Сьогодні у навчальних закладах формується і впроваджується в життя новий підхід до , який диктується насамперед нового закону «Про освіту в Російській Федерації».
Законодавство в освітній сфері передбачає управління освітніми результатами
Основними документами, що регулюють напрями, є три федеральні закони:
- Закон N 273 "Про освіту в Російській Федерації";
- Закон №83 «Про внесення змін до окремих законодавчих актів Російської Федерації у зв'язку з удосконаленням правового становища державних (муніципальних) установ»;
- Закон №44 «Про контрактну систему у сфері закупівель товарів, робіт, послуг для забезпечення державних та муніципальних потреб».
Ці три закони закріпили юридичну самостійність шкіл і сприяли усвідомлення необхідності управління освітніми результатами. Сьогодні школа живе у нових фінансово-економічних умовах, оскільки змінився механізм фінансування: від фінансування за статусом освітньої організації до фінансування за кількістю учнів. Багато в чому основу стійкості освітньої системи визначають фінансово-економічні механізми та правильно організований навчальний процес.
У основі життєдіяльності сучасної школи лежить розуміння, як формується управлінська команда освітнього закладу з урахуванням вимог усіх законів, нормативно-правових актів, документів, зокрема федеральних державних освітніх стандартів загальної освіти.
Управління освітніми результатами як основна мета школи
Новий підхід до організації навчального процесу передбачає таку його організацію, коли освітні результати мають бути не лише вимірюваними, а й запланованими, керованими.
Управління освітніми результатами - це відправна точка, яка закладається в основу системи управління в освітній організації, а також в основу побудови освітнього процесу. Після ретельного планування освітнього результату вибудовується вся діяльність педагогічного колективу та методична система навчання.
Освітні результати – це позитивні вимірювані зміни у освітній сфері. Сьогодні в системі освіти відбувається перехід до управління освітніми результатами, тобто до чіткого бачення, аналізу, планування та контролю результатів навчання в їхньому операційному вигляді. Це викривається у такі формулювання, як «школа досягне», «учні навчаться», «педагоги освоять» тощо.
Управління якістю освіти як складова управління освітніми результатами
Крім переходу на управління за результатами сучасна школа переходить від контролю до управління якістю освіти у школі. У рамках такого підходу здійснюється не лише оцінка освітніх досягнень, якості освітніх програм та умов, а проектуються варіанти управлінських рішень у школі, здатних змінити ситуацію на краще. Така діяльність є ключовим завданням управлінської команди сучасної школи.
Поняття якості освіти прописано в законі "Про освіту в Російській Федерації". Тут слід наголосити на тому, що цей термін включає дві складові: якість освітньої діяльності та якість освітніх результатів.
Поняття «якість освіти» включає не лише вже досягнуті, а й заплановані результати, а також оцінку відповідності цих результатів очікуванням та запитам дитини, школи, регіону, суспільства, держави. До цієї ж категорії належать зміст освіта, її відображення у підручниках та методичних посібниках, освітнє середовище, підготовка та професійна діяльність вчителя, адекватність засобів навчання та багато іншого.
Що включає технологія досягнення освітніх результатів? Якщо розглядати її в рамках освітнього процесу, або звузив, у рамках навчального процесу, то можна говорити про те, що при підготовці до заняття педагог визначає керовані освітні результати та аналізує їх через різні категорії та групи. Наприклад, окремо предметні та метапредметні освітні результати, а також особистісні освітні результати формулюються на тривалий період, а не до кожного заняття.
Запланувавши певні освітні результати, педагог підбирає види навчальної діяльності відповідно до предметної спрямованості. Потім відбувається відбір навчальних завдань та ситуацій, якими учні занурюються у ті чи інші види навчальної діяльності. Далі педагог підбирає засоби навчання, які підтримують види навчальної діяльності, щоб ефективно здійснювати управління освітніми результатами.
Таким чином, підвищення якості освіти в сучасних умовах – це сукупність послуг, процедур, інструментів, які дозволяють вчителю, керівнику вибудовувати та удосконалювати освітній процес для ефективного управління освітніми результатами та відповідності освітнього процесу вимогам законодавства.
Програма
крайової серпневої педагогічної ради
"Управління змінами: нові освітні результати"
Місце проведення: м. Красноярськ
23.08.2016 (перший день роботи):
МВС «Сибір», гранд-хол «Сибір», вул. Авіаторів, 19:
проектні, експертні сесії, презентаційні майданчики успішних практик з основних напрямів зміни змісту освіти, аналіз проблем їх реалізації, завдання на 2016-2017 роки;
МАОУ "Середня школа № 151", вул. Алексєєва, 22 д:
експертні сесії, дискусійні та презентаційні майданчики
Учасники:педагоги, керівники державних крайових та муніципальних освітніх організацій, керівники муніципальних органів управління освітою, методичних служб, представники батьківської громадськості, громадських професійних організацій
23.08.2016
|
08.30-10.00 |
(гранд-хол «Сибір», фойє 1 поверху; МВДЦ «Сибір», фойє 1 поверху) |
|
10.00-17.00 |
Робота виставкових майданчиків Сибірського освітнього форуму |
|
1 0.00-10.30 |
Відкриття міністром освіти Красноярського краю С.І. Маківської крайової серпневої педагогічної ради 2016 року (гранд-хол «Сибір», фойє 1 поверху) |
|
1 0.30-11.15 |
Перерва, відвідування виставок Сибірського освітнього форуму, переїзд до місця проведення майданчиків, початок роботи майданчиків крайової серпневої педагогічної ради |
|
11.15-12.45 |
Перша стрічка(додаток) |
|
12.45-14.00 |
Обід |
|
14.00-15.30 |
Друга стрічка(додаток) |
|
15.30-15. 45 |
Перерва |
|
15.45-17.30 |
Третя стрічка(додаток) |
Додаток 1
Програма роботи
майданчиків крайової серпневої педагогічної ради,
|
Назва майданчика |
Формат роботи, тема |
Модератор (провідний) |
Виступи (тема виступу, прізвище, ініціали, посада, місце роботи промовця) |
Кількість учасників, місце проведення |
||
|
1 стрічка |
||||||
|
1. Аналіз якості запровадження федеральних державних освітніх стандартів дошкільної освіти у Красноярському краї |
Дискусійний майданчик: «Розвиток крайової системи дошкільної освіти: досягнення, проблеми та способи їх вирішення» |
С.В. Дьоміна,керівник сектору дошкільної освіти відділу загальної освіти Міністерства освіти Красноярського краю |
Л.Г. Обросова, завідувач Центру дошкільної освіти ККЗКК; Т.І. Юстус, завідувачка МАОУ «Загальноосвітня установа «Красноярська університетська гімназія № 1 Універс», дитячий садок «Журавля», старший науковий співробітник Центру дошкільної освіти КК ІПК |
75 осіб, МВДЦ Сибір, |
||
|
Проблемна сесія: «Федеральні та регіональні процедури оцінки якості освіти на рівні початкової загальної освіти» |
С.В. Семенов,директор КДКСУ «ЦОЯО» |
Л.А. Рябініна, заступник директора КДКСУ «ЦОЯО»; Т.Ю. Чабан, начальник відділу моніторигу КДКСУ «ЦОЯО»; Р.С. Рамєєва, начальник інформаційно-аналітичного відділу КДКСУ «ЦОЯО» |
30 осіб, МВДЦ Сибір, готель, зал засідань |
|||
|
Дискусійний майданчик «ФГОС та якість підготовки випускників: до чого і як готує школа?» |
Є.В. Величко,завідувач відділу позабюджетних послуг, маркетингу та розвитку |
А.В.Лученков, заступник проректора з навчальної роботи ФДАОУ ВО «Сибірський федеральний університет» Н.Є.Омелько, методист центру освітніх стандартів та профрозвитку КК ІПК Л.А. Малинова, науковий співробітник центру освітніх стандартів та профрозвитку КК ІПК С.М.Палеха, заступник директора МБОУ ЗОШ №27 м. Красноярська Н.В. Ягодкіна, директор МБОУ ЗОШ №18 м.Ачинська учень МБОУ ЗОШ №18 м.Ачинська, батько |
||||
|
4. Оновлення змісту та методики викладання навчального предмета «історія»: основні проблеми та способи їх вирішення |
Проблемний симпозіум |
Артем'єв Є.В.,завідувач кафедри дисциплін суспільно-наукового циклу та методик їх викладання ККІЗК, О.Г. Зелова |
Кангун С.І, к.п.н., доцент кафедри Загальної історії КДПУ ім. В.П. Астаф'єва м. Красноярськ), голова регіональної комісії ЄДІ з історії Блошко О.О.завуч МБОУ ЗОШ № 23 з поглибленим вивченням окремих предметів", м. Красноярськ, керівник методичного об'єднання суспільних дисциплін Свердловського району, відповідальний секретар предметної комісії ОДЕ з історії Учасники (географія) : Сурайкіна Є. Г. Коханова О. В |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
5. Аналіз проміжних результатів та перспектив подальшої реалізації проекту «Підвищення якості математичної освіти |
Круглий стіл Оновлення змісту та методики викладання навчального предмета «Математика» в рамках реалізації концепції підвищення якості математичної освіти: основні проблеми та способи їх вирішення |
С.В. Крохмаль, |
С.В. Крахмаль, завідувач центру математичної освіти КК ІПК, Т.В. Полякова, старший викладач ККІЗК, О.В.Знаменська, к.фм.н., ФДАОУ ВО «Сибірський федеральний університет» |
50 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
6. Правова та кадрова готовність загальноосвітніх організацій краю до реалізації ФГОС НГО які навчаються з ОВЗ та ФГОС які навчаються з розумовою відсталістю (інтелектуальними порушеннями) |
Експертна сесія Громадсько-професійна експертиза діяльності регіональних інноваційних майданчиків з питань ведення ФГЗС НГО учнів з ОВЗ та ФГВС учнів з УВ |
М.В. Холіна,начальник відділу спеціальної освіти міністерства освіти Красноярського краю, Н.Ф. Ільїна,завідувач науково-методичного відділу КК ІПК |
Подання досвіду регіональних інноваційних майданчиків: Н.А.Потапова,директор МБОУ «Середня загальноосвітня школа-інтернат №1 імені В.П. Синякова» м. Красноярська, Л.В. Скакун, директор МБУ «Центр психолого-педагогічної та медико-соціальної допомоги № 5 «Свідомість» м. Красноярська, Є.А. Клочкова, директор КДБОУ «Красноярська загальноосвітня школа №5» |
100 людей, АБК, середня зала |
||
|
7. Регіональні проекти оновлення змісту та технологій додаткової освіти в Красноярському краї: аналіз практики, що склалася, та перспективи розвитку |
Презентаційний майданчик Регіональний проект з інтеграції додаткової та загальної освіти з формування метапредметних та особистісних результатів учнів «Реальна освіта» |
А.Є. Овчинників,завідувач лабораторії системного розвитку Красноярського крайового Палацу піонерів. |
А.В. Стеганців, науковий керівник проекту «Реальна освіта», ректор Академії Оптіопрактики, Н.Ф. Логінова, завідувач центру освітніх стандартів та профрозвитку КК ІПК, Т.В. Назарова, директор МАОУ ДО «Центр додаткової освіти» Курагинського району, Ю.В. Качаєва, заступник директора з УВР гімназії № 12 «Музики та театру» м. Красноярськ; О.С. Бахмарьова, заступник директора Красноярського крайового Палацу піонерів |
100 осіб, МВДЦ «Сибір», велика зала для переговорів |
||
|
8. Практики організації роботи з обдарованими дітьми на муніципальному та регіональному рівні |
Круглий стіл.Проблеми реалізації організаційно-технологічних моделей проведення муніципального етапу Всеросійської олімпіади школярів |
А.Д. Абакумов, заступник директора КДМУУ «Школи космонавтики»; Н.В. Лалетін, завідувач кафедри прикладної математики |
Експерти: Є.В. Лис,декан факультету довузівської та фундаментальної підготовки ФДБОУ ВО «Сибірський державний технологічний університет», С.І. Нюкалова,начальник відділу з організації прийому студентів ФДБОУ ВО «СібДАУ» Виступаючі: Ю.С. Кузнєцова,методист управління освіти адміністрації В.В. Сапронова,методист МБУ «МІМЦ» м. Лесосибірська |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
10. Розвиток виховання у системі освіти Красноярського краю |
Презентаційний майданчик. Комплекс заходів щодо забезпечення реалізації Стратегії розвитку виховання в Російській Федерації до 2025 року в системі освіти Красноярського краю на 2016-2020 роки: пріоритетні напрямки та очікувані результати реалізації |
Т.А. Гридасова, |
Учасники презентації: Є.Г.Пригодич, завідувач центру виховання та громадянської освіти КК ІПК, А.В.Бардаков, завідувач лабораторії «Організація та методика формування духовно-моральної культури» КК ІПК, М.В.Бажитов,радник керівника агентства молодіжної політики та програм суспільного розвитку Красноярського краю, керівник інституту молодіжної політики Красноярського краю , С.А.Федорова, завідувач кафедри сімейного виховання КК ІПК, канд. пед. наук, Ю.В. Верхушина, заступник керівника Агентства молодіжної політики, І.А. Захаров, головний спеціаліст відділу кадетських навчальних закладів та роботи з обдарованими дітьми міністерства освіти Красноярського краю, В.В. Бібікова, голова Красноярської Макаренківської Асоціації, Г.Н.Кучер,директор крайового інноваційного майданчика з розвитку виховання ЗОШ №8 м. Ачинська, О.Є.Кравчук, заступник директора ЗОШ №143 м. Красноярська – пілотного майданчика з розробки моніторингу результатів виховання, М.В.Метелкіна, голова регіональної Асоціації вчителів права, директор ЗОШ № 7 м. Дивногорська, В.А. Коломієць |
60 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
10. Оновлення змісту та методики викладання навчального предмета «фізична культура»: основні проблеми та способи їх вирішення |
Круглий стіл Зміна діяльності вчителя фізичної культури за умов запровадження ФГОС засобами сучасних освітніх технологій |
В.А.Красілов,викладач кафедри здоров'я та безпеки життєдіяльності ККІПК, вчитель року Красноярського краю у 2015 р. |
В.А. Красилів, викладач кафедри здоров'я та безпеки життєдіяльності КК ІПК, А.Г. Арутюнян, завідувач кафедри фізичного виховання Сибірського державного аерокосмічного університету імені академіка Д.В. Усов, учитель фізичної культури МБОУ ЗОШ № 149г. Красноярська, Д.М. Новохрещенів, вчитель фізичної культури МБОУ «Ліцей № 11» м. Красноярська |
30 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
11. Суспільно-професійна експертиза проектів молодих освітян |
Експертна сесія: «Моя професія «Учитель»: «Я – громадянин»: |
М.А. Мурашова, |
Презентація 17 проектів. Експерти: Т.В. Іванова, головний спеціаліст відділу додаткової освіти та роботи з педагогічними кадрами; Н.В. Зіменчлен правління регіональної громадської організації Красноярського краю «Творчий Союз Вчителів»; В.В. Овчаренка, педагог додаткової освіти МАОУ «Красноярська університетська гімназія №1 «Універс»; Н.Г. Березівська, заступник директора КДБОУ ДО «Красноярський крайовий Палац піонерів»; О.М. Гуріна, директор МБОУ ЗОШ № 92 м. Красноярськ; Є.М. Шевчук, заступник директора КДБУ «Будинок працівників освіти» |
50 осіб, Гранд-хол «Сибір», зал №3 |
||
|
12. Запровадження професійних стандартів педагогів |
Експертна сесія: "Оцінка кваліфікації педагога як інструмент управління освітньою організацією (на прикладі кейсів пілотних освітніх організацій)" |
С.Ю. Андрєєва,проректор КК ІПК, І.Б. Зубківська,методист науково-методичного відділу ККІЗК, М.В. Грушенков, головний спеціаліст відділу додаткової освіти та роботи з педагогічними кадрами міністерства освіти Красноярського краю |
Є.В. Макєєва, завідувачка МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду № 5 «Колосок» м. Канська; Ж.В. Сунтєєва, заступник директора МБОУ Ліцей № 8 м.Красноярська; Н.Л. Кушнерова, завідувач МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду № 10 «Оленка» м. Канська; Т.А. Ланіна, заступник директора МБОУ ЗОШ № 9 м. Дивногорська |
30 осіб, гранд-хол «Сибір», зал №1 |
||
|
13. Джерела професійного розвитку педагогів |
Проблемна дискусія «Музейно-освітній центр як майданчик формування професійної рефлексії педагога» |
С.П. Аверін, |
Ж.В. Іванова, директор МОЦ «Перспектива розвитку музейно-освітнього центру» Л.В.Бондаренко, науковий співробітник лабораторії КК ІПК Л.І. Бєляєва, ветеран педагогічної праці «Про роль дидактичного театру у професійному розвитку педагога» |
25 осіб, Пр. Миру, 76, «Музейно-освітній центр» 1 поверх |
||
|
14. Результати реалізації крайового проекту «Територіальні програми та мережеві кооперації |
Дискусійний майданчик «Проблеми реалізації муніципальних стратегій розвитку освіти та проектів» |
Є.А. Чиганова,ректор ККІЗК, |
Учасники: представники муніципальних управлінь освіти, А.А. Седельников, голова Громадської палати з освіти та освіти Громадянської асамблеї Красноярського краю, С.Д. Красноусів, доцент кафедри управління, економіки та права КК ІПК, І.А.Китаєва, аналітик центру аналітики КК ІПК |
60 осіб, Гранд-хол «Сибір», зал №2 |
||
|
15. Кооперації у навчанні: рівні, моделі, зміст діяльності, управління |
Директорський клуб Стан та перспективи кооперації шкіл у тиражуванні успішного досвіду |
Литвинська І.Г.,ст.н.с. ЛМТ КСВ КК ІПК, Жукова О.М.,директор Довгомостівської ЗОШ Абанського району |
І.Ф.Кошелєва, заступник директора ЗОШ № 7 м.Ачинська, Л.В. Шивернівська, директор ЗОШ № 5 м. Дивногорська, Жукова О.М., директор Довгомостівської ЗОШ Абанського району |
20 осіб, МВДЦ «Сибір», мала зала для переговорів |
||
|
16. Модернізація системи професійної освіти Красноярського краю. Управління змінами |
Дискусія «Сучасні уявлення про професіоналізм та нові освітні результати у системі середньої професійної освіти краю. Управління змінами" |
Блінов Г.М.,заступник директора з наукової роботи КДБУ «Центр соціально-економічного моніторингу» |
Золотарьова Н.М.,директор Департаменту державної політики у сфері підготовки робітничих кадрів та ДПО Міністерства освіти і науки Російської Федерації Дудирєв Ф.Ф., Васильєв К.Б., Нікітіна О.М., Новіков В.В.,керівник агентства праці та зайнятості населення Красноярського краю Качан Н.М., глава м. Канська Кукушкін С.Г.,заступника генерального директора з управління персоналом АТ «Інформаційні супутникові системи» імені академіка М.Ф. Решетнєва» Глушков О.М.,директор з розвитку ЗАТ «Фірма «Культпобутбуд» Попков В.Є., директор КДБПОУ «Красноярський індустріально-металургійний технікум», національний експерт WorldSkills Ukrainian |
250 осіб, МВДЦ «Сибір», 3-й поверх, |
||
|
Презентація всеросійських проектів Підвищення якості роботи шкіл, що функціонують у несприятливих соціальних умовах |
О.В.Єзовських Зав. Центром аналітики КК ІПК |
І.І.Кострієва, доцент кафедри економіки, управління та права КК ІПК |
30 осіб, МВС «Сибір», АБК, 3-03 |
|||
|
Розвиток професійної компетентності керівників освітніх організацій |
Презентація результатів 1 етапу проекту «Нарощування соціального капіталу» |
Є.Г.Мургова, |
Керівники шкіл-учасників проекту |
30 осіб, МВС «Сибір», АБК, 5-07 |
||
|
2 стрічка |
||||||
|
1. Аналіз якості запровадження федеральних державних освітніх стандартів дошкільної освіти у Красноярському краї» |
Секція: «Аналіз результативності запровадження ФГОС дошкільної освіти у муніципалітетах та дошкільних освітніх організаціях» |
Каблукова І.Г.,доцент кафедри педагогіки дитинства КДПУ ім. В.П. Астаф'єва |
Юферєва С.М., завідувач МАДОУ ДСКН № 8 м.Сосновоборська; Китманова Н.П., заступник завідувача з УВР МБДОУ № 16 м. Єнісейська; Бандукова Ю.Л., головний спеціаліст відділу дошкільної, загальної та додаткової освіти управління освіти адміністрації ЗАТО м. Зеленогірська; Пожидаєва Г.М., методист відділу інформації управління освіти Назарівського району |
75 осіб МВДЦ Сибір, АБК, 3-08 |
||
|
2. Практика оцінки якості початкової та основної загальної освіти» |
Дискусія «Підходи до створення системи оцінки якості освіти в основній школі» |
Ла. Рябініна,заступник директора КДКСУ «ЦОЯО»; |
С.В. Семенов, директор КДКСУ «ЦОЯО», Ларькова І.А., методист відділу моніторингу КДКСУ «ЦОЯО» Т.В. Молчанова, старший викладач кафедри управління, економіки та права КК ІПК |
30 осіб, МВДЦ Сибір, готель, зал засідань |
||
|
3. Показники якості реалізації ФГЗС основної загальної освіти |
Презентаційний майданчик «Результативні форми та способи забезпечення наступності у реалізації ФГОС НГО та ФГОС ТОВ» |
Н.Ф. Логінова,завідувач центру освітніх стандартів та професійного розвитку ККІВК |
Путінцева Н.П., директор Абанської ЗОШ №3; Казанцева С.В., заступник директора МАОУ Гімназія №2 м. Красноярська; Дорохова Н.В., заступник директора МАОУ «Гімназія №1 – «Універс» м.Красноярськ Грищенко Наталія Петрівна. Вчитель англійської мови, МАОУ Ліцей №9 «Лідер» м.Красноярська |
60 осіб, "Гранд-хол", зал № 4-4а |
||
|
4. Регіональні інноваційні майданчики як ресурс запровадження ФГОС загальної освіти у Красноярському краї |
Експертна сесія Громадсько-професійна експертиза практик інноваційних шкіл за напрямом «Вступ ФГОС» |
М.Є. Мар'ясова,методист центру освітніх стандартів та професійного розвитку ККВПК |
30 осіб, МВС «Сибір», АБК, 3-03 |
|||
|
5. Оновлення змісту та методики викладання навчальних предметів: основні проблеми та способи їх вирішення |
Дискусійний майданчик Кваліфікаційний профіль вчителя історії, суспільствознавства та географії» (обговорюється на основі зіставлення вимог стандартів: ФГОС, історико-культурний стандарт, концепції зі суспільствознавства, проекту концепції географічної освіти, професійний стандарт педагога) |
І.В. Молодцова,доцент кафедри дисциплін суспільно-наукового циклу та методик їх викладання КК ІПК; В.В. Корнілів,доцент кафедри дисциплін суспільно-наукового циклу та методик їх викладання КК ІПК |
Учасники (Історія суспільствознавства): Федоров І. Р., голова Регіонального відділення Всеросійської громадської організації Асоціація вчителів історії та суспільствознавства, м. Дивногорськ, МБОУ «Школа №2 ім. Ю.А. Гагаріна», заступник директора з НМР, вчитель історії Лобзенко І.С., м. Красноярськ, МБОУ Ліцей №2, вчитель історії та суспільствознавства Прищепа С.В., МБОУ Омелянівська ЗОШ №1, вчитель історії та суспільствознавства, керівник РМО Омелянівського району Метелкіна М.В.,Голова Регіонального відділення Всеросійської громадської організації Асоціація вчителів права, м. Дивногорськ, директор МБОУ ЗОШ №7 с. Овсянка, «Почесний працівник загальної освіти Російської Федерації» Учасники (географія) : Сурайкіна Є. Г., вчитель географії МБОУ ЗОШ № 153 Коханова О. В., вчитель географії МБОУ ЗОШ з УІОП № 10 Корнілов В. В. доцент КДОНЦМП ККІВК |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
6. Оновлення змісту та методики викладання навчального предмета «мистецтво» |
Круглий стіл «Концепція викладання предметної галузі "Мистецтво" у Російській Федерації: зміна змісту та організації художньої освіти в школі» |
Масіч Г.М.,в.о. завідувача кафедри дисциплін гуманітарного циклу та методик їх викладання ККВПК |
Виступаючі О.А. Хасанов, старший викладач кафедри дисциплін гуманітарного циклу та методик їх викладання ККВПК Л.В. Худоногова, старший викладач кафедри початкової освіти ККЗКК |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
7. Аналіз проміжних результатів та перспектив подальшої реалізації проекту «Підвищення якості математичної освіти |
Круглий стіл «Ресурси підвищення якості підготовки учнів до державної підсумкової атестації на профільному рівні (за високого ступеня переважання освітніх програм базового рівня навчання з математики)» |
С.В. Крохмаль,завідувач центру математичної освіти ККЗКК |
«Система роботи освітньої організації та педагога щодо підвищення якості підготовки учнів до ДПА» МАОУ "Гімназія № 1" м Канська МАОУ "Гімназія № 4" м Канська Куропаткіна С.М., вчитель математики МАОУ «ЗОШ № 17» м. Ачинськ Сенькіна Є.В. викладач ЦМО ККВПК «Презентація крайового мережевого співтовариства» |
50 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
8. Регіональні інноваційні майданчики як ресурс підвищення якості математичної освіти у Красноярському краї» |
Т.В. Полякова,старший викладач центру математичної освіти ККЗКК |
Проект "Впровадження робототехніки в освітній процес школи" Драчук Г.А. директор МБОУ «Озернівська середня загальноосвітня школа № 47» Єнісейського району |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
|||
|
9. Правова та кадрова готовність загальноосвітніх організацій краю до реалізації ФГОС НГО які навчаються з ОВЗ та ФГОС які навчаються з розумовою відсталістю (інтелектуальними порушеннями) |
Проблемна сесія Забезпечення готовності освітніх організацій до запровадження ФГОС ОВЗ. |
Є.А. Гришанова, головний спеціаліст відділу спеціальної освіти міністерства освіти Красноярського краю |
«Забезпечення готовності освітніх організацій до запровадження ФГОС ОВЗ: досягнення проблеми, перспективи», «Розробка та реалізація програми корекційної роботи для тих, хто навчається з РАС відповідно до вимог ФГОС ОВЗ», Галочкіна Т.Ю., заступник директора з УВР КДБОУ «Красноярська загальноосвітня школа №7»; «Забезпечення організаційно-методичних умов щодо реалізації ФГЗЗ ОВЗ для учнів із порушенням мови», Артем'єва А.Л., вчитель-логопед, олігофренопедагог МБОУ «ЗОШ № 63» м. Красноярська; Експерт: Галкіна О.О., проректор з освітньої та навчально-методичної діяльності ФДБОУ ВПО «Красноярський педагогічний університет ім. В.П. Астаф'єва» |
100 людей, АБК, середня зала |
||
|
Презентаційний майданчик: Регіональний проект з інтеграції додаткової та професійної освіти щодо формування передпрофесійних компетенцій «Розвиток регіонального руху JuniorSkills» |
Овчинніков А.Є., |
Герцик Ю.В., директор Красноярського крайового Палацу піонерів; Єрмаков С.В., к.філ.н., методист Центру сучасних технологій професійної освіти; Абазін Д.Д., завідувач лабораторії розвитку руху JuniorSkills Красноярського крайового Палацу піонерів; представники АТ "Інформаційні супутникові системи" імені академіка М.Ф. Решетнєва»; Берлінець Т.В., директор КДБПОУ "Канський технологічний коледж"; Савельєва А.В., виконавчий директор Центру соціальних програм компанії РУСАЛ. |
70 осіб, Гранд-хол «Сибір», зал №2 |
|||
|
Експертна сесія. Громадська професійна експертиза практик ІОП для супроводу високомотивованих школярів |
Пронченко Л.А.,начальник відділу кадетських навчальних закладів та роботи з обдарованими дітьми міністерства освіти Красноярського краю, Р.М. Рудич, заступник начальника МКУ "Управління освіти Мотигинського району"; |
Експерти: Лученков О.В.,заступник першого проректора з навчальної роботи ФДАОУ ВПО "Сибірський федеральний університет", Юрков Д.В.,директор МАУ «Центр Психолого-Медико-Соціального супроводу дітей "Его" Виступаючі: Прокоф'єв Ю. Ст,керівник програми цілорічної школи інтелектуального зростання «Людина та її здоров'я очима сучасної медицини та медичні спеціальності», Овсяннікова Н. Н.,заступник директора з УВР КДБОУ «Красноярський кадетський корпус імені О.І. Лебедя», Худоногова І.Ю.,керівник міжрайонного ресурсного центру роботи з обдарованими дітьми КДБПОУ «Красноярський педагогічний коледж № 1 ім. М. Горького» |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
|||
|
12. Розвиток виховання у системі освіти Красноярського краю |
Проблемна сесiя. Обговорення практик інтеграції методу шкільної медіації до освітнього простору |
Є.Г. Пригодич,завідувач Центру виховання та громадянської освіти КК ІПКРО |
І.Ю. Мірошникова, Уповноважений з прав дитини в Красноярському краї, Н.А. Нікітіна, зав. відділенням соціальної роботи Юридичного інституту СФУ, експерт проекту «Ювенальна служба», професійний медіатор, О.В. Поганих, виконавчий директор КРГО Центр медіації «Територія згоди», професійний медіатор, голова оргкомітету Відкритого Фестивалю служб шкільної медіації, Є.Ю. Фоміна, виконавчий директор КРМГО «Центр «Співпраця», М.А. Тукалова, методист КК ІПКРО, Л.А Литвинцева, директор стажерського майданчика інноваційного типу зі шкільної медіації - Гімназії № 7 м. Красноярська, Д.В. Протопопов,директор крайового інноваційного майданчика зі шкільної медіації - ЗОШ № 95 м. Залізногірська, О.М. Трунова, заступник директора ЗОШ № 94 м.Красноярська, Л.А. Більська,керівник Центру розвиваючих технологій ЗОШ № 149 м.Красноярська |
50 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
В.А. Коломієць,начальник відділу молодіжних ініціатив та патріотичного виховання агентства молодіжної політики та реалізації програм суспільного розвитку Красноярського краю |
Меркулова О. М. Терешкова І.В Бантиш С. В Лакіс Н. В Дивакова О.Ю., з Черенкова О.В., |
30 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||||
|
14. Суспільно-професійна експертиза проектів молодих освітян |
Експертна сесія: Презентація 17 проектів молодих освітян за номінаціями: «Моя професія «Учитель»: проекти, пов'язані з професійним становленням та розвитком молодих педагогів, професійним стандартом педагога, підвищенням іміджу педагогічної професії; "Нові освітні результати школярів": проекти, створені задля формування метапредметних компетентностей, особистісних результатів школярів (громадянська позиція, патріотичне виховання, навички здорового життя й т.д.), відповідних вимогам ФГОС загальної освіти; «Я – громадянин»: соціальні проекти, спрямовані на розвиток територій краю, вшанування значних історичних подій краю, підготовку до Універсіади 2019 року. |
М.А. Мурашова, |
Презентація 17 проектів. Експерти: |
50 осіб, Гранд-хол, зал №3 |
||
|
Круглий стіл "Результати апробації нових регіональних вимог до атестації педагогів, які реалізують освітні стандарти дошкільної освіти" |
М.В. Грушенків, |
Таскіна С.В., заступник директора з науково-методичної роботи КДБПОУ «КПК №2»; Мещерякова Л.М., методист КДБПОУ «КПК №2»; Іваннікова Л.А., методист КДБПОУ «КПК № 2»; |
70 людей, МВДЦ «Сибір», амфітеатр |
|||
|
17. Кооперації у навчанні: рівні, моделі, зміст діяльності, управління |
Круглий стіл: Практики кооперацій у навчанні та для навчання |
Мінова М.В.,завідувач лабораторії ЛМТКСО УК ІПК, Лебединцев В.Б., доцент ЛМТ КСВ УК ІПК, Мінов В.А., завідувач Центру розвитку освіти народів Півночі |
Виступаючі: Вольф О.К., директор Краснотуранської школи, Друппова Т.А., начальник Управління освіти адміністрації Таймирського Довгано-Ненецького муніципального району, Кульмаєр О.Є., заступник директора ЗОШ № 7 м. Ачинська, Хмирова М.А., заступник директора ЗОШ № 7 м. Канська |
30 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
18. Зміни у системі середньої професійної освіти Красноярського краю: нові освітні результати |
Семінар «Оцінка та аналіз освітніх результатів у системі середньої професійної освіти: огляд наявних практик, контури проекту» (друга сесія Школи управління та професійної майстерності «Сучасний коледж: оцінка освітніх результатів») |
Бутенко О.В.,доцент Сибірського федерального університету Іванова Л.В.,директор Центру розвитку професійної освіти |
Дудирєв Ф.Ф.,головний експерт Інституту освіти Вищої школи економіки Васильєв К.Б.,керівник проектів щодо освіти московського представництва Світового банку НікітінаО.М.,заступник міністра освіти Красноярського краю АроновА.М.,експерт Центру розвитку професійної освіти, професор СФУ Полянська М.В.,заступник директора Красноярського будівельного технікуму |
60 осіб, МВДЦ «Сибір», великий зал для переговорів |
||
|
19. Розвиток руху WorldSkills Russia у краї» |
Дискусія «Розвиток руху «Молоді професіонали» (Ворлдскіллс Росія) у краї» |
Дмитрієнко Л.А.,заступник начальника відділу середньої професійної освіти Міністерства освіти Красноярського краю; Овчиннікова Н.П.,заступник директора Красноярського технологічного технікуму харчової промисловості, керівник СЦК |
ГрековаЛ.А.,керівник відділу Центру розвитку професійної освіти ВласовА.А.,аналітик Центру розвитку професійної освіти, координатор проекту розвитку руху «Молоді професіонали» (Ворлдскілс Росія) у краї» |
|||
|
20. Забезпечення ефективної діяльності крайових навчально-методичних об'єднань» |
Семінар «Діяльність крайових навчально-методичних об'єднань краю: завдання, результати, проектні пропозиції» |
Волченко О.І., . Люфт Н.А.,заступник директора Центру розвитку професійної освіти Перепелкіна Т.В.,; |
БояркінаА.А., методист Центру розвитку професійної освіти АлфьороваІ.А.,завідувач інформаційно-методичним та навчальним центром Ачинського торгово-економічного технікуму Боярська Т.А., Войнова Н.А., Волхонська Т.В., Герасименко Н.А., Єрьоменко Л.М., Кириченко Г.П., Котлярова О.К., Перепелкіна Т.В.,заступник директора Красноярського технікуму транспорту та сервісу Полежаєва А.А.,заступник директора Красноярського коледжу сфери послуг та підприємництва Тимошев П.В., Шевельова Р.М., |
30 осіб, МВДЦ «Сибір», мала зала для переговорів |
||
|
21. Ліцензування, акредитація: практика застосування. Національна система професійних кваліфікацій |
Огляд напрямів національної системи професійних кваліфікацій |
Бобковська І.М.,начальник відділу професійного навчання та професійної орієнтації Агентство праці та зайнятості населення Красноярського краю Вепренцева В.Б., головний спеціаліст відділу середньої професійної освіти міністерства освіти Красноярського краю |
Полякова В.В., заступник директора Красноярського технікуму зварювальних технологій та енергетики. Сиродоєва Л.М., методист Сосновоборського механіко-технологічного технікуму Мавлютова Л.М., директор Канського технікуму галузевих технологій та сільського господарства Представник Агентства праці та зайнятості Красноярського краю |
40 осіб, МВС «Сибір», АБК, 5-07 |
||
|
22. «Формування соціальних компетенцій учнів. Інтеграція діяльності установ середньої професійної та загальної освіти |
Семінар «Інтеграція діяльності установ середньої професійної та загальної освіти» |
Воропаєва С.А. |
Туктарова Р.Р., методист Центру розвитку професійної освіти Степанова Н.І., заступник директора Красноярського технікуму промислового сервісу Берлінець Т.В., директор Канського технологічного технікуму Жадан А.І., директор Ачинського коледжу галузевих технологій та бізнесу Бузіна Є.А., заступник директора Красноярського технологічного технікуму харчової промисловості Кириченко Г.П., заступник директора Уярського сільськогосподарського технікуму Громова Є.Л., директор Евенкійського багатопрофільного технікуму; Чапогір С.І., методист Евенкійського етнопедагогічного центру, вихователь тайгово-кочового дитячого садка «Аякан». |
|||
|
3 стрічка |
||||||
|
1. Ресурси зміни якості початкової загальної освіти |
Круглий стіл «Результати та ефекти проекту «Можливості зміни практики педагога щодо досягнення молодшими школярами запланованих результатів» |
Раїцька Г.В.,завідувач кафедри початкової освіти ККІЗК, Мартинець М.С.,доцент кафедри початкової освіти ККЗКК |
Експерт: Н.А. Пісняєва (к.п.н., доцент кафедри початкової та дошкільної освіти ФДАОУ ДПО АПК та ППРО, м. Москва) |
60 осіб, АБК, 3-08 |
||
|
2. Практика оцінки якості початкової та основної загальної освіти |
Презентаційний майданчик Підходи до розробки шкільної системи оцінки якості освіти: |
Молчанова Т.В.старший викладач кафедри управління, економіки та права КК ІПК |
Р.С. Рамєєва, начальник інформаційно-аналітичного відділу Т.А. Кармакова, заступник директора МБОУ "Гімназія №91" м. Залізногірська; Т.В. Аванова, заступник директора МАОУ “Гімназія №1 “Універс”; О.С. Моїсеєнко, заступник директора МБОУ «ЗОШ №9» м. Назарове; О.В. Дорошкова, заступник директора МБОУ ЗОШ №1 м. Назарове |
30 осіб, МВС «Сибір», готель, зал для засідань |
||
|
3. Показники якості реалізації ФГЗС основної загальної освіти |
Круглий стіл «Чи може школа самостійно забезпечити вирішення завдання освіти дитини?» |
Н.Є. Омелько,методист центру освітніх стандартів та професійного розвитку КК ІПК |
Громико М. Є., керівник Центру додаткової освіти Ліцей №9 «Лідер»; Лобанова Т.А., вчитель географії, МБОУ Шушенська ЗОШ №2; Ягодкіна Н.В., директор МБОУ ЗОШ № 18 м. Ачинська; Аносова Т.В., в.о. директора МАОУ Гімназія №14 економіки управління та права, м. Красноярськ |
80 осіб, МВС «Сибір», амфітеатр |
||
|
4. Регіональні інноваційні майданчики як ресурс запровадження ФГОС загальної освіти у Красноярському краї |
Експертна сесія Громадсько-професійна експертиза практик інноваційних шкіл за напрямом «Вступ ФГОС» |
М.Є. Мар'ясова,методист центру освітніх стандартів та професійного розвитку КК ІПК |
Експерти: О.В.Лученков, заступник проректора з навчальної роботи СФУ, Шопенкова Т.Ю., заступник начальника управління освіти м.Канськ, Малицький В.А., призер Всеросійського конкурсу «Директор року 2013» Учасники – представники шкіл: Карташов Є.А., директор МБОУ ЗОШ № 97 м. Залізногірська; Храмцов А.В., директор МАОУ Ліцей №1 м. Канська; Черніков Б.С., директор МБОУ ЗОШ № 167 м. Зеленогірська; Писарєва Наталія Миколаївна, вчитель фізики, МАОУ Ліцей № 9 "Лідер" м. Красноярська; Жихарева Т.А., директор МБОУ ЗОШ № 94 м. Красноярська; Грачов А.С., керівник інженерної школи МАОУ «Гімназія №1 – «Універс» м.Красноярськ; Вольф О.К., директор МБОУ Краснотуранська ЗОШ |
30 осіб, МВС «Сибір», АБК, 3-03 |
||
|
5. Оновлення змісту та методики викладання навчальних предметів «історія»: основні проблеми та способи їх вирішення |
Круглий стіл Способи модернізації змісту та методик викладання історії, суспільствознавства та географії у Красноярському краї |
Є.В. Артем'єв, завідувач кафедри дисциплін суспільно-наукового циклу та методик їх викладання ККІПК, О.Г. Зелова, старший викладач дисциплін суспільно-наукового циклу та методик їх викладання ККІПК |
Учасники (історія суспільствознавство): Федоров І. Р., голова Регіонального відділення Всеросійської громадської організації Асоціація вчителів історії та суспільствознавства, м. Дивногорськ, МБОУ «Школа №2 ім. Ю.А. Гагаріна», заступник директора з НМР, учитель історії; Матвієнко А. С.КДБПОУ «Балахтинський аграрний технікум», викладач історії та суспільствознавства; Артем'єв Є. В.Завідувач КДОНЦМП ККІПК; Блошко О.О.завуч МБОУ ЗОШ № 23 з поглибленим вивченням окремих предметів", м. Красноярськ, керівник методичного об'єднання суспільних дисциплін Свердловського району, відповідальний секретар предметної комісії ОДЕ з історії Зєлова О. Г. Ст. викладач КДОНЦМП Учасники (географія) : Сурайкіна Є. Г., вчитель географії МБОУ ЗОШ № 153 Коханова О. В., вчитель географії МБОУ ЗОШ з УІОП № 10 Корнілов В. В. доцент КДОНЦМП ККІВК |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
6. Оновлення змісту та методики викладання навчального предмета «російська мова», «література», «мистецтво», «технологія»: основні проблеми викладання та способи їх вирішення |
Дискусійний майданчик Підходи до розвитку технологічної освіти у Красноярському краї |
О.М. Богданова,завідувач кафедри дисциплін природничо-наукового циклу та методик їх викладання ККІВК |
Карташов Євген Олександрович, директор МБОУ «Середня школа №97»; Ушакова Наталія Петрівна, учитель інформатики та технології МАОУ «Гімназія №13 «Академ» |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
7. Аналіз проміжних результатів та перспектив подальшої реалізації проекту «Підвищення якості математичної освіти |
Круглий стіл "Про що говорять нам результати математичного турніру" |
А.С. Чиганів,директор інституту математики, фізики та інформатики КДПУ ім. В.П. Астаф'єва, Є.В. Сенькіна,викладач центру математичної освіти |
Сенькіна Є.В. викладач ЦМО ККВПК «Груповий математичний турнір: перші результати» Бормова Т.М. заступника директора МБУ «Назаровський міжшкільний методичний центр» «Організація навчального заняття з математики на основі формуючого оцінювання». Богданова О.В. заступника директора МАОУ «Гімназія №1» м.Сосновобірськ «Становлення метапредметної компетенції педагога як умова підвищення метапредметних результатів учнів в освітній галузі «Математика»» |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
8. Регіональні інноваційні майданчики як ресурс підвищення якості математичної освіти у Красноярському краї» |
Експертна сесія Суспільно-професійна експертиза діяльності регіональних інноваційних майданчиків за напрямом «Підвищення якості інженерної та математичної освіти» |
Т.В. Полякова,старший викладач центру математичної освіти ККЗКК |
Проект "Впровадження робототехніки в освітній процес школи" Драчук Г.А. директор МБОУ «Озернівська середня загальноосвітня школа №47» Єнісейського району Проект «Інженерно-технологічна школа» МБОУ «Середня школа № 97» м. Красноярська Проект "Дитяча інженерна школа" Гуторіна С.А. директор МБОУ «Середня школа № 152» м. Красноярська |
40 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
9. Правова та кадрова готовність загальноосвітніх організацій краю до реалізації ФГОС НГО які навчаються з ОВЗ та ФГОС які навчаються з розумовою відсталістю (інтелектуальними порушеннями) |
Круглий стіл Показники правової та кадрової готовності освітніх організацій до впровадження ФГОС НГО які навчаються з ОВЗ (з прикладу пілотних шкіл, які здійснюють апробацію ФГОС ОВЗ та ФГОС УО та муніципальних проектів) |
Діанова В.І.,завідувач лабораторії інклюзивної освіти КК ІПК; Сидоренко О.А.,завідувач кафедри загальної та корекційної педагогіки та психології КК ІПК, |
Піго О.В., директор КДБОУ «Зеленогірська загальноосвітня школа-інтернат»; Черніков Б.С., директор МБОУ "ЗОШ № 167". Зеленогірська, Шадріна М.М., директор МБОУ ЗОШ № 12" м. Ачинськ |
100 осіб, МВДЦ «Сибір», АБК, середня зала |
||
|
10. Регіональні проекти оновлення змісту та технологій додаткової освіти в Красноярському краї: аналіз практики, що склалася, та перспективи розвитку |
Дискусія Пошук нових ідей та проектів з метою розвитку додаткової освіти у Красноярському краї |
Овчинніков А.Є.,завідувач лабораторії системного розвитку Красноярського крайового Палацу піонерів |
Відкрите обговорення. Крохмаль О.І., начальник відділу додаткової освіти та роботи з педагогічними кадрами міністерства освіти Красноярського краю; Бахмарьова Є.С., заступник директора Красноярського крайового Палацу піонерів; Уразова Ю.Є., завідувач комісії «Педагогіка додаткової освіти» Красноярського педагогічного коледжу № 2; Коваленко М.В., директор гімназії № 12 «Музики та театру» м. Красноярськ; Стеганців А.В., д-р. психол. наук, ректор Академії Оптіопрактики; Легких М.В., педагог додаткової освіти МКОУ ДО «Дитячо-юнацький центр Ачинського району». Представники недержавних освітніх та інших організацій у сфері додаткової освіти. Уланова І.А., методист відділу громадських ініціатив, куратор соціально-культурних проектів Красноярської регіональної молодіжної екологічної громадської організації «Природна спадщина» |
50 осіб, гранд-хол «Сибір», зал №2 |
||
|
11. Практики організації роботи з обдарованими дітьми на муніципальному та регіональному рівні |
Круглий стіл: Мережа спеціалізованих класів краю: загальні засади, перший досвід, перспективи розвитку |
Т.А. Гридасова,начальник відділу загальної освіти Міністерства освіти Красноярського краю А.В. Гаврилін, проректор КК ІПК |
Співак С.Ю., директор ліцею №1 м. Ачинська; Єлін О.Ю., директор гімназії №1 Шугалій Н.Ю., директор гімназії № 11 м. Красноярська; Єгорова О.Ю., керівник управління освіти м. Лісосибірська; Ліс Є.В., декан факультету довузівської та фундаментальної підготовки СибДТУ |
100 людей, МАОУ «СШ №151» |
||
|
12. Розвиток виховання у системі освіти Красноярського краю |
Проблемна сесiя. Цивільно-патріотичне виховання,формування російської громадянської ідентичності: смисли та виклики для держави, суспільства, особистості |
Є.Г.Пригодич, завідувач Центру виховання та громадянської освіти КК ІПКРО |
С.М. Бордукова, директор Дрокинської ЗОШ імені декабриста М.М. Спиридова Омелянівського району, Л.А.Сидорова, заступник директора гімназії з ВР, № 11 м. Красноярська, Т.В.Мельник, заступник директора з ВР, ЗОШ № 93 м. Красноярська, О.В.Рудинська, зав. відділом методичної та просвітницької роботи з патріотичного виховання КДБУК «Будинок офіцерів», О.М. Краснодубова, заступник керівника, начальник відділу агенції молодіжної політики та реалізації програм суспільного розвитку Красноярського краю, І.В. Долгушина, президент Асоціації телемовників та телевиробників Красноярського краю «Єнісей ТБ», Г.М. Ємцов, доцент кафедри історії держави і права СФУ, І.А.Захаров, головний спеціаліст міністерства освіти Красноярського краю |
50 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
13. Розвиток виховання у системі освіти Красноярського краю |
Мозковий штурм: Формування системи роботи Красноярського регіонального відділення загальноросійської громадсько-державної дитячо-юнацької організації «Російський рух школярів» |
В.А. Коломієць, начальник відділу молодіжних ініціатив та патріотичного виховання агентства молодіжної політики та реалізації програм суспільного розвитку Красноярського краю |
Меркулова О. М., заступник директора з виховної роботи МБОУ «СШ №149» м. Красноярська, Терешкова І.В., заступник директора з виховної роботи МБОУ «Гімназії №7» м. Красноярська, Бантиш С. В., заступник директора з виховної роботи МАОУ «Ліцей №9 «Лідер» м. Красноярська, Лакіс Н. В., заступник директора з виховної роботи МАОУ «Ліцей №11» м. Красноярська, Дивакова О.Ю., ззаступник директора з виховної роботи МБОУ «СШ №84» м. Красноярська, Черенкова О.В.,заступник директора з виховної роботи, МБОУ «Агінська середня загальноосвітня школа №2» |
30 осіб, МАОУ «СШ №151» |
||
|
14. Суспільно-професійна експертиза проектів молодих педагогів» |
Експертна сесія: Презентація 17 проектів молодих освітян за номінаціями: «Моя професія «Учитель»: проекти, пов'язані з професійним становленням та розвитком молодих педагогів, професійним стандартом педагога, підвищенням іміджу педагогічної професії; "Нові освітні результати школярів": проекти, створені задля формування метапредметних компетентностей, особистісних результатів школярів (громадянська позиція, патріотичне виховання, навички здорового життя й т.д.), відповідних вимогам ФГОС загальної освіти; «Я – громадянин»: соціальні проекти, спрямовані на розвиток територій краю, вшанування значних історичних подій краю, підготовку до Універсіади 2019 року. |
М.А. Мурашова, методист Центру освітніх стандартів та професійного розвитку КК ІПК |
Презентація 17 проектів. Експерти: Т.В. Іванова, головний спеціаліст відділу додаткової освіти та роботи з педагогічними кадрами; Н.В. Зімен, член правління регіональної громадської організації Красноярського краю "Творчий Союз Вчителів"; В.В. Овчаренко, педагог додаткової освіти МАОУ «Красноярська університетська гімназія №1 «Універс»; Н.Г. Березовська, заступник директора КДБОУ ДО «Красноярський крайовий Палац піонерів»; О.М. Гуріна, директор МБОУ ЗОШ № 92 м. Красноярськ; Є.М. Шевчук, заступник директора КДБУ «Будинок працівників освіти» |
50 осіб, Гранд-хол, зал №3 |
||
|
15. Запровадження професійних стандартів педагогів |
Секція Проблеми практики запровадження професійного стандарту педагога на муніципальному рівні |
Н.Ф. Логінова,керівник Центру освітніх стандартів та професійного розвитку КК ІПК, М.В. Грушенків,головний спеціаліст відділу додаткової освіти та роботи з педагогічними кадрами міністерства освіти Красноярського краю |
Т.П. Черепахіна, заведуюча методичним відділом МБУ «Єрмаківський ІМЦ», С.Ю. Махова, заступник директора з УВР МБОУ «Нижньосутуцька ЗОШ» єрмаківського району, Абрамова Є.В.,завідувачка МБДОУ «Єрмаківський дитячий садок №1 комбінованого виду», МБДОУ «Єрмаківський дитячий садок №1 комбінованого виду»Цветцих Н.Д., директор МБУ НММЦ м. Назарове, Підліпаєва О.О., заступник начальника управління освітою Шушенського району, Целітан С.В., директор ММЦ Новоселівського району |
50 осіб, Гранд-хол «Сибір», зал №4-4а |
||
|
16. Джерела професійного розвитку |
Презентаційний майданчик. Програма підвищення кваліфікації «Менторський супровід молодих вчителів у перші 2 роки роботи» |
Т.А. Алексєєвадиректор КДБПОУ «Красноярський педагогічний коледж №1 ім.М. Горького» |
ЮМ. Заляга, керівник центру забезпечення інформаційно-освітніх середовищ КК ІПК, О.В. Шмідт, керівник центру іншомовної освіти КК ІПК, Н.Л. Солянкіна, старший викладач КК ІПК; Є.А. Чувашева, заступник директора КДБПОУ «Красноярський педагогічний коледж №1 ім. М. Горького», І.К. Ріпінська, завідувач практики КДБПОУ «Красноярський педагогічний коледж № 1 ім. М. Горького», О.В. Куригіна, Заступник директора ЗОШ №151, Є.К. Бурбукіна, керівник МКУ «Управління освітою Єнісейського району» |
30 осіб, Гранд-хол «Сибір», зал №5 |
||
|
17. Зміни у системі середньої професійної освіти Красноярського краю: нові освітні результати |
Семінар «Оцінка та аналіз освітніх результатів у системі середньої професійної освіти: огляд наявних практик, контури проекту» (друга сесія Школи управління та професійної майстерності «Сучасний коледж: оцінка освітніх результатів») |
Бутенко О.В., Іванова Л.В. |
Дудирєв Ф.Ф.,головний експерт Інституту освіти Вищої школи економіки Аронов А.М.,експерт Центру розвитку професійної освіти, професор СФУ Васильєв К.Б.,керівник проектів щодо освіти московського представництва Світового банку Нікітіна О.М.,заступник міністра освіти Красноярського краю Полянська М.В.,заступник директора Красноярського будівельного технікуму |
60 осіб, МВДЦ «Сибір», великий зал для переговорів |
||
|
18. Розвиток руху WorldSkills Russia у краї» |
Семінар «Проект «Школа лідерів професійної освіти» |
Дмитрієнко Л.А., Овчиннікова Н.П., |
Власов А.А. Керівники спеціалізованих центрів компетенцій |
40 осіб, МВС «Сибір», АБК, 4-01 |
||
|
19. Забезпечення ефективної діяльності навчально-методичних об'єднань |
Семінар «Проектування та планування діяльності крайових навчально-методичних об'єднань на середньострокову перспективу та 2016-2017 н.р.» |
Волченко О.І., Люфт Н.А., Перепелкіна Т.В. |
Алфьорова І.А.,завідувач інформаційно-методичним та навчальним центром Ачинського торгово-економічного технікуму Боярська Т.А.,заступник директора Красноярського коледжу радіоелектроніки та інформаційних технологій Войнова Н.А.,заступник директора Ачинського технікуму нафти та газу Волхонська Т.В.,заступник директора Назарівського енергобудівного технікуму Герасименко Н.А.,заступник директора Технікуму промисловості гостинності та сервісу Єрьоменко Л.М.,заступник директора Красноярського будівельного технікуму Кириченко Г.П.,Заступник директора Уярського сільськогосподарського технікуму Котлярова О.К.,заступник директора Красноярського коледжу сфери послуг та підприємництва Перепелкіна Т.В.,заступник директора Красноярського технікуму транспорту та сервісу Полежаєва А.А.,заступник директора Красноярського коледжу сфери послуг та підприємництва Тимошев П.В.,заступник директора Аерокосмічного коледжу Шевельова Р.М.,заступник директора Канського політехнічного коледжу |
40 осіб, МВДЦ «Сибір», мала зала для переговорів |
||
|
20. Ліцензування, акредитація: практика застосування. Національна система професійних кваліфікацій |
Семінар «Огляд змін законодавства у галузі освіти» |
Вепренцева В.Б.,головний спеціаліст відділу середньої професійної освіти міністерства освіти Красноярського краю |
Назарова Т.Л.керівник сектору державної акредитації відділу ліцензування та державної акредитації міністерства освіти Красноярського краю Пєтаєва Г.І., начальник відділу Центру розвитку професійної освіти |
40 осіб, МВС «Сибір», АБК, 5-07 |
||
|
21. «Формування соціальних компетенцій учнів. Інтеграція діяльності установ середньої професійної та загальної освіти» |
Семінар «Формування соціальних компетенцій учнів ПОУ» |
Воропаєва С.А.,головний спеціаліст відділу середньої професійної освіти міністерства освіти Красноярського краю Фомічова Г.М.,керівник структурного підрозділу Центру розвитку професійної освіти |
Туктарова Р.Р.,методист Центру розвитку професійної освіти Степанова Н.І.,заступник директора Красноярського технікуму промислового сервісу Берлінець Т.В., директор Канського технологічного технікуму Жадан А.І., директор Ачинського коледжу галузевих технологій та бізнесу Пітєніна О.М., заступник директора Ачинського технікуму нафти та газу Бузіна Є.А., заступник директора Красноярського технологічного технікуму харчової промисловості Котельникова О.Ю., заступник директора Красноярського багатопрофільного технікуму |
40 осіб, Гранд-хол «Сибір», зал №1 |
||
24.08.2016 (другий день роботи):
Конгрес-хол ФДАОУ ВО «Сибірський федеральний університет», пр. Вільний, 82, будова 9
пленарне засідання;
Учасники:керівники державних крайових та муніципальних освітніх організацій, керівники муніципальних органів управління освітою, керівники органів місцевого самоврядування територій краю, представники виконавчої та законодавчої влади краю, громадських організацій
|
08.30-10.00 |
Реєстрація учасників крайової серпневої педагогічної ради |
|
10.00-13.00 |
Пленарне засідання учасників крайової серпневої педагогічної ради |
|
10.00-10.05 |
Відкриття педагогічної ради. |
|
10.05–10.20 |
Н.М. Золотарьової, директором Департаменту державної політики у сфері підготовки робітничих кадрів та ДПО Міністерства освіти і науки Російської Федерації |
|
10.20-10.30 |
Привітання учасників серпневої педагогічної ради А.М. Клешко, заступником голови Законодавчих Зборів Красноярського краю |
|
10.30-10.40 |
Привітання учасників серпневої педагогічної ради Л.В. Косаринцевої, головою територіальної (крайової) організації Профспілки працівників освіти та науки РФ |
|
10.40-11.20 |
Доповідь С.І. Маківській,міністра освіти Красноярського краю "Управління змінами: нові освітні результати" |
|
11.20-11.40 |
Постановка Губернатором Красноярського краю В.А. Толоконськимзавдань крайової педагогічної спільноти на найближчу та середньострокову перспективу |
|
програму ПОЕКТ Програми ... Теми випуску: ▪ Видавничо- освітнядіяльність у фокусі федеральних органів влади стор 1 (4)Документ... , педагогічні поради освітніхорганізацій Тверської області. Програмапроведення серпневогофоруму педагогічнихпрацівників Тверської області «Освіта Верхньоволжя: нові ... Серпневихзаходів гау дпо іро пк «... Пермського краю в умовах запровадження та реалізації освітніхта професійних стандартів» (серпень-вересень 2016р.ДокументRu 12 Крайовийфорум... оцінки іншомовних освітніх результатіву контексті... освіти в Нових освітніхцентрах у... рамках серпневого педагогічного порадиПермського краю... освіти управлінняспільного... |
Про роботу із запитами на освітні результати, досягнення нових освітніх результатів, їхній вимір розповіла у виступі на Серпневій педагогічній раді міністр освіти Красноярського краю Світлана Маківська.
ЗАПИТ НА НОВІ ОСВІТНІ РЕЗУЛЬТАТИ
Свою роботу з очікуваннями сім'ї, роботодавців, держави ми прагнемо побудувати, ґрунтуючись на принципах громадської участі та орієнтованості на потреби економіки краю. Необхідність організації нашої роботи з урахуванням цих принципів видно, зокрема, зміни запитів батьків до школи. У 90-х роках запит батьків був пов'язаний із здобуттям добрих знань, сьогодні – з здобуттям різнобічної освіти, яка не обмежується шкільними уроками. Сучасна освіта, на думку батьків, повинна включати ранню профілізацію, сучасні форми додаткової освіти, міцний зв'язок школи з вузами, установами середньої професійної освіти.
Не випадково 25 спеціалізованих класів математичної, природничо-наукової та інженерно-технологічної спрямованості, відкритих у 2015/2016 навчальному році, мають високий попит батьків. З 1 вересня 2016 року у 40 школах краю розпочнуть роботу вже 79 спеціалізованих класів. Випускники цих класів уже сьогодні демонструють вищу академічну результативність.
Ми досягли широкого охоплення школярів олімпіадним та конкурсним рухом. Вибудовано процес виявлення обдарованих дітей через конкурси та олімпіади. 2016 року наші хлопці стали призерами Всеросійської олімпіади з 11 предметів. Кирило Новосьолов (ліцей № 7 м. Красноярська) став переможцем Всеросійської олімпіади і вперше за останні 10 років як представник Красноярського краю включений до кандидатів у збірну команду Російської Федерації для участі в міжнародній олімпіаді з хімії.
Завдання системи освіти – допомогти виявити інтерес, підтримати мотивацію та дати можливості для розвитку здібностей. У крайовій системі освіти є позитивний досвід роботи у цьому напрямі. Наприклад, Красноярська літня школа, яка в минулому році відзначила своє 40-річчя, має досвід організації успішного входження обдарованих школярів у сучасні дослідницькі практики. Унікальність цієї школи полягає ще й у тому, що вона дозволяє школяру увійти до спільноти студентів, аспірантів, молодих учених та надалі самовизначитися у науковій та професійній діяльності.
У травні 2016 року було прийнято крайовий закон, що передбачає додаткові виплати першокурсникам красноярських вишів, які набрали найбільшу кількість балів і надійшли на пріоритетні для регіону напрями. Це дозволить сконцентрувати у вузах найбільш талановитих школярів із краю, створити особливі конкурентні переваги щодо залучення обдарованих школярів до вузів Красноярського краю. Кількість студентів, які претендують на отримання такої виплати у 2016/2017 навчальному році, становитиме близько 130 осіб.
У проекті Стратегії розвитку Красноярського краю до 2030 року особливу увагу приділено запиту якісне навчання сільських школярів. Ми зможемо досягти необхідних освітніх результатів через ідею збагачення освітнього середовища та реалізацію цільової підготовки педагогічних кадрів для сільської школи. До особливих професійних компетенцій сільського вчителя ми відносимо його вміння працювати з різновіковою групою учнів, володіння змістом двох і більше навчальних предметів. Ми вже розпочали роботу у цьому напрямі. Приміром, цього року ми завершуємо перепідготовку 50 вчителів за програмою «Англійська мова». Це дозволить на чверть скоротити кількість вакансій вчителів іноземної мови у сільських школах краю.
Варіантом для розширення освітніх можливостей сільських школярів може стати тісна взаємодія із професійними установами. Так, у Канському районі підписано тристоронню угоду між управлінням освіти району, Філімонівською ЗОШ та Канським технологічним коледжем. Учні Філімонівської школи беруть участь у професійних пробах на базі технікуму з семи професій, учні 10-11 класів, ще навчаючись у школі, мають можливість освоїти програми професійної підготовки в коледжі.
Однією з важливих форм суспільної участі в оцінці освітніх результатів є процедура незалежної оцінки якості, що дозволяє отримати зворотний зв'язок від батьків, роботодавців про результати освітнього процесу. У нашому краї є позитивна практика Омелянівського району міста Норильська щодо здійснення незалежної оцінки якості. Активна громадська рада Мінусинська. Але загалом по краю, у більшості муніципалітетів, незалежна оцінка ще не стала інструментом управління.
ДОШКІЛЬНА ОСВІТА
У 2015 році, як і попередні роки, виконуючи указ Президента Російської Федерації, ми розвивали інфраструктуру дошкільної освіти. За рік у краї збудовано 27 будівель нових дитячих садків. Загалом із 2012 року спостерігається значне зростання кількості нових місць, створених у системі дошкільної освіти. Всього за цей період (з 2012 по 2015 рік) запроваджено понад 35,5 тисяч місць (35 690), у тому числі у 2015 році - майже 13 тисяч (12 960). Програма введення нових місць продовжується.
Окрім завдання покращення крайової інфраструктури дошкільної освіти ми маємо вибудувати освітню діяльність відповідно до федеральних державних освітніх стандартів дошкільної освіти.
У 2013-2015 роках у рамках крайового проекту «Управління якістю освіти» ми створили заділи для реалізації цього завдання. Введення ФГЗС дошкільної освіти здійснювалося у пілотному режимі у 45 дошкільних освітніх організаціях 15 муніципалітетів. При реалізації цього завдання «точками зростання» стали міста Красноярськ, Єнісейськ, Зеленогірськ, Ачинськ, Сосновоборськ, Бородіно, Березовський та Шушенський райони.
Особливо хочу зазначити, що в рейтингу муніципальних дитячих садків Росії, підготовленому Міжнародним інформаційним агентством «Росія сьогодні» та Інститутом психолого-педагогічних проблем дитинства Російської академії освіти восени 2015 року, в першу десятку кращих дитячих садків Росії увійшли чотири дитячі садки з Красноярського краю.
ПОЧАТКОВУ ОСВІТУ
За підсумками освоєння програми початкової школи у чотирьох класах шкіл краю традиційно проведено моніторингові роботи за основними метапредметними результатами: читацькою грамотністю та вмінням працювати в групі.
Можна відзначити, що ситуація базового рівня читання та роботи з інформацією досить благополучна: 91% четверокласників досягли необхідного рівня. Вони добре працюють із фактичною інформацією, виділяють найважливіші логічні зв'язки, роблять нескладні висновки. 36% їх показали підвищений рівень. Вони можуть самостійно навчатися на основі текстів. Найбільшу ж складність учнів представляє вміння глибоко детально розуміти зміст тексту.
Незважаючи на непогані загалом цифри кількості школярів, які впоралися з роботами двох процедур, ми констатуємо, що понад 9% учнів початкової школи не зможуть якісно продовжувати навчання на наступному віковому етапі, оскільки у них не сформовано на достатньому рівні базові метапредметні результати.
Для нас важливим залишається становлення в освітніх установах ідеології підтримуючого оцінювання, де результати освіти учня оцінюються не так для позначки в журналі, як для його власного просування. Лідерами цього напряму у своїх територіях стали: гімназія «Універс» (директор Ігор Володимирович Скруберт) та ліцей № 9 (Ірина Геннадіївна Осетрова), гімназія № 1 м. Канська (Світлана Геннадіївна Подоляк) та гімназія № 91 м. Железна ).
ДІТИ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ ЗДОРОВ'Я
У 2015/2016 навчальному році у рамках підготовки до реалізації інклюзивної освіти ми зосередилися на створенні доступного середовища в освітніх організаціях. Участь у заходах державної програми «Доступне середовище» дозволило залучити в край створення безбар'єрного середовища близько 100 млн рублів. Обсяг співфінансування з бюджету краю становив 48 млн рублів. Це дозволило створити універсальне безбар'єрне середовище для інклюзивної освіти дітей з ОВЗ та школярів, які не мають порушень розвитку, у 362 школах краю (що становить 22 % від загальної кількості шкіл).
Результати, досягнуті у вирішенні завдання створення доступного середовища, видно на слайді. Основним результатом навчального року, що завершився, є те, що вперше (!) всі учні з ОВЗ були залучені в освітній процес.
Ще одним важливим завданням, що стоїть перед початковою школою, є організація навчання дітей з обмеженими можливостями здоров'я відповідно до ФГОС ОВЗ. У перші класи загальноосвітніх шкіл краю 1 вересня 2016 року прийдуть діти з обмеженими можливостями здоров'я, частка яких становить майже 3% (1051 особа) від загальної кількості першокласників (36500 осіб).
Однак перед нами постає проблемне питання: наскільки готові педагогічні працівники сьогодні до запровадження стандартів освіти дітей з ОВЗ та розумовою відсталістю? За минулий рік майже 32% освітян початкової школи (близько 2 000 осіб) пройшли підвищення кваліфікації. У тому числі всі освітяни, які працюватимуть за новими стандартами з 1 вересня у перших класах. Підвищення кваліфікації організовано з урахуванням ІПК, КДПУ ім. В. П. Астаф'єва, крайових педколеджів. У ліцеї № 11 р. Красноярська реалізується стажистська практика з освоєння спеціалізації педагога «Учитель інклюзивної початкової школи».
ПІДЛІТКОВА, СТАРША ШКОЛИ
У 2016 році всі випускники основної школи, допущені до державної підсумкової атестації у формі ОДЕ (основного державного іспиту), повинні були складати два обов'язкові іспити (російська мова та математика) та два іспити на вибір учня.
У порівнянні з 2015 роком у нас поменшало учнів, які не склали іспити з російської мови та математики. Спостерігається і позитивна динаміка за середнім балом, рівнем підготовки учнів.
Однак іншу картину є результатами іспитів предметів на вибір. Частка учнів, які отримали двійки, висока практично у кожному предметі. Можливо, ця ситуація викликана тим, що результати складання іспитів на вибір цього року не впливали на отримання атестату, вибір учнів був здебільшого необдуманим. І наступний рік, коли позитивний результат атестації буде обов'язковим для отримання документа про освіту, внесе свої корективи.
За результатами єдиного державного іспиту 2016 року можна загалом також відзначити тенденцію покращення результатів з обов'язкових предметів – російської мови та математики: «відмінно» виконали роботу з математики на базовому рівні 32 % випускників; на ЄДІ з математики профільного рівня кількість учасників, які не подолали встановлений мінімальний бал, скоротилася з 18 до 14%. При цьому загалом збільшилася кількість учасників ЄДІ, які набрали високий бал (понад 80) з російської мови, профільної математики, історії, англійської мови. Виріс середній бал із цих предметів. Однак продовжує залишатися високою частка учнів, які не подолали мінімальний поріг математики на базовому рівні, майже 3% (2,67).
Другий рік випускники мають можливість вибору рівня іспиту з математики. За оцінками освітян, це правильний хід. Однак для вирішення питання якості математичної освіти нам ще бракує комплексності у підході. Поки що не вирішено проблему змісту навчальних програм з математики на базовому рівні. Вони, як і раніше, відрізняються від профільних лише кількістю тем чи кількістю годин на ту чи іншу тему. У такій ситуації учні, які обрали базовий рівень, так і не зустрічаються з «математикою для життя», позначеною в концепції математичної освіти.
На жаль, за зростанням академічних результатів з математики автоматично не слід підвищення результатів з предметів природничо-наукового циклу. Про це нам свідчать результати ЄДІ 2016 року. Динаміка результатів ЄДІ щодо цих предметів негативна.
ФГОС висунув першому плані завдання виховання особистості. Формування особистісних результатів має відбуватися з допомогою шкільного укладу, системи взаємовідносин. Особливо важливим завданням виховання є для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків. Відомо, що соціалізація дітей-сиріт у прийомній сім'ї проходить набагато ефективніше, ніж у дитячих будинках. Тому нашою стратегією залишається збільшення кількості дітей, які перебувають на вихованні в сім'ях, що заміщають. Хочу відзначити вдалу практику виховання педагогічних колективів дитячих будинків, що реалізується через соціалізацію у спорті. Як позитивний приклад роботи з такою категорією дітей, хочу навести результати роботи команди Канського дитячого будинку ім. Ю.А. Гагаріна. Команда хлопців другий рік поспіль перемагає у всеросійських змаганнях з футболу серед команд дитячих будинків та шкіл-інтернатів «Майбутнє залежить від тебе» у м. Сочі. Восени 2016 року хлопці вдруге поїдуть до Англії до футбольного клубу «Арсенал».
ДОДАТКОВА ОСВІТА
Наразі для крайової системи додаткової освіти пріоритетними є три групи освітніх результатів.
Перша група – універсальні компетентності, що забезпечують ефективність більшості видів діяльності (самоорганізація, комунікація, командна робота тощо). Ключовою подією у роботі з цими результатами є крайова компетентна олімпіада. Протягом двох останніх років команда Красноярського краю займає у ній лідируючі позиції. 2016 року Андрій Саповський (Канський район) став переможцем Всеросійської компетентнісної олімпіади.
Друга група нових освітніх результатів – це низка особистісних та метапредметних освітніх результатів, що відповідають вимогам ФГОС ГО. Ключовим інструментом у роботі з цими результатами є регіональний проект інтеграції загальної та додаткової освіти на території Красноярського краю «Реальна освіта».
Третя група нових освітніх результатів пов'язана із формуванням професійних та надпрофесійних компетенцій школярів – учасників програм ранньої профорієнтації та основ професійної підготовки школярів JuniorSkills.
Ключовою подією в роботі з цими результатами став перший на території Красноярського краю Регіональний чемпіонат "Юних професіоналів" (Junior Skills). У ньому взяли участь 39 команд школярів із 11 муніципалітетів Красноярського краю. Змагання пройшли з п'яти компетенцій. У травні 2016 року три крайові команди з трьох компетенцій успішно взяли участь у II Національному чемпіонаті JuniorSkills у Красногорську.
Наразі отримано першу практику взаємодії організацій професійної та додаткової освіти: у рамках літньої освітньої зміни реалізовано спільний освітній проект Канського технологічного коледжу та Красноярського крайового Палацу піонерів з підготовки дітей з компетенції «Електромонтажні роботи».
ДОСЯГНЕННЯ НОВИХ ОСВІТНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ
Про ефективність та якість управління освітою в краї можна судити і за загальноросійськими рейтингами. Так, наприклад, за кількістю шкіл, що увійшли до федерального топ-500, наш край знаходиться на 39-му місці серед 85 суб'єктів РФ, до рейтингу увійшли чотири школи краю.
У 2016 році Рейтингове агентство RAEX (Експерт РА) вдруге підготувало рейтинг 200 найкращих шкіл Росії. Мета рейтингу – визначити, які школи готують найбільшу кількість студентів для найкращих вузів Росії – університетів із топ-20 рейтингу RAEX. Усього упорядниками рейтингу було опрацьовано відомості про вступ понад 87 тисяч випускників із 15 тисяч російських шкіл.
Агентство свідомо відмовилося від аналізу даних про середній бал ЄДІ. Рейтинг шкіл RAEX (Експерт РА) дозволяє зрозуміти, в яких школах формується інтелектуальна еліта Росії: де готують випускників, які успішно вступають до 20 найкращих російських вишів. Наш край на третьому місці в цьому рейтингу представлений 18 школами, серед яких за позицією в рейтингу помітно лідирують гімназія «Універс» та гімназія № 13 м. Красноярська.
На закінчення, визначаючи наші орієнтири в роботі, хотілося б нагадати слова В. В. Путіна, сказані на засіданні Ради при Президентові РФ зі стратегічного розвитку та пріоритетних проектів: «Нам потрібні не розмиті, незрозумілі навіть фахівцям критерії розвитку, а ясні та чіткі поняття того, що ми маємо зробити, до чого прийти і які завдання ми маємо вирішити, з повною персоніфікацією відповідальності за це досягнення чи, навпаки, за відсутність результатів. Це є принципово важлива річ».