1. Тут його осяяла думка: партизани мають бути десь тут, поблизу.
2. Скло все ширше входить у наше життя: воно у предметах побуту та у колонах метрополітенів, воно захищає наші квартири від холоду.
3. Однак настав час вставати: вже без чверті шість.
4. Сумний я: зі мною друга немає.
5. Ліхтар освітлював лише землю: коріння дерев, траву, темні калюжі.
6. Письменники-класики: Гоголь, Тургенєв, Чехов малювали картини із життя селян.
7. Добрі люди розуміли життя не інакше, як ідеалом спокою і бездіяльності, що порушується часом різними неприємними випадковостями, як-то: хворобами, збитками, сварками і між іншим працею.
8. Як усі московські, ваш батюшка такий: хотів би зятя він із зірками та чинами.
9. У відносинах із сторонніми він вимагав одного: збереження пристойності.
10. Чую: земля затремтіла.
12. Я думав: вовк.
13. Постає питання тепер: що робило наше суспільство останні 20 - 30 років?
14. Науку треба любити: у людей немає сили потужнішої та переможнішої, ніж наука.
| 1. | 3. | 5. | 7. | 9. | 11. | 13. |
| 2. | 4. | 6. | 8. | 10. | 12. | 14. |
Відредагуйте речення.
| 1. Здається квартира з дитиною. | |
| 2. Вісімдесятирічна сліпа бабуся ходить у сарай по дроту. | |
| 3. У перший місяць життя діти ходять гуляти лише на руках. | |
| 4. Студенти, які пройшли тиск та зварювання, можуть записатися на обробку різанням. | |
| 5. Жінці присудили п'ятдесят відсотків чоловіка. | |
| 6. Продаж соку припинено з технічних причин: застряг у ліфті. | |
| 7. Доставка вантажу здійснюється вертольотом по бездоріжжю. | |
| 8. Проміжок між школою та життям займає короткий час, а пам'яті залишається надовго. | |
| 9. У приміщенні фабрики санепідстанція готуватиме отруєну приманку для населення. | |
| 10. Зоотехнікам та ветпрацівникам ферм провести обрізування копит та знерожування. | |
| 11. На фабрику потрібно два робітники: один для начинки, інший для обгортки. | |
| 12. Премувати працівників ясел у виконанні плану за рівнем захворюваності дітей. | |
| 13. Прошу мене прописати без права житла. Обіцяю не жити. |
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №4
1.Домашнє завдання.
1) За орфоепічним словником випишіть 5 слів:
а) рівноправні варіанти;
Б) основний та додатковий;
В) поза літературної норми.
Запам'ятайте їхню правильну вимову.
2) Визначте нормативну вимову, запам'ятайте її. Аеропорти, бухгалтерів, диспансер, домовленість, дозвілля, єретик, жалюзі, ікси, каталог, некролог, квартал, користь, крани, кремінь, кремінь, лектори, лекторів, місцевостей, щелеп, новин.
3) За етимологічним словником визначте походження слів: пільга, мавзолей, балбес, талант, помідор, міністр, куратор, каракулі.
4) Підготуйте реферат та усне повідомлення на тему «Російська мова в сучасному світі».
Загальні вимоги
Реферат друкується з одного боку білого паперу формату А4.
Текст слід друкувати, дотримуючись таких розмірів полів: ліве – 20 мм, праве – 15 мм, верхнє – 20 мм, нижнє – 20 мм.
Шрифт усієї роботи – Times New Roman. Розмір шрифту основного тексту -14 (звичайний), для заголовків параграфів - 14 (напівжирний курсив). Заголовки необхідно розташовувати в середині рядка без точки наприкінці. Текст роботи друкується через півтора інтервали. Кожен абзац основного тексту має починатися з червоного рядка (відступ – 1,25 см). Текст вирівнюється за шириною.
Якщо заголовок включає кілька речень, їх поділяють крапками. Перенесення слів у заголовках не допускаються.
Сторінки роботи нумеруються арабськими цифрами, починаючи з другої сторінки, вгорі посередині, без рис і точок. Нумерація сторінок тексту має бути наскрізною. Першою сторінкою є титульний лист. На титульній сторінці номер сторінки не ставиться.
Обсяг реферату – 5-7 сторінок.
На останній сторінці розміщується Список літературиіз 5 джерел, виконаний за ГОСТ 2008.
Департамент освіти міста Москви
Самарська філія
Державної бюджетної освітньої установи
вищої освіти міста Москви
"Московський міський педагогічний університет"
Інструкція
Якщо ряд однорідних членів випереджається узагальнюючим словом, після нього . Наприклад: «На святі з нагоди дня міста були присутні всі: дівчата та жінки, чоловіки та жінки, діти та старі». Узагальнююче слово тут - "все". Двокрапка також ставиться, якщо попереднього однорідним членам узагальнюючого слова немає, але треба попередити читача про подальше перерахування. Наприклад: «Гуляючи лісом і збираючи гриби, ми знайшли: десять підберезників, сім подосиновиків, два білих гриби і безліч лисичок».
Важливо, що й однорідні члени виражені власними назвами, чи то назви літературних творів, географічні найменування тощо., а їм передує загальний додаток чи обумовлене слово (місто, річка, книга), двокрапка у разі не ставиться. Інтонаційна попереджувальна пауза, характерна для узагальнюючих слів, під час читання також відсутня. Наприклад: «За літо школяр твори «Війну та мир», «Тараса Бульбу», «Тихий Дон» та інші».
Після узагальнюючого слова можуть стояти слова якось, тобто, а саме, наприклад. У такому разі вони відокремлюються від узагальнюючого слова комою, а після них: «На обід у студентській їдальні пропонувалися різні супи, як-то: щі, розсольник, борщ, суп із фрикадельками». Якщо на однорідних членах речення не закінчується, вони також відокремлюються від узагальнюючого слова двокрапкою, але після них ставиться тире. Наприклад: "І все навколо: і поля, і дороги, і повітря - було просякнуте лагідним вечірнім сонцем".
У складнопідрядному реченні з одним підрядним перед останнім ставиться двокрапка, якщо в головному реченні є слова, що попереджають про подальше роз'яснення: «Я мріяв тільки про одне: щоб біль нарешті вщух». Якщо таких слів немає, додаткова пропозиція відокремлюється від головної коми.
У ряді випадків двокрапка ставиться між частинами безсоюзного складного речення. Так, цей розділовий знак вживається, коли друга частина безсоюзного пропозиції роз'яснює, розкриває зміст те, що йдеться у першій частині (можна вставити «зокрема»). Наприклад: «Викладач етики мав одну дуже важливу властивість: він до смерті не любив, коли сплять на його заняттях».
У складному безсоюзному реченні також потрібна двокрапка, якщо в першій його частині присутні дієслова «бачити», «чути», «відчувати», «знати» тощо, що попереджають читача, що далі буде якийсь опис або виклад якого- чи факту. Наприклад: "Я знаю: ми не можемо бути разом". Але при відсутній інтонації попередження може бути поставлена замість двокрапки кома.
У другій частині складної безсоюзної пропозиції може бути зазначена підстава, причина того, про що йдеться на початку, і в цьому випадку також потрібна двокрапка (можна вставити «бо», «бо»): «Шлагбаум на залізничному переїзді був опущений: зі станції йшов поїзд». Також друга частина може бути прямим питанням: «Гуляв я лісом і думав: навіщо я живу? для чого я народився?
Розділові знаки в безсполучниковій складній пропозиції.
У цьому завданні необхідно розрізняти:
1) просте речення з однорідними членами речення та узагальнюючим словом при них;
Підказка.Якщо не пам'ятаєш, як відрізнити просту пропозицію від складної, подивися завдання А19.
2) розділові знаки в безсполучниковому складному реченні.
Правило.
Узагальнююче слово при однорідних членах речення.
Узагальнююче слово- Це слово, що є спільним по відношенню до однорідних членів речення. Однорідні члени речення уточнюють, конкретизують узагальнююче слово.
Узагальнюючим словом можуть бути означальні займенники та прислівники ( все, завжди, скрізь, всюди), а також інші члени речення та цілісні словосполучення.
Узагальнюючі слова є тим самим членом речення, як і однорідні члени.
Залежно від позиції виділяють три типи конструкцій (з прикладами):
Безспілкова складна пропозиція.
Частини безсоюзного складного речення пов'язані лише з допомогою інтонації. СПІЛКИ між граматичними основами НІ.
| Між частинами безсоюзної пропозиції можуть використовуватись | ||||
| крапка з комою | двокрапка | тире | ||
| ;
частини далекі за змістом Повітря було тепле і чисте; сильно мерехтіли зірки; пахло сіном та пилом. всередині частин є коми Небо вкрите хмарами; вітер, посилюючись; розганяв їх. |
: [причина]
Тому що, оскільки Жодного птаха не було чути: всі притулилися і замовкли. : [пояснення] А саме, тобто У собак є лицарське правило: собаку на прив'язі або лежачу не чіпають. : [доповнення] Дивлячись на вікна, важко зрозуміти: світить ще місяць чи ні. |
–
протиставлення (порівняння) Сім разів відміряй – один відріж. [Час, умова] – Коли ... те, якщо ... то Сонце зійшло – починається день. – [висновок, слідство] Тому Вдарив найсильніший грім – затремтіли всі вікна. – Швидка зміна подій На повному бігу набік санки – Сашко в снігу. – порівняння Наче ніби Пройде – наче сонце освітить, подивиться – карбованцем подарує. |
||
1. Виділити граматичні засади.
2. Визначити, що розділяє розділовий знак: узагальнююче слово і однорідні члени речення або частини складної речення.
3. Якщо пропозиція з узагальнюючим словом, то з'ясувати позицію узагальнюючого слова та однорідних членів.
4. Якщо пропозиція складна, спробувати визначити смисловий зв'язок граматичних основ, вставивши відповідний союз на місце розділового знака.
5. Щодо союзу визначити варіант відповіді.
Розбір завдання.
Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?
Ближче до заходу сонця крадькома повертався мороз: ночами він ще був владика.
1) Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення.
2) Друга частина пропозиції вказує на причину того, про що йдеться у першому.
3) Перша частина безсоюзного речення вказує на умову того, про що йдеться у другій частині.
Знаходимо граматичну основу: мороз повертавсяі він був володарем.Двокрапка стоїть між частинами складної пропозиції.
Варіант відповіді №1.
Цей варіант відпадає, оскільки характеризує відносини між узагальнюючим словом та однорідними членами речення.
Варіант відповіді №2.
Значення причини передається через спілку чому. Переробляємо пропозицію:
Ближче до заходу сонця крадькома повертався мороз , тому щоночами він ще був володарем.
Спілка справді підходить.
Варіанти відповіді №3 та 4.
Вони характеризують безсполучникову пропозицію, в якій між граматичними основами використовується тире.
Таким чином, правильний варіант – відповідь №2
Потренуйся.
1. Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?
Спадщина Марини Цвєтаєвої велика: поетесою створено сімнадцять поем, вісім віршованих драм, мемуарна, історико-літературна та філософсько-критична проза.
1) Перша частина безсоюзного складного речення вказує на умову того, про що йдеться у другій частині.
2) Друга частина безсоюзного складного речення пояснює, розкриває зміст першої частини.
3) Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення.
2. Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?
Особливим етапом у долі Каземира Малевича був 1905: п'ятого серпня цього року він подав прохання про прийом до Московського училища живопису, скульптури і архітектури.
1) Друга частина безсоюзного складного речення вказує на причину того, про що йдеться у першій частині.
3) Друга частина безсоюзного складного речення містить вказівку на швидку зміну подій.
4) Перша частина безсоюзного складного речення вказує на умову того, про що йдеться у другій частині.
3. Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?
Двокрапка та тире в простій і складній пропозиції
Друга частина БСП пояснює, розкриває зміст те, що йдеться у першій частині.
Друга частина БСП вказує на причину того, про що йдеться у першій частині.
Друга частина БСП вказує на наслідок того, про що йдеться у першій частині.
Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення.
Ставиться тире, перша частина БСП позначає умова здійснення дії, про яку йдеться у другій частині.
Ставиться двокрапка, друга частина розкриває зміст першої частини.
Тире поділяє підмет і присудок.
За допомогою тире відокремлюється програма.
Тире поділяє частини безсполучникового складного речення зі значенням умови. -
Тире ставиться дома пропущеного члена у неповному реченні.
Як пояснити постановку двох тире у цій пропозиції?
1) Ця пропозиція з прямою мовою, слова автора стоять усередині неї.
Виділяється з двох сторін додаток, що має пояснювальний характер.
Це неповна пропозиція.
Виділяється з двох сторін вставна (вступна) пропозиція.
Вкажіть правильне пояснення пунктуації у цій пропозиції.
Ставиться двокрапка, оскільки друга частина складного речення має значення причини.
Ставиться двокрапка, оскільки у другій частині БСП конкретизується зміст першої частини
Ставиться тире, оскільки друга частина складного речення має значення слідства.
Ставиться тире, оскільки у першій частині БСП йдеться умови дії, описаного у другій частині.
Вкажіть правильне пояснення пунктуації у цій пропозиції.
Тіре стоїть після однорідних членів перед узагальнюючим словом.
Тире поділяє підлягає і іменне присудок.
За допомогою тире виділяється відокремлений додаток.
Тире поділяє частини безсполучникової складної пропозиції.
Багатому не спиться - багатий злодія боїться.
Це було не лише горе – це була повна зміна життя, всього майбутнього.
Двомісячне перебування в селі, чисте повітря, вода, вужіння - все це різнилося з нашим міським життям.
Усі холостяки, що жили в хаті, хизувалися в козацьких сувоях, лежали тут майже цілий день на лавці, під лавкою, на грубці - одним словом, скрізь.
У якому реченні замість тире потрібно поставити двокрапку?
Художник Коровін був талановитий у всьому - він чудово співав, грав у аматорських спектаклях, писав спогади.
Вибачити винного - правильне рішення.
Єдина ознака життя - нескінченне мереживо заячих, слідів, що зрідка перетинаються глибокою вовчою стежкою.
Ось у курей є курник, у коней - стійло, у собаки - будка, а тільки я один повинен був блукати де завгодно.
Вкажіть правильне пояснення постановки тире у реченні:
Тирі між підлеглим і присудком.
Після узагальнюючого слова йдуть однорідні члени.
Виділяється відокремлений додаток.
Розділяються частини безспілкової складної пропозиції
Який розділовий знак і чому ставиться на місці дужок у реченні:
Ставиться двокрапка: друга частина пропозиції пояснює зміст першої частини.
Ставиться тире між підлягаючим і присудком, вираженими іменниками.
У якому прикладі немає другого тире?
Полювати вовку на великих тварин - на коней, на рогату худобу, на верблюдів не можна без напарників.
«Щоб навчити людину чогось, не треба її повчати, понукати і ображати», - вважав А.П.Чехов.
Все навколо: небо, море, коливання вітрила у висоті, дзюрчання струменя за кормою - все говорило про кохання, про блаженну любов!
На сході країна межує з Іспанією, на півдні – із Францією.
Вкажіть правильне твердження про постановку тире в наведеній нижче пропозиції.
1) Відокремлюється відокремлений додаток.
Друга частина пропозиції має значення виводу.
У неповній пропозиції пропущено члена пропозиції.
Зміст другої частини пропозиції протиставляється змісту першої.
Вкажіть правильне пояснення пунктуації у цій пропозиції.
Ставиться двокрапка, друга частина безсоюзної пропозиції має причинне значення.
Ставиться тире, зміст другої частини протиставляється змісту першої.
Ставиться тире, друга частина має значення виводу.
Ставиться двокрапка, друга частина уточнює зміст першої.
У якому реченні потрібно поставити двокрапку? (Знаки не розставлені.)
Яків заспівав усі завмерли.
Найголовніше у людині добре серце.
Туга мучила Настеньку вже три роки вона не була вдома.
У Лиско було своє бурчання на звіра і своє на людину.
Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?
Друга частина безсоюзного складного речення вказує на причину того, про що йдеться у першій частині.
Перша частина безсоюзного складного речення називає час вчинення дії, про який йдеться у другій частині.
Друга частина безсполучникової складної пропозиції доповнює, розкриває зміст першої частини.
Ставиться двокрапка після узагальнюючого слова перед однорідними членами.
У якому реченні потрібно поставити тире? (Знаки не розставлені.)
Я підвівся підійшов до вікна за вікнами все було снігово і безмовно.
Андрій Матвійович був відомий донський отаман.
Д.С. Лихачов стверджує, що «пам'ять це подолання часу подолання смерті».
Рибалці дощ не завада.
Після довгого гірського походу туристи відчули сильну втому: всіх тягнуло в сон, вечерю навіть не згадували.
2) узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення
7. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри на
У нижньому поверсі (1) під балконом (2) вікна (З) мабуть (4) були відкриті (5) тому що чітко чулися жіночі голоси та сміх.
3) 1, 2, 3, 4, 5
8. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри на
Місця яких у реченні повинні стояти коми?
Але як би не були красиві мости(1) вони(2) лише(З) мости, а під ними розстилалися зелені луки Шотландії(4) легкі синюваті пагорби(5) і мінлива(6) неміцна краса їхня(7) здавалася( 8) більше вічної(9) ніж залізо чи бетон.
1) 1, 2, 3, 4, 6, 9
2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
3) 1, 4, 5, 6, 9
4) 1, 6, 7, 8, 9
9. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри,
Місця яких у реченні повинні стояти коми?
Мислення людини (1) забезпечує здатність правильно реагувати на нову ситуацію (2) для вирішення (3) якої (4) немає готового рецепту.
10. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри,
Місця яких у реченні повинні стояти коми?
Пушкін любив подорожувати (1) і (2) якщо він і скаржився у віршах на дорожню нудьгу (3) то це була «поетична скарга» (4) яка не мала жодного відношення до живого задоволення, що супроводжував поета.
У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити причетним оборотом?
1) У той час я схожий був на відкинутого закоханого, який із завзятістю маніяка посилає дамі серця квіти.
2) О дев'ятій годині вечора пустельна вулиця, що йшла під ухил, проглядалася з кінця в кінець.
3) Москва прожила свою складну та стомлюючу зиму, до якої сім'я Івантеєвих виявилася не готовою.
4) У цьому будинку був затишок, що вони так довго створювали.
У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити причетним оборотом?
2) Я прожив життя, яке було насичене цікавими зустрічами.
3) Але ж є на білому світі ті далекі краї, яких так прагнуть перелітні птахи!
4) Гіркий запах полину, який поєднувався з ніжним ароматом квітів, був розлитий в ранковому повітрі.
Перепишіть, розставте відсутні розділові знаки
Я відчайдушно кинувся вперед, ніби раптом здогадався, куди слід було йти, обігнув бугор і опинився в неглибокій, навкруги розораній лощині. Я остаточно переконався в тому, що заблукав зовсім і вже нітрохи не намагаючись дізнаватися навколишні місця майже зовсім потонули в темряві пішов навмання. Здавалося, що зроду не бував я в таких пустельних місцях ніде не було видно ні вогника, не чути ні звуку. Я вже збирався прилягти десь до ранку, як несподівано дізнався куди я зайшов(І. С. Тургенєв).
Домашнє завдання
Перепишіть речення та охарактеризуйте їх. Розставте розділові знаки, графічно поясніть причину їх постановки
1. По його щоках поповзли вниз блискучі крапельки, які бувають на вікнах під час дощу.
2. Макар відчув, що його хтось штовхнув ногою.
3. Коли йдеш вулицею сніг по сторонах грає і пересипається колючими іскорками.
4. Прохолодою дунуло і торішній сніг зашелестів у дубах.
5. Літо видалося сіре та холодне дерева були мокрі.
6. Якщо мандрівник іде дном гірської річки він бачить гори з усіх боків.
7. Довелося зупинитися, щоб навести порядок.
8. Я той чий погляд надію губить.
9. Володимир з жахом побачив, що він заїхав у незнайомий ліс.
10. Але скільки Сашко не думав нічого не спадало йому на думку.
11. Біля парканів росли липи, що кидали тепер при місяці широку тінь, так що огорожі та ворота на одному боці зовсім потопали в темряві.
12. Якби Земля перестала обертатися навколо своєї осі, то припинилася б зміна дня і ночі.
13. Раптом там де прибій жбурляє свої білі фонтани, піднявся орел.
14. Скоро почнуться канікули, що нас особливо радує.
15. Розвиток аудиторської справи призвело до створення найбільших трасаціональних аудиторських фірм, які мають свої філії та представництва у багатьох країнах світу.
16. До нашої школи він перейшов тимчасово, бо матір його поклали до лікарні.
17. Мати з пекучою ревнощами бачила що вечірні враження володіють дитиною навіть протягом майбутнього дня, що навіть на ласки її вона не відповідає з колишньою безроздільністю.
18. Несподівана і надто рання смерть Пушкіна з гіркотою вразила всіх хто скільки любив російську літературу, яка втратила найбільшого з усіх письменників, які тільки були в ній.
Контрольний тест
Визначте, чи потрібні знаки пунктуації в позначених символом ∆ місцях. Позитивну відповідь позначте буквою А, негативна – Б:
Випадки постановки коми
Проста пропозиція
1. Гордість вітчизняного спорту ∆ команда гірськолижників ∆ повернулася з міжнародних змагань переможницею.
2. Через сильні морози ∆ у багатьох містах та селищах Примор'я вийшла з ладу опалювальна система.
4. Повітря нерухомо димилося світлом ∆ густим ∆ як вапняний пил.
5. Я беру тебе з собою ∆ як свідка.
6. Це був не хто інший ∆ як господар нічліжки.
7. Привіт ∆ сонце ∆ та ранок веселий!
Причетний та дієпричетний обороти
7. Приголомшена ∆ мати невідривно дивилася на Рибіна.
8. Але, відданий і покинутий, майже беззбройний ∆ він був ще страшний.
9. Березневе сонце було сліпуче яскравим, і, дивлячись на небо з вікна другого поверху ∆ вона легко уявила, що вже розпал літа.
10. Закривши сейф і ∆ вискочивши на вулицю через бюро перепусток, він одразу прямував на метро.
11. Новий співробітник – молодий спеціаліст ∆ не бажаючий заплющувати очі на явні порушення.
12. Віталій Васильович Сайнов розклав перед собою копії ∆ залишених для нього на столі документів.
13.Здригаючись від мук ∆ пробігла над світом блискавиця.
Вступні слова та пропозиції
16. Був він високий і стрункий, по-спортивному підтягнутий, хоча на вигляд був, мабуть, ровесником Кабанова.
17. «Якщо потім погодяться на наші умови, мабуть їм собольі шуби», – наказав цар.
18. Кабанов нервував. Гість ∆ навпаки, не висловлював жодних ознак занепокоєння.
19. Петро Ілліч, який сидів навпроти, про щось жваво розмовляв з баронесою, що приїхала зі свого маєтку погостювати.
20. За словами розвідника ∆ головний штаб противника був у найближчому селищі.
Складне речення
21. Настрій у Платонова був похмурий ∆ і на зауваження начальника він відреагував не відразу.
22. Вони увійшли до квартири ∆ і передпокій одразу сповнився веселими голосами.
23. В таку бурю вовк не нишпорить ∆ і ведмідь не вилазить із барлоги.
24. Низько над землею стояли купи комарів ∆ і в пустирях жалібно плакали чібіси.
25. Тут фарби не яскраві та звуки не різкі.
Складнопідрядне речення
26. Адміністратор просив не пізніше трьох годин повідомити ∆ чи потрібно запрошувати музикантів.
27. У голові у неї трохи прояснилося, принаймні вона досить чітко уявляла собі ∆ в якому напрямку рухатися далі.
28. Принцип, яким Кіра підбирала свою домашню бібліотеку ∆ залишився йому незрозумілий.
29. Ігор потихеньку вийшов із квартири ∆ двері яких, як йому здалося, взагалі ніколи не замикалися.
30. Відчувається, що ця людина знає багато і ∆ що вона має свій захід людей.
Випадки постановки тире
31. Мова ∆ одне з найважливіших і найдавніших суспільних явищ.
32. Ріллю орють ∆ руками не махають.
33. Він ∆ відома людина у ділових колах Петербурга.
34. На вулицях, площах, у парках і скверах ∆ словом, усюди панувало пожвавлення.
35. Все це: звуки та запахи, хмари та люди ∆ було дивно, красиво та сумно.
Випадки постановки двокрапки
36. Поведінка Нагульнова все розцінювали по-різному ∆ одні схвалювали, інші осудили, деякі стримано мовчали.
37. Платонов поцікавився ∆ «А що маєш?».
38. Ні стога, ні стовпа, ні паркану – нічого ∆ не було видно.
39. Щастям було все ∆ машина, на якій вони мчали, жовті берези, серпанки з труб, уривки пісень, що долітали з передньої машини.
40. Генерал повернувся до Насті і подивився на неї жовтими очима, які цього разу випромінювали незручність і прохання ∆ вибачити за таке блюзнірське припущення.