Як підняти інтелектуальний рівень. Як підвищити свій інтелектуальний рівень? Розлади інтелекту – як їх розпізнати

Інтелект - це здатність людини цілеспрямовано діяти, раціонально мислити та досягати певних результатів. Ця здатність необхідна при виникненні різноманітних труднощів та проблем у житті людини. Це може бути математичне завдання, здатність швидко приймати рішення та діяти у небезпечній ситуації.

Розвиток інтелектуальних здібностей визначає і спадковість, та розвитку психічних функцій. У поняття інтелекту входять такі види психічної діяльності, як пам'ять, сприйняття, мислення, мова, увага, що є передумовами пізнавальної діяльності, здатність максимально використовувати раніше набутий досвід, здійснювати аналіз і синтез, удосконалювати навички та множити знання. Чим краще пам'ять і мислення, тим вищий інтелект. Для рівня інтелекту важливими є і творчі здібності, і соціальна адаптація, а також здатність вирішувати психологічні проблеми.

Психологи визначення вікових змін інтелектуальних здібностей використовують поняття флюїдного і кристалізованого інтелекту. Кристалізований, чи конкретний, інтелект – це навички мови, знання та вміння застосувати свої знання на практиці чи у науковій діяльності. Флюїдний, або абстрактний, інтелект - це здатність абстрактно мислити, робити висновки та вміння ними користуватися. З віком флюїдний інтелект людини знижується, а кристалізований навпаки підвищується.

Чи можна впливати на розвиток інтелекту?

У перші десять років життя людини інтелект поступово підвищується. У цьому неважко переконатися, виконавши відповідний віком тест. Інтелект людини 18-20 років досягає свого піку, хоча, звичайно, людина вдосконалює свої розумові навички протягом усього життя, навчається, набуває досвіду тощо. Рівень інтелектуального розвитку можна прогнозувати порівняно рано – навіть у ранньому дитинстві. Багато дослідників у галузі фізіології та психології вважають, що інтелектуальні здібності 5-річної дитини становить половину здібностей дорослої, а інтелектуальний розвиток 8-річної дитини досягає 80% розумового розвитку дорослого. Протягом перших 18 місяців життя дитини нічого не можна сказати про її майбутній інтелект, проте вже в цей час необхідно розвивати розумові здібності дитини.

На розвиток інтелекту дитини впливають як спадковість, а й зовнішні чинники. Тому розвиток розумових здібностей дитини можна цілеспрямовано стимулювати. Позитивний вплив на його формування надає увага, турбота та людське тепло, а також стимулювання активності, творчості та соціальних контактів дитини. Зазначається, що розумові здібності дітей і молодих людей, які ростуть у негативному соціальному середовищі, виразно нижчі, ніж у сприятливому соціальному середовищі. Серйозні порушення розумового розвитку можливі при ураженні кори головного мозку та різних психічних захворювань.

Розумовий розвиток людини обумовлено успадкованою генетичною інформацією та зовнішніми факторами середовища (вихованням, освітою тощо). Деякі вчені вважають, що з середовища залежить близько 50-60% розумового мислення людини. Однак цьому суперечать результати досліджень гомозиготних (однояйцевих) близнюків. Сьогодні багато вчених стверджують, що інтелектуальність успадковується майже на 90%.

Розумові здібності людини можна розвивати. Для цього потрібно займатися розумовою діяльністю, більше читати. Важливо, щоб методика тренування відповідала віку людини. Якщо 4-річна дитина не вундеркінд, то не слід навчати її вирішенню складних завдань.

Коефіцієнт інтелекту

Коефіцієнт інтелекту (IQ) – це під час спеціального тестування встановлене співвідношення інтелектуального віку (ІВ) та віку людини (ВЧ). Результати тесту оцінюються згідно із середнім значенням, характерним для цієї вікової групи людей, за формулою IQ = ІВ: ВЧ х 100.

Який IQ високий, а який низький? Існує безліч тестів та таблиць з різними значеннями, нижче наводимо загальноприйняту таблицю рівня IQ:

  • IQ IQ = 70-79 – дуже низький.
  • IQ = 80-89 – низький.
  • IQ = 90-109 – середній.
  • IQ = 110-119 – високий.
  • IQ = 120-129 – дуже високий.
  • IQ>130 - найвищий.

Багато хто з нас чув вираз «ай кью людини». Цей термін звучить тоді, коли йдеться про здібності індивіда, його розумовий розвиток. Поняття «IQ» — це коефіцієнт інтелекту. Він є оцінкою рівня здібностей порівняно з середнім показником інтелекту людини того ж віку, що і випробуваний. Щоб визначити рівень, необхідно пройти спеціальний тест на логіку, гнучкість мислення, здатність швидко рахувати та виявляти закономірності.

Трохи історії

Першим поняття «коефіцієнт інтелекту IQ» сформулював 1912 року Вільгельм Штерн. Це дуже відомий психолог та філософ. Він запропонував використовувати як основний показник рівня розвитку результат поділу фактичного віку на інтелектуальний вік. Після нього 1916 року це поняття використовувалося у шкалі інтелекту Стенфорда-Бене.

Поступово люди почали активніше цікавитись своїм рівнем інтелекту, тому було винайдено величезну кількість різноманітних тестів та шкал, які дозволяли дізнатися його коефіцієнт. Створення численних тестів призвело до того, що багато хто з них був недостовірним, тому порівняти результати різних тестів досить складно.

Як визначити рівень інтелекту? Сьогодні у багатьох школах діти проходять тестування, щоб дізнатися про рівень свого інтелекту. Розвиток інтернету сприяв тому, що люди, у тому числі дорослі, можуть легко пройти тестування онлайн.

Як дізнатися свій IQ

Щоб визначити значення IQ, були розроблені спеціальні тести. Їх буває два види:

  • для дітей віком 10-12 років;
  • для дітей віком від 12 років та дорослих.

Методика виміру однакова всім варіантів, змінюється лише рівень складності питань. Кожен тест має певну кількість питань та обмежений час для їх проходження.

Вони створені таким чином, щоб результати, які описуються за допомогою розподілу ймовірності, показували середнє IQ - 100. Значення групуються за наступною схемою:

  • коефіцієнт 50% всіх людей знаходиться в межах 90-110;
  • решта 50 % людей діляться порівну на тих, у кого показник нижчий за 90, і тих, у кого вищий за 110.

Який рівень IQ відповідає легкій розумовій відсталості? Якщо його показник перебуває нижче 70.

Завдання у тестах різноманітні, складність кожного наступного завдання зростає. Є завдання логічне, просторове мислення, знання математики, уважність, вміння знаходити закономірність. Природно, що більше правильних відповідей дасть людина, то вище оцінка рівня його інтелекту.

Тести розраховані на різні вікові групи, тому показники вчителя та учня 12 років можуть бути однаковими, адже розвиток кожного з них відповідатиме його віку.

Сьогодні в інтернеті можна зустріти величезну кількість різних тестів, які пропонують дізнатися про свій рівень знань, інтелекту. Але більшість із них розроблялася не професіоналами, тому вони навряд чи покажуть достовірний результат.

Щоб дізнатися свій рівень інтелекту, необхідно використовувати професійні тести, такі як:

  • Кетлера;
  • Амтхауера;
  • Айзенка;
  • Равена;
  • Векслер.

Основні фактори впливу

Розум людини досить важко визначити та виміряти. Розум - це поєднання знань, навичок та здібностей, які накопичуються протягом усього життя людини. В основі нашого інтелекту лежить кілька важливих факторів, що впливають на його коефіцієнт:

  • генетика;
  • особливості харчування дитини на перші роки життя;
  • виховання та психічна стимуляція розумової активності дитини батьками;
  • порядок народження дітей у сім'ї;
  • довкілля.

Все це тією чи іншою мірою впливає на розумовий розвиток дитини.

Генетика

Вчені давно почали досліджувати питання, як сильно залежить рівень інтелекту IQ від генів. Вже більше століття проводяться дослідження впливу генів на розумові здібності, які показали, що відсоток залежності знаходиться в межах 40-80%.

Рівень інтелекту в людини залежить від структури мозку та його функціональності. Саме ці два фактори є ключовими. Відмінності в тім'яно-лобових частинах мозку різних людей говорить про різний рівень їхнього IQ. Чим вище показник функціональності лобових ділянок мозку, краще він може працювати: сприймати і запам'ятовувати інформацію, вирішувати різні завдання.

Генетичні чинники є той потенціал, який передається від батьків дитині. Вони маловивчені, але несуть важливу функцію у розвиток розумових здібностей.

Хромосомні аномалії, що передаються у спадок, також впливають на рівень інтелекту. Наприклад, хвороба Дауна, що характеризується слабким розумовим розвитком дитини. Досить часто виникає у дітей, батьки яких належать до старшої вікової групи.

Захворювання під час вагітності також впливають на розум дитини. Наприклад, краснуха, на яку хворіє майбутня мати, може призвести до негативних наслідків для малюка: втрата слуху, зору, низький рівень інтелекту.

Вплив харчування

Рівень інтелекту залежить від того, що саме ми їмо у перші роки життя, і що їла майбутня мати протягом вагітності та годування груддю. Правильне та повноцінне харчування позитивно впливає на розвиток головного мозку. Чим більше корисних речовин, вітамінів та мікроелементів споживатиме дитина через матір і наступні кілька років після народження, тим більше буде розмір мозкового вітрила. Він відповідає за навчання та пам'ять.

Позитивно впливає споживання великої кількості жирних кислот. Вчені провели дослідження, які довели, що якщо жінка під час вагітності вживає багато жирних кислот, то діти значно випереджатимуть інших у своєму розвитку.

Виховання

Виховання одна із ключових чинників розвитку розумових здібностей. Навіть якщо людина від природи генетично схильна до високого рівня IQ, через відсутність правильного виховання, якісної освіти коефіцієнт буде не вищим за середній.

Виховання включає багато чинників:

  • стиль життя сім'ї;
  • домашні умови;
  • рівень освіти;
  • ставлення батьків.

Академіки вивчення впливу виховання поділяли близнюків і поміщали у різні середовища життя. Адже якщо інтелект — це біологічне поняття, то, за ідеєю, у близнюків він має бути однаковим, незалежно від умов життя. Це не так. Дослідження показали, що діти, які мешкають у дитячих будинках, мають нижчий рівень інтелекту. Також показник залежить від того, як батьки ставляться до дитини: чи ведуть на додаткові гуртки, змушують займатися музикою, малюванням, прищеплюють любов до логічних ігор.

Порядок народження у сім'ї

Це питання вивчалося довго, але вчені так і не змогли дійти єдиного висновку щодо впливу черговості народження дитини та кількості дітей у сім'ї від їхніх розумових здібностей. Багато досліджень показали, що первістки розумово розвиненіші, ніж інші діти. В історії більшість космонавтів, президентів, учених та відомих політичних постатей били саме первістками.

Багатьох цікавить питання чому так відбувається. Порядок народження не є вироком. Найбільше впливає те, що сім'я з однією дитиною може приділити їй більше часу, уваги та ресурсів на навчання. Тестування показали, що первістки обходять решту дітей лише на 3 пункти.

Довкілля

Чи зможемо використовувати всі можливості свого мозку, залежить тільки від нас: від нашого способу життя, наявності шкідливих звичок. Різні дієти та токсини впливають на розвиток інтелекту протягом усього життя.

Якщо майбутня мати куритиме, питиме, вживатиме наркотики, то навряд чи дитина буде повноцінною. Розумова діяльність людини може погіршитися, якщо вона питиме чи цькуватиме власний організм.

Вчені з'ясували, що рівень інтелекту у людей із різних країн значно відрізняється. Деякі випробування показали залежність середнього IQ від ВВП країни, злочинності, рівня народжуваності, релігії.

Декілька цікавих фактів про IQ:

  • що вищий коефіцієнт, то товариша людина;
  • грудне вигодовування підвищує показник на 3-8 балів;
  • під час літніх канікул показник зменшується;
  • показник вище 115 гарантує, що людина зможе впоратися із будь-якою роботою;
  • люди з показником нижче 90 балів частіше стають асоціальними, потрапляють до в'язниці або живуть у злиднях;
  • чим нижче IQ, тим складніше людині впорається зі стресом;
  • що вище показник, то впевненіша людина.

Значення показників IQ

Найвищий рівень інтелекту математика Теренса Тао з Австралії. У нього коефіцієнт вищий за 200 балів. Таке зустрічається дуже рідко, адже у більшості людей показник ледве сягає 100. Практично всі лауреати Нобелівської премії є володарями високого IQ – понад 150 балів. Саме ці люди допомагають розвиватися технологіям, беруть активну участь у дослідженнях, здійснюють різні відкриття, вивчають космос та фізичні явища.

Серед видатних людей варто відзначити Кіма Піка, який може прочитати сторінку книги лише за кілька секунд, Деніела Таммета, який здатний запам'ятати неймовірну кількість цифр і Кім Унг Йонга. Він вступив і успішно розпочав навчання в університеті у 3 роки.

Розберемо всі можливі показники інтелекту тестів IQ:

  1. Понад 140. Це люди з неймовірним розумом, рідкісними творчими здібностями. Вони можуть легко досягти успіху у науковій діяльності. Таким показником може похвалитися Білл Гейтс, Стівен Хокінг. Люди з високим ай кью роблять найбільші відкриття, є геніями своєї епохи. Саме вони досліджують космос, створюють нові технології, шукають ліки від хвороб, вивчають природу людини та навколишній світ. Відсоток таких індивідуумів лише 0,2 від населення Землі.
  2. Показник 131-140. Таким рівнем може похвалитися 3% населення планети. У них входять Арнольд Шварценегер та Ніколь Кідман. Успішні люди, які досягають наміченої мети, мають високий рівень інтелекту. Вони можуть стати успішними політиками, менеджерами, керівниками компаній, фахівцями у науці.
  3. Показник 121–130. Інтелект найвищого рівня. Людям з таким показником легко дається навчання у ВНЗ. становлять 6% населення. Вони успішні, часто стають керівниками, активно займаються творчістю.
  4. Показник 111–120. Вище за середній рівень інтелекту. Зустрічається у 12% населення. Люблять вчитися, у них не виникає жодних проблем із науками. Якщо людина любить і хоче працювати, то вона легко зможе отримати високооплачувану роботу.
  5. Показник 101-110. Більшість людей планети мають такий рівень інтелекту. Це середній коефіцієнт інтелекту, що говорить про повноцінність людини. Багато його власників важко закінчують ВНЗ, але при достатніх зусиллях можуть вчитися і отримати хорошу роботу.
  6. Показник 91-100. Результат для чверті населення планети. Якщо тест показав такий результат, не варто зневірятися і засмучуватися. Такі люди добре навчаються, можуть працювати у будь-якій сфері, яка не потребує значних розумових зусиль.
  7. Показник 81-90. Коефіцієнт нижче середнього. Зустрічається у 10% людей. Досить непогано навчаються у школі, але рідко здобувають вищу освіту. Найчастіше працюють там, де не потрібно докладати розумових зусиль, більше люблять працювати фізично.
  8. Показник 71-80. Приблизно 10% населення з таким рівнем інтелекту. Зустрічається у людей, які страждають на розумову відсталість легкого ступеня. Вони часто навчаються у спеціалізованих школах, але можуть навчатись і у нормальних середньоосвітніх закладах. Тільки їхні успіхи рідко піднімаються вище за середнє.
  9. Показник 51-70. Зустрічається у 7% населення, які мають легку форму розумової відсталості. Рідко є повноцінними членами соціуму, але можуть самостійно жити і піклуватися про себе без сторонньої допомоги.
  10. Показник 21-50. Дуже низький рівень інтелекту, що зустрічається у 2% людей. Індивідууми страждають на недоумство, сильно відстають у розвитку від своїх однолітків. Вони не можуть нормально навчатися, мають опікунів, які допомагають дбати про себе.
  11. Нижче 20. Таких людей не більше ніж 0,2 % від населення. Це показник тяжкої форми розумової відсталості. Такі люди не можуть самі жити, ходити на роботу, заробляти собі на їжу, одяг та проживання, тому постійно перебувають під опікою. Вони не можуть навчатися, часто страждають на психологічні відхилення.

Результат не слід сприймати як єдину правдиву інстанцію. Адже показник залежить від багатьох факторів: довкілля, спадковість, стиль життя, місце проживання, релігія.

Розумова діяльність відрізняє людини від інших живих істот. Інтелект є одним із таких видів діяльності, який має рівні та коефіцієнт свого прояву. Розвитком інтелекту необхідно займатися, щоб він був на достатньому високому рівні.

Що таке інтелект?

Під інтелектом розуміється пізнавальна діяльність, яка дозволяє приймати, осмислювати та вирішувати будь-які завдання.

Завдяки інтелекту людина може засвоювати новий досвід, знання, пристосовуватись до нових обставин. В інтелектуальну діяльність людини включають:

  • Відчуття.
  • Сприйняття.
  • Пам'ять.
  • Подання.

Психологія інтелекту

За всіх часів люди займалися вивченням інтелекту. Однак основним вченням стали теорії Піаже, який розділив перші напрямки у пристосуванні дитини до навколишнього середовища у вигляді асиміляції (пояснення ситуації за допомогою наявних знань) та акомодації (засвоєння нових відомостей). У психології, за теорією Піаже, виділяють такі стадії розвитку інтелекту:

  1. Сенсомоторні. Виявляється у перші роки життя, поки дитина вивчає навколишній світ. Першою інтелектуальною діяльністю вчений називав появу власних суджень.
  2. Попередня операціям. Світ поступово стає різноманітним для дитини, проте він поки що здатний вирішувати прості завдання та оперувати елементарними поняттями.
  3. Конкретні операції. Коли дитина починає орієнтуватися на власні судження та вчиняти конкретні дії.
  4. Формальні операції. У підлітка вже виникають певні уявлення про світ, які збагачують його духовний світ.

Однак не у всіх людей поступово відбувається розвиток інтелекту. Існують тести, розроблені психологами, які свідчать, якому рівні розвитку перебуває людина.

Рівень інтелекту

Щоб вирішити певні завдання, людина вдається до таких рівнів інтелекту, як конкретне та абстрактне.

  1. Конкретний інтелект дозволяє виконати повсякденні завдання, використовуючи у своїй наявні знання.
  2. Абстрактний інтелект дозволяє оперувати поняттями та словами.

Рівень інтелекту можна виміряти за допомогою спеціального тесту IQ, розробленого Г. Айзенком. Тест представлений у вигляді шкали, яка розділена на поділки від 0 до 160. Середній рівень інтелекту має більшість людей – це становить 90-110. Якщо постійно займатися своїм розвитком, можна підвищити рівень на 10 балів. Лише 25% мають високий інтелект (понад 110 балів). Серед них лише 0,5% населення досягають позначки понад 140 балів. 25%, що залишилися, мають низький інтелект - менше 90 балів.

Низький коефіцієнт інтелекту властивий олигофренам. Середній коефіцієнт спостерігається у більшості населення. Високий коефіцієнт відзначається у геніїв.

Інтелект, на думку психологів, завжди зберігається на рівні свого розвитку, до якого прийшла людина. О. Лазурський виділив 3 інтелектуальні активності:

  1. Низький - абсолютна непристосованість індивіда.
  2. Середній – гарна адаптація до довкілля.
  3. Високий – прагнення модифікації довкілля.

Тести на виявлення IQ мають велику популярність. Однак їхня різноманітність не завжди є хорошим показником. Чим різноманітніші завдання у тесті, краще, що дозволяє протестувати людини в розвитку різних видів інтелекту.

На рівень IQ впливають такі фактори:

  • Спадковість та сім'я. Тут важливу роль відіграють статки сім'ї, харчування, освіта та якісне спілкування між родичами.
  • Статева та расова приналежність. Зазначається, що після 5-річного віку хлопчики та дівчатка різняться у своєму розвитку. Це також впливає расова приналежність.
  • Здоров'я.
  • Країна проживання.
  • Соціальні чинники.

Види інтелекту

Інтелект є гнучкою частиною індивіда. Його можна розвивати.

Гармонійною людина стає, якщо розвиває у себе всі види інтелекту:

  • Вербальний - включає мовлення, лист, спілкування, читання. Для його розвитку необхідно вивчати мови, читати книги, спілкуватися та ін.
  • Логічний – логічне роздуми, міркування, розв'язання задач.
  • Просторовий - оперування зоровими образами. Розвиток відбувається за рахунок малювання, ліплення, знаходження виходів із лабіринтів.
  • Фізичний – координація рухів. Розвивається за допомогою танців, спорту, йоги та ін.
  • Музичний – відчуття ритму, розуміння музики, творчість, співи, танці.
  • Соціальний – розуміння вчинків інших, встановлення взаємовідносин із нею, адаптація до соціуму.
  • Емоційний - розуміння власних і чужих емоцій, вміння ними керувати та розпізнавати.
  • Духовний – самовдосконалення та мотивація самого себе.
  • Творчий - створення нового, продукування ідей.

Діагностика інтелекту

Питання інтелекту непокоїло багатьох психологів, що дозволило їм зайнятися розробками різних тестів, що дозволяють виявити рівні та якість розвитку інтелекту. Як діагностика інтелекту часто застосовуються:

  1. Прогресивні матриці Равена. Необхідно встановити зв'язок між фігурками і вибрати серед запропонованих.
  2. Тест дослідження інтелекту з Амтхауера.
  3. Тест Гудінаф-Харріса. Пропонується намалювати людину. Після цього обговорюються малозрозумілі елементи.
  4. Вільний тест Кеттела

Мислення та інтелект

Одним із видів інтелектуальної діяльності є мислення. Тут людина оперує поняттями та судженнями. Він розмірковує, як і дозволяє надалі бачити рішення поставлених завдань.

Мислення – безперервний процес, який постійно змінюється, залежно від наявних знань. Воно цілеспрямоване та доцільне. Людина пізнає щось нове через те, що вже відомо. Таким чином, мислення є опосередкованим.

Інтелект дозволяє вирішувати завдання в розумі, використовуючи при цьому наявні знання та вміння. Зв'язок між цими поняттями часто зливається. Однак під інтелектом сприймається розум людини, а під мисленням – її здатність до обмірковування. Якщо під інтелектом часто розуміється наявність у людини знань, то під мисленням – її здатність використовувати ці знання та дійти певних висновків, міркувань.

Як розвинути інтелект?

Інтелект необхідно розвивати, оскільки він є гнучкою частиною, його інтелектуальною діяльністю. На розвиток впливають генетичні та спадкові фактори, а також ті умови, в яких людина проживає.

З народження даються певні задатки, якими людина потім користується. Якщо під час розвитку плоду чи генетичному рівні дитині передалися певні хвороби, можливий розвиток низького рівня інтелекту. Однак народження здорової дитини дозволяє їй у майбутньому мати середній або високий рівень інтелекту.

Без довкілля людина зможе ефективно розвиватися. Без участі соціуму інтелект залишиться на низькому рівні, хоч би якими інтелектуальними задатками людина була наділена. Важливу роль цьому грає сім'я: її матеріальний достаток, соціальний статус, атмосфера, ставлення до дитини, якість харчування, облаштованість вдома та ін. Якщо батьки не займаються з дитиною, тоді і не може розвинути в собі високі інтелектуальні здібності.

Також формування інтелекту впливає особистість самої людини, яка визначає спрямованість його розумового розвитку.

Зазвичай для розвитку інтелекту використовуються різні ігри на логіку, пам'ять, мислення та ін. Це нарди, ребуси, головоломки, загадки, шахи тощо.

У школі дитина навчається математики та точних наук. Це дозволяє структурувати мислення, зробити його послідовним, упорядкованим. До цього процесу можна підключити пізнання чогось нового. Коли людина отримує нові знання, тоді її інтелект розширюється, стає багатшим і багатогранним.

При збереженні допитливості та бажання самовдосконалюватись людина сприяє своєму постійному розвитку. Хоча, на думку деяких учених, інтелект завжди зберігається на колишньому рівні, хоч як його розвивай.

Що таке емоційний інтелект?

На сьогоднішній день популярним поняттям став емоційний інтелект, який, на думку деяких психологів, відіграє більшу роль, ніж IQ. Що це таке? Це здатність людини розпізнавати та розуміти власні емоції, керувати ними та спрямовувати у потрібне русло. Також сюди включається здатність людини розуміти почуття оточуючих, керувати ними та впливати на настрій людей. Розвинений емоційний інтелект дозволяє усувати.

Практично всі люди мають той чи інший рівень емоційного інтелекту. Можна пройти всі етапи розвитку, а можна застрягти на одному з них:

  1. Розуміння та прояв емоцій.
  2. Використання емоцій як інтелектуальну мотивацію.
  3. Усвідомлення власних та чужих емоцій.
  4. Управління емоціями.

Що таке соціальний інтелект?

Під соціальним інтелектом розуміється здатність індивіда розуміти і керувати чужими емоціями людей, відчувати їхній стан і впливати на це. Розвиток цієї навички залежить від соціальної адаптації людини.

Дж. Гілфорд виділив 6 факторів, які дозволяють у розвитку соціального інтелекту:

  1. Сприйняття поведінкових сигналів.
  2. Виділення із загального потоку основних поведінкових сигналів.
  3. Розуміння стосунків.
  4. Розуміння мотивації до прояву конкретної поведінки.
  5. Розуміння, як поведінка змінюється залежно від ситуації.
  6. Передбачення поведінки іншої людини.

У формуванні соціального інтелекту бере участь життєвий досвід людини, культурне пізнання та вивчення, наявні знання та ерудованість.

Інтелект дитини

Ще в утробі матері починається розвиток інтелекту, що залежить від способу життя жінки та інформації, яку вона сприймає. Інтелектуальна діяльність дитини залежить від багатьох факторів: генів, харчування, навколишнього середовища, обстановки в сім'ї та інше.

Головний акцент робиться на те, як батьки спілкуються з дитиною, які вправи пропонують для розвитку свого інтелекту, наскільки часто пояснюють ті чи інші явища, як часто відвідують різні місця та ін. Сам по собі інтелект не розвивається. Спочатку багато залежить від того, що і як роблять батьки разом із дитиною.

Підсумок

Інтелект дозволяє людині ставати освіченою та соціально пристосованою. З кожним роком він все більше починає використовувати свої інтелектуальні здібності, які впливають на пам'ять, мислення, увагу і навіть мовлення. На їх розвиток впливають батьки та довкілля. Підсумок залежить від того, наскільки сприятливими обставинами було оточено людину ще з раннього віку.

Стаття призначена, по-перше, для тих психологів, кому в роботі доводиться стикатися з поняттям "рівень інтелекту людини" (наприклад, проводячи профвідбір), по-друге, для тих людей, які люблять у процесі спілкування робити поспішні висновки про інтелектуальний рівень своїх співрозмовників.

Багато хто любить судити про інтелект інших людей. А деяким це належить робити за обов'язком своєї професії (тим самим психологам, наприклад). Тільки як це зробити? Як зрозуміти, наскільки людина, так би мовити, «інтелектуальна»?

Дві вищі освіти у нього? Чудово! Дуже розумний, напевно. А піде, наприклад, у ліс за грибами, не дай боже заблукає - і все, там і залишиться. І освіти не допоможуть. А якийсь сільський пенсіонер дядько Федя з освітою у чотири класи церковно-парафіяльної – буде в цьому ж лісі почуватись як удома. І хто в цьому випадку виявиться розумнішим? З такої, життєвої точки зору?

Або інший приклад. Чи допоможе ступінь доктора наук (та в тій же психології, наприклад) полагодити автомобіль, що зламався в дорозі? А якийсь Ваня з сусіднього села (який слово "психологія" менше, ніж з трьома помилками не напише) тут же підійде і розбереться в поломці, бо з дитинства з усякою технікою порався. Так що інтелект - це поняття не таке вже й просте, як здається на перший погляд...

А якось почув я про якогось вченого (не пам'ятаю прізвище), який у 26 років став наймолодшим кандидатом наук свого часу. Я прикинув, що до чого. Отже, виходить так. Закінчив цей вундеркінд школу та пішов до інституту. Це нормально. Приблизно у 22 роки закінчив інститут, потім 4 роки аспірантури – і ось результат, у 26 років кандидат наук. В армію він, звичайно, не пішов: на фіг треба, нехай дурні служать. Працювати – теж ніде до ладу не працював. Тобто, у свої 26 років він, крім свого інституту, в житті нічого й не бачив. Чи можна таку людину назвати РОЗУМНОЮ? Це ще велике питання.

Але це все було так, вступ. А тепер давайте підійдемо до цього питання серйозніше і з наукової точки зору.

Що таке інтелект?

Одним словом і не скажеш. Точніше – скажеш, звичайно, але це буде надто розпливчасто. Розум. Розум. Розум. Ось що таке інтелект. Тільки навряд чи від цих слів щось стало зрозуміліше. У психологічний словник, звичайно, можна залізти - але там теж надто все представлено. А от якщо з практичного погляду? Якщо нам потрібно визначити, оцінити рівень інтелекту людини? За якими критеріями це зробити?

Наводжу свої власні висновки щодо цього питання. Спочатку всі ці критерії перерахую, потім поясню докладніше.

Отже, до поняття «інтелект» входить:

    гнучкість мислення;

    досвід (як у якійсь конкретній справі, так і життєвий досвід загалом);

    рівень освіти;

    рівень загальної ерудиції та знань;

    уважність;

    пам'ять людини;

    розвиток деяких особистісних якостей;

    наявність живого розуму, інтересу до життя, цікавості.

Якщо ви зі мною в чомусь не погодилися - зачекайте, я ще не закінчив. Зараз поясню все докладніше.

Під цифрою 1 ми маємо гнучкість мислення.Напевно, це основний критерій, яким можна оцінити інтелект людини. Психологи, досліджуючи продуктивне і творче мислення, виділяють гнучкість як із його чинників, а ролі основного критерію гнучкості мислення висувають такий показник, як доцільне варіювання способів дій, здатність до переосмислення функцій об'єкта, використанню їх у новому якості. Зараз поясню людською мовою. У типовому тесті на гнучкість мислення піддослідному пропонується перерахувати всі можливі способи використання якогось звичайного предмета. Наприклад, звичайної авторучки. Зрозуміло, що їй можна щось написати чи намалювати. Крім того, можна їй землю розпушити в квітковому горщику. У підлітковому віці ми із ручок мундштуки робили. А при великому бажанні можна її і як холодну зброю використовувати. А збираючись кудись у похід, можна на стару ручку ниток намотати про запас. Можливо, не найзручніше рішення, але ж можна? Можна, можливо! Говорячи більш науковою мовою, гнучкість мислення проявляється в умовах проблемної ситуації і змушує людину виявляти ознаки об'єкта, що раніше не аналізувалися, а потім, переосмислюючи їх, вирішувати проблему. Тобто. використовувати предмет за призначенням.

І, звісно, ​​гнучкість мислення не поширюється лише виявлення нових функцій предметів. Гнучкість мислення - це і спостережливість, і вміння прорахувати ситуацію на кілька ходів уперед, розглянути за видимими явищами їх приховані причини, встановити закономірності тощо.

Крім того, гнучкість мислення не стоїть окремо, сама по собі. Вона пов'язана і з рештою всіх складових, які були перераховані вище. Адже щоб знайти в об'єкті інші сторони його використання – потрібно мати для початку хоч якийсь життєвий досвід та знання. Уважність дозволяє виявити якісь дрібниці та використовувати їх. Хороша пам'ять доповнює досвід і знання: що користі вивчати якісь науки, якщо потім нічого не можеш згадати в потрібний момент? Що стосується особистісних якостей, то, наприклад, хитрість - це і є та сама гнучкість мислення.

Як можна визначити рівень гнучкості мислення?Один із варіантів щойно був описаний: пред'явити випробуваному якийсь предмет і попросити назвати кілька ситуацій, у яких цей предмет можна застосувати не за прямим призначенням. Особливо нас цікавлять нестандартні засоби його застосування. Інший варіант - нестандартні завдання. Знаєте, такі бувають, на вигляд як математичні, але звичайними способами не наважуються. Тільки тут треба не перестаратися і робити поспішних висновків про людину. Якщо ви проводите якісь заходи, наприклад, з профвідбору - то дуже багато дасть і спостереження за випробуваним, а точніше, за його поведінкою у скрутних для нього ситуаціях.

Але залишимо гнучкість мислення, бо треба розглянути ще й інші складові інтелекту.

Під 2-м та 3-м пунктами у нас стоїть досвід та рівень освіти.По суті, те й інше передбачає володіння певною кількістю різноманітної КОРИСНОЇ (на відміну від наступного пункту) інформації. А якщо це не просто досвід, а СВІЙ ВЛАСНИЙ досвід – то це ще й якісь практичні навички. Найкращий варіант - це поєднання освіти та досвіду. Освіта - це теоретичний фундамент, досвід - використання теоретичних знань практично. Коли після закінчення вузу влаштовуєшся на роботу за спеціальністю – здається, що всі ці інститутські знання марні, настільки практика віддалена від теорії. Але це лише на перший погляд. Пізніше, коли виявляється гостра нестача практичних знань, найчастіше знову звертаєшся до тих самих підручників і багато корисної інформації там знаходиш. Але це все так, до речі.

4-й пункт - рівень загальної ерудиції та знань.Тобто. це знання про все і ні про що. Такі знання допомагають розгадувати кросворди, наприклад. Але все-таки іноді в житті вони можуть стати у нагоді і з більшою користю. В основному (як особисто мені здається), за їх допомогою вдаються аналогії. Наприклад, ви добре знаєте історію. Історичні знання самі по собі марні у повсякденному житті, але можуть вам допомогти краще зрозуміти, припустимо, сучасну політичну ситуацію.

5-й та 6-й пункти - уважність та пам'ять.Тут, на мою думку, все зрозуміло, трохи раніше я вже про це говорив. А ось 7-й та 8-й пункти розглянемо трохи докладніше. Які ще особистісні якості,окрім згаданої хитрості, можна віднести до інтелекту? Наприклад, впевненість у собі і сміливість. Як ви запитаєте? Уявіть собі студента на іспиті, який загалом знає матеріал, але налякався, перехвилювався і все забув чи переплутав. Висновок викладачів: тупий і безмозкий, двох слів зв'язати не може. Це не так! - Скажіть ви. А я вам заперечу. Чому, власне, не так? Справа не зроблена, поставлена ​​мета (скласти іспит) не виконана, фактичний результат діяльності дорівнює нулю (точніше, двійці). Якщо оцінювати діяльність цього студента з погляду кінцевого результату – так, тупий та безмозкий. А все тому, що не вистачило впевненості у собі, сміливості, рішучості, навіть десь (у міру) та нахабства. Цікаво, що ці якості виявляються не лише у ролі складовихінтелекту, але й багато в чому є його похідний. Іншими словами, та ж сміливість у нашому прикладі зі студентом - це не тільки одна з причин високого інтелекту, але одночасно і його СЛІДСТВО. Справді, РОЗУМНА людина знає, що, в принципі, нема чого боятися всіх цих професорів, особливо якщо ти хоч трохи знаєш матеріал. Ну не такі вже вони й страшні, щоб перед ними трястись і заїкатися. Тобто. розумна людина зусиллям волі може придушити свій страх і своє хвилювання, налаштуватися на потрібну діяльність і відкинути інші думки. Він десь чув, що кілька глибоких вдихів допомагають вгамувати хвилювання. Застосував – допомогло. Основи саморегуляції це називається. А чому він усе це вміє? Чому він цьому зміг навчитися, а інші ні? Та тому що він цікавий від природи, володар допитливого розуму.Він ніколи не пройде повз якусь більш-менш корисну інформацію, йому все цікаво. Коли хтось інший ніяких інтересів у житті не має, крім як пожерти-поспати-пивка попити, телевізор подивитися, та й ще чогось, не будемо подробиці уточнювати. Та й звідки тут узятись інтелекту? Це ось те, що стосується цікавості, живого розуму, інтересу до життя та їм подібних якостей.

Зрозуміло, все це тут написано коротко та поверхово. За бажання можна було ще багато чого приписати та багато прикладів навести.

Навіщо я взагалі написав цю статтю?

По-перше, можливо, хоч трохи полегшу завдання тим, хто цей інтелект повинен якимось чином оцінювати. По-друге, ускладню завдання любителям оцінювати інтелект у повсякденному житті, за кількома першими словами співрозмовника. Не так просто! І ось вам живий приклад.

У ході моєї трудової діяльності (точніше сказати - службової діяльності) мені доводилося спілкуватися з різними людьми, причому з усіх кінців Росії. І я помітив, що половина з них вимовляють слова - «дзвониш», «дзвонять», замість «дзвониш», «дзвонять». Багато хто вже зробив би про цих людей висновки, що у них низький рівень інтелекту, або як мінімум нижче середнього.

Але чому, власне? Адже така «неправильна» вимова для багатьох просто зручніша і звичніша! Але це не головне. ЗВІДКИ ВИ ЗАГАЛЬНО ВЗЯЛИ, ЩО ПРАВИЛЬНО, А ЩО НЕПРАВИЛЬНО? Зі словника? А хто склав словник? Така сама людина, як і ви, як і я, як і вони! До речі, у різних словниках є різні варіанти вимови слова.І якщо ви вимовляєте «дзвониш», то вимовляєте тоді і «дружиш», «вариш», «дариш». Ці слова не я вигадав, вони теж зі словників взяті і їх також нав'язували в різні часи як норми російської мови.

Ну, особисто я (якщо комусь цікаво) слово «дзвониш» вимовляю і так і так, а то думатимете, що я тут свою точку зору відстоюю. Справа не в цьому. Просто ЧИ МОЖНА ЗА ТАКИМИ КРИТЕРІЯМИ ОЦІНЮВАТИ ІНТЕЛЕКТ ЛЮДИНИ? Але ж оцінюють! І найголовніше, хто оцінює? Люди, яким сказали, що «ось так правильно, а так неправильно», і вони тепер, як папуги, це повторюють, навіть не намагаючись осмислити. А таке «папуга», знаєте, далеко не ознака високого інтелекту. Так що, перш ніж оцінювати інших - оцініть свій власний інтелект для початку!

Якщо хтось вважатиме кінцівку статті надто різкою – прошу мене вибачити: я не ставив собі за мету когось образити, просто хотів змусити трошки замислитися.

Найвищий рівень IQ у австралійського математика, автора теореми Гріна-Тао, його звати Теренс Тао. Отримання результатів понад 200 балів — дуже рідкісне явище, адже більшість людей ледве набирають 100 балів. Людей із вкрай високим IQ (понад 150) можна знайти серед Нобелівських лауреатів. Саме ці люди рухають науку вперед, роблять відкриття у різних професійних галузях. Серед них американська письменниця Мерілін вос Савант, астрофізик Крістофер Хірата, феноменальний читач Кім Пік, здатний прочитувати сторінку тексту за кілька секунд, британець Деніел Таммет, який запам'ятовує тисячі цифр, Кім Унг-Йонг, який уже у 3 роки навчався в університеті та інші відомі особи з разючими здібностями.

Як формується IQ людини?

На рівень IQ впливає кілька чинників, зокрема спадковість, довкілля (родина, школа, соціальний статус людини). Також значно впливає результат проходження тесту вік піддослідного. У 26 років, як правило, інтелект людини досягає свого піку, а потім лише знижується.

Варто зазначити, що деякі люди з винятково високим Ай Кью у повсякденному житті виявлялися безпорадними. Наприклад, Кім Пік не міг застебнути гудзики на одязі. До того ж, не у всіх такий талант з'являвся з народження. Деніел Таммет отримав свою здатність запам'ятовувати величезну кількість цифр після страшного нападу епілепсії в дитинстві.

Рівень IQ вище 140

Люди з показниками IQ понад 140 – це володарі чудових творчих здібностей, які досягли успіхів у різних наукових галузях. Серед відомих особистостей із результатом тесту інтелектуальних здібностей від 140 – Білл Гейтс та Стівен Хоукінг. Такі генії своєї епохи відомі своїми видатними здібностями, вони роблять неймовірно високий внесок у розвиток знань і науки, створюють нові винаходи та теорії. Таких людей лише 0,2 % від населення.

Рівень IQ від 131 до 140

Високі показники IQ мають лише три відсотки населення. Серед відомих людей, які мають подібний результат проходження тесту - Ніколь Кідман і Арнольд Шварценеггер. Це успішні люди з високими розумовими здібностями, вони можуть досягати висот у різних сферах діяльності, науці та творчості. Хочете перевірити, хто розумніший — ви чи Шварценеггер?

Рівень IQ від 121 до 130

Інтелектуальний рівень вищий за середній показує всього 6 % населення. Таких людей видно у ВНЗ, оскільки вони зазвичай відмінники з усіх дисциплін, успішно закінчують університети, реалізують себе в різноманітних професіях і досягають високих результатів.

Рівень IQ від 111 до 120

Якщо ви вважаєте, що середній рівень iq становить приблизно 110 балів, то ви помиляєтеся. Цей показник відноситься до інтелекту вище за середній. Люди з результатами тестів від 111 до 120 зазвичай роботящі і тягнуться до знань все своє життя. Таких людей серед населення близько 12%.

Рівень IQ від 101 до 110

Рівень IQ від 91 до 100

Якщо ви пройшли тест, а результат виявився меншим за 100 балів, не варто засмучуватися, адже цей середній показник у чверті населення. Люди з такими показниками інтелекту добре навчаються у школі та ВНЗ, вони влаштовуються на роботу у сфері менеджменту середньої ланки та інших спеціальностей, які не потребують значних розумових зусиль.

Рівень IQ від 81 до 90

Десята частина населення має рівень інтелекту нижче середнього. Їхні результати проходження тесту на IQ становлять від 81 до 90. Ці люди зазвичай нормально навчаються у школі, проте найчастіше не здобувають вищої освіти. Працювати вони можуть у сфері фізичної праці, галузях, які потребують застосування інтелектуальних здібностей.

Рівень IQ від 71 до 80

Ще одна десята частина населення має рівень IQ від 71 до 80, це вже ознака розумової відсталості меншою мірою. Люди з таким результатом переважно відвідують спеціальні школи, але можуть закінчити і звичайну початкову школу із середніми відмітками.

Рівень IQ від 51 до 70

Близько 7% людей мають легку форму розумової відсталості та рівень IQ від 51 до 70. Вони навчаються у спеціальних закладах, проте здатні подбати про себе самі і є відносно повноцінними членами суспільства.

Рівень IQ від 21 до 50

Близько 2 % людей Землі мають рівень інтелектуального розвитку від 21 до 50 балів, вони страждають недоумством, середнім ступенем розумової відсталості. Такі люди не можуть навчатися, проте здатні подбати про себе, але найчастіше мають опікунів.

Рівень IQ до 20

Люди з тяжкою формою розумової відсталості не піддаються навчанню та вихованню, мають рівень інтелектуального розвитку до 20 балів. Вони знаходяться під опікою інших людей, тому що не можуть про себе подбати і живуть у власному світі. Таких людей у ​​світі 0,2%.