам'яті та уваги для 6-7 років.

5 ігор на розвиток пам'яті та уваги. Прості вправи та ігри у розвиток пам'яті в дітей віком. Вправи та поради батькам. 8 головоломок для тренування пам'яті: дорослим та дітям.

Обговорення

працюю з дітьми, серед дуже пристойних та освічених п'яти-шістрічок, в яких батьки вкладаються та розвивають- приблизно у 30% дітей є те, про що ви пишете.
Просто треба розвивати та тренувати. Вам вище правильно все написали про тренування пам'яті та уважності, я б додала гру: повтори.
Ви їй даєте завдання "візьми червоний олівець і розкрий праву квітку", перш ніж приступити, вона повинна вам повторити про що ви її попросили. Для цього вона заздалегідь налаштовуватиметься не просто чути вас, а й слухати (прислухатися). Перед тим, як ви промовите завдання, приверніть її увагу: ти готова? Тоді я починаю (це точка фіксації моменту, з якого дитина повинна особливо уважно вас слухати). І після цього вимовляйте завдання. Завдання вимовляється 2 рази з невеликою паузою (попередьте дитині, що завдання прозвучить 2 рази). Потім поступово перейдете на повторення завдання. Потім пізніше замініть слова "ти готова? тоді я починаю" одним словом "увага!" після якого і слідуватиме завдання.
Все це можна робити, як гру. Сенс повтору в тому, що мозку простіше "зняти копію" і прокрутити вперед-назад фразу зі свого проговореного, ніж з почутого, хоча коли ми слухаємо, також працюють гол. зв'язки.

PS Якщо у вас все дуже запущено, то завдання про червоний колір і праву квітку може виявитися складним. Почніть з простішого: візьми червоний колір і розфарбуй квітку (а на листі і квіти, і метелики, і дерева ітд)

І ще полегшує життя правило: все, що згадала зафіксувати руками чи очима. Згадала, що правий цеток-одразу поклади на нього палець або знайди його очима. Згадала, що червоний колір - відразу візьми відповідний олівець, потім подумаєш що їм треба розфарбувати. Нехай не намагається все зібрати в купу і потім почати виконувати, нехай поступово робить.

Потрібна робота з логопедом не тільки над фонематичним слухом і граматичним устроєм мови, а й над зв'язною мовою. Починати з простих російських казок і 3 картинок - розкладати після разового прочитання в послідовності дій. Потім 5 картинок... Тривала наочна робота. А вже потім просити переказати у послідовності. Вірші спробуйте вивчати з опорою на допоміжні схематичні малюнки. Пам'ять прокачується, але кількість повторень, звичайно, втомлює... Використовуйте ігри мемо. Потім самі, як із малюком - ставте ряд іграшок. Спочатку обговорюєте - хто перший, хто четвертий, хто за ведмедиком, хто між... Потім просіть заплющити очі і або змінюєте порядок, або 1 іграшку прибираєте. Поступово ускладнювати гру, збільшуючи ряд та кількість рядів. Є безліч посібників, як Земцова.

Як розвивати пам'ять? Розвиток пам'яті та уваги – це одночасно мета та засіб навчання 8 головоломок для тренування пам'яті: дорослим та дітям. Головоломки для розвитку пам'яті. Питання щодо картинок та фотографій - ігри для дітей та дорослих.

Обговорення

Йодомарин 200 пропийте. Покращує концентрацію уваги, знімає стомлюваність (і дратівливість). А коли покращується концентрація – тоді і запам'ятовується більше та легше.

До іспитів готується? Обов'язково 1 вихідний на тиждень переключитись - що вона там у Вас любить? Тусити з друзями чи в'язати? Але тільки щоб ніякого навчання.
І ще: може бути результати, які вона видає – це і є її об'єктивні результати? Завищення планки веде до неврозів та нервових зривів. Може, нічого вона такого не поп'є, щоб Вашим очікуванням відповідати?

Освіта. Дитина від 3 до 7. Виховання, харчування, режим дня, відвідування дитячого садка та взаємини з вихователями, хвороби та фізичний розвиток дитини від 3 до 7 років.

НЕ для натягування, а для розвитку. Розвиток уваги та просторового мислення. Ігри для розвитку мови та мислення дошкільнят: поради батькам. 8 головоломок для тренування пам'яті: дорослим та дітям.

Екологія життя. Діти: Погана пам'ять у дітей буває дуже рідко, найчастіше вона просто недостатньо розвинена, а з цією проблемою впоратися.

Питанням, як покращити пам'ять дитини, рано чи пізно задається будь-який батько. Найчастіше такий момент настає, коли малюк вирушає до школи, і на нього звалюється разом величезна кількість інформації. Однак існують нескладні способи, за допомогою яких ви не тільки зможете покращити пам'ять своєї дитини, але, можливо, і самі позбавитеся від забудькуватості.

Варто пам'ятати, що погана пам'ять у дітей буває дуже рідко, найчастіше вона просто недостатньо розвинена, а з цією проблемою впоратися не так вже й складно.

Спосіб 1. Запитуйте, як минув день дитини

Щовечора просіть свого малюка розповісти, як минув його день. З усіма найдрібнішими подробицями. Це чудове тренування пам'яті. Такі монологи допоможуть вашій дитині навчитися вибудовувати хронологію подій, аналізувати їх.

Спочатку розповідь дитини буде плутаною, але згодом її мова стане більш зв'язною, вона згадуватиме все більше подробиць і дрібних деталей.

Щоб допомогти малюкові, можна ставити йому запитання «А що робила твоя подружка Катя, коли ти грала в лікаря?», «Якого кольору на ній була сукня?» і т.д.

Спосіб 2. Читайте з дитиною книги

Поки дитина ще маленька, читайте їй, наприклад, перед сном цікаві казки або вірші, що запам'ятовуються. Спробуйте разом навчати невеликі чотиривірші напам'ять. Це благотворним чином позначиться на словниковому запасі вашого малюка. А коли він навчиться читати самостійно, постарайтеся прищепити йому любов до цієї справи.

Нехай книга стане добрим другом для дитини. Навіть якщо дитина не дуже хоче, нехай для неї обов'язковим правилом буде читання кількох сторінок на день якоїсь книги. І обов'язково просіть його переказати прочитане та висловити своє ставлення.

Спосіб 3. Грайте з дитиною у слова

• Називайте малюку 10 слів та просіть його повторити їх.Можна вибирати слова певної тематики (фрукти та овочі, їжа, іграшки, дерева, квіти, які предмети є у кімнаті тощо). Усі слова, які дитина не назвала, їй обов'язково треба нагадати. Вважається, що якщо малюк 6-7 років може повторити 5 слів із 10, у нього хороша короткочасна пам'ять, а якщо він називає 7-8 – його довготривала пам'ять теж чудово розвинена.
• Для розвитку зорової пам'яті можна викладати перед малюком картинки(наприклад, 5-7 штук) і просити запам'ятати їх. Потім можна прибрати одну або дві і запитати, чого не вистачає, або перемішати всі картинки подекуди і попросити малюка викласти їх у початковому порядку.
• З старшими дітьми можна грати в цю гру трохи по-іншому.Покладіть перед ними фотографію або картинку з безліччю деталей. Нехай дитина розглядає її протягом 15-20 секунд, намагаючись запам'ятати якнайбільше подробиць. Потім приберіть зображення та попросіть його написати на аркуші паперу список всього, що він запам'ятав.

Спосіб 4. Тренуйте уважність дитини

Пам'ятайте, в журналах нашого дитинства типу «Мурзилки» були завдання, в яких потрібно було визначити, чим відрізняється одна картинка від іншої. Такі завдання і зараз можна легко знайти в книгах з розвитку дитини, яких безліч. Ці вправи як дуже цікаві, а й добре тренують пам'ять, уважність і уяву.

Спосіб 5. Освойте метод Цицерону

Суть цього методу в тому, щоб подумки розмістити предмети, які потрібно запам'ятати, у добре знайомому просторі – це може бути власна кімната, горище або будь-яке приміщення, яке дитина добре знає. Головне правило цього принципу запам'ятовування – великі предмети ми подумки зменшуємо, а маленькі – збільшуємо.

Наприклад, дитині треба запам'ятати 5 слів – парасольку, ведмідь, апельсин, бегемот, море, стілець. Всі ці слова потрібно помістити в кімнаті: парасольку повісити на ручку дверей, великий апельсин покласти на підвіконня, стілець поставити перед ліжком, крихітного ведмедя відправити гуляти під квіткою на вікні, а маленького бегемота - спати на ліжку, а море - вирувати в телевізорі. Після деякого тренування дитині, для того щоб відтворити ланцюжок слів, потрібно буде лише відновити в пам'яті інтер'єр рідного житла.

Спосіб 6. Навчіть дитину методу асоціацій

Такий метод відмінно допоможе запам'ятати інформацію, якщо хаотичний набір фактів не хоче вкладатися в струнку класифікацію. Навчіть дитину вибудовувати взаємозв'язки між словом, що запам'ятовується, і чимось дуже знайомим і зрозумілим йому. Запитайте у малюка, з чим у нього асоціюється те чи інше слово або придумайте разом. Асоціації можуть бути звичними чи смішними, знайомими кожному чи зрозумілими тільки вам та малюкові.

Спосіб 7. Вивчайте з малюком іноземну мову

Це чудове тренування для пам'яті, як і будь-яка нова навичка, наприклад, гра на музичному інструменті або навіть навчання танцям. 10 нових іноземних слів на день або пара простих фраз - запам'ятати їх не забере багато часу, зате це дуже корисно і в майбутньому ця навичка дитині точно знадобиться. І обов'язково повторюйте вивчене напередодні наступного дня.

Спосіб 8. Віддайте дитину на спорт

Потоваришуйте дитину зі спортом. Здавалося б, де зв'язок із пам'яттю? Однак будь-які фізичні навантаження, особливо на свіжому повітрі, стимулюють кровообіг і сприяють кращому кровопостачанню головного мозку, що, у свою чергу, сприятливо позначається і на пам'яті. Не нехтуйте прогулянками з малюком, частіше провітрюйте його кімнату, особливо перед сном.

Спосіб 9. Привчіть малюка напружувати пам'ять

Найпростішим способом розвитку пам'яті є тренування. Звучить банально? Так, але без регулярних навантажень нічого не вийде. А в наш час планшетів, смартфонів та Інтернету напружувати пам'ять стає все важче, адже найпростіше пошукати щось забуте на просторах всесвітньої павутини. І діти опановують ці навички чи не з пелюшок.

Тому так важливо привчити дитину, якщо вона щось забула, нехай спочатку постарається згадати самостійно, і тільки якщо нічого не вийде протягом кількох хвилин, нехай лізе до словника чи Інтернету.

Спосіб 10. Складіть правильний раціон харчування

Звичайно, одним правильним харчуванням хорошу пам'ять у дитини не розвинути, але є базові продукти, в яких містяться речовини, необхідні для покращення мозкової діяльності, а отже, і для покращення пам'яті.

Тому включіть у раціон харчування свою дитину:

• жирну рибу,
• банани,
• грецькі горіхи,
• морква,
• шпинат,
• броколі

– так, діти не в захваті від деяких із цих продуктів, але вони хоча б у невеликих кількостях мають бути присутніми у меню дитини.опубліковано

​

Школа Юрія Окуньова

Привіт друзі! З вами я Юрій Окунєв.

Ваше вихрасте диво підросло і помітно витяглося. Ще вчора воно з азартом ганяло паровозики по підлозі, гойдало і укладало спати плюшевого ведмедика. А сьогодні, видершись на стілець і закусивши від напруги губу, старанно виводить букву за буквою, вписує стовпчиком цифри, бореться з таблицею множення.

Малюк намагається встигнути за сучасною шкільною програмою, яка висуває такі високі вимоги до своїх учнів. Часу на розгойдування немає. Промешкаєшся, чогось не зрозумієш - і ось ти вже у відстаючих.

Нинішня школа робить ставку на учнів із гарною пам'яттю. Не всі діти мають таку від народження, але пам'ять можна і потрібно розвивати. Отже, друзі, сьогодні ми розберемо, які бувають вправи для розвитку пам'яті молодших школярів.

Діти 6-10 років дуже цікаві, вони вбирають, як губка все нове і незвідане, із задоволенням запам'ятовують, а потім використовують у своїй промові нові терміни та поняття.

Відбувається перехід від фантастичного світу вигадок та казок до реалістичнішого сприйняття дійсності. Як і в дошкільному віці, як і раніше, переважає види пам'яті:

• Емоційний;
• Образний.

Тільки тепер школяр вчиться запам'ятовувати усвідомлено, тобто розвивається логічна пам'ять.
Якщо першому класі превалювала мимовільна пам'ять, то до кінця четвертого класу вона стає довільною, тобто матеріал запам'ятовується під впливом зусилля волі.

Навчання у школі для молодшешкільника – найважливіша діяльність. Маленька людина сам прагне осягнення нових знань, змінюються його цінності, спосіб життя. Вся проблема в тому, що у початковій школі дається велика кількість нової інформації, але не викладаються методики, що дозволяють цю інформацію швидко запам'ятати. Навчити школяра правильно користуватися своєю пам'яттю – завдання батьків.

Що потрібно молодшому школяреві для успішного навчання?

У наш час програма у школах значно ускладнилася та зазнала якісних змін. Якщо раніше для успішного навчання в початковій школі потрібно вміти акуратно писати, правильно вирішувати арифметичні приклади та уважно слухати вчителі, то тепер додається безліч інших вимог.

Тут і вміння самостійно працювати з новим матеріалом, та здатність запам'ятовувати великі обсяги інформації. Без гарної роботи пам'яті добре вчитися неможливо.

Ми знаємо, що робота пам'яті складається із трьох етапів:

• Запам'ятовування;
• Зберігання інформації;
• Відтворення (спогад).

У молодших класах школи дитини передусім навчити ефективному процесу запам'ятовування – допомогти систематизувати знання, зробивши їх зручними для зберігання.

Чинники ефективного запам'ятовування

Як потрібно організувати інформацію, щоб вона легко запам'ятовувалась учнем молодших класів? Існують такі умови оптимальної роботи пам'яті:

1. Бажання навчатися. Якщо воно є – проблем із запам'ятовуванням не буде;
2. Встановлення зв'язків. Насамперед запам'ятається та інформація, яка буде пов'язана з уже наявними знаннями по-перше і матиме практичне значення для школяра по-друге;
3. Яскравість та емоційність. Інформація має бути пов'язана з емоціями та яскравими враженнями, тоді вона запам'ятається легко та надовго;
4. Увага. Якщо учень пропустив новий матеріал повз вуха, то запам'ятати він нічого не може.

Як відомо, пам'ять ділиться на кілька видів:

• Зорова (краще запам'ятовується те, що є перед очима);
• Слухова (запам'ятовуємо, якщо чуємо на слух);
• Двигуна (певний монотонний рух сприяє запам'ятовуванню).

Проведіть діагностику вдома: спостерігайте, яким видом пам'яті ваш школяр користується найчастіше. Надалі під час підготовки домашніх завдань спирайтеся цей вид. Наприклад, якщо домінує рухова пам'ять, інформацію, складну для запам'ятовування, слід переписувати від руки.

Будь-який батько може допомогти своїй дитині впоратися зі шкільними навантаженнями та досягти належного розвитку пам'яті. Все, що для цього потрібно – лише дотримуватися цих рекомендацій:

• Дотримуйтесь принципу наочності. Весь новий матеріал краще подати у вигляді картинки, образу, схеми;
• Допоможіть школяреві розібратися, чи добре чи погано він вивчив нове правило (або написав вправу, прочитав вірш). Загостріть увагу на тому, як має виглядати результат. Припустимо, якщо вірш вивчено, воно має читатися легко, з виразом і без запинки;
• Заохочуйте інтерес до навчання. Використовуйте ігрові та змагальні елементи;
• Спочатку зрозуміти – потім вивчити. Нову інформацію (особливо великі параграфи та тексти) завжди передусім потрібно розібрати на смислові шматочки, щоб зрозуміти зміст. Обговоріть із дитиною всі важкі моменти. Так само, за шматочками, потім заучуйте;
• Для закріплення матеріалу у пам'яті іноді змушуйте школяра повторити вже вивчені правила. Не використовуйте повтори занадто часто.
• Обов'язково займайтеся розвитком уваги свого чада. Вправи можна знайти у моїй статті: «».

Як розвинути пам'ять у молодших класах?

Виділіть час протягом дня для спеціальних занять, коли ви займатиметеся з дитиною – виконувати вправи та грати в ігри на розвиток пам'яті у молодших школярів. Наведу орієнтовні завдання, які можна використовувати:

• Вирішуйте ребуси та головоломки, розгадуйте кросворди;
• Розучуйте вірші, лічилки, скоромовки;
• Складайте логічні ланцюжки зі слів;
• На прогулянці у парку або в лісі попросіть дитину почути та запам'ятати якомога більше звуків. Повернувшись додому, згадайте, що вам вдалося почути;
• Займайтеся малюванням. Нехай школяр частіше змальовує різні геометричні візерунки і малюнки з книжок.

Дуже ефективне та корисне завдання – писати диктанти. Тут є два варіанти:

ВАРІАНТ А:дитина попередньо читає невеликий уривок тексту - рядків 6-8, не більше. Знаходить у тексті слова із новими, недавно вивченими орфограммами. Далі школяр пише цей текст під диктування. Після закінчення звіряється із зразком, підраховуються допущені помилки.

ВАРІАНТ У:текст читається дорослим у досить швидкому темпі та з поділом на пропозиції. Читається перша пропозиція - пауза (дитина по пам'яті намагається все записати) - звучить друга пропозиція - пауза (знов записує). І так весь текст. При аналізі результатів пріоритет надається ступеню точності записаних слів.

Вправи на розвиток зорової пам'яті

Кольоровий ряд
Викладіть перед дитиною на столі кольорові кубики у кількості 5-7 штук, поставте в один ряд. Дитині дається завдання запам'ятати кольори та їх послідовність. Через півхвилини прикриємо кубики накидкою і просимо школяра повторити комбінацію кольорів на інших таких же кубиках або намалювати на аркуші паперу, використовуючи фломастери.

Картинка
Ефективний метод розвитку зорової пам'яті - запам'ятати картинку і потім її описати. Для цього підбирайте малюнки з достатньою кількістю невеликих деталей. Нехай молодший школяр розгляне все докладно за 30-40 секунд, а потім перекаже, що було намальовано, коли ви приберете картинку.

Зоопарк
Попросіть дитину подивитись на картку та уявити замість слів зображення тварин – кожне на своєму місці.

Заберіть картку. Нехай молодший школяр пригадає та зобразить за допомогою кольорових олівців кожну з тварин. Перевірте, чи це йому вдалося.

Вправи на розвиток слухової пам'яті

Валіза
Декілька дітей сідають у коло. Ведучий починає: "Я вирушаю в кругосвітнє плавання і покладу в чемодан ... компас". Перша дитина продовжує: «Я вирушаю в кругосвітнє плавання і покладу в чемодан компас і годинник!»

Другий: «Я вирушаю в кругосвітнє плавання і покладу в чемодан компас, годинник і... сорочку!» І так далі. Грають доти, доки хтось не виб'ється зі списку. Провинивному призначають штрафне завдання. Наприклад, прострибати на одній нозі до дверей та назад.

Пари слів
Заздалегідь підготуйте список, що містить 10 пар слів. У кожній парі слова між собою мають спільний зв'язок за змістом. Припустимо, «чашка – блюдце», «ніч – ліхтар» тощо. Зачитуємо школяреві пари слів, щоб запам'ятав, а потім називаємо у кожній парі перше слово, учень називає друге.

Зупинка
Наступне вправу розвиває як слухову пам'ять, а й увага.
Домовитеся з дитиною, що читатимете казку. Як тільки ви озвучите умовну фразу, він скаже слово: "Стоп!" (Як варіант - лясне в долоні). Як умовну фразу береться одна з пропозицій тексту, який читатимете, або навіть одне слово.

Вправи на розвиток пам'яті з використанням асоціацій

Ми вже говорили з вами, друзі, що основне завдання молодшого школяра – освоїти ефективні методи запам'ятовування. Ці вправи покликані допомогти дітям навчитися прийомів асоціативного мислення. Для дітей це, мабуть, один із найкращих методів запам'ятовування.
Про створення асоціацій для запам'ятовування можете прочитати у статті « ».

Підказка
На столі лежить два десятки карток із зображеними на них предметами та тваринами. Приготуйте набір із 8-10 слів. Читаючи по порядку слова з набору, запропонуйте школяреві знайти на столі картку, яка допоможе запам'ятати це слово. Картка відкладається убік, читається таке слово з набору. На завершення попросіть перерахувати всі слова зі списку, спираючись на картки-підказки.

Придумай
Назвіть будь-яке слово. Попросіть дитину придумати слова, які асоціюють із нею. Наприклад, якщо це слово "пісок", то асоціації можуть бути: цукор, пляж, море, совок, пустеля і т.д. Нехай учень сформує асоціації для кожного слова зі списку:

ВОДА, МАШИНА, ГОЛУБІ, МИШКА, СКЛАД

Можете вигадати свій набір слів. Згодом генерація асоціацій увійде у учня у звичку, і тоді можна взяти завдання складніше, описане в наступній вправі, що розвиває мислення.

Картинки-небилиці
Приготуйте список пар слів, далеких за смисловим значенням один від одного. Наприклад, СТІЛЕЦЬ – МАШИНА. Запропонуйте дитині уявити картинку, де будуть обидва слова-предмети, злиті в єдине ціле.

Можна уявити іграшкову машинку на стільці, можна уявити машину, де в кабіні на шоферському місці стоятиме стілець. Але краще віддати перевагу фантастичним образам: машина проїжджає під аркою у вигляді величезного стільця або стілець їде по кімнаті, сяючи фарами та бібіка, як машина. Межі фантазії немає

.

Нехай школяр представить у вигляді кумедної картинки кожну пару слів із вашого списку. Друга частина завдання – читаєте одне слово з кожної пари, учень нагадує друге, користуючись вже створеною картинкою.

На сьогодні це все. Для занять на розвиток пам'яті у молодших школярів можете також використовувати . Як онлайн-тренування рекомендую скористатися сервісом Вікіум, де всі тренажери представлені у вигляді захоплюючих, захоплюючих і водночас корисних флеш-ігор, спрямованих на розвиток пам'яті та уваги. Я думаю, ваші діти виконуватимуть ці завдання із захопленням. Мої враження про сервіс можна почитати

На цьому закінчую.
Чекаю на ваші коментарі, не забувайте підписатися на новини блогу.
Бувайте усі! З повагою, Юрій Окунєв.

Привіт, друзі! В одній із статей блогу я обіцяла вам написати про розвиток пам'яті. Пам'ятаєте? Ні, не пам'ятаєте? Ну, тоді тим більше почитайте. У школі без пам'яті ніяк. Адже дітям завжди доводиться щось запам'ятовувати, згадувати, пригадувати. Правила, таблицю множення, різні вірші. Тому розвиток пам'яті молодших школярів - одне з першочергових завдань як батьків, і педагогів.

Розвивати її можна! Навіть треба! Я розповім вам як. Але спочатку пропоную познайомитись із нею ближче. Щоб точно знати, що ми збираємося розвивати.

План уроку:

Що таке пам'ять?

Почну з визначення.

Пам'ять - це психологічний процес, що виконує функції запам'ятовування, збереження та відтворення матеріалу.

Тепер її про види.

Види пам'яті

Подивилися на схему? Бачите, скільки там всього написано. Зараз розбиратимемося що до чого.

Двигуна

Її ще іноді називають кінетичною. Це здатність запам'ятати, зберегти, а потім відтворити рухи. Нею володіють великі танцюристи. Якщо ваш малюк легко копіює чиюсь ходу, звички тварин або класно танцює, то з руховою пам'яттю у нього все добре.

Емоційна

Це здатність запам'ятовувати почуття. Звертаючись до мам, запитаю: Ви пам'ятаєте, свої емоції, коли ваш чоловік зробив вам пропозицію, або коли народився ваш малюк? Звісно, ​​пам'ятайте! Адже це не можна побачити чи торкнутися, чи почути. Значить, тут спрацювала емоційна пам'ять. І ще, якщо будь-яка інформація викликає в людини емоції, то вона запам'ятовується легше.

Образна

Це запам'ятовування та відтворення чуттєвих образів.

Це поняття складна структура. Я навіть схему для неї намалювала спеціальну, щоб було зрозуміліше.

Зорова

Вміння запам'ятовувати те, що ми бачимо очима. Воно добре розвинене у художників, інженерів, але важливо для всіх. Людині, тим паче маленькій, легше запам'ятовувати те, що може собі уявити у вигляді зорових образів. Тут простежується тісний зв'язок із уявою.

Слухова

Здатність запам'ятовувати те, що чуємо. Цим досконало володіють музиканти, композитори, філологи, звукорежисери. Нам з вами це вміння теж не зашкодить, тому що в школі основну масу інформації доведеться сприймати саме на слух. І взагалі, 70% усієї інформації людина отримує та зберігає завдяки саме слуху.

Нюхальна

Запахи також можна запам'ятовувати. Це навряд чи знадобиться у навчанні. Нюхати у школі під час уроків доводиться рідко. Але ось у житті ця здатність грає чималу роль. І не лише у житті великих парфумерів. Наприклад, ви чудово пам'ятаєте такі небезпечні запахи, як запах газу чи зіпсованих продуктів. Це може врятувати вам життя.

Мій молодший син Артем дуже гостро відчуває запахи. Він може легко визначити, хто приходив до нас за його відсутності, спираючись лише на запах. Решта домочадців цього запаху навіть не відчувають.

Смакова

Пам'ять на смак Відмінно розвинена у добрих кухарів. Вони навіть не бачачи процес приготування страви, можуть визначити, які інгредієнти використані в рецепті. Вони пам'ятають уподобання різних продуктів. Також розвинена смакова пам'ять властива виноробам, які за смаком визначають рік збирання врожаю винограду, з якого виготовлено вино. Але у навчанні ця здатність мало що означає.

Дотикова або тактильна

Все ґрунтується на дотиках. Ця здатність чудово розвинена у людей, які позбавлені зору. Але й зрячі люди нею користуються, наприклад, ті, хто багато в'яже спицями. Адже деякі майстри можуть в'язати навіть не дивлячись на спиці, а керуватися тільки своїми тактильними відчуттями. Дотикальне запам'ятовування теж можна розвинути.

Словесно-логічна

Тут у процесі запам'ятовування головну роль відіграють слово та логіка. Запам'ятовувати доводиться думки. Все зав'язане на мисленні. У школі словесно-логічна пам'ять використовують для запам'ятовування різних визначень, доказів, логічних схем. Вона широко застосовується під час уроків математики і може бути мимовільної. А як це мимовільна?

Мимовільна та довільна

Мимовільна пам'ять – це коли запам'ятовування відбувається на автоматі. Для цього не потрібно докладати жодних зусиль. Такий спосіб запам'ятовування характерний маленьким дітлахам, вони не запам'ятовують інформацію спеціально для того, щоб потім цією інформацією скористатися. Довільна пам'ять починає формуватися років із 4 -5.

А довільна – це коли вам обов'язково потрібно щось запам'ятати, наприклад, ви докладаєте зусиль до цього. Ви запам'ятовуєте інформацію спеціально та збираєтеся скористатися нею у майбутньому.

За тривалістю запам'ятовування матеріалу пам'ять буває:

• короткочасною;
• оперативною;
• довготривалою.

Короткочасна

Короткочасна – запам'ятовування інформації на короткий проміжок часу до 20 секунд. Інформація, яка потрапляє у короткочасну пам'ять, запам'ятовується не повністю, не досконало, сприймаються найістотніші елементи. Причому потрапляє туди лише та інформація, яка викликає підвищену увагу людини.

Оперативна

Спеціальне запам'ятовування інформації терміном від кількох секунд до днів. Цей термін визначається завданням. Після виконання завдання інформація зникає через непотрібність. Наприклад, якщо ви просите сина передати бабусі, що у середу відбудеться концерт Стаса Михайлова, то хлопчик запам'ятає цю інформацію, але коли він передасть її бабусі, інфа може бути забута. Оперативна пам'ять – проміжна ланка між пам'яттю короткочасної та довготривалої.

Довготривала

Запам'ятовування інформації на тривалий термін. Термін цей практично необмежений. Інформація, що у довгостроковій пам'яті, запам'ятовується дуже точно. Чим частіше ви відтворюватимете інформацію, тим міцніше вона закріплюватиметься в сховищі довгострокової пам'яті. Коли ви намагаєтеся щось пригадати, то зараз ви звертаєтеся до свого дорогоцінного сховища. Давайте спробуєм?

1. Згадайте, будь ласка, формулу води.
2. Продовжіть вірш «Наша Таня голосно…»
3. Скільки буде 2х2?

Ну, як працює?

Пам'ять молодших школярів

Які ж перетворення відбуваються з пам'яттю, коли людина починає вчитися у школі, які її особливості? Першокласники і другокласники по здатності запам'ятовувати мало чим відрізняються від дошкільнят. Запам'ятовування носить наочно – образний характер. Дітям набагато легше запам'ятовувати те, що вони бачать і можуть помацати руками. Тому наочність – один із основних принципів навчання у початковій школі.

Так само маленькі школярі швидше запам'ятають такий ланцюжок слів як:

• прапор;
• ложка;
• птах;
• ковбаса;
• кактус.

Чим таку:

• вірність;
• творчість;
• сміливість;
• переляк;
• краса.

Чому? А тому, що вони можуть викликати внутрішні образи предметів з першого ланцюжка слів (використовувати зорову пам'ять) і не можуть уявити у вигляді конкретних образів слова з другого ланцюжка. Адже таких «непредставлюваних» понять, визначень, доказів, правил у школі хоч греблю гати.

Відомо, що образної пам'яті стає мало. І тут на сцену виходить її словесно-логічний вигляд. Ось його й намагаються розвинути педагоги, намагаючись підготувати учнів до навчання у середній школі.

І ще одна особливість молодших школярів. Якщо вчитель задає якогось тексту, то учень механічно завчатиме його напам'ять, використовуючи метод багаторазового повторення. Із цим механічним підходом треба боротися. Потрібно навчитися користуватися пам'яттю правильно. Виділяти головне, відкидати незначне, знаходити логічні зв'язки.

Чи означає це, що про образну пам'ять можна забути? Ні звичайно! Вона не раз у житті стане в нагоді.

Як розвивати пам'ять?

Вивчивши масу інформації з цього питання, спромоглася виявити п'ять таких глобальних рекомендацій:

1. Використовуйте пам'ять! Для того щоб вона розвивалася, їй потрібно користуватися. Найчастіше просіть свого маленького школяра щось запам'ятати і комусь передати. Просіть нагадати вам про щось дуже важливе. Вечорами перед сном обов'язково згадуйте події дня, що минув. Розмовляйте про книги, які вже прочитали, про фільми, які вже подивилися, про місця, де побували.
2. Використовуйте вроджені здібності. Усі ми люди різні. Комусь легко запам'ятати те, що він бачить, комусь те, що він чує. А в когось розвинена рухова пам'ять. Зверніть на це увагу, погляньте за дитиною, зрозумійте, що їй легше дається. А потім навчіть його використати свої здібності для запам'ятовування. Наприклад, якщо потрібно вивчити вірш, то школяру з розвиненим зоровим запам'ятовуванням допоможуть намальовані за мотивами вірша картинки. Якщо дитина все краще сприймає на слух, йому потрібно читати вірш не про себе, а вголос і з виразом. Ну, а маленьким власникам гарної рухової пам'яті можна запропонувати інсценування вірша. Кожен рядок або чотиривірш підкріпити дією.
3. Виконуйте спеціальні вправи. Вправ, які сприяють розвитку пам'яті багато. Їх можна знайти у спеціальній літературі, у дитячих розвиваючих журналах. Як зрозуміти чи працюють вправи? Для цього раджу перед початком занять перевірити пам'ять. І тому існують спеціальні методики. За місяць занять проведіть перевірку ще раз. Результати підкажуть вам, чи в правильному напрямку ви рухаєтеся.
4. Не перевантажуйте пам'ять. Займайтеся, але знайте міру. Не вантажте дітей фактами, подіями, матеріалами, які їм точно ніколи не знадобляться. Толку від таких занять не буде точно, а незадоволення у відповідь отримаєте однозначно. Пам'ятайте, що заняття потребують регулярності. 25 - 30 хвилин на день буде достатньо.
5. Проводьте заняття в ігровій формі. Через гру діти все сприймають легше та із задоволенням. А від занять "із задоволенням" користі буде більше. У будь-яку серйозну вправу можна внести елемент гри, головне включити уяву. Так само не забувайте про те, що є і , які так само допомагають розвинути пам'ять дітей.

Дорогі, друзі, давайте зафіксуємо у своїй довготривалій пам'яті те, що майбутнє наших дітей у наших руках. Дбайливих та люблячих. Якщо ми можемо допомогти цьому майбутньому стати чудовим, то давайте це зробимо!

Ну а якщо ця інформація фіксуватися не хоче, то раджу вам перевірити свою пам'ять) Ось зараз! Дивіться відео)

Займайтеся, розвивайтеся і нехай у вас все буде гаразд!

Якщо ви вважаєте, що ця інформація може стати в нагоді вашим друзям, поділіться нею в соціальних мережах. Чекаю з нетерпінням ваших коментарів та прощаюся до нових зустрічей на сторінках блогу.

Завжди ваша Євгенія Климкович!