(1) Поїздка в Олепін подарувала мені незабутні відчуття. (2) Ранок застав мене не в ліжку, не в хаті чи міській квартирі, а під стогом сіна на березі річки Колокші. (3) Але не рибалкою запам'ятався мені ранок цього дня. (4) Не перший раз я підходив до води потемні, коли не розглянеш і поплавка на воді, що ледве починають вбирати в себе найперше, найлегше посвітлення неба. (5) Все було ніби звичайним того ранку: і лов окунів, на зграю які я напав, і передсвітальна мерзлякуватість, що піднімається від річки, і всі неповторні запахи, які виникають вранці там, де є вода, осока, кропива, м'ята, лугові квіти та гірка верба. (6) І все ж ранок був незвичайний. (7) Пунсові хмари, округлі, як би тут надуті, пливли по небу з урочистістю та повільністю лебедів. (8)Аль хмари пливли і по річці, фарбуючи кольором своїм не тільки воду, не тільки легкий парок над водою, а й широке глянсове листя латаття. (9) Білі свіжі кольори] водяних лілій були як троянди у світлі ранку. (Ю)Краплі червоної роси падав з верби, що нахилилася, у воду, поширюючи червоні, з чорною тінню, круги. (11) Старий рибалок пройшов по луках, і в руці у нього червоним вогнем палала велика піймана риба. (12)Стога сіна, копи, дерево, що росте подав! перелісок, курінь старого - все бачилося особливо опукло, яскраво, начебто сталося щось із нашим зором, а не гра великого сонця була причиною незвичайності ранку. (13) Полум'я багаття, таке яскраве вночі, було майже непомітне тепер, і блідість його ще більше підкреслювала сліпуче ранкове сяйво. (14)Таким назавжди мені й запам'яталися ті місця на березі Колокші, де пройшла наша ранкова зоря. (15) Коли, наївшись юшки і заснувши знову, обласкані сонце, що зійшло! і виспалися, ми прокинулися години три-чотири по тому, неможливо було дізнатися: околиць. (16)Сонце, що піднялося в зеніт, прибрало з землі всі тіні. (17)Пропал: контурність, опуклість земних предметів, поділася кудись і свіжа прохолода і горіння роси, і сяйво її. (18) Лугові квіти померкли, вода потьмяніла, а на небі замість яскравих і пишних хмар вуаллю поширилася рівна білувата імла. (19) Було враження, що кілька годин тому ми чарівним чином побували в зовсім іншій, чудовій країні, де і червоні лілії, і червона! рибина на мотузку у старого, і трави переливаються вогнями, і все там ясніше красивіше, чіткіше, точнісінько як буває в чудових країнах, куди потрапляє єдино силою казкового чарівництва. (20) Як же потрапити знову в цю чудову червону країну? (21) Адже скільки не приїжджай потім на місце, де зустрічається річка Чорна з річкою Колокшею і гд
Твір:
Як має відноситися людина до природи? Чи повинні зберігати в пам'яті спогади про рідні місця? Саме відповідям ці питання присвячує свій текст В.А. Солоухін.
У тексті, запропонованому для аналізу, автор порушує низку важливих питань. Особливу увагу він надає проблемі ставлення людини до природи.
Письменник розкриває проблему, описуючи почуття героя, які він відчував, згадуючи свою поїзду в Олепін, яка подарувала йому незабутні враження. "Червоні хмари", "білі свіжі квіти", "краплі червоної роси" - все це настільки глибоко відбилося в нього в голові, що ще довго оповідач згадував своє перебування наодинці з "чудовою країною".
Крім цього, герой висловлює свою думку про те, що людина, яка прибувала на природі, а потім викинула цей відрізок життя зі своєї голови - "найбідніша людина на землі".
Позиція автора з цього питання виражена досить чітко: він прагне донести до читача думку про те, що важливо не лише приділяти свій час природі, а й тримати у спогаді кожен подібний момент. Однак не кожна людина здатна з таким трепетом ставитися до навколишнього світу.
З позицією автора складно не погодитися, адже світ, що нас оточує, здатний подарувати нам яскраві пам'ятні моменти на все подальше життя, але тим не менш є й люди, які здатні забути відвідувані їм природні місця.
Як аргумент може послужити твір І.С. Тургенєва "Батьки та діти". Євген Базаров, прихильник нігілізму, вважає, що природа не храм, а майстерня, і людина у ній – працівник. Йому незбагненно те моральне задоволення від довкілля, так властиве Аркадію. Головний герой звертається до природи лише під час проведення наукових експериментів. Але навіть така людина, настільки віддана своїй ідеології, наприкінці все ж усвідомлює, наскільки помилялася.
Ще одним прикладом, що доводить мою думку, може послужити роман-епопея Л.Н. Толстого "Війна та мир". Наташа, сповнена любов'ю до рідної природи, під час сцени в Отрадному милується незвичайною красою зоряного неба. Воно зачаровує її настільки, що вона не в змозі стримувати свої емоції. Героїня пожвавлюється, і сповнюється щастям побачивши небесної краси, і навіть підзивають Соню до вікна, щоб і вона змогла насолодитися цієї прекрасної ночі.
Таким чином, та І.С. Тургенєв, та Л.М. Толстой як і, як В.А. Солоухін у своїх творах міркують над ставленням людини до природи.
Підсумовуючи загальний підсумок, хотілося б сказати, що думки людей щодо ставлення до природи можуть розходитися.
У кожного з нас десь у куточку пам'яті збереглися відбитки радісного світосприйняття, з яких колись склалися і продовжують складатися світлі спогади.
У цьому вся тексті В.А. Солоухін порушує проблему сприйняття навколишнього світу.
Оповідач занурює нас у світ своїх спогадів, у «чудову країну», у якій кожна деталь має своє позаземне, незвичайне сяйво, і, що дуже важливо, неповторне значення. Автор описує свою поїздку в Олепін, а саме «дивну червону країну» з власних спогадів, і через призму свого світосприйняття знайомить читача з красою цього місця, описуючи кожну деталь пейзажу, огорнуту в пелену «сліпучого ранкового сяйва». Оповідач звертає нашу увагу на те, що місце «де зустрічається річка Чорна з річкою Колокшею» є одним із найяскравіших його спогадів і порівнює його з чудовою країною, «куди потрапляєш єдино силою казкового чаклунства».
Автор вважає, що кожен момент нашого життя неповторний, і все, що оточує нас, наповнене значенням і змістом – особливо ремінісценції з дитинства. Тому дуже важливо цінувати кожну мить цих спогадів, адже людина, яка втратила навіть найяскравіші та найсвітліші моменти з власної пам'яті – «найбідніша людина на землі».
Я повністю згодна з думкою Володимира Олексійовича і теж вважаю, що все в житті людини неповторне – і почуття, і емоції, і настання нового дня. Сприймати світ як щось яскраве, насичене, прекрасне - означає зберігати в своїй пам'яті і в своїй душі тепло миттєвостей, що пішли, яке здатне зігріти людину навіть у найхолодніший період життя.
До проблеми сприйняття навколишнього світу звертає нас і Юрій Нагібін у оповіданні «Зимовий дуб». Головний герой, Савушкін, умів відчувати красу навколишнього світу, саме зимового лісу, сприймав елементи природи як щось живе, вміє відчувати і зберігав усе це у пам'яті. Вчителька хлопчика, на жаль, вже не була здатна до подібного сприйняття навколишнього світу, проте, потрапивши в цей дивний, казковий зимовий ліс, який був такий дорогий для Савушкіна, вона зрозуміла, чому учень вважає, що Зимовий Дуб – предмет одухотворений, як і весь ліс, що її оточує. Просто маленький хлопчик ще був здатний бачити і відчувати чари у кожній деталі «казкової країни», яка його оточувала, і навіть зумів пробудити щось подібне у своїй вчительці.
У романі-епопеї Л.М. Толстого «Війна і мир» автор показує, що навіть проживши чимало років, людина все ж таки здатна по-новому поглянути на навколишній світ. Андрій Болконський - один з небагатьох, хто був здатний зберігати у своїх спогадах яскраві та значущі деталі навколишнього світу, і деякі з них були здатні повністю змінити світосприйняття героя. Так, у пам'яті полководця яскравим відбитком залишився дуб – символ психологічного стану самого полководця, який перевернув свідомість головного героя, змусив його по-новому сприймати навколишній світ і життя загалом і залишився яскравою та світлою плямою у пам'яті Андрія Болконського.
Таким чином, можна зробити висновок, що в житті людини все неповторно, кожен спогад відіграє свою роль, і будь-яка деталь у навколишній природі має своє значення.
Як писати коментар у творі (К2), якщо вам потрапить художній текст?Як писати коментар у творі (К2), якщо вам потрапить художній текст? Необхідно усвідомлювати, що це трохи важче, ніж у публіцистичному уривку.
Думаю, ви розумієте, що
І позиція автора та героя-оповідача може не співпадати! Навіть якщо автор ПРЯМО не говорить про своє ставлення до героя, а той чинить, на ваш погляд, неправильно, робить вчинки, що несуть зло оточуючим, то, швидше за все, письменник думає так само, як і ви.
Декілька варіантів коментаря художніх текстів.
1 варіант
Ф.Іскандер розповідає про героя, який летить на похорон матері. Рефреном звучать двічі у тексті «слова невідомого поета»: «Мати - коротке свято Землі». З гіркотою розмірковуючи про свою непоправну втрату, чоловік уважно розглядає обличчя людей і раптом помічає «скорботою, що світиться, звернене в непомірну далечінь». Це обличчя молодої жінки-селянки, дуже засмученої через хворобу свого малюка. Мати, мабуть, щось дізналася страшне про захворювання сина від лікарів, і зараз все в світі для неї згасло ... Тільки скорбота наповнювала її серце. Несподівано герою Іскандера здалося, що ця жінка дуже схожа на його померлу матір… Вдивляючись у її прекрасне обличчя, він відчув якесь полегшення, усвідомивши, що «тільки скорбота прекрасна і тільки вона врятує світ».
2 варіант
Герой-оповідач В.Астаф'єва, на власному досвіді переконавшись, що «є, є душа рослин», наводить яскраві приклади тому. Він глибоко впевнений, що рослини люблять не лише гарний догляд та полив, а й добре людське слово. Повчальний приклад тому історія з медуницею та календулою, які, образившись на людину, покинули його город. Приїхав оповідач весною на город, а там «порожньо і голо, скорботна земля в торішній траві та плісняві, ні медуниці, ні календули немає, та інші рослини якось злякано ростуть». А ось дика горобина, що знайшла притулок на ділянці, віддячила господаря тим, що перетворилася на ошатне, яскраве і плідне деревце.
3 варіант
Розмірковуючи над поставленим питанням, В.Солоухін веде розповідь про природу від героя-оповідача, якому поїздка в Олепін подарувала незабутні відчуття. У героя захоплення викликало все: «червоні хмари, округлі, як би надуті», «краплі червоної роси», «сонце, що піднялося в зеніт». Все було ніби звичайним того ранку, але враження про перебування в «зовсім іншій, чудовій країні» не залишало героя. Ранкова природа залишила незабутній слід у свідомості оповідача і подарувала бажання «потрапити знову до цієї чудової червоної країни».
Позиція автора гранично ясна: природа дарує людині незабутні відчуття, допомагає набути розуміння того, що кожен момент життя неповторний.
4 варіант
У центрі уваги П.Васильєва сумна історія про те, як онука, дівчина рідкісної краси, що кидається в очі, про яку поет сказав би: «Сліпий лише її не помітить…», кинула свою бабусю, що лежить при смерті, на сусіда - «уродину» », а сама втекла у кіно. З болем розповідає молодий хлопець про те, що красуня, знаючи про те, що Поліні Іванівні «погано сталося з серцем», все одно пішла. Пішла тому, що її не хвилювало, що буде далі з її «бабусіком». Ось яскравий доказ того, що зовнішня краса не завжди дістається морально чистим людям.
Як писати коментар до твору ЄДІ 2016 року?
Друзі, здавалося б, ми не перший рік пишемо коментар у творі ЄДІ (завдання 25). Але цього року ФІПД, додавши один бал за добре написаний коментар (К2), ускладнив цю роботу. Взяту проблему необхідно не тільки прокоментувати з позицій вихідного тексту, підкресливши почуття, які відчуває автор, а й навести 2 приклади з тексту, що ілюструють поставлене питання. Відповідно до рекомендацій І.П.Цибулько, керівника Федеральної комісії з розробки контрольно-вимірювальних матеріалів, ( ), це можна зробити трьома способами. Розглянемо їх.
Візьмемо таку проблему тексту(текст дивіться нижче):
Що випало на частку дітей Ленінграда – ось проблема, над якою міркує Л.Пожедаєв
а.
СПОСОБИ КОМЕНТУВАННЯ
1 спосіб. За допомогою цитування
Це питання автор розкриває з прикладу розповіді героїні у тому, як важко їй жилося у роки Великої Великої Вітчизняної війни. Вникаючи в рядки цього тексту, відразу розумієш, чому, через п'ять років після Перемоги, дівчинка все ще не могла забути «про згубне голодне життя» в Ленінграді, «про страшну дорогу Ладозьким озером», про ті жахливі дні, які їй довелося пережити . Л.Пожедаєва переконливо розповідає про те, що війна, змусивши побачити і перечувати «тоді вже так багато», змінила все в житті дитини, покалічила її дитинство, зробила «малою старою».
2 спосіб. За допомогою вказівки на абзаци
Автор дуже переконливо розповідає, що винесли діти блокадного Ленінграда. В абзаці 2 розповідається про страшну дорогу через Ладозьке озеро, про ту «безвихідну приреченість», яку зазнали і дорослі, і діти. А постійний голод та думки дівчинки про хліб, якими завершується абзац 3? Хіба можна таке забути?
3 спосіб. За допомогою номерів рядків
(Порахувати рядки у мене не вийшло, тому зробила із зазначенням на номери пропозицій.)
Автор, розмірковуючи про трагічну долю дітей блокадного Ленінграда, говорить про те, що вони раніше перетворювалися не на дорослих, а на людей похилого віку (пропозиція 13). А як переконливо вона передає думки маленької дівчинки про голод (пропозиція 23). Ось тільки два невеликі приклади, що показують, що життя юних ленінградців у роки блокади було страшним…
Текст
(1)Нас відвозили з Ленінграда через Ладозьке озеро, коли машини вже не їхали льодом, а пливли по воді. (2) Наближалася весна, і лід на озері швидко танув.
(З) Машини пливуть по воді - дороги не видно, а щось на кшталт річки, якою чи то їдуть, чи то пливуть машини. (4) Я сиджу, пригорнувшись до мами, на якихось м'яких вузлах. (5) Ми їдемо у машині з відкритим кузовом біля заднього борту. (6) Холодно, сиро, вітряно. (7)Немає сил навіть плакати, напевно, всім страшно. (8)Льод вже тонкий і будь-якої хвилини може провалитися під важкою машиною. (9) А в небі будь-якої хвилини можуть з'явитися німецькі літаки і почати бомбити дорогу і лід. (10) Страх сковує і так безпорадне тіло. (11) Пам'ятаю, що від цього страшного страху хотілося схопитися і втекти все одно куди, аби не сидіти в цій безвихідній приреченості.
(12) Люди в машині поводяться по-різному, і це впадає у вічі.
(13)3а своє коротке дитяче життя я бачила і перечула тоді вже так багато, що перестала бути дитиною і стала малолітньою старою ... (14) Іноді думки провалюються немов у прірву. (15)Я то засинаю, чи втрачаю свідомість. (16) Потім свідомість повертається, і знову думки йдуть по колу: Хліба! Хліба! Хліба!» (17) Так нестерпно хочеться їсти.
(18) Скільки ми так страшно їхали, не знаю – здавалося, нескінченно. (19) Коли мене зняли з машини та спробували поставити на ноги, це не вийшло. (20) Ноги, мабуть, затекли, коліна підкошувалися, і я валилася на сніг. (21) На руках мене віднесли до якогось приміщення. (22) Там було тепло. (23) Але хотілося тільки одного - є, є і є, тому що ситість не наставала. (24) І ситість не настане ще дуже довго. (25) Все ж таки почуття забутого тепла навалилося на мене, і я спала, спала, спала ... (26) Звичайно, тепер, коли мені вже 16 років і я пишу ці рядки, я можу все це усвідомити і знайти потрібні слова, щоб висловити свій стан. (27) А тоді ... (28) Моя дитяча Пам'ять зберігає на своїх полицях дуже багато, що неможливо забути, неможливо не пам'ятати. (29) Але не все це буде затребуване життям, і потьмяніють спогади та сприйняття минулого.
(З0) Але все буде лежати до запитання і коли-небудь знадобиться. (31) Головне, які цінності потрібні в моєму дорослому житті. (32) І поки пам'ятаю, поки хворію блокадою і військовою пам'яттю, зроблю ці нариси про страшний період мого маленького життя і життя великої Країни, нариси про згубне голодне життя в моєму Ленінграді, про страшну дорогу Ладозьким озером, про те, що було після того, як нас посадили в поїзд і ми з мамою поїхали спочатку в Горький, а потім назустріч Сталінградській битві...
(34)Навіщо я все це пишу через п'ять років після Перемоги? (35) Пишу для себе, для Пам'яті, поки ще пам'ятаю дрібниці та деталі подій.
(36)Пишу, щоб виплеснути на папір мій непрохідний біль від того, що нас, безтямних, кинули під укосом, поранених і хворих, дорослі люди, коли нас відправляли назад до Ленінграда після кошмару Демянська і Личкова, що наодинці довелося долати болісний зими 1941 - 1942 рр., тому що мама була на казарменному становищі, що в моєму маленькому житті був Сталінград і госпіталь із величезними людськими стражданнями.
(37) У мене багато причин, і, можливо, коли я поділюся своїм болем з папером, мені стане легше. (38) А ще й тому, що, коли в нас збираються товариші по службі батька і згадують війну, мені так хочеться вигукнути: (39) «А чи знаєте ви, що випало на долю ваших сімей, ваших дітей у Ленінграді? (40) У Сталінграді? (41) В інших місцях, де йшла війна, де були бої? (42) Але з нашою Пам'яттю не зважають. (43) Ось і нехай ця моя гірка Пам'ять тихесенько лежить серед моїх книг і зошитів. (44) Нехай лежить, і, можливо, хтось колись знайде у викинутому мотлоху цей зошит і дізнається, як ми жили і вижили у війну, і нехай це буде небайдужа людина. (45) Мої біди та страждання - це мої, до яких нікому немає діла. (46) У когось, може, було набагато гірше. (47) Та й напевно гірше, інакше люди б не вмирали. (48) Але і мені з лишком вистачило цього і вистачить на все життя. (49) Забудуться якісь дрібниці, але той страх голоду, бомбардувань, обстрілів, страждання поранених у шпиталі, смерть Данилівни та її допомогу і тітки Ксенії не забудуться ніколи.
(По Л. Пожедаєва *)
P.S. Колеги та абітурієнти, матеріал, виставлений тут, не є догмою, не претендує на звання "зразка"... Це пробний варіант виконання рекомендацій ФІПІ... Будь ласка, спробуйте і ви написати свої варіанти коментарів, розміщуючи у цій статті Форуму.
Усі люди різні, кожен має свій характер, і тому ставлення до навколишнього світу різне. У цьому вся тексті В.А. Солоухін порушує проблему взаємин людини та природи.
Оповідач згадує свою поїздку до Олепіна, знайомлячи читача з прекрасними, чарівними місцями, описуючи кожну деталь пейзажу. Для нього це «дивна червона країна», до якої потрапити ще раз, на жаль, неможливо.
Ця проблема настільки важлива, що багато письменників піднімали її у своїх творах. Згадаймо роман І.С. Тургенєва «Батьки та діти». Нігіліст Євген Базаров далекий від таких понять, як краса навколишнього світу, насолода променями сонця, подихом вітру, які властиві Аркадії.
Герой звертається до природи лише як до предмета своєї наукової діяльності, що є абсолютно неправильним, і Базаров розуміє це пізніше.
У романі Л.М. Толстого «Війна та мир» також простежується дана проблема. Андрій Болконський – це один із небагатьох, хто здатний по-справжньому цінувати яскраві деталі навколишнього світу. Дуб виявився йому символом психологічного стану, чином які у житті героя змін.
Таким чином, природа має на нас величезний вплив, від неї залежить наш настрій, вона складає наші спогади, які мають велике значення, вчить цінувати неповторні моменти життя.
Твір за текстом:
Володимир Олексійович Солоухін - російський письменник і поет, видний представник "сільської прози" у своєму тексті розмірковує про проблему взаємин людини та природи.
Автор розповідає про те, як він, вирушаючи на рибалку, потрапив у чудову країну. Найбільше його вразив світанок. Кілька разів герой повертається на це місце, де зустрічаються річка Чорна з річкою Колокшею, але не міг він знову опинитися в цій країні.
В. А. Солоухін вважає, що природа дарує людині незабутні відчуття, допомагає їй відчути себе щасливим, набути розуміння того, що кожен момент життя неповторний. Перебуваючи на природі, людина вчиться щиро радіти навколишньому світу.
Я вважаю, що людина та природа тісно пов'язані між собою. Багато художників, поетів, композиторів черпали натхнення, перебуваючи наодинці з природою. Так, наприклад, співак Русі – Сергій Єсенін протягом усієї своєї творчості оспівував рідні краї. Природа була йому музою.
Будда та його послідовники вважали, що тільки возз'єднавшись із природою, вони досягнуть нірвани. Тому вони залишали свої сім'ї та йшли до лісу.
Таким чином, я дійшла висновку, що кожна людина, яка вміє насолоджуватися природою, отримує від цього задоволення.
Текст В. А. Солоухіна:
(1) Поїздка в Олепін подарувала мені незабутні відчуття. (2) Ранок застав мене не в ліжку, не в хаті чи міській квартирі, а під стогом сіна на березі річки Колокші.
(3) Але не рибалкою запам'ятався мені ранок цього дня. (4) Не перший раз я підходив до води потемні, коли не розглянеш і поплавка на воді, що ледве починають вбирати в себе найперше, найлегше посвітлення неба.
(5) Все було ніби звичайним того ранку: і лов окунів, на зграю які я напав, і передсвітальна мерзлякуватість, що піднімається від річки, і всі неповторні запахи, які виникають вранці там, де є вода, осока, кропива, м'ята, лугові квіти та гірка верба.
(6) І все ж ранок був незвичайний. (7) Пунсові хмари, округлі, як би тут надуті, пливли по небу з урочистістю та повільністю лебедів. (8)Аль хмари пливли і по річці, фарбуючи кольором своїм не тільки воду, не тільки легкий парок над водою, а й широке глянсове листя латаття. (9) Білі свіжі кольори] водяних лілій були як троянди у світлі ранку. (Ю)Краплі червоної роси падав з верби, що нахилилася, у воду, поширюючи червоні, з чорною тінню, круги.
(11) Старий рибалок пройшов по луках, і в руці у нього червоним вогнем палала велика піймана риба. (12)Стога сіна, копи, дерево, що росте подав! перелісок, курінь старого - все бачилося особливо опукло, яскраво, начебто сталося щось із нашим зором, а не гра великого сонця була причиною незвичайності ранку. (13) Полум'я багаття, таке яскраве вночі, було майже непомітне тепер, і блідість його ще більше підкреслювала сліпуче ранкове сяйво. (14)Таким назавжди мені й запам'яталися ті місця на березі Колокші, де пройшла наша ранкова зоря.
(15) Коли, наївшись юшки і заснувши знову, обласкані сонце, що зійшло! і виспалися, ми прокинулися години три-чотири по тому, неможливо було дізнатися: околиць. (16)Сонце, що піднялося в зеніт, прибрало з землі всі тіні. (17)Пропал: контурність, опуклість земних предметів, поділася кудись і свіжа прохолода і горіння роси, і сяйво її. (18) Лугові квіти померкли, вода потьмяніла, а на небі замість яскравих і пишних хмар вуаллю поширилася рівна білувата імла. (19) Було враження, що кілька годин тому ми чарівним чином побували в зовсім іншій, чудовій країні, де і червоні лілії, і червона! рибина на мотузку у старого, і трави переливаються вогнями, і все там ясніше красивіше, чіткіше, точнісінько як буває в чудових країнах, куди потрапляє єдино силою казкового чарівництва.
(20) Як же потрапити знову в цю чудову червону країну? (21) Адже скільки не приїжджай потім на місце, де зустрічається річка Чорна з річкою Колокшею і гд< за былинным холмом орут городищенские петухи, не проникнешь, куда желаешь как если бы забыл всесильное магическое слово, раздвигающее леса и горы.
По. В. А. Солоухіну