Позакласний захід
«Мама, тато і я – сім'я, що читає»
Цілі:
1) Удосконалювати навички виразного читання, вміння орієнтуватися у світі книг.
2) Розвивати пізнавальні та творчі здібності учнів.
3) Виховувати культурного читача.
4) Поширювати досвід сімей, у яких читання стало традицією.
Оформлення: макети підручників, плакати:
Книга – Вчитель.
Книга наставник,
Книга - Надійний товариш та друг.
Розум, як струмок, висихає і старіє, Якщо ти випустиш книгу з рук.
Хід свята.
1-й ведучий.
Дорогі друзі! Сьогодні ми проводимо конкурс «Мама, тато і я – сім'я, що читає» . Найкращий ваш друг-це книга. Немає нічого цікавішого, чудовішого за книгу. Щоб багато знати, треба багато читати.
2-й ведучий.
Ми довго чекали на цей день щасливий,
Ось і настав він нарешті для нас.
Годинники та дні вважали терпляче,
Щоб усіх порадувати зараз.
- Вірші про книгу прочитають наші учні.
1) Ми без книги, як без рук,
Книжка – це перший друг.
Адже без книги, як без світла,
Як без доброї поради.
2) У кожному будинку, у кожній хаті,
У містах та на селі
Початківець читач тримає книгу на столі.
3) Навіть маленька дитина,
Не вміє читати,
Тільки вийде з пелюшок-
Просить книжку показати.
4) У день народження подарунок
Хочеш другу подарувати-
Принеси йому книгу
Буде століття дякувати.
5) Наша книга дитяча,
Дитяча, відома,
Смілива та чесна –
Вірний друг хлопців!
6) Книгу всім зрозумілу,
Розумну, цікаву-
Хлопчики та дівчатка,
Батьки, мами, дідусі –
Усі хочуть читати.
Входить королева Книжка.
Королева Книга.
-Здрастуйте, хлопці!
-Як багато хорошого я почула про себе. Дякую вам.
Не злічити всіх підданих моїх,
Вони у всіх краях.
З людьми тлумачать на своїх,
Різними мовами.
Ви підданих моїх дізнатися
Змогли б протягом миті,
Лише варто мені назвати себе:
Я королева Книга.
Можу змусити посумувати
Читача будь-кого.
Сміятися, плакати та любити
Мені допомагає слово.
1-й ведучий
- Сьогодні в нашому конкурсі «Мама, тато і я – сім'я, що читає» беруть участь 3 сім'ї:
Сім'я…, капітан команди…
Оцінює конкурс журі у складі...
Отже, ми починаємо. Команди, до приготуватися!
1 конкурс: Літературна вікторина.
По три питання ставить ведучий кожній команді.
1) З якої вони казки: Одноглазка, Двоглазка, Триглазка («Ховрошечка»)
2) Яка казка закінчується такими словами «Казка брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок»? (А.С Пушкін «Казка про золотого півника»)
3) Що найсильніше в казці «Ріпка» (Дружба)
4) Як звали кошеня в оповіданні Н.Носова «Живий капелюх»? (Васька)
5) Як звали мишей з мультфільму про кота Леопольда? (Сірий та білий)
6) Скільки разів ходив старий із казки А.С Пушкіна до синього моря? (6)
7) Хто харчувався мочалками? (крокодил)
8) Хто на змаганнях зі стрибків через яму поплатився за своє ненажерливість? (Вовк)
9) Це хто, потрапивши на бал, одразу всіх зачарував? (Попелюшка)
Королева Книга.
- Я прийшла до вас на свято не сама, а зі своїми друзями – книжковими героями. Зустрічайте їх!
З'являється Мальвіна.
Мальвіна
-Добрий день, дівчатка та хлопчики! Доброго дня, шановні батьки! Цікаво, чи доводиться сьогодні дівчаткам займатися вихованням хлопчиків? Щоправда, це дуже важка справа? Ось мені довелося колись займатися з одним хлопчиком. Він був зовсім невихованою дитиною. Наприклад, він сидів, підігнувши під себе ноги. Каву він пив прямо з кавника, а пиріжки запихав у рот і ковтав їх не жуючи. Залазив у вазу з варенням пальцями і із задоволенням їх обсмоктував. Звичайно, я пояснила йому, як треба поводитися. Ви, мабуть, здогадалися хто цей хлопчик?
Входить Буратіно.
Буратіно
-Привіт, хлопці! Ух як вас багато! Усі ви прийшли на виставу? Це чудово! Тільки раджу не чиніть так, як я колись: взяв і продав свою абетку, щоб купити квиток на виставу лялькового театру. Зараз я жалкую про це, хлопці, адже завдяки абетці я навчився читати. І ще я вдячний королеві Книзі.
2 конкурс: «Аукціон прислів'їв про книгу, про читання» (хто більше?)
2-й ведучий.
А ось є таке прислів'я: «Не на користь читати, коли вершки хапати»
Адже є такі читачі. Ось про них ми зараз послухаємо інсценоване вірш:
С.Садовський «Книгоковтувач»
1 уч-ся: Людмило, здравствуй! Як справи?
Що така бліда? Хворіла?
Ти ж у мене місяць не була.
2 уч-ся: Я все над книгами сиділа.
По десять книг в інший читала день.
Сама дивуюся – куди поділася лінощі?
1 уч-ся: А що ти прочитала?
2 уч-ся: Хай не злічити всього,
Що я встигла перерахувати.
1 уч-ся: А все-таки?
2уч-ся: «Чук і Гек» Крилова,
«Каштанку» Маршака,
«Стожари» Льва Толстого,
Кольцова «Син полку»,
Ще читала п'єси та поеми,
Та різні статті – про зірок, про місяць.
І інші теми.
Але найбільше запало на згадку мені,
Як Буратіно мчав на слоні
І як лисиця дарувала сир вороні.
1 уч-ся: Стривай, та в тебе ж каша в голові!
Подумай гарненько, Мило!
Ти гору книг за місяць проковтнула,
А краще б толком ти прочитала хоч дві.
1-й ведучий.
-Давайте не будемо такими, як ця Людмила. Будемо читати книги і з користю, і з толком!
Слово журі.
2-й ведучий.
-А тепер продовжимо наші конкурси.
3 конкурс: Конкурс для батьків.
Беруть участь лише мами та тата. У разі утруднення допомагають діти, на це зніматимуться окуляри.
Продовжити вірш.
1) Містер - Твістер
Колишній міністр...
2) У будинку 8, дріб 1
Біля застави Ілліча…
3) Я – великий умивальник...
4) Шукають пожежники,
Шукає міліція…
5) Дали туфельку слону...
6) У Лукомор'я дуб зелений...
7) Ми їдемо, їдемо, їдемо.
8) Мама спить, вона втомилася.
9) Іде бичок хитається...
Конкурс на найкраще знання казок.
1) Заспівайте пісеньку 3х поросят.
2) Яку пісеньку співав Колобок?
3) Що співала коза своїм сімом козеням?
4) Покличте півня, щоб він визирнув у віконце.
5) Що говорила Машенька, сидячи в коробці у ведмедя за спиною?
6) Що говорив вовк, опустивши хвіст у ополонку.
2-й ведучий
4 конкурс: Хто тут був і що забув?
Входить Червона Шапочка.
Здрастуйте, хлопці, тата та мами! Ішла я лісом до своєї бабусі і дорогою знайшла кимось загублені речі. Допоможіть мені повернути їх у казки. Що це у мене тут у кошику лежить?
Дзеркальце («Казка про мертву царівну і сім богатирів»)
Яєчко («Курочка Ряба»)
Ключик («Золотий ключик»)
-бульбашка з написом: «Випий мене» («Аліса в країні чудес»)
Квітка - семиквітка
Слово журі.
1-й ведучий.
-А зараз подивимося сценку «Вітя-поет»
Входить Вітя з блокнотом та олівцем, пише, бурмоче.
Входить Маша.
1) Маша: Вити! (Немає відповіді)
А Віть!
2) Вітя: Почекай, не заважай!
1) - Як це "не заважай?" У мене, можливо, справа до тебе є.
Що ти бурмочеш?
2) - Я не бурмочу, а вірші складаю.
1) – Вірші? Ти вірші складаєш?!
2) – А що?
1) - Ні, я нічого ... Нам усім буде цікаво послухати твої вірші.
Правильно, хлопці? Ну ось, ми всі просимо тебе прочитати нам твої вірші.
2) - Що ти, що ти! Як це можна? Стільки народу...
Навіть незручно.
1) - Ти не соромся. Хлопці, попросимо Вітю, поплескаємо йому. Ось бачиш, як усі хочуть, щоби ти прочитав свої вірші.
2) - Робити нічого, якщо вже просять ...
Я… можу… (встає у позу, замислюється, починає)
Їхали ведмеді велосипедом.
1) (здивовано) – Вітю… Як тобі не соромно?
2) - Що таке? Чого соромно?
1) - Це ж не твої вірші.
2) - Я тебе не перебивав, і ти мене не перебивай. Дослухай до кінця.
Їхали ведмеді
Велосипедом
Раптом бачать-
Стоїть біля коліс
Величезний скуйовджений пес.
(Маша спочатку дивується, потім сміється)
- Ти що смієшся?
1) – Ой, не можу! …Ой, не можу!
2) - Хлопці, чому вона сміється?
1) – Ой, не можу! … Ти довго ці вірші складав?
2) (скромно) - Не дуже Але все-таки довелося попрацювати.
1) -А я можу такий вірш миттю скласти.
2) - Миттю?
1) - Миттю!
2) (категорично) - Не зробиш!
1) -Ну, слухай:
У лукомор'я дуб зелений,
Іде – гуде зелений шум...
2) - Стривай, стривай! Це ж не твої вірші!
1) (лукаво) – А чиї?
2) - «У лукомор'я дуб зелений» - це Пушкін написав. Так, хлопці? А «Йде – гуде зелений шум» – це Некрасов.
1) - А твої вірші хтось написав?
2) - Мої? Я
1) - Давай-но у хлопців спитаємо (Середньо розбирає вірш, прочитаного Вітей) Ось бачиш, Вітя, хлопці краще за тебе знають, хто твої вірші написав.
5 конкурс. Поетичний турнір.
2-й ведучий.
- А зараз проведемо поетичний турнір сімейних команд (Хто вдалим і швидше вигадає вірші за заданими римами)
Бібліотека Книга
Дискотека Хлопчика
Ура
Дітлахи
Конкурс для уболівальників.
1) У якому місті є вулиця Дзвіночків, алея Ромашок та бульвар Васильків?
(У квітковому місті «Пригоди Незнайки та його друзів»)
2) Як звати чарівницю, яка боялася води, і скільки років вона не вмивалася? (чарівниця Бастінда не вмивалася понад 500 років)
Волків «Чарівники смарагдового міста»
1-й ведучий
- Господиня підручник весь рік вивчає,
А він для себе дещо помічає і може навесні доповісти без таємниці
Про дивні звички та звичаї господині.
Інсценування байки М. Ільїна «Дві книжки»
Входять дві книжки: одна розпатлана, вимазана чорнилом, спирається на паличку;
Інша – чиста, акуратна.
1-й ведучий
- Якось у нашому будинку зустрілися дві книжки. Розговорилися вони між собою.
1-а Книга - Ну, як твої справи?
2-я Книга (важко опускається на стілець) – Ох, люба, мені соромно перед класом…
Хазяїн мій обкладинку вирвав «з м'ясом»
Та що обкладинка – обірвав аркуші!
З них він робить кораблики, плоти та голубів.
Боюся, листи підуть на змій,
Тоді летіти мені у хмари.
А в тебе як білі боки?
1-ша. Твої мені незнайомі муки.
Не пам'ятаю такого дня,
Щоб, не вимивши, чисто руки,
Сів учень читати мене.
А подивися на мої листочки,
На них чорнильних не побачиш крапок.
Про ляпки я мовчу,
Про них і говорити - то не пристойно.
Зате і я його навчаю
Не якось, а на «відмінно»!
2-а. Ну, мій на трійках їде ледве-ледве
І навіть двійку отримав того тижня.
Ох, люба, мені соромно перед класом!
Друга Книга йде, спираючись на паличку, перша Книга проводжає її.
2-й ведучий.
У байці немає загадки:
Розкажуть прямо
І книги, і зошити
Який ти учень!
7 конкурс: Домашнє завдання.
(Скласти, написати казку, вірш чи розповідь. Оформити у книжку.)
Журі підбиває підсумки.
Буратіно
Ми з книгою розумнішими і багатшими,
Нам з нею рости і дружити,
Вона ставить нам завдання
І вчить, як думати та жити.
Мальвіна
У бібліотеці стільки книг!
Уважно придивись.
Тут тисячі твоїх друзів
На полицях лягли.
Червона Шапочка.
Стоять на полицях і мовчать,
Торкнешся - вмить заговорять,
Розкажуть про все у світі.
Дружте міцно з ними, діти.
(хором) До нових зустрічей!
Слово журі: нагородження сімейних команд.
1-й ведучий
Я до вас звертаюся, товариші діти:
Корисніше книги немає речі на світі!
Нехай книги друзям заходять у будинки.
Читайте все життя, набирайтеся розуму.
2-й ведучий.
Закінчено свято, воно у нас
Розрахований на одну лише годину.
Але ви, народ, що читає.
Обидві (хором): «Любіть книгу цілий рік!»
Дітям вручається подарунок – книга
(Батьки купують заздалегідь, враховуючи інтереси хлопців)
Сценарій
День сімейного відпочинку «Тату, мамо, я – сім'я, що читає».
Оформлення: книжкова виставка «Сім Я» (книги про сім'ю, сімейні свята, сімейні цінності)
Музичний супровід – дитячі пісні
Вед.1 Здрастуйте, дорогі діти! Здрастуйте, шановні дорослі! Ми запрошуємо вас у веселу сімейну літературно-казкову подорож «Тато, мамо, я – сім'я, що читає». Невипадково наша подорож літературно-казкове, т.к. ми з вами зустрілися у дні Тижня дитячої книги.
Тиждень Дитячої та юнацької книги проходить в останній тиждень березня, у дні весняних канікул. Чудовий дитячий письменник Лев Кассиль придумав назвати це свято – «Книжчині іменини».
Перший тиждень Дитячої книги пройшов у Москві в березні далекого 1944 року в Колонному залі Кремля. Йшла Велика Вітчизняна війна, але дорослі в цей скрутний час зуміли влаштувати для дітей чудове добре свято. З того часу Тиждень дитячої книги став гарною традицією, щороку проходить у містах та селах нашої країни.
Вед.2 Лев Кассиль сказав чудову фразу: «Пишу, як можу, як вмію, дорогим моїм хлопчакам і дівчаткам. І немає для мене на світі справи важливіші і прекрасніші…». Ці слова можна віднести до будь-якого з наших дитячих письменників, тому ми любимо та пам'ятаємо авторів та їхніх книжкових героїв.
Цього року ювілеї у чудових, улюблених нами письменників Бориса Володимировича Заходера (90), Віктора Юзефовича Драгунського (95), Сергія Володимировича Михалкова (95), Михайла Михайловича Пришвіна (135), Валентина Георгійовича Сутєєва (105), Олени Олександра ), Віри Василівни Чапліної (100) та багатьох інших.
Сьогодні ми пригадаємо їхні твори, пограємось у казку, розгадаємо загадки, намалюємо сімейні портрети. (Визначити команди, окуляри-зірочки у коробки)
Вед.1 Перший конкурс - Конкурс літературної математики. Скажете, такого не буває? Буває. Згадаймо назви книг, казок, віршів, у яких зустрічаються цифри. Отже, цифра – одна (до десяти).
Вед.2 Продовжуємо нашу розмову про книги та літературних героїв
З'являється кіт
Кіт. Не-е-є. Мр-р-р. Поговоримо про котів.
Вед.2 Дозвольте уявити. Це наш Кіт Вчений – відомий казкар із Лукомор'я.
Кіт. Вітаю вас!
А хто знає з якого твору прийшов до нас Кіт Вчений (Пушкін поема «Руслан і Людмила»). Ну розкажіть нам, що у вас новенького під дубом.
Кіт. Мр-р-р, у нас багато новин. Наприклад, почали випускати спеціальну газету для котів.
У кішок є недільна
Газета цікава,
Де у трьох стовпцях – не менше
Даються оголошення.
«Шукаю затишний теплий будинок
Зі старим кріслом, осередком,
Без протягів і без хлопців,
Що за хвости нас смикають.»
«Потрібна синьйора середніх років
Для читання книжок та газет.
Умова: знання мов
У сусідніх лавках м'ясників».
У Тлумачному словнику Ожегова таке наводиться визначення: традиція – те, що від одного покоління до іншого, що успадковано від попередніх поколінь (ідеї, погляди, смаки, образ дій, звичаї). Традиція — звичай, встановлений порядок поведінки у побуті. (Наприклад, зустріч Нового року). Які традиції є у вашій родині?
Кожен народ має право пишатися своїми самобутніми традиціями, своєю національною культурою. Батьківщина подібна до величезного дерева, на якому не порахувати листя, і все що ми робимо доброго, додає сили йому. Мудрість народу відбито у загадках, прислів'ях, приказках. І зараз ми проведемо конкурс «Знавці традицій».
Перше завдання. Потрібно відновити прислів'я, я називаю два попарно з'єднані слова, а ви кажете мені прислів'я:
На що сім'ї скарб, коли в сім'ї лад.
Яблучко від яблуні недалеко падає.
Бережи сукню знову, а честь змолоду.
Справі час - забаві годину.
вед.1. А зараз спробуйте закінчити прислів'я.
Не червона хата кутами.
У тісноті….
Не плюй у колодязь…..
Чи не хлібом єдиним…..
У рідному домі та стіни….
Де народився….
Вед.2 Проведемо бліц-лотерею на кращого знавця традицій. (Команда обирає питання для суперника)
Запитання:
Як називається російське свято проводів зими? (Масляна)
Яке частування є обов'язковим на святі проводів зими? (Млинці)
Чому млинець – символ Масляної? (поганське свято, символ сонця)
Які страви української кухні ви знаєте? (Щи, борщ, каша, розстіб)
Який одяг носили російські жінки?
(Сарафани, душогрейки, чобітки, півшалки, шушуни)
Яке взуття носили селяни? (лапті)
Що таке хата? (дерев'яний селянський будинок)
Яке дерево вважається символом Росії? (береза)
Назвіть сувенір руської землі, що полюбився в усьому світі. (матрьошка)
Вед. 1 Одна з найпоширеніших традицій нашого життя – це фотографії, які ми дбайливо зберігаємо, оскільки це пам'ять нашої родини.
Раніше коли не було фотоапаратів, портрети малювали. Ось ми зараз малюватимемо колективний портрет кожної команди. (Запросити по ___ чол. від кожної команди, розподілити, хто що малюватиме, зав'язати очі, кожен художник малює своє завдання, а вболівальники дружно допомагають словами.)
З'являється Баба Яга
Б.Я. Кхе-кхе – кхе… Що ви тут розшуміли? Що ви тут кричали? Ой, читачі, братики – мандрівники! Чи не мене ви стару кликаєте?
Ой, які ви славненькі,
ой, які ви пухкі!
І напевно, дуже розумні!
І страшно смачненькі!
А я сьогодні ще макової росинки у роті не тримала!
Вед.2 Гей, Яга, не хулігань тут,
Тут тобі не чорний ліс.
Покличу – прийде охоронець
Та з рушницею наперевагу.
Б.Я. Ой не треба, не треба охоронця.
Я спокійна, як у полі горобина.
Вед.2 Тоді представся як належить і залишайся з нами грати.
Б.Я. Кхм, кхм...
Мене бабусю знає ціле світло,
Мені зроду лише триста років,
Але за ці триста років
З'їла не один обід
З таких ось невелик.
Вед.2 Баба Яга ти знову хуліганиш?!
Б.Я. Ну, добре, добре. Не буду. Розкажіть, що ви тут робите?
Вед.2 У нас сьогодні свято дитячої книги. Ми граємо – згадуємо прислів'я, приказки, відгадуємо загадки.
Б.Я. А я також знаю цікаву гру. У цій грі необхідно кожне слово поміняти на протилежне йому за значенням так, щоб вийшла назва казки. Наприклад: стоянка рожевого лука – міняємо – отримуємо: Подорож «Блакитної стріли», казка Джанні Родарі.
«Піс босоніж» (Ш. Перро «Кіт у чоботях»)
«Залізний замочок» (Товстий «Золотий ключик»)
«Академік під землею» (Носів «Незнайка на місяці»)
«Пісочна служниця» (Андерсен «Снігова Королева»)
Вед. 2 Дякую тобі Баба яга за цікаві конкурси
Б.Я. Так, будь ласка. Ну, а мені час повертатися додому, в мою хатинку на курячих ніжках. До побачення!
Вед.1 Наразі продовжуємо конкурси для дорослих. Конкурс "Знайомі незнайомці".
Ви, товариші дорослі багато читали, багато знаєте російських народних казок, знайомі з новітніми досягненнями науки і техніки. Зараз ви повинні вибрати картки з казковими чудесами та розповісти нам, як це диво представлене у сучасному житті. Діти можуть підказувати.
Коник - горбунок (космічна ракета)
Килим-літак (літак)
Золотий півник (радіолокатор)
Сані-самокати (аеросані)
Диво-дзеркальце (телевізор)
Перо Жар-птиці (прожектор)
Клубок ниток, що вказує шлях (компас)
Садко на морському дні (водолаз).
Вед.2 Це була розминка. А тепер згадайте, що ви читали в дитинстві і дайте відповідь на запитання:
1)Как називається твір радянського письменника, у якому автор каже: «Що таке щастя – кожен розуміє по-своєму. Але всі разом люди знали і розуміли, що треба чесно жити, багато трудитися і міцно любити і берегти цю величезну, щасливу землю ... (Чук і Гек А. Гайдар).
2) У одного дитячого письменника є така розповідь «Курячий бульйон». Ситуація в оповіданні типова: мама веліла татові зварити курку, а сама пішла працювати. Тато із сином дуже старалися! Тим більше що були голодні. Вони цю нещасну курку стригли ножицями, щоб на ній волосин не було, потім вони її ледь не спалили на газі... Хто автор цієї розповіді? (Віктор Драгунський).
3) Є три країни,
яких немає на карті,
але ви не засмучуйтеся дарма.
Знайти їх можна у Кассіля,
У чудового Лева. (Швамбранія, Синегорія, Джунгарія)
Вед. 1
Давайте відкриємо кімнату сміху!
У кімнаті сміху – така потіха!
Я забуваю про інші справи,
щоб позначитися на кривих дзеркалах.
У першому дзеркалі я точно барило,
А в другому – немов гілочка тонка,
У третьому – високий, наче жираф,
ну, а в четвертому – квадратна як шафа,
у п'ятому – вухатий, рукостий – у шостому,
круглий – у сьомому,
трикутний - у восьмому.
Став я в дев'ятому верблюдом горбатим.
А в дзеркалі звичайнісінькому,
У десятому –
Я звичайнісінький, зате я схожий!
Все-таки, правда краще, ніж брехня! (Л.Яковлєв. Кімната сміху)
На вас чекає дуже важка гра «Дзеркало» (дорослі повторюють рухи дітей)
Зараз трохи відпочинемо від конкурсів. Поговоримо про книгу.
Існує маса прислів'їв, приказок та крилатих висловів про книгу.
Народна мудрість зауважила, що
Книга - вікно у світ, частіше заглядай у неї.
З книгою жити – повік не тужити.
Споконвіку книга вчить людину.
Книжка для розуму, що теплий дощ для сходів.
Англійський письменник Шекспір зазначав, що книги йому дорожчі за престол».
Італійський драматург Гольдоні писав: «Людина з гарною книгою в руках ніколи не може бути самотньою».
"Яке багатство мудрості добра виразно розсипане за книгами всіх часів і народів", - писав Л.М. Толстой.
Англійський філософ Бекон сказав: «Книги - кораблі думки, що мандрівні хвилями часу і дбайливо несуть свій тягар від покоління до покоління».
Вед.1 А тепер давайте поговоримо про вас - наших читачів. Що ви читаєте, як ви виконуєте правила користування бібліотекою, хто читає. (Астахова).
Ось і підійшло до фіналу наше свято. Зараз ми підіб'ємо підсумки і попрощаємося до нових зустрічей!
Підбиття підсумків.
Склала бібліограф Михайлівської ЦБС С.Полякова
Ірина Дешина
Книга, в більшості російських сімей, завжди була пріоритетом духовних цінностей. Але ні для кого не секрет, що основною тенденцією останніх років є зниження престижу читання у суспільстві.
Перед педагогом постає дуже важливий питання: як пояснити підростаючому поколінню, що книгу ніколи не зможуть замінити комп'ютер, телевізор та інші джерела інформації.
У цьому питанні дуже велике значення має тісна співпраця педагога з батьками. Дуже важливо зуміти пояснити молодим батькам, що сімейнечитання - це не просто спосіб отримання інформації, це найкращий спосіб спілкування зі своєю дитиною, це найкращий спосіб ненав'язливого виховання моральних якостей свого малюка. Батькизавжди будуть служити прикладом своїм дітям і, відроджуючи традиції сімейного читання, ми допомагаємо сім'ї стати не тільки читаючою, але й мислячої, мислячої, співпереживаючої. Спільнечитання зближує дорослих та дітей, допомагає наповнити змістом рідкісні та радісні хвилини духовного спілкування, виховує у дитині любляче та добре серце.
У рамках проекту «Книга у нашому житті»ми запропонували батькамнаших вихованців розповісти про значення книг та сімейногочитання у вихованні їх дітей. Багато батькиуспішно з цим завданням впоралися, зробивши, спільно з дітьми, сімейні стінгазети, які назвали « Мама, татоя – сім'я, що читає». Як завжди проявивши при цьому неабияку кмітливість і творчу активність, що ще раз підтверджує важливість спільноїдіяльності у вихованні підростаючого покоління. Пропоную вашій увазі наші газети« Мама, татоя – сім'я, що читає»
Публікації на тему:
«Тато, мамо, я – спортивна сім'я». Спортивна розвага для дітей та їх батьків«Тато, мама, я – спортивна сім'я» Мета: - прищеплення любові до спорту; - Формування ЗОЖ; - спільне проведення часу дітей та батьків.
«Тато, мамо, я – спортивна сім'я». Спортивна розвага для дітей та батьків першої молодшої групиМета: Пропаганда здорового способу життя, Залучення сім'ї до спорту Завдання: - підвищувати інтерес дітей та батьків до занять спортом.
Батьки брали участь у виховно-освітньому процесі з ознайомлення дітей з художньою літературою та виховання любові до читання.
Розвага для дітей та батьків «Мама, тато, я – музична сім'я» Хід розваги: Ведучий: Здрастуйте хлопці, привітайте гості.
Методична розробка батьківських зборів «Мама, тато, я - сім'я, що читає»Читання книги – особливий вид діяльності, що належить до одного із засобів формування людини в людині. Дорослі мають утримувати позиції.
Педагогічний проект у старшій групі «Тато, мамо, я – сім'я, що читає!» у рамках тематичного тижня «Книги»Актуальність проекту Жили – були… Кожна дитина чує ці слова із задоволенням, теплом та надією на щось нове, цікаве. Казки.
Завдання: - пропагувати ЗОЖ, сприяти прилученню сім'ї до фізкультури та спорту; - залучати хлопців до систематичних занять фізичної.
Конкурсна програма: «Тату, мамо, я – сім'я, що читає»
Ціль: продовжити роботу зі згуртування шкільного та сімейного колективів; розвивати інтерес та любов до читання.
Завдання:
1. Вивчити читацьку ситуацію у сім'ях, коло дитячого читання.
2. Розширити соціальне партнерство, залучити дітей та батьків до читання.
3. Розвивати творчі здібності.
4. Надавати сім'ї інформаційну допомогу.
5. Виявити саму читаючу сім'ю.
Підготовча робота.
Оголошується місячник підготовки до конкурсу (обговорюється список літератури, що рекомендується), заздалегідь проводиться анкетування учнів та батьків, батьки подають заявку на участь у конкурсі та отримують інформаційний лист: «Умови конкурсу»
Оформлення зали.
1. На стінах зали висять картини із зображенням літературних героїв, плакати: «Хто багато читає, той багато знає», «Книги читати – вік не нудьгувати».
2. На передньому плані плакат: «Будинок, в якому немає книги, подібний до тіла, позбавленого душі». (Цицерон)
Хід заходу
1. Психологічний настрій
Зерно проростає у землі
Дитя прозріває у ній.
І якщо сім'я любить книги читати,
То стане дитина швидше прозрівати,
А конкурс сьогодні допоможе дізнатися,
Яка родина любить книжки читати.
Отже, оголошуємо початок конкурсу:
«Тато, мамо, я – сім'я, що читає».
Для виявлення переможців конкурсу працює журі.
(Подання членів журі)
Наш кінкурс пройде за двома категоріями: у першій категорії склад команди три особи, у другій категорії склад команди дві особи.
Отже, запрошуємо учасників першої категорії зайняти свої столи.
Це сім'ї …. Зустрічайте їх.
(Звучить музика «Тато, мамо, я», діти виконують перший куплет)
Давайте знайомі книжки відкриємо
І знову підемо від сторінки до сторінки,
Адже завжди приємно з улюбленим героєм
Знову зустрітися, сильніше потоваришувати.
Неважливо, що з книжкою знайомі давно ми,
Нехай і з героєм чудово знайомі,
І чим там закінчиться – теж відомо,
Хороші книжки завжди цікаві.
Ми з книгою розумнішими і багатшими,
Нам з нею і рости, і дружити,
Вона ставить нам завдання
І вчить, як думати та жити!
Хороша книга –
Мій супутник, мій друже,
З тобою цікавіше
Буває дозвілля!
Ми час чудово
Проводимо вдвох
І наша розмова
Потихеньку ведемо.
Ти вчиш правдивим
І доблесним бути.
Природу, людей
Розуміти та любити.
Тобою дорожу я,
Тебе березі.
Без книги хорошої,
Я не можу жити.
Вступне слово класного керівника
Вчити любити книгу дитини треба не лише у школі, а й удома. Все частіше можна чути від батьків нарікання щодо того, що діти не хочуть і не люблять читати. Сьогодні, коли наші діти тільки осягають ази читання, потрібно допомогти їм полюбити книгу, тому що невміння читати в наш комп'ютерний вік не тільки негативно впливає на успішність дитини, а й на її загальний розвиток.
Аналіз анкет дітей та батьків.
А тепер ми розпочинаємо перший наш конкурс"Візитна картка сім'ї".
Кожна сім'я розповість про себе і спробує довести, що вона сама читає.
(Кожна сім'я – це команда, тому потрібна назва команди, девіз та емблему. Сім'ї розповідають про свої улюблені книги, авторів, теми читання. Показують презентації. Сім'ї виходять із книгами.)
Поки журі підбиває підсумки, послухаємо вірш автора Олега Семеновича Бундура«Тато розповідає казку»
Я казку знаю напам'ять
Від слова до слова,
Але нехай розповідає,
Нехай,
Я слухатиму знову.
І я хочу лише одного:
Нехай довше казка триває.
Поки що я з татом,
Нічого
Поганого не станеться.
І тата я прошу знову
Із початку казку розповісти.
Слово журі.
Наступний конкурс«Казкова розминка»
(Кожна команда отримує питання вікторини. Відповівши на запитання, бланк здає членам журі)
ЛюбочкоСергій Міхалков
Поки команди відповідають на запитання, глядачі відгадуватимуть загадки за казками:
1. З'явилася дівчинка в філіжанці квітки,
І була та дівчинка трохи більша за нігтик.
У горіховій шкаралупці та дівчинка спала
І маленьку ластівку врятувала від холоду. (Дюймовочка.)
2. Для нього прогулянка – свято,
І на мед особливий нюх.
Це плюшевий пустун -
Ведмедик... (Вінні Пух.).
3. Фруктово-городня країна –
В одній із книжок є вона,
А в ній герой - хлопчик овочевий -
Він хоробрий, справедливий, пустотливий. (Чіполліно.)
4. У дитинстві всі з нього сміялися,
Відштовхнути його намагалися:
Адже ніхто не знав, що він
Білим лебедем народжений. (Гидке каченя)
5. Купувала самовар,
А рятував її комар. (муха-Цокотуха)
6. Уплітаючи калачі,
Їхав хлопець на печі.
Прокотився селом
І одружився з царівною. (Емеля)
7. Ось зовсім неважкий,
Коротеньке питання:
Хто в чорнилу засунув
Дерев'яний ніс? (Буратіно)
8. Гармошка в руках,
На маківці кашкет,
А поряд з ним важливо
Сидить Чебурашка.(Крокодил Гена)
9. Я найкрасивіший, вихований,
Розумний і в міру вгодований. (Карлсон)
10. Він кривий і хромоногий,
Усіх мочалок командир.
Він, звичайно, всіх відмиє,
Умивальник... (Мийдодир)
Поки журі підбиває підсумки, ми подивимося мультфільм«три кошеня – книжки ми не ображатимемо».
Наступний конкурс –це конкурс скоромовок.
Вибрати одну скоромовку за жеребом і вимовити всією сім'єю швидко.
"Галдять грачата на галчат, дивляться галчата на грачат".
«Ішла Саша шосе і смоктала сушку».
"Карл у Клари вкрав корали, Клара у Карла вкрала кларнет."
«Їхав Грека через річку, бачить Грека – у річці рак.
Сунув Грека руку в річку, рак за руку Грека - цап!
«Двоє цуценя, щока до щоки, щипають щітку в куточку.»
«Хитру сороку зловити морока, а сорок сорок – сорок морок.»
«Розкажіть про покупки. Про які покупки?
Про покупки, про покупки, про покупки мої»
"Від топота копит пил по полю летить."
"Мама мила Милу милом, Мила мило не любила."
Поки що журі підбиває підсумки змінюються команди. Виходять представники другої категорії.
І знову конкурс «Візитна картка сім'ї».
Наступне завдання:
З розрізаних рядків зібрати повний вірш та вказати автора.
ДВІ БАБУШКИ (Агнія Барто)
Дві бабусі на лавці
Сиділи на пагорбі.
Розповідали бабусі:
У нас одні п'ятірки!
Один одного вітали,
Один одному тиснули руки,
Хоча іспит склали
Чи не бабусі, а онуки!
І останній конкурс"Вгадай мелодію".
Зараз звучатиме музика з мультфільмів та казок. Команди повинні вгадати пісню та почати підспівувати. Хто підспівує, той отримує 2 бали.
Текст пісні "Попурі з мультфільмів"
1 Повільно хвилини спливають вдалину,
Зустрічі з ними ти вже не чекай.
І, хоча нам минулого трохи шкода,
Найкраще, звичайно, попереду!
Скатертиною, скатертиною далекий шлях стелиться
І впирається прямо в небосхил.
Кожному, кожному в краще віриться,
Котиться, котиться блакитний вагон.
2 Повз білого яблука місяця,
Повз червоне яблуко заходу сонця
Хмари з невідомої країни
До нас поспішають, і знову біжать кудись.
Хмари – білогриві конячки!
Хмари - що ви мчите без оглядки?
Не дивіться ви, будь ласка, зверхньо,
А по небу прокотіть нас, хмари!
3 Чунга-чанга! Синій небозвід!
Чунга-чанга! Літо – цілий рік!
Чунга-чанга! Весело живемо!
Чунга-чанга! Пісеньку співаємо!
4 Тілі - тилі, тралі - вали,
Це ми не проходили,
Це нам не ставили.
Тарам-пам-пам!
Тарам-пам-пам!
5 Синім морем, до зеленої землі
Пливу я на білому кораблі.
На білому своєму кораблі,
На білому кораблі.
Мене не лякають ні хвилі, ні вітер.
Пливу я до єдиної мами на світі.
Пливу я крізь хвилі та вітер
До єдиної мами у світі.
Нехай мама почує, нехай мама прийде,
Нехай мама мене неодмінно знайде!
Адже так не буває на світі,
Щоб було втрачено дітей.
Адже так не буває на світі,
Щоб було втрачено дітей.
6 І тоді напевно раптом затанцюють хмари,
І коник запілікає на скрипці!
Ну а дружба починається з посмішки,
З блакитного струмка починається ріка,
Ну, а дружба починається з посмішки!
7Дружба міцна не зламається,
Не розклеїться від дощів та завірюха.
Друг у біді не кине, зайвого не спитає,
Ось що означає справжній вірний друг.
На цьому конкурс закінчується.
Поки журі підбиває підсумки, я пропоную всім батькам отримати пам'ятки.
Пам'ятка “Як обговорювати з дитиною прочитане”
1. З'ясувати складні слова.
2. Запитати, чи сподобалася дитині прочитана книга. Чому?
3. Запропонувати дитині розповісти про головного героя, головного
подія книги.
4. Які слова, вирази запам'яталися дитині?
Пам'ятка "Як скласти короткий переказ прочитаного"
1. Прочитай текст.
2. Розбий текст на частини.
3. Склади план тексту.
4. Склади план кожної частини (з 2-х, 3-х пропозицій).
5. Об'єднай план тексту та план кожної частини у зв'язкову розповідь. Це і буде короткий переказ прочитаного.
Пам'ятка “Як скласти розповідь про героя твору”
1. Прочитай текст. Дай відповідь на запитання: хто головний герой твору?
2. Вибери з тексту ті місця, де йдеться про героя твору. Відзнач їх.
3. Склади план за вибраними уривками.
4. За складеним планом побудуй зв'язковий переказ тексту.
Пам'ятка “Як скласти відгук про прочитану книгу”
2. Як називається прочитаний тобою твір?
3. Про що в ньому йдеться?
4. Коротко перекажи твір.
5. Вислови своє враження про прочитане: що тобі сподобалося у творі? Що здивувало, зацікавило? Що не сподобалось? Чому?
Пам'ятка «Як вивчити вірш»
Якщо потрібно вивчити вірш до завтрашнього дня
1. Приготування уроків починайте з роботи над віршем.
2. Прочитай вірш уголос.
Поясни важкі слова (іноді непогано скористатися
тлумачним словником).
3. Прочитай вірш виразно.
Постарайся відчути настрій, ритм вірша.
4. Прочитай вірш ще 2-3 рази. Постарайся його запам'ятати.
5. Через кілька хвилин повтори вірш вголос по пам'яті, за потреби заглядаючи в текст.
6. Після закінчення домашньої роботи ще 2-3 рази повтори вірш, не заглядаючи у текст.
7. Перед сном ще раз повтори вірш.
8. Вранці наступного дня ще раз прочитай вірш, а потім розкажи його напам'ять.
Якщо на навчання дано 2 дні
Перший день.
З'ясуй значення незрозумілих слів та оборотів.
Ще кілька разів прочитай його подумки.
Прочитай його тепер уголос.
Постарайся зрозуміти його настрій, інтонацію, ритм.
Другий день.
Прочитай вірш сам собі.
Тепер прочитай голосно та виразно. Розкажи його по пам'яті.
Перед сном розкажи ще раз.
Вранці наступного дня повтори вірш спочатку за підручником, а потім розкажи напам'ять.
Якщо вірш великий і важко запам'ятовується:
1. Розділи вірш на чотиривірші чи смислові уривки.
2. Вивчи перший уривок.
3. Вивчіть другий уривок.
4. Повтори перший та другий уривки разом.
5 . Вивчи третій уривок.
6. Розкажи напам'ять весь вірш.
7. Повторіть його ще раз перед сном.
8. Вранці наступного дня прочитай вірш за підручником, а потім розкажи його напам'ять.
Вчитель : Шановні батьки та діти Закінчився наш конкурс. Нехай наші спільні старання дадуть добрі сходи, нехай кожен учень нашого класу вмітиме і любитиме читати, нехай кожен день наших сімей буде пов'язаний із захоплюючою подорожжю у світ книг.
Підбиття підсумків конкурсу
Голова журі нагороджує команду переможницю та всіх учасників грамотами та дипломами.
Звучить пісня «Тато, мамо, я»
Для проведення конкурсу було запропоновано батькам домашнє завдання:
1. Назва команди, емблема, девіз
2. Самопрезентація: «Найбільша читаюча сім'я»
1. Вірші А. Барто: «Є такі хлопчики», «Дві бабусі», «Дзвінки», «Копєйкін», «Королева», «Кохання», «По дорозі до класу»
2. С. Михалков: «Дядя Степа», «Кошенята»
3. М. Пришвін «Лісічкін хліб»
4. В. Катаєв «Квітка-семиквітка»
5. Н. Носов «Живий капелюх»
6. До Чуковського «Айболіт»
7. Твори С.Маршака
8. Народні казки
9. Оповідання Л.Толстого для дітей
Вірші
Хто чому навчиться
Чому насамперед
Навчиться кішка?
- Досить!
Чому насамперед
Навчиться птах?
- Літати!
Чому насамперед
Навчиться школяр?
(В. Берестов)
Читайте, діти!
Читайте, хлопчаки!
Дівчата, читайте!
Улюблені книжки
Шукайте на сайті!
У метро, в електричці
І автомобілі,
У гостях чи вдома,
На дачі, на віллі –
Читайте, дівчата!
Читайте, хлопчаки!
Поганому не вчать
Улюблені книжки!
Не все у цьому світі
Легко нам дається,
І все ж наполегливий
І мудрий – доб'ється
Того, до чого добре
Серце прагне:
Він клітку відкриє,
Де птах нудиться!
І кожен із нас
Полегшено зітхне,
Повіривши, що мудре
Час – прийде!
І мудре, нове
Час – прийде!
(Н. Пікульова)
***
Ви можете сидіти, лежати
І - не сходячи при цьому з місця -
Очима книгу ПРОБІЖАТИ!
За ручку з мамою, потім – самі.
Ходити - це ж дрібниця,
Не бійтеся зробити перший крок!
Спіткнулися раз, інший...
І раптом ви
Прочитали поспіль чотири літери,
І ви пішли, пішли, пішли -
І слово перше прочитали!
Від слова до слова - як по купи -
Помчите весело по рядках ...
Як бігати,
Стрибати…
Як літати!
Я знаю, скоро по сторінці
Пурхати ви будете, як птахи!
Адже неосяжний і великий,
Як небо -
Світ чарівний книг!
(А. Усачов)
***
Мама мені читає книжку
Про зайчишку і лисеня...
Я б послухав про війну,
Тільки мама – дівчисько.
Буде їй, мабуть, нудно,
Так, що навіть позіхає.
Гаразд, завтра про війнушку
На ніч тато шанує.
А сьогодні про зайчик
І про плюшевого ведмедика.
Хоч про мишку, хоч про шишку –
Все одно, була б книжка!
(А. Корнілов)
Книжкини секрети
Якщо хочеш багато знати,
Вслухайся в поради.
Навчися розпізнавати
Книжкові секрети.
І непотрібних книжок немає.
Якщо швидкий літак
У небо кинувся,
Знає свій секрет – пілот.
Він йому вчився.
У кожній книжці – свій секрет,
І непотрібних книжок немає.
Якщо мама на обід
Варить щі та кашу,
Має свій секрет,
Теж дуже важливий.
Знайте, всі дівчата,
Знайте, всі хлопці:
У кожній книжці – свій секрет!
Усі читайте книжки!
(Л. Гусельнікова)
Гра «ЗАМОРОЧКИ З БОЧКИ».
Дитина витягує з «бочки» скручений трубочкою листочок із назвами казок і називає казку правильно.
1. Снігова принцеса.
2. Жовта Шапочка.
3. Ілля -Царевич і сірий вовк.
4. Хлопчик та Карлсон.
5. Спляча принцеса.
6.Маленький Мак.
7. Бридке курча.
8. Казка про рибалки та рибалки.
9. Кінь - Горбун.
10. Цибулевий хлопчик.
КАЗКИ НА НОВУ ЛАД
Відкривається завіса. З'являються ведучі: казкар і казкарка.
Ми сьогодні Вам покажемо:
"Вовк і семеро козенят, (але зовсім на новий лад)"
Казочниця: Як у річки на узліссі
Жила козочка у хатинці.
І вродлива, і мила.
Мамою козочка була.
Казочник: У неї росли хлопці -
Дуже милі козенята.
Мама діточок любила
І господарювати вчила:
Будинок та дворик прибирати,
Підлогу мітлою підмітати,
Запалювати на кухні світло,
Пекти топити, варити обід.
Робити все могли козенята
Ці чудові хлопці.
Мама діточок хвалила,
Мама діткам казала:
Мама-коза: Ви козлятушки мої,
Ви дітлахи мої,
Знаю, вірю, що зараз
Все вийде у вас!
Казочниця: Вранці козочка вставала
І дітлахів піднімала,
Їх годувала та напувала,
І на ринок йшла.
А козлятки на неї чекали...
Але без мами не нудьгували:
Пісні співали, танцювали,
В різні ігри грали.
Казник: Жив ще в лісі густому
Похмурий сірий вовк з хвостом.
Він сам, без мами, жив.
Вночі часто голосно вив
І нудьгував... У лісі йому
Було сумно одному:
Вовк: - У-У-У, У-У-У...
Ах, як сумно одному...
У-У-У, У-У-У...
Ах, як сумно одному...
У-У-У-У-У-У...
Казочниця: Якось вовк у лісі гуляв
І козенят побачив.
Співали пісеньку козенята,
Швидконогі хлопці:
1-е козеня: - Ми веселі хлопці,
Цілий день граємо в хованки,
І танцюємо, і співаємо,
І танцює з нами дім!
2-е козеня: Скоро матуся прийде,
Нам гостинців принесе!
Щодня і щогодини
Дуже весело у нас!
Казник: Вовк за деревом сидів
І на всі очі дивився...
Він не зміг себе стримати,
Почав голосно реготати:
Вовк: - От би мені таких козенят,
Я б був страшенно радий!
Казник: Швидко вовк у двір вбіг
І козенят прив'язав
Всіх до мотузки однієї,
І повів до себе додому.
Ось він лісом іде,
За собою всіх веде
Казочниця: А козлятки спритно
Плутають мотузку.
Казочник: Вовк втомився козенят тягнути,
Захотів перепочити.
Казочниця: Раптом назустріч три опеньки -
Три прекрасні дитини:
Опеньки: Що ти зробив, вовк-лиходій!?
У кози вкрав дітей!
Ось вона додому повернеться,
Тяжко тобі доведеться!
Будеш ти, безсоромний, знати,
Як дітлахів красти!
У кози вкрав дітей!
Ось вона додому повернеться,
Тяжко тобі доведеться!
Будеш ти, безсоромний, знати,
Як дітлахів красти!
Казочниця: З дерева кричать зозулі
Голосисті подружки:
Зозулі: Що ти зробив, вовк-лиходій?!
У кози вкрав дітей!
Ось вона додому повернеться,
Тяжко тобі доведеться!
Будеш ти, безсоромний, знати,
Як дітлахів красти!
Казочниця: А з галявини - дві ромашки,
А з кущика - три качанчики,
Троє сіреньких зайчат
Всі кричать, кричать, кричать:
Ромашки, Букашки, Зайченята:
Що ти зробив, вовк-лиходій?!
У кози вкрав дітей!
Ось вона додому повернеться,
Тяжко тобі доведеться!
Будеш ти, безсоромний, знати,
Як дітлахів красти!
Казник: Вовк страшенно злякався,
Почервонів і розгубився:
Вовк: - Не хотів я їх образити,
Я хотів їх частіше бачити,
Не хотів я їх лякати,
Мені б із ними пограти…
Адже в моєму порожньому будинку
Дуже нудно одному.
Ви, козлятушки, вибачте!
Ви додому до себе йдіть,
Проведу додому вас.
Дуже соромно мені зараз!
3-й козеня: - Гаразд, сірий, ми прощаємо ...
У будинок наш у гості запрошуємо,
З нашою мамою познайомимо,
Вечерю святкову влаштуємо!
4-й козеня: З мамочкою ми все вміємо,
З нею ми всюди встигнемо.
Щодня і щогодини
Наша мати є у нас.
5-е козеня: Як тебе ми розуміємо!
Ми вже добре знаємо,
Що без мами в будинку пусто,
Що без мами в будинку сумно
6-й козеня: Якщо ми будемо дружити,
Часто будеш до нас ходити
Веселіше житиме,
Перестанеш вити вити!
Казочниця: І веселим гуртом
Усі попрямували додому.
Бачать – мама біля воріт
Їх з великою тривогою чекає
7-е козеня: - Мамо! Мамо! Ми прийшли!
Гостя до нас до будинку привели!
Він один на ціле світло,
У нього ж мами немає.
Мама-коза: Так і бути, - сказала мама, -
Нехай і він бавиться з вами.
Тут для всіх відчинені двері
Якщо ти не страшний звір!
Казочник: Усміхнувся сірий вовк!
Засміявся сірий вовк!
Він знайшов собі друзів
З ними буде веселіше!
А ще, найважливіше
Мама є і в нього!
Вовк, Мама-коза та козенята виконують веселий танець.
Прислів'я про книгу.
Розум без книги, що птах без крил.
Хто багато читає, багато знає.
Книга допоможе у праці, виручить у біді.
Світ освітлюється сонцем, а людина – знанням.
Вибирай книгу так, як вибираєш друга.
Чи не червона книга листом, а червона розумом.
Книжка – твій друг, без неї, як без рук.
У гарної книги довге життя, у поганого коротке.
У будинку жодної книжки – погані у господаря справи.
Одна книга тисячі людей навчає.
Книжкові сторінки схожі на вії – очі розплющують.
Книга у щастя прикрашає, а в нещастя втішає.
Тест за казками
На якому птаху літала Дюймовочка?
а) ластівка, +
б) стриж,
в) горобець,
г) сова.
З якого інструменту солдат зварив суп у російській казці?
а) рубанок,
б) сокира, +
в) молоток,
г) електродриль.
Що розбудило Сплячу красуню?
а) будильник,
б) поцілунок принца +
в) телефонний дзвінок,
г) галасливі сусіди.
Якого персонажа не було серед бременських музикантів?
а) осел,
б) гусак, +
в) кіт,
г) собака.
Що виявив Буратіно за заповітними дверима в комірчині тата Карло?
а) поле чудес,
б) тартак,
в) театр +
г) Країну дурнів.
Що втратив віслюк Іа-Іа у казці про Вінні-Пуха?
а) совість,
б) гриву,
в) зуби,
г) хвіст. +
Зустріч із якою рибою стала поворотним моментом у житті казкового Ємелі?
а) щука, +
б) пірання,
в) піскар,
г) йорж.
Хто торгував п'явками у казці «Золотий ключик, чи Пригоди Буратіно»?
а) Карабас,
б) кіт Базіліо,
в) тато Карло,
г) Дуремар. +
Додаток
Анкета:
для учнів з питань:
1. Чи любиш читати книги?
2. Що більше ти любиш:
- Читати сам?
- Чи слухати читання дорослих?
3. Назви книгу, яку ти нещодавно прочитав.
для батьків
1. Чи любить читати вашу дитину?
2. Що найчастіше воліє ваша дитина:
- Читати сам?
- Чи слухати читання дорослих?
3. Чи прийнято у вашій сім'ї читати книги?
Так / Дуже рідко / Ні.
4. Назвіть книгу, яку нещодавно прочитала ваша дитина.
5. Чи вважаєте ви за необхідне для себе формувати інтерес дитини до читання книг?
Відповіді1
Що втратила Попелюшка на балу?
2
Найвідоміший листоноша
3
Як звали найрозумніше порося, яке збудувало будинок з каменю (цегли)?
4
Скільки працівників витягували ріпку
5
Що боліло у бегемотиків?
6
Ім'я дитячої поетеси Барто
7
Прізвисько собаки з казки "Ріпка".
8
Те, що у казках завжди перемагає
9
Хто автор оповідання «Лісичкін хліб»
10
Яке останнє бажання загадала Женя, в казці Квітка-семиквітка?
11
Як звати дівчинку у вірші А.Барто, яка кричить із порога: «У мене уроків багато»
12
Хто писав у вірші, що не можна виховувати щенят за допомогою крику та стусанів?
Заявка
на участь у конкурсі «Тато, мамо, я-читаюча сім'я»
Сім'я (ф, та дитини)__________________________________________________
згодна взяти участь у конкурсі у складі:
мама _________________________________________________________
тато _________________________________________________________
З умовами конкурсу ознайомлено.
