ВАРІАНТ 7
ЄДІ-2015
Частина 1
Відповідями до завдань 1-24 є число, слово, словосполучення або послідовність слів, чисел . Запишіть відповідь у полі відповіді у тексті роботи, а потім перенесіть
в БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітинки, Кожну літеру та цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.
Прочитайте текст та виконайте завдання 1 – 3.
(1) Все життя людства поступово відбивалася в книзі. (2) Племена, люди, держави зникали, а книга залишалася; в ній кристалізувалися всі вчення, що приголомшували уми, і всі пристрасті, що приголомшували серця. (3)<...>у ній відбилася та величезна сповідь бурхливого життя людства, та величезна автобіографія, що називається всесвітньою історією.
1. В яких із наведених нижче пропозицій правильно переданоГОЛОВНА інформації, що міститься в тексті?
1) У книзі, духовному заповіті одного покоління іншому, тією чи іншою мірою відображаються усі вчення, які вражали уми людства.
2) Книга втілює у собі все життя людства, його всесвітню історію, увібрала у собі всі вчення і всі пристрасті людей.
3) Книга здавна вважається своєрідним документом, духовним заповітом, у якому відбивається матеріальне життя людства.
4) Книга, що увібрала у собі всі вчення і пристрасті людські, відбиває життя людства.
5) У книзі відбилися всі переживання людства, недаремно вона передає з одного покоління до іншого.
2. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
Однак таким чином, незважаючи на це, наприклад, хоча
Відповідь:_______________________________________
3. Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова ІСТОРІЯ. Визначте значення, в якому це слово вжито у третій (3) речення тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню, у наведеному фрагменті словникової статті.
ІСТОРІЯ , -і, ж.
1) Дійсність у її розвитку, русі.Закони історії.
2) чого абояка . Наука про розвиток якої-н. галузі природи, знання.Природна в. (Застар.).І. театру.
3) чого . Хід розвитку, рухи чогось.І. нашої дружби. І. хвороби (Карта, в якій реєструються зміни в стані хворого).
4) Процес розвитку людського суспільства загалом, минуле, що зберігається у пам'яті людства.Події, що увійшли до історії І. світу.
5) Розповідь, оповідання (розг.).Розповідати різні кумедні історії.
6) Подія, подія, переважно. неприємне (розг.).Потрапити до історії. Ціла в. сталася з кимось.
Відповідь:_______________________________________
4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу:НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
документ мозаїчний надОлго надіслала дозвілля
Відповідь:_______________________________________
5. В одній із наведених нижче пропозиційНЕВЕРНО вжито виділене слово.Виправте помилку та запишіть слово правильно.
Радість від успіху непомітно йому самого переросла в ГОРДИНЮ, слава запаморочила голову.
Відносини між ще мало знайомими людьми поступово стали набувати більш довірливого характеру.
Всі його висловлювання, всі його виступи, будь-де, завжди були пройняті романтичними ідеями.
Мені згадалося місто мого дитинства, глиняні свистульки, якими торгували на базарах.
Це озеро, що відокремлювало нас від злощасного мису, було глибоке і рибне.
Відповідь:_______________________________________
6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова.Виправте помилку та запишіть слово правильно.
до ДВІ ТИСЯЧІ ВОСТОМУ РОКУ НАЙБІЛЬШ САМИЙ
не клади на полицю гімнастерка без ПОГОН
СИЛЬНИЙ
Відповідь:_______________________________________
7. Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.
ПРОПОЗИЦІЇ
А) Аналізуючи віршований текст, мною був цілком чітко визначений його обсяг.
Б) У поетичній казці М. Островського «Снігуроньці» показано красу навколишнього світу, кохання, природи, молодості.
В) Ті, хто звертався до поезії Пастернака, приголомшений несподіваними метафорами, виразністю антитез, зчепленням антонімів.
Г) Завдяки слухачам виникло бажання продовжити дискусію.
Д) Погано виражена думка – це лінощі не тільки мовних зусиль, а також лінощі думки.
Відповідь:
А
8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
зат..мненный комп..тентность вит..раться р..шення бл..стеть
Відповідь:_______________________________________
9. Визначте ряд, у якому в обох словах у приставці пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
про..грівач, н..здатний від..грівшись, понад..цікавий
пр..красно, пр..града бе..кровний, бе..вестний
пр. .слідувати, пр..морський
Відповідь:_______________________________________
10. Е .
допит..вати милост..вий корч..вати назойл..вий устойч..вий
Відповідь:_______________________________________
11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться буквае.
пред'являє.. шь держ..шься побіл..шь обруш..нерухомий..мий
Відповідь:_______________________________________
12. Визначте пропозицію, в якійНЕ зі словом пишетьсяЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть це слово.
Ще видно залишки (НЕ)РОСТАЮЩОГО на полях снігу, ще відчувається дихання зими.
Через два дні відбулася та сама (НЕ)ЛЕГКА розмова.
У цьому домі (НЕ) БУЛО справи до моїх страждань, переживань і сліз, байдужість панувала серед мешканців.
Він ніколи не обмірковує свої слова.
Нова стаття про творчість цього режисера поки не надрукована.
Відповідь:_______________________________________
13. Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишутьсяЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
(ВІД) ТОГО циклу віршів Пушкіна, який називається «вільнолюбним», (НА) ВІРНИЙ, не можна відкинути вірш «Аріон».
(В) Течія багатьох днів тривало сильне виверження вулкана, над яким клуби вогню крутилися (НА) СПОСІБ ВИХОРУ, все збільшуючись у розмірах.
(НЕ) Дивлячись на втому, туристи крокували швидко, стурбовано поглядаючи на сонце, (НА) КРІЗ пробиває легкі хмарки.
Варто прочитати ХОЧЕ (Б) кілька рядків з улюбленої книги – і ТІЙ (ГОДИНА) же хочеться писати самому.
Але коси (ПЕРЕДНЬОМУ були в колечках, і (ТАКІ) Ж кільця на лобі.
Відповідь:_______________________________________
14. Вкажіть усі цифри, на місці яких пишеться одна літераН .
У невеликому, обклеєному чисто білими шпалерами, зверху (2) про порожній залі було світло, пахло масляною фарбою, на блискучому краші (4)ому підлозі стояли дві китайські вази.
15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, у яких потрібно поставитиОДНУ кому.
1) Пам'ять накопичує добрий досвід і традиції і постійно протистоїть нищівній силі часу.
2) Ось сонце закотилося за край землі та розтеклося по небу вишневою загравою.
3) Все блищить і ніжиться і радісно тягнеться до сонця.
4) Санін відчував у всій суті своїй а то й задоволення то деяку легкість.
5) Оксана малює так само добре, як і пише вірші.
Відповідь:_______________________________________
16. Розставте розділові знаки:
Пройшовши не один десяток верст (1) і (2) відчувши сильну втому (3) я приліг у тіні густої верби (4) сиротливо стояв на березі степового ставка.
Відповідь:_______________________________________
17. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.
Достоєвський дуже пишався тим, що винайшов, або (1) краще сказати (2) увів у російську мову дієслово «стушуватися». Він настільки пишався цим, що написав (3) як відомо (4) цілу главу про це у «Щоденнику письменника».
Відповідь:_______________________________________
18. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиції повинні стояти коми.
Державна Третьяковська галерея (1) колекція (2) якої (3) налічує понад шістдесят тисяч художніх творів (4) відображає розвиток російського мистецтва починаючи з XI століття.
Відповідь:_______________________________________
19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Після того як всі запрошені розташувалися по місцях (1), господиня оголосила про початок вечора (2) і (3) коли Антон попросив дозволу першим показати свій номер (4) вона милостиво погодилася поступитися йому першістю.
Відповідь:_______________________________________
Прочитайте текст та виконайте завдання 20 – 25.
(1)Москва не є звичайне велике місто, яких тисяча; Москва не безмовна громада каміння холодного, складеного в симетричному порядку ... (2) Ні! (3) У неї є своя душа, своє життя. (4)Кожен її камінь зберігає напис, накреслений часом і роком, напис, для натовпу незрозумілий, але багатий, багатий на думки, почуття і натхнення для вченого, патріота і поета! (5) Як у океану, у неї є своя мова, мова сильна, звучна, свята, молитовна! (6)Тільки прокинеться день, як уже з усіх її золотоголових церков лунає приголосний гімн дзвонів, подібно до дивної, фантастичної увертюрі Бетховена.
(7) Під горою, біля самої підошви стіни кремлівської, проти Тайницьких воріт, протікає річка, і за нею широка долина, усипана будинками та церквами, простягається до самої підошви Поклонної гори, звідки Наполеон кинув перший погляд на згубний для нього Кремль, звідки в вперше він побачив його пророче полум'я – це грізне світло, яке осяяло його торжество і його падіння!
(8) Ближче до центру міста будівлі набувають вигляду більш стрункий, більш європейський; проглядають багаті колонади, широкі двори, обнесені чавунними ґратами, незліченні глави церков.
(9) На заході, за довгою вежею, де живуть і можуть жити одні ластівки, бо вона, будучи побудована після французів, не має всередині ні стель, ні сходів і стіни її розперті хрестоподібно поставленими брусами, височіють арки кам'яного мосту, що дугою перегинається з одного берега на інший; вода, утримана невеликою гачкою, з шумом і піною виривається з-під нього, утворюючи між склепіннями невеликі водоспади. (10) Далі мосту, праворуч річки, відокремлюються на небосхилі зубчасті силуети Олексіївського монастиря; ліворуч, на рівнині між покрівлями купецьких будинків, блищать верхи Донського монастиря. (11) А за ним, одягнені блакитним туманом, що сходить від стулених хвиль річки, починаються Воробйові гори, увінчані густими гаями, які з крутих вершин дивляться в річку, що звивається у їхньої підошви подібно до змії, покритої сріблястою лускою.
(12) Коли схиляється день, коли рожева імла одягає далекі частини міста і навколишні пагорби, тоді тільки можна бачити нашу стародавню столицю у всьому її блиску, бо подібно красуні, що показує тільки ввечері свої найкращі убори, вона тільки в цей урочистий час може зробити на душу сильне, незабутнє враження.
(13) Що порівняти з цим Кремлем, який, оточуючись зубчастими стінами, красуючись золотими головами соборів, лежить на високій горі, як державний вінець на чолі грізного владики? (14)Він вівтар Росії, на ньому повинні відбуватися і вже звершувалися багато жертв, гідних Вітчизни. (15) Чи давно, як нечуваний Фенікс, він відродився з палаючого свого праху?!
(16) Ні, ні Кремля, ні його зубчастих стін, ні його темних переходів, ні пишних палаців його описати неможливо. (17) Треба бачити, бачити ... (18) Треба відчувати все, що вони говорять серцю та уяві!
(По М.Ю. Лермонтову *)
* Михайло Юрійович Лермонтов (1814-1841 рр.) – великий російський поет, прозаїк, драматург, художник.
20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.
1) «Згідний гімн дзвонів» золотоголових церков є автору мовою стародавньої столиці.
2) Наполеон уперше побачив Кремль з Воробйових гір.
3) Найбільш яскраве, сильне враження краса Москви справляє на заході сонця дня.
4) Московський Кремль неможливо порівняти з будь-чим, як неможливо і описати його.
5) Москва мало чим вирізняється серед інших міст світу.
Відповідь:_______________________________________
21. Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.
1) Пропозиції 3-5 містять обґрунтування твердження, висловленого у пропозиції 1.
2) Пропозиції 7-8 містять оповідання.
3) У пропозиціях 10-11 подано опис.
4) У пропозиціях 16-18 міститься міркування.
5) У пропозиції 14 представлено опис.
Відповідь:_______________________________________
22. З пропозиції 4 випишіть синоніми (синонімічну пару).
Відповідь:_______________________________________
23. Серед пропозицій 10-14 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою особистих займенників. Напишіть номер цієї пропозиції.
Відповідь:_______________________________________
Прочитайте фрагмент рецензії, складеної на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20 – 23.
У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номеру терміну зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.
Послідовність цифр запишіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера завдання 24, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів.
Кожну цифру пишіть відповідно до наведених у бланку зразків.
24. «Яскраво та емоційно висловлюючи своє ставлення до стародавньої столиці, поет використовує різноманітні образотворче-виразні мовні засоби, серед яких стежки, наприклад (А)__________ («мова сильна, звучна, свята, молитовна» у реченні 5), та синтаксичний засіб – (Б)___________ (пропозиції 4, 8, 16). Лексичне засіб – (В)___________ (наприклад, «накреслену... роком» у реченні 4) – і синтаксичне засіб виразності - (Г)___________ («подібно до дивної, фантастичної увертюрі Бетховена» у реченні 6, «як нечуваний Фенікс» в пропозиції 15)– наголошують на величі історичної долі Москви».
Список термінів:
1) порівняльний оборот
2) парцеляція
3) протиставлення
4) ряди однорідних членів речення
5) розмовні та просторічні слова
6) оклику речення
7) книжкова лексика
8) епітети
9) риторичне питання
Відповідь:
А
Частина 2
25. Напишіть твір за прочитаним текстом.
Сформулюйте та прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування).
Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні чи не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).
Обсяг твору – щонайменше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
ВІДПОВІДІ
ВАРІАНТ 7 ЄДІ-2015
до завдань частини 1
№ завдання
ІНФОРМАЦІЯ ПРО ТЕКСТ
ЧАСТИНИ 2
Зразкове коло проблем
Джерело завдання: Рішення 3042. ЄДІ 2017. Російська мова. І.П. Цибулька. 36 варіантів.
Завдання 7.Встановіть відповідність між граматичними помилками та пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.
|
ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ A) помилка у побудові складнопідрядної пропозиції Б) помилка у побудові речення з однорідними членами B) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником Г) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком Д) неправильне побудова речення з непрямою мовою |
ПРОПОЗИЦІЇ 1) Створивши слов'янську абетку, Кирилом та Мефодієм були перекладені богослужбові книги. 2) Ім'я Айвазовського було добре відоме у колах турецької аристократії, яка на той час активно долучалася до європейської культури. 3) До 1936 р. Тбілісі називалося Тифлісом. 4) Володимир говорив про себе, що «я саме тоді у старому російському містечку, у Вологді, захопився історією, саме тоді почав займатися архівами діда». 5) Ті, хто звертався до поезії Б. Пастернака, приголомшені несподіваними метафорами, виразністю антитез, зчепленням антонімів. 6) Що озоновий шар Землі стоншується, помітили вчені. 7) Новий фільм демонструватиметься у кінотеатрах «Салют» та «Північ». 8) Школярі нашого села охоче допомагали групі археологів, які приїхали з Новгорода. 9) Він завжди поважав та щиро захоплювався своїми друзями. |
Рішення.
1) Створивши слов'янську абетку, Кирилом та Мефодієм були перекладені богослужбові книги. Пропозиція ускладнена дієприкметником, у вживанні якого допущена помилка. Правильно: Створивши слов'янську абетку, Кирило та Мефодій переклали богослужбові книги. Помилка Ст.
2) Ім'я Айвазовського було добре відоме у колах турецької аристократії, яка на той час активно долучалася до європейської культури. - Складна пропозиція, граматичних помилок немає.
3) До 1936 р. Тбілісі називалося Тифлісом. Просте речення, підлягає і присудок не узгоджені (Тбілісі – місто, це іменник чоловічого роду). Правильно: До 1936 р. Тбілісі називався Тифлісом. Помилка Г.
4) Володимир говорив про себе, що «я саме тоді у старому російському містечку, у Вологді, захопився історією, саме тоді почав займатися архівами діда». Пропозиція складна, пряма мова помилково введена як непряма (через союз ЩО). Правильно: Володимир говорив про себе: «…я тоді в старому російському містечку, у Вологді, захопився історією, саме тоді почав займатися архівами діда». Помилка Д.
5) Ті, хто звертався до поезії Б. Пастернака, приголомшені несподіваними метафорами, виразністю антитез, зчепленням антонімів. Пропозиція складна, ускладнена низкою однорідних членів. Помилок немає.
6) Що озоновий шар Землі стоншується, помітили вчені. Пропозиція складна, допущена помилка у його побудові: підрядна частина має бути після головної. Правильно: Вчені помітили, що озоновий шар Землі стоншується. Помилка А.
7) Новий фільм демонструватиметься у кінотеатрах «Салют» та «Північ». Пропозиція ускладнена програмами, помилки немає.
8) Школярі нашого села охоче допомагали групі археологів, які приїхали з Новгорода.
9) Він завжди поважав та щиро захоплювався своїми друзями. Пропозиція проста, ускладнена однорідними членами, допущена граматична помилка: доповнення «своїми друзями» не може ставитись до «поважав» і «захоплювався». Правильно: Він завжди шанував своїх друзів і щиро захоплювався ними. Помилка Б.
У відповідь виписуємо цифри без пробілів і ком, дотримуючись їх порядку відповідно до літер. Літери виписувати не потрібно.
Варіант 7 (ЄДІ-2015)
Частина 1
Прочитайте текст та виконайте завдання 1-3.
(1)З точки зору географії у будь-якого місця на земній кулі є власна адреса, що позначається широтою і довготою. (2) Перша показує в кутових величинах віддалення від екватора, друга - віддалення від нульового меридіана, на якому знаходиться Грінвічська обсерваторія у передмісті Лондона. (3) Провести в цьому місці уявний нульовий меридіан, що ділить земну кулю на Західну та Східну півкулі, запропонували у 1884 році британські астрономи,<...>з того часу його використовують як базис для географічних вимірювань у всіх країнах світу.
- У яких із наведених нижче пропозицій правильно передана ГОЛОВНА інформація, що міститься у тексті?
1) Британські астрономи запропонували в 1884 році провести в місці розташування Грінвічської обсерваторії уявний нульовий меридіан, що ділить земну кулю на Західну та Східну півкулі.
2) Для географічних вимірювань, які проводяться на основі понять широти - віддаленості від екватора і довготи - віддаленості від нульового меридіана, з 1884 базисом є уявний нульовий меридіан.
3) Широта показує віддаленість від екватора, довгота показує віддаленість від нульового меридіана, де знаходиться Грінвічська обсерваторія.
4) Уявний нульовий меридіан, за рівнем віддаленості від якого визначається широта, ділить земну кулю на Західну та Східну півкулі.
5) Уявний нульовий меридіан з 1884 року є базисом для географічних вимірювань на основі понять широти - віддаленості від екватора та довготи - віддаленості від нульового меридіана.
2. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
хоча саме проте тому що але
3. Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова ШАР. Визначте значення, в якому це слово використано у реченні 1. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
КУЛЯ, -а, м.
1) Геометричне тіло, утворене обертанням кола навколо свого діаметра. Радіус кулі. Поверхня кулі.
2) Предмет такої форми. Куля сонця. Місячна куля.
4) Надувна іграшка – прозора кольорова оболонка, що заповнюється легким газом або повітрям. Гарна куля.
4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
сливовий кухонний жалюзі Експерт клала
5. В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте помилку та запишіть слово правильно.
1) Як не парадоксально, безоглядна віра в диво була підготовлена і масовою недбалою популяризацією лженауки, що існувала в минулому.
2) Водойма - це постійне або тимчасове скупчення стоячої води або води зі зниженим стоком у природних або майстерних западинах: озерах, водосховищах, ставках.
3) І все ж таки я зважуся на рік Пушкінського ювілею опублікувати один СПОГАД, який при всій своїй скромності здається мені унікальним.
4) Лише допускаючи наявність дарвінівського відбору, можна переконуватися у ВИГОДНОСТІ деяких придбаних людиною характеристик.
5) В.М. Васнєцов виріс у відгородженому від великих міст ВІКОВИМИ лісами північному селі, в якому збереглися старовинні звичаї та обряди, повір'я та оповіді.
6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми. Виправте помилку та запишіть слово правильно.
ДІВ'ЯТЮСТАМИ жителями СПРОБУЄМО
кілограм ЯБЛУК ДОВЖИЙ ручки шановні ПРОФЕСОРА
7. Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця
|
ПРОПОЗИЦІЇ |
ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ |
|
А) Н.М. Карамзін писав, що «нехай буде честь і слава нашій мові». Б) У картині «Березового гаю» А.І. Куінджі прийомом, що не використовувався ще в російському пейзажі, створив образ піднесеного, блискучого, променистого світу. В) Освічена людина як добре знає літературу, і історію. Г) Ті, хто вивчав математику, звичайно, знає про Евкліда. Д) Завдяки праці лінгвістів ми дізналися імена реальних людей, що жили тисячоліття тому: художників і скульпторів, імператорів і жерців |
1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником 2) порушення зв'язку між підлеглим і присудком 3) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком 4) помилка у побудові речення з однорідними членами 5) неправильна побудова пропозиції з дієприкметником 6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом 7) неправильна побудова речення з непрямою мовою |
8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
р...стение отп…треть инв…стиция заг…раться бак… лавр
9. Визначте ряд, у якому в обох словах у приставці пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
нед.. бор, р.. надіслати і..жити, бе..донний
пр.. спів, пр.. сходимо по.. ставимо, о.. гинути пр..клеїти, пр..розумний
10. Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться літера Е.
оздоровл...вати стійкий...вий угодл...вий помарг...вати алюмінію...вий
11. Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква І.
закашля.. шься беззаперечна. ..мой понадоб….шься розсерж... ний побре..шься
12. Знайдіть речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
За відкриттями та враженнями ми прагнемо у далекі країни, у дикі джунглі чи високі гори, на (не) населені острови.
Зростання бур'янів важко зупинити, поки в землі залишилося кореневище, причому якщо видалити його (не) цілком, то частини дадуть нові пагони.
Перед нами росянка - одна з нечисленних комахоїдних рослин вітчизняної флори.
Хто при читанні поем Гомера (не) дивувався силі таланту сліпого, за переказами, оповідач!
(Не) піднімаючи на глядачів око, актор підійшов до краю сцени.
13. Знайдіть речення, в якому обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
Навесні (С) ПОЧАТКУ з'являються рядки, трохи пізніше, коли розгорнуться завитки листя папороті і проглянути спороносні пагони у хвоща польового, (З) ПІД листового опаду показуються зморшки.
Обмежень за кількістю учасників забігу не було, проте на старт вийшли лише п'ять упряжок, (ПО)КІЛЬКИ спортсмени-аматори не побажали брати участь у змаганнях без гарантії отримання хоч ЯКІЙ(НИБУДЬ) нагороди.
Сарай, як свідчать словники, - це крите, зазвичай дерев'яне неопалюване будова для зберігання господарських інструментів, різного майна, а ТАК(А) приміщення для худоби, (В) ІНШЕ, у східних мовах значення цього слова інше.
Тільце у американських метеликів дуже маленьке (ПО) ПОРІВНЯННЯ з величезними крилами, проте при такій, ЗДАВАЛОСЯ (Б), невеликій м'язовій масі ці метелики можуть довго літати з високою швидкістю.
Сергію захотілося (ПО)БЛИЖЧЕ розглянути стародавню раковину, про походження якої (НА)ПРОТЯЖЕННЯ всього уроку розповідав вчитель історії.
14. Вкажіть усі цифри, на місці яких пишеться ПН.
Ще в Середні віки однією з традиційних страв стало м'ясо, жаре(2) над відкритим вогнем, щоб м'ясо прожарилося, його треба обертати, і в XVI столітті якийсь кумедно(3)ий кухар придумав несподіванка(4) ий механізм обертання, в якому двигуном служив собака.
15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.
1) У середній смузі дивовижні нарости найчастіше виявляють на вербах та в'язах липах та дубах.
2) Тотьма дорога російській людині не лише своєю історією, а й архітектурними пам'ятками.
3) Сміливі люди в передуральських місцях здавна вели пошуки підземних соляних запасів і освоювали їх.
4) Лужайки перед Царськосельським палацом за допомогою химерно вирізаного дерну та піщаних доріжок і квітів та декоративних трав перетворювалися на візерунчасті килими.
5) Льодовична гребля перешкоджає стоку вод у басейнах Обі та Єнісея.
16. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Російська Академія наук (1) задумана і заснована Петром Великим (2) набула у розвитку культури нашої країни незвичайне значення: першокласні вчені (3), що склали перший Заклик Академії (4), були залучені до практичних справ і починань.
17. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.
Зірки (1) на думку більшості астрономів (2) виникли з хмар газу, що стискаються, і пилу. Спочатку (3) звичайно (4) утворюються не справжні зірки, які зародки - «протозірки», схожі на кульові хмари газу.
18. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
500 мільярдів електронних листів (1) дев'яносто п'ять відсотків (2) з яких (3) складе спам (4) буде відправлено у світі протягом 2015 року.
19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Собаки люблять пошкрябати дощату підлогу лапами (1) і (2) якщо кіготь випадково застрягне в щілини між дошками (3) тварина може отримати серйозну травму (4), яка вимагатиме звернення до ветеринара.
Прочитайте текст та виконайте завдання 20-25.
(1)У ті часи будиночок – старенький, чорний, скособочений, під іржавим дахом – стирчав серед новеньких п'ятиповерхівок. (2) З кожним місяцем все ближче і ближче підбиралися до нього будівельники і зрештою затиснули з трьох сторін. (З) Хтось уже звалив паркан, хтось спалив його на веселому багатті, хтось випадково завантажив біля вхідних дверей бетонні плити, а будиночок стояв уперто й незламно, і господарі його, як і раніше, наполегливо відмовлялися переїжджати будь-куди. було. (4)Втім, господарів не було, була господиня - Марія Тихоновна Лукошіна. (5) До того часу Семен Митрофанович якось мало з нею зустрічався. (6) Раз він до неї офіційно ходив, як представник, оскільки від будівельників надійшла скарга, що стара їхати не хоче, хатину ламати не дає і взагалі всіляко заважає прогресу на цій вулиці. (7) Але і того дня Семена Митрофановича пустили не далі порога, і розмова тому вийшла на протягу.
- (8) Відмовляєтеся, значить, громадянка Лукошина Марія Тихоновна?
- (9) Дайте померти спокійно.
- (10) Але ж вам, Марія Тихонівна, пропонується окрема однокімнатна квартира в новому будинку з усіма зручностями. (11) Ви подумайте тільки: вам, самотній людині, наша держава дає цілу квартиру!
- (12) Дайте померти спокійно.
- (13) Виселимо, громадянко Лукошина, силою ж доведеться...
(14) Досі він тієї розмови пробачити собі не міг.
(15) Ось наступного дня вранці все сталося. (16) Отримав бульдозерист вбрання, підігнав машину до будинку, постукав чемно:
Гей, господарі, витрушайте! (17) Півгодини на збори - і встромляюсь я у ваше трухляве життя!..
(18) Не відповідали у домі. (19) Стукали, кричали – мовчав будинок. (20) Мовчав, поки виконроб не наказав двері виламати. (21) Тільки взялися за них: відчинилися ці двері, як у казці. (22) І Баба-яга на порозі. (23) Мовчки крик весь вислухала і ніби не зрозуміла: дивилася спокійно, за речі не хапалася і навіть не плакала.
- (24) Ламатиму вас, бабусю, - сказав бульдозерист.
(25) Подивилася на нього своїм вугіллям.
- (26) Не бабуся я, - сказала. - (27)Не бабуся, не матуся, не свекруха - просто стара жінка.
- (30) Як можна так! - зашуміли дівчата-малярі. - (31) Права не маєте ламати! (32)Перевезти спочатку людину треба!.. (ЗЗ)Давайте, бабусю, ми вам допоможемо...
- (34) Не треба, - сказала Баба-яга. - (Зб) Нічого не треба.
(36) І пішла до дому. (37) І зникла. (38) Прораб, плюнувши, до себе пішов, маляри на обідню перерву, а бригадир сказав бульдозеристові:
Струси хатинку - вона враз вискочить.
(39) Але стара сама вийшла. (40) Вийшла, як недавно: в домашньому халаті, тільки портрети в руках. (41) У рамках портрети, чотири штуки.
- (43) А речі? – закричав бульдозерист.
(48)Села на плити та портрети поруч склала.
- (49) Ікони, чи що, рятуєш, бабусю?
- (50) Ікони, - сказала. - (51) Святі мученики великоруські: святий Володимир, святий Юрій, святий Миколай і святий Олег. (52)Живими згоріли під селом Костянтинівкою двадцять дев'ятого липня сорок третього року.
- (53) Сини? – тільки й спитав бригадир.
- (54) Сини, - відповіла, - екіпаж бойової машини.
(55) Тихо раптом стало: бульдозерист двигун вимкнув. (56)І сказав тихо:
В хату йдіть, бабусю. (57) Будь ласка.
(58) А сам - у відділення, де все, як було, і розповів. (59)Ось тоді і включився Семен Митрофанович на останньому, так би мовити, етапі. (60)Вісім разів у Архітектурне управління він навідувався; просив, благав, доводив. (61)Школу знайшов, де ці танкі вчилися, музей там організував. (62) З частиною списався, з селом Костянтинівкою: і з частини, і з села у призначений день делегації приїхали. (63) Матері альбом від частини піднесли і модель «тридцятьчетвірки», а від села чотири урни із землею. (64) З могили земля, де всі четверо її синів, всі її онуки і всі правнуки лежали.
(65) А рушили на іншу ніч в інше місце перевезли, і паркан новий поставили. (66) Це все було, це самі будівельники зробили.
(По Б. Васильєву)
Борис Львович Васильєв (1924-2013 рр.) – російський письменник, фронтовик, автор військової прози.
20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.
1) У героїні загинуло четверо синів, землю з цих могил та передали в урнах.
2) Семен Митрофанович не міг собі пробачити розмови, яка відбулася у нього з героїнею, коли він прийшов до неї як офіційна особа після скарги, що надійшла від будівельників.
3) Разом із загибеллю синової героїні, що загинули на війні, перервався рід: вони не встигли створити свої сім'ї, не народили дітей, і героїні оповідання вже ніколи не побачити онуків та правнуків.
4) Героїні передали землю з могил, де поховано її численні родичі.
5) Велика Вітчизняна війна тривала чотири роки.
21. Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.
1) У пропозиції 1 міститься опис.
2) У реченні 16 перераховуються послідовні дії персонажа.
3) У пропозиціях 18-20 подано міркування.
4) У реченні 52 міститься пояснення того, про що йдеться у реченні 51.
5) У пропозиціях 60-61 представлено міркування.
22. Із пропозицій 3-4 випишіть фразеологізм.
23. Серед пропозицій 59-64 знайдіть таку, яка пов'язана з попереднім за допомогою форм слова та присвійного займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.
24. «Історія життя героїні, розказана письменником Борисом Васильєвим, викликає співпереживання у душах читачів. Це досягається ще й за допомогою різноманітних засобів виразності, що підкреслюють трагізм ситуації. Так, стежки: (А) ______ («самотній людині в реченні 11, «святі мученики великоруські» у реченні 51), (Б) ________ («подивилася на нього вугіллям своїм» у реченні 25), прийоми: (В) _____ ( у реченні 27), (Г)________ («всі четверо її синів, всі її онуки і всі правнуки лежали» у реченні 64) - допомагають глибше дізнатися історію сім'ї головної героїні, уявити її душевний стан, зрозуміти, чому вона не хоче залишати старий будинок".
Список термінів:
1) Епітети 2) порівняння 3) літота 4) фразеологізми 5) діалог 6) протиставлення 7) метафора 8) лексичний повтор 9) антоніми
Варіант №7. ОБЗ ФІПІ
Частина 1
Відповідями до завдань 1-24 є цифра (число) чи слово (кілька слів), послідовність цифр (чисел). Запишіть відповідь у полі відповіді в тексті роботи, а потім перенесіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну літеру або цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.
Прочитайте текст та виконайте завдання 1-3.
(1) Відомий вчений-психолог Л. С. Виготський ставив перед психологією завдання навчитися пояснювати всі найскладніші прояви людської психіки. (2)<…>пояснення цим проявам треба шукати у суспільних відносинах, у взаємодії організму із середовищем. (3)Вон, наприклад, любив повторювати: ті, хто сподівається знайти джерело вищих психічних процесів всередині індивідуума, роблять ту ж помилку, що і мавпа, яка намагається виявити своє відображення за дзеркалом.
| 1) Відомий вчений-психолог Л.С. Виготський ставив перед психологією завдання навчитися пояснювати всі найскладніші прояви психіки людей, а пошук цих пояснень вести у громадських відносинах, у взаємодії організму із середовищем, а чи не всередині індивідуума. |
| 2) Визначний психолог Л.С. Виготський у своїх наукових працях розповідає про найскладніші і найнезвичайніші форми людської поведінки, але докладно не описує їх, тому що, на його думку, ці явища незрозумілі. |
| 3) Відомий вчений-психолог Л.С. Виготський любив повторювати, що джерело вищих психічних процесів не треба шукати всередині індивідуума, щоб не бути схожим на мавпу. |
| 4) Людина, яка сподівається знайти джерело вищих психічних процесів всередині індивідуума, робить ту ж помилку, що й мавпа, яка намагається виявити своє відображення за дзеркалом. |
| 5) На думку Л.С. Виготського, завдання психології - навчитися пояснювати найскладніші прояви людської психіки з урахуванням вивчення взаємодії організму з середовищем і суспільних відносин, а чи не з урахуванням вивчення процесів всередині індивідуума. |
Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти дома пропуску у другому (2) реченні тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
Навпаки,
І хоча
Навіть якщо
Потім щоб
| 3.
Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова ДЖЕРЕЛО. Визначте значення, в якому це слово вжито ДЖЕРЕЛО,-а; м. |
||||||||
|
Відповідь: ___________________________.
4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу:НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
зміцнить
загнутий
заселена
зрозуміла
країни
Відповідь: ___________________________.
5. В одній із наведених нижче пропозиційНЕВЕРНО вжито виділене слово.Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.
Участь у форумі такої Представницької аудиторії обумовлена глобальною важливістю питань захисту та збереження водних ресурсів країни.
Збір вихідних даних та оцінка ТЕХНІЧНОГО стану труб для проектування нових тепломереж дозволять провести якісний ремонт
на початок опалювального сезону.
Письменник щиро вважає цей твір найщасливішим з усього написаного.
У роботі журі фестивалю аматорських театрів бере участь професор кафедри СЦЕНІЧНОЇ пластики університету театрального мистецтва.
При наявності значного кадрового потенціалу цілком реальна постановка нових завдань.
Відповідь: ___________________________.
6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова.Виправте помилку і запишіть слово правильно.
берегові катери
скоро одужає
троє братів
усі директори гімназій
у нових туфель
Відповідь: ___________________________.
7. Встановіть відповідність між граматичними помилками та
пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого
стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.
| ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ А ) неправильне вживання числівника Б) помилка у побудові складнопідрядної пропозиції пропозиції В) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком Г) порушення зв'язку між підлягаючим і присудкам Д) порушення видовчасної співвіднесеності дієслівних форм | ПРОПОЗИЦІЇ А.С. Пушкін у романі у віршах «Євгенії Онєгіні» малює картини життя Петербурга та Москви. Готуючись до усного виступу, промовець прочитав багато додаткової літератури. Троє спортсменок виступили дуже вдало. Група популяцій різних видів, що населяють певну територію, утворює співтовариство. Чичиков приїхав до Манілова і робить свою першу угоду з купівліселян. Ні завод, ні фабрика минулого року працювати так і не почала. Він вважав, що ми його неправильно зрозуміли. Кожна людина бачить життєвий ідеал по-своєму, відповідно до свого характеру та моральних підвалин. Ті, хто читав роман Л.М. Толстого «Війна і мир», пам'ятають опис Бородінської битви. |
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.
8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що чергується. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
к..рикатура
інц..дент
розг..ретися
кор..бельний
інт..ресний
Відповідь: ___________________________.
9 . Визначте ряд, в якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
пр..говор, пр..довгий
від..гнути, з..місити
по..стібнув, о..біл
пр..дзвінкий, пр..тиснути
від..їзд, з..являти
Відповідь: ___________________________.
10. І .
рол..
квасоля.
подол..ва
дешев..нький
відгук..вість
Відповідь: ___________________________.
11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться букваІ
(Токар) точ..т
неприй..ми (умови)
(рука) згину.
омива.
незгора..
Відповідь: ___________________________.
12 . Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишетьсяЗЛИТНО .
Розкрийте дужки та випишіть це слово.
У саду встановилася тиша: жодна пташка (НЕ)ЩЕБЕТАЛА на деревах.
Батько стояв з похмурим виглядом, і на лобі його різко позначалася складка (НЕ) терплячого очікування відповіді.
Море злилося з синім південним небом і міцно спить, відбиваючи в собі тканину хмар, що не приховують собою зірок.
Нерідко важко провести кордон між мовами та діалектами, оскільки (НЕ)ВСЕ їх особливості ще відомі мовознавцям.
Нічим (НЕ) ІНТЕРЕСУЮСЯ, Наталя байдуже дивилася на чорніє небо, на бурхливий океан.
Відповідь: ___________________________.
13. Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться
ЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
Для композитора, який здатний чути світ ТАК(Ж), як художник - бачити його, музика - це життя, (ТО)Є процес, що протікає в часі.
У ТО(А) час М.В. Ломоносов звертає увагу на сейсмічні процеси, припускаючи ТАК(Ж) існування тривалих хвилеподібних рухів земної поверхні.
Притягнення між парою електронів може виникати, (НЕ)ДІЛЯЯ на те що вони знаходяться далеко один від одного, (ПО)ЦЕ рух електронів у парі стає узгодженим.
Значення багатозначного слова конкретизується у тексті, (ПРИ)ЧОМ деякі слова лише у певному тексті можуть означати одне
і ТО(А) поняття.
Вітер, який не затихав (В) протягом довгих днів, (ПО) ТРОХИ став стихати.
Відповідь: ___________________________.
14. Вкажіть усі цифри, на місці яких пишетьсяН н.
На ногах у водолаза тривалі(1)і ласти, зробили(2)і зі звичайної(3)ої гуми, а до спини прикріплені(4)и балони з повітрям.
Відповідь: ___________________________.
15. Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставитиОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.
Папуга цей був сварливим і крикливим птахом і протягом місяця отруював життя своєму господареві і всьому будинку.
Вечорами сонце купається в багряних туманах або сухо догоряє на краю степу багаттям.
Під час польоту можна подрімати або просто помріяти.
У російській пісні звучать як боязкість і бунтівна вольниця.
Місяць скочувався за обрій і місто повільно занурювалося в передсвітанкову суху темряву.
16 . Розставте розділові знаки:
Квіти (1) зливаючись у цілу лісову галявину (2) і утворюючи відкритий простір (3) при найближчому розгляді вражали ідеальною формою кожного віночка (4) обрамленого ніжними пелюстками.
Відповідь: ___________________________.
17. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких
у реченні повинні стояти коми.
Іноді прийде думка, яка (1) здається (2) вірною, але боїшся повірити їй. Однак потім бачиш, що та думка, яка (3) може бути (4) і дивна, насправді найпростіша істина: якщо впізнав, у неї вже не можна перестати вірити.
Відповідь: ___________________________.
18. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких
у реченні повинні стояти коми.
У Греції класичної епохи (1) для соціального ладу (2) якої (3) типова форма міста-держави (4) виникли особливо сприятливі умови для розквіту ораторського мистецтва
Відповідь: ___________________________.
19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких
в пропозиції повинні стояти коми.
Через кілька годин (1) Іван знесилів (2) і (3) коли зрозумів (4) що з паперами йому не впоратися (5) тихо і гірко заплакав.
Відповідь: ___________________________.
Прочитайте текст та виконайте завдання 20-25.
(1)Дискусії про стан російської мови ведуться ще з часів могутніх витій століть минулих: А.С. Пушкіна, Ф.І. Тютчева, А.І. Герцена, В.Г. Бєлінського, Ф.М. Достоєвського. (2) Нині їх спори, роздуми про долю рідної мови є високими уроками російської літератури, людської думки.
(3) А щодо «деградації», «ослаблення», або навіть неодмінної «загибелі» російської, літератури - це лише гіпербола, заснована досить часто на щирої, природної і зрозумілою тривозі за долі свого народу, особливо у часи змін, потрясінь.
(4) Нинішні потрясіння і глибокі зміни у Росії відбуваються, мій погляд, скоріш у умах і душах людей. (5) Для російської мови вони мені видаються не дуже значними, якщо згадати такі випробування, як «монгольська навала» або петровське «вікно до Європи».
(6) «Східний вітер» та «західний вітер» приходять і йдуть, не в змозі похитнути вкорінене у століттях і на широких теренах могутнє дерево російської мови, лише освіжаючи його, а значить, посилюючи.
(7)У подібних випадках, випробуваннях могутній океан великої мови (і не тільки російської) своєю незрівнянною з прибульцями масою, могутністю, енергією, мірною і невтомною роботою огранить, відшліфує чужі слова, прибудовуючи їх до власних потреб, окропить живими ключами рідної землі, приймаючи до народної мови, писемність, художню літературу. (8) Так було. (9) Мабуть, так і буде. (10) Двісті тисяч слів лише словника В.І. Даля – хіба не океан? (11) Чуже перетере, перемеле, а брудне з піною викине. (12) Рядовий, нинішній, орфографічний словник, і той - сто тисяч слів, кожне з яких - не стара пліснява, а жива мова, яка, звичайно, багатша за будь-які словники, недарма з неї черпають щедро, але дна, слава Богу, не видно. (13) Російська мова не тільки живе, але й творить!
(14) Одне з хімічних виробництв свої, звичайно ж отруйні, відходи давно і донині закачує в глибокі земні пласти, гублячи живі води. (15) Докорам і докорам не прислухаються. (16) Головне їм - прибуток.
(17)На цій же землі, зберігаючи води живі, діти-школярі хуторів Малоголубинського, П'ятницького та інших, звичайно ж з учителями, земні джерела та ключі бережуть, чистять їх. (18)Кожному - своє.
(19) Те саме - у нашій літературі, журналістиці, які, звичайно ж, впливають на стан російської мови. (20) Тут справа в совісті і, головне, в таланті. (21) Толстой, Тургенєв, Шолохов, Шукшин не ставили собі завданням охорони російської. (22)У них це виходило природно, тому що вони були народжені російською землею, від якої прийняли великий дар і гідно їм розпорядилися. (23)Ось і все пояснення. (24) Для мене особисто воно ґрунтовне. (25)В міру сил і можливостей слідую йому, розуміючи малу свою силу.
(26)Але на хуторі Малоголубинському джерела розчищають зовсім малі дітлахи, з початкової школи. (27)Ці джерела і ключі течуть помаленьку, оживляючи річки Малу Блакитну, Ростошь, Єруслань, а далі -Дон, його могутні води.
(За Б.П. Єкімову *)
*Борис Петрович Єкімов (нар. 1938 р.) - російський прозаїк та публіцист.
20 . Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.
| 1) Зміни, що відбуваються російською мовою, здатні, без перебільшення, занапастити його. |
| 2) Мова приймає запозичені слова у народну мову, відшліфовуючи їх. |
| 3) Створюючи свої твори, письменники-класики ставили собі за мету охороняти російську мову. |
| 4) Дії людей з очищення джерел і ключів схожі на дії письменників зі збереження рідної мови. |
| 5) Розчищаючи джерела на Малоголубинському хуторі, школярі тим самим сприяли очищенню вод Дону |
Відповідь: ___________________________.
Початок форми
Кінець форми
Початок форми
Кінець форми
Початок форми
Кінець форми
Початок форми
Кінець форми
Початок форми
| 21. Які з перерахованих тверджень єпомилковими ? Вкажіть номер відповіді. |
|||||||||||||||
|
Відповідь: ___________________________.
22. З пропозицій 1 - 2 випишіть синоніми (синонімічну пару).
Відповідь: ___________________________.
23.
редь пропозицій 17-
25 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім
за допомогою особистого та вказівного займенників. Напишіть номер цієї пропозиції.
Відповідь: ___________________________.
Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20-23.
У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту.
Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номерам термінів зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.
Послідовність цифр запишіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №1 праворуч
номери завдання 24, починаючи з першої клітини, без прогалин, ком.
та інших додаткових символів.
Кожну цифру пишіть відповідно до наведених у бланку
зразками.
24. «Про російську мову Б.П. Єкімов розповідає дуже образно, барвисто. Емоційний тон його міркувань ставлять стежку - (А)__________ (наприклад, у пропозиції 6), а також прийом - (Б)__________ («не стара цвіль, а жива мова» у реченні 12). Говорячи про зміни в рідній мові, автор намагається якнайточніше передати їх суть, у чому йому допомагає лексичний засіб - (В)__________ («змін, потрясінь» у реченні 3, «огранить, відшліфує» у реченні 7). Однак доля російської мови не викликає у автора занепокоєння, саме тому він використовує такий прийом, як (Г)__________ («звичайно ж» у реченнях 14, 17, 19)».
| Список термінів: |
|
| 1) | цитування |
| 2) | окликувальні пропозиції |
| 3) | лек-сі-че-ський по-другий |
| 4) | протиставлення |
| 5) | анафора |
| 6) | розгорнута ме-та-фо-ра |
| 7) | пар-ціл-ля-ція |
| 8) | розмовні слова |
| 9) | контекстні синоніми |
Не забудьте перенести всі відповіді до бланку відповідей № 1 відповідно до інструкції з виконання роботи. Кінець форми
Частина 2
Для відповіді на це завдання використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №2.
25. Напишіть твір за прочитаним текстом.
Сформулюйте одну з проблем,поставлених автором тексту.
Прокоментуйте сформульовану проблему. Увімкніть у коментарі два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування).
Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні чи не згодні Ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).
Обсяг твору – не менше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
| загнутий |
| вдалим |
| туфель |
| 37165 |
| розгорітися |
| від'їздвиявляти |
| чуйність |
| точить |
| нетерплячого |
| незважаючи на це |
| 245? |
| 245? |
| дискусіїспори |
| 6493 |