Вимоги до робочої програми вчителя. Вимоги до робочої програми з ФГОС: зміни та нові аспекти

Титульний лист, на якому вказується найменування навчального закладу, назва навчального предмета та класу, для якого розробляється програма, ПІБ та посада автора, кваліфікаційна категорія спеціаліста, термін, на який затверджується програма.
Пояснювальна записка, в якій перераховується інформація про автора документа, перелік задіяних підручників, зазначаються завдання та цілі педагогічного працівника на поточний навчальний рік. Особливе місце у записці займає робота з обдарованими дітьми, учнями з ОВЗ, а тому в документі мають бути прописані методи роботи з особливими дітьми, обґрунтовано коригування термінів вивчення тематичних розділів (протягом навчального року педагог зможе додатково коригувати терміни, орієнтуючись на рівень розвитку учнів у процесі вивчення курсу).
Сітка календарно-тематичного планування вибудовується як таблиці і складається з: назви розділу, кількості годин, які виділяються з його вивчення, тим розділів. Якщо одна тема розтягується на кілька уроків, слід зазначити кількість годин та очікувані результати на весь блок. Педагогу необхідно прописати форми занять на теми, наприклад, дискусія, розмова, теоретичне чи практичне заняття, нестандартний урок.

Читайте про нові вимоги ФГОС:

Локальні акти у школі з ФГЗС: організація документального забезпечення
ФГОС основної загальної освіти зі змінами та доповненнями 2017 р
Організація позаурочної діяльності у початковій школі відповідно до ФГОС НГО

Розробка додаткової загальноосвітньої програми

Любов Буйлова, зав. кафедрою педагогіки позаурочної діяльності ДАОУ ВО «Московський інститут відкритої освіти», к. п. н., доцент, Почесний працівник загальної освіти

Про робочі програми навчальних предметів

Департамент державної політики у сфері загальної освіти Міносвіти України № 08-1786 від 28.10.2015р.

Робочі програми навчальних предметів, курсів є обов'язковим компонентом змістовного розділу основної освітньої програми освітньої організації (ООП ГО).

Робочі програми навчальних предметів, курсів та курсів позаурочної діяльності розробляються на основі вимог до результатів освоєння ООП з урахуванням основних напрямів програм, включених до структури ООП, та повинні забезпечувати досягнення запланованих результатів освоєння ООП.

Робочі програми складаються з: обов'язкових предметів навчального плану; елективним, факультативним курсам; предметним гурткам, об'єднанням, секціям додаткової освіти; заняттям позаурочної діяльності.

Основні елементи робочої програми навчального предмета, курсу: «Шапка» Заплановані предметні результати освоєння конкретного навчального предмета, курсу; зміст навчального предмета, курсу із зазначенням форм організації навчальних занять, основних видів навчальної діяльності; Календарно-тематичне планування.

Основні елементи програми курсу позаурочної діяльності: «Шапка» Особистісні та метапредметні результати освоєння курсу позаурочної діяльності; зміст курсу позаурочної діяльності із зазначенням форм організації навчальних занять, основних видів навчальної діяльності; Календарно-тематичне планування.

Титульний лист робочої програми має містити: найменування освітньої організації; назва курсу, вивчення якого написана програма; вказівку паралелі, класу, у якому вивчається курс; рівень освоєння (базовий, профільний); прізвище, ім'я, по батькові вчителя-упорядника робочої програми; гриф затвердження програми; рік складання програми.

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа "Муханівська середня загальноосвітня школа" ЗАТВЕРДЖУЮ Директор МБОУ «Муханівська ЗОШ» _____________О.В.Тетерина наказ № від «» серпня 2016 року Робоча програма з російської мови 3 клас (_______________) .

ПОГОДЖЕНО на засіданні ШМО вчителів початкових класів від «» серпня 2016р. протокол № 1 Керівник ШМО _________С.В.Печенкіна ПОГОДЖЕНО заступник директора з УВР _____________Н.С.Попутчикової «» серпня 2016р.

Заплановані предметні результати освоєння конкретного навчального предмета, курсу (1-6 кл. «учень навчиться» та «учень отримає можливість навчитися»; 8-9 кл. «учень повинен знати, вміти»; Критерії оцінювання отриманих результатів).

«Шапка» Ця робоча програма за технологією для 3 класу відповідає вимогам федерального державного освітнього стандарту початкової загальної освіти та розроблена на основі: Основної освітньої програми початкової загальної освіти МБОУ «Муханівська ЗОШ» Навчального плану на 2016-2017 навчальний рік МБОУ «Муханівська СО на підставі якого виділено 1 годину на тиждень Авторської робочої програми з технології для 1-4 класів Конишева Н.М. . Смоленськ, Вид-во «Асоціація ХХІ століття», 2011 УМК «Гармонія»

Зміст навчального предмета, курсу із зазначенням форм організації навчальних занять, основних видів навчальної діяльності. Навчання грамоти. Зміст навчального предмета. Навчання грамоти. № п/п Назва розділу Кількість годин Форми організації навчальних занять. Основні види навчальної діяльності. 1 Вступ 5 Урок. Виділення речень з мовного потоку. Слово, як об'єкт вивчення, матеріал для аналізу. Значення слова. Розрізнення слова та речення.

Календарно-тематичне планування № уроків Найменування розділів та тем Планові терміни проходження теми Фактичні терміни проходження теми Розділ I. Особистість та суспільство (6 годин) 1 2 3 4 5 6 Що робить людину людиною? Людина, суспільство, природа Суспільство як форма життєдіяльності людей Розвиток суспільства Як стати особистістю Практикум 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 08.09 08.09

Нові вимоги до робочих програм 2017-2018 року, що діють, встановлені наказом Мінобрнауки. Вони засновані на стандартах освіти першого та другого рівня та мають сприяти створенню авторських документів, що повністю реалізують вимоги державного стандарту освіти другого покоління. Основним змістом наказу стали положення про обов'язкове спрощення програм, які розробляють шкільні вчителі для використання в конкретних класах.

Вчителі у своїй практичній роботі часто копіюють типові програми, що рекомендуються, не переробляючи їх. В результаті з'являються об'ємні документи, які практично не використовуються в методичних цілях. Наказ запропонував суттєво скоротити програми та зняти з вчителя частину адміністративного навантаження, пов'язаного з їхньою підготовкою. Метою нововведень стало підвищення якості засвоєння учнями предметів, для цього вчителю надані права відступати від рекомендованих програм та впроваджувати нові стандарти навчання та оцінки знань.

Істотною новинкою стало те, що з 8 раніше обов'язкових для відображення у програмах пунктів залишилося лише три. В урочній частині це:

основний зміст предмета чи курсу;
заплановані результати його освоєння;
розбивка курсу з тем із зазначенням кількість навчальних годин, необхідних вивчення кожної.

Скорочення обсягу документа спрямовано і зниження навантаження педагога, і підвищення якості авторської опрацювання матеріалу. Крім того, робочі програми на 2017-2018 навчальний рік включають обов'язкові елементи позаурочної діяльності, це:

зміст позаурочної частини курсу, способи та методи його вивчення в рамках домашньої роботи, форми проведення занять;
передбачувані результати проведення позаурочної роботи;
тематичне планування

Нова програма має повністю відповідати нормам ФГОС і відхилятися від рекомендованої типової програми, у своїй вчитель вправі творчо переробити обов'язкові формати.

Впровадження нових програм у навчальний процес

Вчитель розробляє програму самостійно або у складі робочої групи, спираючись на базову програму, що рекомендується, підручники та методичні матеріали. Він має право як внести зміни до базової, так і створити на її основі авторську. У програмі обов'язково повинні враховуватися вже наявні напрацювання та навчальний план школи чи іншого навчального закладу.

Після розробки програми адміністрація школи проводить її перевірку та приймає рішення про можливість її включення до навчального процесу. Разом із нею мають бути внесені зміни та до переліку підручників, перевагу отримають ті, в яких є методичні матеріали для педагога. Якщо в школі таких підручників немає, їх комплекти мають бути закуплені. Адміністрація школи зобов'язана затвердити документи пізніше 31 серпня.

Весь навчальний рік у програму можуть вносити коригування щодо особливості та термінів вивчення тих чи інших розділів, пов'язані зі швидкістю вивчення матеріалу класом та особливими дітьми. За наявності опрацьованого додаткового затвердження таких змін адміністрацією школи не потрібно.

Адміністрація навчального закладу має контролювати створення програми за новими стандартами та її виконання на постійній основі. Також до обов'язків адміністрації входить інформування викладачів про стандарти програм та терміни та підготовки.

Структура нової програми

Нові стандарти ФГОС зобов'язують в обов'язковому порядку підготувати та внести до навчальних матеріалів та шкільної документації робочу програму по кожному з предметів, що викладаються. Робочі програми 2017-2018 років повинні мати таку структуру:

титульний лист, який містить обов'язкові реквізити (найменування школи, автора, предмета, терміну дії програми;
завдання вчителя на конкретний навчальний рік та для певного класу. Будь-який клас має свої особливості, і вони мають бути враховані у програмі, як у вигляді упору на окремі теми так і за визначення часу та глибини їх вивчення;
моменти, що адаптують загальну програму під особливих (як обдарованих, і з ОЦВ) дітей, ці моменти вказуються в записці пояснення до програми. У міру вивчення вона може коригуватися залежно від розвитку дітей;
сітка календарного планування, до якої пред'являється низка вимог, пов'язаних із зазначенням теми кожного заняття, його форми – лекції, розмови чи дискусії, очікуваних від цього результатів;
прийоми викладання, орієнтовані більшому використанні нестандартних видів занять та оцінки;
стандарти персональної активності учнів; методи оцінки знань.

Нові стандарти не обмежують вчителів класичними видами занять, можуть бути заплановані дослідження, фантазії, круглі столи, конференції, подорожі. Рекомендується активне використання аудіо та відеоматеріалів, фронтальних методів роботи, наочних посібників, активне залучення учнів до процесу розуміння знань.

Дуже важливо, що програма обов'язково має містити систему оцінювання, її критерії. Оцінюються як предметні, а й метапредметні, і особистісні знання. Педагог може вибрати будь-який нестандартний вид перевірки та оцінки знань – від вікторини до диктантів.

Документ, створений з опорою на нові правила, має бути не формальним, а застосовуваним на практиці, давати можливість учням краще засвоювати звання, а викладачам оцінювати їх найбільш об'єктивно. Програма має вмістити в собі досвід вчителя, його стиль роботи, методи викладання, результати підвищення кваліфікації, а також спиратися на впровадження інноваційних технологій. Наказ міністерства наголошує на поєднання особистісних переваг конкретного викладача з теоретичними розробками рекомендованих програм та підручників.

Приведення робочих програм у відповідність до вимог ФГОС є обов'язковою умовою запровадження ФГОС середньої загальної освіти. Як складати робочі програми? Які нюанси враховувати? Як підготуватись до акредитації? Відповіді на ці та багато інших питань – у статті.

Усі школи мають запровадити ФГЗС середньої загальної освіти до 2020 року. Для цього освітнім установам слід провести безліч заходів, які покликані привести у відповідність до вимог документа основну освітню програму (ООП) для 10–11 класів.

Як скласти основну освітню програму згідно з вимогами ФГОС для 10–11-х класів

Для виконання вимог до робочих програм з ФГОС слід розуміти, чим відрізняється ФГОС середньої загальної освіти ФГОС основного загальної освіти. Головна відмінність у тому, що обов'язкова частина ОВП середньої загальної освіти становить 60 відсотків, а частина, яку формують учасники освітніх відносин, – 40 відсотків від обсягу програми. В основній школі співвідношення було 70 та 30 відсотків.

У 40 відсотків для 10–11-х класів увімкніть більше курсів на вибір старшокласників та їхніх батьків. Курси забезпечать профільну спрямованість, інтереси та освітні потреби кожного учня.

При цьому структуру ОВП міняти не доведеться. Цільовий, змістовний та організаційний розділи у програмі залишаються, тому що у всіх ФГОС загальної освіти ви знайдете вимогу про те, що ОВП обов'язково включає ці три розділи.

КОНТРОЛЮЙТЕ ЯКІСТЬ РОБОЧИХ ПРОГРАМ

Складіть план контролю на 2019/2020 навчальний рік та роздайте вчителям пам'ятки з рекомендаціями. Зразок скачайте у журналі «Довідник керівника освітнього закладу»

Завантажте зараз

У примірній ООП використовується системно-діяльнісний підхід. На його основі педагоги організують діяльність учнів так, щоб допомогти їм досягти максимального рівня в особистісному, соціальному та пізнавальному розвитку. В ООП поясніть, як школа організує таку діяльність. Сформулюйте цілі та зміст освіти, тобто навчальні предмети, курси, які допоможуть досягти цілей.

Ще один підхід, який ви впроваджуватимете вперше, – це індивідуально-диференційований підхід до навчання старшокласників (п. 1.1 зразкової ООП середньої загальної освіти). Тому увімкніть в ООП предмети на базовому або поглибленому рівнях для профільного навчання та курси, які забезпечать інтереси кожного учня.

Вимоги до оформлення робочих програм з ФГОС передбачають включення до ООП робочих програм вчителів з предметів. Їхня структура залишиться незмінною, а вимоги до освітніх результатів зміняться.

У робочих програмах вчителів для 10-11-х класів будуть освітні результати чотирьох видів:

«Випускник навчиться – базовий рівень»,
«Випускник отримає можливість навчитися – базовий рівень»,
«Випускник навчиться – поглиблений рівень»,
"Випускник отримає можливість навчитися - поглиблений рівень".

План позаурочної діяльності для 10-11 класів включає п'ять профілів навчання. Це має бути узгоджено з батьками та учнями школи. На позаурочну діяльність відведіть максимум 700 годин, а не 1750, як для 5-9 класів.

У плані позаурочної діяльності передбачте два компоненти (п. III зразкової ООП середньої загальної освіти):

Інваріантний: робота учнівських угруповань у формі клубних зустрічей, участь школярів у справах класного учнівського колективу та у загальних колективних справах, щомісячні навчальні збори з проблем освітньої діяльності.

Варіативний, прописаний окремими профілями навчання.

Як перевірити відповідність робочих програм ФГОС 2019-2020 перед проведенням акредитації?

Експерти на акредитації контролюють, як освітня організація виконує вимоги до робочих програм ФГОС. Для цього експерти зіставляють зміст освітніх програм та вимоги ФГОС. Найчастіше знаходять помилки у змістовному та організаційному розділах ОВП.

Перевірте елементи змісту програми:

цілі та завдання, місце та роль у реалізації вимог ФГОС;
система понять, функцій, складу та характеристик УУД (особистісних, регулятивних, пізнавальних та комунікативних);
зв'язок УУД із змістом навчальних предметів, позаурочною та позашкільною діяльністю;
місце компонентів УУД у структурі освітньої діяльності;
типові завдання застосування УУД;
особливості реалізації напрямів навчально-дослідницької та проектної діяльності учнів (дослідницьке, інженерне та ін.);
форми організації навчально-дослідницької та проектної діяльності в рамках урочної та позаурочної діяльності по кожному з напрямків;
зміст, види та форми навчальної діяльності з формування та розвитку компетенцій у галузі інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ);
елементи ІКТ-компетенцій та інструменти їх використання;
заплановані результати у розвитку ІКТ-компетенції, підготовки індивідуального проекту, який школяр виконує з навчального предмета або на міжпредметній основі;
види взаємодії з навчальними, науковими та соціальними організаціями, форми роботи консультантів, експертів та наукових керівників;
умови розвитку УУД;
система оцінки діяльності школи з формування та розвитку УУД;
моніторинг успішності застосування УУД

Експерту на акредитації адміністрація школи представляє всі робочі програми навчальних предметів та курсів позаурочної діяльності за навчальним планом. Контролюйте підготовку робочих програм. Запобігайте випадку, коли вчитель не підготував робочу програму. Експерт не побачить якусь одну робочу програму у змісті ОВП і зробить висновок, що підготовка учнів відповідає ФГОС.

Перевірте структуру робочих програм. Вона включає:

Робочі програми курсів позаурочної діяльності включають:
результати освоєння курсу позаурочної діяльності;
зміст курсу позаурочної діяльності із зазначенням форм організації та видів діяльності;
тематичне планування

Щоб проаналізувати, як виконуються основні вимоги до робочих програм ФГОС, експерти також вивчать програму виховання та соціалізації учнів.

Експерт перевірить, як школа відстежує особистісні характеристики випускника: любов до свого краю та Батьківщини; знання російської та рідної мов, повага свого народу; усвідомлення та прийняття цінностей людського життя, сім'ї, суспільства та ін. Також експерт виявить, як програма виховання та соціалізації розвиває соціальну активність учнів, формує повагу закону та правопорядку.

В рамках аналізу програми корекційної роботи вивчаються:

цілі та завдання корекційної роботи;
перелік та зміст індивідуально орієнтованих корекційних напрямів роботи;
систему комплексного психолого-медико-соціального супроводу та підтримки учнів з ОВЗ;
механізм взаємодії вчителів, спеціалістів у галузі корекційної та спеціальної педагогіки, спеціальної психології, медичних працівників школи, інших ГО та інститутів суспільства в єдності урочної, позаурочної та позашкільної діяльності;
заплановані результати корекційної роботи.

Під час аналізу навчального плану експерти на акредитації перевіряють, чи відповідає чи відповідає навчальний план ФГОС. Вони аналізують обсяг та кількість годин в обов'язковій частині навчального плану та частини, що формується учасниками освітніх відносин.

При аналізі відповідності вимогам до оформлення робочих програм ФГОС програми позаурочної діяльності розглядаються:

мистецькі, культурологічні, філологічні, хорові студії;
мережеві спільноти;
шкільні спортивні клуби та секції;
юнацькі організації;
науково-практичні конференції;
шкільні наукові товариства;
олімпіади, пошукові та наукові дослідження;
суспільно корисні практики;
військово-патріотичні об'єднання.

У розділі умови реалізації освітньої програми експерт виявить наявність всіх необхідних компонентів у системі умов реалізації ООП. Перевірте, чи є такий розділ ООП вашої школи. Якщо його немає, то експерт зробить висновок про невідповідність умов реалізації ОВП вимогам ФГОС.

Як підготувати якісну робочу програму

Перш ніж розпочинати підготовку програми, потрібно дати визначення поняття «якість робочої програми». Воно включає:

відповідність ФГЗС;
повну реалізованість;
відповідність порядку, з яким вчителі розробляють, приймають та вносять зміни чи доповнення до робочих програм.

Щоб відповідати вимогам ФГЗС, робочі програми навчальних предметів включають:

Робочі програми курсів позаурочної діяльності містять: - результати освоєння курсу; зміст із зазначенням форм організації та видів діяльності та тематичне планування.

До робочої програми можна скласти пояснювальну записку. Вона не є обов'язковою. Пояснювальна записка має бути змістовною, відображати особливості освітньої діяльності у вашій школі, але при цьому бути невеликою за обсягом. У пояснювальній записці вчитель формулює цілі та завдання, які ставить перед собою та учнями, щоб краще вивчити навчальний предмет та досягти освітніх результатів.

Для приведення у відповідність структури робочої програми вимогам ФГОС проконтролюйте, щоб учителі в тематичному плануванні вказали кількість годин, за яку учні освоїть тему або тематичний блок для рівня загальної освіти. Потім кількість годин учитель розподіляє за роками навчання.

Регламент розробки та затвердження робочих програм регулює локальний нормативний акт – Положення про робочу програму.

Структура робочої програми

Робочі програми розробляють як з урахуванням зразкових освітніх програм, і з урахуванням методичної літератури чи рекомендацій навчально-методичних комплектів.

Є два варіанти встановлення періоду, на який розробляють робочі програми:

на навчальний рік;
на період, що дорівнює загальному терміну освоєння дисципліни навчального плану або курсу позаурочної діяльності.

Структура робочої програми має наступний обов'язковий склад компонентів:

заплановані результати освоєння навчального предмета, курсу;
зміст навчального предмета, курсу;
тематичне планування із зазначенням кількості годин, що відводяться на освоєння кожної теми.

Зазначений склад компонентів однаково поширюється як у робочі програми дисциплін навчального плану, і на курси позаурочної діяльності.

При зміні вимог ФГЗС загальної освіти вносите зміни до Положення про робочу програму.

Розділ робочої програми «Плановані результати» містить перелік результатів освоєння робочої програми та підходи до їхньої оцінки. Відбивайте у робочій програмі те, як навчальний предмет забезпечує досягнення учнями особистісних і метапредметних результатів освіти.

Попередньо дайте відповідь на запитання:

як у змісті робочої програми реалізовано системно-діяльнісний підхід до навчання та виховання (технології та методи організації навчального процесу);
які форми організації пізнавальної діяльності учнів прийняті провідними з вікових особливостей;
яким чином у процесі вивчення предмета організовано проектну та навчально-дослідницьку діяльність учнів (можливий додаток тематики проектів);
як вивчення предмета сприяє духовно-моральному розвитку учнів (можливий додаток переліку позаурочних заходів).

Підберіть під кожен зафіксований у робочій програмі результат інструментарій оцінки: текст комплексної контрольної роботи; текст диктанту, викладу; тест; анкету, опитувальник; карту спостереження тощо – і оформіть його як додаток до робочої програми.

Використовуйте на етапі планування освітніх результатів самі прийоми, до яких вдаються розробники ООП.
При розробці розділу робочої програми «Зміст навчального предмета, курсу» візьміть за основу обсяг передбачуваного для вивчення предметного змісту навчального предмета або позаурочної діяльності.
Дайте коротку характеристику змісту предмета чи курсу загалом (які ключові теми вивчаються, як вивчення цих тем взаємопов'язано, вивчення яких тем буде продовжено новому рівні наступні роки тощо. буд.).
Зауважте найбільш значущі теми з погляду вимог ФГЗС загальної освіти до метапредметних та особистісних результатів освіти.
Розбийте відібраний зміст тематичні блоки. Перевірте, щоб зміст, який винесено до кожного блоку, відповідав вимогам ФГОС загальної освіти до тієї чи іншої обов'язкової предметної галузі.
Розділ «Тематичне планування» оформляють із зазначенням кількості годин, що відводяться на освоєння кожної теми (тематичного блоку).
Сформулюйте в робочій програмі назву теми, що вивчається (тематичного блоку), і вкажіть загальну кількість годин на її освоєння.

Прикладом оформлення робочих програм ФГОС може бути такий варіант структури тематичного планування

Відобразіть у розділі тематичного планування «види діяльності учнів» усі види навчальної діяльності, створені задля досягнення освітніх результатів.

Якщо локальним актом буде передбачено інший порядок оформлення тематичного планування, дотримуйтесь його.

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

Нові вимоги до робочих програм у 2016-2017 навчальному році Сапрунова С.А мбоу сош №3

2 слайд

Опис слайду:

Робоча програма – це локальний документ, визначальний обсяг, порядок, зміст вивчення навчального предмета, вимоги до результатів освоєння основної освітньої програми відповідно до ФГОС за умов конкретного навчального закладу.

3 слайд

Опис слайду:

Нормативно-методична база для створення робочих програм (ФГОС) Нормативні документи Закон РФ «Про освіту в РФ» (від 29.12 2012 р. № 273-ФЗ); Федеральний державний освітній стандарт ТОВ (наказ Міносвіти РФ від 17.12.2010 року № 1897); Наказ Міносвіти від 31.12.2015 р. № 1577 «Про внесення змін до федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 грудня 2010 р. N 1897» Федеральний перелік підручників (2013, 2014) ; Орієнтовна Основна освітня програма ТОВ; Положення про порядок розроблення та затвердження робочих програм навчальних предметів МБОУ «…» (наказ № …від…). Навчальний план ГО «___» на 2016-2017 навчальний рік (протокол педради, № наказу в ГО)

4 слайд

Опис слайду:

Наказ Міносвіти від 31.12.2015 р. № 1577 «Про внесення змін до федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 грудня 2010 р. N 1897»: «Пункт 18.2.2 викласти в наступній редакції : "18.2.2. Робочі програми навчальних предметів, курсів, у тому числі позаурочної діяльності, повинні забезпечувати досягнення запланованих результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти. Робочі програми навчальних предметів, курсів, у тому числі позаурочної діяльності, розробляються на основі вимог до результати освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти з урахуванням програм, включених до її структури.

5 слайд

Опис слайду:

Робочі програми навчальних предметів, курсів повинні містити: 1) заплановані результати освоєння навчального предмета, курсу; 2) зміст навчального предмета, курсу; 3) тематичне планування із зазначенням кількості годин, що відводяться на освоєння кожної теми.

6 слайд

Опис слайду:

Робочі програми курсів позаурочної діяльності повинні містити: - результати освоєння курсу позаурочної діяльності; 2) зміст курсу позаурочної діяльності із зазначенням форм організації та видів діяльності; 3) тематичне планування.

7 слайд

Опис слайду:

Титульний лист містить: 1. повне найменування освітньої установи відповідно до Статуту: 2. найменування курсу, предмета, дисципліни відповідно до навчального плану; 3. вказівка класів (рівня освіти); 4.вказівка П.І.Б. укладача (упорядників) програми; 5. гриф затвердження; 6. рік складання програми.

8 слайд

Опис слайду:

Робоча програма предмета «Загальна історія» для 5-9 класу (5 класу) розроблена відповідно до Федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти (наказ Міносвіти України від 17.12.2010 № 1897 на основі вимог до результатів освоєння основної освітньої програми основної загальної освіти МБО ЗОШ___________. Предмет «Загальна історія» вивчається на щаблі основної загальної освіти як обов'язковий предмет у 5-9 класах у загальному обсязі … години (при 35 тижнях навчального року), у 5 класі 70 годин, у 6 класі – … годин, о 7 класі - або Предмет «Загальна історія» вивчається в 5 класі як обов'язковий предмет у загальному обсязі 70 годин (при 35 тижнях навчального року).

9 слайд

Опис слайду:

Заплановані результати освоєння курсу загальної історії на рівні основної загальної освіти: Історія Стародавнього світу (5 клас) Випускник навчиться: визначати місце історичних подій у часі, пояснювати зміст основних хронологічних понять, термінів (тисячоліття, століття, до н.е., н.е. .); використовувати історичну карту як джерело інформації про розселення людських спільностей в епохи первісності та Стародавнього світу, розташування стародавніх цивілізацій та держав, місця найважливіших подій; проводити пошук інформації у уривках історичних текстів, матеріальних пам'яток Стародавнього світу; і т.д. Випускник отримає можливість навчитися: давати характеристику суспільного устрою древніх держав; зіставляти свідчення різних історичних джерел, виявляючи у яких загальне і відмінності; бачити прояви впливу античного мистецтва у навколишньому середовищі; висловлювати судження про значення та місце історичної та культурної спадщини давніх суспільств у світовій історії.

10 слайд

Опис слайду:

11 слайд

Опис слайду:

ВАРІАНТ ТЕМАТИЧНОГО ПЛАНУВАННЯ Види діагностики Тема, розділ Кількість годин Тематичні заплановані результати Основні види діяльності уч-ся Продукт, інструменти оцінки запланованих результатів Оцінка Базові Метапредметні, предметні Робота з текстом, Аудіювання, діалог, монолог лист Групова робота Презент есе, К. робота Види діагностики Зміст Методи Вступна Рівень загальної ерудиції школярів по предмету. Тестування, бесіда, анкетування, спостереження. Поточна Освоєння навчального матеріалу на окрему тему. Опитування, практичні, лабораторні роботи, тестування. Корекція Виявлення та ліквідація прогалин у знаннях. Повторні випробування, індивідуальні консультації. Закріплення вивченого матеріалу розділу, курсу, предмета. Подання продукту різних рівнях: контрольна підсумкова робота, міжпредметна робота, творча робота, есе, твір, кросворд, проект.

12 слайд

Опис слайду:

Зразок № п/п Назва теми та уроків Кількість годин Номер параграфа Характеристика основних видів діяльності Інструменти оцінки Вступ 1 ч. 1. Вступ 1 Стор. 6-8 Розкривати значення понять: історія, вік, історичне джерело. Брати участь в обговоренні питання про те, для чого потрібно знати історію Розділ 1. Життя первісних людей 7 год. Первісні збирачі та мисливці 3ч. 2. Найдавніші люди 1 §1 Коментувати і формулювати поняття: первісні люди, знаряддя праці, збирання. Усно описувати перші знаряддя праці. Порівнювати первісну та сучасну людину. Характеризувати досягнення первісної людини, її пристосування до природи. За допомогою малюнка зображати власне уявлення про первісну людину та її спосіб життя