Шибаєв автор. Олександр Шибаєв

Якось несподівано мені згадалося оповідання "Безглузді речі". Адже про його автора, Олександра Шибаєва, я нічого не знаю. Захотілося розшукати відомості про цього талановитого дитячого письменника. Ділюсь з вами.

Олександр Олександрович Шибаєв (1923 - 1979), уродженець Волхова, - розділив долю свого покоління: він воював на ленінградському фронті, був тяжко поранений, довгі роки боровся з хворобами... І складав веселі, радісні дитячі вірші.

Дві його «товсті» книги «Взялися за руки, друзі»(1977) та «Мова рідна, дружи зі мною»(1981) - за своїм значенням та художньою цінністю переважать численні перевидання деяких нинішніх розтиражованих поетів. Дві ці книги виявилися «томів найдужчих важчих».

Були ще й тонкі книжки, публікації в періодиці, у різних збірниках та хрестоматіях, тож вірші Шибаєва дійшли до адресата, тобто до дітей, і це головне.

Людина рідкісної скромності та делікатності, за свідченням добре знали його людей, поет не прагнув бути на увазі, просто дуже добре робив улюблену справу, не зраджуючи свого таланту. Але до визнання Шибаєва класиком, поетом першої величини так і не дійшло. Люди, які розуміють - наприклад, поет Михайло Яснов, безумовний знавець і тонкий пропагандист справжньої поезії, - відводять Шибаєву почесне місце в дитячій поезії минулого століття.

Оригінальність і майстерність Шибаєва очевидні, працював він у жанрі ігрової поезії, де винайти щось нове може лише людина з справді неабияким талантом. Тим більше, у такій поезії, яка «грає» з рідною мовою.

Кожен вчитель і кожен школяр повинні взяти на озброєння вірші, скоромовки, всілякі плутанини та перевертні, придумані Шибаєвим, і тоді рідна мова виконає одну зі своїх найважливіших функцій – тебе розумітимуть інші. А про безмірне задоволення від поетичних та мовних знахідок Шибаєва, яке нинішні носії мови визначають словом «кайф», я не поширюватимусь, надавши читачам самим стати першовідкривачами та довальними друзями поета.

Алан Олександр Мілн

(1882 – 1956)

Народився 1882 року в Лондоні. Батько його був керівником невеликої приватної школи, де він і навчався. Закінчивши Кембриджський університет, де вивчав математику, Мілн почав працювати журналістом. У двадцять чотири роки він став заступником головного редактора відомого гумористичного журналу "Панч" і щотижня друкував там свої нариси.
Але справжню світову славу (несподівано йому самого) принесли Мілну книжки для дітей.
Починав Мілн із віршів, адже на думку Вінні-Пуха не ви знаходите поезію, а вона вас. Написаний жартома і опублікований на вимогу дружини дитячий вірш незабаром став дуже популярним. Великий резонанс мала й перша книжка поезій. А знаменита сага про Вінні-Пуха зробила Мілна класиком.

Його книги: "Коли ми були маленькими" (1924; збірка віршів), "Зараз нам шість" (1927), "Вінні-Пух" (1926) і "Будинок на Пуховому узліссі" (1928; російський переказ Б. Заходера під назвою "Вінні-Пух і все-все-все", 1960).

Попередній перегляд:

Олександр Олександрович Шибаєв

(1923 – 1979)

Олександр Шибаєв народився 1923 року. Він складав веселі, радісні дитячі вірші. Він людина рідкісної скромності та делікатності, не прагнув бути на увазі, просто дуже добре робив улюблену справу, не зраджуючи свого таланту.

Для дітей вірші Шибаєва - бальзам на душу, тому що він не приховує, що багатство російської мови освоїти важко, все одно, що скарб знайти, що мову треба відчувати (а для цього треба взагалі вміти відчувати!), але це не безнадійне. Його поезія – рідкісний вид творчості, коли абсолютно несерйозна, «гуморна» справа, дає серйозний, життєво важливий результат: дитина починає розуміти красу рідної мови, ставитися до неї, як до живої істоти, любити її і берегти. Кожен вчитель і кожен школяр повинні взяти на озброєння вірші, скоромовки, всілякі плутанини та перевертні, придумані Шибаєвим, і тоді рідна мова виконає одну зі своїх найважливіших функцій – тебе розумітимуть інші.

Вірші: «Діду морозу», «Буква заблукала», «Мова рідна, дружи зі мною».

Попередній перегляд:

Аркадій Петрович ГАЙДАР (Голіков)

(1904 - 1941)

Гайдар Аркадій Петрович народився 9 січня 1904 року у сім'ї вчителя у Льгові. Своє дитинство він провів у Арзамасі. Він був фізично міцним та високим хлопцем. Йому довелося воювати і в Україні, і на польському фронті, і на Кавказі.
У грудні 1924 року Гайдар пішов з армії через хворобу після поранення. Він почав писати книжки.
Восени 1932 року Гайдар вирішив оселитися у Москві. На той час він був ще мало відомий і небагатий. Але його твори вже починали публікуватися в Москві і невдовзі принесли йому широку популярність і славу. У 30-х роках було опубліковано багато його найвідоміших творів, такі як: «Школа», «Дальні країни», «Військова таємниця», «Дим у лісі», «Блакитна чашка», «Чук і Гек», «Доля барабанщика».
Під час Другої світової війни Гайдар багато їздив країною, зустрічався з багатьма людьми, вів насичене життя. Свої книги він писав на ходу, у поїздах, у дорозі. Твердив напам'ять цілі сторінки, а потім записував їх у зошитах. Гайдар загинув у бою 26 жовтня 1941 року.

Попередній перегляд:

Агнія Львівна Барто

(1906 - 1981)

Народилася 4 лютого у Москві в сім'ї ветеринарного лікаря. Здобула гарне домашнє виховання, яким керував батько. Навчалася у гімназії, де й почала писати вірші. Одночасно займалася у хореографічному училищі, але великого таланту у цьому занятті не виявляла. У 1925 році дев'ятнадцятирічна Агнія Барто випустила свою першу книжку - "Китайчонок Ван Лі". Агнія отримала нагоду спілкуватися з іншими поетами.

У будинку Барто часто бували письменники, музиканти, актори – неконфліктний характер Агнії Львівни притягував до себе найрізноманітніших людей. Крім того, Барто багато подорожувала. У 1937 році вона побувала в Іспанії.

Найяскравіше талант поета виявився у веселих віршах. Та й як не посміхнутися у вірші, де читаючи сповідь великого страждальця, який заради купівлі сніговика готовий зазнати будь-яких мук:

До чого я старався!

Я з дівчатами не бився.

Як побачу я дівчисько,

Погрожую їй кулаком.

І скоріше йду вбік,

Наче я з нею не знайомий.

Безліч віршів названо іменами дітей.

Вірші про малюків і для малюків набули всенародної та незгасної популярності.

"Ведмедик", "Бичок", "Слон", "Літак" та інші вірші з циклу "Іграшки" діти запам'ятовують швидко і з великим полюванням.

Агнія Барто встигала завжди і всюди. Вона писала вірші, п'єси, сценарії фільмів. Вона перекладала. Вона зустрічалася з читачами у школах, дитячих садках, інтернатах, бібліотеках.

Агнія завжди цікавилася вихованням дітей. Вона ходила до дитячих будинків, шкіл, багато розмовляла з дітлахами. Роз'їжджаючи різними країнами, дійшла висновку, що у дитини будь-якої національності найбагатший внутрішній світ. Вірші Барто перекладені багатьма мовами світу.

Попередній перегляд:

Борис Степанович Житков

(1882 – 1938)

Народився Борис Житков 30 серпня 1882 року у Новгороді в інтелігентній сім'ї. Батько його був викладачем, тому початкову освіту Борис здобув удома. Перші роки життя у біографії Бориса Житкова було проведено в Одесі.Працював штурманом на вітрильному судні, був капітаном науково-дослідного судна, іхтіологом, інженером-суднобудівником, викладачем фізики та креслення, мандрівником.Але ж постійним захопленням його була література.

Вперше оповідання Житкова було опубліковано 1924 року. Свої пізнання та враження від подорожей він висловлював у творах. Так у біографії Бориса Житкова було створено безліч серій пригодницьких та повчальних оповідань. Серед найвідоміших його видань: «Зле море» (1924), «Морські історії» (1925), «Сім вогнів: Нариси, оповідання, повісті, п'єси» (1982), «Оповідання про тварин» (1989), «Оповідання для дітей »(1998).. Помер письменник 19 жовтня 1938 року в Москві.

Попередній перегляд:

Віктор Володимирович Голявкін

(1929-2001)

Народився 31 серпня 1929 року в Баку . Батько Володимир Сергійович працював викладачеммузики тому в будинку завжди звучалофортепіано , і синів навчали музики. Але одного разу Віктор намалював карикатури на гостей. Тоді батько подарував синові книгу про живопис та художників. Віктор прочитував усі книги про образотворче мистецтво.

Віктору було лише 12 років, коли почаласявелика Вітчизняна війна . Його батько одразу пішов на фронт і Віктор став старшим чоловіком у сім'ї. Він малював карикатури наГітлера і фашистів .

Пізніше Віктор поїхав уСамарканд і вступив до художнього училища. Майбутній художник дізнається про життя і мистецтво Сходу, це його дуже збагачує. Після сонячних яскравих містАзії він переїжджає Ленінград , де надходить уАкадемію мистецтв . Ленінград на той час приваблює його своїми музеями та пам'ятками мистецтва. Все місто збудовано у західноєвропейському стилі. Цей стиль подобається йому чуйністю до подій людського життя.

Одночасно з мальовничими роботами Голявкін створює короткі оповідання. Спочатку почали друкувати оповідання для дітей у журналах «Костер» та «Мурзилка». У1959 року Коли Голявкіну було вже тридцять років, вийшла перша книжка дитячих оповідань «Зошити під дощем». Дорослі оповідання вперше з'явилися всамвидаєте 1960 р., у журналіОлександра Гінзбурга "Синтаксис"; публікація в офіційних виданнях відбулася набагато пізніше. Деякі ранні оповідання були надруковані у 1999-2000 роках.

Особливістю оповідань письменника є їх стислість разом здотепним доброзичливимгумором . Герої його оповідань завжди хоч і смішні, але діяльні та привабливі. Одними з найкоротших є такі оповідання, як «Малюнок», «Чотири кольори», «Друзі», «Хворі», наприклад, оповідання «Малюнок»:

Альоша намалював кольоровими олівцями дерева, квіти, траву, гриби, небо, сонце та навіть зайця.

Чого тут не вистачає? - Запитав він тата.

Усього тут достатньо, – відповів тато.

Чого тут замало? - Запитав він брата.

Усього вистачає, – сказав брат.

Тоді Альоша перевернув малюнок і написав на звороті такими великими літерами: І ЩЕ ПІВАЛИ ПТАХИ

Ось тепер, – сказав він, – там усього вистачає!

Такі короткі оповідання часто трапляються у письменника.

Попередній перегляд:

Генріх Веніамінович Сапгір

Народився у Бійську Алтайського краю, син московського інженера. З 1944 учасник літературної студії поета та художника. У радянські роки Сапгір багато публікувався як дитячий письменник (йому належать сценарії класичних мультфільмів «Лошарик», «Паровозик із Ромашкова», слова пісні «Зелена карета»).

Виступав також як перекладач.У віршах та оповіданнях, заснованих на усуненні реальності, поєднував гумор та іронію, реалістичні побутові епізоди.

Перша збірка його творів – «Перше знайомство»

Помер 1999 року.

Попередній перегляд:

Євген Львович Шварц

(1896-1958)

Народився 21 жовтня (за старим стилем - 9 жовтня) 1896 року в Казані, в сім'ї лікаря. 1914 – 1916 – після закінчення гімназії вступив на юридичний факультет Московського університету. 1917 - 1921 - їде в Ростов-на-Дону і влаштовується до Театральної майстерні. У молодості виступав на сцені студійного театру, чудово співав та танцював, володів мистецтвом пантоміми. Євгену Шварцю пророкували велике акторське майбутнє, але його манила література, і він залишив сцену.

1921 - разом із трупою переїхав до Петрограда і розлучився зі сценою. У 20-х роках Шварц став секретарем письменника К.І. Чуковського познайомився з відомими петроградськими літераторами. Саме в цей час він починає писати віршовані фейлетони, робити сатиричні замальовки.

1924 - переїхав до Ленінграда і став постійним співробітником дитячого відділу Держвидаву, віддав багато сил журналу "Ленінград". Пізніше брав активну участь у створенні перших радянських книжок для дітей, працював у дитячих журналах "Їжак" та "Чиж". На сторінках журналу "Чиж" з'являються п'єси-казки "Нові пригоди Кота в чоботях" та "Червона Шапочка".

Серед творів - оповідання, п'єси, казки "Оповідання Старої балалайки" (1924), "Ундервуд" (1929 - 1930), "Клад" (1929 - 1930), "Голий король" (1934), "Пригоди Шури та Марусі" ( 1937), "Чужа дівчинка" (1937), "Нові пригоди Кота в чоботях" (1937), "Червона Шапочка" (1937), "Попелюшка" (1938), "Снігова королева" (1938), "Голий король" ( 1934), "Тінь" (1940), "Під липами Берліна" (1941, написана спільно з М.Зощенком), "Одна ніч", "Далекий край", "Дракон" (1944), "Першокласниця" (1949), "Звичайне диво" (1956), "Казка про хороброго солдата". За його сценаріями зняті фільми "Попелюшка", "Першокласниця", "Дон Кіхот", "Звичайне диво" та ін. Казка про втрачений час.

Попередній перегляд:

Олена Олександрівна Благініна

(1903 – 1989)

Олена Благініна народилася 27 травня 1903 року. Олена — дочка багажного касира, онука священика. Вона збиралася стати вчителькою. Щодня, у будь-яку погоду, у саморобних черевиках на мотузковій підошві (час був важкий: двадцяті роки) йшла вона за сім кілометрів від будинку до Курського педагогічного інституту. Але бажання писати виявилося сильнішим.
До дитячої літератури Олена Олександрівна прийшла на початку 30-х років. Саме тоді на сторінках журналу «Мурзилка» з'явилося нове ім'я – Є. Благініна. Всі любили і її, і її вірші - чарівні вірші про те, що близько і дорого дітям: про вітер, про дощ, про веселку, про берізки, про яблука, про сад і город і, звичайно, про самих дітей, про їхню радість та прикрощі.
Олена Олександрівна прожила довге життя та працювала постійно. Вона писала вірші, що іскряться гумором, «дражнилки», «рахунки», «скоромовки», пісеньки, казки.

Дуже багато поезій Олена Олександрівна присвятила мамі. Мама – найважливіше слово у житті кожної людини. У своїх віршах Благініна вчила малюків любити, поважати, цінувати, берегти і трепетно ставитись до найголовнішої для них людини.

Мама пісеньку доспіла,
Мама дівчинку одягла:
Сукня червона в горошках,
Туфлі нові на ніжках.
Ось як мама догодила -
До травня доньку вбрала.
Ось яка мама -
Золота прямо!

Поетеса намагалася вибирати слова, зрозумілі кожній дитині, та теми, цікаві всім малюкам. Її вірші чисті та наївні. Вона загострює увагу читачів на баченні чудес, якими сповнене звичайне життя.

Які соки в ньому тинялися,
Щоб чуду цьому допомогти?
Або вітри його будили
Цілий день вчорашній і всю ніч?

Діти завжди чудово приймали поетесу і обожнювали її вірші. Персонажі благінінських віршів – вітер, дощик, яблука, веселка, садок, берізки – близькі та дорогі дітям. У віршах вони могли впізнати себе, свої радощі та переживання.

Олена Благініна померла 1989 року.

Урок літературного читання

тема: а. шибаєв «хто слово знайде?»

Ціл та: збагачувати словниковий запас дітей; виховувати вміння вживати різноманітні форми словесної ввічливості; розвивати зв'язне мовлення; вивчати роботу в парах.

Заплановані результати:

Особистісні

розуміти прочитане, знаходити у тексті необхідних відомостей (вибіркове читання); виявляти незрозумілі слова, цікавитись їх значенням; виділяти головне; складати невеликий план; орієнтуватися в книзі з обкладинки, титульного листа, анотації та за змістом (зміст); орієнтуватися у книгах (П-1.); встановлювати елементарний логічний причинно-наслідковий зв'язок подій та дій героїв твору; виконувати дії аналізу, виявляючи підтекст та ідею твору; порівнювати персонажів одного твору та різних творів за заданими критеріями; висувати гіпотези у процесі прогнозування читаного; аналізувати особливості мовного оформлення тексту; ранжувати книги та твори; доводити свої твердження (П-2.).

Хід уроку

I. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Постановка цілей уроку. Введення у тему. Підготовчі вправи.

Вчитель(Читає вірш).

Вірші грають у хованки,

Та нема кому водити…

Хто хоче загадки

Відгадки шукати?

Всі хочуть,

Чур-чура! -

Починається гра!

– Здогадалися, чим ми займатимемося сьогодні на уроці?(Грати зі словами.)

IV. Робота на тему уроку.

Підготовчі вправи.

Вправа "Фотоока".Прочитай та запам'ятай.

Капкан

САЧОК

борозна

кабіна

баян

Козенята

– Значення якого слова вам не знайоме? Хто спробує пояснити?
– Перерахуйте слова, які були у цьому стовпчику. Які слова ви запам'ятали?

2. Скоромовка(Слайд).

Ішла Саша по шосе і смоктала сушку.
- Читання з прискоренням.
- Читання з логічним наголосом на 1 слові і т.д.

3. Гра “Знайди слово у слові”(Слайд).

Слово Гастроном. Що воно означає? (Магазин продовольчих товарів.)

астроном
агроном
монстр
нота

Ознайомлення з біографією.

Олександр Олександрович Шибаєв(1923-1979), поет, за освітою - професійний військовий, артилерист. Закінчив 3-тє Ленінградське артилерійське училище (1942), брав участь у Великій Вітчизняній війні. Після поранення (1943) – командир відділення супроводу вантажів.

Перший вірш для дітей («Про хвалька») опублікував 1957 р. в газеті «Ленінські іскри», 1959 р. випустив першу книгу – «Подружки».

Більшість книжок, випущених Шибаєвим (загалом близько п'ятнадцяти), вдало ілюстровані і є цілісні твори, у яких слово і зображення як єдине ціле.

Основні збірки: «Літера заблукала» (1965); «Бешкетні літери» (1966); «Крапка, крапка, кома» (1970); «Багато з літерами клопоту» (1971); «Вірші грають у хованки» (1975).

Посмертно видано підсумкові збірки «Мова рідна, дружи зі мною» (1981) та «Чарівна мова» (1996).

3. Первинне знайомство з твором, читання учнями вірша А. Шибаєва «Хто слово знайде?».

– Чому під час читання віршів ви посміхалися? Що вас розвесело?(Ми часто помилялися, підбирали не те слово, яке потрібне.)

– Що допомогло вам знайти правильну відповідь?(Розуміння сенсу та риму.)

3 . Фізкультхвилинка

Нам із тобою

Настала черга

Зіграти у гру

«НАВПАКИ».

Скажу слово

ВИСОКО(піднятися на шкарпетки),

А ти відповиш:

НИЗЬКО(Присісти).

Скажу слово

ДАЛЕКО(Розвести широко руки),

А ти відповиш

БЛИЗКО(Бавовна).

Скажу слово

СТЕЛЯ(піднятися на шкарпетки),

А ти відповиш:

…(Присісти).

Скажу слово

ВТРАТИВ,

І скажеш ти…

Скажу тобі слово

ТРУС,

Відповісти ти:

ХРАБНИК.

Тепер

ПОЧАТОК

Я скажу, -

Ну відповідай:

Джон Чіарді

– Продовжуємо гру "Хто слово знайде?".

– Подивіться, що у вас на партах у кожного лежить конверт. Прочитайте, що написано.(А слово яке – дуже дороге!)

– Давайте знайдемо ці дорогі слова. Допоможуть нам у цьому вірші А. Шибаєва, які знайдете у конверті.

Діти працюють у парах. Потім – передня перевірка (колективна).

Дядько Саша засмучений,

Розповів він ось про що...

Настя – славне дівчисько,

Настя ходить у перший клас.

Але... давно вже від Насті

Я не чую слова…(Добре).

А слово якесь –

Дуже дороге!

Зустрів Вітю я сусіда.

Зустріч сумна була:

На мене він, як торпеда,

Налетів із-за рогу!

Але – уявіть! - Даремно від Віті

Чекав я на слова…(Вибачте).

А слово, яке –

Дуже дороге!

Він про онуку казав:

– Така досада –

Я портфель їй подарував,

Бачу – дуже рада!

Але – не можна ж мовчати як риба,

Ну сказала б…(Дякую).

А слово, яке –

Дуже дороге!

А. Шибаєв

– Що поєднує ці слова?(Це слова ввічливості.)

4. Творча робота.

Завдання: спробуй сам скласти вірш

Рифма

… кашка

… Машка

… обід

… ні!

5. Порівняння вірша, написаного дітьми, з віршем А. Шибаєва.

На лузі встигла кашка.

Кошку їсть корова Машка.

Машці подобається обід:

Нічого смачнішого немає!

V. Підбиття підсумків уроку.

Дізнався ти багато

Смішних слів

І багато

Будь-яких всячин,

І якщо ти

Запам'ятав їх,

Не дарма

Твій день витрачено.

– Чи вдалося нам пограти словами та словами?

– Хто нам у цьому допоміг?(А. Шибаєв.)

– Послухайте ще один вірш А. Шибаєва, він допоможе виконати домашнє завдання.

Усьому назва дана - і звірові, і предмету.

Реч навколо повним-повнісінько, а безіменних нема.

І все, що може бачити око – над нами та під нами,

І все, що в пам'яті у нас, – зазначено словами.

Вони чути і тут і там, на вулиці та вдома:

Одне – давно звично нам, інше – незнайоме.

Слова, слова, слова...

Мова - і старий, і вічно новий!

І це так чудово –

У величезному морі – море слів

Купатися щогодини!

Домашнє завдання:виразно читати (с. 17-19).

Олександр Олександрович Шибаєв (1923 - 1979), уродженець Волхова, - розділив долю свого покоління: він воював на ленінградському фронті, був тяжко поранений, довгі роки боровся з хворобами ... І складав веселі, радісні дитячі вірші. Дві його «товсті» книги – «Взялися за руки, друзі» (1977) та «Мова рідна, дружи зі мною» (1981) – за своїм значенням та художньою цінністю переважать численні перевидання деяких нинішніх розтиражованих поетів. Дві ці книги виявилися «томів найдужчих важче», як говорив один великий російський поет XIX століття про іншого. Були ще й тонкі книжки, публікації в періодиці, у різних збірниках та хрестоматіях, тож вірші Шибаєва дійшли до адресата, тобто до дітей, і це головне. Людина рідкісної скромності та делікатності, за свідченням добре знали його людей, поет не прагнув бути на увазі, просто дуже добре робив улюблену справу, не зраджуючи свого таланту.
Але до визнання Шибаєва класиком, поетом першої величини справа не дійшло, що є найбільшою несправедливістю і показником крайньої обмеженості письменницьких і педагогічних кіл. Люди, які розуміють – наприклад, поет Михайло Яснов, безумовний знавець і тонкий пропагандист справжньої поезії, – відводять Шибаєву почесне місце в дитячій поезії минулого століття. Оригінальність і майстерність Шибаєва очевидні, хоча працював він у жанрі ігрової поезії, де винайти щось нове може лише людина з справді неабияким талантом. Тим більше, у такій поезії, яка «грає» з рідною мовою. Для дітей вірші Шибаєва - бальзам на душу, тому що він не приховує, що багатство російської мови освоїти важко, все одно, що скарб знайти, що мову треба відчувати (а для цього треба взагалі вміти відчувати!), але це не безнадійне. Його поезія – рідкісний вид творчості, коли абсолютно несерйозна, «гуморна» справа, дає серйозний, життєво важливий результат: дитина починає розуміти красу рідної мови, ставитися до неї, як до живої істоти, любити її і берегти. Кожен вчитель і кожен школяр повинні взяти на озброєння вірші, скоромовки, всілякі плутанини та перевертні, придумані Шибаєвим, і тоді рідна мова виконає одну зі своїх найважливіших функцій – тебе розумітимуть інші. А про безмірне задоволення від поетичних та мовних знахідок Шибаєва, яке нинішні носії мови визначають словом «кайф», я не поширюватимусь, надавши читачам самим стати першовідкривачами та довальними друзями поета.
Ольга Корф

Олександр Олександрович Шибаєв (1923-1979) не увійшов, як ще недавно говорили, «в обойму», до першого ряду повоєнної дитячої поезії. Ленінградець, а чи не москвич, людина скромний, домашній, а чи не публічний, - і не претендував на роль літературної зірки. Півтора десятки книжок для дітей, що вийшли за його життя; підсумкова, як виявилося, книга «Взялися за руки друзі» (1977) і ще одна велика книга «Мова рідної, дружи зі мною» (1981), що з'явилася вже посмертно, яку він дописував на лікарняному ліжку, - ось, власне, і всі його літературна спадщина.
У другій половині 60-х, у 70-ті роки, коли наша поезія для маленьких нерідко обмежувалася описом дитячого побуту або йшла на поводу у «барабанного» оптимізму, Шибаєв звернувся до основ культури – до мови як такої, її законів, її багатства. Він став послідовно вчити дітей рідного, звичайного мовлення у вигляді промови поетичної. Він опоетизував шкільну граматику і для кожного уроку знайшов точний, пізнавальний, цікавий хід, відкриваючи у віршах і чаклунство мови, і одночасно методику навчання. Загадки, скоромовки, перевертні, невеликі сюжетні історії про звуки, літери, слова та розділові знаки - Шибаєв пішов у цій грі далі багатьох: можливо, вперше в поле зору дитячого поета потрапила настільки велика область практичної мови.

Читаєш?
- Читаю.
Не дуже поки що...
- Ану, прочитай це слово.
- Зараз прочитаю.
ТИ-Е-ЛИ-КИ-А.
– І що вийшло?
- КОРОВА!

Кому в дитинстві не доводилося, швидко повторюючи якесь особливе слово, «вилущувати» з його звуків інше, подібне до нього за звучанням? Шибаєв доводить цю гру до поетичної досконалості, підштовхуючи читача на пошук таких «подвійних» слів, розкриваючи їхні внутрішні зв'язки:

Звірятко, звірятко, куди біжиш?
Як звати тебе, мале?
- Біжу в очерет-очерет-очерет,
Я – мишка-мишка-мишка.

На евфонічному боці мови Шибаєв особливо загострював увагу. Це і зрозуміло: зі звуку починається розуміння мови, один-єдиний звук, одна літера часто стають головною відмінністю зовсім чужих один одному слів. Поет підкреслює цю різницю весело і дотепно:

Літера «Д» на дні ставка
Відшукали раки.
З того часу у них біда:
Раз у раз Бійки.

Переходячи від звуку до слова, Шибаєв і тут демонструє влучність ока та гостроту слуху. То він змушує прислухатися до самих слів, у їхньому звучанні оголюючи зміст:

Про твердий камінь говорить
І слово тверде ГРАНІТЬ.
А для речей, що м'якше за всіх,
Слова – пом'якше:
ПУХ, МОХ, хутро.

Те, відштовхуючись від сенсу – через звук, – показує дивовижну багатогранність, несподіванку рідної мови:

Я йшов по лужку.
Дивлюся - АДМІРАЛ...
Я тихо підкрався до нього
І - спіймав!
Впіймав!
Нарешті спіймав адмірала!
Багатий
Колекція метеликів
Стала!

Слова-близнюки та розділові знаки, склади та прийменники, правила читання та навички культурної мови - все стає об'єктом уваги. І у віршах, присвячених складнішим законам мови, Шибаєв завжди шукає спосіб розбурхати учня своєї поетичної школи, змусити його правильно відповісти на запитання, а то й виставити собі заслужену позначку:

Ми вивчаємо перенесення.
Ось, як слова я переніс.
"Тільки" я переніс "е-два"
І отримав за це два.
«Укол» я переніс «у-кол»
І отримав за це «кіл».
"Знову" я переніс "о-п'ять".
Тепер, сподіваюся, буде п'ять?!

Ці рядки хороші тим, що грають у римове очікування: прочитавши слово, читач уже здогадується, яку оцінку заслужив герой, і, сміючись, може легко відновити правильне написання під час перенесення.
Звичайно, вірші Олександра Шибаєва стали прямим розвитком традиції, що вже існувала. Це школа Маршака та творчість її творця. Це перевертні та загадки Хармса. Це асоціативні зв'язки із сучасниками - Борисом Заходером, Генріхом Сапгіром, Вадимом Левіним. У цьому ряду місце Шибаєва вагомо і оригінально: зробивши мову головним персонажем віршів, він показав, що гра - коли вона існує не заради нехитрої забави, а заради вчення і розуміння культури, - надзвичайно необхідна дитячої поезії.
«Цікава абетка» А. Шибаєва, що вийшла нині в «Махаоні», представляє творчість поета повнокровно та цілеспрямовано. Цілеспрямовано - оскільки це справді, як зазначено на обкладинці, справжні уроки читання та грамотної мови. А повнокровно, бо крім великого поетичного (і прозового, і – додатково – ігрового) матеріалу книга представляє Олександра Шибаєва як блискучого поета, для якого педагогіка – лише особлива форма передачі читачеві всього багатства свого внутрішнього поетичного світу.

Михайло Яснов