Поетичні прийоми як створення образу (на художньому матеріалі астраханських поетів). Поетичні прийоми

Жанри (види) літератури

Балада

Ліро-епічний віршований твір із яскраво вираженим сюжетом історичного чи побутового характеру.

Комедія

Вигляд драматургічного твору. Відображає все потворне та безглузде, смішне та безглузде, висміює вади суспільства.

Ліричний вірш

Вид художньої літератури, що емоційно і поетично виражає почуття автора.

Особливості:віршована форма, ритм, відсутність фабули, невеликий розмір.

Мелодрама

Вид драми, дійові особи якої різко поділяються на позитивні та негативні.

Новела

Оповідальний прозовий жанр, котрим характерні стислість, гострий сюжет, нейтральний стиль викладу, відсутність психологізму, несподівана розв'язка. Іноді вживається як синонім оповідання, іноді називається різновидом оповідання.

Поетичний чи музично-поетичний твір, що відрізняється урочистістю та височиною. Відомі оди:

Ломоносов: "Ода на взяття Хотіна, "Ода на день сходження на Всеросійський престол Її Величності Государині Імператриці Єлизавети Петрівни".

Державін: "Феліця", "Володарям і суддям", "Вельможа", "Бог", "Бачення мурзи", "На смерть князя Мещерського", "Водоспад".

Нарис

Найвірогідніший вид оповідальної, епічної літератури, що відображає факти з реального життя.

Пісня, чи пісня

Найдавніший вид ліричної поезії. Вірш, що складається з кількох куплетів та приспіву. Пісні поділяються на народні, героїчні, історичні, ліричні тощо.

Повість

Середній між оповіданням та романом епічний жанр, у якому представлено низку епізодів із життя героя (героїв). За обсягом повість більше розповіді та ширше зображує дійсність, малюючи ланцюг епізодів, що становлять певний період життя головного персонажа. У ній більше подій та дійових осіб, ніж у оповіданні. Але на відміну від роману, у повісті, як правило, одна сюжетна лінія.

Поема

Вигляд ліроепічного твору, віршована сюжетна розповідь.

П'єса

Загальна назва драматургічних творів (трагедії, комедії, драми, водевілю). Пишеться автором для виконання на сцені.

Розповідь

Малий епічний жанр: прозовий твір невеликого обсягу, у якому, зазвичай, зображуються одне чи кілька подій життя героя. Коло дійових осіб у оповіданні обмежене, що описується дія нетривало за часом. Іноді у творі цього жанру може бути оповідач. Майстерами оповідання були А.П.Чехов, В.В.Набоков, А.П.Платонов, К.Г.Паустовський, О.П.Козаков, В.М.Шукшин.

Роман

Велике епічне твір, у якому всебічно зображується життя людей у ​​певний період чи протягом цілого людського життя.

Характерні властивості роману:

багатолінійність сюжету, що охоплює долі низки дійових осіб;

наявність системи рівнозначних персонажів;

Охоплення великого кола життєвих явищ, постановка суспільно значимих проблем;

Значна тимчасова довжина дії.

Приклади романів: «Ідіот» Ф.М.Достоєвського, «Батьки та діти» І.С.Тургенєва.

Трагедія

Вигляд драматургічного твору, який розповідає про нещасну долю головного героя, часто приреченого на смерть.

Епопея

Найбільший жанр епічної літератури, широке оповідання у віршах чи прозі про видатні національно-історичні події.

Розрізняють:

1. давні фольклорні епопеї різних народів - твори на міфологічні чи історичні сюжети, що розповідають про героїчну боротьбу народу з силами природи, іноземними загарбниками, чаклунськими силами тощо.

2. роман (чи цикл романів), що зображує великий період історичного часу чи значне, доленосне подія у житті нації (війна, революція тощо. буд.).

Для епопеї характерні:
- широке географічне охоплення,
- Відображення життя і побуту всіх верств суспільства,
- Народність змісту.

Приклади епопеї: "Війна і мир" Л. Н. Толстого, "Тихий Дон" М. А. Шолохова, "Живі та мертві" К. М. Симонова, "Доктор Живаго" Б. Л. Пастернака.

Літературні напрями Класицизм Художній стиль та напрямок у європейській літературі та мистецтві 17 – початку 19 століть. Назва утворена від латинського "classicus" – зразковий. Особливості: 1. Звернення до образів і форм античної літератури та мистецтва як ідеального естетичного зразка. 2. Раціоналізм. Художній твір, з погляду класицизму, має будуватися виходячи з суворих канонів, цим виявляючи стрункість і логічність самого світобудови. 3. Інтерес для класицизму представляє лише вічне, постійне. Індивідуальні ознаки та риси він відкидає. 4. Естетика класицизму надає велике значення суспільно-виховної функції мистецтва. 5. Встановлено строгу ієрархію жанрів, які поділяються на "високі" і "низькі" (комедія, сатира, байка). Кожен жанр має суворі межі та чіткі формальні ознаки. Провідний жанр – трагедія. 6. Класицистична драматургія затвердила так званий принцип "єдності місця, часу та дії", що означало: дія п'єси має відбуватися в одному місці, час дії має бути обмежений часом дії спектаклю, у п'єсі має бути відображена одна центральна інтрига, яка не перебивається побічними діями . Класицизм зародився та отримав свою назву у Франції (П.Корнель, Ж.Расін, Ж.Лафонтен та ін). Після Великої Французької революції з крахом раціоналістичних ідей класицизм занепадає, панівним стилем європейського мистецтва стає романтизм. Романтизм Один із найбільших напрямів у європейській та американській літературі кінця 18-го - першої половини 19 століття. У 18 столітті романтичним іменувалося все фактичне, незвичайне, дивне, що зустрічається лише в книгах, а не насправді. Основні ознаки: 1. Романтизм - найбільш яскрава форма протесту проти вульгарності, буденності та прозаїчності буржуазного життя. Соціально-ідеологічні передумови – розчарування у результатах Великої французької революції та плодах цивілізації взагалі. 2. Загальна песимістична спрямованість - ідеї "космічного песимізму", "світової скорботи". 3. Абсолютизація особистісного початку, філософія індивідуалізму. У центрі романтичного твору завжди стоїть сильна, виняткова особистість, яка протистоїть суспільству, його законам та моральним нормам. 4. "Двосвіт", тобто поділ світу на реальний і ідеальний, які протиставляються один одному. Романтичному герою підвладні духовне осяяння, натхнення, завдяки чому він проникає у цей ідеальний світ. 5. "Місцевий колорит". Протистоїть суспільству особистість відчуває духовну близькість із природою, її стихією. Саме тому у романтиків так часто виникають як місце дії екзотичні країни та їхня природа. Сентименталізм Течія в європейській та американській літературі та мистецтві другої половини 18-го – початку 19 ст. Відштовхуючись від просвітницького раціоналізму, оголосив домінантою людської природи не розум, а почуття. Шлях до ідеально-нормативної особистості шукав у вивільненні та вдосконаленні «природних» почуттів. Звідси великий демократизм сентименталізму та відкриття ним багатого духовного світу простих людей. Близький передромантизм. Основні ознаки: 1. Вірний ідеалу нормативної особистості. 2. На відміну від класицизму з його просвітницьким пафосом, головним у людській природі оголошував почуття, а чи не розум. 3. Умовою формування ідеальної особистості вважав не "розумне перебудову світу", а вивільнення та вдосконалення "природних почуттів". 4. Сентименталізм відкривав багатий духовний світ простолюду. Це одна з його завоювань. 5. На відміну від романтизму, сентименталізму чуже "ірраціональне": суперечливість настроїв, імпульсивність душевних поривів він сприймав як доступні раціоналістичному тлумаченню. Характерні риси російського сентименталізму: а) Досить чітко виражені раціоналістичні тенденції; б) Сильна повчальна установка; в) просвітницькі тенденції; г) Удосконалюючи літературну мову, російські сентименталісти зверталися до розмовних норм, запроваджували просторіччя. Улюблені жанри сентименталістів – елегія, послання, епістолярний роман (роман у листах), дорожні нотатки, щоденники та інші види прози, в яких переважають сповідальні мотиви. Натуралізм Літературний напрямок, що склався в останній третині 19 століття в Європі та США. Характерні особливості: 1. Прагнення до об'єктивного, точного та безпристрасного зображення реальності та людського характеру. Основним завданням натуралістів було вивчити суспільство з тією ж повнотою, з якою вчений вивчає природу. Художнє пізнання уподібнювалося до наукового. 2. Художнє твір розглядалося як " людський документ " , а основним естетичним критерієм вважалася повнота здійсненого у ньому акта пізнання. 3. Натуралісти відмовлялися від моралізування, вважаючи, що зображена з науковою неупередженістю дійсність як така досить виразна. Вони вважали, що для письменника немає непридатних сюжетів чи негідних тем. Звідси у творах натуралістів часто виникали безсюжетність та суспільна байдужість. Реалізм Правдиве зображення реальної реальності. Літературний напрямок, що склався в Європі на початку 19 століття і залишається одним із основних напрямків сучасної світової літератури. Основні ознаки реалізму: 1. Художник зображує життя образах, відповідних суті явищ самого життя. 2. Література в реалізмі є засобом пізнання людиною самого себе та навколишнього світу. 3. Пізнання дійсності йде з допомогою образів, створюваних у вигляді типізації фактів дійсності. Типізація характерів у реалізмі здійснюється через "правдивість деталей" конкретних умов буття персонажів. 4. Реалістичне мистецтво - мистецтво життєстверджуюче, навіть за трагічного вирішення конфлікту. На відміну від романтизму, філософською основою реалізму є гностицизм, віра у пізнаваність навколишнього світу. 5. Реалістичному мистецтву властиве прагнення розглядати дійсність у розвитку. Воно здатне виявляти та відтворювати виникнення та розвиток нових соціальних явищ і відносин, нових психологічних та суспільних типів. Символізм Літературно-мистецький напрямок кінця 19-го – початку 20 століття. Основи естетики символізму склалися наприкінці 70-х. мм. 19 століття у творчості французьких поетів П Верлена, А.Рембо, С.Малларме та ін. Символізм виник на стику епох як вираження загальної кризи цивілізації західного типу. Вплинув на подальший розвиток літератури та мистецтва. Основні ознаки: 1. Спадкоємний зв'язок з романтизмом. Теоретичне коріння символізму сягає філософії А. Шопенгауера та Еге. Гартмана, до творчості Р.Вагнера та деяким ідеям Ф. Ніцше. 2. Символізм був переважно спрямований до художнього ознаменування "речей у собі" та ідей, що знаходяться за межами чуттєвих сприйняттів. Поетичний знак розглядався як найбільш дієве художнє знаряддя, ніж образ. Символісти проголошували інтуїтивне розуміння світової єдності через символи та символічне виявлення відповідностей та аналогій. 3. Музична стихія оголошувалась символістами проосновою життя та мистецтва. Звідси - панування лірико-віршованого початку, віра в надреальну чи ірраціонально-магічну силу поетичної мови. 4. Символісти звертаються до стародавнього та середньовічного мистецтва у пошуках генеалогічної спорідненості. Акмеїзм Течія в російській поезії 20-го століття, яка сформувалася як антитеза символізму. Містичним устремлінням символізму до "непізнаваного" акмеїсти протиставляли "стихію єства", декларували конкретно-чуттєве сприйняття "речового світу", повернення слову його початкового, не символічного сенсу. Ця літературна течія утвердилася в теоретичних працях та художній практиці М.С. . Всі вони об'єдналися в групу "Цех поетів" (діяла з 1911 – 1914, відновилася у 1920 – 22рр.). У 1912 – 13гг. видавали журнал "Гіперборей" (редактор М.Л. Лозінський). Футуризм (Походить від латинського futurum – майбутнє). Одна з основних авангардистських течій у європейському мистецтві початку 20 століття. Найбільшого розвитку набуло в Італії та Росії. Загальна основа руху - стихійне відчуття "неминучості аварії старіння" (Маяковський) і прагнення передбачити, усвідомити через мистецтво майбутній "світовий переворот" і народження "нового людства". Основні ознаки: 1. Розрив із традиційною культурою, утвердження естетики сучасної урбаністичної цивілізації з її динамікою, безособовістю та аморалізмом. 2. Прагнення передати фіксований свідомістю "людини натовпу" хаотичний пульс технізованого "інтенсивного життя", миттєвої зміни подій-переживань. 3. Для італійських футуристів були характерні не лише естетична агресія та епатаж консервативного смаку, а й взагалі культ сили, апології війни як "гігієни світу", що згодом привело деяких із них до табору Муссоліні. Російський футуризм виник незалежно від італійського і, як самобутнє мистецьке явище, мав із ним мало спільного. Історія російського футуризму складалася зі складної взаємодії та боротьби чотирьох основних угруповань: а) "Гілея" (кубофутуристи) - В.В.Хлєбніков, Д.Д. та Н.Д.Бурлюки, В.В.Кам'янський, В.В.Маяковський, Б.К.Ліфшиц; б) "Асоціація егофутуристів" - І.Северянін, І.В.Ігнатьєв, К.К.Олімпов, В.І.Гнєдов та ін; в) "Мезонін поезії" - Хрісанф, В.Г.Шершеневич, Р.Івнєв та ін; г) "Центрифуга" - С.П.Бобров, Б.Л.Пастернак, Н.Н.Асеєв, К.А.Большаков та ін. створення образу. Основний виразний засіб імажиністів – метафора, часто метафоричні ланцюги, що зіставляють різні елементи двох образів – прямого та переносного. Для творчої практики імажиністів характерний епатаж, анархічні мотиви. На стиль і загальну поведінку імажинізм вплинув російський футуризм. Імажинізм як поетичний рух виник у 1918 році, коли в Москві було засновано «Орден імажиністів». Авторами «Ордена» стали Анатолій Марієнгоф, який приїхав з Пензи, колишній футурист Вадим Шершеневич і раніше входив до групи новоселянських поетів Сергій Єсенін. Імажинізм фактично розпався 1925 року. У 1924 році про розпуск «Ордену» оголосили Сергій Єсенін та Іван Грузинов, інші імажиністи вимушено відійшли від поезії, звернувшись до прози, драматургії, кінематографу, багато в чому заради заробітку. Імажинізм піддався критиці у радянській пресі. Єсенін, за загальноприйнятою версією, наклав на себе руки, Микола Ердман був репресований

Літературно-поетичні прийоми

Алегорія

Алегорія - це вираз абстрактних понять через конкретні художні образи.

Приклади алегорії:

Дурного і впертого часто називають Ослом, труса – Зайцем, хитрого – Лисою.

Алітерація (звукопис)

Алітерація (звукопис) – це повторення однакових чи однорідних приголосних у вірші, що надає йому особливої ​​звукової виразності (у віршуванні). При цьому велике значення має висока частотність даних звуків відносно невеликому мовленнєвій ділянці.

Однак якщо повторюються цілі слова чи словоформи, як правило, про алітерацію не йдеться. Для алітерації характерне нерегулярне повторення звуків і саме в цьому полягає основна особливість даного літературного прийому.

Від рими алітерація відрізняється в першу чергу тим, що звуки, що повторюються, зосереджуються не на початку і кінці рядка, а абсолютно похідно, хоча і з високою частотністю. Другою відмінністю є той факт, що алітеруються, як правило, приголосні звуки. До основних функцій літературного прийому алітерації відносяться звуконаслідування та підпорядкування семантики слів асоціаціям, які викликають у людини звуки.

Приклади алітерації:

"Де гай ірже рушниць ірже".

«Років до ста
зростати
нам без старості.
Рік від року
зростати
нашої бадьорості.
Славте,
молот та вірш,
землю молодості».

(В.В.Маяковський)

Анафора

Повторення слів, словосполучень чи поєднань звуків на початку речення, рядка чи абзацу.

Наприклад:

« Недаремнодули вітри,

Недаремнойшла гроза»

(С.Єсенін).

Чорноочу дівчину

Чорногривого коня!

(М. Лермонтов)

Часто анафора, як літературний прийом, утворює симбіоз з таким літературним прийомом, як градація, тобто підвищення емоційного характеру слів у тексті.

Наприклад:

«Вмирає худобу, вмирає друг, вмирає сама людина».

Антитеза (протиставлення)

Антитеза (чи протиставлення) – це зіставлення слів чи словосполучень, різко різних чи протилежних за змістом.

Антитеза дозволяє справити особливо сильне враження на читача, передати йому сильне хвилювання автора з допомогою швидкої зміни протилежних за змістом понять, які у тексті вірша. Також як об'єкт протиставлення можуть використовуватися протилежні емоції, почуття та переживання автора чи його героя.

Приклади антитези:

Присягаюсь я першимднем творіння, клянусь його останнімвдень (М. Лермонтов).

Хто був нічим, той стане всім.

Антономасія

Антономасія - виразний засіб, при вживанні якого автор використовує власне ім'я замість імені номінального для образного розкриття характеру персонажа.

Приклади антономасія:

Він Отелло (замість «Він великий ревнивець»)

Скупого часто називають Плюшкіним, порожнього мрійника – Маніловим, людину з надмірними амбіціями – Наполеоном тощо.

Апострофа, звернення

Асонанс

Асонанс – це особливий літературний прийом, що полягає у повторенні голосних звуків у тому чи іншому висловлюванні. Саме в цьому полягає основна відмінність асонансу від алітерації, де повторюються приголосні звуки. Існує два трохи різняться застосування асонансу.

1) Асонанс застосовується як оригінальний інструмент, що надає художньому тексту, особливо поетичному, особливий колорит. Наприклад:

У наших вушка на маківці,
Трохи ранок освітив гармати
І ліси сині верхівки –
Французи тут як тут.

(М.Ю. Лермонтов)

2) Асонанс досить широко використовується для створення неточної рими. Наприклад, «місто-молот», «царівна-незрівнянна».

Одним із хрестоматійних прикладів використання, як рими, так і асонансу в одному чотиривірші є уривок з поетичного твору В. Маяковського:

Перетворюся не на Толстого, так на товстого –
Їм, пишу, від спеки балда.
Хто над морем не філософствував?
Вода.

Вигук

Вигук може виникнути будь-де віршованого твори, але, зазвичай, автори використовують його, інтонаційно виділяючи особливо емоційні моменти у вірші. При цьому автор акцентує увагу читача на особливо схвильованому моменті, повідомляючи йому свої переживання і почуття.

Гіперболу

Гіпербола - це образне вираз, що містить непомірне перебільшення розміру, сили, значення будь-якого предмета, явища.

Приклад гіперболи:

Одні вдома завдовжки до зірок, інші – завдовжки до місяця; до небес баобаби (Маяковський).

Інверсія

Від латів. inversio – перестановка.

Зміна традиційного порядку слів у реченні надання фразі більш виразного відтінку, інтонаційного виділення будь-якого слова.

Приклади інверсії:

Біліє вітрило самотнє
У тумані моря блакитним... (М.Ю.Лермонтов)

Традиційний порядок вимагає іншої побудови: Біліє самотнє вітрило в блакитному тумані моря. Але це вже не Лермонтов і його велике творіння.

Інший великий російський поет Пушкін вважав інверсію однієї з головних постатей поетичної мови, причому нерідко поет використовував як контактну, а й дистанційну інверсію, коли за перестановці слів з-поміж них вклинюються інші слова: «Покірний Перуну старий одному...».

Інверсія у поетичних текстах виконує акцентну чи смислову функцію, ритмоутворюючу функцію для вибудовування поетичного тексту, і навіть функцію створення словесно-образної картини. У прозових творах інверсія служить для розстановки логічних наголосів, висловлювання авторського ставлення до героїв і передачі їх емоційного стану.

Іронія

Іронія – сильний виразний засіб, що має відтінок глузування, іноді легкого глузування. При вживанні іронії автор використовує слова з протилежним значенням так, щоб читач сам здогадався про справжні властивості описуваного об'єкта, предмета або дії.

Каламбур

Гра слів. Дотепний вираз, жарт, засновані на використанні подібних, але різних за значенням слів або різних значень одного слова.

Приклади каламбуру у літературі:

У рік за три клацання тобі по лобі,
Їсти ж мені давай варену полбу.
(А.С.Пушкін)

І колись служив мені вірш,
Струною обірваний, вірш.
(Д.Д.Мінаєв)

Весна хоч кого з глузду зведе. Лід – і той рушив.
(Е.Кроткий)

Літота

Протилежність гіперболі, образний вираз, що містить непомірне зменшення розміру, сили, значення будь-якого предмета, явища.

Приклад літоти:

Конячку веде під вуздечки мужик у великих чоботях, у кожушку овчинному, у великих рукавицях... а сам з нігтик! (Некрасов)

Метафора

Метафора - це вживання слів і виразів у переносному значенні на основі якоїсь аналогії, подібності, порівняння. Метафора заснована на подобі чи подібності.

Перенесення властивостей одного предмета чи явища в інший за принципом їхньої подібності.

Приклади метафор:

Морепроблем.

Очі горять.

Кипить бажання.

Опівдні палав.

Метонімія

Приклади метонімії:

Усі прапориу гості будуть до нас.

(Тут прапори заміщують країни).

Я три тарілкиз'їв.

(Тут тарілка заміщає страву).

Звернення, апострофа

Оксюморон

Навмисне поєднання суперечливих понять.

Дивись, їй весело сумувати

Такий ошатно-оголеною

(О. Ахматова)

Уособлення

Уособлення - це перенесення людських почуттів, думок і мови на неживі предмети та явища, а також на тварин.

Ці ознаки підбираються за тим самим принципом, як і при вживанні метафори. Зрештою у читача виникає особливе сприйняття описуваного предмета, у якому неживий об'єкт має образ якогось живого істоти чи виявляється наділений властивостями, властивими живим істотам.

Приклади уособлення:

Що, дрімучий ліс,

Задумався,
Сумомтемною
Затуманився?

(А.В.Кольцов)

Обережно вітер
З хвіртки вийшов,

Постукаву віконце,
Пробігпо даху…

(М.В.Ісаковський)

Парцеляція

Парцеляція – це синтаксичний прийом, у якому пропозиція інтонаційно ділиться на самостійні відрізки і виділяється листі як самостійні пропозиції.

Приклад парцеляції:

Він теж пішов. До магазину. Сигарет купити» (Шукшин).

Перифраза

Перифраза – це вираз, що у описовій формі передає сенс іншого висловлювання чи слова.

Приклади перифрази:

Цар звірів(замість лев)
Мати російських річок(замість Волга)

Плеоназм

Багатослівність, вживання логічно зайвих слів.

Приклади плеоназму у побуті:

У травні місяці(досить сказати: у травні).

Місцевийабориген (досить сказати: абориген).

Білийальбінос (досить сказати: альбінос).

Я там був особисто(Достатньо сказати: Я там був).

У літературі плеоназм часто використовують як стилістичний прийом, засіб виразності.

Наприклад:

Сум-туга.

Море-Океан.

Психологізм

Поглиблене зображення психічних, душевних переживань героя.

Рефрен

Вірш, що повторюється, або група віршів наприкінці пісенного куплета. Коли рефрен розростається до цілої строфи, він зазвичай називається приспівом.

Риторичне питання

Пропозиція у формі питання, на яке не очікується відповіді.

приклад:

Чи нам із Європою сперечатися нове?

Чи російська від перемог відвикла?

(А.С.Пушкін)

Риторичне звернення

Звернення, адресоване абстрактному поняттю, неживому предмету, відсутній особі. Спосіб посилити промовистість мови, висловити ставлення до тієї чи іншої особи, предмета.

приклад:

Русь! куди ж мчить ти?

(Н.В.Гоголь)

Порівняння

Порівняння - один із виразних прийомів, при вживанні якого певні, найбільш характерні для предмета або процесу властивості розкриваються через аналогічні якості іншого предмета чи процесу. При цьому проводиться така аналогія, щоб предмет, властивості якого використовуються в порівнянні, був більш відомий, ніж об'єкт, що описується автором. Також неживі предмети, зазвичай, порівнюються з одухотвореними, а абстрактне чи духовне з матеріальним.

Приклад порівняння:

то життя моє проспіло – провило –

Прогуділа - як осінній прибій –

І проплакала сама над собою.

(М.Цвєтаєва)

Символ

Символ– предмет чи слово, що умовно виражає суть будь-якого явища.

Символ містить у собі переносне значення, і цим він близький до метафори. Однак ця близькість відносна. Символмістить у собі якусь таємницю, натяк, що дозволяє лише здогадуватися у тому, що мають на увазі, що хотів сказати поет. Тлумачення символу можливе не так розумом, як інтуїцією і почуттям. Створювані письменниками-символістами образи мають свої особливості, вони мають двопланове будову. У першому плані – певне явище і реальні деталі, другого (прихованому) плані – внутрішній світ ліричного героя, його бачення, спогади, народжувані його уявою картини.

Приклади символів:

зоря, ранок – символи молодості, початку життя;

ніч – символ смерті, кінця життя;

сніг – символ холоду, холодного почуття, відчуження.

Синекдоха

Заміна назви предмета чи явища назвою частини цього предмета чи явища. Говорячи коротше, заміна назви цілого назвою частини цього цілого.

Приклади синекдохи:

Рідний вогнище (Замість «рідний будинок»).

Пливе вітрило (замість «пливе вітрильний човен»).

«…і чути було до світанку,
як тріумфував француз...» (Лермонтов)

(Тут "француз" замість "французькі солдати").

Тавтологія

Повторення тобто те, що було сказано, отже, не містить нової інформації.

Приклади:

Автомобільні шини – шини для автомобіля.

Ми об'єдналися докупи.

Стеж

Стежок - це вираз чи слово, вжите автором у переносному, алегоричному значенні. Завдяки вживанню стежок автор дає описуваному предмету чи процесу яскраву характеристику, що викликає у читача певні асоціації і, як наслідок, гострішу емоційну реакцію.

Типи стежок:

метафора, алегорія, уособлення, метонімія, синекдоха, гіпербола, іронія.

Умовчання

Умовчання – стилістичний прийом, у якому вираз думки залишається незакінченим, обмежується натяком, розпочата мова переривається у розрахунку здогад читача; говорить як би оголошує, що говоритиме про речі, які потребують докладного чи додаткового пояснення. Нерідко стилістичний ефект умовчання у тому, що несподівано перервана мова доповнюється виразним жестом.

Приклади замовчування:

Байку цю можна б і більше пояснити -

Та щоб гусей не роздратувати.

Посилення (градація)

Градація (або посилення) - це ряд однорідних слів або виразів (образів, порівнянь, метафор і т. п.), що послідовно нагнітають, нарощують або, навпаки, знижують смислову або емоційну значимість почуттів, що викладаються, викладається думки або описуваної події.

Приклад висхідної градації:

Нешкодую, некличу, неплачу…

(С.Єсенін)

У турботі солодко туманною

Не година, не день, не рікпіде.

(Є.Баратинський)

Приклад низхідної градації:

Йому обіцяє півсвіту, А Францію лише собі.

Евфемізм

Нейтральне за змістом слово чи вираз, якими у розмові замінюють інші висловлювання, які вважаються непристойними чи недоречними у разі.

Приклади:

Схожу попудрю ніс (замість Схожу в туалет).

Його попросили з ресторану (замість Його вигнали).

Епітет

Образне визначення предмета, дії, процесу, події. Епітет є порівнянням. Граматично епітет найчастіше є прикметником. Однак у його якості можуть використовуватися інші частини мови, наприклад, числівники, іменники або дієслова.

Приклади епітетів:

оксамитовашкіра, кришталевийдзвін.

Епіфора

Повторення однієї й тієї ж слова наприкінці суміжних відрізків промови. Протилежність анафори, коли слова повторюються на початку речення, рядки чи абзацу.

приклад:

«Фестончики, всі фестончики: пелеринка з фестончиків, на рукавах фестончики, еполетці з фестончиків..." (Н. В. Гоголь).

Віршовані розміри Віршований розмір – це певний порядок, в якому розміщуються в стопі ударні та ненаголошені склади. Стопа - це одиниця довжини вірша; повторюване поєднання ударних і ненаголошених складів; група складів, однією з яких падає наголос. приклад: Буря імлою небо криє 1) Тут після ударного складу слід один ненаголошений - всього виходить два склади. Тобто, це двоскладовий розмір. Після ударного складу можуть слідувати два ненаголошених - тоді це трискладовий розмір. 2) У рядку чотири групи ударно-ненаголошених складів. Тобто у ній чотири стопи. ОДНОСКЛАДНИЙ РОЗМІР Брахіколон – однодольний віршований розмір. Інакше висловлюючись, вірш, що з одних ударних складів. Приклад брахіколону:Лоб - Крейда. Біл Труна. Співав Поп. Сніп Стріл – День Свят! Склеп Сліпий. Тінь – В пекло! (В.Ходасевич)ДВОСЛОЖНІ РОЗМІРИ Хорей Двоскладна віршована стопа з наголосом на першому складі. Тобто у рядку ударними є перший, третій, п'ятий тощо склади. Основні розміри: - 4-стопний - 6-стопний - 5-стопний Приклад чотиристопного хорею:Буря імлою небо криє ∩ __ / ∩ __ /∩ __ / ∩ __ Віхрі снігові крутячи; ∩ __ / ∩ __ / ∩ __ / ∩ (А.С.Пушкін) Ямб Двоскладна віршована стопа з наголосом на другому складі. Тобто у рядку ударними є другий, четвертий, шостий тощо склади. Ударний склад може замінятися псевдоударним (з вторинним наголосом у слові). Тоді ударні склади поділяє не один, а три ненаголошені склади. Основні розміри: - 4-стопний (лірика, епос); ., комедія 19 ст.) Приклад чотиристопного ямбу:Мій дядько самих чесних правил, __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / / __ Коли не в жарти з Анемог, __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / __ ∩́ / __ ∩́ / __ ∩́ / __ І краще вигадати не міг. __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / / (А.С. Пушкін) Приклад пятистопного ямба (з псевдоударними складами, вони виділені великими літерами):Вбрані ми разом знати місто, __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / __ ∩ / / __ Але, здається, нам її за ким дивитись ... __ ∩ / / __ ∩ __ ∩́ (А.С.Пушкін) ТРИСЛОЖНІ РОЗМІРИ Дактиль Трискладна віршована стопа з наголосом першому складі. Основні розміри: - 2-стопний (у XVIII ст.) - 4-стопний (з XIX ст.) - 3-стопний (з XIX ст.) приклад: Хмари небесні, вічні мандрівники! ∩́ __ __ /∩́ __ __ / ∩́ __ __ / ∩́ __ __ / Степом лазу́рним, ланцюжком перлинним… . Лермонтов) Амфібрахій Трискладна віршована стопа з наголосом на другому складі. Основні розміри: - 4-стопний (початок XIX ст.) - 3-стопний (із середини XIX ст.) приклад: Не вітер вирує над бором, __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / Не з гор побігли струмки - __ ∩ __ / __ ∩ __ / __ ∩́ / Морозове / __ ∩́ __ / __ ∩́ __ / Обходить володіння свої. __ ∩ __ / __ ∩ __ / __ ∩ / (Н.А.Некрасов)Анапест Трискладна віршована стопа з наголосом на останньому складі. Основні розміри: - 4-стопний (з середини ХІХ ст.) - 3-стопний (з середини ХІХ ст.) Приклад 3-стопового анапесту:О, весна без кінця і без краю - __ __ ∩ / __ __ ∩ / __ __ ∩ / __ Без кінця і без краю мрія! __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / Впізнаю тебе, життя! Приймаю! __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ __ ∩́ / __ І вітаю дзвіном щита! __ __ ∩ / __ __ ∩ / __ __ ∩ / (А.Блок)Як запам'ятати особливості двоскладових та трискладових розмірів? Можна запам'ятати за допомогою такої фрази: Ходить домб! Пані, ввечері хвіртку замикай! (Домбай - це не тільки гора; у перекладі з деяких кавказьких мов означає "лев"). Тепер перейдемо до трискладових стоп. Слово ДАМА склалося з перших букв назв трискладових стоп: Д- Дактиль АМ– амфібрахій А- Анапест І в тому ж порядку до цих літер відносяться наступні слова речення: Можна ще так уявити:

Сюжет. Елементи сюжету

Сюжетлітературного твору – це логічна послідовність дій героїв.

Елементи сюжету:

експозиція, зав'язка, кульмінація, розв'язування.

Експозиція- Вступна, вихідна частина сюжету, що передує зав'язці. На відміну від зав'язки, не впливає перебіг наступних подій у творі, а намічає вихідну ситуацію (час і місце дії, склад, взаємовідносини персонажів) і готує сприйняття читача.

Зав'язка- подія, з якої починається розвиток дії у творі. Найчастіше у зав'язці намічається конфлікт.

Кульмінація- момент найвищої напруги сюжетної дії, у якому конфлікт досягає критичної точки свого розвитку. Кульмінацією може бути вирішальне зіткнення героїв, переломна подія в їхній долі або ситуація, яка максимально повно розкриває їх характери і особливо яскраво виявляє конфліктну ситуацію.

Розв'язка- Заключна сцена; становище дійових осіб, яке склалося у творі внаслідок розвитку зображених у ньому подій.

Елементи драми

Ремарка

Пояснення, яке дає автор у драматургічному творі, описуючи, як він собі уявляє зовнішність, вік, поведінку, почуття, жести, інтонації дійових осіб, обстановку на сцені. Ремарки є вказівками для виконавців ролей та режисера, що ставить п'єсу, поясненням для читачів.

Репліка

Висловлювання, фраза персонажа, що він вимовляє у відповідь слова іншого персонажа.

Діалог

Спілкування, розмова, висловлювання двох чи більше дійових осіб, репліки яких випливають по черзі та мають значення вчинків.

Монолог

Мова дійової особи, звернена себе чи іншим, але, на відміну діалогу, яка залежить від своїх реплік. Спосіб розкрити душевний стан персонажа, показати його характер, познайомити глядача з обставинами дії, які отримали сценічного втілення.

Подібна інформація.

Назад Вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

10-й клас

Мета: сприяти формуванню творчої особистості, здатної бачити, відчувати і створювати прекрасне, майстерно володіти поетичним словом; особистості, що зберігає вміння дивуватися яскравому талановитому слову.

• Аналізувати готовий зразковий текст: розуміти та розкривати тему, визначати основну думку, особливості форми та змісту.
• Розвивати вміння аналізувати мовні явища, надаючи допомогу юним поетам у оволодінні навичками професійної майстерності шляхом залучення до співпраці майстрів художнього слова.
• Розвивати усне та письмове мовлення учнів.
• Виховувати культуру спілкування у спільній творчій роботі, виробляючи комунікативні навички.
• Щеплювати любов до поезії, до рідного краю .

Епіграф до заняття:

Яка славна дорога -
Шлях творчості, пресвітлий шлях!
Е.В.Татарінцева

Письменництво – Божий дар, Божа іскра. І спалах її в серці людини сприймається як чудо одкровення.

Що це за місія – бути поетом? Ось як відповідала це питання Нінель Олександрівна Мордовина(астраханська поетеса, 1928 – 2001гг.): “Світити, згоряючи - рідкісна готовність”. І додавала: "Дякую за благодать, поет". На заняттях творчого об'єднання “Юний лінгвіст” ми знайомимося з творами майстрів художнього слова, вивчаємо засоби виразності та поетичні прийоми, зустрічаємося з астраханськими письменниками та поетами, пробуємо самі творити… Процес СО – творчості окрилює. Під час таких зустрічей у нас народжуються образи, думки, слова:

Натхнення немов душі одкровення.
Натхнення - це найвищим променем осяяння.
Натхнення немов думки ширяє.
Натхнення-це різних світів єднання.

Сєрова Ксенія

Нічне місто

За галасливим розсипом причалів
Місто спить, морозний бачачи сон,
Тихо дрімають ниточки каналів,
Чиєсь серце б'ється в унісон.

Не гримлять опівнічні трамваї,
У вікнах світло майже скрізь згасло,
Місто наше гарне не тільки в травні,
Щодня гарний він, щогодини.

Астрахань

Місто моє, добре і сонячне,
Названий російською Венецією,
До зіркової таємничої півночі
Вогні твої лагідно світяться.

Тобі так личить сивини
Білокам'яного Кремля,
Тут російського духу глибини
Увібрала степова земля.

Розтріпить моряна волосся,
Пожене річкові хвилі,
Зашепочуться верби напівголосно –
Все радістю життя сповнене.

Сіталієв Мірхат

Гартаю повільно сторінки
Приворожили серце книг.
Ось Клеопатри колісниця
Блиснула золотом на мить.

Політ фантазії незримий
Знову думки за собою захопив.
І до істини так довго йшли ми,
І шлях до неї такий ще далекий.

Марахтанов Олександр

Кішка

Кішка з брудними лапками
Ішла доріжкою додому.
Вона нікуди не поспішала:
Був у неї вихідний.

На вулиці сонце світило,
І теплий кружляв вітерець.
І де ж вона бродила,
Ніхто здогадатися не міг.

І дивним здавалося інше,
Що всіх дивувало довкола,
Адже кішки – такі чистюлі!
(Для них це важливо, мій друже).

А цю ніщо не бентежило,
І йшла без сорому вона,
Що всі поступалися дорогою,
Сміялася з неї дітлахи.

І довго ще були суперечки.
І вітер кружляв шалений.
Кішка з брудними лапками
Ішла доріжкою додому...

Вчитель: Кожне наше заняття ми починаємо з вправ розминки, що розвивають творчу уяву. Ось і сьогодні я пропоную вам знайти спільне між словами, що позначають абстрактні поняття (життя, доля, сім'я, любов, щастя, душа, дружба, надія, час, земля) і назвами конкретних предметів (стіл, мурашник, річка, дерево, квітка , статуя, кішка, пісок, жінка, комп'ютер). Гості, підключайтеся до нашої розминки.

Відповіді учнів:

• "Дружба і квітка: схожі тим, що дружба може розквітати, як квітка, і так само зав'янути"
• “Дружба та стіл: бувають міцними. За одним столом можуть сидіти кілька людей і дружба може об'єднувати кількох людей”
• "Стіл і любов: бувають міцними та чистими"
• "Душа і статуя: душа - образ людини, і статуя теж: і те, й інше легко розбити"
• "Кітка і надія: обидві заспокоюють"
• “Життя і річка: життя, як річка, тече бурхливо, то тихо. У ній бувають припливи та відливи. Іноді трапляються воронки, накочують хвилі, настає повінь. Плисти за течією легше, ніж проти течії”.

Вчитель: Для малодосвідченого читача майже кожен вірш таїть у собі багато загадок, тому може бути незрозумілим, отже, і нецікавим. Але якщо трепетно ​​і проникливо поставитися до вірша, якщо знати художні засоби виразності і спробувати знайти їх у творі, то ці загадки обернуться блискучими поетичними гранями. "Метафора-це мотор форми!"- Вигукував поет Андрій Вознесенський. Отже, що таке метафора?

Учень: Метафора-від грецьк. "перенесення" - це художній засіб виразності, в основі якого лежить перенесення властивостей з одного предмета на інший, у результаті створюється яскрава, образна картина. Слово, вжите в метафоричному сенсі, набуває надзвичайної виразності, образності, наочності, емоційності. Тому метафора широко використовується у творах художньої літератури, особливо у поезії.

Вчитель: Хлопці, вашим домашнім завданням було знайти гарні, яскраві приклади метафор у віршах астраханських поетів.

Відповіді учнів:

Зіницями зірок наповнений простір… (Сергій Мотигін)

Моя душа - у кольорі крил ... (Жанна Мигунова)

Всепрощення вважали порожнім пережитком,
Ставлячи хрест на душі та натільних хрестах… (Андрій Бєлянін)

Квітень – відчайдушний катувальник
Нам препарує мозок! (Ольга Маркова)

Нещадно сонце астраханське:
Сліпить осатаніло погляд.
Спека – цариця Шамаханська –
Розкинула в степу намет. (Галина Подільська)

Собору Успенського потужні груди
У світанковому тумані зітхає трохи.
І розписом вікон дивляться, схрестячись,
Слов'янська ніжність, татарська пристрасть. (Ірина Серотюк)

Але там, внизу, блискуча синьова,
Відкрилася Волга в гривах очерету... (Нінель Мордовина)

Коли я з життям не ладна
І всі слова - оскому,
Ламаю дзвінку дуду,
Щоб старого не згадала ... (Нінель Мордовіна)

Сон вибухнув!
Кольорові уламки
Рознесли на шматки тишу. (Нінель Мордовіна)

Вчитель: Якщо метафора показує силу уяви поета, багатство його асоціативних рядів, розкіш його образів, то епітет оголює глибину його думки, допитливість його натури, пильність його погляду. “Гарний епітет-паспорт самобутності. Це найвищий ступінь майстерності”, - говорив поет Лев Озеров. То що таке епітет?

Учень: Епітет - з грецької “додаток”- образна характеристика будь-якої особи, явища чи предмета у вигляді виразності метафоричного прикметника.

Вчитель: Єдино можливий, незамінний, точний епітет-ось перемога художника! Епітет - це його влада над предметом і явищем. Епітет - це стріла в суть! Серед поетів прийнято говорити: "Скажи мені, який у тебе епітет, і скажу, хто ти". Вашим домашнім завданням було також знайти приклади незвичайних, дивовижних епітетів у поетичних творах наших земляків…

Відповіді учнів:

Ти прекрасна, полинна,
Вся у західному вогні.
Що ж ти мріяла мені
Лише тугою билинною? (автор – Клавдія Холодова)

Різномовно, пристрастями дрімуча:
Північ - стримана,
Азією - пекуча ... (Ірина Серотюк)

Не наважусь висловити віршами
Краплі сп'янілої роси! (Павло Морозов)

І лягає на землю, безгрішний,
Як ще не народився рік. (Галина Подільська)

Вперта і безглузда,
Весна в обличчя кричала мені ... (Діна Немирівська)

Місто, матове від спеки,
З маківками куполів.
Чим же я тебе вкрию
Від вельмож та дурнів? (Ольга Маркова)

Весь світ зелено-синьо-червоний
У них пропливає і ширяє,
О, вузький хвіст бабок прекрасних,
О, смарагд! О, малахіт! (Ольга Маркова)

І зоряному довірливому погляду… (Сергій Мотигін)

Вчитель: Найглибше розуміння Астрахані; любов до життя; до волзьких просторів; до людей, що живуть тут; до краси; до людської доброти; до Росії ми знаходимо у творчості Нінелі Олександрівни Мордовіної (звучить пісня “В образі триєдиному” на вірші Н.А. Мордовіної у виконанні актриси Драматичного театру м. Астрахані Олександри Костіної). Слово надається учениці Н.А. Мордовиною, астраханській поетесі Елеоноре Володимирівні Татаринцевій…

Вчитель: Сьогодні ми з вами дізнаємося ще про один поетичний прийом, абсолютно новий для нас, - Анжанбеман. Ним майстерно користувалися Ф.І. Тютчев, М.І. Цвєтаєва та деякі інші поети. Отже, що таке анжанбеман? Анжанбеман (фр. enjambement, від enjamber - "переступити") –синтаксичне засіб виразності, в основі якого перенесення з рядка в рядок єдиної пропозиції, коли воно не укладається у віршований рядок або строфу і займає частину наступної. Ф. І. Тютчев, "Фонтан":

Променем піднявшись до неба, він
Торкнувся висоти заповітної.
М. Цвєтаєва, "Над вороним стрімчаком":
Над вороним стрімчаком –
Білий зорі рукав.
Ногу – вже із заметом
Біга - Насилу вкопавши
У землю , сміючись, що першою
Встала , у зорі вінці –
Макс, мені було – так правильно
Чекати на твоїм ганку!

Н.А. Мордовіна дуже любила творчість М.І. Цвєтаєва і так само використовувала анжанбеман як художній засіб у своїх творах. Давайте спробуємо знайти їх у запропонованих віршах:

…Серпень щедрий по-царськи: зорепади
Даруєвсім, щоб люди були раді,
Загадати бажання встигнувши.
Збудуться і радість, і успіх!
Головне: повірити непохитно
Августу,зірці та небосхилу -
Все можливо, життя щедра сповна,
А негаразди – не її вина…

На гуркотах

…Розкотилася Волга степом.
Розка-ти-лась! -
Ні кінця, ні краю
Окомне відміряєш воді.
І така краса, така
Широтаі воля-
Як ніде!

Миші шастають, шурхіт,
У листіосіннього саду,
Теплиться тихо душа,
Начепід ранок лампада…

Тахікардія

Не тіште Гордість: не годуйте Зло -
Образою серце виросте-задушить.
Обвуглившись, вмирають душі
там, де у кохання зневіра зійшла.

По лезу

… Не здолати у сумніві і боязкості
Шляхи,де поводир один-

Свідомість.

Свідомість єдиної можливості
Не датинад нами панувати-
Насильству.
І вирвати з обману та обережності
Країну,що називається
Росією.
По лезу?
Що ж, ми пройдемо по лезу,
Хоч нестерпно пекучі
Вітризустрічні,
І ноги в'яже побут
З його хворобами.
Але це – тимчасове,
А Росія – вічне!

Сьогодні ми ще раз повторили художні засоби виразності (такі, як метафора та епітет), побачили їх у творах наших поетів-земляків, познайомилися з новим стилістичним прийомом-анжанбеманом і виявили, що ним майстерно користувалася у своїй творчості Н.А. Мордовина. Послухаймо вірш у виконанні самої Нінелі Олександрівни (звучить запис живого голосу поетеси з відеослайдами).

(З напутнім словом до юних поетів звертається Е.В. Татаринцева, розповідає про премію імені Н.А. Мордовіної, демонструє збірки молодих поетів Астраханської області).

Навіщо потрібні художні прийоми? Насамперед для того, щоб твір відповідав деякому стилю, що передбачає певну образність, виразність та красу. Крім того, письменник - це майстер асоціацій, художник слова та великий споглядач. Художні прийоми у вірші та прозі роблять текст глибшим. Отже, як прозаїку, і поету мало лише мовного пласта, де вони обмежуються застосуванням лише поверхневого, основного значення слова. Щоб зуміти поринути у глибину думки, у суть образу, потрібно використовувати різні художні засоби.

Крім того, читача потрібно заманювати та залучати. Для цього використовуються різні прийоми, що надають особливий інтерес розповіді та деяку таємницю, яку потрібно розгадати. Художні засоби називають по-іншому стежками. Це не лише невід'ємні елементи загальної картини світу, а й авторська оцінка, фон та загальний тон твору, а також багато іншого, про що ми, читаючи чергове творіння, часом навіть не замислюємося.

Основні художні прийоми – це метафора, епітет та порівняння. Хоча епітет часто розглядається як різновид метафори, але ми не вдаватимемося в нетрі науки "літературознавство" і традиційно виділимо його як окремий засіб.

Епітет

Епітет – це король опису. Жоден пейзаж, портрет, інтер'єр не обходиться без нього. Часом єдиний вірно підібраний епітет набагато важливіший за цілий абзац, створений спеціально для уточнення. Найчастіше, говорячи про нього, маються на увазі причастя або прикметники, що наділяють той чи інший художній образ додатковими властивостями та характеристиками. Не слід плутати епітет із простим визначенням.

Так, наприклад, для опису очей можна запропонувати такі слова: живі, карі, бездонні, великі, нафарбовані, лукаві. Спробуємо розділити ці прикметники на дві групи, а саме: об'єктивні (природні) властивості та суб'єктивна (додаткова) характеристика. Ми побачимо, що такі слова, як "великі", "карі" та "нафарбовані" передають своїм значенням лише те, що здатний побачити будь-хто, оскільки воно лежить на поверхні. Щоб ми могли собі уявити зовнішність того чи іншого героя, подібні визначення дуже важливі. Однак про його внутрішню сутність, характер найкраще нам розкажуть саме "бездонні", "живі", "хитрі" очі. Ми починаємо здогадуватися, що перед нами знаходиться незвичайна людина, схильна до різних вигадок, що має живу, рухливу душу. Саме в цьому полягає основна властивість епітетів: вказувати на ті риси, які приховані від нас при первинному огляді.

Метафора

Перейдемо до іншого не менш важливого стежки - метафори. порівняння, що виражається іменником. Авторське завдання тут – порівняти явища та об'єкти, але дуже акуратно та тактовно, щоб читач не зміг здогадатися, що ми йому цей об'єкт нав'язуємо. Саме так, вкрадливо та невимушено, потрібно використовувати будь-які художні прийоми. " сльози роси " , " пожежа світанку " та інших. Тут роса порівнюється зі сльозами, а світанок - із пожежею.

Порівняння

Останній найважливіший художній прийом - це порівняння, що дається безпосередньо шляхом використання таких спілок, як "ніби", "як", "ніби", "ніби", "ніби"). Приклади можна навести такі: очі, наче життя; роса, як сльози; дерево, мов старий. Проте слід зазначити, що вживати епітет, метафору чи порівняння слід як заради " червоного слівця " . У тексті повинен бути хаос, йому слід тяжіти до витонченості та стрункості, тому перед тим як використовувати той чи інший стежок, потрібно чітко усвідомити, для якої мети він вживається, що ми хочемо цим сказати.

Інші, складніші і менш поширені художні прийоми - це гіпербола (перебільшення), антитеза (протиставлення), і навіть інверсія (зворотний порядок слів).

Антитеза

Такий стежок, як антитеза, має два різновиди: він може бути вузьким (в межах одного абзацу або речення) і розгорнутим (поміщеним на декількох розділах або сторінках). Цей прийом часто використовують у творах російської класики у разі, коли потрібно порівняти двох героїв. Наприклад, Олександр Сергійович Пушкін у своїй повісті "Капітанська донька" порівнює Пугачова та Гриньова, а згодом Микола Васильович Гоголь створить портрети знаменитих братів, Андрія та Остапа, також засновані на антитезі. Художні прийоми в романі "Обломів" також включають і цей шлях.

Гіперболу

Гіпербола - улюблений прийом таких літературних жанрів, як билина, казка та балада. Але вона зустрічається у них. Наприклад, гіпербола "він міг би кабана з'їсти" може використовуватися в будь-якому романі, оповіданні та іншому творі реалістичної традиції.

Інверсія

Продовжимо описувати мистецькі прийоми у творах. Інверсія, як неважко здогадатися, служить для надання додаткову емоційність. Її найчастіше можна спостерігати в поезії, проте нерідко цей стежка використовує і проза. Можна сказати: "Ця дівчина була красивіша за інших". А можна вигукнути: "Дівчина ця красивіша за інших була!" Відразу ж виникає і запал, і експресія, і багато іншого, що можна помітити при зіставленні двох висловлювань.

Іронія

Наступний стежка, іронія, по-іншому - прихований авторський глум, використовується також досить часто в художній літературі. Звичайно, серйозний твір має бути серйозним, але прихований в іронії підтекст часом не тільки демонструє дотепність письменника, а й змушує читача перевести на якийсь час дух і підготуватися до наступної, більш напруженої сцени. У гумористичному творі іронія незамінна. Великі майстри цього – Зощенко та Чехов, які використовують цей стежок у своїх оповіданнях.

Сарказм

З цим прийомом тісно пов'язаний і інший – вже не просто добрий сміх, він виявляє недоліки та вади, часом згущує фарби, тоді як іронія зазвичай створює світлу атмосферу. Для того щоб мати більш повне уявлення про цей шлях, можна прочитати кілька казок Салтикова-Щедріна.

Уособлення

Наступний прийом – уособлення. Він дозволяє продемонструвати життя навколишнього світу. Виникають такі образи, як буркотлива зима, сніг, що танцює, вода, що співає. Інакше кажучи, уособлення - перенесення на неживі предмети якостей одушевлених. Так, всі ми в курсі, що позіхати може лише людина та тварина. Але в літературі нерідко зустрічаються такі художні образи, як позіхаюче небо або двері, що позіхають. Перший може допомогти створити певний настрій у читача, підготувати його сприйняття. Другий – підкреслити сонну атмосферу в цьому будинку, можливо – самотність та нудьгу.

Оксюморон

Оксюморон - ще один цікавий прийом, що є поєднанням непоєднуваного. Це і праведна брехня, і православний чорт. Подібні, підібрані несподівано слова можуть використовуватися як фантастами, і любителями філософських трактатів. Іноді лише одного оксюморона буває достатньо для того, щоб побудувати цілий твір, що має і дуалізм буття, і конфлікт, і тонкий іронічний підтекст.

Інші художні прийоми

Цікаво, що використані в попередній пропозиції "і, і, і" - це також один із художніх засобів, званих багатосоюзством. Для чого воно необхідне? Насамперед, щоб розширити оповідальний діапазон і показати, наприклад, що людина має і красу, і розум, і сміливість, і чарівність... А ще герой уміє і рибалити, і плавати, і книжки писати, і вдома будувати...

Найчастіше цей стежок використовується разом з іншим, що називається Це той випадок, коли складно уявити одне без іншого.

Однак це ще не всі мистецькі прийоми та засоби. Зазначимо й риторичні питання. Вони не вимагають відповіді, але при цьому змушують читачів замислитись. Мабуть, усім відомі найзнаменитіші з них: "Хто винен?" та "Що робити?".

Це лише основні мистецькі прийоми. Крім них, можна виділити парцеляцію (поділ пропозиції), синекдоху (коли однина використовується замість множинного), анафору (схожий початок пропозицій), епіфору (повтор їх кінцівок), літоту (зменшення) та гіперболу (навпаки, перебільшення), перифраз (коли деяке слово замінюється його коротким описом. Всі ці засоби можна використовувати як у поезії, так і в прозі.

Поетичні прийоми (стежки)– перетворення одиниць мови, які у перенесенні традиційного найменування на іншу предметну область.

Епітет– один із тропів, образне визначення предмета (явлення), виражене переважно прикметником, але також прислівником, іменником, чисельним, дієсловом. На відміну від звичайного логічного визначення, яке виділяє даний предмет із багатьох (“тихий дзвін”), епітет або виділяє у предметі одну з його властивостей (“гордий кінь”), або – як метафоричний епітет – переносить на нього властивості іншого предмета (“ живий слід”).

Порівняння– образне словесне вираз, у якому зображуване явище уподібнюється до іншого за якоюсь спільною їм ознакою з метою виявити в об'єкті порівняння нові, важливі властивості:

Метафора- Вигляд стежка, заснований на перенесенні властивостей одного предмета на інший, за принципом їх подібності в будь-якому відношенні або за контрастом: "зачарований потік" (В.А. Жуковський), "жива колісниця світобудови" (Ф.І. Тютчев) , "Життя згубна пожежа" (А.А. Блок). У метафорі різні ознаки (те, чому уподібнюється предмет, та властивості самого предмета) представлені в новій нерозчленованій єдності художнього образу.

Виділяють такі види метафори:

уособлення (“вода біжить”);

уречевлення (“сталеві нерви”);

відволікання (“поле діяльності”) тощо.

Уособлення– особливий вид метафори, заснований на перенесенні людських рис (ширше – чорт живої істоти) на неживі предмети та явища. Розрізняють такі види уособлення:

уособлення як стилістична постать, властива будь-якої виразної мови: “серце говорить”, “річка грає”;

уособлення в народній поезії та індивідуальній ліриці як метафора, близька за своєю роллю до психологічного паралелізму;

уособлення як символ, що виростає із системи приватних уособлень і виражає авторську ідею.

Метонімія - Вигляд стежка, в основі якого лежить принцип суміжності.

Види метонімії та способи її створення :

ціле і частина (синекдоху): “Гей, борода! А як проїхати до Плюшкіна?” (Н.В. Гоголь);

річ і матеріал: “А то на сріблі, – на золоті едал” (А.С. Грибоєдов);

вміст і містить: "Тріщить затоплена піч", "Шипіння пінистих келихів" (А.С. Пушкін);

носій властивості та властивість: "Сміливість міста бере" (посл.);

твор і творець: “Мужик… Бєлінського і Гоголя з ринку понесе” (Н.А. Некрасов) та інших.

Гіперболу– стилістична фігура або художній прийом, заснований на перебільшенні тих чи інших властивостей предмета чи явища, що зображується: “У сто сорок сонців захід сонця палав…” (В. Маяковський).

Літота- Стеж, зворотний гіперболі: зменшення ознаки предмета ("мужичок-з-нігтик", "хлопчик-з-пальчик").

Іронія (у стилістиці)- Виразне глузування або лукавство алегорія, коли слово або висловлювання знаходять у контексті мови значення, протилежне буквальному сенсу або заперечує його, що ставить його під сумнів. Іронія є зневагою і протиріччям під маскою схвалення і згоди: “Звідки, розумна [осел], бредеш ти голова?” (І.А. Крилов).

Оксюморон- стисла і тому парадоксально звучить антитеза, зазвичай у вигляді антонімічних іменника з прикметником або дієслова з прислівником: "живий труп"; "Убога розкіш вбрання" (Н.А. Некрасов); "Худий світ краще доброї сварки"; "їй весело сумувати, такою ошатно оголеною" (А.А. Ахматова).

Каламбур- Гра слів, заснована на їх багатозначності (полісемія), омонімії або звуковій схожості, з метою досягнення комічного ефекту.

Кінець роботи -

Ця тема належить розділу:

Основні та допоміжні літературознавчі дисципліни

Природу натхнення творчого мислення ми розглядаємо на прикладі вивчення формування самосвідомості індивідуальності художника Зіставляючи.

Якщо Вам потрібний додатковий матеріал на цю тему, або Ви не знайшли те, що шукали, рекомендуємо скористатися пошуком по нашій базі робіт:

Що робитимемо з отриманим матеріалом:

Якщо цей матеріал виявився корисним для Вас, Ви можете зберегти його на свою сторінку в соціальних мережах:

Твітнути

Всі теми цього розділу:

Основні та допоміжні літературознавчі дисципліни
Літературознавство - це наука, кіт вивчає специфіку, генезис і розвиток словесного иск-ва, досліджує ідейно-естетичну цінність і структуру літ-них творів, вивчає соц-історич з

Специфіка мистецтва
Суперечки про специфіку та сутність мистецтва, художньої творчості ведуться ще з часів античності. Сутність художньої творчості Аристотель пов'язував із вродженою «пристрастю» людини до наслідування

Світ мистецтв та художньої літератури
Світ мистецтв та художньої літератури – це культурне та духовне надбання людства. Кожен народ багатий на свою культуру, яка в яскравих образах відображає його менталітет

Види художніх образів
Одна з найважливіших функцій літературного образу - надати словам ту повноважність, цілісність і самозначність, які мають речі. Специфіка словесного образу проявляється також у

Епілог
Завершальний компонент твору, фінал, відокремлений від дії, розгорнутого в основному тексту. КОМПОЗИЦІЯ ЛІТЕРАТУРНОГО ТВОРУ Композиція

Суб'єктна організація тексту
У літературному творі слід розрізняти об'єкт мови та суб'єкт мови. Об'єкт мови – все те, що зображується, і все, що розповідається: люди, предмети, обставини, події тощо. буд. Суб'єк

Художня мова та літературна мова
Літературний образ може існувати не інакше, як у словесній оболонці. Слово є у літературі матеріальним носієм образності. У зв'язку з цим необхідно розрізняти поняття “художня

Лексичні ресурси художньої мови
Художня література використовує загальнонаціональну мову у всьому багатстві її можливостей. Це може бути лексика нейтральна, висока чи знижена; застарілі слова та неологізми; слова іностр

Поетичні постаті
Синтаксична промовистість є ще одним важливим мовним засобом художньої літератури. Тут важливі і довжина і мелодійний малюнок фраз, і розташування в них слів, і різного роду

Ритмічна організація мистецької мови

Строфіка
Строфа у віршуванні – група віршів, об'єднаних будь-яким формальним ознакою, періодично повторюваним зі строфи в строфу. Моностих – віршований

Сюжет, фабула, композиція худих творів
К О М П О З І Ц І О Н Н І Є Д Е Т А Л І твори: 1. СЮЖЕТ ТВОРИ -зчеплення подій, що розкривають характери та взаємини гер

Додаткові
Пролог. Вступна частина літературного твору, яка випереджає загальний зміст, сюжет чи основні мотиви твору або коротко викладає події, що передують основному

Композиція літературного твору
Композиція літературно - художнього твору грає велику роль висловлюванні ідейного сенсу. Письменник, зосередивши увагу на тих явищах життя, які його зараз привертають,

Ідейно-емоційна спрямованість літератури. Поняття про пафос та його різновиди
Ідейний світ твору – третій структурний компонент змістовно-концептуального рівня поряд із тематикою та проблематикою. Ідейний світ – це область

Епічні жанри
Епічні літературні жанри сягають епічним фольклорним жанрам, найближчим чином до казок. З погляду жанрової форми, казка має свою цілком стійку структуру: повторюваний зачин

Епос як рід художньої творчості. Види епосу. Характеристика епічних жанрів
Найбільш древнім із цих пологів художньої творчості є епос. Ранні форми епосу виникають ще в умовах первісно-общинного ладу і пов'язані з трудовою діяльністю людини, з покою

Лірика як рід художньої творчості. Жанри лірики. Поняття та суперечки про ліричного героя
Іншим родом мистецької творчості є лірика. Вона відрізняється від епосу тим, що у ній передній план висуваються внутрішні переживання поета. У ліриці перед нами жива схвильована че

Драма як рід художньої творчості. Характеристика жанрів драматургії
Самобутнім родом художньої творчості є драма. Специфіка драми як літератури у тому, що вона, зазвичай, призначається для постановки на сцені. У драмі ре

Пізнавальна функція літератури
У минулому пізнавальні можливості мистецтва (і літератури зокрема) нерідко недооцінювалися. Наприклад, Платон вважав за необхідне вигнати з ідеальної держави всіх справжніх худож

Функція попередження («кассандрівське початок», мистецтво як попередження)
Чому «кассандрівський початок»? Як відомо, Кассандра передбачила загибель Трої у дні розквіту та могутності міста. У мистецтві і особливо в літературі завжди жило «кассандрівське начало»

Виховна функція
Література формує лад почуттів та думок людей. Показуючи героїв, що пройшли через тяжкі випробування, література змушує людей співпереживати їм і цим ніби очищає їхній внутрішній світ. У

Поняття про напрям, перебіг і стиль у сучасному літературознавстві
Але за всієї неповторності творчих індивідуальностей усередині художніх систем складаються особливі різновиди за своїми загальними ознаками. Для дослідження цих різновидів найбільше під

Поняття античної літератури
Якщо Греція – колиска європейської культури, то грецька література – ​​це основа, фундамент літератури європейської. Слово "античний" у перекладі з латинської означає "стародавній". Але не всяку д

Доля античної літератури
Сюжети, герої та образи античної літератури відрізняються такою закінченістю, ясністю та глибиною сенсу, що до них постійно звертаються письменники наступних епох. Античні сюжети знаходять нове толко

Періодизація та особливості античної літератури
У своєму розвитку антична література пройшла кілька етапів і представлена ​​класичними зразками у всіх літературних видах: це епос та лірика, сатира, трагедія та комедія, ода та байка, роман та і

Антична міфологія
Найважливішим елементом грецької культури з'явилися міфи, тобто, сказання, перекази, легенди, що сягають глибокої давнини. Вони становлять найбагатшу скарбницю образів та сюжетів. У міфах відбилася

Античний епосу. Гомер
Найбільшими пам'ятками найдавнішого періоду грецької літератури є поеми Гомера "Іліада" та "Одіссея". Поеми відносяться до жанру народно-героїчного епосу, оскільки мають фольклорну, народну

Розквіт драми в епоху Перікла
5-4 ст. до н. - славна епоха в історії Греції, відзначена надзвичайним злетом її літератури та мистецтва, науки та культури, розквітом демократії. Цей період називають аттичним, на ім'я Аттики

Античний театр
Людству властиво наслідувати. Дитина в грі наслідує те, що вона бачить у житті, дикун у танці зобразить сцену полювання. Давньогрецький філософ та теоретик мистецтва Аристотель все мистецтво

Антична трагедія
Страждання та загибель людей, об'єктивно гідних кращої долі, здатних до багатьох славних подвигів на благо людства, які здобули безсмертну славу у сучасників та нащадків, переживаються нами

Антична комедія
Людям властиво сміятися. Аристотель цю властиву людям межу зводив навіть у гідність, що відрізняє людину від тварини. Люди сміються з усього, навіть з найдорожчого і близького. Але в одному сл

Грецька лірика
У розвитку грецької літератури існує закономірність: певні історичні періоди відзначені пануванням певних жанрів. Найдавніший період, «гомерівська Греція» - час героїчного

Грецька проза
Розквіт грецької прози посідає еллінський період (III-I ст. до н.е.). Ця епоха пов'язана з ім'ям Олександра Македонського. Його завоювання і походи до східних країн дуже вплинули на

Епоха Середньовіччя
Римська імперія впала в V ст. н.е. внаслідок повстання рабів та навали варварів. На її уламках з'явилися недовговічні варварські держави. Почався перехід від історично вичерпаного себе

Слово про закон і благодать» Іларіона
4. Найдавніші російські житія («Житіє Феодосія Печерського», житія Бориса та Гліба). Життя святих. Пам'ятники агіографічного жанру – житія святих – також виховували

Повість про руйнування Рязані Батиєм
6. Жанр ораторської прози - одне із основних у системі жанрів давньоруської літератури у XIII в. представлений «словами» Серапіона. До нас дійшло п'ять «слів» Серапіона. Основна тема з

Поняття гуманізму
Поняття «гуманізм» було введено у вжиток вченими XIX століття. Воно походить від латинського humanitas (людська природа, духовна культура) і humanus (людський), і позначає ідеологію, н

Послання архієпископа новгородського Василя до владики тферського Феодору про рай»
Політична боротьба за першість серед російських князівств, що відбувалася в розглянутий період, посилює публіцистичну спрямованість і злободенність літературних виробів, що створювалися в цей час.

Повість про Темір-Аксака
Основними жанрами літератури, як й у попередні періоди, є літописання та агіографія. Відроджується жанр ходінь. Широке поширення набуває жанр легендарно-історичних оповідей,

Історична розповідь
У XVI ст. загальноросійське літописання стало централізованим: літописання це велося в Москві (найвірогідніше, спільними силами великокнязівської та митрополичої канцелярії); літописці в інших містах

Публіцистика (І.Пересвітов, О.Курбський, Іван Грозний)
У Стародавній Русі був спеціального терміна визначення публіцистики - як і був його й у белетристики; межі публіцистичного жанру, які ми можемо намітити, звісно, ​​дуже умовні

Романтизм як універсальна мистецька система
Романтизм-напрямок у літературі поч 19 ст. РОМАНТИЗМ.Кілька значень слова "романтизм": 1. Напрямок у літературі та мистецтві першої чверті

Реалізм як універсальна мистецька система
Реалізм - у літературі та мистецтві - напрямок, що прагне зображення дійсності. Р. (речовий, дійсний) - худий метод, слід

Принципи соцреалізму
Народність. Під цим малася на увазі як зрозумілість літератури для простого народу, так і використання народних мовних оборотів і прислів'їв. Ідейність. Показ

У літературі
Літра соціалістичного реалізму була інструментом партійної ідеології. Письменник, за відомим висловом Сталіна, є «інженером людських душ». Своїм талантом він повинен впливати на чіт

Модернізм як універсальна мистецька система
Література XX століття розвивалася в обстановці воєн, революцій, згодом становлення нової післяреволюційної дійсності. Все це не могло не позначитися на художніх пошуках авторів цього часу.

Постмодернізм: визначення та характеристика
Постмодернізм є літ-ний напрямок, що прийшов на зміну модерну і відрізняється від нього не так оригінальністю, як різноманітністю елементів, цитатністю, зануреністю в

Стирання кордонів між масовим та елітарним мистецтвом
Мається на увазі універсальність творів постмодерної літератури, їх спрямованість як на підготовленого, так і непідготовленого читача. По-перше, це сприяє єднанню публіки і погано

Особливості російського постмодернізму
У розвитку постмодернізму у російській літературі умовно можна назвати три періоду: Кінець 60-х – 70-ті гг. – (А.Терц, А.Бітов, В.Єрофєєв, Нд. Некрасов, Л.Рубінштейн та ін.) 70-ті – 8

Символізм та акмеїзм
СИМВОЛІЗМ - ​​літературно-мистецький напрямок у європейському та російському мистецтві 1870-1910-х рр., який вважав за мету мистецтва інтуїтивне розуміння світової єдності через символ

Футуризм у Росії
У Росії її футуризм спочатку проявився у живопису, лише потім – у літературі. Художні пошуки братів Давида та Н. Бурлюков, М.Ларіонова, Н.Гончарової, А.Екстер, Н.Кульбіна та

Кубофутуризм
Програмою російського футуризму, точніше тієї його групи, яка спочатку називала себе «Гілея», а в історію літератури увійшла як група кубофутуристів (майже всі поети-гілейці – у тому чи іншому степу

Его-футуризм. Ігор Северянін
Житель півночі першим в Росії, в 1911, назвав себе футуристом, додавши до цього слова інше - «его». Вийшло – егофутуризм. («Я-майбутнє» чи «я у майбутньому»). У жовтні 1911 у Петербурзі був організований

Інші угруповання футуристів
Після «кубо» та «его» з'явилися інші футуристичні угруповання. Найбільш відомі з них – «Мезонін поезії» (В.Шершеневич, Р.Івнєв, С.Третьяков, Б.Лавренєв та ін.) та «Цін

Футуристи та російська революція
Події 1917 р. поставили футуристів одночасно в особливе положення. Вони вітали Жовтневу революцію як руйнування старого світу та крок до того майбутнього, якого вони прагнули. «Прийми

Що було загальною основою руху?
1. Стихійне відчуття "неминучості аварії старіння". 2. Створення через мистецтво майбутнього перевороту та народження нового людства. 3. Творчість - не наслідування, а продовження

Натуралізм як літературний напрямок
Поряд із символізмом, у роки його появи, іншою не менш поширеною течією в буржуазній літературі був натуралізм. Представники: П. Бобори

Експресіонізм як літературний напрямок
ЕКСПРЕСІОНІЗМ(франц. expression – вираз) – авангардистська течія в літературі та мистецтві початку ХХ ст. Основний предмет зображення в експресіонізмі – внутрішні переживання.

Бедекер з російського експресіонізму
Терьохіна В. 17 жовтня 1921 року в Політехнічному музеї під головуванням Валерія Брюсова проходив "Дивися всіх поетичних шкіл і груп". З деклараціями та віршами виступали неокласик

Декларація емоціоналізму
1. Сутність мистецтва - виробляти єдине, неповторне емоційне дію через передачу в єдино неповторній формі єдино неповторного емоційного сприйняття. 2

Сюрреалізм як літературний напрямок
Сюрреалізм (фр. surrealisme - надреалізм) - напрям у літературі та мистецтві 20 століття, що склалося в 1920-х роках. Виникнувши у Франції з ініціативи письменника А. Бретона, сюрре

Про об'єднання оберіу
Так називали себе представники літературної групи поетів, письменників та діячів культури, організованої при Ленінградському Будинку друку, директор якого М. Баскаков досить доброзичливий.

Олександр Введенський
Гість на коні (уривок) Кінь степовий біжить стомлено, піна капає з кінських губ. Гість нічний, тебе не стане

Постійність веселощів та бруду
Вода в річці дзюрчить, прохолодна, і тінь від гір лягає на поле, і гасне в небі світло. І птахи вже літають у сновидіннях. І двірник із чорними вусами *

Екзистенціалізм як літ напрямок
Екзистенціалізм. Наприкінці 40 - початку 50-х рр.. фр проза переживає смугу «засилля» літератури екзистенціалізму, кіт вплинув на позов вплив, порівнянне лише з впливом ідей Фрейда. Склади

Екзистенціалізм російська
Термін, що застосовується для ідентифікації сукупності філос. навчань, а також (у ширшому сенсі) духовно-споріднених їм літературних та інших художніх течій, лад категорій, символів та

Саморуйнівне мистецтво
Саморуйнівне мистецтво - один із дивних феноменів постмодернізму. Картини, написані фарбою, що вицвітає на очах у глядачів... Величезна вісімнадцятиколісна споруда

Фігури мови. Стежки
Засоби образотворчості мови. Правильність, ясність, точність і чистота - це такі властивості мови, яким повинен відрізнятися стиль кожного письменника, незалежно від форми ре

Стежка (грец. tropos - оборот)
Дуже багато слів і цілі обороти нерідко використовуються над своєму значенні, а переносному, тобто. не для висловлювання поняття, що позначається ними, а для вираження поняття іншого, що має яку

Художня мова та її складові
Художня мова (інакше – мова художньої літератури) частково збігається з поняттям «літературна мова». Літературна мова – це мова нормативна, її норми фіксуються

Системи віршування (метрична, тонічна, силабічна, силабо-тонічна)
З інтонаційно-синтаксичним ладом пов'язана і ритмічна організація мистецької мови. Найбільшою мірою ритмічності відрізняється віршована мова, де ритмічність досягається за рахунок рівномірно

Дольники. Акцентний вірш В. Маяковського
1. ДОЛЬНИК – вид тонічного вірша, де у рядках збігається лише кількість ударних складів, а кількість ненаголошених складів з-поміж них коливається від 2 до 0. Інтервал між наголосами н

Г.С.Скрипов Про основні переваги вірша Маяковського
Чим для нас примітний і дорогий творчий образ В. В. Маяковського? Його роль у радянському мистецтві та в житті радянського народу як "агітатора, горлана, ватажка" загальновідома і заслуговує

Метр, ритм та розмір. Види розмірів. Ритмічні визначники вірша
В основі віршованого мовлення лежить передусім певний ритмічний принцип. Тому характеристика конкретного віршування полягає насамперед у визначенні принципів його ри

Рифма, способи римування
Рифма - повторення більш-менш подібних поєднань звуків, що пов'язують закінчення двох і більше рядків або симетрично розташованих частин віршованих рядків. У російській класичній

Види строф
Строфа - це група віршів з певним розташуванням рим, що зазвичай повторюється в інших рівних групах. У більшості випадків строфа являє собою закінчене синтаксичне ціле

Сонет буває італійська та англійська
Італійський сонет - чотирнадцятистроковий вірш, розділений на два чотиривірші та два заключні тривірші. У чотиривірші застосовується або перехресна, або кільця

Філософська та літературно-критична думка у Стародавній Греції та Стародавньому Римі
Літературознавство як особлива та розвинена наука виникло порівняно недавно. Перші професійні літературознавці та критики з'являються в Європі лише на початку XIX століття (Сент-Бев, В. Бєлінський). Д

Розвиток літературно-критичної думки в Середні віки та епоху Відродження
У Середньовіччі літературно-критична думка повністю затихла. Хіба що якісь її відблиски можна знайти в короткий період так званого каролінгського Відродження (кінець VIII-поч.IX століття). У с

Літературно-критична думка епохи Просвітництва
Співвітчизник Вольтера Дені Дідро (1713–1784), не нападаючи на послідовників Аристотеля та Буало, висловлював уже щось нове порівняно з ними. У статті «Чудове» Дідро говорить про відносник

Біографічний метод літературознавства

Міфологічна школа, міфологічна та ритуально-міфологічна критика в літературознавстві
У дев'ятнадцятому столітті літературознавство оформилося в окрему науку, що займається теорією та історією літератури і включає низку допоміжних дисциплін – текстологію, джерелознавство, бі

Культурно-історична школа. Основні ідеї А. Веселовського про мистецтво слова
Учнем Сент-Бева вважав себе інший видатний літературознавець - Іполит Тен (1828-1893), ідеї та методологія якого були визначальними для європейського літературознавства другої половини XIX століття.

Порівняльно-історичний метод літературознавства
Не дивно, що найбільший російський літературознавець ХІХ ст., А.Веселовський, який відчув у молодості вплив культурно-історичної школи, пізніше подолав її обмеженість і став основоположником ор.

Психоаналітична критика
Ця впливова у літературознавстві школа виникла з урахуванням вчення австрійського психіатра і психолога Зигмунда Фрейда (1856 – 1939) та її послідовників. З.Фрейдом розроблено два важливі психологи

Формальні школи у літературознавстві. Російська формальна школа
Формальні школи у літературознавстві. Для літературознавства другої половини XIX століття характерний інтерес до змістовної сторони літератури. Найбільші дослідні школи того часу

Структуралізм та «нова критика»
Нова критика Найвпливовіша школа в англо-американському літературознавстві ХХ століття, зародження якої відноситься до періоду першої світової війни. Методи літературознавства ХХ

Постструктуралізм та деконструктивізм
Постструктуралізм Ідейна течія західної гуманітарної думки, що чинила в останню чверть століття сильний вплив на літературознавство Західної Європи та США. Постструктуралі

Феноменологічна критика та герменевтика
Феноменологічна критика Феноменологія – один із найвпливовіших напрямів ХХ століття. Засновник феноменології - німецький філософ-ідеаліст Едмунд Гуссерль (1859-1938), прагнучи

Внесок Ю.М. Лотмана у сучасне літературознавство
Юрій Михайлович Лотман (28 лютого 1922, Петроград - 28 жовтня 1993, Тарту) - радянський літературознавець, культуролог і семіотик. Член ВКП(б)

Вклад М.М. Бахтіна в сучасну науку про літературу
Михайло Михайлович Бахтин (5 (17) листопада 1895, Орел - 6 березня 1975, Москва) - російський філософ і російський мислитель, теоретик європейської культури та мистецтва. Дослідження

Жанри та внутрішня діалогічність твору
Бахтін у літературі бачив не лише ”організований ідеологічний матеріал”, а й форму ”соціального спілкування”. За Бахтіном, процес соціального спілкування відображався в самому тексті твору. І

Письменницька діяльність, як згадувалося в цей цікавий творчий процес зі своїми особливостями, хитрощами та тонкощами. І одним із найефективніших способів виділення тексту із загальної маси, надання йому унікальності, незвичайності та здатності викликати непідробний інтерес та бажання прочитати повністю є літературні письменницькі прийоми. Вони застосовувалися за всіх часів. Спочатку безпосередньо поетами, мислителями, письменниками, авторами романів, оповідань та інших художніх творів. У наш час їх активно використовують маркетологи, журналісти, копірайтери, та й взагалі всі ті люди, у яких час від часу виникає необхідність у написанні яскравого тексту, що запам'ятовується. Але за допомогою літературних прийомів можна не лише прикрасити текст, а й дати читачеві можливість більш точно відчути, що саме хотів донести автор, подивитися на речі.

Не важливо, чи займаєтеся ви написанням текстів професійно, робите свої перші кроки в письменницькій майстерності або створення хорошого тексту просто час від часу з'являється у списку ваших обов'язків, у будь-якому випадку знати про те, які літературні прийоми письменника, потрібно і важливо. Вміння ними користуватися - це дуже корисна навичка, яка може стати в нагоді кожному, причому не тільки в написанні текстів, але і в звичайній мові.

Пропонуємо вам ознайомитись з найбільш поширеними та ефективними літературними прийомами. Кожен із них буде забезпечений яскравим прикладом для більш точного розуміння.

Літературні прийоми

Афоризм

• «Листувати - означає говорити людині саме те, що вона про себе думає» (Дейл Карнегі)
• «Безсмертя варте нам життя» (Рамон де Кампоамор)
• «Оптимізм – релігія революцій» (Жан Банвій)

Іронія

Іронія – це насмішка, у якій справжній сенс ставиться на противагу реальному змісту. Завдяки цьому складається враження, що предмет розмови не є таким, яким здається на перший погляд.

• Фраза, сказана ледарю: «Та я дивлюся, ти невпинно працюєш сьогодні»
• Фраза, сказана про дощову погоду: «Погодка шепоче»
• Фраза, сказана людині у діловому костюмі: "Привіт, ти на пробіжку?"

Епітет

Епітет - це слово, що визначає будь-який предмет або дію і при цьому підкреслює його особливість. За допомогою епітету можна надати виразу або фразі новий відтінок, зробити його яскравішим і яскравішим.

• Гордийвоїн, будь стійким
• Костюмчик фантастичноюзабарвлення
• Дівчина краси небаченою

Метафора

Метафора – це вираз чи слово, основою якого належить порівняння одного предмета з іншим виходячи з їхньої загальної риси, але вживане у переносному значенні.

• Сталеві нерви
• Дощ барабанить
• Очі на лоба полізли

Порівняння

Порівняння – це образне вираз, що пов'язує між собою різні предмети чи явища з допомогою якихось спільних характеристик.

• Від яскравого світла сонця Євген на хвилину осліп. немов кріт
• Голос мого товариша нагадував скрип іржавих дверних петель
• Кобила була жвавою як палаючий вогоньбагаття

Алюзія

Алюзія – це особлива постать мови, у якій міститься вказівка ​​чи натяк на інший факт: політичний, міфологічний, історичний, літературний тощо.

• Ти — прямо великий комбінатор (відсилання до роману І. Ільфа та Є. Петрова «Дванадцять стільців»)
• Вони справили цих людей таке ж враження, яке іспанці — на індіанців Південної Америки (відсилання до історичного факту завоювання Південної Америки конкістадорами)
• Нашу поїздку можна було б назвати «Неймовірні переміщення росіян по Європі» (відсилання до фільму Е. Рязанова «Неймовірні пригоди італійців у Росії»)

Повторення

Повтор – це слово або фраза, що кілька разів повторюється в одному реченні, що надає додаткову смислову та емоційну виразність.

• Бідолашний, бідний хлопчик!
• Страшно, як страшно їй було!
• Іди, мій друже, вперед ти сміливо! Іди ти сміливо, не бійся!

Уособлення

Уособлення – це вжите у переносному значенні вираз чи слово, з якого неодушевленим предметам приписуються властивості одушевлених.

• Завірюха виє
• Фінанси співаютьроманси
• Мороз розфарбуваввікна візерунками

Паралельні конструкції

Паралельні конструкції – це об'ємні пропозиції, що дозволяють читачеві створити асоціативний зв'язок між двома чи трьома об'єктами.

• «У синьому морі хвилі хлюпають, у синьому морі зірки блищать» (А.С. Пушкін)
• «Діамант шліфується алмазом, рядок диктується рядком» (С.А. Поделков)
• «Що шукає він у далекій країні? Що кинув він у краї рідному? (М.Ю. Лермонтов)

Каламбур

Каламбур – це спеціальний літературний прийом, у якому одному контексті застосовуються різні значення однієї й тієї ж слова (фраз, словосполучень), схожих за своїм звучанню.

• Каже папуга папугу: «Папуга, я тебе папугу»
• Йшов дощ, і ми з батьком
• «Цінять золото за вагою, а за пустощами - завісою» (Д.Д. Мінаєв)

Контамінація

Контамінація – це поява одного нового слова у вигляді з'єднання двох інших.

• Піцбой - рознощик піци (Pizza (піца) + Boy (хлопчик))
• Пивонер – любитель пива (Пиво + Піонер)
• Бетмобіль - автомобіль Бетмена (Бетмен + Автомобіль)

Обтічні вирази

Обтічні вирази - це фрази, які не виражають нічого конкретного і приховують особисте ставлення автора, вуалюють сенс або ускладнюють його розуміння.

• Ми змінимо світ на краще
• Допустимі втрати
• Це не добре і не погано

градації

Градації – це спосіб побудови речень таким чином, щоб однорідні слова у них посилювали чи знижували смислове значення та емоційне забарвлення.

• «Вище, швидше, сильніше» (Ю. Цезар)
• Крапля, крапля, дощ, злива, от і ллє, як із відра
• «Він тривожився, хвилювався, божеволів» (Ф.М. Достоєвський)

Антитеза

Антитеза – це постать мови, у якій використовується риторичне протиставлення образів, станів чи понять, пов'язаних між собою загальним смисловим значенням.

• «То академік, то герой, то мореплавець, то тесля» (А.С. Пушкін)
• "Хто був ніким, той стане всім" (І.А. Ахметьєв)
• «Де стіл був наїдків, там труна стоїть» (Г.Р. Державін)

Оксюморон

Оксюморон – це стилістична постать, яка вважається стилістичною помилкою — у ній поєднуються непоєднувані (протилежні за значенням) слова.

• Живий мертвий
• Гарячий лід
• Початок кінця

Отже, що ми бачимо в результаті? Кількість літературних прийомів вражає. Крім перерахованих нами, можна назвати і такі як парцеляція, інверсія, еліпсис, епіфора, гіпербола, літота, перифраз, синекдоха, метонімія та інші. І саме це різноманіття дозволяє будь-якій людині застосовувати ці прийоми повсюдно. Як було зазначено, «сфера» застосування літературних прийомів – це як письменство, а й усна мова. Доповнена епітетами, афоризмами, антитезами, градаціями та іншими прийомами вона стане набагато яскравішою та виразнішою, що дуже корисно в освоєнні та розвитку. Однак не можна забувати і про те, що зловживання літературними прийомами може зробити ваш текст або мова пихатою і аж ніяк не такою гарною, як вам того хотілося б. Тому слід бути стриманим та акуратним, застосовуючи ці прийоми, щоб викладення інформації було лаконічним і плавним.

Для більш повноцінного засвоєння матеріалу ми рекомендуємо вам, по-перше, ознайомитися з нашим уроком, присвяченим, а по-друге, і звертати увагу на манеру написання або видатних особистостей. Прикладів існує безліч: від давньогрецьких філософів і поетів до великих письменників і риторів сучасності.

Ми будемо дуже вдячні, якщо ви виявите ініціативу і напишіть у коментарях про те, які ще літературні прийоми письменників ви знаєте, але про які ми не згадали.

Також нам хотілося б дізнатися, чи стало вам корисним прочитання цього матеріалу?