На цьому уроці діти:
1) дізнаються про країни, мешканці яких розмовляють англійською;
3) навчаться вітатися та прощатися англійською мовою: "Hello!", "Good-bye!" ("Bye!");
4) навчаться розуміти на слух питання "What"s your name?";
5) навчаться відповідати питанням "What"s your name?", використовуючи конструкцію "I"m (Dima)."
6) навчаться розуміти на слух вирази "Yes.", "No.", "Stand up!", "Sit down!", "Hands on hips!", "Hands up!", "Hands down!", "Hands to the sides!", "Bend left!", "Bend right!", "Hop!".
7) навчаться розуміти «classroom English» ("Good!", "Good for you!")
8) навчаться дізнаватися у мові слово "kangaroo"
9) навчаться вживати у мові слово "yes".
10) вивчать звуки: , [p], [t], [d], [ɔ]
Для цього уроку Вам знадобляться:
1) лялька-собачка Спот з білою плямою на чорному вусі, яку можна надягати на руку (ноги пришиті спереду);
2) картинки із зображенням Міккі-Мауса, Лунтіка, Віні-Пуха, кенгуру.
3) велика «карта» із зразковими контурами коричневих материків на синьому тлі;
4) вирізані з картону смішні чоловічки із зображенням звуків [p], [t], [d], [ɔ] на сорочці (сукня).
Урок:
Вчитель: Здрастуйте, діти!
Мене звуть Ольга Вікторівна! Я займатимусь з вами англійською мовою. Як вас звуть, давайте знайомитись!
Діти називають свої імена.
Що це за мова така, англійська? Ось скажіть мені, ми з вами зараз якою мовою говоримо? Англійською?
Діти: Ні! Російською!
Вчитель (показуючи картинку із зображенням Лунтіка): А якою мовою розмовляє зі своїми друзями Лунтік?
Діти: Російською!
Вчитель: Правильно, російською, тому що Лунтіка придумали в Росії. У нашій країні люди розмовляють російською мовою. Але є на світі й інші країни. Подивіться, яку я вам принесла велику карту. Це map. Це мапа. Тут намальовані різні країни, а синім кольором - океан, он скільки води. А люди мешкають на суші. Ось тут, бачите, яка велика країна, це Америка, ось Англія, ось Австралія. У цих країнах діти та дорослі розмовляють англійською мовою. А ось наша країна, Росія, тут живемо ми з вами та говоримо російською мовою.
Діти розглядають карту.
Вчитель (показує картинку із зображенням Міккі-Мауса): Хто це, хлопці?
Діти: Міккі-Маус!
Вчитель: Good! (Це означає «добре!», молодці!»). This is Mickey-Mouse Це мишеня Міккі-Маус! Знаєте, в якій країні зробили мультфільм про Міккі Мауса? В Америці! Міккі-Маус насправді вміє говорити лише англійською. А хто це? (Учитель показує картинку із зображенням Вінні-Пуха та Пацька.)
Діти: Вінні-Пух та Паць!
Вчитель: Good for you – це означає «молодці!». Віні-Пух та його друзі живуть в Англії, їх вигадав англійський письменник А.Мілн. Як ви думаєте, якою мовою Віні-Пух розмовляв з П'ятачком насправді, англійською чи російською?
Діти: Англійською!
Вчитель: Very good! Дуже добре! (Показує картинку із зображенням кенгуру.) Ви, звичайно, мені зараз одразу скажете, як називається ця тварина. Хто знає?
Діти Кенгуру!
Вчитель: Very good! It's a kangaroo! Кенгуру живе в Австралії. Там теж говорять англійською мовою. До нас на заняття англійською мовою попросилися смішні чоловічки - англійські звуки. у всіх різні.
Ось перший чоловічок. (Показує чоловічка зі звуком [p].) Цього чоловічка звуть [p], тому що він увесь час пихкає [p]-[p]-[p]-[p], весь час він чимось незадоволений. Say after me [p]-[p]-[p]-[p].
Другого чоловічка звуть [t] (показує чоловічка зі звуком [t]), він любить балуватися - його язичок стрибає на гірки за передніми верхніми зубами) і говорить [t]-[t]-[t]-[t]. Давайте теж так побавимось. Say after me [t]-[t]-[t]-[t].
Ім'я третього чоловічка - [d], тому що він часто грає іграшковою машинкою, теж ставить свій язичок на гірки і говорить [d]-[d]-[d]-[d]. Say after me [d]-[d]-[d]-[d]. (Показує чоловічка зі звуком [d]).
Четвертий чоловічок завжди дражнить [ɔ ]-[ɔ ]-[ɔ ]-[ɔ ]. Say after me [ɔ ]-[ɔ ]-[ɔ ]-[ɔ ]. А п'ята людина весь час дивується, все йому здається цікавим: -. Давайте теж подивуємось.
Діти, я зовсім забула, до мене з Англії приїхав ще один гість, він теж говорить тільки англійською. Він дуже мене просив, коли я збиралася до вас, щоб я його взяла з собою. Тільки він дуже соромиться. Давайте закриємо очі, тоді він з'явиться, тільки треба порахувати до трьох по-англійському: one, two, three! Отже, close your eyes! (Заплющте очі).
Діти заплющують очі.
Вчитель (швидко надягає на руку Спота.) One, two, three! Open your eyes!
Діти розплющують очі.
Спот: Hello!
Вчитель: Хто ж це, хлопці? It's a dog. Це собачка. Oh, hello, Spot, good to see you! (Це я сказала: «Привіт, Спот рада бачити тебе!»). у нього на вусі біла пляма? Люди, які живуть в Англії, в Америці, пляма називають по-англійському "spot", іменем Спот англійці часто називають своїх собачок. , Спот! »)
Діти хором кажуть: Hello, Spot!
Вчитель: Спіто, ти теж привітайся з хлопцями.
Спот: Hello, kids!"
Вчитель: Хлопці, давайте краще познайомимося зі Спотом, він ще не знає ваші імена. Спот буде у вас запитувати What's your name? (Як тебе звати? Яке твоє ім'я?), а ви називайте своє ім'я, так і познайомитеся. Тільки не забувайте говорити спочатку I'm..., що означає «я» наприклад , "I"m Olga Victorovna".
Спот (звертаючись до вчителя): Hello, what's your name?
Вчитель: I'm Olga Victorovna and what's your name?
Спот: I'm Spot.
Вчитель: Hello, Spot! Ну, Спіто, підійди до хлопців, спитай, як їх звуть.
Спот (підходить по черзі до дітей, простягає "ручку" кожному): Hello! My name is Spot. What's your name?
Дитина(вчитель підказує: «Скажи Споту англійською "I"m Dima." («Я Діма»): I'm Dima.
Діти знайомляться зі Спотом.
Вчитель: Хлопці, Спот мені хоче щось сказати. (Спіт щось говорить вчителю на вухо). А зрозуміло. Спот каже, що хоче показати вам англійську зарядку. Бажаєте?
Діти: Так!
Спіт дивиться на вчителя.
Вчитель: Хлопці, Спот не зрозумів, хочете ви подивитись його зарядку чи ні. Давайте йому скажемо англійською "Yes!" («Так!»)
Діти: Yes!
Вчитель: Ну, давай, Спот, я говоритиму слова англійської зарядки, а ти виконуй рухи.
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Stand up! Hands to the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three, hop! (При цих словах потрібно підстрибувати на одній ніжці.)
One, two, three, stop!
Вчитель: Чи сподобалася вам така зарядка? Спробуймо її зробити разом. Щойно наш Спот сонний став. Адже він до нас так довго їхав з Англії. Спіт, лягай-но, поспи, відпочинь. А ми з хлопцями потихеньку робитимемо англійську зарядку. Про всяк випадок скажи хлопцям «до побачення» ("good-bye!")
Спот: Good-bye, kids!
Вчитель: І ви, хлопці, скажіть Споту "до побачення", тільки англійською (Good-bye).
Діти: Good-bye, Spot!
Спот укладається в ліжечко, що стоїть на відстані.
Отже, потихеньку, щоб Спот не прокинувся, давайте вчитися робити англійську зарядку, а коли Спот до нас наступного разу прийде, він здивується, що ми вже вміємо її виконувати.
Діти виконують рухи зарядки "Hands up! Hands down!..."
Вчитель: А тепер спробуйте зробити цю зарядку без мене.
Діти самі виконують рухи, доки вчитель вимовляє слова англійської зарядки. Якщо діти забувають рухи, вчитель їм показує.
Вчитель: Good for you! («Молодці!»). Сьогодні ми дізналися багато цікавого. Звідки приїхав до нас Спот? Якою мовою він говорить? У яких ще країнах розмовляють англійською? Вдома намалюйте у ваших зошитах Спота, приклейте картинку із зображенням кенгуру. Як англійською вітаються? А як кажуть «до побачення»? Good-bye!
Початок нового навчального року або семестру, знайомство з новою групою або перше заняття зі старою після довгої перерви – події, що одночасно хвилюють і лякають. Скільки б років ви не викладали, відчувати почуття «метеликів у животі» перед 1 вересня — справа хороша і похвальна, бо це означає лише одне — youDO care ☺.
Кожному знайомству з новою групою передує безліч запитань: які учні будуть у моєму класі, які у них інтереси, що вони люблять, чому вчать англійську, і, звичайно ж, чи сподобаюся я їм?!
Впевнена, що будь-який викладач хоче на першому занятті потрапити на одну хвилю зі студентами, розташувати їх до себе та справити гарне враження.
Атмосфера
1. Musicconnects people . Перед уроком створіть сприятливу атмосферу за допомогою музики!
Для студентів знайомство з новим викладачем також стрес. Переступити поріг порожньої і тихої класної кімнати в очікуванні нового, незнайомого викладача (а раптом він виявиться злим і страшним вовком сірим?:) дійсноnerve-racking. Якщо перед уроком ви включите приємну, радісну, тиху музику англійською мовою, це допоможе зняти напругу і розрядити обстановку.☺
2. Змініть класну кімнату. Було б чудово прикрасити аудиторію постерами, що чіпляють і надихають цитатами англійською мовою, кумедними картинками - тобто всім, що буде цікаво і корисно вашим студентам. Будьте певні, вони з великим інтересом розглядатимуть та обговорюватимуть ці плакати.
3. Smile and positive attitude. Не забувайте усміхатися, будьте спокійними та розслабленими. Сьогодні той рідкісний випадок, коли вам не потрібно вводити нову граматику та пояснювати різницю між Present Perfect та Past Simple.
Just have fun and get to know your students ☺
Ціль першого уроку
Основна мета будь-якого першого уроку – знайомство викладача з групою, встановлення того самого першого контакту, а також знайомство студентів один з одним.
Розробляючи матеріали для 1-го уроку, майте на увазі наступні моменти:
- відмовтеся від граматичних вправ - залиште повторення граматики наступного разу;
— вибирайте діяльність комунікативного характеру, спрямовану на розмову, обмін думками, спілкування;
- чергуйте індивідуальні, групові та завдання у парах.
Початок уроку
— Hello, мою назву є Nana і я можу бути вашим школяром цього терміну. And what is your name?
- My name is ...
-Nice you meet you, …! How are you today?
-…
Підійдіть до кожного учня, посміхніться, привітайте його і запитайте, як його звуть, як справи. Приділіть кожному хоча б трохи уваги☺
Nametags
Звичайно, ви не зможете відразу запам'ятати, кого як звати. Так само й ваші студенти. Тому попросіть своїх учнів написати їхні імена на заздалегідь підготовлені картки.
Nametagsвам знадобляться не тільки для того, щоб запам'ятати, хто є хто. Це відмінний інструмент для формування груп та пар.
Ідеї для 1-го уроку у новій групі
Вам з учнями потрібно впізнати одне одного ближче, чи не так? Хотілося б це зробити цікаво та креативно, тому ловіть такі завдання:
# 1. Знайомство
Заздалегідь підготуйте аркуші паперу із намальованою зіркою.
Попросіть студентів написати своє ім'я в центрі зірки. У кожногозакінчення зірки учні повинні написати цікавий/незвичайний/смішний факт себе.
Виконайте це завдання разом із вашими учнями — їм будеприємно дізнатися що-небудь про їхнього викладача☺
Якщо ви працюєте з дітьми, дайте їм завдання не написати, а намалювати те, що вони люблять (предмет, хобі тощо)
# 2. Розкажи про себе
Попросіть кожного з учнів написати своє повне ім'я англійською мовоюпотім на кожну букву свого імені придумати слово, яке якимось чином його/її характеризує.
Наприклад, моє повне ім'я Наріне:
N - nice
A – apple (cause it my least favourite fruit)
R – runner (i am into running)
I - introvert
N - Nizhny Novgorod (my hometown)
E – English teacher
# 3. Get to know each other
Розділіть клас на пари. Для цього помістіть картки з іменами в одне місце (наприклад, коробку), перемішайте і не дивлячись тягніть по 2 картки. Ті, кого ви витягли, працюватимуть разом.
За певний час кожна пара повинна буде дізнатися один про одного якнайбільше інформації (можна коротко позначити теми, про які вони можуть говорити). Потім кожен студент має представити свого партнера новій групі.
# 4. Truth or lie
Настав час дізнатися, як ваші студенти провели літні канікули. Для цього завдання вам знадобляться невеликі аркушики паперу, на яких буде написано "truth" або "lie". Кожен учень тягне листочок і коротко розповідає, як провів літо — залежно від того, що написано на картці, учень каже правду або вигадку.
Інші задають додаткові питання, щоб вгадати, чи говорить він/вона правду, чи ні.
# 5. Final part
Думаю, що під кінець буде здорово, якщо учні візьмуть ініціативу у свої руки та братимуть участь в організації свого навчального процесу.
Для цього розділіть клас на групи. Кожній групі виділіть ватман, олівці, фломастери, тобто все, що потрібно для творчості. Попросіть їх придумати та написати правила поведінки у класі ( for example: listen to others), їх обов'язки ( для прикладу: clean up the space after the class is over), поставити цілі, яких вони б хотіли досягти ( by the end of this term I will…). Потім попросіть презентувати свої роботи, після чого виділіть для кожної роботи своє почесне місце в класі.
Наприкінці уроку обов'язково подякуйте вашим студентам за активність, похваліть їх, запитайте, чи є у них питання тощо. Не забудьте похвалити і нагородити себе за чудово проведений перший урок - ви заслужили! І після такого чудового початку я впевнена, що весь навчальний рік пройде не менш успішно!
Застосування ігор на заняттях англійської мови з дошкільнятами у дитячому садку
Опис:Ця розробка призначена для педагогів англійської мови, які працюють із дітьми дошкільного віку. Цей матеріал може бути використаний педагогами на заняттях англійської мови в дитячому садку.
Вступ
Гра, як відомо, основний вид діяльності дитини дошкільного віку. Вона є своєрідною спільною мовою для всіх хлопців. Використання гри як одного з прийомів навчання іноземної мови значно полегшує навчальний процес, робить його ближчим і доступнішим дітям.
Кожної хвилини заняття необхідно підтримувати в дітей віком інтерес, викликати радість, захоплення, захоплення через рухливі ігри, іграшки, чарівні перетворення.
Гра підходить до будь-якого типу заняття та виду навчання, дозволяє оптимізувати процес запам'ятовування навчального матеріалу, створює справжню ситуацію спілкування, сприяє розвитку комунікативної компетенції дітей.
Гра не є самоціллю, а використовується у поєднанні з іншими технологіями навчання.
Практика показує позитивне впливом геть виховно – освітній процес всіх видів ігор: дидактичних, рухливих, творчих. Кожна гра виконує свою функцію, сприяючи нагромадженню мовного матеріалу у дитини, закріпленню раніше отриманих знань, формуванню мовних навичок, умінь. Ігри є одним із прийомів здоров'язберігаючих технологій.
Ігри застосовуються з різними цілями:
при запровадженні та закріпленні знання лексики та моделей іноземної мови;
для формування умінь та навичок усного мовлення;
як форма самостійного спілкування дітей іноземною мовою.
Практика показує, що формування комунікативних умінь у дошкільнят через вивчення англійської мови у формі гри сприяють розвитку вміння співпрацювати один з одним, активно слухати, розвивати слухове сприйняття, підкорятися правилам
1. Ігрова діяльність як головна складова заняття з англійської мови
"Дитина, граючи, постійно прагне йти вперед, а чи не назад. В іграх діти все хіба що роблять утрьох: їх підсвідомість, їх розум, їх фантазія «працюють» синхронно".
(О.М. Симонова)
Я, як і кожен учитель, хочу, щоб мої діти успішно вивчали англійську мову, з цікавістю та бажанням займалися на заняттях. У цьому зацікавлені та батьки дітей.
І я поставила собі за мету сприяти формуванню пізнавального інтересу у дошкільнят на заняттях англійської мови шляхом використання ігрових методів як засіб активізації пізнавальної активності на заняттях англійської мови.
У дошкільному віці провідною є ігрова діяльність, в якій дитина пізнає навколишній світ. За допомогою ігрових технологій на занятті англійської можна досягти відразу кількох цілей:
розширити та закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал;
розвинути мовні вміння дітей;
розвинути пам'ять, увагу, кмітливість, уяву дітей;
створити атмосферу пошуку та творчості на занятті;
розвинути творчу активність, ініціативу, креативність дітей;
навчити співпрацювати у різноманітних за складом групах;
зняти емоційну напругу, монотонність.
Гра формує стійкий інтерес до подальшого вивчення англійської мови, а також впевненість у успішному оволодінні ним. Але хочеться відзначити, що гра має не лише мотиваційні функції.
Гра – різновид суспільної практики, дієве відтворення життєвих явищ поза реальною практичною установкою. Ігрова діяльність на занятті англійської не лише організує процес спілкування, а й максимально наближає його до природної комунікації. Завдання вчителя, за словами Анатолія Франса, «пробудити цікавість дітей, щоб надалі його задовольнити».
Ігри повинні відповідати рівню підготовки дітей та бути необхідними для проходження певного лексичного матеріалу. За допомогою гри добре відпрацьовується вимова, активізується лексичний матеріал, розвиваються навички аудіювання, мовлення. З її допомогою можна зняти психологічну втому; її можна використовуватиме мобілізації розумових зусиль дітей, розвитку вони організаторських здібностей, прищеплення навичок самодисципліни, створення обстановки радості на заняттях.
Використання на заняттях ігрових моментів сприяє активізації пізнавальної та творчої діяльності дошкільнят, розвиває їхнє мислення, пам'ять, виховує ініціативність, дозволяє подолати нудьгу у навчанні іноземної мови. Ігри розвивають кмітливість та увагу, збагачують мову та закріплюють запас слів дітей, зосереджують увагу на відтінках їх значення. Гра може змусити дитину згадати пройдене, поповнити свої знання.
На початку заняття я проводжу фонетичні ігри "Язичок на прогулянці", "Передай звук", "Вітерець", "Останній звук", "Звук", "Слова" або рольові - коли на заняття приходить гість і діти знайомляться з ним, використовуючи раніше вивчені мовні звороти “Hello! How are you?”.
У середині заняття я також застосовую добірку ігор, що відповідають темі заняття та віку дітей. Тут можуть бути будь-які ігри – і дидактичні та рольові, рухливі, ділові тощо.
Велике місце у скарбничці ігор займають фонетичні ігри. І перше місце тут приділяється казкам-вправам на артикуляційну гімнастику. У кожного у скарбничці є така, а то й не одна. Героями таких казок виступають Язичок, Бджілка, Змійка, Вітерець та просто чарівні звірі. Спільним у цих казок і те, що вони є прекрасними помічниками для відпрацювання вимови важких звуків, а незаперечними перевагами – можливість складати казку з особливостей групи загалом і з урахуванням індивідуальних особливостей дітей, і навіть можливість враховувати нагальні потреби навчання. Поступово роль казкаря може передаватися тим дітям, які мають важкі звуки виходять краще, включити елемент змагання.
Ігри для старшої групи
Гра “Let's lay the table” на тему «Їжа. Meals»Дітям пропонується: Let's lay the table. Перед дітьми ставиться стіл із іграшковими фруктами, овочами, продуктами тощо, вибирається помічник. Помічник виконує команди вчителя:
Take a banana. Put the banana on the table.
Take a cheese. Put the cheese on the table.
Гра “What can you do?” на тему «Тварини. Animals»
Дітям пропонується уявити себе якоюсь твариною і на запитання «What can you do?» вони повинні відповісти: "I can run/jump/swim/fly"
Гра "Fox" на тему «Тварини. Animals»
(вибігає півник)
Півник: Hello! I am a cock.
Півник: I am a cock! Who are you?
Діти (кричать півник): Run away! (Біжи!)
Півник (у страху тікаючи): Goodbye!
(На галявині з'являється зайчик)
Зайчик: Hello! I am a cock.
Діти (вітаючи його): Hello!
Лисиця (підкрадаючись до півника): Hello! Who are you?
Зайчик: I am a cock! Who are you?
Лисиця (хитрим голосом): I am a fox.
Діти (кричать півник): Run away! (Біжи!)
Зайчик (у страху тікаючи): Goodbye!
(Якщо лисиця зловить півника або зайчика, гра продовжується з іншими персонажами)
Гра “Hey, Mr. Snowman” на тему «Частини тіла. Parts of the body» та «Новий рік в Англії. New Year's Day in England»
Діти під пісню збирають сніговика.
I went walking
через winter wonderland
and spied a frosty snowman
who needed a hand.
Hey, Mr. Snowman, what do you need?
"I need BLACK EYES. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, what do you see?
"I see an ORANGE CARROT. Put it on me."
"I see a BLACK TOP HAT. Put it on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see some BROWN STICKS. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see a GREEN SCARF. Put it on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see some PINK MITTENS. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see some BLUE BUTTONS. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see some YELLOW BOOTS. Put them on me."
Hey, Mr. Snowman, now what do you see?
"I see the coolest snowman ever. Me!"
Гра "Знайди дитинча для мами та тата"на тему «Моя сім'я. My Family» або «Тварини. Animals»
Вчитель звертає увагу дітей на машину, яка привезла гостей, і розповідає: одного разу теля, кошеня, цуценя та лоша втекли далеко від мами та заблукали; стривожені мами поїхали машиною шукати їх. Кошеня-Kitten, воно було найменшим, спіткнулося і замяукало. Як він замяукав? (Хоровий та індивідуальні відповіді). Почула його кішка-Cat і покликала: «Мяу-мяу».
Вчитель пропонує комусь із дітей взяти з кузова машини кішку (знайти її серед інших «мам» і «тат»), разом з цією іграшкою підійти до столу, на якому лежать картинки із зображенням кошеня, лоша, теля і щеня, і вибрати дитинча кішки. Під час виконання завдання діти вивчають слова Mother (мама), Father (тато)
Аналогічно діти виконують і три інші завдання - на вибір потрібної картинки.
Гра “Feathers. Пір'я” на тему «Кольори. Colours»
Діти прикріплюють кольорове пір'я птахові, називаючи колір.
"White feather, white feather, what do you see?" (place the white feather on the turkey"s back)
"I see a gold feather next to me." (place gold feather on the turkey's back)
"Gold feather, gold feather, what do you see?"
… and it goes on from there with which ever color feathers you would like to use.
Running, running, running. Running, running, running (бігаємо). Now let's stop. Now let's stop (приймаємо будь-яку позу).
Гра «Паровозик»
Вчителю знадобиться паровозик (або будь-яка інша машинка з кузовом). Вчитель – машиніст (водій). Літери – пасажири. На кожній станції вчитель оголошує номер платформи та пасажирів, які мають сісти у вагон. Дитина кладе листи.
Попросіть дитину уявити себе цією літерою: “Тепер ти - літера Z, покажи, який ти”.
Гра «Давайте знайомитись – жовтий -yellow» на тему «Кольори. Colours»
Мета: познайомити дітей із кольором. Вчити знаходити колір за зразком та назвою.
Обладнання: аркуш паперу білий, розмір А4, предмети жовтого кольору (площинні та об'ємні), гномик у жовтому одязі ("Жовтий"), олівці жовтого кольору.
Хід гри: у гості приходить гном. Педагог знайомить дітей із гномом, розповідає, що його звуть "yellow". Живе він у жовтій країні. Гном приносить дітям предмети лише жовтого кольору. Діти викладають предмети на білих листах, розглядають їх та обводять олівцем жовтого кольору. Педагог проводить із дітьми гру "Знайди такий самий", де діти обирають предмети жовтого кольору за зразком.
Вправа "Раз, два, три, жовтий принеси" - діти в навколишньому просторі знаходять предмети жовтого кольору за вказівкою.
Аналогічно проходить ознайомлення з усіма основними кольорами.
Гра «Пригости гномів фруктами та овочами» на тему «Кольори. Colours»
Ціль: закріплювати знання колірного спектру у дітей.
Устаткування: гноми – жовтий, червоний, зелений, синій, фіолетовий, помаранчевий.
Набір фруктів: слива, апельсин, лимон, банан, червоне і зелене яблуко, груша, виноград:
Набір овочів: баклажан, червоний перець, жовтий, зелений; морква, помідор, огірок.
Хід гри: гномики прийшли у гості. Дітям пропонують почастувати гномів фруктами (овочами). Як ви думаєте, які фрукти та овочі люблять гноми? Наприклад, жовтий гномик любить банан, червоний – червоне яблуко. Як ви вважаєте, чому? Діти пригощають гномів, називають кольори англійською мовою.
Гра "Хто у будиночку живе?" на тему «Кольори. Colours»
Мета: закріплювати назву кольорів англійською мовою; розвивати логічне мислення.
Обладнання: будиночки рожевого, блакитного, сірого кольору; гноміки відповідного кольору.
Дітям пропонуються будиночки, в які треба розселити гномів у кольоровому одязі.
Рожевий будинок - рожеві гноми,
Блакитний будинок – блакитні гноми,
Сірий гном – сірі гноми.
Розселяючи гномів, діти називають колір англійською.
Гра «Що змінилося?»
На столі розкладаються картинки на тему чи предмети, всі діти дивляться і запам'ятовують, потім 1 дитина відвертається, інші діти змінюють картинки (предмети) місцями. Коли той, хто вгадує, називає те, що змінилося, він перекладає слово англійською мовою.
Гра "Що це?"
У коробці заховані зображення різних предметів. Ведучий роздає кожному учаснику гри по одній картинці, причому від інших вона прихована. Кожен гравець (по черзі) повинен розповісти про зображений у нього предмет (або тварину), не називаючи його. Дозволяється лише охарактеризувати його властивості та якості (колір, розмір, де зустрічається, де використовується). Виграє той, хто найбільше вгадає зображень та назве їх англійською мовою.
Гра «Паззл»
Спочатку малюкові показують те, що має вийти у результаті. Після цього деталі головоломки роз'єднуються, змішуються та пропонуються дитині для збирання в ціле. Існують різні види таких головоломок, які можна виготовити самим. У такому разі береться будь-яка листівка з досить складним малюнком, або картинка з журналу (її краще заздалегідь наклеїти на щільний ватман), розрізається по ламаним лініям на деталі, які пропонують дитині для складання цілого зображення. Якщо є можливість, можна влаштувати одночасний конкурс між кількома дітьми на найшвидше збирання. Після того, як дитина зібрала картинку, вона називає те, що там зображено англійською мовою.
Гра «У кого ведмедик?» відпрацювання фраз«Do you have…? No, I don’t have. I have a ..»
Всі хлопці стоять у колі щільно пліч-о-пліч, руки у всіх за спиною, вони по команді почнуть передавати ведмедика (або іншу іграшку), поки ведучий (у нього очі закриті) в центрі кола не скаже «стоп». Іграшка залишається в 1 людини, ведучий повинен з 3-х спроб дізнатися, де вона.
- Do you have a bear (a ball)?
- No, I don't have (Yes, I have)
Гра «Чого не вистачає?»
На столі розкладаються картинки по темі або предмети, всі діти дивляться і запам'ятовують, потім одна дитина відвертається, а решта дітей прибирають один предмет, який потрібно буде відгадати і перекласти англійською мовою.
Гра «Зоопарк»
Діти сідають у коло, отримуючи по картинці, не показуючи їх одне одному. Кожен повинен описати свою тварину, не називаючи її, за таким планом:
1. Зовнішній вигляд.
2. Чим харчується?
3. Що вміє робити?
Вгадавши тварину, діти називають її англійською: a cat, a dog, a mouse.
Гра «Світлофор» на тему «Кольори. Colours»
Мета: закріпити назви кольорів, розвинути увагу.
Необхідно позначити місце старту, за межею, на старті стоять усі хлопці, на фініші знаходиться ведучий (світлофор). Він кричить «Green color» (зелене світло) – можна йти, «Red color» (червоне світло) – треба завмерти, хто заворушився – вибуває, переможець стає провідним.
Гра «Дізнайтеся тварини за описом» на тему «Тварини. Animals»
Матеріал: предметні картинки із домашніми тваринами.
Вчитель пропонує дітям знайти ту тварину, яку він опише.
Вчитель: ця тварина має голову, вушка, гострі зуби, тулуб, ноги, хвіст. Вона охороняє будинок, любить гризти кістки.
Дитина виходить і знаходить картинку із собакою, показує її дітям, називаючи англійською мовою.
Гра “Three little chicken” на тему «Тварини. Animals»
1 little chicken with yellow feet (діти показ.ноги)
1 little chicken with tail so neat (діти изобр.хвостики)
1 little chicken stands up tall(тягнуться догори)
Mummy hen does love them all. (Курочка обіймає курчат).
(Вірш повторюється з рухами).
Гра "Snowball" на тему «Тварини. Animals»
Вчитель кидає дітям м'яч і називає слово англійською.
1) вони переводять
2) зображають цю тварину
Гра «Перекладач»
Вчитель кидає м'яч дитині, називає слово англійською чи російською, він перекладає його і кидає вчителеві назад м'яч.
Гра "Snowmen and Sun"
Діти – сніговики в масках, вчитель – сонце. За командою – Run! -сніговики тікають від сонця на стільці.
Слова пісні:
Snow, snow
Snowmen – grow! (Сніговики ростуть-встають з корточок, тягнуть руки вгору)
Sun, sun
Snowmen – run! (Сніговики тікають).
Гра з м'ячем Hello! Good-bye!” на тему «Знайомство»
Діти кидають м'яч, кажуть один одному – Hello! \ Good-bye!
Гра "Покажи, де носик?" на тему «Частини тіла. Parts of the Body»
Вчитель викликає по черзі дітей до іграшки, ставить запитання. Дитина показує і називає частину тіла англійською мовою.
-show me, please, nose.
Гра “Wolf and hares” на тему «Цифри. Numbers»
Вовк сидить у центрі, спить. Зайці співають: What's time, Mr.Wolf? Вовк називає число. Зайці, вважаючи, підходять до вовка. Дорахувавши до названого числа англійською, вовк схоплюється і починає ловити зайців.
Гра «Журналіст» на тему «Знайомство» або «Цифри. Numbers»
Одна дитина стає журналістом, бере інтерв'ю в інших дітей:
-how old are you?
-I'm 5.
Гра «Лабіринт»
Вчитель малює заздалегідь лабіринт, у якому дітям зустрічатимуться намальовані тварини, цифри тощо. Діти водять по доріжці олівцем, рахують або називають предмети, які їм зустрілися в лабіринті.
Гра "Let's jump"
Вчитель називає дітям цифру та каже що вони мають зробити. Наприклад:
-Jump 3 times! (стрибаємо 5 разів!)
-sit down 3 times! (Присідаємо 3 рази).
Гра «Назви цифру»
Вчитель малює кілька цифр на дошці. Потім їх називають російською та англійською мовами. Діти заплющують очі, вчитель стирає цифру, діти вгадують і називають англійською мовою.
Гра «Зламаний телефон»
Діти говорять другові на вушко англійське слово, яке назвав учитель.
Гра «Хто найстарший?» на тему «Моя сім'я. My Family»
Діти розкладають на кружечки за зростанням картинки, (на яких зображені члени сім'ї). Найбільший кружечок-дідусь з бабусею, поменше-мама з татом і т.д. потім називають англійською.
Гра «Доскажи слівце» на тему «Частини тіла. Parts of the Body»
Вчитель називає частину тіла, діти кажуть, що роблять цією частиною тіла. Наприклад: рука-hand-плескають, беруть предмети. Нога- foot- ходять, стрибають і т.д.
Ігри для середньої та старшої групи
Ці ігри можуть застосовуватись як у середній, так і у старшій групі. Вчитель, додавши додаткових слів у ці ігри, може ускладнити її для старшої групи.
Гра “1,1,1” на тему «Цифри. Numbers»
One, one,one -
I can run - біжать на місці
Two, two,two -
I can jump two - стрибаємо
Three, three,three
Look at me – кожен встає у смішну позу.
Гра «Нагодуй звіра» на тему «Тварини. Animals» та на тему «Їжа. Meals»
На кошики для паперів клеїться обличчя тварин. Діти кидають у пащу кулі або іграшкові фрукти (називають їжу на англ.), продукти і називають тварину на англ.яз., яку вони нагодували.
Гра «Смайли» на тему «Їжа. Meals»
На сторінці надруковано фото фруктів, поруч біля кожної фото порожня графа, діти в ній малюють задоволені чи незадоволені смайлики, і кажуть I like... I don’t like....
Пісня-гра: Walking, walking підходить до будь-якої теми
Walking, Walking. Walking, walking (ідемо по колу) - Hop, hop, hop. Hop, hop, hop (стрибаємо).
Гра: “Guess, who? на тему «Тварини. Animals»
Вчитель демонструє дітям будиночок. Діти по черзі відчиняють вікна, називають тварин, яких там побачать. Аналогічно таку гру можна проводити з будь-якої теми заняття, змінюючи картинки у вікнах.
Гра «Клеїмо монстра» на тему «Частини тіла. Parts of the body» або «Цифри. Numbers»
Вчитель представляє дітям безліч паперових ніг, рук, голів та тулубів, склеїти монстра, назвати частини тіла, порахувати кількість кінцівок.
Гра з м'ячем “Touch” на тему «Частини тіла. Parts of the body»
Вчитель називає частину тіла і кидає м'яч дитині, а він повинен доторкнутися частиною тіла до м'яча.
Гра "What can you see?"
Підготувати картку з невеликим отвором у середині. Накрити цією карткою картинку із зображенням різних предметів, водячи отвором по картинці, надати дітям можливість відповісти на запитання: "What is it?"
Гра «Звук»
Вчителю знадобиться стілець чи стільці, залежно від того, скільки дітей грають у гру. Вчитель оголошує головний звук, наприклад S. Діти починають ходити навколо стільців, тоді як вчитель повільно вимовляє будь-які слова англійською. Як тільки вчитель називає слово, що починається зі звуку S, діти повинні зайняти місце на стільцях. Якщо дитина сів останнім 3 рази, вона вибуває.
Гра «Слова»
Вчитель вимовляє російські та англійські слова. Діти плескають у долоні, почувши англійське слово.
Гра в слова "Останній звук"
Вчитель кидає дитині м'яч із будь-яким словом, наприклад, CAT(кіт). Дитина ловить м'яч, називає останній звук у цьому слові та повертає м'яч вчителю.
Гра "Чудовий мішечок" "Wonderful suck"
Організовуючи гру, вчитель підбирає предмети, знайомі дітям. Посадивши хлопців півколом, так щоб усі предмети були добре видно, вчитель проводить коротку бесіду. Потім просить кількох малюків повторити назви предметів, відповісти навіщо вони потрібні.
-Зараз ми пограємося. Той, кого я викличу, маю відгадати, що я покладу в мішечок. Машо, подивися уважно на ті предмети, які лежать на столі. Запам'ятала? А тепер відвернися! Я покладу іграшку в мішечок, а ти потім відгадаєш, що я поклала. Опусти руку в мішечок. "What is it?" Що це таке? (Відповідь дитини: This is a …) Ти правильно назвала предмет.
Так можуть викликатись і інші діти.
У порядку ускладнення гри пропонується інше правило: у мішечок кладуть кілька іграшок. Ніхто із дітей не знає про них. Викликана дитина, опустивши руку в мішечок і намацавши одну з іграшок, розповідає про неї. Мішечок відкриється, якщо діти за описом дізнаються про іграшку.
Гра "Що за предмет?"
Мета: вчити називати предмет та його описувати.
Спочатку іграшку описує вчитель: "Він круглий, синій, з жовтою смугою і т.д.". Дитина виймає з чудового мішечка предмет, іграшку, називає його (це м'яч).
Гра "Shopping" на тему «Їжа. Meals» або «Іграшки. Toys»
Вчитель пропонує дітям пограти в магазин: Let's play shop!. Рахунком вибирається продавець та покупці. Між ними розігрується діалог:
- May I come in? - Come in, please.
- Good morning! – Good morning!
- Give me, please a cat. – Here you are.
- Thank you. Goodbye. - Goodbye.
Гра “At the zoo” на тему «Тварини. Animals»
Вчитель пропонує дітям вирушити до зоопарку. Дорогою до зоопарку діти разом із учителем співають пісеньку:
We go, go, go
To the zoo,
To see brown bear
A big grey kangaroo!
У зоопарку вчитель, вказуючи на тварин, ставить дітям питання:
- What is this? - Це є крокодил.
- Is this a little crocodile? – No, this is a big crocodile.
- Там є dolphins, bears, lions.
Гра «Скажи, який?»
Мета: Вчити дітей виділяти ознаки предмета.
Вчитель (чи дитина) виймає з коробки предмети, називає їх, а діти вказують якийсь ознака цього предмета.
Якщо дітям важко, вчитель допомагає: «Це м'яч. Який він?
Гра "Збери сніговика"
Ціль: розвиток вміння виконувати дії з предметами різної величини, тренування дрібної моторики руки.
Хід: у грі використовуються кулі різної величини (можна замінити площинними зображеннями). Вчитель пропонує дитині розглянути викладені перед ними деталі, доторкнутися до них, притиснути один до одного. Потім показати малюкові готового сніговика. Звертає увагу, що сніговик складається з куль різних розмірів: внизу – великий, далі – середній, нагорі – найменший. Пропонує дитині зібрати з кульок такого ж сніговика.
Малюк діє самостійно, дорослий за необхідності допомагає порадою. Зібравши сніговика, дитина називає його англійською Snowman. Можна влаштувати змагання між кількома дітьми.
Гра «Чого не вистачає?»
На столі розкладаються картинки по темі або предмети, всі діти дивляться і запам'ятовують, потім 1 дитина відвертається, а решта дітей прибирає 1 предмет, який потрібно буде відгадати і назвати його англійською мовою.
Гра «Розбуди кота»
Ціль. Активізувати у промові дітей найменування дитинчат тварин.
Матеріал. Елементи костюма тварин (шапочка)
Хід гри: Хтось із дітей отримує роль кота. Він сідає, заплющивши очі, (ніби спить), на стілець у центрі кола, а інші, за бажанням обравши роль якогось дитинчати тварини, утворюють коло. Той, на кого вкаже жестом вихователь, подає голос (видає звуконаслідування, що відповідає персонажу). Завдання кота: назвати, хто його розбудив (півник, жаб і т.д.). Якщо персонаж названий правильно, виконавці змінюються місцями, і гра продовжується.
Гра «Вітерець»
Ціль. Розвиток фонематичного слуху.
Хід гри. Діти стають у коло. Вчитель вимовляє різні звуки. Якщо діти почують звук, наприклад, піднімають руки і повільно кружляють.
Вимовляються звуки у, і, а, о, у, і, у, а. Діти, почувши звук у, роблять відповідні рухи.
Гра "Little Frogs".
Little frog, little frog (співають пісеньку)
Hop! Hop! Hop!(жаби стрибають навколо чаплі)
Little frog, little frog,
Stop! Stop! Stop! (жаби втікають від чаплі)
Гра "Owl"
Day-день-миші бігають по галявині, сова спить.
Night-ніч- сова прокидається і ловить мишей.
Гра "Show me, please"
Гра “What is missing?”
Діти заплющують очі за командою “Close your eyes”.
“Open your eyes” розплющують очі та вгадують, яка іграшка зникла, називаючи її англійською мовою.
Гра "Yes-No"
Вчитель або дитина показує іграшку дітям, називає не/правильно англійською мовою. Діти не/згоджуються – Yes/No-так/ні.
-this is a cat
-No! Це is a dog.
Гра "Big-Little"
Вчитель називає словосполучення, діти встають або сідають навпочіпки, зображуючи, який цей предмет великий чи маленький, вимовляють словосполучення.
-big elephant (діти встають, тягнуть руки убік)
-little mouse (діти сідають навпочіпки)
Гра "Guess"
Виходить одна дитина, бере картку із малюнком, діти хором запитують: What do you have? Він відповідає: I have a …
Гра "Хто прийшов?" на тему «Тварини. Animals»
Матеріал: мотузка та дзвінок.
Діти сидять на стільцях. На деякій відстані від них протягнуті мотузки, до якого підвішено дзвіночок на висоті зростання дітей. Вчитель кличе до себе двох-трьох дітей і домовляється: хто з них буде ким.
До мотузки підбігає перша дитина, підстрибує і тричі дзвонить.
Діти. Хто прийшов?
Дитина. Гав-гав-гав!
Діти відгадують, що прийшов собака, називаючи його англійською мовою. Дитина, що зображує собаку, сідає на місце. До дзвінка підбігає інша дитина – гра продовжується.
Гра “My animals” на тему «Тварини. Animals»
Вчитель показує та називає дітям картинки з тваринами, а вони повторюють. Потім діти дістають по одному малюнку і кажуть: My cat, dog, frog, etc.).
Гра «Слідами»
На підлозі розкладаються сліди з паперу. Діти наступають на сліди, вважають їх англійською від 1 до 5 або від 1-10.
Гра "Grumble Box" "Кукляча коробка"
Діти дістають із коробки картинки тварин, називають англійською мовою. Якщо дітям важко, коробка починає «бурчати» і закриватися.
Гра «Вгадай, хто»
Дитині зав'язують шарф на очі, він бере іграшку, називає англійською. Діти не погоджуються- Yes/no.
Гра "How many?" на тему «Цифри. Numbers»
На столі лежать іграшки від 1-10 чи 1-5. Діти заплющують очі по команді –close your eyes. Я прибираю іграшку. Open your eyes-відкривають-рахують англійською, скільки залишилося.
-how many?
-eight!
Гра «Веселий чоловічок»
Вчитель малює на дошці чоловічка з безліччю очей, рук чи ніг. Діти вважають англійською, стирають зайве.
Гра «Передай звук»
Діти передають один одному м'яч та вимовляють звук, який назвав учитель.
Гра «Через річку»
Діти переходять намальовану річку камінчиками, вважають їх англійською від 1 до 5 або 1-10.
Гра «Помічники» на тему «Моя сім'я. My Family»
Вчитель роздає дітям картинки із зображенням членів сім'ї. Діти називають їх англійською мовою та розповідають, як вони допомагають їм удома.
Гра "Touch"
Вчитель називає частину тіла англійською, діти торкаються.
-touch your nose/ear/head/etc.
Гра «Заморожу» на тему «Частини тіла. Parts of the Body»
Вчитель демонструє дітям рукавиці Діда Мороза.
-це рукавиці Діда Мороза. Вони можуть заморозити все, чого торкнуться. Зараз я називатиму частину тіла англійською, а ви ховати, інакше-заморожу!
Я говорю: froze your nose! (Діти ховають носики). Froze your ears! (Ховають вушка).
4.Ігри для середньої та другої молодшої групи
Ці ігри підходять для занять у другій молодшій групі, але можуть також використовуватися в середній для закріплення лексичного матеріалу та відпрацювання фонетики.
Гра “Go! Go! Go!”
Go! Go! Go! (Крокуємо)
Quick and slow (швидко крокуємо, повільно)
Quick and slow
Tip-toe, tip-toe (навшпиньки)
Stop! (Не рухаючись, стоїмо на місці).
Гра "Bug" на тему «Іграшки. Toys»
На столі з іграшок учитель викладає коло. У центрі лежить іграшка сонечко. Вчитель розкручує його. Він зупиняється, на кого вказує, то тварина називається англійською мовою.
Гра "The Cube"
Діти кидають кубик, у якому зображені тварини, цифри, кольору тощо. називають те, що випало.
-this is a cow/blue/etc.
Гра "Show me, please"
Діти показують іграшку, яку вчитель називає англійською, повторюють її назву англійською.
-show me, please a monkey/cat/frog/etc.
Гра "Cat and mouse"
I am a mouse, (миші гладять кота)
You are a cat,
Один, два, три
Catch me! (кіт ловить мишей, що тікають).
Гра «Передай іграшку»
Діти передають один одному іграшки, називаючи їх англійською.
Пальчикова гра My family на тему «Моя сім'я. My Family»
Мама – mother (загинає пальчики)
Тато Father
Сестренка Sister
Братчик Brother
Це –Family- сім'я, мама, тато, брат, сестра та я!
Висновок
Навчальна мета програми «Цікава англійська» для дошкільного віку – навчити дітей основам англійської фонетики, початковим навичкам англійської розмовної мови для вирішення елементарних комунікативних завдань англійською мовою в рамках тематики, запропонованої програмою. Велику допомогу у досягненні поставленої мети надають ігри. Їх використання дає хороші результати, підвищує інтерес хлопців до заняття, дозволяє сконцентрувати їхню увагу на головному – оволодінні мовними навичками у процесі природної ситуації, спілкування під час гри.
Використання на заняттях англійської мови ігрових моментів сприяє активізації пізнавальної та творчої діяльності дітей, розвиває їхнє мислення, пам'ять, виховує ініціативність, дозволяє подолати нудьгу у навчанні іноземної мови. Ігри розвивають кмітливість та увагу, збагачують мову та закріплюють запас слів дошкільнят, зосереджують увагу на відтінках їх значення. Гра може змусити дитину згадати пройдене, поповнити свої знання.
Ігри властива атмосфера захопленості і радості, відчуття посильності завдань – все це допомагає дітям подолати сором'язливість, що заважає їм вільно вживати слова мови чужої мови, і благотворно позначається на результатах навчання. У цьому легше засвоюється мовний матеріал – разом із тим виникає почуття задоволеності – “виявляється, вже можу говорити нарівні з усіма”.
Для вчителя головне пам'ятати, що гра – лише елемент уроку, і вона має бути досягненню дидактичних цілей уроку. Тому необхідно точно знати яка саме навичка, вміння тренуються в цій грі, що дитина не вміла робити до проведення гри і чому вона навчилася в процесі гри.
Настає літо: відпускники прагнуть полетіти на південь, лагідне сонце розігріває повітря до +40 у тіні, школярі радісно викидають списані за рік зошити, передчуваючи цілих три місяці свободи від знань. Хоч би як хотілося приєднатися до безтурботних учнів, але ми чудово розуміємо, що за 3 місяці можна втратити досягнутий в англійській прогрес, якщо зовсім нічим не займатися. Тому ми підготували для вас статтю з найцікавішими ресурсами, які допоможуть вам не лише практикувати англійську влітку, а й розважать під час відпустки.
Сайти для літнього читання та розваги англійською мовою
1. lifehacker.com
Англомовний «Лайфхакер» публікує цікаві та корисні статті, які полегшать вашу повсякденну рутину та допоможуть «зламати» будь-яку сферу життя. Стиль викладу простий, тож людині із середнім рівнем знань буде неважко зрозуміти матеріал.
2. howstuffworks.com
Назва цього онлайн-журналу говорить сама за себе: ви дізнаєтеся, як влаштовані різні речі та як легше впоратися зі звичними нам справами. Стиль викладу розрахований на широку аудиторію, тому ви легко зрозумієте сенс статей загальної тематики.
3. buzzfeed.com
Мабуть, найвідоміший розважальний англомовний сайт. Тут ви знайдете просте чтиво для літніх днів та захоплюючі відео. А ще тут є сотні захоплюючих тестів у стилі «Який ви персонаж із книги про Вінні-Пуха», лайфхак з приготування попкорну за допомогою прасування для волосся та прості інструкції у стилі do it yourself.
4. twentytwowords.com
У статтях цього ресурсу є мінімум слів, так що ви не витратите багато часу на них. Натомість зможете на власні очі побачити парк у стилі «Чарівника з країни Оз», унікальні неопубліковані фотографії National Geographic, а також вражаюче відео вибуху наднової зірки.
5. collegehumor.com
Популярний гумористичний онлайн-журнал, який публікує комікси, смішні відео та статті. Як правило, ці матеріали досить короткі, тому вам достатньо буде виділити 5 хвилин на день зі своєї відпустки для практики англійської мови.
6. viralnova.com
Розважальний журнал, аудиторія якого складає 70 мільйонів відвідувачів на місяць. Тут багато відео та фотоматеріалів, зате мало тексту, тож напружуватися під час читання не доведеться.
7. comics.azcentral.com
На цьому сайті представлені комікси різної тематики. Вам нескладно зрозуміти короткі фрази, ви познайомитеся з особливостями американського гумору і точно не забудете англійську мову цього літа.
8. gocomics.com
За посиланням ви знайдете найкумедніші короткі замальовки, від яких важко буде відірватися. Наприклад, тут є популярні зараз у Рунеті комікси Sarah's Scribbles. Спробуйте почитати їх в оригіналі!
9. thetravelmagazine.net
Інформативний журнал для туристів, в якому ви знайдете огляди найцікавіших місць для відпустки, відгуки про відомі готелі та різні новини, що стосуються мандрівників.
10. goworldtravel.com
Журнал для мандрівників, на сторінках якого професійні автори публікують статті з оглядами різних місць для відпочинку, а також порадами та лайфхаками для туристів. Обов'язково почитайте статті тих, хто подорожував Росією, буде цікаво!
11. buzzle.com
На цьому сайті викладені статті найрізноманітнішої тематики. Матеріали досить довгі, проте написані дуже доступною мовою, так що ви швидко з ними впораєтеся.
12. bbc.co.uk
Подкасти від BBC можуть бути не тільки навчальними, а й захоплюючими. За вказаним посиланням ви знайдете комедійні подкасти, які можна слухати онлайн або безкоштовно скачувати. Спробуйте зрозуміти справжній англійський гумор.
13. scientificamerican.com
Хочете навіть влітку не розважатися, а здобувати нові знання? Тоді рекомендуємо короткі (всього 1,5-2 хвилини), але дуже ємні подкасти про новини зі світу науки. Їх можна слухати просто на сайті або завантажувати безкоштовно.
14. ricksteves.com
Рік Стівс - відомий мандрівник, чиї путівники Європою розходяться величезними тиражами. Його подкасти - це міні-путівники, які хоч і заберуть у вас 40-50 хвилин часу, але докладно розкажуть про найцікавіші місця світу.
15. loyalbooks.com
Якщо вам таки вдалося переконати начальство, що відпустку можна давати не лише в листопаді, а й улітку, і ви вже збираєте валізи, не забудьте подбати про розваги в дорозі. Ми пропонуємо вам зайти на сайт і скачати собі цікаву аудіокнигу, яку можна слухати в дорозі. Ще більше подібних ресурсів ви знайдете у статті «В».
16. lyricstraining.com
Сайт для тренування аудіювання за допомогою улюблених пісень англійською мовою. Увімкніть улюблену композицію, постарайтеся зрозуміти всі слова, заповнити прогалини та набрати максимум очок. Ще більше подібних сайтів та поради щодо роботи з ними ви знайдете у статті « ».
Відео, які допоможуть не забути англійську влітку
17. ted.com
TED Talks - це понад 2000 відеоподкастів про науку, творчість, освіту, психологію, техніку і т. д. Будь-який виступ можна завантажити у форматі MP4 з англійськими субтитрами.
18. newsinlevels.com
Короткі новини без політики чекають на вас на цьому сайті. Вони будуть зрозумілі навіть людям із Elementary завдяки наявності матеріалів трьох рівнів складності. Якщо влітку у вас з'явилася пара вільних хвилин, подивіться 1-2 відео.
19. brainpump.net
Короткі пізнавальні відео англійською мовою про психологію, хімію, астрономію, бізнес, технології, історію. Усі явища пояснюються простими словами, і до кожного відео є субтитри.
20. Migrationology with Mark Wiens
Дуже апетитні відео для шанувальників гастротурів. Марк Вінс подорожує різними країнами (в основному Азії) і куштує національні страви, а також вчить глядачів готувати найсмачніші з них.
21. Expoza Travel
На цьому каналі викладають відеопутівники найкрасивішими місцями нашої планети та рекомендації мандрівникам. Відмінно зняті відео дозволять вам подорожувати, не встаючи з дивана.
22. Фільми та серіали
Вибір матеріалів для цього пункту ми повністю надаємо вам. Дивіться, що вам цікаво, англійською мовою. А ми тільки порекомендуємо вам розширення hamatata.com, за допомогою якого можна дивитися фільми та серіали із субтитрами безкоштовно.
Захоплюючі тести та ігри для практики англійської мови влітку
23. doquizzes.com
Сайт із кумедними та несподіваними тестами англійською мовою. Запитання настільки цікаві, що ви самі не помітите, як легко все читаєте та розумієте. Дізнайтеся, чи змогли б ви вижити у «Голодних іграх», який ви супергерой Marvel і який макіяж підійде вашому характеру.
24. mentalfeed.com
Ще одна добірка розважальних та пізнавальних тестів англійською мовою. Тут можна просто дізнатися цікаві факти себе, а й перевірити свою ерудицію, і навіть почерпнути нові знання.
25. esolcourses.com
Розгадування кросвордів корисне для пам'яті та розуму, а завдання англійською допоможуть вам підтримати свої знання. Спробуйте розгадувати кросворди на вказаному ресурсі. Цікаві завдання дозволять вам практикувати англійську влітку.
26. english-online.org.uk
Любите грати в онлайн-ігри? Пропонуємо вам практикувати англійську влітку за допомогою вищезгаданого сайту. Так ви не забудете вивчене та отримаєте нові знання.
27. eslgamesworld.com
На цьому сайті є ігри, які допоможуть вам не розгубити свої знання англійської мови у відпустці. Обов'язково відвідайте вкладки ESL Interactive Grammar Games та ESL Vocabulary Games, щоб повторити граматику та англійські слова у розважальній ігровій формі.
28. vocabulary.co.il
За час відпустки можна в прямому значенні граючи збільшити свій словниковий запас. На вказаному ресурсі є десятки ігор, які допоможуть вам вивчити нові слова, не забути вже вивчені та весело провести час.
29.
У цій статті ви знайдете 7 відмінних сайтів з іграми англійською мовою. Така розвага займе всього 5-7 хвилин на день і дозволить підтримати свої знання під час відпустки.
30.
Щоб не забути англійську за літо, практикуйте усне мовлення – відвідуйте розмовні клуби з носіями мови та російськомовними викладачами. В «Інглекс» відвідування розмовного клубу коштує 300 рублів, 1400 рублів – місячний абонемент і 3780 рублів – абонемент на три місяці, а для студентів школи такі зустрічі проводяться безкоштовно.
Тепер у вас є 30 захоплюючих та пізнавальних ресурсів, з якими можна практикувати англійську мову влітку. Виберіть 3-4 найцікавіші з них і тоді восени ви легко повернетеся до звичного ритму вивчення англійської, не втративши своїх знань. Бажаємо чудової відпустки та легкого вивчення англійської!