У 1997 році Вчена рада університету ухвалила рішення про ліцензування та відкриття двох спеціальностей дефектологічного профілю. У 1997 році на факультеті дошкільної педагогіки та психології було здійснено перший набір студентів за спеціальністю «Корекційна педагогіка та спеціальна психологія (дошкільна)», а у 1999 році – за спеціальністю – «Логопедія».
У грудні 2002 року вийшов наказ ректора університету про відкриття кафедри спеціальної дошкільної педагогіки та психології. Для організації навчального процесу створювалися та вдосконалювалися навчальні плани з дефектологічних спеціальностей, розроблялося навчально-методичне та науково-методичне оснащення дисциплін, модель випускника. Викладачі факультету пройшли навчання на курсах підвищення кваліфікації, стажування, продовжили навчання у аспірантурах провідних наукових шкіл Росії. Відкриття на факультеті нових дефектологічних спеціальностей та кафедри, що випускає, стало соціально значущою подією у розвитку спеціальної освіти регіону.
Сьогодні кафедра є підрозділом факультету, що стабільно функціонує і активно розвивається. Кафедру очолює кандидат психологічних наук, доцент, почесний працівник вищої професійної освіти РФ, член-кореспондент міжнародної академії наук педагогічної освіти Ольга Рухівна Ворошніна.
Завдання кафедри пов'язані з підготовкою високопрофесійних спеціалістів у галузі спеціальної освіти. На кафедрі проводяться наукові дослідження, результати яких активно впроваджуються у практику. Важливим для діяльності кафедри є реалізація принципу взаємозв'язку науки та практики у вирішенні проблем навчання та виховання дітей з обмеженими можливостями здоров'я.
Кафедра реалізує низку напрямків, серед яких:
- організація навчального та виховного процесу з підготовки фахівців, бакалаврів та магістрів у галузі спеціальної освіти;
- організація науково-дослідної та інноваційної діяльності на факультеті та в регіоні; керівництво та участь у грантах, проектах;
- трансляція результатів наукових досліджень за допомогою організації конференцій, семінарів, форумів, присвячених актуальним проблемам виховання, навчання, супроводу дітей з ОВЗ, участі викладачів та студентів у конференціях різного рівня Росії та близького зарубіжжя, публікації результатів досліджень у провідних журналах, збірниках наукових праць, публікації монографій і т.п.;
- наукове керівництво інноваційними навчальними закладами (педагогічні лабораторії, експериментальні майданчики);
- професійна перепідготовка та підвищення кваліфікації працівників системи дошкільної та спеціальної освіти через участь у проведенні курсів підвищення кваліфікації;
- участь у радах (науково-педагогічній раді Міністерства освіти Пермського краю, науково-методичній раді з фізичної культури та здоров'я, навчально-методичній раді за напрямом «Спеціальна (дефектологічна) освіта» УМО педагогічних спеціальностей (м.Москва)), взаємодія з вищими навчальними закладами Росії та зарубіжних країн;
- участь у акредитації та ліцензуванні діяльності ДНЗ міста та краю, ліцензуванні та акредитації вищих та середніх навчальних закладів Російської Федерації, участь у роботі експертних груп з атестації на вищу кваліфікаційну категорію Міністерства освіти Пермського краю, участь у регіональних конкурсах «Учитель року» (у складі журі ); робота викладачів в атестаційних комісіях, рецензування педагогічного досвіду, авторських програм, опонування дисертаційних досліджень.
Викладацький колектив кафедри успішно готує бакалаврів за напрямом «Спеціальна (дефектологічна) освіта» (профіль «Дошкільна дефектологія»), магістрів за напрямом «Спеціальна (дефектологічна) освіта», профіль «Клініко-психолого-педагогічне супроводження осіб з обмеженими можливостями здоров'я», Освіта та комплексна абілітація дітей раннього та дитячого віку". Напрямок "Психолого-педагогічна освіта", профіль "Інклюзивне навчання та комплексний супровід осіб з обмеженими можливостями здоров'я").
Завідувач кафедри:Федосєєва Олена Сергіївна
Заступник:Бондаренко Тетяна Андріївна
Адреса:Навчальний корпус №1, 416
Телефон(и): +7 8442 60 28 68
Графік роботи:Пн-Чт, 8:30-17:15. Пт, 8:30-16:00. Перерва з 12:30 до 13:00.
Загальна інформація
Відкриття кафедри Спеціальної педагогіки та психології у ВДСПУ безпосередньо пов'язане з іменами Володимира Івановича Лубовського, академіка АПН та професора, доктора педагогічних наук Наталії Михайлівни Назарової. У 1992 році Н.М.Назарова, сприяла створенню нових дефектологічних факультетів у педагогічних вузах Росії, координації їхньої роботи, розробці перших поколінь державних освітніх стандартів вищої освіти зі спеціальної педагогіки та психології. 1995 року у ВДПУ на факультеті педагогіки та методики початкової освіти та дошкільного виховання відкрилося заочне логопедичне відділення.
У вересні 2000 року було відкрито кафедру спеціальної педагогіки та психології, яку очолив професор, доктор медичних наук Сергій Веніамінович Каргін. Створення кафедри дозволило розширити підготовку фахівців з різних напрямків дефектології у зв'язку з зростаючою потребою у них у Волгограді та регіоні. Відкриваються спеціальності: спеціальна дошкільна педагогіка та психологія на стаціонарі, сурдопедагогіка та олігофренопедагогіка на заочному відділенні, куди приймаються в основному педагоги, які вже працюють з дітьми з проблемами у розвитку, але не мають спеціальної освіти.
З вересня 2002 року, після трагічної загибелі професора Каргіна С.В., завідувати кафедрою стала професор Ярікова С.Г. Кафедра продовжує співпрацювати із дефектологічним факультетом МДПУ. Неабиякою мірою завдяки підтримці декана Пузанова Б.П. та професорів Речицької Є.Г. та Коняєвої Н.П. успішно йде підготовка студентів за спеціальностями олігофренопедагогіка та сурдопедагогіка. В даний час кафедра також здійснює підготовку бакалаврів за напрямом "Спеціальна (дефектологічна)освіта" профілі: "Логопедія", "Сурдопедагогіка", "Спеціальна психологія" та магістрів за напрямом "Спеціальна (дефектологічна)освіта" магістерська програма «Педагогічне супроводження обмеженими можливостями здоров'я».
Кафедра СПП має два спеціалізовані кабінети «Логопедії» та «Спеціальної педагогіки та психології».
Для підвищення якості підготовки фахівців-дефектологів у 2003 році було створено навчально-науково-методичний комплекс (УНМК), який став структурним підрозділом університету, який об'єднує викладачів кафедри спеціальної педагогіки та психології Волгоградського державного соціально-педагогічного університету та співробітників центру реабілітації дітей-інвалідів «Надія » м.Волзького/ Головне призначення комплексу – розширення та поглиблення науково-методичного забезпечення системи безперервної спеціальної освіти. В основу науково-методичних рішень та дій комплексу покладено цілісний підхід до організації навчально-виховного процесу, який розробляють колективи педагогів, психологів, логопедів, педагогів-дефектологів кафедри СПП ВДСПУ та ЦРДІ «Надія». УНМК створено як експериментальний майданчик для підготовки фахівців-дефектологів, для розробки механізму, який створював би взаємну зацікавленість та спонукав до творчої співпраці вчених та практичних працівників сфери соціального захисту. Відповідно до цього комплекс покликаний моделювати власне мікросередовище у всіх його гранях та проявах: вибір системоутворюючих видів діяльності, створення умов для особистісного розвитку майбутніх фахівців та інтеграції дітей-інвалідів у нормальну спільноту, налагодження зв'язків із навколишнім середовищем тощо.
Діяльність кафедри:
- на кафедрі проводиться підвищення кваліфікації педагогічних кадрів;
- організовуються науково-практичні конференції;
- рецензуються навчальні посібники;
- розробляються підручники та рекомендації;
- ведеться наукове консультування під час проведення експериментальної роботи у спеціальних установах.
Нашими добрими партнерами є:
- Державні казенні спеціальні (корекційні) освітні установи для вихованців з обмеженими можливостями здоров'я VIII виду № 1,2,4;
- "Волзька спеціальна (корекційна) школа-інтернат VIII виду";
- ГОУ "Волгоградська спеціальна (корекційна) школа-інтернат І виду № 7";
- ГОУ "Волзький центр реабілітації дітей-інвалідів "Надія";
- муніципальні дошкільні навчальні заклади для дітей з порушеннями зору, слуху, мовлення, опорно-рухового апарату;
- соціальні притулки для дітей та підлітків.
Викладачами кафедри спеціальної педагогіки та психології ведеться велика науково-дослідна діяльність. Результати дослідно-експериментальних досліджень викладачів та студентів публікуються у збірниках міжнародних, всеросійських, регіональних конференцій з проблем спеціальної освіти; у періодичних виданнях з педагогіки, психології та дефектології, Вирішенню проблем освіти дітей з обмеженими можливостями здоров'я присвячені численні навчально-методичні посібники та практичні рекомендації.
Науково-дослідна робота кафедри корекційної педагогіки та корекційної психології будується відповідно до найбільш актуальних проблем спеціальної освіти в Російській Федерації, Європі, Санкт-Петербурзі та Ленінградській області:
- створення системи ранньої корекційно-педагогічної допомоги дітям першого року життя з обмеженими можливостями здоров'я;
- інклюзивне навчання дітей з обмеженими можливостями здоров'я за умов загальноосвітньої школи;
- профільне навчання як засіб соціалізації та інклюзії дітей з обмеженими можливостями здоров'я у загальноосвітній школі;
- універсальна модель соціалізації випускників спеціальних дитячих будинків у Ленінградській області;
- соціально-педагогічні умови забезпечення соціалізації дітей класів "особлива дитина";
- удосконалення підготовки фахівців у галузі дефектології в період вузівського та післявузівського навчання;
- система безперервної професійної освіти осіб з обмеженими можливостями здоров'я та інвалідів.
Співробітники кафедри займаються науковими дослідженнями за такими напрямами:
- проблеми навчання глухих і слабочуючих дітей дошкільного віку;
- абілітаційна робота з дітьми, що не чують раннього віку;
- створення регіональної системи діагностики та корекції сенсомоторних та інтелектуальних порушень у дітей раннього віку (першого та другого року життя);
- проблеми сімейного виховання дітей із особливими освітніми потребами;
- вивчення особливостей змістовно-методичної сторони навчального процесу у корекційних освітніх закладах різних видів;
- система інклюзивного навчання учнів сільських шкіл із особливими освітніми потребами;
- забезпечення соціалізації дітей із комплексними множинними порушеннями розвитку;
- особистісні особливості учнів із труднощами спілкування;
- дистанційне навчання дітей-інвалідів та дітей з обмеженими можливостями здоров'я;
- особливості професійного та особистісного розвитку студентів факультету дефектології та соціальної роботи
Наукові дослідження кафедри спрямовані на розробку та створення концепції покращення якості життя осіб з обмеженими можливостями здоров'я за рахунок створення сприятливих умов для їх комплексного розвитку та життєдіяльності, що є найважливішим аспектом реалізації пріоритетних національних проектів та демографічної політики РФ.
При кафедрі працює аспірантура та докторантураза спеціальностями:
- 13.00.03 Корекційна педагогіка сурдопедагогіка, тифлопедагогіка, олігофренопедагогіка, логопедія;
- 19.00.10 Корекційна психологія;
- 19.00.13 Психологія розвитку.
Щорічно з ініціативи кафедри проводяться міжнародна конференція «Спеціальна освіта», у якій беруть участь понад 200 учасників із 20 регіонів країни та шести зарубіжних країн, серед яких вчені, практичні працівники, представники громадських організацій, батьки, аспіранти, студенти.
Кафедра реалізує науково-дослідну діяльність у рамках співробітництва з наступними провідними російськими університетами, інститутами та академіями:
- Інститут корекційної педагогіки РАВ;
- Російський університет дружби народів (кафедра спеціальної освіти);
- Ленінградський обласний інститут розвитку;
- Південний федеральний університет (Ростовський державний університет), кафедра корекційної педагогіки та спеціальної психології;
- Череповецький державний університет (кафедра дефектологічної освіти);
- Санкт-Петербурзька державна педіатрична академія (факультет клінічної психології, кафедра спеціальної психології та психіатрії);
- Пермський державний університет (кафедра дошкільної дефектології);
- Російський державний педагогічний університет ім. А.І. Герцена (факультет корекційної педагогіки, кафедри олігофренопедагогіки, сурдопедагогіки);
- Московський педагогічний державний університет (дефектологічний факультет);
- Московський міський педагогічний університет (факультет спеціальної педагогіки);
- Ставропольський державний університет (факультет психології);
- Поморський державний університет (факультет корекційної педагогіки);
- Вологодський інститут розвитку.
Кафедра корекційної педагогіки та корекційної психології багато років співпрацює з такими провідними закордонними вишами:
- Гданський університет та Вища педагогічна академія, м. Кельце, Польща;
- Академія Свєнтокшиска, м. Кельце, Польща;
- Ржежовський університет м. Ржежов, Польща;
- Луганський Національний університет ім. Т. Шевченка, Україна;
- Білоруський державний педагогічний університет ім. Максима Танка;
- Берлінський університет ім. Гумбольдта, Німеччина;
Співробітники кафедри є науковими керівниками шкіл та дошкільних закладів Санкт-Петербурга та Ленінградської області.
Кафедра психолого-педагогічних основ спеціальної освіти була створена 1 вересня 1999 відповідно до наказу Московського міського педагогічного університету № 107 заг. від 23.06.1999 р. Очолює кафедру психолого-педагогічних засад спеціальної освіти – доктор педагогічних наук, професор Назарова Наталія Михайлівна. З 2000 року, враховуючи потребу у кадрах та здійснюючи реалізацію експериментального проекту професійної освіти для осіб з обмеженими можливостями слуху, на кафедрі розпочато підготовку фахівців для освітніх закладів м. Москви за спеціальністю «Сурдопедагогіка». На даний час кафедра також здійснює підготовку бакалаврів за програмою «Тифлопедагогіка та сурдопедагогіка» та магістрів за програмою: «Психолого-педагогічне супроводження осіб з обмеженими можливостями здоров'я». На кафедрі склалися традиції у роботі з випускниками. Вони працюють на постійній основі у найкращих корекційних установах міста Москви та провідних науково-практичних центрах Росії, багато з них відзначені грантами Москви, беруть участь у професійному конкурсі Департаменту Москви «Учитель року» у номінації «Серце, віддане дітям».
доцент, Вчений ступінь кандидата педагогічних наук присуджено Дисертаційною радою Тамбовського державного університету ім. Г.Р. Державіна від 30 квітня 2002 року (протокол № 15) із захисту дисертації «Організація варіативно-модульної системи підвищення кваліфікації педагогів дефектологічного профілю» та затверджено ВАК РФ 20.09.2002 р. Вчене звання доцента по кафедрі педагогіки та психології Тамбовського обл. надано рішенням Міністерства освіти РФ від 18.02.2004 р.
професор, Вчений ступінь доктора психологічних наук присуджено дисертаційною радою Д 212.164.02 з педагогіки та корекційної психології при Нижегородському державному педагогічному університеті 18.10.2007 р., затверджено ВАК РФ 30.05.2008 р. по темі дисертації розвитку засобами мистецтва у освітньому просторі». Вчене звання професора на кафедрі спеціальної психології та корекційної педагогіки присвоєно Федеральною службою з нагляду у сфері освіти та науки 19.05.2010 р.