Од. ч. мн.ч.
хоч-у хот-їм
хоч-єш хот-Іте
хоч-т хот-ят
Форми хочеш, хоче; хочемо, хочете, хочутьвиникають під впливом взаємної аналогії форм однини і множини і всі виявляються помилковими.
Для науки, особливо для морфології, дуже важливе значення мають засоби та способи вираження граматичних значень.
Граматичне значення– це значення, що виступає як додаткове до лексичного значення слова і що виражає різні відносини (ставлення до інших слів у словосполуці та реченні; ставлення до особи, яка вчиняє дію; ставлення доповіді факту до дійсності та часу; ставлення говорить до сповідуваного і т.п.) . Зазвичай слово має кілька граматичних значень. Серед способіввирази граматичних значень називають такі: синтетичний, аналітичний, змішаний, аглютинацію та інкорпорування. У схемі це можна так:
Синтетичний, або фузійний спосібвирази граматичних значень (гр. Synthesis «з'єднання») означає вираз значень у самому слові. У синтетичний спосіб входять:
Афіксація – утворення форм слова за допомогою приставок, закінчень, формоутворюючих суфіксів: стіл, стіл а, стіл у; робити – зробити; писати – написати; виправдати - виправдати ивать, розміняти – розмін вербать і т.п. Афіксація у разі має характер фузії (лат. fusio «лиття», fusion «злиття»). При фузії афікси, що приєднуються до кореня, багатозначні, їхній фонемний склад взаємодіє з фонемним складом кореня, і корінь іноді не є самостійним. Наприклад, флексія -а у слові земл-яодночасно висловлює значення ж.р., ім.п., од.ч.; у діалектах ударна флексія -а може зумовити дистактну асиміляцію: замла; корінь земл- самостійно не використовується. Це яскравий приклад фузії, властивий багатьом індоєвропейським мовам.
Внутрішня флексія- чергування фонем докорінно. Зап еріч - зап ірать, наб ірать - набрати і т.д.
Наголос.У деяких мовах висловлювання граматичних значень використовується наголос: рус. місто а- г ороду; комі-перм.: олан-ти - живеш, ол ан – життя.
Суплетивізм(Фр. Suppletif "додатковий"). Супплетивними називаються форми одного й теж слова, утворені від різних коренів чи основ. Людина – люди, брати – взяти, дитина – діти, йти – йшла, хороша – краще.У лат. яз.: ego– я, mei- Мене. У ньому яз. Gut– добре, besser– краще .
Редуплікація(Лат. Reduplicatio «подвоєння») - повтор морфем і слів: ледве-ледь, тихо-тихо, хоч-не-хоч; в Малайськ. оrang- Людина, orang-orang-люди; у казахськ. кизил– червоний, кизил-кизил- Найчервоніший; в Китай. ланьлань-саньсань –дуже лінивий. За цією моделлю створені російські поєднання з частковою зміною фонем: тари-бари, шури-мури, шурум-бурум.
Аналітичний спосіб(Гр. аnalysis "розчленування, розкладання") - вираз граматичних значень поза словом.
Службові слова: читаю – будучитати, гарний – більшекрасивий. Велику роль висловленні граматичних значень грають службові слова – прийменники, частки, спілки, артиклі, зв'язки. Загалом треба сказати, що службові слова не мають речового, лексичного значення. Їх єдине значення граматично, бо пов'язане з граматичним значенням знаменних слів. Прийменники та частки, як правило, виражають значення синтаксичного характеру та показують відносини між членами речення чи між реченнями (противні, розділові тощо). У таких мовах, як англійська, службові слова, зокрема прийменники, є переважним засобом вираження граматичних значень. Зі слов'янських мов болгарська мова втратила систему зміни відмінкових закінчень іменників, і вираз граматичних значень випав на частку прийменників: з гармати в'в р'ка (з наганом у руці). Артиклі є в арабській, німецькій, романській мовах. Артиклі виражають родові (у ньому: der, die, das), числові (нім.: die– Мн.ч.) та відмінкові значення імен (нім.: І. der,Р. des, Д. dem,Ст. den), і навіть значення визначеності: у ньому. der –ein, die – eine, das – ein. Зв'язки – це дієслова, які втратили лексичні значення і зберегли лише граматичні. У російській зв'язкою став дієслово бути, у ньому. haben.Зв'язки виражають дієслівні граматичні значення часу, способу, особи.
Порядок слів. У романських і німецьких мовах велику роль висловленні граматичних значень грає порядок слів. У малайській мові він є визначальним. Використовується порядок слів у російській. Порівняємо вираз значення приблизності: два дні (точно 2), два дні (може 1-3). Вираз значення відмінка у фразі день змінює ніч – ніч змінює день.
інтонація.Оплачуємо проїзд! У всіх мовах найважливішим засобом вираження реляційних значень є інтонація. Вона скріплює всі мовні засоби та надає їм єдиної комунікативної спрямованості: питання, вигук, спонукання тощо. У китайській мові інтонація одна із головних граматичних засобів висловлювання граматичних значень.
Синтаксису.Граматичний вираз у слові може виражатися також за допомогою інших слів, з якими це слово пов'язане у реченні. Трамвай пішов у депо . – Трамвай вийшов із депо (Значення знахідного відмінка несклоняемого слова депо в першому реченні і родового – у другому створюються в обох випадках різними зв'язками цього слова з іншими словами).
Змішаний спосіб(синтетичний та аналітичний). Дорік е(значення давального відмінка виражено прийменником і відмінковою формою.
Аглютинація (лат. agglutinare «приклеювати»). Аглютинація спостерігається у більшості мов Азії, Африки та Океанії. Сутність її полягає у протилежності якостям фузії, тобто. афікси в цих мовах однозначні, між афіксами та коренем немає фонемної взаємодії і, нарешті, коріння є самостійними словами. А.А. Реформатський представив процес аглютинації дуже образно: слово, побудоване за принципом аглютинації, схоже на довгий потяг, де корінь – паровоз, а ланцюг афіксів – вагони, просвіти між якими завжди чітко видно. Наприклад, у казахській мові морфема ат– корінь зі значенням «кінь», га- виражає тільки значення давального відмінка, лар- Тільки значення множини. Щоб сказати «коням», треба всі ці форми поставити у просту послідовність: атларга. І так завжди.
Цікавим способом морфемного вираження граматичних значень є інкорпорування , властиве мовам індіанців Америки та палеоазійським мовам (лат. incorporatio – включення до свого складу). Особливістю інкорпорування є аглютинація коренів у єдине ціле, що оформляється службовими словами чи афіксацією. Інкорпорована одиниця є і словом, і словосполученням, і реченням. Наприклад, у чукотському: на-кора-пеля-микзначить: товариші оленів залишили нам; ти-май-ни-копра-нтиват-и-ркін: велику мережу ставлю
Література
Дурново Н.М. Вибрані роботи з історії російської. - М.: Мови слов'янської культури, 2000.
Залізняк А.А. Російська іменна словозміна. - М.: Мови слов'янської культури, 2002.
Камчатнов А.М. Введення у мовознавство: Навчальний посібник. - 3-тє вид. - М: Флінта: Наука, 2001.
Кочергіна В.А. Введення у мовознавство: Навчальний посібник для вузів. - М: Гаудеамус: Академічний проект, 2004.
Маслов Ю.С.Введення у мовознавство: Навчальний посібник для студентів філологічних та лінгвістичних факультетів вищих навчальних закладів. - 4-те вид., Стер. - СПб., М: Філологічний факультет СПбГУ: Академія, 2005.
Реформатський А.А.Введення у мовознавство. - М., 2003.
Цукровий Л.В. Як улаштована наша мова. – М., 1978.
Селіщев А.М.Праці з російської. Т.1. - М.: Мови слов'янської культури, 2003.
Шмельов. Д.М. Вибрані праці з російської. - М.: Мови слов'янської культури, 2002.
Якобсон Р.О. Вибрані роботи. - М., 1985.
Частини мови.
Граматичне значення – це таке абстрактне значення, яке, визначаючись приналежністю слова до певного класу слів, проявляється у системі форм цього слова.
Лексичні значення у всіх мовах виражаються кореневими морфемами. Граматичні значення (ГЗ) у мовах можуть виражатися у різний спосіб. Для всіх мов граматичні методи зводяться до двох типів: синтетичних і аналітичних.
Синтетичними способи називаються у тих випадках, коли засоби вираження ГЗ знаходяться всередині слова та пов'язані з лексичними.
Аналітичними методами називаються у випадках, коли засоби висловлювання ГЗ перебувають поза словом, тобто відокремлені від лексичного значення.
Синтетичні способи вираження
Граматичного значення
1. Афіксація- Вираз ГЗ за допомогою префікса, суфікса, постфіксу або флексії, тобто афіксів. Цей спосіб широко поширений в індоєвропейських, семітських та тюркських мовах.
книга - книги (од.ч. - мн.ч.)
вирішувати – вирішити (несов. вид – сов. вид)
2. Внутрішня флексія– чергування звуків усередині кореня висловлювання граматичних відмінностей. Спосіб поширений у сучасних німецьких, індо-іранських мовах та російській мові.
(англ.) foot-feet (нога – ноги)
sing - sang (співає – співав)
(рус.) наривати – нарвати (несов.вид – сов.вид)
збирати - зібрати (несов.вид - сов.вид)
Проте чи всяка зміна звукового складу морфем може визнаватися чергуванням. Граматичним способом є чергування, яке призводить до зміни граматичного значення.
Внутрішня флексія нерідко виступає у слові у поєднанні з афіксацією: питати – запитати (несов.вид – сов.вид); (англ.) child - children (дитина - діти).
3. Наголос – це вираз граматичного значення рахунок пересування наголоси у слові. Наголос є граматичним способом лише у випадку, якщо він рухливий і нефіксований (наприклад, у російській мові).
вирізати - вирізати (несов.вид - сов.вид)
руки - руки (од.ч., родовий відмінок - мн.ч., називний відмінок)
Наголос як граматичний спосіб може поєднуватися з афіксацією:
будинок – будинки (од.ч. – мн.ч.)
кричати - крикнути (несов.вид - сов.вид)
4. Повторення (редуплікація) – це часткове чи повне подвоєння основи чи цілого слова без зміни їхнього звукового складу або з частковою його зміною для вираження граматичного значення. У російській мові повтори іноді виступають для вираження тривалості дії: працюєш-працюєш, ходиш-ходиш. Повтори прикметників є способом вираження чудового ступеня: сніг білий-білий. Повтор може супроводжуватися префіксацією: будинок великий-великий. Повтори широко представлені в індонезійській, в'єтнамській, китайській та японській мовах.
5. Супплетивізм- це утворення граматичних форм одного й того ж слова від різних коренів або від різних засад:
брати – взяти (несов.вид – сов.вид)
людина – люди (од.ч. – мн.ч.)
(англ.) good – better (хороший – найкращий)
Супплетивізм широко представлений в індоєвропейських мовах. У російській мові супплетивізм використовують у освіті видових пар дієслова поруч із афіксацією.
6. Інкорпорація (словоскладання) – це з'єднання певним чином розташоване коріння для вираження граматичного значення. Словоскладання дуже розвинене в англійській, німецькій, індійській, іранській, китайській, в'єтнамській, японській мовах. Наприклад, у китайській мові словосполучення «хао жень» означає «добра людина», Слово «хао», опиняючись у постпозиції по відношенню до головного слова, набуває іншого значення: «цю хао» - «робити добро».
Аналітичні способи вираження
Граматичних значень
1.Службові слова. Вони передають відносини між знаменними словами та висловлюють їх граматичні значення. До службових слів належать артиклі, прийменники, післялоги, допоміжні дієслова, слова ступеня, частки.
· Артикль – службове слово, граматичні функції якого неоднакові. Артикль зустрічається далеко не у всіх мовах. Насамперед, артикль постає як показник іменника. Приєднання артикля до незмінних слів і словосполучень перетворює їх на іменники. Це спостерігається у німецьких та романських мовах.
У деяких мовах, наприклад, німецькою та французькою, артикль є способом вираження категорії роду та числа. У німецькій мові артикль є способом вираження відносин між словами в реченні, тобто має функцію вираження категорії відмінка.
· Прийменники та післялоги мають однакові граматичні функції: вони виражають відносини між словами в мовному ланцюгу, уточнюючи значення відмінків. Прийменник – це службове слово, яке стоїть у позиції перед знаменним словом. Післялог – це службове слово, яке стоїть у позиції після знаменного слова.
У стародавніх індоіранських мовах прийменники та післялоги не були диференційовані. Виконуючи певні граматичні функції, вони могли стояти стосовно іменника і в препозиції, і в постпозиції. Згодом в індійських мовах формується система післялогів. У сучасній перській мові розвинена система прийменників та один післялог. Система прийменників широко розвинена в англійській, французькій, німецькій, індонезійській мовах; меншою мірою – у російській мові.
· Допоміжні дієслова – це службові слова, що відрізняються від інших службових слів членністю на морфеми. За допомогою допоміжних дієслів у мовах утворюються складні (аналітичні) дієслівні форми. У таких формах основне дієслово є носієм лексичного значення. Він вживається у незмінній формі (наприклад, інфінітив), а сукупність граматичних значень (особа, число, час) виражається формами допоміжних дієслів:
я будуписати
ти будешписати
він будеписати
Система допоміжних дієслів широко розвинена в англійській, французькій, німецькій мовах, а також російській, іранській, японській, китайській мовах, хінді.
· Слова ступеня. Вони утворюють аналітичні форми ступенів порівняння якісних прикметників та прислівників. Слова ступеня присутні у мовах різних сімей: в індоєвропейських, тибетських та полінезійських мовах. За походженням – це прислівники ступеня (дуже, більше) чи займенникові освіти (сама, всіх).
· До службових слів відносяться частинки . У граматиці можуть висловлювати різні модальні значення (цільову установку висловлювання): наприклад, умовність (навчався б) або спонукальність ( нехайпочитає).
2. інтонація. Інтонація як граматичний засіб відноситься не до слова, а до фрази і тим самим граматично пов'язана з пропозицією та її будовою.
· Перш за все, інтонація може створювати модальну форму речення: при тому ж порядку тих самих слів у багатьох мовах можна відрізняти інтонацією запитальні речення від ствердних ( Він прийшов. – Він прийшов?), пропозиції, що висловлюють сумнів, від пропозицій, що виражають подив ( Він прийшов... - Він... прийшов?). Ці відтінки виражаються градацією висоти, інтенсивності та темпу.
· Розстановка та градація пауз усередині пропозиції може показувати угруповання членів пропозиції: Працювати довго – не мігі Працювати довго не міг.
· Паузування може розрізняти просту та складну пропозицію: Бачу обличчя в зморшкахі Бачу: обличчя – у зморшках.
· Прискоренням темпу та ламкої нормальної інтонаційної хвилі виділяються вступні слова та висловлювання, чим вони і відрізняються від членів речення: Він може бути тут - Він, можливо, тут.
Проте не у будь-якій мові інтонація може бути легко використана як граматичний спосіб. Так, наприклад, французька інтонація дуже байдужа до висловлювання граматики, тому французькою можна запитувати і відповідати з однією і тією ж інтонаційною хвилею.
3. Порядок слів. Роль порядку слів у реченні значною мірою пов'язані з вживанням у мові граматичного методу афіксації. Чим більшу роль мові грає афіксація, тим меншу роль грає порядок слів. У реченні Я читаю книгуможливі будь-які перестановки слів без зміни їхнього граматичного значення. Зміна порядку слів грає лише стилістичну чи логічну роль. Це пов'язано з наявністю афіксів. У реченні Якір зачіпає ланцюгіменник сприймається як підлягає або доповнення залежно від положення до або після присудка; першому місці стоїть підлягає, останньому – доповнення. Отже, у російській щодо вільний порядок слів.
У низці інших мов порядок слів фіксований. Наприклад, в англійській, французькій, німецькій мовах. Велику роль порядок слів відіграє індонезійською мовою. Наприклад, визначення завжди слідує за визначальним словом: guru kita (наш учитель). При зміні порядку слів змінюється значення висловлювання: kita guru (ми – вчителі). Важливу роль порядок слів грає у китайській та в'єтнамській мовах.
Частини мови
Частини мови– це основні лексико-граматичні класи слів, якими розподіляються слова мови. З з'ясування питання частин мовлення починається граматичний опис будь-якої мови. Вперше струнку схему частин мови стосовно своєї мови встановили грецькі вчені. З невеликою зміною цю схему повторили римляни стосовно латинської мови. Завдяки ролі латинської мови для культури середньовіччя ця антична схема стала застосовуватися для опису граматики європейських мов, що збереглося й донині. Граматичні категорії різних мов вчені намагаються втиснути в заздалегідь розроблену античну схему, не зважаючи на реальні відмінності, які є в різних мовах. Окремі частини промови визначаються у своїй виходячи з лексичного, а чи не граматичного значення: назви предметів ставляться до іменникам, назви дій – до дієсловам тощо. На цій же підставі такі слова, як перший, другий, третій,потрапляють у числівники. Однак питання про частини мови набагато складніше. У різних мовах частини мови співвідносяться одна з одною по-різному, і їх слід граматично, тобто. абстрагуючись від приватного та конкретного. Так, звична схема частин мови в російській та інших європейських мовах зовсім не придатна багатьом мовам Азії та Африки. Наприклад, у китайській мові те, що ми в індоєвропейських мовах визначаємо як прикметники та дієслова, об'єднується ширшою категорією предикативу.У російській прикметники поєднуються з іменниками як імена на противагу дієслову. Сам підхід до визначення частин мови в китайській мові відрізняється від відповідного підходу в російській мові, оскільки слова в китайській мові, як правило, не мають зовнішніх, морфологічних ознак, чим багаті слова російської. Для того, щоб визначити, до якої частини мови належить те чи інше слово у китайській мові, слід керуватися двома ознаками:
· Якого члена пропозиції виступає дане слово;
· З якими розрядами слів дане слово здатне або не здатне поєднуватися.
Слова як будівельний матеріал, перебуваючи в розпорядженні граматики, набувають насамперед значення тієї чи іншої частини мови, що позначається не тільки на їх синтаксичному вживанні та здатності чи нездатності до тих чи інших поєднань, а й у їх морфологічних властивостях. Тому, наприклад, дієслова у російській – це слова, які виражають, незалежно від свого лексичного значення, будь-які дії, стану. Іменник має зовсім іншу характеристику: його загальне граматичне значення – «предметність». Але це не означає, що іменники – це лише назви речей чи предметів. Навпаки, долаючи всю різноманітність речей, істот, явищ, іменник здатний представляти в граматиці будь-яку дію та якість як «предметність».
Таким чином, частини мови – це граматичні категорії (а не лексичні чи лексико-граматичні), склад і розташування яких у кожній мові особливі, і визначаються вони сукупністю морфологічних та синтаксичних відмінностей та можливостей, а аж ніяк не своїми лексичними властивостями.
Будучи центральним ланкою у системі морфологічних категорій, частини промови власними силами представляють складну впорядковану систему. Найбільш детально в російській мові ця система була вивчена академіком В.В.Виноградовим, який виділив чотири типи слів:
· Самостійні частини мови
· Службові слова
· Модальні слова
· вигуки
Самостійні частини мови служать для позначення існуючих об'єктивної дійсності предметів, ознак, процесів, станів тощо. У сучасній російській мові протиставлено сім самостійних частин промови: іменник, прикметник, іменник, займенник, дієслово, категорія стану, прислівник.
Іменник
Іменник - це частина мови, що позначає предмет (субстанцію) і що виражає це значення в словозмінних категоріях числа і відмінка і в несловозмінній категорії роду.
Іменники називають предмети в широкому значенні слова: це - речі (стіл, стіна, штани, книга), особи (людина, дитина, юнак), речовини (крупа, вода, мідь), живі істоти та організми (собака, бактерія, змія) , вірус, риба), факти, події, явища (пожежа, спектакль, страх, канікули, гроза) Іменники також можуть означати якості, властивості, дії, процесуально представлені стани (доброта, дурість, синьова, біг, рішення, штовханина).
За семантичними ознаками іменники поділяються на лексико-граматичні розряди . Насамперед виділяються іменники загальні та власні. Імена номінальніслужать узагальненими найменуваннями однорідних предметів (меблі, комп'ютер, гора). Імена власніслужать назвами одиничних предметів, виділених із низки однорідних (Урал, Тетяна, Марс, Волга). Кордон між власними іменами і загальними іменами непостійна і рухлива. Називні імена легко стають власними найменуваннями, прізвиськами і прізвиськами (собака Шарик, місто Орел).
Номінальні іменники бувають чотирьох типів: конкретні, абстрактні, речові та збиральні.
Конкретнііменники – це слова, які називають речі, особи, факти та явища дійсності. Вони можуть бути представлені окремо та піддані рахунку: олівець, інженер, поєдинок. До різновидів конкретних іменників відносять:
· Особисті (студент, батько, сестра);
· предметні (книга, килим, камінь);
· Поодинокі (перлина, пушинка, сніжинка);
· Подієві (ураган, сесія, революція).
Більшість конкретних іменників має форми однини і множини.
Абстрактні(абстрактні) іменники – це слова, які називають абстрактні поняття, властивості, якості, дії та стану: слава, сміх, благо, близькість, проїзд, плавання. Більшість абстрактних іменників складають слова, мотивовані прикметниками і дієсловами (кривизна, боягузливість, масаж, конкуренція). Найменшу частину абстрактних іменників становлять невмотивовані слова: біда, розум, страх, затишок, сум. Абстрактні іменники зазвичай не мають форми множини.
Іменники речовіназивають речовини:
· харчові продукти (борошно, цукор, жир);
· Матеріали (гіпс, цемент);
· Види тканин (оксамит, атлас);
· Викопні матеріали, метали (залізо, вугілля, олово);
· Хімічні елементи (уран, аспірин);
· сільськогосподарські культури (овес, картопля, пшениця).
Значення речовинності у таких іменників виражається лише лексично. Речові іменники зазвичай вживаються або тільки в однині, або тільки в множині: мед, чай; парфуми, вершки. Якщо речовинна іменник, що зазвичай вживається в од.ч., набуває форми мн.ч., то змінює лексичне значення: крупа - цільне або подрібнене зерно; крупи – різні сорти крупи.
Збірнііменники – це слова, які називають сукупність однорідних предметів. Значення збірності таких іменників зазвичай виражається з допомогою спеціальних суфіксів: -ств (студенство), -j (звірина), -от (біднота). При широкому розумінні збірності до подібних іменників можуть бути віднесені також слова, що називають сукупність предметів: бадилля, дрібниця, мотлох, меблі. Такі слова висловлюють збірність лексично, але з словотвірно. Відмінною ознакою всіх збірних іменників є те, що вони не утворюють форм множини.
Граматичні значення виражаються за допомогою різних засобів (граматичних показників): 1) закінчень; 2) формоутворюючих суфіксів та префіксів; 3) наголоси; 4) чергування звуків; 5) прийменників; 6) інтонації; 7) допоміжні слова.
За допомогою закінчення виражається: а) значення роду, числа та відмінка іменників, прикметників, дієприкметників, займенників: голуб-е неб-о, голуб-ого неб-а; птах-а, що летить, птах-и, що летить, птах-е, що летить; наш-а шкіл-a, наш-у ихкол-у, б) значення відмінка числівників: дв-а, дв-ух, дв-розум, дв-умя; п'ять-0, п'ять-і, п'ять-ю; в) значення особи, числа та роду дієслова: сиж-у, сід-иш, сид-ят; сидів-а сидів-а, сидів-і б.
Одне закінчення може виражати: а) лише одне граматичне значення: тр-і, тр-ех, тр-ем \ себ-я, соб-ий (значення відмінка); чита-і, писав-і (значення числа); б) два граматичні значення: читав-0, читав-а (значення роду та числа); чорнила-а, чорнила-амі, (значення числа, відмінка); в) три граматичні значення: руду лис-у, високий-ий будинок-0 (значення роду, числа і відмінка).
Суфіксальним шляхом утворюються: а) форма минулого часу дієслова: дума-л, виде-л, паха-л; б) форми видів: дізнатися - узна-ва-ть, записати - запис-ива-ть (несов. вид); в) форми порівняльного і чудового ступеня прикметників: білий - білий, рідкісний - редч-айш-ий.
У деяких розрядах іменників суфікс разом із закінченням виражає значення множини: чоловік - чоловік- j-a, зять - зять-j-а, брат - брат-j-a.
У іменників, що позначають дітей і дитинчат тварин, значення однини, крім закінчення, передається за допомогою суфікса -онок (-ёнок), а множини - за допомогою суфікса -ат-(ят-), наприклад: дошкіл-єнок-дошкіл- ят-а, зайч-онок і-зайч-ат-а. Сюди ж: опеньок - опеньки, маслюк - маслюки.
Постфіксальним шляхом утворюються форми застави: мити – митись, катати – кататися.
Префіксальним шляхом утворюються: а) форми чудового ступеня прикметників: найкращий - найкращий, вищий - найвищий; б) форми досконалого виду дієслів: креслити - накреслити (таблицю), будувати - no-будувати (будинок).
Наголос як граматичний засіб зазвичай виступає разом із афіксами. СР: створити - створювати, довести - доводити. Самостійно (без інших засобів) наголос рідко висловлює граматичні значення. За допомогою наголосу різняться, наприклад: а) форми од. ч. рід. пад. та багато інших. ч. ім. пад. іменників: дел-а (ні) і дел-й (йдуть добре); вікна-а (ні) та вікна-а (виходять на вулицю); б) форми видів: насипати – насипати, розрізати – розрізати.
Чергування звуків, як і наголос, є лише додатковим засобом розрізнення граматичних значень. Воно супроводжує афіксацію, наприклад: освет-и-ть - освіт-а-ть (т-щ), охлад-и-ть - охолодж-а-ть (д-жд), зібрати - збирати (0-и), послати - Посилати (0-и).
Прийменники широко використовуються для вираження відмінкових значень іменників, числівників і займенників. При цьому вони виступають зазвичай разом із закінченнями (матеріально вираженими та нульовими): у будинку-а, до будинку-у, на будинок-0, у будинок-г, у будинок-е; від трьох, до тр-елг, для кого, до кого, з ким, про кого.
Відмінкові значення незмінних іменників прийменники виражають самостійно (без закінчень): пообідав у кафе (порівн. в їдальні), вийшов з кафе (порівн. Проте в таких випадках у вираженні відмінкових значень бере участь не тільки прийменник, а й слово, що управляє, вся модель словосполучення. Це особливо наочно виступає у тих випадках, коли той чи інший привід використовується з кількома відмінками. Порівн. конструкції з приводом у значенні напряму (зайти в кафе, увійти в депо, спуститися в метро - він. п.) та місця (сидіти в кафе, працювати в депо, зустрітися в метро - прим. пад.). Порівн. також поєднання з іншими приводами: покласти під пальто (вин. пад.) – надіти під пальто (тв. пад.), сісти за піаніно (вин. пад.) – сидіти за піаніно (тв. пад.).
За допомогою управління виражено відмінкове значення іменників у реченнях: Д задоволений (чим?) пальто (тв. пад.). На нашій вулиці немає кафе (нар. пад.).
У морфології граматичні значення рідко виражаються з допомогою інтонації. Активну роль грає інтонація передачі різноманітних відтінків значення наказового способу. СР: сиди, не ворушись, не впади. Устань! Сядь! Встати! Мовчати! Читай. Основна сфера застосування інтонації для вираження граматичних значень – синтаксис.
Допоміжні слова, т. е. які мають своїм лексичним значенням, обслуговують граматичні потреби повнозначних слів. За допомогою формотворних частинок утворюються форми наказового способу: Нехай сильніше вдарить буря! (Гіркий). Хай живе праця! - і умовного способу: відпочив би, поспав би; за допомогою допоміжних дієслів форми майбутнього складного: старатимуся, читатимете; за допомогою прислівників та прикметників форми порівняльної та чудової
ступеня: чистіший, менш чистий; найкрасивіший", найменш
дхідний.
Ще за темою § 38. Засоби вираження граматичних значень слова:
- 6.3. Основні засоби та способи вираження граматичних значень
- § 62. Способи та засоби вираження граматичних значень числа
- 7. Слово як основна номінативна одиниця мови. Ознаки слова. Граматичне та лексичне значення слова. Конотація.
Термін «граматика» (з др.-грец. grammatike
techne-літер. "письменне мистецтво" - від gramma"буква") неоднозначний: він позначає і науку - розділ мовознавства, і об'єкт цієї науки - об'єктивно існуючий у кожній мові граматичний устрій. Останній розуміється або в широкому значенні-як сукупність законів функціонування одиниць мови на всіх рівнях його структури, або (частіше) у більш вузькому значенні - як сукупність правил побудови: 1) лексичних одиниць, перш за все слів (та їх форм) з морфем, і 2) зв'язкових висловлювань та його частин - з лексичних одиниць, які відбираються у процесі промови щоразу відповідно виражається думки. Першими правилами займається морфологія, другим – синтаксис.
Всі ці правила побудови прямо чи опосередковано співвіднесені з якимись рисами змісту, що передається. Граматичні правила входять у загальну систему відповідностей між планом змісту та планом вираження мови, тобто між значенням (сенсом) та особливостями зовнішнього вигляду формованих мовних одиниць. Тому правила побудови є одночасно і правилами розуміння висловлюваних смислів, правилами переходу від сприйманого адресатом плану висловлювання до закодованого в ньому плану змісту.
Ті елементи змісту, які стоять за граматичними правилами, називають граматичними значеннями. Граматичні значення представлені, звичайно, не тільки в окремих словах та їх формах, але ще більшою мірою - в осмислених поєднаннях знаменних слів і в цілому реченні. Якщо в слові граматичні значення виражаються особливостями побудови слова, його окремими частинами (наприклад, закінченнями), чергуваннями, наголосом і т. д., то в словосполученні та пропозиції до цих граматичних засобів приєднуються інші - порядок розташування слів, інтонація, службові слова, що обслуговують вся пропозиція або словосполучення, і т. д. Граматичні засоби (або способи), що застосовуються в мовах, є формальними показниками відповідних граматичних значень.
Своєрідність граматичних значень полягає в тому, що вони, на відміну від лексичних значень, не називаються в нашій мові прямо, а виражаються принагідно, як би мимохідь. Вони супроводжують лексичним значенням, які тільки і називаються прямо (іменуються) у висловлюванні. Неважко, проте, переконатися, що у створенні цілісного значення висловлювання, і навіть значення всіх його осмислених частин граматичні значення грають дуже істотну роль, анітрохи не меншу, ніж лексичні значення використаних у висловлюванні слів. СР, наприклад, поєднання подарунок дружиниі подарунок дружині(слова ті ж, але змінено одне закінчення і виходить зовсім інший зміст); або дістань ціпок!і дістань ціпком!;або - з більш тонкою відмінністю - випив водиі випив воду; двісті чоловікі людина двісті(в -останньому прикладі словоформи самі, але зміна порядку їх розташування створює додаткове значення приблизності); СР, нарешті, те саме слово вперед,вживане як однослівне речення з наказової інтонацією (Вперед!)і з питальною інтонацією (Вперед?).Саме граматичні значення організують висловлювання, роблять його адекватним виразом думки.
Для того щоб краще зрозуміти, що таке граматичне значення і якою є його роль у мові, розглянемо коротку, що складається всього з двох слів, російську пропозицію Петров – студент.Слова, що входять до складу цієї речення, виражають два лексичні значення: 1) власне ім'я Петроввисловлює уявлення про конкретну особу, яка носить таке прізвище; 2) загальне іменник студентвисловлює поняття про клас осіб, які навчаються у вузах. Але значення речення Петров - студентне зводиться до простий сумі цих двох значень. Сенс даної пропозиції полягає в навмисному (спеціальному, що стоїть у центрі уваги) повідомленні того факту, що особистість «Петрів» є членом класу (множини) «студенти». Ми можемо виділити тут такі граматичні значення:
1) Значення затвердження деякого факту (пор. питання про факт при іншій, питання, інтонації: Петров студент?).
2) Значення навмисного ототожнення (у певному відношенні) двох мислимих одиниць (пор. попутна згадка про тотожність тих самих одиниць Студент Петров не з'явився на іспит).
3) Значення віднесеності факту до теперішнього моменту (або періоду) часу, що виражено тут відсутністю дієслова (пор.: Петров був студентом, Петров буде студентом.
4) Значення абсолютної дійсності факту, і навіть виражене відсутністю дієслова (порівн.: Петров був би студентом, якби не провалився на вступних іспитахабо Якби Петров був студентом, він отримав би місце в гуртожитку).
5) Значення однини, виражене і в одному, і в іншому слові відсутністю закінчення (пор. Петрови-студенти).
6) Далі обидва іменники відносяться до чоловічого граматичного роду, що в даному випадку, оскільки це іменники, що позначають осіб, вказує на чоловічу стать (порівн. Петрова - студентка).
Ми бачимо, що граматичні значення виявляються у протиставленнях. Граматичні протиставлення (опозиції) утворюють системи, які називають граматичними категоріями. Граматичну категорію можна визначити як низку однорідних граматичних значень, що систематично виражаються тими чи іншими формальними показниками. Граматичні категорії надзвичайно різноманітні. Так, є категорії двочлені, наприклад, у сучасній російській мові число(єдине: множинне), дієслівний вид (досконалий: недосконалий); тричленна, наприклад, особа (перша: друга: третя); багаточлені, наприклад, у російській та багатьох інших мовах - відмінок.
Граматична наука традиційно поділяється на два великі відділи морфологію, або граматику слова, та синтаксис,або граматику зв'язного мовлення (і взагалі одиниць, більших, ніж окреме слово). Поділ на морфологію і синтаксис певною мірою умовно, оскільки граматичні значення, які стоять зміною форм слова, повністю розкриваються лише з обліку синтаксичних функцій цих форм, т. е. їх функцій у межах словосполучення та речення. У складі «граматики слова» виділяються область, пов'язана з утворенням слів як лексичних одиниць мови, та область, пов'язана з утворенням граматичних форм слова . Першу область називають наукою про словотвори (іноді дериватологією), другу – власне морфологією.
Граматичні значеннявиражаються певними мовними засобами. Наприклад: значення 1-ї особи однини в дієслові пишу -у,а загальне значення орудного відмінка в слові лісомвиражається за допомогою закінчення -ом.Ось цей вираз граматичних значень зовнішніми мовними засобами називається граматичною формою.
Отже, форми слова - це різновиди одного й того ж слова, що відрізняються один від одного граматичними значеннями. Поза граматичними формами немає жодного ГЗ.
Перш ніж говорити про способи вираження граматичних значень у російській мові, потрібно розповісти про засобах вираження граматичнихзначень.
Граматичні значення виражаються за допомогою різних засобів (граматичних показників):
1) закінчень; 2) формоутворюючих суфіксів та префіксів; 3) наголоси; 4) чергування звуків; 5)прийменників; 6) інтонації; 7) допоміжних слів.
За допомогою закінченнявиражаються значення роду, числа та відмінка іменників: дерево -у,-ом, -е; дерево; стіл-; дошка-а; рілля- ріллі; око – очі;прикметників: зелене дерево, зелене дерево, зелене дерево; гарний, -а, -е, -е;дієприкметників: птах, що летить, птах, що летить, птахом, що летить, птахами, що летять;займенників: наша країна; нашу країну;значення відмінка числівників: два, два, два, два.
Значення особи, числа та роду у дієслова: люблю, любиш, люблять, любив, любила, любили б.
За допомогою словотворчих та формотворчих афіксівутворюються форма минулого часу дієслова: рисова-л;форма недосконалого виду дієслів: змалювати- срис-ови-ватъ, дізнатися- узна-ава-тъ;досконалого виду дієслів: будувати- побудувати, читати- прочитати;форми порівняльного і чудового ступеня прикметників: червоний - червоний, важливий- важн-ейш-ий.Форми застави: вчити- вчиться, стригти - стригтися.Форми чудового ступеня прикметників - найважливіший.
З допомогою наголосуутворюються форми видів: насипати - насипати, розрізати- розрізати;розрізняються іменники називного відмінка множини і іменники родового відмінка єдностей. числа: (ні) маркита (що?) марки (мн. ч.); (ні) коніта (мн. ч.) коні.
Граматичні значення різняться також з допомогою чергуваннязвуків. Вони розрізняють вид дієслова: оснастити - оснащувати, охолодити- охолоджувати.
Прийменникивикористовуються для вираження граматичного значення відмінка у іменників, числівників і займенників: біля столу, над столом, столом, через стіл.
Інтонаціядопомагає відрізнити наказовий спосіб дієслова (імператив) від інфінітива: Встати! Мовчати!
Допоміжні словаутворюють форми наказового способу: Нехай завжди буде сонце!Форми майбутнього складного - шукатиму;умовний спосіб - глянув би.
Формотворчі афікси можуть бути виразниками відразу кількох граматичних значень, наприклад: у дієслові йдутьзакінчення -утвисловлює і обличчя, і число, і спосіб.
Слід особливо помітити, що формальні граматичні засоби бувають двох типів: парадигматичні та синтагматичні. Морфологічна (змінна) парадигма слова - це сукупність всіх граматичних різновидів (словоформ) даного слова. Здатність слова утворювати парадигму називається словозміною. У деяких слів словозміна відсутня: вони завжди виступають в тому самому вигляді (такі, наприклад, службові слова у, але, лише). У подібних слів нульова парадигма. Але в більшості слів російської парадигма не нульова. Так, морфологічна словозмінна парадигма слова школаутворюється словоформами: школа, школи, школи, школи, школи, (о) школи; школи, школи, школи, школи,(о) школах.
Флективні афікси всіх зазначених вище типів та допоміжні слова відносяться до парадигматичних засобів вираження граматичного значення слова (оскільки вони беруть участь в утворенні словозмінної парадигми слова). Крім основних парадигматичних засобів, у деяких словах є і додаткові, нерідко супутні основним засобам вираження граматичного значення:
1) чергування (або альтернативи) фонем в основі ( біжу-бігти; сон- сну(«швидка» голосна);
2) нарощення, усічення або чергування основоположних суфіксів в основі [брат- брати (брат-]-а); селянин- селяни; давати- даю; танцювати- танцюю (танц-у]-у)];
3) супплетивізм - чергування коренів (іду-йшов; людина – люди);
4) зміна місця наголосу (дерево-дерева; була-були).
Граматичні значення слів виражаються не лише парадигматично, але і синтагматично,тобто. у словосполученні. Наприклад, у словосполученнях нова книга, нові книгизначення числа виражено як закінченнями іменника, але й закінченнями прикметника, що узгоджується з ним. Тут парадигматичні та синтагматичні засоби вираження граматичних значень доповнюють одне інше. А в тих випадках, коли парадигматичні засоби вираження граматичного значення відсутні, єдиним формальним засобом виявлення цього значення стає граматична синтагматика (поєднання) слова. Наприклад, якщо іменник не має зовні різняться закінчень, тобто є «несхиляється» (типу пальто, ТЕЦ),граматичне значення числа може бути виражене лише «за межами» самого іменника, у формах прикметника, що узгоджуються. (нове/нові пальта; потужна/потужні ТЕЦ).Ці приклади показують, що морфологія як граматичне вчення про слово, що реально функціонує в мові, повинна враховувати всі засоби вираження граматичних значень слова, як парадигматичні, так і синтагматичні.