Основні акцентуації характеру. Класифікація, фактори формування та лікування при акцентуації характеру

Гіпертрофовані та виявляються у формі «слабких місць» у психіці індивіда — виборчої її вразливості щодо деяких впливів при добрій і навіть підвищеній стійкості до інших впливів. Окремі акцентуйовані риси характеру зазвичай бувають достатньо компенсовані. Однак у скрутних ситуаціях у людини з акцентуйованим характером може виникнути порушення поведінки. Акцентуації характеру, його «слабкі місця» може бути явними і прихованими, які у екстремальних ситуаціях. Особи з особистісними акцентуаціями більш податливі впливам середовища, більш схильні до психічних травм. І якщо несприятлива ситуація завдає удару по «слабкому місцю», то вся поведінка таких осіб різко видозмінюється — починають домінувати особливості акцентуації (рис. 95).

Типи акцентуйованих особистостей ще не визначені остаточно. Вони описані К. Леонгардом та А. Є. Лічком. Однак ці автори дають надмірно дрібну класифікацію акцентуацій. Ми виділяємо лише чотири типи акцентуйованих особистостей: збудливий, афективний, нестійкий, тривожний (табл. 12).

Мал. 95. Структура характеру

На відміну від акцентуації характеру, не викликають загальну соціальну дезадаптацію особистості.

Інтенсивно виявляючись у підлітковому віці, акцентуації характеру згодом можуть компенсуватися, а за несприятливих умов — розвинутись і перетворитися на «крайові» психопатії.

Типи акцентуацій характеру

До основних типів акцентуації характеру відносяться:

• збудливий;
• афективний;
• нестійкий;
• тривожний;

Іноді акцентуація межує з різними видами психопатій, тому за її характеристиці, типологізації використовуються психопатологічні схеми і терміни. Психодіагностика типів та ступеня вираженості акцентуацій здійснюється за допомогою «Патохарактеріологічного діагностичного опитувальника» (розробленого А. Є. Личком та Н. Я. Івановим) та особистісного опитувальника MMPI (шкали якого включають зони акцентуйованих та патологічних проявів характеру).

Акцентуація характеру щодо О. Лічка

За рівнем прояви характеристик характеру характери поділяються на середні (нормальні), виражені (акцентуйовані) і норми (психопатії), що виходять за рамки.

Центральними, чи стрижневими, відносинами особистості є ставлення особистості оточуючим (колективу) і ставлення особистості праці. Існування центральних, стрижневих відносин та зумовлених ними властивостей у структурі характеру має важливе практичне значення у вихованні людини.

Неможливо подолати окремі недоліки характеру (наприклад, грубість та брехливість) та виховати окремі позитивні властивості (наприклад, ввічливість та правдивість), ігноруючи центральні, стрижневі відносини особистості, а саме ставлення до людей. Іншими словами, не можна формувати лише певну властивість, виховувати можна лише цілу систему взаємопов'язаних властивостей, звертаючи при цьому основну увагу на формування центральних, стрижневих відносин особистості, а саме відносин до оточуючих та праці.

Цілісність характеру, проте, неабсолютна. Це з тим. що центральні, стрижневі відносини який завжди цілком і повністю визначають інші. Крім того, ступінь цілісності характеру індивідуально-своєрідна. Зустрічаються люди з ціліснішим і менш цілісним чи суперечливим характером. Разом з тим необхідно відзначити, що коли кількісна вираженість тієї чи іншої риси характеру досягає граничних величин і виявляється у межі норм, виникає так звана акцентуація характеру.

Акцентуація характеру— це крайні варіанти норми як наслідок посилення окремих характеристик. Акцентуація характеру за дуже несприятливих обставин може призвести до патологічних порушень та змін поведінки особистості, психопатії, але ототожнювати її з патологією неправомірно. Властивості характеру визначаються не біологічними закономірностями (спадковими факторами), а суспільними (соціальними факторами).

Фізіологічною основою характеру є сплав характеристик типу вищої нервової діяльності та складних стійких систем тимчасових зв'язків, вироблених у результаті індивідуального життєвого досвіду. У цьому вся сплаві системи тимчасових зв'язків грають найважливішу роль, оскільки тип нервової системи може сформувати все суспільно пінні якості особистості. Але, по-перше, системи зв'язків формуються по-різному у представників різних типів нервової системи і, по-друге, ці системи зв'язків виявляються своєрідно залежно від типів. Наприклад, рішучість характеру можна виховати і у представника сильного, збудливого типу нервової системи, і у представника слабкого типу. Але виховуватись і виявлятиметься вона по-різному залежно від типу.

Спроби побудови типології характерів неодноразово робилися протягом історії психології.

Усі типології людських характерів виходили і виходять із низки загальних ідей.

Основні їх такі:

• характер людини формується досить рано в онтогенезі і протягом решти його життя проявляє себе як більш менш стійкий;
• ті поєднання особистісних рис, які входять у характер людини, є випадковими. Вони утворюють чітко помітні типи, що дозволяють виявляти та будувати типологію характерів.

Більшість людей відповідно до цієї типології може бути поділена на групи.

Одна з цікавих класифікацій характеру належить відомому вітчизняному вченому А.Є. Обличчя. Ця класифікація побудована з урахуванням спостережень за підлітками.

Акцентуація характеру, за Личком, - це надмірне посилення окремих рис характеру (рис. 6), при якому спостерігаються норми, що не виходять за межі відхилення в психології і поведінці людини, що межують з патологією. Такі акцентуації, як тимчасові стани психіки, найчастіше спостерігаються у підлітковому та ранньому юнацькому віці. Пояснює цей фактор автор класифікації так: «...при дії психогенних факторів, що адресуються до місця найменшого опору можуть наступати тимчасові порушення адаптації, відхилення в поведінці». гостроту, але з віком знову можуть виявитися чітко (особливо якщо виникне захворювання).

У сучасній психології розрізняють від 10 до 14 типів (типологій) темпераменту.

Вони можуть визначатися як гармонійні та дисгармонічні.

Гармонійні типи характеру характеризуються достатнім розвитком основних рис характеру без виділення, відокремлення, без перебільшення у розвитку якихось одних рис.

Дисгармонічні виявляються з виявлення різних рис характеру та отримали назву акцентовані або акцентуйовані.

У 20-50% людей деякі риси характеру настільки загострені, що відбувається «перекіс» характеру — у результаті погіршується взаємодія з людьми, виникають труднощі та конфлікти.

Виразність акцентуації може бути рахтичною: від легкої, помітної лише найближчому оточенню, до крайніх варіантів, коли доводиться замислюватися, немає хвороби — психопатії. Психопатія — хвороблива потворність характеру (за збереження інтелекту людини), у результаті різко порушуються стосунки з оточуючими людьми. Але, на відміну психопатії, акцентуації характеру виявляються непостійно, з віком можуть цілком згладитися, наблизиться до нормі. Акцентуації характеру найчастіше трапляються в підлітків і юнаків (50-80%), оскільки ці періоди життя найбільш критичні на формування характеру, прояви неповторності, індивідуальності. Потім акцентуації можуть згладжуватися або, навпаки, посилюватися, переростаючи в неврози чи психопатію.

Мал. 6. Схема акцентуації характеру щодо Є. Філатової та А.Є. Яєчко

Можна розглянути дванадцять дисгармонійних (акцентуйованих) типів характеру (згідно з типологією К. Леонгарда) та описати їх позитивні та негативні якості, які можуть відбиватися на професійній діяльності людини — нам це необхідно для підтвердження основ диференціації особистості в аспекті характерологічних властивостей людини.

Гіпертимічний тип

Відрізняється майже завжди гарним настроєм, високим життєвим тонусом, енергією, що бризкає, нестримною активністю. Прагне до лідерства, авантюр. Необхідно стримано ставитись до його необґрунтованого оптимізму та переоцінки своїх можливостей. Риси, привабливі для співрозмовників: енергійність, жага до діяльності, ініціативність, почуття нового, оптимізм.

Для оточуючих людей у ​​ньому неприйнятно: легковажність, схильність до аморальних вчинків, несерйозне ставлення до покладених нею обов'язків, дратівливість у колі близьких людей.

Конфлікт можливий за монотонної роботи, самотності, в умовах жорсткої дисципліни, постійних моралі. Це призводить до того, що в цієї людини виникає гнів. Така людина добре себе проявляє у роботі, пов'язаної з постійним спілкуванням. Це організаторська діяльність, служба побуту, спорт, театр. Для нього характерно часто змінювати професії та роботи.

Дистимічний тип

Протилежність до першого типу: серйозний. песиміст. Постійно знижений настрій, сум, замкнутість, небагатослівність. Ці люди тяжіють галасливими товариствами, з товаришами по службі близько не сходяться. У конфлікти вступають рідко, найчастіше є у них пасивною стороною. Вони дуже цінують тих людей, які дружать із ними і схильні їм підкорятися.

Навколишнім подобається їхня серйозність, висока моральність, сумлінність і справедливість. Але такі риси, як пасивність, песимізм, сум, уповільненість мислення, «відрив від колективу», відштовхують оточуючих від знайомства та дружби з ними.

Конфлікти спостерігаються у ситуаціях, які потребують бурхливої ​​діяльності. На цих людей зміна звичного способу життя негативно впливає. Вони добре справляються з роботою, в якій не потрібне широке коло спілкування. За несприятливих умов виявляють схильність до невротичної депресії. Ця акцентуація виникає найчастіше в осіб меланхолійного темпераменту.

Циклоїдний тип

Акцентуація характеру проявляється у циклічно змінних періодах підйому та спаду настрою. У період піднесення настрою проявляють себе як люди з гіпертимічною акцентуацією, у період спаду – з дистимічною. У період спаду загострено сприймають неприємності. Ці часті зміни душевного стану втомлюють людину, роблять її поведінки непередбачуваною, суперечливою, схильною до зміни професії, місця роботи, інтересів.

Збудливий тип

У цього типу людей підвищена дратівливість, схильність до агресії, нестриманість, похмурість, занудливість, але можливі улесливість, послужливість, схильність до хамства і нецензурної лайки чи мовчазності, сповільненість у розмові. Вони активно і часто конфліктують, не уникають сварок з начальством, неуживливі в колективі, в сім'ї деспотичні та жорстокі. Поза нападами гніву ці люди сумлінні, акуратні та виявляють любов до дітей.

Навколишнім не подобається їхня дратівливість, запальність, неадекватні спалахи люті та гніву з рукоприкладством, жорстокість, ослаблений контроль над потягом. На цих людей добре впливає фізична праця, атлетичні види спорту. Їм потрібно розвивати витримку, самоконтроль. Через неуживливість вони часто змінюють місце роботи.

Застрягає тип

Люди з таким типом акцентуації застрягають на своїх почуттях, думках. Вони не можуть забути образ і «зводять рахунки» зі своїми кривдниками. У них спостерігається службова та побутова незговірливість, схильність до затяжних сварок. У конфлікті найчастіше бувають активною стороною і чітко визначають день себе коло друзів та ворогів. Виявляють владолюбство.

Співрозмовникам подобається їхнє прагнення досягти високих показників у будь-якій справі, прояв високих вимог до себе, жага до справедливості, принциповість, міцні, стійкі погляди. Але в той же час у цих людей є риси, які відштовхують оточуючих: уразливість, підозрілість, мстивість, самовпевненість, ревнивість, честолюбство.

Конфлікт можливий при зачепленому самолюбстві, несправедливій образі, перешкоді до досягнення честолюбних цілей.

Педантичний тип

У цих людей яскраво виражена «занудливість» у вигляді переживання подробиць, на службі вони здатні замучити формальними вимогами, виснажують домашніх надмірною акуратністю.

Для оточуючих вони привабливі сумлінністю, акуратністю. серйозністю, надійністю у справах та почуттях. Але такі люди мають низку відразливих рис характеру: формалізм, «гачкотворство», «занудливість», прагнення перекласти ухвалення рішень на інших.

Конфлікти можливі у ситуації особистої відповідальності за важливу справу, за недооцінки їх заслуг. Вони схильні до нав'язливості, психастенії.

Для цих людей найкращі професії, не пов'язані з великою відповідальністю, «паперова робота». Вони не схильні до зміни місця роботи.

Тривожний тип

Люди цього акцентуації відрізняються зниженим настроєм, боязкістю, боязкістю, невпевненістю у собі. Вони постійно побоюються за себе, своїх близьких, довго переживають невдачу та сумніваються у правильності своїх дій. У конфлікти вступають рідко та відіграють пасивну роль.

Конфлікти можливі за ситуації страху, загрози, глузувань, несправедливих звинувачень.

Навколишнім подобається їхня дружелюбність, самокритичність і старанність. Але боязкість, недовірливість служать часом мішенню для жартів.

Таким людям не можна бути керівниками, приймати відповідальні рішення, оскільки їм властиво нескінченне переживання, зважування.

Емотивний тип

Людина цього характеру надмірно чутливий, ранимий і глибоко переживає найменші неприємності. Він чутливий до зауважень, невдач, тому в нього найчастіше сумний настрій. Він віддає перевагу вузькому колу друзів і близьких, які б розуміли його з півслова.

У конфлікти вступає рідко і відіграє пасивну роль. Образи не виплескує назовні, а воліє тримати їх у собі. Навколишнім подобається його співчуття, жалість, вираження радості з приводу чужих успіхів. Він дуже виконавчий і має високе почуття обов'язку.

Така людина зазвичай буває добрим сім'янином. Але крайня чутливість, сльозливість відштовхують від нього оточуючих.

Конфлікти з близькою людиною, смерть чи хвороби він сприймає трагічно. Йому протипоказані несправедливість, хамство, перебування серед грубих людей. Найбільш значних результатів він досягає у сфері мистецтва, медицини, виховання дітей, догляду за тваринами та рослинами.

Демонстративний тип

Ця людина прагне бути в центрі уваги і досягає своєї мети за всяку ціну: сльози, непритомність, скандали, хвороби, хвастощі, вбрання, незвичайні захоплення, брехня. Він легко забуває про свої непристойні вчинки. У нього виражена висока пристосованість до людей.

Ця людина приваблива для оточуючих ввічливістю, завзятістю, цілеспрямованістю, акторським обдаруванням, здатністю захопити інших, а також своєю неординарністю. Він має риси, які відштовхують від нього людей, ці риси сприяють конфлікту: егоїзм, неприборканість вчинків, брехливість, хвалькість, схильність до інтриг, відливання від роботи. Конфлікт такою людиною відбувається при утиску його інтересів, недооцінки заслуг, повалення з «п'єдесталу». Ці ситуації викликають у нього істеричні реакції.

Екзальтований типу

Люди з таким типом акцентуації мають дуже мінливий настрій, балакучість, підвищену відволікання на зовнішні події. Їхні емоції яскраво виражені і знаходять своє відображення в закоханості.

Такі риси, як альтруїзм, художній смак, артистичне обдарування, яскравість почуттів та прихильність до друзів, подобаються співрозмовникам. Але надмірна вразливість, патетичність, панікерство, схильність до відчаю є не кращими їх рисами. Невдачі та сумні події сприймаються трагічно, такі люди мають схильність до невротичної депресії.

Їхнє середовище існування - це сфера мистецтв, художні види спорту, професії, пов'язані з близькістю до природи.

Інтровертований тип

Люди цього акцентуації характеризуються малою товариськістю, замкнутістю. Вони знаходяться осторонь всіх і вступають у спілкування з іншими людьми тільки але необхідності, найчастіше занурені в себе і свої думки. Їм властива підвищена вразливість, але вони нічого не розповідають про себе та не діляться своїми переживаннями. Навіть до своїх близьких вони ставляться холодно та стримано. Їхню поведінку та логіку часто не розуміють оточуючі.

Ці люди люблять самотність і вважають за краще перебувати на самоті, а не в галасливій компанії. У конфлікти вступають рідко, тільки при спробі вторгнутися у їхній внутрішній світ.

Вони розбірливі у виборі чоловіка і шукають свого ідеалу.

Вони сильно виражена емоційна холодність і слабка прихильність до близьких.

Навколишнім людям вони подобаються за стриманість, статечність, обміркованість вчинків, наявність твердих переконань і принциповість. Але наполегливе відстоювання своїх нереальних інтересів, поглядів та наявність своєї точки зору, що різко відрізняється від думки більшості, відштовхують від них людей.

Таким людям краща робота, яка потребує великого кола спілкування. Вони схильні до теоретичних наук, філософських роздумів, колекціонування, шахів, фантастики, музики.

Конформний тип

Люди цього типу мають високу товариськість, балакучість до балакучості. Зазвичай вони не мають своєї думки і не прагнуть виділитися з натовпу.

Ці люди не організовані та прагнуть підкоритися іншим. У спілкуванні з друзями та в сім'ї поступаються лідерством іншим. Навколишнім у цих людях подобається їхня готовність вислухати іншого, старанність. Але в той же час це люди «без царя в голові», схильні до чужого впливу. Вони не обмірковують своїх вчинків і мають велику пристрасть до розваг. Конфлікти можливі у ситуації вимушеної самотності, безконтрольності.

Ці люди мають легку пристосованість до нової роботи і добре справляються зі своїми посадовими обов'язками, коли чітко визначені завдання та правила поведінки.

Карл Леонард - німецький невролог, психіатр і психолог, розробив широку популярність у психіатрії та медичній психології концепцію "акцентуйованих особистостей". Акцентуація характеру особистості означає надмірну вираженість окремих рис характеру, яка може бути прихованою чи явною, переходити один від одного під впливом різних факторів: особливостей сімейного виховання, соціального оточення, професійної діяльності та навчання, психофізіологічних особливостей та фізичного здоров'я.

Характер людських реакцій на навколишнє багатоваріантний і у сфері прагнень та схильностей, на підставі таких варіацій виникають особливості, що відрізняються один від одного. Відповідно до К. Леонарду акцентуйовані риси характеру мають схильність перейти у патологію і настільки численні, як варіантні риси. На рівні загальновизнаної норми вони накладають індивідуальний відбиток на особистість людини, але при цьому зберігають суттєву особливість – можливість перетворення на надмірно виражені. Це не означає, що акцентуйовані особи слід віднести до категорії ненормальних, просто їх індивідуальні особливості виразно відрізняються від середнього та загальноприйнятого нормативу. Оцінивши характер людини з середньонормативними проявами індивідуальних якостей, можна стверджувати, що вона не схильна розвиватися у негативному, а й у позитивному прояві своїх характеристик. Особливістю акцентуйованої особистості є готовність до особливого як соціально-позитивного, так і соціально-негативного розвитку. Ненормальними особистостями слід називати лише тих людей, які настільки відхиляються від середньої норми, що навіть за відсутності зовнішніх несприятливих умов відчувають труднощі адаптацію повсякденної життєдіяльності.

К. Леонард та А.Є. Особа дають наступний опис десяти "чистих" (з конкретним патологічним проявом) типів акцентуйованих особистостей, відзначаючи, що значно частіше зустрічаються змішані типи.

1. Гіпертимічний тип- Постійно підвищений фон настрою у поєднанні зі спрагою діяльності, високою активністю та підприємливістю. Відзначається тенденція розкидатися, не доводити почате до кінця. Одночасно легко прощає, не злопам'ятний, не надто надійний, багато обіцяє, але мало робить. Має веселу вдачу, любить зміну місць, спілкування, нові враження, сповнений задумів та ідей, притягує до себе інших, навколо нього "кипить" життя.

2. Застрягаючий (ригідний) тип- Надмірна стійкість душевного хвилювання, пристрасті, у поєднанні зі схильністю до формування надцінних ідей. Характерна підвищена підозрілість, уразливість, стійкість негативних переживань, прагнення домінування з інших, неприйняття іншої думки як наслідок, конфліктність. Люди такого типу акуратні, цілеспрямовані, самолюбні, докладають значних вольових зусиль до досягнення поставлених цілей, прагнуть влади і лідерства.

3. Емотивний (лабільний) тип- чутливість та вразливість, глибокі переживання, багатство почуттів та емоцій, висока духовність. Характерна риса таких людей - це сентиментальність, що виявляється в підвищеній чутливості до подій, що відбуваються з ними. Вони добре розуміють і відчувають ставлення до них оточуючих, мінливі в настрої, здатні поринути у зневіру і похмуре настрій за відсутності якихось серйозних неприємностей і невдач.

4. Педантичний тип- інертність психічних процесів, негнучкість мислення та поведінки. Такі люди висувають високі вимоги до себе та оточуючих, до якості роботи, здатні тримати слово, часто страждають під тягарем відповідальності, завжди сумніваються, недовірливі, підозрілі, стурбовані власним здоров'ям. Вони зазвичай небалакучі, тихі, легко соромляться, довго переживають невдачі, поважають логіку, раціоналізм, систематизацію на шкоду інтуїції. Їх відрізняє схильність аналізувати свої думки, почуття та вчинки, що часом призводить до неадекватного сприйняття реальності.

5. Тривожно-боязливий тип- схильність до негативних емоцій, страхів, підвищена боязкість і полохливість, високий рівень тривожності. Для людей такого типу характерна підвищена вразливість, загострене почуття власної неповноцінності, нерішучість, схильність до самобичування, постійних сумнівів та тривалих міркувань.

6. Циклотимічний тип- Зміна гіпертимічного і дистимічного (9-го типу) типів поведінки і переживання, тобто чергування фаз хорошого і поганого настроїв з різним періодом.

7. Демонстративний тип- Виражена тенденція до витіснення зі свідомості неприємних фактів і подій, власних помилок і недоліків, що проявляється у брехливості, фантазуванні, удавання. Для таких особистостей характерні також авантюристичність, марнославство. Вони вкрай егоїстичні, жадають уваги себе, часто видають бажане за дійсне, хитрі, пристосовувані, артистичні, обдаровані багатою фантазією, схильні до істерії.

8. Неврівноважений (збудливий) тип- Підвищена імпульсивність, послаблення контролю над потягами та спонуканнями. Ці люди дратівливі, постійно уникають труднощів, часто впадають у гнів і лють, похмурі на вигляд, у розмові обговорюють лише те, що лежить на поверхні, відповідають скупо.

9. Дистимічний тип- знижений настрій, фіксація уваги на похмурих сторонах життя, загальмованість, схильність до депресії.

10. Афективно-екзальтований тип- широкий діапазон емоційних станів, що переживаються. Для людей такого типу характерне захоплення від радісних подій та повний відчай від сумних. Вони люблять задоволення та розваги, життєві насолоди, але почуття обов'язку та вищі цінності у них виробляються насилу. У соціальному оточенні вони потребують жорсткого, але не жорсткого контролю, який необхідний протягом усього життя.

Вивчення індивідуальних відмінностей, зокрема акцентуацій характеру, відноситься до окремої дисципліни – сфери цієї галузі присвячені праці багатьох вчених – західних та вітчизняних.

Обґрунтування досліджень особливостей характеру

Навіщо необхідно вивчати типи акцентуації різниці між індивідуумами переслідує дві задачі. По-перше, це дослідницька мета – виділити якнайбільше груп, розробити специфічні поради для представників кожної з них. Чим більше класів буде виділено, тим ефективнішими будуть психологічні рекомендації для їхніх представників.

По-друге, знати типи необхідно для того, щоб сама людина розуміла особливості та причини своєї поведінки, могла, відповідно, коригувати її.

Часто в цьому відношенні буває недостатньо життєвої психології. Наприклад, є поширена думка про доброту товстунів. І навпаки, худорлява людина іноді сприймається як тривожна, насторожена. Звичайно, подібне розбиття на категорії може бути частково і вірним. Такої помилки у класифікації не уникнув, хоча вже в медичній сфері, навіть Гіппократ: колись древній лікар безпосередньо пов'язував схильність до апоплексичного удару з повнотою.

Радянський психолог А. Є. Лічко, як і німецький психіатр К. Леонгард, у дослідженнях використовували поняття «акцентуація». У застосуванні до певної властивості, цей термін означає, що воно виділено яскравіше за інших, як би підкреслено. Інакше кажучи, акцентуація - це виразність певної риси характеру. Для людини з тією чи іншою якістю певні соціальні ситуації будуть дуже болючими, тоді як інші переноситимуться легко. У цій статті будуть розглянуті типи акцентуації за Лічком та Леонгардом.

Психологія відмінностей не є суворою дисципліною. Типи акцентуації завжди мають описовий характер, й у чистому вигляді мало зустрічаються. Кожна людина може знайти себе у двох і більше типах.

Слід зазначити, як і віднесення себе до певної категорії має бути безцільним. Забавляючись психологічними тестами, потрібно поставити собі питання: "Навіщо я це роблю?" Якщо людина розуміє, що належить до тієї чи іншої групи, їй необхідно виробити для себе відповідну стратегію компенсації, самодопомоги. Для цього потрібно вивчити ті поради, які даються психологами для представників різних класів, та застосувати їх у життя.

Класифікація О. Є. Лічко

Радянський психолог досліджував типи акцентуації підлітків. Усього він виділив одинадцять груп. Особливості типів акцентуації характеру у його теорії мають багато з класифікацією Карла Леонгарда. Розглянемо їх у порядку.

Гіпертимний тип

Високий рівень енергійності, уміння швидко знаходити контакти з людьми, прагнення до лідерства - все це відрізняє гіпертимний тип акцентуації. Особа вважав гіпертимність загальною характеристикою, властивою підлітковому віку. Високий емоційний тонус робить представників цієї категорії лідерами у будь-якій компанії. Вони не агресивні. Можуть вступати в конфлікт, але якщо наштовхуються на різку протидію своєї активності. Тому краще не стояти в них на заваді, а навпаки, заохочувати до діяльності.

Поверхня інтересів – негативна риса, яку має гіпертимний тип акцентуації. Його представники можуть мати багато здібностей, але їх інтереси нестійкі.

Циклоїдний тип

Основною характеристикою цієї категорії є мінливість настрою. Піднесений стан змінюється зневірою, дратівливістю. Причому це відбувається з періодичністю у два-три тижні.

Лабільний тип

Емоційний тонус цих підлітків, зауважував Личко, не може бути визначений як стабільно низький чи високий. Їхній настрій нестійкий, його зміна може відбуватися дуже швидко. Усередині цієї категорії також можна виділити два підтипи: реактивно-лабільні та емоційно-лабільні. Перші схильні до зміни настрою через зовнішні чинники. Стан інших обумовлений внутрішніми переживаннями.

Представники лабільного типу іноді здаються байдужими оточуючим. Але це далеко не так – справжньою проблемою для деяких з них може стати вміння правильно висловлювати свої почуття. Маючи глибокі уподобання до близьких людей, вони не знають, як про них повідомити.

Астено-невротичний тип

Ті, хто належить до цієї категорії, – головні відвідувачі лікувальних закладів. Їхньою основною відмінністю є концентрація уваги на стані свого організму. Щойно відчувши нездужання, вони можуть запідозрити у себе смертельну хворобу - таких масштабів досягає їх недовірливість.

Сензитивний тип

Головною характеристикою підлітків цієї категорії, зауважував Личко, є підвищена чутливість, що й відбивається у тому поведінці. Люди сензитивного типу також відрізняються болісною дратівливістю. Їхнє слабке місце - це великі компанії. Вони завжди почуваються незатишно, намагаються уважно спостерігати за тим, що відбувається, а іноді й копіювати манеру поведінки інших. Представники сензитивного типу можуть звернути на себе увагу всієї компанії, наприклад, піти на якусь витівку. Але це вдається їм слабо, і вони знову повертаються до попереднього стану лише з боязкістю, що ще загострилася.

Перевагою представників сензитивного типу є старанність, відповідальність, уміння заводити та підтримувати глибокі дружні зв'язки.

Психастенічний тип

Вирізняється нерішучістю. Будь-яка побутова ситуація може стати для психастеніка джерелом болісної невизначеності. Їх відрізняє високий інтелект та впевненість у своїх висновках. Але остання рідко підтверджується справами. Психастеники схильні до рвучких дій якраз у ті моменти, коли варто зважити всі за і проти.

Шизоїдний тип

Незважаючи на те, що вони дуже вразливі внутрішньо, у шизоїдів практично відсутня здатність до емпатії - вони не чутливі до чужого болю. Шизоїдний тип акцентуації має позитивну сторону – з них виходять добрі винахідники. Більшість із тих людей, які рухали вперед прогрес людства, були шизоїдами. Головною їхньою рисою, яка відразу впадає у вічі, є дивакуватість. "Не від світу цього", - це можна сміливо сказати про шизоїди.

Епілептоїдний тип

Самий педантичний і прискіпливий до деталей тип. Здавалося б, що хорошого у цих якостях характеру? Але представників інших типів важко уявити у деяких професіях. Наприклад, найкращі вчителі математики чи фізики – це епілептоїди. Їхня точність і увага до дрібниць є незаперечними плюсами у викладанні точних наук.

Істероїдний тип

Для цієї категорії все життя є однією величезною сценою. Деяким людям може спочатку бути неприємно перебувати у суспільстві з істероїдом. Адже основною їх якістю є постійне бажання бути у центрі уваги. Але для певних професій приналежність до цього класу (його аналог у Леонгарда – демонстративний тип акцентуації) є перевагою. Наприклад, з істероїдів виходять чудові продавці, актори, співаки.

Нестійкий тип

Представниками цієї категорії у Личка виявилися найбезвідповідальніші підлітки. Це були ті, хто не мав стійких інтересів, практично не думав про своє майбутнє. Нестійкі не можуть довго концентруватися на трудовій діяльності, їх відрізняє постійна потяг до ледарства та розваг.

Конформний тип

Відмінною рисою конформістів є бажання не відрізнятись від оточення. Їхнє кредо - «бути як усі». Негативною рисою цієї категорії є схильність до зради у скрутній ситуації. Конформна людина не мучитиметься від докорів совісті - своїм вчинкам вона завжди знайде виправдання.

Типи акцентуації характеру за Леонгардом

Карл Леонгард було виділено дванадцять Багато в чому його класифікація перетинається з теорією Личко, а деякі типи в них ідентичні. Леонгард створив три категорії: перша була з акцентуаціями характеру, друга - акцентуаціями темпераменту. Критерій виділення третьої групи - особистісні особливості (спрямованість він чи зовнішній світ).

Для початку необхідно прояснити різницю між темпераментом та характером. Люди, які не знайомі з психологією, часто плутають ці поняття. Але навіть деякі психологи схильні вважати, що темперамент і характер - одне й те саме.

Темперамент - це швидкість реакції людини на події, що відбуваються. Ця якість є скоріше фізіологічною властивістю нервової системи. До темпераменту належить емоційність, рівень реагування, врівноваженість. Характер же – це суспільна освіта. Починаючи з народження, оточуючі залишають на дитині свій слід. Такі соціальні взаємодії «ліплять» його індивідуальність.

Отже, проводив класифікацію відповідно до характеру, темпераменту та особливостей особистості, а критеріями для виділення категорій служили стилі соціальної взаємодії людини.

Акцентуації, пов'язані з темпераментом

• Гіпертимний тип. Основні характеристики – рухливість, товариськість. У дитинстві гіпертими мають гарну пам'ять, легко навчаються. У підлітковому періоді можливі конфлікти, тому що не завжди група дозволяє гіпертиму зайняти лідируючу позицію. Будучи дорослими, представники цієї категорії залишаються товариськими та енергійними. З ними легко порозумітися, якщо не вступати в протидію.
• Дистимічний тип. Похмурість, флегматичність, загальмованість реакцій – головні особливості дистиміків. Вони мовчазні і здаються невиправними песимістами. Позитивною стороною дистимічного типу є відповідальність, розвинене відчуття справедливості.
• Лабільний тип. Його, як і класифікації Личко, відрізняє здатність до швидкої зміни настрою. Навіть грубо сказане слово може вплинути на представника лабільного типу. Гарний настрій може зіпсуватись навіть через те, що пішов дощ.
• Екзальтований тип. Представники цього типу неконфліктні, люблять суспільство, уважні до оточуючих. Екзальтований тип акцентуації відрізняє закоханість, схильність до піднесених почуттів, товариськість. На таких людей дуже швидко впливають події зовнішнього світу – від позитивних вони легко захоплюються, від негативних – піддаються паніці. Багато дизайнерів, музикантів і художників мають екзальтований тип акцентуації.

• Тривожний тип. Головна риса - відчуття занепокоєння без видимих ​​причин. Тривожних дітей швидко розпізнають однолітки, і через свою нерішучість вони можуть стати об'єктом для глузування. Ставши дорослими, вони залишаються не менш недовірливими, ніж були дітьми. Таким людям важко наполягати на своєму. Однак тривожний тип акцентуації має свої плюси – її представники мають багатий внутрішній світ, а також завжди здатні адекватно оцінювати свої можливості. Серед інших типів вони сприймають реальність найчіткіше.
• Емотивний тип. Вважається, що представники цієї категорії «мислять» почуттями. Їхні головними характеристиками є доброта, відповідальність, здатність до емпатії, низька конфліктність. Люди можуть почуватися розкуто лише у компанії близьких людей. Вони лагідні, співчутливі, а також цінують красу природи більш, ніж інші. У спілкуванні з ними завжди розпізнаються їхні почуття. Головна цінність для них – добрі стосунки в сім'ї та на робочому місці. Представники емотивного типу дуже вразливі по відношенню до черствості та грубої поведінки.

Акцентуації відповідно до особливостей характеру

• Застрягає тип. Людина, що належить цій категорії, може роками носити у собі ті чи інші почуття. Якщо це негативні емоції, які були правильно виражені, всі вони мучать застрягаючого протягом тривалого проміжку часу. Прагнення мети - найважливіша характеристика цієї акцентуації. Застрягаючий тип доб'ється свого будь-що-будь. Часто для цього він прагне підібрати собі добрих супутників. Із застрягаючих виходять хороші лідери у будь-якій діяльності. Однак якщо їхня доля складатиметься не так райдужно, вони можуть ставати ватажками бандитських угруповань. Крім того, як і демонстративний, застрягаючий тип акцентуаціїпотребує визнання з боку соціуму. Однак це має бути реально заслужена пошана, слава, що має під собою підстави.

• Педантичний тип. Як і в епілептоїдів у класифікації Личко, головні риси представників цієї групи - скрупульозність та увага до дрібниць. Педантичних дуже цінують в офісному середовищі за їхню відповідальність і діяльність. Також ця акцентуація проявляється у турботі про власне здоров'я, відсутність шкідливих звичок. Зворотною стороною медалі для таких людей є постійний страх зробити помилку, перфекціонізм.

• Збудливий тип. Імпульсивність, дратівливість, прагнення задовольнити пориви, що наринули, негайно - ось що характеризує збудливий тип акцентуації. Люди, що належать до цієї групи, зазвичай мають високий рівень конфліктності, що часто заважає їм будувати повноцінні відносини. Перевага ж полягає в тому, що вони повністю живуть справжнім.
• Демонстративний тип. Його легко визначити, починаючи вже з дворічного віку. Такі діти, одного разу побувавши в центрі уваги, потім намагаються завоювати його будь-що-будь. Якщо ж ця тенденція підтримується батьками, вони майже завжди мають завищену, нічим насправді не підкріплену, самооцінку. Школярів цього типу можуть ставити приклад іншим. Тому не завжди легко розпізнати, що їх здібності у певній сфері навряд чи перевершують середні. З іншого боку, демонстративний тип акцентуації вирізняє артистичність, гарний смак у одязі.

Типи акцентуацій відповідно до особливостей особистості

• Інтровертований тип. Характеризується зосередженням своїх переживаннях, уникненням соціальних контактів. Реальність для них вторинна по відношенню до внутрішнього світу. Інтроверти відповідальні, ненав'язливі, люблять усамітнення.
• Екстравертований тип. Його представники - впевнені в собі люди, які люблять перебувати серед людей і одержують енергію від спілкування. Вони не схильні зациклюватися на аспектах внутрішнього життя, завжди надходять відповідно до того, що пред'являє їм реальність.

В даний час теорія Лічко має більше застосування серед психологів, оскільки вчений проводив свої дослідження на здорових людях (підлітках). Класифікація Леонгарда найчастіше застосовується психіатрами. Незважаючи на назви, представлені в обох класифікаціях, ці групи не мають нічого спільного із психічними розладами. Шизоїдний тип акцентуації, наприклад, в жодному разі значить наявності шизофренії - всі терміни є умовними. Різні типи акцентуації означають вираженість ознаки не більше норми.

АКЦЕНТУАЦІЯ ХАРАКТЕРУ

(англ. character accentuation) - високий рівень вираженості окремих характеристик характерута їх поєднань, що представляє крайній варіант , що межує з психопатією. Порівн. .

Великий психологічний словник. - М: Прайм-ЄВРОЗНАК. За ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зінченко. 2003 .

Акцентуація характеру

   АКЦЕНТУАЦІЯ ХАРАКТЕРУ (с. 31) - надмірна вираженість окремих характеристик характеру та його поєднань, що становить крайній варіант психічної норми, що межує з психопатією. Як вважає відомий німецький психіатр К.Леонгард (їм запропонований цей термін), у 20-50% людей деякі риси характеру настільки загострені (акцентуйовані), що це за певних обставин призводить до однотипних конфліктів та нервових зривів. При акцентуації характеру особистість стає вразлива не до будь-яких (як при психопатіях), а лише до певних травмуючих впливів, адресованих так званому «місці найменшого опору» даного типу характеру за збереження стійкості до інших. Акцентуація може бути виражена по-різному - розрізняють явні та приховані (латентні) акцентуації, які можуть переходити одна в одну під впливом різних факторів, серед яких важливу роль відіграють особливості виховання, соціального оточення, професійної діяльності, фізичного здоров'я.

Оформляючись до підліткового віку, більшість акцентуацій, як правило, згодом згладжуються, компенсуються і лише при складних, травмуючих ситуаціях, які тривало впливають на «слабку ланку» характеру, можуть не тільки стати ґрунтом для гострих емоційних реакцій, неврозів, а й з'явитися умовою формування психопатії.

З різних класифікацій виділяються такі основні види акцентуацій характеру:

1) циклоїдний- чергування фаз гарного та поганого настрою з різним періодом;

2) гіпертимний- Постійно піднятий настрій, підвищена психічна активність із жагою діяльності та тенденцією розкидатися, не доводячи справу до кінця;

3) лабільний - різка зміна настрою залежно від ситуації;

4) астенічний- швидка стомлюваність, дратівливість, схильність до депресії та іпохондрії;

5) сензитивний- підвищена вразливість, боязкість, загострене почуття власної неповноцінності;

6) психастенічний- висока тривожність, недовірливість, нерішучість, схильність до самоаналізу, постійних сумнівів та міркування;

7) - відгородженість, замкнутість, інтроверсія, емоційна холодність, що виявляється у відсутності співпереживання, труднощі у встановленні емоційних контактів, недолік інтуїції у процесі спілкування;

8) епілептоїдний- схильність до злісно-тужливого настрою з агресією, що накопичується, що виявляється у вигляді нападів люті і гніву (іноді з елементами жорстокості), конфліктність, в'язкість мислення, скрупульозна педантичність;

9) застрягає (паранояльний)- Підвищена підозрілість і хвороблива образливість, стійкість негативних афектів, прагнення домінування, неприйняття думки інших і, як наслідок, висока конфліктність;

10) демонстративний (істероїдний)- Виражена тенденція до витіснення неприємних фактів і подій, до брехливості, фантазування і удавання, використовуваним для привернення до себе уваги; поведінка, що характеризується авантюристичністю, марнославством, «втечею в хворобу» при незадоволеній потребі у визнанні;

11) дистимний- переважання зниженого настрою, схильність до депресії, зосередженість на похмурих та сумних сторонах життя;

12) нестійкий- схильність легко піддаватися впливу оточуючих, постійний пошук нових вражень, компаній, уміння легко встановлювати контакти, які мають, однак, поверхневий характер;

13) конформний- надмірна підпорядкованість та залежність від думки інших, брак критичності та ініціативності, схильність до консерватизму.

На відміну від «чистих» типів значно частіше зустрічаються змішані форми акцентуацій характеру - проміжні (результат одночасного розвитку кількох типових рис) і амальгамні (напластування нових рис характеру на його структуру, що склалася) типи. I

Облік акцентуацій характеру необхідний здійснення індивідуального підходи до виховання дітей та підлітків, профорієнтації, вибору відповідних форм індивідуальної та сімейної психотерапії.

Популярна психологічна енциклопедія. - М: Ексмо. С.С. Степанов. 2005 .

Дивитись що таке "акцентуація характеру" в інших словниках:

акцентуація характеру- Надмірна вираженість окремих рис характеру та їх поєднань, що представляє крайній варіант психічної норми, що межує з психопатією. Як вважає відомий німецький психіатр К. Леонгард (їм запропоновано цей термін), у 20 50% людей… Дефектологія Словник-довідник

акцентуація характеру- поняття, введене К. Леонгардом і що означає надмірну вираженість окремих характеристик характеру та його поєднань що представляє крайні варіанти норми, що межують з психопатіями. А.г. відрізняються від останніх відсутністю одночасного прояву…

Поняття, введене К. Леонгардом і що означає надмірну вираженість окремих рис характеру та його поєднань, що становить крайні варіанти норми, що межують з психопатіями. Активно використовується військовими психологами щодо… Психолого-педагогічний словник офіцера вихователя корабельного підрозділу

Акцентуація характеру- Надмірна вираженість окремих рис характеру та їх поєднань, яка є крайні варіанти норми, що межують з аномаліями особистості. При акцентуаціях характеру в кожного типу є своя «ахіллесова п'ята», яка робить особистість… … Психологія людини: словник термінів

Акцентуація характеру- (Лат. accentus наголос) надмірне посилення окремих рис характеру, що проявляється у виборчій вразливості особистості по відношенню до певного роду психогенних впливів при хорошій і навіть підвищеній стійкості до інших. Незважаючи… … Криміналістична енциклопедія

Акцентуація характеру- (Від лат. accentus наголос) надмірне посилення окремих характеристик характеру, що представляє крайні варіанти норми, що межують з патологією особистості. Діти з А.г. потребують індивідуального підходу у вихованні. Ефективні адекватні особливостям. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Словник

АКЦЕНТУАЦІЯ ХАРАКТЕРУ- надмірне посилення окремих рис характеру, що виявляється у виборчій вразливості особистості по відношенню до певного роду психогенних впливів (важких переживань, надзвичайних нервово-психічних навантажень і т.д.) при хорошій і навіть … Сучасний освітній процес: основні поняття та терміниЕнциклопедичний словник з психології та педагогіки

Під акцентуацією характерурозуміється надмірно виражені ( акцентуйовані) риси характеру.
У той самий час, залежно від рівня виразності виділяють два варіанти акцентуації характеру - явний і прихований. Для явної акцентуації характерно сталість акцентуированных характеристик характеру, тоді як із прихованої акцентуированные риси виявляються який завжди, а під впливом специфічних ситуацій і чинників.

Варто зазначити, що, незважаючи на важкий ступінь соціальної дезадаптації, акцентуація характеру - це варіант його норми. Через те, що окремі риси характеру надмірно посилені, виявляється вразливість людини у певних психогенних взаємодіях. Однак у клінічному плані це не вважається патологією.

Щоб зрозуміти, що ж є характером, і в яких випадках йдеться про акцентуацію, важливо знати, з яких компонентів він складний, у чому різниця між характером і темпераментом.

Що таке?

У перекладі з грецької мови характер означає карбування, відбиток. Сучасна психологія визначає характер як сукупність своєрідних психічних властивостей, які виявляються в особистості типових і стандартних умовах. Інакше кажучи, характер - це індивідуальне поєднання певних властивостей особистості, які виявляється у його поведінці, вчинках і ставлення до дійсності.

На відміну від темпераменту характер не успадковується і не є природженою властивістю особистості. Також для нього не характерна сталість та незмінність. Особистість формується та розвивається під впливом навколишнього середовища, виховання, життєвого досвіду та багатьох інших зовнішніх факторів. Таким чином, характер кожної людини визначається як її суспільним буттям, так і його індивідуальним досвідом. Наслідком цього є безліч характерів.

Однак, незважаючи на те, що кожна людина унікальна ( як і його досвід) у життєдіяльності людей є багато спільного. Це лежить в основі поділу великої кількості людей на певні типи особистості. за Леонгардом і так далі).

У чому різниця між характером та темпераментом?

Найчастіше такі терміни, як темперамент і характер, вживаються як синоніми, що не є вірним. Під темпераментом розуміється сукупність душевних та психічних якостей особистості, що характеризують його ставлення до навколишньої дійсності. Це ті індивідуальні особливості індивідуума, які визначають динаміку його психічних процесів та поведінки. У свою чергу під динамікою розуміють темп, ритм, тривалість, інтенсивність емоційних процесів, а також особливості поведінки людини – її рухливість, активність, швидкість.

Таким чином, темперамент характеризує динамічність особистості, а характер її переконання, погляди та інтереси. Також темперамент людини – це генетично обумовлений процес, тоді як характер – структура, що постійно змінюється.
Давньогрецький лікар Гіппократ описав чотири варіанти темпераменту, які отримали такі назви – сангвінічний, флегматичний, холеричний, меланхолійний темперамент. Однак, подальші вивчення вищої нервової діяльності тварин та людини ( у тому числі проведені Павловим), довели, що основою темпераменту є поєднання певних нервових процесів.

З наукового погляду темпераментом називаються природні особливості поведінки, типові даної людини.

Компонентами, що визначають темперамент, є:

• Загальна активність.Виявляється лише на рівні психічної діяльності та поведінки людини і виявляється у різного ступеня мотивації і бажанні виявляти себе у різноманітної діяльності. Вираз загальної активності у різних людей по-різному.
• Двигуна чи моторна активність.Відображає стан рухового та речедвигательного апарату. Виявляється у швидкості та інтенсивності рухів, темпі мови, а також у його зовнішній рухливості ( або, навпаки, стриманості).
• Емоційна активність.Виражається у ступені сприйняття ( чуйності) до емоційних впливів, імпульсивності, емоційної рухливості.

Темперамент також проявляється у поведінці та вчинках людини. Він також має зовнішній вираз – жестикуляція, поза, міміка тощо. За цими ознаками можна говорити про деякі властивості темпераменту.

Що таке особистість?

Особистість є складнішим поняттям, ніж характер чи темперамент. Як поняття воно почало складатися ще в давнину, і стародавні греки спочатку визначали її як маску, яку одягав актор древнього театру. Згодом термін став використовуватися визначення реальної ролі людини у житті.

Сьогодні під особистістю розуміють конкретного індивідуума, який є представником свого суспільства, національності, класу чи колективу. Сучасні психологи та соціологи у визначенні особистості, насамперед, виділяють її суспільну сутність. Людина народжується людиною, але особистістю вона стає у процесі своєї суспільної та трудової діяльності. Деякі можуть залишатися інфантильними ( незрілими і такими, що не відбулися) особистостями протягом усього життя. На формування та становлення особистості впливають біологічні фактори, фактори суспільного середовища, виховання та багато інших аспектів.

Акцентуація характеру по Лічку

Систематика Особа призначена спеціально для підліткового віку, і всі типи акцентуацій описуються такими, якими вони постають у цьому віці. Призначена для клініцистів та охоплює психопатії, тобто патологічні відхилення характеру.
Крім базових типів, містить опис змішаних та проміжних типів, які обумовлені ендогенними факторами та особливостями розвитку в ранньому дитинстві.
Особлива увага у систематиці приділяється психопатіям – аномаліям характеру, які визначають весь психічний образ індивідуума. Протягом усього життя психопатії не зазнають якихось різких змін, таким чином заважаючи пристосовуватися людині до навколишнього середовища.

Виділяють наступні типи акцентуацій по личку:

• гіпертимний тип;
• циклоїдний тип;
• лабільний тип;
• астено-невротичний тип;
• сенситивний тип;
• психастенічний тип;
• шизоїдний тип;
• епілептоїдний тип;
• істероїдний тип;
• нестійкий тип;
• конформний тип.

Гіпертимний тип

Цей тип також присутній у класифікації Леонгарда, а також в інших психіатрів ( наприклад, у Шнайдера чи Ганнушкіна). З дитинства гіпертимні підлітки характеризуються рухливістю, підвищеною комунікабельністю і навіть балакучістю. У той же час вони відрізняються надмірною самостійністю та недоліком почуття дистанції у відношенні з дорослими. З перших років життя на їхню невгамовність і пустоту скаржаться вихователі дитячих садків.

Перші значні проблеми виникають при адаптації у шкільництві. Хороші академічні здібності, живий розум і вміння все схоплювати на льоту поєднується з непосидючістю, підвищеною відволіканням та недисциплінованістю. Така поведінка позначається на їхньому нерівному навчанні – у гіпертимної дитини в щоденнику однаково присутні як високі оцінки, так і низькі. Відмінною рисою таких дітей є гарний настрій, який гармонійно поєднується з хорошим самопочуттям і нерідко квітучим зовнішнім виглядом.

Найбільш болісною та виразною у таких підлітків проходить реакція емансипації. Постійна боротьба самостійність породжує постійні конфлікти з батьками, педагогами, вихователями. Намагаючись вирватися з-під опіки сім'ї, гіпертимні підлітки іноді тікають із дому, хоч ненадовго. Справжні пагони з дому цього типу особистості зустрічаються нечасто.

Серйозну небезпеку для таких підлітків є алкоголізація. Багато в чому це пояснюється їхньою нестримною цікавістю до всього та нерозбірливістю у виборі знайомств. Контакт із випадковими зустрічними та вживання спиртних напоїв не становить для них проблеми. Вони завжди прямують туди, де вирує життя, дуже швидко переймають манери, поведінку, модні захоплення.

Вирішальну роль акцентуації гипертимной особистості зазвичай грає сім'я. Факторами, які визначають акцентуацію, є гіперпротекція, дріб'язковий контроль, жорстокий диктат, а також неблагополучні внутрішньосімейні відносини.

Циклоїдний тип

Цей тип особистості широко використовують у психіатричних дослідженнях. При цьому в підлітковому віці виділяють два варіанти циклоїдної акцентуації – типового та лабільного циклоїду.

Типові циклоїди у дитинстві мало чим відрізняються від своїх однолітків. Однак уже з настанням пубертатного періоду у них виникає перша субдепресивна фаза. Підлітки стають апатичними та дратівливими. Вони можуть скаржитися на млявість, занепад сил і те, що вчитися стає дедалі важче. Суспільство починає їх обтяжувати, через що підлітки починають уникати компанії своїх однолітків. Дуже швидко вони стають млявими домосідами – багато сплять, мало гуляють.

На будь-які зауваження чи заклики батьків до соціалізації підлітки реагують роздратуванням, часом грубістю та гнівом. Однак серйозні невдачі у школі чи особистому житті можуть поглибити депресію та викликати бурхливу реакцію, нерідко із суїцидальними спробами. Нерідко у цей момент вони підпадають під нагляд лікаря-психіатра. Подібні фази у типових циклоїдів тривають два – три тижні.

У лабільних же циклоїдів, на відміну від типових, фази набагато коротші – кілька добрих днів швидко змінюються кількома поганими. В межах одного періоду ( однієї фази) фіксуються короткі зміни настрою – від поганого розташування до такої ейфорії. Часто ці зміни настрою викликані незначними звістками чи подіями. Але, на відміну інших типів особистості, тут не відзначається надмірної емоційної реакції.

Поведінкові реакції у підлітків виражені помірно і делінквентність ( пагони з дому, знайомство з наркотиками) їм не властива. Ризик алкоголізації та суїцидальної поведінки присутній лише у депресивній фазі.

Лабільний тип

Цей тип також називається емоційно-лабільний, реактивно-лабільний та емотивно-лабільний. Головною рисою цього є його крайня мінливість настрою.
Раніше розвиток лабільних дітей відбувається без особливих змін, вони особливо не виділяються серед однолітків. Однак діти відрізняються підвищеною сприйнятливістю до інфекцій і складають категорію так званих дітей, що «часто хворіють». Для них характерні часті ангіни, хронічні пневмонії та бронхіти, ревматизм, пієлонефрити.

Згодом починаються перепади настрою. При цьому настрій змінюється часто і надмірно круто, тоді як приводи для таких змін є нікчемними. Це може бути як непривітний погляд випадкового співрозмовника, так і дощ, що недоречно пішов. Практично будь-яка подія здатна зануритися у зневіру лабільного підлітка. У той же час цікава новина або новий костюм можуть підняти настрій і відволікти від існуючої дійсності.

Для лабільного типу характерні не тільки часті та різкі зміни, а й значна їх глибина. Хороший настрій впливає всі аспекти життєдіяльності підлітка. Від нього залежить самопочуття, апетит, сон та працездатність. Відповідно одне й те саме оточення може викликати різні емоції – люди здаються то милим та цікавим, то набридлими та нудними.

Лабільні підлітки вкрай вразливі до осуду, догани і засудження, глибоко переживаючи в собі. Нерідко неприємності чи незначні втрати можуть призводити до розвитку реактивних депресій. У той же час будь-яка похвала або знак уваги приносять їм щиру радість. Емансипація у лабільного типу відбувається дуже помірно і проявляється у вигляді коротких спалахів. Як правило, в сім'ях, де вони відчувають любов та турботу, їм добре.

Астено-невротичний тип

Для особистості астено-невротичного типу з дитинства характерні ознаки невропатії. Вони відрізняються плаксивістю, полохливістю, поганим апетитом і неспокійним сном з енурезом ( нічним нетриманням сечі).

Головними рисами підлітків даного типу акцентуації є підвищена дратівливість, стомлюваність та схильність до іпохондрії. Роздратування відзначається з нікчемного приводу і часом виливається на людей, які випадково потрапили під гарячу руку. Однак воно швидко змінюється каяттю. На відміну з інших типів тут немає ні виражена сила афекту, ні тривалість, ні бурхливе шаленство. Стомлюваність, зазвичай, проявляється у розумових заняттях, тоді як фізичні навантаження переносяться краще. Схильність до іпохондрії проявляється ретельною турботою про своє здоров'я, частим джерелом іпохондричних переживань стає серце.

Пагони з дому, захоплення наркотиками та алкоголізація не властиві підліткам із цим типом. Проте це виключає інших підліткових поведінкових реакцій. До однолітків вони тягнуться, але швидко втомлюються від них і шукають відпочинку чи самотності. Відносини з протилежною статтю зазвичай обмежуються короткими спалахами.

Сенситивний тип

Діти з раннього дитинства відрізняються підвищеною полохливістю та боязкістю. Вони бояться всього - темряви, висоти, тварин, галасливих однолітків. Також вони не люблять надмірно рухливих та пустотливих ігор, уникаючи дитячих компаній. Така поведінка справляє враження відгородженості від зовнішнього світу і змушує підозрювати у дитини наявність будь-якого розладу. часто аутизму). Однак, варто зазначити, що з тими, до кого ці діти звикли, вони досить товариські. Особливо добре сенситивний тип почувається серед малюків.

До близьких людей вони дуже прив'язані, навіть якщо ті ставляться до них холодно та суворо. Виділяються серед інших дітей слухняністю, часто славляться домашньою та слухняною дитиною. Однак у школі відзначаються труднощі, оскільки вона їх лякає натовпом однолітків, суєтою та бійками. Незважаючи на це, вчаться вони старанно, хоч і соромляться відповідати перед класом і набагато менше від того, що знають.

Пубертатний період зазвичай минає без особливих сплесків та ускладнень. Перші значні проблеми адаптації виникають у 18 – 19 років. У цьому вся періоді максимально виявляються основні характеристики типу – надзвичайна вразливість і почуття власної недостатності.

До сім'ї у сенситивних підлітків зберігається дитяча прихильність, тому реакція емансипації виражена досить слабко. Надмірні закиди та нотації з боку викликають сльози та розпач, а не властивий підліткам протест.

Сенситивні особистості рано дорослішають, також рано вони формується почуття обов'язку і високих моральних вимог. При цьому ці вимоги адресовані як собі, так і оточуючим. Максимально болісно у підлітків виражено почуття власної неповноцінності, що з віком перетворюється на реакцію гиперкомпенсации. Виявляється це тим, що вони шукають самоствердження не на боці своїх здібностей ( там, де максимально можуть розкритися), а там, де відчувають свою неповноцінність. Боязкі і сором'язливі підлітки застосовує на себе маску розв'язності, намагаючись показати свою зарозумілість, енергію і волю. Але дуже часто, як тільки ситуація вимагає від них дій, вони пасують.

Ще однією слабкою ланкою сенситивного типу є ставлення до них оточуючих. Вони вкрай болісно переносять ситуації, де вони стають об'єктом глузувань чи підозр, або ж, коли на їхню репутацію падає найменша тінь.

Психастенічний тип

Прояви психастенічного типу можуть початися як у ранньому дитинстві і характеризуватись боязкістю і полохливістю, так і в пізнішому періоді, виявляючись нав'язливими страхами. фобіями), а потім і нав'язливими діями ( компульсіями). Фобії, вони ж страхи, найчастіше стосуються незнайомих людей, нових предметів, темряви, комах.
Критичним періодом у житті будь-якого психастеніка є початкові класи школи. Саме цей період з'являються перші вимоги до почуття відповідальності. Такі вимоги сприяють становленню психастенії.

Головними рисами психостенічного типу є:

• нерішучість;
• схильність до міркування;
• тривожна недовірливість;
• любов до самоаналізу;
• формування обсесій – нав'язливих страхів та побоювань;
• формування компульсій – нав'язливих дій та ритуалів.

Однак тут важливо чітко розділяти тривожну недовірливість психастенічного підлітка від такої у астено-невротичного та сенситивного типів. Так, невротику властива тривога за своє здоров'я ( іпохондрія), а підлітку сенситивного типу властиво занепокоєння щодо ставлення себе оточуючих. Однак весь страх і побоювання психастеніка спрямовані до можливого, навіть малоймовірного майбутнього. футуристична спрямованість). Страх перед майбутнім проявляється такими думками як «Як би чого не сталося жахливого і непоправного» або «Як би не сталося якогось нещастя» і таке інше. При цьому реальні негаразди, які вже трапилися, лякають значно менше. У дітей максимально виражена тривога за матір – як би вона не захворіла і не померла, навіть тоді, коли її здоров'я не вселяє жодних побоювань. Максимально страх посилюється, коли батько ( мати чи батько) затримується з роботи. У такі моменти дитина не знаходить собі місця, часом тривога може досягати рівня панічних атак.

Захистом від цієї тривоги за майбутнє стають спеціально вигадані прикмети та ритуали. Наприклад, йдучи до школи необхідно обходити всі люки, ні в якому разі не наступаючи на їхні кришки. Перед іспитом заходячи до школи не можна торкатися ручок дверей. При черговій тривозі за матір необхідно вимовляти про себе самим придумане заклинання. Паралельно з нав'язливістю у психастенічного підлітка йде нерішучість. Будь-який, навіть незначний вибір ( похід у кіно чи вибір соку), може стати предметом довгих і болісних коливань. Однак, після того, як рішення було прийняте, воно має бути негайно виконане, оскільки чекати на психастеніки не вміють, виявляючи крайнє нетерпіння.

Як і в інших типів, тут можуть відзначатися реакції гіперкомпенсації, у разі щодо своєї нерішучості. Подібна реакція проявляється у них перебільшеною рішучістю в ті моменти, коли потрібна обачність та обережність. Це, у свою чергу, виливається схильністю до самоаналізу щодо мотивів своїх вчинків і дій.

Шизоїдний тип

Найбільш значущою та болісною рисою даного типу вважається замкнутість і відгородженість від навколишнього світу. Шизоїдні прояви характеру виявляються набагато раніше, ніж за інших типів. Вже з перших років дитина воліє грати одна, не тягнеться до однолітків, уникає галасливих забав. Він відрізняється холодністю та недитячою стриманістю.

Іншими характеристиками шизоїдного типу є:

• ізольованість;
• нездатність встановлювати контакти;
• зниження потреби у спілкуванні.

Нерідко своїм одноліткам такі діти віддають перевагу компаніям дорослих, іноді подовгу слухаючи їх розмови. Найважчим для шизоїдної психопатії є період пубертату ( статевої зрілості). У цей час всі риси характеру виступають з особливою люттю. Максимально впадає у вічі замкнутість і відгородженість, адже самота анітрохи не обтяжує шизоїдного підлітка. Він вважає за краще жити у своєму світі, при цьому ставлячись з зневагою до оточуючих.

Деякі підлітки все-таки іноді намагаються зав'язати знайомства і завести будь-які контакти. Однак найчастіше це закінчується невдачею та розчаруванням. В результаті невдач вони нерідко ще більше йдуть до тями.

Холодність шизоїдів пояснюється недоліком їхньої інтуїції ( невмінням проникати у чужі переживання) та недоліком співпереживання ( невмінням розділяти радість чи смуток іншого). Тому вчинки шизоїдного підлітка можуть бути жорстокими, і це пов'язано не з бажанням заподіяти біль комусь, а з нездатністю відчувати страждання інших. Реакція емансипації також протікає дуже своєрідно. У сім'ї шизоїдні діти можуть терпіти опіку, підкорятися певному розпорядку та режиму. Але в той же час вони бурхливо реагують на вторгнення в їхній світ інтересів і захоплень. Також у суспільстві вони люто обурюються з приводу існуючих правил та порядків, висловлюючи свій протест глузуваннями. Такі судження можуть довго виношуватися та реалізовуватися у публічних виступах.

Незважаючи на замкнутість і відгородженість, у шизоїдних підлітків є захоплення, які виступають зазвичай яскравіше, ніж у інших. На першому місці зустрічаються інтелектуально-естетичні захоплення ( хобі). Найчастіше це чітко виборче читання. Підлітки можуть цікавитися певною епохою з історії, це може бути строго певний жанр літератури або певний перебіг у філософії. Причому захопленість може ніяк не корелювати ( не бути взаємопов'язаною) з їхніми потребами. Наприклад, це може бути захоплення санскритом або давньоєврейською мовою. Причому це ніколи не виставляється напоказ ( інакше розцінюватиметься, як вторгнення в особисте життя) і часто приховується.
Окрім інтелектуальних захоплень також відзначаються хобі мануально-тілесного типу. Це може бути заняття гімнастикою, плавання чи вправи йогою. При цьому тренування поєднуються з повною відсутністю інтересу до колективних спортивних ігор.

Епілептоїдний тип

Характеристиками епілептоїдного типу особистості є схильність до дисфорій – зниженого настрою зі спалахами гніву.

Іншими характеристиками епілептоїдного типу є:

• емоційна вибуховість;
• постійне напружене;
• когнітивна ( розумова) в'язкість;
• тугорухливість;
• інертність.

При цьому слід зазначити, що тугорухливість та інертність відзначається у всіх сферах психіки – від моторики та емоційності до мислення. Болісно знижений настрій ( дисфорія) може тривати днями. Від просто зниженого настрою дисфорію відрізняє злісне забарвлення настрою, роздратування, що накипає, і пошук об'єкта, на якому можна зірвати зло. Як правило, все це закінчується афективними ( емоційними) розрядами. Деякі психіатри порівнюють подібні вибухи з розривом парового казана, який раніше довго закипає. Привід для вибуху може бути випадковим і відігравати роль останньої краплі. На відміну з інших типів, в епілептоїдного підлітка емоційні розряди як дуже сильні, а й дуже тривалі.

Перші ознаки психопатії виявляються ще ранньому дитинстві. Вже з ранніх років такі діти відрізняються похмурою озлобленістю. Їхні дисфорії виявляються капризами, прагненням навмисне зводити оточуючих. На нещастя вже в ранньому віці відзначаються садистичні схильності – такі діти люблять мучити тварин, бити та дражнити молодших та слабких. Причому, все це вони роблять нишком. Також такі діти відрізняються недитячою ощадливістю свого одягу та іграшок, а також дріб'язковою акуратністю в речах. На будь-які спроби торкнутися їхніх речей вони реагують вкрай злобною реакцією.

Повна картина епілептоїдної психопатії розгортається під час статевого дозрівання, починаючи з 12 – 13 років. Характеризується вона, переважно, яскраво-вираженими афективними ( емоційними) розрядами, які є наслідком тривалої та болючої дисфорії. У подібних розрядах є лайка, жорстокі побої, лють і цинізм. Найчастіше привід для гніву може бути малим і нікчемним, але він завжди стосується особистих інтересів підлітка. У нападі люті такий підліток здатний кинутися з кулаками на незнайомого, вдарити по обличчю батька чи зіштовхнути зі сходів малюка.

Потяг до протилежної статі прокидається з силою, але завжди пофарбований похмурими тонами ревнощів. Вони ніколи не прощають зрад як дійсних, так і уявних, а флірт трактують як тяжку зраду.

Дуже болісно у епілептоїдних підлітків протікає реакція емансипації. Боротьба за незалежність викликає в них крайню озлобленість і мстивість. Вони не стільки вимагають свободи та позбавлення влади, скільки прав – своєї частки майна та матеріальних благ. Також вкрай болісно такого типу особистості відзначаються реакції захоплення. Майже всі схильні до азартних ігор, колекціонування. Дуже часто ними рухає інстинктивний потяг до збагачення. З захоплень також відзначається спорт, музика та співи.

Самооцінка має односторонній характер. Більшість підлітків даного типу відзначають свою схильність до похмурого настрою і прихильність до правил, акуратності. Проте свої особливості у взаєминах з оточуючими вони не визнають.

Істероїдний тип

Характеристиками істероїдного характеру є егоцентризм, жага постійної уваги до своєї особи та захоплення. До людей, які виявляють байдужість, такі особи виявляють ненависть.

Іншими характеристиками істероїдного типу особи є:

• підвищена навіюваність;
• брехливість;
• фантазування;
• театральність;
• схильності до малювання та позерства;
• відсутність глибоких щирих почуттів за великої експресії емоцій.

Риси цього психотипу описуються ще з ранніх років. Такі діти не терплять, коли хвалять інших чи іншим приділяють увагу. Вони швидко всім пересичуються, закидають іграшки, але в перше місце виступає бажання привернути себе увагу. Слухати похвалу і бачити захоплення стає єдиною їхньою потребою. Щоб здобути це, діти максимально виявляють свої артистичні потреби – читають вірші, танцюють, співають. Успіх в академічному плані визначається тим, чи ставлять їх за приклад іншим чи ні.

Щоб привернути увагу, діти починають маніпулювати, проявляти різні демонстративні реакції. Згодом основною поведінковою реакцією стає суїцидальність. У даному випадку йдеться про демонстрацію та суїцидальний шантаж, а не про серйозні спроби. Суїцидальний шантаж характеризується безпечними способами - порізи вен робляться на передпліччі або плечі, ліки вибираються з домашньої аптечки. цитрамон , активоване вугілля). Також вони завжди розраховані на глядача – спроби вистрибнути з вікна чи кинутися під колеса транспорт робляться на очах у присутніх. Подібна суїцидальність завжди сигналізується – пишуться різноманітні прощальні записки, робляться таємні зізнання.

Підлітки можуть звинувачувати у своїх спробах невдале кохання. Проте за ретельному вивченні обставин з'ясовується, що це лише романтична завіса. Єдиною причиною такої поведінки в істероїдного типу є вражене самолюбство та відсутність уваги. Суїцидальна демонстрація з подальшою суєтою та швидкою допомогою доставляє неабияке задоволення егоцентризму істероїдного підлітка.

Ще однією відмінною характеристикою є «втеча в хворобу» істероїдних підлітків. Дуже часто вони зображують таємничі захворювання, а іноді навіть прагнуть потрапити до психіатричної лікарні. Потрапляючи до неї вони таким чином набувають репутації незвичайності.

Демонстративний характер мають також захоплення, зокрема алкоголізація чи вживання наркотиків. Вже у дорослому житті істероїдних особистостей зберігаються риси дитячої опозиції, імітації, інфантильності. Як правило, реакція опозиції ( негативізм) Виявляється на втрату звичного уваги і втрату ролі кумира. Виявляється подібна реакція так само, як і в дитинстві – відходом у хворобу, суїцидальною поведінкою, спробами позбутися того, на кого увага переключилася. Наприклад, якщо з'явився інший член сім'ї ( нова дитина, новий чоловік матері), то всі спроби будуть адресовані у його бік.

У цей момент підлітки починають сигналізувати про себе пристрастю до випивки або наркотиків, доглядами та прогулами, а іноді навіть злодійством. Таким чином вони ніби говорять, щоб повернули їм колишню увагу, інакше вони зіб'ються зі шляху.
Захоплення даного психотипу завжди сконцентровано навколо власного егоцентризму. Вони воліють ансамблі, естраду, театри. Самооцінка у підлітків із цим типом характеру далека від об'єктивності.

Нестійкий тип

Основною характеристикою даного типу є емоційна лабільність та нестійка поведінка. У ранньому дитинстві такі діти відрізняються непослухом та непосидючістю, але при цьому, на відміну від гіпертиміків, вони дуже боягузливі та легко підкоряються іншим дітям. Починаючи з дитсадка, вони важко засвоюють елементарні правила поведінки, і з перших класів школи виявляється відсутність будь-якого бажання вчитися.

Вони можуть виконувати завдання і не ухилятися від занять тільки за дуже строгого контролю. У них присутня підвищена потяг до розваг, ледарства і тотального неробства. Вони тікають з уроків, щоб просто погуляти вулицею. У своєму виборі вони вкрай нестійкі і пробують буквально все - йдуть на крадіжки і починають курити, ще дітьми. Швидко дорослішаючи, вони втрачають інтерес до колишніх захоплень і постійно шукають гострих та нових відчуттів. З цим пов'язана і хвороблива реакція емансипації - підлітки прагнуть звільнитися від опіки, щоб вдаватися до розваг. Справжньої любові до родичів, у тому числі й до батьків, вони ніколи не живлять, а до їхніх бід і турбот ставляться з байдужістю. В основному використовують свої родинні зв'язки як джерело матеріальних благ. Наодинці їм погано, оскільки вони не здатні самі зайняти себе. Внаслідок цього вони постійно тягнуться до підліткових груп різного роду. Проте боягузливість та відсутність ініціативи не дозволяють лабільному підлітку зайняти в них місце лідера.

Підліткові захоплення в основному сконцентровані навколо азартних ігор. Ті дисципліни, які потребують завзятих занять, викликають у них огиду. Вони можуть працювати тільки через крайню необхідність, але незабаром все швидко закидається. Будь-які труднощі чи загроза покарань за невиконання роботи викликають одну поведінкову реакцію – втекти подалі. Нестійкі підлітки не будують планів, не мріють про щось або про якусь професію. Вони вражають своєю повною байдужістю до майбутнього.

Однією з основних характеристик нестійких типів є слабоволие. Саме ця риса може на якийсь час утримати їх в умовах регламентованого режиму. Вони можуть упокоритися тільки в тому випадку, якщо неробство загрожує суворим покаранням, а втекти нікуди. Слабке місце нестійких – відсутність нагляду. Самооцінка підлітків далека від об'єктивності, часто підлітки приписують собі бажані риси.

Конформний тип

Характеристиками цього особистості є постійна готовність підкоритися голосу більшості, шаблонність і стереотипність, схильність до консерватизму. Однак основною постійною рисою є їх надмірна конформність ( податливість) своєму звичному оточенню. При цьому тиск з боку групи може бути як реальним, так і уявним.

Представники цього акцентуйованого типу – це люди свого середовища. Основне їх правило - це думати, як усі, і чинити, як усі. Бажання долучитися до більшості робить їх наслідувачами у всьому – від одягу та домашньої обстановки до точок світогляду. Ще в дитинстві це особливо помітно у виборі одягу, шкільного приладдя, захоплень. Якщо у суспільстві з'являється щось нове ( наприклад, стиль), то спочатку представники конформного типу затято все відкидають. Але як тільки нова тенденція вливається в суспільство, вони, наприклад, самі одягаються в такий самий одяг або слухають ту саму музику, що й інші.

Через бажання бути відповідно до свого оточення, конформні підлітки не можуть нічому протистояти. Тому вони є копією свого мікросередовища. У доброму оточенні вони вбирають усе хороше, у поганому – усі погані звичаї та звички. Нерідко за компанію такі підлітки можуть спиватися або можуть бути втягнуті до групових правопорушень.

Їхній професійний успіх багато в чому завдячує двом якостям – відсутності ініціативи та критики. Вони можуть багато працювати, аби робота не вимагала постійної особистої ініціативи. Навіть сильнонапружена робота їм до вподоби, якщо вона чітко регламентована. Також вони відрізняються вражаючою некритичністю. Все, що каже їхнє оточення, стає для них істиною. Підлітки не схильні змінювати свою групу і обирають той навчальний заклад, куди йде більшість товаришів. Позбавлені ініціативи конформісти часто виявляються втягнутими до групових правопорушень. Тому найтяжчою психічною травмою для них є вигнання із групи. Емансипація виражена слабо, а захоплення визначаються середовищем підлітка та модою того часу.

Проміжні типи акцентуації

Крім вищеописаних типів класифікація Личко виділяє ще проміжні та амальгамні типи, на які припадає більш ніж половина всіх випадків акцентуацій. Вони є поєднанням різних типів акцентуацій між собою. При цьому риси одних типів поєднуються один з одним досить часто, а інших практично ніколи.

До проміжних типів належать лабільно-циклоїдний та конформно-гіпертимний тип, а також поєднання лабільного типу з астено-невротичним та сенситивним типом. Формування проміжних типів обумовлено особливостями розвитку на ранньому періоді, чинниками виховання і, передусім, генетичними факторами.

Проміжними акцентуйованими типами є:

• шизоїдно-сенситивний;
• шизоїдно-психастенічний;
• шизоїдно-епілептоїдний;
• істероїдно-епілептоїдний;
• лабільно-циклоїдний;
• конформно-гіпертимний.

Амальгамний тип - це теж варіант змішаного типу, який формуються в результаті напластування рис одного типу на ядро ​​іншого через неправильне виховання або інших факторів.

Варіантами амальгамних типів є:

• шизоїдно-нестійкий;
• епілептоїдно-нестійкий;
• істероїдно-нестійкий;
• конформно-нестійкий.

Класифікація акцентуйованого характеру за Леонгардом

Леонгард виділяв дванадцять типів акцентуацій особистості. Безпосередньо до акцентуації характеру належать чотири типи, ще шість відноситься до акцентуації темпераменту, і ще два до акцентуації особистості.

Вирізняють такі варіанти акцентуації характеру по Леонгарду:

• демонстративний;
• педантичний;
• застрягає;
• збудливий.

Застрягає тип

Це наполегливий і впертий тип характеру, який чинить опір змінам і відрізняється підвищеним зарозумілістю і себелюбством, односторонніми інтересами. Люди із застрягаючим типом характеризуються загостреним почуттям несправедливості, унаслідок чого є дуже недовірливими і довго переживають одні й самі емоції. Основою застрягаючого типу акцентуації особистості є патологічна стійкість афекту ( емоцій).

Будь-яка несправедливість здатна викликати сильну та бурхливу реакцію. Однак емоції затихають після того, як людина «дала волю почуттям». Гнів також дуже швидко йде на спад, особливо тоді, коли можна покарати кривдника. Якщо ж емоційного вибуху не відбулося, афект продовжується значно повільніше. У випадках, коли людина, яка застрягла, не змогла відреагувати ні словом, ні справою, внутрішня напруга може затягнутися. При цьому варто лише повернутися думкою до того, що сталося, як усі емоції оживають, і назріває новий вибух. Таким чином, афект у такої особи триватиме доти, доки внутрішні переживання повністю не зникнуть.

Подібні застрягання максимально виражені тоді, коли торкнулися особисті інтереси акцентуйованої особистості. А вибух стає відповіддю на вражену гордість та зачеплене самолюбство. При цьому об'єктивні моральні збитки можуть бути нікчемними. Оскільки образа особистих інтересів ніколи не забувається, особи, що застрягають, славляться злопам'ятними і мстивими людьми. Крім того вони вкрай чутливі, болісно уразливі та легковразливі.

У однаково подібні психотипи реагують на суспільну несправедливість. Тому серед них часто зустрічаються борці за громадянську справедливість та свободу.
Риси застрягання виявляються також у разі неуспіху особистості, оскільки честолюбство дуже яскраве у таких людей. Як результат, вони виявляють зарозумілість і самовпевненість.

Педантичний тип

В осіб педантичного типу механізми витіснення діють дуже слабко. Вони відрізняються прихильністю до певного порядку, звичкам, що сформувалися, і противяться будь-яким змінам. Також вони надають великого значення зовнішній стороні справи та дрібницям, а також вимагають аналогічної від інших.

Педантичні люди вкрай зволікають із прийняттям рішень, серйозно підходять до всіх питань – як до робітників, так і до побутових. У своїх обговореннях педанти можуть довести оточуючих до жару. Навколишні люди сприймають скрупульозність і педантичність як банальне занудство.

Основна риса цього характеру – це тотальна ригідність, яка визначає неготовність до будь-яких змін. Також через слабкі механізми витіснення ( або повної їх відсутності) травмуючі події переживаються педантами дуже довго. Нездатність витіснити з пам'яті травму призводить до того, що педанти повертаються до неї знову і знову. Все це призводить до ще більшої нерішучості та невміння швидко реагувати. Педантичний тип неконфліктний за природою, але на порушення порядку реагує дуже сильно.

Іншими якостями педантичної особистості є:

• пунктуальність;
• сумлінність;
• акуратність;
• орієнтація на високу якість;
• нерішучість.

Збудливий тип

Збудливий тип акцентуйованої особистості відрізняється підвищеною імпульсивністю, слабким контролем потягів і спонукань, запальністю та впертістю. У стані емоційного збудження такі люди не контролюють себе.

Основною характеристикою є інстинктивність - прагнення задовольнити свої потреби та бажання в цю ж хвилину. Така збудливість дуже важко гаситься, чому люди подібного психотипу часто бувають досить дратівливими та нетерпимими до інших. У момент збудження вони не думають про наслідки, слабо оцінюють те, що відбувається, а будь-яку критику заперечують.

Імпульсивність патологічного характеру відзначається у всіх сферах життя, у тому числі й у потягах. Такі особистості їдять і п'ють все поспіль, імпульсивні та нерозбірливі у сексуальній сфері. Більшість із них стають хронічними алкоголіками. Вони не думають про небезпеку чи про наслідки як для себе, так і для сімейного життя. Серед хронічних алкоголіків можна знайти чимало збудливих особистостей. Нерозбірливість у статевих зв'язках призводить до того, що в таких людей вже в ранньому віці з'являється безліч позашлюбних дітей, причому як у жінок, так і у чоловіків. Багато хто з них може вступати на шлях проституції.

Збудливий тип багато в чому схожий на епілептичну психопатію. Це проявляється у великоваговості мислення, уповільненості розумових процесів та важкому сприйнятті чужих думок. Стан постійного емоційного збудження провокує численні конфлікти. Внаслідок цього такі люди часто не приживаються в жодному колективі. Загострюється це також тим, що деякі з них підкріплюють свою думку не лише криками та всілякими демонстраціями, а й кулаками. Також таким людям властива руйнівна поведінка – руйнування предметів, розбивання скла тощо.

Демонстративний тип

Даний тип акцентуйованого характеру відрізняється вираженою демонстративністю поведінки, навмисним артистизмом, а також емоційністю та рухливістю. Дітей такого типу відрізняє фантазерство та певний ступінь брехливості. Причому брешуть вони не зі зла, а намагаючись таким чином лише прикрасити себе в очах оточуючих.

Дорослі, вони продовжують фантазувати, використовуючи обман для привернення уваги. Пояснюється це тим, що слова, що вимовляються, здаються їм в даний момент правдою. З цим пов'язана інша риса характеру – здатність забувати те, що людина не хоче пам'ятати.
Для демонстративного типу характерне постійне прагнення бути у центрі уваги. Щоб отримати увагу, таким людям властиво дуже швидко пристосовуватись до нової обстановки. Таким чином, демонстративний тип відрізняє рухливість і водночас непостійність.

Зважаючи на свою неординарність мислення та вчинки, демонстративні люди можуть захоплювати за собою оточуючих. У той же час вони часто наголошують на собі, що може і відштовхувати людей.

Іншими типами акцентуацій за Леонгардом є:

• Гіпертимна акцентуація.Це дуже активні люди, які характеризуються товариським і непосидючим. У спілкуванні з ними переважають жести, активна міміка та інші невербальні засоби комунікації.
• Дистимна акцентуація.На відміну від попереднього типу, це серйозні люди, які часто перебувають у пригніченому настрої. Характеризуються мовчазністю, песимізмом та заниженою самооцінкою. Як правило, це домосіди.
• Тривожна акцентуація.Цей тип характеризується боязкістю, полохливістю і невпевненістю у собі. Їх турбують різні страхи, вони болісно тяжко переживають негаразди. Також із раннього віку вони відрізняються відповідальністю, тактовністю, наділені високими моральними якостями.
• Екзальтована акцентуація.Відрізняється товариськістю, екзальтованістю та альтруїзмом. Однак це не заважає таким особам швидко впадати у депресивні стани.
• Емотивна акцентуація.Цей тип характеризується підвищеної емпатією – загостреним почуттям взаємозв'язку та співчуття іншим людям.
• Ціклотимна акцентуація.Даний тип відрізняється сукупністю гіпертимних та дистимних рис, які проявляються по черзі.

Психопатії та акцентуації характеру у підлітків

За словами радянського психіатра Ганнушкіна ( одного з основних дослідників психопатій), психопатією називаються стійкі аномалії характеру, які визначають весь психічний образ індивідуума. Ці аномалії не піддаються змін протягом життя і, водночас, заважають пристосуватися особистості до довкілля.

Діагностичними критеріями психопатій є:

• тотальність;
• стійкість;
• порушення соціальної адаптації.

Вищезазначені критерії є також діагностичними критеріями психопатоподібного синдрому у підлітків. Тотальність означає, що патологічні риси характеру виявляються скрізь – у ній, школі, з однолітками, у навчанні і відпочинку, праці та розвагах. Стабільність відбиває незмінність цих характеристик. У той же час варто враховувати, що стабільність патологічних рис підлітка носить відносний характер. Пояснюється це тим, кожен тип психопатій має свій вік формування. Наприклад, шизоїдні риси виявляються ще в дитинстві, нестійкий тип розквітає в період пубертату ( статевого дозрівання). Також є деякі закономірності у трансформації типів характеру. З настанням статевого дозрівання гіпертимні риси, що спостерігалися раніше, можуть змінитися циклоїдністю.

Незважаючи на те, що ступінь аномалій характеру важко піддається кількісній оцінці, психологи і психіатри все ж таки виділяють ступеня акцентуацій. В основі цих ступенів лежать певні показники.

Показниками, які впливають на ступінь тяжкості психопатій, є:

• тяжкість, тривалість та частота декомпенсацій ( зривів), фаз;
• тяжкість соціальних порушень поведінки;
• ступінь соціального ( трудовий, сімейний) дезадаптації;
• ступінь самооцінки ( критичності психопата до власної персони).

Виходячи з цього, умовно виділяють три ступені тяжкості психопатій та два ступені акцентуації характеру. Протягом кожного типу виділяють періоди компенсації ( коли особистість більш менш адаптована) та декомпенсації ( періоди загострення чи зривів).

Тяжкий ступінь психопатії

Характеризується тим, що компенсаторні ( захисні) механізми не розвинені, а якщо й присутні, то виражені дуже слабко. У період загострення спостерігаються дуже тяжкі психози, дисфорії, депресії. Порушення поведінки, як правило, досягають рівня кримінальних злочинів та суїциду. Також відзначається постійна та значна соціальна дезадаптація, і навіть у дітей. Підлітки рано кидають навчання ще у початковій школі, практично ніколи не працюють, за винятком умов примусової праці. У дорослих людей виявляється повна нездатність до підтримки сімейних та дружніх стосунків.

Виражений ступінь психопатії

Характеризується тим, що компенсаторні механізми є, але вони нестійкі та нетривалі. Приводом до декомпенсації ( загострення) можуть бути найменші моменти. Робота чи навчання мають уривчастий характер – то кидається, то знову поновлюється. Наявні можливості завжди залишаються нереалізованими. У сім'ї чи робочому колективі постійно присутні конфлікти, а стосунки з людьми характеризуються патологічною залежністю. Критичність до власного стану ( самооцінка) характеризується нестабільністю.

Помірний ступінь психопатії

Характеризується вираженими компенсаторними механізмами, унаслідок чого загострення фіксуються нечасто. Зриви зазвичай нетривалі, які інтенсивність пропорційна тяжкості психічної травми. Період декомпенсації проявляється загостренням патологічних характеристик або порушеннями поведінки, але не досягає рівня психозу. Соціальна адаптація є, але знижена або обмежена. Незважаючи на наявність патологічних характеристик, може зберігатися продуктивна діяльність. Більш того, іноді можуть досягатися видатні результати в різних областях.
Відносини з близькими людьми відрізняються дисгармонією, частими конфліктами та патологічною прихильністю.

Психопатичний розвиток та крайова психопатія

Трапляється так, що у формуванні психопатії вирішальним фактором є несприятливий вплив довкілля. Подібна психопатія також називається соціопатією або крайовою психопатією. Численні дослідження в цій галузі показали, що на долю важких підлітків припадає не більше 55 відсотків усіх ядерних ( істинних) психопатій. Перед інших припадає психопатичний розвиток.

У діагностиці цієї аномалії характеру важливо як виявити основні акцентуовані риси, а й констатувати згубний вплив середовища. Найчастіше це неправильне ( дефектне) Виховання.

Найбільш частими типами дефектного виховання, що впливають на формування психопатій, є:

• Гіпопротекція.Цей вид дефектного виховання характеризується недоліком опіки та контролю за поведінкою. При цьому гіпопротекція не зводиться до задоволення нагальних потреб, тобто діти не ходять роздягненими та голодними. Здебільшого це стосується нестачі уваги, турботи та справжнього інтересу батьків до справ підлітка. Гіпопротекція може бути прихованою, коли контроль за поведінкою підлітка ніби здійснюється, але насправді є лише формалізмом. Особливо небезпечний такий вид виховання при акцентуації за нестійким та конформним типами. Як наслідок, підлітки опиняються в асоціальних компаніях та швидко переймають поганий спосіб життя. Також відсутність турботи дуже згубна при гіпертимній, епілептоїдній та шизоїдній акцентуації.
• Домінуюча гіперпротекція.Цей вид дефектного виховання характеризується надмірною опікою, дріб'язковим контролем і навіть стеження. Такий постійний контроль зростає у цілу систему постійних заборон. У свою чергу, постійні заборони та відсутність можливості ухвалювати хоч незначні власні рішення плутають підлітка. Дуже часто у дітей та підлітків створюється наступна система цінностей – з дорослими йому все не можна, а його одноліткам усе можна. Такий вид виховання не дозволяє підлітку аналізувати власні вчинки та вчитися самостійності. Крім цього пригнічується почуття відповідальності та обов'язку, підліток перестає відповідати за власні вчинки. Найбільш небезпечною є гіперпротекція для гіпертимних підлітків, оскільки вона призводить до різкого посилення реакції емансипації. Підлітки, або навіть ще діти, бунтують проти утисків найагресивнішими методами.
• Емоційне відторгнення.Характеризується емоційною холодністю, відсутністю турботи та прихильності. При цьому вигляді дефектного виховання дитина або підліток постійно відчуває, що їм тяжіють, і що він тягар у житті батьків. Часто таке дефектне виховання протікає в рамках прихованого емоційного відкидання з боку батьків, коли вони не визнають справжніх тягарів із сином чи дочкою. Нібито здоровий глузд пригнічує в них це відкидання до дітей як негідне. Іноді подібне відкидання переходить у реакцію гіперкомпенсації у вигляді підкресленої турботи та перебільшеної уваги. Однак таке фальшиве ставлення дитина та особливо підліток добре відчувають. Шизоїдний підліток на подібну нещирість реагує відходом у себе, зводячи ще більшу стіну між собою та сім'єю. Нестійкий тип кидається шукати віддушину у компаніях друзів.
• Умови жорстоких взаємин.Даний тип дефектного виховання проявляється відкритими та суворими розправами за дрібні провини. При цьому часто на дитині просто «зривають зло». Однак жорстокі стосунки стосуються не лише дитини чи підлітка. Подібна важка та сувора атмосфера панує у всьому оточенні. Дуже часто жорстокі розправи приховані від сторонніх поглядів, і сім'я на вигляд виглядає «здоровою». Виховання в умовах жорстоких взаємин дуже небезпечне для епілептоїдного та конформного типів. У разі відзначається високий ризик психопатичного розвитку. Проте й інші типи особистостей душевне байдужість і побиття відбиваються нездоровим чином. У цих сім'ях найвищий ризик розвитку психопатій.

Діагностика акцентуацій характеру та психопатій

Для діагностики акцентуйованих особистостей використовуються різні опитувальники та тести. Найбільш універсальним та відомим є тест MMPI – міннесотський багатоаспектний особистісний опитувальник. Він містить 550 питань ( скорочений варіант 71) та 11 шкал, 3 з яких оціночні. Названі вони оціночними, оскільки вимірюють щирість випробуваного та ступінь достовірності результатів. Інші 9 шкал є базисними. Ці шкали оцінюють властивості особистості та визначають її тип.

Характеристики базисних шкал у тесті MMPI такі:

• перша шкала ( шкала іпохондрії) вимірює риси астено-невротичного типу особистості;
• друга шкала ( шкала депресії) вказує на гіпотимічний тип особистості;
• третя шкала ( шкала істерії) розроблена для виявлення осіб, схильних до невротичних реакцій конверсійного ( істероїдного) типу;
• четверта шкала ( шкала психопатії) - Діагностує соціопатичний тип особистості;
• п'ята шкала– не використовується для діагностики типу особистості, а застосовується для визначення чоловічих чи жіночих рис особистості ( нав'язується суспільством);
• шоста шкала ( шкала параноїдності) характеризує уразливість та діагностує параноїдний тип;
• сьома шкала ( тривоги та психастенії) призначена для діагностики тривожно-недовірливого типу особистості;
• восьма шкала ( шкала шизофренії та аутизму) визначає ступінь емоційної відчуженості, вказує на шизоїдний тип та аутистичний спектр;
• дев'ята шкала ( шкала гіпоманії) вказує на гіпертимний тип особистості.

До тесту додається бланк, де фіксуються відповіді випробуваного. Якщо випробуваний згоден із твердженням, то клітині навпроти питання він ставить знак «+» ( вірно), якщо не згоден, то знак «-» ( неправильно). На звороті його відповідей експериментатор ( психолог, психотерапевт) будує профіль особи випробовуваного з урахуванням значення шкали корекцій.

Крім тесту MMPI у діагностиці акцентуацій та психопатій використовуються опитувальник Кеттела та тест Шмішека. Перший опитувальник є поширеним методом оцінки індивідуальних особливостей особистості і призначений для опису індивідуально-особистісних відносин. Тест Шмішека орієнтований на діагностику акцентуації щодо Леонгарда.

Тест Шмішека для діагностики типу акцентуації з Леонгарду

Опитувальник Шмішека – це особистісний опитувальник, призначений для діагностики типу акцентуації особистості по Леонгарду. Тест складається з 97 питань ( є також скорочений варіант), куди потрібно відповісти «так» чи «ні». Далі кількість відповідей, що збіглися з ключем, множиться на значення коефіцієнта, який відповідає кожному типу акцентуації. Якщо отримана цифра більше 18, це говорить про виразності даного типу акцентуації, максимальний показник – 24 бала.

Виділяють два варіанти цієї методики - дорослий та дитячий.
Вони складаються з однакової кількості питань та, відповідно, мають однакові типи акцентуацій. Різниця полягає у формулюванні питань, тобто дитячий варіант містить питання, адаптовані для дитячого віку, дорослий – для дорослих людей. Теоретичною основою обох варіантів є теорія акцентуйованих особистостей, відповідно до якої всі риси особистості поділяються на основні та додаткові. Основні риси – це стрижень особистості, вони визначають характер людини.

Психолог. Що то за лікар? Курси психолога Клінічний психолог. Робота психолога. Дитячий та сімейний психолог. На консультації у психолога