Смольний інститут Російської академії наук. Смольний інститут Російської академії освіти (сірао)

1998 року на пропозицію Президента Російської академії освіти академіка Н.Д. Нікандрова було створено Смольний університет. Засновником Смольного університету виступила Російська академія освіти. У 2004 році її стратегічним партнером з організації діяльності Смольного університету стали Холдингова компанія «Електрокераміка» та бізнес-центр "Полюстровський", адреса: 195197, Санкт-Петербург, Полюстровський ін., д.59

У 2009 році рішенням Президії Російської академії освіти та Ради директорів Холдингової компанії «Електрокераміка» на базі сучасного Смольного інституту створено Інноваційний науково-освітній комплекс (ІНОК) «Смольний інститут». З одного боку, створення такого комплексу дозволило Російській академії освіти мати ще один експериментальний майданчик для інноваційної діяльності.

В даний час Смольний інститут здійснює освітню діяльність за шістьма укрупненими групами напрямків:

освіта та педагогіка;
Культура та мистецтво;
економіка та управління;
інформаційна безпека;
інформатика та обчислювальна техніка;
сфера обслуговування;
транспортні засоби.

Інститут здійснює підготовку дипломованих фахівців, бакалаврів з 10 напрямів підготовки та магістрів інформаційних систем. Програми навчання в інституті відповідають Федеральним, Державним освітнім стандартам вищої професійної освіти, постійно вдосконалюються та включають низку авторських курсів зі спеціальних дисциплін. За всіма напрямками передбачено застосування сучасних комп'ютерних технологій та вивчення іноземних мов. В інституті працюють 57 докторів та кандидатів наук. Діяльність факультетів, кафедр та інших структурних підрозділів інституту визначається положеннями та рішеннями, що приймаються Вченою радою та затверджуються ректором.

Для реалізації освітніх програм в інституті обладнано аудиторії для практичних, семінарських занять та лекцій, комп'ютерні класи, лінгафонний кабінет, навчальні лабораторії, бібліотека, актовий та спортивний зали. В інституті є сучасна студентська їдальня, кафе, конференц-зал, виставкова галерея. Значні кошти скеровуються на створення та розвиток матеріальної бази, у тому числі й для позанавчальної роботи, створюються нові навчальні лабораторії, майстерні, молодіжний театр.
Смольний інститут створено як багатопрофільний вуз із гнучкою організаційною освітньою системою. У майбутньому це комплекс наукових та навчальних підрозділів безперервного освітнього циклу спрямованих на забезпечення виховного та освітнього процесів у відповідність до вимог особи, суспільства та держави.

Смольний інститут Російської академії освіти є вищим навчальним закладом. Він знаходиться у Ленінградській області. Раніше установа мала статус університету. Смольний інститут (адреса: пр-т Полюстровський, 59) вважається нині одним із найреспектабельніших навчальних закладів країни.

Історичні відомості

Смольний інститут було створено 1998-го року на пропозицію академіка Н.Д. Нікандрова, який президент РАО. Ця організація виступила засновником навчального закладу, що описується. Холдингова компанія "Електрокераміка" стала її стратегічним партнером у провадженні діяльності університету у 2004 році.

За кілька років з'явився Науково-освітній комплекс "Смольний інститут Російської академії освіти". Рішення було ухвалено Президією державної академії освіти спільно з радою директорів компанії "Електрокераміка". Проект, що вийшов, має ряд переваг. Створення такого комплексу дозволило влаштувати черговий експериментальний майданчик для реалізації інноваційних ідей. У той же час існує можливість перетворення компанії з вузькоспеціалізованої на багатопрофільну. Це може бути досягнуто за рахунок використання академії та залучення найталановитіших молодих людей. Підвищення ефективності роботи холдингу забезпечать нові особи, які будуть задіяні у виробничій діяльності компанії.

Призначення науково-педагогічного комплексу

Смольний інститут виконує безліч різних функцій:

1. Наукову.

2. Дослідницьку.

3. Виховну.

4. Освітню.

5. Видавничу.

6. Просвітницьку.

До комплексу входять різні факультети. Серед них є такі напрямки:

1. Економічний.

2. Сервісне.

3. Гуманітарне.

4. Інформаційні технології.

5. Мистецтвознавче.

6. Безпека.

7. Кінології.

Загальні відомості про економічний факультет

Він був заснований наприкінці ХХ століття. Щороку для розвитку наукової та навчальної діяльності факультету запрошуються різні спеціалісти. Серед них – провідні вітчизняні економісти з науково-дослідних організацій, різних сфер бізнесу та органів державного управління. До складу факультету включено дві кафедри. Вчена рада є її найвищим керуючим органом. До нього входять такі ланки:

2. Заступники.

3. Керівники кафедр.

4. Викладачі, які були обрані як представники.

5. Вчені.

6. Студенти.

Смольний інститут у Санкт-Петербурзі має свій статут. Він регулює вирішення стратегічних питань, що виникають під час діяльності закладу. Вчена рада обирається для повсякденного керівництва.

Сучасність

Нині Смольний інститут є багатопрофільний вуз, що має гнучку організаційну освітню систему. Наразі установа здійснює навчальну діяльність з кількох груп напрямків. Серед них такі:

1. Соціальне.

2. Гуманітарне.

3. Педагогічне.

4. Освітнє.

5. Економічний.

6. Управлінський.

7. Культурне.

8. Мистецтвознавче.

9. Інформаційна безпека.

10. Обчислювальна техніка.

11. Інформатики.

12. Сфери обслуговування.

13. Транспортні засоби.

Установа здійснює підготовку бакалаврів за двадцятьма напрямками педагогіки, дипломованих випускників – за чотирнадцятьма спеціальностями, а також магістрів. Навчальна програма інституту повністю відповідає державним стандартам вищої професійної освіти. Установа постійно вдосконалюється, а також організовує низку курсів зі спеціальних дисциплін. У закладі здійснюють свою діяльність чотирнадцять докторів та кілька десятків кандидатів наук. На очній формі навчання кількість студентів сягає кількох тисяч осіб.

Профіль

Освітня структура включає такі види діяльності:

1. Економічну.

2. Управлінську.

3. Гуманітарну.

4. Інформаційна безпека.

5. Сервісну.

6. Інформатики та обчислювальної техніки.

7. Художню.

Наукова структура включає такі види діяльності:

1. Медико-соціальні дослідження.

2. Ноосферне суспільствознавство.

3. Екологію людини.

4. Телекомунікаційні та інформаційні технології.

Міжнародна структура включає такі види діяльності:

1. Підготовку кадрів для країн СНД та Близького Сходу.

2. Організацію симпозіумів та конференцій міжнародного масштабу.

3. Створення центрів вивчення культурної спадщини народів СНД.

Головні завдання, які ставить перед собою Смольний інститут

1. Гарантія високої якості освіти за затребуваними спеціальностями у сфері інформаційних технологій.

2. Розробка та впровадження інновацій в освітній процес, здійснення контролю за ним.

3. у сфері телекомунікацій та інформатики.

4. Гарантія безперервного та єдиного освітнього процесу на кожному етапі навчання – від дошкільного закладу до аспірантури включно, причому у системі однієї установи.

5. Участь у програмах покращення інтеграції національних та російських шкіл.

6. Внесення вкладів у процеси формування єдиної освітньої системи у країнах СНД.

7. Підготовка висококваліфікованих кадрів.

Діяльність проекту "Освіта та мир на Кавказі"

Мета програми – інтеграційна. Завданням є створення об'єднання для організації навчання студентів, які проживають у Центральній Азії та на Північному Кавказі. Освітня діяльність здійснюватиметься за програмами вищих професійних установ Російської Федерації. Організація планує розвивати свою діяльність у Республіці Дагестан.

Вектор роботи

Проект має кілька основних завдань. Серед них такі:

1. Підготовка місцевих спеціалістів.

2. Створення необхідних умов проживання у Санкт-Петербурзі жителям Північного Кавказу. Пріоритет надано тим громадянам, які є студентами вищих навчальних закладів міста.

3. Створення необхідних умов для проведення спільної діяльності за такими напрямами, як творчий, освітній, спортивний, культурний та ін.

4. Реалізація обмінних навчальних програм у системі відкритої освіти.

5. Проведення різних заходів сценічного та виставкового характеру.

6. Відкриття коледжу жіночої освіти Республіка Дагестан.

Смольний інститут шляхетних дівчат. Історична довідка

Існує давнє переказ. Згідно з ним, імператриця планувала під кінець свого життя переселитися в тихий монастир. Відповідальним за створення проекту та зведення будівлі було призначено Франческо Бартоломео Растреллі. Суть задуму полягала у будівництві жіночого монастиря на тому місці, де розташовувався заміський фундамент. Відбулася в середині XVIII століття. План, складений архітектором, потребував багато витрат. На той час почалася Семирічна війна, коштів на завершення будівництва не вистачало. В результаті монастир так і не використовувався за прямим призначенням. Лише 1764 року було відкрито Смольний інститут. Архітектор В.П. Стасов продовжив працювати над собором.

Розвиток подій після смерті імператриці

У наступні роки доля була в руках Катерини ІІ. Вона вирішила розпорядитися ним по-своєму. У той період у Російській імперії не було жодної установи, в якій могли б навчатися дівчатка. Дворянські дочки здобували освіту переважно вдома. Водночас дівчата з бідних сімей не вчилися зовсім. З цієї причини імператриця ухвалила рішення про відкриття у монастирі "Виховного товариства". Так почав своє існування Смольний З питання відкриття установи було видано спеціальний указ. У ньому йшлося, що будівля Смольного інституту відтепер буде використана для того, щоб жінки мали змогу здобувати освіту. Надалі вони змогли б стати зразковими матерями, корисними членами сім'ї та суспільства.

Смольний інститут Російської академії освіти (Смольний інститут РАВ)
Рік заснування
Розташування	Санкт-Петербург
Юридична адреса	Санкт-Петербург , Полюстровський проспект 59
Інформаційний сайт	www.smun.spb.ru

Смольний інститут Російської академії освіти- Вищий навчальний заклад Санкт-Петербурга.

Загальні відомості

Історія

1998 року на пропозицію Президента Російської академії освіти академіка Н.Д. Нікандрова було створено Смольний університет. Засновником Смольного університету виступила Російська академія освіти. 2004 року її стратегічним партнером з організації діяльності Смольного університету стала Холдингова компанія «Електрокераміка».

У 2009 році рішенням Президії Російської академії освіти та Ради директорів Холдингової компанії "Електрокераміка" на базі сучасного Смольного інституту створюється Науково-освітній комплекс "Смольний інститут Російської академії освіти". З одного боку, створення такого комплексу дозволить Російській академії освіти мати ще один експериментальний майданчик для інноваційної діяльності. З іншого боку, використання інтелектуальних ресурсів Російської академії освіти та залучення найбільш талановитої молоді у наукову та виробничу діяльність холдингу підвищать її ефективність, дозволять перетворити холдинг із вузькоспеціалізованого підприємства на багатопрофільний технопарк.

Науково-освітній комплекс створюється для виконання науково-дослідної, освітньої, виховної, просвітницької та видавничої функцій.

Факультети

гуманітарний,
мистецтв,
інформаційних технологій,
сервісу,
економічний,
кінології та безпеки.

Економічний факультет

Економічний факультет було засновано у 1998 році. Факультет щорічно запрошує для навчальної та наукової роботи провідних російських економістів із науково-дослідних інститутів, органів державного управління, сфери бізнесу. До складу факультету входить 2 кафедри. Вищим керуючим органом факультету є Вчена рада, до якої входять декан, його заступники, керівники кафедр, виборні представники з числа викладачів, науковців та студентів. Відповідно до Статуту інституту, він вирішує стратегічні питання життя факультету. Вчена рада обирає для повсякденного керівництва факультету.

Смольний інститут створено як багатопрофільний вуз із гнучкою організаційною освітньою системою.

В даний час Смольний інститут здійснює освітню діяльність за дев'ятьма укрупненими групами напрямків: гуманітарні, соціальні, освіта та педагогіка, культура та мистецтво, економіка та управління, інформаційна безпека, інформатика та обчислювальна техніка, сфера обслуговування, транспортні засоби. Інститут здійснює підготовку бакалаврів за 20 напрямами підготовки, дипломованих спеціалістів з 14 спеціальностей та магістрів інформаційних систем та технологій. Програми навчання в інституті відповідають Державним освітнім стандартам вищої професійної освіти, постійно вдосконалюються та включають низку авторських курсів зі спеціальних дисциплін. В інституті працюють 14 докторів та 43 кандидати наук.

Загальна кількість студентів усіх форм навчання складає близько 2000 осіб.

ПРО ВНЗ

1998 року на пропозицію Президента Російської академії освіти академіка Н.Д. Нікандрова було створено Смольний університет. Засновником Смольного університету виступила Російська академія освіти. 2004 року її стратегічним партнером з організації діяльності Смольного університету стали Холдингова компанія «Електрокераміка» та бізнес-центр "Полюстровський".

У 2009 році рішенням Президії Російської академії освіти та Ради директорів Холдингової компанії «Електрокераміка» на базі сучасного Смольного інституту створюється Інноваційний науково-освітній комплекс (ІНОК) «Смольний інститут університету». З одного боку, створення такого комплексу дозволить Російській академії освіти мати ще один експериментальний майданчик для інноваційної діяльності.

З іншого боку, використання інтелектуальних ресурсів Російської академії освіти та залучення найбільш талановитої молоді у наукову та виробничу діяльність холдингу підвищать її ефективність, дозволять перетворити холдинг із вузькоспеціалізованого підприємства на багатопрофільний технопарк. Науково-освітній комплекс створюється для виконання науково-дослідної, освітньої, виховної, просвітницької та видавничої функцій. В даний час Смольний інститут здійснює освітню діяльність за дев'ятьма укрупненими групами напрямків: -гуманітарні; -Соціальні; - освіта та педагогіка; - Культура та мистецтво; - економіка та управління; - інформаційна безпека; - інформатика та обчислювальна техніка; - сфера обслуговування; - транспортні засоби.

Інститут здійснює підготовку бакалаврів за 20 напрямами підготовки, дипломованих спеціалістів з 14 спеціальностей та магістрів за 1 напрямом. Програми навчання в інституті відповідають Федеральним, Державним освітнім стандартам вищої професійної освіти, постійно вдосконалюються та включають низку авторських курсів зі спеціальних дисциплін. За всіма напрямками передбачено застосування сучасних комп'ютерних технологій та вивчення іноземних мов. В інституті працюють 14 докторів та 43 кандидати наук. Діяльність факультетів, кафедр та інших структурних підрозділів інституту визначається положеннями та рішеннями, що приймаються Вченою радою та затверджуються ректором.

Для реалізації освітніх програм в інституті обладнано аудиторії для практичних, семінарських занять та лекцій, комп'ютерні класи, лінгафонний кабінет, навчальні лабораторії, бібліотека, актовий та спортивний зали. У навчальному корпусі інституту обладнано сучасну студентську їдальню, кафе, конференц-зал, виставкову галерею. Значні кошти спрямовуються на створення та розвиток матеріальної бази, у тому числі й поза навчальною роботою, будуються нові навчальні лабораторії, майстерні, молодіжний театр. Смольний інститут створено як багатопрофільний вуз із гнучкою організаційною освітньою системою. У майбутньому це комплекс наукових та навчальних підрозділів безперервного освітнього циклу спрямованих на забезпечення виховного та освітнього процесів у відповідність до вимог особи, суспільства та держави.

Публікації розділу Традиції

Історія Смольного інституту

І історія жіночої освіти у Росії нерозривно пов'язані з ім'ям імператриці Катерини Великої. «Культура.РФ» розповідає, як виник інститут шляхетних дівчат і як його виникнення позначилося життя російських жінок.

Освічені жінки та корисні члени суспільства

Смольний інститут. 1800-ті. Світлина: pressa.tv

Смольний інститут. 1917. Фотографія: petrograd1917.ru

Смольний інститут. 1940-ті. Фотографія: istpravda

Європейська культура, яка почала утверджуватись у нашій країні вже з кінця XVIII століття, привнесла в життя російської людини чимало нововведень. За Петра I почали з'являтися школи дівчаток. Це стало першим кроком у розвиток жіночої освіти у Росії. Але справжнім проривом у цій галузі була ініціатива Катерини Великої, за якої у Санкт-Петербурзі було засновано шляхетних дівчат. Перший вищий навчальний заклад для жінок у Росії відкрився 16 травня 1764 року.

Ініціював створення інституту один із наближених до імператриці - Іван Бецкой, громадський діяч, просвітитель, службовець державної канцелярії. Він здобув освіту в Європі, підтримував Катерину у її прагненні прищепити співвітчизникам звички західного життя, а також високо оцінював роль жінок у розвитку суспільства. Бецкой вважав, що «юнаків обох статей» слід виховувати за рівних умов.

На підставі Смольний інститут називався «Виховне суспільство шляхетних дівчат». Його ідея була прописана в офіційному документі: «дати державі освічених жінок, добрих матерів, корисних членів сім'ї та суспільства». Сама Катерина брала активну участь у житті закладу: вкладала величезну кількість грошей, часто приїжджала в інститут, де вела довгі бесіди з класними дамами, розмовляла з вихованок і листувалася з управлінцями, цікавлячись усіма успіхами і труднощами. Імператриця хотіла, щоби випускниці Смольного стали прикладом для всіх жінок країни. За її задумом, дівчатам належало здобути хорошу освіту, розвиватися культурно та морально.

У Смольний інститут приймали дівчат із родовитих, але небагатих сімей. Вони були родом з Росії, і з інших країн - дочки грузинських князів, аристократки зі Швеції. Навчання тривало 12 років. За цей час учениці не могли залишити заклад ні за своїм бажанням, ні за бажанням опікунів. У Смольний дівчаток приймали з шести років, а програма навчання передбачала три класи – кожен із них тривав чотири роки. Родичі вихованок складали розписку, в якій вони погоджувалися віддати дитину на 12 років без можливості зустрічей та виїздів за межі закладу. Так імператриця збиралася захистити вихованок від впливу середовища, в якому вони зростали до вступу до інституту.

Потрапити до Смольного було нелегко: потенційні студентки мали скласти іспити з російської та французької мов, а також мати гарне релігійне виховання. Але найголовніший критерій, яким відсіювалися багато претендентки, - це походження.

«Зовсім не робити з наук предметів нудьги»

Урок музики. Світлина: opeterburge.ru

Урок малювання. Світлина: opeterburge.ru

Урок рукоділля. Світлина: opeterburge.ru

У Смольному дівчаток навчали багатьох наук. До розкладу входили арифметика, грамота, три іноземні мови, релігієзнавство, етикет, кулінарне мистецтво, малювання, музика, вокал, географія, історія та інші предмети. Проте багато хто з них дівчатка вивчали вельми поверхово. Наприклад, під час уроків кулінарії вихованки Смольного інституту вчилися смажити котлети з готового фаршу. Історію вивчали за одним-єдиним підручником і нерідко перескакували через теми.

Основний наголос у навчанні робили на правила поведінки у суспільстві та слово Боже. Вважалося, що вихованка цього закладу, тобто майбутня фрейліна або панночка, що служить при дворі, повинна вміти підтримати розмову про релігію і вести себе в суспільстві стримано і граціозно.

Гімнастика Світлина: nrfmir.ru

На катку. Фотографія: birdinflight.com

Гімнастика Фотографія: birdinflight.com

Фізичному стану дівчат теж приділяли увагу. Легкими спортивними вправами вони займалися кілька разів на тиждень. Підтримувати струнку фігуру допомагав раціон: їжа була мізерною, а часом просто неякісною. Багато випускниць писали в мемуарах, що їжа в інституті була одним із найгірших спогадів.

Температура у спальнях учениць не піднімалася вище за 16 градусів. Вони рано лягали і вставали, спали на твердих ліжках, вмивались крижаною водою з Неви. Все це мало загартувати дівчаток.

Спальні Смольного інституту. Фотографія: birdinflight.com

Їдальня Смольного інституту. Фотографія: birdinflight.com

Умивальна Смольного інституту. Фотографія: birdinflight.com

«Статут наполегливо вимагав, щоб діти завжди мали вигляд бадьорий, веселий, задоволений та «вільні дії душі». Тому наказувалося аж ніяк не робити з наук предметів нудьги, горя та огиди і полегшувати будь-якими способами засвоєння знань, звертаючи при цьому увагу на ступінь розвитку та здібності кожної дівчинки окремо».

Правила поведінки благородних дівчат

Викладачі Смольного інституту. Фотографія: birdinflight.com

Викладачі Смольного інституту та їх учениці. Фотографія: birdinflight.com

У статуті інституту шляхетних дівчат були докладно прописані правила поведінки. Йшлося про те, як викладачки мають ставитися до смолянок і як вихованкам слід спілкуватися між собою.

В інституті працювало понад 20 викладачок – це були висококваліфіковані вчительки. Примітно, що вони були незаміжніми жінками і, зазвичай, старше 40 років. Тілесні покарання в Смольному інституті були суворо заборонені, але вчительки не гребували кричати на вихованок. Порушення порядку в інституті вважалося «поганою поведінкою», а неслухняних дівчаток називали «мовешками» («mauvaise» - погана). Існував і інший термін – «парфетки» (перекручене французьке «parfaite» – досконала). Так дражнили учениць, які ніколи не порушували правила і поводилися ідеально.

Усі «смолянки» мали бути зразком скромності. Вони носили однаковий одяг та зачіски – гладко зачесані коси. Форменні сукні були різних кольорів, за ними легко визначався приблизний вік студентки. Найменші дівчатка носили сукні кавового кольору, тому їх називали «кав'ярнями», дівчатка від 9 до 12 років – синього, від 12 до 15 років – блакитного, а найстарші – білого кольору. Жодних модних аксесуарів не допускалося. Все це було обумовлено загальною атмосферою у закладі, де панували простота та одноманітність, а дисциплінованість та порядок цінувалися понад усе.

Незважаючи на суворі правила та неможливість бачитися з сім'єю, дівчат не тримали під замком цілий рік. Їх возили на театральні вистави, мистецькі виставки, свята при дворі. Смолянок вчили любити прекрасне та розумітися на культурних новинках того часу.

Шифр Смольного інституту. Світлина: calend.ru

Знак Установ Відомства Марії Федорівни. Світлина: auction-imperia.ru

Працевлаштування після закінчення Смольного було практично гарантовано. Багато дівчат після навчання залишалися в Інституті шляхетних дівчат і працювали або викладачками, або класними дамами. За багаторічну працю їх нагороджували почесними знаками: помаранчевим бантом «За праці» та срібним з емаллю «Знак Установ Відомства Марії Федорівни». Деякі вихованки Смольного інституту після випуску могли стати гувернантками.

Смольний інститут проіснував більше півтора століття. За цей час було 85 випусків. Багато хто з смолянок став відомим. Незадовго до закриття інституту туди надійшла кохана Максима Горького Марія Будберг. На початку ХХ століття закінчила університет Ніна Хабіас, яка стала після поетесою-футуристкою. В 1900 випустилася Марія Добролюбова - поетеса і революціонерка, сестра поета Олександра Добролюбова.

Інститут шляхетних дівчат став великим кроком у розвитку жіночої освіти в Росії. На основі цього інституту по всій країні почали з'являтися інші навчальні заклади для жінок.