Багато людей думають, що поставлене грамотне мовлення необхідне лише у певних сферах діяльності. Але це думка помилкова. Хороша дикція змушує опонента уважно слухати ваші слова та довірливо ставитись до вашої думки. Вміння красиво говорити часто сприяє просуванню кар'єрними сходами, тому сьогодні ми розглянемо вправи для розвитку мови.
Розвиток мови у дорослих передбачає застосування кількох технік. Гарний, поставлений голос і вміння швидко та чітко вимовляти слова – результат тривалої та кропіткої роботи.
Гімнастика для апарату артикуляції
Вправи з розвитку мовлення включають комплекс із тренування артикуляційного апарату.
Гімнастика для щік
- Чергуйте втягування та надування щік.
- Наберіть у рот повітря. Почніть його «ганяти» з боку на бік, потім надуйте область під нижньою губою, потім під верхньої.
- Втягніть щоки. Тепер відкривайте/закривайте губи.
Розробка нижньої щелепи
- Стисніть долоню у кулак. Поставте його під нижню щелепу. Відкривайте рота, чинячи собі опір.
- Рухайте нижньою щелепою у різні боки.
Заняття для тренування м'якого піднебіння
- Імітуйте позіхання, широко відкриваючи рот.
- Відтворюйте рух, якби ви полоскали горло.
- Зробіть мову «лопаткою». Тепер піднімайте його до м'якого піднебіння, потім торкайтеся кінчиком до нижніх альвеол (основа зубів).
Тренування губ
- З'єднайте зуби і, не розтискаючи, розтягніть рота в посмішці. Потім перестаньте посміхатися, але витягніть губи люлькою вперед.
- Стисніть губи. Виконуйте ними довільні рухи.
- "Натягніть" губи на поверхню зубів. Зафіксуйте положення. Розтягуйте рот у посмішці, не відкриваючи зубів.
- По черзі вискалюйте спочатку верхній ряд зубів, потім нижній.
- Пофыркайте.
Комплекс для мови
- Робіть у роті кругові рухи язиком, затримуючись у ділянці щік.
- Злегка покусуйте язик зубами.
- Трохи висуньте язик із рота і потихеньку плескайте по поверхні губ.
- Витягуйте напружену мову вперед.
- Спробуйте дотягнутися кінчиком язика до носа.
- Не висовуючи язика з рота, укладаєте його на лівий/правий бік.
Докладніше вивчити вправи можна у статті « ». По завершенні розминки та підготовки всіх частин апарату артикуляції, дозволяється приступати до виконання головного комплексу.
Вправи на покращення артикуляції:
- Потроху стукайте кінчиком язика по зубах, вимовляючи склад «ТАК». Потім замініть на поєднання літер «Т-Д».
- Вдихніть коротко повітря через ніс, видих зробіть відкритим ротом. Він повинен вийти різким. На видиху вимовляємо склад «ФУ». Щоб зміцнити м'язовий апарат гортані, замініть склад на поєднання літер «К-Г».
- Надуйте щоки. За допомогою долонь різко їх схлопніть, промовляючи поєднання букв «П-Б».
- Прочитайте вірш. Перед кожною фразою набирайте у груди повітря. Закінчуючи слово, закривайте рота відразу. Це допоможе уникнути ковтання звуків.
- Напишіть на аркуші паперу вірш. Викресліть із фраз усі приголосні звуки. Прочитайте голосні наспів. Потім "поверніть" приголосні літери. Вимовляйте їх максимально чітко, а голосні продовжуйте співати.
- Ця вправа спрямована на розвиток дикції. Читайте текст вголос, наголошуючи на закінченні кожного слова. Це допоможе зробити вимову слів більш вираженим та чітким. У нашій статті, ви зможете ознайомитися з великою кількістю вправ для цього.
- Потрібен буде словник. Відкрийте сторінку з буквою, вимова якої викликає труднощі. Почніть читати всі слова зі сторінки поспіль, промовляючи складний звук. Багаторазове повторення вправи допоможе вирішити проблему (звичайно, тільки в тому випадку, якщо у вас немає патології вимови, інакше слід звернутися до логопеда). Обов'язково записувати заняття на диктофон, щоб мати можливість відстежувати зміни та проводити роботу над наявними помилками.
Вправи з розвитку мови включають заняття щодо постановки акустичних якостей голосу. Вимовляйте без звуку поєднання літер «А-Е-О». Зверніть увагу, що потрібно прагнути відкривати не рот, а порожнину зіва.
Відмінні результати дають вправи з горіхами та олівцем – це перевірена часом методика, що практикується у школах акторської майстерності.
Візьміть у рот жменю чистих, неочищених волоських горіхів, і починайте повільно промовляти скоромовки/чистомовки або читайте вголос будь-які тексти.
Горіхи можна замінити олівцем.
Фрази із ускладненою артикуляцією
Існує безліч скоромовок, розроблених спеціально для розвитку дикції. Подібна вправа є класикою тренування. Воно допомагають людині навчитися чітко вимовляти різні приголосні звуки.
Щоб отримати результат, потрібно займатися щодня. Тривалість одного заняття – щонайменше 15 хвилин.
Важливо: кожну фразу потрібно вимовляти у трьох різних режимах: спочатку повільно, потім – у середньому темпі і востаннє швидко, як скоромовку.
Починати тренувати треба, вибираючи найпростіші пропозиції. Вони застосовуються для навчання вимови одного – двох звуків.
- Усі бобри добрі для своїх бобрят.
- Гроза грозна, гроза гроза.
- Б'є Клим в один млинець клин.
Коли прості фрази будуть освоєні, а проблемні у вимові звуки відпрацьовані, можна переходити до складніших звукових поєднань. Можна спробувати освоїти у світі російською.
Скоромовки
Тренування мови передбачає використання для поліпшення дикції та вимови звуків усілякі скоромовки. Вони сприяють вирішенню конкретних проблем. Щоб зрозуміти помилки своєї мови, її треба прослухати збоку. Для цього рекомендується користуватися диктофоном.
Спочатку необхідно освоїти науку правильної вимови саме проблемної букви. Потім можна приступати до вправ, що дозволяють розмежувати в мові звуки, схожі з нею за звучанням.
Починати працювати над редагуванням наступного звуку можна тільки після того, як ви навчитеся правильно промовляти попередній.
Читання текстів вголос
Вправи щодо розвитку мови крім практики скоромовок передбачають читання вголос. Це також дуже корисно для покращення дикції.
Візьміть за правило читати вголос уривки із класичних творів, записуючи свої імпровізовані виступи на диктофон. Такий підхід до занять допомагає як почути помилки мови, а й відточити вимову до ідеального стану.
Читати необхідно з виразом – монотонність абсолютно неприпустима. Потрібно вчитися змінювати гучність голосу, швидкість тексту, що вимовляється, обов'язково виділяючи паузами особливо важливі моменти. Важливо пам'ятати, що зупинки мають бути доречними і в жодному разі не затягнуті.
Розширення словникового запасу
Наступне, що необхідно звернути увагу, – регулярне розширення словникового запасу. Всебічно розвинений в інтелектуальному плані опонент здатний підтримати розмову на будь-яку тему та підібрати потрібні слова.
Допомогти у розширенні словникового запасу допоможе читання книг, вирішення кросвордів. Корисним буде відвідування різноманітних тренінгів із саморозвитку.
Вправи для діафрагми
Щоб навчитися добре говорити, важливо опанувати науку контролю дихання. У відсутності подібної навички, мова буде регулярно перериватися паузами та вдихами. Це може погіршити загальне сприйняття тексту і навіть повністю порушити все значеннєве навантаження. Він вийде стрімким і сприйматиметься набагато гірше.
Саме тому серед вправ з розвитку мови повинні обов'язково бути тренування, спрямовані на становлення правильного дихання.
Комплекс включає наступні вправи:
- Поставте ноги на ширину плечей. Спина прямо. Одна рука лежить на грудях, друга – на ділянці живота. На вдиху (робимо його носом) надуємо живіт. Випускаємо повітря через складені у трубочку губи – живіт розслабляємо. Це базова вправа, що формує навичку правильного діафрагмового дихання.
- Зробіть спокійний вдих. Під час видиху тягніть будь-який голосний звук так довго, як вийде. Коли ви зможете утримувати звук більше 25 секунд, потрібно спробувати змінювати тональність.
Після того, як базова вправа буде повністю освоєна, її потрібно ускладнити. Для цього дихайте правильно і паралельно виконуйте додаткові рухи: ходіть кімнатою, бігайте на місці, підмітайте підлогу і т.д.
Вправи для постави та дихання
Багато людей не зважають на те, що гарне звучання голосу залежить від постави і вміння правильно вдихати і видихати повітря.
Ось кілька вправ:
- Встаньте прямо. Ноги розсуньте на ширину плечей. Долоні лежать на поясі. Злегка відкрийте рот і, імітуючи опір, у повільному темпі видихніть повітря. Після того як освоїте виконання вправи, його необхідно ускладнити. Під час видиху читайте вголос рядки з будь-якого вірша.
- Спина пряма, ноги на ширині плечей, долоні на поясі. Виконуйте повільний нахил уперед і водночас робіть вдих. Спина має залишатися прямою. На видиху повертайтеся в початкову позицію та тягніть поєднання букв «Г-М-М-М».
- Навчитися тримати спину допоможе вправа з книгою. Покладіть книгу на голову і проходьте по кімнаті. Падати вона не повинна. Коли ця навичка буде повністю освоєна, то до простої проходки необхідно додати рух руками, присідання тощо.
Основні причини порушень мови
Домогтися поліпшення мови та дикції не вийде, якщо не зрозуміти справжні причини наявних порушень. Іноді такими виступають складнощі зі здоров'ям, зокрема, аномальна будова нижньої щелепи або укорочена вуздечка мови.
Роль грає і слабкий апарат артикуляції. Навіть коли у людини не виникає складнощів з вимовою звуків – вони присутні повністю і звучать правильно – то під час виступу вона може збиватися, чому текст, що вимовляється, стає нечітким. У такому разі артикуляційна гімнастика, спрямована на зміцнення нижньої щелепи, мови, м'якого піднебіння, допоможе у вирішенні наявної проблеми.
Причинами невиразності слів у більшості людей стає порушення вимови шиплячих/свистячих звуків, повна відсутність букв «Л» і «Р» чи складності у тому озвучуванні. Тому якщо ви бачите, що має постійний характер — зверніться до логопеда за консультацією.
Спеціальні ігри та вправи для розвитку мови зможуть допомогти у вирішенні багатьох проблем. Нетривалі щоденні заняття допоможуть людині покращити дикцію, змінити свій голос на краще і розвинути мову в цілому.
Прекрасна грамотна мова – це показник освіченості, гарантія того, що вас правильно зрозуміють. Тому фраза «хто володіє словом – володіє світом» є актуальною і в наш час. Адже грамотність та образність мови – це характерна риса світових лідерів, дипломатів та інших особистостей. Тому якщо ви зможете правильно і ясно донести до інших думки та ідеї, то професійне кар'єрне зростання вам забезпечене.
Грамотна гарна мова допомагає нам налагодити повноцінне спілкування із співрозмовником. А неправильна постановка мови з великою кількістю стилістичних помилок зведе нанівець усі зусилля, наприклад, при спілкуванні з начальником чи конфліктної ситуації у ній.
Крім того, грамотність несумісна з лайливими виразами, так навіть людина, що добре виглядає, використовує у своїй промові відверту лайку, то культурним інтелігентом вона все одно не стане. Тому хороша мова і словесна лайка і мат несумісні.
Причому грамотність – це вміння точно і ясно висловлювати думки, а й говорити у справі те щоб всім усе було зрозуміло.
Намагаючись зробити свою розмову грамотною звертайте увагу не лише на свій лексикон, а й на культуру. Для цього кажіть, враховуючи правила та норми пунктуації, а також стилістику російської мови.
Грамотність - це дотримання правил розміщення наголосу, вміння в потрібний момент підвищити або знизити тон, дотримуватися інтонації, навички витримувати паузи.
Критерії, що визначають грамотність мови
Мовна культура:
- доречність;
- грамотність інформації, що озвучується;
- доступність висловлювання;
- використання епітетів, метафор та фразеологізмів;
- різноманітність мови без тавтології;
- естетичність.
Убогість словникового запасу і безграмотність відштовхує співрозмовника і дратує. Навіть якщо ви вдома дозволяєте собі недорікуватість, то малоймовірно, що ви правильно вестимете ділову бесіду і при розмові з начальником зможете грамотно висловлюватися. А згодом, коли у вас з'являться діти, вони переймуть від вас неписьменні слова.
Як покращити мову
Під час розмови зберігайте доброзичливий тон та змінюйте інтонацію залежно від ситуації. Щоб зробити тональність та інтонацію багатше вчитеся читати з виразом.
Як правильно розвинути мову
Тим, для кого грамотність потрібна для професійного зростання, без спеціалізованої літератури не впорається. У цьому випадку використовуйте роботи Радислава Гандапаса та посібник І.Голуб та Д.Розенталя «Секрети стилістики».
Допомога професіоналів
Якщо вам потрібний педагог, то висококваліфікований учитель поставить вам грамотну промову. Але де його знайти? Зверніться до свого шкільного вчителя або знайомого філолога, а якщо можливості дозволяють взяти уроки у викладача, який спеціалізується на риториці, то варто цим скористатися.
Зробити мову грамотною не складніше, ніж схуднути, але для досягнення цієї потрібно лише захотіти.
magazine
4.3
Красива мова – важливий фактор для успіху в кар'єрі та особистому житті. Скоромовки для розвитку мови та тренування дикції. Поради – як працювати над скоромовками.
"Ще рідше доводиться чути на сцені хорошу скоромовку, витриману в темпі, чітку за ритмом, ясну по дикції, за вимовою і передачею думки. Випльовування або пробудження слів. Скоромовку треба виробляти через дуже повільну, перебільшено чітку мову. вам необхідно їх робити, тому що сценічна мова не може обійтися без скоромовок. К.С. Станіславський.
Розвитку техніки мови диктора, чіткої вимови слів і фраз, дикції диктора допомагають російські народні скоромовки. Диктору важливо навчитися скоромовку вимовляти чітко, швидко, з різною інтонацією (інтонація здивування, роздуми, захоплення і т.д.), вимовляти скоромовку пошепки, але з чіткою артикуляцією приголосних при сильному видиху на голосних і при розімкнених зв'язках. Тобто голосні потрібно вимовляти як би в рупор, і всі звуки в скоромовці артикулювати, а не вимовляти надривним звуком, який лише травмує горло. У скоромовці диктору необхідно подолати всі важкі звукопоєднання. Важливо вимовляти складне слово за складами, нехай і в повільному темпі, але вимовляти без будь-яких труднощів, осічок, застережень. Промовляйте кожну скоромовку спочатку беззвучно, але артикулюючи, потім переходьте на шепіт і лише потім - вголос, спочатку в повільному темпі, а там і в швидкому, але пам'ятайте про чіткість вимови.
Існує закон "сценічної" скоромовки (тобто швидкого темпу промови під час виступу диктора): що швидше мова, то чіткіше дикція, то яскравіше має звучати інтонаційний малюнок. Тому що слухач повинен встигнути зрозуміти, все почути про що йому говорить диктор, і побачити картини, які диктор передає промовою. Тобто. що швидше, то точніше! Особливо точно вказуйте на наголоси у складних словах. Спробуйте відчути у всьому перспективу: у фразі, у слові, у думці, розуміючи і пам'ятаючи, що є свій темп вимови мови у слові, слова у фразі, фрази у періоді думки.
Як навчитися гарно говорити? - Працюйте над скоромовками для розвитку мови!
1. (Б, р) - бредуть бобри в сири бори. Бобри хоробри, а для бобрят добрі.
2. (Б, р) - Усі бобри добрі своїх бобрят.
3. (Б,д) - Добрі бобри йдуть у бори, а дровоколоруби рубали дуби.
4. (Б) – Білий сніг, біла крейда, білий заєць теж білий. А ось білка не біла – білої навіть не була.
5. (Б,в) - Столи білодубові, гладко-тесо-вистругані.
6. (Б,п) - Бик тупогуб, тупогубенький бичок, у бика біла губа була тупа.
7. (Б) - Окул бабу взув, та й Окула баба взула.
8. (В,л) - Вавілу вітрило промоклосквозило.
9. (В,п) - Водовоз вёз воду з-під водопроводу.
10. (В,л,д) - Не видно - ліквідні акції чи ліквідні.
11. (В,щ,ш) - Варвара, що розчулилася, розчула Вавилу, що не розчулився.
Скоромовки для розвитку дикції
12. (В,с) - Озвірельник сопілить сопілкою.
13. (В,т,р) - Тридцять три кораблі лавірували, лавірували, та не виловлювали.
14. (В,р,ч) - Вавилонянка Варвара, що рознервувалась, рознервувалась у Вавилоні, що нерознервувався вавилонянина Вавілу Вавилонейського.
15. (В, р) - Видра у видри норовила вирвати рибу.
16. (Г,в,л) - Наш голова вашого голову головою переголовив, перевиголовив.
17. (Д,б,л) - Дятел дуб довбав, довбав, довбав, та не довбав і не довбав.
18. (Д,л,г,з) - Деідеологізували-деідеологізували, і додеідеологізувалися.
19. (Д,р) - Два дроворуби, два дроворуби, два дроворуби говорили про Ларку, про Варку, про Ларину дружину.
20. (Ж, в) - віжки зі шкіри в хомут вхожі.
21. (Ж) - У їжака їжака, у вужака ужата.
22. (Ж) - Гужчить-дзижчить жужелиця, дзижчить і паморочиться. Кажу їй, не гуди, не крутись, а ти краще спати лягай. Усіх сусідів перебудиш, якщо дзижчати під вухом будеш.
23. (Й,р,в) - Ярослав та Ярославна
Оселилися у Ярославлі.
У Ярославлі живуть славно
Ярослав та Ярославна.
24. (К,б) - У Кабардино-Балкарії валокордин із Болгарії.
25. (К,в) - Усі скоромовки не перевискороговориш.
26. (К,п) - Вбили кілок у частокіл, підприколошматили.
27. (К, т, р) - У Кондрата куртка коротка.
28. (К, н, л) – Це колоніалізм? - Ні, це не колоніалізм, а неоколоніалізм!
29. (К, п, р) - З-під Костроми, з-під Костроміщі йшли чотири мужичища. Говорили вони про торги, та про покупки, про крупи, та про підкрупки.
30. (К,з,с) - Іде з козою косою козел.
31. (К,л) - бив Клим в один млинець клин.
32. (К, р, г) – Краб крабу зробив граблі, подарував граблі крабу – граб граблями гравій, краб.
33. (К,ш,п,н) - Зозуля кукушонку купила капюшон, надів зозуля капюшон, в капюшоні зозуля смішний.
34. (К, р, л) - Карл украв у Клари корали, а Клара вкрала у Карла кларнет.
35. (К,р,в,л) - Королева кавалеру подарувала каравелу.
36. (К, р, м, н) – Курфюрст скомпрометував ландскнехта.
37. (К, р) - Кур'єра кур'єр обганяє у кар'єр.
38. (К,с,в) - Кокосовари варять у скорококосоварках кокосовий сік.
39. (К, п) - Купи стос пік. Кіпу пік купи. Пік стос купи.
40. (К,с) - Коси, коса, поки роса, роса геть - і ми додому.
41. (К, л, б) - Наш Полкан із Байкалу лакав. Лакав Полкан, лакав, та не мелів Байкал.
42. (К,л,ц) - Біля колодязя кільце не знайдеться.
43. (К,т,н) - Конституціоналіста Костянтина, що рознервувався, знайшли акліматизованим у конституційному місті Константинополі і зі спокійною гідністю винаходив удосконалені пневмо-мішко-вибивачі.
Скоромовки для дикції
44. (К,л,п,в) - Зшитий ковпак, не по-ковпаківськи, вилитий дзвін, не по-дзвонівськи. Треба ковпак перековпакувати, перевиковпакувати. Треба дзвін передзвонити, передзвонити.
45. (К, р, л) - Кристал кристалізувався, кристалізувався і викристаллизовался.
46. (Л,ч) - Біжить лисиця по шостінку: лизни, лисиця пісочку!
47. (Л,к) - Клавка шукала шпильку, а шпилька впала під лавку.
48. (Л) - Ми їли, їли йоржів у їли. Їх ледь-ледь у їли доїли.
Російські народні скоромовки
49. (Л, н) - На річковій мілини ми на миня набрели.
50. (Л, м, н) - На мілини ми миня ліниво ловили, Меняли миня ви мені на линя. Про кохання не мене ви мило благали, і в тумани лиману манили мене.
51. (Л) - Чи полили лілію? Чи бачили Лідію? Полили Лілію, бачили Лідію.
52. (Л,б) - Маланья-бовтунья молоко бовтала, вибовтувала, та не виговорила.
53. (Л, до) - У Луку Клим луком кинув.
54. (М,л) - Мама мила Милу милом, Мила мило не любила.
55. (П,р,м) - Вашому паламарю нашого паламаря не перепономарити: наш паламар вашого паламаря перепономарит, перевипономарит.
56. (П,х) - Вставай, Архіпе, півень охрип.
57. (П,к,р) - У ставку у Полікарпа - три карася, три коропа.
58. (П,т,р) - Дробами по перепелам і тетеревам.
59. (П,к) - Наш Полкан влучив у капкан.
60. (П,т) - Від тупоту копит пил по полю летить.
61. (П,х) - Осип охрип, Архіп осіп.
62. (П,р) - Перепілка перепелят ховала від хлопців.
63. (П,г) - Говорив папуга папугу, я тебе папугу папугу, відповідає йому папуга - Папуга, папуга, папуга!
64. (П,к,щ) - Говорив командир про полковника і про полковницю, про підполковника і про підполковницю, про поручика і про поручицю, про підпоручика та про підпоручку, про прапорщика та про прапорщицю, про підпрапорника, а про підпрапорщицю мовчав.
65. (П) - Петро Петрович, на прізвисько Перов, спіймав птаха пигалицю; поніс по ринку, просив півтинку, подали п'ятак, він і продав так.
66. (П) - Колись галок піп лякаючи, у кущах помітив папугу, і каже тут папуга: "Гудити ти галок, піп, лякай. Але тільки галок, піп, лякаючи, не смій лякати ти папуга!"
67. (П) - Пішла Поля полоть у поле.
68. (П,р,к) - Прийшов Прокоп - кипить кріп, пішов Прокоп - кипить кріп. Як при Прокопі кипить кріп, так і без Прокопа кипить кріп.
69. (П,р,ч,к) - Говорили про Прокоповича. Про якого про Прокоповича? Про Прокоповича, Прокоповича, Прокоповича, про твого.
70. (П,к,р,т) - Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
71. (П,р) - У перепела і перепелки п'ять перепелят.
72. (П,р,в) - Працівники підприємство приватизували, приватизували і не виприватизували.
73. (П,к) - Розкажіть про покупки! - Про які покупки? - Про покупки, про покупки, про покупки мої.
Народні скоромовки
74. (П) - Стоїть копиця з підприкопунком, а під копною перепілка з перепеляточком.
75. (П,к) - Стоїть піп на копиці, ковпак на попі, копиця під попом, піп під ковпаком.
76. (П,р,т) - Токар Раппопорт пропив перепустку, рашпіль і супорт.
77. (П) - У нас у дворі-подвір'ї погода розмокропогодилася.
78. (П,р,л) - Паралелограм паралелограміл паралелограміл і не випаралелограмував.
79. (П,т) - Пішов Іпат лопати купувати.
Купив Іпат п'ятий лопат.
Ішов через ставок – учепився за прут.
Впав Іпат – пропали п'ять лопат.
80. (П,р) – Перпендикуляри малюють без транспортиров.
81. (П,р,т) - Проміняла Параска карася
На три пари смугастих поросят.
Побігли поросята по росі,
Застудилися поросята, та не всі.
82. (Р, п, т, до) - Забув Панкрат кондратів домкрат. Тепер Панкрат без домкрата не підняти на тракті трактор.
83. (Р, г) – На ура у гуру інавгурація пройшла.
84. (Р,т,в) - Інтерв'юер інтерв'юента інтерв'юером інтерв'юював, інтерв'юював, та не виінтерв'юював.
85. (Р,л) – Орел на горі, перо на орлі. Гора під орлом, орел під пером.
86. (Р, м, н) - Роман Кармен поклав у кишеню роман Ромена Роллана і пішов у "Ромен" на "Кармен".
Скоромовки для розвитку мови
87. (Р, в) - На подвір'ї трава, траві дрова. Не рубай дрова на траві подвір'я!
88. (Р,к) - Їхав грека через річку, бачить грека - у річці рак. Сунув грека руку в річку, рак за руку греку – цап!
89. (Р,п) - Рапортував, та не дорапортував, дорапортовував, і зарапортувався.
90. (Р,л) - Рила свиня білорила, тупорила, півдвора рилом вирила, вирила, підрила. На те Хавронье і дано рило, щоб вона рила.
91. (Р) – На горі Арарат корова рогами горох збирала.
92. (Р, л, г) - Регулювальник лігурієць регулював у Лігурії.
93. (Р, м, т) - Збирала Маргарита маргаритки на горі, розгубила Маргарита маргаритки у дворі.
94. (С,н) - Носить Сеня сіно в сіни, спати на сіні буде Сеня.
95. (С,м,н) - У семеро саней семеро Семенів з вусами посідали в сани самі.
96. (С,к,в,р) - Скороговорун скороговорив скоровимовляв, що всіх скоромовок не перескороговориш не перескороговориш, але заскороговорившись, вискороговорив - що всі скоромовки перескороговориш, перескоровиговориш. І стрибають скоромовки як карасі на сковорідці.
97. (С,к,п,р) - Як всіх скороговорок не перескороговорити, не перескоровити, так і всіх скороприслів'їв не перескорословити, не перескоровисловити, і тільки всі скоромовки можна перескороговорити, перескороговорити!
98. (С,к) - Щастить Сенька Саньку з Сонькою на санчатах. Санки скок, Сеньку з ніг, Соньку в лоб, все в кучугуру.
99. (С) – У оси не вуса, не всиси, а вусики.
100. (С, м, н) - У Сені з Санею в мережах сом з вусами.
101. (С,К,Р) - Хитру сороку зловити мороку, а сорок сорок - сорок морок.
102. (С,нь,к) - Щастить Сенька Саньку з Сонькою на санчатах. Санки стриб, Сеньку з ніг, Саньку в бік, Соньку в лоб, все в кучугуру.
103. (С, р, т) - Баркас приїхав у порт Мадрас.
Матрос приніс на борт матрац.
Мадрас матрац матроса
Порвали у бійці альбатроси.
104. (Т, р, с) - Вахмістр із вахмістршою, ротмістр із ротмістршею.
105. (Т) - Стоїть, стоїть біля воріт Бик тупо-губо-широкоротий.
106. (Т,к) - тка ткач тканини на хустки Тані.
107. (Т,к) - Толком тлумачити, Та без толку розтлумачувати.
108. (Т,ть) – їсть Федька з горілкою редьку, їсть горілка з редькою Федькою.
109. (Т, р) - Поспішному прочуханка не про запас. Поспіху кірка про запас.
110. (Т) - Не ходи те по те, не проси того того - ось тобі те за те.
111. (Т,к) - Турка курить трубку, курка клює крупку. Не кури турка трубку, не дзьоб курка крупку.
112. (Ф, ч, н) - У Феофана Митрофанича три сини Феофанича.
113. (Ф) - Фофанова фуфайка Фефеле вчасно.
114. (Ф, д, б, р) - Дефібрилятор дефібрилював дефібрилював і не дефібрилював.
115. (Ф,р) - Фараонов лідер на сапфір змінював нефрит.
116. (Ф,л,в) - Була у Фрола, Фролу на Лавра набрехала, піду до Лавру, Лавру на Фрола навру.
117. (Х,т) - Чубаті реготушки сміхом реготали: Xa! Xa! Ха!
118. (Х,ч,п) - Був у саду переполох -
Там розквітла будяка.
Щоб сад твій не затих,
Прополи будяко.
119. (Х,щ) - Хрущі хапають хвощі.
Оберемки хіни вистачає на щі.
120. (Ц,п) - Курча чаплі чіпко чіплялося за цеп.
121. (Ц,х) - Чапля чахла, чапля сохла, чапля здохла.
122. (Ц, р) - З'їв молодець тридцять три пирога з пирогом, все з сиром.
123. (Ц) – молодець серед овець, а проти молодця сам вівця.
124. (Ц,к,п,д,р) - Жили-були три китайці
Як, Як-Ці-Драк та Як-Ці-Драк-Ці-Драк-Ці-Дроні.
Жили-були три китайки
Ципа, Ципа-Дріпа та Ципа-Дріпа-Лімпомпоні.
Ось вони перебралися:
Як на Ципі Як-Ці-Драк на Ципі-дріпі
Як-Ці-Драк-Ці-Драк-Ці-Дроні на Ципі-Дріпі-Лімпомпоні.
І в них народилися діти:
У Яка з Ципом - Шах,
У Як-Ци-бійка з Ципою-дріпою - Шах-Шахмоні,
У Як-Ці-Драк-Ці-Драк-Ці-Дроні
З Ципою-Дріпою-Лімпомпоні -
Шах-Шахмоні-Лімпомпоні.
125. (Ч, т) – Чверть четверика гороху, без червоточинки.
126. (Ч,щ,ш) - Луска у щучки, щетинка у чушки.
127. (Ч) - Наша дочка чиста, у неї мова чиста.
128. (Ч) - Черепаха, не нудьгуючи, година сидить за чашкою чаю.
129. (Ч,р) - Чотири чорненьких замурзаних креслень креслили чорним чорнилом креслення надзвичайно чисто.
130. (Ч,р) - У чотирьох черепашок по чотири черепашонки.
131. (Ч) - Звичай бичачий, розум телячий.
132. (Ч,ш) - Летять три пташки через три порожні хатинки.
133. (Ш,с) - Ішла Саша по шосе, несла сушку на жердині і смоктала сушку.
134. (Ш) - Навіть шию, навіть вуха ти забруднив у чорної туші. Ставай швидше під душ. Змий із вух під душем туш. Змий і з шиї туш під душем. Після душу витрісь суші. Шию суші, суші вуха, і не забруднюй більше вуха.
135. (Ш) – Вищі ешелони йшли під шофе.
136. (Ш,ж) - У курені шарудить шовками жовтий дервіш з Алжиру і, жонглюючи ножами, штуку їсть інжиру.
137. (Ш) - Йшов Шишига шосе, йшов шуpша штанами. Крок зробить крок, шепне: "Помилка". Ворушить вухами.
138. (Ш) – Шість мишенят у очеретах шарудять.
139. (Ш) - Самшит, самшит, як ти міцно пошитий.
140. (Ш,м) – Яшма в замші замшела.
141. (Ш) - Ішли сорок мишей, несли шістнадцять грошей, дві миші погано несли по дві гроші.
142. (Ш,к) - Два щеня щоки до щоки щипають щоку в куточку.
143. (Ш,р) - Стаффордширський тер'єр ретив, а чорношерстий різеншнауцер жвавий.
144. (Ш,с) - У Сашка в каші сироватка з-під кислого молока.
145. (Ш,к) - У Сашки в кишені шишки та шашки.
146. (Ш,к,в,р) - Кашевар кашу варив, підварював і недоварював.
147. (Ш,ж) - Поршень - не шершень:
не дзижчить, тихо ковзає.
148. (Ш, р, к) - У крихти матрьошки зникли сережки.
Сережки Сережки знайшов на доріжці.
149. (Ш,с,к) - Дивляться соняшники на сонечко,
А сонечко – на соняшники.
Але соняшників багато у сонечка,
А сонечко одне у соняшника.
Під сонцем соняшник сонячно сміявся доки визрівав.
Дозрів, підсох, склювався.
150. (Ш,р) - Кульки шарикопідшипника нишпорять по підшипнику.
151. (Ш,с) - Сашко спритно сушить сушіння.
Сушок висушив штук шість.
І смішно поспішають старенькі
Сушок Сашин поїсти.
152. (Ш,п,к) - У Єреми і Хоми пояси - на всю спину широкі,
Ковпаки перековпачені, нові,
Та шлак добре пошитий, шитим оксамитом покритий.
153. (Ш,р) - Шушера шурхіт,
Що шурхіт шурхоті шурхотіти заважала.
154. (Ш) - Мамаша Ромаше дала сироватку з-під кислого молока.
155. (Ш,к) - Трошкіна шавка
Укусила Пашку.
Б'є Пашка шапкою
Трошкину шавку.
156. (Ш,к,ч) - Під горою біля соснового узлісся
Жили-були чотири старенькі,
Усі чотири великі бовтанки.
Цілий день на порозі хатинки
Тараторили, наче індички.
Замовкали на соснах зозулі,
Виповзали з калюжі жаби,
Тополі нахиляли верхівки -
Почути, що базікають старенькі.
157. (Ш,к,п) - Пашкина шавка вкусила Павку за ногу, б'є Павка шапкою Пашкину шавку.
158. (Щ, т) - Марно намагається щука ущемити ляща.
159. (Щ, т) - Тягну, тягну ... боюся не дотягну,
Але точно не випущу.
160. (Щ, ж, ц) - У калюжі, посередині гаю
Є у жаб своя квартира.
Тут живе ще мешканець -
Водяний жук-плавунець.
161. (Щ, ж, ч) - Поїзд мчить скреготи: ж, ч, ш, щ, ж, ч, ш, щ.
162. (Щ,ч) - Щенята щіточками чистили щічки.
163. (Щ,ч) - Цією щіткою чищу зуби,
Цією чищу черевики,
Цією чищу свої штани,
Ці щітки все потрібні.
164. (Щ, т) - Вовки шукають - їжу шукають.
У статті розповідається, що таке дикція та як її покращити.
У сучасному світі людям з гарною, виразною дикцією досить легко освоїтися в більшості сферах нашого життя, що динамічно розвивається. Прекрасні оратори потрібні не лише на сцені, а й у бізнесі, і на телебаченні, й у політиці.
Стів Джобс - чудовий оратор Що таке дикція?
Дикцією прийнято називати чітку вимову звуків відповідно до фонетичних норм мови. Виразна дикція - найважливіша характеристика акторської майстерності, співаків, котрі виступають.
Чітка дикція залежить від рівня натренованості активних органів мови – до таких органів належать язик та губи. У зв'язку з цим відпрацювання виразної дикції слід починати з тренування м'язів - гімнастики артикуляції.
Дикція показує, наскільки людина правильно вимовляє слова та склади, як чітко вона вимовляє звуки — все це піддається тренуванню, удосконаленню.
Нечітка вимова слів заважає їх правильному сприйняттю, а погано вимовлена фраза іноді навіть втрачає сенс. Спотворення звуків може сильно відвернути увагу аудиторії, змусивши їх загострювати увагу дефектах звучання, а чи не сенсі сказаної фрази.
ВАЖЛИВО: Людині з виразною дикцією набагато простіше зацікавити та захопити публіку. Такій людині набагато простіше виступати на публіці.
Робота над дикцією та вимовою
Для того, щоб позбутися різкого «г», свистячого «с», шепелявого «ш», для того, щоб покращити вимову слів і складів, для того, щоб дикція стала виразнішою, доведеться трохи попрацювати.
Для чистого звучання мови існує безліч вправ, які вже протягом тривалого часу допомагають людям стати цікавими, захоплюючими ораторами. Деякі з вправ були відомі вже у Стародавній Греції.
Як покращити дикцію дорослому, підлітку?
Для розвитку та покращення дикції існують спеціальні вправи. Це:
- Дихання та постава
Наскільки сильно залежить красиво поставлена мова від дихання і постави. У зв'язку з цим навіть існують спеціальні вправи:
- Слід стати прямо, ноги на ширині плечей, руки слід розташувати на поясі. Після цього необхідно відкрити рот, і, нібито долаючи опір, зробити повільний видих. Після тренування слід ускладнити вправу прочитанням на видиху кількох рядків улюбленого вірша.
- Слід повернутися у вихідне положення, а потім повільно нахиляючись зробити вдих. Спину слід тримати рівною, а на видиху почати підніматися і тривало тягнути гм-м-м.
- Для вправи на поставу слід запастись книгою. Книгу необхідно розташувати на голові, і повільно ходити так, щоб вона не падала. Потім слід додати жестикуляцію, присідання, динамічнішу ходьбу.
Постава - перший крок на шляху до гарної мови - Артикуляція. Докладніше можна прочитати в розділі нижче
- Вимова приголосних та голосних звуків. Приклади правильної вимови звуків можна переглянути в наступних відео:
Відео: Фонетика. Постановка приголосних та голосних звуків. Доцент Бітехтіна Н.Б.
Відео: Постановка свистячих звуків у дорослих
Відео: Корекція звуковимови у дорослих
- Інтонація
Найкраща вправа у розвиток інтонації — це читати за ролями.
Відео: Інтонація (тренінг)
- Скоромовки. Великий список скоромовок можна знайти у розділі нижче
- Акторські методи. Для тренування дикції за допомогою акторських методів слід взяти в рот волоські горіхи або олівець, а потім почати повільно, розбірливо вимовляти скоромовки або читати текст
Вправи для дикції та артикуляції
Виразна дикція потребує щоденних тренувань м'язів мовного апарату. Для розвитку та зміцнення м'язів рота, щелепи, губ та язика слід займатися спеціальною гімнастикою артикуляції.
Можна вибрати деякі з наведених нижче вправ з артикуляційної гімнастики, хоча для досягнення кращого і швидкого ефекту, краще виконувати всі вправи по черзі:
- Стоячи, тримаючи руки на грудях, слід нахилитися трохи вперед і якомога нижчим голосом на видиху вимовити протяжно голосні літери, наприклад, «а», «о», «і»
- Слід широко відкрити рота і посунути нижньою щелепою в різні боки, у тому числі і вперед-назад
- Слід закрити рота, напружити кінчик язика, а потім по черзі доторкнутися ним до щок. Таку вправу можна зробити і відкривши рот
- Слід дуже широко посміхнутися, а потім кінчиком язика по черзі торкатися куточків рота. Важливо, щоб щелепа залишалася нерухомою, а язик не торкався губ
- Слід широко посміхнутися, відкривши рота, а потім перерахувати зуби у верхньому і нижньому ряду, торкаючись до них кінчиком язика. Щелепа в цій вправі має бути нерухомою
- Слід зімкнути зуби та широко посміхнутися. Важливо, щоб під час посмішки було видно зуби у два ряди
- Слід зімкнути зуби, а потім губи скласти в трубочку, витягнувши їх у перед і при цьому потягнути звук «у»
- Слід відкрити широко рот і якнайдалі витягнути гостру мову
- Слід відкрити рот і покласти на нижню губу широку розслаблену мову
- Слід відкрити рот, а потім кінчиком язика облизати по черзі верхню та нижню губу, не рухаючи при цьому щелепою
ВАЖЛИВО: Всі вправи з гімнастики артикуляції варто робити близько десяти секунд. Після нетривалої перерви кожну вправу слід повторювати ще по кілька разів.
Вправи для дикції та голосу
Не може бути дикція виразною без правильної частотності голосу та його емоційного забарвлення. Для того, щоб голос звучав заворожливо, слід тренувати дикцію, сам тембр голосу.
Для цього існують деякі вправи:
- Слід затиснути зубами ручку, олівець і т.д., а потім вимовляючи чітко слова та звуки, читати тексти, вірші.
- Читати тексти, вірші поперемінно швидко та повільно, голосно та тихо
- Слід не збиваючи дихання, витримуючи всі паузи, виразно читати тексти, вірші, стрибаючи на скакалці чи бігаючи підтюпцем.
- Слід звертати увагу до свою шию під час розмови, т.к. при спробах її відчути, шия розслаблюється та опускається горло.
- Слід, видаючи різні звуки, бити себе у груди.
- Слід під час позіхання довго вимовляти голосні звуки, або розмовляти. Це також допоможе розслабити та опустити горло.
- Слід ранок починати з мукання, тривало вимовляючи «м-м-м-м-м-м»
- Слід розмовляти посміхаючись. Голос помітно зміниться.
ВАЖЛИВО: Якщо описані вправи повторювати 10-15 хвилин щодня, можна швидко помітити зміни у голосі.
Відео: Найкраща вправа для голосу на розвиток дикції
Чи потрібно для розвитку дикції читати вголос?
Читання вголос може стати важливою вправою, що замикає, для роботи над удосконаленням дикції. Читаючи вголос, простіше зрозуміти, де і які проблеми, над чим ще варто попрацювати.
Якщо при черговому прочитанні вголос враховуватимуться всі попередні помилки, то можна помітити, що кожного разу мова буде звучати все чистіше і чистіше.
ВАЖЛИВО: Для читання вголос краще вибирати білі вірші, багатостопні вірші, складні для сприйняття уривків текстів.
Читання вголос - вправа для дикції Скоромовки для розвитку дикції
А мені не до нездужання.
Архіп осіп, Осип охрип.
Білий сніг. Біла крейда.
Білий цукор також білий.
А ось білка не біла.
Білої навіть не була.
Бріт Клім брат,
Бріт Ігнат брат,
Брат Гнат бородатий.
Бомбардир бомбардував Бранденбург.
Волхвував волхв у хліві з волхвами.
Проворонила ворона вороненка.
Бурмила Вавіла весело повертав вила.
Як на гірці, на пагорбі
Коштують тридцять три Єгорки.
Гонець із галер згорів.
Зібрала Маргарита маргаритки на горі,
Втратила Маргарита маргаритки у дворі.
Два дроворуби, два дроворуби,
Два дровокола відточили сокири,
Сокири гострі до пори,
До певного часу гострі сокири, до часу.
Дід Додон у дуду дудел,
Дімку дід дудою зачепив.
Дятел лікує древній дуб,
Добрий дятел дубові любий.
Скоромовки - вправи для дикції Їсть Федько з горілкою редьку,
Їсть редька з горілкою Федько.
Тиждень Емелі прясти короб куделі,
А Омелиній доньці прясти одну нічку.
Гудить жужелиця, дзижчить, та не крутиться.
У їжака — їжака, у вужака — ужата.
Зимовий ранок від морозу
На зорі дзвенять берези.
Всі озера - дзеркала
Із зеленого скла.
Соня Зіні принесла бузину у кошику.
Інцидент із інтендантом.
Ішак у кишлак дрова возив,
Ішак дрова в траву звалив.
Зозуля кукушонку купила капюшон.
Надів кукушонок капюшон.
Як у капюшоні він смішний.
Карл у Клари вкрав корал,
Клара у Карла вкрала кларнет.
Королева Клара строго короля
Карла за крадіжку корала.
Коваль кував коня,
Конб копитом коваля,
Коваль батогом коня.
Зшитий ковпак, в'язаний ковпак, та не по-ковпаківськи,
Вилитий дзвін, кований дзвін, та не по-дзвонівськи,
Треба ковпак перековпакувати, та перевиковпакувати.
Треба дзвін переколоколувати, та перевиколоколувати.
Ви малину мили?
Мили, але не мили.
Мила Мила мишку милом,
Мила мило впустила.
Впустила Мила мило,
Мишка милом не домила.
Звала по малину Марина Галину,
Галина Марину кликала по калину.
Чи не ми на Нілі миня ловили?
Наш Наум собі на думці.
Павло Павлушку сповивав,
Розповсюджував, і перепеленював.
Петро перший пішов погуляти,
Піймав перепілку пішов продавати.
Проміняла Параска карася
На три пари чистокровних поросят.
Побігли поросята по росі,
Застудилися поросята, та не всі.
Рила свиня, тупорила, білорила,
Півдвору рилом з-рила,
Вирила, підрила, до нори не дарила.
На те хавроння і рило, щоб вона рила.
Їхав грека через річку,
Бачить Грека в річці раку.
Сунув Грека руку в річку,
Рак за руку греку цап.
Сухий сук ніс борсук.
Старий Семен сказав своїм синам:
«Скосіть стог сіна».
Сини скосили стог сіна.
Старий Семен сказав синам: «Спасибі».
Щастить Сеньку Саньку з Сонькою на санчатах;
Санки хлоп, Санька - убік,
Сонька – скок, Сеньку з ніг.
Скоромовки - чудовий спосіб для тренування мови Тільки Таня зранку встане.
Танцювати Танюшу тягне.
Що тут довго пояснювати?
Таня любить танцювати.
Під деревом тетерів тетерева зустрів:
«Тетерів, тетерів! Як твої тетерів'ята?»
Тетерів тетереву у відповідь:
«Мої тетерів'ята — здорові хлопці,
Твоїм тетерев'ятам від них привіт!
Три сороки, три тріскачки
Втратили по три щітки:
Три сьогодні, три вчора,
Три ще позавчора.
Стала качка на ставку вчити своїх каченят,
Каченята плавати на очах у мами не хочуть.
Жахливо качка мучиться:
"Ну що з них вийде?"
Куточок у куток принеси,
У куточку куточок погаси!
Каченят навчала качка-мати
Слимаків на лузі шукати.
Равлики на лузі без жартів
Вчилися ховатися від качок.
У Фані - фуфайка,
У Феді – туфлі.
Фока фантазував,
Федір фокусувався,
Феофан фехтував із Феоктистом.
У Філіна Філі два філіноня
Філька та Філімонка.
Реготуха літера Х
Розсміялася: Ха-ха-ха!
Чубаті реготушки
Реготом реготали: ха, ха, ха.
Хвастун похвалявся-хвалився,
Похвалявся-хвалився, та й вихвалявся,
Та й вихвалився.
У квітнику цвітуть квіти.
Куца лисиця в сукні з ситця
Мучицю із пшениці сіє через ситце.
Цінує ланцюг косець по косовиці.
Чотири чорненькі замурзані чортяки
Чортили чорним чорнилом креслення.
Надзвичайно чисто!
Чок, чок, каблучок,
Наскочив на сучок,
Відірвався, зламався,
Чок, чок, каблучок.
Чики-чики-чілочки.
Їде гусак на паличці.
Качечка — на дудочці,
Курочка на чурочці,
Зайчик на тачці,
А хлопчик на собачці.
Шість смішок із шести кошиків
І три смішки з пухнастого мішка.
Прошкіна Шавка вкусила Пашку;
Б'є Пашка шапкою Прошкіну Шавку.
Щетина у чушки, луска у щучки.
Щеголь-франт над гущавиною щебече.
Щеголиха у щигла щегою була.
Юлька-Юленька-юла,
Юлька в'язка була,
Посидіти на місці Юлька
Жодної хвилини не могла.
Ящірка на ялику
Яблука на ярмарок
У ящику щастила.
Яхта легка і слухняна моя,
Я бороздитиму на ній моря.
Ярослав та Ярославна
Оселилися у Ярославлі.
У Ярославлі живуть славно
Ярослав та Ярославна.
Відео: Як працювати з скоромовками Дикція та Артикуляція // 24 УРОК ВОКАЛА
Займайтеся, тренуйте свою дикцію, і тоді в майстерності ораторів вам не буде рівних.
Грамотна мова – запорука життєвого успіху. Адже судять не лише за одягом, а й за вмінням правильно доносити думки та грамотно писати. Людина, яка вміє висловлювати свої думки просто, лаконічно та зрозуміло, правильно будувати пропозиції, завжди сприймається більш позитивно. Співрозмовники, слухаючи грамотну мову, автоматично надають людині зовсім інший, вищий рівень життєвої компетентності.
Чи бувало, що ви втрачали чи не отримували роботу через велику кількість помилок у листі чи необхідності чітко пояснити, чому саме ви підходите для цієї роботи? Розвиток грамотної мови - одне з базових завдань кожної людини, що поважає себе. Навіть якщо ви не виступаєте перед публікою, вміння говорити красиво та зрозуміло цінується всіма. Отже, як розвинути грамотне мовлення?
Читайте художню літературу
Читання якісної художньої літератури важко назвати марною тратою часу. У сучасному світі ми схильні до дуже великого потоку інформації, в основному слухаємо новини або читаємо їх в інтернеті. Але мережа, розважальне чтиво та бізнес-література не можуть замінити добрі книги визнаних вітчизняних та зарубіжних авторів.
Читання романів допомагає інтуїтивно коштувати правильні, гарні речення, розвиває почуття мови. Читаючи художню літературу, наукові статті у спеціальних виданнях, людина розширює свій кругозір та словниковий запас. Якщо хочете зробити мову живішою, образнішою – читайте поезію. Виділяйте собі ритм, метафори і мовні звороти, які хотіли б використовувати.
Користуйтесь словниками
Шукайте нові слова. Якщо почули або прочитали слово, значення якого вам незнайоме – сміливо беріть словник і дізнайтеся, що воно означає. Походження слів – дуже цікава наука. А раптом це стане одним із ваших хобі?
Окрім звичайного словника, існують словники метафор, іноземних слів, спеціальних термінів, навіть словники, присвячені певній науці. Користуйтеся всіма – і ваш словниковий запас почне швидко зростати. Ви завжди зможете знайти найточніше слово та застосувати його у розмові.
Грайте у розвиваючі ігри
Як відомо, діти отримують майже всі знання мови до семирічного віку. Грамотна мова у дитини розвивається за допомогою оточуючих її людей. Існує також безліч ігор та методик, які дозволяють розвинути уяву, розширити словниковий запас та навчитися говорити красиво.
Якщо є можливість – послухайте себе збоку. Зробіть аудіо- або відеозапис голосу. Якщо ви боїтеся говорити на диктофон або отримати неточний результат – попросіть когось із близьких записати вас під час звичайної розмови.
Оцініть свою промову. Грамотна мова завжди чиста від усього зайвого. Наскільки ви точно передали іншим свою думку? Чи була вона зрозумілою? Чи можна було сказати коротше, чіткіше, зрозуміліше? Чи робите ви паузи не там, де слід? Чи правильно вибудовуєте пропозиції? Чи не плутаються ваші думки, чи не перестрибуєте з думки на думку, збиваючи своїх слухачів з пантелику?
Слідкуйте за наголосами. Неправильні наголоси (дзвонить, жалюзі та інші каверзні слова, яких у російській мові безліч) видають людину безграмотну і невиховану. Є два виходи: не використовувати ці слова чи відкрити словник, підручники та твердо їх запам'ятати.
Редагуйте написане
Написали листа, повідомлення подрузі, доповідь керівництву чи художній нарис? Що б це не було – перегляньте текст максимально уважно і постарайтеся дати йому критичну оцінку. Це чудове тренування мови. Якщо практикувати "чистку" листа, дуже скоро ви побачите результат. Крім того, розмовна мова також відчутно зміниться!
Коли ви написали щось, постарайтеся переключитися на щось інше (хоча б піти і зробити собі чашку чаю), після чого поверніться до тексту зі свіжим оком. Уявіть, що це чужий текст. Чи є у ньому помилки? Наскільки точно висловлено думку? Чи все зрозуміло вам як сторонньому читачеві? Чи можна сформулювати цю думку більш чітко та коротко?
Правильне мовлення і грамотне мовлення завжди яскраве, виразне і зрозуміле. Позбавляйтеся слів, які не несуть ніякого смислового навантаження. Найчастіше вони займають третину тексту, від чого ваша думка точно програє. Якщо можна використовувати слово більш просте та коротке – використовуйте. Можна також спробувати прочитати вголос (обов'язково робіть це, якщо готуєте промову, з якою виступатимете).
Розвивайте свій голос
Для спілкування важлива як граматично і лексично грамотна мова. Правильні манери спілкування включають також володіння голосом. Якщо ви застосували всі методики, викладені вище, але при цьому викладаєте свої думки монотонним голосом, позбавленим будь-якої інтонації – слухати вас буде неприємно і не дуже цікаво.
Варто розвивати свій голос. Робіть вправи, слухайте виступи ораторів і намагайтеся повторювати їх. Запишіться на курси майстерності оратора. Навіть за невеликих зусиль результати вас порадують, а ваші співрозмовники перестануть позіхати.
Підсумки
Грамотна мова не дається від народження. Працювати над цим потрібно постійно протягом усього життя. Але навіть якщо ви приділите розвитку своєї мови зовсім небагато зусиль і часу, але читання стане вашою гарною звичкою - цікавіше та успішніше життя вам гарантоване.