Є підсумковою перевіркою знань випускників, які здобувають середню загальну освіту. ЄДІ включає як тести, в яких потрібно вибрати один із варіантів або дати свою відповідь, так і завдання з докладними рішеннями. Оформлення завдань складає підготовлених бланках.
Вся необхідна інформація про ЄДІ міститься на офіційному сайті ФІПД.
Скільки дійсні результати ЄДІ 2016 року?Отриманий сертифікат можна використовувати протягом чотирьох років з дати написання іспиту, тобто до 2020 року.
Біологіяє предметом, який здається випускниками на вибір. Перевірка виконання завдань займає певний час на регіональному рівні, після чого проводиться централізована обробка.
Потім результати передаються до освітніх установ та органів влади, які займаються питаннями освіти. Протягом одного дня, у встановлений час, ці організації зобов'язані довести результати до учнів.
Коли будуть відомі результати ЄДІ з біології 2016 року, учні зможуть отримати необхідну інформацію такими способами:
- У закладі, де відбувалося тестування.
- За місцем навчання (для тих, що випускаються в поточному році).
- у місцевих органах освіти.
- Через інтернет за посиланням check.ege.edu.ru. Підсумки видаються за паспортом, прізвища, імені та по батькові складає іспит.
Також слід обрати свій регіон. Якщо його немає у переліку, то відомості надасть місцевий центр, який займається обробкою результатів.
Коли будуть відомі результати ЄДІ з біології 2016 року
Дізнатись результатиможна буде 28 червня, згідно із затвердженим графіком публікації.
Перевіркарезультатів займає певний час і виробляється у кілька етапів. Спочатку іспит має перевірити регіональна комісія. На цю процедуру приділяється 4 дніякщо іспит складався в основний час. Якщо написання ЄДІ відбувалося у додаткові дні, то перевіряючим потрібно 3 дні.
Після завершення регіональної процедури результати надсилаються до уповноважених служб, де проходять централізовану перевірку. Сюди входять аналіз та звіряння відповідей, зазначених випускниками, визначення балів за правильно виконані завдання та переведення їх у стобальну систему.
Термінтакий обробки становить не більше 5 днів. Потім результати передаються до регіональних центрів, які займаються обробкою даних. Екзаменаційна комісія у регіонах затверджує результати ЄДІ з біології 2016 рокупротягом одного робочого дня. Потім результати стають доступними для випускників.
Телефон гарячої лінії ЄДІ 2016 року
Випускники, їхні батьки, вчителі та інші зацікавлені особи можуть поставити запитання щодо ЄДІ щодо гарячої лінії. Дзвінки приймаються за номером +7 495 984 89 19
в період з 10
до 18 годинза московським часом, крім вихідних.
Гаряча лінія відкрита з метою інформування громадян про порядок проходження іспиту, правила написання робіт та особливості організації. Також телефоном приймаються повідомлення про виявлені порушення.
Також є можливість поставити своє питання на офіційному сайті Рособрнагляду. Ресурс пропонує ознайомитися з переліком найпоширеніших питань та відповідей на них.
Організаційні моменти проведення єдиного державного іспиту з біології
До здачі ЄДІ допускаються учні 11 класівза відсутності незадовільних оцінок за два останні роки навчання, а також випускники попередніх років, які мають атестат про середню освіту.
У 2016 рокукількість тих, хто здає ЄДІ, складе 690 тисяч. Іспит проводиться у всіх регіонах Росії і має обов'язковий характер.
Яких заходів було вжито, щоб не допустити витоку інформації?
- Завдання розроблялися спеціальною комісією за постійного відеоспостереження.
- Бланки та інші матеріали роздруковуються лише перед тестуванням.
- Окремі варіанти щодо різних суб'єктів країни.
- Особам, які присутні на ЄДІ, забороняється виносити завдання у будь-якому вигляді (друкованому чи цифровому).
Які заходи вжито для виключення списування?
- Випускникам заборонено користуватися під час тестування засобами зв'язку та зберігання інформації, навчальною літературою, нотатками письмово.
- Організаторита інші особи не повинні надавати учням у складання іспиту будь-яку допомогу, передавати навчальні матеріали, записи, засоби зв'язку.
- У пунктах проведення іспиту використовуються глушники сигналів стільникового зв'язку, металошукачі, камери спостереження.
У 2015 рокупрохідний бал з біології дорівнював 36 . Середній бал у випускників, які складали цей іспит, склав 53,2 .
Адреси ресурсів де можна дізнатися результати іспитів з регіонів
| Найменова- ня регіону |
Найменування органу виконавчої влади | |
| Сайт, інформ- руючий про індивідуально- них результатах учасни- ков ЄДІ |
||
| Москва | Департамент освіти міста Москви | http://pgu.mos.ru |
| Санкт-Петербург | Комітет з освіти | http://www.ege.spb.ru/result/index.php?mode=ege2013&wave=2 |
|
“Регіональний центр оцінки якості образо- вання та інформаційний них технологій” (РЦОІ Санкт-Петербурга) |
||
| Новосибірськ | Департамент освіти | http://www.edunso.ruhttp://nimro.ru |
| Єкатеринбург | Міністерство загальної та професійної освіти | http://ege.midural.ru |
| Нижній Новогород | Міністерство освіти | http://minobr.government-nnov.ru/ |
| Казань | http://mon.tatar.ru | |
| Самара | Міністерство освіти і науки Самарської області | http://www.educat.samregion.ru/ |
| Челябінськ | Міністерство освіти та науки | http://www.minobr74.ru/ru |
| Київ | Міністерство освіти | http://www.mobr.omskportal.ru/ru/Regional PublicAuthorities/ |
ЄДІ здавали 9 осіб (30% учнів 11 класу). Середній бал-53,0. Успішність - 89% (1 людина набрала 34 бали, а мінімальна кількість балів, встановлена Рособрнаглядом-35).
Аналіз результатів виконання завдань у частині А
Порядковий номер завдання |
Позначеннязавдання у роботі |
Рівень складності завдання |
Відсотокправильнихвідповідей |
|
Методи біологічної науки, ознаки живого, рівні організації життя |
||||
Клітинна теорія. Різноманітність клітин |
||||
Клітина: хімічний склад, будова, функції |
||||
Розподіл клітин |
||||
Різноманітність організмів. Віруси |
||||
Відтворення організмів. Онтогенез |
||||
Основні генетичні поняття |
||||
Закономірність спадковості. Генетика людини |
||||
Закономірності мінливості |
||||
Різноманітність організмів. Бактерії. Гриби |
||||
Рослини. Будова, життєдіяльність |
||||
Різноманітність та класифікація рослин |
||||
Безхребетні тварини. Класифікація, будова, життєдіяльність |
||||
Хордові тварини. Класифікація, будова, життєдіяльність |
||||
Людина. Тканини. органи, системи органів. Травлення, дихання, кровообіг |
||||
Людина. органи, системи органів. Опорно-рухової, покривної, видільної системи. Розмноження та розвиток |
||||
Внутрішнє середовище, імунітет, обмін речовин |
||||
Будова та функції нервової та ендокринної систем. Нейрогуморальне регулювання процесів життєдіяльності |
||||
Фактори здоров'я та ризику. Гігієна людини |
||||
Надорганізмові системи: популяція, вид |
||||
Рушійні сили еволюції |
||||
Результати еволюції: пристосованість організмів, видоутворення, різноманіття видів |
||||
Еволюція органічного світу. Походження людини |
||||
Середовище проживання. Екологічні чинники. Взаємини організмів |
||||
Екосистема та її компоненти. Ланцюги живлення. Різноманітність та розвиток екосистем. Агроекосистеми |
||||
Кругообіг речовин у біосфері. Біосфера. Глобальні зміни у біосфері |
||||
Структурно-функціональна та хімічна організація клітини |
||||
Метаболізм |
||||
Розподіл клітини. Розмноження організмів |
||||
Організм як біологічна система. Генетичні закономірності |
||||
Селекція. Біотехнологія. Штучний відбір |
||||
Різноманітність та класифікація організмів |
||||
Людина. Аналізатори. ВНД |
||||
Людина. Процеси життєдіяльності, їх нейрогуморальне регулювання |
||||
Еволюція органічного світу. Рушійні сили. Шляхи та напрямки еволюції |
||||
Екосистеми. Саморегуляція та зміна екосистем. Біосфера, функції живої речовини. Еволюція біосфери |
Результати виконання завдань із вибором відповіді (А)
Наведені на рис. дані дають уявлення у тому, у якому інтервалі перебувають результати виконання завдань базового рівня складності.
Частина А включає завдання базового (А1-А26) та підвищеного (А27-А36) рівнів складності. Кожне із завдань базового рівня складності успішно виконали 71% учасників іспиту, тим самим продемонструвавши знайомство з основами біології. Особливо високий відсоток правильних відповідей на питання А25 (екосистема та її компоненти. Ланцюги живлення. Різноманітність та розвиток екосистем), А2 (клітинна теорія, різноманіття клітин), А7 (основні поняття генетики) та ін. Високий відсоток правильних відповідей у завданнях, пов'язаних з різноманіттям та класифікацією організмів. Все це дозволяє вважати стан підготовки учасників іспиту з біології на базовому рівні задовільним.
Відсоток правильно виконаних завдань підвищеного рівня складності в середньому нижчий – не перевищує 55.5%. При виконанні цих завдань багато учасників іспиту показали гарне знання на тему «Структурно-функціональна та хімічна організація клітини» (А27), «Метаболізм» (А28), «Селекція. Біотехнологія. Штучний відбір» (А31).
Аналіз неуспішних завдань
Найбільші труднощі при виконанні завдань базового рівня викликали питання про розподіл клітини (А4), що свідчить про недостатній рівень знань багатьох учнів у галузі систем клітинного рівня, а також деякі питання про функціонування організму людини (А6, А8), особливо завдання генетики та різноманіття організмів (А5, А10, А13). Серед завдань підвищеного рівня складності багато проблем викликали питання подібної тематики – «Генетичні закономірності» (А30), а також питання про еволюцію органічного світу (А35).
Таким чином, у частині А найкращі результати отримані при виконанні завдань, що передбачають перевірку знань найголовніших біологічних понять та явищ, а також розуміння основ будови та функціонування клітин та систем організмового рівня. Але слід більше уваги приділяти питанням у галузі систематики та різноманітності організмів, які вивчалися ще у 6-8 класах. Питання про структуру та функціонування надорганізмових систем, нейрогуморальної регуляції в організмі людини, метаболізмі, селекції та біотехнології викликали у учнів численні труднощі. Ці розділи програми по суті складні для розуміння, і при цьому на їх вивчення приділяється зовсім небагато навчального часу.
Аналіз результатів виконання завдань у частині В
Порядковий номер завдання |
Позначеннязавдання у роботі |
Відсоток правильних відповідей |
||
1 бал |
2 бала |
|||
Узагальнення та застосування знань про клітинно-організмовий рівень організації життя |
||||
Узагальнення та застосування знань про людину та різноманітність організмів |
||||
Узагальнення та застосування знань про еволюцію та екологічні закономірності |
||||
Зіставлення особливостей будови та функціонування організмів різних царств |
||||
Зіставлення особливостей будови та функціонування організму людини |
||||
Зіставлення біологічних об'єктів, процесів, явищ, що виявляються на всіх рівнях організації життя |
||||
Встановлення послідовності біологічних об'єктів, процесів, явищ |
||||
Встановлення послідовності екологічних та еволюційних процесів та об'єктів |
||||
Мал. Розподіл балів, отриманих учасниками ЄДІ з біології у 2009 році під час виконання завдань частини В (у %)
Частина Ввключає виключно завдання підвищеного рівня складності: 3 завдання з вибором кількох вірних відповідей із шести запропонованих (В1-В3), 3 завдання – на відповідність (В4-В6) та 2 завдання на визначення послідовності біологічних явищ та процесів (В7, В8). Завдання, за винятком В4 та В8, успішно виконані більшістю учасників іспиту: 1 або 2 бали отримали понад 50% учасників. Найкращі результати отримані при виконанні завдання В1, В6 (узагальнення та застосування знань про клітинний та організмовий рівень організації життя), В2 (організм людини) що узгоджується з результатами виконання завдань частини А.
Зауважимо, що розподіл балів у деяких завданнях має бімодальний характер: учасники або розуміють істоту порушених проблем і повністю справляються із завданням (2 бали), або не розуміють і не справляються з ним взагалі (0 балів). Особливо різко бімодальність виражена в результатах за критеріями В7 та В8 (завдання на встановлення послідовності). Небагато учасників екзамену, які отримали 1 бал, ймовірно, випадково вгадали частину правильної послідовності або зіставлення, оскільки « підлозірозуміння» навряд чи можливе у контексті змісту завдань.
Аналіз неуспішних завдань
Найбільше труднощів, викликають завдання встановлення послідовності об'єктів процесів і явищ, особливо у сфері екології та еволюції - завдання В7 і В8. Послідовність еволюційних подій як узагальнення найважливіших рис структурного, функціонального та таксономічного розмаїття живого глибоко розглядається лише середніх класах школи. При цьому в старших класах цей матеріал не використовується належним чином як ілюстрація закономірностей еволюційного процесу як такого. До того ж шкільні підручники, що використовуються, не містять завдань даного типу. Послідовність екологічних об'єктів, явищ, подій об'єктивно важка для розуміння учнями: тут потрібно не просте заучування (все це вивчити неможливо), а серйозне розуміння та узагальнення даних ботаніки, зоології, загальної біології та екології. При цьому у загальноосвітній школі всьому цьому приділяється мінімум навчального часу.
Аналіз результатів виконання завдань ЄДІ щодо С
Порядковий номер завдання |
Позначення завдання у роботі |
Бали |
Результати виконання завдань, % |
|
Застосування біологічних знань у практичних ситуаціях |
44 |
|||
Вміння працювати з текстом та малюнком |
0 |
44 |
||
Узагальнення та застосування знань про різноманітність організмів |
0 |
55,5 |
||
Узагальнення та застосування знань про біологічні системи |
0 |
44 |
||
Вирішення біологічних завдань на застосування знань у новій ситуації з цитології, екології, еволюції організмів |
0 |
78 |
||
Вирішення завдань на застосування знань у новій ситуації з генетики |
0 |
67 |
Мал. Розподіл балів, отриманих учасниками ЄДІ з біології у 2009 році під час виконання завдань частини С (у %)
Частинаекзаменаційної роботи включає одне завдання підвищеного рівня складності (С1) та п'ять завдань високого рівня складності (С2-С6), причому у всіх випадках потрібно дати розгорнуту відповідь. Повністю впораних з усіма завданнями – ні. Не впоралися з усіма завданнями частини С або взагалі не приступали до виконання цих завдань - 1 людина (11%).
Завдання З 1спрямовані на перевірку вміння застосовувати отримані знання у практичній ситуації. 55,5% учасників іспиту успішно виконали завдання, а 33% отримали максимальну оцінку – 2 бали. Найкращі результати отримані за відповідей на питання, що стосуються найбільш відомих школярів з повсякденного досвіду об'єктів чи явищ. Наприклад, питанням про властивості предмета, які може відчувати з допомогою долоні, повністю відповіло (отримавши 2 бали) понад 33% учасників. Найбільше труднощів викликали питання щодо ботанічних об'єктів: з ними не впоралися (0 балів) 44% учасників іспиту.
Завдання С2перевіряють вміння екзаменованих працювати з текстом та малюнками. Загалом більшість учнів упоралися із завданнями, але повністю виконати завдання не вдалося нікому. Не впоралися із завданням понад третина випускників. У деяких варіантах КІМ потрібно проаналізувати текст біологічного змісту, виявити помилки і виправити їх, запропонувавши правильні формулювання. Для успішного виконання такого завдання необхідно було мати вміння уважно читати текст, аналізувати його і коректно формулювати свої думки в письмовій формі.
Близько 55,5% учасників іспиту впоралися із цим завданням, отримавши 1-2 бали. Інші варіанти містили малюнки, при цьому учасники іспиту мали дізнатися зображені об'єкти і мати уявлення про їхні функції. Завдання цього повністю виконали лише деякі учні. Велика кількість помилок і неточностей, як і минулого року, було допущено учнями під час роботи з малюнками. Близько 44% екзаменованих виконували завдання даного типу, не впоралися з ними (0 балів), а максимальну кількість балів не отримав ніхто. Таким чином, багато учнів, як і раніше, важко сприймають і аналізують графічну інформацію. Однією з причин цього є недостатня увага, що приділяється виконанню та аналізу навчального малюнка, зокрема, поширення практики використання навчальних зошитів з уже готовими малюнками. Позначилося на результатах і невисока якість малюнків КІМ: найбільше труднощів виникло під час роботи з малюнками, поліграфічне і змістовне якість яких нижче, ніж у інших випадках.
Завдання С3перевіряють вміння узагальнювати та застосовувати знання про різноманіття організмів, причому у більшості випадків потрібно було не лише продемонструвати знання ознак таксонів, а й пов'язати їх із екологічними чи еволюційними особливостями групи. Близько 45% екзаменуючих впоралися із завданнями, отримавши 1 бал. Найкращі результати показані при відповіді на питання щодо ролі тих чи інших груп організмів у біогеоценозах. Низькі результати отримані при відповіді на питання, що стосуються ботанічних об'єктів, або на питання, де необхідно продемонструвати розуміння механізмів та причин явищ.
Для успішного виконання завдань С4-С6 більшою мірою, ніж при виконанні інших завдань, потрібно було застосувати навички аналітичного мислення. Завдання С4 перевіряють вміння учнів узагальнювати та застосовувати отримані знання про біологічні системи. Варіанти КІМ включали питання щодо функціонування системи різного рівня. Завдання С5 та С6 містили біологічні завдання: С5 стосувалися питань цитології, екології та еволюції, а С6 містили завдання генетики.
Виконання завдань С4викликало менше труднощів, характер труднощів сильно змінюється залежно від контексту завдання. Найбільш важким виявилося питання галузі біохімії - про причини різноманітності білкових молекул; взагалі не впоралися з ним близько 55.5%, а 2 та 3 бали не отримав ніхто.
Найбільші труднощі учнів викликало виконання завдань С5 та С6. Під час виконання завдань С5більшість труднощів як і пов'язані з недостатнім розумінням структури та функціонування спадкового матеріалу: структура ДНК, принцип комплементарності, експресія генів, функціональна залежність структури ДНК і будови білків, властивості генетичного коду, поведінка хромосом і ДНК під час поділу клітин. Багато учасників продемонстрували слабке вміння аналізувати умову завдання та подані дані, чітко формулювати свої думки та висновки. Найважчим виявилося питання поведінці хромосом і молекул ДНК під час поділу клітини.
Більшість учасників іспиту не змогли вирішити завдання з генетики (завдання С6), причому багато хто навіть не намагався приступити до її вирішення. Найкраще учні вирішували завдання на зчеплення ознак із підлогою. Завдання такого типу були у складі КІМ і раніше, і, ймовірно, внаслідок цього учні краще готові до їх вирішення. Великі труднощі виникли під час вирішення завдань на дигібридне схрещування, зокрема кросинговер, і навіть на спадкування груп крові в людини. Основна причина помилок - нерозуміння процесів, що відбуваються при розподілі клітин (поведінка хромосом при мейозі), зчеплене успадкування, кросинговері. Рішення завдань про успадкування груп крові в людини не входить до складу навчальних програм базового рівня і не розглядалося в освітньому закладі. Не дивно, що більшість учасників не впоралися з їхнім рішенням, а на 1-2 бали впоралися лише ті, хто вивчає предмет на профільному рівні. Багато учасників іспиту не зуміли коректно оформити вирішення завдання, використовуючи прийняту в генетиці систему позначень. Деякі учасники мали труднощі при обчисленні ймовірностей, що пов'язано з нестачею підготовки в даній галузі математичних дисциплін.
Зазначимо, що розподіл балів, отриманих і під час виконання завдань С6, як й у минулі роки, виявилося бимодальным): учні або зовсім мають навичкою рішення таких завдань, або мають усіма необхідними навичками.
Зведені результати ЄДІ з біології в МОУ ЗОШ №1
Таблиця1
Прізвище |
Бал |
Річна |
Річна |
||
Анфьорова |
Маргарита |
||||
Грибанова |
|||||
Кармацьких |
Олександр |
||||
Коновалов |
|||||
Соколова |
|||||
Сокирок |
|||||
Шалаєвських |
|||||
Ср.Бал 53,0 |
В основному результати ЄДІ з біології збігаються з річними оцінками учнів у 10-11 класах. Розбіжність тільки у Грибанової Ольги, яка не досягла мінімального бар'єру в 35 балів, а набрала 34. Причина – хвороба учениці, звідси часті перепустки уроків та додаткових занять з підготовки до ЄДІ.
Таблиця 2
Результати тесту з біології у МОУ ЗОШ № 1
Параметри |
Середній |
Мінімальний |
Максимальний |
|
1 |
Показники зі школи, бали |
|||
2 |
Виконання частин тесту, % |
|||
3 |
Виконання завдань різного рівня складності, % |
|||
Підвищений |
||||
Базовий – частина А1-А26 (26 балів)
Підвищений - частина А27-А36, частина В1-В8, частина С1 (28 балів)
Високий – частина С2-С6 (15 балів)
Вчитель біології та хімії МОУ ЗОШ №1 Васильєва Ірина Миколаївна.
Аналіз результатів єдиного державного іспиту з біології у МОУ ЗОШ №1 у 2009 році дозволяє зробити наступні рекомендації щодо вдосконалення процесу викладання біології
- Враховувати рекомендації державного освітнього стандарту та шкільних програм з біології та домагатися засвоєння усіма учнями.
- Суворіше дотримуватися принципу наступності у викладанні біології з 6 по 11 класи, конкретизуючи загальні закономірності прикладами з раніше вивчених курсів біології («Рослини», «Гриби», «Лишайники», «Бактерії», «Тварини», «Людина»).
- Ширше використовувати можливості інтеграції біології коїться з іншими предметами природничо-наукового циклу лише на рівні змісту, методичних прийомів, завдань формування загальнонавчальних та інтелектуальних умінь.
- Формувати ціннісне ставлення учнів до біологічних знань, їх теоретичної та практичної складової на основі особистісно-орієнтованого навчання.
- Особливу увагу приділяти розділам програми, що викликають найбільші труднощі учнів: «Хімічна організація клітини», «Будова та функції клітин прокаріотів та еукаріотів», «Спадковість та мінливість організмів», «Розмаїття рослин та тварин», «Анатомія та фізіологія людини», «Еволюція живого світу».
- Забезпечувати повноцінну підготовку учнів до підсумкової атестації у форматі ЄДІ, починаючи з 6-го класу. Знайомити учнів із змістом завдань із курсів: «Рослини та інших.», «Тварини», «Людина», з формами завдань, що у тестової формі. Звертати увагу учнів на критерії оцінювання усних та письмових відповідей. Знайти можливість збільшення годин на вивчення біології в 6 класі, коли закладаються основи біологічних знань і формується ставлення до природи та предмета.
- У старших класах використовувати різноманітні приклади з раніше вивчених курсів біології, що ілюструють загальні теоретичні положення, умови задач з молекулярної біології, з генетики з метою успішного узагальнення, впевненої конкретизації та інтерпретації матеріалу, що вивчається.
- Передбачити у 11 класі додатковий час для повторення вивченого матеріалу (6-11 класи) з метою підготовки учнів до ЄДІ.
- Звертати увагу розвиток таких здібностей учнів, як уважне прочитання завдань, чітке і коротке формулювання відповідей, ясне вираження думки, акуратне оформлення. Приділити більше уваги роботі з навчальним малюнком, включаючи розвиток навичок його виконання та аналізу.
- Створювати умови у розвиток можливості учнів аналізувати, порівнювати, робити висновки.
- Більшу увагу приділяти написанню перевірочних робіт у формі тесту.
- Обов'язково знайомитись з демонстраційними версіями КІМ, доводити до відома учнів їхню структуру та зміст.
- Продовжуватиме курсову підготовку педагогів до ЄДІ з біології.
Не менш ніж самі результати ЄДІ учасників єдиного державного іспиту цікавлять дати їх оголошення. Зазвичай на перевірку екзаменаційних робіт, затвердження результатів та їх оголошення йде 8-12 днів, інформує портал Therussiantimes.com. Розглянемо докладніше, потім витрачається цей час.
20 червня відбулися останні іспити з профільних предметів – фізики та літератури і тепер усі 11-класники можуть зітхнути з полегшенням. Але попереду у них ще тривалий період очікування результатів, які покажуть чи можна їм нарешті йти на довгоочікувані канікули і будувати плани на обраний ВНЗ або ж потрібно зібратися з усіма силами, щоб добре перездати невдалі предмети в резервний період, адже нікому не хочеться затягувати із цією справою до осені.
Адже якщо не встигнути перекласти іспит у резервний період, то доведеться складати в осінній період. А в такому разі втратиться можливість вступити до ВНЗ цього року. Але, якщо так станеться, то не засмучуйтеся, ЄДІ діє 4 роки і може стати вам у нагоді в майбутньому.
Деякі результати вже з'явилися в мережі, на офіційному сайті, наприклад, з обов'язкових предметів - математики та російської мови, а це означає, що більшість учнів вже можуть отримати свої заслужені атестати, або ж готується до перескладання, щоб хоча б отримати свідоцтво про закінчення школи. Так само зараз відбувається і з деякими профільними предметами. На жаль, ті хто вибрав біологію подібним успіхом похвалитися не можуть, адже до отримання результатів їм ще чекати і чекати.
Іспит з біології був написаний 18 червня і ось вже практично тиждень всі, хто його писав, перебувають у тяжкому очікуванні. Цей предмет вибрали ті, хто хочуть пов'язати своє життя з різними галузями медицини, а як відомо лікарям повільність ні до чого.
Загалом іспит складався з двох частин та 28 завдань, на написання яких відводилося 210 хвилин. Для того, щоб мати можливість вступити до ВНЗ, абітурієнтам потрібно було набрати щонайменше 36 балів.
Як і всі минулі іспити ЄДІ з біології перевірятиметься протягом від 7 до 14 днів, у кращому разі, а інколи перевірка може тривати до 20 днів.
Варто брати до уваги, що результати перевіряються так довго через ретельність перевірок. Міністерство освіти країни хоче бути впевненим, що діти, які закінчили школи, справді готові до вступів до ВНЗ та добре засвоїли шкільну програму.
Саме тому перевірки відбуваються у два етапи, на регіональному та федеральному рівнях. А якщо робота претендує на високі бали, то роботу перевіряють додатковим разом, враховуючи записи з камер відеоспостереження, щоб переконатися в тому, що учень жодним чином не шахраїв.
Якщо ж на іспиті ви користувалися телефоном або шпаргалками і це помітять під час перевірки, то ваша робота буде відразу ж анульована без права перездачі. Саме тому завжди перед початком іспитів радять ретельно готуватись. Для цього на сайті ЄДІ викладають демо-версії з усіх предметів, щоб учні мали уявлення, з чим саме їм доведеться зіткнутися та знали, які проблемні частини їм потрібно підтягнути.
Таким чином, результати варто очікувати приблизно 28 червня, але перевірка може трохи затягнутися, адже все залежить ще й від того, скільки учнів здавало предмет, тому крайнім терміном ставлять 4 липня.
Де можна побачити результати ЄДІ з біології
Як і з усіх інших предметів, результати з біології можна переглянути на офіційному сайті. Для цього вам потрібно буде ввести своє ПІБ та паспортні дані, які ви вказали на роботі. Адже вся інформація про вас вводиться в основу саме звідти.
Крім цього, можна звернутися до своєї школи, куди результати прийдуть відразу після перевірки або в місце, де ви безпосередньо складали іспит. Для цього вам потрібно буде подати паспорт, щоб ідентифікувати особистість. Також ви можете звернутися до місцевого РЦІО.
Насамкінець хочеться сказати, що незалежно від того, якими виявляться ваші результати, не засмучуйтесь. Ви все ще можете змінити резервний день.
Результати ЄДІ з біології 2018
Як ознайомитись з результатами єдиного держекзамену з біології 2018 року
В інтернеті існує відразу три офіційні можливості для ознайомлення з результатами ЄДІ за паспортними даними випускника та кодом реєстрації ЄДІ.
По-перше, це спеціальний сервіс на офіційному порталі єдиних держіспитів, який знаходиться на цій адресі в інтернеті.
По-друге, на порталі державних послуг існує спеціальна послуга "Надання попередніх результатів ЄДІ". Єдине обмеження, про яке потрібно пам'ятати в даному випадку – для отримання послуги потрібний обліковий запис на порталі “Держпослуги”. Цей варіант буде корисним як запасний на випадок, якщо офіційний портал ЄДІ не впорається з навантаженням.
Зрештою, ще одна додаткова можливість, про яку потрібно пам'ятати, - це офіційні регіональні портали, створені місцевими виконавчими органами. Там також можна дізнатися про результати ЄДІ з біології 2018 року за паспортними даними випускника.
Шкала переведення балів в оцінку ЄДІ 2018
Російська мова:
0-35 балів відповідають оцінці 2,
36-57 балів - оцінка 3,
58-71 балів - оцінка 4,
72 бали та вище - оцінка 5;
Математика (профільний рівень):
0-26 балів - оцінка 2,
27-46 балів - оцінка 3,
47-64 балів - оцінка 4,
65 і від балів - оцінка 5;
Математика (базовий рівень):
0-6 балів - оцінка 2,
7-11 балів - оцінка 3,
12-16 балів - оцінка 4,
17-20 – оцінка 5;
Суспільствознавство:
0-41 балів - оцінка 2,
42-54 балів - оцінка 3,
55-66 балів - оцінка 4,
67 і від балів - оцінка 5;
Біологія:
0-35 балів - оцінка 2,
36-54 балів - оцінка 3,
55-71 балів - оцінка 4,
72 та вище балів - оцінка 5;
0-31 балів - оцінка 2,
32-49 балів - оцінка 3,
50-67 балів - оцінка 4,
68 і від балів - оцінка 5;
0-35 балів - оцінка 2,
36-52 балів - оцінка 3,
53-67 балів - оцінка 4,
68 і від балів - оцінка 5;
0-26 балів відповідають оцінці 2,
36-55 балів - оцінка 3,
56-72 балів - оцінка 4,
73 бали та вище - оцінка 5;
Література:
0-31 балів - оцінка 2,
32-54 балів - оцінка 3,
55-66 балів - оцінка 4,
67 і від балів - оцінка 5;
Інформатика:
0-39 балів - оцінка 2,
40-55 балів - оцінка 3,
57-72 балів - оцінка 4,
73 і від балів - оцінка 5.
Географія:
0-36 балів - оцінка 2,
37-50 балів - оцінка 3,
51-66 балів - оцінка 4,
67 і від балів - оцінка 5;
Іноземні мови:
0-21 балів - оцінка 2,
22-58 балів - оцінка 3,
59-83 балів - оцінка 4,
84 і від балів - оцінка 5;
Кожному учаснику ЄДІ з біології 2018 року були надані квитки, що складаються з 2 частин. Перша частина включала 21 питання. У 6 питаннях необхідно зробити вибір одного або декількох правильних варіантів відповіді. Від формули одне питання-одна відповідь організатори відмовилися у 2017 році. У 3 питаннях потрібно було встановити послідовність біологічних процесів та ще 3 питання, у яких необхідно було доповнити схему, таблицю, а також проаналізувати графік, табличні дані чи діаграму. Друга частина складалася з 7 питань, на які потрібно було дати розгорнуту відповідь. За ці питання можна було набрати від 0 до 3 балів. Максимальна кількість балів за другу частину дорівнювала 20, а за першу 39.
Також, багато учнів стверджують, що питання ЄДІ з біології 2018 року відрізняються від питань іспитів минулих років не лише кількістю (раніше перша частина містила 40 питань з 1 варіантом правильної відповіді), а й складність. Однак, як і раніше, запорукою вдалої здачі ЄДІ з біології 2018, як заявляють школярі, залишається копітка підготовка в ЄДІ. накладення штрафу.
Іспит з біології у 2014 роціпризначено на 9 червня, резервна дата – 16 червня, додаткова – 14 липня. Тестування з цього предмету здається на вибір учнів.
Де можна дізнатисяоцінки ЄДІ по містах та регіонах? Для отримання інформації про результати необхідно звернутися до школи або пункту проведення іспиту. Окрім цього, переглянути результати можна в інтернет. Вони розміщуються на порталах РЦОІ та інших сайтах відразу після завершення перевірки робіт. Деякі ресурси надають доступ до перевірених тестів. Це дає можливість дізнатися, наскільки об'єктивно було оцінено роботу та проаналізувати допущені помилки. У разі, якщо учасник іспиту вважає бал заниженим, він зможе швидко подати документи на апеляцію.
Для отримання інформації про результати з біології 2014 варто звертатися тільки на офіційні сайти РЦОІ. Це допоможе запобігти витоку персональних даних учасників єдиного державного іспиту та використання їх у злочинних цілях.
Коли можна дізнатися про результати ЄДІ з біології?
Законом встановлено такі строки перевірки робіт з предметів, що здаються на вибір учнів: 9 днів – для тестів, виконаних в основний та достроковий періоди, 8 днів – у додатковий. Для віддалених областей дозволяється їхнє невелике продовження.
Зразкові дати, в які будуть відомі оцінки ЄДІ у школах та пунктах здачі:
Як дізнатися результати ЄДІ з біології 2014 року в інтернеті?
Щоб переглянути свої оцінки он-лайн, учаснику іспиту потрібно запровадити індивідуальні відомості. Сайти можуть вимагати паспортні дані, номер СНІЛС або спеціальний код, наданий тесту. На деяких ресурсах для отримання інформації потрібно пройти реєстрацію.
Скільки дійсні результати ЄДІ?
Сертифікат, виданий за результатами здачі ЄДІ, діє протягом 4-х років. Таким чином, якщо його отримано у 2014 році, його можна подавати до ВНЗ до завершення 2017 року. Це правило поширюється на сертифікати, надані з будь-яких предметів. Під час вступу до ССНУ результати ЄДІ не враховуються. Прийом учнів до цих навчальних закладів здійснюється на підставі атестатів про здобуття шкільної освіти.
Не менш ніж самі результати ЄДІ учасників єдиного державного іспиту цікавлять дати їх оголошення. Зазвичай на перевірку екзаменаційних робіт, затвердження результатів та їх оголошення йде 8-12 днів. Розглянемо докладніше, потім витрачається цей час.
Після завершення іспиту бланки ЄДІ надходять до Регіональних центрів обробки інформації (РЦЗВ).
- Обробка результатів обов'язкових ЄДІ з російської мови та математики в РЦІО не повинна перевищувати 6 календарних днівпісля проведення випробування. За цей час фахівці просканують бланки ЄДІ, перевірять інформацію, внесену до бланок, а предметні комісії оцінять відповіді на завдання з розгорнутою відповіддю.
- Перевірка результатів ЄДІ з інших предметів (фізика, хімія, біологія, географія, література, історія, суспільствознавство, інформатика та ІКТ, англійська мова, німецька мова, французька та іспанська мова) має завершитися не пізніше 4 календарні дніпісля проведення відповідного іспиту.
Після завершення перевірки результатів іспитів у регіональних центрах обробки інформації роботи направляють на централізовану перевірку. Вона завершується не пізніше ніж через 5 робочих днівз моменту одержання робіт.
Потім протягом 1 робочого днярезультати затверджуються на засіданні Державної екзаменаційної комісії (ДЕК) регіону. Протягом наступних 1-3 дніврезультати іспитів стають відомими учасникам ЄДІ.
Зазвичай, оголошення результатів ЄДІ відбувається через 10-11 днів після проведення іспиту.
Отже, зробимо кілька нехитрих розрахунків. До офіційної дати проведення ЄДІ-2018 додамо кількість днів, витрачених на обробку та надсилання результатів ЄДІ до регіонів. Отримаємо приблизні дати оголошення результатів ЄДІ-2018 , що пройшли в основні терміни:
- Географія: не пізніше 8 червня
- Інформатика та ІКТ: не пізніше 8 червня
- Математика (базовий рівень):не пізніше 13 червня
- Математика (профільний рівень): не пізніше 15 червня
- Історія: не пізніше 18 червня
- Хімія: не пізніше 18 червня
- Російська мова: не пізніше 20 червня
- Іноземна мова (усна частина): не пізніше 23 червня
- Суспільствознавство: не пізніше 24 червня
- Біологія:не пізніше 29 червня
- Іноземна мова: не пізніше 29 червня
- Фізика:не пізніше 30 червня
- Література: не пізніше 30 червня
Зразкові дати оголошення результатів ЄДІ-2018, що відбулися в резервні дні:
- Інформатика та ІКТ, географіяне пізніше 3 липня
- Математика:не пізніше 6 липня
- Російська мова: не пізніше 7 липня
- Іноземні мови, біологія,історія,суспільствознавство, хімія: не пізніше 7 липня
- Література, фмзмка:не пізніше 8 липня
- Іноземні мови (усна частина): не пізніше 10 липня
У регіонах із важкодоступними та віддаленими територіями результати ЄДІ можуть бути оголошені трохи пізніше. При цьому термін оголошення результатів ЄДІ з російської мови та математики не повинен перевищувати 12 днівпісля проведення іспиту, з вибіркових предметів - 9 днів. Однак зазвичай результати стають відомими навіть раніше цих термінів.