Поняття про темперамент та його типи.
Фізіологічні засади темпераменту.
Сучасні підходи до психічної характеристики типів темпераменту.
Людей нецікавих у світі немає
Їх долі - як історії планет У кожної все особливе, своє,
І немає планет схожих на неї.
(Євтушенко Є.О.)
Психіка кожної людини є унікальною. Її неповторність пов'язана як з особливостями біологічної та фізіологічної будови та розвитку організму, так і з єдиною у своєму роді композицією соціальних зв'язків та контактів (зовнішні впливи).
До біологічно обумовлених підструктур особистості відносять темперамент, а також статеві та вікові властивості психіки. Таким чином особистість постає як сукупність внутрішніх умов, якими переломлюються всі зовнішні впливу. Найважливіший компонент внутрішніх умов становить властивості нервової системи. Тип нервової системи своєю чергою обумовлює темперамент людини. Тому ми розпочнемо з розгляду впливу темпераменту на поведінку.
Неправильно було б думати, що темперамент залежить тільки від спадкових властивостей нервової системи. Соціальне середовище істотно впливає як на швидкість розвитку темпераменту так і на способи його прояву особистістю.
Темперамент – біологічний фундамент, на якому формується особистість як соціальна істота. Він відбиває переважно динамічні аспекти поведінки, переважно вродженого характеру. Особливості темпераменту людини- важлива умова, з якою слід зважати при індивідуальному підході до виховання, навчання та розвитку її здібностей.
Поведінка людини залежить тільки від соціальних умов, а й від особливостей її природної організації.
ТЕМПЕРАМЕНТ
Жоден процес психіки, жодна його психічна властивість не характеризують наш поведінковий образ, як темперамент. Властивості темпераменту, визначаючи динамічну сторону особистості, найбільш стійкі та постійні в порівнянні з іншими психічними особливостями людини. Основними компонентами темпераменту є:
загальна психологічна активність,
моторика,
емоційність,
чуттєвий тон,
Від темпераменту залежить: швидкість виникнення психічних процесів та їх стійкість, темп і ритм діяльності та поведінки, інтенсивність психічних процесів. Мовна діяльність, її ритм, темп завжди пофарбовані такою психічною особливістю, як темперамент. .Міміка, жестикуляція, акти та дії невербальної комунікації, хода, моторика завжди на собі несуть друк того чи іншого типу темпераменту.
В історії вчення про темперамент властивості темпераменту з самого початку характеризувалися як групові, "типологічні" особливості. Інакше кажучи, поняття про темперамент пов'язувалося з уявленням про типи темпераментів, про властивості, якими одні групи людей відрізняються від інших.
У традиційної класифікації темпераменту, що йде від Канта і Вундта, такими властивостями були швидкість і сила емоційних реакцій. У сучасного американського психолога Діамонда - рівень активності і переважаючий чуттєвий тон.
У вітчизняній літературі, наприклад, у Н.Д. Ливитого, - емоційна возбудимость;в роботах В.Д.Небылицина – загальна психологічна активність, особливо рухова, і емоційна. Більш повний перелік властивостей темпераменту дає В.С.Мерлін: сензитивність, реактивність, активність, співвідношення активності та реактивності, темп реакції, пластичність і ригідність, екстравертованість та інтравертованість, емоційна збудливість (див. словник психологічних термінів). в особистості, відмінних як здібностей, і від особливостей мотивации.По конкретному психологічному змісту ці своцства дуже різні.
Історія вивчення цього питання є цікавою спробою встановити зв'язок поведінки людини з особливостями її зовнішньої будови тіла, будови поверхні її черепа, ендокринних та судинних систем.
Але всі ці спроби виявилися антинауковими та реакційними за своїми висновками. Кожен із дослідників акцентуючи увагу одній системі при ігноруванні інших.
Організм необхідно розглядати як складне ціле в його зв'язках із зовнішнім світом. діяльність всіх органів прокуратури та під впливом посиланих ними імпульсів перебудовується, забезпечуючи підтримку життя у організмі і тканинах, по-четверте, є органом зв'язку організму із зовнішніми умовами життя, забезпечуючи свій відбиток цих умов.
Павлов побачив у діяльності вищого відділу мозку той орган, який тримає у своєму веденні всі явища, що відбуваються в тілі.
Павлов шляхом умовного рефлексу розкрив наміри вищої нервової діяльності та основні характеристики нервових процесів.
Основними властивостями нервових процесів є:
1) Сила основних нервових процесів - дратівливого та гальмівного;
2)Рівновага цих процесів:
3) Їх рухливість.
Сила нервових процесів є показником працездатності нервових клітин та загалом нервової системи. Сильна нервова система витримує велике та тривале навантаження, тоді як слабка за цих умов «ламається». Врівноваженість - це певний баланс процесів збудження та гальмування. Ці процеси можуть бути врівноважені один з одним, а можуть бути неврівноваженими: один процес може бути сильнішим за інший.
Рухливість це швидкість зміни одного процесу іншим, що забезпечує пристосування до несподіваних і різких змін обставин.
Павлов виділив 4 типи нервової діяльності. Три відносяться до сильних, один до слабкого.
Сильні у свою чергу діляться на врівноважені, неврівноважені, а врівноважені на рухливі (мобільні) та спокійні (інертні). У результаті виходить така система типів:
1.Сильний, неврівноважений (нестримний) тип нервової діяльності характеризується сильним процесом збудження та менш сильним гальмування.
2.Сильний, врівноважений (у врівноважених «процес порушення добре балансується з процесом гальмування»), рухливий.
3.Сильний, врівноважений інертний (зовні спокійніший, солідніший).
4.Слабкий, що характеризується слабкістю як процесів збудження, і гальмування, при підвищеної тормозимости.
Завдяки малій рухливості нервових процесів спостерігається інертність.
Пізніше було виявлено різні варіації слабкого типу - рухливий, інертний, неврівноважений.
Небиліцин встановив, що слабкий тип має високу чутливість і він може пристосовуватися до умов життя.
Але було б неправильно думати, що 4 типи нервової системи можуть вичерпати різноманіття індивідуальних форм прояву ВНД індивіда. Є проміжні та перехідні. Павлов вважав, що ці типи треба знати, щоб орієнтуватися в людській поведінці.
Теплов виділив ще парціальні типологічні властивості, що характеризують роботу окремих областей кори (слухової, зорової, рухової області). Ці проміжні та перехідні парціальні можуть бути наслідком задатків і утворитися з основних типів у процесі життєдіяльності індивіда.
Павлов експериментально довів можливість зміни властивостей типу нервової діяльності. Наприклад: у нестримного типу сильний процес збудження неврівноважений сильним процесом гальмування, виявилося можливим шляхом тренування домогтися збільшення сили гальмівного процесу і привести його до рівноваги з процесом збудження. Павлов робить висновок: у сильного збудливого типу можна тренуванням досягти сильного гальмування, достатнього для врівноваження процесів збудження.
Разом із цим змінюються та особливості поведінки індивіда.
Є за Павловим кілька варіантів нестримного типу. Тип у якого процес збудження досяг крайньої сили, а процес гальмування ослаблений, чи сильні процеси як збудження, і гальмування, але процес збудження перевищує. Третій варіант, коли сила процесів збудження і гальмування досягає першого рівня, тобто. врівноважується.
Павлов каже, що шляхом тривалого тренування можна зміцнити нервову систему слабкого типу. Людина зі слабким типом у сприятливих умовах може стати представником повноцінного типу поведінки та вирішувати будь-які життєві завдання.
Ідеї Павлова про типи вищої нервової діяльності розвивали такі радянські вчені, як О.М. Теплов, В Д. Небиліцин, які створили новий напрямок у психології - диференціальну психофізіологію. Ними були експериментально встановлені додаткові властивості нервової системи: лабільність-швидкість виникнення та протікання збудливого та гальмівного процесу; динамічність-швидкість і легкість вироблення умовних рефлексів; Концентрованість-показник міри диференціювання подразників, відкрито важливе позитивне властивість слабкого типу - висока чутливість.
Останнім часом отримано низку нових даних, що свідчать про спадковість окремих властивостей нервової системи.
Властивості нервової системи необхідно вивчити з урахуванням особливостей поведінки людей у життєвих ситуаціях. Природні особливості нервової системи може бути замасковані системою тимчасових зв'язків, вироблених протягом життя. Ніяка психічна риса не є лише вродженою. Прояв же властивостей нервової системи як такої можливий лише в екстремальних (надзвичайних) умовах. Тому сучасні дослідження проблеми індивідуальних відмінностей спрямовано розробку особливої системи «життєвих показників», тобто. об'єктивно оцінюваних життєвих проявів досліджуваних властивостей нервової системи.
Проблема психологічної характеристики темпераменту у життєвих ситуаціях активно досліджувалася В.С. Мерліним та його співробітниками.
До конкретних властивостей темпераменту В.С. Мерлін відносить особливості емоційно-вольової сфери: активність, стриманість, емоційну збудливість, швидкість виникнення та зміни почуттів, особливості настрою, стан тривоги, занепокоєння, а також низку інших особливостей психіки: працездатність, швидкість включення до нової роботи, загальну ригідність особистості, особливості уваги та ін.
Серед видатних людей минулого зустрічаються люди із найрізноманітнішими темпераментами. А. Суворов та А. Герцен були сангвініками, Петро 1 та І. Павлов - холериками, Н.В. Гоголь та П. Чайковський – меланхоліками, а М.І. Кутузов та І.М. Крилів – флегматиками. І серед наших сучасників видатних спортсменів, льотчиків-космонавтів, державних діячів ми бачимо людей, які різняться за темпераментом.
І. Кант - німець філософ розділив темпераменти на два види: темпераменти почуття та темпераменти діяльності. До темпераменту почуття він відносить сангвінічний та меланхолійний. Тобто. співвідношення різних почуттів та різного ступеня активності діяльності. У В. Вундта це співвідношення швидкості та сили душевних рухів.
Найбільше значення має боротьба двох основних напрямів - пояснення типів темпераменту про співвідношенні діяльності залоз внутрішньої секреції німецький лікар Еге. Кречмер чи американський Шелдон чи співвідношення нервової системи (Павлов).
Темперамент - якість особистості, що сформувалося в особистому досвіді людини на основі генетично обумовленого її типу нервової системи та значною мірою визначає стиль її діяльності. Темперамент входить у біопсихічну підструктуру динамічної функціональної структури особистості. Розрізняють чотири основні темпераменти: сангвінік, холерик, флегматик та меланхолік. Темперамент визначається процесуальним в особистості, але на нього впливає взаємодія процесуального та змістовного.
«Темперамент є найзагальнішою характеристикою кожної окремої людини, найголовнішою характеристикою її нервової системи, а ця остання кладе той чи інший друк на всю діяльність кожного індивідуума», - писав І.П. Павлов (Повн. Зібр. Соч. М. - Л., 1951, т. III, кн. 2, с. 85.).
Тип темпераменту визначається за сукупними показниками екстроверсії – інтроверсії та нейротизму.
Екстраверсія - генотинічна риса особистості, що виявляється в товариськість, активність, оптимізм, схильність до лідерства і безтурботності, імпульсивності і збудливості. Найчастіше сприяє хорошій адаптації до соціального оточення.
Інтроверсія – індивідуалізм, власна система оцінок сильніша за зовнішні судження, емоційність, частіше – соціальна неадекватність, неконтактність з людьми; виражена інтроверсія - фактор емоційної нестійкості.
Не рідкісні випадки, коли відсутня чітка перевага якихось проявів темпераменту. Класичний тип темпераменту, за Г. Айзенком, складається із співвідношення у людини проявів емоційної стійкості – нестійкості та екстраверсії та інтроверсії.
Емоційна стійкість (стабільність) – характеристика, що виражає збереження організованого поведінки, ситуативної цілеспрямованості у традиційних і стресових ситуаціях. Визначаються відсутністю великої напруженості, занепокоєння, схильності до лідерства, комунікабельність та ін. (невротизм), як і породжує нестійкість у стресових ситуаціях. Їй найчастіше відповідають емоційність, непристосованість до середовища, імпульсивність, нерівність у контактах з людьми, мінливість інтересів, невпевненість у собі, інтроверсія.
Людині з високим нейротизмом властиві надчутливі реакції, напруженість, тривожність, невдоволення собою та навколишнім світом.
Людина з низьким рівнем нейротизму спокійна, безтурботна, невимушена у спілкуванні, надійна.
За допомогою опитувальника Г.Айзенка вимірюється не лише вираженість цієї особливості особистості холерика, меланхоліка, флегматика та сангвініка, екстраверсії, нейротизму, а й психотизму. Шкала психотизму говорить про схильність до асоціальної поведінки, химерності, неадекватності емоційних реакцій, високої конфліктності осіб, які мають високі оцінки за цією шкалою.
Ще Гіппократ (V ст. до н.е.) вважав, що стан організму залежить від кількісного та співвідношення «соків» чи рідин, наявних
Екстраверти – люди, орієнтовані навколишній світ, безпосередні, активні, відкриті у емоційних проявах, люблячі рух і ризик. Їх характерна імпульсивність, гнучкість поведінки, товариськість і соціальна адаптованість. Зазвичай це активні, галасливі люди і «душа компанії», заводіли, відмінні бізнесмени та організатори, мають зовнішню чарівність, прямолінійні в судженнях. Як правило, орієнтуються на зовнішню оцінку, тому можуть добре складати іспити, тягнуться до нових вражень та відчуттів, оптимістичні, добре справляються з роботою, яка потребує швидкого ухвалення рішення.
Інтроверти – люди, котрим найбільший інтерес представляють явища власного внутрішнього світу, їм свої теорії та оцінки реальності важливіше, ніж сама реальність. Вони схильні до роздумів, самоаналізу, нетовариські, замкнуті і відчувають труднощі у соціальній адаптації і найчастіше соціально пасивні. Зазвичай бувають більш чутливі до зовнішніх подразників, вірніше розпізнають кольори, звуки, обережніші, акуратніші і педантичніші, показують найкращі результати за тестами інтелекту, краще за інших навчаються в школі та вузі, краще справляються з монотонною роботою. Начальники, які обіймають високі посади, не потребують постійного спілкування з людьми, найчастіше інтроверти.
Сангвінік – характеризується високою психічною активністю, працездатністю, стрімкістю та жвавістю рухів, різноманітністю та багатством міміки, швидкою мовою. Вони прагнуть частої зміни вражень, легко і швидко відгукуються навколишні події, товариські. Емоції – переважно позитивні – швидко виникають та швидко змінюються. Порівняно легко та швидко переживають невдачі. За несприятливих умов і негативних виховних впливів рухливість може вилитися без зосередженості, невиправдану поспішність вчинків, поверхню.
Флегматик – цей тип темпераменту характеризується низьким рівнем психічної активності, повільністю, невиразністю міміки. Він легко переключається з однієї виду на інший і важко пристосовується до нової обстановці. У флегматика переважає спокійний рівний настрій. Почуття та настрої зазвичай відрізняються сталістю. За несприятливих умов він може розвинутися млявість, бідність емоцій, схильність до виконання одноманітних дій.
Меланхолік - характеризується низьким рівнем психічної активності, уповільненістю рухів, стриманістю міміки та мови, швидкою стомлюваністю. Його відрізняють висока емоційна чутливість до подій, що відбуваються з ним, зазвичай супроводжується підвищеною тривожністю, глибина і стійкість емоцій при слабкому їх зовнішньому прояві, причому переважають негативні емоції. За несприятливих умов у меланхоліка може розвинутися підвищена емоційна вразливість, замкнутість, відчуженість, страх нових ситуацій, людей і різноманітних випробувань.
Індивідуально-психологічні характеристики особистості: характер, характер, можливості.
Темперамент
Темперамент – сукупність індивідуальних особливостей особистості, що характеризують динамічну та емоційну бік її діяльності та поведінки. Властивості темпераменту є абсолютно незмінними, хоча вони й більш стійкі проти іншими психічними особливостями людини.
Основними компонентами темпераменту є: загальна психологічна активність; моторика; емоційність. Від темпераменту залежить: швидкість виникнення психічних процесів та його стійкість; темп та ритм поведінки та діяльності; Інтенсивність психічних процесів. Темперамент накладає відбиток попри всі сторони особистості.
Немає поганих та добрих темпераментів. У кожній людині є ознаки всіх чотирьох темпераментів (холерик, сангвінік, флегматик, меланхолік) у різних поєднаннях, але домінуючий темперамент завжди проявляється.
Причина індивідуальних особливостей поведінки обумовлена властивостями нервових процесів збудження та гальмування та їх різними поєднаннями.
Фізіологічна основа темпераменту – тип вищої нервової діяльності. Стійкий комплекс властивостей ВНД (сила, врівноваженість. рухливість та інших.), визначається переважно сукупністю властивостей нервової системи.
Сучасні підходи до характеристики типів темпераменту.
Флегматик– тип темпераменту що у повільності, слабкому зовнішньому вираженні емоційних станів. Зазвичай рівний, спокійний, рідко виходить із себе, не схильний до афектів. Учня з темпераментом флегматика необхідно стимулювати до активної діяльності на уроці. Такий учень постійно спізнюється, повільно входить у діяльність і повільно переключається. Форми поведінки виробляються повільно, але стійкі. Він не завжди може витримувати темп уроку і не одразу почне відповідати на запитання. Йому треба подумати, тому вчитель повинен виявляти витримку та спокій, коли він запитує флегматика. Інакше мовчання такого учня оцінюється як незнання матеріалу. Важливо викликати інтерес та підтримувати його успіхи у навчанні, хоча похвала і не є для флегматика сильним стимулом. Зростаючи, флегматик стає надійною, глибокою людиною, яка здатна доводити розпочату справу до кінця, виконувати взяті зобов'язання.
Холерік– тип темпераменту, протилежний своїм проявам флегматику. Учень-холерик – активний, рухливий, емоційний, товариський, галасливий, часом агресивний. Часто відволікається, займається на уроці безліччю справ, швидко входить у роботу і швидко переключається з одного виду на інший, вигукує, коментує те, що відбувається. Із завданнями на уроці справляється швидко і якщо його не зайняти, відволікатиме інших учнів, заважатиме їм. Йому бракує стійкості, зосередженості, вольової активності. Знання часто мають поверхневий, не глибокий характер. Однак з віком та появою суспільних інтересів холерик може стати активним, цілеспрямованим, ініціативним і темперамент дасть йому підстави досягти великого успіху в житті та діяльності.
Сангвінік- Зовні дуже схожий на холерика своєю активністю, рухливістю, емоційністю, комунікабельністю. Швидко пристосовується нових умов, швидко сходиться з новими людьми. Почуття швидко змінюються, рухлива міміка, виразна. Порівняно з холериком сангвініка характеризує більшу чуйність, відсутність агресивності. Стійкість нервової системи дозволяє сангвініку бути успішним учнем та у діловому світі стати ефективною людиною.
Меланхолік –легкоранимий, тонко відчуває людина.Схильний глибоко переживати навіть незначні події. Дуже чутливий до свого успіху чи невдач. Болісно переносить критику на свою адресу, зауваження, жарти товаришів. Вчителю необхідно обережно ставитись до особливостей учнів-меланхоліків. Їм потрібно більше підтримки, підбадьорення, похвали, підкреслено шанобливого ставлення до їх успіхів. Загалом темперамент меланхоліка є гарною основою для формування чуйної, чуйної людини, яка добре розуміє почуття та переживання інших людей.
Роль темпераменту учня у навчальної діяльності досить велика. Загалом успішними учнями можуть бути представники кожного темпераменту. Вчителю важливо бачити сильні сторони темпераменту учня та допомагати згладжувати риси, що ускладнюють учню навчальну діяльність, спілкування тощо. При здійсненні індивідуального підходу до учнів знання типів темпераменту необхідне вчителю.
Поняття про темперамент та його прояви.
Темперамент – сукупність індивідуальних психологічних властивостей особистості, які визначають динаміку поведінки людини (швидкість психічних реакцій, інтенсивність психічних процесів тощо).
Темперамент - це характеристика індивіда з боку динамічних особливостей його діяльності (темпа, швидкість, ритм, інтенсивність психічних процесів і станів). До поняття темпераменту включаються також енергетичні та часові аспекти реагування на життєві обставини. Тип темпераменту визначається оптимальністю режиму діяльності людини. Темперамент у його сучасному розумінні – це прояв у діяльності типу н/с.
Основні властивості н/с, що лежать в основі типу темпераменту:
- Сила;
- Врівноваженість;
- Рухливість нервових процесів.
У складніших типологіях враховується і динамічність, і лабільність (поряд із СУП).
До властивостям темпераментувідносяться ті:
- Які залежить від змісту діяльності;
- Які характеризують міру енергетичного напруження психіки людини;
- Які мають стійкий та постійний характер, та універсальні для всіх сфер життєдіяльності;
- Які рано проявляються в дитинстві і є вродженими і навіть успадкованими, хоч і не одразу розкриваються.
Основні компоненти темпераментувходять до сфер: загальної активності; моторики; у емоційній сфері (емоційності).
Це проявляється у відмінностях вразливості, імпульсивності та емоційної лабільності людини. Існує 3 підходи до розуміння сутності темпераменту:гуморальний; конституційний; неврологічний.
Основний зміст теорії темпераменту це поняття типу. Тип - це зразок, що служить для об'єднання елементів на основі їх суттєвих ознак, що розглядаються в сукупності і мають виражену своєрідність. Властивості типів найбільш виражено виявляються лише в невеликій частині вибірки. Роль темпераменту у психіці та поведінці. Залежно від типу темпераменту люди можуть проявляти себе по-різному в одній ситуації. Залежно від темпераменту в особистості переважає процес збудження, або процес гальмування. Це так само проявляється у поведінці людини. Тип темпераменту також визначає темп мовлення, швидкість реакції тощо.
Види та властивості темпераментів.Існує безліч типів темпераменту. Типологія темпераменту за Кагоном. Він основою типології кладе 3 характеристики: боязкість; агресивність; соціабельність. І відповідно до цих характеристик виділяє 3 типи темпераменту:
- Боязкі: бачать небезпеки у ситуаціях; дистанціюються від людей;
- Агресивні: прагнуть подолати проблеми, що виникають; схильні до порушення та звинувачення інших;
- Соціабельні: вони врівноважені у спілкуванні; відкриті світу; адаптивні.
Класифікація А. Томаса та С. Чесса.На основі комбінації 9 ознак вони виділяють 3 типи:
- Легкі на кшталт темпераменту: стійка ритмічність функцій; позитивна реакція на новизну; швидка адаптація;
- Важкі: нестійкі коливання біологічних ритмів; опірність змінам; інтенсивні негативні реакції;
- Загальмовані: стійкий ритм життєвих функцій; повільна адаптація.
Також є класифікація темпераментів Клоненжер; А. Попова. Але найвідоміша класифікація – це класифікація класичних типів темпераменту. Їх виділяють 4:
- Сангвініки.Їх характерна підвищена реактивність і активність за її врівноваженості; знижена сензитивність; швидкий темп психічних реакцій; пластичність; екстраверсія; підвищена емоційна збудливість. Вони мають високу рухливість. Висока реакція на події. Прагнення частої зміни вражень. У них швидко виникають і змінюються емоції та почуття тощо.
- Флегматики.Висока активність та низька реактивність; ригідність; повільний темп реакцій; знижена сензитивність; повільний темп психічних реакцій; інтроверсія; знижена емоційна збудливість. Тільки сильні враження можуть вивести його із рівноваги. Емоції та почуття виникають повільно та тривало зберігаються. У них немає афектів.
- Холерики.Висока реактивність та активність; неврівноваженість; швидкий темп психічних реакцій; висока емоційна збудливість; знижена сензитивність; ригідність; екстраверсія. Емоції та почуття виникають швидко, але вони більш інтенсивні та стійкіші. Працездатні. Схильні до бурхливих емоцій, які сягають афекту. Рухи різкі та стрімкі тощо.
- Меланхоліки.Слабка активність та реактивність; ригідність; повільний темп реакцій; підвищена чутливість (сензитивність); підвищена емоційна збудливість депресивного характеру Почуття виникають повільно, будучи глибокими.
Проблеми дослідження фізіологічних основ темпераменту (Е. Кречмер, У. Шелдон, І. П. Павлов, Б. М. Теплов, В. Д. Небиліцин та ін.). Кречмер вважав, що темперамент і характер залежить від особливостей будови тіла. Він описав три типи будови тіла:астенічний (фізично кволий), атлетичний (фізично сильний), пікнічний (щільна фігура, великий живіт та коротка шия).
Перший тип статури – астенік(переважно йшов розвиток зовнішнього зародкового шару) - людина тендітної статури, з плоскою грудною клітиною, вузькими плечима, подовженими і худими кінцівками, витягнутим обличчям, але сильно розвиненою нервовою системою, головним мозком.
Другий – пікнік(переважно внутрішній зародковий шар) – людина малого або середнього зросту, з вираженою жировою тканиною, опуклою грудною клітиною, з великим животом, круглою головою на короткій шиї.
Третій – атлетик- Середній зародковий шар обумовлює розвиток міцного скелета, вираженої мускулатури, пропорційної міцної статури, широкого плечового пояса.
Четвертий – дипластик- Людина з неправильною статурою.
З виділеними типами будови тіла Кречмер співвідніс певні типи особистості. З конституційних підходів найвідоміша класифікація Шелдона. По ньому темперамент визначається типом статури, а тип статури описується трьома параметрами:
- Ендоморфізм (великі внутрішні органи та слабкі соматичні структури);
- Мезоморфізм (переважання соматичних структур);
- Ектоморфізм (худощавість, переважання лінійних розмірів та крихкість статури).
Темперамент у ендоморфів називається вісцеротонічний, а людина називається вісцеротонік. Темперамент у мезоморфів називається соматотонічний, а сам він – соматотонік. Темперамент у ектоморфів називається церебротонічний, а сам він церебротонік. Неврологічний підхід І. П. Павлов. Властивості ВНД не рівні властивостям темпераменту. Властивості ВНД – це нейродинамічні характеристики, а властивості темпераменту – психодинамічні, які є дзеркальним відображенням нейродинамічних. Павлов запропонував наступну схему співвіднесення властивостей ВНД та властивостей типів темпераменту. НС сильна слабка (меланхолік) врівноважена неврівноважена (холерик) рухлива інертна (сангвінік) (флегматик) Теплов виділяв:
- Емоційна збудливість. Під цією властивістю розумілася здатність реагувати на дуже слабкі зовнішні та внутрішні дії;
- Збудливість уваги - це властивість темпераменту зумовлює пристосувальні функції психіки індивіда. Воно полягає у здатності помічати гранично мале зміна інтенсивності подразника, що впливає;
- Сила почуттів. Головну функцію даної властивості Теплов бачив у «енергізації діяльності» залежно від задоволення чи незадоволення мотивів (сучасні психологи цю властивість називають інтенсивністю та модальністю емоційних проявів);
- Тривога. Під тривожністю Теплов розумів емоційну збудливість у загрозливій ситуації.
- Реактивність мимовільних рухів. Функція даної властивості полягає у збільшенні інтенсивності пристосувальних реакцій до ситуацій та подразників, які безпосередньо діють в даний момент;
- Активність вольової цілеспрямованої діяльності;
- Пластичність – ригідність. Функція цієї властивості полягає в пристосуванні до вимог діяльності, що змінюються;
- резистентність. Ця властивість полягає в здатності чинити опір всім внутрішнім і зовнішнім умовам, що послаблюють або гальмують розпочату діяльність;
- Суб'єктивація. Функцію цієї властивості Теплов бачив у посиленні ступеня опосередкування діяльності суб'єктивними образами та поняттями.
З наведених вище характеристик властивостей темпераменту, запропонованих Тепловим, слід зробити два основних висновки. По-перше, властивості темпераменту виявляються в динаміці психічних процесів та ступеня активності індивіда. По-друге, темперамент тісно пов'язані з діяльністю. Ці положення були розвинені у подальших дослідженнях вітчизняних вчених. Небилицин – виділення загальних властивостей: 1. Загальна активність (ретикулярна формація). Виявляється у будь-якій діяльності. 2. Емоційність (лімбічна кора, відділи гіпокампу) – чутливість, сприйнятливість. (1) 1 – низька активність, 2 – висока активність. Висновок: уродженим компонентом інтелектуальності є загальна активність. (2, 3) 1 – низька емоційність. 2 – висока емоційність. Висновок: неспецифічні показники, пов'язані з темпераментом визначають його вроджений компонент. В.М. Русалов при створенні своєї теорії темпераменту спирався на вчення П.К.Анохіна про акцептора дії (функціональної системи породження та корекції будь-якого поведінкового акту) та дані нейропсихофізіології. Нові теоретичні уявлення дозволили трактувати темперамент як систему формальних поведінкових вимірів, що відбивають найбільш фундаментальні особливості різних блоків функціональної системи, як розумів П.К.Анохин. Якщо розглядати всю людську життєдіяльність у вигляді континууму поведінкових актів, то кожен з них можна представити як структуру з чотирьох блоків: аферентного синтезу (збору сенсорної інформації по всіх каналах), програмування (ухвалення рішення), виконання та зворотний зв'язок. Оскільки темперамент і є результат системного узагальнення біологічних властивостей (що докладно йшлося у спеціальній теорії індивідуальності), має існувати відповідність між блоками теорії функціональних систем і формальними аспектами поведінки людини, тобто. складовими темпераменту. В.М.Русалов наполягає на тому, що взаємодія зі світом предметним (суб'єкт-об'єктне) і світом соціальним (суб'єкт-суб'єктне) мають зовсім різний зміст і зміст, у зв'язку з чим ці аспекти людської активності можуть мати і різні формально-динамічні характеристики . Тому чотирьом блокам П.К.Анохіна пропонується ставити у відповідність не чотири, а вісім блоків, що утворюють структуру темпераменту.
Психологічні характеристики темпераменту.за моделі Мерлінапсихологічних властивостей темпераменту 8:
- Сензитивність чи чутливість. Яка необхідна сила зовнішніх впливів для виникнення психічної реакції та яка швидкість цієї реакції;
- Реактивність. Який ступінь мимовільності реакцій на зовнішні та внутрішні впливи однакової сили (іноді реактивність називають силою емоційної відповіді);
- активність. З яким ступенем енергійності людина впливає зовнішній світ і долає перешкоди при досягненні мети;
- Співвідношення реактивності та активності. Від чого залежить активність: від випадкових обставин чи від цілей та прагнень;
- Темп реакції. Швидкість перебігу реакцій та процесів;
- Пластичність – ригідність. Пластичність - це рівень гнучкості пристосування до зовнішніх впливів. Ригідність – це інертність та відсталість поведінки;
- Екстраверсія – інтроверсія. Екстраверсія – залежність активності від зовнішніх вражень. Інтернальність – залежність від змісту внутрішнього світу;
- Емоційна збудливість.
Наскільки слабкий вплив необхідний виникнення емоцій і з якою швидкістю вона виникає. Модель Гілфорда - Циммермана (властивості):
- Загальна активність. Рівень енергії та життєвих сил;
- Обмеження. Ступінь пристосовності до обмежень, контроль за власними проявами;
- Вплив. Здатність керувати іншими, здатність на них впливати;
- Товариська. Здатність брати він ініціативу при зав'язуванні контакту;
- Емоційна стійкість. Постійність настрою;
- Об'єктивність. Спостережливість, здатність подивитися на себе з боку або егоцентризм;
- Добродушність. Ступінь поваги до партнера, терпимість до агресії;
- Розважливість. Продуманість поведінки, розгляд події у перспективі;
- характер міжособистісних відносин;
- Мужність – жіночність (звичок та інтересів).
Г. Ю. Айзенк запропонував спрощену модель властивостей темпераменту.У цій моделі він використовує практично дві характеристики: 1). Екстраверсія – інтроверсія; 2). Емоційна стабільність – емоційна нестабільність (нейротизм). По Айзенку екстраверсія корелює з наступними 7 характеристиками: активність; товариськість; готовність до ризику; імпульсивність; експресивність; практичність; безвідповідальність. Емоційна нестабільність корелює із: комплексом неповноцінності; депресивністю; тривожністю; нав'язливістю; залежністю; іпохондрією; почуття провини.
Є ще 2 моделі властивостей темпераменту: модель В. І. Гарбузова та модель Томаса та Чесса (стосовно новонароджених).Темперамент та індивідуальний стиль діяльності. Темперамент накладає відбиток на особистість та діяльність людини. Він може сприяти виявленню певних якостей особистості. У сангвініків проявляється товариськість, у холериків – захопленість, у флегматиків – впевненість, у меланхоліків – замкнутість. Під впливом темпераменту формується певний стиль діяльності. У сангвініків і холериків він динамічний, рвучкий, у флегматиків та меланхоліків – рівний, спокійний. Крім того, від темпераменту залежить схильність людини до певного виду діяльності. Сангвініки та холерики воліють такі види діяльності, де можна виявити самостійність, спритність, кмітливість, винахідливість. Флегматики та меланхоліки люблять займатися спокійними видами діяльності, які потребують посидючості, витримки. В умовах монотонної роботи найкращі результати показують люди зі слабким типом нервової системи і навпаки.
Розглянемо параметри типів характеру.
Холеричний темперамент.
Представники цього відрізняються підвищеною збудливістю, а внаслідок цього і неврівноваженістю поведінки. Холерик запальний, агресивний, прямолінійний у відносинах, енергійний у діяльності. Для холериків характерна циклічність у роботі. Вони з усією пристрастю здатні віддаватися справі, захопитися ним. Але ось виснажилися сили, впала віра у свої можливості, настав пригнічений настрій, і вони нічого не роблять. Така циклічність є одним із наслідків неврівноваженості їхньої нервової системи.
Сангвінічний темперамент.
Представника цього темпераменту І.П. Павлов характеризує як гарячого, дуже продуктивного діяча, але тоді, коли він цікава справа, тобто. постійне збудження. Коли ж такої справи немає, вона стає нудною, млявою.
Для сангвініка звичайна велика рухливість, легка пристосовність до умов життя, що змінюються. Він швидко знаходить контакт із людьми, товариський, не відчуває скутості у новій обстановці. У колективі сангвінік завжди веселий, життєрадісний, охоче береться за живу справу, здатний до захоплення. Однак, розвиваючи кипучу діяльність, він може так само швидко охолонути, як і швидко захопитися, якщо справа його перестає цікавити, якщо вона вимагає копіткості та терпіння, якщо вона має буденний характер.
У сангвініка емоції легко виникають, легко змінюються. Це одна з умов того, що він може швидко звільнитися від гнітючого небудування, якщо воно виникає, і перебувати в постійному оптимістичному стані духу, якщо обставини досить збуджують його і захоплюють ту чи іншу справу.
Легкість, з якою у сангвініка утворюються і переробляються нові часові зв'язки, велика рухливість характеризують гнучкість розуму сангвінік схильний до дотепності, швидко схоплює нове, легко перемикає увагу. Він продуктивний при динамічній та різноманітній роботі. Робота, що вимагає швидкої реакції, а разом, тим самим врівноваженості, найбільше підходить йому.
Флегматичний темперамент.
За характеристикою І.П. Павлова, флегматик – спокійний врівноважений, завжди рівний, наполегливий і завзятий трудівник життя. Врівноваженість та деяка інертність нервових процесів дозволяють флегматику легко залишатися спокійним у будь-яких умовах. За наявності сильного гальмування, що врівноважує процес збудження, йому неважко стримувати свої імпульси, пориви, суворо дотримуватися виробленого розпорядку життя, системи в роботі, не відволікається з незначних приводів. Флегматик може виконувати справу, що вимагає рівної витрати сил, тривалої та методичної напруги (усидливості, стійкої уваги та терпіння).
Флегматик солідний, він не витрачає даремно сил: розрахувавши їх, він доводить справу до кінця. Він дорівнює у відносинах, в міру товариський, не любить даремно базікати.
Недоліком флегматика є його інертність, малорухливість. Йому потрібен час для розгойдування, для зосередження уваги, для перемикання його на інший об'єкт і т.п. Інертність позначається і його стереотипах, труднощі їх перебудови, що призводить до зайвої фіксованості характеру, недостатньої його гнучкості. Однак, ця якість – інертність – має і позитивне значення. Воно забезпечує неквапливість, ґрунтовність і загалом сталість, визначеність характеру. Флегматики особливо підходять до роботи, що потребує методичності, холоднокровності та тривалої працездатності.
Меланхолійний темперамент.
Представники цього відрізняються високої емоційної чутливістю, а внаслідок цього й підвищеної ранимостью. Меланхоліки дещо замкнуті, особливо якщо зустрічаються з новими людьми, нерішучі у важких обставинах, відчувають сильний страх у небезпечних ситуаціях.
Слабкість процесів збудження та гальмування при їх неврівноваженості (переважає гальмування) призводить до того, що будь-яка сильна дія загальмовує діяльність меланхоліка, і у нього виникає позамежне гальмування. Специфічно діє на меланхоліка та слабке роздратування, суб'єктивно воно переживається ним як сильний вплив, а тому меланхолік схильний віддаватися переживанню з незначного приводу. Це розглядалося психологами як здатність меланхоліку до сильного переживання.
У звичній обстановці, і особливо у доброму, дружньому колективі, меланхолік може бути досить контактною людиною, успішно вести доручену справу, виявляти наполегливість, долати труднощі.
Отже, темперамент позначається на характері активності (у працездатності, комунікативності чи соціальному контакті), пристосування до умов, що змінюються.
10.3. Поняття та загальна характеристика характеру.
Характер - це цілісне освіту, що визначає особливості діяльності та поведінки людини та характеризується стійким ставленням до різних сторін дійсності.
У характері особистість розкривається із боку її змісту. У темпераменті – з боку своїх динамічних проявів.
Характер є індивідуально-своєрідні поєднання постійних, істотних властивостей особистості, які у її поведінці. У характері виражається найбільш типові, суттєві особливості людини, знання яких дозволяє певною мірою передбачати, як людина надходитиме в тих чи інших ситуаціях.
Характер виникає і формується у суспільстві. Типові риси суспільства проявляються у характері кожної людини по-різному, залежно з його інтересів, здібностей, почуттів, мотивів.
Індивідуальне і загальне у характері набуває єдності. Характер одночасно є і «стійким», і «змінним».
Характер не можна ототожнювати з темпераментом, і водночас тісно взаємопов'язані. Темперамент може якісно змінюватись під впливом характеру, темперамент по-своєму забарвлює риси характеру, надає їм своєрідних форм; характер може глибоко впливати на темперамент, підпорядковуючи емоційну збудливість змістовної стороні особистості, її спрямованості та волі. Характер взаємопов'язаний з іншими сторонами особистості: інтелектом, спеціальними здібностями.
Характер людини багатогранний і різноманітний у проявах. Водночас він цілісний. Цілісність досягається стрижневими, найбільш стійкими, домінуючими за силою та активністю рисами.
Структура характеру
У структурі характеру виділяється кілька груп рис, що виражають різні відносини особистості дійсності.
До першої групи належать риси, що виявляються у діяльності: ініціативність, працьовитість, працездатність та ін.
Другу групу складають риси, які проявляються по відношенню до інших: тактовність, чуйність та ін.
Третя група - це система відносин людини до себе: самокритичність, скромність, гордість тощо.
Четверта група включає риси, що характеризують відношення особистості до речей: акуратність, ощадливість, щедрість, скнарість і т.д.
Характер нерозривно пов'язані з виборчим ставленням до оточуючого, є конкретне поєднання відносин до природи, суспільству, себе. Як і все психічне життя людей, відносини до навколишнього глибоко динамічні, залежать від змін, що відбуваються зовні, у житті, в діяльності людини, одні відносини змінюються іншими відносинами іншого рівня.
Характер сприймається як психологічний склад особистості людини, виражений у її спрямованості та волі.
Характер – суспільно-історична категорія. Основою його формування є суспільно-історичні умови життя людини з навколишнім соціальним середовищем. На різних вікових етапах формування характеру відбувається по-різному, залежно від життєвого досвіду, умов життя, переважних форм діяльності, умов виховання та самовиховання. Формування характеру починається з дитинства та багато в чому залежить від того мікросвіту, з яким дитина вступає у взаємодію.
Вирішальне значення на формування позитивних характеристик характеру має система постійного ускладнення вимог із боку дорослих. Важливим моментом є об'єктивність оцінки вчинків людей.
10.5. Типологія характеру.
В історії наук відомі спроби пояснення характеру різних людей залежно від будови та контуру їх обличчя, від форми кисті рук і складок шкіри долонь, від кольору очей та волосся тощо.
Широкого поширення набули звані конституційні теорії, пов'язують особливості характеру особистості з його зовнішнім виглядом (І. Ломброзо, Еге. Кречмер, У. Шелдон).
Характер має такі виразні ознаки:
1. Вчинки та дії (свідомі та навмисні дії, дозволяють судити про те, що є людина).
2. Особливості мови (гучна чи тиха, швидкий чи сповільнений темп, багатослівність і замкнутість, емоційність і сухість тощо.), все це висловлює певні властивості характеру.
3. Зовнішній вигляд (усміхнене або похмуре обличчя, вираз очей, як людина ходить: розмашисто або дрібними кроками, як варто - все це також характеризує людину).
Акцентуаціяхарактеру - це крайні варіанти норми як наслідок посилення його окремих характеристик.
1. Демонстративний тип. Характеризується підвищеною здатністю до витіснення, демонстративністю поведінки, жвавістю, рухливістю, легкістю у встановленні контактів. Схильний до фантазерства, брехливості та удавання, спрямованих на прикрашання своєї персони, до авантюризму, артистизму, позерства. Їм рухає прагнення до лідерства, потреба у визнанні, спрага постійної уваги до своєї персони, спрага влади, похвали; перспектива бути непоміченим обтяжує його. Він демонструє високу пристосованість до людей, емоційну лабільність (легку зміну настроїв) за відсутності справді глибоких почуттів, схильність до інтриг (за зовнішньої м'якості манери спілкування). Відзначається безмежний егоцентризм, жадоба захоплення, співчуття, шанування, подиву. Зазвичай похвала інших у його присутності викликає в нього неприємні відчуття, він цього не виносить. Прагнення компанії зазвичай пов'язані з потребою відчути себе лідером, зайняти виняткове становище. Самооцінка дуже далека від об'єктивності. Може дратувати своєю самовпевненістю та високими домаганнями, сам систематично провокує конфлікти, але при цьому активно захищається. Маючи патологічну здатність до витіснення, може повністю забути те, що він хоче знати. Це розковує його на брехні. Зазвичай він бреше з безневинним обличчям, оскільки те, що він говорить, нині йому є правдою; мабуть, внутрішньо він не усвідомлює свою брехню або усвідомлює дуже неглибоко, без помітних докорів совісті. Здатний захопити інших неординарністю мислення та вчинків.
2. Застрягає тип. Його характеризує помірна комунікабельність, занудство, схильність до моралі, балакучість. Часто страждає від уявної несправедливості стосовно нього. У зв'язку з цим виявляє настороженість і недовірливість по відношенню до людей, чутливий до образ і прикрощів, вразливий, підозрілий, відрізняється мстивістю, довго переживає, не здатний легко відходити від образ. Для нього характерна зарозумілість, часто виступає ініціатором конфліктів. Самовпевненість, жорсткість установок та поглядів, сильно розвинене честолюбство часто призводять до наполегливого утвердження своїх інтересів, які він обстоює з особливою енергійністю. Прагне досягти високих показників у будь-якій справі, за яку береться, і виявляє велику завзятість у досягненні своїх цілей. Основною рисою є схильність до афектів (правдолюбство, уразливість, ревнощі, підозрілість), інертність у прояві афектів, у мисленні, у моториці.
4. Педантичний тип. Характеризується ригідністю, інертністю психічних процесів, тривалим переживанням подій, що травмують. У конфлікти вступає рідко, виступаючи радше пасивною, ніж активною стороною. Водночас дуже реагує на будь-який прояв порушення порядку. На службі поводиться як бюрократ, пред'являючи оточуючим багато формальних вимог. Пунктуальний, акуратний, особливу увагу приділяє чистоті та порядку, скрупульозний, сумлінний, схильний жорстко слідувати плану, у виконанні дій неквапливий, посидливий, орієнтований на високу якість роботи та особливу акуратність, схильний до частих самоперевірок, сумнівів у правильності виконаної роботи , охоче поступається лідерство іншим людям.
5. Збудливий тип.Недостатня керованість, ослаблення контролю за потягами і спонуканнями поєднуються в людей такого типу із владою фізіологічних потягів. Для нього характерна підвищена імпульсивність, інстинктивність, грубість, занудство, похмурість, гнівливість, схильність до тертя і конфліктів, у яких сам і є активною стороною, що провокує. Дратівливий, запальний, часто змінює місце роботи, неуживчив у колективі. Відзначається низька контактність у спілкуванні, уповільненість вербальних та невербальних реакцій, великоваговість вчинків. Для нього ніяка праця не стає привабливою, працює лише за необхідності, виявляє таке ж небажання вчитися. Байдужий до майбутнього, цілком живе сьогоденням, бажаючи витягти з нього масу розваг. Підвищена імпульсивність або реакція збудження гаситься важко і можуть бути небезпечні для оточуючих. Він може бути владним, обираючи для спілкування найслабших.
6. Гіпертимний тип. Людей такого типу відрізняє велика рухливість, товариськість, балакучість, виразність жестів, міміки, пантоміміки, надмірна самостійність, схильність до бешкетності, брак почуття дистанції у відносинах з іншими. Часто спонтанно відхиляються від початкової теми розмови. Скрізь вносять багато галасу, люблять компанії однолітків, прагнуть ними командувати. Вони майже завжди мають дуже гарний настрій, гарне самопочуття, високий життєвий тонус, нерідко квітучий вигляд, гарний апетит, здоровий сон, схильність до обжерливості та інших радощів життя. Це люди із завищеною самооцінкою, веселі, легковажні, поверхові. Водночас вони діловиті, винахідливі, енергійні, ініціативні. Велике прагнення самостійності може бути джерелом конфліктів. Для них характерні спалахи гніву, роздратування, особливо коли вони зустрічають сильну протидію, зазнають невдачі. Схильні до аморальних вчинків, підвищеної дратівливості, прожектерства. Недостатньо серйозно ставляться до своїх обов'язків. Вони важко переносять умови жорсткої дисципліни, монотонну діяльність, вимушену самотність.
7. Дистимічний тип. Люди цього відрізняються серйозністю, пригніченістю настрою, повільністю, слабкістю вольових зусиль. Їх характерні песимістичне ставлення до майбутнього, занижена самооцінка, і навіть низька контактність, небагатослівність у розмові, мовчазність. Такі люди є домосідами, індивідуалістами. Вони, як правило, уникають суспільства, галасливої компанії, ведуть замкнутий спосіб життя. Часто похмурі, загальмовані, схильні фіксуватися на тіньових сторонах життя. Вони сумлінні, цінують тих, хто з ними дружить, і готові їм підкоритися, мають загострене почуття справедливості, а також сповільненість мислення.
8. Тривожний тип. Людям цього типу властиві низька контактність, мінорний настрій, боязкість, полохливість, невпевненість у собі. Діти тривожного типу часто бояться темряви, тварин, бояться залишатися одні. Вони цураються галасливих і жвавих однолітків, не люблять надмірно галасливих ігор, відчувають боязкість і сором'язливість, важко переживають контрольні, іспити, перевірки. Часто соромляться відповідати перед класом. Охоче підкоряються опіці старших, нотації дорослих можуть викликати у них докори совісті, почуття провини, сльози, розпач. У них рано формується почуття обов'язку, відповідальності, високі моральні та етичні вимоги. Почуття своєї неповноцінності намагаються замаскувати в самоствердження через ті види діяльності, де вони можуть більшою мірою розкрити свої здібності.
Властиві їм з дитинства уразливість, чутливість, сором'язливість заважають зблизитися з тими, з ким хочеться. Особливо слабкою ланкою є реакція ставлення до них оточуючих. Непереносимість глузування, підозри супроводжуються невмінням постояти за себе, відстояти правду при несправедливих звинуваченнях. Рідко вступають у конфлікти з оточуючими, граючи в них переважно пасивну роль, у конфліктних ситуаціях вони шукають підтримки та опори. Доброзичливі, самокритичні, виконавчі. Внаслідок своєї беззахисності нерідко служать цапами-відбувайлами, мішенями для жартів.
9. Екзальтований тип. Яскрава риса цього - здатність захоплюватися, захоплюватися, і навіть усміхненість, відчуття щастя, радості, насолоди. Ці почуття в них можуть часто виникати з причини, яка в інших не викликає великого підйому, вони легко захоплюються радісними подіями і в повний відчай - від сумних. Їм властива висока контактність, балакучість, влюбливість. Такі люди часто сперечаються, але не доводять справи до відкритих конфліктів. У конфліктних ситуаціях вони бувають як активною, і пасивною стороною. Вони прив'язані до друзів та близьких, альтруїстичні, мають почуття співчуття, гарний смак, виявляють яскравість та щирість почуттів. Можуть бути панікерами, схильні до миттєвих настроїв, рвучкі, легко переходять від стану захоплення до стану печалі, мають лабільність психіки.
10. Емотивний тип. Цей тип споріднений экзальтированному, але прояви його менш інтенсивні. Їх характерні емоційність, чутливість, тривожність, балакучість, боязкість, глибокі реакції у сфері тонких почуттів. Найбільш сильно виражена їхня риса - гуманність, співпереживання іншим людям чи тваринам, чуйність, м'якосердечність, вони радіють чужим успіхам. Вразливі, сльозливі, будь-які життєві події сприймають серйозніше, ніж інші люди. Підлітки гостро реагують на сцени з фільмів, де комусь загрожує небезпека, сцена насильства може спричинити сильне потрясіння, яке довго не забудеться і може порушити сон. Рідко вступають у конфлікти, образи носять у собі, не вихлюпуючи назовні. Їм властиво загострене почуття обов'язку, старанність. Дбайливо ставляться до природи, люблять вирощувати рослини, доглядати тварин.
11. Циклотимний тип. Характеризується зміною гіпертимних та дистимних станів. Їм властиві часті періодичні зміни настрою, і навіть залежність від зовнішніх подій. Радісні події викликають у них картини гіпертимії: жага до діяльності, підвищена балакучість, стрибка ідей; сумні - пригніченість, уповільненість реакцій та мислення, так само часто змінюється їхня манера спілкування з оточуючими людьми.
У підлітковому віці можна виявити два варіанти циклотимічної акцентуації: типові та лабільні циклоїди. Типові циклоїди в дитинстві зазвичай справляють враження гіпертимних, але потім проявляється млявість, занепад сил, те, що раніше давалося легко, тепер потребує непомірних зусиль. Насамперед галасливі та жваві, вони стають млявими домосідами, спостерігається падіння апетиту, безсоння або, навпаки, сонливість. На зауваження реагують роздратуванням, навіть грубістю та гнівом, у глибині душі, проте, вдаючи при цьому в зневіру, глибоку депресію, не виключені суїцидальні спроби. Навчаються нерівно, упущення, що відбулися, надолужують насилу, породжують у собі огиду до занять. У лабільних циклоїдів фази зміни настрою зазвичай коротші, ніж у типових циклоїдів. Погані дні відзначаються більш насиченим поганим настроєм, ніж млявістю. У період підйому виражено бажання мати друзів, бути у компанії. Настрій впливає самооцінку.
ТЕМА 11. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЗДАТНОСТЕЙ.
11.1. Поняття, види, структура здібностей.
Б.М. Теплов включає в поняття «здатності» три ознаки:
1. Під здібностями розуміють індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють одну людину від іншої.
2. Здібностями називають не всякі взагалі індивідуальні особливості, а лише такі, які мають відношення до успішності виконання будь-якої діяльності або багатьох діяльностей.
3. Поняття «здібності» не зводиться до тих знань, умінь та навичок, які вже вироблені у даної людини.
Істотним показником здібностей є висока кількісно-якісна продуктивність людини, навіть усупереч несприятливим умовам її розвитку та діяльності.
Види здібностей.
Здібності поділяються за широтою, своєрідністю їх поєднання (структурою) та ступенем розвитку.
По широті розрізняють загальні та спеціальні здібності
Вивчаючи безпосередньо психологічну характеристику різних здібностей, ми можемо виділити загальні якості, які відповідають вимогам не однієї, а багатьох видів діяльності, і спеціальні якості, що відповідають вужчому колу вимог даної діяльності. У структурі здібностей деяких індивідів ці загальні якості можуть бути винятково яскраво виражені, що дає можливість говорити про наявність у людей різнобічних здібностей, загальні здібності до широкого спектру різних діяльностей, спеціальностей і занять.
Загальні можливості вивчаються різними дослідниками. Так, Л.С. Лейтес як загальні здібності називає активністьі саморегуляцію.
Менчинська до складу загальних здібностей включила:
- високий рівень аналітико-синтетичної діяльності;
- гнучкість мислення;
- гармонійне співвідношення словесно-логічного та наочно-образного мислення.
Під спеціальними здібностями розуміють таку систему властивостей особистості, яка допомагає досягти високих результатів у будь-якій спеціальній галузі, конкретної діяльності.
Наприклад, розрізняють конструктивно-технічні, організаторські, педагогічні, математичні, музичні та інші здібності.
Структура здібностей.
p align="justify"> Кожна діяльність пред'являє до психіки людини певні вимоги. Успішність діяльності залежить від жодної здібності, як від їх сукупності.
Структура здібностей визначається вимогами конкретної діяльності. Вона є різною для різних видів діяльності.
Так, структура здібностей до іноземних мов включає такі компоненти:
Слухова диференціальна чутливість;
Об'єм оперативної пам'яті;
Здатність виводити мовне правило;
Гнучкість трансформаційних процесів (перекладу з однієї мови іншою і назад);
Словесна швидкість.
Структура педагогічних здібностей включає інші компоненти:
Академічні здібності (знання предмета);
Організаторські здібності;
Дидактичні здібності (здатність ясно та доступно викладати матеріал);
Комунікативні можливості;
Любов до дітей;
Педагогічний такт;
Артистичні здібності;
Ораторські здібності
Структура кожної конкретної здатності як готовності особистості до цієї діяльності відрізняється значною складністю, включає комплекс якостей, серед яких є провідні і допоміжні.
Загальні та спеціальні здібності тісно взаємопов'язані. Чим вище розвиток загальних здібностей, тим більше створюється внутрішні умови для розвитку спеціальних здібностей. Розвиток спеціальних здібностей позитивно впливає загальні розумові здібності.
рівні здібностей.
У своєму розвитку здібності становлять ряд рівнів: на нижчому рівні знаходяться власне здібності, далі йде обдарованість, талант та завершує розвиток здібностей геніальність.
Отже, здібності- Це індивідуально-психологічні особливості особистості, що забезпечують легкість та успішність виконання діяльності.
Обдарованість– якісно своєрідне поєднання здібностей, яких залежить можливість успіху у діяльності. Окремі здібності не просто співіснують поряд одна з одною і незалежно одна від одної. Кожна здатність змінюється, набуває якісно іншого характеру залежно від наявності та ступеня розвитку інших здібностей. Обдарованість – системний вияв здібностей.
Талант- Високий рівень розвитку здібностей. Талант - це поєднання здібностей, що дає людині можливість успішно, самостійно та оригінально виконувати будь-яку трудову діяльність. Талант передбачає можливість набуття майстерності. У розвитку таланту велике значення мають працю, щоденні заняття відповідною діяльністю.
Геніальність- Вищий рівень розвитку здібностей, як загальних, так і спеціальних. Про наявність геніальності можна говорити у разі досягнення особистістю таких результатів творчої діяльності, які становлять епоху у житті суспільства, у розвитку культури.
П І Д А Г О Г І К А