«Конспект пізнання світу «Читання – найкраще вчення. Дивитись що таке "Читання - ось найкраще вчення" в інших словниках

Треба все краще спрямовувати до Бога Нарешті людська воля, щоб бути їй сприятливою Богу, має бути доброплодною.

Найкраща протидія злу Розорення, що відбуваються, і різноманітні лиха бувають попускаемими Богом. Це відкривається з наступного порівняння та з окремого розгляду кожного виду цих лих. Дуже добре всім відомо, що жодна держава не відверне

Моє найкраще переживання – Гено, – покликав Юрген, – нам треба поспішити. - Не бійся, адже ми вже майже прийшли, - заспокоїв його Гено. Міцно тримаючи під пахвами ранці з книгами, обидва дванадцятирічні.

Душа і плоть – найкраще і гірше 12. Високо цінуючи і утримування, з яким разом виріс і яке переважно шанував, як працівника і керівника в чеснотах, дивний [Феодор] дуже розсудливо, як, можливо, і не висловиш, ставився до нього: не думаючи про

«Найкраще» одкровення? На початку глави я говорив про те, що Старий Завіт часто протиставляють Новому Завіту. І між ними справді є великі відмінності, тому нам не слід їх ігнорувати, бо той факт, що Бог вибрав такі різні способи відкрити нам себе,

Цілі та завдання уроку:

Освітні:

• повторити тему «Усна народна творчість. Прислів'я та приказки";
• сприяти засвоєнню та поглибленню знань учнів з давньоруської літератури;
• дати поняття про літопис та літописання на Русі;

Розвиваючі:

• підвищувати творчу активність учнів, розвивати інтерес до вивчення давньоруських літописів;
• удосконалювати граматичний лад мови, збагачувати словниковий запас мови учнів.

Виховні:виховання усвідомленої потреби у знаннях, що містяться в книгах, чуйності та уважності до слова, любові до читання.

Тип уроку:Урок вивчення нового матеріалу.

Місце цього уроку у темі:Перший урок у цій темі.

Метод:Комбінований, інтегрований із використанням комп'ютерних технологій.

Обладнання:

• комп'ютер;
• мультимедійна апаратура;
• презентація уроку<Додаток 1>
• малюнки, ілюстрації;
• виставка книг «Книга у твоєму житті»:

1. Андрєєв О.А., Хромов Л.М. Вчіться швидко читати. Книжка для учнів старших класів. - М.: Просвітництво, 1991.
2. Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Коли книга вчить. - М.: Педагогіка, 1991.
3. Дацкевич У. Як роблять книгу. - М.: Дитяча література, 1987.
4. Лінкова І.Я. Ти й твоя книга. Книжка для читання. - М.: Просвітництво, 1981.
5. Ніколаєва Л.А. Вчіться бути читачем. Старшокласнику про культуру роботи з науковою та науково-популярною книгою. - М.: Просвітництво, 1982.
6. Немирівський Є.П. Подорож до витоків російського друкарства. Книжка для учнів. - М.: Просвітництво, 1991.
7. Смирнов-Сокольський Нік. Розповіді про книги. - М.: Книга, 1977.
8. Павлов І. Про твою книгу. - Л.: Дитяча література, 1991.
9. Тімаєв Р. Живи, книга! Практичні поради щодо того, як продовжити життя книги. - М.: Молода гвардія, 1978.
10. Чирва А. Книга у твоїх руках. Книжка для учнів. - М.: Просвітництво, 1985.
11. Цюрупа Е. Чи вмієш читати? Книга про книги та людей, які їх написали. - М.: Радянська Росія, 1967.

Хід уроку

I. Організаційний момент.Слайд 1

1. Повідомлення теми уроку та постановка задачі. Слайд 2

Вчитель.«Читання – ось найкраще вчення». Так називається наш урок літератури, а епіграфом до нього стане прислів'я: "Книга - маленьке віконце, через нього весь світ видно".

Що таке прислів'я? (короткий мудрий вислів, що містить закінчену думку).

Які прислів'я про книгу ви знаєте?

2. Перевірка домашнього завдання (учні зачитують прислів'я).

З книгою жити – повік не тужити.
Одна книга тисячі людей навчає.
Будинок без книги – день без сонця.
З струмка - річка, з книг - знання.
Книга – найкращий друг.<Слайд3>

ІІ. Створення проблемної ситуації.

Вчитель.Згадаймо тему нашого уроку: «Читання – ось найкраще вчення». Чи можна назвати цей вислів прислів'ям? Це слова Пушкіна, який усе своє життя присвятив книгам. Про значення книжки та її роль життя людини говорили багато російські поети і письменники, зокрема і Паустовський. Слайд 4.

Про користь «вчення книжкового» міркували люди за всіх часів, відколи навчилися читати. Як ви вважаєте, коли могла бути вимовлена ​​наступна фраза?<Слайд 5> « …Велика адже буває користь від вчення книжкового… Адже це річки, що напоюють Всесвіт, це джерела мудрості… ними ми в печалі втішаємося…» ( З «Повісті минулих літ»)

Фронтальне опитування:

Назвіть столицю Стародавньої Русі? (Київ)

За якого князя Київ став культурним центром Стародавньої Русі? (Ярослав Мудрий)

В якому столітті почалося літописання на Русі? (у ХI столітті)

Що таке літопис? (Опис подій за роками)

Хто був першим російським літописцем? (києво-печерський чернець Нікон, у 1073 р. склав літопис, його працю продовжили інші; у 1113 році чернець Києво-Печерської лаври Нестор склав «Повість временних літ»; до нас дійшла перероблена, переписана ченцем Видубецького монастиря Сильвестром).

ІІІ. Пояснення нової теми.

Розповідь про російське літописання. Слайд 6.

Робота з ілюстраціями «Сильвестр, чернець Видубецького монастиря, пише літопис» (стор. 56 підручника «Література» 6 кл.) та репродукція картини художника ХIХ століття В.Васнєцова «Нестор-літописець» (форзац підручника).

Вчитель.Твори давньоруського мистецтва – ікони, книжкові мініатюри – відрізнялися від картин та малюнків художників нашого часу. Порівняємо давньоруську мініатюру «Сильвестр, чернець Видубецького монастиря, пише літопис» (стор. 56) та репродукцію картини художника ХIХ століття В.Васнєцова «Нестор-літописець» (форзац). Тема одна, але зображення ченця-літописця різне.

Васнєцовзображує те, що ми побачили б, якби увійшли до келії ченця-літописця. Тяжкі склепіння монастирської будівлі, кам'яні плити підлоги, на них товсті книги. Перед похилим столиком сидить старець і пише гусячим пером у книзі. Він весь заглиблений у роботу. Детально виписані деталі одягу, столик та все, що знаходиться на ньому. Позаду літописця – вікно, крізь яке видно далекі поля, місто з храмами, небо, хмари.

Вдивимось у давньоруську мініатюру. Це келія? Чому ж вона зовні монастиря? Чому столик – десь позаду літописця? Чому літописець не пише, а ніби вслухається у щось?

Перед давньоруським художникомстоять особливі завдання: не сфотографувати побачене, а вказати, що за видимим світом є світ невидимий. Літописець не просто записує життєві факти, а виконує Божу волю, передає людям Вищу правду.

Тому-то він і прислухається до Слова істини, що доноситься з неба. У лівому верхньому кутку мініатюри ми бачимо це Небо, від якого простяглися промені до вуха літописця, а його поза та вираз обличчя сповнені глибокої благоговійної уваги. На свитку, який ніби ширяє в повітрі, написано: «Спочатку було Слово» – так починається Євангеліє від Івана.

Предмети зображені лише у тому, щоб указати на головне (немає правдоподібного і точного виписування деталей). У центрі – постать літописця, а решта розташовано навколо нього, щоб вказати: перед нами літописець. Столик із двома чорнильницями (чорне та червоне чорнило), складаний ніж (лагодити пір'я), стілець та підніжжя (робоче місце літописця) – все позначено точно, хоча й розташоване незвичайно. Монастирська будівля позаду, як поза стінами – вказати, що літопис пишеться в монастирі: ось цей чернець.

Як же писали перші книжки? Як ставилися до книг у Стародавній Русі? Послухаймо ваших однокласників.

IV. Повідомлення учнів.

червоний рядок(Читає учень). Слайд 7.

Писемність на Русі виникла кінці Х століття. Тоді книжки писали від руки.

Слова у книзі не відокремлювалися один від одного. Коли переписувач хотів відокремити одну частину від іншої, він робив відступ від лівого краю сторінки. На місці відступу він малював червоним рядком або кількома фарбами першу букву. Він робив її набагато більше, ніж решта.

Рядок з відступом, на якому писар малював початкову літеру, отримав назву червоного рядка.

У ХVI столітті на Русі з'явилося друкарство. У книгах продовжували робити відступи виділення нової думки, але початкову букву не розмальовували. Однак, як і раніше, рядок з відступом називали червоним рядком. Пізніше з'явилося і слово «абзац», яким стали означати і відступ, і частину тексту.

Книгодрукування(Читає учень). <Слайд 8>

Винахід друкарства – один із дивовижних витворів людського розуму. Століття не пощадили багатьох сучасників, що здавалися неперевершеними винаходів, основні ж принципи друкарства залишаються незмінними протягом століть.

Звичайно, сучасні ротаційні машини незрівнянні з першодрукарським верстатом Йоганна Гутенберга, який нагадував прес для віджимання винограду. Але основи друкарства – пунсоні матриця, рухомі літери, друкована форма та книжковий блок – збереглися.

Книжка є і буде основою духовного життя народу. Чорні відбитки літер на білому папері, листи, зібрані в книгу, – найкраще універсальне сховище думки, що надихає джерело нових ідей.

Першодрукар Іван Федоров(Читає учень). <Слайд 9>

У центрі Москви стоїть пам'ятник: людина середніх років, одягнена у довгий каптан, тримає в руках щойно надрукований аркуш майбутньої книги. Це пам'ятник Івану Федорову. За що йому поставлено пам'ятник у столиці нашої Батьківщини?

Перенесемося у ХVI століття. На той час у Росії ще не вміли друкувати книги. Їх багато місяців переписували від руки особливі переписувачі – переписувачі. Рукописних книг було мало, і коштували вони дорого.

І ось 1553 року в Москві була побудована перша друкарня, а першодрукарем став Іван Федоров.

Шрифт друкованих книжок Івана Федорова був схожий на літери рукописних книжок. Першу літеру глави він вирізняв червоною фарбою. Скільки червоних букв, стільки розділів у книзі. Початок глави Іван Федоров прикрашав чудовими заставками-орнаментами.

Чимало книг надрукував за своє життя Іван Федоров.

V. Бібліотекар<Слайд10>

У XVI столітті після виникнення друкарства та появи першої друкованої книги Івана Федорова в Росії було випущено до кінця століття не більше 50 найменувань книг, у XVII столітті – близько 1000, у XVIII – до 500 тисяч найменувань.

Кожен 4-й екземпляр книг, що випускаються тепер у всьому світі, – це книга, видана нашій країні. Світ знань і духовних багатств широко розкрився всім.

Поет А.Блок зауважив: «Книга – велика річ, доки людина вміє нею користуватися». Користуватися книгою – означає знати, з чого вона складається. Кожен навчальний рік на першому уроці ви знайомитеся з підручником та згадуєте основні елементи книги. Подивіться уважно на екран. Чи всі слова вам знайомі? <Слайд 11>

VI. Вчитель. Словникова робота.

Фронтиспис<Слайд 12>. Походить від двох латинських слів frontis - "лоб" і аspiecio - "дивитися" - малюнок, що відображає головну ідею або найбільш характерні моменти змісту книги і вміщений на одному розвороті (поряд) з титульним листом.

VII. Бібліотекар.

Книга, за словами М.Горького, «найскладніше і найбільше диво з усіх чудес, створених людством». І підтвердженням цих слів стане цікава сторінка нашого уроку.

1. Чи знаєте ви? Книжка – велетень.<Слайд 13>. Книжка висотою на два поверхи. Скажете, таких книг не буває. І помилитеся! Такі книжки є! Деякі з них перебувають у Монголії. В одній із таких книг налічується 236 томів. Книги ці створені у давнину. На той час майстрам-майстрам доводилося текст кожної сторінки повністю вирізати на дерев'яній дошці. Стільки ж праці вкладалося в ілюстрації, які досі дивують нас тонкістю малюнку та багатством колориту.

2. Це цікаво! "Від дошки до дошки".<Слайд 14>, Старі рукописні книги цінувалися на вагу золота. Щоб вони краще зберігалися і щоб ними було зручніше користуватися, палітурки робилися з дерев'яних дощечок. Їх обтягували тонкою шкірою чи дорогою матерією. Зберігся вираз «від дошки до дошки». Воно нагадує про ці дощечки і означає «прочитати книгу від початку остаточно».

3. Є над чим подумати. Символ добробуту нашого народу. <Слайд 15>. У Стародавній Русі книги писали гусячими, лебедячими, павичами пір'ям. Обкладинки робили із дощечок, обтягнутих шкірою. І прикрашали коштовним камінням, золотими та срібними застібками. Така книга коштувала величезних грошей. Одну книгу можна було обміняти на табун коней, на цілу череду корів. Отже, символом добробуту у Стародавній Русі була книга. А у ХХ столітті? 60-ті роки. - Телевізор; 70-ті рр. - магнітофон; 80-ті роки. - Відео; початок 90-х років. - Комп'ютер; початок ХХІ ст. - Інтернет . За чим же буде Майбутнє? Чи буде в ньому місце для книги?

VII. Вчитель.

Ви вже знаєте, що в рамках підготовки до проведення Всеросійської акції «Відкритий урок читання» серед учнів 5-11-х класів та батьків у гімназії проводилося опитування на тему «Чи може комп'ютер замінити книгу?» Загальні підсумки зі школи ще не підведені. Я ознайомлю вас із результатами анкетування нашого класу та зачитаю найцікавіші висловлювання ваших батьків.

Чи може комп'ютер замінити книгу?

З висловлювань батьків: «Читати книгу цікавіше, але коли потрібно щось дізнатися або отримати якусь інформацію, з комп'ютером це можна зробити швидше та легше» (мама Аліни С.); «Книжка – це щось живе, а комп'ютер – це екран, який випромінює. Його не можна довго читати. Це штучний лист» (мама Лілії М.); «У комп'ютері можна знайти будь-яку інформацію та різні тексти книг, але читати приємніше та цікавіше, тримаючи книгу в руках» (мама Ельвіри Ф.); «Завдяки книзі, ми стаємо освіченішими, мудрішими, краще розуміємо навколишній світ» (мама Ельміри Г.).

VIII. Бібліотекар. Огляд книжкової виставки: «Книга у твоєму житті»

ІХ. Вчитель.

Звернімо увагу ще на один епіграф до нашого уроку.

Книга – вчитель, книга – наставниця,
Книга – близький товариш та друг.
Розум, як струмок, висихає і стариться,
Якщо ти випустиш книжку із рук. (В.Боків)

«Велика є користь від вчення книжкового…» Який правий був древній літописець! Оживають під його пером у «Повісті минулих літ» події та люди Стародавньої Русі. Прочитаємо і ми уривки із цієї книги.

Тема уроку: «Читання – найкраще вчення. Звідки прийшла книга?
Мета уроку:
1. Ознайомити дітей із лексичним значенням слів: книга, бібліотека; розповісти про історію виникнення книги; повторити прислів'я про книгу.
2. Виховувати усвідомлені потреби у знаннях, що містяться у книгах, чуйності та уважності до слова, любові до читання.
3. Розвивати навички читання, осмислення прочитаного; удосконалювати граматичний лад мови, збагачувати словниковий запас мови учнів; підвищувати творчу активність учнів.
Обладнання: інтерактивна дошка, виставка книг, презентація, кросворд.

Хід уроку.
I. Організаційний момент.
1.Психологічний настрій.
- Хлопці, виберіть свою хмарку. І ця хмарка символізуватиме ваш настрій і допомагатиме вам на уроці.
2. Повідомлення теми та цілей уроку.
Розгадування кросворду. (слайд 2)
- Які птахи вже прилетіли?
- А які птахи мешкають у нас?
1. Хто це птах?
Ніколи не будує для себе гнізда,
Сусідкам яйця залишає і про пташенят не згадує. (Зозуля)
2. У синьому небі голосок Наче крихітний дзвінок. (жайворонок)
3. Це старий наш знайомий:
Він живе на даху будинку-
Довгоногий, довгоносий, Довгоший, безголосий
Він літає на полювання
За жабами до болота. (лелека)
4. Влітку за орачом ходить, а під зиму
з криком іде. (грак)
5. Спереду шильце,
позаду веселощів
на грудях білий рушник. (ластівка)
- Які птахи прилетіли? (перельотні)
- Чому вони повернулися?
-Що вони принесли на своїх крилах? (Весну, тепло)
читання слова (КНИГА)
- Тема нашого уроку «Читання – найкраще вчення». На уроці ми дізнаємося, як з'явилася книга, з чого вона виготовляється.
Читання вірша «Вчися читати»
Вчись читати!
Вчись читати!
Найважливіше немає науки!
Той, хто вміє.
Сам читати,
Зовсім не знає нудьги.
ІІ. Повторення пройденого матеріалу.
- Чому Ануар вирішив не ходити до школи?
- Чому робота лікаря та інженера йому не сподобалася?
- Чому він змінив свою думку?
- А ви що вважаєте своєю головною роботою? Чому?
- Так, без знання та терпіння жодної професії не навчишся.
-Ви приготували твори про професії своїх батьків. Хто нам його прочитає?
(зачитування творів)
ІІІ. Пояснення нового матеріалу.
- Хлопці, до нас у гості хтось прийшов. Давайте подивимося хто це.
«Здрастуйте, хлопці!
Я дуже люблю читати і часто буваю у бібліотеці. Сьогодні я буду вашим гідом. Я загадаю вам різні загадки-головоломки та розповім історії про бібліотеки та книги, яких я знаю чимало.
Адже недарма мене звуть Мудра Сова.
- Як ви розумієте прислів'я: "Книга - маленьке віконце, через нього весь світ видно".
- Давайте подивимося, звідки ж прийшла до нас книга.
Інсценування байки «Дві книжки»
(Виступають заздалегідь підготовлені учні. Виходять ведучий і два учні).
Ведучий:
Якось зустрілися дві книжки,
Розговорилися між собою.
1-й учень: Ну, як твої справи?
Ведучий: Одна спитала в іншої.
2-й учень:
Ох, люба, мені соромно перед класом,
Хазяїн мої обкладинки вирвав з м'ясом!
Та що обкладинки Обірвав листи!
З них він робить кораблики, плоти та голубів.
Боюся, листи підуть на змій,
Тоді летіти мені у хмари!
А в тебе цілі боки?
1-й учень:
Твої мені не знайомі муки,
Не пам'ятаю того дня,
Щоб, не вимивши чисто руки,
Сів учень читати мене!
А подивися на мої листочки:
На них чорнильної не побачиш крапки.
Про ляпки я мовчу, -
Про них і говорити непристойно
Зате і я його навчаю
Не якось, а на відмінно.
2-й учень:
Ну, мій на трійках їде ледве-ледве
І навіть двійку отримав того тижня.
Ведучий:
Знайдеш ти хоробрості приклад
У гарній розумній книжці,
Побачиш весь ти Казахстан,
Всю землю з цієї вежі.
В дорогу взяти не забудь
Ключів надійних зв'язок.
У будь-яку розповідь знайдеш ти шлях,
Увійдеш у будь-яку казку.
-Які правила ви повинні виконувати під час роботи з книгою?
- Які прислів'я про книгу ви знаєте?
-Люди з давніх-давен розповідали один одному дивовижні історії. Потім з'явилися букви.
Переписувачі вели записи. Вони записували те, що знали та вміли самі. Так з'явилися книжки. Вони були рукописними. 5-7 років йшло на виготовлення однієї книги.
- Як ви вважаєте, на чому писали?
Глиняні книги – таблички у Стародавній Ассирії.
Папіруси листи в стародавній Індії.
Пергамент зі шкіри тварин.
Берестяні книги – берестяні грамоти. Наші пращури - слов'яни.
І нарешті – папір. ІІ століття до нашої ери. Винайшов китаєць Цай Лунь
– Хто знає, з чого складається книга?
Обкладинка «одягає», «прикриває» книгу.
Вона підкаже хто автор книги і як вона називається.
Палітурка-тверда покришка готового видання.
Суперобкладинка-обкладинка надягається поверх палітурки.
Форзац-скріплює книжковий блок з палітуркою.
Ілюстрація – «наочне зображення» прочитаного
- На початку тексту поміщали велику велику букву, трохи відступаючи від краю. Цю літеру розфарбовували червоною фарбою.
-Щоб швидко знайти в книзі потрібний вірш або дізнатися, які казки вміщені в ній, потрібно заглянути в «Зміст». Воно буває на початку чи наприкінці книги. У ньому вказані всі твори, що увійшли до книги, в порядку їхнього надрукування. Поруч вказано сторінку.
- А зараз, хлопці, я називатиму вам уривки з ваших улюблених творів, а ви відгадуватимете з якоїсь книги уривок. Називати автора.
* Жив старий зі своєю старою біля самого синього моря. Вони жили у старій землянці, рівно тридцять років і три роки. (А.С. Пушкін. Казка про рибалку та рибку).
* Всіх вилікує, зцілить добрий лікар Айболіт. (К.Чуковський. Айболіт).
*Ось оленька квіточка, якої немає гарнішого на білому світі, про яку просила мене дочка менша, кохана. (С. Аксаков "Червона квіточка")
*Ти один не вмивався,
І грязнулею залишився.
І втекли від грязнули
І панчохи, і черевики. (К.Чуковський. "Мойдодир")
*У синьому небі зірки блищать,
У синьому морі хвилі хлюпають,
Хмара по небу йде,
Бочка морем пливе. (А.С.Пушкін. “Казка про царя Салтана”)
*З букварем крокує до школи
Дерев'яний хлопчик.
Потрапляє замість школи
У полотняний балаган. (А.Толстой "Золотий ключик")
*З'явилася дівчинка
У філіжанки квітки
І була та дівчинка
Трохи більше нігтики. (Г.-Х. Андерсен "Дюймовочка")
*Сидить у кошику дівчинка у ведмедика за спиною.
Він сам, не знаючи, несе її додому. (Російська народна казка "Маша та ведмідь")
Гра «Переверток»
- У назвах російських народних казок змінено лише одну букву. Потрібно знайти цю літеру та відновити назву казки та казкового героя.
Кособок – колобок.
Двері в ямі – звірі у ямі.
Куля-птиця – жар-птиця.
Золота рубка – золота рибка.
Кепка – ріпка.
Піший - дідько.
Кіт та киса – кіт та лисиця.
Мурочка – Курочка
Іван солдатський сон – Іван солдатський син.
V. Підсумок уроку.
– У чому допомагають людям книги?
- З чого роблять книжки?
-Яких письменників ви знаєте?
VI. Оцінювання.
-Що б ви поставили собі за урок?
- Поставте собі оцінки на ваших хмаринках.
VII. Домашнє завдання.
- Стор. 150 - 151 читати.

за пізнанням світу
на тему:

Підготувала: Вєтрова Л.С

ДУ «Макінська ЗОШ №5»
Відкритий урок "Arial Black" Читання - найкраще вчення.
Звідки прийшла книга. "Times New Roman"

«Читання – ось найкраще вчення!» Пушкін А. С.

Раніше наша країна була найбільш читаючою країною у світі! А зараз? Світ, звісно, ​​змінюється, але не можна забувати про книжки! Адже не випадково народна мудрість каже:

Книга – друг людини.

Хто багато читає, багато знає.

Книга у щастя прикрашає, а в нещастя втішає.

Одна книга тисячу людей навчає.

Книжка - маленьке віконце, через нього весь світ видно.

Книга – найкращий подарунок.

З книгою жити – повік не тужити.

Будинок без книги – день без сонця.

А ось що говорили знамениті люди про книгу та читання:

«Читання – ось найкраще вчення!» Пушкін А. С.

«Якби до моїх ніг поклали корони всіх королівств світу замість моїх книг і моєї любові до читання, я відкинув би їх усі». Франсуа Фенелон

«Любити читання – це обмінювати годинник нудьги, неминучий у житті, на годинник великої насолоди». Монтеск'є

«Вчіться та читайте. Читайте серйозні книги. Життя зробить інше». Достоєвський Ф. М.

«Читання хороших книг - це розмова з найкращими людьми минулих часів, і до того ж така розмова, коли вони повідомляють нам лише найкращі свої думки». Декарт

«Читання – це одне з витоків мислення та розумового розвитку». В.А. Сухомлинський

«Немає кращого засобу для освіження розуму, як читання давніх класиків; варто взяти якогось із них у руки, хоч на півгодини, - зараз же почуваєшся освіженим, полегшеним і очищеним, піднятим і укріпленим, - ніби освіжився купанням у чистому джерелі». Шопенгауер А.

"Люди перестають мислити, коли перестають читати". Дідро Д.

«Читання було для мене найкращим засобом проти неприємностей у житті; не було такого горя, якого час читання не розсіяв». Монтеск'є

«Все життя людства послідовно осідало у книзі: племена, люди, держави зникали, а книга залишалася». А.І. Герцен

«Більшість людського знання у всіх галузях існує лише на папері, в книгах, – цієї паперової пам'яті людства. Тому лише зібрання книг, бібліотека є єдиною надією і пам'яттю людського роду, що не знищується». А. Шопенгауер

«Жодні провали історії та глухі простори часів не в змозі знищити людську думку, закріплену в сотнях, тисячах та мільйонах рукописів та книг». К.Г. Паустовський

«Книжка – це чарівниця. Книга змінила світ. У ній пам'ять людського роду, вона є рупором людської думки. Світ без книги – світ дикунів». Н.А.Морозов

«Заняття з книгами – юність живлять, старість розважають, щастя прикрашають, у нещасті доставляють притулок та втіху, будинки радують, поза домом не заважають...» Марк Тулій Цицерон

«Книга – чиста сутність людської душі». Томас Карлейль

«У книгах міститься особлива чарівність; книги викликають у нас насолоду: вони розмовляють із нами, дають нам добру пораду, вони стають живими друзями для нас». Петрарка Ф.

"У книгах ми жадібно читаємо про те, на що не звертаємо уваги в житті". Еміль Кроткий

«Вчасно прочитана книга – величезний успіх. Вона здатна змінити життя, як не змінить її найкращий друг чи наставник». Павленко П.О.

«Книги – це кораблі думки, мандрівні хвилями часу і дбайливо несуть свій дорогоцінний вантаж від покоління до покоління». Френсіс Бекон

«Книга – це посудина, яка нас наповнює, але сама не порожніє».

«Я суджу про місто за кількістю книжкових магазинів, що є в ньому». А.Г. Рубінштейн

«З усіх винаходів та відкриттів у науці та мистецтвах, зі всіх великих наслідків дивовижного розвитку техніки на першому місці стоїть друкарство». Ч. Діккенс

«Усі хороші книги подібні в одному, - коли ви дочитаєте до кінця, вам здається, що все це трапилося з вами, і так воно назавжди при вас і залишиться: добре і погане, захоплення, смутку та жалю, люди та місця, і яка була погода». Е. Хемінгуей

«Немає розваги дешевше і задоволення триваліше, ніж читання». Мері Уортлі Монтагу

«Однією з істин моєї педагогічної віри є безмежна віра у виховну силу книги. Школа – це перш за все книга. Виховання – насамперед слова, книга, живі людські стосунки. Книга – це могутня зброя. Розумна, натхненна книга часто вирішує долю людини». В.А. Сухомлинський

«Книги збирають перлини людської думки та передають їх потомству». Айбек

• Теги:

Читання - ось найкраще вчення

Читання - ось найкраще вчення
З листа (від 21 липня 1822 р.) А. С. Пушкіна (1799-1837) до брата. Леву Сергійовичу. Воно було частково опубліковано 1855 р., повністю - 1858 р.
В оригіналі: «... Тобі скажуть: вчись, служба не пропаде. А я тобі кажу: служи - вчення не пропаде... Читання - ось найкраще вчення - знаю, що тепер не те у тебе на думці, але все на краще».

Енциклопедичний словник крилатих слів та виразів. - М: «Локид-Прес». Вадим Сєров. 2003 .

Дивитись що таке "Читання - ось найкраще вчення" в інших словниках:

Цитат із листа А.С. Пушкіна до брата від 21 липня 1822 р., опублікованого у витримках 1855 р.; повністю – 1858 р. Словник крилатих слів. Plutex. 2004 … Словник крилатих слів та виразів

Читання - ось найкраще вчення- крила. сл. Цитат з листа А. С. Пушкіна до брата від 21 липня 1822, опублікованого у витримках в 1855; повністю в 1858 р. Універсальний додатковий практичний тлумачний словник І. Мостицького

- - Народився 26 травня 1799 р. в Москві, на Німецькій вулиці в будинку Скворцова; помер 29 січня 1837 р. у Петербурзі. З боку батька Пушкін належав до старовинного дворянського роду, що відбувався, за оповіддю родоводів, від вихідця з ...

- (1799-1837 рр.) поет і письменник, основоположник нової російської літератури, творець російської літературної мови Ах, обдурити мене не важко! Я сам обманюватися радий! Хвороба кохання невиліковна. Бути славним добре, Спокійним краще вдвічі. Зведена енциклопедія афоризмів

Пушкін А. С. Пушкін. Пушкін історія російської літератури. Пушкінознавство. Бібліографія. ПУШКІН Олександр Сергійович (1799-1837) найбільший російський поет. Р. 6 червня (за ст. стилю 26 травня) 1799. Сім'я П. походила з поступово збіднілого старого. Літературна енциклопедія

— відомий поет. ?. ДИТИНСТВО (1783-1797) Рік народження Жуковського визначається його біографами по-різному. Однак, незважаючи на свідчення П. А. Плетньова та Я. К. Грота, що вказують на народження Ж. у 1784 р., треба вважати, як і сам Ж.… … Велика біографічна енциклопедія

Історія російської літератури для зручності огляду основних явищ її розвитку можна розділити втричі періоду: I від перших пам'яток до татарського ярма; II остаточно XVII століття; ІІІ до нашого часу. Насправді ці періоди різко не... Енциклопедичний словник Ф.А. Брокгауза та І.А. Єфрона

- - Син Гавриїла Івановича Ч., публіцист і критик; рід. 12-го липня 1828 р. у Саратові. Обдарований від природи відмінними здібностями, єдиний син своїх батьків, Н. Г. був предметом посилених турбот та піклування всієї родини. Хоч і… … Велика біографічна енциклопедія

Російський історик, юрист, філософ, публіцист та громадський діяч, нар. 4 листопада 1818 р. у Петербурзі, пом. там-таки 3 травня 1885 р. виходячи зі старовинного російського дворянського роду, початком своїм висхідного до ХVII ст., К. Д. Кавелін належав ... ... Велика біографічна енциклопедія

— народився 30 травня 1811 року в нещодавно приєднаному до Росії Свеаборзі, де його батько Григорій Никифорович служив молодшим лікарем флотського екіпажу. Прізвище своє Григорій Никифорович отримав при вступі до семінарії від свого навчального. Велика біографічна енциклопедія

Книги

• Казки Пушкін, Пушкін А.. У кожного віку свій Пушкін. Для маленьких читачів – це казки. Кожен рядок у них зберігає частинку душі поета і, слухаючи їх, діти змалку вчаться відрізняти чисте і добре від дрібного…
• А. С. Пушкін. Казки (аудіокнига MP3), А. С. Пушкін. Кожен вік свій Пушкін. Для маленьких читачів – це казки. Кожен рядок у них зберігає частинку душі поета і, слухаючи їх, діти змалку вчаться відрізняти чисте і добре від дрібного…