1) Особливості жанру твору. Твір Ю.П. Казакова належить до жанру оповідання.

2) Тематика та проблематика оповідання. Проблема – питання, поставлене автором на сторінках художнього твору. Проблематика - сукупність проблем, що розглядаються у мистецькому творі.

Які проблеми торкається Ю.П. Козаков у своєму оповіданні «Тихий ранок? (Совісті, обов'язку, любові до ближнього, любові до природи та ін.) Поясніть свою думку.

Як письменник намагається вирішити проблему взаємин хлопчиків між собою? (письменник приготував своїм героям тяжке випробування)

3) Особливості сюжету твору. Опис подій, що відбулися з хлопчиками, розгортається на тлі природи.

Як починає свою розповідь «Тихий ранок». Ю.П. Козаків? (З опису раннього ранку і туману, що практично повністю покрив село)

4) Характеристика героїв оповідання. В оповіданні Юрія Казакова «Тихий ранок» виведено в образах головних героїв два хлопчики: міський житель Володя та простий сільський хлопець Яшка.
(Див. характеристики героїв)

5) Художні особливості оповідання.

Знайдіть у тексті оповідання синоніми до слова туман, (велика пухова ковдра, скупий господар)

Знайдіть один із описів природи (опис ранку, туману, річки). Визначте його роль тексті художнього твору. (Природа в даному творі не є звичайним тлом, на якому розгортаються основні сюжетні перипетії. Пейзаж допомагає письменнику розкрити психологічний стан героїв, передати їх емоційні переживання. Сільський хлопчик Яшка встав дуже рано, щоб підготуватися до риболовлі зі своїм міським другом Володею. починається з опису туману, який огорнув усе село рано вранці: «Село, ніби великою пуховою ковдрою, було вкрите туманом. здавалося, ніколи не було ні вітряка на гірці, ні пожежної каланчі, ні школи, ні лісу на горизонті...» Завдяки використовуваним порівнянням і метафорам читач уявляє собі картину, що відкривається перед ним, своєрідним знеособленим героєм оповідання: він то відступає перед хлопчиками, що йдуть на рибалку, «відкриваючи все нові й нові будинки, і сараї, і школу, і довгі ряди молочно-білих будівель ферми», то «ніби скупий господар» показує це все лише на хвилину і потім знову замикається ззаду. Омут річки, куди прийшли хлопчики ловити рибу, попереджає хлопців про свою небезпеку. Для його опису письменник використовує такі епітети та порівняння: «розливалася глибокими похмурими вирами», «в вирах лунали рідкісні тяжкі сплески», «пахло вогкістю, глиною та тиною, вода була чорна», «було сиро, похмуро і холодно». Природа ніби попереджає хлопчиків про небезпеку, що загрожує, але Яшка з Володею не бачать цієї застереження, занадто велике їх бажання скоріше почати риболовлю. Безтурботний краєвид контрастує зі страшними подіями, що сталися з хлопчиками під час риболовлі, коли Володя мало не загинув, тому в оповіданні постійно повторюється фраза: «Яскраво світило сонце, і листя кущів і верби блищали... все було так само, як і завжди , все дихало спокоєм і тишею, і стояло над землею тихий ранок...», але неспокійно було на душі в Яшки, який бачив Володю, що тонув, тому, зібравши всі свої сили, Яшка прийшов другу на допомогу і врятував його від неминучої загибелі. Отже, природа розповіді Ю.П. Казакова «Тихий ранок» допомагає розкрити внутрішні переживання героїв, передати їхні почуття.)

Поясніть зміст назви оповідання Ю.П. Козакова «Тихий ранок»? (У самій назві оповідання Юрія Павловича Казакова «Тихий ранок» відбито одне з явищ природи. Справді, вся дія твору відбувається рано влітку. Але така назва дана письменником не для того, щоб точно визначити час дії. Тиша ранку дозволяє Ю. Казакову побачити красу природи, а також виділяє кульмінаційну подію, що відбулася з головними героями оповідання на рибалці.

Поясніть особливості фіналу оповідання (у фіналі дається опис природи, який викликає у читача радісне, світле почуття; сама природа рада такому сприятливому фіналу історії)

Рябова Марина Олександрівна
Посада:вчитель російської мови та літератури
Навчальний заклад:МБОУ "Гімназія 36"
Населений пункт:м. Казань, Татарстан
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:Тема дружби у оповіданні Ю.П. Казакова "Тихий ранок"
Дата публікації: 12.09.2017
Розділ:Середня освіта

Тема дружби у оповіданні Ю.П. Казакова «Тихий ранок»

Цілі:

Навчальна: коротко познайомити учнів із творчістю Ю.П. Казакова, відзначити

розповісти про його переживання.

Розвиваюча:удосконалювати навички аналізу тексту, складання порівняльних

характеристик героїв, вчитися аналізувати складні життєві ситуації

Виховує: виховання почуття товариства, взаємодопомоги, морального

дорослішання.

Хід уроку

Ι. Організаційна частина.

ΙΙ. Повідомлення теми. (записати у зошит)

Епіграф.

Юрій Казаков – талант дуже великий, що таїть у собі можливості необмежені.

Представлені їм розповіді вражають силою емоцій, закінченістю та стрункістю,

це – твори великої літератури…

В.Ф. Панова

ΙΙΙ . Повідомлення про Ю.П. Козакові. Робота консультантів.

1 учень.

робітника, вихідця із селян Смоленської губернії. В автобіографії писав: «У роді

наскільки

відомо,

освіченого

людини,

талановиті були багато».

2 учень.

З п'ятнадцяти років Козаков почав вчитися музиці – спочатку на віолончелі, потім на

контрабасі. У 1946 вступив до музичного училища ім. Гнесиних, яке закінчив у

Професійна музична діяльність Казакова була епізодичною: він

грав у невідомих джазових та симфонічних оркестрах, підробляв музикантом на

танцмайданчиків.

1 учень.

Наприкінці 1940-х років Козаков почав писати вірші, зокрема. вірші у прозі, п'єси,

які відкидалися у редакціях. Щоденникові записи тих років свідчать про потяг до

письменству, яка у 1953 привела його до Літературного інституту ім. А.М.Горького. У

час навчання в інституті керівник семінару, за спогадами Казакова, назавжди

відбив у нього бажання писати про те, чого не знаєш.

2 учень.

Серед ранніх творів Казакова особливе місце посідають оповідання «Тедді» (1956) та

головними

є

тварини

втік

мисливський

Літературні

критики сходилися на тому, що в сучасній літературі Козаков – один із найкращих

продовжувачів традицій російських класиків.

1 учень.

У 1964 році в начерках автобіографії Ю. Козаков написав про те, що в роки навчання

«займався

альпінізмом,

полював,

доведеться, весь час дивився, слухав та запам'ятовував». Вже після закінчення інституту (1958),

подорожам.

Враження

втілилися

художніх творах, наприклад, в оповіданнях «По дорозі» (1960), «Плачу та

ридаю» (1963), «Проклятий Північ» (1964) та багатьох інших.

2 учень.

Особливе місце у творчості Казакова зайняв російська Північ. У збірці оповідань та нарисів

«Північний щоденник» (1977) Козаков писав у тому, що йому «завжди хотілося пожити … в

селах - у місцях споконвічних російських поселень, у місцях, де життя йде не на швидку

руку, а постійна, сторічна, де людей прив'язує до будинку сім'я, діти, господарство,

народження, звичний спадковий працю та хрести на могилах батьків та дідів».

1 учень

За життя Казакова було видано близько 10 збірок його оповідань: «По дорозі» (1961),

«Блакитне та зелене» (1963), «Двоє в грудні» (1966), «Осінь у дубових лісах» (1969) та

ін Козаков писав нариси та есе, у тому числі про російських прозаїків - Лермонтова, Аксакова,

поморському казкарі Писахові та ін. Особливе місце в цьому ряду займають спогади

К.Паустовського

«Поїдемо

Лопшеньгу»

Більшість

задумів Ю. Казакова залишилося в начерках. Деякі з них після смерті письменника

були видані у книзі «Дві ночі» (1986).

. Лексична робота. Робота консультант.

Рига– крита будова з печаткою для сушіння льону чи хліба у снопах; іноді клуною

називають звичайний сарай.

Косар– великий важкий ніж, який робиться з уламків коси та застосовується

зазвичай для прищеплення скіпки.

Бочаг- глибока яма, залита водою, або вир у річці; бочагом називають іноді і залишок

пересохлої річки.

Куга

Куга(або осока) – болотяна рослина.

Випозки– черв'яки для наживки.

Перекочування

відкрите

нерівностей

ландшафту

перекочуються одна через іншу.

Омут- Глибока яма на дні річки, озера.

Лощина- Долина з пологими схилами.

. Історія створення оповідання «Тихий ранок»

Як правило, в основі творів

Казакова лежить справжній випадок.

можна сказати і розповіді «Тихий ранок» (1954). Письменник постає перед нами як

тонкий психолог, що розкриває найпотаємніші душі своїх героїв.

Ι. Розмова з питань.

Розкажіть про головних героїв оповідання.

(Яшка – сільський хлопчик, найкращий рибалка серед сільських хлопчаків. Рибальські

навички його відчуваються у всьому: в умінні прокинутися рано, коли все ще сплять, встати,

накопати

Дивує

розбиратися

характеристику однією фразою. «Це Федя Костильов. Усю ніч орав з фарами, трохи

поспав і знову пішов ... », - З повагою говорить він про орач. І інше ставлення до

Ведмедику Каюненку, який, побачивши над вирою восьминога щуп, «аж до самого села

Прочитайте опис села. Навіщо воно дано?

(«Село, ніби великою пуховою ковдрою ... Яшкина хата». Природа викликає у

Яшки радісний настрій.)

Чому розгнівався Яшка?

(Яшка обіцяв Володі показати рибні місця. Він став на цілу годину раніше, черв'яків

притягнув

очікуваного

визнання.

подяки та захоплення він почув від збудженого ним Володі: «А не рано?»)

Знайдіть слова, які передають роздратування Яшки.

(«Яшка розлютився», «зло відповів», «з зневагою оглянув Володю з голови до

ніг», «зневажливо спитав», «широке глузливо-зле обличчя Яшки», «вразив»)

Як Володя реагував на дратівливе ставлення себе Яшки?

зневажливий

прокинувся

відреагував.

«Виглянув

пожвавішало, очі заблищали, він почав квапливо зашнуровувати черевики». Йому не

хотілося сваритися з Яшком. На злий глузування і знущання Яшки: «…Забіжи додому –

пальто візьми», - Володя відповідає крізь зуби, зухвало, з викликом і ще більше

червоніє – вже від образи. Після того, як Яшка вразив про краватку, Володя ще

більше образився і, «здригаючись від образи ніздрями і дивлячись перед собою невидячим

поглядом, вийшов із сараю. Хлопчик був готовий відмовитися про риболовлю, розплакатися, але

бажання піти на рибалку виявилося сильнішим за образу).)

Як поводився в дорозі Яшка?

(Яшка поводився як господар тутешніх місць, розумів життя природи, розрізняв звук

польоту чирків, спів дроздів, розповідав про птахів свого друга. Яшка розповів

Володі, що в них живе всяка риба. Він змусив Володю випити колодязної води,

бо вважав, що краще води, ніж у тій криниці, ніде немає)

Чи виникла в дорозі основа взаєморозуміння хлопчиків?

(Так. Між хлопчиками настали мир і згода, а розмова дорогою до річки стала

приємною та цікавою, бо Яшка був щедрим, балакучим оповідачем,

а щасливий Володя вдячним слухачем).

Прочитайте опис вир. (Озирнувшись, він уразився похмурості ... похмуро і

холодно»)

Який настрій він створює?

(Омут таїть у собі небезпека, його опис створює тривожний настрій)

Що відчував Яшка, коли в нього зірвалася перша рибина?

(Коли Яшка впустив рибу, він «затремтів від люті». На запитання Володі, чи може

риба в інший бочаг піти, відповів зло. Яшку соромно перед Володею, що він

упустив рибу, і в той же час відчуває роздратування по відношенню до Володи,

приписуючи свою провину йому: «Тож мені рибалка! – думав він. - Сидить розкорякою ... Один

ловиш або зі справжнім рибалкою – тільки встигай тягати»).

слідує за радістю?

(«Ле-ещ! – із захопленням вимовив Яшка… Повернув до Володи своє щасливе обличчя,

засміявся».

зіщулився,

розлютився на нього, коли той упав у воду, схопив кому з землі, готуючись шпурнути в

обличчя Володі. Побачивши, що хлопчик тоне, сильно злякався.

Чому, не пробігши й десяти кроків, Яшка зупинився, ніби спіткнувшись,

відчуваючи, що втекти не можна»?

(Поблизу нікого не було, і не було кому крикнути про допомогу. Яшка зрозумів, що

життя Володі залежить від нього.)

Прочитайте опис природи після першої спроби врятувати Володю. Яка

роль цього уривка?

озирнувся:

сонце ... втопив

контрастна

по відношенню до внутрішнього стану Яшки. Яшка побачив все той же тихий ранок, але не

мав спокій у душі у хлопчика. Мирна картина природи – і небувале: загибель

людини)

Чому Яшка знову кидається рятувати Володю?

(Жити з таким вантажем непоправної провини неможливо. Надійна на порятунку Володі

сильніше за страх за своє життя).

Як пояснити, що Яшці після того, як все скінчилося благополучно, не

було на світі миліше блідого, зляканого, страждаючого обличчя Володі?

(Яшка відчув страх за життя Володі, він ужасся думки, що Володя міг потонути).

Перечитайте опис природи наприкінці оповідання. Які думки та почуття воно

викликає?

заспокоїлася ... новому

світлому

викликає

радісні світлі почуття. Розповідь із щасливим кінцем. Яшка не лише врятував

Володю, але й піднявся на нову моральну висоту)

Ι. Висновки.

1. Добрі справи допомагають людині піднятися на нову моральну висоту

2. Друзі пізнаються у біді. Яшка – вірний товариш.

ΙΙ. Домашнє завдання.

Написати твір на тему: «Одному не під силу – кличу товаришів».

Сенс назви оповідання Юрія Казакова «Тихий ранок» 900igr.net

Юрій Казаков1927 - 1982 Народився у Москві сім'ї робітника. Закінчив будівельний технікум у 1946 р. У 1951 - музичне училище ім. Гнєсіних. Було прийнято до складу оркестру Музичного театру ім. К. С. Станіславського та В. І. Немировича-Данченка. Наприкінці 1940-х років Козаков почав писати вірші, зокрема. вірші у прозі, п'єси, які відкидалися у редакціях, а також нариси для газети «Радянський спорт».

Юрій Казаков Щоденникові записи тих років свідчать про потяг до письменства, яке у 1953 р. привело його до Літературного інституту ім. А.М.Горького. Ще студентом Козаков почав публікувати свої перші оповідання – «Блакитне та зелене» (1956), «Некрасива» (1956) та ін. Незабаром вийшла його перша книга «Арктур ​​– гончий пес» (1957). Оповідання стало його улюбленим жанром, майстерність Казакова-оповідача була безперечною.

Юрій Казаков Вже в багатьох ранніх оповіданнях проявляється рідкісний дар Ю.Казакова вживатися в чуже життя, входити в нього зсередини, осягаючи тонкості, що вразив його характер. Письменник взагалі відчував тяжіння до натур незвичайним, що випадають із загальної міри, що живуть своїм особливим внутрішнім життям.

Юрій Казаков У творах Ю. Казакова природа є відлунням душі людини. Автор яскраво і образно малює картини природи, помічає те, чого часом ми не звертаємо уваги…

«Тихий ранок» – один із тих творів Ю. Казакова, який був відомий у всій Москві.

Письменник показує ранок тихий, зовсім без звуків, ніби малює пензлем… І коли починаєш читати оповідання, його назва і некваплива, спокійна розповідь налаштовують на умиротворений лад.

Цілі роботи Але ось ти закриваєш книгу і дивуєшся: чому «Тихий ранок»? Що мав на увазі письменник, обираючи таку назву для свого оповідання? У чому зміст цієї назви? Пошук відповідей на ці питання стане метою цієї роботи.

Сюжет оповідання. Два хлопчики, москвич Володя та знавець рибних місць Яшка, вирушають на рибалку. Володя, що не звикли вставати рано, невдоволено бурчить, і Яшка вже починає шкодувати, що покликав його з собою на рибалку.

Порятунок Володі Володя підвівся, ніби збирався кудись бігти, але знову повалився, корчачись на сирій землі. Яшка дивився на нього і нікого він зараз не любив більше Володі, нічого не було йому миліше цього страждаючого обличчя. Несмілива, закохана посмішка світилася в очах Яшки.

Порятунок Володі Раптом Володя опритомнів, витер рукою обличчя, глянув на воду і, заїкаючись, вимовив: «Як я… то-нув…» З очей Яшки бризнули сльози, і він заревів гірко, невтішно, здригаючись усім тілом, задихаючись і соромлячись своїх сліз. .

Порятунок Володі Очі Володі потемніли, рот розплющився, з переляком і здивуванням дивився він на Яшку. Володя заморгав, покривився, подивився знову у воду і серце його здригнулося, він все згадав... І теж заплакав, безпорадно опустивши голову.

Сенс назви оповідання Вода у вирі давно заспокоїлася, риба з Володиною вудки зірвалася, вудку прибило до берега… Світило сонце, палали кущі, і тільки вода залишалася такою ж чорною.

Сенс назви оповідання Повітря нагрілося, і обрій тремтів у його теплих струменях. Здалеку з полів летіли запахи сіна та солодкої конюшини. Ці запахи і цей легкий теплий вітер були схожі на дихання прокинутої землі, що радіє новому світлому дню. Ранок, як і раніше, був тихим.

Зміст назви оповідання Звичайно, назва оповідання «Тихий ранок» обрана невипадково. Слово «тихе» явно протиставлене змісту оповідання, почуттям, які довелося пережити цього зовсім не тихого ранку героям Ю.Казакова. Антитеза, закладена у назві, допомагає читачеві яскравіше і повніше відчути все те, що випробували хлопчики, і сприйняти головну ідею твору: залишитися людиною за будь-яких обставин.

Сенс назви оповідання Справді, непросто, потрапивши у таку ситуацію, вистояти, виявитися мужнім та стійким, витримати випробування. Не всякий дорослий змусив себе робити те, що зміг за цей короткий час Яшка.

Сенс назви оповідання Яшка не лише врятував Володю, а й піднявся на нову моральну висоту, подолавши почуття агресії, роздратування, страху за своє життя. Через почуття жалю і співчуття до Яшки прийшла справжня любов до свого друга, кохання, яке має панувати в душі кожної людини.

Сенс назви оповідання Сльози Яшки у фіналі оповідання свідчать про величезне полегшення, яке зазнав герой. Побачивши усмішку Володі, Яшка плакав від радості, від пережитого страху, від того, що все добре скінчилося.

Тихий ранок

Список використаної літератури: Юрій Казаков "Тихий ранок (оповідання)" 1989 р. матеріали сайтів www.openclass.ru www.ped-sovet.ru www.prosholu.ru

Козаков Юрій Павлович – письменник-прозаїк з-під пера якого вийшов жоден чудовий твір. Письменник другої половини ХХ століття, який типові речі міг показати зовсім з іншого ракурсу. Йому добре вдавалося донести до читача головну думку своїх творів, які читаються легко та з цікавістю. Наприклад, сьогодні нам пощастило познайомитися з одним із оповідань Казакова «Тихий ранок».

Тихий ранок Козаков короткий зміст

Розповідь «Тихий ранок» нам розповідає про двох хлопчиків, які рано-вранці вирушили на рибалку. Там сталася жахлива подія. Хлопчик Володя з міста, що приїхав до свого друга Яшки до села, впав у річку. Побачивши цю подію, Яшка спочатку втік з місця риболовлі, оскільки дуже злякався. Але вже на лузі зрозумів, що він – єдина надія на порятунок друга, адже поблизу немає жодної душі. Переборовши свої страхи, страх за себе і своє життя, страх за життя друга, він стрибнув до друга, який уже був під водою і врятував Володьку, надавши йому першу допомогу. Після, хлопчики довго ще плакали, але це були сльози радості від вдалого фіналу.

Тут у оповіданні переплелися різні ситуації. Тут і хвастощі, і образа, і сварка, порушені проблеми обов'язку, совісті, любові до ближнього. Усі події відбуваються на тлі природи, яка була спокійною. Навіть коли тонув один із героїв, природа залишалася все також спокійною, сонце піднімалося і починало яскраво світити, все навколо дихало тишею і спокоєм, «над землею стояло тихий ранок, а тим часом тільки зараз, зовсім недавно сталося страшне». Тут «Тихий ранок» протиставлено тим подіям, що відбувалися в оповіданні, а зроблено це для того, щоб якнайяскравіше передати той жах, що відчували хлопчики.

Козаків Тихий ранок герої

У розповіді Казакова «Тихий ранок» головними героями є два хлопчики. Володька – житель із Москви, який вирушив на рибалку у черевиках. Він нічого не знав про рибалку, як і про сільське життя, тому для нього було все цікаво.

Яшка ж типовий мешканець села, який усе знає та який, як риба у воді. Йому подобається виразити Володьку, пожартувати, причому він багато розповів історій про життя сільських хлопців. Яшка – знавець риболовлі, один із найкращих, який зумів виявити геройство і не залишив Володьку.

Герої оповідання «Тихий ранок» Казакова на своєму прикладі вчать нас ніколи і за жодних умов не кидати своїх друзів у біді незважаючи ні на що.

План

План оповідання «Тихий ранок» Казакова дозволить швидко згадати сюжет і події, що відбуваються.
1. Яшка готується до ранньої риболовлі
2. Яшка будить Володьку
3. Хлопчики йдуть на рибалку
4. Розповіді дорогою до річки
5. Жахливий випадок: Володька тоне
6. Яшка рятує друга
7. Щасливий фінал.

Усі твори шкільної програми з літератури у короткому викладі. 5-11 клас Пантелєєва Є. В.

«Тихий ранок» (Оповідання) Літературознавчий аналіз

«Тихий ранок»

(Оповідання)

Літературознавчий аналіз

Розповідь Ю. П. Казакова «Тихий ранок» призначений як маленького, так дорослого читача, оскільки у центрі оповідання - подолання дитиною не дитячого, а великого, «справжнього» страху. І перемога над цим страхом досягається за рахунок боротьби волі та совісті з примітивним інстинктом самозбереження. Письменник розповідає про те, як рано вранці двоє друзів - сільський хлопчик Яша і москвич Володя, що гостював у селі, вирушили порибалити в топкому бочазі (вирі). Намагаючись зловити вудку, яку затягла риба, Володя почав тонути. Переляканий Яша перебирає різні рішення, як допомогти другові.

Спочатку він підкоряється дитячому страху - у вирі нібито мешкають восьминоги - і не залазить у воду. Однак потім дитиною опановує дорослий страх: страх побачити смерть іншої людини поруч із собою. І тоді Яшка тікає геть, виправдовуючи свою втечу тим, що треба когось покликати на допомогу. Але потім Яшка розуміє, що поблизу богача в таку ранню годину нікого немає. І тоді зусиллям волі він повертається до води. Над страхом бере гору почуття обов'язку: хлопчик явно бачить, що крім нього, допомогти Володьці нема кому.

Зібравшись із духом і стрибнувши в бочаг, Яшка відчуває новий страх - страх за власне життя. Володя, що запанікував, чіпляється в Яшу і заважає йому плисти, тягнучи за собою на дно. Переляканий Яша штовхає друга в живіт і шукає порятунку на березі. Але й цей страх хлопчику вдалося подолати завдяки владному голосу совісті: дитина зрозуміла, що стала фактично вбивцею, ударивши друга, що тоне, і кинувши його в річці. Жахнувшись своєму вчинку, Яша знову кинувся у воду. Цього разу він діє обдумано і майже спокійно. Перед хлопчиком стоїть чітка мета: доплисти, схопити та витягнути на берег. І це йому вдається.

Вже на березі дитина лише на мить втрачається, а потім застосовує різні прийоми порятунку життя потопельника. Нарешті, Яше вдається звільнити легені Володі від води, і схожий на мерця друг оживає, приходить до тями. Тільки тоді, впоравшись із цією великою, «дорослою» справою, маленький Яшка дає волю своїм страхам і починає ридати - ридати «від радості, від пережитого страху, від того, що все добре скінчилося, що Мишко Каюненок брехав і ніяких восьминогів у цьому бочазі ні…». І повний драматичних подій ранок закінчується тихо, поступаючись місцем спекотному сонячному дню.

З книги Російські поети другої половини ХІХ століття автора Орлицький Юрій Борисович

Ранок Зірки меркнуть і згасають. У вогні хмари. Біла пара по луках розстилається. По дзеркальній воді, по кучерях лозняку Від світанку світло розливається. Дрімає чуйний очерет. Тиша – безлюддя навколо. Трохи помітна стежка росяна. Кущ зачепиш плечем - на обличчя тобі раптом С

З книги MMIX - Рік Бика автора Романов Роман

Ранок Ось роса невидимо впала, І схід готується палати; Зелень вся начебто підвелася Подивитись, як ніч бігтиме. Цієї години всюди пробудження… Хмари, як мандрівники в плащах, На схід зійшлися на поклоніння І горять у пурпурових променях. Сонце вийде,

З книги "Плящина громадському смаку" автора Маяковський Володимир Володимирович

З книги Усі твори шкільної програми з літератури у короткому викладі. 5-11 клас автора Пантелєєва Є. В.

Ранок Похмурий дощ скосив очі. ????А за????Рішеткою????Чіткою Залізної думки проводів????Періна. ????І на неї, легко встають зірок оперлися????Ноги????Але ги - білизна ліхтарів, ????Царів???? бульварних повій. ????І

Із книги Література 8 клас. Підручник-хрестоматія для шкіл із поглибленим вивченням літератури автора Колектив авторів

Байки Літературознавчий аналіз Жанр байки зародився в давнину. У цьому жанрі проявили себе такі великі майстри слова, як Езоп, Федр, Лафонтен.

З книги автора

Лірика Літературознавчий аналіз Лірику Федора Івановича Тютчева літературознавці справедливо називають поезією почуттів. У своїх творах поет наполегливо шукає – і знаходить! - шляхи вираження опановують їх у різних ситуаціях переживань і настроїв. При цьому він

З книги автора

«Вечори на хуторі біля Диканьки» Літературознавчий аналіз Перша книга «Вечорів на хуторі біля Диканьки» вийшла друком у 1831 р., друга – у 1832 р. У «Вечори на хуторі біля Диканьки» Гоголь звернувся до України. У житті народу, у його піснях, казках бачив письменник справжню

З книги автора

Лірика Літературознавчий аналіз Завдяки тому, що Фет багато років прожив у селі, він любив і тонко розумів природу. Тому більше половини його творів сповнені описів лісів, лук, полів та інших чудових пейзажів, що оточували Опанаса Опанасовича в дитинстві.

З книги автора

Лірика Літературознавчий аналіз Лірика Н. А. Некрасова присвячена народу, пройнята думками про народ, його долею - сьогодення та майбутнє. У своїх творах поет ставить питання про призначення поезії, про долю російського народу, про майбутнє. Народні твори

З книги автора

«Премудрий піскар» (Казка) Літературознавчий аналіз Однією з багатьох чудових казок М. Є. Салтикова-Щедріна є його «Премудрий піскар». У цьому сатиричному творі письменник порушує питання про громадянський обов'язок та громадянську сміливість.

З книги автора

«Пісня про сокол» (Поема в прозі) Літературознавчий аналіз Жанр цього твору – пісня. Горький оспівує хоробрість, безумство, прагнення жити і померти гідно. Саме тому ця пісня служила гімном революції. Улюблений хід Горького – протиставлення

З книги автора

Поезія Літературознавчий аналіз У 1904 р. побачила світ його перша книга «Вірші про Прекрасну Даму», натхненна ідеями Вл. Соловйова про пришестя на землю Вічної Жіночності, про прийдешнє злиття земного і небесного. Цикл про Прекрасну Даму виник у результаті

З книги автора

Володимир Володимирович Маяковський (1893–1930) Поезія Літературознавчий аналіз Творчість видатного російського поета Володимира Володимировича Маяковського поділяється на три великі блоки, що відповідають трьом періодам його життя. Гостро відчуваючи зміни суспільної

З книги автора

Літературознавчий аналіз Роман Михайла Шолохова «Тихий Дон» оповідає про один з найбільш напружених і багатих на події періодів в історії нашої країни - часу Першої світової війни, Жовтневої революції та Громадянської війни. В основі сюжету лежить доля

З книги автора

«Про що плачуть коні» (Оповідання) Літературознавчий аналіз Розповідь Ф. А. Абрамова «Про що плачуть коні» торкається надзвичайно важливої ​​та гострої теми. У цьому творі автор розмірковує про потребу, корисність людини і будь-яку живу істоту, яка займає якесь