Психологія девіантної поведінки. Психологія поведінки, що відхиляється Поняття відхиляється

Емоції

Девіантна поведінка являє собою особливу форму поведінки, що відхиляється, при якому особистість втрачає поняття моральних цінностей, суспільних норм і повністю зосереджується на тому, щоб задовольнити свої потреби.

Девіантна поведінка передбачає обов'язкову деградацію особистості, тому що просто неможливо прогресувати, завдаючи біль іншим. Людина змінюється буквально на очах: вона втрачає почуття реальності, елементарний сором і відповідальність.

Психологія девіантної поведінки така, що особистість не усвідомлює, що діє руйнівним чином. Вона не хоче вникати у потреби оточуючих, її не турбують почуття близьких людей. Девіантна поведінка забирає у людини можливість здорово мислити та розмірковувати.

Поняття девіантної поведінки Поняття девіантної поведінки у психологічній науці виникло завдяки старанній роботі Еміля Дюркгейма. Він став основоположником теорії про девіацію загалом. Саме поняття девіантної поведінки спочатку означало деякерозбіжність із суспільним розумінням того, як слід поводитися в тій чи іншій ситуації. Але поступово поняття девіантної поведінки стало наближеним до розумінняправопорушень та свідоме заподіяння шкоди оточуючим.

Цю думку доповнив та розвинув у своїх роботах послідовник Еміля Дюркгейма – Роберт Кінг Мертон. Вчений наполягав на тому, що девіантна поведінка завжди продиктована небажанням розвиватися, працювати над собою і приносити користь тим, хто знаходиться поруч.

Причини, з яких людина вибирає собі девіантне поведінка, дуже різноманітні. Ці причини іноді настільки підкоряють собі особистість, що вона втрачає волю, здатність здорово мислити, самостійно приймати рішення. Девіантна поведінка завжди характеризується надмірною уразливістю, вразливістю, підвищеною агресивністю та непримиренністю. Така людина вимагає, щоб її бажання негайно задовольнялися і не має значення, якою ціною. Будь-які типи девіантної поведінки надзвичайно руйнівні, вони роблять людину вкрай сприйнятливою та нещасною. Особистість поступово починає деградувати, втрачаючи соціальні навички, втрачаючи звичні цінності і навіть власні позитивні якості характеру. Отже, які ж причини формування девіантної поведінки?

Неблагополучне середовище

На особистість дуже впливає те середовище, в якому вона знаходиться. Якщо людину помістити в таке оточення, де постійно її принижуватимуть і дорікатимуть, то поступово вона почне деградувати. Дуже багато хто просто замикається в собі і перестає довіряти оточуючим. Неблагополучне середовище змушує особистість відчувати негативні почуття, та був вибудовувати проти них захисні реакції. Девіантна поведінка є наслідком жорстокого та несправедливого поводження. Ніколи благополучна і щаслива людина не завдаватиме біль оточуючим, намагатиметься щось доводити за всяку ціну. Сутність девіантної поведінки полягає в тому, що вона поступово руйнує людину, виявляючи старі образи та невисловлені претензії до світу.

Причина, через яку відбувається формування девіантної поведінки, завжди вказує на те, що в житті необхідно змінювати. Особливості девіантної поведінки такі, що вона проявляється не раптом, не відразу, а поступово. Людина, приховуючи в собі агресію, стає все менш керованою і гармонійною. Дуже важливо змінити середовище, якщо є спроби змінити девіантну поведінку на конструктивну.

Вживання алкоголю та наркотиків

Іншою причиною девіантної поведінки є присутність у житті людини надмірно негативних руйнівних факторів. Девіантна поведінка, звичайно, не виникає сама по собі, без видимих причин. Не можна не погодитися з тим, що отруйні речовини негативно впливають на нашу свідомість. Особа, яка приймає наркотики, обов'язково рано чи пізно починає деградувати. Наркоман не може контролювати себе, втрачає здатність бачити хороше в людях, втрачає самоповагу, у нього проявляється напади агресії, яка спрямовується на інших. Діагностувати таку девіантну поведінку зможе навіть людина без спеціальної освіти. Деградуюча особистість справляє яскраве відразливе враження. Навколишні, як правило, намагаються уникати зустрічей з такими суб'єктами, побоюючись несприятливих наслідків та просто турбуючись за своє життя. Іноді досить поглянути на особистість, щоб встановити причину її неадекватної поведінки. Девіантна поведінка, що відхиляється, неможливо приховати від сторонніх очей. Родичі та близькі того, у кого спостерігається девіантна поведінка, як правило, починають самі соромитися і соромитися того, що відбувається, хоча самі сильно страждають від дій девіанта.

У хворого на алкогольну залежність теж присутні прояви агресії та неконтрольованого гніву. Найчастіше ця людина розчаровується спочатку в собі, а потім в оточуючих людях. Щоб діагностувати девіантну поведінку, іноді досить поглянути на саму людину, визначити її суть. Причина, через яку люди ламають себе і починають приймати різні токсичні речовини, проста: вони можуть реалізувати у світі свій потенціал. Девіантна поведінка особистості завжди має на увазі присутність різких негативних проявів, які шкодять життю та благополуччю оточуючих людей.

Постійна критика

Є й інша причина формування девіантної поведінки. Якщо в дитинстві дитини постійно лаяти за щось, то прояви саморозчарування не змусять довго чекати. Звідси походять невпевненість у собі, підвищена чутливість до критики, емоційна та психічна нестійкість. Постійна критика може призвести до будь-яких форм і типів девіантного поведінки. Всі типи девіантної поведінки незалежно від форми вираження зводять нанівець будь-які зусилля стати кращими і утвердитися в будь-якій сфері життя: особистого життя, професії, творчості. Просто людина у певний момент перестає вірити у себе та свої можливості. Він не розуміється на причинах свого стану, а шукає підтвердження негативних проявів зовні. Діагностика девіантної поведінки – досить складний та трудомісткий процес, який має проводитись фахівцями. Потрібно бути дуже уважними з дітьми та підлітками, щоб не зламати їхні мрії, не зруйнувати віру в себе та власні перспективи. Причини девіантної поведінки можуть бути різними. Краще запобігти розвитку такого відхилення, ніж потім намагатися виправляти наслідки.

Класифікація девіантної поведінки

Класифікація девіантної поведінки включає кілька важливих понять. Всі вони пов'язані між собою і взаємно обумовлюють один одного. Ті, хто перебувають поруч із такою людиною, першими починають бити на сполох. Діагностувати деградуючу особу зможе навіть дитина. Іншими словами, девіантні форми поведінки розпізнати неважко. Прояв девіантної поведінки, як правило, помітний для оточуючих. Розглянемо форми, що найчастіше зустрічаються, і типи девіантної поведінки.

Адиктивна поведінка

Залежність – це перший тип девіантного поведінки. Адикції в людини розвиваються поступово. Шляхом формування будь-якої залежності він намагається компенсувати відсутність у своєму житті чогось дуже значущого та цінного. Які можуть бути залежності і чому вони такі руйнівні для особистості? Це насамперед хімічна залежність. Вживання наркотиків, алкоголю веде до формування сталої адикції. Людина через якийсь час вже не уявляє собі комфортного існування без згубної звички. Так, затяті курці говорять про те, що вчасно викурена цигарка допомагає розслабитися. Люди, які звикли до алкоголю, часто виправдовують себе тим, що келих спиртного дозволяє відкривати в собі нові можливості. Зрозуміло, такі перспективи – уявні. Насправді ж особистість поступово втрачає контроль над собою та своїм емоційним станом.

Існує і психологічна адикція. Вона проявляється в залежності від думки оточуючих, а також болісної зосередженості на іншій людині. Тут мають місце нерозділені закоханості, які забирають багато життєвих сил. Така особистість теж руйнує себе: нескінченні переживання не додають здоров'я та сил. Часто зникає бажання жити, ставити собі цілі та прагнути до їх досягнення. Діагностика девіантної поведінки має на увазі своєчасне виявлення патологічних ознак та попередження їх розвитку. Прояв девіантної поведінки завжди, у всіх випадках без винятку потребує корекції. Будь-яка адикція - тип девіантної поведінки, яка рано чи пізно призведе людину до повного руйнування.

Делінквентна поведінка

Злочинне чи протиправне поведінка – інший тип девіантного поведінки, який вважатимуться небезпечним як самої особистості, але й суспільства загалом. Делінквент – той, хто вчиняє злочинні дії – це людина, яка повністю втратила будь-які норми моралі. Він існують лише власні потреби нижчого порядку, що він прагне будь-яким способом задовольнити. Діагностувати таку особу можна з першого погляду. Більшість людей охоплює природний страх, щойно з'являється підозра, що поруч із ними перебуває злочинець. Деякі типи громадян прагнуть відразу звернутися до органів правопорядку.

Делінквент не зупиниться перед якими перешкодами. Його цікавить лише отримання власної миттєвої вигоди і задля досягнення такої мети він готовий часом йти на невиправданий ризик. Основними ознаками те, що перед вами правопорушник є такі. Злочинець рідко дивиться просто в очі, каже неправду для того, щоб самому вийти зі складної ситуації. Такій людині не складе ніяких труднощів підставити навіть близького родича. Діагностикою правопорушників, зазвичай, займаються відповідні органи.

Антиморальна поведінка

Антиморальне поведінка є особливий тип девіантної поведінки, який виявляється у зухвалому чи некрасивому поведінці на людях. Крім того, у кожному окремо взятому соціумі антиморальним вважатимуться різні вчинки та дії. Загальними порушеннями моральності вважаються: заняття проституцією, громадську образу інших, нецензурна лексика. До антиморальної поведінки схильні особистості, у яких відсутні будь-які уявлення про те, як поводитися в тій чи іншій ситуації. Часто вони вступають у яскраву суперечність із законом, мають проблеми із поліцією. Діагностувати таку поведінку досить просто: вона впадає у вічі відразу, при першому прояві.

Самогубство

Даний тип девіантної поведінки належить до психічних розладів. Спроби самогубства роблять ті особи, які бачать подальших перспектив і можливостей для продовження свого існування. Все їм здається безглуздим і позбавленим усякої радості. Якщо людина тільки замислюється про самогубство, значить, у житті все ще можна поправити. Просто він підійшов до небезпечної межі. Необхідно, щоб хтось опинився поруч із ним у потрібний момент і застеріг від цього необдуманого кроку. Самогубство ще нікому не допомагало вирішити нагальні проблеми. Розлучаючись із життям, людина карає, насамперед, себе саму. Навіть близькі родичі колись втішаються і всіма силами душі продовжують жити далі. Діагностувати схильність до самогубства досить важко, тому що такі люди вчаться бути потайливими і значно процвітають у цьому занятті. Водночас потенційні самогубці вкрай потребують своєчасної допомоги. На жаль, не кожен її отримує.

Ознаки девіантної поведінки

Схильність до девіантної поведінки психологами визначається за низкою суттєвих ознак. Ці ознаки прямо чи опосередковано вказують те що, що людина перебуває у неадекватному стані, отже, може бути причетний до скоєння злочинів чи залученим у залежність. Які ознаки девіантної поведінки? За якими параметрами можна зрозуміти, що перед вами є девіант? Існує кілька форм вираження негативу. Діагностувати їх можна просто спостерігаючи за людьми та роблячи відповідні висновки.

Агресивність

Будь-яка людина, яка робить щось протизаконне, виявлятиме свої найгірші якості характеру. Проблема полягає в тому, що навіть добрі риси особистості у девіанту з часом губляться, наче йдуть у порожнечу і розчиняються у повітрі. Девіантна поведінка характеризується підвищеною агресивністю, непримиренністю та наполегливістю. Злочинець чи будь-який інший порушник намагатиметься у всьому відстоювати свою позицію і робити це досить жорстко. Така особистість не буде зважати на потреби інших людей, визнавати альтернатив, для неї існує тільки своя індивідуальна правда. Агресивність відштовхує інших і дозволяє девіанту довгий час залишатися непоміченим суспільством. За допомогою агресивності людина йде до своїх цілей, уникає ефективної взаємодії з іншими людьми.

Агресивність – це ознака присутності страху. Тільки впевнена в собі людина може дозволити собі бути спокійною та врівноваженою. Той, чия повсякденна діяльність пов'язана з ризиком, завжди нервуватиме. Щохвилини йому доводиться бути напоготові, щоб ненароком не видати себе, а часом і не виявити своєї присутності.

Некерованість

Девіант прагне все контролювати, але насправді сам стає некерованим та нервовим. Від постійної напруги в нього втрачається здатність міркувати логічно, здорово, приймати відповідальні рішення. Іноді він починає заплутуватися у своїх міркуваннях і робити вагомі промахи. Такі помилки поступово підточують сили, сприяють формуванню страшної невпевненості у собі. Некерованість зрештою може послужити йому погану службу, зробити людину агресивною і замкненою одночасно. Оскільки всі соціальні зв'язки на той час виявляються розірваними, просити допомоги стає ні в кого.

Ніхто не може навіяти девіанту, що він не правий. Власною некерованістю він виявляє необхідність постійно перебувати у стані небезпеки. Захищаючись, людина насправді дедалі більше втрачає контроль над ситуацією, оскільки марно витрачає дорогоцінну енергію. Через війну відбувається емоційний розрив зі своєю особистістю, і людина перестає розуміти, куди їй далі слід рухатися.

Різка зміна настрою

У девіанту в процесі життєдіяльності відбуваються рвучкі стрибки настрою. Якщо хтось діє за встановленою схемою, то порушник починає проявляти агресивний підхід. Найцікавіше полягає в тому, що він не може контролювати свої емоції. Одного разу він веселий, а за хвилину вже кричить від обурення. Різка зміна настрою продиктована напруженістю нервової системи, емоційною втомою, виснаженням важливих внутрішніх ресурсів.

Девіантна поведінка завжди спрямована на руйнування, навіть якщо на початку протиправних дій людині здається, що вона знайшла легкий і безтурботний спосіб жити. Обман розкривається дуже швидко, приносячи з собою приголомшливу силу розчарування. Нарочита веселість – лише ілюзія, до певного часу, до часу ретельно приховувана навіть від самого девіанта. Різка зміна настрою завжди негативно впливає на подальший розвиток подій: людина стає некерованою, позбавляється спокою, впевненості у собі та завтрашньому дні. Діагностувати різку зміну настрою неважко, навіть сама людина може її помітити.

Прихованість

Будь-якому порушнику завжди доводиться докладати значних зусиль до того, щоб якомога довше залишатися непоміченим. В результаті у девіанту формується скритність, спрямована на навмисне приховування потрібної та необхідної інформації. Прихованість породжує підозрілість, небажання з будь-ким ділитися своїми думками і почуттями. Такий емоційний вакуум сприяє розвитку серйозного емоційного виснаження. Коли людина не може нікому довіряти в цьому житті, вона втрачає все: їй стає фактично нема чого жити, втрачається найнеобхідніший сенс. Людська природа настільки влаштована, що треба завжди пам'ятати певні ідеали для комфортного існування. Сформований світогляд веде нас уперед, до нових звершень. За відсутності видимих перспектив особистість одразу починає руйнувати себе та деградувати.

Прихована породжує схильність до обману. Девіант не може говорити правду, тому що живе за іншими законами, ніж навколишнє суспільство. Згодом обман стає нормою і перестає їм помічатися.

Таким чином, девіантна поведінка – це серйозна проблема, що існує й у суспільстві. Таке явище обов'язково потребує якнайшвидшої корекції, проте виправити його видається значно важким, практично неможливим.

В останні роки у зв'язку з суспільною кризою нашого суспільства об'єктивно зріс інтерес до проблеми поведінки, що відхиляється, що і зумовило необхідність більш ретельного дослідження причин, форм, динаміки девіантної поведінки, способів корекції, профілактики та реабілітації Все це також стимулювало розвиток теорії психології девіантної поведінки та необхідність знайомства з її основами ширшого кола фахівців: психологів, педагогів, юристів, менеджерів, медиків, соціальних працівників та ін.

Психологія девіантної поведінки- це міждисциплінарна галузь наукового знання, що вивчає механізми виникнення, формування, динаміки та наслідків відхиляється від різноманітних норм, а також способи та методи їх корекції та терапії.

Отклоняющееся поведінка, на думку американського психолога А. Коена, - це «...така поведінка, що у розріз з институционализованными очікуваннями, тобто. з очікуваннями, що поділяються та визнаними законними всередині соціальної системи».

Девіантна поведінка завжди пов'язана з якоюсь невідповідністю людських вчинків, дій, поширених у суспільстві норм, правил поведінки, ідей, очікувань, цінностей.

Як відомо, система норм залежить від рівня соціально-економічного, політичного, духовного розвитку суспільства, а також від виробничих та суспільних відносин. і правила виконують різні функції: орієнтаційну, регулюючу, санкціонуючу, виховну, інформаційну та ін. Відповідно до норм індивіди будують та оцінюють свою діяльність, спрямовують та регулюють свою поведінку. Саме в регулюванні свідомості та поведінки суть соціальних норм. Регулювання відбувається відповідно до панівної системи цінностей, потреб, інтересів, ідеології. Тим самим соціальні норми виявляються інструментом цілепокладання, прогнозування, соціального контролю та корекції поведінки, що відхиляється в соціальному середовищі, а також стимулювання і .

Соціальні норми дієві у разі, якщо вони стають компонентом індивідуального свідомості. Саме тоді вони діють як фактори та регулятори поведінки та самоконтролю.

Властивістю соціальних норм є:
- Об'єктивність відображення дійсності;
- однозначність (несуперечність);
- Історичність (спадкоємність);
- Обов'язковість відтворення;
- Відносна стійкість (стабільність);
- динамічність (мінливість);
- оптимальність;
- організуюча, що регулює здатність;
- Корекційно-виховна здатність та ін.

Однак не всі відхилення від "норми" можуть бути деструктивними, є і недеструктивні варіанти; у будь-якому випадку наростання поведінки, що відхиляється, свідчить про соціальне неблагополуччя в суспільстві і може знаходити своє вираження як у негативних формах, так і відображати виникнення нового соціального мислення, нових стереотипів поведінки.

Оскільки девіантною визнається поведінка, яка не відповідає соціальним нормам і очікуванням, а норми і очікування різні не тільки і в різних суспільствах і в різний час, а й у різних груп в тому самому суспільстві в один і той же час (правові норми і «злодійської» закон», норми дорослих та молоді, правила поведінки «богеми» і т.п.), до того ж поняття «загальноприйнята норма» досить відносно, а, отже, відносно і девіантна поведінка. Виходячи з найзагальніших уявлень, девіантна поведінка визначається як:
- Вчинок, людини,
- Соціальне явище.

Нормативна гармонійна поведінка передбачає: збалансованість психічних процесів (на рівні властивостей), адаптивність та самоактуалізація (на рівні характерологічних особливостей), духовність, відповідальність, сумлінність (на особистісному рівні). Так само як норма поведінки базується на цих трьох складових індивідуальності, так і аномалії та девіації ґрунтуються на їх змінах, відхиленнях та порушеннях. Таким чином, людину можна позначити як систему вчинків (або окремі вчинки), що суперечать прийнятим у суспільстві нормам і виявляються у вигляді незбалансованості, порушенні процесу самоактуалізації або у вигляді ухилення від морального та естетичного контролю за власною поведінкою.

Проблема девіантності вперше почала розглядатися в соціологічних і кримінологічних працях, з яких на особливу увагу заслуговують роботи таких авторів, як: М. Вебер, Р. Мертон, Р Міллз, Т. Парсонс, Е. Фомм та ін; із вітчизняних учених слід назвати Б.С. Братуся, Л.І. Божович, Л.С. , Я І. Гілінського, І.С. Кона, Ю.А. Клейберга, М.Г Брошевського та інших вчених.

У витоків дослідження девіантної поведінки перебував Еге. Дюркгейм, який запровадив поняття «аномії» (праця «»,1912) - це стан зруйнованості чи ослабленості нормативної системи суспільства, тобто. соціальна дезорганізація.

Трактування причин девіантного поведінки був із розумінням самої природи цього соціально-психологічного явища. Існує кілька підходів до проблеми девіантної поведінки.

1. Біологічний підхід.
Ч. Ломброзо (італійський лікар-психіатр) обґрунтував зв'язок між анатомічною будовою людини та злочинною поведінкою. У. Шелдон обґрунтував зв'язок між типами фізичної будови людини та формами поведінки. У. Пірс у результаті (60-ті роки) дійшов висновку, що наявність зайвої Y-хромосоми у чоловіків зумовлює схильність до кримінального насильства.

2. Соціологічний підхід.
Ж. Кетле, Еге. Дюркгейм, Д. Дьюї та інших. виявили зв'язок відхиляється з соціальними умовами існування людей.
1) Інтеракціоністський напрямок (І. Гофман, Г. Беккер). Основним становищем тут є теза, згідно з якою девіантність є наслідком соціальної оцінки (теорія «таврування»).
2) Структурний аналіз. Так, С. Селін, О. Турк причини девіацій бачать між нормами субкультури і панівної культури на підставі того, що індивіди одночасно входять в різні етнічні, культурні, соціальні та ін групи з незбігаючими або суперечливими цінностями.

Інші дослідники вважають, що головною причиною всіх соціальних відхилень є соціальна нерівність.

3. Психологічний підхід
Як критерій норми психічного розвитку виступає здатність суб'єкта до адаптації (М. Гербер, 1974). Невпевненість у собі та низька
розглядаються як джерела порушення адаптації та аномалій розвитку.

В основним джерелом відхилень зазвичай вважається постійний конфлікт між несвідомими , що утворюють у своїй пригніченій та витісненій формі структуру «Воно» та соціальними обмеженнями природної активності дитини. Нормальний розвиток особистості передбачає наявність оптимальних захисних механізмів, які врівноважують сфери свідомого та несвідомого. У разі невротичного захисту формування набуває аномального характеру (). , Д. Боулбі, Г. Салліван бачать причини відхилень у дефіциті емоційного контакту, теплого поводження матері з дитиною у перші роки життя. Негативну роль відсутності почуття безпеки та довіри у перші роки життя зазначає в етіології відносин та Е. Еріксон. коріння відхилень бачить у нездатності індивіда встановити адекватний контакт із довкіллям. Як важливий чинник формування особистості А. Адлер виділяє структуру сім'ї. Різне становище дитини у цій структурі та відповідний тип виховання надають значний, а найчастіше вирішальний вплив на виникнення девіантної поведінки. Наприклад, гіперопіка, за А. Адлером, веде до недовірливості, інфантильності, комплексу неповноцінності.

Великою популярністю у США та Канаді користується поведінковий підхід до розуміння девіантної поведінки. Акцент тут переноситься на неадекватне соціальне навчання (Є. Маш, Є. Тердал, 1981).

Екологічний підхід трактує відхилення у поведінці як результат несприятливої взаємодії між дитиною та соціальним середовищем. Представники психодидактичного підходу акцентують роль навчальних невдач дитини на розвитку відхилень (Д. Халаган, Дж. Кауфман, 1978).

Гуманістичний підхід розглядає відхилення в поведінці як наслідок втрати дитиною згоди зі своїми власними почуттями і неможливість знайти сенс і самореалізацію в умовах виховання.

Емпіричний підхід полягає у феноменологічній класифікації, де кожен поведінково помітний стійкий симптомокомплекс отримує свою назву ( , і т.д.). Цей підхід є спробою зблизити психіатрію та психологію. Д. Халаганом та Дж. Кауфманом були виділені чотири типи синдромів (аномалій):
1) порушення поведінки;
2) порушення особистості;
3) незрілість;
4) асоціальні тенденції.

Таким чином, існують взаємопов'язані фактори, що зумовлюють генезис девіантної поведінки:
1) індивідуальний фактор, що діє на рівні психобіологічних передумов девіантної поведінки, які ускладнюють соціальну та психологічну індивіда;
2) педагогічний фактор, що виявляється в дефектах шкільного та сімейного виховання;
3) психологічний фактор, що розкриває несприятливі особливості індивіда зі своїм найближчим оточенням в , на вулиці, в колективі і проявляється насамперед в активно-виборчому відношенні індивіда до середи , до норм і цінностей свого оточення, саморегулювання свого оточення;
4) соціальний фактор, який визначається соціальними, економічними, політичними та ін. Умовами існування суспільства.

Предметом вивчення психології девіантної поведінки є причини девіантної поведінки, ситуаційні реакції, а також розвитку особистості, що призводять до дезадаптації людини у суспільстві, порушення самоактуалізації та д.т.

Найбільш важливими критеріями відмежування патологічних форм девіантної поведінки від непатологічних є такі (Ковальов):

1) наявність певного патохарактерологічного синдрому, наприклад, синдрому підвищеної афективної збудливості, емоційно-вольової нестійкості, істероїдних, епілептоїдних, гіпертимних рис характеру;

2) прояв девіантної поведінки за межами основних для дитини чи підлітка мікросоціальних груп: сім'ї, колективу шкільного класу, референтної групи підлітків;

3) поліморфізм девіантної поведінки, тобто поєднання в одного і того ж підлітка девіантних вчинків різного характеру – антидисциплінарних, антисоціальних, делінквентних, аутоагресивних;

4) поєднання порушень поведінки з розладами невротичного рівня – афективними, сомато-вегетативними, руховими;

5) динаміка девіантної поведінки у напрямку фіксації стереотипів порушеної поведінки, переходу їх в аномалії характеру та патологію потягів з тенденцією до патологічної трансформації особистості.

Клініко-фізіологічні основи поведінки, що відхиляється.Патологічні форми девіантної поведінки у дітей і підлітків у клінічному плані пов'язані в основному з патологічними ситуаційними (патохарактерологічними) реакціями, психогенними патологічними формуваннями особистості (F60-F69), ранніми проявами психопатій (ядерних і органічних (F60-F69), що формуються). непроцесуальними (резидуально-органічними та соматогенними) психопатоподібними станами (F07.0).

Соціально-психологічні фактори поведінки, що відхиляється.Психологічні особливості соціуму, що характеризується безперервним збільшенням обсягу інформації, сприятливого для виникнення емоційної депривації, з інститутом шлюбу і сім'ї, що похитнувся, наростанням відносної соціальної ізоляції та відчуженості людей при підвищенні рівня зайнятості, відповідальності, дефіциту часу, сприяють формуванню порушень. Ситуації недостатньої соціально-психологічної адаптованості дитини чи підлітка, при поганому засвоєнні соціально схвалюваних поведінкових стереотипів з інтеріоризацією асоціальних цінностей, впливом асоціальних установок виступають як важливої передумови антигромадського поведінки (Чудновский). Соціальна напруга в суспільстві створює умови для інтенсивного виникнення психічних розладів та соціально небезпечних форм поведінки, що відхиляється (алкоголізм (F10), наркоманії (F11-F14), суїциди, злочинність); при цьому зростання випадків психічних розладів і поведінки, що відхиляється, у свою чергу, посилює соціальну напругу в популяції. При вивченні патогенного впливу на психічне здоров'я соціальних факторів слід диференціювати їх на дві групи: макросоціальні та мікросоціальні. Перші безпосередньо зумовлені суспільним устроєм, соціально-економічною та політичною структурою суспільства. Другі відбивають конкретні напрями життя людей її різних сферах (праця, відпочинок, побут). Психологічні проблеми в сім'ї та в робочій мікрогрупі, як і раніше, залишаються однією з основних причин розвитку порушень психічного здоров'я, переломлюючись через призму макросоціальних умов (Дмитрієва, Положий).

Менделевич описує психологічні особливості, що характеризують осіб з адиктивною поведінкою. До основних ознак таких осіб належать такі:

1) знижена переносимість труднощів повсякденного життя, поряд з гарною переносимістю кризових ситуацій;

2) прихований комплекс неповноцінності, що поєднується із зовнішньою перевагою;

3) зовнішня соціабельність, що поєднується зі страхом перед стійкими емоційними контактами;

4) прагнення говорити неправду;

5) прагнення звинувачувати інших, знаючи, що вони невинні;

6) прагнення уникати відповідальності у прийнятті рішень;

7) стереотипність, повторюваність поведінки;

8) залежність;

9) тривожність.

Для адиктивних особистостей характерний феномен «спраги гострих відчуттів» із прагненням до ризику, тяжінням до небезпечних ситуацій та видів діяльності, відсутністю стабільності та надійності у міжособистісних взаєминах. Основним у поведінці адиктивної особистості є прагнення до відходу від реальності, страх перед повсякденним, сірим і нудним життям, перед зобов'язаннями та відповідальністю, схильність до інтенсивних емоційних переживань, до небезпечних ситуацій, ризику та авантюр.

Основні форми поведінки, що відхиляється. Пияцтво та алкоголізм.Девіантна поведінка у вигляді вживання та зловживання речовинами, що викликають стани зміненої психічної діяльності, психічну та фізичну залежність від них, є однією з найпоширеніших форм поведінки, що відхиляється. Формуванню хронічного алкоголізму (F10) як прогресуючого захворювання у дорослих передує досить тривалий період пияцтва. У підлітковому віці хронічний алкоголізм, що сформувався, зустрічається рідко, а найбільш актуальною проблемою є рання алкоголізація. Особа розмежовує поняття ранньої алкоголізації як одного з проявів девіантної поведінки у підлітків та хронічного алкоголізму як хвороби. До ранньої алкоголізації відноситься вживання п'яних доз алкоголю до 16 років і більш-менш регулярне його вживання у старшому підлітковому віці. Розрізняють три стадії алкоголізму (F10).

1. Початкова стадія характеризується психічною залежністю від алкоголю, наростанням толерантності до спиртного, появою палімпсестів, що виявляються у частковому забутті окремих подій та своєї поведінки у стані сп'яніння. На цій стадії відбувається перехід від епізодичного пияцтва до систематичного. У хворих виявляються зміни у перебігу пізнавальних психічних процесів: відзначається зниження процесів пам'яті, спочатку утримання, та був і запам'ятовування, порушення уваги та зниження працездатності. На початковій стадії утворюється астенічний симптомокомплекс.

Наркоманії (F11-F14) та токсикоманії (F15-F19). Загальна назва хвороб, що виявляються тенденцією до постійного прийому у зростаючих кількостях наркотичних лікарських засобів та наркотичних речовин внаслідок стійкої психічної та фізичної залежності від них з розвитком абстиненції при припиненні їхнього прийому. У процесі хвороби відбуваються глибокі зміни особистості хворого, спостерігаються різноманітні розлади психічної діяльності до недоумства (F1x.73), порушуються функції внутрішніх органів прокуратури та нервової системи; Наслідком зміненої психіки може стати і завдання в тій чи іншій формі шкоди суспільству.

Мотивація вживання алкоголю та наркотичних речовин має кілька форм (Короленка).

1. Атарактична мотивація полягає у прагненні застосування речовин з метою пом'якшення чи усунення явищ емоційного дискомфорту. Речовина, що викликає сп'яніння, використовується як лікарський препарат, що знімає негативні феномени та симптоми душевного неблагополуччя (тривогу, депресивні переживання). Вживання речовини може бути спрямоване також на усунення внутрішньоособистісного конфлікту при психогенних розладах.

2. Гедоністична мотивація виступає продовженням та розвитком атарактичної: атарактична наводить емоційний стан у норму зі зниженого, а гедоністична сприяє підвищенню нормального (не зниженого) настрою. Гедоністична спрямованість проявляється у отриманні задоволення, почуття радості, ейфорії від прийому речовин і натомість нормального настрою.

3. Мотивація з гіперактивацією поведінки близька до гедоністичної, але ґрунтується не на ейфоризуючому, а на активуючому ефекті речовини. У ряді випадків обидва ефекти можуть діяти разом. Як мотивація при цьому виступає прагнення вивести себе зі стану пасивності, байдужості, апатії та бездіяльності. З цією метою використовують речовини, що провокують незвичайну, позамежну жвавість реакції та активність.

4. Субмісивна мотивація застосування речовин відбиває невміння протистояти тиску оточуючих, нездатність відмовитися від запропонованого оточуючими прийому алкоголю, наркотичних лікарських чи ненаркотичних лікарських речовин, що є наслідком специфічних особистісних особливостей суб'єкта з рисами боязкості, сором'язливості, конформності, тривожності.

5. Псевдокультурна мотивація ґрунтується на світоглядних установках та естетичних уподобаннях. Поведінка індивіда у своїй носить характер причетності до традиції, культурі, обраному колу осіб. При псевдокультурної мотивації важливим не стільки саме вживання речовин, скільки демонстрація цього процесу оточуючим.

Профілактика поведінки, що відхиляється.Індивідуальна профілактична робота повинна бути спрямована на два щодо самостійних, але взаємопов'язаних між собою об'єкта: 1) на криміногенне середовище конкретної особистості і 2) на саму особу з поведінкою, що відхиляється. Вплив на криміногенне середовище, як правило, є не стільки психологічним завданням, скільки правовим, соціальним та соціально-психологічним. Вплив на особистість передбачає вирішення двох основних завдань: а) структурно-змістовну перебудову її мотиваційної сфери (стратегічне завдання) та б) корекцію конкретної мотивації суб'єкта в характерній для нього криміногенній ситуації (тактичне завдання). Індивідуальна профілактика можливої злочинної поведінки є конкретизацією загальнопсихологічних та спеціально-кримінологічних заходів щодо окремої особи або групи конкретних осіб.

Антонян вважає за доцільне застосування поетапної програми індивідуальної профілактики, пов'язаної з впливом на мотиваційну сферу особистості, яка здійснюється в наступних ситуаціях.

1. У «латентній» ситуації лише формуються мотиви можливих антигромадських процесів чи виникає реальна загроза появи таких мотивів.

2. У «злочинної» ситуації поведінка суб'єкта на додаток до негативних мотиваційних зрушень характеризується відносно стійкою аморальністю та протиправністю.

Поняття відхиляється.Відхиляється (девіантне - від позднелат. deviatio - відхилення) поведінка - система вчинків чи окремі вчинки, що суперечать прийнятим у суспільстві правовим чи моральним нормам. До основних видів відхиляється відносять: злочинність і кримінально не каране (непротиправне) аморальне поведінка (систематичне пияцтво, користолюбство, розбещеність у сфері сексуальних відносин і т. п.). Як правило, існує зв'язок між цими видами відхиляється, яка полягає в тому, що вчиненню правопорушень нерідко передує аморальне поведінка, що стало звичним для людини. У дослідженнях, присвячених поведінці, що відхиляється, значне місце відводиться вивченню його мотивів, причин і умов, що сприяють його розвитку, можливостей попередження і подолання. У походження такого роду поведінки особливо велику роль відіграють дефекти правової та моральної свідомості, зміст потреб особистості, особливості характеру, емоційно-вольової сфери. Девіантна поведінка у вигляді делінквентних (від латів. delinquens) - протиправних та аутоагресивних вчинків може бути як патологічною, обумовленою різними формами патології особистості та особистісного реагування, так і непатологічною, тобто психологічною (Амбрумова). Самі собою девіантні вчинки не є обов'язковою ознакою психічних порушень і, тим більше, серйозного психічного захворювання. В основному вони обумовлені соціально-психологічними девіаціями особистості, насамперед мікросоціально-психологічною занедбаністю, а також ситуаційними характерологічними реакціями (протесту, відмови, імітації, емансипації та ін.). У частині випадків девіантна поведінка у підлітків тією чи іншою мірою пов'язана з патологією формування особистості та з патологічними ситуаційними (патохарактерологічними) реакціями, і тому відноситься до проявів психічної патології, частіше прикордонної.

Патохарактерологічні реакції у дітей та підлітків як особлива форма психічного розладу описані Ковальовим. Патологічні ситуаційні (патохарактерологічні) реакції є психогенними особистісними реакціями, що виявляються в стереотипних відхиленнях поведінки (на кшталт «кліше»), що виникають у різних психотравмуючих ситуаціях, мають схильність перевищувати певну «стелю» порушень поведінки, можливу у однолітків, , Супроводжуються сомато-вегетативними розладами і ведуть до більш-менш тривалих порушень соціальної адаптації. Ці реакції відрізняють від реакцій «характерологічних» - непатологічних порушень поведінки у дітей та підлітків, які виявляються лише у певних ситуаціях, не ведуть до дезадаптації особистості і не супроводжуються соматовегетативними порушеннями. Патологічні ситуаційні реакції частіше розвиваються поступово на основі психологічних, проте у дітей і підлітків з психопатичними рисами характеру, резидуально-органічними церебральними змінами, навіть мінімальними, а також при пубертатному кризі, що патологічно протікає, ці реакції можуть відразу виникати як патологічні.

Патохарактерологічні реакції, на противагу гострим афективним, виявляються затяжними, тривалими порушеннями - вони тривають багато тижнів, місяців і навіть років. Проявляються в основному ситуативно зумовленими патологічними порушеннями поведінки: делінквентністю, втечами з дому, бродяжництвом, ранньою алкоголізацією та вживанням інших психоактивних речовин, суїцидальною поведінкою, транзиторними сексуальними девіаціями (F69.5). Серед делінквентних підлітків до 16 років 71% алкоголізуються, 54% втікають з дому; у 10% відзначаються сексуальні девіації, у 8% – суїцидні спроби (Семка).

Психогенні патохарактерологічні формування особистості (F60-F69) являють собою становлення незрілої особистості у дітей та підлітків у патологічному, аномальному напрямку під впливом хронічних патогенних впливів негативних соціально-психологічних факторів (неправильного виховання, тривалих психотравмуючих ситуацій, насамперед викликають). Це поняття тісно пов'язане з розробкою уявлень про можливість виникнення під впливом несприятливих факторів мікросоціального середовища стійкою набутої патології особистості – «реактивної психопатії» за Краснушкіним, «крайової психопатії» за Кербіковим.

Під психопатіями (F60-F69) у клінічній психіатрії розуміють патологічні стани, що характеризуються дисгармонічністю психічного складу особистості, тотальністю та вираженістю патологічних розладів, що в тій чи іншій мірі перешкоджають повноцінній соціальній адаптації суб'єкта. Діагностика психопатій полягає в клінічних умовах, запропонованих Ганнушкиным. Поведінкові розлади при психопатіях з імпульсивністю, агресивністю, зневагою до існуючих морально-етичних норм зумовлюють соціальний аспект цієї проблеми. Ще в перших клінічних описах аномалій особистості (Кандинський, Бехтерєв) звертали увагу на ті характерологічні риси, які можуть мати значення для формування злочинної поведінки: жорстокість по відношенню до людей і тварин, що виявляється з дитинства, егоїзм, відсутність співчуття, схильність до брехні і крадіжки, неврівноваженість емоцій, порушення нормального співвідношення між силою зовнішніх подразників та реакцією на них, патологія потягу (F63).

Проблема психопатії у дитячому та підлітковому віці є спірною у зв'язку з незрілістю, несформованістю структури особистості ці періоди життя. Проте дослідження низки вітчизняних психіатрів (Сухарьова та інших.) показали існування низки форм психопатій, передусім конституційних («ядерних») у підлітковому, а й у дитячому віці. У дитячому віці (приблизно до 11-12 років), за даними Личко, виявляються основні компоненти психопатій епілептоїдного (F60.30) та шизоїдного типу (F60.1), а у старших підлітків – ознаки нестійкого (F60.3), істеричного ( F60.4) та гіпертимного типу (F60.3).

На відміну від психопатій, при психопатоподібних станах (F61.1) відбувається не порушення процесу формування особистості, а її «поломка», дефект, пов'язаний з екзогенним (інфекційним, травматичним та ін.) Пошкодженням механізмів і структур особистості, що формується. Загальною основою цих станів є варіант органічного психосиндрому (F07.9), що характеризується дефектом емоційно-вольових властивостей особистості. Психоорганічний синдром - симптомокомплекс порушень пам'яті, інтелекту та афективності, що характеризується виснаженістю психічних процесів, недостатністю активної уваги, зниженням пам'яті, насамперед, розладом процесів довільного запам'ятовування та відтворення, зниженням рівня аналітико-синтетичної діяльності мислення з тенденцією до орієнтації на . Цей синдром характеризується особливостями емоційності, пов'язаними з недостатнім контролем над емоціями, їх періодичним відреагуванням у вигляді своєрідних афективних «розрядок», тенденцією до формування дисфорій - періодів тужливо-злісного настрою з поступово, поволі накипаючим роздратуванням і бурхливими афективними гомеостаз».

Концепція саморуйнівної поведінки, що виходить з-під контролю самосвідомості, нерозривно пов'язана з поняттями психічної хвороби або прикордонного психічного розладу, що є специфічно людською формою патології, яка проявляється переважно порушенням відображення людиною навколишнього та свого власного внутрішнього світу. Тому в механізмах розвитку поведінки, що відхиляється істотну роль відіграє розлад адаптації особистості до навколишнього середовища. До ознак порушення соціальної адаптації при цьому відносять: зниження потреби у приналежності до соціуму, у прийнятті та підтримці оточуючими людьми, втрату соціально спрямованих почуттів, недовіру до близького соціального кола та соціальних норм, неконтактність, негативне ставлення до вимог оточуючих та конфліктність у взаєминах з ними . Для позначення розладу поведінки у вигляді дрібних правопорушень і провин, які не досягають злочину (криміналу), караного в судовому порядку, в даний час широко використовується поняття «делінквентності». Якщо кримінальна поведінка кваліфікується на основі правових норм, закріплених у Кримінальному кодексі, то делінквентна поведінка – на основі морально-етичних норм, зафіксованих у громадській думці.

За Личком, делінквентність є найяскравішим проявом поведінки нестійкого типу психопатій (F60.3) та акцентуацій характеру (Z73.1). Вона зустрічається також при гіпертимній (F60.3) та істероїдній (F60.4) психопатії та акцентуації. У епілептоїдів та шизоїдів делінквентність частіше відзначають, якщо девіація характеру досягає ступеня психопатій (F60-F69). Іноді делінквентна поведінка може зустрічатися у емоційно лабільних підлітків в умовах емоційного заперечення та бездоглядності. Іншим типам психопатій та акцентуацій характеру, особливо сенситивному (F60.7) та психостенічному (F48.8), делінквентність не властива.

Чинники, що зумовлюють формування розладів поведінки, можна розділити такі:

1) хворобливе посилення потягів у результаті органічних захворювань головного мозку або конституційно обумовленої неповноцінності, що веде до змін потягів, що іноді досягають ступеня глибоких, несумісних з громадськими нормами збочень;

3) реакції протесту, що виникають внаслідок несправедливого ставлення з боку батьків чи інших вихователів;

4) нерозв'язні особисті конфлікти, що призводять до імпульсивним діям, спрямованим на спробу їх вирішення.

Серед психологічних чинників поведінки, що відхиляється важливу роль відіграє мотивація, що виконує чотири основні функції: відбивну, спонукальну, регулятивну, контролюючу. Делінквентна та кримінальна поведінка корелює не стільки зі слабкими знаннями морально-правових вимог, скільки з криміногенною деформацією спонукальних мотивів. Формування системи спонукань особистості можливого правопорушника та його актуалізація у конкретній життєвої ситуації виконують відбивну функцію; виникнення мотиву та формування мети поведінки - спонукальну; вибір шляхів досягнення мети, прогноз можливих наслідків та прийняття рішення на вчинення провини - регулятивну; контроль і корекція дій, аналіз наступних наслідків, каяття або вироблення захисного мотиву - контролюючу (Кудрявцев). Грунтуючись на порушення структури мотивів, їх опосередкованого характеру та ієрархічності побудови, Гульдан виділив два основні механізми формування мотивів протиправних дій у психопатичних особистостей (F60-F69): порушення опосередкування потреб та порушення їх опредметнення. Порушення опосередкування потреб полягають у несформованості чи руйнації в цих осіб під впливом будь-яких чинників (наприклад, афективного порушення) соціально детермінованих способів реалізації потреб. Порушується зв'язок суб'єктивної можливості реалізації потреби зі свідомо прийнятим наміром, метою, оцінкою ситуації, минулим досвідом, прогнозом майбутніх подій, регулятивною функцією самооцінки, соціальними нормами та ін. Зменшується кількість ланок у загальній структурі діяльності, що веде до безпосередньої реалізації виникаючих спонукань. Потреби набувають характеру потягів. За цим механізмом формуються афектогенні та ситуаційно-імпульсивні мотиви протиправних дій.

Афектогенні мотиви характеризуються тим, що безпосереднім мотивом поведінки стає прагнення негайного усунення джерела психотравмуючих переживань. Емоційне збудження, що виникає у зв'язку з об'єктивною чи суб'єктивною неможливістю раціонального вирішення конфлікту, руйнує основні види контролю та опосередкування поведінки, знімає заборону на деструктивні, насильницькі дії та спонукає до них. У психопатичних особистостей проти психічно здоровими особами спостерігається нижчий «поріг» афективного реагування і поширеність умовних психогеній.

У ситуаційно-імпульсивних мотивах актуальна потреба задовольняється найближчим об'єктом без урахування існуючих норм, минулого досвіду, конкретної ситуації, можливих наслідків своїх дій. Якщо в «вольовому» злочинному дії соціальні та правові норми долаються тим чи іншим чином у свідомості суб'єкта, то при імпульсивній поведінці вони взагалі не актуалізуються як фактор, що опосередковує поведінку.

До мотивів, пов'язаних з порушенням формування предмета потреби, належать мотиви психопатичної самоактуалізації, мотиви-сурогати та сугестивні (навіяні) мотиви протиправних дій. Спільним в них є формування мотивів, відчужених від актуальних потреб суб'єкта та провідних за її реалізації для його соціальної дезадаптації. Мотиви психопатичної самоактуалізації, за яких стійке мотиваційне значення набуває та чи інша риса особистісної дисгармонії, ведуть до реалізації стереотипних, ригідних «сценаріїв особистості», які здійснюються певною мірою незалежно від зовнішніх умов та актуальних потреб суб'єкта. Формування мотивів-сурогатів пов'язане з об'єктивною, а у психопатичних особистостей частіше із суб'єктивною неможливістю адекватного опредметнення потреб. Їх реалізація веде не до задоволення потреби, а лише до тимчасової розрядки напруги, пов'язаної з цією потребою. Сугестивні мотиви стосовно потреб суб'єкта носять зовнішній, запозичений характер, їх зміст може бути прямо протилежним власним установкам, ціннісним орієнтаціям особистості (Гульдан).

Важливе значення для розуміння і прогнозування поведінки, що відхиляється має також вивчення особистості неблагополучної дитини або підлітка, її соціально-психологічних і психологічних властивостей, таких як: егоцентризм з переважною орієнтацією на власні суб'єктивно-значущі цінності та цілі та з недорахуванням вимог реальності, інтересів оточуючих осіб; нетерпимість щодо психологічного дискомфорту; недостатній рівень контролю за власними емоційними реакціями та поведінкою в цілому; імпульсивність, коли актуальні спонукання, минаючи когнітивну переробку, безпосередньо реалізуються у поведінці; низький рівень емпатії, що відображає знижену чутливість до страждань інших осіб, недостатній ступінь інтеріоризації морально-етичних та правових норм, інтеріоризація асоціальних норм, що регулюють поведінку.

Сукупність специфічних властивостей особистості злочинця може бути науково-практичним орієнтиром щодо осіб з поведінкою, що відхиляється, при прогнозуванні та попередженні можливих злочинів цих осіб (Кудрявцев, Антонян). Вивчення особистості в цьому випадку передбачає отримання інформації про її потреби та інтереси, ціннісні орієнтації, ступінь і якість соціалізації індивіда, особливості його реагування на ті чи інші обставини, мотиви, реалізовані в інших вчинках, типологічної психологічної характеристики особистості в цілому. У ході аналізу необхідно порушити питання: які елементи ситуації і яким чином впливали на ті чи інші елементи (етапи) мотиваційного процесу, на формування мотивів, їх конкуренцію, ієрархію і т. д. ситуаціям, що вони виявляються адекватними, тобто відповідають її внутрішній структурі.

Поняття адиктивної поведінки. Нездоровий спосіб життя, алкоголізація і нікотинізація населення, все більш поширене вживання наркотиків і токсичних речовин, делінквентна поведінка, включаючи сексуальні девіації, ухилення від соціально конструктивної діяльності, дозвільне проведення часу - все це дає підстави для формування концепції саморуйнівної поведінки як прояву дисфункціонального стану особистості ). В основі саморуйнівної поведінки лежить прагнення до уникнення життєвих проблем. Алкоголізація і наркотизація, хоч і вважаються універсальними засобами уникнення дійсності, не є єдиними. У цьому широкого поширення набуло дослідження однієї з форм девіантної поведінки у формі адиктивної поведінки - відхиляється, що характеризується прагненням до відходу від реальності шляхом штучної зміни свого психічного стану за допомогою прийому деяких речовин або постійною фіксацією уваги на певних видах діяльності, що спрямовано на розвиток і підтримка інтенсивних емоцій. Не тільки наркотична, але будь-яка інша прогресуюча залежність (у тому числі від гральних автоматів - гемблінг, від комп'ютерів - Internet addiction і т. д.) призводить до поступового усунення від інших видів діяльності та розваг, звужує коло захоплень та інтересів. До подібної поведінки належить і компульсивна потреба бути зайнятим («роботоголіки»). Концепція адиктивної поведінки, що розвивається Короленко, виходить із положення про наявність загальних механізмів, властивих різним формам адикції як фармакологічного, так і нефармакологічного змісту. При цьому спостерігається зниження рівня вимог і критики до оточуючих і до себе, що може супроводжуватися спрощенням особистості з нівелюванням особистісних властивостей, аж до її поступової деградації. Основним мотивом поведінки стає активне прагнення зміни незадовольняючого психічного стану, яке представляється нудним, одноманітним і монотонним. Навколишні події не викликають інтересу і не є джерелом приємних емоційних переживань. Аналізуючи психологічні механізми, що лежать в основі різних адикцій, Короленко приходить до висновку про те, що початок формування адиктивного процесу відбувається завжди на емоційному рівні. Існує емоційний стан, що поєднує різні (фармакологічні та нефармакологічні) адикції. В його основі властиве людині прагнення до психологічного комфорту. У нормальних умовах психологічний комфорт досягається різними шляхами: подоланням перешкод, досягненням значних цілей, задоволенням цікавості, реалізацією дослідницького інтересу, проявом симпатії до інших людей, наданням їм допомоги та підтримки, дотриманням релігійного досвіду та переживань, занять спортом, психологічними вправами уяви і фантазій та інших. У разі формування адикцій цей множинний вибір різко звужується: відбувається фіксація якомусь одному способі досягнення комфорту, й інші виключаються чи відсуваються другого план і використовуються дедалі рідше. Цей процес називається конвергенцією емоційного комфорту, з різким обмеженням використовуваних способів його досягнення, способів вибору.

1) знижена переносимість труднощів повсякденного життя, поряд з гарною переносимістю кризових ситуацій;

2) прихований комплекс неповноцінності, що поєднується із зовнішньою перевагою;

3) зовнішня соціабельність, що поєднується зі страхом перед стійкими емоційними контактами;

4) прагнення говорити неправду;

5) прагнення звинувачувати інших, знаючи, що вони невинні;

6) прагнення уникати відповідальності у прийнятті рішень;

7) стереотипність, повторюваність поведінки;

8) залежність;

9) тривожність.

Основні форми поведінки, що відхиляється.ПияцтвоІ Алкоголізм.Девіантна поведінка у вигляді вживання та зловживання речовинами, що викликають стани зміненої психічної діяльності, психічну та фізичну залежність від них, є однією з найпоширеніших форм поведінки, що відхиляється. Формуванню хронічного алкоголізму (F10) як прогресуючого захворювання у дорослих передує досить тривалий період пияцтва. У підлітковому віці хронічний алкоголізм, що сформувався, зустрічається рідко, а найбільш актуальною проблемою є рання алкоголізація. Особа розмежовує поняття ранньої алкоголізації як одного з проявів девіантної поведінки у підлітків та хронічного алкоголізму як хвороби. До ранньої алкоголізації відноситься вживання п'яних доз алкоголю до 16 років і більш-менш регулярне його вживання у старшому підлітковому віці. У цьому випадку йдеться не про ранній алкоголізм, а про те, що у дорослих називається «побутове пияцтво». Рання алкоголізація виникає найчастіше як наслідок делінквентності. Спочатку мотивами вживання спиртного є небажання відстати від товаришів, цікавість, шлях, що розуміється по-своєму до дорослості. Якщо при повторних випивках з'являється новий мотив - бажання випробувати веселий настрій, почуття розгальмованості, комфорту, то алкоголізація стає формою токсикоманічної поведінки.

Алкоголізм є екзогенним психічним захворюванням (токсикоманією), яке при постійному або рецидивному перебігу призводить до формування прогредієнтного органічного психосиндрому (F07.9) та до алкогольної деградації особистості. Поділ органічного психосиндрому та особистісного зниження при алкоголізмі умовний: два ці психопатологічні феномени тісно взаємопов'язані. Етіологічним чинником алкоголізму є вживання алкоголю. Лише прийому алкоголю при цьому недостатньо для формування хвороби - потрібні додаткові фактори, які прийнято ділити на фізіологічні, психологічні та соціальні. Велике значення походження алкоголізму відводять порушенням обміну речовин; певну роль грають чинники природного та штучного імунітету. Соціальні чинники алкоголізму - цілий комплекс, в якому враховують освіту, сімейний стан, ставлення держави до алкоголізму і т. д. Серед осіб, які страждають на алкоголізм, більшість становлять неодружені, самотні, розлучені. Роль сім'ї у розвитку побутового пияцтва та алкоголізму визнається на даний момент практично всіма. Відзначають значення багатьох чинників: несприятливі взаємини між батьками, раннє прилучення до спиртного, звичаї найближчого соціального оточення, орієнтовані споживання спиртного, загальноприйняті алкогольні традиції, установка на звичне споживання спиртного, хронічні конфлікти у своїй сім'ї, низький культурний рівень, нецеленаправленное використання вплив професійно-виробничої групи (Бабаян).

Алкоголь викликає почуття комфорту, задоволення, ейфорію, а також стан розслаблення та зниження психічної напруженості. Алкоголізм як легкого проведення часу, отримання задоволення, характеризує примітивних особистостей з невисокими запитами та обмеженими інтересами; як спосіб розслаблення, зняття напруги - людей, які не вміють долати життєві труднощі, з невисоким рівнем соціальної адаптації.

До групи осіб, які мають значну роль розвитку алкоголізму грають психологічні чинники, відносять психічно хворих. Пацієнти з психічними порушеннями починають вживати алкоголь в силу особливостей своїх змінених хворобою психологічних установок (наприклад, хворі на прикордонні стани), порушень психіки (деякі хворі на епілепсію (G40)), наявності психопатологічної продукції (маячня, галюцинації), порушень емоційної сфери (при депресіях, маніях), деградації особистості. При кожній психічній хворобі алкоголізм має свої особливості виникнення, течії та результату.

Розрізняють три стадії алкоголізму (F10).

2. Розгорнута стадія характеризується нестримним, компульсивним потягом алкоголю. Толерантність до алкоголю у цьому періоді досягає свого максимуму, формується абстинентний синдром, з'являється фізична залежність від алкоголю. Зазначаються виражені порушення сну. У цей час можливе також формування алкогольних психозів (F1x.5). У хворих спостерігаються ознаки зниження особистості: з'являються неврозоподібні прояви психічної діяльності чи психопатоподобное поведінка по астеническому, істеричному, эксплозивному типу. Апатичний синдром розглядають як прояв стадії глибшої поразки особистості. Часто у хворих на алкоголізм з'являється надмірна екстравертованість, яка носить патологічний характер у зв'язку з властивими цим хворим змінами в системі потреб та мотивів. Використовуються механізми психологічного захисту полягають у беззастережній тенденції до самовиправдання. З механізмами патологічного психологічного захисту пов'язаний своєрідний алкогольний гумор – плоский, грубий, цинічний, з елементами агресивності. У перебігу захворювання порушення самооцінки виявляються раніше, ніж розлади критичності у пізнавальній діяльності, ще до формування вираженого алкогольного недоумства. Порушення критичності – важливий об'єктивний критерій алкогольної деградації. При грубій алкогольній деградації типовими є аспонтанність у поєднанні з «порожньою» інтровертованістю, втрата соціальних контактів, уникнення реальності, відсутність інтересу до того, що відбувається.

3. На третій, заключній, стадії алкоголізму потяг до алкоголю обумовлена необхідністю зняття фізичного дискомфорту; вона носить нестримний, невгамовний компульсивний характер. Зниження інтелектуально-мнестичних функцій є вираженим, аж до корсаківського амнестичного синдрому (F1x.6) із глибокими порушеннями пам'яті, конфабуляціями, амнестичними дезорієнтуваннями. Алкогольне недоумство (F1x.73) нівелює індивідуальні психологічні властивості особистості. Етичних, моральних норм поведінки, почуття відповідальності відсутні. Типовими є коливання настрою – «миттєвість» поведінки, дисфорії, тяжкі депресії. Знижується критика до свого стану, становища у суспільстві. Характерні часті амнезії. Можливі гострі (F1x.5) чи хронічні алкогольні психози (F1x.7). Спостерігаються ураження внутрішніх органів та систем, нерідко з незворотними змінами (цироз печінки (K74), інфаркт міокарда (I21)); соматовегетативна симптоматика супроводжується неврологічними симптомами - спостерігається тремор кінцівок, периферичні судоми, можливі епілептиформні напади, можуть виникнути системні порушення, мозкові синдроми (геморагічний поліенцефаліт).

Наркоманії(F11-F14) та Токсикоманії(F15-F19). Загальна назва хвороб, що виявляються тенденцією до постійного прийому у зростаючих кількостях наркотичних лікарських засобів та наркотичних речовин внаслідок стійкої психічної та фізичної залежності від них з розвитком абстиненції при припиненні їхнього прийому. У процесі хвороби відбуваються глибокі зміни особистості хворого, спостерігаються різноманітні розлади психічної діяльності до недоумства (F1x.73), порушуються функції внутрішніх органів прокуратури та нервової системи; Наслідком зміненої психіки може стати і завдання в тій чи іншій формі шкоди суспільству.

Поряд з терміном «наркоманія», в наркології та психіатрії використовують також термін «лікарська залежність» (F1x.2), яка визначається як «психічний, а іноді і фізичний стан, що характеризується певними поведінковими реакціями, які завжди включають нагальні потреби в постійному або періодично відновлюваному прийомі певного засобу для того, щоб уникнути неприємних симптомів, зумовлених припиненням прийому цього засобу» (16-а доповідь Комітету експертів ВООЗ з лікарських засобів, що викликає залежність). Розрізняють психічний та фізичний типи лікарської залежності. Під психічною залежністю розуміють стан, у якому лікарський засіб викликає почуття задоволення і психічного підйому; потрібно періодично відновлюване або постійне введення лікарського засобу для того, щоб випробувати задоволення або уникнути дискомфорту. Синдром психічної залежності означає стан організму, що характеризується патологічною потребою в прийомі будь-якого лікарського засобу або іншої речовини для того, щоб уникнути порушень психіки або дискомфорту, що виникають при припиненні його прийому, але без явищ абстиненції.

Фізичною залежністю позначають адаптивний стан, який проявляється інтенсивними фізичними розладами, коли припиняється запровадження відповідного лікарського засобу. Ці розлади, тобто синдром абстиненції (F1x.3), є комплексом специфічних симптомів та ознак психічної та фізичної властивості, які характерні для дії кожного виду наркотику. Синдром фізичної залежності - стан, що характеризується розвитком абстиненції при припиненні прийому лікарського засобу, що викликав залежність, або іншої речовини (або після введення його антагоністів). Звертають увагу на існування залежності вродженої та залежності набутої (Бабаян). Картина синдрому вродженої залежності представляється повному обсязі і включає у собі як фізичну, і психічну залежність. Людина від дня народження залежить від повітря, води, від молока матері тощо. Наприклад, при позбавленні води виникають симптоми психічного збудження та галюцинації (наприклад, починають бачитися водні джерела, джерела, чути шум води) і, нарешті, може настати смерть . У результаті онтогенезу й у процесі еволюції людства поступово розширюється коло харчових продуктів, яких людина залежна. Однак ця залежність від харчових продуктів розвивається за механізмами, характерними для залежності вродженого характеру. Придбана залежність виникає при застосуванні відповідних лікарських засобів або інших речовин у зв'язку з тим, що вони полегшують хворобливий стан, викликають ейфорію, сп'яніння, які спостерігаються при застосуванні наркотичних засобів, так і психотропних препаратів або алкогольних напоїв. Водночас поняття «лікарська залежність» (F1x.2) не замінює терміна «наркоманія» і використовується лише для позначення залежності (психічної чи фізичної) як одного із синдромів, що виявляються при наркоманіях (F11, F12, F14) та токсикоманіях (F15- F19).

В даний час проводиться поділ понять «наркоманія» та «токсикоманія». Під наркоманією розуміють хворобу, що виникає внаслідок зловживання лікарськими чи іншими речовинами, включеними до списку наркотиків. У поняття токсикоманії вкладають уявлення про хворобу, пов'язану зі зловживанням лікарськими та іншими речовинами, які не віднесені до наркотиків. З юридичної та соціальної точок зору хворі наркоманіями та токсикоманіями є різними категоріями, але з позицій клінічної тактики це фактично одна група хворих, які потребують єдиного підходу при виборі терапії (Авруцький, Недува). Клінічна картина різних наркоманій та токсикоманій визначається видом застосовуваних наркотиків та інших засобів.

У динаміці становлення наркоманії умовно можна розрізняти три стадії: початкову, або стадію адаптації (зміна реактивності організму та поява психічної залежності); хронічну, або стадію завершення формування фізичної залежності (абстиненція (F1x.3), виникнення у ряді випадків психозу, полінаркоманії); пізню, або стадію виснаження всіх систем організму (зниження толерантності, загальної реактивності, затяжна важка абстиненція, недоумство (F1x.73)). При наркоманіях можна спостерігати ті ж, що і при алкоголізмі, переважні синдроми, що укладаються на 3 стадії хвороби.

Однією з головних причин виникнення токсикоманії є нераціональне, неправильне лікування. Має значення, зокрема, частий прийом медикаментів, що зустрічається при безсонні, при різних несприятливих життєвих ситуаціях, використання лікарських засобів недовірливими людьми, схильними до постійного лікування. Часто жертвами звикання стають психопатичні особистості (F60-F69). Велике місце серед речовин, що викликають токсикоманію, займають психотропні засоби: антидепресанти, транквілізатори, деякі стимулятори та снодійні. Звикання може бути двох видів: в одному випадку причиною вживання речовин є бажання отримати ефект ейфорії, комфорту, в іншому – прагнення уникнути поганого самопочуття, дискомфорту. В обох випадках для отримання потрібного стану доводиться повторювати прийом речовини.

Велика література присвячена психологічній мотивації алкоголізму (F10), наркоманій та токсикоманій. Наркоманії та токсикоманії пов'язані зі зміною суб'єктивної картини світу та самооцінки індивіда. Братусь вважає, що п'янка (алкоголь, наркотик, токсична речовина) відображає проекцію психологічного очікування, актуальних потреб і мотивів на психофізіологічне тло сп'яніння, створюючи внутрішню картину, яку людина приписує дії напою, роблячи її психологічно привабливою. Мотивація вживання алкоголю та наркотичних речовин має кілька форм (Короленка).

Агресивна поведінка -Адресована іншій людині, групі осіб або власної особистості поведінка, що характеризується ініціативністю та цілеспрямованістю. Метою агресії є заподіяння шкоди, завдання шкоди, а специфічним способом досягнення мети - застосування сили або загроза її застосування. До ознак, що кваліфікують ту чи іншу дію як агресивну, належать такі основні риси:

1) наявність суб'єкт-суб'єктної чи суб'єкт-об'єктної взаємодії; поза процесом спілкування агресії немає, й у сенсі вона сприймається як патологічна форма міжособистісного взаємодії;

2) наявність ознаки ініціативи та спрямованості дій проти конкретної людини чи об'єкта;

3) наявність мети або результату дій, що полягає у заподіянні шкоди, завданні шкоди;

4) використання як способу досягнення мети безпосереднього застосування сили, загрози її застосування чи демонстрації переваги у силі.

Агресивна поведінка описується трьома групами факторів: суб'єктними (внутрішньоособистісними, що характеризують психічну діяльність агресора, такими, наприклад, як ініціатива, що мотивує агресію емоція гніву, щодо низький рівень емпатії), об'єктними (характеризують ступінь зміни або руйнування об'єкта) та соціально-нормативними, , такими як морально-етичні норми чи кримінальний кодекс

Як правило, у дослідженнях, присвячених проблемі агресивної поведінки, виділяються три групи причин, що впливають на агресію: біологічні, соціальні та психологічні. До біологічних факторів найчастіше відносять: спадковість, обтяжену психічними захворюваннями, зловживання алкоголем, вживання наркотиків та психотропних препаратів, наявність в анамнезі тяжких або повторних черепно-мозкових травм, а також інфекцій, інтоксикацій. Як соціальні чинники, що надають свій вплив на агресивну поведінку, виступають: здобута освіта, наявність і характер роботи, що виконується, сімейний стан, спілкування в асоціальних групах та інші. p align="justify"> Серед психологічних характеристик, пов'язаних з агресивністю як властивістю особистості, розглядаються: вираженість у структурі особистості рис егоцентризму, емоційної нестійкості, імпульсивності, тривожності, а також схильність до дисфорій, до емоцій люті та гніву. Можуть мати значення особливості самооцінки, локусу контролю. Одну з центральних ролей в організації агресивної поведінки грають характеристики мотиваційної сфери, а також рівень соціалізації індивіда зі ступенем інтеріоризації, що регулюють поведінку морально-етичних та правових норм.

Серед видів агресивної поведінки виділяється агресія фізична та вербальна (словесна – загрози, образи, критика). Якщо для дитячого віку (Хекхаузен) характерне застосування фізичної агресії (у дітей від 3 до 10 років відзначається приблизно 9 актів фізичної агресії на годину), то у дорослих вона соціалізується, набуваючи соціально прийнятних форм, перетворюючись на агресію вербальну. До найбільш соціалізованих форм вербальної агресії відносяться іронія, гумор, сатира. Агресивна поведінка буває також гнівною, мотивованою емоцією гніву, і інструментальним, коли в рамках більш загальної діяльності агресивна дія виступає як інструмент, який використовується для досягнення будь-якої іншої мети. Прикладами інструментальної агресії може бути шантаж, взяття заручників. Агресія підрозділяється у низці досліджень на приховану (мрії, фантазії, уяву сюжетів помсти, сцен насильства, сни) і відкриту, яка, у свою чергу, ділиться на пряму (безпосередньо виражену адресовану особу, яка спровокувала агресію), непряму (коли шкода заподіюється , а непрямим шляхом - анонімні листи чи плітки замість бажаної фізичної розправи над кривдником) та переміщену (зі зміною об'єкта агресії: замість того, щоб ударити кривдника, можна штовхнути крісло, кішку, собаку, дитину, грюкнути дверима). Непряма та переміщена агресія, як правило, спостерігається в тих випадках, коли особа, яка спровокувала агресивні дії, захищена високим соціальним статусом, владою чи фізичною силою.

Аммон розрізняє три види агресії: конструктивну (відкритий прямий прояв агресії в соціально прийнятній формі або з соціально позитивним результатом), деструктивну (відкритий прямий прояв агресії в соціально неприйнятній формі або із соціально негативним результатом) і дефіцитарну (пов'язану з дефіцитом відповідних) цього з недостатнім відреагуванням агресивних спонукань). Дефіцитарна форма агресії вважається характерною для пацієнтів, які страждають на психосоматичні захворювання.

У напрямку агресія поділяється на екстрапунітивну (зовнішньообвинувальну, або гетероагресію) та інтрапунітивну, або аутоагресію. До аутоагресивних дій належать: самокалікування, самопорізи – фізична аутоагресія, а також самокритика, самозвинувачення – вербальна аутоагресія. Найбільш жорстким, агресивним видом фізичної аутоагресії є суїцид.

Суїцидальна поведінка.Відповідно до соціологічної теорії самогубства Дюркгейма суїцидальні думки виникають насамперед у результаті розриву інтерперсональних зв'язків особистості, відчуження індивіда від соціальної групи, до якої належить. Враховуючи особливості цього розриву соціальних зв'язків, він виділяє такі типи суїцидів: егоїстичний, характерний для особистостей, недостатньо інтегрованих зі своєю соціальною групою; альтруїстичний, що є повною інтеграцією із соціальною групою, і аномічний, як специфічна реакція особистості важкі зміни у соціальних порядках, які призводять до порушення взаємних зв'язків індивіда та соціальної групи. Суїцид при цьому визначається автором як навмисне та усвідомлене позбавлення себе життя. У роботах психоаналітичного спрямування суїцид трактується як наслідок порушення психосексуального розвитку особистості внаслідок відсутності важливих осіб на вирішальних стадіях розвитку, як метод відновлення втраченого об'єкта кохання та возз'єднання з ним.

Самогубство сприймається також як наслідок соціально-психологічної дезадаптації особистості умовах переживаних нею мікроконфліктів (Бачериков). При цьому суїцид є одним із варіантів поведінки людини в екстремальній ситуації, причому суїцидогенність ситуації не укладена в ній самій, а визначається особистісними особливостями суб'єкта, його життєвим досвідом, інтелектом, характером і стійкістю інтерперсональних зв'язків. Поняття передиспозиційної дезадаптації включає зниження соціально-психологічної адаптованості особистості у вигляді схильності, готовності до здійснення делікту. В умовах передиспозиційної дезадаптації відбувається соціально-психологічна дезадаптація особистості, що проявляється у порушеннях поведінки та різних психоемоційних зрушеннях. При переході передиспозиционной стадії дезадаптації в суїцидальну вирішальне значення має конфлікт, який розуміють як співіснування двох або кількох різноспрямованих тенденцій, одна з яких становить актуальну для особи потреба, інша - перешкоду на шляху її задоволення. Суїцидогенний конфлікт може бути викликаний реальними причинами (у практично здорових осіб), але може полягати в дисгармонійній структурі особистості або мати психотичний генез. Незалежно від характеру причин конфлікт для суб'єкта завжди реальний і тому супроводжується інтенсивними тяжкими переживаннями, як правило, з переважно депресивним забарвленням. Конфліктна ситуація зазнає особистісної переробки, у процесі якої конфлікт вирішується. При його суб'єктивної нерозв'язності звичайними, прийнятними для особистості способами, як шлях вирішення може використовуватися суїцид.

Суїциди умовно поділяються на істинні, коли як ціль виступає бажання людини позбавити себе життя, і демонстративно-шантажні, які застосовуються для тиску на оточуючих, отримання будь-яких вигод, маніпулювання почуттями інших людей. Демонстративно-шантажна поведінка (Сидорів, Парняков) своєю метою передбачає не позбавлення життя, а демонстрацію цього настрою. Описується п'ять видів суїцидальної поведінки відповідно до домінуючих мотивів: протест; заклик до співчуття, співчуття; уникнення фізичних чи душевних страждань; самопокарання та відмова від життя (капітуляція). Суїцид може відображати суспільний звичай, своєрідну норму, правило поведінки, прийняте в конкретному суспільстві, у певній культурі (наприклад, японське харакірі). Він може бути пов'язаний із невиліковними соматичними захворюваннями; з психічними розладами і, нарешті, суїцид може спостерігатися у практично здорових осіб, які не мають соматичних або психічних захворювань. У разі зазвичай виникають гострі чи хронічні психічні травми. При суїцидальних спробах, що здійснюються у стані афективного порушення особами без психічних розладів, здебільшого звучать індивідуалістичні мотиви, що відбивають соціальну незрілість і психологічну нестійкість. Наприклад, частим пусковим механізмом є образа, гнів, обурення у відповідь недовіру, вимогливість, обмеження егоїстичних бажань, зраду, і навіть незадоволеність домагань, тягар відповідальності. У подібних реакціях знаходить відображення невміння чи небажання зважати на обставини, необхідність урахування інтересів оточуючих, нездатність до раціонального вирішення конфліктів. На ймовірність вчинення суїцидальних дій впливають найрізноманітніші фактори: індивідуальні психологічні особливості людини та національні звичаї, вік та сімейний стан, культурні цінності та рівень алкоголізації населення, пора року тощо. -Демографічні, природні, медичні, індивідуальні. Жінки частіше роблять спроби самогубства, обираючи при цьому менш болючі та болючі способи, ніж чоловіки: якщо у чоловіків частіше зустрічається самоповішення, то у жінок – отруєння та поранення передпліч. У чоловіків суїцид частіше має завершений характер. Суїцидальні дії зустрічаються практично у будь-якому віковому періоді. Відомі дані про суїцидальні спроби у дітей віком від 3 до 6 років. Сімейний стан і, особливо, характер внутрішньосімейних відносин значно впливають на суїцидальний ризик. Одружені рідше вчиняють самогубства, ніж неодружені, вдови і розлучені. Суїцидальний ризик вищий у бездітних, а також тих, хто живе окремо від родичів. Серед суїцидентів переважають особи, які виховувалися в дитинстві різними батьками, в інтернаті або мали лише одного з батьків. Суїцидонебезпечні стани частіше виникають у сім'ях дезінтегрованих (за відсутності емоційної та духовної згуртованості), дисгармонійних (з неузгодженістю цілей, потреб та мотивацій членів сім'ї), корпоративних (коли покладені обов'язки член сім'ї виконує лише за умови такого ж ставлення до обов'язків інших членів сім'ї), консервативних (при нездатності членів сім'ї зберегти комунікативну структуру, що склалася, під тиском зовнішніх авторитетів) і закритих - з обмеженою кількістю соціальних зв'язків у членів сім'ї (Постовалова). До дезадаптації та суїциду веде не стільки професійне становище, скільки часта зміна місця роботи та професії. Робилися спроби встановити залежність частоти самогубств від дня тижня (частіше в понеділок з поступовим зниженням до кінця тижня) та від часу доби (частіше ввечері, на початку ночі та рано вранці), але дані щодо цього суперечливі.

Душевнохворі вчиняють самогубства набагато частіше (до 100 разів), ніж психічно здорові особи. Найбільш високий суїцидальний ризик відзначається при реактивних депресіях (F23.8), неалкогольних токсикоманіях (F15-F19), психопатіях (F60-F69) та афективних психозах (F30-F39). Особистісні та характерологічні особливості часто відіграють провідну роль у формуванні суїцидальної поведінки. Підвищений ризик самогубства уражає дисгармонійних особистостей. Особистісна дисгармонія може бути викликана як перебільшеним розвитком окремих інтелектуальних, емоційних та вольових характеристик, так і їх недостатньою вираженістю. Підвищують суїцидальний ризик такі протилежні якості особистості, як відсутність цілеспрямованості та надмірна наполегливість у досягненні поставленої мети, афективна нестійкість та емоційна ригідність, надмірна товариськість та недостатня комунікативність, підвищена та знижена самооцінка. До особистісних характеристик, що полегшують формування суїцидальної поведінки, Бачеріков відносить також афективну логіку, категоричність суджень, замкнутість, сенситивність, підвищену збудливість та вибуховість.

Сексуальні девіації(F65.9). Сексуальність людини настільки тісно пов'язана з її психологічними особливостями, що не розглядається ізольовано, як самостійна функція. Для позначення розвитку особистості, що функціонує під впливом своєї сексуальності, використовується термін психосексуальний розвиток. Це поняття не обмежується лише сексуальними відчуттями та поведінкою самим собою, і воно не є синонімом лібідо в тому широкому сенсі, який вкладав у нього Фрейд. Психосексуальний розвиток - один із аспектів онтогенезу, тісно пов'язаний із загальним біологічним розвитком організму, особливо зі статевим дозріванням та подальшою зміною статевої функції. Якщо не розглядати пренатальний період, воно починається з формування статевої ідентичності немовляти, причому вирішальну роль у цьому процесі грають дорослі. Визначивши паспортну стать дитини, батьки та інші дорослі починають навчати дитину її статевої ролі, вселяючи їй, що означає бути хлопчиком або дівчинкою. Первинна статева ідентичність, тобто усвідомлення своєї статевої приналежності, формується в дитини вже до 1,5 років, становлячи найстійкіший, стрижневий елемент самосвідомості. Дворічна дитина знає свою стать, але ще не вміє обґрунтувати цю атрибуцію. У 3-4 роки дитина вже усвідомлено розрізняє стать оточуючих людей, але часто асоціює його з суто зовнішніми ознаками, наприклад, з одягом, і допускає принципову оборотність, можливість зміни статі. У 6-7 років дитина остаточно усвідомлює незворотність статевої приналежності, що збігається з бурхливим посиленням статевої диференціювання поведінки та установок; хлопчики та дівчатка з власної ініціативи вибирають різні ігри та партнерів у них, виявляють різні інтереси, стиль поведінки. Стихійна статева сегрегація (одностатеві компанії) сприяє кристалізації та усвідомленню статевих відмінностей (Каган).

Крім батьків, виключно важливим агентом статевої соціалізації є суспільство однолітків як своєї, так і протилежної статі. Оцінюючи статуру та поведінку дитини у світлі своїх, набагато жорсткіших, ніж у дорослих, критеріїв маскулінності/фемінінності, однолітки тим самим підтверджують, зміцнюють або, навпаки, ставлять під питання її статеву ідентичність та статеворольові орієнтації. Особливо велика роль однолітків для хлопчиків, у яких статеворольові нормативи та уявлення зазвичай жорсткіші, ніж у дівчаток, і часто завищені. Це може пояснюватися тим, що маскулінні риси традиційно цінуються вище фемінінних, або загальнобіологічної закономірністю, за якою всіх рівнях статевої диференціювання формування чоловічого початку вимагає більших зусиль, ніж жіночого. Відсутність спілкування з однолітками, особливо у передпідлітковому та підлітковому віці, може суттєво загальмувати психосексуальний розвиток дитини, залишивши її непідготовленою до складних переживань пубертату.

Гормональні зрушення викликають зміни у будові тіла та нові сексуальні переживання, а нерівномірність фізичного та психосоціального розвитку спонукає підлітка наново осмислювати та оцінювати свою статеву та сексуальну ідентичність у всіх її соматичних, психічних та поведінкових проявах. Пубертат якісно змінює структуру статевої самосвідомості, тому що при ньому вперше виявляється та закріплюється вже не тільки статева, а й сексуальна ідентичність суб'єкта, включаючи його сексуальні орієнтації. Висока самоповагу та напружені життєві події підвищують значення сексуальної поведінки підлітків, а недолік досвіду різностатевого спілкування, комунікативна некомпетентність та знижена самоповагу знижують значення цього боку життя (Ньюком). Висока сексуальна активність підлітка дозволяє передбачити його залучення в девіантне соціальне середовище та сексуально-активне оточення. Напружені життєві ситуації стимулюють пошук девіантного та сексуально-активного середовища насамперед шляхом залучення до таких відносин; це, своєю чергою, відбиває вплив нормативних орієнтацій найбільш загального соціального середовища.

Психологічні чинники мають вирішальне значення в оцінці такого типового явища підліткової та юнацької сексуальності, як мастурбація. Як зазначає Васильченко, стара суперечка про шкоду чи користь мастурбації значною мірою пояснюється невірною постановкою питання. Існує не один, а кілька типів мастурбації, що мають між собою дуже мало спільного: дитяча генітальна гра, не пов'язана з сім'явипорскуванням та оргазмом; мастурбація періоду юнацької гіперсексуальності; мастурбація як тимчасова заміна нормального статевого життя у дорослих; вимушена, нав'язлива мастурбація, що витісняє інші форми статевого життя. Помірна мастурбація в юнацькому віці зазвичай має характер саморегуляції статевої функції.

Стабілізація сексуальної орієнтації - єдина завдання психосексуального розвитку на перехідному віці. Не менш складним завданням є формування здатності любити, що передбачає поєднання чуттєвості та ніжності. Здорова сексуальність включає не тільки прийняття своєї чуттєвості та свого «тілесного Я», а й вироблення цілої системи морально-комунікативних якостей та навичок, які можна придбати лише у практичному спілкуванні з іншими людьми. Довірчі відносини з батьками, особливо з матір'ю, загальна емоційна розкутість і відкритість сімейних відносин, терпиме, світське ставлення батьків до тіла і наготи, відсутність жорстких вербальних заборон, готовність батьків відверто обговорювати з дітьми хвилюючі їх делікатні проблеми - всі ці фактори полегшують дитині ставлення до сексуальності (Кін). Раннє початок статевого життя асоціюється у повсякденному свідомості з різними негативними явищами - поганий успішністю, злочинністю, алкоголізмом, нервово-психічними розладами. За даними Венера і Стюарта, загальний рівень сексуальної активності у американських підлітків статистично значуще корелює з такими діями, як крадіжки, викрадення автомашин, вандалізм і насильство; меншою мірою - із вживанням наркотиків, курінням, вживанням алкоголю.

Поширена складність підліткового та юнацького віку, що впливає на сексуальну поведінку, - сором'язливість, яка тісно пов'язана з інтроверсією, а у чоловіків нерідко і з нейротизмом. Знайомство та зближення з особами протилежної статі даються сором'язливим людям набагато важче. З безлічі властивостей, що розрізняють чоловіків і жінок, для сексології найважливіше комунікативні та емоційні якості. За всіх індивідуальних і культурно-історичних варіаціях чоловічий спосіб життя частіше буває предметно-інструментальним, а жіночий - емоційно-експресивним. Чоловічий стиль спілкування з раннього дитинства виглядає активнішим і предметнішим, але водночас і більш змагальним і конфліктним, ніж жіночий. Хоч би які культурні середовища розглядалися, чоловіча сексуальність виглядає більш агресивною, наполегливою, інструментальною, екстенсивною, збудливою та нестриманою. Велика екстенсивність чоловічого статевого життя означає меншу емоційну залученість та психологічну інтимність. Айзенк констатує тісну залежність іміджу статевого життя від типу особистості. За його даними, екстраверти раніше інтровертів і амбівертів починають статеве життя, частіше мають сексуальні контакти, з більшою кількістю партнерів та у різноманітних формах; вони надають більше значення еротичної любовної гри, швидше звикають до сексуальних стимулів і більше орієнтовані зміну партнерів, ситуацій. Екстравертам легко дається зближення з особами протилежної статі, вони гедоністічніші, отримують більше задоволення від своєї сексуальності і не відчувають у зв'язку з нею тривог або сумнівів. Стримані та загальмовані інтроверти тяжіють до більш індивідуалізованих, тонких та стійких відносин, що часто пов'язано з психологічними проблемами та труднощами. Особи, які страждають на психози, мають високі показники по лібідо і маскулінності, воліють безособове статеве життя, переживають сильне статеве збудження і не визнають жодних соціальних і моральних обмежень. Однак вони рідко задоволені своїм статевим життям і часто схильні до девіантної поведінки, включаючи групові сексуальні відносини, їх установки відрізняються грубою біологізацією статі на противагу романтичним цінностям. Хворі на неврози (F40-F48) часто мають сильне лібідо, але не можуть задовольнити його через виражене почуття провини і тривоги з приводу своєї сексуальної активності, а також труднощів у спілкуванні. Показники сексуальної задоволеності вони нижче, ніж у всіх інших групах. Статеве життя часто здається їм небезпечним і огидним, а власні потяги - ненормальними. Тут найчастіше зустрічаються такі психосексуальні проблеми та порушення, як аноргазмія (F52.3) та фригідність (F52.0) у жінок, передчасна еякуляція (F52.4) та імпотенція (F52.2) у чоловіків. До сексуальних девіацій відносять відхилення від загальноприйнятих форм статевої поведінки, які не є патологічними. Сексуальні девіації – будь-яке кількісне чи якісне відхилення від сексуальної норми; при цьому до поняття норми включається поведінка, що відповідає віковим та статеворольовим онтогенетичним закономірностям даної популяції, що здійснюється в результаті вільного вибору і не обмежує у вільному виборі партнера. На відміну від сексуальних девіацій, під сексуальними перверзіями (F66) розуміють стійкі патологічні збочення статевого потягу, що стосуються об'єкта його спрямованості (та сама стать, тварини, діти) або способу його задоволення.

Перверзії прийнято розділяти на справжні та хибні. До справжніх перверзій відносять випадки, коли збочений спосіб задоволення потягу є єдино прийнятним або найкращим. При помилкових перверзіях збочений спосіб застосовується тільки в певних ситуаціях, наприклад, коли нормальний статевий знос неможливий. Справжні перверзії можуть бути обмежені лише тими випадками, де нормальне статеве життя є абсолютно неприйнятним, і перверзний шлях є єдиним можливим для задоволення статевого потягу.

Транзиторні сексуальні девіації у підлітків зовні можуть виглядати як перверзії, але завжди бувають не тільки ситуативно зумовленими, а й взагалі минущими – з віком та з початком нормального статевого життя вони зникають. Ці девіації не відносяться не тільки до істинних, а й до хибних перверзій, - останні протягом життя часто рецидивують. Лише в деяких несприятливих випадках, стаючи поганою звичкою, сексуальні девіації, розпочавшись у підлітковому віці, можуть зберігатися, поряд з нормальним статевим життям, або відновлюватися при її вимушеному перериванні, тобто переходити в хибні перверзії. Сексуальні девіації у підлітковому віці можуть бути епізодичним явищем, яке не потребує лікарського втручання. Вони ж, як і перверзії, можуть бути одним із проявів порушень поведінки при психопатіях або можуть виступати в якості одного з симптомів у картині психічного захворювання.

Онанізм (мастурбація) у підлітковому віці далеко не завжди є патологічним. Мастурбацію періоду юнацької гіперсексуальності пов'язують про те, що з акселерації розвитку фізична зрілість, включаючи сексуальну, досягається значно раніше, ніж зрілість психологічна і сексуальна. Не слід також розглядати як патологічне явище "груповий", "спільний", "наслідувальний" онанізм у підлітків, що зустрічається в молодшому та середньому підлітковому віці і тісно пов'язаний з підлітковою реакцією групування. Однак взаємний онанізм може бути першим проявом гомосексуальних нахилів (Лічко). Таким чином, онанізм у підлітків в даний час не прийнято розглядати як патологічне явище, якщо він починається не раніше, ніж можливі еякуляції, не досягає надмірної інтенсивності, не поєднується з невротичними симптомами і не супроводжується депресивною реакцією.

Петтінг є формою задоволення статевого потягу, проміжною між онанізмом і справжнім статевим актом. Він полягає у дотику геніталій та спільних фрикціях аж до оргазму. Сам собою петтинг не сприймається як патологічна сексуальна девіація, якщо не пов'язані з іншими сексуальними порушеннями.

Раннє статеве життя розцінюється як патологічна сексуальна девіація тільки якщо починається до того, як настав достатній фізичний розвиток. Часто вона трапляється при гіпертимній акцентуації. Нестійкі підлітки легко збагачуються сексуальним досвідом в асоціальних компаніях, хоча потяг у них не відрізняється силою. Підлітковий промискуитет, тобто часті статеві зносини з безперервною зміною партнерів, нерідко поєднуються з ранньою алкоголізацією, особливо в дівчаток. У стані алкогольного сп'яніння частіше настає пасивна підпорядкованість старшим партнерам, в асоціальних компаніях спрацьовує реакція імітації, рідше виникає дійсне розгальмовування сексуального потягу. Як показали дослідження, якщо у підлітковому віці, особливо у дівчаток, спостерігався промискуитет, то надалі, при подорослішанні, у багатьох може зберігатися потреба у постійній зміні сексуальних партнерів; при цьому виявляється нездатність задовольнитись постійним зв'язком, що заважає створенню міцної сім'ї. Таким чином, проміскуїт стає звичним, отримує схожість з перверзією.

Транзиторний підлітковий гомосексуалізм (F66x.1) проявляється у закритих навчальних закладах, де зосереджуються підлітки однієї статі. У старших підлітків він буває викликаний сильним потягом за відсутності об'єктів протилежної статі, у молодших - реакцією групування, імітації, наслідуванням, котрий іноді примусом із боку старших. Причиною транзиторного гомосексуалізму є властива періоду становлення статевого потягу його мала диференційованість. Транзиторний підлітковий гомосексуалізм частіше зустрічається при епілептоїдної та шизоїдної акцентуації (активна форма), а також у лабільних та нестійких підлітків (пасивна форма). Інші транзиторні сексуальні девіації у підлітковому віці трапляються рідше. До них відносяться підглядання за оголеними чужими геніталіями (вуайєризм (F65.3)), виставлення напоказ власних статевих органів (ексгібіціонізм (F65.2)), маніпулювання над статевими органами маленьких дітей або тварин, перевдягання в одяг протилежної статі та ін. дії повторюються щоразу і супроводжуються оргазмом, то з умовнорефлекторного механізму може встановитися стійка звичка, і транзиторна девіація перетвориться на перверзію.

Гіперсексуальність може сприяти формуванню переважної більшості сексуальних девіацій та перверзій. Вона характеризується значним підвищенням цінності сексуального життя в людини з витісненням інших цінностей. У разі девіацій гіперсексуальна поведінка стає не лише засобом для досягнення задоволення, а й самоціллю. Протилежністю гіперсексуальності є асексуальна девіантна поведінка, при якій людина знижує значущість і цінність сексуального життя або заперечує її повністю та виключає зі свого життя вчинки, спрямовані на сексуальні контакти. Асексуальність часто поєднується з особливостями характеру у вигляді акцентуацій та патологічних варіантів шизоїдної або залежної (астенічної) спрямованості.

Садизм (F65.5), мазохізм (F65.5) і садомазохізм (F65.5) є близькими один до одного сексуальними девіаціями, оскільки пов'язані з насильством і агресією, спрямованою або на себе, або на партнера, або на того, і на іншого разом. Садизм - це отримання сексуального задоволення від застосування сили стосовно сексуального партнера. Мазохізм, навпаки, визначається як одержання сексуального задоволення від застосування сили по відношенню до особистості з боку партнера.

1. У «латентній» ситуації лише формуються мотиви можливих антигромадських процесів чи виникає реальна загроза появи таких мотивів. На етапі формування антисоціальної спрямованості поодинокі малозначні провини, зазвичай, що неспроможні бути основою застосування дисциплінарних, адміністративних та інших правових заходів впливу. Однак у цьому випадку не тільки допустимі, а й необхідні заходи виховного характеру, спрямовані на корекцію системи відносин, ціннісних орієнтацій особистості, а стосовно середовища - сукупність заходів, що усувають та нейтралізують її криміногенний потенціал. Рання профілактика здійснюється сім'єю, вчителями, вихователями, наставниками, керівниками, навчальним чи виробничим колективом, а у разі потреби та правоохоронними органами. У «латентній» криміногенній ситуації часто виявляються діти та підлітки. Подібні ситуації складаються переважно у так званих неблагополучних сім'ях, які внаслідок цього мають бути об'єктом підвищеної уваги.

2. У «злочинної» ситуації поведінка суб'єкта на додаток до негативних мотиваційних зрушень характеризується відносно стійкою аморальністю та протиправністю. Індивід вчиняє провини, дисциплінарні та адміністративні правопорушення, що нерідко стоять на межі злочину. Індивідуальні заходи профілактики будуються у разі застосування не лише заходів переконання, а й примусових заходів у межах суспільної, дисциплінарної та адміністративної відповідальності. Зазначені заходи більше тяжіють до безпосередньої профілактики і навіть до припинення злочинів. Вони застосовуються не лише вихователями, керівниками та колективами, а й товариськими судами, комісіями у справах неповнолітніх, міліцією та іншими правоохоронними органами.

3. У «злочинній» ситуації щодо суб'єкта вже ведеться кримінальна справа. Вчинений злочин та прогностичні висновки про можливі шляхи виправлення правопорушника та попередження рецидиву зумовлюють зміст та форму впливів. У їх структурі домінують заходи кримінально-процесуального та кримінально-правового характеру, реалізація яких у процесі слідчих дій та судового розгляду підпорядкована виправленню та перевихованню правопорушника, профілактиці рецидиву. Вони застосовуються дізнавачами, слідчими, прокурором та судом.

4. «Постзлочинна» ситуація індивідуальної профілактики, зазвичай, пов'язані з перебуванням засудженого у місцях позбавлення волі. З метою перевиховання винного та попередження рецидиву тут особливо важливим є виявлення мотивів скоєного злочину та вжиття заходів до їх усунення. Такі заходи застосовуються працівниками виправно-трудових колоній, наглядовими комісіями при муніципальних органах влади та самодіяльними організаціями засуджених. Індивідуальна профілактика рецидиву засуджених після їхнього звільнення проводиться різними державними та правоохоронними органами, адміністрацією підприємств та установ, громадськістю. У цьому використовується весь можливий арсенал профілактичних заходів.

Об'єктивна заданість зовнішніх криміногенних чинників який завжди дозволяє у процесі індивідуальної профілактики можливого злочинного поведінки конкретних осіб ліквідувати багато реально діючих умов і причини. У цих випадках вживаються заходи щодо ослаблення або нейтралізації їх криміногенного впливу, а іноді блокування механізму їх дії на певну людину або компенсування негативних впливів факторами антикриміногенного характеру. Набір криміногенних чинників у кожному даному випадку унікальний, але на масовому рівні їхня сукупність підпорядковується загальним і приватним статистичним закономірностям. Індивідуальна профілактика злочинної поведінки має будуватися у плані послідовного усунення об'єктивних негативних явищ соціально-економічного, ідеологічного, соціально-психологічного характеру.