Програми курсів підготовки в ЄДІ в 10 і 11 класах складені з урахуванням усіх змін ФІПД і включають повторення теорії, відпрацювання практичних навичок виконання завдань ЄДІ всіх рівнів складності.
Методика курсів підготовки до ЄДІ у 11 класі
У рамках підготовки до державних іспитів ми працюємо на максимально позитивний результат відповідно до програми ФІПІ. Кожен слухач курсів ЄДІ в 11 класі тестується для визначення рівня знань і для нього складаються персональні рекомендації щодо підбору навчальної групи та форми навчання – у групі чи індивідуально.
На курсах підготовки до іспитів з кожного предмета:
- повторюється теорія із зразками практичних завдань;
- відпрацьовуються завдання контрольних вимірювальних матеріалів;
- задаються обов'язкові домашні завдання із наступною перевіркою на заняттях;
- регулярно проводиться репетиційне тестування на оригінальних бланках ФІПД;
- проводяться індивідуальні консультації із викладачем.
Результати випускників
За багаторічними результатами випускників ПЕРШОГО ЄГЕ-ЦЕНТРУ понад 93% слухачів надійшли та успішно навчаються на бюджетних місцях у престижних московських ВНЗ. Курси підготовки до іспитів у нашому навчальному центрі – запорука успішного вступу до ВНЗ!
Про підготовку до ЄДІ у 11 класі
З 2003 року розшифровку абревіатури «ЄДІ» знають усі школярі 10 та 11 класів. Учням випускних класів пройде випробування цього року. Незважаючи на те, що на підготовку до ЄДІ у 10 та 11 класі йде досить багато часу, учні зазнають сильного хвилювання у призначений день. Проте ми впевнені: кожен, хто навчався у школі на позитивні оцінки, зможе скласти іспит. У Москві працюють спеціальні підготовчі курси, на яких можна підготуватися як до базового рівня, так і до профільного за будь-який термін і з будь-яких предметів і за вельми привабливими цінами.
Випускник повинен насамперед поставити перед собою певну мету. Не варто боятися помилок, усі припускають їх, оскільки «не помиляється той, хто нічого не робить». Поставивши собі за мету, треба йти до неї, незважаючи ні на що. Підготовчі курси до ЄДІ з обраних предметів, безумовно, допоможуть не лише знизити хвилювання, але й навчать хитрощам, які не слід забувати з уваги при самостійній підготовці. На повних підготовчих курсах базового рівня вас навчать правильно заповнювати бланк і без проблем вирішувати завдання перших блоків. Ціни курсів майже не відрізняються від вартості послуг репетиторів. Батькам необхідно стежити за навантаженням дітей – навчіть їх правильно розподіляти сили та не забувати про якісний відпочинок, до якого не можна віднести гру за комп'ютером або перегляд телепередач. Нехай дитина відволікається на улюблене хобі чи прогулянку – так буде простіше уникнути перевтоми.
Загальна інформація
ЄДІ – основна форма державної підсумкової атестації за програмами, що їх вивчають учні середньоосвітньої школи.
- Строки проведення. Дати проведення випробувань визначає Міністерство Освіти та Науки Росії та складає єдиний для всіх регіонів розклад.
- Допуск до іспиту. До іспиту допускаються учні без академічної заборгованості, які повністю виконали навчальний план поточного року, а також успішно написали підсумковий твір у грудні поточного року.
- Подання заяв. До 1 лютого необхідно у своїй школі написати заяву, вказавши предмети, які планується здавати. Найчастіше в 11 класі підготовка до ЄДІ починається за два чи три роки до іспиту, тому складнощів із вибором дисциплін бути не повинно.
- Твір. Найважливіший етап, окрім самого Єдиного Тестування – написання підсумкового твору чи викладу. Як результат виставляється не оцінка, а «залік-не залік». Тільки після цього учнів допускають до складання іспиту.
- Обов'язкові предмети. Підготовка до ЄДІ у 2017/2018 навчальному році має обов'язково включати два предмети – російську мову та математику. Іспит з математики буває базовим та профільним. Підготовки до ЄДІ базового рівня достатньо для вступу до ВНЗ, де математика не є профільним предметом.
- Предмети на вибір: інформатика, суспільствознавство, хімія, іноземна мова, історія, біологія, фізика, географія, література.
- Перед вибором предметів обов'язково дізнайтеся у офіційних представників вибраного Вами про перелік предметів, іспити з яких ви повинні скласти для вступу.
Єдиний Державний Іспит (ЄДІ) – це обов'язкова форма державної підсумкової атестації (ДІА) випускників 11 класів середніх загальноосвітніх організацій Російської Федерації. Результати ЄДІ є не лише результатами шкільної атестації, а й визнаються освітніми організаціями середньої та вищої професійної освіти як результати вступних випробувань. Тому дуже важливо не просто отримати позитивну позначку для отримання атестату про середню освіту, а набрати максимально можливий бал для складання іспитів та вступу до обраного Вищого навчального закладу. ПЕРШИЙ ЄГЕ-ЦЕНТР - найкращі підготовчі курси у Москві.
Після закінчення 11-го класу всім школярам належить скласти обов'язковий єдиний державний іспит (ЄДІ) з математики.
Запропонований інтенсивний курс математики освітнього Центру «Світоч» для учнів 11 класу складається з 36 занять по 90 хвилин, заняття проводяться два, три або п'ять разів на тиждень. Програма даного курсу сфокусована на усуненні основних прогалин у знаннях учня та на інтенсивному відпрацюванні навичок вирішення типових завдань, що пропонуються на ЄДІ з математики.
Теоретична частина даного інтенсивного курсу є стислим викладом навчального матеріалу, представленого в наших річних програмах і , і повністю корелює зі шкільною програмою з математики. Основний час занять даного курсу присвячено практичному розв'язанню задач, прикладів, текстових завдань, які у типових контрольно-екзаменаційних варіантах.
Слухачі курсу також отримають уявлення про характерні складнощі, специфіку, організаційні особливості майбутнього іспиту. Пропонований курс, крім інтенсивної практичної діяльності на заняттях, передбачає сумлінне виконання домашніх завдань.
Після закінчення курсу учні напишуть пробний іспит.
Таким чином, після закінчення нашого курсу ви будете повністю готові до ЄДІ!
Ми знаємо, у чому причини низьких
балів на ЄДІ:
Багато прогалин з
шкільної програми
Ускладнення завдань
ЄДІ минулого року
Напруга та хвилювання
перед іспитом
Численні прогалини із загальноосвітньої шкільної програми виникають через:
- Пропущених і незасвоєних тим, які надалі шкільним педагогом залишаються поза увагою;
- Відсутності індивідуального підходу: великі класи по 30-35 чоловік цього просто фізично не дозволяють зробити;
- Несерйозного ставлення до додаткових занять з боку як того, хто навчається, так і педагога, які під кінець навчального дня стомлені і просто «відсиджують» спеціально відведений під «ДОПи» час;
Ускладнення завдань ЄДІ минулого року
З кожним роком завдання з предметів ускладнюються, а критерії оцінювання роботи випускника стають дедалі суворішими. Шкільні вчителі або просто не враховують цього, або привертають увагу занадто пізно «за місяць перед іспитом». Як результат, найскладніші типові завдання з математики, фізики, хімії, біології, російської ставлять екзаменованого в глухий кут.
Напруга та хвилювання перед іспитом
ЄДІ знаменує перехід школяра до іншого статусу – дорослої людини, абітурієнта, студента. Природно, що у такий період життя підлітка з'являються стрес, тривожність, хвилювання, депресія. Крім того, екзаменований знаходиться «під лупою» уваги з боку – інша школа, обшук при вході, незнайомі люди, відеоспостереження, різні контролери та ін. Хлопцям дуже важко самостійно подолати це перед ЄДІ.
Заняття з репетитором як спосіб підготовки
Дуже популярна думка, що запорука успіху на ЄДІ – це підготовка репетитора. Однак практика доводить, що в середовищі репетиторів часто трапляються дилетанти – непрофесіонали, які мають невиразне уявлення про форму та зміст майбутнього іспиту, також часто у них немає грамотної методики підготовки з предмета, тому результати їх роботи сумнівні, або їх взагалі немає.
Дається мало часу на іспиті
Письмова робота ЄДІ останнім часом стала складнішою. Крім того, на іспиті потрібно буде заповнити три бланки – бланк реєстрації та два бланки відповідей – причому заповнювати потрібно друкованими літерами, що для багатьох незвично. На іспиті потрібно відповісти на питання однозначно і написати розгорнуті відповіді: рішення, твір, есе. Навіть у добре встигаючого на предмет випускника може не вистачити на це часу.
Підготовка до ЄДІ на курсах при різних ВНЗ
Одним із популярних різновидів підготовки до ЄДІ є підготовчі курси при вузі. Незважаючи на те, що ВНЗ – це серйозна та зацікавлена в хороших результатах організація, все-таки їхня підготовка залишає бажати кращого, бо:
- Вузовський викладач зазвичай має невиразне уявлення про останні тенденції у змісті екзаменаційної роботи, не відстежує останні зміни у шкільній програмі, мало уявляє собі ФГЗС (освітній стандарт) нового покоління та ін.;
- ВНЗ не проводить ретельного конкурсного відбору викладачів, та викладають на курсах вчителя, у яких недобір навчального годинника, або студенти, або аспіранти;
- Групи на підготовчих курсах відрізняються великим розміром та різнорівневістю учнів, що сильно знижує результативність такої роботи;
- Форма вузівської підготовки, «за звичкою», зводиться до лекцій та семінарських занять, що абсолютно не годиться для підготовки школяра;
- Вузовські підготовчі курси підкуповують своєю ціною, проте для вузу підготовка до іспиту – не основний напрямок діяльності, тому організувати такі заняття на високому рівні та досягти реального покращення знань у школярів навіть найшанованіші виші найчастіше не в змозі.
Відсутність інтересу до навчання, погана увага
За 11 років у школі у багатьох учнів спостерігається нудьга, розсіяність уваги, відсутність мотивації, млявість у сприйнятті навчальних матеріалів та ін. Домогтися зацікавленості та мотивації – завдання непросте. Її мають вирішувати як батьки, а й педагоги.
Попередня робота до старту навчання
Як і чому ви досягнете високого результату?
Якщо ви зараз навчаєтесь у 10 або 11 класі, то напевно у вас виникає питання: чому за 32 заняття на курсах ви зможете отримати більше 80 балів ЄДІ, якщо це не вдалося зробити у школі за 3 роки (за більш ніж 150 годин вивчення предмета) ?
Вся справа в тому, що результат по предмету залежить від бажання учня вчитися і виконувати домашні завдання. Незважаючи на те, що всі про це знають, ніхто не працює над бажанням учня навчатись, зокрема над мотивацією до виконання домашнього завдання.
Ми проводимо попередні заходи для школярів 8-11 класів, щоб задати серйозний настрій та передати позитивне ставлення до навчання.
Визначення початкового рівня у форматі іспиту
Неможливо рухатися кудись, не визначивши початкове становище. Від результату на вхідному тестуванні залежить майбутній обсяг робіт.
Постановка цілі на навчальний рік. Ми не готуємо до ЄДІ, ми готуємо до ЄДІ на певний бал. Це означає, що план та інтенсивність підготовки залежить від ваших цілей. Навантаження у випадку, якщо ціль - 70 балів, сильно відрізняється від навантаження у випадку, коли мета - 90 балів.
Особиста система досягнення результату з урахуванням особливостей учня.
За підсумками особистої бесіди ви отримуєте дорожню карту з вашим новим розкладом на весь тиждень із часом занять, виконанням домашнього завдання, відпочинком, спортом. Ви навчитеся правильно розподіляти час.
Робота над розподілом часу.
Найбільша помилка учнів у тому, що вони неправильно розподіляють свій робочий час, відпочинок, перегляд соц. мереж чи ютуба. Безумовно, ми не вимагатимемо відмовитись від звичних речей, наприклад, соц. мереж. Ми просто розповімо, як правильно їх використовувати, щоб не втомлюватися, щоб залишалися сили та час на навчання, як не лінуватися та не відкладати все на потім.
Робота над концентрацією.
Є кілька дуже простих способів набагато ефективніше навчатися чи працювати, якими ми поділимося з учнями. Наприклад, один із них — «метод помідора», суть якого в тому, що учень займається одним завданням і не відволікається на інші справи за жодних умов протягом 25 хвилин. Це нескладно, але дає великі результати.
Знайомтесь - команда супер-викладачів центру Годограф
Що потрібно знати про нашу команду?
В нас вона невелика! 32 викладачі у центральній філії на Тверській та ще 20 викладачів в інших філіях. Але ми впевнені у кожному на 100%.
Які педагогічні навички має кожен вчитель центру?
В основу педагогічного професіоналізму ми ставимо вміння пояснювати предмет школярам із нуля до 95 балів. Безперечно, це не означає, що школярі за рік зможуть зробити +95 балів. Це означає, що кожному етапі потрібен свій педагогічний підхід. В основі 100% проходження теми лежить наступний принцип: ми не підемо далі, поки кожен учень групи не навчиться вирішувати всі варіації конкретного завдання з іспиту. Тільки після повного освоєння теми йдемо далі.
Який досвід викладачів?
Почнемо з того, що досвід ніщо в порівнянні з результатами учнів. Можна 10 років вести заняття погано, а можна за рік навчитися викладати так, що всі учні здають на 80 балів. Ми працюємо з групою тих викладачів, які довели свій професіоналізм, довівши до результату щонайменше 50 школярів. Досвід наших викладачів віком від 3 до 25 років. Саме тому наша команда невелика.
Як ми їх забираємо?
Відбору викладачів ми приділяємо дуже велику увагу. Кожен кандидат проходить 4-х етапний відбір:
— Співбесіда щодо виявлення особистісних якостей та особливої харизми.
- Перевірка педагогічних навичок.
- Вміння пояснювати матеріал.
- Перевірка знання шкільної програми з предмета.
- Перевірка знання структури та особливостей ЄДІ/ОДЕ.
За 6 років ми отримали понад 2000 резюме, провели понад 400 співбесід, і в результаті у нас працює лише 52 постійні викладачі.
Як відбувається навчання викладачів?
Ми розробили власну систему викладання, яка включає наш 6-річний досвід центру підготовки, а також досвід кращої світової педагогічної літератури, адаптований під реалії нашої країни та під особливості віку випускників. На заняттях викладачі працюють над ключовими аспектами:
- Мотивація
- Знання
- Навички вирішення завдань
- Дисципліна
- Робота з текстом
— Вміння вибудовувати логічні ланцюжки
— Уважність та концентрація
— Вміння заповнювати бланки
Чи ми контролюємо викладачів протягом навчального року?
Немає межі досконалості! Тому, на відміну більшості центрів, у нас проводяться постійні перевірки роботи кожного викладача. На заняттях періодично з'являється працівник відділу якості. За підсумками такої перевірки відбувається коригування уроку. Ми оцінюємо понад 50 аспектів роботи педагога.
Чи строгі наші викладачі?
Так. Без суворості учні можуть не завжди виконувати домашні завдання. Саме повністю виконане д/з є основним важелем надрезультату. Незважаючи на це, всі викладачі дружать та спілкуються з учнями. Тому для багатьох годографів стає чимось більшим, ніж просто курси ЄДІ.
Жодних лекцій та максимальний упор на результат у балах!
У нашого центру є 8 ключових правил, які дозволяють робити уроки набагато ефективніше за індивідуальні заняття.
Розподіл учнів на групи за рівнем знань
Розбиття на групи за рівнем початкової підготовки робить заняття такими ж ефективними, як індивідуальні уроки з репетитором. Без такого розподілу заняття у групах може бути низька ефективність. Для того, щоб досягти високих показників у балах, ми зазвичай поділяємо школярів на 3 категорії:
Групи початкового рівня (<35 баллов ЕГЭ)
У таких групах спочатку вивчаються теми 5-9 класів на формування бази знань. Тільки після цього починається цілеспрямована підготовка до ЄДІ та ОДЕ. Ціль – 65+ балів
Групи середнього рівня (35-65 балів ЄДІ)
Основне завдання викладача – виявити слабкі місця учня. Після цього слід повторити теорію попередніх класів. Тільки після цього можна приступати до докладного аналізу частини 1 і 2 завдань ЄДІ або ОДЕ. Ціль – 85+ балів
Групи сильного рівня (65+ балів ЄДІ)
У групах цього рівня учні добре знають матеріал шкільної програми, тому більшість часу приділяється розбору складних завдань та частини 2. Мета– 95+ балів
Ціль курсу
Що найважливіше під час підготовки учнів на курсах? На це запитання можна почути багато відповідей:
— Заняття мають бути цікавими
— Усі теми мають бути пройдені
— Уроки мають подобатися учням
— Матеріал має бути розказаний просто та зрозуміло
Всі ці відповіді, строго кажучи, неправильні, тому що важлива за підсумком лише одна – результат на найближчому іспиті. Ми можемо досягти максимально високого результату, використовуючи один із перерахованих вище пунктів або все відразу – не має значення. Головне, щоб ми обрали найкоротший шлях. Бали на іспиті для нас понад усе. Тому програма, формат спілкування, методичний супровід – усе спрямоване виключно на результат. Тільки так вдається робити прорив 40-50 балів.
Мета уроку
Але неможливо підготуватись до такого іспиту за один ривок. Ми проходимо певну тему на занятті, але результат уроку виявляється лише в умінні вирішувати конкретні завдання з іспиту. Тобто кожен урок ви навчитеся вирішувати певні завдання з ЄДІ. Мета уроку записується у верхньому правому кутку дошки. Це дозволяє всім учням знати, чого вони навчаться за підсумками заняття.
Працюючи за даною схемою прогрес буде помітний після кожного уроку!
Робота над темою доти, доки всі учні не навчаться вирішувати завдання без помилок.
Напевно, найгрубіша помилка багатьох репетиторів та курсів – йти за програмою та не звертати особливої уваги на успішність групи чи конкретного учня. Але дана схема є програшною, адже якщо учень теоретично може втратити бали в темі, то він їх втратить. Нема завдання пройти всю програму! Є завдання одержати максимальний бал. Прикладом для цього міркування служить школа. У школі проходять усі теми, але чи можуть учні навіть профільного класу вирішити будь-яке завдання з ЄДІ? А не можуть лише через прогалини у знаннях та невміння вирішувати завдання певного формату. Це пропуски ми і повністю закриватимемо.
Принцип високих очікувань щодо учнів початкового рівня.
Завжди найскладнішими були учні, яким чомусь не вдається швидко прогресувати у предметі. Ідея роботи з такими школярами полягає в тому, щоб добиватися ПОВНІСТТЮ правильних відповідей, у тому числі і на складні питання, що вимагають розгорнутої міркування. У будь-якому випадку, ми завжди домагаємося на 100% правильної відповіді без будь-яких поблажок та знижок на слабкий рівень володіння предметом.
Жодних лекцій! Формат постійного спілкування, питань чи міркувань.
Якщо викладач читає лекцію, то дуже легко відволіктися на свої проблеми та справи. Наш принцип роботи має на увазі спілкування з учнями. Якщо тема нова, то це:
— Або серія найпростіших питань до кожного учня на знання програми шкільного курсу.
— Або прохання повторювати за викладачем щойно пройдений матеріал.
Для пройденої теми використовується питання-відповідь у випадковому порядку всіх учнів групи. Випадковий порядок не дає можливості вгадати, хто буде наступним, тому вся група зосереджена та готова відповідати на запитання.
Зміна темпу уроку кожні 15 хвилин
Школярам дуже важко концентруватися довго над одним завданням. Тому кожні 15 хвилин змінюється формат заняття (темп уроку). Приклад уроку:
- Привітання, обговорення загальних тем (за 5 хвилин до уроку)
— Обговорення попереднього ДЗ
— Запитання щодо ДЗ
— Тест на початку уроку формату ЕСТ (Єдина система тестувань) на перевірку знань на попередні теми
- Обговорення тесту
— Обговорення мети уроку, завдань ЄДІ з поточної теми
— Проходження нової теми у форматі питань та обговорень
— Виконання завдань з нової теми у письмовій формі
— Виконання завдань у усній формі
- Креативна частина уроку на розсуд вчителя (10 хвилин)
— Закріплення нової теми
- Тест на перевірку мети уроку
- Нове домашнє завдання
Програма курсу враховує всі зміни до ЄДІ 2019 року та схвалена департаментом освіти.
Щорічне оновлення програми курсу
Ми коригуємо програму згідно проекту ФІПІ у серпні та офіційних змін у демо-варіанті в ЄДІ та ОДЕ для 2019 року у вересні.
Програму курсу схвалено департаментом освіти
Блок практики після кожної пройденої підтеми у форматі іспиту
Тема вважається пройденою не коли учні її «знають» або можуть розповісти, а коли вирішують усі завдання з іспиту на цю тему. Тільки після успішного вирішення ВСІМИ учнями даного блоку завдань із ЄДІ група переходить до нової теми. Так за курс вирішуються всі завдання з іспиту.
Об'ємні домашні завдання
Найсильніший важіль, що дозволяє зробити надрезультат – домашнє завдання, виконане на 100%. У класі проходить вся необхідна теорія та прорішуються номери з іспиту. На будинок дається матеріал для закріплення. Середній обсяг д.з. – 30-40 завдань із першої частини ЄДІ. Виконання завдання займає 2-3 години. Коли учень повністю виконує всі 40 завдань без помилок, матеріал вважається пройденим. Якщо цього учень не зробить, ми робимо висновок, що можливі помилки на іспиті. Завдання викладачів центру Годограф – домагатися повного виконання д.з. У цьому випадку прорив буде швидким та гарантованим.
Циклічне повторення матеріалу протягом усього курсу
Ніхто не може точно порахувати, скільки балів втрачають учні через те, що просто не пам'ятають, як виконувати те чи інше завдання. Система циклічних повторень у тому, що кожне четверте заняття проводиться тест повторення давно пройденого матеріалу. У квітні та травні ми на кожному уроці приділяємо час повторенню. Таким чином ми поступово нарощуємо швидкість виконання роботи та тренуємо вміння не помилятися у завданнях.
Робота над формальними моментами іспиту
Ми вчимо не лише предмету, а й тому, як цей предмет здавати: які хитрощі є у питаннях, як потрібно читати завдання, як перевіряти відповіді, як заповнювати бланки тощо.
Ми дуже вдячні, що ви дуже уважно читаєте наш сайт, тому хочемо зробити подарунок:
— Як не втратити бали на ЄДІ
- Як не втратити бали на ОДЕ
Просто скачайте документи.
Підтримка 24/7. Повний контроль прогресу учнів у балах ЄДІ після кожного заняття.
Постійна підтримка з боку викладача та групи
Кожна група має спільний діалог. Викладач завжди на зв'язку та готовий допомогти вирішити навіть найскладніші завдання.
