Факультет
Педагогічний
Код спеціальності
050400, Вступні випробування: Російська мова (ЄДІ), Біологія (ЄДІ), Суспільствознавство (ЄДІ)
Форма навчання
очна
заочна
Психолого-педагогічне утворення
Бакалавр
Напрям підготовки: Психолого-педагогічне утворення
Профіль: Психологія та педагогіка дошкільної освіти
Код освітньої програми: 050402
Форми та терміни навчання: очна – 4 роки, заочна – 5 років
Кваліфікація випускника: -бакалавр
Вступні іспити:Російська мова (ЄДІ), Біологія (ЄДІ), Суспільствознавство (ЄДІ)
Очна форма – за результатами ЄДІ
Заочна форма – за результатами ЄДІ та за підсумками внутрішніх вступних випробувань
Коротка інструкція: —
Сучасна система дошкільної освіти потребує інноваційних підходів до навчання та виховання дітей дошкільного віку. Нестача кваліфікованих кадрів у дошкільних освітніх закладах та нові вимоги до професійних кадрів у галузі дошкільної освіти потребує оновленого змісту форм та методів навчання. -
Дана програма спрямована на підготовку психолого-педагогічних кадрів для виконання різних видів психолого-педагогічної діяльності в сучасних дошкільних освітніх закладах, центрах дитячої творчості, центрах розвитку та освіти.
-Основний текстовий опис:
Бакалаври психолого-педагогічної освіти за профілем «Психологія та педагогіка дошкільної освіти» можуть працювати у сфері загальної, корекційної, інклюзивної, дошкільної освіти, у -корекційно-розвиваючих -центрах, -центрах розвитку дитини, в центрах дитячої творчості, - в установах додаткової освіти, в соціальних центрах, в органах МВС.
Вони можуть виконувати такі види професійної діяльності:
Навчально-виховна-
Соціально-педагогічна-
Науково-методична-
Культурно-просвітницька-
Організаційно-управлінська.
У підготовці бакалавра психолого-педагогічної освіти за профілем «Психологія та педагогіка дошкільної освіти» в -МДГУ ім. М.А. Шолохова особлива увага приділяється наступним професійним компетенціям:
Готовність застосовувати якісні та кількісні методи в психологічних та педагогічних дослідженнях-
Готовність використовувати знання різних теорій навчання -виховання та розвитку, основних освітніх програм для учнів дошкільного, молодшого шкільного та підліткового віку-
Готовність використовувати знання нормативних документів та знання предметної галузі у культурно-просвітницькій роботі-
Готовність застосовувати у професійній діяльності основні, міжнародні та вітчизняні документи про права дитини та права інвалідів-
Готовність застосовувати затверджені стандартні методи та технології, що дозволяють вирішувати діагностичні та корекційно-розвиваючі завдання-
Готовність забезпечити дотримання педагогічних умов спілкування та розвитку дошкільнят в освітньому закладі.
Ви навчитеся:
В галузі психолого-педагогічного супроводу дошкільної, загальної, додаткової та професійної освіти:
Здійснювати роботу з педагогами з метою організації ефективної навчальної взаємодії дітей та їх спілкування в освітніх закладах та в сім'ї-
Створювати у позашкільній діяльності сприятливі умови у розвиток творчих можливостей кожної дитини.
У галузі психолого-педагогічної діяльності:
Проводити корекційно-розвиваючі заняття за рекомендованими методиками-
Здійснювати роботу з педагогами з метою організації ефективної навчальної взаємодії дітей та їх спілкування в освітніх установах та у -сім'ї-
Проводити роботу з педагогами та батьками з метою організації ефективних навчальних взаємодій дітей з ОВЗ та їх спілкування в освітніх закладах та сім'ї.
У галузі освітньої діяльності у дошкільній освіті:
Здійснювати -процес навчання та виховання відповідно до основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти з використанням психологічно обґрунтованих методів навчання та виховання, орієнтованих на розвиток ігрової діяльності;
Створювати оптимальні умови адаптації дітей до дошкільних навчальних закладів.
Відмінною особливістю професійної підготовки бакалавра психолого-педагогічної освіти за профілем «Психологія та педагогіка дошкільної освіти» у МДГУ ім. М.А. Шолохова є те, що педагогічний факультет має ресурси для організації навчального процесу: навчально-методичними комплексами-навчально-методичними, науково-методичними посібниками, - розроблені професорсько-викладацьким складом -факультету-забезпечений доступ до електронно-бібліотечної системи, що містить видання з основних досліджуваних дисциплінам - та матеріально-технічною базою, що забезпечує якісне освоєння основної освітньої програми бакалаврату, зокрема, комп'ютерними класами з виходом в Інтернет, спеціально обладнаними аудиторіями з мультимедійним обладнанням.
Педагогічний факультет МДГУ ім. М.А. Шолохова розташований за адресою: м. Москва, вул. Ташкентська д.18, кор.4. Проїзд: від м. Вихіно автобус № 209 до зупинки "Універсам", маршрутне таксі 337 до зупинки "Школа", м. Кузьминки, маршрутне таксі 337, автобус 99, 143, 169 до зупинки "Школа". -
На факультеті працюють висококваліфіковані фахівці, які мають вчені ступені кандидата та доктора наук. -
Контактна особа:
Антонова Ганна Вікторівна
Декан педагогічного факультету, зав. кафедрою теорії та методики дошкільної освіти.
Психологічне супроводження дітей під час виховного та освітнього процесу потребує специфічних знань. Їх дають на спеціальності «Психолого-педагогічне освіту». Студенти вивчають психологію та педагогіку, методи психодіагностики та психокорекції, психологічне консультування. Також у рамках програми є спеціалізація, яка дає знання про дітей з обмеженими можливостями (розумовими чи фізичними). Навчання та соціалізація таких дітей стоїть дуже гостро, і водночас потребує особливого підходу. Зміст та методи роботи залежать від віку дітей. Загалом психологи допомагають створювати сприятливі умови в освітньому закладі, сприяють адаптації дітей, допомагають у подоланні внутрішньоособистісних та міжособистісних конфліктів, проводять заняття з профорієнтації тощо. Також до їх функцій входить робота з іншими учасниками освітнього процесу – педагогами, батьками, адміністрацією.
Опис
За 4 роки навчання студенти збагачуються комплексом знань у сфері психології особистості та групи, психологічних аспектів розвитку, освоюють організацію педагогічної роботи та психологічний супровід педагогічних процесів. Програма бакалаврату забезпечує оволодіння такими професійними навичками:
- конструктивними;
- організаторськими;
- комунікативними;
- діагностичними.
Ким працювати
Професійна діяльність бакалаврів психолого-педагогічної освіти охоплює сферу загальної, інклюзивної та корекційної освіти, культуру, охорону здоров'я та соціальну сферу. Місцями роботи можуть служити підприємства приватні та державні, органи державного управління, а також освітні установи будь-яких типів та рівнів, організації соціального забезпечення та охорони здоров'я. Випускники бакалаврату можуть обіймати керівні посади чи посаду кваліфікованого працівника (соціального педагога, психолога) у різних галузях.
Робота педагога-психолога часто залишається в тіні слави вихованця, але усвідомлення того, що учень досяг успіху в житті або в роботі, навчанні – найкраща нагорода та найвищий ступінь визнання вчительської праці. Які вимоги потрібно пред'являти до себе, щоб заслужити право вчити та виховувати інших? Хто навчить торкатися людських душ і висвітлювати їм правильну дорогу в житті?
Педагогіка та психологіяставляться до найдавніших і значних професій. Педагогіка – мистецтво виховання, а психологія – наука про душу. У такому трактуванні ці професії з'явилися в Стародавній Греції, і з тих пір ці визначення не піддаються сумніву, як і важливість професії педагога-психолога. Звичайно, кожна праця та кожна спеціальність важливі для суспільства, але право доторкнутися до душі і повести її життєвим шляхом - величезна честь і відповідальність для людини, яка вирішила присвятити своє життя мистецтву виховання людських душ.
Робота педагога-психолога часто залишається в тіні слави вихованця, але усвідомлення того, що учень досяг успіху в житті або в роботі, навчанні - найкраща нагорода та найвищий ступінь визнання вчительської праці.
Які вимоги потрібно пред'являти до себе, щоб заслужити право вчити та виховувати інших? Хто навчить торкатися людських душ і висвітлювати їм правильну дорогу в житті?
Хто такий педагог-психолог?
Це співробітник освітньої організації, який відповідає за соціальну адаптацію дітей, їх психологічний розвиток та поведінку. Враховуючи знання, які дають психологія та педагогіка та етимологію назви професії (педагог – від грецького paidagogos (вихователь/наставник); психолог – від грецького psyche (душа)), людини, яка володіє цими знаннями, можна назвати, наприклад, вихователем людських душ. Таке визначення професії не звучатиме надто пафосно - воно лише підкреслює значущість професії та нагадує про ступінь відповідальності за свою роботу.
Існуючі у суспільстві норми поведінки вимагають від кожної людини відповідності певним правилам. Виховання особистості, що відповідає загальноприйнятим моральним нормам – головне завдання педагога-психолога. Крім цього, опанувавши професію, розуміючи приховані мотиви поведінки людей, педагог-психолог допомагає вихованцям розібратися в собі, створити необхідну модель поведінки, яка допоможе у вирішенні життєвих завдань та проблем. Зокрема:
- Кожна особистість унікальна за своєю природою, і часом цей фактор стає каменем спотикання у людських взаєминах. Досвідчений педагог - психолог може визначити природу міжособистісного конфлікту та допомогти знайти порозуміння між людьми.
- Кожна модель поведінки особистості обумовлена різними чинниками – біологічними, соціальними, психологічними. Завдання педагога-психолога полягає в тому, щоб провести аналіз вчинків людини, знайти приховані механізми поведінки та зробити їх корекцію. Що це означає? Вихованець – повноцінний учасник виховного процесу, і психолог зобов'язаний пояснити йому, в чому полягає проблема так, щоб варіант її вирішення став внутрішнім переконанням вихованця або людини, яка звернулася за допомогою.
- Педагог-психолог допомагає людині знайти потрібні та прийнятні у суспільстві способи досягнення цілей, допомагає в організації необхідних умов реалізації.
Фахівці в галузі педагогіки та психології - затребувана професія, що набуває все більшої популярності в різних галузях, крім тих, де допомога в соціальній адаптації та вихованні особистості є основним завданням.
Сьогодні педагоги-психологи затребувані:
- у дошкільних та шкільних закладах;
- у соціальних службах та правоохоронних органах;
- у системі охорони здоров'я;
- на різних підприємствах, де робота пов'язана з певними працівниками, і співробітникам необхідна професійна допомога.
Крім того, педагог-психолог, який досконало володіє навичками професії, може працювати індивідуально.
Якими особистісними якостями повинен мати педагог-психолог?
Знання психології можна порівняти з потужною зброєю, яка дає певні переваги людині, яка володіє ними. Але сила і вміння надавати психологічний вплив людей потребує високої духовної організації та почуття відповідальності. Це - перша і найважливіша якість, яка має бути притаманна педагогу-психологу.
Основне знаряддя праці кожному педагога-психолога - слово. Щоб донести до слухача чи вихованця потрібну інформацію та зробити її особистим переконанням, необхідний величезний лексичний запас та знання з галузі літератури, мистецтва, історії, щоб наводити свої докази на відомих прикладах, яскраво та образно. Педагог-психолог - всебічно розвинена та освічена особистість; це друга важлива умова для успішної роботи.
Специфіка роботи педагога-психологаполягає в тому, що його послуги необхідні людям будь-якого віку, незалежно від статі, соціального статусу тощо. У зв'язку з цим фахівець має:
Постійна робота з людьми, тим більше з тими, хто відчуває певні складнощі в адаптації до соціуму, потребує стійкості до стресів. Але ще важливіше - любити людей і свою професію: без внутрішньої потреби допомагати людям розумніше пошукатиме інше покликання в житті.
Переваги професії педагог-психолог
Реальне та найбільше перевага професії педагог-психолог- почуття морального задоволення своєї роботи. На високу зарплату на цій професійній ниві можна розраховувати тільки в тому випадку, якщо фахівець надає послуги приватним чином. На початок 2017 року середньомісячна зарплата педагога-психолога в Росії становила близько 33 тисяч рублів.
Безперечною перевагою цієї професії також є те, що педагог-психолог – це спеціаліст-універсал, який може провести і психодіагностику, і психологічну консультацію, і психологічну освіту, і психокорекційні заходи тощо. Іншими словами, якщо фахівець вирішить піти із системи освіти, то він з легкістю зможе реалізувати себе в інших суміжних спеціальностях.
Додатковим бонусом до професії можна вважати використання отриманих знань для спілкування з близькими та друзями, налагодження свого особистого життя.
Недоліки професії педагог-психолог
Фахівець, який відповідально ставиться до своєї професії, має бути готовим до ненормованого робочого графіка - особливо це стосується сфери діяльності, пов'язаної з дітьми, медициною, роботою в МНС, де допомога психологів теж часто відіграє важливу роль. Відповідно, напружені трудові будні суттєво впливають на особисте життя, виключаючи часом з нього таке поняття, як вільний час, особисті інтереси тощо.
Особливу складність у роботі педагога-психолога викликає необхідність вибудовування стосунків не лише з вихованцями освітньої установи(або працівниками підприємства), а й із батьками дітей (або начальством). На превеликий жаль, іноді досягти позитивних результатів у роботі з тією чи іншою дитиною можна лише за умови тісної співпраці з батьками. А вони не завжди готові йти на зустріч і дослухатися рекомендацій педагога-психолога.
Де можна здобути професію педагог-психолог?
Російський інститут професійної освіти "ІПО" - проводить набір учнів на здобуття навчання в ІПО - це зручне та швидке здобуття дистанційної освіти. 200+ курсів навчання. 8000+ випускників із 200 міст. Стислі терміни оформлення документів та навчання екстерном, безвідсоткова розстрочка від інституту та індивідуальні знижки. Звертайтесь!
Для здійснення професійної діяльності педагог-психолог повинен мати вищу психологічну освіту. Можна цілком обмежитися навчанням у ВНЗ та надалі проходженням курсів підвищення кваліфікації.
Однак деякі фахівці радять спочатку здобути профільну освіту в коледжі/технікумі, де в навчальній програмі є достатній обсяг практичних занять. Для педагога-психолога важливим є досвід практичної діяльності з перших кроків, оскільки професія, до всього перерахованого, зобов'язує до вміння швидко орієнтуватися в обстановці, імпровізувати, навіть виявляти акторські якості.
Здобувши професію в середньому спеціальному закладі, можна продовжити навчання у ВНЗ за скороченою програмою. Кращими ВНЗ у галузі педагогіки та психологіїна сьогоднішній день є:
- РДГУ ();
Чого нині побоюються найбільше випускники шкіл, яким небайдуже власний професійний розвиток? Відповідь проста: зробити невірний вибір. Одні з них дослухаються до рекомендацій батьків. Інші вибирають професію, з прагматичних міркувань. Треті слідують поклику свого серця. Особливу популярність серед сучасних абітурієнтів останнім часом набуває психолого-педагогічна освіта.
Особливості роботи психологом
Однак для того, щоб працювати в даному напрямку, дуже мало тільки цікавитися психологією на життєвому рівні. Майбутньому психологу необхідно добре розуміти: обрана робота безпосередньо пов'язана із спілкуванням з людьми, постійним самоосвітою та професійним удосконаленням. Працівники цієї сфери зазначають: настає у них набагато швидше, ніж вони могли припускати на студентській лаві. вимагає як ретельного освоєння теоретичних дисциплін, а й наявності певних особистісних якостей. Це вміння співчувати, співпереживати іншій людині; скромність і водночас упевненість у собі.
Робота в корпораціях – гідний спосіб застосування знань
Тому на того, хто твердо вирішив стати знавцем людської душі, чекає нелегкий шлях. Тільки перший крок - це здобути психолого-педагогічну освіту. Ким працювати за цією професією? Диплом психолога дозволяє не лише займатися безпосередньо консультуванням клієнтів. Можна й відхилитися від цієї дороги і піти, наприклад, працювати в комерційну компанію на посаду менеджера з персоналу. Для початку, швидше за все, доведеться задовольнятися малим – адже студент-психолог може знайти роботу лише помічника цього відділу.
Для чого потрібна психотерапія тому, хто сам консультує клієнтів?
Другий крок полягає в необхідності кожного психолога – і майбутнього, і практикуючого – самому проходити психотерапію. Навіщо це необхідно? Програма психолого-педагогічної освіти передбачає здобуття студентами диплома, а також проходження практики. Але цього явно замало у тому, щоб проводити консультації безпосередньо з клієнтами. Проходячи психотерапію, студент чи практикуючий психолог сам опиняється дома клієнта. Таким чином, він наближається до розуміння тієї позиції, в якій буде перебувати звернений по допомогу.
З іншого боку, успішне психологічне консультування навряд чи можливе у того фахівця, який сам обтяжений життєвими проблемами, застарілими комплексами. Психотерапія самого психолога - важливий доповнення до тих знань, що дає психолого-педагогічну освіту. Ким працювати – консультантом з особистісного та кар'єрного зростання, у сімейній сфері або навіть із залежними клієнтами – часто сам студент визначає у процесі такої психотерапії.
Професія шкільного психолога
Освітня сфера – ще один напрямок, у якому можуть реалізувати себе сьогоднішні студенти-психологи. Залежно від переваг можна працювати в школі або в дитячому садку. Ті, хто вибрав напрямок «Психолого-педагогічну освіту», мають досить широкий спектр застосування своїх знань.
Слід пам'ятати, що з дітьми і підлітками включає у собі також процес взаємодії зі своїми батьками. Найчастіше відвідувачами шкільного психолога бувають вихідці з І їхні батьки здебільшого набагато сильніше обтяжені всілякими психологічними проблемами. Готовність працювати з таким контингентом – неодмінна умова для роботи в освітніх закладах. Однак це одна з найбільш второваних доріг для тих, хто здобуває психолого-педагогічну освіту. Психологія освіти - це та сфера, в якій завжди потрібна участь психолога, причому не лише з проблемними учнями. Іноді і викладачеві може знадобитися консультація у фахівця.
Приватна практика
Ще один шлях, щоправда, не найлегший – це заняття приватною практикою. У разі сам психолог бере всю відповідальність він. Для цього йому необхідно вирішити чимало питань, і тут важливим є не лише психолого-педагогічне утворення. Потрібно самому отримати велику кількість необхідних сертифікатів, упоратися з усіма формальностями. І найголовніше - вирішити задачу звісно, якщо психотерапія буде ефективною, то ті, хто потребує допомоги, самі шукатимуть консультації хорошого фахівця. Якщо ж ні - необхідно продумати, що в процесі психологічного консультування вимагає поліпшення, які сторони власного характеру потрібно пропрацювати, щоб психотерапія була ефективною для клієнтів.
Майбутнє професії
Розвиток психолого-педагогічного освіти нині зумовлено тими вимогами, що висуваються суспільством. Незважаючи на науково-технічний прогрес, людина все далі і далі йде від власної природи. З цим і пов'язана велика кількість проблем у різних життєвих сферах, з якими стикаються жителі, здавалося б, благополучних і економічно розвинених країн.
Загальноприйняті стандарти
ФГОС «Психолого-педагогічне освіту» - це стандарт, який є загальним представникам працівників психології у сфері, починаючи з вихователів у дитячих садках і закінчуючи фахівцями, консультуючими топ-менеджерів провідних російських компаній. Тож із отриманням диплома психолога перед фахівцем відкривається чимало можливостей. Однак надходячи на необхідно ретельно зважити всі «за» і «проти»: незважаючи на широкість способів застосування отриманих знань, ця професія все-таки виставляє чимало вимог до майбутнього психолога.
Інформація, яку було засвоєно у вузі - це хороша база для трудової діяльності. Але теоретичних знань у роботі завжди буде недостатньо. Тому потрібно бути готовим до постійної самоосвіти та отримання додаткової кваліфікації.
Також необхідно постійно вдосконалюватись у знаннях життєвої психології. Вони невідривно пов'язані з тими насущними проблемами, з якими стикаються люди, які звертаються до психолога по допомогу. Часто близькі люди чи колеги по роботі висувають до свого друга чи члена сім'ї, який здобув психологічну освіту, підвищені вимоги. "Ти ж психолог, ти маєш це знати", - кажуть вони. Проте варто пам'ятати: консультування знайомих та членів сім'ї для психолога заборонено. Це виходить за межі того "кодексу", який загальноприйнятий серед фахівців усіх країн.