Початок царювання Олександра III () 1 березня 1881 Відхилення проекту Конституції Лоріс-Мелікова «Оксамитовий диктатор», вів політику «вовчої пащі та лисячого хвоста» в мм. Маніфест «Про непорушність самодержавства» 29 квітня 1881 р. Відставка міністрів-лібералів Лоріс-Мелікова, Мілютіна, Бунге.
В історичній літературі політика Олександра ІІІ отримала назву «контрреформ». Контрреформи – політика, що з відмовою від реформ та перетворень попередника. Завдання: Знайдіть у параграфі факти, що підтверджують теза у тому, що заходи, які проводять імператором Олександром III, мали характер контрреформ.
Контрреформи Ідеологи: К.П. Побєдоносцев, Д.А. Толстой, В.П. Мещерський Друк та освіта 1882 р. - Посилення цензури. Закриття ліберальних газет і журналів («Вітчизняні записки», «Дело»…) 1884 - Реакційний університетський статут. Скасування університетського самоврядування м. Циркуляр «Про кухарчиних дітей» (заборона прийому в гімназії дітей нижчих станів). Місцеве самоврядування Земські начальники (з дворян) для посилення контролю за селянським самоврядуванням Обмежено права та повноваження земств Збільшено число депутатів від дворян за рахунок числа депутатів від інших станів Прийнятий надзвичайний закон для боротьби з революційним рухом (1881) Обмежено відкритість судочинства з політ (1887) Ліквідовано світові суди (1889)
Політика щодо станів Опора на дворянство (Дворянський поземельний банк, посилення впливу в місцевих органах управління) Опікунська політика щодо робітників (фабрично-заводська інспекція, обмеження праці дітей, заборона нічної праці жінок… але заборона страйків) Протекціонізм на користь вітчизняних промисловців селян (переведення на обов'язковий викуп з 1883 р., установа Селянського банку 1882 р., скасування подушної податі 1885 р.)
Цар-миротворець Погіршення відносин з Німеччиною та Австро-Угорщиною (через Балкан) Розпад «Союзу трьох імператорів» (1887) Військово-політичний союз із Францією (1893) + Англія (1907) = Антанта Потрійна спілка 1882 р. Німеччина, Австро - Угорщина, Італія У 1887 р. Олександр III не дав можливість Німеччини підготувати військове вторгнення до Франції Протидія двох військово-політичних блоків призведе надалі до Першої світової війни
«Олександр III та її внутрішня політика» - Внутрішня політика. Маніфест. Вихід селян із громади. Робоче законодавство. Економіка за Олександра III. Боротьба з крамолою. Цензури. Правління Олександра III. Положення про заходи щодо охорони державного порядку. Заслуги Олександра ІІІ. Контрреформ. Портрет. Олександр ІІІ 1881-1894. Заходи для пом'якшення малоземелля селян. Обізнані люди. Про які події розповідається. Судова контрреформа.
«Контрреформи у внутрішній політиці Олександра III» - Положення про губернські та повітові земські установи. Політика у сфері освіти. Ідеологія Закон про обов'язковий викуп селянами своїх наділів. Положення про заходи щодо охорони державного порядку. Олександр ІІІ. Зміна уряду. Внутрішня політика Олександра ІІІ. Події Документ. Тимчасові правила друку. Персоналії. Вихід селян із громади. Заходи для пом'якшення малоземелля селян.
«Економічний розвиток за Олександра 3» - Економічний підйом 90-х. Основні напрями економічної політики. Роль держави у розвитку промисловості. Результати економічної політики С.Ю. Вітте. Н.А.Вишнеградський. Сільське господарство. Основні напрями економічної політики Н.Х. Бунге. Характеристики. Економічний розвиток у роки правління Олександра 3. Розвиток сільського господарства. Напрями економічної політики І.А. Вишнеградського.
"Внутрішня політика Олександра 3" - Ліквідація світового суду. Становий склад земських зборів. Відставка Н.П. Ігнатьєва. Заснування присяжних у кримінальному суді виявилося для Росії абсолютно хибним. Внутрішня політика Олександра ІІІ. У 1887 р. було значно збільшено майновий ценз для присяжних. Я ніколи не дозволю обмеження самодержавної влади. Ігнатьєв запропонував скликати Земський собор. Земські начальники. Цілком ліквідувати судові статути 1864 р. не вдалося.
«Контрреформи Олександра III» - Росія за Олександра III. Завод братів Мамонтових. Проте «обізнані люди» не обиралися земствами, а призначалися урядом. Редакції були зобов'язані розкривати псевдоніми своїх авторів на вимогу влади. Реформування податкової системи. Смерть переселенця. 1889. У ньому висловлювалося бажання слідувати реформаторським шляхом і надалі. Надання селянам пільгових кредитів для придбання землі.
"Контрреформи Олександра 3" - Судова контрреформа (1887-1894гг). Національна та релігійна політика. Судова реформа. Реформа у сфері освіти. Нові призначення. Який характер мала політика. Відставки. Внутрішня політика Олександра ІІІ. Вихователі. 1845-1894 роки правління Олександра III. Контрреформи. Олександр правив замість померлого брата. Циркуляр про кухарчиних дітей. Заміна селянської адміністрації дворянської.
Вчитель: Антонова Галина Іванівна
Предмет: історія та суспільствознавство
МБОУ ЗОШ №31 міста Тамбова
Урок з історії у 8 класі
Тема уроку: «Внутрішня політика Олександра III ».
Тип уроку: навчальне заняття узагальнення та систематизації знань.
Мета уроку: з'ясувати, чи справді внутрішня політика Олександра III - Це контрреформи, тобто. період ліквідації реформ попереднього царювання.
Завдання:
Загальноосвітні:
Розвинути та конкретизувати знання про «епоху «контрреформ»;
Розвивати вміння аргументовано оцінювати історичні події та особистості.
Розвиваючі:
Розвивати історичне мислення;
Розвивати вміння виділяти головне, порівнювати, узагальнювати, визначати та пояснювати поняття.
Виховні:
Формувати почуття громадянськості та причетності до вітчизняної історії;
Розвивати справжній інтерес до історії.
Обладнання: проектор, презентації.
Ілюстрована історія Російської держави. Біографія правителів. (Посилання на інтернет ресурс - http://statehistory.ru/395/Aleksandr-III/ ).
Література: Підручник Історія Росії: XIX століття. 8 клас. Данилов А.А., Косуліна Л.Г. Видавництво Просвітництво. Рік видання: 2010р.
Поурочні розробки з історії Росії: XIX століття. 8 клас. Колганова Є.В., Сумакова Н.В. Видавництво Москва "ВАКО" 2010р.
Чулков Г.І. Імператори: Психологічні портрети - М.: Худож. Літ., 1993р.
Чорнуха В.Г. Олександр III // Питання історії. - 1992. - №11 - 12.
Російські самодержці. 1801 - 1917. - М., 1994р.
План уроку:
"Миротворець", який не приніс справжнього світу.
Контрреформи чи обмеження реформ?
Оцінка особистості та діяльності ОлександраIII.
«…І немає ніде такого безнароддя
І владі немає більш крутої ... »
(М.Волошин)
За законом про престолонаслідування після смерті ОлександраIIросійський престол зайняв його старший син ОлександрIII. На уроці ми складемо усний портрет царя і спробуємо визначити своє ставлення до нього та його діяльності у сфері внутрішньої політики.
Перегляд відео. Ілюстрована історія Російської держави. Біографія Олександра III .
Досвід свідчить, що історичні портрети не можна писати однією фарбою. В даний час опубліковано мемуари видатних людей про ОлександраIII. Різні погляди, різні думки протилежні. Немає однозначної оцінки особи цього імператора.
Наприклад, С.Любеш писав, що саме нефрит звільнив Росію від цього «тупого й обмеженого гіганта, який вільно ламав підкови і гнув рукою срібні рублі».
С.Ю.Витте: «Але даремно особи, які не знали імператора ОлександраIII, малюють його як людину реакційну, як людину жорстоку, обмежену і тупу. Імператор ОлександрIIIмав найблагородніший саме царське серце».
Г.І.Чулков спростовує Вітте. Він стверджує, що ОлександрIIIне був проникливим і розумним государем (у нього лінивий нескладний розум, відсутність волі і взагалі він не був сильною людиною).
Який же він ОлександрIII?
Повідомлення учня про спадкоємця престолу Олександра Олександровича.
І все-таки історична література, що є в розпорядженні сучасного читача, дозволяє намалювати привабливіший, менш одіозний і однозначний портрет Олександра III.
Мабуть, ніхто з російських імператорівXIXстоліття не відрізнявся такою прихильністю до всього російського, як ОлександрIII.
Повідомлення учня.
До речі про рибалку. Розповідають, що одного разу в Гатчині під час риболовлі один із європейських дипломатів домагався термінового побачення з царем. Після того, як про це доповіли Олександру, він відповів: "Коли російський цар вудить рибу, Європа може почекати". (Підкресливши свою вагу у світі).
Вступивши на престол, ОлександрIIIбув змушений вирішити складну дилему: вводити чи ні на дію підписану його батьком ОлександромII1 березня 1881р. «Конституцію Лоріс-Мелікова».Що вам відомо?
Вихованець Побєдоносцева та знаменитого історика Соловйова, імператор любив і знав російську історію…. Як російська людина він був зразковим патріотом. Російський до мозку кісток. Його тішило прізвисько «мужицький цар». Проте підданих своїх він ставив невисоко і самодержавне ставлення до них висловив фразою: Конституція? Щоб російський цар присягав якимось худобам?
Інший погляд. Перші місяці після сходження на престол ОлександрIIIхарактеризуються як період коливань нового царя у виборі політичного курсу. Справді, імператор був нерішучий і розгублений. Страта ОлександраIIу центрі столиці, серед білого дня, виявилася величезним потрясінням для його сина. Кончина батька – реформатора була хіба що грізним попередженням у тому, що буває з тим, хто спробує змінити століттями що склався порядок. (Анонімна записка «Батько твій не мученик, і не святий, бо постраждав не за церкву, не за хрест, не за християнську церкву, не за православ'я, а за те єдине, що розпустив народ, і цей розбещений народ убив його…») )
Маніфест 29 квітня, який сповістив про непорушність самодержавства, послужив сигналом до зміни уряду та перегрупування сил у верхах. Для політичного курсу ОлександраIIIпотрібні були зовсім інші люди, ніж Лоріс-Меліков та його міністри. І мав рацію Любеш, який вважав, що імператор умів підбирати знають справу компетентних помічників. Одним із них був С.Ю.Вітте. Розумний, енергійний, сміливий до зухвалості, жорсткий політик, досвідчений та вмілий економіст.
Думаючи про вихід із кризової ситуації, Олександр Олександрович не припускав вживати жодних радикальних заходів, адже джерело кризи він шукав не в соціально-економічному становищі, і не у відсталості влади від завдань часу, а в хибних, занесених із Заходу ідеях, що помутили суспільну свідомість. Своє завдання імператор бачив у зміцненні верховної влади та її авторитету, що похитнувся.
Вже на початку царювання ОлександраIIIможна говорити існування у нього загального плану контрреформ, тобто. перетворень, покликаних усунути протиріччя, внесені до самодержавної монархії установами та встановленнями 60-х років.
Так у 1881 році набуло чинності «Положення про заходи щодо охорони державного порядку та суспільного спокою».Назвіть ці заходи.
Будь-яка місцевість могла бути оголошена на надзвичайному становищі, і кожен її житель міг бути арештований, відданий військовому суду і засланий без суду на 5 років;
Генерал-губернаторам і градоначальникам давалися особливі повноваження (нездатність самодержавства керувати на основі власних законів);
Висилки без суду, військові суди, закриті судові процеси – норми авторитарної держави;
Місцева адміністрація могла закривати навчальні заклади, торговельні та промислові підприємства, зупиняти діяльність земств та міських дум, закривати органи друку. Це розпорядження діяло до 1917 року.
Як ви вважаєте? навіщо вживалися такі серйозні заходи? (Головним завданням царювання ОлександраIIIстало придушення революційного та будь-якого опозиційного руху).
Щось робилося для полегшення становища селянських мас?
Обов'язковий переклад решти тимчасово зобов'язаних селян на викуп (1881г.);
Зниження викупних платежів на 16%;
Поступове скасування подушної податі;
Організація селянських переселень на вільні землі.
У 1882р. було засновано Селянський банк, який пільговими позиками мав полегшити придбання селянами земельних ділянок. Цей захід не міг ліквідувати земельну потребу, але рекламувалася як найсерйозніша допомога селянинові-землевласнику. На 1893г. було прийнято закон про не відчужуваність селянських наділів. (Картинка - чоловік з сохою і конем, осяює себе хресним знаменням, спрямовує погляд вгору - державний російський герб)
Найважливішим заходом епохи контрреформ було запровадження інституту земських начальників 1889 року.Що входило до функцій земських начальників?
Їхні функції – нагляд за діяльністю селянських сільських та волосних установ, а також за всім податним населенням своєї ділянки. Земські начальники могли піддавати тілесному покаранню, арешту до трьох днів, штрафу до шести карбованців. Вони також могли скасовувати будь-яку постанову Волосного суду, а суддів усувати з посади та оштрафувати.
Отже, чи була внутрішня політика Олександра III контрреформ, тобто. періодом ліквідації реформ попереднього царювання?
Говорити про відмову від Великих реформ для царювання ОлександраIIIне правильно. Це скоріше обмеження дії реформ 60-70-х років, а не ліквідація. Хоча обмеження часом були дуже суттєвими. Ті невеликі свободи і права, зокрема всестанове місцеве представництво, знову відібрали. Що ж до зниження викупних платежів на 16 %, це не ліквідувало тієї ситуації, коли селяни платили більше ринкової вартості за землю, що викуповується.
Перерахуйте реформи Олександра II , які за царювання Олександра III торкнулися контрреформами.
Земська реформа - «Положення про губернські та повітові земські установи». 1890р.
Міська реформа. - Нове містове становище. 1892р.
Шкільна реформа – «Циркуляр про кухарчиних дітей». 1887р.
Університетський статут. 1884р.
Судова реформа. 1887р.
Чому ОлександрIIIпішов шляхом зміцнення поміщицького господарства? (Опора самодержавства).
Як ставилися представники різних партій до епохи контрреформ?
Для прихильників ліберальної та соціалістичної ідеологій:
– це епоха «сну розуму», час мракобісся, час, втрачений для поступального розвитку визвольного руху на Росії. Відповідно і сам самодержець - тупий і похмурий деспот, самодур і алкоголік, душитель свободи, перешкода на шляху прогресу (ретроград).
Головним завданням царювання ОлександраIIIстало придушення революційного та будь-якого опозиційного руху. Урядовий курс спрямовано зміцнення станового ладу, самодержавного режиму, патріархального ладу на селі.
Для консерваторів:
Це «острівець» стабільності серед моря анархії та революційного терору, що розбушувався за правління ОлександраIIта Миколи II, які своїм невмілим реформаторством привели Росію до катастрофи Цар - миротворець постає в образі мудрого і проникливого правителя, прекрасного сім'янина, що дбає про своїх підданих і прагне повернути країну з згубного шляху до споконвічних початків православ'я та патріотизму (патріот, миротворець).
На Олександра IIIбуло скоєно замах. Заарештовано групу людей з бомбами у формі книг у руках. А государ не вживає жорстких заходів, накладає резолюцію – головних призвідників добре посікти. «Вони на нього з бомбами, батюшку на шматки бомбою розірвали, а він – посікти…» - обурюється С.Любеш.
Яке ж ваше ставлення до особи Олександра III ? Нехай кожен визначить своє ставлення до особистості та діяльності імператора. Висловіть свою думку та аргументуйте (знайдіть позитивні та негативні сторони).
Додаток №1.
У понеділок 26 лютого 1845р. В Анічковому палаці в сім'ї спадкоємця престолу Олександра Миколайовича народився другий син, названий на честь батька, майбутнього ОлександраII.
Юний великий князь не повинен був зайняти престол Російської імперії, йому було приготовлено батьками військову кар'єру. Вже в день свого народження Олександра було призначено найвищим указом шефом Астраханського карабінерського полку. Тому основний наголос у навчанні князя робився на військову та морську справу.
Участь Олександра змінилася у ніч з 11 на 12 квітня 1865 р., як у Ніцці помер його старший брат Микола. Відповідно до династичного договору новий спадкоємець престолу Олександр присягнув на вірність імператору і повінчався з колишньою нареченою свого брата – дочкою датського короля.
На відміну від отця ОлександраII, Олександр IIIзарекомендував себе як чудовий сім'янин, люблячий чоловік та батько п'ятьох дітей.
1 березня 1881р. Смертельно поранений народовольцями ОлександрIIпомер. Перед новим імператором постало питання про вибір політичного курсу. Вражений злодійським вбивством батька, ОлександрIIIПісля деяких вагань став на шлях зміцнення самодержавства.
Було проведено реорганізацію армії, покращено фінансове становище, ліквідовано бюджетний дефіцит. Країна стала на шлях швидкого розвитку промисловості та торгівлі. В галузі зовнішньої політики самодержавство вступило в союз із республіканською Францією.
Правління ОлександраIIIбуло недовгим. 17 жовтня 1888р. Потяг, у якому імператорська сім'я поверталася із Закавказзя до Москви, зійшов із рейок. За однією з версій, государ неймовірними зусиллями підтримував дах вагона, що звалився. Можливо, це підірвало богатирське здоров'я імператора. Лікарі виявили хвороби нирок та серця. І хоча імператор намагався здаватися бадьорим і вести звичний спосіб життя, але сил противитися хворобі вже не було (набрякли ноги, погано працювало серце, спостерігалася загальна слабкість).
20 жовтня 1894р. ОлександрIIIпомер на п'ятдесятому році життя. Похований він у царській усипальниці у Петропавлівському соборі у Петербурзі.
Додаток №2. Імператор ОлександрIIIбув сповнений гарячої беззавітної любові до Росії. Як у державному, так і в особистому житті ОлександрIIIбув людиною російською і лише російською.
За любов і прихильність до всього рідного, російського ОлександраIIIперший із імператорів почав носити окладисту російську бороду. Для всіх військових він увів вбрання у вигляді російського козакина, пояса, круглої шапки та високих чобіт.
Його суто російська риса далася взнаки навіть у любові до російського столу. Він не любив французької кухні і вважав за краще борщ, кашу, і особливо квас.
Государ дивував усіх простотою свого повсякденного життя: не любив зовнішнього блиску, розкіш. Після вступу на престол він не переїхав до Зимового палацу, а залишився в невеликому палаці Анічків, де народився, провів юні роки і жив скромно багато років спадкоємцем. Люблячи скромну обстановку, пан вів і простий спосіб життя. Вранці він прочитував отримані листи та папери, приймав доповіді, розмовляв із міністрами. Вирізнявся доступністю.
На прийомах у спілкуванні був простий і ввічливий, кожному подавав руку і всім говорив «ви». З повагою ставився і до іноземців. Французьких гостей під час кронштадтського відвідування вразило те, що він вислухав «Марсельєзу» стоячи.
Спав мало, по п'ять – шість годин на добу, допізна засиджуючись за розглядом кожної справи. Улюбленим заняттям був риболовля.
Тема: III
Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про характер внутрішньої політики Олександра III і зрозуміти, чим це було зумовлено.
«укази Олександра 3»
Програма.
1 документ. 8 березня 1881 року відбулося обговорення проекту Лоріс-Мелікова. За скликання представництва висловилася більшість сановників, в руках яких до початку 1881 року була реальна влада – сам граф Лоріс, міністр внутрішніх справ, міністр фінансів Абаза та військовий міністр Д. А. Мілютін… «Я в збентеженні, я в розпачі – майже з крику почав оратор, – серце стискається при думці про запропонований проект: у ньому чути фальш, скажу більше, він дихає фальшю, чи не настав час сказати: кінець Росії, адже в Росії хочуть запровадити Конституцію!». Біди Росії, на думку оратора, породжені реформами. Мова його тривала 10-15 хвилин, але деяким здалося, що вона тривала цілу вічність. Він доводив, закликав, викривав. Тепер, вигукував оратор, звертаючись до царя, нам пропонують заснувати верховну говориню, і коли? «Коли по той бік Неви, рукою подати звідси, лежить у Петропавлівському соборі не похований ще порох благодушного російського царя, який серед білого дня роздертий російськими ж людьми!».
Нарада була приголомшена. Вперше засуджувалися «Великі реформи». Їх автори звинувачувалися у загибелі Олександра II. «На всіх нас лежить тавро незмивної ганьби. Ми всі маємо каятися!» – вигукнув оратор. І Олександр Ш несподівано відгукнувся: «Суща, щоправда, всі ми винні. Я перший звинувачую себе!».
2.
З УКАЗУ ПРО ВИКУП НАДІЛОВ ЩО ЗАЛИШАЮТЬСЯ ЩЕ В ОБОВ'ЯЗКОВИХ ВІДНОСИНАХ ДО ПОМЕЩИКІВ СЕЛЯНАМИ
28 грудня 1881 р.
Вважаючи, за заповітом і прикладом незабутнього батька Нашого, священним обов'язком своїм дбати про добробут Наших вірнопідданих будь-якого звання і стану і наслідуючи його добрі настанови про можливий найкращий устрій селянського населення, наказуємо:
1. Що Залишаються ще в обов'язкових відносинах до поміщиків колишніх поміщицьких селян у губерніях, що перебувають на Великоросійському та Малоросійському місцевих положеннях, перевести на викуп і зарахувати до розряду селян-власників з 1 січня 1883 року.
3. До переведення тимчасово-зобов'язаних селян на викуп... ці селяни повинні полягати до поміщиків у тих же відносинах, в яких перебувають до них нині; викуп селянами наділів у власність може на той час вироблятися на існуючих досі підставах.
I. Загальні правила
1. Вищий напрямок дій щодо охорони державного порядку та громадського спокою належить міністру внутрішніх справ. Вимоги його, які до цих предметів належать, підлягають негайному виконанню всіма місцевими начальствами. Всі відомства повинні надавати повне сприяння установам та особам, яким доручено охорону державного порядку та соціального спокою.
4. У тих випадках, коли прояви злочинної діяльності осіб, які зловмисують проти державного порядку та громадської безпеки, приймають в окремих місцевостях такий загрозливий характер, що викликають необхідність особливих заходів, спрямованих на припинення цих проявів, місцевості ці оголошуються, в установленому нижче порядку, виняткове становище.
6. Межі встановлених обов'язків обивателів і прав адміністративної влади співміряються зі ступенем безладів, що проявилися в тій чи іншій місцевості:
а) коли громадський спокій у будь-якій місцевості буде порушено злочинними посяганнями проти існуючого державного устрою або безпеки приватних осіб та їх майна, або підготовкою таких, так що для охорони порядку застосування чинних постійних законів виявиться недостатнім, то ця місцевість може бути оголошена в положенні посиленої охорони;
б) коли такими посяганнями населення відомої місцевості буде приведено в тривожний настрій, що викликає необхідність вживання виняткових заходів для невідкладного відновлення порушеного порядку, то ця місцевість може бути оголошена в положенні надзвичайної охорони.
4.З ЛИСТА К.П. ПЕРЕМОНОСЦЕВА ОЛЕКСАНДРУ III ПРО НЕОБХІДНІСТЬ ЖИТТЯ КОНТРОЛЮ НАД ЗЕМСТВАМИ
18 квітня 1886 р.
... Передбачається заснувати в повіті дільницями одноосібна влада, у вигляді земських начальників, не за вибором, а за призначенням, щось на кшталт колишніх світових посередників. Вони поєднують у собі і адміністративну владу над волостями, і судову владу, замість нинішніх світових суддів, не за всіма справами, але лише до 300 рублів, а інші справи залишаються у відомстві одного міського світового судді. Скарги на земського начальника приносять з'їзд цих начальників. Далі змінюється система виборів у голосні земські збори, і замість нинішньої земської управи передбачається для розпорядження у земських справах присутність, складена з осіб місцевої адміністрації, за участю 2 голосних від земства.
… Необхідно влаштувати у повіті для нагляду за волосними справами одноосібну владу. Необхідно змінити нинішній характер земських установ, безвідповідальних, відчужених від центральної адміністрації та наданих усім випадковостям вибору.
З ПОЛОЖЕННЯ ПРО ЗЕМСЬКІ ДІЛЬНИЧНІ НАЧАЛЬНИКИ
12 липня 1889 р.(Додаток 3)
6. На посади земських дільничних начальників можуть бути призначені:
1) Особи, що прослужили в губернії не менше трьох років на посаді ватажка дворянства.
2) Місцеві потомствені дворяни, які мають не менше двадцяти п'яти років і закінчили курс в одному з вищих навчальних закладів імперії
або витримали відповідне випробування або ж прослужили в губернії не менше трьох років на одній із наступних посад: світового посередника, мирового судді, неодмінного члена присутності у селянських справах або земського начальника; якщо до того ж вони самі, дружини чи батьки їх володіють, у межах повіту, на праві власності, простором землі не менше половини того, що визначено для безпосередньої участі в обранні голосних у повітові земські збори, або іншим нерухомим майном, оціненим для стягування земських зборів не нижче за сім тисяч п'ятсот рублів.
7. При нестачі осіб, які задовольняють зазначеним у статті 6 умовам, на посаду земських начальників можуть бути призначені:
1) Місцеві потомствені дворяни, віком не менше двадцяти п'яти років, які закінчили курс в одному з середніх навчальних закладів імперії або витримали відповідне випробування і перебувають у військових чи цивільних класних чинах, якщо вони самі, дружини або батьки їх володіють у межах повіту , на праві власності, простір землі, удвічі більшим проти зазначеного у пункті 2 статті 6, або іншим нерухомим майном, оціненим, для стягування земських зборів, не нижче п'ятнадцяти тисяч рублів.
2) Місцеві потомствені дворяни, які закінчили курс в одному з вищих навчальних закладів імперії або витримали відповідне випробування, або прослужили в губернії не менше трьох років, в одній із зазначених у пункті 2 статті 6 посад, якщо особи ці, хоч і не володіють простором землі , зазначеним у цьому пункті, але зберегли свою садибу в межах повіту.
13. На кожну вакантну посаду земського начальника губернатор, за нарадою з губернським і місцевим повітовим ватажками дворянства, обирає по одному кандидату зі списку підлягаючого повіту, а у разі неможливості поповнити все необхідне число кандидатів із внесених до цього списку осіб - здійснює набір недостатнього зі списків інших повітів тієї ж губернії. Про обраних на цій підставі кандидатів губернатор подає міністру внутрішніх справ...
14. Міністр внутрішніх справ затверджує на посаді тих з-поміж обраних губернатором або запропонованих ватажками кандидатів, до призначення яких на посади земських начальників не зустрічає перешкод.
22. За завідуванням управлінням та поземельним устроєм сільських обивателів на земських начальників покладається виконання всіх обов'язків, які, згідно з діючими узаконеннями, лежать на світових посередниках, з наступними змінами та доповненнями.
23. Земському начальнику належить нагляд за всіма встановленнями селянського громадського управління, так само як і виробництво ревізій зазначених встановленні як на безпосередньому його розсуду, і за дорученням губернатора чи губернського присутності.
24. Під час відсутності на місці повітового справника або станового пристава на земського начальника покладається нагляд за діями волосних старшин та сільських старост з охорони благочиння, безпеки та громадського порядку, так само як щодо запобігання та припинення злочинів та провин.
25. Земський начальник має право доповнювати представлені йому списки справ, призначених для розгляду на волосному сході тими з підлягають веденню цього предметів, які начальник визнає необхідним обговорити цьому сходе.
29. Земському начальнику належить право видаляти з посад неблагонадійних волосних та сільських писарів.
39. На земського начальника покладається піклування про господарський благоустрій та моральний успіх селян довіреної йому ділянки з предметів відомства сільських та волосних сходів.
47. Земські начальники виконують обов'язки суддів.
61. У разі невиконання законних розпоряджень або вимог земського начальника особами, підвідомчими селянському громадському управлінню, він має право піддавати винного, без жодного формального провадження, арешту на час не понад три дні або грошове стягнення
не понад шість рублів.
62. Земський начальник, внаслідок розгляду скарг, принесених йому на дії посадових осіб сільського та волосного управлінь, а також у разі безпосередньо вбачених ним самим маловажних провин у зазначених осіб за посадою, має право піддавати їх, без формального провадження, одному з таких стягнень: зауваженню , догану, грошовому стягненню не понад п'ять карбованців чи арешту тимчасово не понад сім днів. За більш важливі порушення земському начальнику надається: тимчасово усувати всіх зазначених осіб (у тому числі і волосних суддів) з посад і входити з поданнями до повітового з'їзду про скоєне звільнення їх від служби або передання їх суду.
Перегляд вмісту документа
«Картка»
Картка.
А. Негласний комітет
Б. Секретний комітет
В. Редакційну комісію
Г. Державна рада
Д. Святіший синод
А. Н.А.Мілютін
Б.К.Д.Кавелін
В.А.М.Унковський
А.Скасування кріпосного права
Б.земська
В.міського самоврядування
Г.судова
Д.військова
Перегляд вмісту документа
«Конспект відкритого уроку»
Тема: Внутрішня політика ОлександраIII . Економічний розвиток Російської імперії.
Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про характер внутрішньої політики Олександра III і зрозуміти, чим це було зумовлено.
Завдання:
- освітні (формування пізнавальних УУД) : вміння аналізувати, узагальнювати, порівнювати факти, формулювати та обґрунтовувати висновки, представляти результати своєї діяльності у формі таблиці, самостійне виділення та формулювання пізнавальної мети; пошук та виділення необхідної інформації;
- виховні (формування комунікативних та особистісних УУД) : вміння слухати та вступати в діалог, брати участь в обговоренні проблем, володіння монологічною та діалогічною формами мови, виховання російської громадянської ідентичності: патріотизму, поваги до Батьківщини; виховання інтересу до предмета історії
- розвиваючі (формування регулятивних УУД): вміння ставити навчальне завдання на основі співвідношення того, що вже відомо та засвоєно учням, та того, що ще невідомо; вміння виділяти, що вже засвоєно і що підлягає засвоєнню, усвідомлення якості та рівня засвоєння.
Тип уроку:Вивчення нового матеріалу.
Методи уроку:частково-пошуковий, наочний.
Міжпредметні зв'язки:література,
Форма уроку:групова, колективна, індивідуальна.
Обладнання:комп'ютер,
роздатковий матеріал: сигнальні картки, картки з датами, схеми
Основні поняття:контрреформа, робоче законодавство, реакційна політика
Персоналії:Олександр III, К.П. Побєдоносцев,І.Д. Делянов, Д.А. Толстой,
1 ) Організаційний етап.
Даний дзвінок, і всі ми сміливо
Приймаємося за справу
Шлях нелегкий має бути
В далечінь дорога побіжить
Ми промчимося через століття
Через багато років
Пронесемося над лісами
І виявимося ми з вами…
Далеко за багато років.
У тому історії секрет……
2) Актуалізація знань.
Індивідуальна робота у картках (5 чол) та за комп'ютером (1 чол)
Картка.
1.Для розробки проекту селянської реформи Олександра 2 в 1857г. створив
А. Негласний комітет
Б. Секретний комітет
В. Редакційну комісію
Г. Державна рада
Д. Святіший синод
2. Виберіть причину скасування кріпосного права
А. Військово-технічна відсталість Російської імперії від передових промислових держав
Б. Соціальне розшарування селянства
В. Формування ринку найманої праці
Г. зниження селянського руху проти поміщицького гніту
Д. ліквідація загрози можливого революційного перевороту
3. Розробкою проекту скасування кріпосного права керував
А. Н.А.Мілютін
Б.К.Д.Кавелін
В.А.М.Унковський
4. Зауважте, про яку реформі історик Р.Пайпс писав: «Вона була за загальним визнанням найбільш успішною з Великих реформ і єдина дожила до кінця царського режиму без того, щоб бути пошматованою будь-якими застереженнями».
А.Скасування кріпосного права
Б.земська
В.міського самоврядування
Г.судова
Д.військова
5. Закінчіть визначення: «Фортечне право – це…»
А.вина селян за право працювати на землі
Б.можливість вільного догляду та переїзду з місця на місце при відмові від землі
В. особиста залежність селянина від поміщика, можливість бути побитим, проданим
Г. відсутність у селянина будь-якої власності та всіх особистих прав
Про кого йде мова?
| Олександр I | Був старшим сином у сім'ї, його вихованням більше займалася бабуся, вона покладала на нього особливі надії. Перші роки його діяльності оцінені А. С. Пушкіним як «прекрасні». А про останні ж поет писав: «Володар слабкий і лукавий, плешивий чепурух, ворог праці, ненароком пригрітий славою». Прагнув жити поза столицею, мабуть тому, що відчував тут вплив вищих бюрократичних сфер, а також пам'ятаючи змову проти свого батька і ту легкість, з якою він відбувся. |
| М. М. Сперанський | Про кого говорив французький імператор, звертаючись до Олександра I: «Чи неугодно вам буде, пане, проміняти цю людину на якесь королівство?» |
| А. А. Аракчеєв | Характеризуючи цю людину, її наділяють негативними якостями: жорстокість, нещадність, марнославство, лестощі. Піднесення почалося за Павла I з посади командира гатчинської артилерії, а за Олександра I він став графом і зосередив у своїх руках величезну владу. Саме він був ініціатором сумнозвісних військових поселень. |
| Олександр II | Ця людина здобула чудову освіту – серед її вчителів були В. А. Жуковський та М.М.Сперанський. Вступив на престол у важких умовах – Росія програвала у війні. Був пристрасним мисливцем, не міг пройти повз «Записок мисливця» І. С. Тургенєва, про цю книгу він говорив пізніше, що саме вона стала тим фактором, який показав йому необхідність скасування кріпацтва. |
Назвіть події щодо дат:
1803 р. – Указ про «Вільних хліборобів»;
1807 - Тільзитський світ;
1853 - 1856 р.р. - Кримська війна;
1864 р. - Земська реформа;
1874 р. - Військова реформа;
1877 – 1878 рр. - Російсько-турецька війна
1876р. – виникла організація «Земля та воля»
1879 р. – «Земля і воля» розкололася на дві організації «Народна воля» та «Чорний переділ»
3) Постановка мети та завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Вступне слово.
Будь-яка історична епоха має характерні особливості. Вивчаючи той чи інший історичний період, увагу акцентують насамперед на главі держави.
Рукою залізної правячи твердо,
Ти породжував любов і страх,
І Прапор Російський майорів гордо
У нас чужих країнах та морях.
Таких Царів, як Ти, не буде,
Ось чому Ти міг сказати:
«Коли Цар Російську рибу вудить –
Європа може зачекати!»
Цей нарис написаний чудовою сучасною письменницею Оленою Семеновою. Присвячений він російському цареві-миротворцю Олександру Третьому.
Яку характеристику дає імператору автор цих рядків?
Миротворець, як ви думаєте, за що правитель міг удостоїтися такого імені? Дійсно
усі роки правління ОлександраIII
з 18881 по 1894 Росія не брала участі в жодній війні.Суворо та рішуче охороняючи російські національні інтереси, він ухилявся від втручання у європейські справи і був прозваний народом "Миротворцем".
Повідомлення учня. (Показується фрагмент фільму з фотографіями ОлександраIII )
Імператор Олександр III, прозваний у народі «миротворцем», народився у Санкт-Петербурзі 26 лютого (за старим стилем) 1845 року. Він спочатку не готувався в государі, оскільки після батька на престол мав вступити його старший брат Микола. Олександру ж призначалося військове поле. Але трапилося непередбачене: 1865 року Микола, перебуваючи в Ніцці, тяжко захворів і на 23-му році життя помер. Перед смертю він сказав Олександрові, який прибув попрощатися з ним: «Залишаю тобі важкі обов'язки, славний трон, батька та наречену, яка полегшить тобі цей тягар». Цесаревич Микола помер нареченим принцеси Дагмари, дочки датського короля Християна ІХ. Через півтора року з нею одружиться новий цесаревич Олександр Олександрович.
Вже 2 березня, приймаючи вищих державних сановників, імператор підкреслив, що не обманюється щодо стану справ у Росії, що не піде ні на які поступки і готовий мужньо зустріти небезпеку. Він сказав: «Я приймаю вінець із рішучістю. Намагатимуся наслідувати мого батька і закінчити справу почату їм».
Якими якостями мав імператор?
Як ви думаєте, які дії має вчинити імператор, батько якого був убитий змовниками?
Наше завдання на уроці:
З'ясувати, який шлях вибере Олександр III (зміцнення самодержавства чи співробітництво влади та суспільства);
4) Первинне засвоєння нових знань
Робота з документом №1 у додатку.
8 березня 1881 року відбулося обговорення проекту Лоріс-Мелікова. За скликання представництва висловилася більшість сановників, до рук яких до початку 1881 року була справжня влада – сам граф Лоріс, міністр внутрішніх справ, міністр фінансів Абаза і військовий міністр Д. А. Мілютін. Здавалося, настрій зборів визначився, коли слово взяв один із другорядних сановників, худорлявий чоловік із сухим худорлявим обличчям. «Блідий, як полотно і, очевидно, схвильований», – здивовано відзначив очевидець. «Я в збентеженні, я в розпачі, – майже з крику почав оратор, – серце стискається при думці про запропонований проект: у ньому чути фальш, скажу більше, він дихає фальшю, чи не настав час сказати: кінець Росії, адже в Росії хочуть запровадити Конституцію!». Біди Росії, на думку оратора, породжені реформами. Мова його тривала 10-15 хвилин, але деяким здалося, що вона тривала цілу вічність. Він доводив, закликав, викривав. Тепер, вигукував оратор, звертаючись до царя, нам пропонують заснувати верховну говориню, і коли? «Коли по той бік Неви, рукою подати звідси, лежить у Петропавлівському соборі не похований ще порох благодушного російського царя, який серед білого дня роздертий російськими ж людьми!».
Нарада була приголомшена. Вперше засуджувалися «Великі реформи». Їх автори звинувачувалися у загибелі Олександра II. «На всіх нас лежить тавро незмивної ганьби. Ми всі маємо каятися!» – вигукнув оратор. І Олександр III несподівано відгукнувся: «Суща, щоправда, ми всі винні. Я перший звинувачую себе!».
Що пропонували запровадити у Росії напередодні смерті ОлександраII ? Хто, на думку присутніх, був винний у смерті ОлександраII ? Як ви вважаєте, чи буде новий імператор продовжувати справу батька?
Перетворення країни за Олександра III увійшли до історії, як контрреформи.
Знаходимо визначення у робочому аркуші.
е Контрреформи-заходи уряду Олександра ІІІ Російської імперіїпісля .
За лічені тижні після 8 березня кермо державного корабля було повернено на 180 градусів. Ще недавно всесильні Лоріс, Абаза, Мілютін отримали відставку, а біля годівлі влади стала людина, яка виступила проти них 8 березня. Цією людиною був Костянтин Петрович Побєдоносцев
(Повідомлення уч-ся про Побєдоносцева)
Маніфест «Про непорушність самодержавства» було підготовлено К.П. Побєдоносцевим.
Робота із документом. З маніфесту ОлександраIII «Про непорушність самодержавства» с. 173 (208)
Про що свідчить назва Маніфесту?
Робота в парах у робочому аркуші.
Яке завдання свого правління Олександр III, згідно з Маніфестом 1881 року, вважав головним? С. 173
Маніфест 29 квітня, який сповістив про непорушність самодержавства, послужив сигналом до зміни уряду та перегрупування сил у верхах.
Давайте з вами простежимо, як поступово здійснювалися перетворення.М
Яке питання в Російській імперії залишалося найгострішим?
Яким було становище селян?
Більшість селян як і зберігала статус тимчасово зобов'язаних, отже залежних від поміщика. 28 грудня 1881 року було прийнято указ про обов'язкове викуп селянами наділів, чим було припинено тимчасово зобов'язане становище селян. Цей закон включав положення про зниження викупних платежів на 1 карбованець. Поступово було скасовано подушну подати. У 1882 році було вжито заходів для пом'якшення малоземелля селян: засновано Селянський банк, який надавав дешеві кредити для купівлі землі, полегшено оренду казенних земель. У травні 1881р. Було видано указ про поступову заміну подушної податки іншими податками; остаточне припинення справляння подушної податі відбулося 1 січня 1887р.
Робота з документом №2
Як змінювалося становище селян?
Навіщо це робилося?
Бурхливий економічний розвиток змушував уряд все більше звертати увагу на взаємини робітника та підприємця. 1 червня 1882 року було видано закон, який забороняв працю дітей до 12-річного віку та обмежував робочий день дітей від 12 до 15 років 8 годин. Для нагляду над виконанням закону вводилася фабрична інспекція. У 1885 році була заборона нічної праці для жінок і дітей.
Головною метою ухвалених законів, як щодо селян, так і щодо робітників, була спроба відвернути народ від революційних виступів, продемонструвавши їм царську турботу. У той самий час поруч із пряником Олександр III тримав у руках і батіг.
Посилено адміністративно-поліцейські репресії та цензури (Положення про заходи до охорони державної безпеки та громадського спокою, 1881;
Робота з документом №3
Хто мав охороняти державний порядок та суспільний спокій? Які зміни мають відбуватися на неспокійних територіях? Які заходи мають вживати до порушників спокою?
Новим міністром внутрішніх справ став Толстой Дмитро Андрійович.
Повідомлення уч-ся про Д.А. Толстом
Під його натиском міністр освіти Делянов Іван Давидович змінює політику в галузі освіти.
Повідомлення про І.Д. Делянове
5 червня 1887 р. виходить циркуляр Делянова, який отримав назву «Циркуляр про «кухарчиних дітей».
5) Первинна перевірка розуміння
Робота в парах на робочому аркуші з документом.
Вершиною боротьби із реформами стала земська контрреформа. Завдання, які виконували земства, цілком влаштовували царя.
Які завдання виконували земства?
Уряд під впливом К.П. Побєдоносцева почало «наступ» на земське самоврядування. Вже 1881 року видано «Положення про заходи щодо збереження державного порядку та громадського спокою». Воно давало право міністру закордонних справ та генерал-губернаторам оголошувати будь-який район на «винятковому становищі». У 1889 році було видано закон про земських дільничних начальників, які контролювали діяльність органів місцевого самоврядування селян та здійснювали судові функції. (Використовуються документи: « З листа К.П.Побєдоносцева Олександру III необхідність посилення контролю над земствами 18 квітня 1886 р.» і « З положення про земських дільничних начальників 12 липня 1889 р.»)
Як, за новим становищем, одержує посаду земський начальник?
Яка влада зосереджена до рук земських начальників?
Кому належало скаржитися на них?
Якою має бути влада на думку Побєдоносцева?
Оцінюючи внутрішньополітичну діяльність Олександра III, необхідно враховувати, що її сутністю насамперед було коригування реформ попередніх правителів. У цьому повною мірою зберігалося і зміцнювалося самодержавство. Звідси жорстка боротьба з усім, що несло загрозу самодержавній владі.
Отже, внутрішня політика Олександра III все чіткіше ставала консервативно-охоронною. У 80-ті – на початку 90-х рр. ХХ ст. у сфері освіти, друку, місцевого управління, суду та у конфесійній політиці переслідував ряд законодавчих актів, які визначали якконтрреформ.
6) Первинне закріплення.
Первинний контроль
Перевір себе. Міні-тест
1.Олександр III царював у:
А) 1881 – 1894 рр.
Б) 1853 - 1878 р.р.
У) 1837 – 1883 гг.
р) 1894 – 1917 гг.
2. Наставником Олександра III, натхненником його політики контрреформ був:
А) С.Уваров
Б) К.Побєдоносцев
В) М. Лоріс - Меліков
Г) С. Вітте
3. Основний напрямок внутрішньої політики Олександра ІІІ:
4. Так званий циркуляр про «кухарчиних дітей» (1887р.):
7) Інформація про домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання
Домашнє завдання:
Завдання базового рівня:
Завдання підвищеного рівня:
№ 3 с. 172
8) Рефлексія (підбиття підсумків заняття)
сьогодні я дізнався...
було цікаво…
було важко…
я виконував завдання…
я зрозумів, що…
тепер я можу…
я відчув, що…
я придбав...
я навчився...
у мене вийшло...
я спробую…
мене здивувало…
урок дав мені для життя.
мені захотілося.
Перегляд вмісту документа
«РОБОЧЕ ЛИСТ по темі»
РОБОЧЕ ЛИСТ по темі «Внутрішня політика ОлександраIII » §28
Яке завдання свого правління Олександр III, згідно з маніфестом 1881 року, вважав головним? С. 173
__________________________________________________________________________
Початок перетворень. Заповни таблицю. КонтрреформиОлександраIII
е Контрреформи- заходи уряду Олександра ІІІ, спрямовані на стабілізацію (консервацію) соціально-політичного життя в Російської імперіїпісля ліберальних реформ попереднього царювання.
| Реформа (указ) | Дата | Результат |
Робота в парах З ЦИРКУЛЯРУ ПРО ЗМІНИ У СКЛАДІ УЧНІВ ГІМНАЗІЙ І ПРОГІМНАЗІЇ
18 червня 1887 р.
Переймаючись поліпшенням складу учнів гімназій та прогімназій, я знаходжу необхідним допускати до цих закладів тільки таких дітей, які перебувають під опікою осіб, які мають достатнє запоруку у правильному над ними домашньому нагляді та у наданні їм необхідної для навчальних занять зручності. Таким чином, при неухильному дотриманні цього правила гімназії та прогімназії звільняться від вступу до них дітей кучерів, лакеїв, кухарів, пралень, дрібних крамарів тощо, дітей яких, за винятком хіба обдарованих незвичайними здібностями, зовсім не слід виводити з середовища, якою вони належать, і через те, як показує багаторічний досвід, приводити їх до зневаги своїх батьків, до невдоволення своїм побутом, до озлоблення проти існуючого та неминучого, за самою природою речей, нерівності майнових положень.
Понад те, якби між прийнятими вже учнями згодом виявилися такі, які внаслідок домашньої обстановки своїх батьків чи родичів шкідливо впливають на своїх товаришів, то таких слід звільняти з гімназії чи прогімназії.
1.Кого було заборонено приймати у гімназії?
_____________________________________________________________________________
2.З якою метою це робилося?
3. Кого слід звільнити із гімназій?
Перегляд вмісту документа
«виступи учнів»
Толстой Дмитро Андрійович(1823-1889), граф, державний діяч та історик, почесний член (1866), президент (з 1882) Петербурзької АН. У 1864-1880 обер-прокурор Синоду, в 1865-1880 міністр народної освіти, прихильник класичної системи та станових почав навчання. З 1882 р. міністр внутрішніх справ. Один із натхненників політики контрреформ. Праці з Росії 18 століття.
Делянов Іван Давидович(1818-97/98), граф (з 1888), російський державний діяч. Почесний член Петербурзької АН(1859). З 1882 міністр народної освіти. Перебував під сильним впливом політиків охоронного спрямування (К. П. Побєдоносцева, М. Н. Каткова). Обмежив автономію університетів (за статутом 1884 р.), скоротив прийом дітей нижчих станів у гімназії, осіб іудейського сповідання – у середні та вищі навчальні заклади. Перешкоджав розвитку вищої жіночої освіти. Сприяв посиленню впливу церкви на початкову школу, проводив політику русифікації навчальних закладів на околицях Російської імперії. Сприяв розвитку спеціальної, технічної освіти. У роки міністерської діяльності Делянова відкрито Томський університет, Харківський технологічний інститут, ряд нижчих та середніх технічних та промислових училищ.
Хто він? Давній наставник царя, обер-прокурор Святішого Синоду Костянтин Петрович Побєдоносцев.З 1861 року професор московського університету народився в сім'ї професора словесності. Замкнутий кабінетний трудівник надзвичайно боявся хаосу, який може породити нестримний вищою силою натовп. Запрошений викладати спадкоємцю престолу, він перебрався з Москви до Петербурга і присвятив себе головним чином державній службі. М'який, навіть не рішучий у особистих відносинах він був невблаганно жорстокий у політиці. Коли мали закрити одну з духовних семінарій, у якій відбулися заворушення, і місцевий архієрей благав Побєдоносцева скасувати це рішення – справа була взимку, багатьом вихованцям загрожувала голодна смерть, з Петербурга прийшла телеграма: «Нехай помруть».
Побєдоносцев намагався силою змусити людей бути щасливими, добрими та підкорити все життя наказам. Був яскравим представником консерватизму, зберігачем традицій, виступав «проти всяких змін заради ідеалу монархії», вважав, що реформи занапастить Росію. "Генієм пітьми", "великим інквізитором" називали його сучасники. Саме він став автором коронаційного маніфесту Олександра ІІІ. 29 квітня 1881 року цар оприлюднив маніфест, в якому говорилося: «Посеред великої скорботи очей Божий наказує нам стати на справу правління, у покладанні на Божественний промисел, з вірою в силу та істину самодержавної влади, яку ми покликані стверджувати та охороняти…»
Став спадкоємцем престолу в 1865 після несподіваної смерті старшого брата Миколи. Його не готували до імператорського вінця, і він здобув звичайну для великих князів військову освіту, однак і його не зумів освоїти повною мірою. Ще до вступу на престол об'їздив стать Росії. Вважав за краще зупинятися в будинках простих людей, вів довгі розмови з людьми пожилими, знали толк у старовинних звичаях і звичках, вражав сучасників своєю простотою, знанням народного життя; та російським (мужицьким) складом характеру.
Зовні він теж нагадував мужика, був надмірно сповнений, чим викликав глузування в царській родині. Але окладиста борода і майже завжди військовий мундир надавали його вигляду представницькості і ґрунтовності. Відрізнявся колосальною фізичною силою: легко ламав підкови та згинав срібний рубль. Державною економією був схожий на Петра I, навіть штани йому перештопив ординарець. Після смерті Олександра II почав побоюватися терору.
Олександр III Олександрович - видатний російський імператор. Правил Російською імперією неповних чотирнадцять років. За роки його правління Росія стала могутньою та впливовою державою. Коронація імператора Олександра III та імператриці Марії Федорівни стала справжнім всенародним святом. Через Червону площу урочиста процесія пройшла до Успенського собору у Кремлі. У соборі після прочитання молитов Олександру III подали велику та малу імператорські корони, і він поклав їх на себе та на Марію Федорівну. Після церемонії коронації цар вийшов на Червоний ганок і тричі вклонився російському народу, батьком якого він тепер став не лише за велінням своєї душі та серця, а й за священним законом, затвердженим обрядом коронації. Урочистості тривали понад два тижні. Тоді ж у Москві було освячено Храм Христа Спасителя. Храм Христа Спасителя був побудований на згадку про перемогу російського народу над Наполеоном у Вітчизняній війні 1812 року. Пізніше біля храму встановили пам'ятник Олександру III – імператору, у якому Росія досягла вершини свого розвитку та величі.
Олександр III дуже багато зробив для розвитку російської науки та мистецтва. Під час правління імператора в Росії жив і працював геніальний вчений Дмитро Іванович Менделєєв. Імператор цінував Менделєєва, знав його особисто і часто радився з ним, а коли було потрібно, надавав йому допомогу та сприяння. Завжди захищав вченого. Він говорив недоброзичливцям: «Нічого не можу вдіяти. Менделєєв у мене один». Олександр III зрадів, коли дізнався, що Менделєєву, не обраному в Росії академіком, в Англії надали почесний ступінь доктора Оксфордського та Кембриджського університетів, що стало всесвітнім визнанням досягнень російської науки.
Олександр III мав добрий музичний слух. З дитячих років займався музикою та грав на кількох інструментах у аматорському оркестрі. Дізнавшись, що Чайковський опинився у скрутному матеріальному становищі і просить у рахунок майбутніх гонорарів кредит – три тисячі рублів, відразу передав йому цю суму безоплатно зі своїх особистих грошей. А потім подарував дорогий перстень і призначив довічну пенсію – три тисячі рублів сріблом. Коли Чайковський помер, його похорон сплатили за рахунок імператора.
Імператор був зразковим сім'янином, батьком чотирьох синів та двох дочок. Він щиро любив свою дружину та завжди знаходив час побути з дітьми. Його сімейне життя було прикладом для підданих. Олександр III з несхваленням відгукувався тих, хто міг навести лад у своїй сім'ї.
У 1888 році біля станції Борки, неподалік Харкова, важкий царський поїзд на великій швидкості зійшов з погано укріплених рейок і впав під укіс. Олександр III разом із сім'єю у цей момент перебував у вагоні-ресторані. Щоб обвалений дах вагона не роздавив дружину, дітей і слуг, цар уперся в неї руками і утримував цей неймовірний тягар, доки всі не вибралися з вагона. У катастрофі загинули кілька десятків людей, але всі, хто опинився поряд із царем, залишилися живими.
Через кілька років від забитих місць, отриманих під час катастрофи, у Олександра III почалося запалення нирок. Лікарі відправили імператора на лікування до Криму. Через деякий час він помер у своєму літньому палаці в Лівадії. Росія з гіркотою оплакувала смерть свого імператора. Петро I створив Російську імперію, за Катерини II вона стала великою державою, а Олександр III зробив її багатою і могутньою.
Перегляд вмісту презентації
«Внутрішня політика Олександра 3»
1.Для розробки проекту селянської реформи Олександра 2 в 1857г. створив
А. Негласний комітет
Б. Секретний комітет
В. Редакційну комісію
Г. Державна рада
Д. Святіший синод
2. Виберіть причину скасування кріпосного права
А. Військово-технічна відсталість Російської імперії від передових промислових держав
Б. Соціальне розшарування селянства
В. Формування ринку найманої праці
Г. зниження селянського руху проти поміщицького гніту
Д. ліквідація загрози можливого революційного перевороту
3. Розробкою проекту скасування кріпосного права керував
А. Н.А.Мілютін
Б.К.Д.Кавелін
В.А.М.Унковський
4. Зауважте, про яку реформі історик Р.Пайпс писав: «Вона була за загальним визнанням найбільш успішною з Великих реформ і єдина дожила до кінця царського режиму без того, щоб бути пошматованою будь-якими застереженнями».
А.Скасування кріпосного права
Б.земська
В.міського самоврядування
Г.судова
Д.військова
5. Закінчіть визначення: «Фортечне право – це…»
А.вина селян за право працювати на землі
Б.можливість вільного догляду та переїзду з місця на місце при відмові від землі
В. особиста залежність селянина від поміщика, можливість бути побитим, проданим
Г. відсутність у селянина будь-якої власності та всіх особистих прав
Рукою залізною правячи твердо, Ти породжував любов і страх, І Прапор Російський гордовито горів У нам чужих країнах і морях. Таких Царів, як Ти, не буде, Ось чому Ти міг сказати: "Коли Цар Російську рибу вудить - Європа може почекати!"
Олена Семенова
Хто він?
Зовнішня
політика
Підсумки
правління
Внутрішня політика
Історичний
портрет
Миротворець
Внутрішня політика
Олександра ІІІ.
Наше завдання на уроці:
З'ясувати, який шлях обере Олександр III (зміцнення самодержавства чи співпраця влади та суспільства)
е Контрреформи-заходи уряду Олександра ІІІ, спрямовані на стабілізацію (консервацію) соціально-політичного життя в Російської імперіїпісля ліберальних реформ попереднього царювання .
Цей важкий на піднесення цар не бажав зла своєї імперії і не хотів грати з нею просто тому, що не розумів її положення, та й взагалі не любив складних розумових комбінацій, яких вимагає політична гра не менш, ніж карткова. Уряд прямо знущався з суспільства, говорив йому: «Ви вимагали нових реформ – у вас заберуть і старі». - В.О.Ключевський
Імператор Олександр був цілком звичайного розуму, мабуть, нижче середнього розуму, нижче середніх здібностей, нижче середньої освіти; на вигляд був схожий на великого російського мужика з центральних губерній - С.Ю.Вітте
Перевір себе. Міні-тест
- 1.Олександр III царював у:
- А) 1881 – 1894 рр.
- Б) 1853 - 1878 р.р.
- У) 1837 – 1883 гг.
- р) 1894 – 1917 гг.
- 2. Наставником Олександра III, натхненником його політики контрреформ був:
А) С.Уваров
Б) К.Побєдоносцев
В) М. Лоріс - Меліков
Г) С. Вітте
- 3. Основний напрямок внутрішньої політики Олександра ІІІ:
- А) розвиток місцевого самоврядування
- Б) зміцнення станового ладу та самодержавства
- В) поступовий перехід до правової держави
4. Так званий циркуляр про «кухарчиних дітей» (1887р.):
А) забороняв приймати у гімназії дітей нижчих соціальних верств
Б) наказував відкривати у містах дитячі будинки
В) дозволяв фабрикантам наймати на роботу дітей із восьмирічного віку
Ключ до тесту
Домашнє завдання:
Завдання базового рівня:
параграф 28, вивчити терміни та дати, відповідати на запитання 1-2 с. 172
Завдання підвищеного рівня:
параграф 28, вивчити терміни та дати, завдання
№ 3 с. 172
сьогодні я дізнався...
було цікаво…
було важко…
я виконував завдання…
я зрозумів, що…
тепер я можу…
я відчув, що…
я придбав...
я навчився...
у мене вийшло...
я зміг…
я спробую…
мене здивувало…
урок дав мені для життя.
мені захотілося.
Внутрішня політика Олександра III
Історія Росії 19 століття
План роботи
- 1) Контроль знань
- 2) Портрет Олександра III та його сучасників
- 3) Реформи Олександра ІІІ
- 4) Рефлексія
Контроль знань
1.Соціальне походження народників
можна визначити як…
2.Теоретиком бунтарів був…
3.Народна воля утворилася в……….г.
4.Перший замах на Олександра II зробив …
5. На Олександра II було скоєно …. замахів
6.На місці загибелі царя було зведено храм…
різночинці
Дмитро Каракозов
Спаса - на-Крові, м. Санкт-Петербург
Мета уроку
- Сформувати уявлення, який характер мала політика Олександра III , і зрозуміти, чим це було зумовлено.
10.03.1845 - 01.11.1894р
Другий син Олександра II
У 20 років після смерті старшого брата ставати спадкоємцем престолу. Учасник російсько-турецької війни. Автор російського історичного суспільства. Працьовитий.
- 1845-1894 –
роки правління Олександра III
Маніфест про непорушність самодержавства
«Я ніколи не допущу обмежень самодержавної влади, яку знаходжу потрібною та корисною для Росії»
Контрреформи -
- Реакційні перетворення, проведені в 80 - на початку 90-х років. 19 ст. у Росії Олександром III з перегляду підсумків реформ 1860-70-х гг.
- Стабілізація
- Спокій країни
- 2 група – Реформа у сфері освіти (с.211 – 212)
- 3 група - Земська контрреформа (с.212 - 213)
- Група 4 – Національна та релігійна політика (с.213 – 214)
Судова контрреформа (1887-1894гг)
- Підвищення майнового та освітнього цензу для присяжних засідателів
- Закриті засідання з політичних справ
- Вилучення деяких справ із суду присяжних
- 1887р. - «Циркуляр про кухарчиних дітей»
- 1886 р. – закрито Вищі жіночі курси
Заборона видань шкідливого спрямування
Обмеження кола тем для освітлення
Заборона книг, п'єс
Чищення бібліотек
- Заміна селянської адміністрації дворянської
- Становий принцип виборів
- Збільшення майнового цензу
- Скасування світових судів та посередників
- Скасування земських шкіл
- 1890 – «Положення про губернські та повітові земські установи»
- Насильницька русифікація та обмеження прав місцевої національної автономії (на території Фінляндії введені російські гроші)
- Насильницьке насадження християнства
Домашнє завдання
- Параграф 30 переказ
- Доповіді: С.Ю.Вітте, Н.Х.Бунге, І.А.Вишнеградський
Контроль знань:
1.Олександр правил замість померлого брата...
2.Міністром внутрішніх справ став...
3. Загальна спрямованість всього правління Олександра може бути визначена як...
4.Олександр отримав прізвисько «миротворець», за те, що…
Миколи Олександровича
Д. Толстой
консерватизм
Не вів війн
«Священна дружина»
