26 та 27 травня 2017 року російські дев'ятикласники покажуть, як вони навчилися читати, слухати, писати та говорити англійською.

Перш ніж ми торкнемося теми відповідей, внесемо ясність, що таке ОДЕ. Абревіатура означає "основний державний іспит". Він не єдиний, є ще ГВЕ – державний випускний іспит. Його здають ті хлопці, які навчаються у школах закритого типу або мають деякі обмеження щодо здоров'я. ГВЕ докорінно відрізняється від ОДЕ. У ньому немає тестової складової: це традиційний іспит з квитків. ОГЭ ж, по суті, це ЄДІ, лише дев'ятих класів. Перевіряється весь зміст предмета, завдання пред'являються за строго організованою системою, екзаменатор не бачить екзаменованого. Обидва іспити належать до державної підсумкової атестації (ДІА), тому ми говоритимемо саме про ДІА (ОДЕ).

Зміни в ОДЕ 2017 з англійської мови

Іноземна мова і, зокрема англійська, – один із небагатьох предметів, який цього року зазнав деяких змін. Вони, однак, несуттєві і стосуються лише усної частини. Так, подати свій голос доведеться не в двох завданнях, а в трьох, і говорити потрібно буде не живому екзаменатору, а комп'ютеру за допомогою гарнітури. Звідси кількість завдань, що змінилася - 36 - і загальний час проведення іспиту - 135 хвилин (120 хвилин на письмову частину і 15 на усну).

Письмова частина складається з класичних розділів: аудіювання, читання, письмове мовлення та знання лексики з граматикою. Майже всі завдання вимагають лише короткої відповіді: чи цифри/цифр, відповідних правильної відповіді/відповідям, чи числа, слова, словосполучення. Лише одне завдання у письмовій частині вимагатиме розгорнутої відповіді – особистий лист на 100-120 слів.

Зустрічаються такі форми питань:

• з вибором правильної відповіді (або кількох правильних відповідей);
• встановлення відповідності між елементами двох множин;
• на заповнення перепусток у тексті за допомогою приведення заданої форми слова у відповідну граматичній нормі.

Відповіді на ОДЕ 2017 з англійської мови

Готових відповідей немає. Є купа шахраїв, які торгують липовими відповідями на липові «оригінальні» КІМи 2017 року, а ось реальних КІМів 2017 року немає. Ви вбиваєте в пошуковик: «Відповіді на ОДЕ 26 та 27 травня 2017 року» – і бачите безліч сайтів, груп у соцмережах, що спокушають дев'ятикласників готовими відповідями та реальними КІМами 2017 року, але ви ж розумієте, що за цими пропозиціями нічого, крім обдурювання, не варто?

Завантажте ключ до вирішення всіх тестів прямо зараз!

Якщо вас переслідує невпевненість, що ви впораєтеся з ОДЕ з англійської мови, зробіть дві речі. Перше - використовуйте час, що залишився, як ніколи раціонально. По можливості занурите себе у мовне середовище за кордоном або у приватній школі вашого міста. Не зайвим буде й самому створити частково таке середовище, наклеюючи на речі в будинку листочки з англійськими словами, частіше спілкуючись із друзями, репетиторами. А друге – пам'ятайте, світ не впаде через те, що ви не складете іспит. Так, мабуть, що ви не здасте. Ну і що? Допустіть цю можливість, і страх піде, а успіх, навпаки, стане ближчим.

ОДЕ у 2017 році

ОДЕ здають з 14 предметів. Крім англійської з мов також можна здати німецьку, французьку або іспанську. З інших предметів можна вибрати фізику, хімію, біологію, літературу, географію, історію, суспільствознавство, інформатику. Ну і, звичайно, обов'язкові іспити: з математики та російської мови.

Статті про відповіді з інших предметів:

• Відповіді на ОДЕ з іспанської мови (26 та 27 травня 2017 року)
• Відповіді на ОДЕ з французької мови (26 та 27 травня 2017 року)
• Відповіді на ОДЕ з німецької мови (26 та 27 травня 2017 року)
• Відповіді на

ОДЕ 2017 Англійська мова 10 тренувальних варіантів Гудкова

М.: 20 1 6. – 112 с.

До уваги випускників 9 класів загальноосвітніх організацій пропонується навчальний посібник для підготовки до основного державного іспиту (ОДЕ) з англійської мови, який містить 10 варіантів екзаменаційних робіт. Кожен варіант включає завдання різних типів та рівня складності з усіх розділів курсу англійської мови, знання яких перевіряється в рамках ОДЕ. Значний за обсягом банк екзаменаційних матеріалів надає чудову можливість для інтенсивного тренування та оволодіння необхідними для успішної здачі ОДЕ знаннями, вміннями та навичками. Наприкінці книги надано відповіді для самоперевірки на всі завдання та критерії оцінювання виконання завдань з письма та говоріння.

Формат: pdf

Розмір: 4,6 Мб

Дивитись, скачати:drive.google

ЗМІСТ
Передмова 4
ПИСЬМОВА ЧАСТИНА 5
Варіант 1 5
Розділ 1. Завдання з аудіювання. 5
Розділ 2. Завдання з читання 6

та лексиці 9
Розділ 4. Завдання з листа 10
Варіант 2 11
Розділ 1. Завдання з аудіювання. 11
Розділ 2. Завдання з читання 12
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 15
Розділ 4. Завдання з листа. . . . 16
Варіант 3 17
Розділ 1. Завдання з аудіювання... 17
Розділ 2. Завдання з читання 18
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 20
Розділ 4. Завдання з листа 22
Варіант 4 23
Розділ 1. Завдання з аудіювання... 23
Розділ 2. Завдання з читання 24
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 27
Розділ 4. Завдання з листа 28
Варіант 5 29
Розділ 1. Завдання з аудіювання... 29
Розділ 2. Завдання з читання 30
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 33
Розділ 4. Завдання з листа 34
Варіант 6 35
Розділ 1. Завдання з аудіювання... 35
Розділ 2. Завдання з читання 36
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 39
Розділ 4. Завдання з листа 40
Варіант 7 41
Розділ 1. Завдання з аудіювання... 41
Розділ 2. Завдання з читання 42
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 45
Розділ 4. Завдання з листа 46
Варіант 8 47
Розділ 1. Завдання з аудіювання... 47
Розділ 2. Завдання з читання 48
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 51
Розділ 4. Завдання з листа 52
Варіант 9 53
Розділ 1. Завдання з аудіювання... 53
Розділ 2. Завдання з читання 54
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 57
Розділ 4. Завдання з листа 58
Варіант 10 59
Розділ 1. Завдання з аудіювання... 59
Розділ 2. Завдання з читання 59
Розділ 3. Завдання з граматики
та лексиці 60
Розділ 4. Завдання з листа 63
Усна частина 65
Додаток 1.
Тексти аудіозаписів до розділу «Аудіювання» та усній частині 75
Додаток 2. Відповіді на завдання 95
Додаток 3. Порядок оцінювання екзаменаційних робіт 102
Додаток 4. Критерії оцінювання виконання завдання 33
«Особистий лист» 103
Додаток 5. Критерії оцінювання виконання завдань усної частини 105
Література 107

Мета цього посібника – допомогти учням 9-х класів у найкоротші терміни підготуватися до екзамену з англійської мови у формі основного державного іспиту (ОДЕ). Воно може бути корисним вчителям, які знайдуть у ньому необхідний матеріал для роботи на уроках.
У збірнику представлені типові тренувальні варіанти екзаменаційної роботи, які можна використовувати як практичний матеріал для підготовки до іспиту. Посібник спрямовано адаптацію до тестовим технологіям контролю з урахуванням їхнього нового формату та змісту.
Відповідно до демонстраційного варіанту ОДЕ тренувальні варіанти складаються з письмової та усної частини. Письмова частина роботи складається з чотирьох розділів («Завдання з аудіювання», «Завдання з читання», «Завдання з граматики та лексики», «Завдання з письма»), що включають 33 завдання.
Розділ 1 («Завдання з аудіювання») містить 8 завдань, з яких перші два - на встановлення відповідності та 6 завдань з вибором однієї правильної відповіді із трьох запропонованих. Рекомендований час виконання розділу - 30 хвилин.
Розділ 2 («Завдання з читання») містить 9 завдань, одне з яких на встановлення відповідності та 8 завдань з вибором однієї правильної відповіді із трьох запропонованих. Рекомендований час виконання розділу - 30 хвилин.
Розділ 3 («Завдання з граматики та лексики») містить 15 завдань з короткою відповіддю. Рекомендований час виконання розділу - 30 хвилин.
Розділ 4 («Завдання з листа») є невеликою письмовою роботою (написання особистого листа). Рекомендований час виконання розділу - 30 хвилин.
Загальний час проведення письмової частини іспиту – 120 хвилин.
Усна частина включає 3 завдання.
Завдання 1 передбачає читання вголос невеликого тексту науково-популярного характеру. Час на підготовку – 1,5 хвилини.
У завданні 2 пропонується взяти участь у умовному діалозі-розпитуванні: відповісти на шість почутих в аудіозаписі питань телефонного опитування.
У завданні 3 необхідно побудувати зв'язне монологічне висловлювання на певну тему з опорою на план. Час на підготовку – 1,5 хвилини.
Загальний час відповіді одного учасника ОДЕ (включаючи час на підготовку) – 15 хвилин.

ДІА розшифровується як державна підсумкова атестація, яка здається учнями після закінчення дев'яти класів. Поряд із терміном ДІА використовується також ОДЕ (основний державний іспит). У рамках ОДЕ учням треба скласти два обов'язкові предмети, а іспити з інших навчальних предметів: літератури, фізики, хімії, біології, географії, історії, суспільствознавства, іноземних мов (англійська, німецька, французька та іспанська мови), інформатики та інформаційних технологій - здаються на вибір.

Скільки предметів здавати за ОДЕ у 2017 році?

З цього року школярі після дев'яти класів у рамках ДІА замість двох предметів на вибір складатимуть три. Оцінка з двох предметів буде впливати на підсумкові оцінки в атестаті. Оцінка з третього предмета на вибір у 2017 році (бо це перший рік впровадження) впливати на атестат не буде.

Для тих, хто вирішив вибрати іноземну (англійську, німецьку, французьку чи іспанську) як предмет на вибір, сьогодні я розповім про необхідну кількість балів, які необхідно набрати, щоб здати ГІА.

Цього року максимальна кількість балів, яку може отримати екзаменований за виконання всієї екзаменаційної роботи з іноземних мов (англійська, німецька, французька чи іспанська) – 70 балів.

Якщо у того, хто складає іспит після закінчення дев'ятого класу, налічується від 0 до 28 балів, то це рівносильно «двійці», для «трійки» потрібно набрати від 29 до 45 балів. "Добре" можна отримати, якщо робота буде оцінена від 46 до 58 балів, "відмінно" - від 59 до 70 балів.

За скільки можна підготуватись до ОДЕ?

Починати готуватись потрібно вже зараз. Перед тим як приступити до підготовки, вирішите для себе ви самостійно корпітимете над іноземним або скористаєтеся послугами репетитора. Визначитись вам у цьому допоможе представлена ​​наприкінці цього запису демоверсія з ОДЕ 2017 – англійська.

У нашій школі досвідчені та висококваліфіковані викладачі здійснюють підготовку до ЄДІ та ДІА. Так як у більшості випадків знань, здобутих у стінах школи, для проходження цього іспиту недостатньо, бажано приступити до уроків заздалегідь.

Як відбувається підготовка до ДПА?

Слід зауважити, що особливості підготовки залежать від того, з якими знаннями з іноземної мови студент розпочав навчання у нас. Вже на першому заняття викладач знайомить учня із форматом іспиту. Потім за допомогою тестування та усної бесіди виявляє сильні та слабкі сторони його іноземного. Підготовка йде комплексна, оскільки іспит складається з усної та письмової частин. Відповідно на кожному уроці приділяється достатня увага граматичних аспектів, лексики, читання, роботи з текстом, аудіювання та говоріння. Зазвичай найнерозвиненіші мовні навички у школярів, звичайно ж, говоріння та аудіювання (розуміння іноземної мови та вміння відповідати після прослуховування на поставлені питання).

Структура іспиту у форматі ДІА з англійської мови

ДПА з англійської мови проводиться у форматі основного державного іспиту (ОДЕ), який включає завдання стандартизованої форми.

ОДЕ з англійської мови складається з письмової та усної частин.

Письмова частина ділиться на чотири розділи: «Аудіювання», «Читання», «Граматика та лексика», «Лист». На виконання письмової частини іспиту приділяється 120 хвилин.

Розділ 1. Аудіювання

Цей розділ включає три частини (8 завдань). Час виконання - 30 хвилин.

Завдання №1. Мета виконання цього завдання - визначення місця, у якому даний діалог може мати місце: кінотеатр, парк, готель, лікарня тощо. Важливо пам'ятати, що є одна зайва відповідь.

Завдання №2. У ході виконання цього завдання екзаменованому необхідно зіставити кожного, хто говорить з тією думкою, яку він/вона висловили.

Наприклад, він описує шкільну бібліотеку або приміщення свого класу. У цьому завданні також є одна зайва відповідь.

Завдання №3-8. Дані завдання націлені на розуміння деталей та конкретної інформації у монолозі/діалозі. У цих завданнях дано три варіанти відповіді питання. Іспит повинен вибрати той варіант, який відповідає почутому. Наприклад, вказати з ким подорожує герой чи якийсь сувенір він купив.

Максимальний бал –15.

Розділ 2. Читання

Цей розділ включає дві частини.

Завдання №9 являє собою сім невеликих текстів та вісім заголовків. Екзаменованому необхідно зіставити кожен текст із відповідним заголовком, який найкраще відображає основну думку тексту. 1 заголовок – зайвий.

Завдання №10-17 спрямовані на розуміння тексту оповідального характеру. Після тексту подано 8 тверджень. Екзаменованому необхідно встановити, чи є твердження вірним (True), хибним (False) або в тексті про це нічого не сказано (Notstated).

Розділ 3. Граматика та лексика

Цей розділ складається з 9 завдань, спрямованих на формування правильної граматичної форми слова та 6 завдань на лексичну трансформацію слів.

Максимальна кількість балів за виконання даного розділу -15 (1 бал за кожну правильну відповідь).

Розділ 4. Письмова мова

Даний розділ представлений одним завданням, в якому необхідно написати лист особистого характеру у відповідь на наданий лист «друга».

Це завдання оцінюється за такими критеріями:

Рішення комунікативної задачі (повні відповіді на задані питання, правильність звернення, що використовується, завершує фрази, підпис, подяка, згадка про попередні контакти, висловлення надія на лист-відповідь);

Організація тексту (логіка побудови тексту, поділ на абзаци, правильне використання мовних та логічних засобів зв'язку, відповідність листа до норм письмового етикету);

Лексико-граматичне оформлення тексту (правильне використання різноманітної лексики та граматичних конструкцій (допускається не більше двох мовних помилок));

Орфографія та пунктуація (відсутність орфографічних та пунктуаційних помилок (допускається не більше двох помилок)).

Лист має містити від 100 до 120 слів. Рекомендований час виконання цього розділу ОГЭ - 30 хвилин. Максимальний бал –10.

Розділ 5. Говоріння

Усна частина представлена ​​трьома типами завдань на говоріння (speaking):

Завдання №1. Читання вголос невеликого тексту науково-популярного характеру.

Екзаменованому дається 1,5 хвилин на читання тексту про себе, потім необхідно прочитати текст вголос за 2 хвилини. Максимальна кількість балів за це завдання – 2.

Завдання оцінюється за такими критеріями:

Мова сприймається легко та зрозуміло;

Відсутні необґрунтовані паузи;

Допускається трохи більше п'яти фонетичних помилок, зокрема одна-дві помилки, спотворюють сенс.

Завдання №2. Участь в умовному діалозі-розпитуванні (відповіді на запитання).

У ході цього завдання екзаменований повинен відповісти на 6 почутих в аудіозаписі питань щодо певної тематики (спорт, школа, здоровий спосіб життя тощо). Запитання ставлять у форматі телефонного опитування громадської думки. Відповідь на кожне запитання не повинна займати більше ніж 40 секунд. Кожна відповідь оцінюється в 1 бал за умови, що:

Відповідь дано;

Відповідь не є одним словом чи словосполученням;

У відповіді відсутні помилки, що ускладнюють його розуміння.

Максимальна кількість балів за це завдання – 6.

Завдання №3. Тематичне монологічне висловлювання з вербальною опорою у тексті завдання.

На підготовку до виконання завдання дається 1.5 хвилини. Монолог повинен тривати трохи більше 2 хвилин (10-12 фраз). Максимальний бал за виконання цього завдання – 7.

У цьому завданні необхідно дати монологічне висловлювання на певну тему, враховуючи критерії, подані в завданні.

Даний тип завдання оцінюється за такими критеріями:

Рішення комунікативної задачі (надано розгорнуте висловлювання, що повністю розкриває задану тему і точно розкриває три аспекти, вказаних у завданні);

Організація висловлювання (висловлювання повинно мати логічний та завершений характер; використання засобів логічного зв'язку (слів-зв'язок); наявність вступної та заключної фраз);

Мовне оформлення висловлювання (багатий словниковий запас, правильне граматичне та фонетичне оформлення висловлювання).

Час усної відповіді становить 15 хвилин на одну відповідь. Максимальний бал при виконанні усної частини – 15. Максимальний бал при успішній здачі ОДЕ з англійської мови складає 70 балів.

Пропонуємо пройти ще один тест (тест 3), щоб оцінити свій рівень англійської мови і зрозуміти, чи зможете ви здати оге з англійської мови.

АУДУВАННЯ

Ви почуєте чотири короткі діалоги (А, В, С, D). Визначте, де відбувається кожен із цих діалогів. Використовуйте кожне місце дії зі списку 1-5 лише один раз. Завдання має одне зайве місце дії.

Play Аудіювання, завдання 1

1. In the library
2. In a classroom
3. At the hotel
4. In a shopping centre
5. At the airport

A – 5
B – 3
C – 1
D – 4

Dialogue A
A: Oh, it's so nice to see you! How was the flight?
B: Добре, але це було довго.
A: I bet it was. The flight from Australia can't have been short. And you arrivedved all hour later than was scheduled.
B: Yeah. Це було тому, що робилося в Hong Kong. The weather був awful…
A: I see. But it's all over and you're here at last. Let me help you with your luggage.
B: Thanks.

Dialogue В
A: Excuse me, can I have the key to room 209?
B: Yes, here it is.
A: And one more thing.
B: Yes?
А: I'm checking out tomorrow at noon. Can I leave my suitcase в околицях готелю 5 або 6 годин?
B: Yes, you can, no problem.

Dialogue С
A: I'm sorry, але food and drinks not allowed in the reading room.
B: Sorry, I я wanted to have a sandwich… but I'm already putting it back into my bag. By the way, where can I find something on history of aviation? I'm writing a report on it.
A: Книги на тому, що топічна мова буде відображатися над ними, next to exit table. Але якщо ви потребуєте деякого конкретного, я б погодився вам використовувати наші електронні каталоги. It's there, in the corner of the room.
B: Yes, I will. Thank you.

Dialogue D
A: Excuse me, I'm looking for Sports Goods shop…
B: Oh, є одна на цій площині - її прапори спортивнихвиборів всіх квітів, і 'інша одна є на зоні floor - це offers різних спортивних технік, sleeping bags, tents and so on.
A: Thank you. I need a good sports bag.
B: To the ground floor then. Ви не можете подумати, що це next to cafeteria and there is a large poster advertising sports gear.

Ви почуєте п'ять висловлювань (A, B, C, D, E). Встановіть відповідність між висловлюваннями кожного, хто говорить, і твердженнями, які містяться у списку 1-6. Використовуйте кожне затвердження зі списку 1-6 лише один раз. У завданні є одне зайве твердження.

Play Аудіювання, завдання 2

1. The speaker describes his / her dream job.
2. The speaker explains what jobs are most popular with students.
3. The speaker talks про difficulties in making a career choice.
4. The speaker розмови про його / її особистий work experience.
5. The speaker believes that teenagers should earn their pocket money themselves.
6. Співробітники висловлюють, як виконати роботу для літа.

A – 3
B – 1
C – 6
D – 5
E – 4

Speaker A
When I was a male child, I felt irritated when adults asked me about what I wanted to become in the future. Вони still asking. It's irritating, probably because I don't know the answer. I have no idea what job is right for me і I'm afraid of making the wrong choice. Запрошуємо, що я повинен врізноманітнити влітку або частину-конфіденційність в порядку до розуміння того, що я хочу. And what if I don't understand it then? I don't mind working in the summer but I don't know what temporary job to apply for.

Speaker В
I've always known what I want to do as a career. No, I'm not making ambitious plans про becoming ingenious scientist, або astronaut, або famous actor. I want to work with small children as there’s nothing better than helping the curious explore the world. Working in infant School would be very rewarding. It wouldn’t actual be a job for me - it wouldn't be a privilege because I'd be enjoying every minute of it. If you say it would be difficult - yes, it would be, but it would never get boring.

Speaker З
Багато teenagers want to get a summer job but not everyone gets one. Найвищий спільний містак є, що вони start looking for job when the holidays in full swing. Робочий пошук виконує час і ви повинні запустити свої місяці до свят. Перший, прочитавши список робіт, які ви будете робити, будуть виконані від потреб і contact employers. Якщо ви збираєтеся все інше, скористайтеся вашою інформацією і обговорення часу, коли ви збираєтеся отримати.

Speaker D
Існують зазвичай безлічі можливостей для молодих людей до earn money for things як snacks and drinks, outings і accessories. Існують будь-яка кількість вільних місць для приватних працівників, waiters, couriers, cleaners etc. Під час повного часу школяра не потрібні для того, щоб зайняти роботу. Я дійсно не думаю, що teenagers можуть зазнати ціну грошей і пристосувати свої сім'ї, щоб допомогти і підтримувати їх start working themselves.

Speaker E
I think that doing temporary and part-time jobs does молодих людей багато хороших. I had my first summer job at the age of fifteen. Я працював як pizza seller в fast-food cafe для двох місяців. I still remember how difficult it was - there were always lots of people, it was hot and my legs and arms hurt. Since then I’ve worked as a courier, as asesonal worker (picking apples and cherries) і як landscape worker.

Ви почуєте розмову двох однокласників. У завданнях 1-6 обведіть цифру 1, 2 або 3, що відповідає вибраному Вами варіанту відповіді.

Play Аудіювання, завдання 3

1. Zach didn’t sleep at night because he

1) felt unwell.
2) wrote a project paper.
3) played a computer game.

2. Sally says that

1) she walks to school.
2) she gets to school by bus.
3) her mother drives her to school.

3. According to Sally, її мати

1) роботи для фінансової компанії.
2) works as a university teacher.
3) stays at home.

4. Sally says that the most difficult subject for her

1) Maths.
2) French.
3) Історія.

1) the guitar.
2) the drums.
3) Піано.

6. As for music styles, Sally prefers

1) jazz.
2) рок.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: Are you OK, Zach? Hey, Zach!

Zach: Oh, it's you, Sally. I був daydreaming.

Sally: Ви були sleeping, not daydreaming! Did you play computer games all night again?

Zach: Yes, how did you guess?

Sally: That's easy. Ваші очі є červenі, ваші реакції є повільні, і ви відчуваєте сльози! And your homework isn’t done.

Zach: OK, you're right. Just a new game. I couldn’t quit before I reached the fifth level. You wouldn't understand as you don't care about computers.

Sally: Why, I do, but I'm not a geek. Я мав більше важливих думок до того, як грати грати для годин.

Zach: Really? And what are you busy with all day long?

Sally: Well, I start with walking my dog. На 8 o’clock sharp I have to be at picking up point for the school bus. Мама використовувалась до керувати мною в школі, але тепер вона дуже busy з моїм малим brother, so I have to go by bus.

Zach: I see. Babies are always trouble.

Sally: No, no at all! He's a little darling and I love him! Twice a week, when I don't take my music lessons, I babysit for my mum so that she can read the economic news . Він вивчає вищу освіту і працював для фінансової фірми, але він мав на меті, щоб мати мою brother's poor health. Він планує йти назад до її гравця і буде добре повідомлено про все.

Zach: Yeah, that's important to stay in the profession. And it’s nice of you to help her so much. But how do you manage to do your own lessons then?

Sally: The main thing is not to put off the assignments till the very last moment.

Zach: I завжди put them off…

Sally: And it's important to start with most difficult subjects - I always do Maths first. Languages ​​and other humanities є easier so French goes the last.

Zach: I see. I find Maths the most difficult, too. And I’m дійсно impresed with your ability to plan your day and stick to the plan. I never do anything on time… I even had to give up my guitar lessons… Do you play an instrument?

Sally: The drums. Мама wanted me до choose piano, але я думаю, що кучері є cooler.

Zach: They certainly are. There’re lots of people who play the piano but very few drummers. Позаду, моїх покупців, як ви бачите, як для брехун для їх Band. Are you interested?

Sally: Well…, yes. What sort of music do they play?

Sally: I see. I prefer pop music too. Будьте в курсі інших музичних стилів в музичних класах, як джаз, рок і класичний, але може бути dance to them.

Zach: True. I може introduce you to the guys. You’ll really need my recommendation as no girl’s ever played with them. It's always been an all-boy pop band.

Sally: It won't be any more.

Zach: We'll see.

ЧИТАННЯ

Прочитайте тексти та встановіть відповідність між текстами A-G та заголовками 1-8. Запишіть свої відповіді до таблиці. Використовуйте кожну цифру лише один раз. У завданні є один зайвий заголовок.

1. My accommodation in Rome
2. New friends
3. Getting the job
4. The working day
5. Plans for next summer
6. Language experience
7. The top tourist attraction
8. General impressions of the country

A) I've just returned from Italy, and it was the most beautiful working holiday anyone could dream of. Yes, I кладіть Colosseum з моїми очима! Це була будівля в першій зоні AD - amphitheatre could house як багато як 50,000 людей. It’s difficult to imagine the gladiators fighting there and the public watching the cruel show. Там були також боротьба з левами. Fortunately, там немає левів в Colosseum тепер - тільки кішки. And there є lot of them!

B) The Colosseum був першим тим, що я думав, що в Римі, але не тільки один, що я зажадав. I used my camera a lot - Italy is a country with a great cultural heritage. Apart from the views, Italy is country of delicious food - I've never eaten such gorgeous pizzas! I'd have certainly put on some weight if I hadn't had to walk such a lot - we were saving on transport because Italy is expensive country.

C) It took us thirty-five minutes every morning to get from the hostel where we were staying to the pizzeria we were working. У нас був дуже малий, він мав до зорового погляду, тільки вдома з'явиться, але що був питання - ми хотіли б дуже багато часу. Були тільки basics in our room - 2 beds, hangers for clothes, male table and one chair. Там були лаундри вниз, і shared kitchen to prepare meals.

D) Як для кімнати, ми не можемо використовувати її - ми будемо працювати! Цей робочий день здійснився на 9 годині і останній день 9 годин. Були б довгі сієста (перевірити між двома і п'ять у післязавтра), які ми використовувалися для ightseeing in spite of the heat. І в будь-якому випадку вони були зазвичай багато customers і були зроблені, щоб бути quick and attentive, як не confuse їх orders. We felt absolutely exhausted when we came home.

E) Anyway we felt privileged to have got the job. It was Anna, my best friend, who suggested working holidays в Italy. Вона постає перед вами та має наші CVs до manager. На першому I didn’t know what to say as I wasn’t sure I wanted to work in summer. Але на іншій руці, idea earning my own money and seeing Italy був дуже attractive.

F) I'm glad I agreed to Anna's suggestion - we enjoyed living in a new country and meeting new people. Italians є дуже sociable and easy-going. Наші неповносправні робітники показують, що багато цікавих місць і він був fun to explore the country together. Anna і я дійсно хотів би, щоб вони хотіли, щоб Britain один день і хотіли, щоб показати їх нашій країні. We are going to keep in touch.

G) We didn't know Italian when we went there. Дехто з людей в пишотній ящику англійською і вони служили нам багато. Два weeks later we were able to understand what the customers were asking us about and we spoke basic Italian to them. Italian is beautiful - I like how it sounds and it's not at all difficult. Ми плануємо йти на розвідку його в разі, коли ми намагаємося працювати в pizzeria again.

A – 7
B – 8
C – 1
D – 4
E – 3
F – 2
G – 6

Прочитайте текст. Визначте, які з наведених тверджень 1-8 відповідають змісту тексту (True), які не відповідають (False) і про що в тексті не сказано, тобто на підставі тексту не можна дати ні позитивної, ні негативної відповіді (Not stated).

The Dolphins Team

Dolphins є відносно новим пляжем служби, що має бути в роботі для трьох років тому, і ми збираємося швидко. Tourist business in the region is booming. More and more people are coming to the Southern Beach every year and our services are in great demand.
We provide a variety of services to the beachgoers. Ми займаємося цими компаніями для відпочинку як parasols і пляжні їзди, ми беруть участь в лавах, snorkelling і diving expeditions. However, first, і foremost, Dolphins help swimmers who are in danger. We’ve got a highly professional rescue team. Останній рік ми одержали першу ціну в національний бік господаря конкуренції в яких кращі групи з country took part. Being a lifeguard is a job, no entertainment as some people may think. Anyone who wants to join us has remember, що в день життя guardiánу не тільки для перемикання і мізерні особливі holidaymakers, але для того, щоб запобігти будь-який великий інтерес для них.
Не тільки зовнішнє фізичне становище, але сильні особисті шкідливості необхідна як брокерів, не завжди дуже cooperative. Більшість здогадів, що життяguards fly flags of different colors: green one indicates that the sea is calm and there's no danger for swimmers; Yellow flag means that the weather conditions are not very good - swimmers should be very careful and no go too deep. Red flag indicates про те, що situation є потенційно небезпечним і swimming є prohibited. Це необов'язково мусить стирчати, це може бути сильним поточним, похилого води, небезпечні матусі, що атакують або деякими ними. Unfortunately, деякі люди ignore it and go в water anyway. The beach patrol not the police - we can't arrest people for disobedience. Всі ми можемо навчати людей і отримати їх на шляху в civilized way.
Це є власне головною умовою, коли ми прийняли набір до нашої Літньої літератури школи - ми хотіли бити на пляжі і більше civilized place. School is for children from ten to seventeen who want to spend summer on the beach and learn some lifeguard skills. Будь-яка людина, що має age requirement is admitted. Наші інструктори будуть стежити за ними basic skills of water safety and basic emergency procedures, language of semaphore (that is how to uses flags to transmit a message), how to avoid sunstroke how to swim in waves of the sea. Наші Open-Air classes буде використовуватися для кожного. Reckless divers and swimmers буде піддаватися тому, що не один, не мати how sporty they are, can be absolutely free of risk in the sea. Той, хто є похилого віку в воді, щоб керувати своїми вагами і будуть ходити до плаву (завжди довжелезним переглядом наших інструкторів).
На завершення літнього курсу, хлопчиків буде присуджено нашому літньому медичному шкільному Certificate і будемо скористатися деякими з них будуть зайняти The Dolphins in the future. Для того, щоб вони були, щоб подолати їх 18 туру і отримати професійний Lifeguard Certificate.

1. The Southern Beach offers tourists багато різних послуг.
1) True
2) False
3) Not stated

2. The Dolphins main responsibility is to save drowning swimmers.
1) True
2) False
3) Not stated

3. The Dolphins rescue team є тільки професійним team в country.
1) True
2) False
3) Not stated

4. Залишити погодні умови The Dolphins має літати на červenу flag дуже often.
1) True
2) False
3) Not stated

5. The Dolphins виконує функцію policie patrol on the beach.
1) True
2) False
3) Not stated

6. Дитячі люди, які служать плаванням може зробити Summer Lifeguard School, too.
1) True
2) False
3) Not stated

7. On completing the course, the children таке an end-of-course exam.
1) True
2) False
3) Not stated

8. Діти, які збираються в літній сфери життя, можуть працювати як медичні.
1) True
2) False
3) Not stated

1 – True
2 – True
3 – False
4 – Not stated
5 – False
6 – True
7 – Not stated
8 – False

ЛЕКСИКА-ГРАМАТИКА

Time was running out. Грали була виснажена і динамічна, але швидкість була 0-0. Jim couldn’t таке його очі off the TV and __(NOT HEAR)__ when his father came into the room.

"Who __(PLAY)__ ?" he asked.
“The Spanish Club and the Portuguese,” Jim __(KNOW)__ that його dad був не fan і didn’t go into details.
“Who are you supporting?”
“The Spanish. If the team __(MANAGE)__ to win this game, it'll get to the final.”
“They will. The final score will be 2-1 to the Spanish Club.”

Jim turned to his dad: “How do you know?”
“It's not me. A colleague of __(I)__ ha predicted the результати of ten matches.

No mistake yet. Today's the __(TEN)__ game.”
Jim looked at his father again. “Sounds a bit crazy. Але якщо я можу прийняти результати гри...”
“Якщо ви були щасливі до того, щоб це було, it __(NOT BE)__ interesting to watch football at all.

Are you hungry by the way? I __(ORDER)__ some pizza. Will you join me?”
“Yes, sure,” Jim кинувся до його father. “But I still __(NOT CAN)__ understand…” And at that very moment Spanish forward scored the first goal.

did not hear
is playing
knew
manage
mine
tenth
would not be
have ordered
cannot

Перетворіть слова таким чином, щоб вони граматично та за змістом підходили до контексту.

Lana switched off the TV. So багато каналів and nothing interesting on! Вони були дуже широкі розмови на __(DIFFER)__ channels but she liked none of them.

The talk on __(ENVIRONMENT)__ problems was boring,
and she wasn’t in the mood to listen to a __(POLITICS)__ говорячи про the government’s social programme.
Ви не збираєтеся повідомити про це на next channel either. plot seemed to be weak and confusing and even the __(FAME)__ actors були не able to save it.

The women's figure skating __(CHAMPION)__ held Lana's attention for a few minutes.
However, it didn’t last long - she wasn’t fan і it made her feel __(BORE)__ too. Він був шикувати, щоб плескати телефон і скидатися до answer it.