Liberal Arts: Програма Багатопрофільного бакалаврату ІНСТИТУТУ ГРОМАДСЬКИХ НАУК Президентської Академії
Новий бакалавр є унікальним для російської вищої освіти програмою, розроблений на основі принципів Liberal Arts – сучасного підходу до гуманітарної освіти, орієнтованої на управлінські практики.
Навіщо ділити студентів на окремі особи
"...серйозна перешкода для самостійності студентів – самі студенти. Формулювати свої пропозиції з курсів і тем, ставити собі цілі та завдання вони не вміють ще із середньої школи і тому бояться. Потрібна функціональна система супроводу студентів, що полегшує такий вибір. Наприклад, тьюторинг Тьютори допомагають студентам визначитися зі своїми цілями і з тим, які курси найкраще підійдуть для їхнього досягнення.
Експерти школи управління «Сколково» Андрій Волков та Дара Мельник про те, чому індустріальний підхід до вищої освіти має змінитись персоналізованим
Чому наше майбутнє залежить від читання
Чому студентам Liberal Arts Академічне читання? Відповідь у тому, що вміння читати книги – це і є освіта, яка не закінчується того дня, коли ми покидаємо школу чи університет. "Література може показати вам інший світ. Вона може взяти вас туди, де ви ніколи не були. Один раз відвідавши інші світи, як ті, хто покуштував чарівні фрукти, ви ніколи не зможете бути повністю задоволені світом, в якому виросли. Невдоволення – це хороша річ. Невдоволені люди можуть змінювати і покращувати свої світи, робити їх краще, робити їх іншими.
Інститут еліти. Перший рейтинг вишів за версією Forbes. Фото | Кар'єра та свій бізнес | Forbes.ru
РАНХіГС - на 2 місці у рейтингу російських вишів за версією Forbes. ВНЗ оцінювалися за 10 параметрами, розбитими на три групи: якість освіти, якість випускників та фактор Forbes. ВНЗ проаналізовано за десятьма метриками, згрупованими на три складові: якість освіти (максимум 50 балів), якість випускників (максимум 30 балів) та фактор Forbes, що враховує «елітність» навчального закладу та частку підприємців у загальній кількості випускників (максимум 20 балів).
Вищий щабель. Чому неможливо передбачити майбутнє освіти? Фото | Кар'єра та свій бізнес | Forbes.ru
«Ідеальним» зараз мислиться університет, де одночасно вчать (освіта), створюють нове знання (наука) і негайно втілюють результат у практичну площину (підприємництво). Це спроба поєднати в одному місці чисте знання (1.0) та конвеєр з виробництва кадрів (2.0). Але, зрозуміло, не все так прямолінійно: освіта передбачається не конвеєрним, але персоналізованим, що проходить через все життя, що поєднує онлайн-і офлайн-підходи.
Концепція вишу нового покоління як винищувач - є загальні міркування, але жодного прототипу. Яким має бути університет майбутнього? Фото
У Росії відкрився перший бакалаврат з урбаністики - Новини освіти на Postupi.online
Liberal Arts прийняв перших бакалаврів-урбаністів!
У Росії відкрився перший бакалаврат з урбаністики: Куратором нової програми, яка стартує в Російській академії народного господарства та державного уп.
Боротьба системи з обдарованістю
У світовій системі освіти мешкає три типи університетів. Бувають дослідницькі університети – зазвичай дуже малі. Там головний – науковець, дослідник, не викладач. Він займається своїми дослідженнями, а поруч із ним стоять студенти і чогось навчаються. Але є ще дві моделі. Liberal arts, університети з широкою підготовкою, де навчають усього від історії до математики, бо невідомо, що знадобиться в житті. Це дає високу конкурентоспроможність: на програми PhD в Америці надходить більше бакалаврів із університетів liberal arts, ніж із дослідницьких університетів. А є ще state universities, які готують управлінські кадри для регіонів, тому головне там не дослідницька діяльність і навіть не лекції, а практики, якими опановують студентів.
Чому в процесі освіти російські учні деградують
Liberal Arts: Помилятися дозволяється
Абітурієнти часто обирають спеціальність під впливом оточуючих: мама все життя мріяла, щоби син став лікарем, старий друг обрав професію піарника, в інтернеті написали, що спеціальність менеджера дуже затребувана. І ось уже випускнику школи здається, що це він сам захотів бути менеджером. Але як зробити вибір самому, виходячи зі своїх бажань? Для цього на Liberal Arts працюють тьютори, кар'єрні консультанти та психологи. За бажання з ними завжди можна радитися і розумітися на своїх схильностях і бажаннях.
Ще 30 років тому можна було обрати професію, вступити до інституту, отримати розподіл та все життя працювати за фахом. Сьогодні на це сподіватися не прихо.
За стінами Кембриджу: як навчаються та навчають в одному з найкращих університетів Великобританії
У Кембриджі знання – це лист. Через есе тут культивують критичне мислення. Студентам постійно доводиться аналізувати та зіставляти прочитане та почуте. Але найдивовижніша риса кембриджських студентів – вміння чітко відповідати на поставлене запитання.
Розповідь студентки-викладача – з фотографіями!
Культура фейку: вчений Андрій Зорін про те, як перевіряти факти та якою має бути освіта
Не можна вибрати професію на все життя, формула «працювати за фахом» давно застаріла, обов'язкових знань в епоху інтернету не існує, а головна проблема сьогоднішніх студентів – як відрізнити факт від фейку, вважає літературознавець та історик, професор Оксфордського університету Андрій Зорін.
Інтерв'ю із професором Оксфордського університету.
Інститут суспільних наук РАНХіГС
Про перспективи та можливості наших студентів)
Італія, Японія, Берлін, Франція та Іспанія вже чекають на тебе!
Опублікували новий список закордонних стажувань для студентів ІОН
Швидше вибирай країну та відправляй заявку: http://ion.ranepa.ru/about/international-cooperation/reallyrelevant-internships.php
Картка: Глобальні моделі компетенцій
Як визначити і сформулювати компетенції, необхідні зростаючим особистостям в епоху, що стрімко змінюється? У різних країнах народжуються різні типології: десь поділяють можливі компетенції одним чином, а десь зовсім іншим. Вирішити цю проблему намагаються міжнародні організації, консорціуми, експертні групи, які проводять довгострокові дослідження реформ у різних країнах та шукають об'єднуючі принципи класифікації, які можна було б використати у глобальних масштабах.
Ось такі моделі компетенцій є на сьогоднішній день найбільш актуальними та масштабними.
Викладачі Liberal Arts РАНХіГС назвали 22 великі книги з курсу «Академічне читання»
У Президентській академії викладається унікальний курс Great books, або «Вступ до критичного мислення», в рамках якого студенти вивчають базові літературні вироби.
5 важливих тез Олексія Кудріна про проблеми російської освіти
У компанії Apple у приблизно 30% співробітників освіта інженерів, математиків та програмістів, а 70% - випускники програм Liberal Arts. Це люди, які мають мислення дизайнера, архітектора, вони вміють створювати зручні для використання продукти. Розуміють запити населення і можуть перекладати складні терміни, явища та продукти простою мовою. У них розвинене критичне мислення, вони можуть виходити за межі, незвично вирішити завдання, вони відкриті.
«Витрати на освіту потрібно збільшити – на 700 мільярдів рублів на рік»
Урбаністика ІОН РАНХіГС
Професія майбутнього, яку можна освоїти вже зараз:
Управління міським територіальним розвитком
23 січня 2018 року о 19:00 ІОН РАНХіГС запрошує абітурієнтів на День відкритих дверей програми бакалаврату з менеджменту "Управління міським територіальним розвитком" Liberal Arts.
Під час заходу ви дізнаєтеся про особливості програм і зможете поставити всі питання про навчання та процедуру подання документів.
Програма бакалавра "Управління міським територіальним розвитком" - перший в Росії бакалаврат з урбаністики та управління територіальним розвитком. Програма готує менеджерів, які мають навички проектного управління, міських досліджень та практик, а також знання природничо-наукових, гуманітарних, соціальних та інженерних дисциплін, пов'язаних з управлінням міським територіальним розвитком.
ЄДІ: Російська мова, математика, іноземна мова.
На програмі є бюджетні місця.
Дата: 23 січня 2018
Початок о 19:00
Місце проведення: станція метро "Південно-Західна", Проспект Вернадського 82, корп.2, ауд.229.
Контакти для довідок:
+7 968 825 85 57
+7 495 642 93 46
https://goo.gl/NHqE4y
Liberal arts are where we learn how to be citizens
Це matters, мало якщо один, як правило, want attorney or engineer; it’s about following the job market at the time. What if the job market should change?
I remember as an undergrad; so many of my classmates majored in business administration. Why? A business degree at the time appeared to place one on th...
У 2012 році в РАНХіГС було створено відділення Liberal Arts, яке в 2014 році отримало статус Факультету. Ініціатором створення програми став ректор Академії В.О. Мау. В інтерв'ю та статтях він неодноразово говорив про актуальність поєднання підготовки фахівців у таких традиційних для академії напрямках, як public policy, менеджмент, піар та економіка з широкою мультидисциплінарною підготовкою.
Науковим керівником Liberal Arts College є Андрій Леонідович Зорін - один з провідних істориків культури та фахівців з вищої освіти в Росії, який має багаторічний досвід викладання в США і є професором Оксфордського університету. Першим деканом факультету був автор концепції бакалаврату Liberal Arts кандидат історичних наук Євген Володимирович Миронов. Сьогодні цю посаду обіймає Олександр Борисович Мішин.
Команда розробників скористалося правом Академії створення власних освітніх стандартів, даним їй у числі ще кількох російських вузів Президентом Російської Федерації. В даний час Liberal Arts College РАНХіГС і Факультет вільних мистецтв і наук СПбГУ - єдині навчальні заклади в Росії, що пропонують такі програми.
Відмінні риси програми Liberal Arts College:
Етапність навчання:освоєння загального обов'язкового набору дисциплін у Загальному блоці; вибір основний спеціалізації (major) після 2 семестру; вибір додаткового профілю навчання (minоr) після 5 семестру; поєднання теоретичного навчання та практики, починаючи з 4 семестру.
Тьюторський супровід навчального процесу.Тьютори допомагають студентам адаптуватися до норм та цінностей академічного життя та сформувати індивідуальний навчальний план, консультують з питань, що виникають у ході виконання самостійної роботи, планування подальшого навчання, побудову професійної кар'єри.
Нетрадиційні для вітчизняних вузів предмети.Програма включає чотирирічний курс «Великі книги», під час якого студенти читають та обговорюють із викладачами значущі для світової культури твори. Курс «Лист та критичне мислення» поєднує елементи Applied Philosophy and Academic Writing.
Про багатопрофільний бакалавр Liberal Arts
Програми Liberal Arts набули широкого поширення в університетах та коледжах США у другій половині ХХ століття та стали основним фактором виходу американської вищої освіти на лідируючі позиції у світі. Нині відбувається активне поширення програм Liberal Arts у країнах.
Принципова відмінність Liberal Arts від традиційних університетських програм – можливість комбінації двох профілів навчання (спеціалізації): основного (major) та додаткового (minor) зі списку, який пропонує Факультет. Можливість такого вибору відбито у російськомовній назві програми – Багатопрофільний бакалавріат. У цьому вибір профілю здійснюється над момент вступу до вузу, а після вивчення загального блоку дисциплін.
Така структура програми дозволяє студенту сформувати по-справжньому індивідуалізовану програму навчання, яка забезпечує випускника унікальним набором компетенцій.
Науковий керівник програми- Професор Оксфордського університету (Великобританія), академічний директор програм Факультету державного управління РАНХіГС, член редколегії журналів "Новий літературний огляд", "Slavic Review" (США), "Cahiers de Monde Russe" (Франція) Андрій Леонідович Зорін.
Часті питання
1. Чи пройшла програма Багатопрофільного бакалаврату акредитацію?
Усі напрями навчання, запропоновані в рамках програми Багатопрофільного бакалаврату як основні профілі – а саме вони записуються в державний диплом – акредитовані за всіма правилами.
При цьому важливо враховувати, що указом президента РФ РАНХіГС надано право самостійно розробляти та акредитувати освітні стандарти. Розробники програми Багатопрофільного бакалаврату скористалися цим правом та внесли до існуючих стандартів деякі зміни, що відповідають принципам Liberal Arts Education. Ці зміни не торкнулися обсягів та заповнення обов'язкової частини професійного блоку дисциплін – вони повністю відповідають вимогам Федеральних державних освітніх стандартів.
2. Чи збільшує вивчення додаткового профілю навантаження на студента?
Відповідно до вимог Федеральних державних освітніх стандартів чотирирічна програма бакалаврату повинна «укладатися» у 240 залікових одиниць, при тому, що 1 залікова одиниця дорівнює 36 академічним годинам. Програма багатопрофільного бакалаврату повністю відповідає цим вимогам. При цьому будь-який державний стандарт фіксує лише частину курсів, залишаючи вузу свободу визначати, чим буде наповнена решта навчального плану. У програмі багатопрофільного бакалаврату ця можливість використана для формування «пакета» курсів додаткового профілю. Таким чином, вивчення двох профілів не підвищує навантаження на студента.
3.Не йдеться вивчення додаткового профілю на шкоду основному?
Усі вимоги Федерального державного стандарту щодо вивчення обов'язкової частини блоку професійних дисциплін повністю виконуються у рамках програми Багатопрофільного бакалаврату. Студенти традиційних програм можуть на додаток до обов'язкової частини вивчати курси з вибору та факультативу, які доповнюють та уточнюють обов'язкові дисципліни. Натомість у програмі Багатопрофільного бакалаврату пропонуються унікальні курси Загального блоку (Вступ до критичного мислення, Great books та ін.) та курси додаткового профілю. Комбінація загального блоку, основного та додаткового профілю формує гнучке та креативне мислення та збільшує професійні та кар'єрні можливості випускника.
4. Що буде записано у дипломі випускника програми Багатопрофільного бакалаврату?
У державному дипломі встановленого зразка випускника програми Багатопрофільного бакалаврату буде записано ступінь бакалавра за напрямом навчання, що відповідає основному профілю. У додатку до диплому будуть перераховані всі вивчені курси, у тому числі курси додаткового профілю. Крім того, випускники програми отримають сертифікат РАНХіГС, в якому буде прописано основний та додатковий профіль окремо.
Особливості
- 1
Етапність навчання:
(1) освоєння загального обов'язкового набору дисциплін протягом перших двох семестрів,
(2) вибір основного профілю після 2 семестру та
(3) вибір додаткового профілю після 5 семестру. - 2
Тьюторський супровід навчального процесу
Тьютори допомагають студентам адаптуватися до норм та цінностей академічного життя та сформувати індивідуальний навчальний план, консультують з питань, що виникають у ході виконання самостійної роботи, планування подальшого навчання, побудову професійної кар'єри.
- 3
Унікальні курси
- Чотирирічний курс «Greatbooks» («Академічне читання»), під час якого студенти читають та обговорюють із викладачами найбільш значущі для світової культури твори. За 4 роки навчання студенти зможуть у такий спосіб опрацювати 25-30 книг з філософії, економіки, соціології, політології, історії.
- Критичне мислення,
- Професійні майстерні
- 4
Міжнародна мобільність
Важливою частиною програми є академічна, зокрема міжнародна мобільність. Йдеться про можливість навчання студентів та проходження практики в інших програмах чи вузах (у Росії чи за кордоном), з наступним урахуванням залікових одиниць («кредитів»).
Закордонні партнери
Партнери Факультету "Liberal Arts":
George Mason University (Вашингтон, США)
- University of Manchester (Манчестер, Великобританія)
- University of British Columbia SALA (Ванкувер, Канада)
- Huazhong University of Science and Technology (Ухань, Китай)
- Manchester Metropolitan University, Faculty of Interdisciplinary Studies (Манчестер, Великобританія)
- Bath Spa University (Бат, Великобританія)
- Parma University (Парма, Італія)
- Communication University of China (Китай, Пекін)
- Universidad Finis Terrae (Чилі)
- Ризька Міжнародна вища школа
економіки та ділового адміністрування (Рига, Латвія).
- National University of Public Service (Будапешт, Угорщина)
- Університет Рієки (Рієка, Хорватія)
- Університет Аріель (Аріель, Ізраїль)
- Шеньянський Педагогічний Університет (Шеньян, Китай)
Сучасна зарубіжна освіта включає малознайому для російської аудиторії, але широко поширену в інших країнах модель навчання, що називається Liberal Arts - "вільні мистецтва". Зародившись у Європі, в часи античності, як сукупність семи наук, що становлять основу для подальшого здобуття філософського знання про світ, ця модель стала прототипом ліберальної освіти та отримала визнання у всьому світі. Зараз вузів, які пропонують університетську освіту за моделлю Liberal Arts, немає хіба що в Антарктиді, а їх кількість продовжує зростати. Найбільш поширена ця модель освіти в США, де близько 600 університетів, практично у всіх штатах, будують свій навчальний процес відповідно до принципів Liberal arts.
Ліберальна освіта фокусується на викладанні гуманітарних і суспільних наук, але так само включає в себе і вивчення точних наук - наприклад, математики. Воно є фундаментальною базою з низки дисциплін, які можна обирати і комбінувати за своїм бажанням, що дозволяє здобути унікальну освіту, і підготуватися до вступу до магістратури. Особливість освіти за моделлю Вільних мистецтв на відміну від традиційної університетської освіти у можливості комбінувати кілька профілів освіти. Вибираючи основний напрямок навчання (major), можна підібрати додатковий (minor), який пов'язані з основним напрямом напряму, але цікавить самого студента. Надається можливість самостійно вибудовувати навчальний процес відповідно до внутрішнього вибору. Приміром, обравши базовим предметом економіку, можна доповнити її психологією, журналістикою чи PR.
Ще одна особливість моделі в її гнучкості: студенту не потрібно визначатися з вибором напрямку до вступу до ВНЗ, це можна зробити пізніше, вже в процесі навчання, коли можливостей зробити усвідомлений вибір буде більшим. Саме навчання проходить у нечисленних групах, що дає можливість особистого контакту викладача та студента, отримання моментального зворотного зв'язку. Такий підхід сприяє глибокій залученості до процесу, надає нового імпульсу, пробуджує інтерес до занять.
Термін «вільні мистецтва» з'явився в епоху еллінізму для позначення семи дисциплін, визначених ще в античності як занять вільнонароджених людей і повноправних членів суспільства. Ці мистецтва, або науки, ділилися на дві частини: тривіум – граматику, риторику та діалектику, які вивчалися першими (звідси і термін «тривіальні науки») та квадрівіум – геометрія, арифметика, музика та астрономія, наступний етап підготовки для розуміння світу.
Зараз список дисциплін, що викладаються, значно розширився і адаптувався до змінних економічних умов. Така освіта відповідає багатьом завданням, які ставить сучасне суспільство перед фахівцями. Наприклад, таким чином можна готувати фахівців у кількох областях одночасно, що і є принциповою відмінністю традиційного вузькоспеціалізованого підходу, де учні розвивають професійні навички для конкретної роботи.
Такі фахівці високо потрібні на ринку праці. Роботодавці віддають перевагу випускникам коледжів з ліберальною освітою, тому що у них є навички, необхідні для адаптації при діяльності, що змінюється. До найбільш затребуваних навичок гуманітарної освіти, у всі часи, відносяться письмові та усні навички спілкування, здатність вирішувати складні завдання, добре жити з іншими людьми.
Як і за часів античності, ліберальна освіта забезпечує відмінну основу для подальшого навчання у галузі охорони здоров'я, права, бізнесу та інших галузях. Студентів, які пройшли навчання за моделлю Liberal Arts, охоче приймають на професійні програми з різних спеціальностей.
Випускники мають необхідні навички, щоб стати цінними членами суспільства. Значення ліберального освіти виходить далеко межі його економічної цінності. Уміння спілкуватися і критично мислити, викладати свої думки усно і письмово є найбільш цінними якостями для життя в сучасному суспільстві. Воно готує випускників, які можуть адаптуватися і процвітати в світі, що постійно змінюється.
Згідно з дослідженнями Асоціації американських коледжів та університетів (AAC & U), яка є провідною національною асоціацією, яка займається якістю, життєздатністю та громадським статусом вищої гуманітарної освіти, такі студенти високо затребувані серед роботодавців та мають більший дохід, ніж випускники університетів із традиційною системою навчання. Найбільше серед них і Нобелівських лауреатів.
У США існує ціла категорія вишів, що спеціалізуються на бакалаврській освіті за цією моделлю: так звані Liberal Arts коледжі. Зазвичай, ці навчальні заклади дуже престижні, а потрапити туди часто не легше, ніж у провідні університети. Відмінність у тому, що в подібних коледжах звертають менше уваги на наукову роботу викладачів і більше – на сам процес навчання: у таких коледжах ви знайдете менше видатних вчених, але, можливо, більше блискучих викладачів. У Росії модель освіти Liberal Arts представлена у двох вузах: СПбГУ та РАНХіГС.
Світлана Баталіна
Однієї професії на все життя більше не існує. Тепер «модна спеціальність» не гарантує успіху після захисту диплома. У вишах уже зрозуміли це, тепер у них з'являється багатопрофільне навчання. Про приклад такого навчання розповідає викладач Liberal Arts РАНХіГС Наталія Красовська та випускниця такої програми Наталія Корецька.
Для тих, хто готується до головного шкільного іспиту
Перший курс у вузі – час перетворення старшокласника на студента. Уроки різко перетворюються на пари, вчителі - на викладів, твори - на наукові роботи. Отримати «відмінно» в заліковці - не те саме, що п'ятірку в чверті. Для студента важливо не правильно відповідати на запитання, а важливо ставити правильні запитання.
Далі – більше: вчитися у вузі означає набувати компетенції (то ще слівце!), а вони беруться не з підручника, а зі стажувань та практик. Виходить, що навчитися знань, умінь та навичок звичним шкільним способом не вийде.
Ситуація посилюється тим, що кожному випускнику вишу дуже скоро доведеться переучуватися. Однієї професії на все життя більше не існує. Розвиток технологій не гарантує успішного працевлаштування через п'ять-шість років з моменту надходження. Рік тому в Китаї тексти журналістів поступилися текстами штучного інтелекту. Навряд цей процес піде назад.
Чому сьогодні всім потрібні додаткові навички (soft skills)
Крім головних професійних умінь, наприклад, писати чи проектувати, сьогодні треба вчитися ефективному спілкуванню та виходити за межі своєї спеціальності. Ці вміння ще називають гнучкими навичками – soft skills.
Soft skills- це суміш критичного, креативного та проектного мислення, вміння працювати в команді, вміння домовитися у будь-якій ситуації, здатність до вибудовування мультикультурних комунікацій, знання іноземних мов. І найголовніше – вміння робити усвідомлений вибір та приймати осмислені рішення.
Такі додаткові навички зі статистики опитувань роботодавців більш потрібні у сучасних бакалаврів, ніж зазубрені відповіді про досліди та відкриття, як було прийнято раніше. Часто на співбесіді глибокі знання тьмяніють перед навичками 3D-моделювання та English Advanced.
Для розвитку soft skills сьогодні змінюються вишівські програми. Бакалавру пропонують вибирати максимально різні курси або продовжувати навчання в магістратурі за напрямом, який ніяк не пов'язаний із бакалаврським профілем підготовки, брати участь у дослідницьких проектах.
Сьогодні вища освіта не може існувати у колишньому форматі, коли навчали «професії на все життя»
З'являються нові синтетичні спеціальності, яким потрібно вивчати по-особливому. У відповідь ними виникають нові предмети: філософія фізики, екологія права, соціологія міста. «Справжній гуманітарій» перетворюється на мультифункціонал. Ще 10-15 років тому освіта у сфері PR була сенсацією - вона поєднувала гуманітарні та технічні дисципліни, на кшталт історії мистецтва та аналізу бази даних. До таких професій на стику кількох наукових дисциплін і готувати треба по-іншому.
Як сьогодні навчають професій майбутнього
У російських вишах вже понад 15 років тому з'явилися програми, орієнтовані на освітню модель Liberal Arts. Піонером у цьому процесі був СПбГУ, потім тренд підхопив РАНХіГС. Це не випадкові спалахи ентузіазму, а ретельно підготовлена відповідь на запит сучасного ринку праці.
Liberal Arts- це багатопрофільний бакалаврат, де студент на випуску отримує більше однієї спеціалізації соціально-гуманітарної підготовки. Програма дозволяє навчитися робити усвідомлений вибір та приймати самостійні рішення.
Основа таких програм – індивідуалізація навчання. Як це працює? До основного профілю, наприклад, з реклами та зв'язків із громадськістю додається додатковий з політології чи урбаністики. Вийде «гуманітарій» у квадраті або навіть у кубі – якщо піти до магістратури з історії мистецтв. Помічником у виборі стає тьютор, який допомагає навчитися відповідати за свій вибір.
Така освіта - це скоріше навички проектного та критичного мислення, а не раз і назавжди засвоєні знання
Свою спеціальність студенти обирають після першого курсу, а до цього вони навчаються вчитися та разом із тьюторами визначаються із власними потребами. Цей перший рік у певному сенсі компенсує шкільну освіту, знімає травму ЄДІ, вчить бути самостійними дорослими людьми.
Для російського першокурсника це суперактуально – адже в американській та європейській традиції студентом вишу стають у 19-20 років, а не у 17-18, як у Росії. Наш абітурієнт через вік зовсім не впевнений у своєму професійному виборі, а в багатьох випадках не заперечує, що вибір професії та вишу за нього роблять батьки.
Модель Liberal Arts досі не зовсім звична. Студентам дається велика свобода вибору предметів основного та додаткового профілів підготовки (majors та minors), і в результаті такого міксу можна стати психологом-архітектором або філологом-менеджером. Такі вакансії поки що не часто зустрінеш на HeadHunter. Декілька профілів роблять професійну ідентичність випускника Liberal Arts розмитою та проблематичною - такі традиційні міфи та уявлення.
Питання зовсім не в тому, добре це чи погано, а в тому, для кого та в якій ситуації це може бути перевагою. У ситуації невизначеності та високошвидкісної мінливості професійного світу додаткові лінії освіти та розвиток soft skills – очевидна перевага.