nbsp; На офіційному сайті Федерального інституту педагогічних вимірів (ФІПД) опубліковано демонстраційні варіанти ОДЕ з хімії (9 клас) за 2009 – 2019 роки.
Всі варіанти містять завдання трьох типів: завдання, де потрібно вибрати одну із запропонованих відповідей, завдання, де потрібно дати коротку відповідь, та завдання, де потрібно дати розгорнуту відповідь. До завдань першого та другого типів дано правильні відповіді, а до завдань третього типу наведено зміст правильної відповіді та критерії оцінювання завдань з розгорнутою відповіддю.
Представлені двома моделями. Ці моделі різнятьсятільки ( завдання 22,23). Для організації та проведення реального хімічного експерименту в моделі 2 Федеральним інститутом педагогічних вимірів розроблено методичні матеріали
У демостраційних варіантах ОДЕ 2019 року з хіміїпорівняно з демонстраційними варіантами 2018 року змін немає.
Демонстраційні варіанти ОДЕ з хімії
Відмітимо, що демонстраційні варіанти ОДЕ з хіміїпредставлені у форматі pdf, і для їх перегляду необхідно, щоб на Вашому комп'ютері був встановлений, наприклад, програмний пакет Adobe Reader, що вільно розповсюджується.
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2009 рік |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2010 рік |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2011 рік |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2012 рік |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2013 рік |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2014 рік (модель 1) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2014 рік (модель 2) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2015 рік (модель 1) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2015 рік (модель 2) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2016 рік (модель 1) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2016 рік (модель 2) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2017 рік (модель 1) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2017 рік (модель 2) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2018 рік (модель 1) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2018 рік (модель 2) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2019 рік (модель 1) |
| Демонстраційний варіант ОДЕ з хімії за 2019 рік (модель 2) |
Шкала перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи у позначку за п'ятибальною шкалою
- шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2018 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
- шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2017 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
- шкалу перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи 2016 року у позначку за п'ятибальною шкалою.
- шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2015 року у позначку за п'ятибальною шкалою.
- шкалу перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи 2014 року у позначку за п'ятибальною шкалою.
- шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2013 року у позначку за п'ятибальною шкалою.
Зміни у демонстраційних варіантах з хімії
У 2015 році у демостраційних варіантах ОДЕ з хіміїбула змінено структуру варіантів:
- Варіант став перебувати з двох частин.
- Нумераціязавдань стала наскрізнийпо всьому варіанту без буквених позначень А, В, З.
- Було змінено форму запису відповіді у завданнях із вибором відповіді: відповідь стало потрібно записувати цифрою з номером правильної відповіді(А не обводити кружком).
Починаючи з 2014 року, демонстраційні варіанти ОДЕ з хіміїпредставлені двома моделями. Ці моделі різнятьсятільки у практико-орієнтованих завданнях останньої частини,причому модель 1 аналогічна роботам попередніх років, а модель 2 передбачає виконання реального хімічного експерименту (завдання С3,С4 у варіанті 2014 року та завдання 22,23 у варіантах 2015-2016 років). Для організації та проведення реального хімічного експерименту в моделі 2 Федеральним інститутом педагогічних вимірів було розроблено методичні матеріали. Вибір моделі іспиту здійснюється органами управління освітою суб'єктів РФ.
У демостраційних варіантах ОДЕ 2016-2019 років з хіміїпорівняно з демонстраційними варіантами 2015 року змін не було.
Ми запускаємо спецпроект для дев'ятикласників, де хлопці, які пройшли через усі труднощі, розповідатимуть свої історії про здачу ОДЕ та давати поради, на що звернути увагу під час підготовки.
Михайло Свєшніков: «Ми почали готуватися з листопада, вирішували завдання, розглядали структуру іспиту До травня було багато часу, і я не дуже переживав. Зазвичай ми виконували одне завдання у різних тестах (це справді допомагає) і виконували завдання з другої частини. До іспиту ми мали приблизно 15-20 рішень.
Для мене найскладнішим виявилося визначення формули речовини з опису та написання реакції – останнє завдання. На пробних ОДЕ вирішував його правильно не завжди. Напередодні я намагався все максимально повторити. У день іспиту я не дуже хвилювався, бо він був останнім і не впливав на атестат, але й погано написати не хотілося.
Коли мені дали КІМ, я розгубився, бо варіант виявився дуже складним, але я одразу розпочав виконання завдань, які знав. Вирішити останнє завдання так і не вийшло.
Мені здається, що треба починати готуватися за три-чотири місяці до ОДЕ (ви мало що забудете), вирішувати більше завдань із другої частини, бо, як правило, перша частина простіше, ніж у посібниках. І останнє – слід бути впевненим у собі.»
Уляна Кіс: «До іспиту готувалася дуже багато Вчила кожен предмет, виконувала всі домашні завдання, ходила на факультативи, там ми вирішували багато тестів та пробників.
Переживання, звичайно, були, бо кожен учитель казав, що буде дуже важко, треба готуватися день і ніч, слід ходити до репетиторів. Але я самостійна, і все, що було незрозуміло, вивчала вдома за допомогою відеоуроків та різних сайтів.
І ось наближався цей день. Ми мали чотиригодинну консультацію, де кипіли мізки, можливо, ще й тому, що було літо. Ми розібрали всі завдання десять разів і дуже хвилювалися.
У день ОДЕ ми пішли здавати його в іншу школу, все тремтімо від страху, приходимо, показуємо паспорт, відзначаємось, нас розподіляють по аудиторіях, відкривають при нас завдання і роздають їх і... Все виявилося так просто. Ніхто такого не очікував. Потрапили завдання, які ми розбирали на перших трьох факультативах. Все елементарно, і з нами сиділи куратори, які не стежили за кожним твоїм рухом, як на інших іспитах.
Найголовніше – бути спокійним та впевненим, не слухати тих, хто хоче тебе залякати.
Раджу готуватись самостійно, без репетиторів, яким треба платити великі суми.
До іспиту можна написати шпору - маленький лист з найголовнішим, наприклад, формулами. Якщо вирішиш їй скористатися, можна вийти в туалет, подивитися і згадати те, що забув.
Для тих, хто не хоче готуватися або нічого не розуміє, в день іспиту на різних сайтах та групах викладають відповіді. Для підстрахування можна і їх брати із собою.»
Артем Гуров: «Я не витрачав багато сил на підготовку – годину на тиждень додаткових занять із хімії, на половину з яких я не приходив. Активно готуватися я почав в останній момент, за два-три дні до іспиту. Не можу сказати, що дуже переживав, бо була незрозуміла внутрішня впевненість.
Якісь емоції у мене з'явилися за годину до іспиту, тоді ж я й почав розуміти, що може статися, якщо я його не здам. Страх залишив мене за півгодини після початку іспиту, коли пройшла деяка «ейфорія».
Єдине, що можу порадити дев'ятикласникам – готуватись наперед. На жаль, без цього нікуди.
У завданнях підвищеного рівня подано питання з множинним вибором, та завдання на встановлення відповідностіпозицій, представлених у двох колонках, наприклад:
- 10.
Встановіть відповідність між вихідними речовинами та продуктами реакції.
| ВИХІДНІ РЕЧОВИНИ | ПРОДУКТИ РЕАКЦІЇ |
| A) H 2 S + O 2 => Б) H 2 SO 3 + Na 2 O => В) H 2 SO 4 + NaOH => |
1) => SO 2 + H 2 O 2) => Na 2 SO 3 + H 2 O 3) => Na 2 SO 4 + Н 2 4) => Na 2 SO 4 + H 2 O |
Для кожної літери з лівого стовпчика треба знайти цифру в правій. Правильна відповідь записується у вигляді набору цифр (тут 124 ). Цифри у відповіді можуть повторюватись!
Частина II, високий рівень
src="../new.jpg" width=22 height=21 border=0 Align=right title="Нове!">!}Ступінь окиснення хімічних елементів. Окислювач та відновник. Окисно-відновні реакції:
- 20.
Використовуючи метод електронного балансу, розставте коефіцієнти рівняння реакції, схема якої
HI + H 2 SO 4 > I 2 + H 2 S + H 2 O
Визначте окислювач та відновник.
Судячи з наведених критеріїв, це завдання оцінюватиметься у три первинні бали.
Взаємозв'язок між різними класами неорганічних речовин, іонне рівняння реакції (2020):
- 21.
Дана схема перетворень:
Fe(NO 3) 2 → Fe(OH) 2 → X →t→ Fe 2 O 3
Напишіть молекулярні рівняння реакцій, за допомогою яких можна здійснити вказані перетворення. Для першого перетворення складіть скорочене іонне рівняння реакції.
Це завдання оцінюватиметься у 4 первинних бали.
Завдання на розрахунок щодо рівняння реакції для речовин, що знаходяться в розчині. Масова частка.
- 22.
170 г розчину нітрату срібла змішали з надлишком розчину натрію хлориду. Випав осад масою 8,61 р. Обчисліть масову частку солі розчині нітрату срібла.
Судячи з наведених критеріїв, це завдання також оцінюватиметься у три первинні бали.
Частина II, Практична частина (2020 р.)
- Даний розчин сульфату магнію, а також набір наступних реактивів: цинк; соляна кислота; розчини гідроксиду натрію, хлориду барію та нітрату калію.
- 23.
Використовуючи лише реактиви з наведеного переліку, запишіть молекулярні рівняння двох реакцій, що характеризують хімічні властивості сульфату магнію, та вкажіть ознаки їхнього перебігу.
- 24.
Ознайомтеся з інструкцією з виконання завдання 24. Підготуйте лабораторне обладнання, необхідне для експерименту.
Проведіть хімічні реакції між сульфатом магнію та вибраними речовинами відповідно до складених рівнянь реакції, дотримуючись правил техніки безпеки, наведених в інструкції до завдання. Опишіть зміни, які відбуваються з речовинами під час проведених реакцій.
Завдання 23 оцінюється в 4 первинних бали, завдання 24 - 2 бали.
У цьому розділі я систематизую розбір завдань з ОДЕ з хімії. Аналогічно розділу, ви знайдете докладні розбори із вказівками до вирішення типових завдань з хімії в ОГЕ 9 класу. Перед розбором кожного блоку типових завдань я даю теоретичну довідку, без якої рішення цього завдання неможливе. Теорії рівно стільки, скільки достатньо знати для успішного виконання завдання з одного боку. З іншого боку, я спробував розписати теоретичний матеріал цікавою та зрозумілою мовою. Я впевнений, що, пройшовши підготовку за моїми матеріалами, ви не тільки успішно здасте ОДЕ з хімії, але й полюбите цей предмет.
Загальна інформація про іспит
ОДЕ з хімії складається з трьохчастин.
У першій частині 15 завдань з однією відповіддю- це перший рівень та завдання у ньому нескладні, за наявності, звичайно, базових знань з хімії. Ці завдання не потребують розрахунків, за винятком 15 завдання.
Друга частина складається з чотирьох питань- у перших двох - 16 і 17 необхідно вибрати дві правильні відповіді, а в 18 і 19 співвіднести значення або висловлювання з правого стовпця з лівим.
Третя частина – це вирішення задач. У 20 потрібно вирівняти реакцію і визначити коефіцієнти, а в 21 вирішити розрахункове завдання.
Четверта частина - практична, нескладна, але необхідно бути уважним та обережним, як завжди при роботі з хімією.
Усього на роботу дається 140 хвилин.
Нижче розібрано типові варіанти завдань, які супроводжуються теорією, необхідною для вирішення. Усі завдання тематичні – навпроти кожного завдання вказана тема для загального розуміння.
Таблиця 1
Максимальна кількість балів, яку може отримати екзаменований за виконання всієї екзаменаційної роботи ОДЕ з хімії (без реального експерименту), – 34 бали.
Результати іспиту можуть бути використані при прийомі учнів у профільні класи середньої школи. Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 23 балам.
Шкала перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи на позначку за п'ятибальною шкалою (робота з реальним експериментом, демоверсія 2)
Таблиця 2
Орієнтиром при відборі до профільних класів може бути показник, нижня межа якого відповідає 25 балам.
Максимальна кількість балів, яку може отримати екзаменований за виконання всієї екзаменаційної роботи (з реальним експериментом) – 38 балів.
Система оцінювання виконання окремих завдань та екзаменаційної роботи ОДЕ 2018 з хімії загалом.
Перевірка відповідей учнів на завдання частини 1 виконується експертами або за допомогою комп'ютера. Вірне виконання кожного із завдань 1–15 оцінюється 1 балом. Вірне виконання кожного із завдань 16–19 максимально оцінюється 2 балами.
Завдання 16 і 17 вважаються виконаними правильно, якщо у кожному правильно вибрані два варіанти відповіді. За неповну відповідь – правильно названо одну з двох відповідей або названо три відповіді, з яких дві вірні – виставляється 1 бал. Інші варіанти відповідей вважаються невірними та оцінюються 0 балів.
Завдання 18 та 19 вважаються виконаними правильно, якщо правильно встановлені три відповідності. Частково правильною вважається відповідь, у якій встановлено дві відповідності з трьох; він оцінюється 1 балом. Інші варіанти вважаються невірною відповіддю та оцінюються 0 балів.
Перевірка завдань частини 2 (20-23) здійснюється предметною комісією. При оцінюванні кожного із трьох завдань експерт з урахуванням порівняння відповіді випускника із зразком відповіді, наведеним за умов оцінювання, виявляє у відповіді учня елементи, кожен із яких оцінюється 1 балом. Максимальна оцінка за правильно виконане завдання: за завдання 20 та 21 – по 3 бали; у моделі 1 за завдання 22 – 5 балів; у моделі 2 за завдання 22 – 4 бали, за завдання 23 – 5 балів.
Завдання з розгорнутою відповіддю можуть бути виконані учнями різними способами. Тому наведені в умовах оцінювання зразки рішень слід розглядати лише як один із можливих варіантів відповіді. Це стосується, передусім, способів вирішення розрахункових завдань.