Мета посібника – допомогти учням 10-11 класів та абітурієнтам у найкоротші терміни підготуватися до підсумкової атестації з англійської мови у формі єдиного державного іспиту.
У збірнику представлені варіанти екзаменаційних робіт, які можна використовувати як практичний матеріал для підготовки до іспиту. Кожен варіант забезпечений ключами та текстами для аудіювання.
приклади.
Why do not scientists use satellites to get necessary data?
1) The satellites can't carry out detailed observations.
2) Вони тільки забезпечують long-term view of things.
3) They don't measure things.
Чи є школярі, які йдуть на притулок в Arctic haze?
1) Вони є сприйняті про нерозпоряджені втрати арктичного ice.
2) Вони намагаються досліджувати компоненти, які приходять з похилого.
3) Вони є зацікавленими в атмосферній contribution до кліматичних змін.
Why is ozone so important для studying climate change?
1) It is emitted by pollution.
2) It is created by the chemistry of pollutants.
3) It is the most recognizable greenhouse gas.
What makes the ARCTAS mission really important?
1) The interest why the snow and ice are melting.
2) Факт, що black carbon hastens melt season.
3) The necessity to study the black carbon.
ЗМІСТ
Передмова
Варіант 1
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 2
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 3
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 4
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 5
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 6
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 7
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 8
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 9
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Варіант 10
Розділ 1. Аудіювання
Розділ 2. Читання
Розділ 3. Граматика та лексика
Розділ 4. Лист
Бланки відповідей
Додаток 1. Розділ «Говоріння»
Додаток 2. Тексти для аудіювання
Додаток 3. Відповіді до завдань
Додаток 4. Що таке КІМ ЄДІ: структура та зміст
Додаток 5. Критерії та схеми оцінювання виконання завдань розділу «Лист»
Додаток 6. Порядок підрахунку слів у завданнях розділу «Лист»
Додаток 7. Порядок визначення відсотка текстуальних збігів у завданні 40
Література
Безкоштовно скачати електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ЄДІ 2017, Англійська мова, 10 тренувальних варіантів, Музланова Є.С., 2016 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.
Завантажити pdf
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.
Демоверсія ЄДІ 2017 з англійської та інших мов, скачати
Демоверсія ЄДІ 2017 з англійської мови та ін. від ФІПД, затверджений
Пояснення до демонстраційного варіанту контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту 2017 року з АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
При ознайомленні з демонстраційним варіантом контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ 2017 р. слід мати на увазі, що завдання, включені до нього, не відображають усіх питань змісту, які перевірятимуться за допомогою варіантів КІМ у 2017 р.
Повний перелік питань, які можуть контролюватись на єдиному державному екзамені 2017 р., наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників освітніх організацій для проведення єдиного державного іспиту 2017 р. з англійської мови.
Зміни в ЄДІ 2017 року з іноземних мов:
немає змін структури та змісту.Уточнено формулювання завдання 3 усної частини іспиту.
Робота складається з чотирьох розділів: аудіювання, читання, граматика та лексика, лист.
Розділ 1 («Аудіювання»)містить 9 завдань. Рекомендований час виконання завдань розділу 1 становить 30 хвилин.
Розділ 2 («Читання»)містить 9 завдань. Рекомендований час виконання завдань розділу 2 становить 30 хвилин.
Розділ 3 («Граматика та лексика»)містить 20 завдань. Рекомендований час виконання завдань розділу 3 становить 40 хвилин.
Розділ 4 («Лист»)складається із 2 завдань. Рекомендований час виконання завдань цього розділу роботи - 80 хвилин.
Призначення демонстраційного варіанту полягає в тому, щоб дати можливість будь-якому учаснику ЄДІ та широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, кількість завдань, про їх форму та рівень складності. Наведені критерії оцінки виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дають уявлення про вимоги до повноти та правильності запису розгорнутої відповіді.
Ці відомості дозволять випускникам виробити стратегію підготовки до ЄДІ.
Екзаменаційна робота з англійської мови складається з чотирьох розділів (аудіювання, читання, граматика та лексика, лист), що включають 40 завдань.
На виконання екзаменаційної роботи приділяється 3 години (180 хвилин).
Відповіді до завдань 3-9, 12-18 та 32-38 записуються у вигляді однієї цифри, яка відповідає номеру правильної відповіді. Цю цифру запишіть у бланк відповідей №1.
Розділ 4 («Лист») складається з 2 завдань (39 і 40) і є невеликою письмовою роботою (написання особистого листа та письмового висловлювання з елементами міркування). У бланку відповідей № 2 вкажіть номер завдання та запишіть відповідь до нього.
Бажаємо успіху!
Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів
для проведення у 2017 році
єдиного державного іспиту
за ІНОЗЕМНИМИ МОВИ
1. Призначення екзаменаційної роботи
Контрольні вимірювальні матеріали дозволяють встановити рівень освоєння випускниками Федерального компонента державного освітнього стандарту основної загальної та середньої (повної) загальної освіти.
Результати єдиного державного іспиту з іноземної мови визнаються загальноосвітніми установами, в яких реалізуються освітні програми середньої (повної) загальної освіти, як результати державної (підсумкової) атестації, а освітніми установами середньої професійної освіти та освітніми установами вищої професійної освіти – як результати вступних випробувань з іноземної мови мови.
2. Документи, що визначають зміст екзаменаційної роботи
1. Федеральний компонент державних стандартів основної загальної та середньої (повної) загальної освіти, базовий та профільний рівень (наказ Міносвіти Росії від 05.03.2004 № 1089).
2. Зразкові програми з іноземних мов// Нові державні стандарти з іноземної мови. 2-11 класи / Освіта у документах та коментарях. М: АСТ: Астрель, 2004.
3. Програми загальноосвітніх установ. Англійська мова для 10-11 класів шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. М: Просвітництво, 2003.
4. Програми для загальноосвітніх установ. Німецька мова для загальноосвітніх шкіл із поглибленим вивченням німецької мови. М.: Просвітництво: БЕРЕЗЕНЬ, 2004.
5. Програми загальноосвітніх установ. Французька мова для 1-11 класів шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. М: Просвітництво, 2001.
6. Програми загальноосвітніх установ. Іспанська мова для 5-11 класів шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. М: Просвітництво, 2005.
При розробці КІМ також враховуються:
7. Загальноєвропейські компетенції володіння іноземними мовами: Вивчення, викладання, оцінка. МДЛУ, 2003.
3. Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ ЄДІ
Метою єдиного державного іспиту з іноземної мови є визначення рівня іншомовної комунікативної компетенції того, хто екзаменується. Основна увага у своїй приділяється мовної компетенції, тобто. комунікативним умінням у різних видах мовної діяльності: аудіювання, читання, письма, і навіть мовної компетенції, тобто. мовним знанням та навичкам. Соціокультурні знання та вміння перевіряються опосередковано у розділах «Аудіювання», «Читання» та є одним із об'єктів вимірювання у розділі «Лист»; компенсаторні вміння перевіряються опосередковано у розділі «Лист».
Отже, КІМ ЄДІ з іноземних мов містить розділи «Аудіювання», «Читання», «Граматика та лексика» та «Лист». При цьому слід мати на увазі, що хоча розділи «Аудіювання», «Читання» та «Лист» мають як об'єкти контролю вміння у відповідних видах мовної діяльності, ці вміння забезпечуються необхідним рівнем розвитку мовної компетенції екзаменованих. Успішне виконання завдань на контроль рецептивних видів мовної діяльності забезпечується знанням лексичних одиниць, морфологічних форм та синтаксичних конструкцій та навичками їх впізнавання/розпізнавання. Завдання розділу «Лист» вимагають від іспитів, окрім цих знань, навички оперування лексичними одиницями та граматичними структурами в комунікативно-значущому контексті. Орфографічні навички є об'єктом контролю у завданнях В4-В16 розділу «Граматика та лексика», а також завдань С1, С2 розділу «Лист».
4. Структура КІМ ЄДІ
Екзаменаційна робота містить розділи «Аудіювання», «Читання», «Граматика та лексика» та «Лист».
Для диференціації екзаменованих за рівнями володіння іноземною мовою в межах, сформульованих у Федеральному компоненті державного стандарту загальної освіти з іноземних мов, у всі розділи включаються поряд із завданнями базового рівня завдання вищих рівнів складності.
Рівень складності завдань визначається рівнями складності мовного матеріалу та умінь, що перевіряються, а також типом завдання.
У роботу з іноземної мови включено 28 завдань з вибором відповіді з трьох або чотирьох запропонованих, 16 завдань відкритого типу з короткою відповіддю, у тому числі завдання на встановлення відповідності, та 2 завдання відкритого типу з розгорнутою відповіддю.
Базовий, підвищений та високий рівні складності завдань ЄДІ співвідносяться з рівнями володіння іноземними мовами, визначеними у документах Ради Європи 1 .
- Базовий рівень - А2+ 2
- Підвищений рівень – В1
- Високий рівень - В2
1 Загальноєвропейські компетенції з володіння мовою: Вивчення, викладання, оцінка. МДЛУ, 2003.
2 Оскільки весь можливий спектр рівнів володіння іноземною мовою представлений у документі Ради Європи лише шістьма рівнями, очевидно, що всередині кожного можна виділяти певні підрівні. Позначення базового рівня ЄДІ як А2+ означає, що з опису рівня А2 для підготовки завдань базового рівня розробники орієнтуються на дескриптори, що ближче до рівня В1, а не до рівня А1.
............................
ЄДІ, з якоїсь мови, завжди викликало багато питань. Але ЄДІ з англійської не викликає стільки негативу. Просто більшість школярів навчалися за підручниками, в яких величезна кількість завдань побудована саме у тестовому варіанті. Оскільки школярі звикли до подібних завдань, то ЄДІ здається психологічно комфортно. Але залишається багато запитань у майбутніх роботодавців. Чи спроможні тести показати рівень володіння мовою. Адже одна справа письмова мова, а інша вимова та навички мовлення. Але правила єдині всім предметів і формат проведення підсумкового іспиту саме такий, і до нього потрібно готуватися.
Види підготовки до ЄДІ з англійської мови
Так як усні навички не допоможуть вам скласти іспит, заняття з репетитором можуть пропасти в порожню. Якщо заняття складаються з усного спілкування, то підготуватися до ЄДІ вони не допоможуть. Так само справи і з курсами вивчення англійської мови. В інтернеті з'явилася величезна кількість онлайн. Так в основному вони покращують усні навички, то результати ЄДІ від них не стануть кращими. У зв'язку з цим постає питання: як найкраще готувати доЄДІ з англійської мови?
Як готуватися до ЄДІ з англійської мови?
Насамперед необхідно виявити прогалини у своїх знаннях. Після цього приступити до їх усунення. Найкраще побачити свої проблеми можна, пройшовши пробні онлайн тести ЄДІ з англійської мови. На освітньому порталі Uchistut.ru можна проходити пробні тести ЄДІ з англійської мови необмежену кількість разів. Під час тесту, ваш час не лімітований, і можете відкривати підручник, щоб освіжити свої знання. Для проходження тестів не потрібно реєструвати або надсилати СМС зі свого телефону. Після того, як ви виявили теми, в яких ви не почуваєтеся впевнено, можна звернутися до фахівців або самостійно підтягнути матеріал. Але самостійне вивчення загрожує помилками, які можуть дорого стояти на іспиті. Тому варто вибрати такі курси вивчення англійської, які сконцентруються саме на пробілах у знання та допоможуть підготуватися до ЄДІ. Найкраще допоможуть підготовчі курси при
контрольних вимірювальних матеріалів єдиного державного іспиту
з АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ 2017 р.
Пояснення до демонстраційного варіанту усної частини
контрольних вимірювальних матеріалівєдиного державного іспиту 2017 року за Англійською мовою
При ознайомленні з демонстраційним варіантом усної частини контрольних вимірювальних матеріалів ЄДІ 2017 р. з англійської мови слід мати на увазі, що завдання, включені до неї, не відображають усіх питань змісту, які перевірятимуться за допомогою варіантів КІМ. Повний перелік питань, які можуть контролюватись на єдиному державному іспиті, наведено у кодифікаторі елементів змісту та вимог до рівня підготовки випускників освітніх організацій для проведення єдиного державного іспиту 2017 р. з англійської мови.
Призначення демонстраційного варіанту полягає в тому, щоб дати можливість будь-якому учаснику ЄДІ та широкому загалу скласти уявлення про структуру майбутніх КІМ, кількість завдань, про їх форму та рівень складності. Наведені критерії оцінки виконання завдань з розгорнутою відповіддю, включені в цей варіант, дають уявлення про вимоги до повноти та правильності розгорнутої відповіді в усній формі. Ці відомості дозволять випускникам виробити стратегію підготовки до ЄДІ.
Інструкція з виконання завдань
Усна частина КІМ ЄДІ з англійської мови включає в себе 4 завдання.
Завдання 1- Читання вголос невеликого тексту науково-популярного характеру.
У завдання 2пропонується ознайомитися з рекламним оголошенням та поставити п'ять питань на основі ключових слів.
Час на підготовку – 1,5 хвилини.
У завданні 3пропонується вибрати одну з трьох фотографій та описати її на основі плану.
Час на підготовку – 1,5 хвилини.
У завданні 4ставиться завдання порівняти дві фотографії з урахуванням запропонованого плану.
Час на підготовку – 1,5 хвилини.
Загальний час відповідіодного екзаменованого (включаючи час на підготовку) – 15 хвилин.
Кожне наступне завдання видається після закінчення попереднього адання. Весь час відповіді ведеться аудіо- та відеозапис.
Постарайтеся повністю виконати поставлені завдання, намагайтеся говорити ясно і чітко, не відходити від теми і слідувати запропонованим планом відповіді. Так Ви зможете набрати найбільшу кількість балів.
Англійська. 11 клас Демонстраційний варіант 2017 р.
© 2017 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації
Speaking Part
Task 1
Imagine, що ви робите проект з вашим friend. Ви маєте деякий інтерес матеріалу для збирання і ви хочете, щоб скористатися цим текстом до свого хлопця. Ви маєте 1.5 хвилин до читання тексту належним чином, вони будуть готові до читання. Вам не буде більше 1.5 minutes to read it.
Перші maps були намальовані explorers, щоб допомогти їм йти їхній спосіб і шоу людей, де вони повинні були. На maps зображені shape of land, відстань між територіями і особливими нюансами так як caves and old trees. Nowadays, maps show the towns and villages, and the roads, railways, rivers and mountains. Symbols є використані для показу всіх різних думок на map і є key для показу, що символи stand for.
Над центрами, люди розкривають велику велику владу і put together на map of world we use today. Карти з світу або значні області є ними "політичні" або "фізичні". Політична map показує територіальні borders. Придбання фізичної map є доповненням географічних даних, таких як гори, холдингу типу або землі, що включають в себе droads, railroads і buildings.
Listen to the audiofile
Аудіозапис: Adobe Flash Player (версія 9 або вище) потрібний для відтворення цього аудіозапису. Завантажити останню версію. До того ж у Вашому браузері має бути включений JavaScript.
Mind your pronunciation!
- k ey, tr ee, betw ee n, f ea ture
[ɜː] - f ir st, w er e, w or ld, p ur pose, Ear th
[ θ ] – Ear th , th ings
[ð] – th ey, th em, ei th er, toge th er,
[f]–ph ysical, geogra ph y
Vocabulary
area /ˈeəriə/ – район, місце, область
shape – форма
cave – печера
feature /ˈfiːtʃə/ – риса, характерна риса
century /ˈsentʃəri/ – століття, століття
territorial borders – територіальні кордони
to draw /drɔː/ (drew /druː/, drawn /drɔːn/) – малювати
to stand for – розшифровуватись, позначати
to explore /iks ˈplɔː/ – досліджувати, вивчати
explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – дослідник, мандрівник
either … or /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – або … або
Шановні колеги та власники освітніх сайтів (порталів)!
Усі матеріали сайту знаходяться у вільному доступі для користувачів мережі. Більше того, використання матеріалів сайту вітається.
WARNING!
При копіюванні та розміщенні повної чи часткової інформації на сторонніх ресурсах, у проектних роботах та презентаціях активне посилання на сайт обов'язкове.
Task 2
Study the advertisement.
Make your life easier with our new kitchen unit!
Ви розглядаєте appliance і тепер ви можете отримати більше інформації. У 1.5 хвилин ви будете вирішувати п'ять прямих запитань про те, щоб пройти протягом наступного:
2) if one can buy it online
3) number of functions
4) guarantee period
5) recipe book to go with the unit
Ви маєте 20 seconds до ask question.
Sample answers
- How much is this kitchen unit? / How much does this kitchen unit cost? / What is the price of this kitchen unit?
- Can I buy this kitchen blender online? / Is there any possibility to buy this unit online? / Is online purchase of this unit available? / Is this kitchen unit available for online purchase?
- How many functions does this kitchen tool have?
- How long is the guarantee period of this appliance? / How long is the warranty of this kitchen blender? / How manys is the guarantee period of this kitchen unit? / How many months is the blender guarantee period?
- Does a recipe book go with the unit? / Чи є будь-яка recipe book to go with the blender?
Enjoy watching!
Зверніть увагу на оновлену версію формулювання Завдання 3, яке з'явилося у 2017 році!
Task 3
Вони є фото з вашого фото album. Choose one photo to describe до вашого friend.
Photo 1 Photo 2 Photo 3
Ви повинні запустити розмову в 1.5 хвилин і не буде більше 2 хвилин (12–15 sentencies). In your talk remember to speak about:
- where and when the photo was taken
- what/who is in the photo
- what is happening
- why you keep the photo in your album
- why you decided to show the picture to your friend
You have to talk continuously starting with: “I've chosen photo number …”
Enjoy watching!
Sample answer
I've chosen photo number 1.(Обов'язково почніть відповідь з цієї фрази, попередньо вибравши номер фотографії.)
Well,Нещодавно я мав вирішити запустити blog про здоров'я життя. I write short stories про healthy food. Крім того, я маю фотографії з моїх людей і ставиться до показу моїх followers (readers), які exercises they do to keep fit. (вступ) 3
So, this picture was taken a week ago when my sister and I went jogging in our park near the river. 1
У напередодні of the photo you can see my elder sister Stacy.Це є їзда в парку на момент. The morning is sunny and quite warm, so Stacy is wearing a nice T-shirt. (Я повинен думати, що coral is her favourite colour.) Це дає змогу розслабитися, щоб зробити його регулярні exercises і keeps на здоров'я diet (maintains a balanced diet). Це може бути завжди в нагоді, щоб вона була в хорошій приємності і shape. (6)
In the backgroundз зображенням є багато green trees. Air is usually fresh in the morning. And I think it's best time for doing sports. (3)
I keep this photo in my album because I am going to use it на мій blog. (1)
I know that you are trying to lose some weight. So, I show you the photo of my sister to encourage you to up jogging. Також, щоб отримати великі результати, ви можете дотримуватися його їдять habits advice. (3)
That's all I wanted to say. (фраза для екзаменатора)
Task 4
Study the two photographs. У 1.5 хвилини ready to compare and contrast the photographs:
- є brief опис фотографій (дія, місцезнаходження)
- say what the pictures have in common
- say in what way the pictures are different
- say which of the ways з reading a book presented in the pictures you’d prefer
- explain why
Ви будете говорити не більше 2 хвилин (12-15 sentences). Ви будете говорити по-старому.
Sample answer
Now I will compare and contrast these two photos.
I’d like to stress out right from the beginning that such hobby as readingдає вам велику можливість для навчання нових думок, де ви є: вдома, в bus, в sunny beach і even in the queue (in the line). Andthese two photos prove that. (вступна фраза) (2)
So, theme which relates these photos is a reading activity. (1)
Let me start with the first picture which shows a young girl що є setting на sofa. She might be in her flat at the moment. Він є absorbed in reading. I cannot say for sure but it seems to me she is holding e-book in her hands. (4)
As for the second pictureВи можете побачити молоду дівчину, яка ведеться за межами (metro). Він є встановлений біля вікна і є reading a book, too. I really likeїї clothes. Цей checkered short-sleeved shirt makes her look pretty stylish. (4)