Земля – унікальна планета!Звичайно, це правильно в нашій Сонячній системі і не тільки. Нічого з спостережуваного вченими не призводить до думки, що є інші планети, як Земля.
Земля є єдиною планетою, що обертається навколо нашого Сонця, де, як ми знаємо, існує життя.
Як ніяка інша планета, наша вкрита зеленою рослинністю, величезним синім океаном, що містить понад мільйон островів, сотнями тисяч струмків і річок, величезними масами землі, які називаються континентами, горами, льодовиками та пустельми, які виробляють дуже різноманітні кольори та текстури.
Деякі форми життя можна знайти практично в кожній екологічній ніші на Землі.Навіть у дуже холодній Антарктиді, витривалі мікроскопічні істоти процвітають у ставках, крихітні безкрилі комахи живуть у плямах мохів та лишайників, рослини ростуть та цвітуть щороку. З вершини атмосфери до дна океанів, від холодної частини полюсів до теплої частини екватора життя процвітає. До цього дня не було знайдено ознак життя на будь-якій іншій планеті.
Земля величезна за розмірами, близько 13 000 км у діаметрі, та масою приблизно 5,98 1024 кг. Земля в середньому становить 150 мільйонів кілометрів від Сонця. Якщо Земля поїде набагато швидше, у свою 584-мільйонну кілометрову подорож навколо Сонця, її орбіта стане більше, і вона рухатиметься далі від Сонця. Якщо вона буде надто далеко від вузької населеної зони, все життя перестане існувати на Землі.
Якщо ця поїздка стане трохи повільнішою по своїй орбіті, Земля рухатиметься ближче до Сонця, і якщо вона рухатиметься надто близько, все життя так само загине. Земля подорожує навколо Сонця за 365-днів, 6-годин, 49-хвилин та 9,54 секунди (сидеричний рік), відповідає більш ніж тисячній долі секунди!
Якщо середньорічна температура на поверхні Землі зміниться всього на кілька градусів або близько того, більша частина життя на ній, зрештою, стане смаженою або замороженою.Ця зміна порушить водно-льодовикові відносини та інші важливі баланси з катастрофічними результатами. Якщо Земля обертатиметься повільніше своєї осі, все життя помре в часі, або шляхом заморожування вночі через нестачу тепла від Сонця або спалювання протягом дня від занадто великої кількості тепла.
Таким чином, наші «нормальні» процеси на Землі, безсумнівно, є унікальною серед нашої Сонячної системи, і, згідно з тим, що ми знаємо, у всьому Всесвіті:
1. Вона є планетою. Це єдина планета у Сонячній системі, яка підтримує життя. Усі форми життя прямо від дрібних мікроскопічних організмів до великих наземних і морських тварин.
2. Її відстань від Сонця (150 мільйонів кілометрів) доцільно дати їй середню температуру від 18 до 20 градусів за Цельсієм. Це не так жарко, як на Меркурія та Венері, і не так холодно, як на Юпітері чи Плутоні.
2008 рік -Міжнародний рік планети Земля
"Будь – вільний!
Простори Всесвіту - твій дім - вивчай!
Слайд 2
Цілі та завдання нашої подорожі:
акцентувати увагу на унікальності
Землі-існуванні на ній живих організмів;
закріпити знання про навколишні Землю оболонки;
виховувати у собі дбайливе ставлення до природи.
розвинути та поглибити знання про нашу планету:
її місце в Сонячній системі, про обертання Землі
навколо Сонця та своєї осі;
Слайд 4
Космонавт Юрій Олексійович Гагарін першим побачив Землю у космічному просторі.
12 квітня 1961 року радянський космонавт Юрій Олексійович Гагарін став першою людиною, яка вилетіла в космос. На своєму дистанційно-керованому кораблі Схід-1 він піднявся на висоту 320 км і здійснив один оберт навколо Землі. Коли він, і його очима все людство вперше побачило Землю з космосу, він сказав: «Небо дуже чорне. Земля блакитна!».
Слайд 5
Робота в групах:
1.Земля – планета Сонячної систем
2.Атмосфера
3.Гідросфера
4.Літосфера
5.Біосфера
6. Планета в небезпеці!
Слайд 6
Земля – планета Сонячної системи
Меркурій
Меркурій
Планети земної групи
і маленький Плутон
Слайд 7
Земля – наш космічний будинок!
Вона прекрасна!
Слайд 8
Відстань планет від Сонця (в млн. км)
Відстань у 150 млн км. створює найсприятливіші умови для температурного режиму земної поверхні.
Слайд 9
Рух Землі
Відстань від Сонця
до Землі 150 млн. км.
Відстань від
Землі до Місяця
Близько 400 тис. км
осьовий рух Землі
Здійснюється Землею протягом року,
відбувається зміна пір року.
Відбувається зміна
дня та ночі.
орбітальне
рух Землі
Місяць – супутник Землі. Вона здійснює повний оберт навколо Землі за 1 місяць.
Слайд 10
Тропосфера
Стратосфера
Мезосфера
Озоновий шар
Іоносфера
Іоносфера
Температура
Рівень моря
Слайд 11
Атмосфера - це повітряна оболонка Землі, що складається з суміші газів.
Кисень -21%
Вуглекислий
газ та інші
домішки-1%
Слайд 12
Слайд 13
Фізхвилинка
Два притопи, три прихлопи.
Їжачки, їжачки,
ковадла, ковадла,
Їжачки, їжачки.
Біг на місці, біг на місці.
Кролики, кролики.
Слайд 14
Океани та моря разом з річками та озерами становлять водну оболонку Землі-гідросферу.
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Світовий кругообіг води
Слайд 18
Тверда оболонка нашої планети
літосфери.
Слайд 19
Тільки наша планета має ґрунт –
верхній родючий шар землі.
Слайд 20
Роль зелених рослин у підтримці постійного газового складу атмосфери та забезпеченні киснем та органічними речовинами всіх живих організмів
Для фотосинтезу необхідне сонячне світло
Фотосинтез відбувається у зелених рослинах
СО2 (вуглекислий газ) поглинається
листям рослин
Виділяється О2
(кисень)
Утворюється глюкоза, яка переходить у крохмаль, що запасається рослинами.
Зелена субстанція рослин
це хлорофіл.
Вода надходить у тканини рослин
з ґрунту, через кореневу систему
Слайд 21
Біосфера це оболонка Землі, заселена живими організмами.
Слайд 22
Унікальність Землі полягає насамперед у тому, що на ній живемо ми, розумні люди, поява яких є вершиною еволюції життя.
Слайд 23
У чому ж унікальність нашої планети?
Унікальність планети Земля – наявність у ній життя!
Унікальність Землі полягає, насамперед у цьому, що у ній живемо ми, розумні люди, поява яких є вершиною еволюції життя.
Існування живого сприяє ряд особливостей Землі: відстань від Сонця,
швидкість обертання навколо власної осі, наявність повітряної оболонки та
великих запасів води, існування ґрунту.
Проект на тему: "Унікальність планети Земля". Виконала: учениця 5 класу Бочкарьова Анастасія. Керівник: Каракулова Ірина Володимирівна МКОУ «ЗОШ №62»
Чому планета Земля є унікальною?
Гіпотеза: Припустимо, що планета Земля є унікальною тим, що на ній є життя Мета: Розглянути, в чому полягає унікальність планети Земля Завдання: 1. Розглянути місце Землі в Сонячній системі. 2. Довести, що планета Земля єдина, де є життя. 3. З'ясувати, які особливості планети Земля, які сприяють існуванню живого Землі.
Земля – планета Сонячної системи Меркурій Венера Земля Марс Юпітер Сатурн Уран Нептун Плутон Земля Венера Марс Меркурій Плутон
Меркурій Відстань від Сонця – 58 млн. км. Оборот навколо своєї осі здійснює за 58,7 земних діб. Атмосфера відсутня Температура на денній стороні +400 о С, а на нічній - -100 о С Життя неможливе!
Венера Відстань від Сонця – 108 млн. км Обіг навколо своєї осі здійснює за 243 земні доби. Атмосфера щільна з вуглекислого газу Температура досягає +500 о С Життя неможливе! Венера
Відстань від Сонця – 228 млн. км. Оборот навколо своєї осі здійснює за 24 земні доби. Атмосфера тонка розріджена з вуглекислого газу Температура середня – 70 о С Вода відсутня Марс Життя неможливе!
Відстань планет від Сонця (в млн. км) 1 58 2 108 3 150 4 228 5 778 6 1497 7 2886 8 4498 9 5912 Відстань у 150 млн км. створює найсприятливіші умови для температурного режиму земної поверхні.
Рух Землі Сонце Земля Місяць Відстань від Сонця до Землі150 млн.км. Відстань від Землі до Місяця Близько 400 тис. км осьовий рух Землі Здійснюється Землею протягом року, відбувається зміна пір року. Відбувається зміна дня та ночі. орбітальний рух Землі Місяць – супутник Землі. Вона здійснює повний оберт навколо Землі за 1 місяць.
1. Розташування та рух Землі у космічному просторі: відстань від Сонця – 150млн. км період обертання навколо осі – 24 години 2. Наявність атмосфери 3. Володіння великими запасами води 4 .Наявність грунту.
Атмосфера – це повітряна оболонка Землі, що складається із суміші газів. Кисень -21% Азот-78% Вуглекислий газ та інші домішки-1%
Значення атмосфери життя на Землі: Захищає від метеоритів і небезпечного космічного випромінювання; Зберігає тепло в нічний годинник; Забезпечує живі організми необхідним дихання киснем; Постачає вуглекислий газ для живлення рослин; Через атмосферу відбувається кругообіг води.
Океани і моря разом із річками і озерами становлять водну оболонку Землі- гідросферу.
Гідросфера Світовий океан 96% Води суходолу Вода в атмосфері Поверхневі води Підземні води – 2% РІКИ ОЗЕРУ БОЛОТА ЛЬОДНИКИ - 2 % 0,02%
Світовий кругообіг води Значення
Значення гідросфери життя Землі: Входить до складу всіх живих організмів; Є довкіллям; Забезпечує процес створення рослинами поживних речовин.
Тверда оболонка нашої планети – літосфера.
Тільки наша планета має ґрунт – верхній родючий шар землі.
1. Містить речовини, необхідні зростання; та розвитку рослин 2. Є середовищем проживання.
Роль зелених рослин у підтримці постійного газового складу атмосфери та забезпеченні киснем та органічними речовинами всіх живих організмів Для фотосинтезу необхідне сонячне світло Фотосинтез відбувається в зелених рослинах СО 2 (вуглекислий газ) поглинається листям рослин Виділяється Про 2 (кисень) Утворюється глюк , що запасається рослинами. Зелена субстанція рослин – це хлорофіл. Вода надходить у тканини рослин із ґрунту, через кореневу систему
Біосфера – це оболонка Землі, заселена живими організмами.
Унікальність Землі полягає насамперед у тому, що на ній живемо ми, розумні люди, поява яких є вершиною еволюції життя.
Урок з географії у 5 класі
Цілі уроку : - Створення умов формування уявлення про унікальність планети Земля - нашого спільного будинку.
Заплановані освітні результати:
предметні-
1. Виявляти та пояснювати причина унікальності планети Земля.
2. Знати основні правила роботи в кабінеті географії та з ТСО.
метапредметні – Вміння працювати з текстом, виділяти у ньому головне, аналізувати та узагальнювати матеріал.
особистісні – Прояв навчально-пізнавального інтересу до географічної науки та навколишнього світу.
Тип уроку – комбінований
Обладнання: презентація, підручник, маршрутні листи, конверти із завданнями. кольорові олівці, аркуші для додаткових записів.
Хід уроку:
1. Організаційний момент.
2. Вступна частина.
Вчитель. Сьогодні ми матимемо незвичайний урок. Ви будете мандрівниками та дослідниками, вчитиметеся аналізувати та робити висновки, використовуючи знання теми «Всесвіт» та нові, які отримаєте на уроці. А раз урок наш незвичайний, то й почнемо ми його незвичайно – з кросворду (пісні)
(Звучить фонограма першого куплета та приспіву пісні ВІА «Земляни» «Трава біля дому». На екрані – фото Землі із космосу.
1.Питання класу: Як ви думаєте, про що співається у цій пісні?
2. КРОСВОРД
3 Червона планета
5 Наука про космічні тіла
Вчитель: Ви прослухали пісню та відгадали кросворд, яке ключове слово у вас вийшло? (ЗЕМЛЯ)
Отже, про що ми говоритимемо сьогодні на уроці? (ПРО ПЛАНЕТ ЗЕМЛЯ)
У пісні співається про космічні подорожі? Навіщо вони потрібні? (Шукали життя)
2. Актуалізація раніше здобутих знань. Рольова гра «Космічна експедиція»
Вчитель: Чи відвідаємо планети земної групи? А які планети земної групи ви знаєте? (Меркурій, Венера, Марс). Я обіцяла вам подорож і ви зараз подаєтеся в космічний політ, щоб пошукати там життя.
Розподіл на екіпажі. Фото корабля, що стартує
Перша команда –"Меркурій" - Полетять на Меркурій; друга –«ВЕНЕРА» - на Венеру; третя команда –"Марс" - вирушать на Марс. Ми вивчали ці планети у темі «Всесвіт», тому вам необхідно згадати, що ви вже знаєте про ці планети сонячної системи, а також проаналізувати додаткову інформацію, яка знаходиться на ваших бортових комп'ютерах, зробити висновки та записати їх у маршрутному листі. Час обмежений – 5хвилин.
Кожна група працює із слайдом планет. (скриншоти)
Отже, усі команди готові. На старт. Поїхали!
На екрані фото корабля, що стартує, змінює фото космічної станції на орбіті.
Звіти груп.
"Меркурій": життя на Меркурії неможливе, оскільки температура на денній стороні +400про С, а на нічний -100про З-за близької відстані від Сонця – 58 млн. км, у 3 рази ближче до Землі, відсутності атмосфери, дуже повільного обертання навколо своєї осі – 58,7 земної доби.
"Венера": життя на Венері неможливе, тому що температура досягає +500про Через дуже щільну атмосферу, що складається з вуглекислого газу.
«Марс»: життя на Марсі неможливе, оскільки атмосфера з вуглекислого газу дуже розріджена, немає води.
Вчитель: Який висновок ми можемо зробити внаслідок цього польоту?
Висновок: на інших відомих людям планетах життя неможливе!
Синквейн на кожній планеті.
3. Вивчення нового матеріалу.
Вчитель: Ми побували на інших планетах, але повернемось на орбіту планети Земля. Чим відрізняється земля від інших планет?Як ми її тому можемо назвати?
Оголошення теми уроку:«Унікальність планети Земля»
Вчитель Які ж особливості Землі забезпечують існування у ній життя? Прочитайте текст параграфа 14 стор 70-71 з питанняЧому ж можливе життя на Землі? Виділіть основні особливості планети. Відповіді запишіть у маршрутному листі.
Під час відповідей дітей на екрані з'являються висновки.(Слайд)
- Розташування та рух землі у космічному просторі.
- Має великі запаси води.
- Наявність атмосфери.
- Наявність ґрунту.
Висновок: Наша планета унікальна і на ній є життя
Вчитель. Займемося дослідженням унікальних характеристик планети Земля. У складі екіпажу знаходяться вчені, які вивчаютькліматологію, гідрологію та екологію.Що це за наука?
Хлопці скажіть, де можна знайти інформацію про ці науки?(словнику з фізичної географії)
А ще де Чи можна знайти інформацію?(у глосарії, інтернеті)
Розділити на групи вчених. Приступаємо до роботи
Робота екіпажу зі скріншотами та завданнями у конвертах.
Завдання 1. Вивчіть слайди та прочитайте текст:
1. Намалюйте плакат як атмосфера та озоновий шар захищають планету.
Кліматологи: Значення атмосфери для Землі.
Завдання: 1. Вивчіть слайди та прочитайте текст:
Що ми поглинаємо найбільше у своєму житті і без чого можемо обходитися щонайменше час? Звісно – це повітря! Дуже мало людей знають, скільки повітря вони вдихають. За добу, роблячи близько 20 000 вдихів-видихів, людина пропускає через легені 15 кг повітря. Без повітря ми можемо прожити трохи більше 5 хвилин. Ясно, що якість повітря, яким ми дихаємо, завжди повинна бути високою. Значення атмосфери для збереження та підтримки життя на планеті дуже велике, особливо озону (різновиди кисню). Озоновий шар захищає від випромінювання із космосу. Атмосфера захищає, як ковдру, Землю від сильного охолодження та оберігає від метеоритів.
2. Намалюйте плакат як виглядатиме Земля без атмосфери та озонового шару? Яке значення живого має атмосфера?
Гідрологи: значення гідросфери для Землі.
Завдання: 1. Розв'яжіть задачу:Вода – дивовижна речовина, вона входить до складу всіх живих організмів. Наше тіло, наприклад, майже на 2/3 складається з води Згадайте приблизно свою вагу, розділіть її на 3 і помножте на 2. Скільки води міститься у кожному з вас та у всій групі?
гідрологи: Значення гідросфери для Землі.
Завдання 1. Вивчіть слайди та текст:Вода – дивовижна речовина, вона входить до складу всіх живих організмів, добрий розчинник. І без води життя взагалі не можливе, тому що, наприклад, саме вода забезпечує переміщення різних речовин організмами рослин, тварин і людини і бере участь у процесі створення рослинами органічних речовин і кисню. Вода постійно перебуває у постійному русі. Цей рух називається кругообігом води в природі. Значення гідросфери: кругообіг води в природі, його роль у забезпеченні зв'язку всіх частин гідросфери в єдине ціле, поповнення запасів води на Землі, у перерозподілі тепла та вологи на поверхні нашої планети.
2. Яку роль відіграє вода у природі? Запишіть трохи більше 3-х пунктів про роль води у природі?
1.Входить до складу_____________________________________________. 2. Є __________________________________________________________ 3. Забезпечує процес створення рослинами_______________ і бере участь у перерозподілі___________________ на поверхні нашої планети.
екологи: Значення ґрунту для Землі.
Завдання 1. Вивчіть слайди, текст і дайте відповідь на питання: яке значення грунту для життя на Землі?
Ще одна особливість Землі пояснює можливість існування життя на ній: наша планета має ґрунт. Це верхній родючий шар Землі. Грунт є тонюсенькою поверхнею земної кори – менше півтора метра глибиною, яка годує все населення Землі і від якої ми, люди, повністю залежимо. Саме ґрунт містить речовини, необхідні для росту та розвитку рослин. Зелені рослини поглинають мінеральні речовини та воду з ґрунту, вуглекислий газ із повітря та за участю сонячного світла утворюють речовини, необхідні для життя.
Яке значення ґрунту для життя на Землі?
1. Ґрунт це________________________________________________________ 2. Містить речовини, необхідні для___________________________________ , а рослини утворюють речовини________________________________________
Екологи: Планета у небезпеці!
Завдання: 2. Використовуючи слайди, складіть пам'ятку з п'яти пунктів, про те, як потрібно поводитися на природі під час екскурсії на природу.
Вчитель: Політ наш добігає кінця і нам час повертатися на Землю.Слайд повернення з польоту)
Вчитель: Ми з'ясували, чому земля унікальна! А чи добре запам'ятали ті відкриття, які ви зробили? Давайте їх перевіримо, виконавши тест.
Тестове завдання на тему уроку.
5. Підбиття підсумків уроку.
Вчитель: Політ пройшов нормально повертаємось на Землю.А закінчити сьогоднішній урок мені хочеться також незвично. Ми складемо вірш – синквейн. Синквейн – це простий вірш, а вірш, написане відповідно до певними правилами. У кожному рядку задається набір слів, який необхідно відобразити у вірші.
1 рядок – заголовок, у якому виноситься ключове слово, поняття, тема синквейна, що у формі іменника.
2 рядок – два прикметники.
3 рядок – три дієслова.
4 рядок - фраза, що несе певний зміст.
5 рядок – резюме, висновок, одне слово, іменник.
Приклад синквейну з уроку:
Урок географії
Цікавий, пізнавальний
Подорожували, шукали, впізнавали
Швидко пройшов урок
Здорово!
Вчитель: Домашнє творче завдання: скласти вірші, казку, намалювати плакат чи малюнок на тему сьогоднішнього уроку «Унікальність планети Земля»
Маршрутний лист
учасника першої міжпланетної експедиції
5 класу ДБОУ ЗОШ №14, команди «Меркурій»
Ф.І._______________________________
Тема: «Унікальність планети Земля»
Ціль:
1. Кросворд.
1 Газові кулі, що світяться в космосі
2 Зірка, навколо якої обертаються планети
3 Червона планета
5 Наука про космічні тіла
2. Використовуючи знання теми «Всесвіт» та слайду «Меркурій», заповніть таблицю та обґрунтуйте можливість існування людини, тварин та рослин на Меркурії.
Висновок:________________________________________________________________
1.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5. Домашнє завдання.
Творче завдання: написати вірші, казку, намалювати плакат або малюнок на тему сьогоднішнього уроку «Унікальність планети Земля»
Маршрутний лист учасника першої міжпланетної експедиції 5-класу ГБОУСОШ №14, команди «Венера» Ф.І._______________________________ Тема: «Унікальність планети Земля» Ціль: поглибити та розвинути знання про Землю. 1.Кросворд. 1 Газові кулі, що світяться в космосі 2 Зірка, навколо якої обертаються планети 3 Червона планета 5 Наука про космічні тіла 2. Використовуючи знання теми «Всесвіт» та інформацію слайда «Венера», заповніть таблицю та обґрунтуйте можливість існування людини, тварин та рослин на Венері. Висновок __ ______________________________________________________________-
3. Дайте відповідь на запитання: які особливості Землі забезпечують існування на ній життя? 1.______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________ 4.______________________________________________________________________ |