Великі озера (Great Lakes), найбільша у світі озерна система у східній частині Північної Америки, у басейні річки Святого Лаврентія. Включає прісноводні озера Верхнє, Мічиган, Гурон, Ері та Онтаріо (див. таблицю 1). Озеро Мічиган цілком розташоване в США, по решті озер і річок, що їх з'єднують, проходить кордон між США і Канадою, якій належить близько 1/3 акваторії Великих озер.
Загальна площа Великих озер 244,8 тисячі км 2 , сумарний обсяг вод 22,7 тисячі км 3 (21% світового запасу поверхневих прісних вод). Довжина берегової лінії понад 15 тисяч кілометрів. Озера з'єднані між собою короткими, порожистими та багатоводними річками: Верхнє та Гурон – річкою Сент-Меріс (довжина 112 км); Гурон та Ері – річкою Сент-Клер (43 км), через озеро Сент-Клер (площа 1275 км 2 ) та річку Детройт (51 км); Ері та Онтаріо - річкою Ніагара (54 км), що утворює Ніагарський водоспад. З Мічигану Гурон вода надходить через протоку Макино шириною близько 3 км. У Великі озера впадає кілька сотень невеликих річок із загальною площею водозбору 525 тисяч км 2 найбільші - Есканоба, Каламазу, Гранд-Рівер, Маскігон, Маністі, О-Сейбл, Сагіно, Момі. Стік озерних водних мас (210 км 3 /рік) відбувається по річці Святого Лаврентія, що випливає з Онтаріо, він регулюється гідровузлом Ірокуа, розташованим між її витоком та гирлом найбільшого її притоку - річки Оттава.
Котловини Великих озер виникли внаслідок тектонічних рухів, льодовикової річкової та льодовикової ерозії. Чаші озера Верхнє і північної частини озера Гурон вироблені кристалічних породах південного краю Канадського щита Північноамериканської платформи, інших озер - у товщі палеозойських вапняків, доломітів і пісковиків платформного чохла. Після скорочення льодовикового покриву круті береги перетворені хвильовою абразією. Уздовж мілководних та захищених від хвилювання ділянок узбережжя сформувалися пляжі, валунні та грависто-піщані коси. У північній частині Великих озер берегова лінія розчленована, береги (висота до 400 м) скелясті, стрімкі, дуже мальовничі, особливо озер Верхнє та Гурон. Південні береги переважно низькі, глинисті та піщані. Найбільший острів на всій акваторії Великих озер - Манітулін площею понад 1000 км2 (озеро Гурон).
Клімат регіону Великих озер є помірно континентальним. Середні температури повітря у січні на озері Верхнє -8°С, на південному березі Ері -3°С, у липні відповідно 19 та 22°С. Опадів 700-800 мм на рік.
У живленні озера Верхнє об'єм атмосферних опадів перевищує приплив річкових вод, тому його маса менш мінералізована. У водному балансі інших озер значніша роль річкового стоку і припливу вод з розташованих вище озер. Випаровування з поверхні озер близько 165 км 3 /рік (на 20% менше, ніж стік у річку Святого Лаврентія). Останні 150 років амплітуда коливань рівня води у Великих озерах становить ±2 м, внутрішньорічні коливання - не більше 0,3 м внаслідок регулювання стоку гідровузлами. Згінно-нагінні перекоси водної поверхні досягають 3-4 м (Верхнє, Мічиган). Великі озера замерзають головним чином біля берегів (з грудня - січня до березня - квітня). У центральній частині через зимові шторми крижаний покрив відсутній, лише на Онтаріо зрідка спостерігається суцільний льодостав. Тривалість навігації 8-9 місяців на рік. Підлідна стратифікація водної товщі виражена слабо. Навесні та восени відбувається конвективне перемішування озерних вод до дна. Середня температура поверхневих вод у серпні 18-22°С. Води в озерах мають низьку мінералізацію (72-232 мг/л) (див. таблицю 2).
У Мічигані, Верхньому і Гурон склад найбільш поширених видів планктону і бентоса схожий. У фітопланктоні домінують діатомові водорості, з напівзанурених макрофітів - очерет, щоголовник, очерет, ситняг, з занурених - харові та полушникові водорості. Зоопланктон складається переважно з босмін, дафній та копепод, зообентос – з олігохет, молюсків. В Ері та Онтаріо у фітопланктоні переважають ціанобактерії, діатомові, зелені та дінофітові водорості, з макрофітів – рогоз, уруть, рдести, у зообентосі – хірономіди (мотиль). У всіх Великих озерах водяться корюшка, жовтий окунь, алози, светлоперий судак, в Гуроні, Верхньому і Мічигані - кижуч, чавича, голець-квістівомір і сіль оселедцевий. На узбережжі Верхнього озера - парк штату Такуаменон-Фолс; острів Айл-Ройал (Верхнє) – у складі однойменного національного парку; між Верхнім та Мічиганом - резерват Сеней
На ГЕС системи Великих озер виробляється 50 мільярдів кВтг енергії на рік. Сумарне водоспоживання з Великих озер наприкінці 20 століття перевищило 20 км 3 рік. Від 40 до 70% води, що забирається з озер, витрачалося ТЕС і АЕС, від 20 до 48% - промисловими підприємствами, 5-9% - комунальним господарством. З району міста Буффало вода озера Ері подається каналом Ері в басейн річки Гудзон, до міста Нью-Йорк. Для заповнення водних ресурсів Великих озер ведеться перекидання в озеро Верхньої частини стоку з річкової системи Олбані (басейн Гудзонової затоки) через озера Ніпігон і Лонг-Лейк.
Великі озера пов'язані з басейном річки Міссісіпі системою судноплавних каналів, що починається біля міста Чикаго на озері Мічиган; з річкою Гудзон - каналом, що бере початок біля міста Буффало на озері Ері. Річка Святого Лаврентія разом із Великими озерами - найважливіший природний шлях, що з'єднує внутрішні частини навіть Канади з Атлантичним океаном. Внутрішній водний шлях Великих озер становить 1870 км завдяки наявності шлюзованих каналів в обхід порогів на річці Сент-Меріс та Ніагарського водоспаду (канал Велленд). Після завершеної в 1959 році реконструкції каналів, споруджених в обхід порожистих ділянок на річці Святого Лаврентія, створено водну колію з Атлантичного океану у Великі озера протяжністю 3 тисячі км і глибиною не менше 8 м, доступний для великих морських суден. Головні порти – Дулут, Мілуокі, Чикаго, Толідо, Клівленд, Ері, Буффало (США), Тандер-Бей, Гамільтон, Торонто (Канада).
До середини 20 століття потужна антропогенна дія призвела до сильного забруднення та евтрофікації Великих озер (особливо у затоках). Внаслідок деградації іхтіофауни з деяких районів узбереж Мічігану, Гурона, Верхнього майже зникли раніше численні популяції норки та видри. У тканинах риб відзначаються високі концентрації ДДТ та ртуті. Найменше постраждало від антропогенного впливу озеро Верхнє, зберігши оліготрофний статус через більший розмір, уповільненість водообміну та невисоку щільність заселення водозбору (4,5 чоловік/км 2). Вода в ньому найпрозоріша (> 10 м), відрізняється найменшим вмістом доступного для фітопланктону фосфору (<3 мг Р/м 3), низким показателем биомассы фитопланктона - хлорофилла «а» (<0,4 мг/м 3) и наименьшей первичной продукцией органических веществ (0,7 мг С/м 3 в час). Более низкое качество воды - в самом проточном озере Эри из-за меньших размеров и наибольшей нагрузки его эвтрофной экосистемы загрязняющими веществами сточных вод крупных городов. Экосистема Эри испытала сильнейшее эвтрофирование, но и ранее, чем в других озёрах, наступает её оздоровление благодаря запрету сброса в Великие озёра недостаточно очищенных сточных вод и наибольшей проточности. Водные массы Мичигана у южных берегов - мезотрофны, в центральной части - олиготрофны. Видовой состав фитопланктона Гурона характерен для олиготрофных озёр, но воды залива Сагино сильно эвтрофированы. Прибрежные воды Онтарио эвтрофны и мезотрофны. Будучи замыкающим, оно получает биогенные и токсичные вещества из остальных озёр (за последние годы скорость эвтрофирования заметно понизилась). В 1909 году правительства США и Канады подписали соглашения о совместном рациональном использовании водных ресурсов. В последней четверти 20 века работы по улучшению состояния Великих озёр активизировались. Для сохранности олиготрофии Мичигана обработанные сточные воды города Чикаго сбрасывают по судоходному каналу в бассейн реки Миссисипи.
Літ.: Світовий водний баланс та водні ресурси Землі. Л., 1974; Biennial report під the Great Lakes water quality agreement of 1978... Wash, а.о., 1982-2004-. Vol. 1-12-; Data book of world lake environments. Otsu, 1988. Vol. 3: Americas; Кондратьєв До. Я., Поздняков Д. У. Екологія Великих Північноамериканських озер: проблеми, рішення, перспективи // Водні ресурси. 1993. Т. 20. №1; Едельштейн К. К. Гідрологія материків. М., 2005.
Досі згадую із жахом, як нам довелося робити величезний макет планети для шкільного концерту! Наша група оформлювачів вирішила, що чудовою ідеєю буде обклеїти фітбол пластиліном. У результаті його знадобилося стільки, що мені ночами снилася зелено-блакитна планета і пластилін, що літає над нею. Наша витівка зрештою провалилася, але якби макет був би дороблений - він би був зображенням земної поверхні. Щоправда, є набагато докладніші зображення.
Чому б не робити докладними усі зображення
Зображати планету або її частини дуже корисно. І з навчальною метою, і для того, щоб орієнтуватися у просторі, і навіть просто для ігор чи театральних виступів.
Логічно, що зображення, зроблені з різними цілями, відрізнятимуться. Адже для того, щоб побудована модель була корисною, вона повинна відображати лише потрібні властивостіЗемлі. Наприклад, уявіть собі карту або глобус, які за розміром приблизно збігатимуться з реальним розміром планети - так, вони будуть більш натуралістичними, звичайно, але при цьому абсолютно незручні у використанні.
Тому, якщо вам потрібна точність, треба відображати точно. Якщо важлива форма – тоді в пріоритеті буде передати її. Поєднання всього і відразу ускладнить обрану модель - і для виробництва, і для користування.
Які бувають зображення земної поверхні
Залежно від різних цілей поверхню планети зображують по-різному. Основні способи, що мають практичну цінність, такі:
План – це зображення невеликеу масштабах планети місцевості.Якийсь області, селища і так далі. Так, його роблять дуже докладним– аж до відзначення дерев та кущів. Але він співвідносить розміри об'єктів лише в межах тієї території, яка зазначена на плані . Та все ж вона зображує на площині об'ємну Землю. Без похибок не обійтися - як і у випадку з карткою.
Глобустеж не відображаєформу планети точно . Та й самі об'єкти також.
Тож найкраще зрозуміле співвідношення розмірів ділянок земної поверхні саме на космічному зображенні.
- Низинність - рівнина, що піднімається не вище 200 м над рівнем моря.
- Височини - це рівнинні ділянки суші заввишки від 200 до 500 метрів над рівнем моря.
- Плоскогір'я - це рівнина з плоскою або трохи хвилястою поверхнею, піднята над рівнем моря більш ніж на 500 метрів.
Акумуляція
Підйом морського дна
Зміна рівнин під дією водних потоків
Так само, як і гори, рівнини поступово змінюються. Велику роботу на них проводять водні потоки, як постійні (річки), так і тимчасові, що утворюються на схилах після сильних дощів або під час весняного танення снігу.
Кожна притока річки вириває собі долину, якою він тече, кожна притока розмиває береги, поглиблює, хоч і повільно, своє русло. Особливо швидко процес розмивання йде на височинах і плоскогір'ях, тому що річки, що беруть з них початок, мають стрімкіший перебіг.
Вода, що стікає по поверхні, змиває з полів верхній, орний шар грунту разом з поживними речовинами, які так необхідні рослинам. Особливо швидко змив іде на крутих схилах, не вкритих рослинністю; ось чому круті схили не розорюють. Схили ж, що мають незначний ухил, слід відчиняти тільки поперек. При поперечному розорюванні схилу стікає вода затримується борознами, вбирається в землю і не змиває грунт. Таким чином, мільйони гектарів родючого ґрунту зберігаються від розмиву. Матеріал із сайту
Зміна рівнин під впливом вітру
Вітри, пролітаючи над рівнинами, роблять велику руйнівну роботу. Буває так, що ураганної сили вітри дмуть над рівнинами кілька діб поспіль, не перестаючи. Починається курна буря. За одну таку бурю вітер може знести шар ґрунту завтовшки до 25 см, і родючі до цього землі перетворюються на безплідні пустки.
Зменшують видування ґрунтів трав'яні смуги, які утворюють через певні проміжки на полях, а також лісові смуги.
Особливо велику роботу робить вітер на рівнинах, покритих сипучими пісками, не скріплених корінням рослин - дюнах і барханах. Відкритий простір пісків ніколи не буває рівним.
1. Позначте характеристики земної кори червоним олівцем, мантії – зеленим, ядра – синім.
2. Підпишіть на малюнку 9 внутрішні оболонки Землі та вкажіть, на якій глибині знаходяться межі між ними.
3. Із чого складається земна кора? Доповніть схему 4.
4. Виберіть із списку найпоширеніші в земній корі мінерали та позначте їх знаком «+»
5. На схемі 5 за допомогою стрілок встановіть відповідність між поняттями та їх визначеннями.
6. Закінчіть речення.
З магми, що повільно остигає на глибині, утворюються глибиннімагматичні гірські породи.
З лави, що вилилася на земну поверхню, утворюються вилилися (вулканічні)магматичні гірські породи.
7. Зі списку (кам'яна сіль, мармур, пісок, глина, граніт, вапняк, крейда, базальт, гіпс) виберіть:
а) глибинну магматичну гірську породу:
граніт;
б) гірську породу, що вилився (вулканічну):
базальт.
8. Як розрізняються осадові гірські породи за походженням? Доповніть схему 6.
9. Зі списку (гнейс, граніт, мармур, пісок, базальт, гіпс, торф) виберіть:
а) осадову уламкову гірську породу:
пісок;
б) осадову породу хімічного походження:
гіпс;
в) осадову породу органічного походження:
торф.
10. Підкресліть назву найпоширенішої у земній корі метаморфічної гірської породи.
Пісок, гравій, базальт, крейда, мармур, граніт, гнейс,вугілля, кам'яна сіль, гіпс.
11. Заповніть таблицю 5, вибравши зі списку гірські породи відповідного походження: торф, гнейс, граніт, піщаник, вугілля, гравій, базальт, щебінь, крейда, солі, пісок, мармур, вапняк, гіпс, галька, глина.
12. Як одні гірські породи перетворюються на інші? Доповніть схему 7.
13. Позначте характеристики континентальної земної кори червоним олівцем, океанічної – синім.
14. На малюнку 10 позначені види земної кори (цифрами 1-2); шари земної кори обох видів (цифрами 3-7); товщина земної кори (цифрами 8-10).
Визначте та запишіть, що позначено кожною цифрою.
1. Океанічна земна кора.
2. Материкова земна кора.
3. Осадовий шар материкової земної кори.
4. Гранітний шар материкової земної кори.
5. Базальтовий шар материкової земної кори.
6. Базальтовий шар океанічної земної кори.
7. Осадовий шар океанічної земної кори.
8. Товщина океанічної земної кори, що становить 0,5-12 км.
9. Товщина материкової земної кори, що становить 35-40 км.
10. Товщина літосфери, що становить під океанами 50 км., на материках -200 км.
11. Товщина материкової земної кори під горами, що становить 75 км.
15. Закінчіть речення.
Літосфера - тверда оболонка Землі, що складається із земної кори та верхньої частини мантії.
16. Позначте знаком "+" характеристики літосфери.
17. Закінчіть речення.
Літосфера не монолітна, а розбита розломами окремі блоки, які називаються літосферними плитами.
18. Використовуючи малюнок 44 підручника, визначте, які сім найбільших літосферних плит Землі зображені на малюнку 11 цифрами 1-7. Обведіть червоним олівцем межі їхнього розсування, а синім – зіткнення.
1. Південноамериканська.
2. Африканська.
3. Євроазіатська.
4. Північноамериканська.
5. Тихоокеанська.
6. Індо-Австралійська
7. Антарктична.
19. Закінчіть речення.
Сукупність всіх нерівностей поверхні суші та дна морів та океанів називається рельєфом.
20. Заповніть таблицю 6.
21. Позначте опуклі форми рельєфу червоним олівцем, увігнуті – синім.
22. Як форми рельєфу поділяють за розмірами? Заповніть таблицю 7.
23. Розгляньте рисунок 12.
24. На схемі 8 за допомогою стрілок встановіть відповідність між поняттями та їх визначеннями.
25. На схемі 9 за допомогою стрілок встановіть відповідність між абсолютними висотами та кольорами шарового забарвлення. Розфарбуйте рисунок відповідними квітами.
26. Розгляньте фрагмент картки малюнку 13.
а) Закінчіть речення.
Показані на карті лінії називаються горизонталями. З допомогою цих ліній зображують рельєф місцевості.
б) Випукла або увігнута форма рельєфу зображена на карті?
Випукла.
в) Розфарбуйте зображену форму рельєфу, застосовуючи пошарове забарвлення.
27. Заповніть таблицю 8, вибравши зі списку (материки, рівнини суші та дна океанів, яри, пагорби, гірські хребти, купини, балки, міжгірські западини, западини океанів) форми рельєфу, створені внутрішніми або зовнішніми силами, що діють на Землі.
28. На які види в залежності від напрямку поділяють повільні рухи земної кори? Доповніть схему 10.
29. На малюнку 14, а показано положення півострова Індостан 70 млн років тому, на малюнку 14 б - в даний час. Острів пересувався до берегів Євразії разом із літосферною плитою із середньою швидкістю 9 см на рік. Яка довжина пройденого Індостаном шляху?
Довжина колії півострова Індостан становить
30. Розгляньте малюнок 15 (а і б) і закінчіть речення.
а) Гори малюнку 15, а виникають у місцях зіткнення літосферних плит, а гори малюнку 15, б - у місцях їх розбіжності.
б) Гори малюнку 15, а розташовуються суші і складаються зі зім'ятих складки гірських порід.
в) Гори малюнку 15, б розташовуються дні океанів і складаються з магматичних гірських порід.
31. На плані (рис. 16) зображено рельєф приморської території. Зафарбуйте блакитним кольором частину місцевості, яку затопить море, якщо земна кора опуститься на 6 метрів.
Землетруси - цешвидкі коливання земної кори, спричинені підземними поштовхами.
33. Перерахуйте види залягання гірських порід, що зображені на малюнку 17.
1. Зім'яття у складки
2. Скидання
3. Жменя
4. Грабен
34. На схемі 11 за допомогою стрілок встановіть відповідність між поняттями та їх визначеннями.
35. Підпишіть на малюнку 18 вогнище та епіцентр землетрусу.
36. Чому райони землетрусів, що часто повторюються, розташовуються на Землі поясами?
Ці пояси – зони зіткнення літосферних плит.
37. Підпишіть на малюнку 19 назви частин вулкана та вулканічних викидів (речовин).
38. На малюнку 20 представлені два типи вивержень вулканів. Опишіть їх.
а) вулкан тріщинного типу.
б) вулкан кратерного типу.
39. Чому гороутворення, вулканізм і землетруси відбуваються в тих самих районах?
Це межі зіткнення літосферних плит.
40. Користуючись текстом підручника та фізичною картою світу, наведіть приклади великих вулканів:
а) Середземноморського поясу: Везувій, Етна, Ельбрус, Казбек, Арарат, Стромболі.
б) Тихоокеанського пояса: Ключевська Сопка, Фудзіяма, Попокатепетль, Орісаба, Льюльяйльяко, Котопахі, Сан-Педро.
41. Під впливом яких внутрішніх та зовнішніх сил формується рельєф Землі? Заповніть таблицю 9.
42. Позначте характеристики внутрішніх сил червоним олівцем, зовнішніх – синім.
43. Які види вивітрювання ви знаєте? Доповніть схему 12.
44. Закінчіть речення.
Вивітрювання - це руйнація та зміна гірських порід на поверхні суші під впливом умов природного середовища.
45. Як впливає вивітрювання на гірські породи? Заповніть таблицю 10.
46. Виберіть правильний варіант відповіді.
Сильно витягнуте зниження рельєфу, утворене тривалою роботою річки, називається:
в) долиною;
47. Яка роль зовнішніх сил у формуванні рельєфу? Заповніть таблицю 11.
48. На Східноєвропейській рівнині немає льодовиків. Але багато пагорбів між паралелями 50 і 55° пн. ш. складаються з льодовикових відкладів (Валдайська та Смоленсько-Московська височини, Північні Ували). Як вони утворились?
В антропогенний період кайнозойської ери цією територією проходив древній льодовик, який і приніс велику кількість відкладень.
49.Виберіть правильний варіант відповіді.
Піщані серповидні пагорби, що утворюються в пустелях, називаються:
в) барханами.
50. Визначте, які елементи будови гірської країни зображені на малюнку 21 цифрами 1-4.
1. Гірський хребет.
2. Вершина гори.
3. Міжгірська долина.
4. Схил гори.
51.Найдовші гори суші:
б) Анди;
Найвищі гори суші:
б) Гімалаї.
52.Як розрізняються гори по абсолютній висоті? Доповніть схему 13.
53. На малюнку 22 зображено рівнини, що мають різну абсолютну висоту. Як вони звуться?
а) низовина;
б) височина;
в) плоскогір'я.
54. Виберіть відповідь.
Найбільшими за площею низовинами є:
г) Амазонська та Західно-Сибірська.
55. Виберіть правильне затвердження.
б) Рівнини займають 60% площі суші, а гори – 40%.
56. Використовуючи фізичну карту світу, визначте, які форми рельєфу дна океану позначені на малюнку 23 цифрами 1-5. Запишіть назву кожної з них.
1. Північно-Атлантичний хребет;
2. Південно-Атлантичний хребет;
3. Східно-Тихоокеанське підняття;
4. Західно-індійський хребет;
5. Австрало-антарктичне підняття.
57. Виберіть правильний варіант відповіді.
Підводні гірські ланцюги з океанічною земною корою, що утворюють єдину гірську систему довжиною понад 60 тис. км, називаються:
в) серединно-океанічними хребтами.
58. Позначте знаком "+" характеристики серединно-океанічних хребтів.
59.Виберіть правильний варіант відповіді.
Ложе океанів займає від площі їхнього дна біля:
б) 50%.
60. З яких форм рельєфу складається ложе океанів? Доповніть схему 14.
61. Визначте та запишіть, які форми рельєфу дна Світового океану зображені на малюнку 24 цифрами 1-5.
1. Шельф (материкова мілину).
2. Континентальний (материковий схил).
3. Ложе океану.
4. Серединно-океанічний хребет.
5. Глибоководний жолоб.
62. Вставте в пропозицію замість кожної цифри одне зі слів, наведених у списку під відповідним номером, щоб пропозиція вийшла правильною за змістом.
1. Короткі, довгі.
2. Вузькі, широкі.
3. Підняття, хребти, западини.
4. 60 м, 600 м, 6000 м-коду.
5. Розсування, зіткнення.
Глибоководні жолоби - це довгі і вузькі океанічні западини з глибиною понад 6000м, що розташовані на межі зіткнення літосферних плит.
63. Виберіть правильний варіант відповіді.
Найглибший жолоб Землі:
в) Маріанський.
64. Чому 80% населення Землі живе на рівнинах (до висоти 500 м) і лише 1% - у горах на висоті понад 2000 м?
На рівнинах простіше будувати будинки та дороги, вести сільське господарство.
65. Які грізні природні явища, пов'язані із земною корою, відбуваються у горах?
Землетруси та виверження вулканів, обвали, зсуви, брудокам'яні потоки (сіли).
66. Якою господарською діяльністю займається людина у горах? Як воно змінюється в залежності від висоти гір? Напишіть цю діяльність на схемі 15.
67. Якими способами видобувають корисні копалини? Доповніть схему 16.
68. Який вплив господарську діяльність людини на земну кору? Заповніть таблицю 12.
Підготовка до ОДЕ та ЄДІ
Основна загальна освіта
Лінія УМК В. П. Дронова. Географія (5-9)
До УМК з географії для 6 класу В.П. Дронова, Л.Є. Савельєвої
Тестові завдання (у форматі ЄДІ) для перевірки знань учнів за початковим курсом географії, складені відповідно до програми для загальноосвітніх навчальних закладів та призначені для перевірки засвоєння матеріалу підручника В.П. Дронова та Л.Є. Савельєвої «Землезнавство. 6 клас".
Тематичні розділи містять завдання різного ступеня складності: блоки "А", "В" та "С".
Посібник адресовано вчителям – предметникам, а також корисні школярам для самоконтролю засвоєння обов'язкового стандарту освіти за початковим курсом географії під час підготовки до заліку, контрольної роботи та екзамену. Завдання мають ключі, що дає читачеві можливість перевірити себе.
Передмова
Перевірка знань та умінь учнів є одним із важливих елементів навчального процесу. Контроль за результатами навчання має здійснюватися як з боку вчителя, а й із боку учнів. Ті та інші мають бути зацікавлені у отриманні високих результатів знань.
Тестовий контроль – одне з форм перевірки здібностей, умінь, знань учня. Він виробляє навички самостійного аналізу та допомагає учню швидко знаходити необхідну інформацію з великого обсягу засвоєних знань.
Цей посібник призначений для підготовки до Єдиного державного іспиту за початковим курсом географії.
У посібнику представлено 7 варіантів екзаменаційної роботи (за кількістю розділів підручника В.П. Дронова, Л.Є. Савельєвої «Землезнавство 6 клас») на кшталт перевірки знань та умінь у ЄДІ з географії.
Кожен варіант складається із завдань блоків «А», «В» та «С»
Вони перевіряються знання всіх розділів обов'язкового мінімуму змісту за початковим курсом географии:
- Земля у Всесвіті.
- Географічні моделі землі.
- Земна кора.
- атмосфера.
- Гідросфери.
- Біосфера.
- Географічні оболонки.
Варіанти складено так, щоб дати уявлення про те, які географічні знання з кожної теми початкового курсу географії перевіряються в ЄДІ (факти, географічна номенклатура, просторові та причинно-наслідкові зв'язки).
Завдання блоку "А" порівняно прості. До кожного завдання пропонується чотири варіанти відповіді, з яких лише один є вірним.
Блок «В» складається з складніших завдань, які вимагають дати коротку відповідь з теорії пройденого розділу.
Завдання блоку "С" найбільш складні, вимагають розгорнутої відповіді. В основному це завдання визначення причинно-наслідкових зв'язків та умінь використання отриманих знань на практиці.
Час виконання тестових завдань у форматі ЄДІ у розділах розраховується вчителем відповідно до рівня підготовки учнів.
Тестові завдання з розділу №1
"Земля у Всесвіті". Землезнавство, 6 клас
Блок "А"
А1.Виберіть правильну відповідь: Наука, що вивчає поверхню Землі як місце існування, де виникло і розвивається людство.
1. біологія 2. астрономія 3. географія 4. геологія
А2.Весь існуючий світ – це:
1. Всесвіт 1. Галактика 3. Чумацький Шлях 4. Космос
А3.Швидкість світла дорівнює (в км/с)
1. 150 млн. 2. 184 тис. 3. 300 тис. 4. 400 тис.
А4.Скільки яскравих зірок, що використовуються для орієнтування, називають навігаційними зірками:
1. 22 2. 24 3. 26 4. 28
А5.Пояс астероїдів знаходиться між:
1. Землею та Марсом 2. Землею та Венерою
3. Юпітером та Сатурном 4. Марсом та Юпітером
А6.Найменший океан Землі:
А7.Знайдіть помилку: До планет – гігантів відносяться:
1. Марс 2. Юпітер 3. Сатурн 4. Уран
А8.Найбільше суші на Землі у півкулі:
1. західному 2. південному 3. північному 4. немає правильної відповіді
А9.Земля обертається навколо своєї осі з:
1. заходу на схід 2. за годинниковою стрілкою 3. сходу на захід 4. півночі на південь
А10.Земна вісь нахилена до площини орбіти під кутом (у градусах):
1. 55,6 2. 60, 6 3. 55, 5 4. 66,5
А11.Географічним наслідком обертання Землі навколо своєї осі є:
- Земля трохи плеската з полюсів
- Відбувається зміна пір року
- Всі тіла, що рухаються на Землі, відхиляються вправо
- Всі тіла, що рухаються на Землі, відхиляються вліво
А12.Земля рухається орбітою навколо Сонця зі швидкістю (в км/с):
1. 20 2. 25 3. 30 4. 35
А13.Вік Землі (у млрд. років):
1. 3,8 2. 4,4 3. 4,6 4. 5,0
А14.Усього сузір'їв у нічному небі:
1. 54 2. 56 3. 78 4. 88
А15.Щоб дізнатися, високосний рік чи ні, треба дві останні цифри року розділити без залишку на:
1. 2 2. 3 3. 4 4. 5
А16.Фігура Землі називається:
1. куля 2. еліпс 3. коло 4. геоїд
А17.Довжина екватора (в тис. км):
1. 40 2. 45 3. 20 4. 50
А18.Площа земної поверхні дорівнює (млн. кв. км):
1. 149 2. 361 3. 510 4. 610
А19.Полярний радіус Землі менший за екваторіальний радіус на (км):
1. 21 2. 22 3. 23 4. 24
А20.Давньогрецький вчений, який розрахував розміри Землі:
1. Піфагор 2. Аристотель 3. Ератосфен 4. Птолемей
Блок "В"
В 1. Розташуйте планети Сонячної системи в порядку їх віддалення від Сонця:
1. Марс 2. Меркурій 3. Юпітер 4. Земля
В 2.Визначте у скільки разів найбільший океан Землі більший за Африку.
У 3. Як у нічному небі знайти Полярну зірку?
Блок "С"
З 1. Якими є географічні наслідки обертання Землі навколо своєї осі?
С2.Що таке Сонячна система? Які космічні тіла входять до її складу?
Відповіді на блок №1
«Земля у Всесвіті»
Блок "А"
Блок "В"
В 1. 2 – 4 – 1 – 3
В 2. 180 млн кв. км: 30 млн. кв.км = 6 Відповідь: у 6 разів
У 3. Знайти ківш сузір'я Велика Ведмедиця. Подумки з'єднати 2 крайні зірки ковша і продовжити цю лінію до першої яскравої зірки, яка знаходиться в кінці ручки ковша сузір'я Мала Ведмедиця. Це і є Полярна зірка.
Блок "С"
З 1. - Обертання Землі впливає на її форму: вона трохи сплюснута біля полюсів.
Через обертання Землі всі тіла, що рухаються по її поверхні, відхиляються в Північній півкулі вправо по ходу свого руху, а в Південній – вліво.
Завдяки обертанню Землі відбувається зміна дня та ночі.
С2. Сонячна система - це Сонце і космічні тіла, що рухаються навколо нього.
Склад Сонячної системи: планети, супутники планет (понад 60), малі планети (астероїди), комети, метеорити, космічний пил.
Тестові завдання з розділу №2
"Географічні моделі Землі". Землезнавство, 6 клас.
Блок "А"
А1.Творець першого у світі глобуса:
1. Геродот 2. Птолемей 3. Вальдземюллер 4. Бехайм
А2.Азімут вимірюється в:
1. кілометрах 2. годинах 3. градусах 4. відсотках
А3.Якщо чисельний масштаб становить 1: 5 000 000, то буде іменований:
1. за 1 см 5 км 2. за 1см – 50 км 3. за 1 см – 500 км 4. за 1 см – 5000 км
А4.Чому дорівнює азимут північного сходу?
1. 0 градусів 2. 30 градусів 3. 45 градусів 4. 60 градусів
А5.Кут на місцевості між напрямком на північ і предмет у градусах – це
1. обрій 2. азимут 3. полюс 4. орієнтир
А6.Азімут відраховується:
1. від півночі за годинниковою стрілкою
2. з півночі проти годинникової стрілки
3. від півдня за годинниковою стрілкою
4. від півдня проти годинникової стрілки
А7.Екватор є:
1. найдовшою паралеллю
2. найдовшим меридіаном
3. найкоротшою паралеллю
4. найкоротшим меридіаном
А8.Географічна довгота буває:
1. західної та південної
2. західної та північної
3. західної та східної
4. південної та північної
А9.Від екватора відлічується:
1. західна та східна довгота
2. північна та південна довгота
3. західна та східна широта
4. північна та південна широта
А10.Доповніть фразу: «На північ від Москви розташоване місто…» (виберіть відповідь):
1. Астрахань 2. Адлер 3. Архангельськ 4. Анадир
А11.Вкажіть, яким кольором на фізичній карті показані гори:
1. темно-зеленим 2. коричневим 3. жовтим 4. світло-зеленим
А12.Лінії меридіанів та паралелей на глобусі та географічній карті – це…
1. горизонталі 2. азимут 3. градусна сітка 4. географічна широта
А13.Знайдіть помилку:
1. 90 пн.ш. 125 с.д. 2. 5 пд.ш. 170 з.д. 3. 17с.ш. 182 з.д 4. 78 пд.ш. 28 с.д.
А14.Чому дорівнює один градус меридіана в кілометрах:
1. 25 2. 110, 3 3. 111,3 4. 111, 9
А15.Чому дорівнює довжина меридіана в градусах:
1. 90 2. 120 3. 180 4. 360
Блок "В"
В 1.Прочитайте та виберіть правильну відповідь.
1. Паралелі – це лінії, умовно проведені поверхнею Землі паралельно нульовому меридіану.
2. Меридіан - це найкоротша лінія, що сполучає полюси Землі.
Варіанти відповідей: (так, так), (ні, ні), (так, ні), (ні, так)
В 2. Випишіть назву лінії, умовно проведеної по земній поверхні паралельно екватору:
Горизонталь, меридіан, паралель, абсолютна висота, географічна широта
У 3.Які океани пересіває нульовий меридіан?
В 4. Які материки та океани перетинає екватор?
Блок "С"
З 1. У яких півкулях знаходяться Євразія, Австралія та Африка?
С2. Скільки паралелей та меридіанів можна провести по земній поверхні?
С3.За допомогою яких географічних моделей (об'ємних та плоских) зображують Землю та її окремі ділянки?
Відповіді на блок №2
"Географічні моделі Землі"
Блок "А"
Блок "В"
В 1. немає да
В 2. паралель.
У 3. Північний Льодовитий та атлантичний.
В 4. Материки – Ю. Америку, Африку та острови Євразії;
Океани – Тихий, Атлантичний та Індійський
Блок "С"
З 1. Євразія – у всіх чотирьох; Австралія – у південному та східному; Африка – у всіх чотирьох.
С2. 180 паралелей та 360 меридіанів
С3. глобус, карта, план місцевості, пташиного польоту
Тестові завдання у розділі №3
"Земна кора". Землезнавство, 6 клас.
Блок "А"
А1.Температура ядра Землі (у градусах):
1. 2000 – 3000 2. 3000 – 4000 3. 4000 – 5000 4. 4500 – 5000
А2.Яке твердження про земну кору вірне?
1. Земна кора під материками та океанами має однакову будову
2. Під океанами потужність земної кори більша, ніж під материками
3. Кордони літосферних плит збігаються з контурами материків.
4. Літосферні плити повільно переміщаються поверхнею мантії
А3.Якою за походженням гірською породою є глина?
1. осадової органічної 2. осадової уламкової
3. метаморфічній 4. магматичній
А4.Як називається піднесена ділянка земної кори між двома розломами?
1. скидання 2. грабен 3. горст 4. трапп
А5.Які форми рельєфу утворилися внаслідок діяльності давніх льодовиків?
1. яри 2. дюни 3. річкові долини 4. морени
А6.Як називаються рівнини з абсолютною висотою 0-200 метрів?
1. плоскогір'я 2. низовина 3. височина 4. нагір'я
А7.Найбільше плоскогір'я світу?
А8.Виходом серединно-океанічного хребта на поверхню Світового океану є острів:
1. Ісландія 2. Великодня 3. Сахалін 4. Мадагаскар
А9.Найвищий вулкан Росії:
1. Ключевська Сопка 2. Шивелуч 3. Кроноцька Сопка 4. Ічинська Сопка
А10.Потужність континентальної земної кори під високими горами:
1. 35 км 2. 55 км 3. 65 км 4. 75 км
Блок "В"
В 1. Виберіть із переліку списку основні частини дна Світового океану
1. жолоб 2. гори 3. вулкани 4. шельф 5. материковий схил 6. ложе
В 2.Визначте регіон Росії за коротким описом.
Це острівна територія нашої батьківщини. За контуром нагадує рибу. Має сильно порізану берегову лінію. Панують мусони. Багато вулканів, що діють. Є Долина гейзерів.
У 3. Як поділяються гори по абсолютній висоті?
Блок "С"
З 1. Чому на Землі такий різноманітний рельєф?
С2. Поясніть причини збігу районів виверження вулканів та землетрусів.
Відповіді на блок №3
"Земна кора"
Блок "А"
Блок "В"
В 1. 1, 2,3,6
В 2.острів Камчатка.
У 3. низькі гори, середньовисотні та високі гори.
Блок "С"
З 1.Рельєф різноманітний, тому що на поверхню Землі одночасно впливають внутрішні та зовнішні сили. Джерело енергії внутрішніх сил – тепло, що утворюється у надрах планети, а зовнішніх – сонячна енергія
С2.Це краї літосферних плит чи лінії розломів літосферних плит. Тут відбувається зміщення шарів земної кори, що призводить до землетрусів або вулканізму.
Тестові завдання у розділі №4
"Атмосфера". Землезнавство, 6 клас.
Блок "А"
А1.Атмосфера-це оболонка Землі:
1. земна 2. повітряна 3. водна 4. жива
А2.На якій висоті проходить умовна межа атмосфери:
1. 100 км 1. 500 км 3. 1000 км 4. 1500 км
А3.На якій висоті є озоновий екран атмосфери?
1. 20-30 км 2. 30-40 км 3. 40-50 км 4. 50-60 км
А4.У якій частині атмосфери розташований озоновий шар?
А5.У якому шарі атмосфери температура повітря зростає і біля верхньої межі близька до 0 градусів за Цельсієм?
1. стратосфера 2. тропосфера 3. іоносфера 4. екзосфера
А6.Чому дорівнює висота тропосфери над полюсами Землі?
1. 10-12 км 2. 16-18 км 3. 8-10 км 4. 12-14 км
А7.При підйомі на кожен кілометр температура повітря знижується на:
1. 3 про З 2. 4 про З 3. 5 про З 4. 6 про З
А8.Як називається лінія, яка з'єднує крапки з однаковою середньою температурою?
1. ізобара 2. ізотерма 3. ізогіпсу 4. ізогієта
А9.Скільки поясів освітленості на планеті Земля?
1. 3 2. 4 3. 5 4. 6
А10.Чи прилад для визначення відносної вологості повітря?
1. гігрометр 2. барометр 3. анемометр 4. психрометр
А11.Чому дорівнює максимальний показник хмарності? (у балах):
1. 8 2. 10 3. 11 4. 12
А12.З якою силою тисне стовп повітря на квадратний сантиметр земної поверхні?
1. 1 кг 33 г 2. 1 кг 29 г 3. 2 кг 33 г 4. 3 кг 29 г
А13.При підйомі на кожні 10,5 м тиск у тропосфері зменшується приблизно на:
1. 1мм рт. ст. 2. 2 мм рт. ст. 3. 5 мм рт. ст. 4. 10 мм рт. ст.
А14.Сезонні вітри, що змінюють свій напрямок двічі на рік – це:
1. бриз 2. пасат 3. мусон 4. північно-східні вітри
А15.Який місяць у році найспекотніший?
А16.Чому дорівнює максимальна сила вітру у балах?
1. 12 2. 10 3. 11 4. 9
Блок "В"
В 1.Наведіть основні елементи погоди.
В 2. Які якості погоди є основними?
У 3.Які атмосферні явища завдають найбільшої шкоди людині та її господарству?
В 4. Від яких причин залежить атмосферний тиск?
Блок "С"
З 1. Накресліть троянду вітрів на червень місяць за такими показниками:
З – 10 днів, З-В – 3 дні, З-З – 2 дні, П-В – 4 дні, П-З – 1 день, П – 4 дні, З – 3 дні, В – 3 дні.
С2. Чому дорівнює середньодобова температура повітря та добова амплітуда коливання температури за такими показниками температури повітря?
7, -5, -1, +1, +6, +9
С3.Чому дорівнює температура повітря на поверхні землі, якщо на висоті 2000 м температура повітря –10 градусів?
С4.Чому дорівнює атмосферний тиск на висоті 1,5 км, якщо на поверхні землі атмосферний тиск 757 мм рт. ст.?
С5. Чому дорівнює відносна вологість повітря за температури +30 градусів, якщо в повітрі міститься 18 г вологи?
Відповіді на блок №4
«Атмосфера»
Блок "А"
Блок "В"
В 1.температура повітря, вологість, атмосферний тиск, хмарність, опади, напрямок та швидкість вітру.
В 2. Основні характеристики погоди - це її різноманітність і мінливість.
У 3. Посухи, урагани, грози, ожеледиця, град, зливи, туман.
В 4. Атмосферний тиск залежить від висоти місцевості, температури повітря, від характеру земної поверхні.
Блок "С"
З 1.Графік побудований у масштабі: 1 клітка – 2 дні.
С2.Середньодобова температура: 1) (-7) + (-5) + (-1) = -13
3) 16 – 13 = +3
4) +3: 6 = +0,5 (градуса)
Добова амплітуда коливання температури: 9 - (-7) = 16 (градусів)
Відповідь: +0,5 градуси; 16 градусів.
С3. 1. 6 * 2 = 12 (градусів)
2. - 10 – (+12) = +2 Відповідь: +2 градуси
С4. 1. 1500: 10 = 150 (мм рт. ст.)
2. 757 - 150 = 607 (мм рт. ст.) Відповідь: 607 мм рт.ст.
С5.При температурі +30 градусів у повітрі може бути 30 г вологи, а міститься лише 18 г. З цих даних складаємо пропорцію:
Х = 18г * 100%: 30г = 60% (відносна вологість повітря)
Тестові завдання по розділу №5
"Гідросфера". Землезнавство, 6 клас.
Блок "А"
А1.Чому дорівнює частка прісної води Землі? (У %)
1. 20% 2. 30% 3. 5% 4. 3%
А2.Скільки відсотків води гідросфери знаходиться у Світовому Океані?
1. 96% 2. 80% 3. 55% 4. 75%
А3.Скільки відсотків від площі Землі займає Світовий океан?
1. 90% 2. 80% 3. 71% 4. 75%
А4.Чому дорівнює площа Світового океану? (У квадратних кілометрах)
1. 510 2. 149 3. 361 4. 75
А5.Який океан Землі найглибший?
1. Тихий 2. Індійський 3. Північний Льодовитий 4. Атлантичний
А6.Яке море Землі не має берегів, його межами є течії?
1. Коралове 2. Саргассово 3. Червоне 4. Фіджі
А7.Яке море є внутрішнім морем Світового океану?
1. Аравійське 2. Біле 3. Охотське 4. Карибське
А8.Яка протока Світового океану найширша і найглибша?
1. Гібралтарський 2. Лаперуза 3. Беренгів 4. Дрейка
А9.Чому дорівнює середня солоність вод Світового океану? (у проміле)
1. 37 2. 35 3. 33 4. 36
А10.Як називається відстань між гребенями хвилі?
1. висота хвилі 2. довжина хвилі 3. схил хвилі 4. підошва хвилі
А11.Чому дорівнює висота найвищих припливів у Світовому океані?
1. 18м 2. 19м 3. 20м 4.17м
А12.Як називається найпотужніша у Світовому океані течія?
1. Гольфстрім 2. Західних вітрів 3. Куросіо 4. Каліфорнійське
А13.Найдовша річка у світі:
А14.Яка річка у світі має найбільший водозбірний басейн?
1. Конго 2. Амазонка 3. Об 4. Ніл
А15.Найвищий водоспад на Землі:
1. Ігуасу 2. Вікторія 3. Анхель 4. Ілля Муромець
А16.Найбільше озеро у світі:
А17.Найвище гірське озеро у світі
1. Байкал 2. Онезьке 3. Каспійське 4. Тітікака
А18.Яке озеро з перерахованих є стічним:
1. Байкал 2. Балхаш 3. Мертве 4. Каспійське
А19.Скільки прісної води законсервовано у сучасних льодовиках?
1. 75% 2. 70% 3. 65% 4. 96%
А20.Яке походження має озерна улоговина озера Байкал?
1. карстове 2. льодовикове 3. тектонічне 4. вулканічне
Блок "В"
В 1. Якими бувають підземні води? Як вони утворюються?
В 2. Перерахуйте форми карсту?
У 3. На які групи діляться льодовики? Де вони трапляються?
В 4.Перелічіть основні стихійні явища у гідросфері.
Блок "С"
З 1.Напиши назви: а) 2 архіпелагу, б) два внутрішні моря, в) будь-яка затока Атлантичного океану, г) протока, що з'єднує два моря двох океанів і що роз'єднують дві країни, розташовані на двох материках.
С2.Чому Гольфстрім тепла течія, а Канарська біля берегів Африки – течія холодна, якщо температура цих течій практично однакова?
С3.Скільки солі можна отримати з 1 т води, взятої в Океані? У Червоному морі?
Відповіді на блок №5
«Гідросфера»
Блок "А"
Блок "В"
В 1. Підземні води: ґрунтові та міжпластові. Ґрунтові води утворюються на першому водотривкому шарі, міжпластові – між двома водотривкими пластами.
В 2.Форми карсту: карстові колодязі, воронки, печери, підземні озера та річки, сталактити та сталагміти.
У 3.Льодовики діляться на дві групи: покривні та гірські. Покривні утворюються в Антарктиді, Гренландії, на арктичних та антарктичних островах. Гірські льодовики утворюються лише з вершинах і схилах гір.
В 4.Основні стихійні явища гідросфери: повені, лавини, селеві потоки.
Блок "С"
З 1.а) Японські острови, Канадський Арктичний архіпелаг (довільний варіант); б) Біле море, Чорне море (довільний варіант); в) Біскайська затока; г) Беренгова протока.
С2. Якщо оточуюча вода холодніша за воду – це тепла течія, якщо навколишня вода тепліша, ніж вода течії – це течія холодна.
С3.У літрі океанської води розчинено у середньому 35 г різних солей. 1 тонна води – це 1000 л. Отже, із 1 т океанічної води можна отримати 35 кг солі. Солоність вод Червоного моря 42 проміле, тобто. в 1 л води міститься 42 г солі, отже, із 1 т води Червоного моря можна отримати 42 кг солі.
Тестові завдання з розділу №6
"Біосфера". Землезнавство, 6 клас.
Блок "А"
А1.Життя на планеті Земля зародилася у воді близько: (у млрд. років)
1. 4,6 2. 3,5 3. 3,8 4. 4,5
А2.Жива оболонка землі, де існує життя, називається:
1. атмосфера 2. гідросфера 3. біосфера 4. літосфера
А3.Чому дорівнює співвідношення рослин і тварин на суші: (відсотково)
1. 92: 8 2. 94: 6 3. 71: 29 4. 75: 25
А4.В якій частині Світового океану найбільше живих організмів:
1. на материковому схилі 2. у шельфі 3. на ложі океану 4. у жолобах
А5.Яку частину площі суші займають риштування?
А6.Яку частину загальної лісової площі Землі займають вологі екваторіальні ліси?
1. третю 2. четверту 3. п'яту 4. шосту
А7.Ліси якого кліматичного поясу Землі включають три лісові підпояси?
1. тропічного 2. екваторіального 3. арктичного 4. помірного
А8.У якій природній зоні Землі велика різноманітність великих травоїдних тварин?
1. пустелі 2. савани 3. степу 4. ліси
А9.Російський учений, який створив вчення про ґрунтознавство?
1. Воєйков 2. Алісов 3. Вернадський 4. Докучаєв
А10.Як називаюся найродючіші ґрунти?
1. чорнозем 2. підзолисті 3. тудрово-глеєві 4. бурі
А11.На якому материку Землі найвища частка заповідних територій?
1. Африка 2. Євразія 3. Австралія 4. Америка
А12.Російський учений, який створив вчення про біосферу.
1. А.І. Воєйков 2. Б.П. Алісов 3. В.І. Вернадський 4. В.В.Докучаєв
Блок "В"
В 1.Які ліси поширені біля Росії?
В 2. В яких кліматичних поясах Землі на рівнинах розповсюджені степи та савани, а в яких пустелі?
У 3. Що таке ґрунт?
Блок "С"
З 1.З наведеного списку дерев випиши ті, що утворюють широколистяні ліси: модрина, дуб, бук, клен, ялиця, осика, береза, тополя.
С2. Запишіть щонайменше сім значень біосфери.
С3.У чому особливості вологих екваторіальних лісів?
Відповіді на блок №6
«Біосфера»
Блок "А"
Блок "В"
В 1.На території Росії у помірному поясі поширені: хвойні (тайга), змішані та широколистяні ліси.
В 2.Степи та савани поширені у субекваторіальному та помірному поясах; пустелі – у тропічному та помірному поясах.
У 3.Грунт - це верхній шар землі, що має родючість.
Блок "С"
З 1.У широколистяних лісах переважають дуб, бук, клен.
С2.Значення біосфери:
- зберігає постійним склад солей в океані;
- забезпечує людину продуктами харчування;
- надає різноманітність навколишньому середовищу;
- забезпечує самоочищення водойм;
- - підтримує газовий склад атмосфери;
- створює осадові гірські породи та корисні копалини;
- здійснює біологічне вивітрювання гірських порід.
С3.Особливості вологих екваторіальних лісів: ярусність, вічнозелені (дерева скидають листя поступово), легше знайти 10 стовбурів різних видів дерев, ніж 10 стовбурів одного і того ж виду, зосереджено 75% всієї рослинності суші, «зберігач» численних видів рослин і тварин, у лісі волого і похмуро, більшість мешканців цих лісів живуть у кронах дерев.
Тестові завдання з розділу №7
"Географічна оболонка". Землезнавство, 6 клас.
Блок "А".
А1.Яке твердження про географічну оболонку Землі вважається вірним:
1. Особлива оболонка Землі, в якій стикаються та взаємодіють літосфера, атмосфера, гідросфера та біосфера.
2. Особлива оболонка Землі, у якій відбувається взаємодія атмосфери та гідросфери.
3. Особлива оболонка Землі, у якій відбувається взаємодія атмосфери та біосфери.
4. Особлива оболонка Землі, у якій відбувається взаємодія гідросфери та літосфери.
А2.Як називається етап розвитку географічної оболонки, якщо йде формування земної кори та зародження життя в океані:
- антропогенний
- геологічний
- Біологічний
- немає правильної відповіді
А3.Зміна природних зон у горах називається:
1. природний комплекс 2. географічна оболонка
3. висотна поясність; 4. широтна зональність.
А4.Приклад негативного впливу на географічну оболонку є:
1. проведення меліоративних заходів
2. видобуток корисних копалин відкритим способом
3. Виробництво лісосмуг
4. створення замкнутого циклу переробки води
А5.Природний комплекс «степ» розташований у:
1. північному холодному поясі
2. південному холодному поясі
3. північному помірному поясі
4. у спекотному поясі
Блок "В"
В 1.Перелічіть основні компоненти природно-господарського територіального комплексу.
В 2.Перелічіть етапи розвитку географічної оболонки.
У 3.У чому унікальність географічної оболонки?
Блок "С"
З 1.Які негативні наслідки може спричинити утворення яру? Вкажіть щонайменше два наслідки.
С2.Якими особливостями визначається кількість та різноманітність природних зон у горах? Вкажіть щонайменше дві причини.
Відповіді на блок №7
«Географічна оболонка»
Блок "А"
Блок "В"
В 1.Повітря, рослини, тварини, вода, гірські породи, ґрунт, людина та її діяльність
В 2. 1 етап – геологічний (добіогенний)
2 етап – біологічний (біогенний)
3 етап – антропогенний (сучасний)
У 3.Тільки в ній є умови для життя, в ній живе та господарює людина.
Блок "С"
З 1. 1. Зниження рівня грунтових вод
2. зменшення ґрунтового покриву (зменшення площі орних земель).
С2.Чим вище за гору і чим ближче вони до екватора , тим більше висотних поясів і вони різноманітніші.