Опис презентації з окремих слайдів:
1 слайд
Опис слайду:
Особливості наукового стилю мовлення Урок повторення та узагальнення знань з російської мови у 10-11 класах Вершиніна Л.В., вчитель російської мови та літератури ЗОШ №2 м. Нерюнгрі
2 слайд
Опис слайду:
3 слайд
Опис слайду:
Стилі мови Розмовний Книжковий Науковий Художній Офіційно-діловий Публіцистичний
4 слайд
Опис слайду:
Науковий стиль - один із книжкових стилів мови, використовується у наукових працях, навчальних посібниках, в усних виступах на наукові теми.
5 слайд
Опис слайду:
Завдання: використовуючи матеріали підручника (стор.), заповніть таблицю Сфера застосування Основні функції Різновиди наукового стилю Жанри Загальні стильові риси Мовні засоби
6 слайд
Опис слайду:
7 слайд
Опис слайду:
Завдання №1 Розставте розділові знаки, вставте пропущені літери, відзначте граматичні форми, характерні для наукового стилю мовлення. Виконайте синтаксичний аналіз пропозиції. Відростки нервових клітин оточу..ие (плазмо)лем…ой гліальних клітин називаються нервовими волокнами які утворюють у головному і спі…ом мозку провідні шляхи але в пер…ф…рии нерви.
8 слайд
Опис слайду:
Відростки нервових клітин, оточені плазмолемою гліальних клітин, називаються нервовими волокнами, які утворюють у головному та спинному мозку провідні шляхи, а на периферії – нерви.
9 слайд
Опис слайду:
Завдання №2 Вкажіть словотвірний елемент, за допомогою якого утворені терміни: Ультразвук, антиречовина, буріння, свердління, антитіло, опромінення, систематизація.
10 слайд
Опис слайду:
Завдання №3. Виконайте аналіз тексту. Уривок із доповіді «Термін як смислове ядро спеціальної мови» Основною лексичною та понятійною одиницею спеціальної сфери мови є термін. Маючи низку специфічних особливостей, може реалізувати їх лише всередині термінологічного поля. Терміни, будучи смисловим ядром спеціальної мови, мають певну самостійність формування та розвитку. Норма в термінології повинна відповідати нормам загальнолітературної мови та задовольняти особливі вимоги, які пред'являються до терміну. Вони такі: системність терміна, незалежність від контексту, стислість і однозначність терміна, і навіть певна ступінь укорінення терміну, його сучасність, інтернаціональність і милозвучність. Довідковий матеріал: термінологічне поле – це штучно окреслена та спеціально охоронювана від сторонніх проникнень область існування терміна.
11 слайд
Опис слайду:
План стилістичного аналізу тексту: Охарактеризуйте ситуацію спілкування (умови та завдання мови), у яких можна використовувати текст. Мета повідомлення. Назвіть основні стильові риси, що відбилися у цьому тексті: офіційність - невимушеність, точність - розпливчастість назви, безпристрасність - емоційність, конкретність - абстрактність, об'єктивність - суб'єктивність, відсутність образності - образність, підкреслена логічність, призовність мови. Укажіть мовні засоби (лексичні, словотвірні, морфологічні, синтаксичні), за допомогою яких розкриваються в даному тексті названі вами стильові риси. Зробіть висновок, якого стилю належить текст.
12 слайд
Опис слайду:
Можливий варіант відповіді: У запропонованому уривку з доповіді «Термін як смислове ядро спеціальної мови» має на меті об'єктивне уявлення точної інформації про основну понятійну одиницю спеціальної сфери мови - термін, доказ її істинності. Безумовно, у ньому можна окреслити такі основні стильові риси: офіційність, точність, конкретність, об'єктивність, підкреслена логічність. Цей фрагмент пов'язаний з орієнтацією читача або слухача-професіонала або людини, зацікавленої в отриманні подібної інформації про смислове ядро спеціальної мови. Виділимо мовні засоби, з яких здійснюється конструювання тексту. На рівні лексики це терміни та складові терміни-фразеологізми: термінологічне поле, системність терміна; однозначність домінуючих слів; часта повторюваність ключових слів: термін, норма; відсутність образних (художніх) коштів. На рівні словотвори привертає увагу вживання віддієслівних іменників з суфіксами -аній-, -ений-, що надають абстрактне значення словам: укорінення, вимога; іменників з суфіксом -ність-(однозначність, повторюваність, логічність, милозвучність). До морфологічних особливостей фрагмента належать принцип економії мовних засобів, використання віддієслівних іменників, дієслів 3 особи од. та багато інших. числа, відсутність займенників я, ти, дієслів 1 та 2 особи од. числа, відсутність оклику часток і вигуків. Синтаксичні особливості фрагмента: домінує прямий порядок слів, переважають прості речення, ускладнені відокремленими обставинами, вираженими дієприслівниковими оборотами. З короткого аналізу можна дійти невтішного висновку про належність уривка з доповіді «Термін як смислове ядро спеціальної мови» до науковому стилю.
13 слайд
Опис слайду:
Домашнє завдання 1.Опишіть будь-який предмет у кабінеті, дотримуючись норм наукового стилю. 2.Напишіть твір-мініатюру, використовуючи як тему російський фразеологізм. Наприклад: Сісти у калюжу. Один із варіантів виконаного завдання: У чому полягає суть висловлювання? Можливо, справа в реакції гомілковостопного суглоба на воду при різкому її охолодженні. Візьмемо інерційну систему відліку, яка покаже, що фраза означає спокійне морально-етичне падіння людини? Моральну деградацію? Чи деструкційна дія на калюжу тіла людини? Можливо, це питання дослідження групи перспективних учених. 3. Упр.173 (стилістичний аналіз тексту)
Науковий стиль Головна перевага наукової мови – ясність (Д.С. Лихачов) Хто ясно мислить, ясно викладає (Протагор)
Науковий стиль російської літературної мови – це функціональний різновид мови, сферою застосування якої є наука.
Найважливіше завдання наукового стилю промови - пояснити причини явищ, повідомити, описати суттєві ознаки, властивості предмета наукового пізнання.
Лінгвістичні особливості наукового стилю обумовлені позамовними особливостями. До екстралінгвістичнимособливостям наукового стилю належать:
- абстрактність, абстрактність та узагальненість;
- точність, однозначність та визначеність;
- логічність;
- відсутність образності та емоційності.
Ці особливості виражаються спеціалізованими та стандартизованими мовними засобами на лексичному, словотвірному, морфологічному та синтаксичному рівнях.
Узагальненістьі абстрактністьмови наукової прози диктуються специфікою наукового мислення Наука трактує про поняття, висловлює абстрактну думку, тому мова її позбавлена конкретності. І в цьому плані він протиставлений мові художньої літератури.
Однак неправильно було б думати, що мова науки суха, невиразна. Виразність його полягає не у зовнішніх словесних прикрасах – яскравих метафорах, помітних епітетах, різноманітних риторичних оборотах. Краса та виразність мови наукової прози - стислостіі точностівисловлювання думки за максимальної інформативної насиченості слова, в енергії думки.
Інтелектуальний характер наукового пізнання зумовлює логічністьмови науки, що виражається в попередньому продумуванні повідомлення, у монологічному характері та суворій послідовності викладу. Щодо цього науковий стиль, як і деякі інші книжкові стилі, протиставлений розмовній мові.
«Менеджмент є складним соціально-економічним, інформаційним та організаційно-технологічним явищем, процесом діяльності, що має справу зі зміною станів, якостей об'єкта, що передбачає наявність певних тенденцій і етапів. Звідси він пов'язаний із закономірностями та принципами, які становлять предмет будь-якої науки. Тут і генезис, і еволюція, і різкі стрибки, і безвихідні ситуації, і цілепокладання, і надія. Менеджмент включає знання, навички, уміння, прийоми, операції, процедури, алгоритми впливу через мотивацію, тобто все те, що входить у поняття соціальних та людських технологій»
(Вища освіта в Росії. 1995. № 2).
До загальновживаної лексикивідносяться слова загальної мови, які найчастіше зустрічаються у наукових текстах. Наприклад: Прилад працює як за високих, і за низьких температур.Тут немає жодного спеціального слова. У будь-якому науковому тексті такі слова становлять основу викладу.
Слово у науковій промові зазвичай називає не конкретний, індивідуально неповторний предмет, а клас однорідних предметів. Тому в першу чергу відбираються слова з узагальненим та абстрактним значенням, наприклад:
Хімія займається лише однорідними тілами.
Тут майже кожне слово означає загальне поняття: хімія взагалі, тіла взагалі.
Загальнонаукова лексика- другий значний пласт наукового мовлення. За допомогою загальнонаукових слів описуються явища та процеси в різних галузях науки та техніки. Ці слова закріплені за певними поняттями, але не є термінами, наприклад: операція, питання, завдання, явище, базуватися, поглинати, абстрактний, прискореннята ін.
Так, слово питанняяк загальнонаукове має значення "те чи інше становище, обставина як предмет вивчення та судження, завдання, що потребує вирішення, проблема". Воно використовується у різних галузях науки у таких контекстах: до питання про валентність; вивчити питання; вузлові питання; національне питання; селянське питання.
Третій пласт лексики наукового стилю - термінологія.Це ядро наукового стилю. Термін можна визначити як слово або словосполучення, яке точно і однозначно називає предмет, явище або поняття науки і розкриває його зміст; основу терміна лежить науково побудована дефініція (визначення, тлумачення поняття).
Завдяки тому, що термін означає наукове поняття, він входить до системи понять тієї науки, до якої належить. І часто системність термінів оформляється мовними, словотворчими засобами. Так, у медичній термінології за допомогою суфікса -ітпозначають запальні процеси в органах людини: апендицит -запалення апендикса; бронхіт -запалення бронхів.
Лексичні
Однозначні, неекспресивні терміни
Лексика з абстрактним значенням
Когнітивна лінгвістика, метафора
Стереотипні вирази
Тенденція, закономірність
Випробовувати вплив
Переважання іменників над дієсловами, велика кількість віддієслівних іменників
Словоскорочення
Зменшення, переважання
З – секунда, ЯКМ – мовна картина світу,
Нанизування відмінків
Переважна більшість форм 3 особи наст. вр.
Падіння зростання, встановлення ознак інфляції
Служить, виділяють
Ми встановили, що нами доведено
Активне використання форм дієслів недосконалого виду
Похідні прийменники
Відбувається зниження
Протягом, зважаючи на,
До фразеології наукового стилю можна віднести також різноманітних мовленнєві кліше : являють собою, включає в себе, складається з..., застосовується (для)..., полягає в..., відноситься до... і т.п.
Словотвірними особливостями наукового стилю є:
· Використання значної кількості іменників, утворених від дієслів і прикметників (вимір, розподіл, змінний);
· Вживання в текстах абревіатур (ПС (програмні засоби), ЖЦ (життєвий цикл).
- практично не використовуються дієслова в 1-й та 2-й особі од.ч.;
- переважання дієслів теперішнього часу прогнозування ( При подразненні певних місць кори великих півкуль регулярно наступають скорочення. Вуглець складає найважливішу частину рослини); форми минулого часу використовуються при описі історії питання або історії виникнення та розвитку предмета, що вивчається; форми майбутнього часу – під час прогнозування;
- невживальність оклику часток і вигуків.
Значними особливостями відрізняється синтаксиснаукової мови. Необхідність доводити, аргументувати думки, що висловлюються, виявляти причини та наслідки аналізованих явищ веде до переважного вживання складних пропозицій, а серед типів складної пропозиції переважає складнопідрядне як найбільш ємна та характерна для наукової мови мовна форма.
Синтаксичні
Часте використання пасивних конструкцій
Стагнація характеризується, проблема вирішується
Широке використання прич. та дієприч. оборотів
Досліджуючи це явище, що характеризує стан суспільства
Широке використання пропозицій без підлягає (безособові, безперечно-особисті і т.д.)
Зазначимо таке;
Широке використання складних пропозицій
У лабораторії вивчають
Відкриються перспективи практичного застосування теорії – робота набуде яскраво вираженої практичної спрямованості.
Таким чином, науковий стиль є одним із найнадійніших джерел поповнення літературної мови.
Його нормованість сприяє формуванню навичок точного, ясного, зрозумілого, чистого мовлення, що важливо для становлення мовної особистості.
Слайд 2
Сфера вживання
Наукові доповіді та лекції, виступи на наукових конференціях та нарадах є взірцями наукового стилю мовлення.
Також статті у наукових журналах та збірниках, монографії, дисертації, енциклопедії, словники, довідники, навчальна література.
Слайд 3
Риси наукового стилю:
- Логічність викладу
- Точність
- Абстрактність та узагальненість
- Об'єктивність
- Термінованість мови
- Лаконічність у думці
- Сувора нормованість
Слайд 4
Підстилі наукового стилю:
Власне науковий – найсуворіший, точний; їм пишуться дисертації, монографії, статті наукових журналів, інструкції, ГОСТи, енциклопедії.
Науково – популярний (їм пишуться наукові статті у газетах, науково – популярних журналах, науково – популярні книги; сюди відносяться публічні виступи з радіо, телебачення на наукові теми, виступи вчених, фахівців перед масовою аудиторією)
Науково - навчальний (навчальна література з різних предметів для різних типів навчальних закладів; довідники, посібники)
Слайд 5
Лексичні особливості:
Вживання слів у їхньому прямому значенні;
Відсутність образних засобів 6 епітетів, метафор, мистецьких порівнянь, поетичних символів, гіпербол;
Широке використання абстрактної лексики та термінів.
Три пласти слів:
1) Загальновживані (він, п'ять, в, білий, йде і т. д.)
2) Загальнонаукові (величина, швидкість, деталь, енергія і т. д.)
3) Вузькоспеціальні, тобто терміни тієї чи іншої науки.
Термін – це слово чи поєднання слів, що означає суворо певне наукове, технічне, мистецтвознавче чи суспільно – політичне поняття.
Слайд 6
Морфологічні особливості наукового стилю мовлення:
Рідкісне використання дієслів в 1-й та 2-й особі од. числа.
Дієслова у н.в. дуже близькі до віддієслівних іменників. Наприклад, приводняється – приводнення, перемотуємо – перемотування, заливає – заливка.
У науковому тексті використовується мало прикметників, а якщо використовуються, то мають точне, вузькоспеціальне значення.
Частини промови та їх граматичні форми використовуються не так, як в інших стилях.
Слайд 7
Синтаксичні особливості наукового стилю мовлення:
Пропозиції складніші, ніж у художній мові, переважають невизначено – особисті та безособові пропозиції;
Широко використовуються причетні та дієпричетні обороти, що служать засобом логічного уточнення або виділення того чи іншого предмета;
Вступні слова найчастіше виражають логічний зв'язок між частинами тексту;
Переважає прямий порядок слів;
Використовуються ланцюжки рід. відмінків (приєднання до одного сущ-го другого в рід. відмінку, до другого - третього);
Практично відсутні звороти розмовної мови.
Слайд 8
Особливості у складі слова:
Міжнародне коріння, приставки, суфікси;
Суфікси, що надають абстрактне значення.
Слайд 9
Основний тип мовлення у науковому стилі:
- Міркування
- Опис
Переглянути всі слайди
1. Концепція наукового стилю.
2. Виникнення та розвиток наукового стилю.
3. Мовні особливості наукового стилю:
3.1. лексичні;
3.2. морфологічні;
3.3. синтаксичні.
4. правила текстової композиції наукового стилю.
Концепція наукового стилю.
Науковий стиль мови – один із функціональних різновидів літературної мови, мета якої – передати об'єктивну наукову інформацію, довести її істинність, а також часто новизну та цінність. Тексти цього стилю адресовані читачам чи слухачам, які підготовлені до сприйняття наукової інформації.
Концепція наукового стилю.
Сфера громадської діяльності,
якою функціонує науковий стиль, – це наука. Науковим стилем користуються при написанні та обговоренні проектів, наукових звітів, доповідей, статей, монографій, дисертацій… Науковий стиль, а точніше – його навчальний різновид, використовується також у вищих навчальних закладах на лекційних та практичних заняттях, у підручниках, дипломних роботах тощо. п.
Концепція наукового стилю.
Науковий стиль відноситься до так
званим книжковим стилям російської мови, використовується переважно у письмовій формі мови. Однак з розвитком засобів масової комунікації, зі зростанням значущості науки в сучасному суспільстві, збільшенням числа різноманітних наукових контактів,
таких, як конференції, симпозіуми,
наукові семінари, зростає роль усного наукового мовлення.
Поняття наукового стилю
Наукова мова завжди підготовлена, будь вона у письмовій чи усній формі. Сама, здавалося б, проста, легко сприймається лекція, ретельно готується викладачем. І чим легше розуміти складну за змістом лекцію чи статтю, тим уважніше працював над нею автор. Великі вчені неодноразово
говорили, що про найскладніші речі можна
розповісти просто. У цьому вся відбилася загальновідома істина: “Хто ясно мислить, той ясно викладає”.
Вимоги до наукового стилю.
По-перше, щоб зрозуміло пояснити складне явище, потрібна
логічність, чітка послідовність думки. По-друге,
необхідна точність – точні поняття, точні визначення. Саме логічність та точність роблять науковий твір зрозумілим. Мета наукового дослідження – як пояснення якихось поодиноких явищ чи фактів дійсності, а й виявлення того загального, що поєднує його з схожими явищами чи фактами чи відрізняє від них. Тому третя вимога до наукового стилю – узагальненість викладу. Далі, у наукових працях завжди йдеться про нове: або про абсолютно нове (відкриття, винаходи)
або щодо відносно новому, тобто. новому тільки, наприклад, для
учнів (підручники). Щоб переконати читача або слухача у своїй правоті, вчений повинен бути об'єктивним, тому на перше місце висувається предмет, що вивчається, а не особистість вченого. Внаслідок цього у наукових творах рідко використовуються слова та висловлювання, що говорять про почуття автора. І, нарешті, наукові книжки, статті, звіти, зазвичай, лаконічні (лаконічність – стислість форми при насиченості змісту).
Мовні особливості наукового стилю:
Одна з найпомітніших мовних рис наукового стилю полягає у вживанні численних термінів. Завдяки швидкому поширенню у світі досягнень науки існує дуже багато міжнародних термінів, наприклад: аналіз, амплітуда,
контакт. У світі діє тенденція до міжнародної
стандартизації мови науки
У науковому стилі широко застосовують складові терміни, тобто. терміни, утворені з кількох слів. Крім того,
до лексичного складу наукового стилю входить багато складних
слів, що виникають через прагнення їх творців до лаконічності. Часто при утворенні термінів використовуються
особливі російські та міжнародні термінологічні
елементи, співвідносні за значенням, наприклад: дво-/бі-, між-/інтер-, дрібно-/мікро- та ін.
Синтаксичні особливості наукового стилю
Синтаксичні особливості
наукового стилю мовлення виявляються вже в
словосполучення. Як і в інших книжкових стилях мови, у науковому стилі поширені словосполучення із іменника та дієслова,
частково втратив своє
лексичне значення: надавати
вплив, виробляти
Основні особливості Підкреслена інформативність. Звернення до обмеженої групи підготовлених співрозмовників. Абстрактність та узагальненість. Точність, однозначність висловлювання. Підкреслена логічність, послідовність розповіді. Економне використання образних засобів.
Підстилі наукового стилю Адресат Мета Академічний Вчений, спеціаліст Виявлення та опис нових фактів, закономірностей Науково-навчальний Навчаюсь, опис фактів, необхідних для оволодіння матеріалом Науково-популярний Широка аудиторія Дати загальне уявлення про науку, зацікавити
Підстилі наукового стилю Відбір фактів Терміни Академічний Відбираються нові факти. Загальновідомі факти не пояснюються Пояснюються тільки нові терміни, пропоновані автором Науково-навчальний Відбираються типові факти Усі терміни пояснюються Науково-популярний Відбираються інтригуючі, цікаві факти Мінімум термінології. Значення термінів пояснюється аналогією.
Підстилі наукового стилю Провідний тип промови Назва Академічний Міркування Відображає тему, проблему дослідження Кожина М.М. «Про специфіку художнього та наукового мовлення» Науково-навчальний Опис Відображає тип навчального матеріалу Голуб І.Б. «Стилістика російської мови» Науково-популярний Розповідь Інтригує, викликає інтерес Розенталь Д.Е. «Секрети стилістики»
Основні жанри Монографія – наукова праця, присвячена глибокому та докладному дослідженню однієї теми. Дисертація - науково-дослідна робота, підготовлена для публічного захисту її положень. Трактат – науковий жанр, у якому розглядається окреме питання чи проблема. Наукова стаття – стаття, що відрізняється суто науковим викладом інформації, відсутністю емоційності.
Основні жанри Рецензія – відгук на наукову працю. Інструкція – коротка характеристика змісту наукового твору. Тези – коротко виражені становища наукового твору. Дипломна робота – дослідницька робота студента-випускника. Курсова робота – навчальний науковий жанр, схожий на дипломну роботу, але меншого обсягу та з меншим охопленням теми.
Мовні особливості. Лексика 1. Вживання абстрактної лексики: поняття, метод, умова, використання тощо. Конкретна лексика у науковому стилі також можна використовувати у узагальненому значенні: Дуб – порода світлолюбна; Вухо - аналізатор звуків (сущ-е позначає не конкретний предмет, а клас предметів).
Науковий стиль Художній стиль Зростання дуба продовжується дуже довго, років і більше. Дуб розвиває дуже сильну крону. Літній дуб - порода досить світлолюбна. Дуб росте у досить різноманітних ґрунтових умовах. Дуб має велику втечу-продуктивну (порослеву) здатність. Це був величезний у два обхвати дуб з обламаними давно, мабуть, сучками та з обламаною кроною, що заросла старими болячками. З величезними своїми незграбними несиметричними розчепіреними кострубатими руками і пальцями, він старим, сердитим виродком стояв між усміхненими березами (Л. Толстой).
Види термінів загальнонаукових - використовуються в різних галузях знання і властиві науковому стилю в цілому: адекватний, еквівалент, гіпотеза, прогресувати і т.п. Спеціальні – закріплені за певними галузями знання: Лінгв. - Афікс, морфема, присудок. Мед. - Перітоніт, інфаркт, інтубація.
Мовні особливості. Морфологія 1. Частотне вживання сущ-х средн. роду з абстрактним значенням: вплив, ставлення, значення тощо. 2. Тільки в науковому стилі використовуються форми множ. числа абстрактних та речових іменників: теплоти, довжини, величини, частоти; нафти, сталі, олії, глини тощо.
Мовні особливості. Морфологія 6. Дієслова використовують у позачасовому значенні – форма дієслова тепер виражає абстрактне значення (щось на зразок present simple): Азот з'єднується з киснем (тобто. здатний з'єднуватися). Порівняйте: На наших очах з'єднуються кораблі, що стикуються. 80% дієслів у науковому стилі – недосконалого виду
Мовні особливості. Синтаксис 3. Можливі конструкції у вигляді ланцюжка іменників у рід. відмінку: «Дружина кучера брата двірника» (Д. Розенталь) з'ясування структури громадського виробництва; встановлення залежності довжини лінії хвилі рентгенівських променів атома (акад. Капіца).
Використання односкладових речень Безособові: 1) з модальними словами: Потрібно знайти криву; Не можна вивести формулу; 2) з безособовими дієсловами: Потрібно визначити силу струму; 3) з предикативними прислівниками: Будь-який правильний раціональний дріб легко виразити через найпростіші дроби.
Використання засобів виразності Узагальненість та абстрактність наукової мови не виключає виразності. Вчені використовують образні засоби мови виділення найважливіших смислових моментів, переконання аудиторії. Порівняння – одне з форм логічного мислення. Безо браве (позбавлене образності): Борофториди подібні до хлоридів.
Використання засобів виразності Розгорнуте порівняння … В історії нової Росії нас зустрічає «надлишок» фактичного матеріалу. Його стає неможливо включити до системи дослідження цілком, оскільки тоді вийде те, що у кібернетиці називається «шуми». Уявімо таке: у кімнаті сидять кілька людей, і раптом усі одночасно починають говорити про свої сімейні справи. У результаті ми нічого не дізнаємось. Велика кількість фактів вимагає вибірковості. І так само, як акустики вибирають звук, що їх цікавить, ми повинні відібрати ті факти, які потрібні для висвітлення обраної теми – етнічної історії нашої країни. (Л.Н. Гумільов. Від Русі до Росії).
Використання засобів виразності Образне порівняння Людське суспільство схоже на хвилююче море, в якому окремі люди, подібно до хвиль, оточені собі подібними, постійно стикаються один з одним, виникають, ростуть і зникають, а море - суспільство - вічно вирує, хвилюється і не замовкає ... ( П. Сорокін.
Використання засобів виразності Метафора Інтуїція спалахує від випадкової іскри сторонніх асоціацій (В. Біблер). Поранений звір – поранений кулею звір Дієслівна сема, що дрімає у слові «поранений» у першому словосполученні, оживає у другому під впливом поширення (В. Бабайцева).
Обмеження вживання мовних засобів у науковому стилі Неприпустимість позалітературної лексики. Практично відсутні форми 2 особи дієслів та займенника ти, ви. Обмежено використовують неповні пропозиції. Обмежено використання емоційно-експресивної лексики та фразеології.
Аналіз тексту. Попова З.Д., Стернін І.А. Когнітивна лінгвістика У когнітивній лінгвістиці ми бачимо новий етап вивчення складних відносин мови та мислення, проблеми значною мірою характерні саме для вітчизняного теоретичного мовознавства. Когнітивні дослідження здобули визнання в Росії, як справедливо підкреслює Є.С. Кубрякова, насамперед тому, що вони звертаються «до тем, які завжди хвилювали вітчизняне мовознавство: мови та мислення, головних функцій мови, ролі людини в мові та ролі мови для людини (Кубрякова, 2004, с. 11).
Аналіз тексту. Попова З.Д., Стернін І.А. «Когнітивна лінгвістика» У когнітивній лінгвістиці ми бачимо новий етап вивчення складних відносин мови та мислення, проблеми значною мірою характерні саме для вітчизняного теоретичного мовознавства. Когнітивні дослідження здобули визнання в Росії, як справедливо підкреслює Є.С. Кубрякова, насамперед тому, що вони звертаються «до тем, які завжди хвилювали вітчизняне мовознавство: мови та мислення, головних функцій мови, ролі людини в мові та ролі мови для людини (Кубрякова, 2004, с. 11).
Аналіз тексту Попова З.Д., Стернін І.А. «Когнітивна лінгвістика» У когнітивній лінгвістиці ми бачимо новий етап вивчення складних відносин мови та мислення, проблеми значною мірою характерні саме для вітчизняного теоретичного мовознавства. Когнітивні дослідження здобули визнання в Росії, як справедливо підкреслює Є.С. Кубрякова, насамперед тому, що вони звертаються «до тем, які завжди хвилювали вітчизняне мовознавство: мови та мислення, головних функцій мови, ролі людини в мові та ролі мови для людини (Кубрякова, 2004, с. 11).
План стилістичного аналізу тексту I. Екстралінгвістичний аналіз тексту 1. Автор, назва; адресат мовлення; предмет мови; ціль автора. 2. Вигляд мови (монолог, діалог, полілог). 3. Форма мови (усна чи письмова). 4. Функціонально-смислові типи мови (опис, оповідання, міркування). 5. Сфера громадської діяльності, яку обслуговує гаданий стиль.
План стилістичного аналізу тексту ІІ. Лінгвістичний аналіз тексту 1. Мовні особливості, що зумовлюють стильову належність тексту: а) лексичні; б) морфологічні; в) синтаксичні. 2. Засоби створення образності та експресивності тексту. ІІІ. Висновок: функціональний стиль (підстиль, жанр).
Функціональні типи мови. Опис Описові тексти призначені для характеристики явищ природи, предметів, осіб тощо. шляхом перерахування їх ознак. Залежно від предмета, що характеризується, тексти поділяються на пейзажні та портретні – з відповідним лексичним наповненням. У пейзажних часто використовуються конкретні слова: ліс, річка, садиба, слова з просторовим значенням: ліворуч, праворуч, збоку, горизонтом, внизу. У портретних текстах – слова, що характеризують зростання, вік, зовнішність, стан тощо.
Функціональні типи мови. Оповідання У оповідальних текстах дається уявлення про розвиток подій, що описуються, про їх послідовність. На перший план висувається порядок перебігу дій. Кожна пропозиція виражає якийсь етап, стадію у розвитку дії, у русі сюжету до розв'язки. Оповідальні тексти рідко зустрічаються у чистому вигляді. У художніх творах описові та оповідальні тексти поєднуються.
Функціональні типи мови. Міркування У текстах типу міркування чітко виділяються три частини: 1) теза; 2) доказ (аргументація); 3) висновок (висновок, узагальнення). Часто використовуються вступні слова: по-перше, по-друге, загалом, загалом, отже, таким чином, нарешті, отже; підрядні спілки: оскільки, оскільки, якщо… те… та інших. Прикладами можуть бути тексти з підручників і наукових книг. У художніх творах фрагменти типу міркування часто складаються лише з міркувань і не містять тез та висновків. Названі та інші ознаки функціональних типів текстів слід наводити як обґрунтування для віднесення аналізованого тексту до того чи іншого функціонального типу.
